幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 14:14:04
幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-17 14:14:04     小編:書香墨

寫心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它可以幫助我們意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫心得體會(huì)時(shí),可以在開頭引入引人入勝的故事或事件,增加親和力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在我擔(dān)任幼兒園教師多年的經(jīng)歷中,我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)細(xì)致而較為復(fù)雜的任務(wù),需要教師不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。去年,我參加了一次幼兒教研培訓(xùn),這次研修經(jīng)歷深刻影響了我的教學(xué)方式和思想。在本文中,我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì),希望對(duì)廣大幼教同行有所啟示和幫助。

第二段:了解兒童發(fā)展特點(diǎn)。

在本次研修中,我領(lǐng)悟到了兒童發(fā)展不僅僅是生理的,還有認(rèn)知、情感、語言和社交等方面。切實(shí)了解和掌握兒童各個(gè)方面發(fā)展特點(diǎn),有助于我們提供更為科學(xué)、個(gè)性化的教育。我們可以運(yùn)用游戲、故事、手工美術(shù)等豐富而趣味性的方法,以符合兒童認(rèn)知水平的語言和語調(diào),塑造一個(gè)更有創(chuàng)意和親密感的教育環(huán)境。

第三段:培養(yǎng)意志品質(zhì)。

在兒童成長(zhǎng)過程中,強(qiáng)調(diào)個(gè)性尊重和發(fā)展,但教育中也需要注意過度善意的弊端。在情感教育中,我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的情感體驗(yàn),也要培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。通過鍛煉和挑戰(zhàn),讓孩子在游戲和學(xué)習(xí)過程中走出“舒適區(qū)”,鍛煉他們的毅力、耐心和自信心,也能促進(jìn)孩子良好的心理健康,增強(qiáng)自信心和內(nèi)在動(dòng)力。

第四段:注重合作與平衡。

在教學(xué)過程中,教師尤其是幼教老師需要注重合作與平衡。首先,在實(shí)施教學(xué)過程時(shí),多種行動(dòng)策略的平衡選擇有利于幫助孩子掌握知識(shí)和技能。同時(shí),在家庭、學(xué)校、社區(qū)等多種教育環(huán)境中,教師和家長(zhǎng)、其他教育崗位人員需要緊密合作,相互溝通和理解,保持家校心連心的良好氛圍。

第五段:結(jié)語。

幼兒教研培訓(xùn)給我們帶來的不僅僅是關(guān)于幼兒教育方面的知識(shí)和技能,同時(shí)也是關(guān)于自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的反思。作為一名幼教老師,我們需要不斷更新自己幼教理念,提高教育技能,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,不斷努力實(shí)踐,才能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。我希望我的心得體會(huì)能為大家提供一些有益的思路和啟發(fā),幫助更多幼教同行不斷提高自己,創(chuàng)造更為豐富和優(yōu)秀的教育環(huán)境,讓每一個(gè)孩子在幸福和健康的環(huán)境中茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,我從自己的實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)如下:

一、按時(shí)參與校本教研活動(dòng)。

能夠按時(shí)參與校本教研活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們年級(jí)組認(rèn)真開展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會(huì)與同組的老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,范文寫作最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

二、參加多種教研模式,全面提升自我素質(zhì)。

1、用心參與校本多種教研活動(dòng),認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。

教研資料豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名幼兒教育工作者,每天的教學(xué)都是不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的過程。近期我參加了一次幼兒教研培訓(xùn),不僅展現(xiàn)出我的優(yōu)點(diǎn)和不足,而且也為我提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,包括教學(xué)技巧、業(yè)務(wù)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等領(lǐng)域。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境,學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng),這些都是我能夠向更高水平邁進(jìn)的知識(shí)和技能。

第三段:培訓(xùn)的意義。

通過這次培訓(xùn),我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)間和業(yè)務(wù)不斷發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也擴(kuò)大了自己的視野,更精準(zhǔn)地定位自己在今后的發(fā)展中的方向和目標(biāo)。

在今天的幼兒教育行業(yè)中,培訓(xùn)成為了必學(xué)的選擇,不論是新人還是老手,都需要參加這類培訓(xùn)來不斷增長(zhǎng)技能和經(jīng)驗(yàn)。這樣才能獲得更廣泛的職場(chǎng)機(jī)會(huì)和薪酬,也能夠在各項(xiàng)工作中受益。

第四段:反思。

通過這次培訓(xùn),我也反思了自己的不足,發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的方面。我發(fā)現(xiàn)自己在識(shí)別孩子的需求、處理問題的能力和班級(jí)管理上還需要更多的經(jīng)驗(yàn)和技能,因此我要通過日常工作和培訓(xùn)來不斷地提高自己這些方面的水平。

