一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性、有效性和可持續(xù)性。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。方案的跟蹤和控制是確保方案順利進(jìn)行的關(guān)鍵，以下是一些跟蹤和控制的方法和工具。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇一
文學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。
收集來的參展作品，以面向大學(xué)的形式透明化展出展覽時(shí)間：
石河子大學(xué)中區(qū)新教大廳。
（1）.參展作品一律為個(gè)人真實(shí)創(chuàng)作。
（2）.參展作者須配以個(gè)人簡(jiǎn)歷。
（3）.參展作品以懸掛或放在展臺(tái)上統(tǒng)一展出。掛主題展覽橫幅、張貼畫展主題海報(bào)、配發(fā)精美圖片、資料統(tǒng)計(jì)等。
（4）.在展覽進(jìn)行時(shí)由評(píng)委老師和現(xiàn)場(chǎng)群眾同學(xué)實(shí)行對(duì)各個(gè)作品打分評(píng)優(yōu)的評(píng)比。工作分配：
1.王萌、樊偉生、朗園、張健、杜麗莎等負(fù)責(zé)畫展前.準(zhǔn)備工作，即：電子版宣傳海報(bào)（附表：4）的設(shè)計(jì)與制作；手繪宣傳板的設(shè)計(jì)與繪制；懸掛宣傳橫幅等。
2、張志杰、李臏臏、魏鵬負(fù)責(zé)參展作品的保護(hù)，在畫展開展的兩天里，每天中午11點(diǎn)半之前負(fù)責(zé)擺放好作品認(rèn)真確保每副作品的完好無損。
3.杜宗朝、商先杰負(fù)責(zé)活動(dòng)期間各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出統(tǒng)計(jì)整理，在展出前負(fù)責(zé)為每幅作品編號(hào)，布置設(shè)計(jì)打分板和設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函（邀請(qǐng)老師），以及展出現(xiàn)場(chǎng)參觀人員對(duì)作品評(píng)比的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。以及活動(dòng)材料的整理成章。
4.薛輝、張東年整個(gè)進(jìn)程的總指揮與負(fù)責(zé)人，以及活動(dòng)前經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)工作。
1、作品收集：1.由各專業(yè)負(fù)責(zé)人（油畫：石龍國畫：王偉軍綜繪：劉桂青）對(duì)作品進(jìn)行征集并登記。
2.參展作品的確定：聘請(qǐng)專業(yè)教師（白黎軍、李子、陳功軍等老師）評(píng)選。
3.薛輝、張東年向段保國、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明等老師發(fā)送邀請(qǐng)函邀請(qǐng)作品參加展覽。
4.作品裝裱成型（4月10號(hào)）。
1、擺放手繪宣傳板，置于學(xué)院宣傳欄下.
2、在校園各區(qū)張貼活動(dòng)海報(bào)以及橫幅的懸掛.
3、給老師呈送邀請(qǐng)函.
4、邀請(qǐng)石河子大學(xué)教務(wù)處處長王維新、黨委宣傳科科長、石河子大學(xué)文聯(lián)主席劉玉社、文學(xué)藝術(shù)學(xué)院陳玉書記、嚴(yán)文院長、美術(shù)系段保國主任、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明、林楠等老師參加開幕式.
5、邀請(qǐng)石河子大學(xué)文聯(lián)劉玉社主席致詞.
1、各個(gè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真切實(shí)的負(fù)起責(zé)任，第一要任就是作品的維護(hù)與現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持.
2、認(rèn)真整理展出現(xiàn)場(chǎng)參觀人員對(duì)作品評(píng)比的數(shù)據(jù)，以便為后期的嘉獎(jiǎng)提供最有效的數(shù)據(jù).
3、認(rèn)真管理好參展作品，確保每副作品的完好無損.
4、認(rèn)真負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的拍照工作，為收集活動(dòng)材料做準(zhǔn)備。
5、在每幅優(yōu)秀作品前擺放作者簽名的作品照片，對(duì)有交流心得的同學(xué)、畫友作為留念.
