技校班主任工作總結(jié)職稱(專業(yè)18篇)

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技校班主任工作總結(jié)職稱(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-17 12:31:08     小編:琉璃

總結(jié)是反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以進(jìn)一步提高自己的認(rèn)知和思考能力。在總結(jié)中可以結(jié)合具體的實(shí)踐案例和身邊的事例,以增強(qiáng)總結(jié)的實(shí)踐性和可操作性。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)方式和風(fēng)格。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇一

轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中,我在執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃的同時(shí),以班集體建設(shè)為中心,對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)化管理,在讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)的同時(shí), 逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個(gè)“完善”的人。

一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)等機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師,建立了師生感情,從而方便了教育工作的開(kāi)展。

二.班集體建設(shè)

該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差,凝聚力不夠,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,班干部的管理能力也有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問(wèn)題上,我仍然花了大量的時(shí)間和精力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

首先,繼續(xù)深入貫徹各項(xiàng)班規(guī),以操行分為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì),了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿-論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤

奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。

第三,利用班會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)學(xué)生用寫日記、周記,甚至是寫小紙條的方式與老師談心,內(nèi)容不限,很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)在xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是最為重要的,很多學(xué)生由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一情況,在教學(xué)中,我會(huì)盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑瑫r(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多向教師們請(qǐng)教,使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,效果很顯著,我班學(xué)生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績(jī)。

以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想?;仡欉@一階段的班主任工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù),還將繼續(xù)努力。

班主任工作體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書(shū),同時(shí)結(jié)合自己作為班主任,在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)。使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),通過(guò)不斷實(shí)踐,我對(duì)如何做好班主任工作有如下幾方面體會(huì):

一、抓好開(kāi)端,堅(jiān)持不懈

俗話說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個(gè)契機(jī),嚴(yán)格、妥善地把好這一關(guān),爭(zhēng)取班級(jí)管理工作有個(gè)良好的開(kāi)端。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅(jiān)持軍訓(xùn),養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理?xiàng)l理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟記于心,形成“規(guī)矩”。

其次在開(kāi)學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀(jì)律渙散,班級(jí)難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,利用成功學(xué)的理論,激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級(jí)開(kāi)始

要管好一個(gè)班級(jí)除了班主任的身躬力行之外,更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師,不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要擔(dān)任班主任工作,對(duì)班里的事不可能任何事情都親力親為。因此,班主任要管理好班級(jí)就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為自己分擔(dān)工作。 (一)剛開(kāi)始班主任親自處理班里的事務(wù),讓班干在一旁見(jiàn)習(xí),學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。

(二)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)后,班干對(duì)班里的情況和一些日常性的工作已有所了解,這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團(tuán)管理和組織班里的具體事務(wù),如召開(kāi)班會(huì)或舉行、參加什么活動(dòng)等。而此時(shí)班主任只做“參謀”,在必要時(shí)再給予指導(dǎo)。同時(shí),要求他們定期向班主任匯報(bào)。經(jīng)過(guò)這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高,很多時(shí)候甚至能獨(dú)擋一面。當(dāng)然,要管理好班級(jí),除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外,還要給予其他學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),如小組輪流出板報(bào)、開(kāi)設(shè)班級(jí)意見(jiàn)箱、開(kāi)座談會(huì)或班干輪值等,讓他們有一種主人翁的意識(shí)。這樣不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,也提高了他們的自制力和責(zé)任感。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)

我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的,會(huì)產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛,往往比動(dòng)人的說(shuō)教更有作用。班主任利用各種形式多表?yè)P(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡,使學(xué)生爭(zhēng)取人人學(xué)先進(jìn),做先進(jìn),從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識(shí)和增強(qiáng)集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰(shuí)為班集體爭(zhēng)取了榮譽(yù)誰(shuí)是光榮,誰(shuí)做有損于班集體榮譽(yù)的事,誰(shuí)就會(huì)受到集體的輿-論及譴責(zé)。

四、督促學(xué)生學(xué)習(xí),為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。 4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

