英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿(實(shí)用22篇)

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英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿(實(shí)用22篇)
時(shí)間:2023-11-17 18:25:07     小編:ZS文王

報(bào)告既可以是個(gè)人的成果展示,也可以是團(tuán)隊(duì)的合作成果,具體形式可以根據(jù)需要靈活選擇。報(bào)告的結(jié)尾可以提出一些建議或展望未來(lái)的發(fā)展方向,以增加報(bào)告的實(shí)用性和參考價(jià)值。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同目的的報(bào)告樣例。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇一

班級(jí):120622班。

姓名:***。

日期:20xx年3月18日

畢業(yè)之前到廣告公司實(shí)習(xí)是將來(lái)從事這一行業(yè)所必需的,因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)都希望能夠招收有一定的工作經(jīng)驗(yàn),能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)的職員,他們很多不愿承擔(dān)培訓(xùn)后人才流失的風(fēng)險(xiǎn),而作為馬上要步入職場(chǎng)的我們,就是必須要有過(guò)硬的職業(yè)技能,在不斷地實(shí)踐中提升自己,同時(shí),畢業(yè)實(shí)習(xí)也是學(xué)校全程教學(xué)計(jì)劃中的一項(xiàng)重要組成部分,是培養(yǎng)我們實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),也是我們進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)前的實(shí)踐準(zhǔn)備。

畢業(yè)實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)我們的感性認(rèn)識(shí),幫助我們掌握基本理論專業(yè)知識(shí),同時(shí)將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。實(shí)習(xí)的過(guò)程不僅讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),而且開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后更好地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地掌握專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步了解印前圖文設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng),了解理論與實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題,把所學(xué)的印前、印刷專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

20xx年2月25日—20xx年3月15日。

甘肅省靜寧縣通寧路千里馬廣告公司設(shè)計(jì)部。

20xx年2月25日,由于學(xué)習(xí)需要,我進(jìn)入到千里馬廣告公司進(jìn)行了為期三周的廣告設(shè)計(jì)及制作的實(shí)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)。該廣告公司屬于一家綜合性的廣告公司。其業(yè)務(wù)主要有企業(yè)畫冊(cè)、產(chǎn)品畫冊(cè)、封面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、報(bào)刊雜志廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)、噴繪、展板設(shè)計(jì)制作、cad制圖、logo、彩頁(yè)、廣告宣傳單、各式卡證名片等幾部分組成,主要承接政府機(jī)關(guān)、各委辦局、街鄉(xiāng)、開(kāi)發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、學(xué)校、房地產(chǎn)公司等大型企事業(yè)單位;同時(shí)也會(huì)接一些零碎的廣告制作,而我主要擔(dān)任廣告設(shè)計(jì)師助理的工作。

實(shí)習(xí)中,我對(duì)公司的企業(yè)精神有了初步了解:以質(zhì)量第一,信譽(yù)是生命的宗旨,并嚴(yán)守對(duì)每一個(gè)客戶做出的承諾,秉承“以人為本,以誠(chéng)為基,服務(wù)精益,客戶至上”的理念,在客戶的企業(yè)形象包裝、平面設(shè)計(jì)、廣告、大型活動(dòng)推廣、直至市場(chǎng)營(yíng)銷,都傾注到極至。千里馬廣告制作中心本著創(chuàng)意領(lǐng)先的原則,引進(jìn)國(guó)外廣告公司全新理念,并結(jié)合本土廣告公司作業(yè)優(yōu)勢(shì),探索出一套獨(dú)特而有效的廣告公司運(yùn)作模式,是一家集管理、人才、技術(shù)于一體的專業(yè)廣告公司,本著踏實(shí)、勤奮、勇于探索的精神,多層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務(wù)。

從我進(jìn)入公司至離開(kāi),公司員工在10人左右,同時(shí)服務(wù)的廣告客戶不超過(guò)。

10個(gè),其中穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶也只有5、6家,還包括一些未知客戶群。固然如此,據(jù)我所知公司效益良好,處于穩(wěn)步上升時(shí)期。公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似:老板即公司總經(jīng)理,負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理;下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。

這次寒假實(shí)習(xí),我把精力主要集中在與廣告設(shè)計(jì)有關(guān)的軟件上,因?yàn)樵趯W(xué)校,老師不止一次對(duì)我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下,學(xué)歷并不能作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),而當(dāng)今社會(huì)更加注重人們的技能與能力。所以,我對(duì)photoshop、illustrator、cad、adobe等系列軟件在熟悉的基礎(chǔ)上,努力練習(xí),希望能夠熟練靈活應(yīng)用這些軟件進(jìn)行廣告設(shè)計(jì),親自動(dòng)手參與,這給了我很大的鍛煉。這三周不僅讓我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),而且豐富了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給了我很大的幫助,為我今后步入社會(huì)增加了許多寶貴財(cái)富。

在軟件的學(xué)習(xí)上,因?yàn)槊咳说氖褂昧?xí)慣不一樣,對(duì)軟件的側(cè)重也就不一樣。比如帶我的師傅平時(shí)就喜歡使用ai做圖,因?yàn)橛胊i做出來(lái)的圖都是矢量的,修改方便,放大很多倍也很清晰,也有人習(xí)慣用coreldraw、ps,處理的圖片很漂亮。所以只要能夠做出想要達(dá)到的效果,不管使用任何一種軟件都是可以的。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的軟件是ai,因?yàn)樵趶V告公司里,圖要與客戶不斷地溝通,一遍又一遍地修改,格式的,經(jīng)過(guò)三周,讓我的ai使用熟練了不少。師傅一開(kāi)始并不是帶著我工作,而是叫我先在ai上制作一件作品,憑著以前在學(xué)校學(xué)過(guò)一點(diǎn)軟件,我按著師傅的要求,興致勃勃地操作起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我卻發(fā)現(xiàn)自己連第一個(gè)要求都沒(méi)達(dá)標(biāo),以前的知識(shí)在實(shí)踐中竟然變得那么不好使,連連碰壁的我只好求教師傅。師傅語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“很多大專甚至中專的學(xué)生都對(duì)軟件了如指掌,比你們這些大學(xué)生強(qiáng)多了”,我很是慚愧,原來(lái)師傅就是大專畢業(yè),這讓我意識(shí)到現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。后來(lái),在作圖的過(guò)程中不斷請(qǐng)教師傅操作軟件的技巧,師傅在幫我復(fù)習(xí)以往知識(shí)的同時(shí),也讓我學(xué)會(huì)了很多新的、更簡(jiǎn)便實(shí)用的操作手法。

接下來(lái)的幾天,我跟在師傅身旁跟著他學(xué)習(xí)制作廣告作品,每天一大早,師傅就拿著工作單查看今天的工作任務(wù),在制作的過(guò)程中還不時(shí)的與客戶保持電話聯(lián)系,師傅和我說(shuō),制作一件廣告平面作品,自己的創(chuàng)意和興趣固然很重要,但是一定要在客戶的指定范圍內(nèi),切不可隨心所欲的按自己的喜好來(lái)制作,一切要以客戶的利益為準(zhǔn),客戶要我們?cè)趺醋?,我們就怎么做。不過(guò)在制作過(guò)程中還要隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)具體情況與客戶協(xié)商作品的風(fēng)格、樣式、表現(xiàn)手法等,這是一整套看似簡(jiǎn)單,但操作起來(lái)復(fù)雜的工作流程。聽(tīng)了師傅的這番講解,我初步了解了廣告作品從設(shè)計(jì)到完成的一系列過(guò)程,也加深了對(duì)廣告行業(yè)的認(rèn)識(shí)。雖然只是一間不大的廣告公司,卻給我好好上了一課。

跟著師傅幾天后,我終于能自己獨(dú)立練習(xí)了。先是模仿師傅以前的成果,然后是制作些簡(jiǎn)單的作品,例如宣傳冊(cè)、橫幅、名片、簡(jiǎn)單的海報(bào),別看這些東西簡(jiǎn)單,其實(shí)制作都是有嚴(yán)格規(guī)定的,長(zhǎng)、寬、高、規(guī)格、比例、字體、字號(hào)等,一樣都不得有偏差,這項(xiàng)任務(wù)既考驗(yàn)?zāi)托挠皱憻捈夹g(shù)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間過(guò)得真的很快,轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期過(guò)去了,第三個(gè)星期,我終于可以正式幫助師傅為客戶制作廣告作品了,這讓我激動(dòng)不已。這次的任務(wù)是:制作一張婚宴座次排放表,樣式?jīng)]有特別的要求,喜慶吉祥就行。于是,我從網(wǎng)下了好幾個(gè)婚慶模板,選擇了一個(gè)最好的開(kāi)始修改制作,利用ai做出花紋圖案和桌子的簡(jiǎn)圖,再將桌子按順序一一排好,點(diǎn)綴上吉祥漂亮的花紋,再將背景修改一下,打上文字,最后就完工了。送交到師傅那,他看了看,對(duì)我說(shuō)還有很多錯(cuò)誤,師傅對(duì)疑惑的我指出了幾點(diǎn)錯(cuò)誤:首先,最大的錯(cuò)誤就是婚宴桌子的排放,我對(duì)婚宴的風(fēng)俗和講究不是很清楚,桌子的排放應(yīng)該按照主桌、家人、親戚、朋友等依次排列,要有先后和尊卑,朝向和桌子的擺放組合也很有講究,朝向就是要選個(gè)吉利的方向,桌子的擺放有很多組合,要根據(jù)主辦方的要求和桌子的數(shù)目,進(jìn)行精致的組合擺放。第二,就是我的海報(bào)做得還不夠精純,有些地方不夠仔細(xì)美觀,而且沒(méi)有標(biāo)注桌子的序號(hào),也沒(méi)有加上酒店的標(biāo)識(shí),這些都是要注意的。經(jīng)過(guò)師傅的指點(diǎn),大改了一番后,終于完成了。

經(jīng)過(guò)幾次設(shè)計(jì)任務(wù)真刀真槍的鍛煉,使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸,我們工作的目的就是要讓客戶滿意,當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí),還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng),首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析,找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群,進(jìn)行市場(chǎng)定位,然后確定項(xiàng)目的核心,一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開(kāi),這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我知道,光學(xué)好技術(shù)上的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,廣告是涉及社會(huì)各個(gè)方面的社會(huì)科學(xué),包括了很多專業(yè)以外的知識(shí),例如經(jīng)濟(jì)、營(yíng)銷等,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要擴(kuò)展自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和各方面的知識(shí)。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)photoshop、illustrator、coreldraw等系列軟件更加熟練,能夠獨(dú)立制作一些廣告作品。不過(guò),要把這么多軟件學(xué)好學(xué)精,使作品效果更佳,不是件容易的事,只能選擇其中對(duì)我專業(yè)最有用處的幾款軟件,努力地學(xué)習(xí)操作技巧。我不僅在實(shí)習(xí)單位跟著師傅學(xué)習(xí)制作廣告,有時(shí)還給客戶做ppt提案,使我對(duì)廣告市場(chǎng)客戶需求也有了初步的認(rèn)識(shí)。這次社會(huì)實(shí)踐,結(jié)合書本知識(shí)親身經(jīng)歷了廣告公司與客戶間的合作、接洽,真正讓我在理論與實(shí)踐中獲取實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為我積累了珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

這次社會(huì)實(shí)踐,雖然只有三周時(shí)間,但我能明顯感覺(jué)自己確實(shí)學(xué)到了東西。在有所收獲的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的某些不足。比如:在學(xué)校學(xué)的軟件運(yùn)用都比較淺,軟件的功能自己不是學(xué)完了,而是有些功能自己根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn);還有在工作時(shí),沒(méi)有全面搜集有關(guān)工作的資料,出現(xiàn)了一些非技術(shù)上的問(wèn)題,這些在工作中都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。

所以說(shuō),類似這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的這些問(wèn)題,避免了以后出到社會(huì)再碰壁。利用假期的時(shí)間參加公司實(shí)習(xí),是十分必要的。相信有了這次的經(jīng)歷,嘗到了甜頭,在以后的課余時(shí)間里,我還會(huì)繼續(xù)到公司實(shí)習(xí),為自己的將來(lái)做更多的準(zhǔn)備!