1、活動(dòng)結(jié)束后，各人員一起努力規(guī)整好出展的作品。
2、聯(lián)系車輛將作品運(yùn)回大學(xué)東區(qū)，將作品歸還于作者。
3、認(rèn)真打掃展廳。
4、根據(jù)畫展現(xiàn)場(chǎng)的投票計(jì)分情況選出公認(rèn)的優(yōu)秀作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
畫展初衷與目的：
隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高。人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)與對(duì)美的.理解也得到了不斷的提升。而當(dāng)今社會(huì)對(duì)于美術(shù)教育的發(fā)展也尤為關(guān)注。
眾所周知，大學(xué)是為社會(huì)培養(yǎng)、提供人才的搖籃。當(dāng)今美術(shù)教育的起步，對(duì)于在大學(xué)的培養(yǎng)是極為重要極為關(guān)鍵的。尤其是對(duì)于高等綜合類大學(xué)，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教育教學(xué)方面的培養(yǎng)與關(guān)注。
此次畫展主要目的是展示我校文學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系教師及10級(jí)美術(shù)作品繪畫風(fēng)采，體現(xiàn)出我校美術(shù)系對(duì)美術(shù)教育教學(xué)的特色，并對(duì)全校廣大師生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇二
面向二年級(jí)2―4班學(xué)生，對(duì)美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以報(bào)名參加。
每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
（1）、組織健全美術(shù)興趣小組
美術(shù)興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，安排在星期四的下午。
（2）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容
這次的興趣小組要使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
1：重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞各種紋樣畫的線條，提高學(xué)生欣賞能力；
2：重視基礎(chǔ)方面的'學(xué)習(xí)，從單個(gè)入手。
3：指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。
（3）、開設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程
通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。引?dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。
（4）、定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
（5）、舉行美術(shù)繪畫比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行各種繪畫方式的比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
第八周、兒童畫基礎(chǔ)：線條
第九周、兒童畫基礎(chǔ)：主題聯(lián)想創(chuàng)作
第十周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧(一)
第十一周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧(二)
第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎(chǔ)。
1、根據(jù)聾教教學(xué)大綱的實(shí)際要求，適當(dāng)補(bǔ)充與大綱有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此來充實(shí)美術(shù)課外活動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過組織美術(shù)課外活動(dòng)興趣小組，協(xié)助學(xué)?；虬嗉?jí)開展美化環(huán)境、出墻報(bào)、黑板報(bào)活動(dòng)。
3、按學(xué)生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)；如國畫、素描等課程的學(xué)習(xí)。
4、通過講授素描課，使學(xué)生掌握與此有關(guān)的理論知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成一張比較滿意的學(xué)生作品。（側(cè)重于對(duì)聾啞五年級(jí)的學(xué)生輔導(dǎo)）。
5、對(duì)于聾啞一、三年級(jí)的學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)造方面的輔導(dǎo)。使學(xué)生都能進(jìn)行主題性作品的創(chuàng)作。畫面構(gòu)圖完整，情節(jié)生動(dòng)，色彩具有一定的表現(xiàn)力。
6、積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)。
7、在慶祝第“十二”個(gè)助殘日上，將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫演示；
8、慶元旦繪畫比賽。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇三
1、了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。
2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。
3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。
教學(xué)難點(diǎn)。
創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。
課前準(zhǔn)備。
橡皮泥(紙黏土)。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入：
你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?有人臉的器物介紹給大家聽聽。學(xué)生回答(略)。
二、新授：
1、老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方。
鼎”(商)和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶?！?/p>
提問：“這兩種古代器物有什么特別之處?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾。
圖案;“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。)。
2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺?
學(xué)生回答(略)。
3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧?學(xué)生回答有人臉的器物(略)。
4、“同桌相互觀察彼此的臉?！?/p>
“你看到同學(xué)的表情有什么變化?”
學(xué)生回答(笑)教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表情。
“你還會(huì)表演其他表情嗎?”
學(xué)生表演，教師畫。
5、“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧!”
6、欣賞范作。
“幾件范作有什么不同?”
(材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。)。
7、“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物?”