五、施以愛(ài)心、凝聚充滿溫情大家庭

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”。 技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生,走進(jìn)技校的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差,在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視,甚至是批評(píng)或歧視,很少得到老師的認(rèn)可、肯定和鼓勵(lì)。我們班主任要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定和表?yè)P(yáng)。其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對(duì)他的認(rèn)可,期待著班主任的關(guān)懷,期待著班主任的愛(ài),一旦他們得到了班主任的肯定,他們往往會(huì)十分感激,且變得更加自信,并把這份感激記在心里。他們自制力不強(qiáng)很容易犯錯(cuò),那么對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生該如何處理呢?學(xué)生違反紀(jì)律就一定要受到紀(jì)律處分,這樣要讓他們認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠(chéng)服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬??我在班上推行這樣一種方式:對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生及時(shí)讓們寫違紀(jì)心理報(bào)告,描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)心理過(guò)程和過(guò)后認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報(bào)批評(píng)明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小閃光點(diǎn),可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。

以上幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)??傊?,作為班主任要善于總結(jié),金無(wú)足赤。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不斷的探索,不斷改進(jìn),來(lái)提高自身水平,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快,一個(gè)學(xué)期就接近尾聲了。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。我擔(dān)任xx-xxx的班主任,該班學(xué)生全為男人。在這個(gè)學(xué)期中,作為xx-xxx班的班主任,我總結(jié)如下幾方面。

一、組建班集體

一個(gè)班集體,同學(xué)之間必須團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我治理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種流動(dòng),在流動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的流動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些流動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、培養(yǎng)班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)義,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開(kāi)班干部會(huì)儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求,我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案,在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則,公布于眾,并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查,有專人負(fù)責(zé)登記整理情況,每周小結(jié),每月公布一次,期末算出總成績(jī),作為德育操行評(píng)比和品優(yōu)學(xué)生評(píng)比的依據(jù)。

五、開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)興趣

本學(xué)期我們一共組織開(kāi)展了一些課外活動(dòng):學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),紅三月學(xué)雷鋒活動(dòng),英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,電子技能競(jìng)賽等。在每次集體活動(dòng)之前,我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作,讓學(xué)生明確活動(dòng)意義,活動(dòng)注意事項(xiàng),并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,為集體爭(zhēng)光,很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。其中,在學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班得到男子團(tuán)體總分第五名,獲得此獎(jiǎng),全班高興歡呼。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,提出下次目標(biāo)。在此期間,通過(guò)家訪,讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵(lì)和安慰,提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。總之,一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇二

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期是我來(lái)到**學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是xx年級(jí)(2)班班主任。在這一學(xué)年中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就把我這一學(xué)年的班主任工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為xx年級(jí)的班主任老師,雖然已有了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)過(guò)程中還是會(huì)遇到不少這樣那樣的問(wèn)題,碰到這些問(wèn)題不知如何處理,所以我利用每周一的班會(huì),從坐、站、舉手、排隊(duì)、作業(yè)、站隊(duì)等一一教他們學(xué)習(xí),在教他們寫字、讀書(shū)、講故事這樣的基本技能,幫助他們養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫字習(xí)慣。同時(shí)也利用中午時(shí)間,督促他們寫字,并注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。

其次,我通過(guò)多種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

寫字時(shí),我先讓學(xué)生看看寫好字的范例,看字的筆順,看看筆畫的大小。然后給學(xué)生寫寫的字提示,并在課本上糾正寫字姿勢(shì),讓他們寫好字就是為了學(xué)習(xí),為了將寫好字當(dāng)成自己的目標(biāo)!

再次,對(duì)學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在學(xué)生寫好字的時(shí)候給他們寫一寫,并幫助他們改正過(guò)來(lái),這樣一來(lái)他們寫字的積極性也提高了,學(xué)習(xí)也有了一定的進(jìn)步。

再次,在教學(xué)中我不斷對(duì)自己的`教學(xué)行為進(jìn)行反思,通過(guò)反思來(lái)提高自己。

在這一學(xué)年中,我針對(duì)以往的工作情況做了認(rèn)真的反思,找出工作中的優(yōu)缺點(diǎn),以便在以后的工作中能夠更好的完成自己的本職工作!

技校班主任工作總結(jié)職稱篇三

這是我第一次擔(dān)任學(xué)校班主任工作,我很榮幸能擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,學(xué)期之初,本人通過(guò)摸索與學(xué)生們的接觸,詳細(xì)了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解了學(xué)生個(gè)性特征,明確了班級(jí)任務(wù)和班級(jí)管理的目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí),還對(duì)初一學(xué)生的情況做了一下歸納。

1、學(xué)風(fēng)學(xué)情。

3)學(xué)業(yè)考試:我在教學(xué)的過(guò)程中,多方面去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在平時(shí)的教學(xué)中,我也注意不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。xx年的工作有喜有憂,有得有失,有喜憂參半,有得有失。在今后的`教育教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,提高自己的教育教學(xué)水平。

