編寫好的教案可以提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)的參考資料。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。教師可以結(jié)合自己的實際情況,對這些范例進行靈活運用和改進。
大班去做客教案篇一
設(shè)計意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護,更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
活動目標:
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、大膽說出自己的理解。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準備:
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析:
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程:
一、感受快樂。
拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
小百科:高興,漢語詞語,形容詞,動詞,通常用來表達人的情緒,令人感到快樂的,愉快的,是內(nèi)心的一種表達。
大班去做客教案篇二
1、創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情景,鼓勵幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”,并試著用簡單的語言描述自己的操作過程。
2、在游戲中體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
碗、小勺、自制手套(各色)、熊爸爸的一家。
一、游戲“去小熊家做客”,初步感知“最大”和“最小”
1、認識熊爸爸的一家,說說誰是最大的?誰是最小的?
2、游戲“我是熊爸爸,我是最大的?!?、“我是熊寶寶,我是最小的?!?/p>
二、游戲“給熊爸爸一家送碗”,在游戲中學(xué)習(xí)運用“最大”和“最小”進行操作。
1、出示三只碗,說說哪只是最大的?哪只是最小的?并讓幼兒找一找,說一說。老師示范,引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說“最大的碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。
游戲:“送碗”,提醒幼兒會邊送邊說一句話。
2、集體驗證,幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認識。
三、游戲“送小勺”。
1、每人一份小勺(三把),請幼兒找找哪一把是最大的?哪一把是最小的?提問:哪一把勺子送給熊爸爸?哪一把勺子送給熊寶寶?并請幼兒將三把勺子排排隊,。
2、幼兒操作,提醒孩子能邊送邊說一句話。
3、集體驗證。
四、游戲“送手套”,經(jīng)驗拓展。
拿出三只大小、顏色都不同的手套,提出送給熊爸爸的要求,請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。
2、幼兒送手套。
好玩的輪子。
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:。
一、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)。
2、隨律動《開火車》進入活動室。
二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識。
3、送玩具回家,幼兒按點送物。
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考。
這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒。
4、集體驗證。
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室。
五、延伸。
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思。
生活中處處有數(shù)學(xué),《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。
1、怎樣玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
大班去做客教案篇三
在動物的主題活動中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動物主題里體現(xiàn)出來,他們常常帶著動物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點,為了進一步滿足幼兒的需要,我創(chuàng)設(shè)了這一活動環(huán)境,在活動中使幼兒能主動表達表現(xiàn)自己的想法,從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力,使他們成為活動的主人。在體育活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒相互合作、主動創(chuàng)造、克服困難的活動環(huán)境,讓幼兒獲得更多自主活動的機會,從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力,以及探索和創(chuàng)新的能力。
到動物家做客。
通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展爬、跳、平衡等基本動作。
1、墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。
2、動物標志(猴、虎、)。
一、搬運動器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
三、基本活動。
1、自由探索自己搭建的路。
2、交流分享:讓幼兒說出哪一條路最好,為。
3、幼兒再次自由探索。
4、幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家。
5、幼兒到動物家去玩。
四、放松活動:收拾器械。
1、再次交流分享。
2、收拾器械。
大班去做客教案篇四
活動目標:
1、懂得身體不舒適的時候,對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。
2、注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備:
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一。
活動過程:
1、觀看木偶表演,引出話題。
教師提問:
(1)為什么沒有人和小豬做游戲?
(2)小貓為什么說小豬不愛干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?
(3)總結(jié):有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不干凈,還會把病菌留在衣服上。
(4)小狗為什么說小豬不愛干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?
(5)小猴為什么說小豬不愛干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?
(6)總結(jié):有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,會傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里,如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,會在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。
2、幼兒情境表演教師:小豬終于明白了:為什么沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,做個有禮貌、講為什么的好孩子。現(xiàn)在的`小豬是什么樣的呢?誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請幼兒分角色表演1-2次)。
3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎?當你感冒流鼻涕了,當你打噴嚏的時候,你是怎么做的?
