學前大班數(shù)學教學計劃(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 12:40:16
學前大班數(shù)學教學計劃(專業(yè)20篇)
時間:2023-11-17 12:40:16     小編:飛雪

計劃是為了達成某個目標而制定的一系列步驟或安排。計劃的制定要具體、詳細,能夠指導具體的行動和步驟。以下是一些經(jīng)典的計劃范例,它們可以幫助你更好地理解和應用計劃的各種技巧和方法。

學前大班數(shù)學教學計劃篇一

新的學期意味著新的開始,為了讓孩子們能更好的在教育教學環(huán)境中健康快樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學計劃。

一、學生情況分析。

經(jīng)過上一學期的的學習,本班孩子已經(jīng)學習了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫、按物點數(shù)、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運算,以及認識簡單的圖形和圖形的二等分,四等分。而對于這些所學的知識大部分孩子掌握的很好,但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范,加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。

二、教學內(nèi)容與目標。

1、正確認讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。

2、學會20以內(nèi)數(shù)的加減運算。

3、認識各種圖形,如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

4、初步認識時鐘,如鐘面的時針,分針,秒針,并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。

三、教學措施與方法。

數(shù)學知識來源于生活,也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發(fā)孩子的學習興趣為目的,結合日常生活和游戲活動,并通過幼兒自己動手操作,擺弄教具進行探究學習,感受和體驗數(shù)學的概念和運算技能,充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。

本學期,我將嚴格要求自己,堅持備好每一節(jié)課和二次備課,多向師傅和組內(nèi)老師學習、取經(jīng),認真上好每一節(jié)課,為我們的孩子順利進入小學打好基礎。

學前大班數(shù)學教學計劃篇二

活動目的:

1、復習10以內(nèi)的加減法,能準確迅速地進行運算。

2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,發(fā)展幼兒的靈敏性。

活動準備:

小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置;加減算式題若干,音樂磁帶。

重點:復習10以內(nèi)數(shù)的加減。

難點:根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關的加減法算式。

活動過程:

一、以去小貓家做客的形式導入:今天天氣真好,小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。

1、游戲:碰球,復習10以內(nèi)數(shù)的組成加減。

2、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。

二、捉魚游戲:

1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是10的鵝卵石站好休息。

2、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對。

3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對答案了。

三、列算式比賽:。

1、幼兒認真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,互相商量怎樣利用這幾個數(shù)字列出四道相關的加減法算式。

2、每組推選一位組長,將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

3、評出前3名的組別。

四、游戲:超市購物。

1、超市服務員的推選,要求為顧客算好帳,找好零錢。

2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

3、幼兒自由購物,師巡視指導。

活動反思:

整節(jié)課我是以游戲的形式進行,孩子們非常感興趣。由于場地的原因,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,孩子過河排隊走花了較多的時間,如果將小河的場景布置在室外,效果會更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,都能根據(jù)各種物品的價格算好錢。

活動目標。

1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

活動準備。

1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

2.長方形,正方形紙若干。

活動過程。

一、理解對稱概念,初步感受對稱美。

1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

(幼兒互相議論。)。

都一樣的,我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

(2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美。

(1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。

提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)。

(2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

(平衡感、整齊、美觀)。

二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)。

提要求:選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?

對稱軸在哪里?

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)。

三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

1.出示作品(眼鏡)。

教師:你們看這是什么?它對稱嗎?

你們知道還有什么是對稱的嗎?

2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

四、結束。

在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,

明天來告訴老師好嗎?

學前大班數(shù)學教學計劃篇三

在新學期伊始,以一個全新的面貌來面對即將開始的一切,那么學前班教師如何制定。

工作計劃。

一、指導思想。

學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

二、總的要求及分析。

幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,應有機的整合各項活動,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習、在游戲中學習,也就是讓孩子們在玩中學學中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。

三、學生基本情況分析。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

四、教材分析。

通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解五大領域的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類,排序和對應等基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

五、教學目的要求。

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

六、教學的重難點。

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

七、教學措施。

兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學活動中,把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

八、教學安排。

1.物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》。

2.《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》。

3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》。

4.《學習排序》《認識2和3》。

5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》。

6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》。

7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》。

8.《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》。

9.〈認識9和10〉,認識1----10的數(shù)序,

10.學習1--50的數(shù)數(shù)。認識0。

11.學習1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處。

12.學習2的組成及加,減法。

13.學習編應用題------2的加減。

14.學習3的組成,及加法,口編應用題。

15.學習3的減法和口頭減法。

16.學習4的組成及加減。

17.學習4的應用題。

18.復習分類、圖形等知識。

19.復習2、3、4的加法及口編應用題。

20.總復習。

一、指導思想。

各學科將繼續(xù)堅持科學的教育理論為指導,認真實施基礎教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育。從學校的現(xiàn)狀出發(fā),扎實有效地開展各項教育教學工作,努力提升我校的教育教學質(zhì)量。為了使各項工作落到實處,特制定本學期工作設想如下:

二、主要目標任務。

1.認真組織全體教師學習市、縣主管部門《課堂管理常規(guī)要求》及教育教學文件,力求取得成效。

2.進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,加大校本培訓和校本教研的力度,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程,推進我校教育教學改革的深化。

2

頁,當前第。

1

1

2

學前大班數(shù)學教學計劃篇四

為了在以后的工作中更好地開展工作,下學期取得更大更好的發(fā)展,特將本學期的工作作以下總結。

一、教學教育工作。

本學期我擔任大班數(shù)學老師,說句實話在數(shù)學教育方面呢,我確實還有待提高,正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學習,在實際經(jīng)驗中不斷摸索,爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中。講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我也讓幼兒互相練習的機會,積極性也調(diào)動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。提高幼兒對數(shù)學的興趣。

(2)、三維國學教育。

經(jīng)過老師們的努力,學習。本學期也開展了一門三維國學kk識讀的補習課,在幼兒身上也看到了明顯的進步。閱讀能力,識字量等也有所提高,得到了家長們的好評。

二、保育工作。

(1)、常規(guī)教育。

常規(guī)方面,我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要加強幼兒的自控能力。

(2)保育教育。

在幼兒開展活動中,我不忘對幼兒進行勞動教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學期的練習,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,同時增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度,為大家分發(fā)文具、翻椅子等,讓每個幼兒輪流當值,使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵了幼兒的勞動積極性,班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣,家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務,他們感到十分高興。

三、情感教育工作。

改正幼兒不良習慣、培養(yǎng)良好習慣培養(yǎng)上進心,形成良好的學習習慣對于一些能力差的幼兒,我便請能力好的幼兒對其進行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系,而且還能讓幼兒共同進步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時,我們也用各種辦法進行獎勵,鼓勵他們上進?,F(xiàn)在,我在組織幼兒活動,上課都覺的比以前得心應手多了,小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了,他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。

四、家長工作。

對于家長工作,本學期更加注重了和家長的溝通,通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,為了讓家長了解幼兒的學習情況,我們還定期將教學進度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進幼兒的發(fā)展,而本班家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,就是有了家長們的參與,本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、未來工作。

總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不放松任何一個環(huán)節(jié),揚長避短,將本學期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,這次暑假我們利用起來大家相互學習共同探討的機會。就是希望自己有所提高,學的更多一些。用張園長常說的話:“我們幼教工作是干到老,學到老”。是呀,幼教工作是干到老,學到老,像我們這種半路出家的老師更應該不斷學習,相信經(jīng)過我的努力將得到更好的發(fā)展,取得更大的進步。

學前大班數(shù)學教學計劃篇五

開學初學生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新求奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1~10的'數(shù)字。

3、教幼兒學習8以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4、幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近。

5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

學前大班數(shù)學教學計劃篇六

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

二、學生基本情況分析。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

1、學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1~10的數(shù)字,了解基數(shù)、序數(shù),并會熟練運用。

3、學習單雙數(shù),了解單雙數(shù)的排列規(guī)律。

4、教幼兒學習10以內(nèi)各數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。

5、學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近。

6、認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

7、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動,會看方向標。

8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

9、在老師的`幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

10、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會整理自己的物品。

三、教學措施。

兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

大班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

學前大班數(shù)學教學計劃篇七

1、?學習看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2、??學習9的加減。

第八周。

一、改錯題(一)。

1、??學習改錯題中的得數(shù),使得算式運算結算正確。

2、??復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)。

1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

二、分類。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

第十周。

一、認識時鐘。

2、??使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系,能辨認整、半點。

二、記錄時間。

1、??讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。

2、??進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周。

一、學習10的組成。

1、??要求幼兒有序的進行10的分解。

2、??引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減。

1、??引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。

2、??教幼兒講述應用題。

第十二周。

一、學習“0”的算式。

1、??學習有關“0”的算式。

2、??復習10以內(nèi)的加減。

二、復習10以內(nèi)的加減(一)。

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周。

一、復習10以內(nèi)加減(二)。

1、會把算式題目填寫完整,如1+(?)=3。

自編。

二、快速口算。

練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

自編。

第十三周。

一、認識人民幣。

1、??認識十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

2、??學習錢幣兌換,復習10以內(nèi)加減。

二、超市。

1、復習10的加法,并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

第十四周。

一、學習以客體為中心區(qū)分左右。

1、??教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、??讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫。

1、??培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

2、??教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周。

一、學習四等分物體。

1、??幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、??提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞。