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇二

專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

班級(jí)學(xué)號(hào)。

題目防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用。

本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料,在此基礎(chǔ)上對(duì)防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開(kāi)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):

首先通過(guò)高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡;。

最后,得出主流防火墻技術(shù)依然是包過(guò)濾防火墻的延伸,其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。

本人保證:所提交的內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,所有的論文資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,在經(jīng)過(guò)第一稿的初步,第二稿的進(jìn)步,第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的'要求內(nèi)容。

現(xiàn)向答辯組提交的內(nèi)容有:

1、學(xué)位畢業(yè)論文任務(wù)書,

2、論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告,

3、論文第一稿及指導(dǎo)教師意見(jiàn)書,

4、論文第二稿及指導(dǎo)教師意見(jiàn)書論文,

5、論文終稿,

6、論文查重比對(duì)表,

7、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯申請(qǐng)表,

8、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師評(píng)閱表,

9、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)閱人評(píng)閱表,

10、學(xué)士論文答辯記錄,

11、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)審表。

通過(guò)知道老師的悉心指導(dǎo),我在寫這篇論文的過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻的知識(shí),我已經(jīng)具備參加答辯的能力,現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),望批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人:

20xx年xx月xx日。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇三

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告答辯沒(méi)去參加該怎么辦呢?一般老師會(huì)安排下一次再答辯,或者直接聯(lián)系輔導(dǎo)員更好一點(diǎn)。

開(kāi)題答辯常問(wèn)的問(wèn)題.關(guān)于畢業(yè)論文翻譯類開(kāi)題報(bào)告的填寫。

研究綜述從翻譯研究行為的現(xiàn)狀、進(jìn)展和意義出發(fā)點(diǎn)出目前此類研究工作的現(xiàn)狀與進(jìn)展特別是目前漢越互譯研究的現(xiàn)狀和進(jìn)展本人進(jìn)行研究的意義對(duì)漢越翻譯能力的綜合檢驗(yàn)與手段升華專業(yè)綜合應(yīng)用能力。

研究的主要內(nèi)容指自己翻譯的作品的主要內(nèi)容要求列出框架和提綱或翻譯作品的主要內(nèi)容。寫作方法和步驟主要從寫作翻譯技巧、分階段目標(biāo)步驟闡述。

2.關(guān)于畢業(yè)論文論文寫作類開(kāi)題報(bào)告的填寫。

請(qǐng)大家參照以前下發(fā)的模板。

3.關(guān)于論文開(kāi)題答辯。

可采用中文與越南語(yǔ)結(jié)合方式進(jìn)行。

備注開(kāi)題報(bào)告表中內(nèi)容要求嚴(yán)格按照要求填寫請(qǐng)正反面打印壓縮在兩頁(yè)以內(nèi)。模板中的指導(dǎo)教師意見(jiàn)一欄可不填但落款時(shí)間要填寫。

附件廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板。

論文設(shè)計(jì)題目。

淺析越南柴油機(jī)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展前景。

研究綜述前人的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及意義。

由于經(jīng)濟(jì)落后越南機(jī)械制造業(yè)基礎(chǔ)薄弱工農(nóng)業(yè)機(jī)械制造如柴油機(jī)等多年來(lái)均未形成完善的大規(guī)模的生產(chǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越南各行各業(yè)對(duì)柴油機(jī)的需求日益增大柴油機(jī)市場(chǎng)發(fā)展仍然潛力巨大。越南市場(chǎng)對(duì)柴油機(jī)的需求和越南柴油機(jī)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r給我國(guó)有關(guān)廠家提供了機(jī)遇同時(shí)也提出了挑戰(zhàn)。關(guān)于越南柴油機(jī)市現(xiàn)狀與發(fā)展前景這一課題國(guó)內(nèi)學(xué)者曾有所研究但不夠系統(tǒng)和全面且所依據(jù)的資料也比較陳舊。本文擬根據(jù)最新資料和本人所進(jìn)行的市場(chǎng)調(diào)查分析總結(jié)影響越南柴油機(jī)市場(chǎng)發(fā)展的因素以及應(yīng)該注意的問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)作為參考希望能對(duì)國(guó)內(nèi)廠家在越南柴油機(jī)市場(chǎng)開(kāi)展業(yè)務(wù)有所幫助。

研究的主要內(nèi)容和擬采用的方法、步驟。

研究?jī)?nèi)容。

i.簡(jiǎn)單介紹越南機(jī)械的背景及發(fā)展?fàn)顩r。

ii.介紹越南柴油機(jī)市場(chǎng)供需現(xiàn)狀。

市場(chǎng)需求情況。

市場(chǎng)供給情況。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)柴油機(jī)進(jìn)出口情況。

iii、越南柴油機(jī)市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化需求。

交通發(fā)展影響。

電力行業(yè)發(fā)展影響。

造船工業(yè)影響。

iv.結(jié)論。

擬采用的方法。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇四

專業(yè):外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用,語(yǔ)言學(xué)與亞努語(yǔ)言學(xué)。

指導(dǎo)教師:***職稱:副教授。

論文題目:對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的研究。

論文完成日期:xx年03月論文字?jǐn)?shù):16600

申請(qǐng)答辯時(shí)間:xx年05月。

申請(qǐng)報(bào)告(簡(jiǎn)明扼要介紹主要科研工作及成果,包括論文有何新見(jiàn)解:新方法及其意義。哪些問(wèn)題有待繼續(xù)探討?)。

本文在比較廣泛地搜索:整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí):可靠的語(yǔ)言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的'行為本身包含的行為特征,對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次,英語(yǔ)中存在一些詞類,比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語(yǔ)用:語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外,對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身,所以,以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來(lái)研究:認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,比如動(dòng)詞的行為特征,英語(yǔ)句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。

本人保證:所提交論文完全為個(gè)人工作成果,所用資料:實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí)。

申請(qǐng)人(簽名):

xx年03月22日。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇五

隨著個(gè)人素質(zhì)的不斷提高,我們使用的報(bào)告越來(lái)越多,報(bào)告具有成文后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告沒(méi)有線索?以下是小編編寫的英語(yǔ)專業(yè)翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考。讓我們看看。

大學(xué)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們迎來(lái)了大四的生活。20xx年10月,我和宿舍女孩姚迪找到了焦作博宇翻譯有限公司的實(shí)習(xí)單位。這樣,我們就有幸進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位總經(jīng)理郭志亮、芳芳姐等同事給了我們很大的鼓勵(lì)??偟膩?lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)是一次成功順利的實(shí)習(xí)。通過(guò)我們的努力,我們盡可能完成實(shí)習(xí)大綱的要求,要求,不僅充分鞏固了大學(xué)前兩年的專業(yè)知識(shí),而且對(duì)未來(lái)兩年的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),專業(yè)實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的專業(yè)意識(shí),激勵(lì)我們根據(jù)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃,更好地適應(yīng)翻譯領(lǐng)域的社會(huì),特別是英語(yǔ)翻譯方向的人才需求。下面具體介紹一下我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和想法。

為了使自己更深入地了解英語(yǔ)在社會(huì)和實(shí)際工作中的應(yīng)用,豐富專業(yè)課程內(nèi)容,培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,提高語(yǔ)言應(yīng)用中分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。為完成畢業(yè)論文打下更好的基礎(chǔ),為以后工作順利進(jìn)行。通過(guò)實(shí)習(xí),我們還應(yīng)該了解英語(yǔ)在外貿(mào)、外貿(mào)和服務(wù)業(yè)中的重要地位,了解和積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)熱愛(ài)專業(yè)、致力于國(guó)家建設(shè)的理念。通過(guò)參與完整的翻譯過(guò)程(數(shù)據(jù)、情報(bào)翻譯)或口譯過(guò)程(涉外接待、貿(mào)易談判等),我們使用相關(guān)的專業(yè)課程教材和實(shí)習(xí)單位提供的相關(guān)資料,掌握和提高熟練使用英語(yǔ)的技能。

實(shí)習(xí)單位介紹:

河南焦作博宇翻譯有限公司是本市唯一一家經(jīng)工商行政管理局批準(zhǔn)注冊(cè)的專業(yè)翻譯服務(wù)企業(yè)。由專業(yè)翻譯人員、高級(jí)審譯顧問(wèn)、外國(guó)專家、審譯人員、留學(xué)生等組成的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)。公司堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想,本著團(tuán)結(jié)奮斗,勇創(chuàng)一流的精神挑戰(zhàn)極限的原則,積極為焦作地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和對(duì)外交流與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。公司長(zhǎng)期從事英國(guó)、日本、法國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、、俄羅斯、德國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、蒙古、越南、阿拉伯、西班牙、意大利等近40種不同形式的漢語(yǔ)翻譯、陪同翻譯、交替翻譯、同聲翻譯等業(yè)務(wù)。涉及機(jī)械、化工、汽車、金融、文學(xué)等領(lǐng)域。我們實(shí)翻譯-副譯-總譯三級(jí)質(zhì)量管理體系。合理的翻譯操作流程、嚴(yán)格的質(zhì)量控制體系、獨(dú)特的翻譯審核標(biāo)準(zhǔn)和完善的后續(xù)回訪服務(wù)是我們高質(zhì)量翻譯的保證。我們始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、腳踏實(shí)地的原則。秉承竭誠(chéng)為客戶服務(wù)的宗旨,用我們的辛勤工作換取無(wú)限的溝通和微笑。

(一)實(shí)際翻譯程序可概括如下:。

5.檢查翻譯拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式。一些譯者錯(cuò)誤地認(rèn)為,對(duì)翻譯內(nèi)容、風(fēng)格和正文的檢查可以一次性完成,這是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。應(yīng)分別檢查上述三個(gè)方面的翻譯;6.譯文提交三審。

(二)漢譯英的具體要求:。

1.符合所有寫作規(guī)則。

(a)格式要求。

i.拼寫正確。

ii.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確(英語(yǔ)中不使用漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):英語(yǔ)無(wú)頓數(shù),逗號(hào)為圓點(diǎn),所有符號(hào)漢語(yǔ)大小不同;逗號(hào)后面有空格,前面沒(méi)有;英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和漢語(yǔ)沒(méi)有必然對(duì)應(yīng)關(guān)系)。