鼓勵幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些,防止將細菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,并將紙巾扔進垃圾箱里,做個講衛(wèi)生的孩子。
活動反思:
在教學(xué)中我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點,怎樣使學(xué)生了解到駱駝身體各部分的作用,我并沒有進行空泛的說教,簡單的告訴,而是運用表格讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下,讓學(xué)生在積極自主的閱讀實踐中初步獲得答案,完成表格。這樣,駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點,又有什么作用,就容易讓人一目了然,而且印象深刻。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí),互相取長補短,組內(nèi)互相補充,提煉,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。這樣,學(xué)生通過自己學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的方式獲取的知識,就記得更牢,學(xué)得更扎實,也讓學(xué)生學(xué)得更自信。
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大班去做客教案篇五
(一)活動目標:
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)),小蟲子碗人手一個。
(三)活動指導(dǎo):
1、“小雞做操”,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。
2、“作客”,掌握4以內(nèi)的數(shù)量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎?那們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。
a、游戲一“種蘿卜”。
玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。
指導(dǎo):幼兒分散操作,教師簡要點數(shù)評價。
指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。
(3)去小貓家作客,感知4以內(nèi)的數(shù)。
a、游戲二“吃小蟲”。
玩法:指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在“碗”里點數(shù)。
指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量,然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”,表演結(jié)束活動。
“小貓這樣熱情地招待們,們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?!保ㄒ唬┗顒幽繕耍?/p>
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量,對數(shù)學(xué)[1][2]下一頁活動產(chǎn)生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)),小蟲子碗人手一個。
(三)活動指導(dǎo):
1、“小雞做操”,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。
2、“作客”,掌握4以內(nèi)的數(shù)量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?,高興嗎?那們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。
a、游戲一“種蘿卜”。
玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。
指導(dǎo):幼兒分散操作,教師簡要點數(shù)評價。
指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。
(3)去小貓家作客,感知4以內(nèi)的數(shù)。
a、游戲二“吃小蟲”。
玩法:指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在“碗”里點數(shù)。指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量,然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”,表演結(jié)束活動。
“小貓這樣熱情地招待們,們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?!?/p>
大班去做客教案篇六
(一)活動目標:
了解火中逃生自救的基本方法。
(二)活動準備:
1.經(jīng)驗準備:教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊,觀看消防知識展。
2.物質(zhì)準備:消防滅火視頻。
(三)活動過程:
1.幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動內(nèi)容。
師:剛才你們看到什么?為什么會發(fā)生火災(zāi)?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗,討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險的方法。
(1)提問:如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?。如果火很大,有很多濃煙,應(yīng)該怎么做?
(2)小結(jié):如果遇到火災(zāi),應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救,撥打119報警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場。
3.引導(dǎo)幼兒交流:預(yù)防火災(zāi)的方法。
小結(jié):小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。
4.開展消防演習(xí)活動,引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。
(四)活動延伸:
1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等,并定期開展消防演習(xí)活動。
2.游戲活動:開展角色游戲“火警逃生”,讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。
大班去做客教案篇七
活動目標:
1、學(xué)習(xí)不同的排序方法,能發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律。
2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,增強觀察、分析、比較能力。
活動準備:
課件;人手一份操作材料。
活動過程:
一、觀看ppt,尋找“abab”“aabb”的`規(guī)律。
1、進入活動室。
(1)老師:今天老師想邀請你們到我家去做客,你們愿意嗎?
(2)出示ppt(1)(一男一女站立)那你們看應(yīng)按什么規(guī)律排隊出發(fā)呢?”
(3)幼兒觀察并進行講述,按規(guī)律排隊出發(fā)(開火車)。
2.幼兒入坐。
出示ppt(2)“家”
(1)小朋友們,我家門口到了,請你們按這個規(guī)律來坐下來吧!”(出示ppt(3))(兩男兩女)(兩個半圓座位)。
(2)幼兒觀察并進行講述,并按規(guī)律坐在椅子上。
(二)觀看ppt(4—8),
2、出示(ppt4第一扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有顏色規(guī)律排序表,如紅、黃、藍、),你們看這把鎖上都有些什么顏色?它們是怎么排隊的?那接下去應(yīng)該是怎么排呢?(請幼兒講述并示范操作)。
3、出示(ppt5第二扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有實物規(guī)律排序表,如花、樹、草、云),你們看這把鎖上都有些?它們是怎么排隊的?那接下去應(yīng)該是怎么排呢?(請幼兒講述并示范操作)。
4、出示(ppt6、ppt7第三、第四扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有實物規(guī)律排序表,但是難度要逐步提高,如形狀的變化可用彎彎曲曲、“z”或“t”的,規(guī)律的變化等),它們是怎么排隊的?那接下去應(yīng)該是怎么排呢?(請幼兒講述并示范操作)。
(三)制作通行證,再現(xiàn)物體的序列。[小精靈兒童網(wǎng)站]。
2、幼兒制作一張規(guī)律排序的通行證。(每人一把鎖型操作紙)。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、幼兒作業(yè)評價。
教師檢察幼兒作業(yè),制作正確的幼兒通行證貼在門上。
(四)孩子們真棒!都可到我家了,請進!和幼兒一起跳個舞!結(jié)束活動。
大班去做客教案篇八
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班健康怎樣去做才對教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、懂得身體不舒適的時候,對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。
2、注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一
1、觀看木偶表演,引出話題。
教師提問:
(1)為什么沒有人和小豬做游戲?
