通過總結，我們可以更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力和水平。在寫總結時，不要忽視團隊的貢獻和合作，要適當表揚和感謝他人。通過閱讀總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法，提升自己的寫作能力。
三年級語文夏天篇一
夏天沒有春天那么生機勃勃，也沒有秋天那么涼爽，更沒有冬天那么多雪。它有自己獨特的美。
夏天是一個炎熱的季節(jié)。太陽像一個火球掛在藍天上，云似乎被太陽融化了，也藏得無影無蹤。蟬叫“蟬。蟬……”在樹上，有時用低沉而緩慢的聲音，仿佛在講一個古老的故事3360，有時又高又快，仿佛在演奏一首優(yōu)美的歌曲。
夏天是另一個快樂的季節(jié)。波光粼粼的河流吸引著孩子們成群結隊地來到河邊，在涼爽的河流中盡情享受。各種新鮮水果也上市了?！獔A形西瓜和一串串水晶葡萄真的讓人垂涎三尺。
三年級語文夏天篇二
在《夏天好》這堂課里，我確定的三個個教學目標：
1、能有感情地朗誦詩歌，并背誦詩歌。
2、借助詩歌喚醒學生對一年四季的重新認識，通過學習課文感受夏天好并延伸到感受一年四季都美好。讓學生感受到生活的'豐富多彩，從而培養(yǎng)孩子熱愛大自然熱愛生活的思想感情。
3、在感受課文并領悟作者熱愛大自然熱愛生活的感情基礎上，仿寫其他季節(jié)好的詩歌。有兩個達成較好。即指導學生在有感情地朗讀詩歌，讓學生自己去讀去發(fā)現(xiàn)去領悟所要讀出的語氣，如欣喜、有力量、輕柔等。并在課堂上就背誦出詩歌。
另外引導學生感受夏天的美好，通過拓展感受其他季節(jié)的美好這個目標也達成較好。但是小練筆仿寫內容未能在當堂課上展示，不知道學生感悟怎樣，究竟仿寫是否成功不能在課堂上檢驗，所以未能預期的目標。希望在以后的課堂上，時間安排要更合理一些，把握住重點內容突出也突破，達到中心任務落實，輔助內容體現(xiàn)的效。
三年級語文夏天篇三
清晨，也許會吹來一絲風，可是一會兒就過去了，人們還沒有過夠癮，老天就把風給收住了。不過一會兒，太陽出來了，照得大地火辣辣的，而此時的風也不像清晨那么乖了，不但不是涼風，而且是熱風，我想，這也許就是人們所說的熏風吧！
夏天是一個突飛猛進的季節(jié)。一切都在肆無忌憚地瘋長，尤其是那夏天的綠色，又濃又深，霸占得了所有的青山碧嶺，雖然是映襯著花朵，但事實上卻是有肥有胖的。雨后春筍一夜間冒出大地，竹子快速成長，關節(jié)脹得直響，原上芳草萋萋離離，林間參天大樹又增加了一圈年輪。真是對應了一首古詩：“荷葉送香，竹露滴清響?！?/p>
小鳥不知躲到什么地方去了；草木都垂頭喪氣的，像是奄奄等斃；只有那擁有樂觀主義的知了，不停地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！
三年級語文夏天篇四
青蛙在叫，蟬兒在鳴，春天過去了，而夏季正式到來，天氣越來越熱。
夏初的時候，人們早早的脫去厚厚的外套，穿上短袖，少女們穿上短裙，顯得更加靚麗。夏季，草兒比春天更加旺盛，長的高高的，顯得挺拔玉立，風兒刮來，遠遠的望去，似儀仗隊的士兵在出操，那么整齊、威武。池塘的水也多了起來，魚兒在歡快的暢游。到天快黑的時候，魚兒露出水面在呼吸新鮮的空氣，有的躍出水面看看外面的世界到底有多精彩。
大雨有時傾盆，搞的人們像在天然浴場一樣，一一個個都濕透，那感覺舒服極了，涼涼的！
青蛙也在奏樂，像天生的歌唱家。天快黑的時候，青蛙在給一天勞累的人們歌唱，并且也幫人們吃些害蟲和蚊子等等。
夏天也是個特別的季節(jié)，人們可以去大海邊去游泳，吹著涼爽的海風，愜意極了。不管大人或小朋友，都可以盡情的吃冰淇淋；西瓜也是人們的鐘愛，紅紅的瓤子，甜甜的，那種口感很爽！這些都是夏季人們解暑的好東西。特別熱的時候，人們有的在房間里開著空調，有的在大樹下乘涼，有的去游泳。小狗張著嘴，伸出長長的舌頭，呼出熱的空氣，小貓，偶爾也跳到水里游泳。
夏天是最好玩的。炎熱的夏天，沐浴著清涼的河水。人們可以去游樂園的水上樂園盡情的享受，那種刺激，那種興奮，是很好的回味！我戀戀不舍，夏天，你走的慢點！
三年級語文夏天篇五
1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物長大的時期”。
2.體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。(明白人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。)。
3.有感情的朗讀課文。
【教學重難點】。
1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物長大的時期?！?/p>
2.了解作者寫作的順序，學習運用淺顯的語言表達情感的方法。
3.體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。