(b)語(yǔ)法要求。

i.注意每個(gè)名詞的單復(fù)數(shù)是否正確。

ii.注意時(shí)態(tài)是否正確。

iii.是否照顧人稱和數(shù)。

(c)單詞和句子的要求。

i.每個(gè)單詞的意思準(zhǔn)確,符合上下文的要求。

ii.每個(gè)單詞的搭配符合英語(yǔ)習(xí)慣。

iii.每個(gè)動(dòng)詞的句型符合英語(yǔ)習(xí)慣。

iv.每個(gè)介詞的用法符合英語(yǔ)習(xí)慣。

翻譯的三個(gè)基本要求是信、達(dá)和優(yōu)雅。信要求忠實(shí)原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的意思,用現(xiàn)代漢語(yǔ)單詞和句子直接翻譯,不得隨意增加或減少內(nèi)容。達(dá)要求翻譯的現(xiàn)代文本要清晰,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)氣不變形。優(yōu)雅要求原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格用簡(jiǎn)潔、美麗、文學(xué)的現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。

(三)翻譯中遇到的困難及其分析:。

基于翻譯的具體要求,我不能完全達(dá)到這個(gè)水平,雖然可以直接翻譯,不隨意增加或減少內(nèi)容,但不能達(dá)到滿足的要求,翻譯材料不清楚,翻譯原材料的語(yǔ)氣,優(yōu)雅的要求太遠(yuǎn),涉及專業(yè)材料會(huì)感到困惑,不知道從哪里開(kāi)始,翻譯感覺(jué)不太合適。

一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)的大學(xué)畢業(yè)生,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有很多錯(cuò)誤,認(rèn)為‘小康’就是‘富有’,翻譯成中英文字符的簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)……北京一家翻譯公司的負(fù)責(zé)人談到了兩天前申請(qǐng)翻譯職位的大學(xué)畢業(yè)生的表現(xiàn)。事實(shí)上,考試題目并不難——一個(gè)關(guān)于中國(guó)實(shí)行按勞分配制度,允許和支持一些人先通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)致富的100字左右的中英翻譯題。翻譯公司負(fù)責(zé)人表示,持有英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)證書但不能成為合格翻譯的大學(xué)畢業(yè)生并不是一個(gè)極人的例子?,F(xiàn)在合格的翻譯太少了。

隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織,對(duì)外交流越來(lái)越頻繁,翻譯人才的差距越來(lái)越大。業(yè)內(nèi)專家表示,翻譯市場(chǎng)巨大,合格的翻譯人才短缺,應(yīng)該改變學(xué)習(xí)外語(yǔ)作為翻譯的舊概念。

這個(gè)消息正在解釋一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。我深有體會(huì)。我們的翻譯詞匯不準(zhǔn)確,缺乏專業(yè)領(lǐng)域的背景知識(shí),寫作水平差。我真的覺(jué)得我們不能勝任翻譯工作。將數(shù)控發(fā)電機(jī)翻譯成數(shù)字發(fā)電機(jī)由于缺乏歷史背景和專有名詞,五四運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)直接從字面上翻譯為五四運(yùn)動(dòng)sport(即體育),這樣的笑話也很多。由于中文基礎(chǔ)不扎實(shí),詞匯變化少,語(yǔ)言差,翻譯的東西語(yǔ)言不流暢。外語(yǔ)學(xué)習(xí)從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)開(kāi)始,我們掌握了大量的詞匯、語(yǔ)法,然后串成句子連成段落。在講外語(yǔ)的過(guò)程中,老師不可能一篇文章或一段話地講解,學(xué)習(xí)效果也不地道。學(xué)習(xí)外語(yǔ)專業(yè)只能表示有翻譯行為,而不是專業(yè)翻譯能力。換句話說(shuō),學(xué)完外語(yǔ)專業(yè)就不能翻譯了。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段,大多數(shù)本科生從未接觸過(guò)系統(tǒng)的翻譯課程培訓(xùn)。即使有翻譯課程,他們也只在大三第二學(xué)期或大四開(kāi)始。沒(méi)有平時(shí)的訓(xùn)練怎么能成為合格的翻譯呢?由于高等教育的日益普及,本科教育不再是終端教育。本科階段學(xué)生主要打好語(yǔ)言基礎(chǔ),研究生階段集中翻譯學(xué)習(xí)培訓(xùn)。專家普遍認(rèn)為,要成為一名合格的翻譯,本科畢業(yè)后需要學(xué)習(xí)2-3年的特殊翻譯課程,在工作中磨練幾年,學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)。

1.扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。一個(gè)優(yōu)秀的翻譯應(yīng)該有良好的英語(yǔ)培養(yǎng)和扎實(shí)的漢語(yǔ)基本技能,掌握英語(yǔ)和漢語(yǔ)的特點(diǎn)和翻譯規(guī)則,并有能力快速準(zhǔn)確地選擇單詞和句子。譯者應(yīng)具備良好的語(yǔ)音基本功,掌握英漢語(yǔ)言基礎(chǔ)、敏銳的聽(tīng)力、非凡的詞匯、良好的語(yǔ)感、靈活的表達(dá)能力和廣泛的語(yǔ)言文化背景知識(shí)。需要強(qiáng)調(diào)的是譯者的聽(tīng)力理解能力,這是口譯成敗的關(guān)鍵因素,也是譯者綜合語(yǔ)言和知識(shí)水平的體現(xiàn)。

2.知識(shí)面廣。僅僅擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于缺乏主題知識(shí)或百科全書知識(shí),譯員往往會(huì)卡殼。譯者有廣泛的接觸。接待對(duì)象在職業(yè)、年齡、身份、階級(jí)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣、民族性格、社會(huì)習(xí)俗、宗教信仰等方面會(huì)有很大的差異,隨時(shí)隨地都可能遇到各種話題。因此,譯者必須掌握專業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、法律政策知識(shí)、國(guó)際知識(shí)和背景知識(shí)、國(guó)情、風(fēng)土人情、名勝古跡、花草樹(shù)木、昆蟲動(dòng)物等百科全書知識(shí),具有較高的文化修養(yǎng),能夠了解天文學(xué)、地理學(xué)、博古通今,熟悉各行各業(yè),努力成為雜家或萬(wàn)事通。

3.出色的記憶力。譯者需要非凡的記憶力,這是由口譯工作的特點(diǎn)決定的。首先,譯者在口譯過(guò)程中不可能有機(jī)會(huì)查閱詞典和工具書或咨詢他人。因此,譯者必須記住大量的詞匯(包括專業(yè)詞匯)、成語(yǔ)、典故和縮略詞。其次,譯者必須準(zhǔn)確、詳細(xì)地用另一種語(yǔ)言表達(dá)演講者所說(shuō)的話,并有相當(dāng)好的記憶力。

4.口齒要清晰。

5.工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

6.良好的心理素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多知道翻譯的具體過(guò)程和基本要求,知道自己的缺點(diǎn),知道自己應(yīng)該在哪里努力。實(shí)習(xí)期間從事各種出國(guó)證明(出生證明、親屬證明、成績(jī)單等。)、合同、財(cái)務(wù)報(bào)表、公司章程、法律文件。以后要理論聯(lián)系實(shí)際,從點(diǎn)到面全面學(xué)習(xí),避免以前應(yīng)付考試的態(tài)度學(xué)習(xí);在工作中要實(shí)事求是,認(rèn)真獨(dú)立完成工作,培養(yǎng)與人合作的精神;在生活中,就我個(gè)人而言,我應(yīng)該學(xué)會(huì)更好地與人相處和交流,即將離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)。我必須更好地提高我的性格。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇六

指導(dǎo)教師:***職稱:副教授。

論文題目:對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的研究。

論文完成日期:xx年03月論文字?jǐn)?shù):16600

申請(qǐng)答辯時(shí)間:xx年05月。

申請(qǐng)報(bào)告(簡(jiǎn)明扼要介紹主要科研工作及成果,包括論文有何新見(jiàn)解:新方法及其意義。哪些問(wèn)題有待繼續(xù)探討?)。

本文在比較廣泛地搜索:整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí):可靠的語(yǔ)言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次,英語(yǔ)中存在一些詞類,比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語(yǔ)用:語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外,對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身,所以,以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來(lái)研究:認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,比如動(dòng)詞的行為特征,英語(yǔ)句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。

本人保證:所提交論文完全為個(gè)人工作成果,所用資料:實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí)。

申請(qǐng)人(簽名):

xx年03月22日。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇七

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算,得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),與過(guò)程無(wú)關(guān);其次,了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,通過(guò)分析資料,整理對(duì)比了兩個(gè)例題,得到3種方法的相同和不同處,得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,僅適用于帶電導(dǎo)體。

本人保證:所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,在經(jīng)過(guò)第一稿的初步,第二稿的進(jìn)步,第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書,2、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告,3、畢業(yè)論文第一稿,4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書和畢業(yè)論文第二稿,5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書和畢業(yè)答辯第3稿,6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),我已具備參加答辯的能力,現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),望批準(zhǔn)!

學(xué)生(簽字):馮永杰。

20xx年5月9日。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇八

專業(yè)班級(jí)。

論文題目:國(guó)際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究。

通過(guò)論文的編寫工作,讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解,對(duì)目前的形勢(shì)展開(kāi)了全面的概括、總結(jié),主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討,基于我國(guó)目前的國(guó)情,認(rèn)真剖析各種案例,通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究,加深對(duì)專利權(quán)保護(hù)的理解,最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案,促使我們以后對(duì)專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕,避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛,保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下,保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內(nèi)容涉及面不多,但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后,對(duì)專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高,在了解我們國(guó)情前提下,我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自身的研發(fā)成果,其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn),通過(guò)一系列的研究,得出如何應(yīng)對(duì)專利權(quán)保護(hù)的措施和政策,并且對(duì)此提出自身的建議,收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí),指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊,在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。

在整個(gè)論文寫作的過(guò)程中,我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意,雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾?wèn)題。

對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,但是我一直在努力一直在改正,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置,其布置的效果也可圈可點(diǎn),直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏,我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處,希望日后能夠更好地修改,為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇九

**大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì):

本人從xx年9月起進(jìn)入**大學(xué)物理學(xué)院攻讀原子與分子物理專業(yè)碩士學(xué)位,學(xué)制3年。研究方向?yàn)榱孔庸鈱W(xué),主要從事量子態(tài)和關(guān)聯(lián)成像問(wèn)題的研究。在兩年的理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,一貫認(rèn)真刻苦、各門成績(jī)優(yōu)秀。并在導(dǎo)師**教授和其他各位老師的幫助和指導(dǎo)下,通過(guò)自己的'勤奮和努力,牢固掌握了本專業(yè)知識(shí),理論水平有了明顯提高。現(xiàn)學(xué)期已滿,各科課程均已通過(guò)考核。