1、??引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、??發(fā)展幼兒的空間知覺。

第十六周。

一、10的加減試題。

1、??會運算各類形式的加減題目。

2、??提高幼兒的運算正確度。????一.概況:

本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

二.特點:

優(yōu)?勢。

1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。

2.積累了“促進。

幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強。

薄弱環(huán)節(jié)。

1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。

3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。

1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》。

3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

4.開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

調(diào)整與實施。

1.學習園務。

計劃,在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2.實踐活動――斜坡與球及評析研討。

3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備。

1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。

3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1.實踐活動。

――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。

2.收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

2.參觀小學,做好幼小銜接工作。

3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結題工作。

1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研活動提出建議。

學前大班數(shù)學教學計劃篇八

通過上學期的教與學,幼兒已初步了解了10以內(nèi)加,減法的運算,以及10以內(nèi)連加和連減,加減混合運算。另外對于20以內(nèi)不進位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減法,10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算。

2、教幼兒學習一些比較簡單的應用題。

3、通過反復練習計算進一步掌握20以內(nèi)的不進位加法以及不退位減法的計算方法。

4、教幼兒學習相同數(shù)相加,為以后學習乘法做準備。

5、引導幼兒學習按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準確的看出物體的數(shù)量。

6、教幼兒學習等量代換,平均分配了解“平均”的含義,為以后學習除法打了基礎。

7、教幼兒認識50以內(nèi)的數(shù),學會比較數(shù)的大小。

8、引導幼兒學習100以內(nèi)的整10加法、減法。

9、幫助幼兒認識個位、十位、百位。

10、學習進位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。

11、認識圓錐體,區(qū)別圓錐體與圓柱體。

12、認識橢圓體,區(qū)別橢圓體與球體。

13、認識時鐘,鞏固對一刻鐘和45分鐘的認識。

14、復習以主體為中心區(qū)分左右。

15、引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子,感知面積的守恒。

1、教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。

2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數(shù)學知識。

4、結合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學知識。

5、結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數(shù)學知識。

6、家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數(shù)學知識。

學前大班數(shù)學教學計劃篇九

3.強化教學常規(guī)管理。在實行校內(nèi)教學常規(guī)調(diào)研的同時,加強平時教學的抽查力度,以此推動各科教學常規(guī)工作穩(wěn)固、扎實地開展。注重學生學習常規(guī)的養(yǎng)成教育,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,為他們的終身教育打下厚實的基礎。

4.堅持“科研興?!辈呗裕鷮嶉_展縣級數(shù)學課題——《重視語言發(fā)展,提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量》的研究,強化行動研究和教學反思,以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領三方面為主要的科研形式,扎扎實實開展課題研究等活動,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強教師之間的深度對話和智慧碰撞,要讓教師群體成為學習型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念,把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解,解決自己的問題,改進自己的教學”作為教研目的,讓每一位教師“把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出的東西寫出來”,親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程。倡導教師撰寫案例反思和教育隨筆,使教育教學的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

5.加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結對活動,縮短轉(zhuǎn)崗教師教師上崗適應期,定期有效的組織開展學科組教研活動,全面提升教師理論素養(yǎng).

三、主要工作措施。

(一)期初組織相關學科教師進行上學期教育教學反思大討論活動,教師們暢所欲言,通過對上學期工作的全面總結,找出自己工作中的不足,與領導和其他教師一起溝通確定改進辦法。同時教師也毫不保留的把好的經(jīng)驗介紹給大家,以共同提高教學質(zhì)量。切實做好教師的思想工作,轉(zhuǎn)變態(tài)度,以積極向上的狀態(tài)全身心的投入到教育教學工作中。

(二)加強青年教師培養(yǎng)力度,提高師資教學業(yè)務能力。

1、抓好常規(guī)培訓。

本學期,將繼續(xù)為青年教師分別安排了學科引領老師,要求師付在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給徒弟予悉心指導,以期縮短轉(zhuǎn)崗教師的上崗適應期。重點加強對李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年教師的培養(yǎng)。

2、抓好專業(yè)培訓。

(1)大組教研活動。

本學期數(shù)學、科學、學前班、體育、音樂將繼續(xù)進行大組教研活動。每次活動成員要充分做好準備,力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務能力提高的重要場所。

(2)學科備課組活動。

學科備課組活動主要以課堂為主題,探討教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑,力求使每一次活動成為促進教師教學能力的場所。主管領導將從第一周開始就深入課堂聽課,及時查找不足并適時進行指導(要求本科教師積極參與聽課活動,每位教師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環(huán)節(jié)的評價)。