(2)小貓為什么說小豬不愛干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?
(3)總結(jié):有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不干凈,還會把病菌留在衣服上。
(4)小狗為什么說小豬不愛干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?
(5)小猴為什么說小豬不愛干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?
(6)總結(jié):有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,會傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里,如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,會在空氣只能夠傳播,是更多的'人生病。
2、幼兒情境表演
教師:小豬終于明白了:為什么沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,做個有禮貌、講為什么的好孩子?,F(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請幼兒分角色表演1-2次)
3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎?當你感冒流鼻涕了,當你打噴嚏的時候,你是怎么做的?
鼓勵幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些,防止將細菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,并將紙巾扔進垃圾箱里,做個講衛(wèi)生的孩子。
大班去做客教案篇九
1、能按物體的數(shù)量進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒對自然數(shù)列的數(shù)序感。
玩具(不同種類和數(shù)量)若干,彩筆若干。
一、數(shù)玩具。
1、有二人選玩具自由操作,教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指,幼兒說出它表示的數(shù)量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個數(shù)量,幼兒分別說出(或拿出)相應(yīng)數(shù)量的玩具是什么。
4、幼兒點數(shù)玩具1—5,并按1—5的順序?qū)⑼婢吲判颉?/p>
1、看一看,每個小島上有哪些小動物?
2、數(shù)一數(shù),每種動物有幾只?引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說出動物的順序。
4、畫一畫,將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:
1、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《幫小動物找家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量,幫小動物找到相應(yīng)的房間,并根據(jù)內(nèi)容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時間,教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰會這樣》,以備下次活動使用。
家園共育:
家長為孩子準備不同數(shù)量的物品,先讓孩子點數(shù)每種物品的數(shù)量,然后再按數(shù)量說出其順序(可由少到多或由多到少)。
附歌曲:誰會這樣。
誰會飛呀?鳥會飛,鳥兒鳥兒怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛。
誰會游呀?魚會游,魚兒魚兒怎樣游?擺擺尾巴點點頭。
誰會跑呀?馬會跑,馬兒馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。
誰會爬呀?蟲會爬,蟲兒蟲兒怎樣爬?有腳沒腳都會爬。(幼兒教育)。
大班去做客教案篇十
活動目標:
1了解近視眼造成的原因及給生活帶來的不便。
2.懂得保護視力的基本常識和方法。
3.增強愛眼意識。
活動準備:
戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護眼睛的食物圖片活動過程:。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
出示戴眼鏡的小貓圖片進行提問。
師:今天教室里來了一位客人,它是誰?小貓怎么了?小貓為什么要戴眼鏡?幼兒回答。
二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒了解造成近視眼的原因以及近視眼給生活帶來的不便。
師:老師這里有一個故事,故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡?
1.完整欣賞故事。
提問:小貓的眼睛怎么了?小貓的眼睛為什么看不清?
2.討論:有這么多的行為會使眼睛生病,眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不方便?
