- 總結(jié)心得體會是提高自我認知和理解他人的有效方式。在寫心得體會時，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些摘自不同領域的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)聿煌乃伎己蛦⑹尽?/p>
足球課教學比武心得體會篇一
段落一：引言（200字）。
足球教練員是足球隊伍中的重要角色，他們負責培養(yǎng)和指導球員，幫助球隊取得好成績。為了提高自己的教練技能，每年都會舉辦足球教練員大比武活動。最近，我有幸參加了這一盛會，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
段落二：各參賽隊伍介紹及比賽成績（250字）。
足球教練員大比武活動是由全國各地的教練員參加的，其中包括一線教練員、青少年培訓教練員等不同領域的專業(yè)人士。參賽隊伍眾多，實力強大。比賽分為多個階段，包括技戰(zhàn)術演示、球員培訓方法講座和教練員間的交流等。通過整個比賽過程，我們可以感受到其他隊伍的實力和各種教練方法的差異。
段落三：與其他教練員的交流與學習（300字）。
參加足球教練員大比武活動最有趣的部分是與其他教練員的交流與學習。我和許多優(yōu)秀的教練員進行了深入的交流，互相分享了各自的經(jīng)驗與心得。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個教練員都有自己獨特的方法和理念，他們的訓練方式和戰(zhàn)術安排都有其獨到之處。這讓我認識到，作為一名好教練，不僅要善于學習和吸收新知識，還要有自己的創(chuàng)新和獨特之處。
段落四：對自身教練方法的反思與改進（300字）。
這次大比武活動讓我意識到了自身教練方法的一些不足之處。通過與其他教練員的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在球員心理調(diào)節(jié)方面還有待加強，也需要更加關注每個球員的個體差異。此外，我還學到了一些新的訓練方法和戰(zhàn)術安排，這些都將有助于我提高自己的教練水平?；叵脒^去的教練經(jīng)歷，我深刻認識到了自身的不足，并決定通過持續(xù)學習和改進來不斷提升自己。
段落五：展望未來（350字）。
足球教練員大比武活動的收獲遠未結(jié)束。參加比賽后，我對自己的教練領域有了更明確的規(guī)劃和目標。我將繼續(xù)與其他教練員保持聯(lián)系，不斷學習和交流，不斷改進自己的教練方法。同時，我也將積極使用新學到的訓練方法和戰(zhàn)術安排，將其應用于實際訓練中。我相信，只有持續(xù)不斷地改進和學習，才能成為一名更出色的教練員。
總結(jié)：
通過參加足球教練員大比武活動，我深刻認識到了自身的不足和需要改進的方面。與其他教練員的交流和學習為我打開了新的視野，讓我獲得了更豐富的教練經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力學習和改進自己的教練方法，以成為一名更出色的足球教練員。這次比賽不僅是一次盛會，更是我成長的契機。
足球課教學比武心得體會篇二
一、引入教學比武的背景和目的，概括比賽形式和評分標準：
教學比武作為一種教學方式已經(jīng)被廣泛運用于學校教育和教育培訓領域，其目的是倡導教育教學的共享、交流和提高，促進教師教學水平的提高，同時也可以激勵學生的主動學習和自我拓展。在這種比武中，教師和學生通過直接的競技形式，互相交流教學經(jīng)驗、策略、技巧和心得。評分標準主要包括教學質(zhì)量、教學創(chuàng)新、教學技巧和教學效果四個方面。
教學比武作為一種教學方式，具有自身的優(yōu)勢和劣勢。其中最大的優(yōu)勢之一便是教師和學生可以在比賽中獲得雙方的反饋和互動，不僅可以體驗到教師和學生之間的教學互動，還可以從比賽中學習更多的知識、技能和方法，更好的推廣教育教學觀念。然而，教學比武也面臨著自身的劣勢，比如評分依賴于評委的主觀判斷，評分標準是否合理也要求我們進行反思。
在教學比武中，教師和學生需要采取一些策略和技巧，這樣才能更好地連通教師和學生的誤解和提高他們的雙方理解。教師可以先分析學生的學習風格和口才、避免高峰期策劃教學和提前準備、為不同學生制定不同的教學策略，同時開設有效的課堂互動環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)造積極向上的學習氛圍。學生也要做好心理準備、對課程有充分的預習和研究、保持良好的身體狀態(tài)等等，以便更好的參與比賽。
教學比武的實際效果和影響與教師和學生需求有直接關系。比賽的規(guī)模一般較小，在小范圍內(nèi)進行，那么也可以以專業(yè)領域或課程的特定主題為核心主題，比如說：《高中數(shù)學》的優(yōu)秀案例分享和分析，還可以是一些重點課程的案例探討和分享等等，以便更好的引導學生學習，掌握核心內(nèi)容。此外，教學比武的結(jié)果也取決于教師和學生群體的行為策略，因此保持積極、自信和創(chuàng)新的態(tài)度最為關鍵。
教學比武能夠幫助教師和學生更好的交流經(jīng)驗、提高教學和學習效果，有助于促進教學教育的發(fā)展。同時，也為更好的滿足學校教學多元化的需求，教師和學生在比武中不斷尋找自我發(fā)展的領域以及更為精細的雙向交流。與此同時，還有一些潛在的問題需要我們想清楚同時采取有效措施解決，為推廣教育教學的發(fā)展提供不斷的動力。我們將竭盡所能，持續(xù)的探討教育教學的價值，為教師和學生提供更多的教育資源和學習機會。
足球課教學比武心得體會篇三
足球教練員大比武是一個匯聚了全國各地的足球教練員的盛會，每年舉辦一次。作為一名職業(yè)足球教練，我參加了今年的比賽，并從比賽中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享這次比賽給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。
