總結(jié)心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫心得體會(huì)時(shí)可以使用一些修辭手法和寫作技巧,使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。小編整理了一些寫心得體會(huì)的好方法和技巧,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
趙保和、楊獻(xiàn)平等十大教書育人楷模以自己的親身實(shí)踐,讓我們見證了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的奇跡。他們把自己全部的心血與熱情都獻(xiàn)給了鐘愛的教育事業(yè),獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生。他們堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。作為基層中心校校長(zhǎng),通過學(xué)習(xí),我更加敬畏責(zé)任、敬畏知識(shí)、敬畏制度、敬畏民意。我將以構(gòu)建和諧的更樂教育為目標(biāo),認(rèn)真履職盡責(zé),堅(jiān)持依法治校、以德治校、狠抓管理,努力把更樂鎮(zhèn)教育辦成人民滿意的教育。
凸現(xiàn)一個(gè)宗旨——率先垂范以人為本。
1、打鐵還需自身硬,我要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的思想信念,堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教,真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來,對(duì)教師負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我堅(jiān)持訂閱《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊雜志,通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動(dòng)態(tài),不斷更新自己的知識(shí)觀念,及時(shí)把握教育潮流,始終走在教育改革的最前沿。
2、在工作中,自己始終堅(jiān)持以一個(gè)中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以身作則,嚴(yán)于律已,恪盡職守。
全面推行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,根據(jù)我鎮(zhèn)各學(xué)校實(shí)際情況,依法統(tǒng)籌規(guī)劃,合理劃撥教育經(jīng)費(fèi)。今年的重點(diǎn)工程是完善又上中心小學(xué)建設(shè)和張家莊、江聯(lián)小學(xué)的美麗校園建設(shè)。另外,從嚴(yán)治理亂訂學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象,采取學(xué)校自查、家長(zhǎng)督查的方法,使全鎮(zhèn)各小學(xué)無亂收費(fèi)、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象。
堅(jiān)持以人為本的管理理念。在實(shí)際工作中,我告誡自己要多些“平等”,少點(diǎn)“架子”;
多些“微笑”,少點(diǎn)“臉色”;
多些“合作”,少點(diǎn)“說教”;
多些“贊賞”,少點(diǎn)“指責(zé)”;
多些“激勵(lì)”,少點(diǎn)“威嚇”。在生活上,熱情幫困,作好師生的公仆,堅(jiān)持家訪制度,教師出現(xiàn)困難必訪,生病住院必訪,婚喪嫁娶必訪,以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的親和力。
堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則。要正人,必先正己。要求教師做到的,自己要首先做到。要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,堅(jiān)持參與教研,堅(jiān)持任課、聽課、評(píng)課,服務(wù)于教學(xué)。
圍繞一個(gè)中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制,以教體局有關(guān)精神為準(zhǔn)則,不斷完善常規(guī)管理辦法。教師備課采取同年級(jí)集體備課,教研組長(zhǎng)一周一查,各學(xué)校每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,期末定性檢查,綜合考評(píng),并及時(shí)總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上,建立監(jiān)督機(jī)制,嚴(yán)格規(guī)范上課,樹立全鎮(zhèn)師生的“鈴聲意識(shí)”,向40分課堂要質(zhì)量、要效益,做到提前候課、準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課。
2、強(qiáng)化教研活動(dòng),提高教學(xué)水平。要求全鎮(zhèn)教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累,邊工作邊總結(jié),以課堂為陣地,以學(xué)生為研究主體,不斷進(jìn)行教學(xué)反思。期末進(jìn)行階段性總結(jié),形成專題研究報(bào)告。青年教師每人上好一節(jié)示范課,中心校組織人員聽課、評(píng)課,并將優(yōu)秀教師推薦參加縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、加大課改力度,創(chuàng)新課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)工作的中心,將“讓生活走進(jìn)課堂”、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念滲透于教學(xué)之中。始終圍繞“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的發(fā)展理念,建立了平等、互信的師生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教師能把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,把趣味帶進(jìn)課堂,把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂,以氣質(zhì)影響氣質(zhì),以人格塑造人格,把我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。
4、培樹榜樣典型,弘揚(yáng)正能量。在當(dāng)今的課改大潮中,我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、市優(yōu)秀班主任楊五紅和百名老區(qū)最美教師呂海如、梁秀麗等模范標(biāo)兵,中心校立即在全鎮(zhèn)掀起全體師生“學(xué)楷模,追先進(jìn),創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)教育熱潮,讓身邊人教育身邊人,用身邊事感化身邊人,進(jìn)一步強(qiáng)化榜樣示范作用,在全鎮(zhèn)弘揚(yáng)正能量,讓全體師生激情工作、砥礪奮進(jìn)、追求卓越。
夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)——落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
1、堅(jiān)持走群眾路線,以民主集中制為原則,進(jìn)一步完善學(xué)校崗位責(zé)任制,使每位領(lǐng)導(dǎo)、每位教職工都明確了自已的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限,做到了層層把關(guān)、各負(fù)其責(zé)、各盡所能。各級(jí)組織分工協(xié)作,各司其職,使各學(xué)校形成了大小事務(wù)事事有人管、人人有事管、件件抓落實(shí)的管理模式,并積極倡導(dǎo)教職工要?jiǎng)?chuàng)造性地完成工作。充分調(diào)動(dòng)了各基層組織管理者的積極性,為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。
2、完善班子的議事決策程序,重大問題堅(jiān)持“民主討論、集體決事、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合”的原則,既不主觀臆斷,又不議而不決。
3、在班子組織建設(shè)上,特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身思想素質(zhì)和管理能力。對(duì)于上級(jí)文件精神,班子成員首先融會(huì)貫通,然后對(duì)教師宣講。同時(shí),中心校還鼓勵(lì)并積極創(chuàng)造條件極力支持選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4、為進(jìn)一步強(qiáng)化我鎮(zhèn)教育質(zhì)量全面管理,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,我們先后制定了《更樂鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《更樂鎮(zhèn)中心校學(xué)科教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)》、《更樂鎮(zhèn)中心校教師考核細(xì)則》及《更樂鎮(zhèn)教師課時(shí)津貼細(xì)則》、《更樂鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等一系列可操作、易調(diào)控、好評(píng)估的內(nèi)部制度文件,使全體教師在工作中有章可循,有理可依。
突出一個(gè)重點(diǎn)——保障校園師生安全。
我們要抓住學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松,堅(jiān)持通過“兩會(huì)一活動(dòng)”(晨會(huì)、班會(huì),少先隊(duì)活動(dòng)),扎實(shí)有效地開展有針對(duì)性的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練,把學(xué)生守則、行為規(guī)范,落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生每天生活的每個(gè)時(shí)段。切實(shí)做到了“五有”:升旗儀式后有安全教育、大型活動(dòng)有應(yīng)急預(yù)案、班會(huì)隊(duì)會(huì)有安全內(nèi)容、放假前有安全警示和溫馨寄語、每期板報(bào)有安全知識(shí),努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校安全無事故、在校學(xué)生零事故”的終極目標(biāo)。
注重一個(gè)根本——加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面提升教師政治思想水平,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),服務(wù)學(xué)生,奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,推行“師德預(yù)警機(jī)制”,實(shí)行一票否決制,并建立教師體罰學(xué)生的責(zé)任追究制度。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)提升。采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方法。4月份,中心校組織全鎮(zhèn)20多名骨干教師參與河北省“和美課堂”研討學(xué)習(xí),多次請(qǐng)教研室教研員到校指導(dǎo)課堂教學(xué),采用傳幫帶,大力培養(yǎng)青年教師參加賽課,培樹榜樣,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全鎮(zhèn)科學(xué)教研,打造優(yōu)質(zhì)課堂。
強(qiáng)化一個(gè)導(dǎo)向——公開公正民主評(píng)價(jià)。
為引導(dǎo)廣大教師自覺做到“精心施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,我們認(rèn)真開展“周查、月報(bào)”的教學(xué)督導(dǎo)制,每次督查都將檢查結(jié)果及時(shí)交流、反饋,借此督促老師們把思想放在教育上,把精力放在教學(xué)上,把行動(dòng)放在課改上。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,制定了《更樂鎮(zhèn)教師量化考核細(xì)則》,指導(dǎo)各小學(xué)、幼兒園從“師德表現(xiàn)、常規(guī)工作、教學(xué)實(shí)績(jī)”等11個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核,無論校長(zhǎng)還是老師,考核面前人人平等,無論是評(píng)先、評(píng)優(yōu),還是晉級(jí)、晉職,只要有指標(biāo)限制,都一律從高分到低分在校內(nèi)依次確定人選,不搞論資排輩,不搞特殊照顧,真正做到公平公正公開,讓全體教師更加有信心,有盼頭,積極主動(dòng)地投入到教育教學(xué)中來。
展望未來,任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中,我將一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),努力克服缺點(diǎn)、改進(jìn)不足,以更加飽滿的熱情和持之以恒的干勁,與廣大師生一起,同心同德,眾志成城,為更樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
下午1點(diǎn)半左右報(bào)告開始,剛剛經(jīng)過長(zhǎng)途奔波,且在兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告中,全程站著脫稿演講,情緒高昂,談吐幽默,內(nèi)容真實(shí)而不夸張。整個(gè)會(huì)場(chǎng)幾百名老師被桂老師激情營(yíng)造的強(qiáng)大磁場(chǎng)深深吸引。聽過很多場(chǎng)報(bào)告,這次報(bào)告最吸引我,讓我真正的意識(shí)到人的熱情和激情原來有這么大的魔力,這應(yīng)該就是一名教師應(yīng)該具有的人格魅力吧。正值壯年的我在教育崗位上已經(jīng)工作二十多年,不知道什么時(shí)候好像已經(jīng)消磨了熱情,喪失了激情。這次報(bào)告正如醍醐灌頂,教育熱情和激情對(duì)于教師怎能缺失?我是該警醒了!
二、我是真的“愛崗敬業(yè)”嗎?
桂老師榮譽(yù)等身,“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”、“教育系統(tǒng)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)模范”、“全國(guó)中小學(xué)十杰教師提名獎(jiǎng)”,每一個(gè)國(guó)字號(hào)的榮譽(yù)都記錄了她超越常人的“愛崗敬業(yè)”。只有熱愛教育事業(yè),才有可能在工作中迸發(fā)出那么多的教育智慧,才能在工作中一直不辭勞苦、精益求精,最終在同行中成為佼佼者。想到自己在工作中,隨著職業(yè)倦怠感的增強(qiáng),不時(shí)地感覺教育工作的“心煩”、“心累”。和桂老師相比,非常慚愧,桂老師喚醒了我心中那份曾經(jīng)有過的做為一名教育者的責(zé)任感和使命感。
三、我有持續(xù)的努力嗎?
桂老師業(yè)務(wù)發(fā)展中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是參加區(qū)里的賽課二獲獎(jiǎng)。本來她是沒有機(jī)會(huì)參賽的,但是當(dāng)她知道了比賽的信息之后,就千方百計(jì)的爭(zhēng)取參賽的機(jī)會(huì)。為了得到參賽的機(jī)會(huì),桂老師動(dòng)用了各種“手段”。當(dāng)區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)聽了桂老師的語文課后,對(duì)桂老師的教學(xué)給予了充分肯定,破格給了桂老師參賽的機(jī)會(huì),也正是桂老師工作中踏實(shí)的態(tài)度和專研精神讓她的課堂贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。教育需要技術(shù),教育也是藝術(shù),教育工作者的業(yè)務(wù)水平直接決定教育的效果?;叵胱约旱某砷L(zhǎng)過程,因?yàn)榕τ羞^成功,現(xiàn)在只有持續(xù)的努力,才會(huì)有更大的成功。作為教師,我們應(yīng)該抓住每一次自我提高的機(jī)會(huì),提升自己教書育人的本領(lǐng),將自己的事業(yè)成功與學(xué)生的學(xué)業(yè)成功連接,為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
四、我有“用心”教育嗎?
五、我是學(xué)生最需要的人嗎?