【課時分配】。
本課需要2課時來完成，第一課時指導朗讀初步了解課文內容，掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。第二課時全面掌握課文內容，學習作者運用淺近的語言表達情感的方法。
【教學準備】。
1.相關植物的照片。
2.查找資料理解文中引用的諺語的意思。了解生物的生長規(guī)律，在夏天里生物生長的狀態(tài)。
【教學過程】。
一、激趣導入。
秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收，今天我們共同體會“在夏天里成長”。
(此環(huán)節(jié)的設計邊觀看圖片邊聽老師的敘述，吸引讀者，培養(yǎng)學生觀察能力，激發(fā)學生的學習興趣。)。
二、通讀全文，找中心句。
1.老師找4名同學逐段讀課文。其他同學認真聽讀，用心感受。
2.這幾位同學讀得多流利呀，而且老師發(fā)現(xiàn)大家聽得也非常認真。你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎?大屏幕出示：夏天是萬物長大的時期。大家齊讀這句話。(板書)。
3.這句話是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的。那么，圍繞這個中心句，作者從哪幾個方面來講述的呢?誰愿意說說。
(這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生閱讀能力、獨立思考能力。)。
三、抓住中心，深入學習。
(一)下面同學們自由讀課文的第二自然段，邊讀邊思考：這段主要寫了哪幾樣生物?作者是如何來寫的呢?他們都有什么變化?你可以用筆在文中畫一畫，然后和你的同桌交流一下。(強調交流)。
1.老師發(fā)現(xiàn)大家讀得都很認真，那么誰愿意說一說.
第二自然段交流提示。
2.這些生物在夏天里成長有什么共同的特點呢?哪句話能說明這個特點?
3.大屏幕出示：“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長?！薄帮w快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”說明生物生長的速度怎么樣呢?(快很快迅速)。
4.因此，在朗讀“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”這幾個詞語的時候，要讀出節(jié)奏感，稍快。誰愿意來試試。
(本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生朗讀能力、閱讀能力。)。
(二)在夏天里，綠蔓，竹子，高粱，鮮花，苔蘚，草坪，菜畦，小貓，小狗小雞，小鴨都在長大，那么還有誰在夏天里成長呢?誰愿意把第三自然段讀給大家聽。
1.根據學生回答板書。
(山水：山地河鐵軌馬路無生命)。
2.大屏幕出示：你能用“因為……所以……”這樣的句式把這五種事物成長的特點說出來。
如：因為草長樹木長，所以山是一天天變豐滿。(因為秧苗長甘蔗長，所以地是一天一天地高起來;因為水長瀑布長，所以河是一天一天地變深變大;因為鐵軌長，所以縫隙是一天天地變小;因為柏油路長，所以路是一天一天的高起來。)(解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來。)。
3.夏天還有哪些事物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎?(你可以把你想到的先說給同桌聽)。
(本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生口語表達能力、觀察能力。)。
1.(指生答)身體的成長、年齡的增長。小學——中學中學——大學或快或慢(總是要長)。
2.理解諺語。
(大屏幕出示諺語)指生讀，課前老師已經布置大家查找這兩條諺語的意思了，誰愿意讀給大家聽聽。)。
“六月六，看谷秀”:農歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已。
“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。
2.在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)最大?(指生答。)。
(1)農作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。
(2)道理：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。
(3)讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?