第五段:收尾。

總之,這次幼兒教研培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展來說是非常有益的,無論是學(xué)到的技能和知識(shí),還是反思自己的不足,都給我提供了良好的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。我會(huì)把學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,不斷改進(jìn)自己的工作能力,給每一個(gè)孩子帶去更好的教育體驗(yàn)。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

細(xì)雨茸茸濕楝花,南風(fēng)樹樹熟枇杷?!狈浅S行矣趚x年xx月xx日——xx月xx日來到了華夏九州之一之稱的xx州,參加了xx省貧困地區(qū)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。美麗的xx幼兒師范??茖W(xué)校依山而建,花木蔥蘢,黃黃的枇杷,紅紅的海棠……無比誘人!自然景觀與人文景觀相結(jié)合,融觀賞性,知識(shí)性,實(shí)踐性為一體,為良好的學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感。!在此期間,聽了專家們的精彩講座,參觀了有代表性的幼兒園,看到了不同教育理念的融合,特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng),令幼教同仁贊嘆!園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù),不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),找到了差距,而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用?;仡欉@次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深。

作為園長(zhǎng),要不斷豐富自己的管理知識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者。號(hào)召教師家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,領(lǐng)會(huì)其精髓,轉(zhuǎn)變教育觀念,不能為了迎合家長(zhǎng)的需求,讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識(shí)技能更重要。教育過程需要的'是陪伴,而不是我教你怎么做,真正要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象,讓學(xué)前教育早日回歸本真,首先需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期,培養(yǎng)自理能力,引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授,許多疑惑從理論上找到依據(jù),對(duì)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

xx的幼兒園大多都是集團(tuán)模式發(fā)展,教師學(xué)歷普遍很高,而且有高校的引領(lǐng),所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,我們的專業(yè)教師嚴(yán)重缺編,青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,專業(yè)性不強(qiáng)。我們力爭(zhēng)通過園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起來。我們要通過教師幫扶,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長(zhǎng)起來。發(fā)揮骨干示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵(lì)老師們積極參與教研活動(dòng),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo),園長(zhǎng)要善于激發(fā)教工潛能,把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,作為管理者,在管理上注重細(xì)節(jié),努力做到精細(xì)化;在教學(xué)教研上,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,朝專業(yè)方向發(fā)展;在園所發(fā)展上,力求創(chuàng)新,追求特色,能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,能組織真游戲,給幼兒真體驗(yàn)的老師,真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。

讓幼兒自主參與,成為課程的主人。幼兒園一日活動(dòng)皆課程,天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研,觀察,要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲,成為游戲的主人,通過師幼互動(dòng)、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好孩子的玩伴,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。在游戲過程中,教師要有效觀察,分析與解讀幼兒游戲行為,才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律,并適宜地支持、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

挖掘本土資源,創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣,環(huán)境資源、教師特點(diǎn)出發(fā),幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程,對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話,但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考,通過調(diào)查、分析、尋思路,我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造,使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動(dòng)的展現(xiàn),讓幼兒提出問題,然后通過實(shí)踐,研究,然后讓幼兒自主的去解決問題,其實(shí)這個(gè)過程就是在獲得經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施課程中,根據(jù)地域特點(diǎn),挖掘本土資源很重要,如我們的陶藝村,柿餅,石川河,種植園,飼養(yǎng)角等都可以和孩子進(jìn)行深層次的研究,通過游戲,讓幼兒感知本土文化的魅力,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,對(duì)孩子感興趣的課程可以進(jìn)行調(diào)整和修正。在課程實(shí)施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性,讓幼兒成為真正的主人。

非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,更給我注入了新的動(dòng)力!風(fēng)勁潮涌,自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn),更需快馬加鞭!在學(xué)前教育的路上,我還要不斷學(xué)習(xí),積極探索,實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子!

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來,我國幼兒園教育發(fā)展迅速,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。為了不斷提升自己的教學(xué)水平,我參加了一次幼兒園教研的培訓(xùn),并且在這次培訓(xùn)中有了一些心得體會(huì)。

首先,幼兒園教研的培訓(xùn)幫助我深化了對(duì)教育教學(xué)的理解。在研討課程中,專家詳細(xì)講解了幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)和理論基礎(chǔ),并且提供了大量的案例及教育資源。通過這些內(nèi)容的拓展和探討,我對(duì)幼兒園教育的目標(biāo)和方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。尤其是在幼兒教育理論方面,我收獲頗豐。比如,我以前只是簡(jiǎn)單地了解到了幼兒園教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展,但在這次培訓(xùn)中我了解到,幼兒園還要負(fù)責(zé)幼兒社會(huì)化的指導(dǎo),讓幼兒建立起一定的認(rèn)知和行為規(guī)范。這對(duì)我的教育觀念和行為準(zhǔn)則都產(chǎn)生了積極的影響。

