神奇的力量教案中班范文(18篇)

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神奇的力量教案中班范文(18篇)
時間:2023-11-17 17:14:20     小編:夢幻泡

教案是教師為了指導(dǎo)和實施教學(xué)活動而編寫的詳細(xì)文字材料,它對于教師和學(xué)生都具有重要的指導(dǎo)作用。教案中的評價手段應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相匹配,能夠全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。[教案名字5]

神奇的力量教案中班篇一

1、利用身邊經(jīng)??吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的要求之一,紙是非常普遍的東西,容易收集和準(zhǔn)備。

2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達(dá)有機結(jié)合。

3、撇開平常人們對紙的了解,從紙的另一面出發(fā),讓幼兒嘗試探索學(xué)習(xí),感覺到科學(xué)的神奇。

神奇的力量教案中班篇二

1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、動手調(diào)制淀粉液,體驗操作的樂趣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料:繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺(以上材料人手一份)

淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個(噴發(fā)膠的瓶子效果較好)

說明:碘酒用醫(yī)用碘酒按1:3的比例加入水,裝入噴壺。

(一)情景表演,引起幼兒的興趣

小熊:(幼兒扮演):今天我過生日,好朋友送我什么禮物呢?

小猴:(戴頭飾,幼兒扮演)上場:今天小熊過生日,群毆送給他一張賀卡,小熊請收下

小熊說:"謝謝你,(翻來覆去的看)怎么什么也沒有呢?"

小猴說:別急、別急,這是一張神奇的賀卡,我來變出來(用碘酒往畫上一噴,出現(xiàn)生日快樂及圖案)小熊高興地拍手說:真神奇、真神奇。

小朋友,我們也來做神奇的賀卡吧

(二)教師講解操作過程

1、先調(diào)淀粉糊:請小朋友用小勺把淀粉(加入小盤內(nèi),用棉簽悄悄攪拌,調(diào)成稀糊狀,觀察幼兒操作情況)

注:(幼兒掌握不住淀粉與水的比例,教師鼓勵幼兒動手操作)

2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫

請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么(提問幾個幼兒、啟發(fā)思路)

請小朋友在紙上繪畫,讓小朋友看畫的痕跡、吹干

觀察幼兒畫的過程,個別指導(dǎo)。

3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上,教師用碘酒噴灑,幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂

(結(jié)束部分)

活動延伸:今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的`賀卡,回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

這一活動是相對于比較簡單的一個活動,這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致心情緊張的同時加快了語速,使幼兒沒能很好地掌握活動目標(biāo)。

神奇的力量教案中班篇三

活動目標(biāo):

1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

活動準(zhǔn)備:

香蕉每人一個;小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個;小毛巾每人一條。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題,使幼兒產(chǎn)生興趣。

1、師:小豬今天帶來了一樣很好吃的東西,你們猜猜看,這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)。

2、幼兒討論,自由猜想。

3、請幼兒上來摸摸。

4、揭開謎底,出示香蕉。

二、啟發(fā)想象(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))。

師:小豬帶來的這個香蕉本領(lǐng)可大了,它會變戲法,你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)。

老師面帶微笑的拿出香蕉:香蕉先生彎腰的時候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了)。

師:香蕉先生睡覺的時候像什么?(老師面帶神奇色,輕輕的把香蕉躺下)。

師:這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色,把香蕉輕輕的'豎起來)。

老師提醒:香蕉可以變成電話機或手機。

互動游戲:小朋友與老師通電話。

老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀:香蕉先生站起來又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗)。

老師提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)。

互動游戲:學(xué)大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。

三、分享食物。

老師很神秘的出示彩色盒子:小朋友們看,小豬今天不止帶來了香蕉,還帶來了一個很神奇的魔術(shù)盒,它呀可以變出很多很多東西,你們信不信?(讓幼兒觀看,里面是否有東西)。

師:小朋友都看過了,里面有沒有東西呀?

師:那你們小眼睛可要看好了,老師馬上要變魔術(shù)咯,123變變變(把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來)。

師:魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大?小朋友們想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前,先讓幼兒用毛巾擦過手,再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心,在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示:剝開的香蕉皮像什么?對個別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(讓幼兒在嘗試中獲得成功。)。

3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌(大香蕉,彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候,香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場地。

神奇的力量教案中班篇四

設(shè)計的意圖:

本活動緊緊圍繞“用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動生命”的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》,堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的'變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動目標(biāo):

1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

2.借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。

3.激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.故事情景準(zhǔn)備。

2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

活動過程:

(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。

教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

活動延伸:

創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。

神奇的力量教案中班篇五

1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、動手調(diào)制淀粉液,體驗操作的樂趣。

材料:繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺(以上材料人手一份)

淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個(噴發(fā)膠的瓶子效果較好)

說明:碘酒用醫(yī)用碘酒按1:3的比例加入水,裝入噴壺。

(一)情景表演,引起幼兒的興趣

小熊:(幼兒扮演):今天我過生日,好朋友送我什么禮物呢?