(4)熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。
(5)長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。
(6)人生的夏天指的是?一個人的青少年時期。
(7)這句話告訴我們人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。
(8)齊讀第四自然段，再一次體會一下人要成長的道理。
(此環(huán)節(jié)的設計吸引讀者，培養(yǎng)學生的獨立思考能力、獨立查閱資料能力。)。
四、回顧課文，拓展延伸。
1.指板書，作者為什么選取這幾種事物來寫?
(典型事物，抓住特點，今后我們在寫作文時，也要抓住有代表性的事物的特點去寫，這樣你的習作才會感人，才會吸引讀者。)。
2.本文在語言上有什么特點?
(使用的語言都是我們熟悉的語言，淺顯易懂，這種表達雖沒有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，可以舉例子說說，這樣讓人感到親切、自然、樸實。)。
a)那么你對作者描寫的哪些事物最感興趣，就細細地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長快這一特點。(分別指生讀一句)。
(此節(jié)培養(yǎng)學生的寫作能力。)。
五、教師小結總結全文。
自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著，希望同學們能夠在自己人生當中的夏天里同樣有力量地生長，等到了秋天才會有好的收成!這樣讓我想起了一首詩“(少壯不努力，老大徒傷悲。)。
【板書設計】。
綠蔓竹林高粱。
苞蕾苔蘚有生命。
夏天是萬物山地河珍惜時間。
抓住機會。
長大的時期鐵軌馬路無生命。
人趕時候趕熱天。
三年級語文夏天篇六
春姐依依不舍的走了，夏姐穿著綠衣服蹦蹦跳跳的來了。
夏天是一個喧鬧的季節(jié)。田野里盛開著野花。蝴蝶和蜻蜓在草地上盤旋，而蜻蜓像睡在搖籃里的洋娃娃一樣在風中搖擺。蝴蝶在草地上跳舞，好像在和野花競爭。有些孩子在摘野花，有些在撲蝴蝶，有些在抓蜻蜓。
夏天是一個成熟的季節(jié)。紫色的茄子，紅色的番茄，綠色的黃瓜，它們就像比賽一樣，每天都一樣，長得特別快。黃瓜靠在樹枝上，好像睡懶覺。西紅柿好像怕太陽，躲在大葉子下面。
夏天是一個生長的季節(jié)。田野里出現(xiàn)了巨大的谷物，農民叔叔黝黑的身體在陽光下閃閃發(fā)光。豆子的汗掉在地上，他們不想擦。風一吹，稻穗隨著藍色的波浪鼓起，仿佛在向農夫伯伯點頭鞠躬，農夫伯伯臉上掛著幸福的笑容。
我非常喜歡夏天，因為夏天是一個多彩的季節(jié)。
三年級語文夏天篇七
今天真熱呀！你瞧樹葉們全部打卷啦！小草們有氣無力地趴在地上。倒霉的花兒們都聳拉著身體，軟綿綿躺在襯托自己的綠葉之上。知了們趴在樹上“：知了，知了！?！钡慕蟹路鹪谂瓮锾斓牡絹?。
剛上完體育課，同學們個個是口干舌燥。我們馬上從樓梯上跑上去，我們爭先恐后地跑上去，去搶水。同學們到教室以后，都排著隊，那著杯子，都很渴，我終于喝水了，我喝完水就上課了。
同學們熱得不成樣，老師一邊上課同學們一邊扇扇子和吹這小電風扇，有些同學用手不停扇著，我看見老師們鼻子上都有小水珠，跟我們一樣熱。
下課了，同學們互相討論“：怎么今天這么熱，應給今天有32度吧！”反正討論著今天怎么這么熱。
總算放學了，這么炎熱天氣實在受不了了，去家里打電風扇，外面真熱，還是里面涼快。
我希望秋天快點到來，夏天快點過去，不要再受這么熱的天氣了呀！
三年級語文夏天篇八
