大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 15:14:03
大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-11-17 15:14:03     小編:筆硯

教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案的編寫須符合教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容要求。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文,希望能對(duì)教師的備課工作有所幫助。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇一

1、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過冬的方式,懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。

2、掌握動(dòng)物常見的過冬的方式。

1、教師制作“動(dòng)物過冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。

2、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過冬的資料。

1、幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過冬方式。

采用自由談話的形式,幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示,活動(dòng)過程中盡量讓孩子多說。

2、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

3、了解多種動(dòng)物的過冬方式,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

教師演示不同動(dòng)物過冬方式的課件:

(1)冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

(2)遷移住的地方:大雁、燕子等。

(3)加厚自己身上的皮毛或羽毛,兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4)儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

(5)讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。

(6)躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。

4、講述自己喜歡的動(dòng)物過冬的方式。

幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片,互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡回聆聽幼兒的講述,并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。

5、開闊視野,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物過冬的趣聞。

教師講述,拓展幼兒的知識(shí)面,如:海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的1-2種動(dòng)物過冬的方式畫下來,教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫,放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述,繼續(xù)豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇二

寒冷的冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣。大班的孩子們發(fā)現(xiàn):外面的小動(dòng)物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓孩子們產(chǎn)生了許多好奇。為順應(yīng)幼兒興趣,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在“冬天來了”的主題教育中,以動(dòng)物過冬為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次大班科學(xué)活動(dòng):《動(dòng)物怎樣過冬》。

二、說目標(biāo):

結(jié)合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、了解動(dòng)物過冬的主要方式有:遷徙、冬眠、貯存食物、和換毛;

2、初步探究動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系;

3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

三、說重、難點(diǎn):

根據(jù)大班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)是:知道動(dòng)物過冬的四種主要方式。

通過直觀具體、生動(dòng)形象的動(dòng)畫播放,讓幼兒在有趣的故事情境中主動(dòng)探究,從而輕松地了解動(dòng)物過冬的主要方式,使活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)得以有效的突破。

四、說準(zhǔn)備:

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、自制課件《動(dòng)物怎樣過冬》。

這些準(zhǔn)備一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),有效探究動(dòng)物過冬的主要方式,二是更好地與同伴展開討論、快樂交流。

五、說教、學(xué)法:

幼兒是學(xué)習(xí)的主人。本活動(dòng)充分運(yùn)用動(dòng)畫課件、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓幼兒在看、聽、說、想、做等過程中積極探究,引導(dǎo)幼兒歸納出動(dòng)物過冬的主要方式,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

本次活動(dòng)中運(yùn)用了課件演示法、啟發(fā)提問法、分類法等手段,這些方法的運(yùn)用,克服了教師說教的傳統(tǒng)形式,幼兒在觀察、探究、游戲、操作中輕松習(xí)得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

六、說過程:

本次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、觀察探究、游戲激趣、鞏固提升四個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)情景導(dǎo)入。

在寒冬的季節(jié)組織本次活動(dòng),更能激發(fā)幼兒探索的的欲望。寒冷的體驗(yàn)讓幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的奧秘更加充滿好奇。帶著這些思考自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié):

(二)觀察探究。

大班的孩子對(duì)動(dòng)物有了一定的認(rèn)識(shí)。為了滿足此時(shí)孩子的交流欲望,首先,讓孩子分小組觀察各種動(dòng)物卡片,說說自己知道的動(dòng)物過冬的方式。這樣輕松的氛圍能讓幼兒大膽交流、積極探究,同時(shí)為下面的活動(dòng)做鋪墊。

接著,教師播放課件《小動(dòng)物過冬》。遷徙過冬的燕子、冬眠過冬的青蛙、貯存食物過冬的蜜蜂、換毛過冬的兔子。直觀的動(dòng)畫形象、生動(dòng)的故事情節(jié),符合幼兒的年齡特征,能吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考。