小猴:(戴頭飾,幼兒扮演)上場:今天小熊過生日,群毆送給他一張賀卡,小熊請收下

小熊說:"謝謝你,(翻來覆去的看)怎么什么也沒有呢?"

小猴說:別急、別急,這是一張神奇的'賀卡,我來變出來(用碘酒往畫上一噴,出現(xiàn)生日快樂及圖案)小熊高興地拍手說:真神奇、真神奇。

小朋友,我們也來做神奇的賀卡吧

(二)教師講解操作過程

1、先調(diào)淀粉糊:請小朋友用小勺把淀粉(加入小盤內(nèi),用棉簽悄悄攪拌,調(diào)成稀糊狀,觀察幼兒操作情況)

注:(幼兒掌握不住淀粉與水的比例,教師鼓勵幼兒動手操作)

2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫

請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么(提問幾個幼兒、啟發(fā)思路)

請小朋友在紙上繪畫,讓小朋友看畫的痕跡、吹干

觀察幼兒畫的過程,個別指導(dǎo)。

3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上,教師用碘酒噴灑,幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂

(結(jié)束部分)

活動延伸:今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡,回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

神奇的力量教案中班篇六

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《神奇的力量》含反思,歡迎大家分享。

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生力量的實驗原理。

2、能夠獨立完成實驗操作活動。

3、在競賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

實驗原理。

實驗操作過程。

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、kt板、操作盤、剪刀、多媒體。

一、導(dǎo)入

小朋友們都喜不喜歡放煙火?方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火,你們相信么?不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧!

二、示范實驗過程,提出實驗要求

首先,我要向小朋友介紹我放煙火的材料,只需要三種東西,(出示洗潔精)小朋友們猜一猜這是什么東西?這是我們平時刷碗用的洗潔精。(指著牛奶)那小朋友們一定知道這是什么?(牛奶)小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的?那請小朋友們仔細(xì)看好了。先用滴管吸入顏料,輕輕地滴一滴在牛奶里,(示范),小朋友看看這像不像煙火?(不像),那小朋友仔細(xì)看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧?。ǖ稳胂礉嵕┩郏次业臒熁鸪晒α?!小朋友們想不想試一試?(想)那在試之前,方老師有幾個要求要跟小朋友說一下:

1、滴入洗潔精的時候,滴管不要碰到牛奶;

2、吸入顏料的時候要小心,不要將顏料沾到了衣服上

4、滴管從哪個碗里拿的就要,要再放回里面去好,現(xiàn)在請小朋友們見證奇跡去吧!

三、幼兒操作實驗,教師指導(dǎo)

1、牛奶實驗。

2、水的對比實驗。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么?現(xiàn)在請小朋友在裝水的托盤里面試一試,看看有沒有在牛奶中的效果。

四、原理講解

試驗時間結(jié)束,請小朋友迅速將滴管放回原處,做到前面的小板凳上來,方老師有個秘密要告訴小朋友。

小朋友們知道,當(dāng)?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒杆贁U散成美麗的花紋。那在水中,有沒有這種效果?(沒有)你們想不想為什么會這樣?方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧!(播放視頻)。教師總結(jié):原來呀,牛奶里面住著一個小精靈叫——(脂肪),洗潔精里面也住著一個小精靈叫——(活性因子),當(dāng)脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產(chǎn)生一種——(力量),就是這種力量,把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪,活性因子覺得太孤單了,無法產(chǎn)生力量,所以在水里就沒有擴散成美麗的花紋。

小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢?方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板,你們自己去試一試,看看這種力量能不能把它推動。

五、實驗推動“小船”

用剪刀把kt板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時候要小心,剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了,小朋友們可以自己探索一下,怎么樣才能讓小船聽你的話,想讓它往前走就往前走,怎么樣控制它們的方向。(進(jìn)行個別指導(dǎo))

總結(jié)、解決試驗中的.問題:

1、你的小船走了么?如果沒走,是一直都沒走么?

2、如果讓小船往前走,洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個方向?總結(jié)方向示范或者不示范,視情況而定。

現(xiàn)在小朋友都掌握了推動小船的奧秘,我們來一場比賽好不好?