月亮姐姐微笑的下班了,太陽公公紅光滿面地上山了，一個新的夏日又開始了。
夏天來到了草地上，草兒換上了夏衣，花兒們紛紛換上美麗的舞裙，爭奇斗艷，成群的蝴蝶也紛紛趕來參加上這場盛會。
夏天來到了池塘里，青蛙唱著美妙的歌聲，兩只眼睛環(huán)顧四周，看見了一只蒼蠅正在聽著美妙的歌聲，入了迷，青蛙趁蒼蠅不注意，伸出長長的.舌頭把蒼蠅卷進嘴里。荷葉正帶著露珠寶寶睡覺呢！一陣風吹來，紅著臉的荷花像花仙子一樣在跳舞。荷花有的半開著，只露出了半個蓮蓬，像個害羞的小姑娘，有的全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，好像小朋友的臉蛋。瞧，那邊的柳樹正在用池水洗頭呢！
夏天來到了樹林里，知了躲在傘下叫個不停，好像在說：“熱呀！熱呀！”，大樹變成了一把把大大的遮陽傘。
夏天真美呀！我愛美麗的夏天。
三年級語文夏天篇九
白云纏-§在半山腰。
爬上山腰太陽出，
你聽那蟬兒一聲接著一聲叫，
太陽下山我下山，
今天的收獲真不?。?/p>
啊，土壤礦石，
奇花異草，
各樣的標本采來一書包。
大河水寬好洗澡。
敢和魚兒來較量，
哪怕它浪頭一個更比一個高。
風吹日曬真痛快，
沙灘上睡個安生覺。
啊，鋼筋鐵骨，
虎背熊腰，
油亮的臉蛋像顆大紅棗。
晚風輕輕吹樹梢。
兄弟姐妹樹下坐，
美妙的故事一個又比一個好。
你講月宮娑羅樹，
我講飛船上云霄。
啊，涼風習習，
天河高高，
頑皮的流星眨眼不見了。
三年級語文夏天篇十
教學目標：
1、學會本課8個生字，會認5個生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、在反復朗讀的基礎上理解課文的內容，懂得夏天季節(jié)的美好，體會課文表達的情感。
教學重點、難點：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。
教學準備：
生字卡片、課件。
第一課時。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入新課。
師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動嗎？想想看，當我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事啊！今天，我們學習的課文講的就是夏天的事。
二、初讀課文，整體感知。
1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。
2、自讀課文。
a、畫出不認識的生字詞。
b、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。
c、借助工具書，弄清字音、字義。
三、學習課文生字、新詞。
1、指名認讀生字卡片，讀準字音。
2、重點指導容易讀錯音的字：蟬、采、量、哪、棗。
3、記憶字形。
a、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。
b、分析重點生字。
4、出示認讀字卡，指名認讀，然后集體認讀。
四、再讀課文，理清課文條理。
1、快速閱讀課文，標出節(jié)數。
2、說說每小節(jié)各寫了什么。
3、學生自由交流、匯報。
第二課時。
教學過程：
一、復習聽寫生字。
二、精讀課文，指導感悟。
第一節(jié)。
1、抓住美的景色，指導欣賞。
課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
a、教師范讀課文，學生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。