一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè):

4、班風(fēng)建設(shè):在原有的班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺(jué)性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。班級(jí)中有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,經(jīng)常遲到,早退,不按時(shí)交作業(yè),甚至到校不交作業(yè)。

5、紀(jì)律方面:在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺(jué)性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺(jué)性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

二)班隊(duì)伍建設(shè):每個(gè)學(xué)期,我都會(huì)選出一到兩名班,在班的選拔、培養(yǎng)上,再到班級(jí)內(nèi)部的加強(qiáng)建設(shè)上都會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)。我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行選舉,然后由學(xué)生們自愿選出來(lái),選出班級(jí)內(nèi)部的優(yōu)秀,然后我再在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行考核,并把考核成績(jī)上交給學(xué)生科任教師,然后我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)施。

三)班級(jí)管理。

6、班級(jí)制度建設(shè):班風(fēng)是一個(gè)集體內(nèi)部,它包括師生之間、學(xué)生之間的相互監(jiān)督、同學(xué)之間的相互監(jiān)督和學(xué)生們自己的一些行為。學(xué)生的自覺(jué)性,紀(jì)律性都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。本學(xué)期的制度建設(shè)主要是從學(xué)生的自律意識(shí)、紀(jì)律行為上去培養(yǎng)。

7、班級(jí)管理:班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)兩個(gè)方面來(lái)考核。本學(xué)期的制度建設(shè)主要有從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)上,從學(xué)生的行為習(xí)慣方面,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上來(lái)考核。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)考核,從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面來(lái)考核。本制度的建設(shè)主要是從學(xué)生的考勤方面來(lái)進(jìn)行的,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果來(lái)考核。

學(xué)生的教育、教學(xué)工作、班主任的工作,都應(yīng)該與家庭聯(lián)手,齊抓共管,才能取得教育的效果。通過(guò)學(xué)校和家庭的合作,我們對(duì)孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn),進(jìn)行綜合了解,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行綜合分析。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇四

技校屬于國(guó)家人力資源和勞動(dòng)與社會(huì)保障部門,有利于更好的就業(yè),班主任做好。

今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于技校班主任工作總結(jié)的文章希望能夠很好的幫助到大家。

一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié):

一、思想上高度重視。

在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?,我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。

二、具體工作。

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋€(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過(guò)一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?,只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中,我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了,學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如,我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了,合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們生活中不只有自己一個(gè)人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂(lè),)我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的,而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈拢惨兄腔?。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級(jí)公開(kāi)班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng),學(xué)生付出了很多,我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后,活動(dòng)非常成功,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái),努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)。

只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后,我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考。看看在這次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái),我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次,校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參與,只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,學(xué)生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非常好,學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真,做好各種筆記,并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相關(guān)書(shū)籍,這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四、努力目標(biāo)。

雖然在這一年工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任財(cái)會(huì)七班的班主任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為高二第一學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。.

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),每月班級(jí)評(píng)估分總在前六名。三是期中考試成績(jī)名列前三名。并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),如籃球比賽獲女子組第一名,男子組第六名;拔河比賽女子組第四名,男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。.成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。在取得成績(jī)的同時(shí),也還存在一定的問(wèn)題:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年,本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的班主任。這個(gè)班級(jí)有一定的特殊性,總共是41名同學(xué),只有14名男生,其余為女同學(xué),個(gè)別學(xué)生管理難度之大。

我想從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)一個(gè)多月來(lái)的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合我們的要求;最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí),使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。

一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,并使之步入我們所期待的軌道。

作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生,可以說(shuō),在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段,端正學(xué)生的思想。

我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn),首先是要有技術(shù)的,這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架,不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),并且富有吃苦耐勞精神的人,不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。

作為班級(jí)的管理者,為了達(dá)到這個(gè)目的,最好的武器,就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情,我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本,學(xué)生每天的情況,做了什么好事,犯了什么錯(cuò)誤,小到撿到鑰匙,衣服,大到違反校紀(jì)校規(guī),我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè),專門貼你的檢討和。

保證書(shū)。

所有的這些,都會(huì)成為你操行和。

評(píng)語(yǔ)。

的參考。我告訴他們,好就是好,錯(cuò)就是錯(cuò),男同學(xué)不能婆婆媽媽的,不求你們學(xué)會(huì)其他的,至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。

這么辦了以后,個(gè)人感覺(jué)還是有效果的,就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次,學(xué)生很積極很主動(dòng),從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的,但至少他們是肯做的,或者說(shuō)至少他們做了,那么這就是我們希望的,學(xué)生充分重視了德育積分,有什么不好呢!