此時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒復(fù)述課件中小動(dòng)物過冬的四種主要方式,并在四種動(dòng)物圖片旁出示字卡:遷徙、冬眠、貯存食物、換毛?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用,把難以見到的各種動(dòng)物過冬的景象展現(xiàn)得淋漓盡致,此環(huán)節(jié)有效地突出活動(dòng)的重點(diǎn),為下一步的探究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“你還知道哪些小動(dòng)物的過冬方式呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽交流,真正成為活動(dòng)的主人,啟發(fā)了幼兒的思維,豐富了知識(shí),進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)知空間。

幼兒觀看了直觀、生動(dòng)的故事動(dòng)畫,獲得了準(zhǔn)確的信息,能夠大膽表述,享受和同伴分享交流的快樂,在交流中獲得新知識(shí)。這也是現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn),生動(dòng)形象的動(dòng)物動(dòng)畫,極好地引發(fā)了幼兒的興趣,都說興趣是最好的老師,所以,我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的一部分,應(yīng)該說是重中之重。

接下來就進(jìn)入到第三環(huán)節(jié):

(三)游戲激趣。

以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng),既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。本環(huán)節(jié)以游戲“送小動(dòng)物回家”組織活動(dòng)。教師出示圖片,讓幼兒觀察圖上有遷徙、冬眠、貯存食物和換毛四種形式過冬的“小動(dòng)物的家”,旁邊的小動(dòng)物應(yīng)該回到哪個(gè)家呢?讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行選擇,正確的立即出現(xiàn)肯定的“掌聲”,送錯(cuò)了的出現(xiàn)“請(qǐng)?jiān)賮硪槐椤钡墓膭?lì)。既充分體現(xiàn)幼兒的主體性地位,音效與圖示的有效運(yùn)用,更能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

為兼顧幼兒的個(gè)體差異,準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片有故事中出現(xiàn)的,有故事中沒出現(xiàn)但大班幼兒較為熟悉的,還有比較陌生的。讓每一個(gè)幼兒都能獲得不同程度的成功體驗(yàn)。

(四)鞏固提升。

“看看卡片上小動(dòng)物的過冬方式是哪一種?”讓幼兒重新觀察圖片中的小動(dòng)物,并將動(dòng)物卡片張貼在主題墻的合適位置。既是讓幼兒對(duì)前面的活動(dòng)進(jìn)行自我檢查、自我糾正,更是對(duì)動(dòng)物過冬的四種主要方式的運(yùn)用。主題墻的展示更是對(duì)本活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。

這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了分類法,幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)設(shè)主題墻,不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí),而且又激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)既要來源于生活,又要服務(wù)于生活?!靶?dòng)物們能運(yùn)用不同的方式過冬,我們能用什么方法度過寒冷的冬天呢?”教師點(diǎn)擊課件,引導(dǎo)幼兒隨著動(dòng)感的音樂和動(dòng)畫人物活動(dòng)起來!

活動(dòng)在歡快樂的音樂中自然結(jié)束。

活動(dòng)中,我充分運(yùn)用多媒體的技術(shù)手段,引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,讓孩子在與同伴分享中成長,在分享中體驗(yàn)快樂,在成長中擁有自信。這也是幼兒科學(xué)教育的宗旨。

不當(dāng)指出,望各位老師給予批評(píng)指正!

謝謝!

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇三

1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬背景圖。

一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢?"。

二、聽故事,了解動(dòng)物過冬的幾種方式。

(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。

1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。

2、教師提出問題,小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3、解釋什么是冬眠。

思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?

(二)觀看視頻,了解另外三種過冬的方式。

三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。

四、結(jié)束部分。

(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過冬,幼兒佩戴頭飾表演。

(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式。

進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇四

2、對(duì)探索動(dòng)物過冬方式感興趣,知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

課件、動(dòng)物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。

冬天你會(huì)怎么過?