學(xué)生回答(略)。
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、展評(píng)：
1、介紹自己作品的獨(dú)特之處。
2、教師總結(jié)。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、教授新課：
1、導(dǎo)入：
看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、新授：
師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展：回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
六、板書設(shè)計(jì)。
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
教學(xué)反思。
教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會(huì)制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇五
1.能夠說出5—10件左右對(duì)稱的物體。
2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。
3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。
1.是否能說出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.
2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果。
(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤、筆、抹布、水罐等工具材料。
(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫。
第一節(jié)：
活動(dòng)一：
讓學(xué)生觀察教材上的制作過程圖，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試，之后，可以讓學(xué)生交流在詩作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。
活動(dòng)二：
教師示范：調(diào)色，繪畫，對(duì)印。
學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣，顏料干得很快，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過程中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。)。
活動(dòng)三：
學(xué)生作業(yè)展示，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的。
收拾與整理。
第二節(jié)。
活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補(bǔ)救;形象不清楚的，用添畫使它具體;色彩不豐富的，用添畫來點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫上去，添畫的時(shí)候注意對(duì)稱。
活動(dòng)二：
展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，如：平衡、完美等等，學(xué)生所說的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定。另外，在對(duì)印的過程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞。
活動(dòng)三：
有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫。收拾與整理：
將工具洗干凈，將桌子擦干凈。
課后拓展：將作品制成卡片送給師長或朋友。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇六
一、活動(dòng)目的：
通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期二、四的課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
三、參加人員：有興趣的學(xué)生。
四、參加人數(shù)：初期依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在活動(dòng)過程中逐一選拔，最后定為20左右。
五、活動(dòng)步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教名學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周兩次，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
1、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作能力。
2、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言--線條、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
4、學(xué)生作品畫到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。5、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
(三)定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四)、舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡(jiǎn)筆畫、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇七
教學(xué)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件(拓展)、(讓學(xué)生分組交流后回答感受)學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時(shí)候的見聞。
二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。
教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——?dú)g快，造型——生動(dòng)。
三：探索實(shí)踐。
在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩配畫，書法，手工等形式進(jìn)行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。
四：作業(yè)展評(píng)。
讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)(學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面)歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì)，留下一份美好的回憶。
五、教學(xué)拓展。
課后記：
在洋節(jié)泛濫的今天，中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺忘。通過本課的學(xué)習(xí)，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生產(chǎn)生了民族自豪感。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇八
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因勢(shì)造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣。
2、通過利用彩泥對(duì)廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。
3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對(duì)廢瓶的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件萬盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。
2、材料準(zhǔn)備實(shí)物展示臺(tái)、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。
3、學(xué)生準(zhǔn)備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。
教學(xué)過程。
一、新課引入。
1、多媒體屏幕展示“美”字。
教師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎”?
學(xué)生回答并用富有表情的語言齊讀。
2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無處不在我們的身邊，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。
3、教師問：“同學(xué)們知道這是什么地方”?
學(xué)生回答并談感受。
4、教師談話：我們的國家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們看。
(播放生活垃圾錄象)。
5、教師問：“這是什么”?“這美嗎”?“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”?學(xué)生分別自由討論回答。
6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個(gè)廢瓶子，(教師出示形狀不一的廢舊瓶子)扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。(教師在實(shí)物展示臺(tái)出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美)。
7、教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”?(學(xué)生自由發(fā)表見解或提問)。
8、教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎?(屏幕展示課題)。
二、講授新課。
1、教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對(duì)多種各樣的瓶子，都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個(gè)瓶子時(shí)，你會(huì)想到什么?(教師出示多個(gè)有特點(diǎn)的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點(diǎn)出聯(lián)想方法得一步)。
2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。(讓學(xué)生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點(diǎn)出聯(lián)想方法第二步)。
3、教師談話：同學(xué)們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎?(屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等)。
比一比，看哪一組的同學(xué)想的方法最多(鼓勵(lì)學(xué)生想出多種方法，并及時(shí)給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法)。
5、教師小結(jié)：豐富的想象才能有創(chuàng)新，勤勞的雙手才會(huì)創(chuàng)造出美好的生活。同學(xué)們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進(jìn)行裝飾，看哪組的同學(xué)最快做出即美麗，又想象獨(dú)特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。(屏幕板書作業(yè)要求)。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。
2、鼓勵(lì)同組學(xué)生齊動(dòng)手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。
四、作品評(píng)講。
1、請(qǐng)每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。
2、請(qǐng)各組同學(xué)相互評(píng)述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>
五、小結(jié)本課。
1、教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想?(請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的一句話，表述一下感受)。
2、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!