首先，足球教練員大比武提醒了我要保持對足球的熱情和熱愛。在這個比賽中，我看到了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教練員們對足球的熱情和投入。他們無私地分享自己的經(jīng)驗和技巧，不計較個人得失，只想為足球事業(yè)做出貢獻。這讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我更加熱愛這項運動的動力。
其次，足球教練員大比武展示了足球教練的專業(yè)化水平和技能。參賽的教練員們不僅在教學理論上有深厚的造詣，還在戰(zhàn)術指導和技術訓練方面有獨到的見解和經(jīng)驗。他們通過展示自己對足球運動的獨特理解和創(chuàng)新思維，提高了我對足球訓練和指導的認識和理解。這對于我來說是一次寶貴的學習機會，也讓我明白到要不斷學習和更新知識，提高自己的教學水平。
第三，足球教練員大比武強調(diào)了團隊合作的重要性。足球是一項集體運動，一個好的教練員不僅要有出色的技術水平，還需要善于組織和管理球隊。在比賽中，我看到了一些團隊配合默契、戰(zhàn)斗力強的球隊，他們展現(xiàn)了團結(jié)一致的力量。這讓我認識到，一個成功的教練員需要與球員保持良好的合作關系，積極激勵他們，使他們相信自己的實力，從而取得優(yōu)異的成績。
第四，足球教練員大比武也提醒了我要注重培養(yǎng)足球精神。在比賽中，我看到一些教練員在比賽中重視勝利而忽視了對球員的教育和培養(yǎng)。而一些優(yōu)秀的教練員則更注重培養(yǎng)球員的品德素質(zhì)和團隊精神，他們注重球員的整體發(fā)展，注重培養(yǎng)球員的自信心和積極向上的態(tài)度。這讓我深刻地理解到，足球不僅是一項競技項目，更是一種強身健體、培養(yǎng)團隊合作精神和培養(yǎng)個人品格的運動。作為教練員，我們的責任不僅僅是帶領球隊獲勝，更是教育和培養(yǎng)年輕球員。
最后，足球教練員大比武激發(fā)了我進一步提高自己的動力。通過與其他教練員的交流和比拼，我認識到自身在足球教學和指導方面還有很多不足之處。這讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，并激發(fā)了我進一步提升自己的動力和決心。我決心通過不斷學習和刻苦訓練，提升自己的技術水平和教學能力，為廣大足球愛好者提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。
總結(jié)起來，足球教練員大比武給我?guī)砹松羁痰男牡皿w會。它提醒了我要保持對足球的熱情和熱愛，提醒了我要注重專業(yè)和團隊合作，重視培養(yǎng)足球精神。通過這次比賽，我不僅學到了很多實用的知識和經(jīng)驗，還激發(fā)了我更進一步提高自己的動力和決心。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地應用這些心得體會，為足球事業(yè)做出更大的貢獻。
足球課教學比武心得體會篇四
在課堂教學大比武活動中，我聽了z老師執(zhí)教的《一面*》一課，覺得王芳老師的課思路清晰，層次分明。
課剛開始，通過看運動員獲獎,升*的錄象和自己在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的*，你會想到些什么？通過心靈對話：學生初步明白*是我們中華人民共和國的"象征，每個*人都應該尊重和愛護它。然后以“*”為切入點，找出課文中描寫*的句子。
交流中，王老師相機引導學生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，從中品出了留學生身上沉甸甸的`愛國情意，為維護國家的尊嚴，決不向饑餓低頭；接著，再給予學生閱讀的空間，讓學生帶著自己感悟到的文中情，自由感情讀重點語句，讀出自己的內(nèi)心真實的情感體驗來，切實地體驗到留學生身上濃厚的愛國情思。
在這一學習過程中，學生得到了“言”，感受到重點語句中每個字詞里所蘊含的“愛國情”；也得到“意”，“我”的愛國情與孩子生活中的感性的愛國情融為了一體，使學生的情感價值觀得到凈化與升華。
足球課教學比武心得體會篇五
自古以來，比武就是中國傳統(tǒng)文化的一部分，而教學比武則是新時代下特有的一種教學方式。在這種方式下，教師們相互交流，提高教學思路和技能，以提高教學質(zhì)量。我參加了教學比武，收獲頗多，心得體會如下。
第二段：全員參與，拓寬了思路。
在教學比武中，所有教師都能參加，而且每個人都會和其他人互動。這樣一來，就能拓寬自己的思路，學到了其他同事的教學方法和技能，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，得到彌補和提高。
第三段：充分發(fā)揮團隊合作力。
雖然各位教師在比武中要展示自己，但同時也要和其他教師合作，充分發(fā)揮團隊精神。互相支持、理解和配合，以取得更好的教學效果，為學生營造一個良好的學習氛圍。
第四段：不斷提高自己的教學技能。
通過教學比武，我們可以互相借鑒，相互學習、交流，從而提高自己的教學技能。得到了其他人對教材的更深層次的解析和思路，同時也沉淀了更多的知識，提高了自己的教學水平和品質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
教學比武是一種新的教學方式，相信會得到更多教師的重視和注意。我們不僅鍛煉了自己的教學技能，也進一步提高了團隊合作精神，為更好地教書育人奠定了基礎。教學比武不僅是經(jīng)驗的分享，而且是互相學習，相互提高，造福于學生和教育事業(yè)。
足球課教學比武心得體會篇六
（一）、高效課堂：所謂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。
課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