七、比賽《跑跑卡丁船》

出示賽道,請幼兒仔細(xì)聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則:紅隊和藍(lán)隊各從自己的起點出發(fā),第一個到對面的獲勝。比賽過程中,不能用滴管碰到小船,否則就是犯規(guī),要再回到起點重新開始。請幼兒自由結(jié)合,4人一組,選出一個小選手比賽,其他三人為他們加油助威。

八、活動延伸

我們生活中,有好多東西里面都住著小精靈脂肪,走,跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧!

面對日新月異高速發(fā)展的社會,孩子們需要的并不是學(xué)會知識,而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。

小百科:洗潔精,日常生活清潔用品。潔凈溫和、泡沫柔細(xì)、迅速分解油膩、快速去污、除菌,有效徹底清潔、不殘留,散發(fā)淡雅果香味,洗后潔白光亮如新。時常使用以確保居家衛(wèi)生,避免病菌傳染。

神奇的力量教案中班篇七

1、通過做做、玩玩的活動,初步感知面粉的特性。

2、幼兒通過動手操作,體驗揉面團(tuán)的樂趣。

3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

1、面食圖片、《大饅頭》音樂,裝有各種小點心的流動小商店。

2、面粉、水、盤子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

一、激發(fā)興趣,初步感知面粉。

2、教師:對的,是面粉,小朋友真聰明,那面粉是什么樣的.呢?請你去看一看、聞一聞、摸一摸(幼兒通過看、聞、摸的方式感知面粉的外部特征:白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)。

3、教師小結(jié):面粉是白色,沒有味道、粉狀的、輕。

二、知道面粉的來源和特性。

1、教師:你們知道面粉是哪來的嗎?你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了!(音樂《大饅頭》)。

2、教師:原來面粉是小麥磨出來的,剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點都是面粉做的,那請你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(幼兒自由回答,如:面條、饅頭、花卷、包子等,然后欣賞面粉制品圖片)。

3、教師小結(jié):好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

三、嘗試和面,探索干面粉變面團(tuán)的方法。

1、師:怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)。

2、鼓勵幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢?

3、教師現(xiàn)場試驗,尋找出合適的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

提出操作要求:

將面粉倒入盤中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。

要及時揉捏面。

和好的面團(tuán)要既能成團(tuán),又不粘手。

保持桌面、身上的整潔。

四、中華小廚師。

2、你想把面團(tuán)變成什么呢?幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

五、展示作品,結(jié)束活動。

現(xiàn)在請小朋友把做好的小點心送到我們的小商店吧,用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營養(yǎng)的糧食,它可以幫助小朋友長出好身體,小朋友可以常吃。同時,面粉是農(nóng)民伯伯很辛苦種出來的,小朋友不能浪費。

神奇的力量教案中班篇八

美麗的孔雀活動目標(biāo)1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。

活動準(zhǔn)備1、掛圖《美麗的孔雀》,幼兒用書第2冊第26頁。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片3、孔雀頭飾活動建議1、出示掛圖導(dǎo)入,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

(2)請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。

引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

提問:小朋友你聽了這首歌有什么感覺?歌里唱了什么?

3、學(xué)唱歌曲(1)教師示范演唱。

(2)幼兒學(xué)唱。

4、創(chuàng)編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動作冠形活動反思:

神奇的力量教案中班篇九

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識不同的葉子,知道秋天葉子的變化。

2、了解葉子的不同用途。

3、大膽交流自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、秋姑娘(配班老師扮演,頭上戴著花環(huán),脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈,裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。

2、秋天多么美的音樂。

3、禮品盒一個,內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫,葉的賀卡。

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色,不同形狀的葉子,每組一份,膠水、顏料、線。

5、葉子的用途的課件。

活動過程:

一、激發(fā)興趣,(秋姑娘來了)情境引入:

二、秋姑娘的'禮物:

“秋姑娘來到咱們班,還給小朋友帶來了好多禮物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘,還藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼兒隨便猜想,找幼兒摸出禮物,讓幼兒用各種感官觀察,用眼睛看,這些禮物是什么,用什么做的?并用小嘴巴說一說,用小手感知一下這些禮物的不同,教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么,有什么不同,葉貼畫用葉子貼成,葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上,葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封,這些禮物都是葉子做成的,葉子真神奇啊。

三、觀看課件,了解樹葉的用途。

四、幼兒操作活動,為秋姑娘制作禮物:

1、老師示范,“你們看,老師能用這些葉子變魔術(shù),他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽,葉貼畫小魚、蝴蝶,葉印畫花朵。