本人在恩師的細(xì)心指導(dǎo)下,通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)和資料,借鑒眾多前輩的成果。已圓滿完成畢業(yè)論文的寫作。在論文成稿之際,本人向論文答辯委員會(huì)申請(qǐng)碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯,請(qǐng)予審核批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:**。

**年**月**日。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十

學(xué)號(hào)。

專業(yè)班級(jí)。

論文題目:國(guó)際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究。

通過(guò)論文的編寫工作,讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解,對(duì)目前的形勢(shì)展開(kāi)了全面的概括、總結(jié),主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討,基于我國(guó)目前的國(guó)情,認(rèn)真剖析各種案例,通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究,加深對(duì)專利權(quán)保護(hù)的理解,最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案,促使我們以后對(duì)專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕,避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛,保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下,保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內(nèi)容涉及面不多,但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后,對(duì)專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高,在了解我們國(guó)情前提下,我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自身的研發(fā)成果,其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn),通過(guò)一系列的研究,得出如何應(yīng)對(duì)專利權(quán)保護(hù)的措施和政策,并且對(duì)此提出自身的建議,收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí),指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的`基礎(chǔ)鋪墊,在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。

在整個(gè)論文寫作的過(guò)程中,我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意,雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾?wèn)題。

對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,但是我一直在努力一直在改正,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置,其布置的效果也可圈可點(diǎn),直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏,我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處,希望日后能夠更好地修改,為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。

本人對(duì)論文(設(shè)計(jì))和成果的真實(shí)性鄭重承諾:

申請(qǐng)人簽名(手簽)年月日。

指導(dǎo)教師意見(jiàn)。

1、同意參加答辯2、不同意參加答辯3、緩答辯。

指導(dǎo)教師簽名(手簽)年月日。

申請(qǐng)人:

20xx年xx月xx日。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十一

人生就像一條漫長(zhǎng)的河流,從涓涓細(xì)流上游到驚濤駭浪的中游,最后注入寬闊的海洋。上游是美麗的童年,淙淙小溪從幽靜的林間穿過(guò),像一首爛漫的抒情詩(shī);中游是沉重的中年,巨大的落差產(chǎn)生了飛流直下的瀑布,險(xiǎn)惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀?,像一部驚險(xiǎn)離奇的小說(shuō);下游經(jīng)過(guò)平靜的入海口與海洋渾然一片,平靜,遼闊,寬容,博大,像一篇淡雅厚重的散文。

人生的各種品質(zhì)中,最重要的是堅(jiān)定的信仰,只有有了明確信仰的人生才是清晰,智慧的。信仰高懸在未來(lái)的天空中,人生就在他的吸引下努力奮進(jìn),人生沒(méi)有彩排,每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。而殤月祭奠中,誰(shuí)又能逃脫最后的裁決?又有幾個(gè)能做到“赤條條來(lái)無(wú)牽掛”而一切的一切,我們都無(wú)能為力,我們所能做到的把握機(jī)遇和現(xiàn)在,追索遠(yuǎn)方。而不是“茫??瓷醣锵?,從前碌碌卻因何,到如今回頭試想真有趣”的悔恨和遺憾。

一切都明明白白;在那時(shí)老師會(huì)逼著你做這做那,不再讓你放松,讓你每一天都過(guò)得很實(shí)在,很充實(shí);在生活中簡(jiǎn)直可以說(shuō)是三點(diǎn)一線,(宿舍,教室,食堂),每天都是如此,忙著備戰(zhàn)高考,你有明確的標(biāo);你的同學(xué)朋友也會(huì)嘻嘻哈哈地陪你度過(guò)每一個(gè)關(guān)卡,那時(shí)的我們由于基礎(chǔ),環(huán)境,性格,興趣,氣質(zhì)與意志的不同,所以大家都各自尋找,各自奔波為的是實(shí)現(xiàn)自己的理想,但是來(lái)到夢(mèng)寐以求的大學(xué)才知道,大學(xué)的一切一切都與高中的時(shí)候不同了,大學(xué)里人必須有較高的自覺(jué)能力,全靠自覺(jué),自理,自愛(ài)。你的以后,你的未來(lái)真真正正地掌握在自己手中,要頹廢還是要成才全靠自己來(lái)掌握。你不會(huì)再有嘮叨的老師指著你做這最那,身邊的同學(xué),朋友不再停下來(lái)與你閑聊,都忙著做事,所以我們必須要有堅(jiān)定的'信仰,必須對(duì)自己的角色認(rèn)識(shí)和定位,對(duì)大學(xué)新的環(huán)境的適應(yīng),來(lái)到這大家庭里,必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)做人做事,學(xué)會(huì)共同生活。

我們大一新生的心理問(wèn)題集中在人際關(guān)系緊張,生活適應(yīng)障礙等方面,學(xué)習(xí)壓力,情感困惑,首次離家的思想情緒,人際關(guān)系緊張,專業(yè)與興趣不符,經(jīng)濟(jì)困窘,種種壓力讓我們煩惱,面臨著的一系列心理沖突和失衡的因素,無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),大學(xué)生要具有健康心理,需要自覺(jué)的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié);學(xué)會(huì)自我安慰,正確容納自己;善于調(diào)節(jié)心境,保持良好的情緒;增加生活情緒,豐富課余生活,有必要的時(shí)候,可以求助心理咨詢,走出心理困境。大學(xué)生活的重要特點(diǎn),就是調(diào)節(jié)心態(tài)從零開(kāi)始,做好自己的財(cái)務(wù)管理。適應(yīng)“家”的環(huán)境,適應(yīng)“校園生活”環(huán)境,適應(yīng)“課堂環(huán)境”。

來(lái)到大學(xué),最重要的是不是學(xué)習(xí),而是你怎么去處人,處事,怎樣去體驗(yàn)?zāi)愕娜松^,價(jià)值觀,人生離不開(kāi)友誼,但友誼的獲得并不容易,它需要真誠(chéng)的播種,熱情的澆灌和謹(jǐn)慎的對(duì)待。交友必須以誠(chéng)相見(jiàn),以誠(chéng)相處,沒(méi)有真誠(chéng)得不到友誼,俗話說(shuō):要打開(kāi)別人的心,首先要打開(kāi)自己的心。但交友也重在擇友,吃喝就是朋友,講義氣就是朋友,情意綿綿就是朋友,對(duì)我有利的就是朋友。這些都是錯(cuò)的,孔子講過(guò)“君子和而不同,小人同而不和”。意思是交朋友從同德,同心為基礎(chǔ),要交真朋友和好朋友。關(guān)于人生觀,價(jià)值觀,人為什么活著?人究竟怎么活著才有意義?人生觀指導(dǎo)人生道路,決定人生態(tài)度,制約之人生價(jià)值。正確的人生價(jià)值目標(biāo)對(duì)人生的發(fā)展科學(xué)定向作用,使我們?cè)谌松缆飞嫌忻鞔_的前進(jìn)方向。他能激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力,使我們?cè)鲩L(zhǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。從而充分的發(fā)揮潛能去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。提高自己的思想道德素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì),心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。我們應(yīng)該做的自我設(shè)計(jì),自我實(shí)現(xiàn),一個(gè)人是否能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己大人生價(jià)值,固然離不開(kāi)個(gè)人的“選擇”,“設(shè)計(jì)”,“奮斗”,也絕非以主觀意識(shí)為轉(zhuǎn)移的。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十二

是一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。

在這一過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí),為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),對(duì)我影響的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

由于我所在的公司是北京駐烏的一個(gè)辦事處,是一家私企,所以我剛開(kāi)始的工作并不忙,沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間,第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹?/p>

但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?,F(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書,雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng),但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn),有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€(gè)選擇。我現(xiàn)在上班近兩個(gè)月了,在這短短一個(gè)多朋中,曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了。

也許我是剛開(kāi)始工作,有時(shí)受不了經(jīng)理給的“氣”,自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,再換個(gè)工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么?剛開(kāi)始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會(huì)干不好的。

我現(xiàn)在的工作,相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺?,F(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社會(huì),早晚要面對(duì)這些避免不了的事。

所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。再說(shuō)回來(lái),在工作中,互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn),就要我一個(gè)人在辦公室辦公,偶爾我也會(huì)的,大家相處的很好,沒(méi)有什么隔閡。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事,去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假,經(jīng)理也都很體諒,直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心;遇到一個(gè)如此好說(shuō)話的經(jīng)理。所以,感覺(jué)現(xiàn)在的工作還是挺不錯(cuò)的,最重要的事就是周圍的同事都很不錯(cuò)的。

心里上沒(méi)有什么額外的不必要的壓力,可以好好工作,學(xué)習(xí)。先就業(yè),后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí),之后相信自己通過(guò)努力一定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒(méi)有什么奢求的,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位,更何況現(xiàn)在的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好。

現(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就“忍”了也就是堅(jiān)持不懈。

現(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。

人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在秘書這個(gè)職位上,技術(shù)性的勞動(dòng)并不多,大多是些瑣碎重復(fù)的工作,因而秘書在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在:

1.與上司溝通不好。

2.上司給的某份工作感覺(jué)吃力,難以勝任。

3.對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩。

4.與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十三

1、選題意義和背景。

中國(guó)是人口大國(guó),很多城市人口密度極大,對(duì)資源的需求巨大,而為滿足需求,我國(guó)很多產(chǎn)業(yè)過(guò)度生產(chǎn),結(jié)果造成產(chǎn)能過(guò)剩和大量的資源閑置浪費(fèi),由此引發(fā)了一系列的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題,為此國(guó)家近些年來(lái)提出產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造戰(zhàn)略,而共享經(jīng)濟(jì)的崛起正適合中國(guó)的國(guó)情和需要。另一方面,隨著第二屆全球互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在中國(guó)的成功召開(kāi),我們看到中國(guó)儼然己經(jīng)成為國(guó)際舞臺(tái)上的互聯(lián)網(wǎng)大國(guó),這為中國(guó)發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)提供了關(guān)鍵和堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)技術(shù)基礎(chǔ)。除此之外,我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+及大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)政策的提出,以及政府鼓勵(lì)支持小微企業(yè)及創(chuàng)客們的各種舉措,也都為共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大起了重要的推勢(shì)作用。綜上,中國(guó)發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)具有必要性和非常大的優(yōu)勢(shì),共享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)展也是必然的。然而必然并不代表著一帆風(fēng)順,共享經(jīng)濟(jì)作為一種新事物的出現(xiàn),因其獨(dú)特而創(chuàng)新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式,對(duì)現(xiàn)實(shí)中的傳統(tǒng)行業(yè)造成巨大沖擊,故而受到排擠、甚至被斥為不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng);同時(shí),由于面對(duì)此種新形式時(shí)法律的滯后、制度的缺位,也為政府的監(jiān)管和法院的裁判帶來(lái)諸多困惑;另外,又因?yàn)楣蚕斫?jīng)濟(jì)模式下內(nèi)部主體的法律定性不清、權(quán)責(zé)界定不明,所以共享經(jīng)濟(jì)模式下存在很多的法律風(fēng)險(xiǎn),而對(duì)于這些風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)管、防控以及規(guī)制也都是一道道法律難題。