（二）、打造高效課堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學內(nèi)容，還要備學生。備教學內(nèi)容時，教學目標要有預設性。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。備課時，教師也不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應該閱讀大量的相關資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，同時還要注意知識間的整合。只有這樣，學生對知識的把握才能全面。
2.教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。
1.教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學生，而我沒有做到這一點。
1.把課堂還給學生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動手去解決問題，而我只應是起到一個引導、啟發(fā)的作用，教師只是一個小小的配角。
2.必須樹立終身學習的意識。了解備課的`關鍵，用心對待每一節(jié)課。不懂便問，深化自己的課堂。注意預設與生成的關系。在教學過程的設計上，還是需要自己的不斷的學習，不斷的聽課。
在這次的教師大比武的活動中，感謝領導為我們創(chuàng)設了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時我也要通過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！
足球課教學比武心得體會篇七
足球作為一項廣受全球關注的運動，其背后默默奉獻的不僅僅是球員，更有那些埋頭苦干的教練員。為了提高自己的技術和指導理念，我參加了一場足球教練員大比武，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第一段：準備工作的重要性。
在比武之前，我一直努力學習足球教練員的相關理論，積極參加培訓課程，并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在比武之前，我將自己的工作經(jīng)驗整理成文檔，并向其他教練員請教他們的經(jīng)驗和觀點。我認識到，準備工作的重要性不可忽視。只有在建立了堅實的理論基礎和實踐經(jīng)驗的基礎上，才能更好地應對比武中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：團隊合作的關鍵。
在比武中，我了解到團隊合作的重要性。足球是一項集體運動，不僅僅是依靠個人的能力，更重要的是團隊的配合。在比武中，我和我的團隊成員積極互動，并相互支持。在訓練過程中，我們共同制定了戰(zhàn)術策略，并且在比賽中相互配合，取得了不錯的成績。團隊合作的關鍵在于每個人都能發(fā)揮自己的特長，同時又緊密配合，共同追求勝利。
第三段：競爭力的提升。
在比武中，我意識到自己的競爭力有待提升。通過與其他優(yōu)秀的教練員比武，我看到了不同的教練方法和指導理念。有些方法非常新穎和高效，引起了我的興趣，我決定將其運用到自己的工作中。同時，我也看到了自己的不足之處，比如戰(zhàn)術布置不夠精準和對球員個體能力的評估不夠準確。為了提高競爭力，我決定加強自己的學習和不斷提高自己的專業(yè)水平。
第四段：自信心的培養(yǎng)。
比武中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不自信。有時候，我會因為擔心自己的決策是否正確而猶豫不決，導致失去了寶貴的機會。在與其他教練員的交流中，我明白到自信心是取得成功的關鍵所在。教練員應該有自己的指導理念，并且堅信自己的決策是正確的。于是，我開始積極培養(yǎng)自己的自信心，不斷強調(diào)自身的優(yōu)點和實力，并勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，相信自己能夠取得好的成績。
第五段：追求卓越和持續(xù)學習。
通過足球教練員大比武，我認識到提升自己的路還很漫長。足球教練員是一個不斷學習和成長的過程。我意識到自己需要持續(xù)學習，并努力追求卓越。我會通過參加更多的培訓和課程來擴大自己的知識面，并且定期與其他教練員進行交流和學習。我相信，只有不斷學習和自我提升，我才能成為一個更好的教練員，并且對球員們產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：通過足球教練員大比武，我深刻認識到了準備工作的重要性、團隊合作的關鍵、提高競爭力的必要性、自信心的培養(yǎng)以及持續(xù)學習的重要性。這些心得體會將成為我在工作中的寶貴財富，并將不斷激勵我追求卓越。
足球課教學比武心得體會篇八
教學比武是一種特殊的教學活動，是教育教學改革的一種新嘗試。通過這種活動，教師可以在和同行交流中不斷進步，學生也會在嘗試和借鑒中提高。本文將基于作者的親身經(jīng)歷，分享教學比武的心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)。
教學比武是一個集中展示教師教學成果、交流教學方法和指導教學改革的平臺。通過比武，教師們能夠相互審視自己的課堂效果，學習到更多的教學經(jīng)驗和技巧，學生也能夠了解到不同老師的教學風格和方法，拓寬了自己的視野，提高了聽課品位和教學水平。
第三段：如何準備一次成功的教學比武。
要使一次教學比武取得較好的效果，教師在準備過程中需考慮以下幾個方面。首先，要結(jié)合教學特點和自身的優(yōu)勢選擇合適的比武課程，把自己的教學特色以及一些創(chuàng)新點展示出來。其次，在組織教學過程中，需要注重項目設置、時間安排、評分標準等細節(jié)的考慮。還要做好教學材料準備，確保材料的規(guī)范與完整。最后，教師需要充分愛惜自己的聲音與形象，保證良好的狀態(tài)以備教學化用。