桂老師為學(xué)生準(zhǔn)備了許多零錢,告訴學(xué)生需要用時(shí)可以隨時(shí)來??;
她甚至為女學(xué)生準(zhǔn)備了生理期的用品,以備學(xué)生的不時(shí)之需。心里想著學(xué)生的一切,努力為學(xué)生提供方便,這樣的老師怎么可能得不到學(xué)生的愛戴呢?教師要做的難道只是“傳道、受業(yè)、解惑”嗎?不是,還有對(duì)孩子生活中無微不至的關(guān)愛。我想,教師要力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生最需要的教師,這應(yīng)該成為我們教師的努力目標(biāo)?!皩?shí)現(xiàn)之,則幸福至!”
充滿激情的桂老師,愛崗敬業(yè)的桂老師,積極追求的桂老師,心中裝滿大愛的桂老師,向您學(xué)習(xí)!
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心?!痹诘谌畟€(gè)教師節(jié)到來前夕,視察北師大時(shí)向全國(guó)教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實(shí)要求。從教二十多年來,我以“四有”為前行的目標(biāo),在三尺講臺(tái)無私奉獻(xiàn),以實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵。
以平等和關(guān)愛,踐行學(xué)校的辦學(xué)理念。
每個(gè)學(xué)生都是一本書,有屬于他們自己的天地,成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性。作為掘小的教師,我時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)校提出的“兒童至上,以文化人”的辦學(xué)理念,平等地對(duì)待關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。
記得我在擔(dān)任109班班主任時(shí),開學(xué)的第一天,當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時(shí),一個(gè)兩手背涂滿紅色水彩筆,兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來說:“老師,太累了。”弄得我哭笑不得。于是,第一天我就深深記下了男生的名字——科。接下來的日子可想而知,那個(gè)叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了,周圍同學(xué)的書會(huì)莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn)。一批評(píng)他,他會(huì)立馬張大嘴巴放聲大哭,一邊哭還一邊罵著老師。課堂上學(xué)的東西是一無所知。我偶然遇到科上幼兒園時(shí)的老師,老師也介紹說“他是幼兒園里的王,我們幼兒園的所有人都認(rèn)識(shí)他?!卑嗌线€有一個(gè)學(xué)生叫鵬,他家長(zhǎng)有一次慌慌張張地跑來找我說:“老師,你上課別喊我家孩子回答問題?!蔽衣犃舜蟪砸惑@,回想自己并沒有用訓(xùn)斥性的語言對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”。只是每次上課一喊到他回答問題,他就會(huì)哭。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,中午把他找來細(xì)細(xì)交談,原來教的東西他一點(diǎn)不會(huì)。單是“bpmf”四個(gè)字母,我就單獨(dú)教了兩個(gè)中午,他還是不會(huì)。
“愛心三幫”活動(dòng),注意對(duì)這些學(xué)生多提問,讓他們多練習(xí),作業(yè)多面批,樹立他們的自信,多做縱向?qū)Ρ?,讓他們感受到自己的進(jìn)步,體會(huì)到成功的歡樂。
我深深地懂得:每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí),無不充滿了幸福的憧憬與期望。雖然每一個(gè)孩子在六十幾個(gè)人的班級(jí)里是微不足道的,甚至是可以忽略的,但對(duì)每一個(gè)孩子的家庭,是全部的希望和寄托。我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴平等關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂,得到最大可能的發(fā)展。
用理解與真誠(chéng),叩開學(xué)生的心靈之窗。
作為一名語文老師,我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升他們的聽說讀寫能力。課堂上,我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀,品悟語言的精髓,感知文字的魅力;課后,我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀,在唐詩宋詞中徜徉,與經(jīng)典名著共舞。在閱讀中,孩子們的語言生動(dòng)起來了,并樂于把他們的感受訴諸筆端。在觀看學(xué)校撿紙視頻后,孩子們積極撰寫體會(huì);聽了兩只紙飛機(jī)的故事傳說后,孩子們更是暢談心語;孩子們遇到困難時(shí),情感也有所流露,我會(huì)適時(shí)在作業(yè)本上寫下心語,肯定他們,鼓勵(lì)他們,讓他們看到自己的進(jìn)步。通過心語對(duì)話,讓他們心心相印。因此,不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎(jiǎng),多名學(xué)生在寫字、演講、讀寫大賽中獲獎(jiǎng)。
身為一名班主任,我言傳身教,嚴(yán)于律己。無論是課上還是課下,我總會(huì)注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的濡染,總是以自己的人格力量來感染學(xué)生,用自己美好心靈去凈化學(xué)生。我與孩子們的交流,常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘,常常是合理化的建議,語言中多了一些“如果……就……”,更多的是“我相信……”,用委婉和細(xì)心來保護(hù)他們脆弱的自尊。當(dāng)面對(duì)學(xué)生身上的缺點(diǎn)時(shí),我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c(diǎn)中的金子,用一種期待的目光欣賞他們,常常會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜:孩子們?cè)趶V播操、黑板報(bào)、課外閱讀、歌詠節(jié)合唱、手抄報(bào)……比賽中獲獎(jiǎng)。
我總是不斷與家長(zhǎng)溝通,充分了解每一個(gè)孩子,真誠(chéng)地鼓勵(lì)和幫助他們,欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生,關(guān)愛后進(jìn)的學(xué)生,使每一個(gè)孩子都充滿自信,健康地成長(zhǎng)。在我現(xiàn)任教的班上,瘦弱矮小的奕小時(shí)候生過一場(chǎng)大病,行為怪異,動(dòng)作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子。入學(xué)后,他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰,甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢(shì)始終不正確,每寫出一個(gè)歪曲、難以辨別的字,幾乎用上了全身的力氣。家長(zhǎng)心急如焚。為了使奕更加健康自信,我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水,課堂上,請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間,讓他為老師送作業(yè)本;寫字課上,不厭其煩地教他握筆;食堂里,手把手教他拿筷子,耐心地鼓勵(lì)他。漸漸地,奕肚子不再餓得癟癟的了,寫的字也像模像樣了,同學(xué)們聽他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了,更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績(jī)。打這以后,孩子的眼神不再是怯生生的,臉上露出了燦爛的笑容,性格也日漸開朗了。奕的母親感激不盡,逢人便夸。
以威嚴(yán)和寬容,照亮學(xué)生的成長(zhǎng)道路。
作為老師,在對(duì)待孩子所犯錯(cuò)誤時(shí),我不是一味地逞“口舌之能”,而是把寬容融進(jìn)眼神,讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾。同時(shí),在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評(píng),讓威嚴(yán)的批評(píng)在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌。
在我以前所教的班級(jí)里,有幾個(gè)孩子特別淘氣,個(gè)別老師在講課時(shí)表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類。而我在這個(gè)班的教學(xué)中,雖談不上游刃有余,但也做到了揮灑自如,這一切就是歸功于我的一雙眼睛。盡管我有五百度近視,卻幾乎練就了一雙“魔眼”。四下環(huán)顧,課堂上,某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過身與同伴說悄悄話……這時(shí),我總是有意地走到這些孩子的身邊,用眼神示意,孩子們馬上有了警覺,重新投入學(xué)習(xí)。
二十年多來,我就是這樣不忘初心,砥礪前行,用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識(shí)教育學(xué)生,用自己的愛感染學(xué)生。在平凡的崗位上默默無聞地踐行著一個(gè)樸實(shí)的承諾——當(dāng)一個(gè)老師,做一個(gè)“四有教師”。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
人生一世,無外乎兩件事:一件是做人,一件是做事。認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷模”典型事跡,他們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、擔(dān)當(dāng)精神深深地打動(dòng)著我,讓我的內(nèi)心久久不能平靜,撫卷暗思,夜不能寐。
參加工作以來,我也曾三尺講臺(tái)揮熱汗,作業(yè)教案堆成山;
機(jī)關(guān)工作十八載,亦是嘔心瀝血,砥礪奮進(jìn)。但與他們相比,總感覺少了一些東西。他們的生活在坎坷中前行,在忙碌中收獲,在悲喜中經(jīng)歷,在痛苦中領(lǐng)悟,在得失中選擇,在平凡中精彩,在知足中快樂,在遺忘中灑脫,在閱歷中成長(zhǎng),在歷練中堅(jiān)強(qiáng),在給予中快樂,在簡(jiǎn)單中幸福。我知道,就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅(jiān)實(shí)的脊梁。
現(xiàn)如今,我到職教中心任校長(zhǎng),更能深切體會(huì)到一線教師的艱辛與不易,他們不忘初心,甘守清貧,恪盡職守,他們有良心、有責(zé)任、有誠(chéng)信、有擔(dān)當(dāng)。對(duì)標(biāo)先進(jìn)學(xué)楷模,以楷模為鏡、以楷模為鑒、以楷模為范,作為一名校長(zhǎng)我感慨頗多。
要向楊獻(xiàn)平校長(zhǎng)、趙保和校長(zhǎng)學(xué)習(xí),一切以事業(yè)為重,大公無私,廉潔奉公,顧全大局,先人后己,辦事公道,毫無自私自利之心。趙保和校長(zhǎng)夙興夜寐,激情工作,時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,工作中要發(fā)揚(yáng)公仆精神,犧牲精神,求實(shí)精神,律己精神,不務(wù)虛名,艱苦樸素,對(duì)事業(yè)忠貞不渝,對(duì)名利素不計(jì)較,對(duì)同志以誠(chéng)相待。
要向王二紅老師、高永愛老師等楷模學(xué)習(xí)。他們身上體現(xiàn)最為感動(dòng)的一點(diǎn)是有愛心。作為一名校長(zhǎng)更要有愛心,時(shí)刻牢記一個(gè)不愛教師、學(xué)生的校長(zhǎng)不是一個(gè)好校長(zhǎng)。愛要靠辦實(shí)事、做好事來體現(xiàn)。到職中任校長(zhǎng)以來,教師工作上生活上的各種困難,思想上各種苦惱,精神上正當(dāng)?shù)男枰?,時(shí)刻放在心上,擺在自己工作的重要議事日程上,竭盡全力,誠(chéng)信實(shí)意為他們服務(wù),為他們排憂解難。我校的好同事、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志,今年暑期培訓(xùn)會(huì)后突發(fā)疾病不治身亡,噩耗傳來,我內(nèi)心陣痛無比,擦干眼淚,帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事,多少天的煎熬,多少天的淚水,多少天的委屈,多少天的誤解,只能用一顆愛心去包容去化解。我知道,當(dāng)老師被困難和逆境困擾時(shí),也是教師最需要得到理解、同情、關(guān)懷與支持的時(shí)候。此時(shí),如能涉身處地?fù)Q位思考,推己及人將心比心,想教師所想,急教師所急,及時(shí)幫助其擺脫困境,解除困難,不僅能動(dòng)之以情,使其從校長(zhǎng)的行為中感動(dòng)和感化,進(jìn)而通過內(nèi)化作用,形成強(qiáng)烈的心理推動(dòng)力。
對(duì)標(biāo)先進(jìn),暗思自己。今后一定要做到:凡事都要身體力行,表里如一,言行一致,因?yàn)槲覀兪钦胬淼膫鞑フ?,是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,是教書育人的指導(dǎo)者、實(shí)踐者,是做人做事的示范者。
對(duì)標(biāo)先進(jìn),完善自己,今后一定做到:嚴(yán)于律己,不與民爭(zhēng)利,大公無私,以身立教,讓教師信得過、想得通,心里服。
對(duì)標(biāo)先進(jìn),見賢思齊,只有這樣,作為一名校長(zhǎng)才能在廣大師生心目中得到承認(rèn)和認(rèn)可,才能贏得敬佩和信任,其言其行才能影響人、鼓舞人、團(tuán)結(jié)人、感召人。