其次,幼兒園教研的培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。在課程中,專家講述了大量的案例和創(chuàng)新的教學(xué)方法,這讓我感受到了教育的魅力和快樂。我記得有一次,專家分享了一個(gè)關(guān)于讀書教學(xué)的案例。他用繪本和實(shí)物等教具結(jié)合的方式,給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的情境,讓幼兒在閱讀中融入到故事情節(jié)中去。通過這種方法,孩子們對(duì)于故事的理解深入了,而且對(duì)于課程的參與度也大大提高了。這個(gè)案例讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,激發(fā)了我創(chuàng)新教學(xué)的熱情。

再次,幼兒園教研的培訓(xùn)提高了我的教研能力。在培訓(xùn)的過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了教育理論和教學(xué)方法,還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作,比如設(shè)計(jì)教案、觀察分析幼兒的發(fā)展情況以及討論研究等。這些實(shí)踐操作,讓我了解到了教研的重要性和方法。教研是對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié),通過教研,我能更好地了解到幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律,從而作出更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。而在教研中的討論和研究過程,也讓我接觸到了許多有經(jīng)驗(yàn)的老師,從他們身上學(xué)習(xí)到了更多教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

最后,幼兒園教研的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性。作為一名幼兒教師,我深知教育工作的艱辛和責(zé)任重大。這次培訓(xùn)讓我更加明白,作為一名幼兒教師,應(yīng)該全身心地投入到教育工作中,為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。同時(shí),在培訓(xùn)中,我也看到了許多優(yōu)秀的教師,他們用激情和智慧改變了孩子們的生活,這讓我對(duì)自己的未來也更加充滿了信心和希望。

綜上所述,這次幼兒園教研的培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅拓寬了我的視野,提高了我的教育理論素養(yǎng),而且激發(fā)了我創(chuàng)新教學(xué)的熱情,提高了我教研能力。更重要的是,它讓我更加明白了教育工作的重要性和責(zé)任。通過這次培訓(xùn),我將會(huì)不斷努力,將所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)際教育中,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段:引言(大約200字)。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。作為一名幼兒教師,我有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),從中受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的重要性,更明確了在幼兒教育中如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段:網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)(大約200字)。

與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教研有著很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先,網(wǎng)絡(luò)教研可以突破時(shí)間和空間的限制,讓教師們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行教研交流。其次,網(wǎng)絡(luò)教研可以整合資源,教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享教案、教學(xué)素材等,節(jié)約了時(shí)間和精力。此外,網(wǎng)絡(luò)教研還可以提供多種形式的交流,如在線研討會(huì)、討論組等,使教師們可以更加深入地交流和學(xué)習(xí)。

第三段:應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧(大約300字)。

在幼兒教育中,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)教研來改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。首先,可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集和整理各類教學(xué)資源,如幼兒教育專業(yè)書籍、教案、教學(xué)視頻等,以幫助教師們更好地準(zhǔn)備課堂教學(xué)。其次,可以參與在線研討會(huì)或討論組,在與其他教師的交流中分享經(jīng)驗(yàn)和心得,互相促進(jìn)。另外,網(wǎng)絡(luò)教研還可以通過觀摩他人的課堂視頻來進(jìn)行自我反思和提升。最后,網(wǎng)絡(luò)教研還可以通過建立專業(yè)社交網(wǎng)絡(luò)或者論壇來進(jìn)行教學(xué)研究和分享。

第四段:網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中的應(yīng)用(大約300字)。

網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中應(yīng)用廣泛,可以在多個(gè)方面提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。首先,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教學(xué)資源,進(jìn)行細(xì)化和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。其次,在課堂教學(xué)中,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教學(xué)視頻,觀摩他人的課堂,借鑒他們的教學(xué)方法和技巧。此外,幼兒家長(zhǎng)也可以通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)與教師進(jìn)行互動(dòng),以更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

第五段:結(jié)語(大約200字)。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓我更加了解了網(wǎng)絡(luò)教研的意義和應(yīng)用。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧,提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也希望與更多的教師一起,共同探索網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中的更多可能性,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

(注:1200字為參考字?jǐn)?shù),實(shí)際情況可以適當(dāng)調(diào)整)。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

(一)。

在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域,不斷接受教研培訓(xùn)是非常重要的。最近我有幸參加了幼兒教研培訓(xùn),學(xué)習(xí)了許多有關(guān)幼兒教育的新知識(shí)以及教學(xué)技巧,讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了一些新思想,重新認(rèn)識(shí)了一些關(guān)于幼兒教育的觀點(diǎn),更是深入了解了如何更好地去教導(dǎo)幼兒。