2、引導(dǎo)幼兒制作。

五、為秋姑娘送禮物。

播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動。

神奇的力量教案中班篇十

設(shè)計意圖:

孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。一次,在區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子,有的孩子在相互照鏡子,還有的孩子在觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計了本次活動,讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

活動目標(biāo):

1.對鏡子感興趣,樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

活動準(zhǔn)備:

鏡子40面、水果貼絨20個。

活動過程:

1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)。

2.照鏡子請你照照鏡子,你覺得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。

4.第一次操作。

(1)等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲,這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)。

(2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)。

(3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5.第二次操作。

(1)呆會兒老師請你們每人找一個好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)。

(2)誰看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)。

(3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

6.第三次操作(以游戲的形式)。

(1)好,老師手上有許多的水果,等會兒老師再給你們每人一面鏡子,請你自己用兩面鏡子來幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)。

(2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)。

活動反思:

幼兒玩兩面單面鏡組裝好的鏡子,發(fā)現(xiàn)兩面鏡子夾角大小與物體成像數(shù)量的多少的有關(guān)系。幼兒先自己探索鏡子玩的方法,在第一次探索中,有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照到后面的東西;有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子平放照時,臉被分成了兩半;有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來照時,能看見很多個自己。

而后幼兒進(jìn)行第三次探索,驗證自己的猜想。實驗證明:夾角小的看到自己的多,夾角大的看到自己的少。

在第一次探索中,有剛開始有5、6個幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來玩的方法,而后一些幼兒看見好玩后,一些幼兒開始學(xué)習(xí)他們的玩法。

在第二次探索后,有個別能力強的幼兒能發(fā)現(xiàn),鏡子合的越攏看到的.自己越多。在猜測的環(huán)節(jié)大部分幼兒猜的是夾角小的看到自己的多。

在第三次操作實驗環(huán)節(jié),我教幼兒如何記錄時先在橡皮泥上打開,數(shù)數(shù)鏡子中有幾個自己;然后再橡皮泥上壓一壓,壓出夾角的印子,最后在橡皮泥的下面寫上看到幾個自己的數(shù)字。在實際操作中,發(fā)現(xiàn)幼兒數(shù)了數(shù)后,在壓得過程中鏡子會移動。應(yīng)該對實驗操作的順序步驟做出調(diào)整。先在橡皮泥上打開鏡子,將鏡子壓在橡皮泥上,而后數(shù)一數(shù)鏡子中自己的數(shù)量,并記錄,最后再拿走鏡子。

整個活動過程,幼兒的完成度很高,也符合幼兒自己操作探索的需要,但是整個活動的重難點都在一個維度,對于大班的幼兒簡單了些。可以剛開始增加探索游戲的難度,用兩面沒有組裝好的鏡子,讓幼兒想一想可以怎么玩。

神奇的力量教案中班篇十一

2、感知顏色的變化,進(jìn)行三種顏色的分類。

3、幼兒積極參與活動,并獲得其中的樂趣。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

透明飲料瓶若干個,顏色標(biāo)記,塑料簍子三個。

【活動過程】。

一、觀察、探索瓶子的秘密。

1、導(dǎo)人:“小朋友,平時我們常常會喝飲料,飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)淼目墒巧衿娴娘嬃掀?。(揭開遮布)這些瓶子怎么神奇呢?這些瓶子呀都會變魔術(shù)!”

“大家快來看看,神奇的瓶子是什么樣的?”(都是透明的,身體是細(xì)細(xì)長長的……裝著沒有顏色的水。)教師要做準(zhǔn)確概括。

提問:你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么呢?

二、發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。

過渡:“瓶子里有秘密噢!下面一個人拿一個,我也拿一個。”(注意:站的位置不要太擠,不要背對大家。)。

(1)“拿好你的瓶子,音樂響起來,讓我們和瓶子一起跳個舞吧?!?/p>

(2)“讓瓶子動起來,讓瓶子里的水也跳動起來!”

2、找變化。

(1)“看看你們的瓶子有沒有什么變化啊?”(只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。)。

(2)“咦,你瓶子里的水變成了什么顏色?他的也變了,變成了什么顏色?我的怎么沒有變啊?(感到很奇怪。)。

(3)收瓶子:“我們先把瓶子送回去,然后趕快坐到椅子上?!?/p>

幼兒討論:想想會是什么原因呢?”

三、玩變色游戲,進(jìn)行顏色分類。

過渡:“這兒還有好多神奇的瓶子呢(揭開遮布),一個人拿一個,我們再來試一次吧?!?/p>

1、變顏色。

“準(zhǔn)備好。(音樂開始)動起來吧,讓瓶子里的水也跳動起來!”