在進行教學比武過程中，教師要有心理準備，勇于嘗試，不懼挑戰(zhàn)。在本人參加教學比武的實踐中，第一次進入比武環(huán)節(jié)，經(jīng)過與同行的交流、指導與經(jīng)驗借鑒，使本人的教學方法得到了很大程度的改進，形成了自己獨特的教學風格。另一方面，比武也揭示了自己對一些教學問題的漏洞與不足，深入挖掘缺陷找出原因，在日后的教學中逐漸進行了改進。
第五段：結(jié)論。
教學比武是一次學習和交流的盛宴，既能夠促進教師間的交流，也能幫助教師找到自身的教學弱點和優(yōu)勢。通過不斷的探索和實踐，我認為教學比武是提高教育教學水平的一種好方法，熱愛教學的教師應該時時關注教學比武這種形式，以進一步提高自己的教學水平，同時也更好地擔當起對社會對人類的責任。
足球課教學比武心得體會篇九
通過開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，我認為要實現(xiàn)“六個一”目標：堅持依法辦學，一個學生都不能少；堅持收費公示制度，一分錢都不能亂收；面向?qū)W生終身發(fā)展，一個都不能放棄；“比教學，訪萬家”活動，一個教職工都不能例外；密切家校聯(lián)系，一個家庭都不能漏掉；加強師德師風建設，一個教師都不能參與收費家教。
課內(nèi)比教學課外訪萬家活動的開展，對于促進教師鉆研業(yè)務，苦練內(nèi)功，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進高效課堂建設有極大的促進。同時有利于搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁。
我們學校根據(jù)實際情況依據(jù)學科不同將教師分為五個競賽小組進行初賽與復賽。從方案公布之后，我們在年級組的教研活動中經(jīng)常圍繞課堂教學討論教法學法，積極研讀教材，真誠開展說課交流，進行同課研究。在全校進行聽課評課活動，特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說課與授課結(jié)束之后要求撰寫反思文章。我們在常態(tài)教學中成長，我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課。教育是愛與責任同行的事業(yè)。我們有時真的感覺很累，但在累中感受了教育的幸福。這項活動是一個長期工程，我們已經(jīng)在路上，唯有踏實邁好每一步，才能迎來教育美好的明天。
“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動開展以來，參與率高，所有教職工全部參與，家訪，活動覆蓋全體學生家庭，比教學活動涉及全體教師，覆蓋所有學科。在以后的教育教學活動中，將以“愛心”為主旋律，定期進行家訪。在常規(guī)教學活動中，力爭做到“六心”：精心備課；全心上課；細心批改作業(yè)；耐心輔導學生；用心組織考試；熱心教研。
課外訪萬家是提高教育教學質(zhì)量的基礎，課內(nèi)比教學是提高教育教學質(zhì)量的主陣地。活動開展以來，我堅持利用周末、節(jié)假日，翻山越嶺，走村串戶，目前已經(jīng)對我班絕大部分學生進行了家訪。通過家訪，在我與家長之間、我與學生之間架起了溝通的橋梁；通過家訪我走進了學生的家庭，走進了學生的生活，了解了學生背后的故事，從而，拉近了我與家長和學生之間的心靈距離。目前，我正在積極準備參加說課活動。
比教學訪萬家活動在學校廣泛開展以來，教師的教學熱情更高了、方法更好了，學生的學習興趣更濃了、效率更快了，師生的關系也更加和諧融洽了。
作為教師，我們應該提高認識，明確這次活動任務，把這項工作落到實處，不走過場，把這次活動作為促進我們專業(yè)成長的需要，當作幫助我們提高教學質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動力。
在荊楚大地數(shù)十萬中小學教師中開展的“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學基本功，促進專業(yè)成長，提高自身素質(zhì)的一次大動員?！罢n內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的開展，也必將在老師們心中產(chǎn)生強大的工作動力。
我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。
足球課教學比武心得體會篇十
隨著足球運動的流行，越來越多的學校和社會團體開始開展足球教學活動。作為一名參與者和觀察者，我深感足球教學對學生的身心發(fā)展和團隊合作能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。在我參與足球教學的時候，我有了一些心得體會，下面將進行詳細介紹。
首先，足球教學可以提高學生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。足球是一項需要協(xié)調(diào)各個身體部位的運動，它對身體的靈活性、耐力和爆發(fā)力提出了很高的要求。在足球教學中，學生要學會運用雙腳、頭部和其他身體部位進行控球、傳球和射門等技術動作，這些運動可以有效地鍛煉學生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，使他們身體更健康、更強壯。
其次，足球教學有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。足球是一項集體運動，球隊的整體配合和默契是取得勝利的關鍵。在足球教學中，學生需要與隊友共同思考、合作，并且學會傾聽和溝通。只有通過理解和尊重他人的觀點，才能實現(xiàn)團隊合作的目標。因此，足球教學可以促進學生交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。