(二)。

在整個(gè)教研培訓(xùn)中,我覺得最有收獲的就是學(xué)習(xí)了溝通技巧。這個(gè)話題雖然表面看來與幼兒教育沒有什么關(guān)系,但實(shí)際上幼兒教育中的溝通靈活度對(duì)于教育的成效有很大關(guān)系。通過溝通,我們可以了解到幼兒的興趣、需求和成長(zhǎng)狀況,從而更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。因此,我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)溝通的技巧,例如主動(dòng)傾聽、適時(shí)鼓勵(lì)和正面反饋,這些技巧對(duì)我以后的教育工作大有裨益。

(三)。

此外,在幼兒教育中,游戲教育也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在教研培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于游戲教育如何系統(tǒng)規(guī)劃的知識(shí)。游戲教育有助于啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力、想象力和協(xié)作能力,還可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過教研培訓(xùn)我重新認(rèn)識(shí)了游戲教育的重要性,也學(xué)會(huì)了如何將游戲教育和課程緊密結(jié)合,以更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

(四)。

在本次培訓(xùn)中,我還參加了一些實(shí)踐課程。實(shí)踐課程讓我更好地了解了幼兒的實(shí)際情況,包括他們的個(gè)性、特長(zhǎng)和需求。在課堂中,我也體驗(yàn)了一些幼兒教學(xué)中的教學(xué)技巧和方法。通過這些實(shí)踐,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也學(xué)會(huì)了如何針對(duì)幼兒的特點(diǎn)選擇更合適的教學(xué)方法,豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率。

(五)。

總體而言,本次幼兒教研培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過與來自不同城市的教師交流,收獲了新思維、新觀念,拓寬了自己的視野,更好地認(rèn)識(shí)了幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和更新知識(shí)。此外,我也通過學(xué)習(xí)溝通技巧、游戲教育、實(shí)踐課程等方面的知識(shí),更加深入地了解了如何更好地教育和培養(yǎng)幼兒。我相信,將這些知識(shí)融入到自己的教育工作中,我可以更好地幫助幼兒成長(zhǎng),也將有更好的表現(xiàn)和成就。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

通過幼兒園教研組長(zhǎng)培訓(xùn),有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo),在此分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園教研組長(zhǎng)。

歡迎大家閱讀。

以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng),防止預(yù)外事故的發(fā)生,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:科學(xué)探究活動(dòng)、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高。

教師素質(zhì)。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,通過“走出去,請(qǐng)回來”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗(yàn),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來,在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中,我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開放,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達(dá)到家園共育。通過聽課、說課、評(píng)課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

3、在實(shí)施新課程的過程中,重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來要求,先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

4、以賽代培,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。幾年來,我們通過組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著,碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級(jí)獎(jiǎng)的有38人次,其中金獎(jiǎng)6人,銀獎(jiǎng)15人,銅獎(jiǎng)18人,獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次,其中二等獎(jiǎng)1名,優(yōu)秀獎(jiǎng)1名;教師獲全國三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人,優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人;獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人,其中一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)1人,獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人,其中二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)7人;教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有13人,其中二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名.獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人,其中特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)9名,三等獎(jiǎng)20名。

三、利用社區(qū)、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識(shí)的搖籃。

總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在在上級(jí)部門、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

秋去冬來,轉(zhuǎn)眼又是歲末,我們又將迎來新的一年,忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落,回顧這一學(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此,我作為大班教研組長(zhǎng),就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡(jiǎn)要回顧,為今后更好開展工作理順?biāo)悸?,積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把主要情況匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。

1、集體備課,有效提高教師。

活動(dòng)方案。

設(shè)計(jì)能力。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng),并進(jìn)行了集體備課,如《中國娃》中我們材料為研究重點(diǎn),讓教師圍繞材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對(duì)孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)?;顒?dòng)中由執(zhí)教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲細(xì)節(jié),逐步完善方案,最后付諸于實(shí)踐。

我們中心大班組堅(jiān)持每周星期五下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、互相聽評(píng),促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),特別是教研組長(zhǎng)還要下鄉(xiāng)聽課,通過聽課、評(píng)課,對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

3、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)幼兒園。

工作方案。

制定教研組計(jì)劃期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合,圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。

我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等,組織教師相互聽課、評(píng)課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

二、家園互動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。

家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如:“親子小制作活動(dòng)”,“親子童謠朗誦比賽”,等,這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情,也促進(jìn)了家園共育。

今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。

如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研,讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),為自己不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師,從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,責(zé)任到人。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、采用靈活多樣的園本教研形式,激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