激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?"。

【引導(dǎo)】。

1、冬天快要來了,天氣冷起來了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時(shí),要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)。

2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里,熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會(huì)找不著吃的東西,就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去,問問動(dòng)物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備,好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們,它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等,讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物,躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”幼兒回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁,我要飛到南方去?!薄拔沂巧撸易≡诙蠢??!薄拔沂仟{子,冬天到了我要換掉一皮毛”等等。

3、師幼一起評(píng)價(jià),看看誰能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。

請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類:

儲(chǔ)存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")。

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)。

知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠,也喜歡運(yùn)動(dòng),如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇五

1、通過故事,了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過冬方式保護(hù)自己。

2、幼兒能大膽選擇喜愛的動(dòng)物并講述他們過冬的方式。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

能夠判斷出不同動(dòng)物的過冬方式。

課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表。

一、進(jìn)入情境、引入課題:

1、小朋友,冬天到了好冷啊,你們怕不怕,那我們一起動(dòng)起來吧(播放音樂進(jìn)場(chǎng)入座)師幼互動(dòng)。

3、請(qǐng)小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。

4、冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎,小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心,可最近有好多小動(dòng)物心情不好,怎么了呢,我們一起來看一看吧!

二、新授部分講解冬眠過冬。

(1)師:故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_心呀?引導(dǎo)幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?

(2)、教師介紹"冬眠":小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫"冬眠"。

(3)、擴(kuò)展知識(shí):還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。

2、南飛過冬:

(1)、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?

(2)、介紹南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏O裥⊙嘧舆@樣南飛過冬的鳥類,我們把它們稱作"候鳥"。

(3)、還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。

3、貯食過冬:

(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物,它會(huì)想什么好辦法過冬呢?

(2)、介紹貯食過冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物大,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。

4、魚類過冬:

(1)、師:小鯉魚是怎么樣過冬的呢?

(2)、介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。

5、師:動(dòng)物除了這幾種過冬方式,還有什么過冬方式?請(qǐng)小朋友們討論一下。

(1)出示小白兔師:小兔不能飛、又不冬眠,下雪了,它可怎么辦呀?(幼兒回答)。

(2)、介紹換毛過冬:不要緊,小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。

3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)。

6、提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方式呢?

三:操作:以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。

(1)師:你們看每一種動(dòng)物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨(dú),我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面,這樣就有好伙伴了。

1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。

上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對(duì)于提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清晰。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探索的興趣。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇六

1、觀察了解動(dòng)物在冬天的活動(dòng)情況,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過冬的興趣。

2、初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

1、觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)情況。

2、收集各種動(dòng)物圖片。

3、一封裝有“雪花”的信,一張不同動(dòng)物在冬天的不同活動(dòng)方式的大型圖片,和一盤故事磁帶。

一、導(dǎo)入:出示信件。

師:北風(fēng)爺爺給小朋友送來了一封信(請(qǐng)一名幼兒打開信封,拿出雪花),看到雪花小朋友們想到了什么?幼答,:冬天來了。

請(qǐng)幼兒說一說,冬天與其它季節(jié)有什么不同?

二、展開:冬天里的小動(dòng)物。

1、出示各種動(dòng)物圖片,探討:冬天里,小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的?讓幼兒根據(jù)從戶外的觀察進(jìn)行討論。

2、出示大型圖片引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,探索動(dòng)物過冬的不同方式。

(1)、圖片上有些什么動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

(2)、這些動(dòng)物與其它季節(jié)有什么不同的地方?