2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。

共享經(jīng)濟(jì)的概念最早是1978年由美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)社會(huì)學(xué)教授費(fèi)爾遜和伊利諾伊大學(xué)社會(huì)學(xué)教授斯潘思于提出的。20xx年,共享經(jīng)濟(jì)模式在英國(guó)學(xué)者雷切爾布茨曼的專著《我的就是你的:合作消費(fèi)的崛起》中,也被稱為合作消費(fèi)或協(xié)同消費(fèi).書中,她把合作消費(fèi)分成三種模式:第一種,基于共享和租賃的產(chǎn)品服務(wù),實(shí)際上是在同一所有者掌控下的特定資源在不同需求者間實(shí)現(xiàn)使用權(quán)移轉(zhuǎn),比如租車網(wǎng)、房屋短租網(wǎng);第二種,基于資產(chǎn)和技能共享的合作生活方式,實(shí)質(zhì)上是時(shí)間、知識(shí)和技能等無(wú)形資產(chǎn)的分享。比如liquidspace(流動(dòng)空間)復(fù)制airbnb模式,為在外出差者在當(dāng)?shù)貙ふ液凸蚕碜罴艳k公空間,并通過(guò)基于地點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)用將信息呈現(xiàn)給用戶,這些地點(diǎn)包括辦公區(qū)、商業(yè)中心等許多有wifi但使用率不高的地方,從而成本低、浪費(fèi)少地共享工作間和機(jī)器設(shè)備,此外,這種形式還包括一方利用閑暇時(shí)間為另一方提供服務(wù)等形式;第三種,基于二手轉(zhuǎn)讓的產(chǎn)品再流通,本質(zhì)上是同一物品在不同需求者間依次實(shí)現(xiàn)所有權(quán)移轉(zhuǎn)。概括地來(lái)說(shuō),共享經(jīng)濟(jì)模式是依靠第三方互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)分散的個(gè)體之間閑置資源(物品、服務(wù)、或資金等)的使用權(quán)暫時(shí)性移轉(zhuǎn),進(jìn)而物盡其用、資源共享的一種020網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)模式。共享經(jīng)濟(jì)模式允許人們分享資源,而不影響他們自身的生活,其邏輯是我們需要的并不是產(chǎn)品本身,而是它帶給我們的實(shí)用價(jià)值和切身體驗(yàn).在共享經(jīng)濟(jì)模式下,每個(gè)人都可以同時(shí)成為生產(chǎn)者和消費(fèi)者,擁有創(chuàng)造收入的能力。

3、參考文獻(xiàn)。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十四

各位教師:

午時(shí)好,我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃xx,我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的,在那里我向他們表示深深的謝意,向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激,并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位教師表示由衷的敬意。

下面,我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要資料向各位教師做一匯報(bào),懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十五

為了切實(shí)提高我們的翻譯能力,檢查我們對(duì)已學(xué)翻譯理論和技巧的熟悉與掌握程度,以及加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,學(xué)校為我們提供了長(zhǎng)達(dá)8周的翻譯實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次翻譯實(shí)習(xí),我想我們一定可以提高運(yùn)用所學(xué)翻譯知識(shí)的能力。同時(shí),在翻譯過(guò)程中遇到的問(wèn)題也會(huì)提高我們解決問(wèn)題的能力。翻譯是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,想要達(dá)到較理想的翻譯結(jié)果,必須自己查閱大量資料,閱讀大量信息,盡可能擴(kuò)展自己的知識(shí)面。我很期待這次實(shí)習(xí),因?yàn)槲蚁胛乙欢〞?huì)學(xué)到很多不同方面的知識(shí),提高自己自覺(jué)查詢資料的能力。我已經(jīng)為這次翻譯實(shí)踐做好準(zhǔn)備!

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十六

尊敬的答辯組老師、各位同學(xué):

(打開(kāi)ppt)大家好,我是xx級(jí)xx班的學(xué)生xx,下面由我來(lái)作開(kāi)題報(bào)告的匯報(bào),我匯報(bào)的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究》。

(翻到ppt第2頁(yè))我所匯報(bào)的內(nèi)容分為5個(gè)部分,包括,研究?jī)?nèi)容概述及創(chuàng)新點(diǎn),研究背景介紹,研究意義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢(shì),論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。(翻到ppt第3頁(yè))首先,我想對(duì)這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述,本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論,以相山水泥公司為例,分析影響我國(guó)水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀,并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問(wèn)題,在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)物流管理的對(duì)策措施。

(翻到ppt第4頁(yè))本文的創(chuàng)新之處在于通過(guò)對(duì)企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題,根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo),將采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流運(yùn)作管理、供應(yīng)商管理、庫(kù)存模式等理論與施工實(shí)際相結(jié)合分析,提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑,幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

(翻到ppt第5頁(yè))關(guān)于研究的背景,我想從三個(gè)方面談?wù)劊紫仁俏覈?guó)水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,圖中所顯示的是我國(guó)水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長(zhǎng)率,可以看出,我國(guó)的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中,水泥總產(chǎn)量直線上升。

(翻到ppt第6頁(yè))其次是水泥行業(yè)的物流過(guò)程,由圖可以看出,水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個(gè)過(guò)程,各物流過(guò)程的詳細(xì)內(nèi)容在途中均有所展示。

(翻到ppt第7頁(yè))最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容,主要包括7個(gè)方面,供應(yīng)計(jì)劃編制作業(yè)、采購(gòu)作業(yè)、貨物到達(dá)入庫(kù)作業(yè)、倉(cāng)庫(kù)管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計(jì)作業(yè)和營(yíng)運(yùn)管理及績(jī)效評(píng)估作業(yè)。

(翻到ppt第8頁(yè))通過(guò)以上的背景介紹,我們對(duì)水泥行業(yè)的物流管理有了一些認(rèn)識(shí),下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的角色,在今后較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),我國(guó)的水泥消費(fèi)仍將保持在較高的水平。近年來(lái),我國(guó)的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展,但仍然存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題。本研究以相山水泥廠為例,根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架,分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀,找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問(wèn)題,并運(yùn)用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購(gòu)管理等理論,為改進(jìn)相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。

(翻到ppt第10頁(yè))未來(lái)關(guān)于物流管理的趨勢(shì)主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾,探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系,實(shí)現(xiàn)原來(lái)不可能達(dá)到的物流效率,并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。

(翻到第11頁(yè))下面是文章結(jié)構(gòu)的'介紹,文章包括六個(gè)部分,如圖(將文章結(jié)構(gòu)讀一遍),本文按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究對(duì)策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。

(翻到第12頁(yè))研究工作的進(jìn)度分為四個(gè)階段,文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、論文撰寫和修改補(bǔ)充(然后將每一部分的內(nèi)容和時(shí)間讀一遍)。

(翻到第13頁(yè))最后我介紹一下本文將用到的研究方法,主要有調(diào)查法和pest分析法,運(yùn)用調(diào)查法對(duì)相山水泥廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,獲取所需要的資料,而在對(duì)相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析時(shí)使用pest分析法。

(翻到第14頁(yè))我的匯報(bào)結(jié)束了,謝謝大家!請(qǐng)答辯老師點(diǎn)評(píng)!

如果答辯老師問(wèn)到本文所用到的研究方法,這樣回答:在對(duì)相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進(jìn)行分析時(shí),將使用pest分析法進(jìn)行分析,從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等方面對(duì)宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十七

大家好,我是xx級(jí)xx班的學(xué)生xx,下面由我來(lái)作開(kāi)題報(bào)告的匯報(bào),我匯報(bào)的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究》。

我所匯報(bào)的內(nèi)容分為5個(gè)部分,包括,研究?jī)?nèi)容概述及創(chuàng)新點(diǎn),研究背景介紹,研究意義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢(shì),論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。(翻到ppt第3頁(yè))首先,我想對(duì)這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單的`概述,本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論,以相山水泥公司為例,分析影響我國(guó)水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀,并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問(wèn)題,在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)物流管理的對(duì)策措施。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十八

1、這個(gè)選題,你是如何確定的?(這是在問(wèn)你調(diào)研工作的完整性)。

2、你的調(diào)研做到什么程度了?你了解同類產(chǎn)品的現(xiàn)狀嗎?(這是在問(wèn)你對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)度)。

3、我在你的畢業(yè)選題里,看不到你的創(chuàng)新點(diǎn)。(這是激勵(lì)你在設(shè)計(jì)中多動(dòng)腦筋)。

4、別人的包裝已經(jīng)做得很好了,你覺(jué)得有必要再去改良嗎?(這是在暗示你快點(diǎn)講出你的創(chuàng)新點(diǎn))。

5、每年都有如此的選題,你的特點(diǎn)在哪里?(這是在要求你強(qiáng)調(diào)其他品牌產(chǎn)品的對(duì)比或類比)。

6、你沒(méi)有和湖北的企業(yè)結(jié)合在一起。(這表示你選題答辯失?。?。

7、你考慮過(guò)制作成本嗎?(這是設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題)。

8、這樣的開(kāi)本,是否適合你所定位的受眾人群使用?(這是在引導(dǎo)你進(jìn)入書本的使用情景)。

9、你的目標(biāo)受眾是不是定得太模糊了?(你如果沒(méi)有更好的策略,就需要考慮換選題了)。

10、這樣的結(jié)構(gòu)根本不適合運(yùn)輸。(說(shuō)明你做的盒型累贅或簡(jiǎn)易)。

11、你的畢業(yè)選題里如果添加一些翻閱時(shí)的互動(dòng)可能更好一些。(說(shuō)明你的選題基本過(guò)關(guān)但需要深化)。

12、你和指導(dǎo)老師再溝通一下。(換選題準(zhǔn)備重新答辯)。

13、你無(wú)非是在外觀裝潢上運(yùn)用了一些技法,這在畢業(yè)設(shè)計(jì)里分量太輕。(僅僅將技法運(yùn)用在包裝外觀還不夠)。

14、我沒(méi)有在你的設(shè)計(jì)里感受到方便。(說(shuō)明你沒(méi)有認(rèn)真調(diào)研,不了解各個(gè)使用人群的習(xí)慣)。

15、這樣的標(biāo)志很常見(jiàn)。(多半出現(xiàn)在vi設(shè)計(jì)中,準(zhǔn)備重新答辯)。

16、論文題目需要細(xì)化,必須與指導(dǎo)老師溝通。(畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題基本過(guò)關(guān),但不排除為論文方向再答辯)。

17、你插畫水平高嗎?不過(guò)不行,建議不要選擇手繪。(提醒你不要選擇你不擅長(zhǎng)的表現(xiàn)技法)。

18、你考慮過(guò)書籍內(nèi)頁(yè)的形式與書籍內(nèi)容的關(guān)聯(lián)嗎?(說(shuō)明你純粹為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì))。

19、你的調(diào)研就是在網(wǎng)上找找資料嗎?(說(shuō)明你的整個(gè)選題出現(xiàn)重大偏差)。

20、上次答辯已經(jīng)調(diào)整過(guò)了,這次為什么還是這樣?(請(qǐng)準(zhǔn)備好第三次答辯)。

21、你這個(gè)選題太寬泛了。(同2)。

22、你不用為湊數(shù)才做這么多。(懷疑你已經(jīng)黔驢技窮)。

23、你的封面的色調(diào)、版面、字體和這本書書名不協(xié)調(diào)。(說(shuō)明你沒(méi)有閱讀完這本書)。

24、你怎么可以看帖子不回?