另外，足球教學可以培養(yǎng)學生的競爭意識和堅毅精神。足球比賽中，球隊之間的競爭激烈，勝利是通過隊員們的努力和拼搏取得的。在足球教學中，學生要通過不斷地努力、訓練和比賽來提高自己的技術水平和競爭能力。面對失敗時，學生需要堅持不懈、勇往直前，不斷找到自己不足之處，并加以改進。因此，足球教學可以培養(yǎng)學生的競爭意識和堅毅精神，使他們在面臨挑戰(zhàn)時能夠勇往直前。
最后，足球教學可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感。在足球比賽中，學生需要在限定的時間內(nèi)做出決策，并承擔起自己的責任。只有自信滿滿地面對比賽和任務，才能更好地發(fā)揮自己的技術和能力。同時，足球教學還可以通過鼓勵學生積極參與比賽，培養(yǎng)他們的自信心和責任感。在比賽中，學生需要意識到自己是球隊中的一員，他們的表現(xiàn)和努力會影響整個球隊的成績。因此，足球教學可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感，使他們更加積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
總之，足球教學對于學生的身心發(fā)展和團隊合作能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。通過足球教學，學生可以提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊合作精神，發(fā)展競爭意識和堅毅精神，同時還可以增強自信心和責任感。因此，我們應該進一步推廣和普及足球教學，讓更多的學生受益，享受足球運動的樂趣。
足球課教學比武心得體會篇十一
小學組和中學組（初中、高中在一起）。
參賽的教師有20個，而來自各地、縣學校的觀摩老師們以及評委們等等。
今天的課程安排為中小學各有4節(jié)課，下午是3節(jié)課。。
而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課，時間是10：55—11：40。
中途聽其他老師說什么什么時間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。
因為我是第一次參加這樣的教學活動，具體的活動細節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。
該上的時候就去上吧。時間對我來說不是什么大問題，如果自己準備充分了。其他的不在話吧，呵呵：）。
在去比賽場地之前我和市里一起來的'幾個老師去買了些器材等等之類。
一切準備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽了幾前幾位老師的課。
感覺怎么說呢。每個老師既然他能夠站在這個講臺上，也就是說他有其自己的優(yōu)點和可取之處，我們來的目的的相互學習和交流的，在學習過程中吸取別人的長處，同時發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長補自己之短。達到這樣的效果，才能夠更加好的運用到教育實踐中。教學比賽對去來說或許只是一個學習、交流的機會。同時也是不段改進學習和實踐的經(jīng)驗。再者。是因為此次的荊州市第一屆這樣的活動，所以是活動的某些方面還是欠缺的，但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗教訓，在下一次的活動會更加的滿意和達到所要的效果。
在聽別的老師講課的同時，自己心里還是有那么一點點緊張。因為我重視，如果你不緊張，或許可以說你不重視或無所謂的態(tài)度吧，緊張的有的，但也不要那么過度緊張的。不知不覺中前面3個老師的課已說完，差不多輪到我的時間了。
多媒體設備以及器材都已經(jīng)準備好。
時間一到，這舞臺的45分鐘即將就是我的地盤?！拔业牡乇P，就聽我的”……。
介紹完之后，上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中，只不過前面部分稍微有點緊張，語言組織能力有點讓自己不滿意外，總體感覺來說還是可以的，就在活躍的氣氛中，上完了我所上的《“三笑”課室》。
上完之后，簡單的和評委老師說了幾句，得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學比武活動，能上出這樣的效果，已經(jīng)不錯了。我在想他們口中的“不錯”應該是意味深長的。呵呵：）。結(jié)果明天就會揭曉的。
足球課教學比武心得體會篇十二
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓班，每一次的培訓都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓學員有90多人，是歷史培訓人數(shù)之最。可以看的出：在市校足辦的領導下，濟南校園足球運動正在蓬勃發(fā)展！
擔任本次培訓任務的是李東講師和__講師。兩位講師一動、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因為二位講師講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。
本次培訓可以說是收獲多多。本次培訓二位講師分別從理論和實踐兩個層面，為我們講授了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導。相之于前幾次培訓更加詳解、深入和全面。
本次培訓我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學到的足球知識正確有效的傳授給隊員，這才是培訓之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務，給我安排的任務是“1打1進攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進行了幾次交流，教案反復寫反復改了好幾遍，快12點時終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。