b、學生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會。
c、學生自由朗讀，數數有幾句話？每句寫了什么？
d、指導朗讀重點詞句。
“夏天好，白云纏在半山腰?！币刈x，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。
“今天的收獲真不?。喊?，土壤礦石……一書包。”要帶著欣喜的感情讀。
第二節(jié)。
1、自由練讀。
2、聽同學朗讀。
3、找好詞好句反復讀。
4、小組齊聲表演讀。
5、解說，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好？
學生自學第三節(jié)。
1、有感情地朗讀最喜歡的句子。
2、全班齊讀整節(jié)詩。
3、自學匯報。
夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風輕輕吹，星星亮閃閃……。
三、指導背誦。
1、學生看文聽老師背誦。
2、聽老師提示，練習背誦。
第一節(jié)：夏天好，白云……今天。
第二節(jié)：夏天好……風吹日曬……啊，鋼筋。
第三節(jié)：夏天好……你講……啊，涼風習習……。
3、傾聽同學背誦，回憶印證。
4、全班齊背。
四、實踐活動。
畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色，介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點。
三年級語文夏天篇十一
春姑娘不知不覺離開了我們。滂沱大雨招呼著夏姐姐，送走了春姑娘。蟬在樹上不停地叫“蟬”和“蟬”。蛙星在荷葉臺上歡快地歌唱，蓮花在微笑。看，大家都在熱烈歡迎夏姐姐！
夏姐姐來到樹下，所有的小樹都長出了綠芽，柳樹搖著長長的辮子，仿佛在向小樹炫耀自己有一頭美麗的長發(fā)。鳥兒在樹上啁啾，你和我說話時發(fā)出很大的聲音。
夏姐姐來到河邊。有的荷花笑，有的荷花笑，有的荷花飽滿得像個小胖子。它們非常漂亮！
夏姐姐給她帶來了“寶貝”蒼蠅蚊子。白天蒼蠅“將軍”出去，晚上蚊子“衛(wèi)兵”上前。人白天因為蒼蠅不能工作，晚上因為蚊子不能睡覺。沒有，我正在進入一個甜美的夢鄉(xiāng)，卻被蚊子吻了，讓我從夢中走了出來。
俗話說“金無足赤，人無完人”。夏天也是如此。
三年級語文夏天篇十二
夏天到了，夏姑娘悄悄的來到了人們的身邊。
果園里結滿了一串串葡萄像透明的水晶，把它剝出來綠油油的圓溜溜的，一個個晶瑩剔透。
果園里的地上結滿了西瓜，西瓜看起來圓滾滾的，黑色的條紋均勻分布在西瓜表面上，它上面長著一撮小卷發(fā)，就像“胖娃娃”躺在地上。
暗紅色的楊梅，像一團毛線球，吃起來酸酸甜甜的，粘在身上想顏料一樣染在身上。
池塘里的荷花含苞待發(fā)像一把雨傘，能遮風擋雨。
青蛙在呱呱的唱歌，有的跳到水里，有的往岸上爬，還有的在玩耍。
森林里知了叫了，晚上螢火蟲在公園里飛來飛去幫大家點燃燈光能讓我們看清不會摔跤。
夏天真是個有趣的季節(jié)?。?/p>
三年級語文夏天篇十三
夏天是一個多姿多彩，生機勃勃的季節(jié)，也是一個我最喜歡的季節(jié)。
在夏天，各種小昆蟲出來活動了，小朋友們也在陽光下興奮地追逐打鬧，老人們坐在樹蔭下，談起他們的往事。
在這烈日炎炎，驕陽似火的夏天，陽光透過樹葉照在地上，可愛的光斑在樹下嬉戲。它們有時爬到乘涼的人身上，有時蹦著跳著走到樹干上。
我在陽光下站著，聞到了太陽的味道。
夏夜又是格外的美麗。在夏夜，公園又披上了一件比它白天更美麗的服裝，彩燈照耀著它，許多人坐在木椅上聽取蛙聲，說著他們一天的事情。