3.戴假眼鏡感受近視眼的不便之處。
師:小花貓的眼睛生病了,給它的生活帶來了很多的不便,老師今天帶來了一副眼鏡,請小朋友戴一戴感覺一下。
小結(jié):戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮。
三、通過討論,引導(dǎo)幼兒懂得保護視力的基本常識和方法。
1.師提問:那你們覺得我們怎樣做可以保護我們的視力呢?幼兒進行討論。
2.請幼兒討論后自由回答,教師根據(jù)幼兒回答做相應(yīng)的動作糾正不良的坐姿。
小結(jié):我們可以通過定期檢查視力;繪畫、書寫或看書時,保持正確的姿勢;不在過強或過弱的光線下看書、畫畫;不長時間用眼,用眼后最好向遠處看一會兒;不走著、躺著或在動蕩的車廂里看書;不用臟手揉眼睛這些方法來保護眼睛。
四、出示保護眼睛的食物以及保護眼睛方法的圖片,請幼兒選擇,引導(dǎo)幼兒知道對眼睛有好處的食物。
除了在行為方面可以保護我們的眼睛,在飲食方面也起到可以預(yù)防作用我們一起來看一看有哪些食物對我們的眼睛有好處。請你來找一找正確的用眼方法。
活動延伸:
請幼兒回家之后跟自己的爸爸媽媽一起探究討論保護視力的方法以及多吃保護眼睛的食物。
附故事:
小貓為啥看不清。
有一只小花貓,平時一點也不知道愛護自己的眼睛,得了近視眼也不知道。一天,貓媽媽叫它出去釣魚,小花貓高興地拿著釣魚竿下樓去了。剛下到了一半,小花貓還以為到樓下了,沒想到,腳一踏空,從樓上骨碌碌的滾了下去,魚竿扔了好遠,小花貓慢慢地從地上爬了起來,摸摸頭上,跌了一個大瘤瘤,它只好忍著痛釣魚去了。
遠,它只好到菜場買了一條大魚。
小花貓買好魚往家走,路上碰到一只黃狗趴在地上,它看不清,以為是別人丟掉的一件黃衣服,彎腰去撿,沒想到手被狗咬了一口,它又驚又痛,拔腿就逃到家。
看,很可能要請眼鏡幫你忙,你看怎樣?”小花貓趕緊點點頭說:“好吧!”貓媽媽帶著小花貓到醫(yī)院看眼睛去了。
大班去做客教案篇十一
(價值分析:《我是小客人》,為做客做準備。)。
1、“今天,我們?nèi)グ嗌闲∨笥鸭易隹?。?/p>
“怎樣才能當個好客人、好主人?”
小結(jié):寶寶做客互相問候、熱情招待、真有禮貌。
2、出發(fā)去小朋友家。
要求:好朋友手拉手,一起走。
(價值分析:在作客活動中,知道有禮貌、食物共享、大膽表現(xiàn))。
1、有禮貌敲門,問好。
2、分享好吃的.東西(糖果、小番茄等)。
要求:分享食物要謙讓、垃圾放入垃圾箱。
請主人(奶奶、爺爺)先品嘗。
3、折紙郁金香,要求:每個寶寶把折好的花展示在一塊版面上(小花園),送給小主人。
4、歌舞表演。
幼兒表演節(jié)目(兒歌、歌舞等)。
5、活動期間,為孩子們照相,保留珍貴的瞬間。
6、有禮貌地和主人說謝謝再離開。
回教室,師生共同分享交流本次活動過程。
大班去做客教案篇十二
活動目標:
1、懂得保護眼睛的正確方法,知道保護眼睛的重要性。
2、積極參與討論,結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。
活動重點:
懂得保護眼睛的正確方法,知道保護眼睛的重要性。
活動難點:
知道眼睛的各種用處,愿意積極參與討論,大膽說說自己的想法。
活動準備:
通過提問,讓幼兒說出眼睛的用處。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1.教師:小朋友,我們的幼兒園漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?(幼兒回答)你們怎么知道的呢?(用眼睛看出來的)那你們的眼睛還能干什么呢?(讓幼兒分別說出眼睛的許多用處)。
活動師小結(jié):眼睛能夠看見許多許多的事和物,能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外,它還會說話呢,你們信不信?那你們看老師的眼睛在說什么?(生氣)誰的眼睛也會說話?(請幾個小朋友上來表演。)。
教師:誰能告訴大家他的眼睛說了什么?(例如:他的眼睛說了我很高興等等。)。
2.通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味,眼睛除了能看以外,還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。
今天,老師給你們每人帶了一個自做的眼罩,想不想戴上它來跟老師做游戲?那你們就一起戴上它吧!