聽了二位講師白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒抽到我。
本次培訓可以說學到的多多，象“格子”訓練，我在這周的教學中已經(jīng)嘗試，效果非常好！還有我寫的1打1進攻教案我也用上了。根據(jù)此次培訓學到的知識，根據(jù)我的球隊不足，我會在訓練中刻意注意一下幾點：
1、認真貫徹教案，有針對性的進行訓練。
2、在訓練中、比賽中，要教給學生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。
3、在技術訓練中增大1對1的對抗。
4、加強區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應、跑動時機、準確性的施教。
本次培訓不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好，不該要。
總之，這次培訓不僅看重理論上的學習和提高，而且重視詳細實踐，將理論和實踐有機的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平臺。最后非常感謝：校足班各位領導為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟南校園足球在各位領導的引領下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！
足球課教學比武心得體會篇十三
第六屆崗位業(yè)務大練兵的開始，對于我們一線教師來說，又多了一次提高自身素質(zhì)，拓展業(yè)務能力的平臺，特別是師德師風建設和以《優(yōu)質(zhì)設計高效課堂》設計的要求，再次讓我們?nèi)徱曌约?。不僅從教學能力，跟重是的中來評價自己：我們是否是一個合格的教師，是否是學生心目中的好教師，在認真學習，反思、實踐，我是深有感觸。
1、十一年的教學工作，我已經(jīng)習慣了原來的教學模式，感覺那是不錯的，但在學習了《優(yōu)質(zhì)設計高效課堂》設計的要求后，我重新審視自己的教學，發(fā)覺我還存在很大的差距，尤其是對于學生這一塊，我感覺在平時我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個學生。在平時的教學中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學生，而在教學中我們也沒有很好的做好學生的設計，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。
2、備學生，因材施教，不忽略一個學生；
足球課教學比武心得體會篇十四
12月30日我校進行了課堂教學大比武活動，通過聆聽不同年級、不同學科老師的課，我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應對公共場所所發(fā)生的險情》，他的語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正由于此，不僅是學生，而且連聽課的老師都被感染，，更加深刻的認識到了公共安全的重要性。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像方秀玲老師的英語課，她讓學生扮演角色去體會課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學生的語言表達能力。英語的教學口語很重要，這樣的練習更有針對性。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
足球課教學比武心得體會篇十五
足球是一項受歡迎的運動項目，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團隊合作精神。在我參與足球教學的過程中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，并從中獲得了一些心得體會。下面我將分享我在足球教學中的收獲和感悟。
首先，足球教學要注重基本功的訓練。在足球教學的初期，我發(fā)現(xiàn)許多學生技術能力較弱，缺乏基本的足球技巧。因此，我將重點放在基本功的培養(yǎng)上，如傳控、盤球、射門等。通過反復練習，學生們逐漸掌握了這些基本動作，并能在比賽中靈活運用。在訓練基本功的同時，我還注重觀察學生的身體力量和靈活性，并針對不同學生的特點，進行有針對性的訓練，以提高他們的整體技術水平。
第二，足球教學要注重團隊合作意識的培養(yǎng)。足球是一項球隊運動，要想取得勝利，必須有良好的團隊合作。在教學中，我特意設計了一些小組合作的練習，引導學生們學會相互配合，明確各自的角色，并在比賽中互相幫助。經(jīng)過一段時間的訓練，學生們逐漸懂得了團隊合作的重要性，并形成了緊密的默契。他們在比賽中能夠主動傳球、配合，而不是每個人都爭搶球權。這樣的改變讓我深感成就感，也對他們的進步感到高興。
第三，足球教學要注重激發(fā)學生的興趣和潛能。足球是一項充滿激情和刺激的運動，而學生對于自己感興趣的事物更容易投入。因此，我在教學中注重調(diào)動學生的積極性，通過變化多樣的訓練方式和比賽形式，讓他們能夠保持興趣和動力。我還鼓勵學生們參加校內(nèi)外的足球比賽，讓他們有機會展示自己的技術，并以此激勵他們更加努力地訓練。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的熱情和表現(xiàn)都得到了很大的提高，他們也展現(xiàn)出了更多的潛能和天賦。
第四，足球教學要注重培養(yǎng)學生的意志力和毅力。足球是一項需要長期堅持和不斷努力的運動，而意志力和毅力是學生們能夠克服困難、堅持不懈的關鍵因素。在教學中，我故意設置了一些挑戰(zhàn)性的訓練項目，如持續(xù)性跑動、長時間盤球等，讓學生們在各種困難面前能保持積極的態(tài)度，勇往直前。我始終鼓勵學生們要有信心，相信自己能夠克服困難，取得進步。通過這樣的鼓勵和引導，我發(fā)現(xiàn)學生們不僅在足球技術上取得了進步，同時也在意志力和毅力上有了明顯的提高。