3、支持外出培訓。

在組織開展校本培訓的基礎上,為教師創(chuàng)造走出去學習的機會,積極組織教師參加各類業(yè)務培訓活動。

(三)加大教學管理力度,提高課改實施水平。

1、加強教研組建設。

加強教研組建設,對組長、教學骨干進行培訓并創(chuàng)設平臺,完善教學常規(guī)的檢查與評價,教研組學期計劃中必須有明確的教研計劃內(nèi)容,并切實落到實處。提倡組際之間的交流與磋商,努力營造濃厚的教研氛圍。同時加強教研組工作的自主性、創(chuàng)新性、實效性,由教研組長負責,加強集體備課、說課、聽課、評課等研討,提高課堂教學的質(zhì)量和效益。積極推進對各教研組教研活動的考核,學期結束評選出優(yōu)秀教研組。

2、加強教學過程管理。

教學過程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。

備課實行分層管理,因人而異,注重實效。教師一律寫詳案,備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析學生的原有知識基礎學習能力,更要吃透教材,提倡課前備、課后思,有話則長,無話則短,每節(jié)課必須寫清導語、過渡語、和結束語,為自己的教學研究工作積累素材。在教學過程之前的一些環(huán)節(jié)上可以簡寫,但要做到心中有數(shù)。凡集體備課的教案要專門設本,需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒教師的精品教案要設專用本。

上課倡導多樣化的教學模式,優(yōu)化課堂教學過程,有效利用現(xiàn)代教育技術,努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍,為學生創(chuàng)設自主探究、交流合作的機會,尊重學生的見解,重視學生的經(jīng)驗,鼓勵學生創(chuàng)新,指導學生關注生活、關注實踐。

作業(yè)需立足于減輕學生的課業(yè)負擔,避免重復勞動,提倡少而精。引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學生知識和生活實際的紐帶,培養(yǎng)學生的應用意識。

學習輔導體現(xiàn)因材施教的原則,對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”。

向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學習精心、敬業(yè)精神,向張健美等老師學習樂學習、愛鉆研的精神。

3、認真落實31345工作。

4、落實全面發(fā)展,抓好綜合學科教學。音樂、體育學科及學前。本學期將繼續(xù)狠抓音樂、體育學科的課堂教學,要在認真而創(chuàng)造性地完成學科教學任務外,還要堅持做好科學基地工作,加強舞蹈班的訓練,全面提升學生的自身素質(zhì)。積極準備各項活動,一定要出精品;抓好抓經(jīng)體育運動隊,力爭在各級運動會上取得好成績。認真組織學前班教育教學工作,重視幼兒智力的開發(fā),并把安全工作放在首位。為合理衡量幼兒教師教學工作情況,考核教師工作實績,建立有效激勵機制,提高教育教學質(zhì)量水平,根據(jù)我校實際情況,特對學前教師獨立考核,并制定學前教師教學工作量化考核細則。

5、按學校要求落實好包班工作。

6、加大畢業(yè)班管理力度。

落實學校關于畢業(yè)班的管理意見,注重過程管理。(1)要求畢業(yè)班教師認真分析班情、分析學生、分析自我教學,寫出合理的班級和教學工作計劃。(2)對學生進行合理的分層教學和輔導,提高教學的實效性。尤其是“邊緣優(yōu)生”和“邊緣學困生”這兩類,更要認真分析他們的情況,制定十分詳細的輔導計劃,力爭使這兩類學生能有較大提高。(3)樹立“質(zhì)量第一”的意識,強化整體合作意識,堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象。畢業(yè)班應在教研組長和教導處的領導下開展工作,經(jīng)常性地與教導處溝通。教研組長必須做到每天了解畢業(yè)班的學生情況,有問題和困難及時向教導處和學校反映。(4)堅持教體局提出的“三清制度”和月考機制,及時檢測學生掌握知識和教學教學情況,認真進行反思并整改。對一段時間內(nèi)部分成績上升不明顯的學生,給予更多的關注,幫助提高。強化分層訓練,給學困生希望,以提高其學習成績。(5)采取領導包班制的辦法,加強畢業(yè)班學生的思想教育和管理。

(四)健全教學管理運行機制,確保學校教學工作穩(wěn)妥有效展開。

1、進一步抓好課堂常規(guī)。

課前,每一位教師要認真做好課前準備,于上節(jié)課下課鈴響后馬上進入教室,學生要養(yǎng)成課前做好上課準備工作。課上,教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣,讓學生學會傾聽、學會發(fā)言、學會討論。課后,班主任及任課教師有責任組織好學生的課間活動,避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。

2、進一步落實隨堂聽課。

進行不定期的隨堂聽課,采取推門聽課的方法。對部分相關學科的教師要進行“跟蹤式聽課”,對聽課進行課堂教學情況的測試反饋,及時進行針對性點評,努力提高課堂的質(zhì)量。