二、如何規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合我們的要求。

再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì),刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致??傆心敲葱┤藭?huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了,明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了,后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書(shū)上教導(dǎo)我們說(shuō)“以德抱怨”,這句話是孔子說(shuō)的,但是還有下半句“以德報(bào)怨,何以報(bào)德?以直報(bào)怨,以德報(bào)德!”孔子說(shuō)的很明白了,不需要你以德報(bào)怨,你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了,需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生,你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們,碰到所謂的“怨”采取合理的手段,比如說(shuō)告訴老師,或者讓班委調(diào)解都可以,但不能沖動(dòng)。

好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要,而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫,面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。

知道了第一條,那么他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候,在沖動(dòng)之前,肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果,往往這么一想,原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我們教育教育,第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了,一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí),甚或動(dòng)手了,那么叫到辦公室,往往都能從自己身上找問(wèn)題,很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上,作為管理者,不能有任何的偏頗,不然學(xué)生不服,于理,也站不住腳。在這一方面,我想我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面,過(guò)于手軟,對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育,沒(méi)有處以極刑,對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。

三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí),使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。

最后是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思,后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯,殆已”。

莊子的意思是學(xué)東西,不需要什么都去學(xué),想什么都會(huì),都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生,說(shuō)的直白一點(diǎn),絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的,還有那么許多課要學(xué),都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的,但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況,我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的,這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí),還有需要考技能證書(shū)的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到,或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的,你必須學(xué)好,學(xué)精。

對(duì)于其他一些科目,比如語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。不要求他們學(xué)的多精,能達(dá)到老師的要求,不要掛紅燈籠,那也就可以了。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇五

這一個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中我還是比較認(rèn)真的,我也是有了非常大的提高,相信在以后的工作當(dāng)中一定能做的更好,學(xué)生們平時(shí)也是比較聽(tīng)話,認(rèn)真的完成好學(xué)校方面下達(dá)的工作,認(rèn)真的督促好這些,在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)認(rèn)真的去完成好這些,讓自己有一個(gè)好的態(tài)度,這一點(diǎn)上面我是很有信心的,這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我是不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),每天按時(shí)的查課,保證學(xué)生們都能準(zhǔn)時(shí)上課,對(duì)于遲到曠課的學(xué)生,這樣的習(xí)慣是絕對(duì)不姑息的,要讓學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,知道什么事情能做,什么事情不能做,這一點(diǎn)是一定的,包括學(xué)生們平時(shí)在學(xué)校的情況,關(guān)注學(xué)生的身心健康,心得體會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的解決,這方面是應(yīng)該要去了解的。

過(guò)去一段時(shí)間我也是做的比較認(rèn)真的,除了上述的這些之外,我也是和周圍的班主任老師多多的交流,交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是非常重要的,我非常感激能夠有這些件交流機(jī)會(huì),確實(shí)給了我非常大的提高,作為一名班主任老師這些都是我應(yīng)該要去考慮清楚的,我認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)是非常重要的,我也希望能夠通過(guò)這樣的方式提高自己,這一點(diǎn)我是非常期望的,也時(shí)刻在準(zhǔn)備著,想要讓自己得到足夠多的提高,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中掌握更多的管理經(jīng)驗(yàn),我做班主任的時(shí)間不是很長(zhǎng),還是缺乏一些經(jīng)驗(yàn)的,所以我需要去積累,我希望自己能夠掌握更多得的東西,也非常感激在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中自己的變化,我也一定會(huì)更加的努力,讓自己接觸到更多的知識(shí)。

這段時(shí)間的以來(lái)我也是有足夠多的規(guī)劃,我對(duì)自己是很有信心的,我心態(tài)也是非常的堅(jiān)定,在這方面我也做好了很多準(zhǔn)備,這一個(gè)學(xué)期下來(lái),確實(shí)是進(jìn)步不少,以后一定會(huì)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,把班主任這份工作做的更好。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇六

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就本期的工作小結(jié)如下:

我一直擔(dān)任班主任工作,在工作中注重自我品德教育。班級(jí)管理中,我始終把德育作為根本。把愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育作為首要的教育方針,抓好班級(jí)制度建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感,努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,形成良好班風(fēng)。