“十大楷模在心中,不斷前行攀頂峰”,立下拳拳志,耕耘杏壇永不悔。此刻,深感肩上擔(dān)子重,心里壓力沉,力爭(zhēng)做一名對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的追求者,言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者,努力做平等待人,體察師情的知音朋友,做有主見、有遠(yuǎn)見、有真知灼見的良師,做心胸開闊、豁達(dá)大度、禮賢下士的益友。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
扶幼又護(hù)老:“海哥哥”的有教無“累”
很快,“陽光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準(zhǔn)備的教案和一大箱活動(dòng)器材一起,去到了更遙遠(yuǎn)的地方。
這是一趟出于“偶然”的支教之旅。
2011年4月,葉海輝在出差的飛機(jī)上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”招募志愿者廣告,號(hào)召有識(shí)人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況,助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長(zhǎng),積極推動(dòng)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展?!爱?dāng)時(shí)這則廣告還附上了一張照片,照片里的孩子都很可愛,眼神中透露著渴望知識(shí)、渴望被關(guān)愛。作為一名老師,有誰不疼愛學(xué)生,不管他是不是我的學(xué)生,不管他在哪里?!焙敛华q豫,葉海輝立刻申請(qǐng)成為一名志愿者。
1800多公里的長(zhǎng)途跋涉,20多個(gè)小時(shí)的車程,盡管已經(jīng)在腦海中想象過支教學(xué)校的環(huán)境與條件,但下車時(shí),葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學(xué)軟硬件條件差,就連正常的大課間活動(dòng)都無法開展。不過,更令葉海輝意外的是,當(dāng)時(shí)所有師生都跑出來迎接這群遠(yuǎn)道而來的志愿者,臉上寫滿了開心與好奇?!昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點(diǎn)招架不住,他們圍著我不住地問東問西,一會(huì)問我從哪里來,一會(huì)兒又問我電腦能干什么用……”于是,葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。
短短幾天,葉海輝就成了最受歡迎的支教教師,孩子們整天粘著他“海哥哥”長(zhǎng)、“海哥哥”短地叫個(gè)不停,其他志愿者都笑稱他為“孩子王”。
從湖南回來后,葉海輝明白,這樣的“偶然”之行將會(huì)成為自己教育生涯中的“必然”。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動(dòng),并入選了2011年“尋找最可愛的人”公益人物。
而這份“必然”的對(duì)象也慢慢從學(xué)生擴(kuò)大到了教師,從區(qū)域拓展到了全國(guó)。近十年,葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級(jí)以上榮譽(yù)達(dá)1000余人次(多人獲縣市級(jí)名師或骨干教師),開設(shè)全國(guó)、省市級(jí)公開課15節(jié),縣級(jí)公開課30余節(jié),講座200余場(chǎng)(含國(guó)培講座),各類送教近100次,受益人數(shù)達(dá)15000人。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來,他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修,在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)500余人次。
2021年全國(guó)“特崗青椒計(jì)劃”培訓(xùn)工作啟動(dòng)后,在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下,共計(jì)10位經(jīng)驗(yàn)豐富、處于體育教育一線的主講教師進(jìn)行授課,其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員,直播課程觀看量累計(jì)達(dá)9200次,14個(gè)省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作,一邊要四處奔波做好公益活動(dòng),葉海輝卻始終元?dú)鉂M滿。他笑著說:“這叫有教無‘累’,我熱愛著我的熱愛,堅(jiān)持著我的熱愛?!?/p>
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
張桂梅老師是一個(gè)很偉大的人,她無怨無悔、無私無我地在平凡崗位上奉獻(xiàn)著自己、燃燒著自己。那么你還知道張桂梅的其他張桂梅先進(jìn)事跡嗎?不妨寫一寫。下面是小編為大家收集有關(guān)于張桂梅先進(jìn)事跡的新推心得體會(huì),希望你喜歡。
“如果我是小溪,就流向沙漠,去造就一片生命的綠洲?!睆埞鹈纷鳛橐幻椒驳娜嗣窠處?,扎根貧困地區(qū)全身投入教育事業(yè),用生命點(diǎn)滴書寫出來的人生故事彰顯出一名普通黨員、一名教育工作者的高尚人格和精神魅力。
她堅(jiān)守初心,對(duì)黨忠誠(chéng)一輩子。張桂梅同志是云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng),是忠誠(chéng)踐行國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育的重要論述特別是“四有”好老師要求的榜樣。她響應(yīng)黨的號(hào)召,到云南支援邊疆建設(shè),跨越千里、輾轉(zhuǎn)多地,無怨無悔。她創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中,她堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,將堅(jiān)定的理想信念融入辦學(xué)體系,幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改變命運(yùn),為國(guó)家輸送了一批又一批莘莘學(xué)子。華坪縣女子高中,是全市第一家黨員佩戴黨徽上班的單位。張桂梅讓黨員在群眾和師生面前“明身份”,促使黨員起到先鋒模范帶頭作用,做到了哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。2000年,她在領(lǐng)取勞模獎(jiǎng)金后,把全部獎(jiǎng)金6000元一次性交了黨費(fèi)。她把對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的熱愛滲透在血脈里,在她身上充分體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員初心如磐的精神品質(zhì)和至誠(chéng)至深的家國(guó)情懷。
她牢記使命,為民奉獻(xiàn)一輩子。40多年來,她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué),堅(jiān)持家訪11年,遍訪貧困家庭1250多戶,行程十余萬公里。張桂梅與孩子們之間有很多故事,每一個(gè)都是催人淚下。1997年12月的一天深夜,一個(gè)男生突然發(fā)高燒,張桂梅看到這位學(xué)生寒冬臘月還穿著單衣,當(dāng)即把丈夫去世后留下的唯一一件毛背心送給了這位學(xué)生,并連夜把他送到醫(yī)院,替他付了200元的住院費(fèi)。第二天,當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院,看到已經(jīng)守候了整整10個(gè)小時(shí)的張桂梅臉色蒼白,神情憔悴,這位傈僳族老人感動(dòng)得熱淚盈眶。她長(zhǎng)期拖著病體工作,超量的付出透支了原本羸弱的身體,換來女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績(jī)。
她堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心,牢記立德樹人使命,扎根貧困地區(qū)40多年,不遺余力踐行著“只要我還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言,立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞,傾力建成全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中,讓1500余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué),托舉起當(dāng)?shù)厝罕姏Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的信心與希望。
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾講:“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事。”張桂梅數(shù)十年如一日,堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治,勤儉節(jié)約、無私忘我,不忘初心、獻(xiàn)身扶貧,為群眾辦好事、辦實(shí)事。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治。丈夫去世后,張桂梅只身去了祖國(guó)西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作,并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間,她全身心投入教學(xué),為貧困的學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢出力,又當(dāng)老師又當(dāng)母親,不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居,為了學(xué)生們能夠走出大山,她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國(guó)第一家免費(fèi)女子高中,她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課,因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差,長(zhǎng)期拖著病體就算腹部長(zhǎng)了肌瘤,也忍痛站在講臺(tái)上,只為孩子們能夠取得更好的成績(jī)。除此之外,她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長(zhǎng),成為了54名孤兒的母親。她十年如一日,從未退縮,從不言棄。天道酬勤,在她的不斷努力和堅(jiān)持下,孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約、無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間,全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里,學(xué)生沒有錢吃飯,她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿,她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病,她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)。總之,只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?,她都能解決。在兒童之家,她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”,一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子,為了維持兒童之家,她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用,并利用空余時(shí)間到處籌措資金。然而她不是萬能的,她自己并不富裕,她只舍得吃饅頭、青菜、面條,衣服也是好心人給的,她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中,自己未留下一分一毫。
不忘初心、獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員,她深知教育在扶貧工作中的重要性,她曾說:“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”,她不忘自己的初心,并積極響應(yīng)國(guó)家扶貧號(hào)召,扶貧先扶智,為了貧困山區(qū)的教育,她心系群眾,勤儉節(jié)約,幫助困難學(xué)生,帶學(xué)生看病,給學(xué)生添置衣物,對(duì)貧困家庭進(jìn)行家訪,為孩子們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她前前后后為山區(qū)的孩子們、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬元,其中包括自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢,她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育,并無怨無悔。
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出:“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),需要英雄,需要英雄精神?!睆埞鹈方韼讲蛔岉毭迹谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳某煽?jī),盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治,勤儉節(jié)約、無私忘我,不忘初心、獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)召廣大黨員、干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心、奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。