要求教師和學生做到六個一:

一、教師努力做到“六個一”。

1、每個學年里要上好一節(jié)公開課(可在學校、教研組內(nèi)進行,必須通知學校領導)。

2、寫一份自己滿意的教學設計(期末發(fā)到學校公共郵箱)。

3、設計一份自己滿意的試卷(學期末每位教師針對本冊書和學生實際情況,設計一份試卷發(fā)到學校郵箱)。

4、寫一篇論文(期末以a4紙打印或手寫形式上交學校)。

5、做好自己的一個研究課題(學校隨時檢查落實情況)。

6、每周練寫一篇正楷字(從下周開始,學校統(tǒng)一發(fā)紙)。

二、學生做到六個一:

1、每節(jié)課前一支歌:要求昂揚向上、催人奮進的歌曲。如“團結就是力量”

等。這就要求音樂教師下些功夫,教會學生唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲,課課有歌聲。學校將做重點檢查,將此項工作作為考核音樂教師的首要條件。

2、每天一篇日記:一二年級可寫一兩句話,三、四、五、六年級寫一段話。

3、每天一組計算訓練。

4、每周一篇小楷字:要求語文教師認真指導并檢查,學校適時檢查。小楷字一律用三十二開田字格本,寫清第幾周,內(nèi)容以閱讀、積累為主。

5每周讀一篇科學小常識。

6、每周學會一句英語日常用語。

一、指導思想:以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標:

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析。

學植物的一生單元:引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立植物生長周期的概念,并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元:引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉和浮單元:主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元:引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并會描述這個過程。

四、基本措施:

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;。

4、讓探究成為科學學習的主要方式;。

5、樹立開放的教學觀念;。

6、悉心地引導學生的科學學習活動;。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術;。

8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十

我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,自我服務能力進一步增強;語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面:幼兒有強烈的求知欲,對10以加減法掌握的較好,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期,我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,適應小學生活,真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(2)幼兒馬上就要入小學了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景,多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結合《字寶寶》課程,引導幼兒認讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內(nèi)的數(shù)及加減,認識空間和時間。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、保持個人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

一、班級情況分析。

經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外,他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索,使自己的水平逐漸提高。由于孩子們的性格不同,所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異,如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養(yǎng)和指導。

二、各領域目標的要求及設置。

(一)、語言領域:。

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)。

3、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

(二)、數(shù)學領域:。

1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的`統(tǒng)計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。6、學會默數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)。

(三)、社會領域:。

1、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動。

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試。

3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

4、有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

(四)、美術領域:。

1、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十一

通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

第一周

一、學習7的組成

1、學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二周

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

二、認識圓柱體和球體

讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

第三周

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2、觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1、減1)

二、圓柱體的游戲

1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,列出相應的算式,復習8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學習9的組成

1、學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學習9的.加減

1、學習看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數(shù),使得算式運算結算正確。

2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周

一、兩個特征分類

學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

二、分類

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

第十周

一、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系,能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二周

一、學習“0”的算式

1、學習有關“0”的算式。

大班數(shù)學的教學計劃,

2、復習10以內(nèi)的加減。

二、復習10以內(nèi)的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周

一、復習10以內(nèi)加減(二)

會把算式題目填寫完整,如1()=3

二、快速口算

1、練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

第十三周

一、認識人民幣

1、認識十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換,復習10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復習10的加法,并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

第十四周

一、學習以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周

一、學習四等分物體

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十二

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

學植物的一生單元:引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立植物生長周期的概念,并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元:引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉和浮單元:主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元:引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并會描述這個過程。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;。

4、讓探究成為科學學習的主要方式;。

5、樹立開放的教學觀念;。

6、悉心地引導學生的科學學習活動;。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術;。

8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十三

一、情況分析:

通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1-6的加減運算,理解了1-6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、學期目標:

1、教幼兒學習6-10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表:

時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注。

第一周。

一、學習7的組成。

1、學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二周。

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題。

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

二、認識圓柱體和球體。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

第三周。

一、學習二等分。

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯。

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周。

一、學習8的組成。

1、教幼兒學習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1、減1)。

二、圓柱體的游戲。

1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周。

一、學習8的加減。

1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖,列出相應的算式,復習8的加減。

第六周。

一、看點子圖列算式學習看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形。

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周。

一、學習9的`組成學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學習9的加減。

1、學習看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周。

一、改錯題。

1、學習改錯題中的得數(shù),使得算式運算結算正確。

2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題。

1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

二、分類。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

第十周。

一、認識時鐘。

1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系,能辨認整、半點。

二、記錄時間。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十四

新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強,從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關心集體,缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食想象嚴重,進餐速度緩慢;一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活,許多幼兒的規(guī)則意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學習。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重,男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