附多媒體板書設(shè)計(jì)：
彩塑——瓶子的聯(lián)想。
聯(lián)想：
1、從瓶子的外形特征想象。
3、從瓶子的不同位置想象。
制作方法：
壓、插、搓、刻、拉等。
作業(yè)要求：
每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨(dú)特、美觀漂亮的彩瓶。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇九
知識(shí)和技能：
通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。
過程和方法：
引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、探究和相互交流中，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣，以及對(duì)面具藝術(shù)的興趣和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。
教學(xué)過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)，想看嗎?
師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時(shí)刻到了!你看到了什么?
生：哇!好神奇啊!一個(gè)白色面具出現(xiàn)了。
師：想知道這個(gè)魔術(shù)的原理嗎?
生：想。
師：其實(shí)這個(gè)魔術(shù)非常簡(jiǎn)單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。(油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫的。)。
這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。(板書課題)。
二、新授。
1、師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎?
生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。
師：那么什么是面具，請(qǐng)看大屏幕(出示圖片)。
2、了解面具的來歷。(出示圖片)。
師：面具歷史久遠(yuǎn)，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們?cè)诩漓牒凸?jié)日活動(dòng)中戴著它表演，以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習(xí)俗一直流傳至今。(出示祭祀、表演的圖片)。
3、師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)。
4、師：咱們來欣賞一下外國的面具(出示圖片)。
5、師：由于地域和風(fēng)土人情的差異，古今中外面具的風(fēng)格迥異，爭(zhēng)奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)。
6、(出示圖片)。
師：與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)?
生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。
7、師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺?
面部表情上有什么相同之處?
在造型上有什么不同?
(師：一個(gè)是…，師：一個(gè)是…師：…)。
師：五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生：變形和夸張)。
師：怎么變形和夸張啊?
生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很兇，眼珠子發(fā)紅，快要瞪出來了似的。
生：眼睛很大，舌頭很長，恨不得把人給吃了，很恐怖。
三、教師示范油水分離畫面具的方法：
1、用油畫棒單線起稿。(用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。)。
2、在單線稿的基礎(chǔ)上，用油畫棒涂色。(涂色要厚)。
問：同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細(xì)，還有一個(gè)地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實(shí)了。)。
3、用水粉把畫面涂滿，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。
這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎?
四、布置作業(yè)。
現(xiàn)在我們展開豐富想象力運(yùn)用變形和夸張手法，設(shè)計(jì)一副自己喜歡的特點(diǎn)突出的面具。
注意事項(xiàng)：
1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有對(duì)比。
2、油畫棒涂色要厚。
大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會(huì)是什么樣子的。
五、評(píng)價(jià)作業(yè)。
六、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會(huì)有更大的收獲，這節(jié)課我們就上到這里。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十
通過“畫春天”親子活動(dòng)，讓幼兒接觸大自然，欣賞春天美景，感受春天的變化，提升幼兒對(duì)美好事物的向往和感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來的喜悅。同時(shí)也讓幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作力得到充分的發(fā)揮。
“畫春天”
20_年x月x日。
各班幼兒和家長。
1、參賽畫紙規(guī)格：a3或a4大小的圖畫紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（由幼兒園統(tǒng)一粘貼）。
2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
每個(gè)班級(jí)分別評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
上交作品時(shí)間：20_年x月。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。
2、通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作能力。
3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)：面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來表現(xiàn)面具。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。
教具：演示紙張，課件。
學(xué)具：油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。
教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法。
學(xué)法：小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法。
學(xué)習(xí)過程：
組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)。
(出示圖片)同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎?
生：面具。
生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎?
你都在什么場(chǎng)合見過哪些面具?