一是開展各種比賽活動(dòng),讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是,為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華,我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對(duì)某一個(gè)問題的思考、想法與體會(huì),可以是工作中遇到的問題,也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等,但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說過這樣一句話:“走進(jìn)孩子的世界,你會(huì)變得越來越豐富,我們會(huì)從這里收獲快樂與支持”,這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外,我們從幼兒一日活動(dòng)入手,引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)著解決問題,通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,營造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。

五:下一步工作思路:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn):

我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作(靈活性、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子,并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng),進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄,有總結(jié)。注重形式多樣,講究方法。

在今后的征程上,我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn),不斷創(chuàng)新,用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段:引言(130字)。

幼兒園教研是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升專業(yè)素養(yǎng)的有效手段。近期,我參加了學(xué)校組織的幼兒園教研培訓(xùn)活動(dòng),收獲頗豐。尤其是通過培訓(xùn),我對(duì)于觀摩教學(xué)和研討交流的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段:觀摩教學(xué)的體驗(yàn)(240字)。

觀摩教學(xué)是幼兒園教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。在本次培訓(xùn)中,我們來到了附近一所優(yōu)秀的幼兒園,參觀了他們的教學(xué)課堂。通過觀摩,我深切感受到了優(yōu)質(zhì)教學(xué)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的正面影響。教師不僅在課堂上技巧嫻熟地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),還注重關(guān)注幼兒的發(fā)展需求和個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí),觀摩教學(xué)還讓我留下了很多啟發(fā),如如何根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排。

第三段:研討交流的收獲(270字)。

研討交流是幼兒園教研活動(dòng)中的另一重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)班上,我們分成小組進(jìn)行了研討交流。在小組中,我不僅和其他教師分享了自己的教學(xué)心得,還聽到了許多來自其他教師的寶貴意見。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有與他人交流,才能不斷拓寬自己的思路和教學(xué)方法。通過研討交流,我學(xué)到了許多與其他教師相同或不同的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我更好地提高教學(xué)水平。

第四段:總結(jié)提升自己的方法(290字)。

在幼兒園教研培訓(xùn)中,我還掌握了一些提升自己的方法。首先,我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和思考,了解不同的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷拓寬自己的專業(yè)知識(shí)面。其次,我認(rèn)識(shí)到積極參與教研研討活動(dòng)的重要性。只有通過與他人的交流,才能汲取他人的智慧,不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略。最后,我還明白了觀摩教學(xué)的價(jià)值。觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐,可以借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法。

第五段:對(duì)未來的展望(270字)。

通過這次幼兒園教研培訓(xùn),我深深感受到了教研活動(dòng)對(duì)于教師的重要性。在未來,我將繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。同時(shí),我也希望能積極主動(dòng)地尋找和參與更多的專業(yè)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì),不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我相信,只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的提高,才能更好地服務(wù)于幼兒的健康成長(zhǎng),為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

通過幼兒園教研的培訓(xùn)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到觀摩教學(xué)和研討交流的重要性。觀摩教學(xué)讓我接觸到了優(yōu)質(zhì)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)了我在教學(xué)中的思考和實(shí)踐。研討交流則為我開拓了視野,幫助我從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在未來,我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和提升自己,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近年來,幼兒園教師教育培訓(xùn)的發(fā)展速度之快,讓越來越多的教師意識(shí)到了教研的重要性。作為幼兒園教師,我近期也參加了一次關(guān)于教研的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了教研對(duì)提升教師專業(yè)能力的重要性。在本文中,我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì),包括培訓(xùn)的意義、實(shí)施方法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和未來改進(jìn)方向。

首先,我認(rèn)為幼兒園教研的培訓(xùn)意義非常重大。教研可以凝聚教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新和分享。在培訓(xùn)中,我們通過互動(dòng)討論、案例分析等方式交流教學(xué)心得,共同研討教學(xué)難題,達(dá)到相互借鑒、共同進(jìn)步的效果。同時(shí),教研培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行反思和自我提升,增強(qiáng)教師專業(yè)能力和教學(xué)信心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次,教研的實(shí)施方法也是培訓(xùn)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了多種教研方法和工具,例如小組討論、觀摩研討、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等。通過這些方法的運(yùn)用,教師們可以更加深入地研究教學(xué)問題,尋求更好的解決方案,提高教育教學(xué)水平。例如,在小組討論中,我和其他教師分享了我在音樂教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和問題,得到了其他教師的意見和建議,這對(duì)我的教學(xué)改進(jìn)起到了積極的引導(dǎo)作用。