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇十九

自全國(guó)“九五”規(guī)劃實(shí)施以來(lái),全國(guó)中小學(xué)德育課題研究工作開(kāi)展得轟轟烈烈,在各級(jí)科研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各地投入了大量的人力、物力資源,德育工作進(jìn)一步加強(qiáng),廣大小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),積極上進(jìn),刻苦學(xué)習(xí),朝氣蓬勃,樂(lè)于接受新知識(shí)和新事物。但是,也應(yīng)該看到面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和小學(xué)生思想教育工作的新情況,德育工作還不適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的新特點(diǎn),不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化,不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新要求。思想教育的方法和手段滯后,針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng),沒(méi)有形成符合社會(huì)發(fā)展、學(xué)生年齡特點(diǎn)及品德形成規(guī)律的具體、連貫、層次化的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容,在教育方法上,多單項(xiàng)、直接、正面灌輸或簡(jiǎn)單的照本宣科,教育的針對(duì)性不強(qiáng)。在一些學(xué)生仍然存在“是非觀念模糊、法制觀念淡薄、缺乏理想追求、自我中心嚴(yán)重、自控能力差、知行脫節(jié)”等問(wèn)題。因此,加強(qiáng)“學(xué)校德育課程的開(kāi)發(fā)與管理研究”這一課題是刻不容緩的。

開(kāi)展德育實(shí)效性研究就是要探索提高德育效果的途徑,本課題的意義就在于通過(guò)研究找到如何使學(xué)校的德育有效,如何讓學(xué)生信服學(xué)校的德育。通過(guò)研究從理論上弄清提高德育實(shí)效性的重要性、必要性和緊迫性,了解當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生德育中所扮演的角色,找出存在的問(wèn)題,從理論上闡述學(xué)校、家庭、社會(huì)如何相互配合已取 得德育的最大效果,探討學(xué)校各部門及班主任、科任教師之間如何相互配合以提高學(xué)校德育效果,摸索學(xué)校有效開(kāi)展德育的最佳方法。 在實(shí)踐上,一是通過(guò)研究探索建立學(xué)校、家庭和社會(huì)相互配合的互相促進(jìn)的學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,使家庭和社會(huì)的教育與學(xué)校的教育相互協(xié)調(diào)、良性互動(dòng)、形成合力,防止5+2=0現(xiàn)象的發(fā)生,建立起第一道防線。

二是探索建立學(xué)校內(nèi)部有效的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,學(xué)校的各部門之間、班主任與各科教師之間要共同承擔(dān)起育人的責(zé)任,要形成有機(jī)整體,協(xié)同作戰(zhàn),共同開(kāi)展德育工作,建立起第二道防線。

三是通過(guò)研究探索提高德育的途徑和方法,要灌輸與滲透相結(jié)合,正面教育與反面警示相結(jié)合,面上的普遍教育和點(diǎn)上的個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,德育內(nèi)容與學(xué)生心理接受性相結(jié)合,建立起第三道防線。

總之,通過(guò)本研究從理論和實(shí)踐上找到提高學(xué)校德育實(shí)效性的最佳途徑和方法,切實(shí)提高學(xué)校德育工作的有效性,使學(xué)生形成主體性道德素質(zhì)或自律素質(zhì),充分保證學(xué)生在接受文化教育的同時(shí),接受良好的道德教育,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存。

1、根據(jù)新時(shí)期少年兒童品德形成和發(fā)展的規(guī)律,探討德育教育時(shí)效性的新途徑,通過(guò)教育者組織的和學(xué)生自發(fā)的實(shí)踐、參與、合作、交往活動(dòng),更有效地促進(jìn)學(xué)生自律道德素質(zhì)的形成。

2、以全體學(xué)生為德育對(duì)象,以班級(jí)為單位,以育人為核心,廣泛開(kāi)展學(xué)校、家庭和社區(qū)相結(jié)合的德育教育,“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”,使學(xué)校真正做到“為學(xué)生的成才奠基,為社區(qū)的發(fā)展服務(wù)?!?/p>

四、研究的內(nèi)容

為了確保德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,在實(shí)驗(yàn)前期著重抓了對(duì)德育現(xiàn)狀的調(diào)研工作,按學(xué)段分年級(jí)采取走訪、座談、對(duì)話、問(wèn)卷等形式,摸清學(xué)生的思想狀況,切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想品行形成規(guī)律的研究,對(duì)“德育內(nèi)容、德育途徑、德育管理、德育環(huán)境、德育評(píng)價(jià)”等方面進(jìn)行改革與探索。具體內(nèi)容如下:

1、從規(guī)劃德育內(nèi)容入手,建立教育系列。

(1)規(guī)劃教育內(nèi)容。堅(jiān)持以“五愛(ài)”內(nèi)容為中心,以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),將德育內(nèi)容具體規(guī)劃為:愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義和社會(huì)主義教育、社會(huì)公德教育、行為規(guī)范教育、艱苦奮斗教育、心理健康教育、理想前途教育。

(2)建立教育序列。按照教育內(nèi)容,通過(guò)“集中學(xué)習(xí)、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、課外閱讀、興趣活動(dòng)、環(huán)境熏陶、榜樣激勵(lì)”等渠道,將內(nèi)容分解到學(xué)年、月份、周次和學(xué)科,使教育內(nèi)容具體化。

(3)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本著立足實(shí)際,突出重點(diǎn)的原則,開(kāi)展“月份主題、周次主題、主題班隊(duì)會(huì)、主題板報(bào)”四個(gè)主題活動(dòng)。

2、從提高認(rèn)識(shí)入手,建立完善的德育管理機(jī)制。

從領(lǐng)導(dǎo)到教師,從學(xué)校到社會(huì),只有人人重視,齊抓共管,才能形成強(qiáng)大的教育合力,取得整體效應(yīng)。

(1)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,黨、政、團(tuán)、隊(duì)、班主任共同組建一支德育工作隊(duì)伍,實(shí)行分級(jí)包干責(zé)任制,做到目標(biāo)、計(jì)劃、方法、評(píng)價(jià)四落實(shí)。

(2)目標(biāo)合一的原則。把德育納入教育、教學(xué)目標(biāo)管理體系,把德育和教學(xué)工作一起列為校長(zhǎng)重大決策的主要內(nèi)容,使德育和教學(xué)工作真正融為一體。

(3)全方位的原則。堅(jiān)持“大德育”的教育觀,建立多層次、立體化的教育管理網(wǎng)絡(luò)。一是由政教處——班主任組成一個(gè)教育管理網(wǎng)絡(luò);二是由教導(dǎo)處——任課教師組成一個(gè)教學(xué)育人網(wǎng)絡(luò);三是由總務(wù)處——職員組成一個(gè)服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò);四是由少先隊(duì)——中隊(duì)組成一個(gè)活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò);五是由大隊(duì)委干部——中隊(duì)干部組成一個(gè)自主教育網(wǎng)絡(luò)。

3、從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,拓寬德育途徑。

(1)更新教育觀念,實(shí)現(xiàn)方法轉(zhuǎn)變。

(2)抓課堂滲透,促進(jìn)德育與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合。依據(jù)教材,挖掘德育因素,找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),把德育內(nèi)容貫穿于各學(xué)科的課堂教學(xué)之中,把課堂上的思想教育落實(shí)到學(xué)生的日常行動(dòng)之中。

(3)堅(jiān)持德育人格化,實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)化。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)和思想品德形成規(guī)律,有計(jì)劃的開(kāi)展集中性教育活動(dòng)、傳統(tǒng)性教育活動(dòng)、陣地性教育活動(dòng)、實(shí)踐性教育活動(dòng)、開(kāi)放式教育活動(dòng),把德育內(nèi)容貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

(4)建立三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),形成強(qiáng)大的教育合力。主要建立三種制度——家校信息通報(bào)制度、家校聯(lián)系卡制度、學(xué)校開(kāi)放日制度,做到要求統(tǒng)一、目標(biāo)明確、步調(diào)一致、相互配合。

4、從抓常規(guī)管理入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

堅(jiān)持從大處著眼,小處著手,將“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”具體化,便于學(xué)習(xí),便于操作。一是開(kāi)展學(xué)習(xí)“規(guī)范、守則”知識(shí)競(jìng)賽,堅(jiān)持明理到位;二是執(zhí)行“規(guī)范、守則”,堅(jiān)持行為訓(xùn)練到位;三是指導(dǎo)“規(guī)范、守則”,堅(jiān)持矯正到位;四是教師率先垂范,堅(jiān)持示范到位,幫助學(xué)生逐步形成正確的行為定勢(shì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、從愛(ài)生入手,構(gòu)建情感性德育新模式。

堅(jiān)持從情感入手,著眼于建立一種合乎道德教育本性的學(xué)校教育新模式,充分運(yùn)用情緒、情感的感染性功能、激勵(lì)性功能和動(dòng)力性功能,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校道德教育的認(rèn)同。

(1)廣泛開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)。堅(jiān)持用愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花, 用情去感化一切學(xué)生,喚醒其自覺(jué)力量,使每個(gè)學(xué)生真正感到成長(zhǎng)是幸福,不斷超越自我是幸福。

(2)開(kāi)展師表形象設(shè)計(jì)活動(dòng)。重塑新型師生關(guān)系,用理智的愛(ài)、健康的愛(ài)、嚴(yán)格的愛(ài)去產(chǎn)生精神的感召力和吸引力,在關(guān)愛(ài)中幫助學(xué)生形成自尊、自愛(ài)的健康心理品質(zhì),用自尊、自愛(ài)約束自己的行為。

(1)調(diào)查法:對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解情況,有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究,尋求解決的辦法。

(2)觀察法:在德育教育過(guò)程中,注意仔細(xì)觀察學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展,以對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生的心,以情動(dòng)人,教師還要在觀察的基礎(chǔ)上,經(jīng)常與學(xué)生溝通,與家長(zhǎng)溝通,與社區(qū)溝通。學(xué)生只有通過(guò)溝通達(dá)到相互理解,才會(huì)接受老師、家長(zhǎng)或別人的思想教育。

(3)行動(dòng)研究法:綜合運(yùn)用電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、書籍、刊物、報(bào)紙、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種傳播媒體,充分依靠學(xué)生督委會(huì)、班委會(huì)、隊(duì)組織等,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到德育熏陶,施展才智,發(fā)展能力。

(4)個(gè)案研究法:選擇個(gè)別學(xué)生或個(gè)別學(xué)生群體有針對(duì)性地展開(kāi)調(diào)查分析,收集數(shù)據(jù),尋求德育教育的最佳方法和途徑,進(jìn)一步了解研究取得的成效,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便推廣。

(5)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在課題研究過(guò)程中,分階段及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),相互交流,共同提高。

本課題研究共分三個(gè)階段。

(一)起始階段:這一階段完成四方面工作:

1、制定課題研究方案和計(jì)劃。

2、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。

3、進(jìn)行課題研究方面的師資隊(duì)伍培訓(xùn),開(kāi)展家庭、社區(qū)和學(xué)校德育教育現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)。成立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)德育工作委員會(huì)、聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員,建立健全德育工作組織機(jī)構(gòu)。

4、確定小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)德育教育的目標(biāo)和制定有關(guān)管理制度。

(二)實(shí)踐研究階段:要完成六方面工作:

1、對(duì)學(xué)校的德育情況進(jìn)行調(diào)研,摸清目前學(xué)校德育的基本情況,找到制約學(xué)校德育實(shí)效性的各種因素,并確定其中的關(guān)鍵性因素。

2、加強(qiáng)課題研究的意義的宣傳,爭(zhēng)取得到社區(qū)和廣大家長(zhǎng)、全體師生的大力支持,讓德育教育的意識(shí)深入人心,家喻戶曉。

3、對(duì)影響學(xué)校德育的各種因素進(jìn)行調(diào)控,并建立起三道防線,使學(xué)校德育成為有效德育。這三道防線:一是學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成第一道防線;二是學(xué)校內(nèi)的各部門、班主任、科任教師要形成整體,有機(jī)配合,形成第二道防線;三是開(kāi)拓新載體、尋找新途徑、創(chuàng)造新方法,提高針對(duì)性和可接受性,形成第三道防線。

4、建立家庭、社區(qū)與學(xué)校的學(xué)生聯(lián)系卡,定期相互反饋學(xué)生的德育表現(xiàn)情況。

5、組織社會(huì)調(diào)查,“開(kāi)展美德伴我行”活動(dòng),參與法制宣傳、交通安全宣傳、講科學(xué)破迷信宣傳、學(xué)知識(shí)反賭博宣傳等活動(dòng)。

6、積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力,使學(xué)生成為“自律、自理、自立、自學(xué)、自強(qiáng)”的一代新人。

(三)總結(jié)評(píng)比階段:要完成四方面工作:

1、收集整理課題研究的各種資料,并匯編成冊(cè)。

2、撰寫課題的結(jié)題報(bào)告,申請(qǐng)結(jié)題。

3、教師的研究論文和案例評(píng)選。

4、舉辦課題研究的成果展覽。

1、撰寫高質(zhì)量的研究報(bào)告。

2、《加強(qiáng)德育實(shí)效性研究》論文集錦。

3、編寫德育校本課程。

(1)成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組

課題負(fù)責(zé)人:盧秀真

課題主持人:樊慶海

課題主研人員:溫曉博 徐翠燕 段煥英 陳慧等

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組,把握實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程、方向和效果。重點(diǎn)抓好五落實(shí):實(shí)驗(yàn)師資、實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)工作管理、實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。

(3)實(shí)驗(yàn)小組集中精力實(shí)行抓點(diǎn)實(shí)驗(yàn),跟蹤督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整方案,確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

(4)開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教師工作考核、年度專題研討活動(dòng),為實(shí)驗(yàn)研究營(yíng)造氛圍,排除后顧之憂

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇二十

一、國(guó)內(nèi)外研究狀況。

語(yǔ)言作為社會(huì)的產(chǎn)物,作為人類歷史文化的結(jié)晶,它凝聚了整個(gè)民族的社會(huì)意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等人類社會(huì)所有的特征。不同的文化傳統(tǒng)和文化背景使得人們?cè)谒季S方式、行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和生活方式等方面存在著文化差異。

李禾認(rèn)為進(jìn)行國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯時(shí)必須特別注意文化差異,必須在外國(guó)文化和本國(guó)文化中找到一個(gè)切合點(diǎn)。按照翻譯原則,做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使帶異國(guó)情調(diào)的東西在譯入語(yǔ)中得以再現(xiàn)。因此,從事國(guó)際商務(wù)的翻譯人員必須了解掌握本國(guó)與異國(guó)的民族文化差異,并設(shè)法使這些差異在傳譯過(guò)程中消失,同時(shí)在譯入語(yǔ)中找到準(zhǔn)確的詞語(yǔ),使異國(guó)文化在譯入語(yǔ)中再現(xiàn)。語(yǔ)言是文化的一部分,又是文化的載體,它對(duì)文化起著重要的作用。語(yǔ)際翻譯不僅是兩種語(yǔ)言的互相交換,也是兩種文化的傳遞。文化在翻譯中是不可忽視的因素。

胡艷玲認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)作為英語(yǔ)中的一種有著自身的特點(diǎn),在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)翻譯之前應(yīng)該了解商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)。首先,商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)化。在商務(wù)英語(yǔ)交流中大量的會(huì)用到商務(wù)方面的.專業(yè)詞匯、專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在進(jìn)行翻譯的時(shí)候應(yīng)該了解對(duì)這些專業(yè)詞匯的文化內(nèi)涵,直白的進(jìn)行翻譯往往會(huì)偏離其本意。其次,商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在商務(wù)英語(yǔ)交流中一定要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,決不能含糊其辭。特別是在商務(wù)信函、商務(wù)合同中。所以,在進(jìn)行翻譯時(shí)必須將文化背景考慮在內(nèi),以保證翻譯的完整性。此外,商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言要禮貌、得體、簡(jiǎn)短精悍。正是商務(wù)英語(yǔ)自身的特點(diǎn)決定了商務(wù)英語(yǔ)翻譯中文化的重要性。

邵潔認(rèn)為文化是一種現(xiàn)象,每一個(gè)社會(huì)都由于其相應(yīng)的文化,語(yǔ)言是文化的組成部分,是文化的載體,使用不同語(yǔ)言的民族之間必然存在著文化差異,這種文化差異會(huì)造成翻譯的困難,翻譯作為文化交際的重要手段之一,是和文化緊密結(jié)合在一起的,而語(yǔ)言又是與文化相互交叉,相互滲透的,語(yǔ)言作為文化信息的載體,可以突破時(shí)空限制,承載文化信息的多方面內(nèi)涵。因此在語(yǔ)言轉(zhuǎn)換中,翻譯是譯者將一種語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的意思用另一種語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)的文化活動(dòng),是一種忠實(shí)于原文的再創(chuàng)作,而不是簡(jiǎn)單的將詞和句進(jìn)行轉(zhuǎn)移,從這一點(diǎn)看,翻譯是一種具有性,創(chuàng)造性的藝術(shù),但由于各個(gè)民族在制度,地理環(huán)境,風(fēng)俗習(xí)慣,宗教信仰以及文學(xué)等方面都存在文化差異,在翻譯過(guò)程中如何對(duì)待和處理這些文化差異,無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上都具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

二、發(fā)展趨勢(shì)。

同文化差異有助于提高翻譯的質(zhì)量和水平。

三、研究課題的啟發(fā)。

語(yǔ)言和文化相互關(guān)聯(lián),不可分割,翻譯不僅僅是純粹的語(yǔ)言和美學(xué)活動(dòng),它還和文化緊密相連,是文化交流的橋梁,翻譯涉及兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換和文化的移植,因此文化差異影響著翻譯活動(dòng)的進(jìn)行,在全球化日益頻繁的今天翻譯肩負(fù)著增進(jìn)理解和文化交流的重任,文化研究將為翻譯理論研究提供嶄新的角度和途徑也將譯者完成時(shí)代賦予的使命。為了更好的交流譯者更加重視翻譯過(guò)程中國(guó)的文化差異盡量使用異化策略,促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播與交流。

2、本課題的研究思路(包括要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的研究方法、手段(途徑)及進(jìn)度安排等):

(1)研究的目標(biāo):

通過(guò)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯的研究中了解到文化差異存在普遍,特別是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查中從文化差異表現(xiàn)著手分析了文化差異在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的體現(xiàn),對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行分析和論述,提出應(yīng)加強(qiáng)跨文化意識(shí)的培養(yǎng),提高文化敏感性。

(2)研究?jī)?nèi)容:

第一系統(tǒng)闡述中西方文化差異從不同思維不同宗教信仰和不同社會(huì)習(xí)俗等方面進(jìn)行比較分析,其次重點(diǎn)闡釋文化差異在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的表現(xiàn),第三重點(diǎn)論述解決商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的文化差異的對(duì)策。

(3)研究方法:

通過(guò)去圖書館查找資料、上網(wǎng)搜集資料以及與平時(shí)課堂所學(xué)知識(shí)三者結(jié)合,整理分析,商務(wù)英語(yǔ)翻譯中文化差異的表現(xiàn)和解決對(duì)策。

(4)創(chuàng)新點(diǎn):通過(guò)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的閱讀,將商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的文化差異研究的十分全面。

四.研究基礎(chǔ):(參考文獻(xiàn))。

1曹瑞明.跨文化交際翻譯中的差異與融合[j].西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),.3。

2王堯.論商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的文化差異[j].西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),.9。

3王學(xué)文.新編經(jīng)貿(mào)口譯教程[j].中目對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社,.7。

4蔣磊.英漢習(xí)語(yǔ)的文化觀照與對(duì)比[m].武漢大學(xué)出版社,。

5汪文欽.小論中西方日常生活中的文化差異[j].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006.1。

6王慧敏.外貿(mào)函電[m].北京大學(xué)出版社,2005。

7王恩科.“文化轉(zhuǎn)向”:視角轉(zhuǎn)換還是視角拓展[j].重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào),.3。

8馮莉.商務(wù)英語(yǔ)翻譯教程[m].吉林出版集團(tuán)有限公司,2010。

1.對(duì)文獻(xiàn)的評(píng)語(yǔ):

通過(guò)查閱論文研究?jī)?nèi)容的文獻(xiàn)對(duì)該論文的研究背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)有較為詳細(xì)的了解和把握。在文獻(xiàn)綜述中對(duì)該論文研究?jī)?nèi)容的主要理論進(jìn)行了較為詳細(xì)、準(zhǔn)確的解釋。

2.對(duì)本課題的研究思路、深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)果的預(yù)測(cè):

課題研究的深度和廣度還需要進(jìn)一步加強(qiáng),論文的內(nèi)容還需進(jìn)一步充實(shí),論文結(jié)構(gòu)還需修繕。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇二十一

大學(xué)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們迎來(lái)了大四的生活。20xx年10月,我和宿舍女孩姚迪找到了焦作博宇翻譯有限公司的實(shí)習(xí)單位。這樣,我們就有幸進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位總經(jīng)理郭志亮、芳芳姐等同事給了我們很大的鼓勵(lì)??偟膩?lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)是一次成功順利的實(shí)習(xí)。通過(guò)我們的努力,我們盡可能完成實(shí)習(xí)大綱的要求,要求,不僅充分鞏固了大學(xué)前兩年的專業(yè)知識(shí),而且對(duì)未來(lái)兩年的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),專業(yè)實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的專業(yè)意識(shí),激勵(lì)我們根據(jù)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃,更好地適應(yīng)翻譯領(lǐng)域的社會(huì),特別是英語(yǔ)翻譯方向的人才需求。下面具體介紹一下我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和想法。