(1)(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?變成了什么顏色?這紅紅的像什么?”

(2)“下面我們來玩一個找朋友的`游戲:我數(shù)一,二,三,紅色和紅色站在一起,藍(lán)色站在一起,黃黃站在一起。我要開始數(shù)啦,一,二,三?!保z查)。

(3)(神秘一點)“噓!我的瓶子在和我說話呢,他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢?找找看,在這兒呢,(出示空簍)上面還貼著標(biāo)記。下面請你們看著瓶子里水的顏色,按標(biāo)記把瓶子送回家吧?!?/p>

(注意:節(jié)奏要慢一點,要讓孩子都能安靜下來才開始說,不要急。)。

四、再變顏色,揭示秘密。

1、老師換瓶蓋變色。

過渡:“瓶寶寶都回家了,我們也坐到椅子上休息休息吧?!?/p>

(1)“剛才我瓶子里的水變成了黃顏色,它說它還會變顏色!”“這次能變出什么顏色呢?我們仔細(xì)看看吧?!保ㄟ呎f邊換瓶蓋,音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了,“我是在換瓶蓋,老師為什么要換瓶蓋呢,待會兒你就知道了?!保?。

(2)“看,顏色真的又變了,變成了?綠色啦!”

(3)“你們也把瓶寶寶輕輕地請出來??辞宄隳玫钠孔樱锩娴乃鞘裁搭伾??!?/p>

幼兒拿瓶子,隨音樂的節(jié)奏舞動。

(4)“瓶子里的水變色了嗎?為什么沒變色呢?”

2、小朋友換瓶蓋變色。過渡:“原來這里面有一個小秘密呢!想知道的人趕快找一張椅子坐下來?!保ㄓ變夯匚恢茫┯變翰聹y。(如幼兒猜測不到,教師啟發(fā):細(xì)心的小朋友就會發(fā)現(xiàn),剛才魔法師換了一個瓶蓋,瓶子里水的顏色就又變了,那么,秘密到底在哪兒呢?)。

(1)“秘密真的在瓶蓋里嗎?我們擰開瓶蓋看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?”

(2)“對了,蓋子里有顏色??纯茨闫孔永锼念伾推可w里的顏色是不是一樣的啊?”

(3)“請你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個和你顏色不一樣的,互相交換一下瓶蓋,換好后一定要用力把瓶蓋擰緊?!?/p>

(4)幼兒換瓶蓋(音樂響起來)。

(5)“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。

(6)結(jié)束語:“噢,不同的顏色碰到一起,就會變成另外一種顏色。小朋友們請帶上你的瓶寶寶,跟老師來吧!我們再去換個瓶蓋,試試看吧!”

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

神奇的力量教案中班篇十二

1、出示掛圖導(dǎo)入,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

(2)請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。

引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

提問:小朋友你聽了這首歌有什么感覺?歌里唱了什么?

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師示范演唱。

(2)幼兒學(xué)唱。

4、創(chuàng)編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動作冠形。

神奇的力量教案中班篇十三

1、在游戲中鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識,并能按要求進(jìn)行分類。

2、用完整連貫的語言表述神奇蛋的特征,體驗游戲的快樂。

1、紅、黃、綠蛋掛飾。

2、草叢6個;房子9幢;鴨媽媽、狐貍頭飾各一個。

一、帶領(lǐng)小鴨子游玩,引起興趣。

1、猜猜神奇蛋蛋樂園里會有什么神奇的東西。

2、模仿鴨子走路,體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。

二、發(fā)現(xiàn)神奇的蛋,鞏固顏色和形狀。

1.教師從草叢里找出一個神奇的蛋,引導(dǎo)幼兒說說神奇蛋的顏色、形狀。

2、幼兒自選神奇蛋,掛在胸前。自由說說找到什么樣的`神奇蛋。

3.請個別幼兒說說,引導(dǎo)幼兒說完整的話,如:我找到一個紅色、圓形的神奇蛋。

三、神奇蛋做游戲,按要求分類。

1、聽老師的指令,不同顏色的神奇蛋分別做不同的動作。

2、按形狀分類。找形狀相同的神奇蛋抱在一起。

3、按標(biāo)記根據(jù)兩種特征分類。狐貍偷蛋,出示各種標(biāo)記的家,送神奇蛋到相應(yīng)的家里。

四、游戲:孵神奇蛋。

1、師操作神奇蛋,將小動物從神奇蛋中推出。(邊操作邊講解方法)。

3、幼兒操作神奇蛋,推出小動物,并說說是什么顏色的小動物。

五、小鴨子出活動室。

帶著小動物出去找媽媽。

神奇的力量教案中班篇十四

當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候,常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長和老師提出這樣的問題:鳥兒為什么會飛?它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎?自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔?這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中,我們圍繞著“鳥兒”“飛機”“飛人”設(shè)計了一系列的活動,讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料,讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機場,幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗;幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣;飛機的神奇以及給人們的生活提供的方便等,他們還將展開想象,想象著自己有了一雙神奇的翅膀。

美麗的孔??