在班級(jí)管理中,我注重自我的品德行為,為了培養(yǎng)學(xué)生的品德教育,我結(jié)合班級(jí)特色,開(kāi)展了以下工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們教學(xué)的第xx年是初步,我們就以此為工作重點(diǎn),從入學(xué)第一天,我便要求學(xué)生學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,要求學(xué)生講文明,懂禮貌,守規(guī)范,和睦相處。在平常的日常生活中,我們注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)、課間活動(dòng)的紀(jì)律等方面的管理。

2、做學(xué)生的良師益友。一個(gè)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)往往會(huì)得一種榮譽(yù),而一個(gè)學(xué)生則可能受到“紅燭”的光輝的熏陶,可見(jiàn)教師是多么的辛勤和偉大!一學(xué)期以來(lái),我一直堅(jiān)持做好學(xué)生的.榜樣,利用班會(huì)和課間時(shí)間和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、研究、探討教育學(xué)生的有關(guān)事項(xiàng)和班級(jí)管理的各項(xiàng)規(guī)策。

我始終認(rèn)為,小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,更是人生的奠基階段。這一階段,我著重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,并由此制定了班級(jí)公約,以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。同時(shí),利用班會(huì)課,晨會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使他們的身心得到潛移默化的培養(yǎng)。

在班級(jí)管理中,我始終把思想品德教育放在首位。我充分利用班會(huì)課教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活。讓他們?cè)诩w中學(xué)習(xí)、在交往中享受成功的快樂(lè),在求知中品味人生的酸甜苦辣。

班是班主任的小助手,在學(xué)生心目中起到了至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn),在班里,他們都有一席之地,不僅幫忙老師干一些力所能及的事,更重要的是為樹(shù)立班級(jí)形象,起到一個(gè)模范帶頭的作用。

如果我有事不在學(xué)校上課,我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談話,了解原因,有的學(xué)生喜歡找老師談心,有的則愛(ài)找老師談心,有的則厭惡找老師談心。不但這些學(xué)生的家庭背景比較好,而且父母都很關(guān)心他,希望能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)的人,能把自己的事情妥善解決,有困難大家一齊解決。

我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。在家里,家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。我都特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在教室里看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也應(yīng)主動(dòng)撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名某某同學(xué)撿起來(lái),放入垃圾桶。這樣做不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,而且也養(yǎng)成了良好的班風(fēng)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),學(xué)生沒(méi)有缺點(diǎn),學(xué)生也不少,總體情況有所變化,我總是不斷摸索前行。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇七

我叫吳xx,男,苗族,生于1975年12月14日,1997年6月畢業(yè)于湘西民族教育學(xué)院?,F(xiàn)在鳳凰縣茨巖中學(xué)任教,擔(dān)任班主任工作。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科在讀。

當(dāng)一名光榮的人民教師,是我從小就夢(mèng)寐以求的愿望。但是,當(dāng)我1997年大學(xué)畢業(yè)以后,由于種種原因,不能站在那神圣的三尺講臺(tái)上耕耘,只得從母親手中接過(guò)“接力棒”,在家經(jīng)商。雖然做生意可以有比較可觀的收入,但我總覺(jué)得內(nèi)心十分空虛,總覺(jué)得精神無(wú)處寄托,總覺(jué)得心里沒(méi)有依靠。特別是每當(dāng)看到學(xué)生紛紛來(lái)校、紛紛離校時(shí),心底就會(huì)情不自禁地升騰起一種莫名的惆悵。我一次次地回憶著自己在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生“上課”的情景,一次次地期盼著自己能成為一名真正的人民教師,一次次地等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,xx年12月28日,我參加了全縣公開(kāi)招考教師的考試,并以全縣排名第六的成績(jī)被錄用了我多年以來(lái)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,我終于可以站在那神圣的三尺講臺(tái)上耕耘了當(dāng)時(shí)我那激動(dòng)的心情真的很難用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

自從事教育教學(xué)工作以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下;在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,以及自己對(duì)工作的熱情和干工作時(shí)的那股子勁,虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),逐步提高了班級(jí)管理水平。認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)好學(xué)生的引路人,使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、生活。