健康。

(一)、身心保健。

1、進餐時舉止文明,知道不同的食物有不同的營養(yǎng),不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,愿意維護公共環(huán)境的整潔。

3、能獨立自理大便,正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,懂得遵守規(guī)則,學會保護自己,能提醒同伴。

6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感,主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

(二)、體育鍛煉。

1、學習聽信號變速、變方向走,步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

4、投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木,平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn),能單足站立一定時間。

6、提高鉆爬能力,改進已掌握的鉆爬動作,速度快而靈活。

7、能手替靈活地攀登各種設施,在活動中能遵守規(guī)則,不影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

科學。

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗,形成四季的初步概念。

3.引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。

數(shù)學。

1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi)),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

4.學習5以內(nèi)的加減,引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數(shù)字1-5,培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體,會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念,能以自身為中心區(qū)分左、右,能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘,學習看整點、半點。學習看日歷,知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。

社會。

(一)、自信心培養(yǎng)。

1.知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2.敢于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。

3.不害怕環(huán)境的變化,在新環(huán)境中能自己照顧自己。

(二)、人際交往。

1.主動準確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法,主動與客人聊天。

(三)、行為規(guī)則。

1.愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事。

2.熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記,愿意按標記的提示行動。

3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

(四)、民俗文化。

1.了解各行各業(yè)勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。

2.關注家鄉(xiāng)的`新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道中國的首都是北京,認識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。

美術。

(一)、興趣與審美。

1、喜歡參加多種美術活動,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,工藝品、雕塑、建筑物等,培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術作品,交流自己的感受和理解,并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

(二)、繪畫。

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要,恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出,合理布局。

(三)、手工。

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分,組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

(四)、音樂。

一)歌唱活動。

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1-c2。

3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二)韻律活動。

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內(nèi)容,積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

三)、節(jié)奏活動。

1、積極參與節(jié)奏活動,學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器,辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與嘗試集體設計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

四)、欣賞活動。

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造,提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

(一)教育教學工作:

1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。

4、充分利用電教設備制作課件,進行現(xiàn)代化教學。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,繼續(xù)開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現(xiàn)幼兒的主體性。

(二)環(huán)境創(chuàng)設:

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設。

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設。

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等能力。

3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動。

在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品,幼兒學習照顧自帶的動植物,師生共同關注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。

(三)游戲方面:

1、創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,認真制訂游戲計劃,合理安排各類游戲,充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性,正確評價幼兒游戲,及時寫好觀察記錄,利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活,積累生活經(jīng)驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲,適時的介入引導,并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料,滿足對美術,音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設置“百寶箱”,鼓勵幼兒根據(jù)需要,選擇其中提供的多種材料,創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>

4、采用各種手段,如通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。

(四)日常生活方面。

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設立“環(huán)??倓訂T”大型區(qū)域活動,開展環(huán)保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術活動,提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗,并且注意力有所集中,開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,那將更具目的性,并能滲透環(huán)保教育于其中,是一件非常有意義的事情,我們將采取以下措施:家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料,便于幼兒取放。主題教育活動中,多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。

5、結合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學習制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規(guī)則。

1、通過“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動,協(xié)助完成教學任務。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源,協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動方案等。

7、鼓勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十五

1、大班共有68個小朋友,其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當中,由于遺傳素質(zhì)的不同,加上生活環(huán)境不同,因此,在動作發(fā)展方面存在著一定的差異。有幾位小朋友平時的體質(zhì)較差常生病,對于這些幼兒應多提供給他們戶外鍛煉活動的機會,逐漸地增強他們的體質(zhì)。還有些小朋友長得較胖,動作發(fā)展也不夠好,對于他們應加強活動的強度,逐漸地增強他們的體質(zhì)。

2、總之,針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同,在組織幼兒進行體格鍛煉中應考慮到各種動作發(fā)展來組織活動,照顧到幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

二、活動目標。

1、走:聽信號變換方向走。

2、跑:聽信號變速跑或改變方向跑;跑走交替,距離為200─400米。

3、跳:原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的平行線;練習跳繩。

4、平衡:兩臂側(cè)舉,單獨站立5─10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。

5、投擲:兩人相距2─4米拋接大球;肩上揮物投遠。

6、鉆爬:協(xié)調(diào)靈活地鉆爬攀登障礙物,練習側(cè)滾。

7、基本體操:徒手操??诹睿合蜃?右)轉(zhuǎn),原地踏步、立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走。

三、體格鍛煉活動計劃。

九月活動安排。

(一)目標。

1、聽信號變換方向走。

2、學習投擲。

3、教幼兒正確的玩大型玩具。

(二)具體活動。

1、學習徒手操;2、大型玩具;3、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5、小傘兵跳傘;6、玩飛盤;7、羊角球;8、拉網(wǎng)抓魚;9、丟手絹;10、機器人;11、玩圈;12、過小河;13、投球進籃;14、小烏龜上山坡;15、沖出包圍圈。