神奇的力量教案中班篇十五

活動目標(biāo):

1、通過實驗,知道鹽可以增加水的浮力。

2、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、初步了解其特性。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道水有浮力,有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗。

幼兒:每人裝有同量溫水的杯子3個,熟鵪鶉蛋,糖、鹽、味精各一份,攪拌棒一根,記錄表一張,彩筆一支,毛巾1條。

活動過程:

一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒好奇、探究的興趣。

師:小朋友,你們好!我是一名魔術(shù)師,今天為大家表演一個魔術(shù)。你們看,這里有一杯水,我還請來了一位神秘的小客人?!保ǔ鍪均g鶉蛋)。

(1)夏天到了,蛋寶寶要到水里去游泳,撲通一聲跳下水,蛋寶寶怎樣了?(蛋寶寶沉在水底)。

(2)不好了,蛋寶寶不會游泳,怎么辦呢?別著急,我來想個好辦法,讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進(jìn)去,用魔棒攪一攪。

(師往杯子里倒入魔術(shù)粉,用攪拌棒慢慢攪拌,邊說“變變變”直至蛋浮起來)。

蛋寶寶怎樣了?(浮起來了)。

二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來?引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)。

1、請你猜一猜,我是用什么來做魔術(shù)粉的?

(幼兒自由發(fā)言,教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)。

2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精,邊說邊出示圖卡邊貼在大表格上,我的魔術(shù)粉就藏在它們中間,那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰呢?(幼兒討論)。

3、教師出示記錄表,介紹記錄猜測的方法。(教師請幼兒將猜測結(jié)果用對、錯符號的方式記錄在表格上)猜測記錄后后鼓勵幼兒相互交流。

三、幼兒實驗,驗證猜測結(jié)果。

1、小朋友都有自己的想法,怎樣做才能知道你猜的對不對呢?

2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水,蛋寶寶在什么地方?桌上的魔術(shù)粉有哪些?(提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖)。

3、請小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試,輕輕攪拌,看一看發(fā)現(xiàn)了什么?每一種實驗后馬上記錄在表格上。

指導(dǎo)重點:觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌,引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗的結(jié)果,感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。(討論交流分享)。

請做完實驗的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。

四、交流試驗結(jié)論,

1、說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來?

2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來呢?鹽增加了水的什么力呢?

五、播放ppt,揭開《死海的秘密》。

2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

3、提問:你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密?

在死海里的人為什么不沉下去呢?

結(jié)論:(因為死海里含有大量的鹽,是普通大海海水含鹽量的七倍。)。

4、教師與幼兒總結(jié):原來,鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。

師:你們不僅救出了蛋寶寶,還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙,它還有許多奇妙的用處等我們來發(fā)現(xiàn),等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。

科學(xué)活動奇妙的鹽活動反思:

本次活動的設(shè)計是基于幼兒對水的浮力特性有了初步的認(rèn)識,并在認(rèn)識調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過實驗,知道鹽可以增加水的浮力,并培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

開展科學(xué)活動教師的預(yù)操作非常重要。在活動進(jìn)行之前,我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯,于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉,通過操作,我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后,不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來了,味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來了,原來味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素,我有精心挑選了無鹽味精,經(jīng)過反復(fù)操作,我選取了剛好能使蛋富起來的鹽量,在此基礎(chǔ)上,再投放同樣量的味精和鹽,問題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒,并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋,以備不時之需。

在材料的設(shè)計上,我們?yōu)榱藴p少幼兒間的'材料干擾,精心制作了像小簸箕一樣的操作盒,里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水,標(biāo)簽的高度正好是水位線,另外一一對應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒,這樣幼兒一目了然,對應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便,避免了干擾。