老師拿出一個皮球,問:現(xiàn)在我手上有什么?(不知道)。
摘下眼罩看一看是什么?它是什么顏色,什么形狀?再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里?有沒有摸到?為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么,就摸不到老師呢?(因為眼睛看不見)。
3.教育小朋友如何關(guān)心幫助盲人。
我們知道眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便,可是有的人一出身就看不見,那是誰呀?(盲人)。
那我們看到盲人該怎么辦呢?(讓小朋友各抒己見,說說如何幫助盲人)。
4.利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便。
讓小朋友聽故事錄音,聽后提問:啄木鳥鬧了那些笑話呢?(幼兒回答)。
5.讓小朋友看情境表演,判斷對錯。
6.告幼兒怎樣保護眼睛。
剛才我們看到了有的小朋友做對了,有的小朋友做錯了,那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛,使它不生病呢?(讓幼兒回答)。
教師小結(jié):小朋友真聰明,一下子說了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了:
(1)千萬不要用臟手揉眼睛。
(2)看電視時要離電視機遠點兒,而且時間不要太長。
(3)不要躺在床上看書。
(4)不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。
(5)不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫。
(6)寫字、畫畫的時候,身體要坐正,胸脯離桌要一拳,眼睛離書本要一尺。
(7)要多吃新鮮的水果、蔬菜。
(8)最重要的就是不要玩尖銳的東西,以免傷害眼睛。
7.讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢并通過實物投影儀展示出來,讓他們看到自己做得對不對。
今天老師還為你們準備了一些圖書、紙、玩具。請你們自由的去玩,然后讓我們來看看誰做得最好,誰最會保護自己的小眼睛。(讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子)。
教師小結(jié):從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日,下面讓我們大家一起做個保護眼睛的小衛(wèi)士將保護眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧!
大班去做客教案篇十三
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
2、了解簡單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。
活動準備:
1、場景:小貓的家;書信一封。
2、操作材料:衣服人手至少一份,紐扣、蘑菇若干,漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個,1―4的數(shù)字卡片一份,寫有1―4的箱子各一只,1―4的.數(shù)字每人一張。
活動過程。
(一)通過談話,了解做客禮儀。
1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?,怎樣做一個有禮貌的小客人。
2、兔跳入場。
(二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
1、去小貓家。
(敲門)請問小貓在家嗎?小貓不在家,哦。它給我們留了一封信,(展信、讀信):小貓請我們幫助她釘紐扣,小兔們你們愿意幫忙嗎?(進屋)。
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
(1)示范講解釘紐扣,
(2)學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
(3)幼兒自由分散操作,
(4)教師巡回指導(dǎo)。
(5)幼兒相互交流衣服。
(6)紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。
1)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里,進行包裝。
2)教師和幼兒一起檢查點評。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天,小兔們真能干,小貓還給我們準備了每人一份點心,是什么呢?原來是蘑菇,這一下媽媽要來考考你們,看哪只兔子最厲害,沒有拿錯自己的點心,自己是數(shù)字幾,你就采幾朵蘑菇。
1)按自己的數(shù)字采蘑菇。
2)教師幼兒一起檢查。
6、活動結(jié)束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。
大班去做客教案篇十四
幼兒的生活中,板凳是最常見的生活用品。平時,孩子對板凳的認識只限于休息時用于坐,但是板凳卻是我們那個時期的玩具,板凳游戲不僅趣味性強,而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此,我設(shè)計了適合幼兒年齡特點的板凳游戲,旨在充分利挖掘本土教育資源,發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能,讓幼兒體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。
活動目標。
1.體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。
2.利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3.積極參與合作探索活動,具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
重點難點。
1.重點:利用板凳游戲練習(xí)鉆、爬和平衡的動作。
2.難點:探索板凳的不同玩法。
活動準備。
1.大鼓1個、木制長板凳10條。
2.音樂《進行曲》、《愛與樂》。
活動過程。
一、開始部分。
幼兒進場進行搶凳子游戲:將凳子圍成圈,幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習(xí),當鼓聲停止的時候,幼兒要迅速坐到凳子上。
二、基本部分。
1、把活動器材——板凳介紹給幼兒:“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到板凳子呢?”
“今天我們要用這個板凳做各種有趣的活動?!?/p>
2、鼓勵幼兒自由探索板凳的各種玩法。
“小朋友動動腦筋想一想,板凳可以怎么玩呢?比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動。
3、請幼兒介紹并示范自己的玩法,嘗試進行各種板凳游戲。(重點介紹以下三種游戲的玩法)。
(1)爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放,幼兒從板凳的下面鉆過去,不能碰到長凳?!霸鯓鱼@能不碰到長凳呢?”