近兩年來(lái),我所帶的班級(jí)月月被評(píng)為“文明班級(jí)”,多次取得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、出操流動(dòng)紅旗,期期被評(píng)為先進(jìn)班集體,我本人也連年被學(xué)區(qū)授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。本期,我擔(dān)任茨巖中學(xué)初二78班的班主任工作,第一個(gè)月就獲得了“文明班級(jí)”、“出操”兩面流動(dòng)紅旗,并一直保持至今。還在全校的班級(jí)廣播體操比賽中獲得第一名,在縣級(jí)英語(yǔ)“奧林匹克”競(jìng)賽中,我班學(xué)生田曉琳、涂慧丹、魏姣、吳雨霜、楊海麗分別獲校一、二等獎(jiǎng)。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級(jí)英語(yǔ)“奧林匹克”復(fù)賽。就在剛剛結(jié)束的期中檢測(cè)中,我所任教的語(yǔ)文成績(jī)以人均12分的差距領(lǐng)先于其它三個(gè)班,所帶的78班科平成績(jī)均名列全年級(jí)第一名,在全年級(jí)(四個(gè)班)總分排名前十名中,我班就占了5名。在學(xué)校舉行的其它活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)。我撰寫的有關(guān)教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng),如《高揚(yáng)德育旗幟,健全學(xué)生人格》一文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);《利用遠(yuǎn)教,服務(wù)教學(xué)》獲州一等獎(jiǎng)等?!敖處熕鶑氖碌氖聵I(yè)是神圣的事業(yè),是人類文明的傳播者和建設(shè)者?!蔽沂冀K不忘記這一點(diǎn)。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作,更愛(ài)我的學(xué)生。

1、曉之以理

去年,學(xué)校把初一78班交給我來(lái)管理。這個(gè)班在全校是個(gè)紀(jì)律差、成績(jī)差的“雙差”班級(jí),學(xué)生紀(jì)律十分渙散,不僅原班主任倍感頭痛,就是一般任課教師也覺(jué)得難以上課。我二話不說(shuō),十分高興地上任。在我看來(lái),學(xué)校把這樣的重任委托給我,既是對(duì)我的信任,同時(shí),我也感到是一種挑戰(zhàn)。上任伊始,我從整頓紀(jì)律著手,爭(zhēng)取贏得全班同學(xué)的信任。

剛接任78班班主任的頭幾天,就有一位叫張xx的男生,長(zhǎng)得虎頭虎腦,人相當(dāng)聰明,但已經(jīng)上網(wǎng)成癮,一周內(nèi)至少有三個(gè)晚上在網(wǎng)吧里面過(guò)夜,白天上課時(shí)直打瞌睡,且還自由散漫,隨意曠課,作業(yè)也幾乎不交。學(xué)生給了他一個(gè)綽號(hào)“網(wǎng)上老大”。張xx的家長(zhǎng)對(duì)此是傷透了腦筋,打罵已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事,學(xué)校多次教育也毫不見(jiàn)效。得知這些情況后,我不覺(jué)限入了沉思:對(duì)此是粗暴的斥責(zé),還是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)分析該生的思想狀況后,我深信只要能盡力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他,嚴(yán)格要求他,一定會(huì)使他感受到老師的真摯情感,激發(fā)起他的上進(jìn)心的。于是,在教育教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常找他談心,更進(jìn)一步地了解他的內(nèi)心世界,在生活中多關(guān)心他,在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他,給他講迷戀《傳奇》游戲的無(wú)益,迷戀網(wǎng)吧的危害。并經(jīng)常與其家長(zhǎng)交換管理意見(jiàn),建議他的家長(zhǎng)配合自己換一種教育方式:讓他節(jié)假日在家盡情地玩,不要給他分派學(xué)習(xí)任務(wù),減輕學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校,我則引導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)他每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,讓他逐漸明白,除了玩游戲之外,還有許多他能完成的更有意義的事。終于,我的努力感動(dòng)了學(xué)生,漸漸的,張xx改掉了上網(wǎng)的毛病,上課不打瞌睡,也很少欠交作業(yè)了,在本期的期中考試中,語(yǔ)文從來(lái)都考不過(guò)30分的他,居然得了68分,當(dāng)拿到這個(gè)成績(jī)時(shí),張xx竟激動(dòng)地一邊哭著一邊對(duì)我說(shuō):“吳老師,謝謝”這樣,我抓住班上幾個(gè)比較突出的“雙差”生,經(jīng)常給他們講道理,分析他們每個(gè)人的長(zhǎng)處與短處,鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處,逐漸克服短處。這幾個(gè)人的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn),同學(xué)們的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),能比較自覺(jué)地約束自己的行為了,班級(jí)開(kāi)始形成凝聚力。