在活動設(shè)計上,開始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力,教師在示范操作的同時還適時地向幼兒提出了操作要求,我還鼓勵幼兒大膽猜測,支持不同的想法。在實驗過程中,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時,耐心和幼兒共同尋找原因,當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時,及時為幼兒更換了好的鵪鶉蛋,達(dá)到了預(yù)期的實驗效果。在得出結(jié)論部分,我請幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果,便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問也很重要,如:你發(fā)現(xiàn)了什么?——水里加入什么蛋寶寶浮起來?——為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來呢?——鹽增加了水的什么?這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識點,一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么?這一點仍有一點小困惑時,我又適時視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強了對這一現(xiàn)象的認(rèn)知。

活動結(jié)束后,我并沒有認(rèn)為這是真正的結(jié)束,有全面觀察了所有幼兒的實驗結(jié)果后,發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒有浮起來,于是我把她找來一起找原因,發(fā)現(xiàn)也是蛋破了,我們有更換了一個好的,問題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。

這次活動仍由一些遺憾之處,例如教師為幼兒提供發(fā)言的機會不夠充分,在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討,這也說明了教師在教育觀念上還要大膽放開,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。

小百科:食鹽是指來源不同的海鹽、井鹽、礦鹽、湖鹽、土鹽等。它們的主要成分是氯化鈉,國家規(guī)定井鹽和礦鹽的氯化鈉含量不得低于95%。食鹽中含有鋇鹽、氯化物、鎂、鉛、砷、鋅、硫酸鹽等雜質(zhì)。

神奇的力量教案中班篇十六

活動目標(biāo):

1、通過操作探索,感知磁鐵的基本特性,認(rèn)識并喜歡玩磁鐵。

2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題,培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一塊磁鐵;

3、教師操作材料:教學(xué)ppt;背面有回形針的小鳥卡片,磁鐵,背景圖一張,記錄表;

4、記錄表七份(每組幼兒一份)。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入:小鳥的魔術(shù)秀。

1、出示圖片,教師給幼兒展示靜態(tài)的小鳥卡片,導(dǎo)入活動:瞧,小鳥在干什么?(幼:靜靜地停在草地上。)。

2、小鳥會變魔術(shù),魔術(shù)開始咯!教師隔著白紙移動磁鐵,使小鳥飛起來。

3、問:你知道小鳥是怎么在紙上飛起來的嗎?(請幼兒猜測。)。

4、師:原來有一樣寶貝幫助了小鳥,它使小鳥飛了起來。(出示磁鐵)它有一個好聽的名字叫磁鐵。

二、操作探索:有趣的磁鐵。

1、師:磁鐵很好玩,它有許多的秘密,今天老師準(zhǔn)備了很多有趣的東西,請你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩,看看會發(fā)生什么好玩的事。

2、教師介紹規(guī)則:每組有一份操作記錄表,請一位在小朋友做代表,把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的'一邊,不能的貼在哭臉的下方。

3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。

5、引導(dǎo)幼兒說說自己在操作過程中的發(fā)現(xiàn),教師操作演示材料。

6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點呢?(他們都是鐵做的。)。

7、教師小結(jié):原來磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和它做朋友,所以磁鐵也叫吸鐵石,說明它會吸住鐵的東西。如果是磁鐵吸不住的,那說明這樣?xùn)|西就不是鐵做的,像紙、布、木頭等。

三、神奇的磁鐵:磁鐵的傳遞性。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、師:小朋友們都去嘗試了,誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?

4、請幼兒說說自己的操作結(jié)果。有的幼兒會發(fā)現(xiàn),磁鐵吸住回形針后,回形針不止一枚的情況,教師根據(jù)這個情況播放ppt解釋:這是磁鐵的傳遞性,即磁鐵將自己的自己磁性暫時分給了吸住的第一個回形針,讓回形針可以吸住下面的回形針,回形針越多,磁性就逐漸減弱了。

5、教師小結(jié):磁鐵的本領(lǐng)真大,隔著白紙也能吸住鐵制品,還能吸住許許多多的回形針,讓回形針變成了一輛長長的小火車。

四、經(jīng)驗遷移。

1、師:磁鐵有這么大的本領(lǐng),我們需要它來幫忙啦!老師有一把鑰匙里掉進(jìn)了玩具堆里,誰能用最快的方法把它找出來。

2、請幼兒嘗試找鑰匙。

3、師:因為鑰匙是鐵做的,我們用磁鐵就能馬上吸住它,所以很快就找到了。

4、我們家里也有很多東西是鐵制品,爸爸媽媽爺爺找不到了,我們可以拿磁鐵去吸,立刻就能找到了,我們回家去試一試吧!五、整理材料,活動結(jié)束。

《中班科學(xué)教案神奇的磁鐵》摘要:兒探索興趣和思維能力?;顒訙?zhǔn)備:1、幼兒人手一塊磁鐵;2、每組數(shù)種材料內(nèi)有木棒、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等;3、教師操作材料:教學(xué)ppt;背面有回形針的小鳥卡片,磁...