十月活動安排。

(一)目標。

1、原地轉(zhuǎn)圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、練習拍皮球和學習跳繩,對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

3、練習繞過障礙物運球。

(二)具體活動。

1、小轉(zhuǎn)椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、學習跳繩;5、貓捉老鼠;6、羊角球;7、爬樓梯;8、袋鼠相斗;9、頂沙包;10、趕馬車;11、踩高蹺;12、熊和石頭人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙過小河;16、搖小船;17、復印機;18、跳圈。

十一月活動安排。

(一)目標。

1、繼續(xù)練習跳繩。

2、練習快跑,距離為20─30米。

3、走跑交替,距離為200─300米。

4、練習肩上揮臂投遠。

(二)具體活動。

1、摸河蚌;。

2、節(jié)節(jié)高;。

3、投沙包;。

4、狼和羊;。

5、打棒球;。

6、貼人;。

7、傳棒;。

8、看誰得到紅旗;。

9、小蝸牛;。

10、過森林;。

11、踩繩跳;。

12、小獵手;。

13、小龍人采珍珠;。

14、搬運花生;。

15、飛舞的彩球;。

16、面對面站;。

17、切西瓜;。

18、拾落葉。

十二月活動安排。

一、目標。

1、走跑交替300米。

2、練習跳繩。

3、協(xié)調(diào)靈活地鉆爬。

4、學會聽口令向左(右)轉(zhuǎn)。兩臂側(cè)平舉,單腳站立5─10秒鐘。

二、具體活動。

1、過水洼;。

2、袋鼠相斗;。

3、打雪仗;。

4、沖出大森林;。

5、磁鐵和鐵;。

6、猜猜誰丟了沙包;。

7、非凡勇士;。

8、小雜技演員;。

9、和小鹿賽跑;。

10、看哪一隊鉆得快;。

11、修建地下鐵道;。

12、猴子摘桃;。

13、鉆山洞;。

14、小傘兵跳傘;。

15、月亮圍著地球轉(zhuǎn);。

16、開飛機。

一月活動安排。

一、目標。

1、根據(jù)口令改變速度和方向走。

2、繼續(xù)練習跳繩,并在練習的基礎上進行跳繩比賽。

3、每天堅持跑步1分鐘左右。

二、具體的活動。

1、練習跳繩;。

2、造橋;。

3、拔鴨毛;。

4、看誰反應快;。

5、螃蟹賽跑;。

6、快快填空位;。

7、投包;。

8、頭上傳球;。

9、捉蛇尾;。

10、夾拋沙包。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十六

活動目的:

1、復習10以內(nèi)的加減法,能準確迅速地進行運算。

2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,發(fā)展幼兒的靈敏性。

活動準備:

小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置;加減算式題若干,音樂磁帶。

重點:復習10以內(nèi)數(shù)的加減。

難點:根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關的加減法算式。

活動過程:

一、以去小貓家做客的形式導入:今天天氣真好,小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。

1、游戲:碰球,復習10以內(nèi)數(shù)的組成加減。

2、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。

二、捉魚游戲:

1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是10的鵝卵石站好休息。

2、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對。

3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對答案了。

三、列算式比賽:。

1、幼兒認真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,互相商量怎樣利用這幾個數(shù)字列出四道相關的加減法算式。

2、每組推選一位組長,將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

3、評出前3名的組別。

四、游戲:超市購物。

1、超市服務員的推選,要求為顧客算好帳,找好零錢。

2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

3、幼兒自由購物,師巡視指導。

活動反思:

整節(jié)課我是以游戲的形式進行,孩子們非常感興趣。由于場地的原因,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,孩子過河排隊走花了較多的時間,如果將小河的場景布置在室外,效果會更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,都能根據(jù)各種物品的價格算好錢。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十七

本學期主要我來負責學前班的工作,本班孩子的學習基礎較差,學習能力有待加強,孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況,我們老師將團結協(xié)作、因材施教,促進幼兒全面發(fā)展。

1、保育工作。

每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī),教育幼兒不挑食。在日?;顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學:尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到“就地取材、因地制宜”,充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上,挖掘幼兒的潛能,使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習,培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合,提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間,做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學習教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題。在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創(chuàng)造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育。

在一日活動中滲透幼兒品德教育,創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境,與家長、幼兒建立和諧、融洽的`學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求,培養(yǎng)幼兒的責任感,激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒,特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄,爭取家長的配合,不斷的加以矯正、強化,逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育,提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作。