為了使自己更深入地了解英語(yǔ)在社會(huì)和實(shí)際工作中的應(yīng)用,豐富專業(yè)課程內(nèi)容,培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,提高語(yǔ)言應(yīng)用中分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。為完成畢業(yè)論文打下更好的基礎(chǔ),為以后工作順利進(jìn)行。通過(guò)實(shí)習(xí),我們還應(yīng)該了解英語(yǔ)在外貿(mào)、外貿(mào)和服務(wù)業(yè)中的重要地位,了解和積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)熱愛(ài)專業(yè)、致力于國(guó)家建設(shè)的理念。通過(guò)參與完整的翻譯過(guò)程(數(shù)據(jù)、情報(bào)翻譯)或口譯過(guò)程(涉外接待、貿(mào)易談判等),我們使用相關(guān)的專業(yè)課程教材和實(shí)習(xí)單位提供的相關(guān)資料,掌握和提高熟練使用英語(yǔ)的技能。

實(shí)習(xí)單位介紹:

河南焦作博宇翻譯有限公司是本市唯一一家經(jīng)工商行政管理局批準(zhǔn)注冊(cè)的專業(yè)翻譯服務(wù)企業(yè)。由專業(yè)翻譯人員、高級(jí)審譯顧問(wèn)、外國(guó)專家、審譯人員、留學(xué)生等組成的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)。公司堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想,本著團(tuán)結(jié)奮斗,勇創(chuàng)一流的精神挑戰(zhàn)極限的`原則,積極為焦作地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和對(duì)外交流與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。公司長(zhǎng)期從事英國(guó)、日本、法國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、、俄羅斯、德國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、蒙古、越南、阿拉伯、西班牙、意大利等近40種不同形式的漢語(yǔ)翻譯、陪同翻譯、交替翻譯、同聲翻譯等業(yè)務(wù)。涉及機(jī)械、化工、汽車、金融、文學(xué)等領(lǐng)域。我們實(shí)翻譯-副譯-總譯三級(jí)質(zhì)量管理體系。合理的翻譯操作流程、嚴(yán)格的質(zhì)量控制體系、獨(dú)特的翻譯審核標(biāo)準(zhǔn)和完善的后續(xù)回訪服務(wù)是我們高質(zhì)量翻譯的保證。我們始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、腳踏實(shí)地的原則。秉承竭誠(chéng)為客戶服務(wù)的宗旨,用我們的辛勤工作換取無(wú)限的溝通和微笑。

(一)實(shí)際翻譯程序可概括如下:。

5.檢查翻譯拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式。一些譯者錯(cuò)誤地認(rèn)為,對(duì)翻譯內(nèi)容、風(fēng)格和正文的檢查可以一次性完成,這是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。應(yīng)分別檢查上述三個(gè)方面的翻譯;6.譯文提交三審。

(二)漢譯英的具體要求:。

1.符合所有寫作規(guī)則。

(a)格式要求。

i.拼寫正確。

ii.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確(英語(yǔ)中不使用漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):英語(yǔ)無(wú)頓數(shù),逗號(hào)為圓點(diǎn),所有符號(hào)漢語(yǔ)大小不同;逗號(hào)后面有空格,前面沒(méi)有;英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和漢語(yǔ)沒(méi)有必然對(duì)應(yīng)關(guān)系)。

(b)語(yǔ)法要求。

i.注意每個(gè)名詞的單復(fù)數(shù)是否正確。

ii.注意時(shí)態(tài)是否正確。

iii.是否照顧人稱和數(shù)。

(c)單詞和句子的要求。

i.每個(gè)單詞的意思準(zhǔn)確,符合上下文的要求。

ii.每個(gè)單詞的搭配符合英語(yǔ)習(xí)慣。

iii.每個(gè)動(dòng)詞的句型符合英語(yǔ)習(xí)慣。

iv.每個(gè)介詞的用法符合英語(yǔ)習(xí)慣。

翻譯的三個(gè)基本要求是信、達(dá)和優(yōu)雅。信要求忠實(shí)原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的意思,用現(xiàn)代漢語(yǔ)單詞和句子直接翻譯,不得隨意增加或減少內(nèi)容。達(dá)要求翻譯的現(xiàn)代文本要清晰,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)氣不變形。優(yōu)雅要求原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格用簡(jiǎn)潔、美麗、文學(xué)的現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。

(三)翻譯中遇到的困難及其分析:。

基于翻譯的具體要求,我不能完全達(dá)到這個(gè)水平,雖然可以直接翻譯,不隨意增加或減少內(nèi)容,但不能達(dá)到滿足的要求,翻譯材料不清楚,翻譯原材料的語(yǔ)氣,優(yōu)雅的要求太遠(yuǎn),涉及專業(yè)材料會(huì)感到困惑,不知道從哪里開(kāi)始,翻譯感覺(jué)不太合適。

一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)的大學(xué)畢業(yè)生,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有很多錯(cuò)誤,認(rèn)為‘小康’就是‘富有’,翻譯成中英文字符的簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)……北京一家翻譯公司的負(fù)責(zé)人談到了兩天前申請(qǐng)翻譯職位的大學(xué)畢業(yè)生的表現(xiàn)。事實(shí)上,考試題目并不難——一個(gè)關(guān)于中國(guó)實(shí)行按勞分配制度,允許和支持一些人先通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)致富的100字左右的中英翻譯題。翻譯公司負(fù)責(zé)人表示,持有英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)證書但不能成為合格翻譯的大學(xué)畢業(yè)生并不是一個(gè)極人的例子。現(xiàn)在合格的翻譯太少了。

隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織,對(duì)外交流越來(lái)越頻繁,翻譯人才的差距越來(lái)越大。業(yè)內(nèi)專家表示,翻譯市場(chǎng)巨大,合格的翻譯人才短缺,應(yīng)該改變學(xué)習(xí)外語(yǔ)作為翻譯的舊概念。

這個(gè)消息正在解釋一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。我深有體會(huì)。我們的翻譯詞匯不準(zhǔn)確,缺乏專業(yè)領(lǐng)域的背景知識(shí),寫作水平差。我真的覺(jué)得我們不能勝任翻譯工作。將數(shù)控發(fā)電機(jī)翻譯成數(shù)字發(fā)電機(jī)由于缺乏歷史背景和專有名詞,五四運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)直接從字面上翻譯為五四運(yùn)動(dòng)sport(即體育),這樣的笑話也很多。由于中文基礎(chǔ)不扎實(shí),詞匯變化少,語(yǔ)言差,翻譯的東西語(yǔ)言不流暢。外語(yǔ)學(xué)習(xí)從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)開(kāi)始,我們掌握了大量的詞匯、語(yǔ)法,然后串成句子連成段落。在講外語(yǔ)的過(guò)程中,老師不可能一篇文章或一段話地講解,學(xué)習(xí)效果也不地道。學(xué)習(xí)外語(yǔ)專業(yè)只能表示有翻譯行為,而不是專業(yè)翻譯能力。換句話說(shuō),學(xué)完外語(yǔ)專業(yè)就不能翻譯了。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段,大多數(shù)本科生從未接觸過(guò)系統(tǒng)的翻譯課程培訓(xùn)。即使有翻譯課程,他們也只在大三第二學(xué)期或大四開(kāi)始。沒(méi)有平時(shí)的訓(xùn)練怎么能成為合格的翻譯呢?由于高等教育的日益普及,本科教育不再是終端教育。本科階段學(xué)生主要打好語(yǔ)言基礎(chǔ),研究生階段集中翻譯學(xué)習(xí)培訓(xùn)。專家普遍認(rèn)為,要成為一名合格的翻譯,本科畢業(yè)后需要學(xué)習(xí)2-3年的特殊翻譯課程,在工作中磨練幾年,學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)。

1.扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。一個(gè)優(yōu)秀的翻譯應(yīng)該有良好的英語(yǔ)培養(yǎng)和扎實(shí)的漢語(yǔ)基本技能,掌握英語(yǔ)和漢語(yǔ)的特點(diǎn)和翻譯規(guī)則,并有能力快速準(zhǔn)確地選擇單詞和句子。譯者應(yīng)具備良好的語(yǔ)音基本功,掌握英漢語(yǔ)言基礎(chǔ)、敏銳的聽(tīng)力、非凡的詞匯、良好的語(yǔ)感、靈活的表達(dá)能力和廣泛的語(yǔ)言文化背景知識(shí)。需要強(qiáng)調(diào)的是譯者的聽(tīng)力理解能力,這是口譯成敗的關(guān)鍵因素,也是譯者綜合語(yǔ)言和知識(shí)水平的體現(xiàn)。

2.知識(shí)面廣。僅僅擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于缺乏主題知識(shí)或百科全書知識(shí),譯員往往會(huì)卡殼。譯者有廣泛的接觸。接待對(duì)象在職業(yè)、年齡、身份、階級(jí)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣、民族性格、社會(huì)習(xí)俗、宗教信仰等方面會(huì)有很大的差異,隨時(shí)隨地都可能遇到各種話題。因此,譯者必須掌握專業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、法律政策知識(shí)、國(guó)際知識(shí)和背景知識(shí)、國(guó)情、風(fēng)土人情、名勝古跡、花草樹(shù)木、昆蟲動(dòng)物等百科全書知識(shí),具有較高的文化修養(yǎng),能夠了解天文學(xué)、地理學(xué)、博古通今,熟悉各行各業(yè),努力成為雜家或萬(wàn)事通。

3.出色的記憶力。譯者需要非凡的記憶力,這是由口譯工作的特點(diǎn)決定的。首先,譯者在口譯過(guò)程中不可能有機(jī)會(huì)查閱詞典和工具書或咨詢他人。因此,譯者必須記住大量的詞匯(包括專業(yè)詞匯)、成語(yǔ)、典故和縮略詞。其次,譯者必須準(zhǔn)確、詳細(xì)地用另一種語(yǔ)言表達(dá)演講者所說(shuō)的話,并有相當(dāng)好的記憶力。

4.口齒要清晰。

5.工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

6.良好的心理素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多知道翻譯的具體過(guò)程和基本要求,知道自己的缺點(diǎn),知道自己應(yīng)該在哪里努力。實(shí)習(xí)期間從事各種出國(guó)證明(出生證明、親屬證明、成績(jī)單等。)、合同、財(cái)務(wù)報(bào)表、公司章程、法律文件。以后要理論聯(lián)系實(shí)際,從點(diǎn)到面全面學(xué)習(xí),避免以前應(yīng)付考試的態(tài)度學(xué)習(xí);在工作中要實(shí)事求是,認(rèn)真獨(dú)立完成工作,培養(yǎng)與人合作的精神;在生活中,就我個(gè)人而言,我應(yīng)該學(xué)會(huì)更好地與人相處和交流,即將離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)。我必須更好地提高我的性格。

英語(yǔ)翻譯報(bào)告答辯稿篇二十二

經(jīng)過(guò)本次論文寫作,本人學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),但由于本人才疏學(xué)淺,能力不足,加之時(shí)間精力有限,在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處,與老師的期望還相差甚遠(yuǎn),許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究,借此答辯機(jī)會(huì),萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),多指出我的錯(cuò)誤和不足之處,本人將虛心接受,從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹,請(qǐng)各位老師提問(wèn),謝謝。

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