最后，足球教學要注重激發(fā)學生的團隊精神和合作意識。足球是一項需要團隊合作的運動，而團隊精神和合作意識是團隊取得勝利的關鍵。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生們的團隊意識，讓他們明白個人的能力不能超過整個團隊的力量。通過分組練習和比賽，我鼓勵學生們相互幫助、互相鼓勵，形成團隊合作的氛圍。在每個訓練和比賽結(jié)束后，我會總結(jié)并強調(diào)團隊的重要性和團隊成員的貢獻，以激勵學生們更加注重團隊合作。通過我的努力，學生們的團隊精神得到了良好的培養(yǎng)，許多學生都表現(xiàn)出了領導力和合作能力，也為整個團隊作出了積極的貢獻。
總之，足球教學需要注重基本功的訓練、培養(yǎng)團隊合作意識、激發(fā)學生的興趣和潛能、培養(yǎng)學生的意志力和毅力、激發(fā)學生的團隊精神和合作意識。通過這些方面的努力，我在足球教學中取得了一些成果，并收獲了一些心得體會。我希望在今后的足球教學中能夠繼續(xù)調(diào)動學生的積極性和潛能，培養(yǎng)他們的技術和素質(zhì)，使他們在足球運動中獲得更大的成功。同時，我也希望足球能夠成為學生們鍛煉身體、培養(yǎng)品格的重要途徑，為他們的成長助力。
足球課教學比武心得體會篇十六
足球是一項全球受歡迎的運動，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團隊合作精神。作為一名學生，我有幸參與了學校的足球教學活動，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在足球教學過程中的體會和心得。
第一段：足球教學的初始階段。
在足球教學的開始階段，我感到興奮和期待，因為這是我第一次正式接觸足球這項體育運動。我們的教練帶領我們學習了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會我們?nèi)绾慰刂谱闱?、傳球和射門，并逐漸引入了一些戰(zhàn)術性的演練。盡管剛開始時可能有些困難，但我感到非常有成就感，因為我能夠看到自己的進步，并且足球技術也逐漸提高。
第二段：團隊合作的重要性。
足球是一項需要團隊合作的運動。在足球教學中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都需要扮演自己的角色，相互配合，并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們學習了如何互相傳球和傳遞信息，以最大程度地利用每個隊員的能力。更重要的是，我們學會了如何相互理解和支持，以迎接各種挑戰(zhàn)。通過團隊合作，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?，也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段：堅持和毅力的重要性。
在足球教學的過程中，我意識到堅持和毅力是取得進步的關鍵。足球是一項需要持久力和耐力的運動，我意識到只有通過不斷的練習和努力，才能提高自己的技術水平。有時候，我可能會遇到一些困難，比如學習新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅持和對自己的要求使我能夠克服困難，不斷進步。這種堅持和毅力的品質(zhì)也將在我的日常生活中受益。
第四段：足球帶給我的樂趣。
參與足球教學不僅讓我學到了很多，還給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在比賽中，我能夠釋放自己，享受運動的快樂。每當我成功地控球、傳球或者射門，我會感到一種充實和滿足。而當我們的團隊贏得比賽時，我會感到非常驕傲和自豪。足球教學的樂趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運動的熱情，我期待著未來更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段：對足球教學的感恩之情。
通過足球教學，我不僅學到了足球技能，還學到了許多重要的品質(zhì)和價值觀。我感激教練們的指導和鼓勵，感激我的隊友們的支持和合作。足球教學讓我明白了團隊合作的重要性，堅持和毅力的價值，同時也讓我享受到了運動的樂趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并努力將其運用于我的生活中。
總結(jié)：
通過足球教學，我不僅學到了足球技能，還培養(yǎng)了團隊合作精神、堅持和毅力，并體驗到了運動的樂趣。我相信這些收獲將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運動，不斷提高自己的技術，并通過足球教學去影響和啟發(fā)更多的人。
足球課教學比武心得體會篇十七
12月份我校組織了教學大比武的活動，年輕教師起到示范引領作用。我聽了4節(jié)數(shù)學課，有很多的收獲，現(xiàn)將這次活動體會如下：
一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設高效課堂。
（一）高效課堂：所謂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。
課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
（二）打造高效課堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學內(nèi)容，還要備學生。備教學內(nèi)容時，教學目標要有預設性。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。備課時，教師也不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應該閱讀大量的相關資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，同時還要注意知識間的整合。只有這樣，學生對知識的把握才能全面。