小結(jié):首先肯定第一次討論中一些幼兒正確的回答。其次,要讓幼兒了解不同的動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境,采用不同的方式過冬。如有些動(dòng)物采用遷徙的方式;有些動(dòng)物多吃食物以產(chǎn)生更多的熱量;有些動(dòng)物身上長出厚厚的皮毛以隔絕寒冷的空氣;還有的動(dòng)物躲到洞里冬眠以免消耗能量。

3、聽故事《小熊在冬天》,加深幼兒對(duì)冬眠這一特殊方式的理解。

三、結(jié)束:熱身律動(dòng)。

師生共同隨音樂做熱身律動(dòng),并提醒幼兒在冬季要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),抵御寒冷增強(qiáng)體質(zhì)。活動(dòng)后反思:

首先從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡小動(dòng)物,針對(duì)當(dāng)前的季節(jié)變化,動(dòng)植物都進(jìn)入了過冬的狀態(tài),如燕子南飛、青蛙冬眠都是他們關(guān)注的事情。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望,使他們對(duì)動(dòng)物過冬有一個(gè)系統(tǒng)的了解。

其次,從課題的設(shè)計(jì)思路上來說,《綱要》中指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。因此,在活動(dòng)中我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過冬的興趣”這一首要目標(biāo),從以下兩方面落實(shí)目標(biāo):

1、如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)這一點(diǎn)的突破中,我主要借用大量的圖片教具。如從開始的導(dǎo)入,我就把幼兒的思維集中到對(duì)過冬的探討上來,根據(jù)平時(shí)的觀察和體驗(yàn),促使幼兒展開了激烈的討論。經(jīng)過兩次探討后,在輕松、愉悅的氛圍中孩子們主動(dòng)地獲取了知識(shí)。

2、如何調(diào)動(dòng)幼兒利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索動(dòng)物過冬。活動(dòng)前的觀察與收集是師生共同完成的,這在無意中使幼兒對(duì)動(dòng)物過冬已有了初步的認(rèn)識(shí)。那么進(jìn)入集中而有系統(tǒng)的探討時(shí),幼兒就會(huì)自主的調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。這一方面發(fā)揮了幼兒的積極性,同時(shí)也使幼兒獲取了自信。

另外,《小動(dòng)物過冬》這一課題具有很強(qiáng)的操作性,僅靠室內(nèi)的理論探究是不夠的。在讓幼兒明白了小動(dòng)物的各種過冬方式之后,還應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合本次活動(dòng)的季節(jié)特征,我還特意帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)探索,使活動(dòng)得到了延伸。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇七

1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

2.通過看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察力,初步理解常見動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。

動(dòng)物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道是冬天?

師:天這么冷,我們穿的衣服有什么變化?那你用什么方法能讓自己變暖和?

師:我們小朋友可以通過運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和,可是,許多小動(dòng)物沒有棉衣、圍巾、空調(diào)、等,那他們是怎樣過冬的呢?我們一起來問問它們吧!

了解冬眠的動(dòng)物。

師:呱、呱、呱,誰來了?我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的?

幼:青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的?

讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的,教師解釋什么叫冬眠。

師:還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過冬的,請(qǐng)看大屏幕。

了解飛到南方過冬的動(dòng)物。

師:出示天鵝,這是誰?你要到哪里去?

讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的?什么時(shí)候鳥?看圖片。

師:還有一些動(dòng)物的過冬方式和他們不一樣?請(qǐng)幼兒猜一猜?

了解換毛動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。

提問:冬眠動(dòng)物有哪些?

換毛過冬的動(dòng)物有哪些?飛到南方過冬的動(dòng)物有哪些?

儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。

師:小動(dòng)物們都很聰明,相出好辦法來渡過寒冷的冬天,他們有的冬眠,有的換毛,有的南飛,有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物,其實(shí),動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣,這也是它們保護(hù)自己的方法,動(dòng)物是人類的好朋友,我們不要捕殺他,要愛護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式:冬眠、遷徙、躲藏、換毛等保護(hù)自己。

2、能大膽交流動(dòng)物過冬的方式,并能根據(jù)動(dòng)物不同的過冬方式進(jìn)行分類。

3、幼兒對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件,動(dòng)物過冬的視頻三段。

2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。

3、記錄表四份。

活動(dòng)過程:

1、(出示ppt)圖上是什么季節(jié)?(冬天)冬天的天氣這么樣?