進(jìn)一步,我在培訓(xùn)中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在與其他教師的互動(dòng)討論中,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在著許多我沒有意識(shí)到的問題和不足。例如,我之前在繪本教學(xué)中注重的是內(nèi)容的傳達(dá),但經(jīng)過培訓(xùn)后,我認(rèn)識(shí)到在繪本教學(xué)中還要注重培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力,這對(duì)于孩子的全面發(fā)展非常重要。此外,培訓(xùn)還提醒我要注意教材選擇的科學(xué)性和合理性,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。這些教訓(xùn)讓我意識(shí)到,只有不斷反思和學(xué)習(xí),才能更好地改進(jìn)教學(xué),提升教師專業(yè)水平。

最后,我認(rèn)為在未來的幼兒園教研培訓(xùn)中,還可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性可以加強(qiáng),增加案例分析和真實(shí)教學(xué)情境的模擬,讓教師能夠更好地將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。其次,培訓(xùn)中的互動(dòng)和合作可以更進(jìn)一步,例如通過實(shí)地考察和小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,從而提升教師們的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后,培訓(xùn)形式可以多樣化,結(jié)合線上線下的多種教育方式,使培訓(xùn)更加靈活和便捷。

總之,通過這次幼兒園教研的培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。教研可以促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升,推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新與改進(jìn)。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來,我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn)?,F(xiàn)將如下:。

如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研,讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),為自我不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師,從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

首先,園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,職責(zé)到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,列出培訓(xùn)的資料和安排,教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的資料,讓教師們明白了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一是開展各種比賽活動(dòng),讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是,為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華,我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對(duì)某一個(gè)問題的思考、想法與體會(huì),能夠是工作中遇到的問題,也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等,但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說過這樣一句話:走進(jìn)孩子的世界,你會(huì)變得越來越豐富,我們會(huì)從那里收獲歡樂與支持,這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外,我們從幼兒一日活動(dòng)入手,引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)著解決問題,經(jīng)過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,營造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn):

我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子,并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)進(jìn)取有效開展園本教研活動(dòng),進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄,有總結(jié)。注重形式多樣,講究方法。

在今后的征程上,我們將繼續(xù)不斷到改善,不斷創(chuàng)新,用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

xx年5月7日,小偉老師為我們帶來了“美術(shù)手工制作”培訓(xùn),美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。

小偉老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對(duì)美術(shù)有很深的理解,深入淺出地進(jìn)行了專業(yè)而生動(dòng)的講解,讓老師學(xué)習(xí)和掌握了一些裝點(diǎn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。

小偉老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點(diǎn)和制作過程,首次認(rèn)識(shí)紙漿畫老師們都很感興趣,了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進(jìn)行制作,紙漿畫需要細(xì)心的作畫,老師們?cè)谧鳟嬛卸挤浅UJ(rèn)真,最后的作品展示也是非常完美。

小偉老師為我們講解了“變廢為寶”,在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,對(duì)廢舊材料多少有點(diǎn)了解,通過她的`講解使我更加認(rèn)識(shí)到了廢舊材料的重要性。比如:可以用紙杯制作各種各們的作品,如:制作桌椅、花。

授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導(dǎo),教師們?cè)鷮?shí)、用功的好學(xué)和苦練,在“緊張、充實(shí)、快樂”的培訓(xùn)中受益匪淺,通過這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,找到了新的目標(biāo),我會(huì)努力做一名有創(chuàng)意的老師,讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

xx年10月11——13日,我有幸參加了為期3天的陜西省青少年校外活動(dòng)中心鋼琴骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),作為鋼琴培訓(xùn)班的一員,能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,在與來自各活動(dòng)中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里,感慨頗多,本次培訓(xùn)雖時(shí)間不長(zhǎng),但內(nèi)容豐富,安排合理,使我不光開闊了視野,更是解決了長(zhǎng)久以來在鋼琴教學(xué)中遇到的難題,真的是受益匪淺。

本次培訓(xùn)為我們安排了三場(chǎng)鋼琴音樂會(huì),并且邀請(qǐng)了西安音樂學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動(dòng)的示范課,任教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等多種新式,將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們,解決了我們?cè)谌粘=虒W(xué)過程中經(jīng)常遇到的難題,更好的幫助我們開展教學(xué),進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平,促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求,下面我淺淡幾點(diǎn)從中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì):

從小學(xué)會(huì)用科學(xué)的彈奏姿勢(shì)彈琴,這樣才能逐步體會(huì)到正確地運(yùn)用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲,提高彈奏的準(zhǔn)確性。

在練習(xí)方法上,我認(rèn)為在剛開始學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)需先慢練,逐漸在熟練的程度上加速,最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂譜上的信息,教準(zhǔn)確地彈奏,減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯(cuò)音,逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力,鞏固手型和基本技術(shù)。