2、教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。
二、通過這次活動，認識到了自己的不足。
1、教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學生，而我沒有做到這一點。
三、改進措施：
1、把課堂還給學生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動手去解決問題，而我只應是起到一個引導、啟發(fā)的作用，教師只是一個小小的配角。
2、必須樹立終身學習的意識。了解備課的關鍵，用心對待每一節(jié)課。不懂便問，深化自己的課堂。注意預設與生成的關系。在教學過程的設計上，還是需要自己的不斷的學習，不斷的聽課。
在這次的教師大比武的活動中，感謝領導為我們創(chuàng)設了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時我也要通過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！
足球課教學比武心得體會篇十八
我們學校課內(nèi)比較學活動開展得轟烈烈。我參加了學校組織的小學語文教學公開課大比武活動，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，她們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。肖璇老師的《有的人》，她的語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正因為于此，不僅是學生，而且連聽課的老師都被感染，禁不住被穩(wěn)重的內(nèi)容所感動，對那些騎在別人頭上的人無比憎恨，對那些俯下身子為別人當牛馬的人無比的敬佩。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像周老師的《去年的樹》，她讓學生扮演角色去體會小鳥到處找朋友-樹的那種傷心的滋味。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學生的語言表達能力。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學?，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。肖璇老師的這節(jié)課，還有一個亮點就是充分利用了多媒體技術，將聲音、影片有機地結(jié)合起來，讓學生在其中體會到鹿和狼之間的關系。用自己的語氣讀出來把自己的話寫出來，最終落腳到讓學生“讀”上，讓學生在讀中體會課文的思想感情，讓學生的感情得到升華，進一步深化了思想，使學生有身臨其境之感，體會到鹿和狼的關系是緊密相連的，人類不能做違背自然規(guī)律的事，否則會帶來不堪設想的后果。
機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
足球課教學比武心得體會篇十九
關于小學生，身體發(fā)育還不全面，但是對于體育運動上卻是體現(xiàn)出很高的興致，那么我就體育運動來談一下小學生學習足球的興致：
學生們都愛上體育課，在一周的日子里，他們都希望在體育課上歡快的玩一節(jié)課，到了冬季，學生沒什么可玩的，天氣又十分的寒冷，這就讓我想起了足球。
當學生第一次接觸到足球的時候還不知道怎么玩，具體的.規(guī)則也什么都不懂，安全知識更是一無所知，所以，我從最初級的練習開始教學，同學們也都很有興趣，幾周過后，學生也了解了足球，知道了規(guī)則，我就開始讓他們鍛煉團體配合的意識，讓他們知道團體的強大，團隊配合的重要性。然而開始比賽的時候并不是我想象的那么簡單，他們都是自己搶自己的，確不知道什么是團隊精神，這讓他們在足球場上浪費了很對的體力，也有很多無謂的跑動，最后學生都是滿頭大汗，卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我采取的辦法是在比賽當中，遇到問題的時候及時糾正，告訴他們正確的做法，改掉他們的壞習慣，讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽后，學生進步了許多，他們知道相互傳球，怎樣攻守轉(zhuǎn)換，怎樣去發(fā)現(xiàn)空位置，怎樣去帶球，過人等。我看到這些感到很高興，我的努力沒有白費，終究可以讓學生在操場上踢足球了，這也是我所希望看到的，他們都有著自己的想法，在不斷的開發(fā)，挖掘，很有創(chuàng)新意識，也許這就是孩子們的高明之處。
現(xiàn)在孩子們踢的并不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他們以后的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天，讓他們自由的發(fā)展，創(chuàng)造出自己的一片天地。
足球課教學比武心得體會篇二十
考慮學生的發(fā)展需要，在課堂教學中實現(xiàn)自己價值的同時，與學生需要統(tǒng)一起來。
在學生掌握知識的過程中，關注學生的體驗，課堂活起來、動起來，由教的課堂變?yōu)閷W的課堂。學會給予學生空白的時間，等待他們結(jié)合自己的體驗和興趣發(fā)表自己的`看法，激發(fā)碰撞出思維的火花。
在課堂教學中多加強師生、生生間的溝通，激勵、啟發(fā)、分享，開創(chuàng)既有競爭又有合作的教學方法，同時保證學生學習效果的達成。
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