能考走一個(gè)算一個(gè)。
籌來了錢,可籌不來分?jǐn)?shù)。
張桂梅本以為,只要提供給這些女孩機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)是水到渠成的事。但她發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生基礎(chǔ)差,試卷測(cè)驗(yàn)幾乎都不合格。
質(zhì)疑的聲音不止。張桂梅去縣里開會(huì),聽到人議論,“說得可好,成績(jī)那么差出來怎么辦?”“如果只給機(jī)會(huì)她不學(xué),那么這個(gè)機(jī)會(huì)等于沒有,等于養(yǎng)她3年。”高一還未結(jié)束,她意識(shí)到這是個(gè)“嚴(yán)肅問題”,“高中要講分?jǐn)?shù),不講分?jǐn)?shù),高考設(shè)置就沒有用?!?/p>
17個(gè)老師走了9個(gè)。心灰意冷時(shí),她怕耽誤學(xué)生,找縣里反映,想將學(xué)生分到其他高中就讀,遭到數(shù)落,“不讓你干你非干。”
后來她給老師下任務(wù),一個(gè)班要考上多少一本和二本。她希望學(xué)校出清華北大畢業(yè)生。
更直接的方式是打時(shí)間戰(zhàn)。晚休時(shí)間從晚上9點(diǎn)半延長(zhǎng)到10點(diǎn)半,最后延到12點(diǎn)20分。學(xué)生從6點(diǎn)起床提早到5點(diǎn)半,只有5小時(shí)睡眠時(shí)間。每天下午,學(xué)生回宿舍洗漱15分鐘,穿拖鞋回教室,以便晚上回宿舍躺下就能休息。
剛建校那會(huì),為了給學(xué)生余出更多學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校衛(wèi)生被老師包攬。早上6點(diǎn),全體老師要起床打掃校園。建設(shè)中的工地四處是灰,一下雨都是泥巴,老師們要去溝里抬水,把水泥板沖洗干凈。
每次臨近放假,張桂梅跟學(xué)生商量,再干兩天,結(jié)果干著干著開學(xué)了,第一屆學(xué)生只在寒假休息了幾天。有人給張桂梅起外號(hào)“周扒皮”“魔鬼”“半夜雞叫”,那時(shí)的張桂梅每天守在教室門口,有學(xué)生坐著睡覺,她就把學(xué)生捅醒。后來,學(xué)生打瞌睡會(huì)主動(dòng)站著聽課。
吃飯時(shí)間被壓縮到10分鐘。張桂梅要求食堂飯不能太燙,菜炒出來,要及時(shí)扣上鍋,不能過涼,她計(jì)算,一分鐘能有30個(gè)學(xué)生打飯,159人5分鐘能全部打完,最后一個(gè)學(xué)生也能有5分鐘吃飯時(shí)間。為了加快遞碗的速度,張桂梅不允許學(xué)生就餐過程中說話。
為了節(jié)省時(shí)間,女高學(xué)生去縣醫(yī)院看病不需要排隊(duì)。有醫(yī)生聽說吃飯只花10分鐘,向張桂梅抗議學(xué)生壓力太大,還有人罵她沒兒沒女,不知道心疼別人家孩子,張桂梅毫不在意,“只要不傷害她們,對(duì)她們有意義,就這么干?!?/p>
實(shí)際上,學(xué)校也曾有過一段“民主”時(shí)期,張桂梅借鑒其他重點(diǎn)高中,組織學(xué)生分組討論,她在旁邊聽,發(fā)現(xiàn)討論什么的都有,隨即叫停。起初,學(xué)生6點(diǎn)半起床,9點(diǎn)半休息,結(jié)果學(xué)生越來越懶,成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
張桂梅希望,學(xué)生能養(yǎng)成好習(xí)慣,有限的時(shí)間干特定的事,“干不完你就虧了”。有的女生愛干凈,早上4點(diǎn)就起床洗漱。張桂梅于是將水停用,只在上午5點(diǎn)半到下午6點(diǎn)間放水,逼著學(xué)生休息。睡覺前,學(xué)生們提前用盆接滿水,用來沖洗廁所,內(nèi)褲有時(shí)要積攢到周末洗。每周末僅有兩三個(gè)小時(shí)休息,學(xué)校沒有澡堂,學(xué)生要去校外賓館洗。
剛進(jìn)校的17名教師沒有一位教過高中,張桂梅帶著他們?nèi)惤瓕W(xué)習(xí)。一位老師記得,那會(huì)學(xué)校流行評(píng)課,教室后面坐一排老師,專挑講課老師的缺點(diǎn)。板書哪里不到位,課哪里有毛病,老師們常?;ハ嗖环?,當(dāng)場(chǎng)頂起來,一堂課火藥十足,“女老師有的記仇嘞,下課了還追著問,你講給我聽聽。”
張桂梅鼓勵(lì)這種爭(zhēng)吵,反對(duì)互捧。一次評(píng)課,聽到老師們互評(píng)只講好的,她提起凳子就走人,把10多個(gè)老師晾在一邊。
學(xué)?;ㄙM(fèi)18萬元去各個(gè)高中買試卷,開啟題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生們高一高二上完課,高三刷題。有人說這種刷題方式不科學(xué),她說,“我們不管科不科學(xué),能考走一個(gè)好學(xué)校算一個(gè)?!?/p>
第一年,張桂梅在兒童之家和學(xué)校兩頭奔波,一邊是50多個(gè)需要照料的孩子,一邊是96個(gè)渴望考出大山的女孩,做著做著工作時(shí)間就沒了,她“把自己的生活忘了”。
每到假期,張桂梅帶著面包、礦泉水,坐車去山里家訪。12年來,張桂梅的家訪路長(zhǎng)達(dá)12萬公里,最遠(yuǎn)時(shí)要坐10個(gè)小時(shí)車。
第一屆學(xué)生家訪時(shí),張桂梅走一家哭一家。有的人家里連衣服都買不起,寒冬里穿著一件單薄的外衣,除了物質(zhì)貧窮,人的精神狀態(tài)也糟糕,男人提著一個(gè)大煙袋懶洋洋閑坐,女人穿得臟兮兮,目光呆滯地看著人。
有的村子一個(gè)大學(xué)生也沒出過,有女孩考到女高后,村里開始陸續(xù)有高中生。
每次去家訪,張桂梅盡力幫助解決問題。誰家種的水果賣不出去,她發(fā)動(dòng)老師一起購買;看到很窮的人家,她把自己穿的外套、隨身帶的錢留下;有個(gè)人家只有兩個(gè)姑娘,被人欺負(fù),土地被侵占,張桂梅幫她們打官司,“吃虧我才不干呢?!?/p>
有個(gè)女孩全市統(tǒng)考中數(shù)學(xué)只考6分,張桂梅去女孩家家訪,希望女孩的父母讓她轉(zhuǎn)學(xué)或讀職高。到那一看,整個(gè)山頭僅剩女孩一家板房,女孩的爸爸殘疾,獨(dú)自一人操勞的媽媽將搬離大山的心愿寄托在女兒身上。
家訪結(jié)束,張桂梅給這家人辦了貸款。她把女孩叫到跟前,“家庭這樣,你說咱們?cè)趺崔k?”最后女孩考上了大學(xué)。
對(duì)家庭關(guān)系不和的,張桂梅會(huì)想辦法調(diào)解。有個(gè)女孩四五年沒有跟父親說話,一次唱歌大合唱,張桂梅把父親從山里接出來,讓女孩站在父親身后唱《我的老父親》,父親聽著聽著哭了起來,父女關(guān)系改善不少。對(duì)不懂事的女孩,張桂梅會(huì)直接讓女孩對(duì)著母親跪下。
張桂梅像一個(gè)大家長(zhǎng)。宿舍樓2層以上的門長(zhǎng)年開著,張桂梅隨時(shí)進(jìn)屋查找學(xué)生是否帶手機(jī),看到學(xué)生日記也翻。有一次,張桂梅翻到一個(gè)女孩給一個(gè)男生寫的情書,她把女孩叫到面前,讓她停止談戀愛。女孩很生氣,說她翻日記違法。
“狗屁,這是我的地方?!睆埞鹈氛f。
去年,張桂梅翻到一個(gè)學(xué)生寫給自己的一封信,一看內(nèi)容,女孩要自殺。信里說,父母常年酗酒,活著沒有意義。張桂梅害怕了,她去女孩家里訪問,發(fā)現(xiàn)女孩父母醉得不省人事,等了3小時(shí),父母清醒了,張桂梅將信的內(nèi)容念給他們聽,讓他們寫下再也不喝酒的保證書。不過保證書是寫了,可這個(gè)父親不喝白酒,改喝啤酒了。
張桂梅的眼睛像鷹一樣盯著女孩們。她看到有個(gè)學(xué)生3年穿一件外套,給她生活費(fèi),讓班主任格外關(guān)照。為了省錢給哥哥看病,一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不吃晚飯,獨(dú)自留在教室唱歌。張桂梅發(fā)現(xiàn)后很心疼,告訴她好好吃飯才能有力氣學(xué)習(xí),考出去才能改變自己的家庭。
那時(shí),周云麗喜歡和一個(gè)家境稍好的女生來往,周日休息時(shí)間也會(huì)約著出去玩。張桂梅看到后,把她叫到辦公室,說家里沒錢沒勢(shì),應(yīng)該投入更多時(shí)間學(xué)習(xí)。周云麗不服氣頂了一句,張桂梅氣得用手里的諾基亞手機(jī)砸她,罵人聲整層樓都能聽見。兩個(gè)班主任聞聲過來勸,周云麗的姐姐也來了。張桂梅看出來姐姐心疼妹妹,“如果我真把她打著了,姐姐肯定上來捶我?!?/p>
多年后,周云麗才懂得校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的一番苦心。讀大一時(shí),她回??赐麖埞鹈罚еiL(zhǎng)開玩笑,“你再打我一頓?!睆脑颇蠋煼洞髮W(xué)畢業(yè)后,周云麗回到華坪女高,成為一名數(shù)學(xué)教師。
這里出來的女孩后勁非常足。
學(xué)校師生的付出得到了回饋。2011年,華坪女高向社會(huì)輸送第一屆畢業(yè)生,96名學(xué)生69人考取本科,綜合上線率100%。這個(gè)成績(jī)讓華坪女高在縣城站住了腳跟。
周云麗考上大學(xué)后,父親總是笑嘻嘻,做什么都有勁,“覺得再讀4年就出頭了?!备赣H讓她和姐姐背著裝滿菜和雞肉的筐子,當(dāng)面感謝張桂梅。
踏上前往昆明的火車,周云麗第一次認(rèn)識(shí)大山以外的世界,也體會(huì)到不同成長(zhǎng)環(huán)境帶來的差距。
同學(xué)來自全國(guó)各地,周云麗發(fā)現(xiàn)他們能歌善舞,自己沒有才藝可展示。舍友問她用什么乳液護(hù)膚時(shí),她還不知道乳液是什么東西。父親不愿女兒落于人后,聽女兒說班里同學(xué)都有電腦,他跑到縣城,花費(fèi)3500元為女兒買了一臺(tái)電腦。
差距顯而易見。一位華坪女高的畢業(yè)生說,大學(xué)的口語課上,自己蹩腳英語口音一出,很多同學(xué)忍不住笑。還有人說,自己溝通力欠佳,不主動(dòng),不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系。第一屆學(xué)生畢業(yè)后,張桂梅不斷收到這樣的反饋,一位浙大畢業(yè)生打電話對(duì)她傾訴,自己不如別人,英語也說不清楚。
這樣的反饋是張桂梅不曾預(yù)想的。張桂梅意識(shí)到,學(xué)校也需要與時(shí)俱進(jìn),她開始讓學(xué)生跳鬼步舞、穿黃色校服裙,讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩,將生活習(xí)慣改成“洋式的”,“免得出去讓人瞧不起?!?/p>
一位女孩考上大學(xué)后,向張桂梅傾訴,說自己跟同學(xué)相比又小又黑,穿得不好,說話也土氣,常受排擠,7個(gè)舍友同去宿舍樓底抬水,不許她喝,還經(jīng)常留她一人掃地,不過自己沒哭過。張桂梅夸獎(jiǎng)她好樣的,還對(duì)她說,“欺負(fù)我,就給我揍回去,別看你長(zhǎng)得小,不怕?!?/p>
還有考入北京的學(xué)生跟她說同學(xué)來自人大附中、衡水中學(xué),張桂梅鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕競(jìng)爭(zhēng),迎頭上。她相信華坪女高畢業(yè)的學(xué)生“后勁非常足”,不會(huì)被輕易打倒。
女孩們不可避免審視過去。一位2011級(jí)的畢業(yè)生說,自己曾有一段時(shí)間充滿沮喪,上大學(xué)后,她發(fā)現(xiàn)同學(xué)在高中階段就出國(guó)旅游,考上大學(xué)順理成章,而自己的高中生活被枯燥的學(xué)習(xí)生活填滿,拼盡全力只是為了擺脫農(nóng)民身份。不公平感會(huì)在某些時(shí)刻冒出來,但她也因此看到奮斗的價(jià)值——大山走出來的她能通過高考同優(yōu)秀同學(xué)站在一起,這件事本身就值得欣喜。
張桂梅在教學(xué)樓外墻上貼了幾個(gè)字:剛強(qiáng)、慈惠、質(zhì)樸。她常鼓勵(lì)學(xué)生,哪怕落榜了,也不要怕失敗,“天塌不下來”。但有畢業(yè)生結(jié)婚后回來看她,帶著孩子,又沒有工作,張桂梅會(huì)面露憂慮。
張桂梅希望,女孩們走出大山,不要再回來,也不用回母校。有當(dāng)醫(yī)生的畢業(yè)生想捐工資,張桂梅沒有收,她不愿拿學(xué)生的錢。如果未來實(shí)力允許,她希望學(xué)生能把錢捐給沒錢治病的窮人,而母校和她本人都不需要報(bào)答。
張桂梅常說,女子高中是為社會(huì)培養(yǎng)人才,一個(gè)人奮斗不是為自己和父母,而是為國(guó)家和民族。如果看到有人落水,張桂梅覺得,不管自己是否自信有能力救人,都應(yīng)該伸手拉一把。
她知道被人拉一把的感覺。來華坪縣任教前,她在中甸子弟學(xué)校當(dāng)老師,在那里與丈夫相識(shí)、成婚,度過了一段平靜的時(shí)光。
1995年,為了給身患癌癥的丈夫治病,張桂梅花光了全部積蓄,最后給丈夫立碑的錢也沒有,又借不到錢,她在大馬路上撞車尋死,被司機(jī)破口大罵。那一刻,張桂梅體會(huì)到,“人需要幫忙時(shí),只要有人提一把,真的感激不盡?!?/p>
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
在疫情防控中,有一位醫(yī)生讓我很震驚——鐘南山,一位八十四歲高齡的院士。
八十四歲,這個(gè)應(yīng)該享受晚年的年紀(jì),一位耄耋老人看到國(guó)家有難,鐘南山院士義無反顧地坐上了開往武漢的高鐵。您在高鐵上靠椅稍作休息的照片讓全國(guó)人民動(dòng)容、淚目。到了武漢后,鐘南山多次通過媒體呼吁大家要注意安全,自己卻不顧個(gè)人的安危投入到這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中去。
疫情剛剛開始的時(shí)候,被確診的人數(shù)一天比一天多,幾百幾千幾萬,有時(shí)候確診人數(shù)一天就能達(dá)小一萬。這對(duì)參與這場(chǎng)戰(zhàn)斗的白衣天使們來說,是一個(gè)極大的考驗(yàn),但鐘南山?jīng)]有退縮,而是盡自己最大努力去抗擊病毒,夜以繼日的工作在抗疫一線,帶領(lǐng)著白衣天使們共克時(shí)艱,為人類的健康鞠躬盡瘁。經(jīng)過不懈的努力,疫情終于得到了控制,確診人數(shù)一度減少,從一天小一萬到一百多點(diǎn),重癥病例每天都在減少。
鐘南山院士,您不辱使命,帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍,一起向禍害人類的“新型冠狀病毒”揮出早已磨得鋒利的寶劍,為武漢、為中國(guó)、為全人類無怨無悔地?fù)]灑著自己的滿腔熱血。
鐘南山院士,不愧是醫(yī)學(xué)泰斗。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險(xiǎn)象環(huán)生,未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!
愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們?cè)诹已字兄丝荆诳莺屑灏荆诳喑型纯蕖珢蹃砹?,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠(yuǎn)陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動(dòng)社會(huì),讓愛充滿人間。
愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會(huì)收獲花香四溢,我們必須會(huì)收獲碩果累累,我們必須會(huì)收獲今生無悔!
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
通過學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí),把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心,時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無我,為了人民”的崇高境界,把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地、無論何種條件,我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,只有時(shí)刻不忘,才能在新時(shí)代善作善成、一往無前,贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn),都不要忘記來時(shí)的路。
牢記使命,事事牢記。在具體工作中,每個(gè)人的職位有高低,分工有不同,但不管是誰,只要是黨員,就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,全國(guó)擁有黨員9000萬多,中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,代表了人民利益,得到了人民的衷心擁護(hù)。
尋找差距,拉近距離。當(dāng)前,一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,在實(shí)踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離,同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰,我們都得明白一個(gè)真理,政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定、都離不開理論上的堅(jiān)定,聚焦解決思想根子問題,是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,是解決問題的第一步。
抓好落實(shí),就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,是我們的初心和使命,每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,在自己的職責(zé)范圍,做好本職工作,對(duì)照自己的差距,抓好工作的落實(shí),做好人民的公仆,心系人民、心系中華民族,把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,也是一種能力,我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
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教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記、校長(zhǎng),華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅,曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)十佳師德標(biāo)兵。10月,云南省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知,號(hào)召全省黨員向她學(xué)習(xí)。(人民網(wǎng))。
張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員,她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。自1990年參加工作以來,她始終把教書育人作為自己的人身追求,而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師,她心系困難群眾,始終相信群眾利益無小事,積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,投身教育扶貧行列,在她的努力下,華坪建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹人先樹魂,把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長(zhǎng)期拖著病體,堅(jiān)守工作崗位,以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言。她把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師,張桂梅在教書育人的同時(shí)還有一項(xiàng)重要的工作--家訪。張桂梅身體不好,但是她卻從來不讓學(xué)生家長(zhǎng)來開家長(zhǎng)會(huì),自己拖著生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì)不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(zhǎng)做工作,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。就是這樣的家訪,張桂梅堅(jiān)持了十年,幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校,坐在了課堂上學(xué)習(xí)。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事,我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄,她是那樣樸實(shí),那樣真實(shí),也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神,是一種時(shí)代的精神,體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;張桂梅的精神,又是一種平凡的精神,體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛和回報(bào),具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上,在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員,我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神,學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養(yǎng)上不斷完善,做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師,做無愧于時(shí)代的光榮教師。
張桂梅和福利院的孩子們。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
6月9日晚上,《新時(shí)代好少年》先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)在山城重慶舉行,我和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前認(rèn)真觀看了10位優(yōu)秀少年的先進(jìn)事跡。他們當(dāng)中有喜歡航模、勤學(xué)善思的董天晨;有親自動(dòng)手設(shè)計(jì)制作卡丁車的邵子衿;有小小年紀(jì)就精通壯醫(yī)的劉藝媛;還有用自己的興趣愛好幫助貧困山區(qū)孩子們的林峻德等,我被他們的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng),久久不能平靜。
來自四川宜賓的顏玉宏,從小就患上小兒麻痹癥,雙腿不能正常行走,為了上學(xué),他曾經(jīng)用手當(dāng)腳倒立著走路上學(xué),后來竟然學(xué)會(huì)了游泳,尤其是高中的三年,他謝絕學(xué)校和同學(xué)們的特殊照顧,刻苦學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績(jī)。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志一次次刷新生命的意義,用永不放棄的精神告訴我們?nèi)松恼嬷B,這種熱愛生活、身殘志堅(jiān)的精神不僅值得我們學(xué)習(xí),也是我們當(dāng)代學(xué)生的驕傲。
最后一位出場(chǎng)的黃郁薇同學(xué)更是讓我感到震驚,她居然自學(xué)手語,用自己積極向上的態(tài)度感染聾啞同學(xué),并和聾啞同學(xué)成了好朋友。而且她為了實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)外交官的夢(mèng)想,每天早起半小時(shí)聽英語,一點(diǎn)一滴地積累,最終換來了在中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上,用流暢的英語,自信從容地完成了專業(yè)演講,并贏得大家的掌聲。我被她落落大方、開朗健康的性格深深地吸引:只要心中有夢(mèng)想,就算有再大的困難,只要肯努力、肯堅(jiān)持,就一定能實(shí)現(xiàn)。
作為一名小學(xué)生,我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的刻苦努力、永不言棄,做一個(gè)心中有夢(mèng)想、有希望的新時(shí)代好少年,讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想,加油吧!
今天晚上我們?nèi)液碗娨暀C(jī)里的`觀眾一起流著感動(dòng)的眼淚看完《新時(shí)代好少年》的直播晚會(huì)。在你的身邊總有一些人,會(huì)讓你感動(dòng);總有一些人,讓你感同身受;總有一些物質(zhì),能夠填滿你的心房。在我觀看完《新時(shí)代好少年》后,有一種名為“感動(dòng)”的東西,占據(jù)了我的整個(gè)心房。他們每個(gè)人的故事都足以讓我們的心久久不能平靜。
董天辰做航模的時(shí)候的所作所為,是多么的動(dòng)人,讓我學(xué)會(huì)了遇到困難要不斷追問,不斷探索。她不僅愛問,還非常好學(xué),她最喜歡的地方是圖書館,她一年能讀三百本書,迄今為止她已經(jīng)讀完兩千多本書了。這是讓我望塵莫及的事情。
邵子矜在一次偶然的時(shí)候,他下定決心要做卡丁車,他開始設(shè)計(jì)圖紙并用自己所有的零花錢買來所謂的零部件。家里的客廳、臥室里擺滿了他所研究用的零件和工具,有時(shí)候甚至連飯都顧不上吃,把他大量的時(shí)間和精力都用在了改裝他的卡丁車上了。
顏玉宏是一個(gè)殘疾及青年,他的腳活動(dòng)不便。老師曾經(jīng)特意把他宿舍調(diào)到一樓,而他卻堅(jiān)持要住在五樓,說這可以鍛煉自己,上課時(shí)他也要和別人一樣起立向老師問好。他甚至學(xué)會(huì)了倒立,還要游泳,還要當(dāng)作家……他這種不服輸?shù)木袷嵌嗝吹母腥恕?/p>
一個(gè)個(gè)的新時(shí)代美好少年,他們堅(jiān)強(qiáng),努力,熱愛學(xué)習(xí)的精神是多么的感人,讓我看得潸然淚下,我也要努力,要向他們學(xué)習(xí)也要做一個(gè)祖國(guó)新時(shí)代的接班人。將來擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任!
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
陳瑩麗老師的感人事跡,催人淚下。從教的歲月雖然短暫,可她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期一個(gè)90后教師“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏,無私奉獻(xiàn)、大愛無痕,勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界,不愧是我市新時(shí)期普通教師的優(yōu)秀代表,是我們?nèi)袕V大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。下面,我來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。
陳瑩麗老師今年26歲,花季般的年齡,對(duì)未來的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著,她用青春的琴弦彈奏著動(dòng)人的音符。據(jù)她的同事介紹,“自20xx年畢業(yè)以來,陳瑩麗老師先后在樂清市公立寄宿學(xué)校代課、20xx年9月通過考試招聘,分配到樂清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。上學(xué)期擔(dān)任七一(1)班主任兼任七九年級(jí)社會(huì)與歷史老師,本學(xué)期因另一位社會(huì)與歷史老師產(chǎn)假(我校只有二位社政老師),初中三個(gè)級(jí)段的社政課全擔(dān)在了陳老師肩上,她毫無怨言地接任。去年下半年,陳老師所教的初一社政期末質(zhì)量抽測(cè)在大荊學(xué)區(qū)排名第二……她全身心投入工作,不斷提高自身素質(zhì),積極追求上進(jìn)。在病因確診后,還請(qǐng)求其父親接至學(xué)校,堅(jiān)持完成課堂教學(xué)任務(wù),來回120多公里。她一邊工作,一邊與病魔作斗爭(zhēng),不但沒有被困難打倒,更是將對(duì)教育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的工作?!彼@種愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
回想自己,1985年初中畢業(yè)的我當(dāng)上了代課教師,由于我堅(jiān)持不斷函授學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,先后獲得中師、大專和本科文憑,1996年轉(zhuǎn)為公辦教師,如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長(zhǎng)為蒼南縣龍港鎮(zhèn)新城二小的校長(zhǎng)助理兼校辦主任,還兼任四(1)語文教學(xué),擔(dān)任班主任工作,始終踐行“愛崗敬業(yè),恪盡職守”的道德操守,與教師同甘共苦,共同進(jìn)步,從不遲到、早退,每天到校最早,離校最晚,站立校門口迎接教師和學(xué)生,放學(xué)默送他們回家。以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比,在學(xué)歷經(jīng)歷上我沒有她的高大上,在敬業(yè)精神方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她那短短3年教齡的“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏”的崇高境界。
根據(jù)陳老師的事跡報(bào)道,“3月24日,陳瑩麗老師因?yàn)橐恢钡蜔煌?,在同事的勸說下回家,第二天在父親和姐姐的陪同下,去樂清、上海檢查,她被檢查出肝癌晚期(當(dāng)時(shí)跟學(xué)校說只是腹部有陰影)。生命已是倒計(jì)時(shí)了,家人瞞著她,聰慧的她瞞著家人,瞞著我們,她沒有告訴任何人,可心里放不下初三的孩子,她又回到了學(xué)生當(dāng)中,走上她熟悉的講臺(tái)。家人勸告她別累著身子,她說,只有在學(xué)校,和學(xué)生在一起,和同事在一起,她才覺得快樂!她這一行動(dòng),證明了一個(gè)90后對(duì)這份教育工作的執(zhí)著與堅(jiān)守,以校為家、關(guān)愛學(xué)生,永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做平等的生命給予尊重。她的這份堅(jiān)強(qiáng),對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)教育事業(yè)的愛和責(zé)任鑄造師魂,把全部愛心毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生,在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚品德?!弊x了這段事跡后,我對(duì)陳老師心系學(xué)生,牽腸掛肚,無私奉獻(xiàn),大愛無痕,深有同感。
20xx年7月27日,我的愛人,一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,在一次活動(dòng)中突發(fā)腦溢血,雖然手術(shù)成功,但至今昏迷不醒,已確診為植物人。親恩情重難連理,不怨造化作弄人,但是我永遠(yuǎn)記住我還是一名人民教師,我情系愛人,更心系學(xué)生,我只有加倍辛勤工作,為我的學(xué)生快樂成長(zhǎng)和我崇尚的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,才能圓我愛人教書育人的美好夙愿。當(dāng)年這突如其來的災(zāi)難,讓我無法承受,再加上面臨著經(jīng)濟(jì)的困難,精神上的壓力,使我真的是走投無路,曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛人,后來想起我和愛人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來,我的家庭背負(fù)著昂貴的醫(yī)藥費(fèi),原本清貧的生活雪上加霜,就在愛人與教育事業(yè)兩難抉擇時(shí),最后考慮兩者兼顧,也愿意加倍付出,因?yàn)槲覑圩约旱墓ぷ?,愛我的學(xué)生,愛我的愛人。我家是一個(gè)擁有6位教師的教育之家,公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師,在他們的勸說下,我從痛不欲生中走出來,夙夜在公,忘我工作,用真心、真情和愛心培養(yǎng)下一代,以使我和愛人的人生價(jià)值得以體現(xiàn)。目前,周一至周五,我的愛人由婆婆和保姆照顧,而我努力工作,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),周末去醫(yī)院照顧老公,長(zhǎng)此以往著實(shí)讓人牽腸掛肚,但我無怨無悔,努力堅(jiān)守著。
陳瑩麗老師教科研意識(shí)強(qiáng)烈,在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,積極推進(jìn)新課程改革。20xx學(xué)年第一學(xué)期,陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪了兩三趟仙溪南閤牌坊群,精心指導(dǎo)和修改學(xué)生的小論文。最終,《探訪樂清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會(huì)學(xué)科小論文比賽二等獎(jiǎng)。平時(shí),陳老師積極參與學(xué)校師徒掛鉤學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)她的朱海燕老師淚流滿面地說:“這孩子,她非常用心、好學(xué),功課這么多,還堅(jiān)持每周二來聽課。課后是中午11:35,留她吃飯,一回都不留,只說還有午休,學(xué)生在等著她?!敝旌Q嗬蠋煹暮?jiǎn)短評(píng)語道出了陳瑩麗老師對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的渴望、對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛和對(duì)教科研工作的那份矜持,我一定要好好學(xué)習(xí)她這種“勇于探索、知行合一”的專業(yè)精神。