加強日?;顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,戶外活動,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

5、家長工作:做好家長工作,提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài),并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點,并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十八

一、情況分析:

通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。

在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、學期目標:

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表:

時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注。

第一周。

一、學習7的組成。

1、學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二周。

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題。

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

二、認識圓柱體和球體。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

第三周。

一、學習二等分。

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯。

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周。

一、學習8的組成。

1、教幼兒學習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1、減1)。

二、圓柱體的游戲。

1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周。

一、學習8的加減。

1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式。

引導幼兒觀察點子圖,列出相應的算式,復習8的加減。

第六周。

一、看點子圖列算式。

學習看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形。

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周。

一、學習9的組成。

學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學習9的加減。

1、學習看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周。

1、學習改錯題中的得數(shù),使得算式運算結算正確。

2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

二、分類。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

第十周。

一、認識時鐘。

1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系,能辨認整、半點。

二、記錄時間。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周。

一、學習10的組成。

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減。

1、引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二周。

一、學習“0”的算式。

1、學習有關“0”的算式。

2、復習10以內(nèi)的加減。

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周。

1、會把算式題目填寫完整,如1+=3。

自編。

二、快速口算。

練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

自編。

第十三周。

一、認識人民幣。

1、認識十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換,復習10以內(nèi)加減。

二、超市。

1、復習10的加法,并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

第十四周。

一、學習以客體為中心區(qū)分左右。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫。

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周。

一、學習四等分物體。

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞。

1、引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

第十六周。

一、10的加減試題。

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。幼兒大班數(shù)學教學計劃大班數(shù)學教學計劃一、指導思想。

學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

二、總的要求及分析。

幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,應有機的整合各項活動,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習、在游戲中學習,也就是讓孩子們在玩中學學中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。

三、學生基本情況分析。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

四、教材分析。

通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解五大領域的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類,排序和對應等基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

五、教學目的要求。

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,

區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

六、教學的重難點。

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

七、教學措施。

兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學活動中,把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

1.物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》。

2.《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》。

3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》。

4.《學習排序》《認識2和3。

5.《認識長方形、正方形》《認識4和5。

6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》。

7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》。

8.《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》。

9.〈認識9和10〉,認識1----10的數(shù)序,

10.學習1--50的數(shù)數(shù)。

認識0。

11.學習1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處。

12.學習2的組成及加,減法。

13.學習編應用題------2的加減。

14.學習3的組成,及加法,口編應用題。

15.學習3的減法和口頭減法。

16.學習4的組成及加減。

17.學習4的應用題。

18.復習分類、圖形等知識。

19.復習2、3、4的加法及口編應用題。

20.總復習幼兒大班數(shù)學教學計劃大班數(shù)學教學計劃一、指導思想:以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標:

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析。

學植物的一生單元:引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立植物生長周期的概念,并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元:引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉和浮單元:主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元:引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并會描述這個過程。

四、基本措施:

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;。

4、讓探究成為科學學習的主要方式;。

5、樹立開放的教學觀念;。

6、悉心地引導學生的科學學習活動;。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術;。

8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

學前大班數(shù)學教學計劃篇十九

一、情況分析:

通過上學年的教與學,幼兒已初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識、10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、學期目標:

1、教幼兒學習10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教幼兒學習7—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

3、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關系。

4、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

5、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

6、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

7、教幼兒認識球體、圓柱體、圓錐體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。

8、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

9、教幼兒學習加法應用題和減法應用題,引導幼兒學習自編加減法應用題。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度:

第一周復習認識10以內(nèi)的數(shù),復習10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),按群數(shù)計數(shù)。

第二周學習學習10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。第三周復習6的組成及加、減。第四周學習7的分解和組成。第五周五一長假。

第六周復習7的分解和組成以及加、減。第七周學習8的分解和組成。第八周學習8的加減。第九周學習9的分解和組成。

第十周學習9的加減。

學前大班數(shù)學教學計劃篇二十

花落花開,冬去春來,新學期開始了,學前班如何制定。

工作計劃。

一、教育任務:

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段。

二、學情分析:

我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

三、教學內(nèi)容分析:

學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,本學期教學內(nèi)容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

四、教學目標:

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的,有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

五、教學措施:

1.依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種動的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

一、班級情況分析。

本學期主要我來負責學前班的工作,本班孩子的學習基礎較差,學習能力有待加強,孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況,我們老師將團結協(xié)作、因材施教,促進幼兒全面發(fā)展。

二、工作重點。

1、保育工作。

每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī),教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學:尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到“就地取材、因地制宜”,充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上,挖掘幼兒的潛能,使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習,培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合,提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間,做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學習教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題。在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創(chuàng)造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育。

2

頁,當前第。

1

1

2

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12753035.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