老師:寒冷的冬天到了,老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。

2、討論冬眠過冬:

(1)(出示青蛙圖片)咦,青蛙怎么沒有來呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

(2)觀看錄像,知道青蛙是怎樣過冬的。

(3)教師小結(jié):冬天到了,青蛙都躲到了土里,整個(gè)冬天都不吃不喝,好像睡著了,等到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫冬眠。

2、討論遷徙過冬:

(1)(出示燕子圖片)咦,小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會(huì)呢?它會(huì)去哪了?幼兒大膽講述。

(2)幼兒觀看視頻,知道燕子飛去南方過冬了。

(3)教師小結(jié):北方的冬天太冷了,小燕子要飛到溫暖的南方過冬,這樣的過冬方式叫遷徙。

(出示蜜蜂和獅子的圖片):

(1)蜜蜂和獅子是怎么過冬的?它們會(huì)不會(huì)來參加老虎的生日會(huì)?小組討論。

(2)看視頻,并結(jié)合視頻大膽講述,了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。

(3)教師小結(jié):有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里,到冬天,它們就吃儲(chǔ)存的食物,這樣的過冬方式叫躲藏。

有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛,就像小朋友穿上厚厚的棉襖,這樣的過冬方式叫換毛。

4、(出示動(dòng)物過冬方式標(biāo)記圖)教師小結(jié),冬天到了,有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過冬方式過冬,有的冬眠,有的躲藏,有的遷徙,有的換毛。

1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物,并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。

3、評(píng)價(jià)記錄表。

4、聽錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過冬方式,并能及時(shí)調(diào)整操作單。

1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。

上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式:冬眠、遷徙、躲藏、換毛。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對(duì)于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清晰。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的'標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探索的興趣。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇九

冬天到了,人們有哪些變化,小朋友們都能觀察到,可動(dòng)物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到,這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn),利用經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)形象的圖片、故事等形式,直觀展示或啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究、感知世界,從而了解各類動(dòng)物過冬的不同方式。

5~6歲的幼兒自主意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展加強(qiáng),其中的表現(xiàn)之一就是不會(huì)隨便聽信家長或老師結(jié)論性的話語;自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,比較而言,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力因此在開展活動(dòng)中要給幼兒提供釋放的機(jī)會(huì);好奇心重,有極強(qiáng)的求知欲望;表現(xiàn)欲,表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈。

1、通過"情境-談話"活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的方式產(chǎn)生興趣;。

2、播放ppt,以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過冬,引出詞匯"冬眠";。

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過冬的幾種不同方式;。

5、請(qǐng)幼兒相互介紹交流自己畫好的小動(dòng)物的過冬方式,選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;。

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、重點(diǎn):幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的;。

2、難點(diǎn):幼兒知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式;。

動(dòng)感音樂、ppt、動(dòng)物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲(chǔ)備食物)。

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)(4分鐘)。

1、律動(dòng)熱身---師:小朋友們,冬天到了,好冷啊(做冷的動(dòng)作-抱臂,打哆嗦),讓我們一起動(dòng)起來,身體就會(huì)暖和了!

(播放動(dòng)感音樂,熱身)整理活動(dòng):師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們,老師知道你們都有好朋友,今天,老師給大家請(qǐng)來許多可愛的新朋友,讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!

幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師:噓…現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,用心記,然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師,看哪位小朋友記的最多,說的最好,請(qǐng)舉起你的手來告訴老師…(隨機(jī)找兩名幼兒回答)(給予表揚(yáng))。

2、師:冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友們?cè)鯓邮棺约翰慌吕淠?

幼:穿棉衣、開空調(diào)、用暖器…師:那我們的動(dòng)物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?

幼:……。

(二)主題活動(dòng)(10分)。

師:從小朋友們的眼睛里,老師看到,你們都非常想知道,是不是?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,認(rèn)真聽老師來告訴你們--某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)牌極度降低的狀態(tài),冬眠是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng),是一種保護(hù)性行動(dòng)。

幼:明白了!