“不忘初心,砥礪前行,夙夜在公,勤勉工作”是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的真切體會(huì),也是我的莊嚴(yán)承諾。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要。在工作上遇到難題,我一定要虛心地向同行和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。在工作之余盡力擠出時(shí)間學(xué)習(xí),讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。如今,陳瑩麗老師雖離我們遠(yuǎn)去了,可她那種“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏,無私奉獻(xiàn)、大愛無痕,勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)和可歌可泣的動(dòng)人事跡將永遠(yuǎn)駐留在我們心中,激勵(lì)著我們前進(jìn)。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
20xx年9月22日,我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上十位模范教師的先進(jìn)事跡,深深地感動(dòng)了我。經(jīng)過聆聽他們的先進(jìn)事跡,我的內(nèi)心受到極大的震撼,被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng),為他們長(zhǎng)期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動(dòng),為有這樣的同行而自豪。
作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻十分一致,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛,捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)提高,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
反思自我,其實(shí)我們也明白,要樂于奉獻(xiàn),一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還能夠堅(jiān)持,而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底,堅(jiān)持到最終,是多么的不容易,這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自我與他們的差距,使我對(duì)自我的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn),在今后的教育教學(xué)工作中,我將以他們?yōu)榘駱樱瑖?yán)格要求自我,提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)本事,努力做一個(gè)優(yōu)秀教師,我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn):
一、愛崗敬業(yè),全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)本事,以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去,同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí),加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作,為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長(zhǎng),幫忙學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng),也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學(xué)中,我將讓愛先行,先愛生再教育。
三、努力奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,更要提高自我對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),全身心地投入到教育事業(yè)之中,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自我的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),在今后的工作中,滿懷熱情,踏實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一齊“飛得更高”。
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教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
九十三年風(fēng)雨路,矢志不渝報(bào)國(guó)心。吳大觀同志一生愛國(guó)愛黨,無私奉獻(xiàn),事跡感人。他為我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生的心血和才華,是報(bào)國(guó)有成的黨員專家,是知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立88周年的日子里,報(bào)道吳大觀同志的先進(jìn)事跡,我們真切感受到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人格魅力,更加堅(jiān)定了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。
拿出祖國(guó)需要的航空發(fā)動(dòng)機(jī)!對(duì)中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感,化作了吳大觀艱苦奮斗默默奉獻(xiàn)的一生實(shí)踐。愛國(guó)愛黨,無私奉獻(xiàn)是吳大觀留給我們的寶貴的精神遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)吳大觀同志,就要學(xué)習(xí)他對(duì)黨對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的深厚感情,學(xué)習(xí)他的事業(yè)至上為之奮斗終生的崇高精神境界,學(xué)習(xí)他不計(jì)名利勇于奉獻(xiàn)的高尚品德。
吳大觀一生的奮斗,就是要為中國(guó)的飛機(jī)安上“中國(guó)心”。其實(shí),吳大觀胸中跳動(dòng)的正是一顆“中國(guó)心”,他把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,把祖國(guó)的需要作為自己的需要,把改變中國(guó)航空事業(yè)的落后作為畢生的追求。為了中國(guó)飛機(jī)的“中國(guó)心”,在敵機(jī)肆虐的炮火下,他毅然改行學(xué)航空;在歸國(guó)還是留外的選擇中,他堅(jiān)定地回來報(bào)效祖國(guó);在沒有機(jī)構(gòu)、沒有人員、沒有資料的“三無”情況下,他迎難而上主動(dòng)請(qǐng)纓。個(gè)人的能力再高,只有在國(guó)家民族事業(yè)的大舞臺(tái)上,才能盡情施展;個(gè)人的價(jià)值再大,只有融入到國(guó)家民族的事業(yè)中,才會(huì)永恒。吳大觀規(guī)劃了新中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究的基礎(chǔ)構(gòu)架,培養(yǎng)了一批發(fā)揮中堅(jiān)作用的人才,為我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。吳大觀始終站在時(shí)代的潮頭,在國(guó)家建設(shè)中顯示才華,他的奉獻(xiàn)已經(jīng)匯入民族復(fù)興的洪流。
愛國(guó)主義是中華民族的偉大精神力量。新中國(guó)即將迎來60華誕,60年來我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,一個(gè)日益繁榮強(qiáng)大的中國(guó)屹立在東方,我們正走在建設(shè)全面小康社會(huì)的進(jìn)程中,種種困難和挑戰(zhàn)也在考驗(yàn)著我們。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志的愛國(guó)精神,高揚(yáng)愛國(guó)主義的旗幟,把對(duì)祖國(guó)的熱愛化作建設(shè)國(guó)家的實(shí)際行動(dòng),勇于承擔(dān)責(zé)任,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,使自己的人生隨著國(guó)家的進(jìn)步而升華。當(dāng)前,就是要積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,貢獻(xiàn)一份力量,用實(shí)際行動(dòng)迎接新中國(guó)成立60周年。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
馬健同志是鄧莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng),工作時(shí)打過交道,但相交不多,印像中是一個(gè)辦事踏實(shí),工作有方法、在群眾中很有威信的領(lǐng)導(dǎo)干部。在開展向馬健同志學(xué)習(xí)活動(dòng)以來,我認(rèn)真了解了馬健同志先進(jìn)事跡,感觸很深。作為一名基層干部,馬健同志身上很多閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),特別是當(dāng)下群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼之際,馬健很好地為我們展現(xiàn)了如何在新形勢(shì)下保持與人民群眾的血肉聯(lián)系,如何真正成為群眾信賴、愛戴的貼心人。
斗的事業(yè),無論是一名農(nóng)機(jī)局普通干部,還是組織部干部科長(zhǎng),抑或如今的一鎮(zhèn)之長(zhǎng),他都珍視這份工作,這份職業(yè),他付出再多,再苦再累,甘之如飴。
學(xué)習(xí)馬健,要學(xué)習(xí)他廉潔奉公、不避困難的公仆情懷和勇于任事、敢于承擔(dān)的工作作風(fēng)。作為一鎮(zhèn)之長(zhǎng),馬健沒有將手中的簽字權(quán)當(dāng)作謀私利的.工具,他反而積極將手中的權(quán)力公開,一件件事項(xiàng)主動(dòng)跟大家交待清楚,他行得正,走得穩(wěn),在群眾中贏得了極高的威望。面對(duì)低保煤,他帶頭簽承諾書,發(fā)下毒誓,“決不允許有人在中間弄事”。正是由于他的這種以身作則,影響了身邊的廣大干部,形成了互相監(jiān)督、以“弄事”為恥的工作氛圍,贏得了民心。馬健同志,作為鄧莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng),遇到工作,沖鋒在前,不避困難,肯動(dòng)腦子,勤想辦法,遇到責(zé)任,不推不避,勇于承擔(dān),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)著鄧莊鎮(zhèn)黨員同志甩開膀子干工作,使鄧莊鎮(zhèn)工作走到了前頭,政府樹立了良好的形象,群眾得到了實(shí)在的利益。正是由于這種工作作風(fēng)贏得了群眾信任,不管是征地、還是調(diào)解,馬健說得話,群眾愿意聽,也肯聽,真正做到了上下一心,干群同心。
家鼓勵(lì),提醒大家注意安全,使廣大干部職工感受到共同奮斗的力量。用“無事生非、小題大做、勢(shì)不兩立”的方法抓安全,將安全隱患扼殺在萌芽當(dāng)中。為了引進(jìn)項(xiàng)目,他動(dòng)腦筋、想辦法,送服務(wù)、改村名,力爭(zhēng)將好的項(xiàng)目引進(jìn)鄧莊,落地生根。為了鄧莊發(fā)展,他主動(dòng)跟相關(guān)部門接洽,跟國(guó)土、規(guī)劃拍桌子,真正把鄧莊的事當(dāng)成了自己的事,不放過任何發(fā)展的機(jī)會(huì),為群眾謀利的機(jī)會(huì)。為了鄧莊的發(fā)展,他帶領(lǐng)廣大干部職工廢寢忘食,夙興夜寐,忘我工作,在百里汾河經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中,鄧莊多項(xiàng)工作走在了前頭,贏得了市縣兩級(jí)多次好評(píng)。
馬健同志身上還有許多閃光處,值得學(xué)習(xí),諸如他團(tuán)結(jié)班子,關(guān)心下屬,使得鄧莊班子凝聚力強(qiáng),帶動(dòng)性強(qiáng),戰(zhàn)斗力強(qiáng);諸如他群眾工作方法到位,成效明顯等等。作為一名交通局基層干部,工作中我要積極學(xué)習(xí)馬健的先進(jìn)事跡,牢記為人民服務(wù)的宗旨,以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng),在自己的工作崗位上作出新的更大的貢獻(xiàn)。
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六
我是交通與工程系的教師李雙營(yíng),2001年7月參加工作,在山西建工集團(tuán)第八分公司工作,2015年9月-2015年7月在新疆大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,于2015年9月來到青海民族大學(xué)交通與工程系,擔(dān)任教學(xué)工作。教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為大學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
辛勤育人,默默奉獻(xiàn)
——記
“人生的價(jià)值在于無私的奉獻(xiàn)。”這是黃靜學(xué)老師常常用來激勵(lì)自己的座右銘。一學(xué)年來,黃老師以飽滿的熱情,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。他任六(4)班的語文教師,學(xué)校的教導(dǎo)主任。他默默耕耘,埋頭苦干,不求索取,不求名利,腳踏實(shí)地做好本職工作,安心教育事業(yè),教學(xué)精益求精,從嚴(yán)治教,取得了良好的成績(jī)。
一、勤懇工作,關(guān)心學(xué)生
在同事們的眼中,他是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇的人。一學(xué)年來,不論-公事還是私事,開會(huì)還是學(xué)習(xí),他都盡量做到不缺課。記得一個(gè)狂風(fēng)大作的下午,剛放晚學(xué),就下起了傾盆大雨,很多的學(xué)生都沒帶雨傘,黃老師就和其他老師一起,一個(gè)一個(gè)地把學(xué)生送回家。學(xué)生全部回家了,黃老師才騎著摩托車回家。在回家的路上,因?yàn)閯傁铝艘粓?chǎng)大雨,所以路面有很多積水,一不小心,黃老師連人帶車摔倒在地上,黃老師的手受了傷,醫(yī)生讓他休息幾天,但他休息了一天,就帶著傷回校給學(xué)生上課了。 在同學(xué)們的心目中,黃老師是一位嚴(yán)師慈父。生活儉樸,為人師表,嚴(yán)以律己,勤教善導(dǎo)。如:葉志彬是鄧村人,爸爸不在身邊,他和媽媽相依為命。學(xué)習(xí)很多時(shí)候都不認(rèn)真,和同學(xué)常常鬧矛盾,黃老師發(fā)現(xiàn)后,多次找他談心,交朋友,了解情況,后來在黃老師的教導(dǎo)下,他學(xué)習(xí)認(rèn)真了,能團(tuán)結(jié)同學(xué)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也跟上來了。還參加了寫作興趣小組,他寫的兩篇文章《游廣州南湖游樂園》、《我的復(fù)習(xí)方法》還發(fā)表在〈〈肇慶教育〉〉報(bào)上呢。
二、改革創(chuàng)新,當(dāng)好領(lǐng)航人
參加肇慶市小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng),《小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)四部曲》發(fā)表在《西江教育論叢》上。黃老師不但自己勤寫文章,還輔導(dǎo)學(xué)生寫作。2015學(xué)年初,學(xué)校成立了“寫作興趣小組”,黃老師主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生的工作。為了提高學(xué)生的寫作水平,黃老師大膽改革教學(xué)方法,讓學(xué)生接觸大自然,走進(jìn)社會(huì),參加社區(qū)的各種活動(dòng),積累寫作素材。俗話說:“一分耕耘,一分收獲?!毙燎诘暮顾?,終于換來了可喜的收獲。經(jīng)過一學(xué)年的努力,黃老師輔導(dǎo)的學(xué)生寫作水平有了很大的提高,有些學(xué)生還把寫作當(dāng)作一種樂趣。其中發(fā)表在〈〈肇慶教育〉〉報(bào)上的文章有七篇,分別是:黃雯晴寫的《放假的第一天》,廖佩源寫的《我的理想》,葉志彬?qū)懙摹队螐V州南湖游樂園》、《我的復(fù)習(xí)方法》,陳詩銘寫的《花市漫步》,陳欣欣寫的《學(xué)習(xí)的苦與樂》,陳-軍燕寫的《我的爸爸》。發(fā)表在國(guó)家級(jí)《小學(xué)生拼音報(bào)》上的文章有2篇,分別是:李帶敏寫的《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,楊穎儀寫的《這本書該歸誰》。李帶敏寫的文章還參加了“節(jié)能減排”征文大賽,獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、傾注愛心,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
一次,小龍?jiān)诓賵?chǎng)上拾到了一把雨傘,悄悄地交給了大隊(duì)輔導(dǎo)員許老師,黃老師立即在班上對(duì)小龍進(jìn)行了表揚(yáng)。平時(shí),小龍很喜歡體育活動(dòng),跑步很快。于是就讓他擔(dān)任體育委員,調(diào)動(dòng)他的積極性,讓他在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)同學(xué),教育自己,克服缺點(diǎn)。慢慢地,小龍變得學(xué)習(xí)用功了,能遵守學(xué)校的紀(jì)律,關(guān)心集體,關(guān)心他人。例如,有一次班上有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不舒服,他馬上報(bào)告老師,并帶他去衛(wèi)生室擦油,不僅這樣,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步前進(jìn)。家長(zhǎng)看在眼里,喜在心頭。
四、以身作則,當(dāng)好表率
到校,和學(xué)生一起進(jìn)行早讀。在他的帶動(dòng)下,很多老師和學(xué)生都早回校,參加早讀。朗朗的讀書聲在校園上空縈繞回蕩。
繼續(xù)教育是新形勢(shì)下教師必須參加的一項(xiàng)進(jìn)修學(xué)習(xí)。黃靜學(xué)老師身為教導(dǎo)主任,不但每次都親自參加,而且積極安排好其他教師參加繼續(xù)教育,吸收新的知識(shí),新的理念,不斷提高自己的文化和業(yè)務(wù)水平。
黃靜學(xué)老師真不愧是一名優(yōu)秀的教育工作者!