(2)鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起,幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去,小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子。“鉆過這樣的山洞時,要注意什么?”
(3)走“獨木橋”——將長板凳縱向擺放,幼兒從長板凳上面走過,雙手伸平保持平衡?!拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^,怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時候要注意什么?”
4.“板凳樂”比賽。
(1)“剛才,小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法,有爬過“矮山洞”,鉆過“高山洞”,走獨木橋,你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來,來進行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。
(2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員,扶住板凳,保護隊員安全的游戲。
(3)分紅綠隊進行比賽。
(4)教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的.問題,并討論解決的方法。再次比賽,對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結(jié)束部分。
幼兒傾聽音樂,坐在板凳上做放松運動,適當休息。
活動總結(jié)。
1.總結(jié)探索出的板凳的各種玩法。
2.總結(jié)游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極的幼兒,肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
大班去做客教案篇十五
1、懂得有禮貌地、專心地與他人交談。
2、學(xué)習(xí)用"家中有……""因為……所以……"等句式,表達自己對同伴、鄰居家中的一些發(fā)現(xiàn)。
1、經(jīng)驗準備:
(1)幼兒有到同伴、鄰居家做客的經(jīng)驗,懂得大方、主動地與鄰居交談,不亂動他人的東西,言行要文明,正確使用禮貌用語等。
(2)事先請家長參考親子手冊《到鄰居家做客》,協(xié)助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片,主要突出鄰居家的環(huán)境、幼兒與鄰居之間的交談過程;或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。
2、物質(zhì)準備:家長拍攝的幼兒做客的錄像。
3、材料配套:親子手冊《領(lǐng)域活動·到鄰居家做客》。
1、談話引入,激發(fā)興趣。
(1)提問:你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎?到同伴或鄰居家中,你會怎么做?
(2)小結(jié):到鄰居家中應(yīng)有禮貌,主動與人交談,不亂動鄰居家中的東西。
2、觀看錄像,了解所聽到的內(nèi)容。
(1)提問:錄像里講了誰去了什么地方做客?他是怎樣和鄰居交談的?
(2)幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒認真傾聽錄像中的交談,懂得要有禮貌地、專心地與人對話。(如果無法拍攝到談話的現(xiàn)場,也可拍攝環(huán)境,讓幼兒在現(xiàn)場介紹自己到鄰居家做客的'過程;提醒其他幼兒認真聽。)
(3)小結(jié):到同伴或鄰居家中做客是一件快樂的事,可以和同伴一起玩玩具、聊天。
3、圍繞話題,分享做客趣事。
(1)提問:你到過誰的家里做客?同伴或鄰居家中有些什么人?家中有幾個房間?在鄰居家中看到什么有趣的事?請你向大家介紹一下,與大家分享你做客的趣事。
讓幼兒學(xué)習(xí)用"家中有……"的句式向同伴介紹。
4、分享交流,進一步明確做客談話的方法。
(1)請個別幼兒講述,可結(jié)合自己記錄的圖示或拍攝的老少爺進行介紹。
(2)教師提醒幼兒要有序、清楚地講出自己做客的過程,以及與主人交談的話題或自己在主人家的發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)幼兒使用"因為……所以……"等句式談話,如:因為鄰居家布置得很漂亮,還有許多小玩具,所以我特別喜歡到鄰居家和,小朋友一起玩。
(3)小結(jié):做客應(yīng)有禮貌,心地一人對話,與主人談話的內(nèi)容要具體清楚;向同伴介紹自己做客過程中的發(fā)現(xiàn)要清楚、有序。
1、教師可事先指導(dǎo)家長制定活動的計劃,必要時可與較熟悉的鄰居事先溝通,取得鄰居的配合。
2、區(qū)域活動:在語言區(qū)中提供幼兒做客的照片或記錄圖等,引導(dǎo)幼兒介紹自己做客的過程和在鄰居家的發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育:可多帶幼兒到同伴家中做客,或參加家庭假日小組活動,鼓勵幼兒嘗試與不同的對象進行交談。
(1)可結(jié)合繪畫等形式,引導(dǎo)幼兒記錄下自己做客的過程和發(fā)現(xiàn)。
(2)在角色游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演不同的角色,到娃娃家做客,學(xué)會禮貌交談。
大班去做客教案篇十六
活動意圖:
花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒,他們可能會打開聞一聞,嘗一嘗,甚至當成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當,就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論,學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”,滿足幼兒的探究欲望,了解隱藏在瓶子里的危險。
活動目標:
1.認識洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”,知道這些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險,知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備:
1.請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標簽的“水“各一瓶,紙和筆幼兒人手一份。
活動過程:
1.認識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料,分別說一說是什么飲料。
2.了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子,清幽看看這些“水”的顏色,聞聞他們的味道,說說是什么“水”,有什么用途,這些“水”能不能喝。
小結(jié):飲料是可以喝的,洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放,請幼兒觀察,說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4.出示一瓶沒有標簽的“水”,引導(dǎo)幼兒進一步討論。
小結(jié):沒有標簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”會傷害人,有的“毒水”很厲害,如果不小心喝錯了,要馬上告訴大人,還要立刻去醫(yī)院。
小結(jié):有的洗滌劑、消毒水放在柜子里,有的洗滌劑放在洗手盆旁邊,洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間,香水、護膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝飲料時應(yīng)該問一下家里的大人,確定能不能喝。
活動延伸:
幼兒以自己的方式設(shè)計、制作危險警示牌,回家后標記在特殊瓶裝“水”處。
活動反思:
幼兒科學(xué)教育作為針對幼兒實施的科學(xué)啟蒙教育,其目的不在于追求幼兒掌握科學(xué)知識的數(shù)量,而是重在激發(fā)幼兒認識自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的欲望,鼓勵幼兒主動求知,培養(yǎng)其實事求是的科學(xué)態(tài)度。
1、在選材上,我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。
水是孩子常見的,幼兒都喜歡玩水,每次他們洗手,洗澡時都要好好地玩一番,把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等,如何讓孩子在玩樂的同時對生活中的科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,積極探索思考,積累日常生活經(jīng)驗,于是我設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動。
2、提供足夠的不同層次的操作材料。
這些大大小小的瓶子,不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟悉的,不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗,所以孩子在玩中很自然,興趣濃厚,大大滿足了孩子的好奇心。
3、提供了一個寬松自然的探究,交流的平臺。這一科學(xué)活動中,幼兒興趣被激發(fā),自主探索是本活動的精髓,先玩身上有一個洞的瓶子,探索發(fā)現(xiàn)瓶子裝進水時有哪些變化,通過操作得出水壓和水速的關(guān)系,接著的噴水比賽游戲,讓幼兒再次感知了水壓和水速的關(guān)系,并積極動腦筋想辦法讓自己瓶中的水噴的遠,隨后在已有噴水經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,再讓幼兒玩有兩個洞的瓶子,并圍繞哪個洞的水噴的遠這一問題,讓孩子由猜測——操作——驗證,通過具體的實驗驗證自己的猜測正確與否,最終得出正確的結(jié)論。
4、教師和幼兒之間的有效互動。
活動中,教師一環(huán)扣一環(huán)的提問起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動的重要作用,可以幫助幼兒在問題中思考,在問題中操作,使他們的雙手和大腦都與教師積極互動,以達到最佳效果。
在探索的過程中,教師始終是一位積極、有效的參與者,和孩子一起探索,一起發(fā)現(xiàn),一起興奮,同時教師又是一位良好師生互動的創(chuàng)造者,幼兒發(fā)展的支持者,幫助者,引導(dǎo)者和促進者,活動的結(jié)尾教師又拋出一個問題,幼兒帶著問題再次游戲,為本次活動做了一個有效的提升,整個活動都是幼兒自己玩,在玩中學(xué),在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活經(jīng)驗。
大班去做客教案篇十七
活動目標:
1、懂得身體不舒適的時候,對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。
2、注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備:
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一。
活動過程:
1、觀看木偶表演,引出話題。
教師提問:
(1)為什么沒有人和小豬做游戲?
(2)小貓為什么說小豬不愛干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?
(3)總結(jié):有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不干凈,還會把病菌留在衣服上。
(4)小狗為什么說小豬不愛干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?
(5)小猴為什么說小豬不愛干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?