學(xué)生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心,同時(shí)也帶有一定的緊張情緒,擔(dān)心自己彈不好,擔(dān)心家長(zhǎng)指責(zé)。因此,作為把孩子引進(jìn)音樂大門的啟蒙教師,就要幫助孩子消除緊張情緒,建立師生之間良好的感情,讓孩子從心理接受老師的引導(dǎo),培養(yǎng)他對(duì)彈鋼琴的興趣。對(duì)于孩子,特別是膽小怕事的女孩,我主動(dòng)地親近她,鼓勵(lì)她,在彈好一課后,予以表揚(yáng),使其對(duì)鋼琴?zèng)]有緊張的情緒,同時(shí)在彈琴的過程中也學(xué)會(huì)了放松。

每次上課,在回課的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題,到下一課中也同時(shí)能得到解決,遇到問題就解決掉。

同時(shí),我適當(dāng)?shù)厥痉稄椬?,增加學(xué)生對(duì)樂曲的感性認(rèn)識(shí),更明確地體會(huì)到彈奏要點(diǎn)。每次示范,速度要適當(dāng),力求準(zhǔn)確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強(qiáng),對(duì)示范的印象十分深,常常會(huì)出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習(xí)慣動(dòng)作學(xué)了去,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地彈奏,勇于表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。下課之前,用三言兩語給學(xué)生小結(jié)一下,肯定他這節(jié)課的進(jìn)步,指出努力方向。

貫徹因材施教的基本原則,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說,不同興趣愛好的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的起點(diǎn)是不一樣的,加上他們天生的音樂素質(zhì)、生理?xiàng)l件、反應(yīng)能力以及對(duì)音樂的悟性等方面的差異,用統(tǒng)一的教學(xué)模式肯定是行不通的,教師必須在兼顧普遍性的基礎(chǔ)上更加注重特殊性,對(duì)每個(gè)學(xué)生具備什么樣的條件,綜合素質(zhì)怎樣,做到心中有數(shù),才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路。

以上是我對(duì)鋼琴教學(xué)方面的一些淺談,其實(shí),在鋼琴教學(xué)過程中,由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的,從而構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)情感回路的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)。如何認(rèn)識(shí)和利用這一網(wǎng)絡(luò),充分把握情感的教學(xué)功能,從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果,切實(shí)提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)融科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性于一體的綜合問題,從某種意義上說,代表了現(xiàn)代鋼琴教學(xué)改革的一個(gè)重要方向,它需要我們不斷地從理論上加以研究,從實(shí)踐上加以探索。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

20xx年6月13日,我有幸到??趨⑴c海南省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),在這幾天的培訓(xùn)中,我傾聽了幾位老師精彩的專題報(bào)告,案分析,老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給我留下了深刻的印象。

首先,作為一名學(xué)校老師的我請(qǐng)楚的熟悉到了幼兒訓(xùn)練不同于學(xué)校訓(xùn)練,它訓(xùn)練的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,孩子小自我愛護(hù)力量差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,幼兒老師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何的.東西都無法代替的。老師身教重于言教,幼兒訓(xùn)練要求幼兒老師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng),要正直、和善、溫順、可愛、既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的訓(xùn)練,從思想上,品質(zhì)上感染幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣。其次,課上陳虹老師、黃少霞后勤園長(zhǎng)展現(xiàn)的圖片,鮮活的案例分板,警醒了我,讓我糊涂地熟悉到幼兒的平安健康訓(xùn)練更為重要,他關(guān)系到孩子的一生的進(jìn)展,所以在幼兒的教學(xué)管理中,只有保證孩子的幼兒身心健康,才能為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

這幾天雖然學(xué)習(xí)很累,但過得很實(shí),后面剩下的十天,我會(huì)更加珍惜,全力以赴,把學(xué)問學(xué)扎實(shí),為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?,也是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識(shí)和技能,更是為他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過程中,我收獲了很多,培訓(xùn)心得也是在實(shí)踐中逐漸體悟出來的。以下是我對(duì)幼兒園培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。

首先,我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認(rèn)知、語言和數(shù)學(xué)等知識(shí),還注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們?cè)谂嘤?xùn)中能夠全面發(fā)展,綜合能力得到全面提升。

其次,我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在課堂上,老師們往往會(huì)給孩子們提出一些有意思的問題,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,孩子們?cè)谂囵B(yǎng)對(duì)知識(shí)的探索欲望和好奇心的同時(shí),也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力,還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性,為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外,幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中,老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導(dǎo)和獎(jiǎng)懲等手段,教育孩子們懂得禮貌、守紀(jì)律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用,使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守規(guī)則,與同伴和睦相處。

再者,幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)過程中,老師們鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法和建議,并嘗試著去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。當(dāng)孩子們?cè)趯?shí)踐中遇到問題和困難時(shí),老師們會(huì)引導(dǎo)他們分析和解決,培養(yǎng)他們的問題解決能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新,為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