事跡簡(jiǎn)介:
王洪春,女,漢族,52歲,重慶市開縣白泉鄉(xiāng)平安希望中心小學(xué)一級(jí)教師。堅(jiān)守山區(qū)教育30多年,2015年主動(dòng)申請(qǐng)到最偏遠(yuǎn)、交通不便的群嶺村校任教,用啤酒箱子當(dāng)床,用破麻袋分隔男女廁所,在屋檐下做飯,在極其艱苦的條件下,堅(jiān)持教書育人,成績(jī)突出。關(guān)愛農(nóng)村留守孩子,幫撫培養(yǎng)6個(gè)留守兒童,自費(fèi)為學(xué)校買掛圖、體育用品。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、重慶市師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
高山上的“保姆老師”
——記開縣白泉鄉(xiāng)平安希望中心小學(xué)教師王洪春
海拔1700米的高山上,一位50多歲的女教師獨(dú)守著破舊的村校,靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和一顆為山區(qū)孩子無私奉獻(xiàn)的愛心戰(zhàn)勝了無盡的困苦、恐懼和孤獨(dú),為孩子們撐起了一片希望的晴空。
她就是王洪春,一個(gè)普普通通的女教師,為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了30年,選擇了大山,挑起了重?fù)?dān),她的事跡讓無數(shù)人感動(dòng)、稱贊。
一
王洪春本是離縣城較近的和謙鎮(zhèn)人,因被大山小伙子劉權(quán)明的憨厚感動(dòng)而隨嫁到了最偏遠(yuǎn)的白泉。又因?yàn)樗c生俱來的親和力和對(duì)孩子的喜愛當(dāng)了一名農(nóng)村小學(xué)教師,開始了教書育人的生命征程。
30年來,她堅(jiān)守在大山的深處,克服了重重困難。她把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的小學(xué)教育,奉獻(xiàn)給了渴求知識(shí)的一代又一代的山村孩子,用她慈母般的情懷呵護(hù)著每一個(gè)孩子。 白泉鄉(xiāng)是開縣最偏僻、最貧困的一個(gè)鄉(xiāng),30年前,這里還不通公路,要想去一趟縣城,徒步翻山越嶺,要走上三天三夜。而王洪春又選擇了這個(gè)鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的村校扎下了根,一晃就是30年。
總是給予無微不至關(guān)心,要是哪個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨ФW(xué),她總會(huì)從微薄的工資里面擠出一部分錢給學(xué)生墊書雜費(fèi),說服他們復(fù)學(xué)。一個(gè)又一個(gè),一年又一年,墊的錢越來越多,還她的卻很少,30年來,究竟給學(xué)生墊了多少費(fèi)用,她自己也記不清了,因此,也讓她自己的生活也經(jīng)常舉步維艱。
王洪春家在農(nóng)村,她每天上完課還必須干農(nóng)活,但是幾十年來,她在工作上從來沒有拖過后腿,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生她也總是悉心輔導(dǎo),從不放棄一個(gè)后進(jìn)生。每天傍晚,她總是走村串戶,到學(xué)生家里去家訪,去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,經(jīng)常到了半夜才打著火把回家。
二
2015年8月,處于1700米高山上的群嶺二校急需教師,但是很難找到一個(gè)合適的人選。正在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)焦頭爛額之際,49歲的王洪春老師做出了一個(gè)讓所有人都不敢相信的決定,她自愿申請(qǐng)到群嶺二校任教。一個(gè)女教師,到一所荒涼得古廟一樣的學(xué)校教書,這讓所有知道的人都大吃一驚。
群嶺村校是全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、環(huán)境最惡劣的村校。海拔1700米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。從場(chǎng)鎮(zhèn)到那里,要走4個(gè)小時(shí)山路。以往的老師,沒有誰在學(xué)校待上過一年。
因?yàn)橹皼]去過群嶺,開學(xué)前,王洪春讓丈夫劉權(quán)明先上山看看。劉權(quán)明回來后,久久沒說話?!爸灰新?我就能爬上去。”聽了妻子這話。劉權(quán)明開始默默為她收拾上山的被條、換洗衣服、方便面和咸菜。
群嶺二校地處群山之顛,四面迎風(fēng),泥巴墻,瓦屋頂。校園總占地面積38.9平方。開學(xué)頭一天,夫妻倆背著東西,早上8點(diǎn)從家里出發(fā),下午2點(diǎn)才走到學(xué)校。 來到學(xué)校,王洪春愣住了——30平方米的教室被隔成兩間,一間是教室,容納兩個(gè)年級(jí)的復(fù)式班,一間是老師臥室兼廚房。教室里,3只腳的課桌就有6張。一個(gè)沒有門的廁所,中間掛了條麻袋分出男女。王洪春讓丈夫維修桌凳,自己打掃清潔。兩間屋,清理出的老鼠屎裝了一筲箕,還發(fā)現(xiàn)4張蛇蛻下的皮。
當(dāng)天晚上,因未帶床,王洪春和丈夫?qū)⒓埌邃佋诘厣纤?沒電,就點(diǎn)蠟燭。一周后,學(xué)校才通電,丈夫也從家里搬來一個(gè)床墊,放在借來的6個(gè)啤酒箱上,算是床,一直用到現(xiàn)在。
幾個(gè)留守孩子和王老師住在一起,除了上課,王老師還要煮飯或者方便面和學(xué)生一起吃。由于臥室太窄,王洪春不敢在里面生火,山上電壓低,又不能用電飯鍋,所以王老師把灶搬到了屋外的空地上,下雨天又搬到屋里。她做飯的灶就是一只瓷盆,上面再放一個(gè)“三腳”和一口鍋,看起來有些像過家家,卻讓人覺得心酸。由于這里海撥高,群嶺山上,每年冬天兩個(gè)多月大雪封山。沒有水,她就將干凈點(diǎn)的雪放在鍋里,融化后做飯。但不管多干凈的雪,融化后的水都是黑的。她不敢喝,王老師只好干吃方便面。剛剛到群嶺村校的一年里,她和學(xué)生就吃了七八十箱方便面,三年吃了多少箱方便面她自己也說不清了。
三
條件越是艱苦,王老師越是努力地工作,因?yàn)樗J(rèn)為在這里生活的人太不容易了。她希望能多為孩子們充電,讓孩子們長(zhǎng)大了憑自己的實(shí)力改變命運(yùn),盡管她擔(dān)任的是復(fù)式班,但她對(duì)教學(xué)工作絲毫沒有怠慢。對(duì)于學(xué)生作業(yè),無論課堂作業(yè),還是家庭作業(yè),她都一絲不茍地批改,而且還在一個(gè)本子上詳細(xì)地記錄了“作業(yè)反饋信息”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問她:“這么多的作業(yè)你怎么改完的?”她卻平淡地說:“反正沒事,改點(diǎn)作業(yè)充實(shí)一些。”
付出了常人難以想象的代價(jià)。
在白馬泉這塊貧瘠的土地上,農(nóng)村人光靠種莊稼維持生計(jì)是不行了。于是有勞動(dòng)能力的人紛紛外出打工,留守兒童便成了教育過程中嚴(yán)峻的問題,據(jù)統(tǒng)計(jì),白泉的在校生中,留守兒童占50 %,留守兒童的家中的大人大多數(shù)是“老弱病殘”,家里的活計(jì)變得特別忙,再加上學(xué)校路途遙遠(yuǎn),接送孩子也就成了大問題,見此情形,王洪春老師主動(dòng)給孩子做中午飯。每天中午王老師都要用那簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的灶臺(tái)里給十幾個(gè)孩子做飯。
家長(zhǎng)們見王老師待孩子特別好,有些離學(xué)校遠(yuǎn)的就干脆把孩子送到王老師那兒住。僅僅十多個(gè)平方的寢室里,住著王老師和四個(gè)孩子,他們小的四歲,最大的有六歲。白天,王老師要為他們熱洗臉?biāo)?、洗臉、梳頭、做飯,晚上,還得在三更、四更時(shí)分叫醒孩子陪他們上廁所,否則就會(huì)尿床。王老師每天給所有孩子上完課,便和這四個(gè)留守兒童一起玩。在王老師這里,老師、廚師、管-理-員全由她一個(gè)承擔(dān)起來了。當(dāng)同事問她累不累的時(shí)候,她卻用了一句最普通的話回答:“比起那些臉朝黃土背朝天的農(nóng)民,我就好耍多了?!?/p>
孩子們沒有床,王老師就把自家的鋼絲床背了上去;高山上沒有零食,她便在街上買了背上去免費(fèi)給孩子吃;孩子們沒水喝,她便在簡(jiǎn)單的灶臺(tái)里給他們燒開水;孩子們沒活動(dòng)場(chǎng)所,她便讓自己的丈夫用木頭做了一個(gè)乒乓球臺(tái),她還買了如跳繩等許多體育用品,給孩子們玩;她還自己掏錢買了拼音掛圖、教字掛圖、漢字掛圖等張貼在教室的墻壁上。
也就是因?yàn)樗挠眯牧伎?現(xiàn)在不僅讓本校學(xué)生愛校如家,中心?;厝サ暮⒆右矏廴ツ抢锿?。也就是因?yàn)樗纳屏己吞@,山上許多大姑娘也拿她當(dāng)自己的媽媽,跟她談心,請(qǐng)教她一些生活小常識(shí)。在這里,王老師得到了全體村民的尊重和信賴,王老師也不再孤單,因?yàn)樵谶@里她有許多親人。
之巔,默默地辛勤工作,既當(dāng)老師,又當(dāng)保姆,默默地忍受著孤寂和艱辛,用自己柔弱的雙肩為大山孩子撐起一片希望的藍(lán)天。
五
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。春華秋實(shí),30 年的傾情投入,30 年的辛勤耕耘。王洪春以她大山般的樸實(shí)和堅(jiān)毅,真誠(chéng)待人,踏實(shí)做事,無私奉獻(xiàn),贏得了學(xué)生的敬仰,家長(zhǎng)的.尊重,社會(huì)的好評(píng)。她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任。她的感人事跡不僅受到社會(huì)各界和許多媒體的關(guān)注, 2015年,她再次被學(xué)校評(píng)為模范教師,縣“十佳班主任”,2015年評(píng)為重慶市師德先進(jìn)個(gè)人,2015年被人力資源和社會(huì)保障部和教育部評(píng)為全國(guó)模范教師、教育部和全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為全國(guó)巾幗標(biāo)兵、教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀班主任。并當(dāng)選為市縣兩級(jí)婦代會(huì)代表。面對(duì)這些榮譽(yù),王老師卻說:“其實(shí)我做的都是分內(nèi)之事,平常事,我只是希望我退休后,能有人繼續(xù)上來照顧這個(gè)山上的孩子,他們需要用知識(shí)來改變命運(yùn)?!蓖趵蠋熅褪沁@樣平凡的一個(gè)女人,和這里的許多女人一樣,放假回家了是個(gè)賢妻良母。然而如此柔弱的肩膀卻挑起了大山的脊梁,為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了她近乎一生的心血。如今,年過半百的她仍然堅(jiān)守著那座大山,堅(jiān)守著那里的孩子。
立足本職,再塑自我,教書育人
我是一名教師,多年來在從事教學(xué)工作的同時(shí),同時(shí)擔(dān)任著班主任工作,有機(jī)會(huì)讓我在教書育人中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),也獲得了一絲絲成功的喜悅。教書育人工作收獲是雙向的:促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展,使他們團(tuán)結(jié)向上、努力完成學(xué)業(yè),同時(shí)也不時(shí)地觸動(dòng)和鞭策我們教師自身努力地工作,不斷提高業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想修養(yǎng),為人師表。從多年的教書育人工作中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn) 迎難而上,勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、認(rèn)真教學(xué),熱心育人
現(xiàn)代的大多數(shù)大學(xué)生具有思維敏捷、求知欲望強(qiáng),接受新事物快,
有較強(qiáng)的個(gè)性并善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn),但缺乏自我抑制能力,不習(xí)慣于嚴(yán)格紀(jì)律的約束,缺少綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。做為教師,首先要提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真授課,引導(dǎo)和幫助他們發(fā)揮特長(zhǎng),克服不足,全面掌握工程技術(shù)知識(shí),既是義務(wù)也是職責(zé),我覺得,教師教學(xué)的同時(shí)就是在育人。