夜晚，靜悄悄的，你可能會聽到一種細小的聲音，那是小蚊子也來向你問好了。每天早晨，一朵朵喇叭花把臉兒對著太陽，盡情地沐浴陽光。在拱橋邊，潺潺流水更會讓你感受到夏天的美麗。
夏天，是那樣美麗，是那樣多彩，是那樣輝煌。
三年級語文夏天篇十四
夏天披著一身綠在熱浪里來了，太陽像個大火球，火辣辣地照著大地，似乎要發(fā)出它全部的熱能，想曬軟馬路，曬紅行人的臉。
不過，初夏是美的，那是有別于熱辣辣的美。如果說春天的美美在百花爭艷，那么初夏的美就美在萬木競綠。特別是早晨，遠處的山，遠處的水，飛翔的小鳥，一切都生機勃勃。
夏天的空中萬里無云，沒有一點風，太陽已升起在半空，所有的樹木都綠得發(fā)亮，挺直了腰，堅強地站在那里，就像一位站崗的士兵一樣。到了正午，草葉上找不到露珠，草蔫蔫的無精打采，微風輕輕地吹，就像一位慈祥的祖母，慈愛地撫摸著綠植們發(fā)燙的臉頰。
在夏天里，我的暑假生活悄然開始了。
我在多姿多彩的暑假里，探索著夏天的奧秘。烈日當空，誰不想脫了衣服，在清涼的水中解解暑，在水中暢泳，我像一條靈活的小魚，趁姑爹正跟低年級的小同學上課時，我潛下水去，往前游著。正當我游得開心時，忽然發(fā)現(xiàn)水變深了，踩不到底！心想：糟了，游到深水區(qū)了。對于我這種還不怎么會游泳的人，深水區(qū)就像一只兇神惡煞的魔鬼，正向我露出了獠牙。我努力往回游，可是姑爹教我的那些泳姿什么的全忘了，只能亂刨，“咕嚕嚕……”我快喘不過氣來了，還好姑爹及時趕來，將我從水里抱起，姑爹訓斥了我一頓，我嘟了嘟嘴，嘟囔道：“我學好了游泳，天天游深水區(qū)，哼！”然后跑回了淺水區(qū)。
在夏天里，可以和綠植們親昵，和溪水們嬉戲，和陽光們賭氣……。
三年級語文夏天篇十五
夏天來了，女孩們穿上了輕盈的連衣裙，就像一只只美麗的蝴蝶。荷花戴上了美麗的粉絲巾，蜻蜓也出來點水了，生活中充滿了夏天的氣味。
公園里，人們有的游泳，有的釣魚。游泳的人有的蛙泳，有的仰泳，還有的在水中嬉戲。釣魚的在湖岸耐心地等待著。
校園里，有的在捉蟈蟈，有的在池塘邊賞花。蟈蟈又蹦又跳，把你弄得頭昏眼花。池塘中的荷花千姿百態(tài)，讓人看得眼花瞭亂。
花園中，玫瑰紅得似火，百合白得好像雪，郁金香更是萬紫千紅，各種鮮花爭芳斗艷。
看了這些，讓人不由自主地吟起一首詩來："泉眼無聲溪自流，樹陰照水愛睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。"。
看，這是夏天啊，是一個五彩繽紛，活力十足的夏天！
三年級語文夏天篇十六
夏天到了，我決定去植物園尋找夏天。
植物園里的花真多啊，五顏六色的，看得我眼花繚亂，比如向日葵、荷花、牽牛花等，植物園也有很多樹木，比如榆樹、楊樹等。
我最先看到的是向日葵，我發(fā)現(xiàn)了向日葵的一個小秘密，它是向著太陽生長的，遠看像金黃的太陽，花瓣像太陽發(fā)出的金色的光芒，金黃的一片，十分耀眼。接著我又來到了荷花池，發(fā)現(xiàn)粉紅的荷花像臉紅的小姑娘，亭亭玉立的站在那里隨著微風輕輕擺動著她們美麗的小腦袋，有很多小蜜蜂都躺在它的上面休息，荷花姑娘有了這些小伙伴就不孤單了。荷花池水面上漂浮著荷葉，圓圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤，這些荷葉成了蜻蜓的停機場。牽?；ǜ绺缫猜冻隽诵δ?，紅的、紫的、粉的，像是在為人們吹響夏季的小喇叭。
樹上的知了也被夏姑娘折磨得“知了知了”地直叫，好像再說“熱死了，熱死了?！毙『骠嫫鹞韬孟裨诟参飯@里的游客打招呼。
我愛夏天，這樣美麗的夏天。
三年級語文夏天篇十七
夏天是悶熱的。人們必須坐在家里，開著空調、吹著風扇。如果跑到外面去，毒辣的太陽非要把你曬化不可!輕一點的話，也要把你曬焦!