2、動(dòng)之以情

在實(shí)際工作中,我注重情感教育,使師生的感情逐步加深,為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如:學(xué)生魏姣、王唐平、王麗華等生病時(shí),我馬上趕去宿舍詢問(wèn)病情,安慰學(xué)生,并主動(dòng)找來(lái)藥品,幫助學(xué)生解除病痛,恢復(fù)健康,或親自帶著學(xué)生上醫(yī)院,為學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)水等等。在我的關(guān)心下,這幾位學(xué)生能做到堅(jiān)持出操、上課,沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)。班級(jí)玻璃窗壞了,為了學(xué)生不受凍,我想方設(shè)法找來(lái)玻璃安裝;教室的門壞了,我利用周末的時(shí)候自己動(dòng)手修理。學(xué)生田文清因臉部有病做了手術(shù),不能來(lái)校上課,我?guī)е喔刹考巴瑢W(xué)去其家中探望,并安排學(xué)生每天定期到他家為他補(bǔ)課。為此,他的家長(zhǎng)深受感動(dòng),一個(gè)勁地握住我的手說(shuō):“吳老師,真的太感謝你了!”

在生活上,我積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難,個(gè)別學(xué)生正常生活費(fèi)不夠時(shí),就主動(dòng)借錢給他;天氣突然變冷時(shí),為了既不讓學(xué)生凍著,又不耽誤學(xué)生的功課,我一邊發(fā)動(dòng)不住宿的學(xué)生從家里拿衣服來(lái)借給需要的學(xué)生穿,一邊給學(xué)生家里打電話,請(qǐng)家長(zhǎng)們送衣服過(guò)來(lái)。電話里,一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“你真是一位好班主任,我們把子女交到你手里放心!”

由于對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)愛(ài),得到了他們的認(rèn)可,師生之間的感情日漸加深,關(guān)系變得十分融洽。學(xué)生們有什么思想問(wèn)題也愿意來(lái)找我交談和溝通。有時(shí)學(xué)生有病不能來(lái)上課,就會(huì)對(duì)我說(shuō):“吳老師,真不好意思,我又生病了,又因此而影響了班集體”一個(gè)名叫楊濤的學(xué)生犯錯(cuò)誤后,對(duì)其他老師說(shuō):“我真對(duì)不起吳老師對(duì)我的信任,我怎么就是管不住自己呢?怎么又犯錯(cuò)誤了呢?怎么又讓老師操心了呢?”我知道,要學(xué)生做到這一點(diǎn)已是十分不易了,我也十分珍惜學(xué)生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題,幫助他們排除一些心理障礙,讓他們能夠以輕松的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在我的精心引導(dǎo)下,全班同學(xué)之間形成了一個(gè)互相幫助、樂(lè)于助人的良好氣氛,在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍中同學(xué)們既互相竟?fàn)?、又互相促進(jìn)。

實(shí)踐證明,愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深師生之間的了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

3、導(dǎo)之以行

我在真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持以正面教育為主,非常注意自身的表率作用,要求學(xué)生做到的,我首先做到,要求學(xué)生不做的,我自覺(jué)的不做,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常提醒學(xué)生要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格約束自己的言行,并對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想前途教育,做了大量的、耐心的、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。如學(xué)生周海,平時(shí)作風(fēng)散漫,入學(xué)才三周就與別班的學(xué)生打架。對(duì)他的`轉(zhuǎn)化工作,我從了解情況入手,多次進(jìn)行家訪,在家訪中了解到,父親打罵,他記恨;母親教育,他厭煩。家長(zhǎng)抱怨說(shuō):“我們希望他學(xué)好成人,可他讓我們操碎了心,他太令人失望了?!蔽疫€走訪了教過(guò)他的中、小學(xué)老師。他們反映,這個(gè)學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,毛病較多,老師們對(duì)他感到頭痛。我同周海本人也進(jìn)行了交談,了解到周海有較強(qiáng)的自尊心,不愿別人無(wú)休止的指責(zé),有要求上進(jìn),關(guān)心集體,為班級(jí)做些貢獻(xiàn)的愿望,但也承認(rèn)自己有說(shuō)話不算數(shù),難以控制自己的毛病。針對(duì)這些情況,我做了家長(zhǎng)的工作,及時(shí)與其家長(zhǎng)交換了意見(jiàn),希望家長(zhǎng)改變教育方法,不要一味地打罵,要讓學(xué)生真正感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心,并且耐心地說(shuō)服周海,使他理解家長(zhǎng)“望子成龍、恨鐵不成鋼”的急切愿望和天下父母沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的道理,并指出周海在校的不良行為和對(duì)某些事物不正確的看法,并鼓勵(lì)他:“你并不比別人差,只要你努力,你一定行!”在學(xué)校,我經(jīng)常帶著他一起打掃衛(wèi)生,一起參加集體勞動(dòng),一起為班集體做一些事情,教他一些做事的方法。為了讓周海感受到我對(duì)他的信任,在他取得一些很小的進(jìn)步后,我特地安排他當(dāng)了副小組長(zhǎng),并指導(dǎo)他怎樣安排班級(jí)工作,怎樣為班集體作貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明:周海對(duì)自己的工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次大掃除他都認(rèn)真組織和帶頭干,并能努力克服自己的不足,協(xié)助班干部管理班級(jí)。平時(shí),我特別注意對(duì)周海進(jìn)行觀察,每當(dāng)周海取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并向他提出更高的要求,堅(jiān)持正確引導(dǎo)。雖然周海在有些方面一時(shí)還難以完全改變,但在紀(jì)律、勞動(dòng)、出勤、學(xué)習(xí)等方面都有了較大的進(jìn)步。