幼:知道了!

以下幾點(diǎn)是我對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過冬》的一些思考與總結(jié):

1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。

上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們:“對(duì)于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清晰。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動(dòng)物是xx過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探索的興趣。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十

1、讓幼兒了解動(dòng)物不同于人類的的過冬方式。

2、通過游戲模仿動(dòng)物的不同方式。

動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬幻燈片、場(chǎng)景布置。

教師:小朋友的辦法都很好,那你們知道動(dòng)物們是怎樣過冬嗎?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)表意見。)

小動(dòng)物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動(dòng)物過冬》。

1、教師有表情地講述故事。

2、提問:故事里說到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣過冬的?

(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動(dòng)物過冬幻燈片。)

故事里還說到了誰?是怎樣過冬的?

3、知識(shí)拓展。

教師:小動(dòng)物們除了有冬眠過冬、儲(chǔ)食過冬、遷徙過冬、換毛過冬,你還有怎樣過冬的呢?

(還有產(chǎn)卵過冬的,像螳螂、蝗蟲就是秋季時(shí)產(chǎn)卵,讓孵在樹枝上、草叢中、泥土里過冬,等春天來臨時(shí),它們的幼蟲就會(huì)爬出來。)

只要小朋友用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種動(dòng)物都有自己的過冬方式。

教師:小動(dòng)物過冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來做“動(dòng)物過冬”的游戲吧!

1、交待游戲規(guī)則。

教師:這里有很多小動(dòng)物,有燕子、獅子…你喜歡誰,你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的,如果你是冬眠過冬的,你就鉆到這個(gè)洞里睡好,不能動(dòng)。如果你是儲(chǔ)食過冬的,你就把糧食搬進(jìn)這個(gè)洞里儲(chǔ)存起來,這里有很多糧食,一袋一袋的,搬的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去,不能擠,搬好了就躲在洞里不出來了。如果是換毛過冬的,你就把身上的外套脫下來,換上這個(gè)厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的,你就要飛到南方去。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

3、檢查游戲結(jié)果,活動(dòng)結(jié)束。

教師逐個(gè)問:里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?

教師:剛才小朋友們都表演得很好,請(qǐng)小朋友們出來,把頭飾摘下來,放到老師這里來,跟陳老師回教室里去。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的五種方式,本活動(dòng)以故事的形式展開,將一系列有趣的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中主動(dòng)、積極地去探索動(dòng)物過冬的方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。使幼兒愉快地獲得科學(xué)知識(shí),真正體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的。

知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬背景圖。

一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?""那小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢?"。

二、聽故事,了解動(dòng)物過冬的幾種方式。

(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。

1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。

2、教師提出問題,小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3、解釋什么是冬眠。

思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?

(二)觀看視頻,了解另外三種過冬的方式。

三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。

四、結(jié)束部分。

(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過冬,幼兒佩戴頭飾表演。

(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式。

進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十二

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

一、導(dǎo)入。

冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

二、展開。

課件演示,讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。

2.通過觀察課件,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

(1)秋風(fēng)刮起來了,天氣漸漸涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢?

(冬天快要來了,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。

等明年春暖花開的時(shí)候,我再飛回來。)。

(2)青蛙怎樣過冬呢?

(我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。

等到來年春天,再出來找蟲子吃。)。

(3)你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎?

教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛著頭,一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。

3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣。

甚至碰撞觸動(dòng),它還是照睡不醒。

(2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,

一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時(shí),已在夢(mèng)中生下了小熊仔。

(3)刺猬在冬眠的時(shí)候,可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。

4.了解動(dòng)物怎樣備食過冬。

在自然界,松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬,以備冬日之需。

渡鴉在掠食后,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物,它們冬天都不冬眠。

還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來那樣可以取暖,提高溫度。

如果單獨(dú)過冬會(huì)凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物,聚在一起可以減少死亡率。

熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄?,到了秋天它們就大吃特吃,使自己長胖,

冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是,冬眠時(shí),它們還會(huì)醒過來的。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

教師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

三、結(jié)束。

小動(dòng)物過冬各有招數(shù),請(qǐng)小朋友課后去了解一下,并給大家講一講。

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解不同動(dòng)物的過冬方式,學(xué)會(huì)把過冬方式相同的動(dòng)物進(jìn)行歸類。

2、能用自然清楚的語言描述關(guān)于動(dòng)物過冬的經(jīng)驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:螞蟻、青蛙等動(dòng)物圖片、教學(xué)課件、操作材料。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):了解動(dòng)物過冬的四種主要方式。

2、難點(diǎn):歸類操作,講述理由。

四、活動(dòng)過程:

(一)放課件,談話導(dǎo)入:

——小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎么樣?

——寒冷的冬天到了,我們穿的服裝也有了變化,穿上了什么?——外出時(shí)你會(huì)戴什么?(帽子、手套和圍巾。)。

——除了穿棉衣,戴帽子和手套可以讓我們暖和以外,我們還可以怎樣取暖呢?(開空調(diào)、開取暖氣、生爐子、多鍛煉身體等。)——人們真聰明,想出了很多取暖的方法,讓自己的冬天過得溫暖和快樂,那你們知道動(dòng)物是怎樣讓自己安全過冬的呢?(出示課題,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。)。

(二)請(qǐng)小朋友欣賞故事《動(dòng)物怎樣過冬》。

1、故事里有哪些小動(dòng)物?

2、它們是怎樣過冬的?

(三)放課件,引導(dǎo)幼兒了解、討論動(dòng)物過冬的方式,激發(fā)幼兒探索興趣。

1、小螞蟻是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是儲(chǔ)藏食物(又名躲藏)過冬的?(教師出示字條“儲(chǔ)藏食物”,并小結(jié)什么叫“儲(chǔ)藏食物過冬”。)。

2、青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是冬眠過冬的?(教師出示字條“冬眠”并解釋什么叫“冬眠過冬”。)。

3、咦?大雁、小燕子都飛到哪里去了?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過冬的?(教師出示字條“遷徙”并解釋什么叫“遷徙過冬”。)。

4、小兔是怎樣過冬的?還有哪些動(dòng)物和它一樣是換毛過冬的?(教師出示字條“換毛”并解釋什么叫“換毛過冬”。)。

(四)教師和幼兒一起總結(jié)動(dòng)物過冬的四種主要方式。儲(chǔ)藏食物——松鼠、蜜蜂、螞蟻等。冬眠——蛇、青蛙、烏龜、熊、蝙蝠等。

遷移過冬——大雁、燕子、丹頂鶴等。

換毛過冬——兔子、鹿、狐貍、雞、狗、鴨、獅子等。

(五)游戲:找朋友。

1、幼兒手拿動(dòng)物圖片,扮演各種動(dòng)物,找到和自己過冬方式一樣的動(dòng)物手拉手。

2、找一找,哪兩種動(dòng)物的過冬方式是一樣的,把它們用線連起來。

(六)活動(dòng)延伸:回家和爸爸找找動(dòng)物過冬還有其它的方式嗎?

大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。

2、掌握動(dòng)物常見的過冬的方式。

3、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過冬的方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師制作“動(dòng)物過冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。

三、活動(dòng)過程。

(一)開始部分:

幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過冬方式。

采用自由談話的形式,幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示,活動(dòng)過程中盡量讓孩子多說。

(二)、基本部分:

1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

(1)教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過冬》的故事。

2、了解多種動(dòng)物的過冬方式,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

教師演示不同動(dòng)物過冬方式的課件:(1)冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取#?)遷移住的地方:大雁、燕子等。

(3)加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4)儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。(5)讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。

(6)躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。

(三)、結(jié)束部分:

講述自己喜歡的動(dòng)物過冬的方式。

2016年11月。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12802334.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