夏天是漂亮的。青青的小草從泥土里鉆出來，開始了自己全新的生命。小花也情不自禁地露出了自己美麗的笑臉，哇!夏天真漂亮!
夏天是成熟的。蘿卜從土里露出了自己綠色的頭發(fā)和紅色的小臉。玉米長得有粗又壯!卷卷的頭發(fā)染成了金黃色!
夏天是快樂的。放假了，我們捉知了、抓螞蚱，帶者吊床來到森林里、下河去捉魚。我們可以吃西瓜、打水仗、去游泳、別提有多棒了!
夏天是難忘的。它記載著我們的歡聲和笑語!它記載著我們快樂的童年……。
三年級語文夏天篇十八
溫暖的春天已離開了我們，現(xiàn)在來到我們身邊的是炎熱的夏天。
剛到夏天，太陽公公的笑臉比以前更燦爛了。蟲兒們也從睡夢中蘇醒了，它們伸了一個大懶腰，‘爬’了起來，出去尋找食物。小朋友們也脫掉了長袖，換上了爸爸媽媽給他們新買的夏服。夏天是個炎熱的季節(jié)，狗熱的直吐舌頭，知了熱的在樹上唱起了歌，小朋友們也從商店里買了冰糕，狼吞虎咽的吃了起來。不知為什么，小草和大樹的葉子也變的更加綠了！我們上體育課的時候，每次下課回到教室的時候，頭發(fā)都直發(fā)熱。
夏天雖然很熱，但它也是個快樂的季節(jié)。青蛙和蟋蟀組成了一個音樂隊，為小動物們表演這美妙的'音樂。小魚不定時的浮出水面，吐出了小泡泡好玩極了！小鴨子‘撲通’一聲跳進了河里，潑出了美麗的浪花。
我喜歡夏天，因為一到夏天，我就可以在游泳池里盡情的游泳。還可以吃到我盼望已久的冰淇凌。
夏天真是個美好的季節(jié)！
三年級語文夏天篇十九
夏天，一個多雨的季節(jié)，下起雨來時大時小。許多人在下雨時選擇回房躲雨，而我更愿意感受一次被雨淋濕的愜意。
這時，天空中的潔白云朵忽然變成黑黑的了，風兒也呼呼地叫著，馬上要下雨了。幾分鐘后，天空飄起了小雨，小雨讓人惆悵，可我卻很喜歡，我看著小雨從天上落下，每個雨滴都在尋找自己的歸宿，但最后都落到了土地里，滋潤了整個世界……伴著小雨的旋律，我感覺心情愉悅。
“嘩嘩啦啦”這是大雨鳴唱的歌曲，從小雨到大雨只是幾十秒的時間，這也是夏天雨的魅力?！皣W嘩”一大滴一大滴的雨落在我身上，流入我心田……這是雨的歌曲，大雨是一名歌唱家，她的歌聲宏偉、細膩，十分動聽。
夏天的雨時大時小，她在大雨和小雨之間譜寫了自然的魅力，所以我愛夏天的雨。
三年級語文夏天篇二十
夏天來了，我聽見它的腳步聲了，它踏著烈日，風風火火地來了。
當夏天來臨，樹木開始大展身手了，伸長了雙手為人們遮風避雨，草兒更加旺盛，綠葉不停地裝扮著花兒，讓花兒更加美麗。
小朋友們可熱鬧了，他們穿著背心、裙子，有的在草地上玩耍，有的在游泳池里嬉戲，還有的在家里乘著空調看電視，他們都在愉快地度過幸福的夏天。
在這悶熱的夏天里，我們在玩耍，在享受，而農民伯伯卻頂著烈日在農田里辛勤地勞動，盡管豆大的汗珠從額頭上滾下來，也不休息一下。這讓我想起：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食是多么來之不易，我們可不要浪費啊！
夏天好像一個籃子，裝滿了歡聲笑語。
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