最后,幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中,老師們往往會(huì)組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲,讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí),通過與他人的互動(dòng)和溝通培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、合作、分享與理解,培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)支持。

總之,幼兒園培訓(xùn)通過注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨(dú)立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面,為孩子們的全面成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺(tái)。通過參與幼兒園培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)給孩子們帶來的巨大變化和成長(zhǎng),也為他們的未來學(xué)習(xí)和生活感到樂觀和期待。

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

8月24日上午,我們圍坐在一起,觀看了全國著名教育專家、優(yōu)秀班主任xxx老師所作的《如何推進(jìn)德育創(chuàng)新,做新時(shí)期班主任》的視頻講座。高老師是個(gè)“故事大大王”。她把講座的內(nèi)容,連成了一個(gè)個(gè)好聽的故事。聽高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受,高老師是那么的健談,我們跟著她講述的情景,時(shí)而歡笑,時(shí)而流淚。

高老師認(rèn)為,老師要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中,一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性,她就與學(xué)生們探討歷史故事,讓學(xué)生們明白了一個(gè)個(gè)道理。當(dāng)然,我們幼兒園的孩子還小,通過有趣的`兒歌、歌曲、游戲、溝通、交流、聽故事、涂涂畫畫、玩玩具等形式培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,讓孩子們?cè)诓恢挥X中接受這些好習(xí)慣的教育。

從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育工作上的,也有對(duì)做人的品質(zhì)上的……從她的身上我看到了:微笑是強(qiáng)者對(duì)人生最完美的詮釋。作為幼兒園的教師,微笑有著更無窮的教育魅力。我們微笑著面對(duì)幼兒,能給幼兒一種寬松的師幼互動(dòng)的良好環(huán)境,使幼兒感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。我們的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容,引起幼兒的自我反思和覺醒,是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,激勵(lì)幼兒不斷努力和進(jìn)取。

回首高老師的講座真是精彩多多,高老師將一句普普通通的道理講得那么生動(dòng),那么真切,那么讓人信服,讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,并像烙印般深深地印在我心底:我們?cè)谟捉坦ぷ髦?,這種陽光般的微笑是不可缺少的。讓我們一起努力做陽光般的幼兒教師吧!一起用微笑來迎接幼兒、家長(zhǎng)、同事們!

幼兒教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

第一段:介紹幼兒培訓(xùn)的背景和意義(200字)。

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,為了讓孩子有更好的未來,許多家長(zhǎng)開始重視幼兒培訓(xùn)。幼兒培訓(xùn)不僅可以提前讓孩子接觸并掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)和技能,還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好,提高孩子的學(xué)習(xí)和思考能力。我參與了一次幼兒培訓(xùn)課程,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:描述幼兒培訓(xùn)的內(nèi)容和方法(200字)。

在幼兒培訓(xùn)課程中,我們主要學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)和藝術(shù)等方面的知識(shí)。通過教師的生動(dòng)講解和豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),我們更容易理解和掌握這些知識(shí)。同時(shí),老師還教給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧,例如如何記憶單詞、如何解決數(shù)學(xué)問題等。這些方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,可以提高學(xué)習(xí)效率和記憶能力。

第三段:分享在幼兒培訓(xùn)中的收獲和成長(zhǎng)(300字)。

在參與幼兒培訓(xùn)的過程中,我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。在課程中,老師鼓勵(lì)我們積極參與討論和提出問題,這讓我變得更加有勇氣和自信。其次,我也培養(yǎng)了一些實(shí)踐能力。課程中的實(shí)驗(yàn)課和手工課,讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作和解決問題的能力。最重要的是,我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,明白了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

第四段:談?wù)動(dòng)變号嘤?xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響(300字)。

幼兒培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響。首先,它幫助我們建立了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為日后的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,幼兒培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自信心和合作精神。在課程中,我們需要不斷表達(dá)自己的意見和想法,同時(shí)與他人進(jìn)行合作和溝通。這鍛煉了我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后,幼兒培訓(xùn)也激發(fā)了我們的興趣愛好和創(chuàng)造力。通過藝術(shù)和手工活動(dòng),我們培養(yǎng)了審美能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力,這對(duì)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。

第五段:總結(jié)幼兒培訓(xùn)的體會(huì)和感受(200字)。

通過幼兒培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力和積極的心態(tài)。在將來的學(xué)習(xí)和生活中,這些都是非常寶貴的財(cái)富。因此,我相信幼兒培訓(xùn)是對(duì)孩子們未來發(fā)展的重要投資。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到幼兒培訓(xùn)的重要性,并給予孩子們更多的支持和鼓勵(lì)。

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