神奇的力量教案中班篇十七

2.在靜電游戲的操作過程中,運用自己的感官,感知靜電現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒接觸過靜電現(xiàn)象,

(一)魔術(shù)《紙娃娃站起來》。

1.出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

變前師:老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。

2.教師示范后,幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

(二)初步感知靜電現(xiàn)象。

1.教師再次演示魔術(shù)(拿出塑料袋),幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。

變后師:"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍,請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。

2.幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦,力度多少)。

4.教師簡單小結(jié):因為尺子和塑料袋經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

(三)大膽猜想。

1.出示豐富的操作材料,鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線),啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

2.幼兒自己猜想,將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。

(四)嘗試操作。

師:請你試一試玩一玩,等一會兒告訴大家你的猜想對不對。

1.幼兒動手操作,把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦,然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑,把操作結(jié)果記錄在記錄卡上,驗證猜想結(jié)果。

2.個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進(jìn)行示范操作。

(五)生活中的靜電現(xiàn)象。

啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,

如:塑料梳子梳頭發(fā)時,頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

(六)ppt:靜電的自述。

我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一?;覊m在空中飄蕩,到震天動地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候,人們就會發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時小朋友的手和別人猛的一碰,會感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。

這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會做的更好!

神奇的力量教案中班篇十八

1.體驗玩色的樂趣,產(chǎn)生探索的欲塑。

2.進(jìn)行三種顏色的分類,感知顏色的變化。

3.培養(yǎng)探索瓶子的興趣。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

透明飲料瓶若干個,三種顏色與幼兒同數(shù)的圓形標(biāo)簽、紅、黃、藍(lán)三色的標(biāo)志牌各一個。

一、逛超市,激發(fā)幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)不同顏色的飲料。

讓幼兒觀看逛超市視頻,并引導(dǎo)幼兒觀察各種飲料,說說對飲料的認(rèn)識及了解。(如:顏色)。

師:“小朋友都看到什么飲料了?他們都是什么顏色的?”(幼兒自由回答)。

二、觀察、探索瓶子的秘密:發(fā)現(xiàn)瓶子水都是透明無色的。

1.導(dǎo)人:“小朋友,今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個特殊的本領(lǐng)——會變魔術(shù)!”小朋友想不想看它表演魔術(shù)呀!

2.觀察瓶子。

“那我們先來認(rèn)識一下這些小魔術(shù)師,看看它們是什么樣子的?”(都是透明的,無色的。)教師要做準(zhǔn)確概括。

三、變魔術(shù)——發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。

過渡:“瓶寶寶準(zhǔn)備變魔術(shù)了,它想請幾位小朋友跟它一起變,誰愿意和它一起表演呀!”

1.瓶寶寶要求大家和它一起跳舞。

“拿好你的瓶寶寶,音樂響起,讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧。”(要求:1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來)。

2.觀察結(jié)果,找變化。

(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術(shù)好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)。

(2)“它今天表演的是個什么魔術(shù)呀?(變顏色了)那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色?(感到很奇怪。)。

幼兒討論:瓶寶寶里的水為什么會變顏色呢?”

四、玩變色游戲,進(jìn)行顏色分類。

過渡:“激發(fā)幼兒一起變魔術(shù)的興趣”

1.一起變魔術(shù)。

“準(zhǔn)備好,瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。

(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”

2、顏色分類。

游戲:《找朋友》(紅、黃、藍(lán)分類)。

3看一看,想一想,找一找。

“小朋友這個魔術(shù)是怎么變成的?為什么我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢?我們一起來找找看,你的瓶子里到底有什么秘密呀?”(可以引導(dǎo)幼兒擰開瓶蓋看一看,原來秘密在這兒呢。)。

小結(jié):瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。

五、再變顏色,揭示秘密。

1.老師換瓶蓋變色。

“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術(shù),它還想給大家變個魔術(shù)!”

2.小朋友換瓶蓋變魔術(shù)。

游戲:找朋友。

游戲規(guī)則:(1)不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。

(2)換瓶蓋,變魔術(shù);

引導(dǎo):“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。

3、再一次分類。

游戲《找朋友》。

小結(jié):“噢,不同的顏色碰到一起,就會變成另外一種顏色。

紅+黃=橘黃色;黃+藍(lán)=綠色;藍(lán)+紅=紫色。

“小朋友今天和瓶寶寶學(xué)會了變魔術(shù),大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀!”

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