(6)總結(jié):有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,會傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里,如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,會在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。
2、幼兒情境表演。
教師:小豬終于明白了:為什么沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,做個有禮貌、講為什么的好孩子?,F(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請幼兒分角色表演1—2次)。
3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎?當你感冒流鼻涕了,當你打噴嚏的時候,你是怎么做的?
鼓勵幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些,防止將細菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,并將紙巾扔進垃圾箱里,做個講衛(wèi)生的孩子。
大班去做客教案篇十八
活動目標:
1、懂得各種食物都有營養(yǎng),對小朋友身體有好處。
2、初步了解食物的簡單分類,體驗幼兒動手做食品的興趣,養(yǎng)成用完的物品放回原處的習(xí)慣。
重點:認識均衡營養(yǎng)對身體發(fā)展的重要性。
難點:運用各種材料制作各種食物。
活動準備:
1、設(shè)二道關(guān),第一道衛(wèi)士旁邊放置實物,有豬肝、胡蘿卜、豆制品,煮熟插上牙簽。第二道衛(wèi)士旁邊有入場券。
2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號筆、蠟筆、剪刀、畫好的各種食物等。
3、圖片、投影儀。
4、課前向家長調(diào)查“我愛吃的食物”。
活動過程:
1、運用投影儀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的分類。
提問:小朋友都吃過什么食物?
根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒將食物分成蔬菜(重點講胡蘿卜)、水果、肉(豬肝)、蛋、豆、奶制品(豆腐)等。
教師小結(jié)。
2、運用圖片引導(dǎo)幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關(guān)系。
教師小結(jié)。
3、出示邀請信、教師講故事,引出去美食城的愿望。
(1)、向幼兒提出進“美食城”的規(guī)則。
(2)、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。
a、泥工:制作各種食物。
b、繪畫:各種食物。
c、撕紙:各種食物。
幼兒按照自己的.意愿,自由選擇材料制作食物,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒制作好后,拿著作品接受第一關(guān)衛(wèi)士的考驗后,把食物放在指定地方。
5、引入洗手環(huán)節(jié),接受第二關(guān)衛(wèi)士的檢查,拿入場券。
活動二。
活動目標:
1、通過品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品,進一步加深幼兒對食物的興趣和認識,逐漸改掉挑食的毛病。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐及盥洗習(xí)慣。
重點:使幼兒知道挑食偏食的危害。
難點:引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為,使之愛吃各種食物。
活動準備:
1、搭建美食城、國王頭飾。
2、廚房做好的幼兒飯菜(炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子)。
活動過程:
1、小朋友們經(jīng)過自己的努力都得到了進入美食城的入場券,并來到了“美食城”。
2、“美食城”國王介紹“美食城”的特色菜,并提出進餐的要求。
3、幼兒憑入場券拿一份飯菜。
(1)重點照顧不吃這類菜的幼兒,鼓勵他們品嘗。
(2)提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。
(3)餐后活動:繼續(xù)制作各種食物。
大班去做客教案篇十九
活動目標:
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備:
1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料:木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。
活動重點難點:
重點:按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
難點:鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。
活動過程:
一、游戲:開火車。
師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停覀円黄鸪嘶疖嚾?,好嗎?請幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個弟弟一個妹妹來排列。
在孩子拼車廂時老師不時的提醒:一個弟弟,一個妹妹,一個弟弟,一個妹妹,一個弟弟,后面是誰呀?讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。
二、游戲:做客。
1、按門鈴。
(1)師:小貓家到了,我們一起來按門鈴,按三聲好嗎?叮咚!叮咚!叮咚!
和貓媽媽相互問好。
2、欣賞討論。
(1)師:貓媽媽,你在干什么呀?(貓媽媽:我在做漂亮的門簾。)。
我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧!你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的?
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)貓媽媽:小貓寶寶的房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?
師:貓媽媽準備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的,貓媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a:幼兒嘗試著用各種材料,用間隔模式排序的方法進行排序活動。
在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個紅色的一個綠色的等等。
b:鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導(dǎo)。
4、裝門簾。
師:小貓寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗成功的快樂。
5、游戲:鉆門簾。
師:時間不早了,我們該回家了,讓我們再做成車廂開火車回家吧。
鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。
游戲進行兩次后結(jié)束活動。
活動反思:
對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動,需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識,進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
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