大學(xué)的教育目的,是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人材。學(xué)生所需要的“營(yíng)養(yǎng)”,不僅僅是教師傳授的書本理論知識(shí)和解題能力,他們更需要成為優(yōu)秀工程技術(shù)人才所具有的艱苦奮斗精神、良好社會(huì)道德和百折不撓敬業(yè)精神的優(yōu)良素質(zhì)。這些都需要教師在授課的同時(shí),給予他們的思想上、生活上的更多關(guān)懷,同他們進(jìn)行廣泛的感情交流,注重非智力因素的發(fā)展,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。
在給學(xué)生授課中,通過教與學(xué)的交織,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任,縮短了我們師生感情間的距離,他們課下與我的交往和接觸變得主動(dòng)和頻繁,漸漸地加深了彼此之間的理解。一個(gè)直觀的感覺就是,他們主動(dòng)向我提及學(xué)習(xí)和生活中的困難次數(shù)多了,而同時(shí)對(duì)我授課內(nèi)容的可接受程度在提高了。在我講課過程中,學(xué)生們從不缺席,上課認(rèn)真聽講。課后自覺地認(rèn)真完成作業(yè)是很正常的事。
做好教書育人工作,教師應(yīng)具備良好的自身素質(zhì)、較高的理論水平各對(duì)學(xué)生一片真誠(chéng)的愛心。為了做到這一點(diǎn),在和學(xué)生的接觸中,我非常注重我的儀表形象,注重每節(jié)課的教學(xué)組織,注重學(xué)生們對(duì)我的直觀感。
除正常上課外,上學(xué)期我平均每周要到學(xué)生宿舍1~2次,了解他們的生活起居中的困難,也督促他們的自身管理。換季時(shí),我多次為困難的學(xué)生捎去衣物,幫助他們解決一些困難,以使他們安心學(xué)習(xí)。新年組織聯(lián)歡,我拿出500元為他們買了食品、飲料和其它用品,學(xué)生非常感動(dòng)。
事實(shí)上,在和學(xué)生的交往過程中,既可以了解學(xué)生的思想,也可得到學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方法、工作作風(fēng)的反饋,這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助。
三、塑造自身,模范育人
“十年樹木,百年樹人”,要做好教書育人工作,首先必須提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。在教書中,針對(duì)自己所教的幾門課程,利用課余時(shí)間到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老教授、老學(xué)者取經(jīng),并抓住每門課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)分析,使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化,教學(xué)形式模塊化。在編寫教案時(shí),認(rèn)真分析所選用的教材,參考大量的同類教材和專著,幾易其稿。講課時(shí),預(yù)寫講課大綱,虛心向老教師們請(qǐng)教,請(qǐng)他們幫助把關(guān)。要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),自己批改作業(yè)時(shí)從不馬虎敷衍,及時(shí)耐心輔導(dǎo)答疑。在課堂上,注重講課的藝術(shù)性,以提高學(xué)生對(duì)本課程的興趣。
來說,直接學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖確實(shí)是一個(gè)大膽的償試。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,我采取了強(qiáng)化教學(xué)的方法,利用課余時(shí)間甚至晚間的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、跟晚自習(xí)。經(jīng)過這樣的努力,學(xué)生不但學(xué)到了該學(xué)科的知識(shí),而且計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)繪圖的能力也得到了提高。
在教學(xué)中,為了及時(shí)得到學(xué)生對(duì)教學(xué)上反饋的意見,我一學(xué)期共組織四次學(xué)生座談會(huì),對(duì)學(xué)生反映的各種情況,能當(dāng)時(shí)解決的馬上答復(fù),屬于哪位授課教師的,幫助找原因,定措施,以保證教學(xué)效果。部分學(xué)生反映制圖作業(yè)量大,學(xué)習(xí)有困難,對(duì)此我及時(shí)找學(xué)生座談,同時(shí)介紹一些好的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,適當(dāng)減少作業(yè)量,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教書育人工作中,我體會(huì)到教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。
以心交心,做學(xué)生的知心朋友。在工作中,我不是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教,講大道理,而是腳踏實(shí)地地站在學(xué)生的角度上,以他們朋友和參謀的身份幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的思想認(rèn)識(shí)。
矛盾化解了,學(xué)生高高興興地回家了。對(duì)于個(gè)別由于學(xué)習(xí)方法不正確,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,不敢讓家長(zhǎng)知道,來求我不要與家長(zhǎng)寫信溝通。這種情況下,首先做好學(xué)生工作,同時(shí)與家長(zhǎng)溝通,肯定學(xué)生生活簡(jiǎn)樸、組織紀(jì)律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)用功的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)指出學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳問題,使家長(zhǎng)能理解、寬容、善待孩子,幫助孩子消除思想負(fù)擔(dān),共同鼓勵(lì)孩子從困境中走出來。由于與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,使學(xué)生消除了畏懼心理,改變了學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期順利地通過了各門考試。
教書育人的工作實(shí)踐使我體會(huì)到,作為一名教師,教書育人不但是大學(xué)教師的責(zé)任,也是教師的職業(yè)享受,我給學(xué)生愛的同時(shí),也得到學(xué)生給我的更真誠(chéng)、更豐富的愛。有的學(xué)生,甚至不愿意與家長(zhǎng)談的交朋友問題也愿意與我講。從教書育人中我真正體會(huì)到了做教師的光榮。做為任課教師,教書育人是義不容辭的,也可以說是教師的天職。我熱愛這項(xiàng)工作,并以滿腔熱情投入在這項(xiàng)工作中。
2015年7月9日
教書育人先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十七
吳大觀同志一生致力于適合我國(guó)國(guó)情的新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制方法和程序的研究,主持研制多種型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī),并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)研制和促進(jìn)我國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他生前多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時(shí),寫下了"我愿在自己的有生之年,繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力,為實(shí)現(xiàn)今生'航空?qǐng)?bào)國(guó)'的夙愿,奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心"的人生感言。他熱愛黨、熱愛祖國(guó)和人民的.一生,是致力于建設(shè)航空強(qiáng)國(guó)的一生,是無私奉獻(xiàn)的一生。我認(rèn)為,吳大觀同志的精神閃光點(diǎn)主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn):。
一、一生為國(guó)為民的高尚品質(zhì)。吳大觀同志一生矢志報(bào)國(guó),始終不忘自己是中國(guó)人,時(shí)刻牢記時(shí)代賦予知識(shí)分子的責(zé)任。他擁有寬廣的胸懷,敬業(yè)勤奮,奉獻(xiàn)社會(huì),嚴(yán)于律己,寬以待人。在工作中,他要求嚴(yán)格,事必親躬。他還心系群眾,奉獻(xiàn)社會(huì),為"希望工程"等捐款近10萬元。難能可貴的是,他清正廉潔,從不向組織提出任何要求。
二、一生跟著黨走的堅(jiān)定信心。吳大觀同志的一生可以說是全部獻(xiàn)給了黨和人民的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè),他對(duì)事業(yè)的熱愛與追求,離不開對(duì)黨的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的信心。他堅(jiān)信只有馬克思主義、只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó),這種信念他一生都沒有動(dòng)搖過。
三、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳?shù)脑?生命不息,奮斗不止。在他位居高位時(shí),自己只要?jiǎng)觿?dòng)嘴就行了;在他退休以后,本應(yīng)該去安享晚年。但他卻沒有坐亨其成,他一心想著還能為這個(gè)社會(huì)做多少貢獻(xiàn),創(chuàng)造多少財(cái)富。他對(duì)人民、對(duì)國(guó)家、對(duì)黨和事業(yè)無限的忠誠(chéng).
作為一名黨員干部,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡和崇高精神,矢志不渝報(bào)效祖國(guó),聯(lián)系自己的本職工作就是要兢兢業(yè)業(yè)做好財(cái)政教育培訓(xùn)工作,通過自己的努力不斷提高財(cái)政人的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以吳大觀同志的精神為動(dòng)力,立足崗位,勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn),以報(bào)國(guó)為理想,以創(chuàng)新為銳氣,以青春為熱情,愛崗敬業(yè),艱苦奮斗,刻苦學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,從點(diǎn)滴做起,腳踏實(shí)地,端正心態(tài),勤勉敬業(yè)。不斷豐富知識(shí),開拓視野,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)辯證思維能力。同時(shí)也要像吳大觀同志那樣,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),努力實(shí)踐高尚的人生價(jià)值,努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代、無愧于人民的業(yè)績(jī),迎接祖國(guó)60華誕。
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