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深入研究面具。(板書課題：面具)。
二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)。
老師請(qǐng)來了一位小向?qū)髅鞑┦浚瑤ьI(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館。看他來了!在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。
帶著問題欣賞(意圖：了解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)。
第一展廳講解面具的來歷。
第二展廳欣賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第三展廳欣賞國外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。
引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)。
三、變魔術(shù)，演示探究(5分鐘)。
參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來輕松一下，好不好?(教師演示)。
(油水分離法)。
(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?
四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)(15分鐘)。
四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。
同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。)。
五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)。
先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。
(注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。)。
六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)。
繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。
八、欣賞作品展(3分鐘)。
看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?
九、拓展(2分鐘)。
同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來欣賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十二
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對(duì)朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十三
1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。
1、小鳥破殼ppt。
2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水。
一、情節(jié)導(dǎo)入。
1、教師：鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩。
教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個(gè)鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、畫干草。
教師：鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)。
鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒。
教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)。
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻。
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要風(fēng)吹來，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。
4、畫樹枝。
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干。
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會(huì)被打碎)。
鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì)，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)。
教師：是啊，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請(qǐng)求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的.手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉。
教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請(qǐng)葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作。
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)。
是啊，你們都很認(rèn)真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家。
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。
我們?cè)偃フ艺矣袥]有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十四
1、工作人員動(dòng)員和任務(wù)布置大會(huì)。
2、前期宣傳。
3、贊助資金的到位。
4、使用物品和材料的購買和準(zhǔn)備。
5、活動(dòng)當(dāng)天校內(nèi)的布置和工作人員調(diào)配。
6、活動(dòng)開始和現(xiàn)場(chǎng)維持秩序。
7、活動(dòng)結(jié)束收尾和現(xiàn)場(chǎng)清理。
8、活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。
三、活動(dòng)形式：
主題——風(fēng)情飲食展賣，現(xiàn)場(chǎng)演示制作;民俗展示。
背景——各國文化海報(bào)展，各國代表節(jié)日特色文化展，傳統(tǒng)文化展，宣揚(yáng)特色文化。
結(jié)束——回顧已經(jīng)結(jié)束的一年，張貼圖片和照片，對(duì)20_年中國寄語。
四、活動(dòng)參加人員：
_大學(xué)全體師生邀請(qǐng)留學(xué)生的參與。
五、活動(dòng)具體時(shí)間：
12月22日(周一)11：00~18：30。
(如遇天氣變化或特殊事宜，可提前或推遲一天)。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
第一部分。
風(fēng)情小吃一條街。
中國傳統(tǒng)風(fēng)味小吃現(xiàn)場(chǎng)制作和展賣(糖葫蘆，驢打滾，竹筒粽子之類)。
歐美特色經(jīng)典食品(巧克力，披薩餅，糖果一類)。
日韓美味地道食品(紫菜包飯，章魚燒，泡菜一類)。
第二部分。
民俗展示。
剪紙，編織中國街，糖人制作，元宵節(jié)燈謎展等。
掃晴娘等一些日韓民俗的展示和宣傳(可以借助民族服飾等渲染效果)。
第三部分。
回顧中國動(dòng)蕩的一年，祝福中國。
折千紙鶴和許愿紙船祝福我們的祖國。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十五
教材分析：
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。
教學(xué)目標(biāo):。
1.通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。
2.學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、欣賞導(dǎo)入。
1.欣賞大師藝術(shù)作品。
欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。
設(shè)計(jì)意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)。
藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫。
2.出示課題：拼貼添畫。
二、觀察探究。
1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?
設(shè)計(jì)意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。
(1)將組員們收集來的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)行交流與篩選。
(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選能力。學(xué)生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。
3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。
(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。
(2)小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。
設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實(shí)踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，開闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
4.教師演示。
拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。
(1)可添加具體的景物，完成畫面。
(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
提出作業(yè)要求：
(1)以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。
欣賞書中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面和諧、有表現(xiàn)力。
(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
四、課堂評(píng)價(jià)。
1.學(xué)生展示作品。
2.學(xué)生互評(píng)。
(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。
(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。
3.按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)價(jià)檢測(cè)新知識(shí)的掌握情況，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語言表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的審美能力。
五、課后延伸。
欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。
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