學(xué)生的思想單純,考慮問(wèn)題不周全,老師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有一種潛移默化的影響??紤]到這一點(diǎn),對(duì)一些學(xué)生,除了說(shuō)理動(dòng)情之外,我還用類似教育周海的方法,通過(guò)自己的行動(dòng)給學(xué)生做出表率,往往帶來(lái)意想不到的效果。

在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上,我都貫徹以引導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評(píng),而是查清事實(shí),分析原因,做耐心說(shuō)服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性,自己選擇彌補(bǔ)的方式,用行動(dòng)證明自己可以改正。這樣做,要比生硬地責(zé)罵效果好。

4、持之以恒

我認(rèn)為,要想做好班主任工作,光靠愛(ài)心,光靠思想政治工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的還是需要一個(gè)“勤”字。就是勤勤懇懇的工作,一心撲在班級(jí)管理工作上,用自己好的行為去感染學(xué)生,象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥,小苗在陽(yáng)光的照耀下,才能茁壯成長(zhǎng)。所以,自擔(dān)任班主任工作以來(lái),我始終堅(jiān)持天天跟班。了解一天中班級(jí)的課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等,聽(tīng)取班干部對(duì)一天工作的匯報(bào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。做操,也每次到位,認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量,及時(shí)處理存在問(wèn)題;大掃除,每次都到場(chǎng),平時(shí)掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況,指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),做到窗明幾凈,物品整齊,地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情況,及時(shí)解決他們的困難,檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。及時(shí)了解班干部、學(xué)生情況,溝通思想,處處用正確的觀點(diǎn)、言行去影響、熏陶學(xué)生。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,隨時(shí)注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間、各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,還經(jīng)常抽時(shí)間主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo)。經(jīng)常性跟班已成習(xí)慣,每天必須到班級(jí)看看學(xué)生,了解情況,方覺(jué)踏實(shí),不然會(huì)覺(jué)得生活中總象缺少了些什么似的。

我不住校,家里離學(xué)校有近1公里的路程,因此,每天都要比學(xué)生早起30分鐘,每晚,都要在學(xué)生睡靜了以后才回家。我有一個(gè)4歲的兒子,聰明伶俐、活潑可愛(ài),每天只要能聽(tīng)他親熱地叫自己一聲“爸爸”,圍在自己身邊撒撒嬌,就會(huì)讓我覺(jué)得是一種巨大的享受。但是,為了帶好學(xué)生,常常接連幾天未能與兒子說(shuō)上一句話。因?yàn)?,我清早離家時(shí),兒子還在甜美的睡夢(mèng)中,深夜回家時(shí),兒子已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有一次,兒子生病住院期間,為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我不僅沒(méi)有請(qǐng)假,還仍然堅(jiān)持天天跟班。為此,我的愛(ài)人常埋怨道:“你心里就只有你的學(xué)生,怎么就沒(méi)有我跟孩子”面對(duì)愛(ài)人的抱怨,我無(wú)言以對(duì),只能抱以歉疚的一笑。因?yàn)椋曳浅C靼鬃约荷砩蠐?dān)負(fù)著全班學(xué)生的期待,60位家長(zhǎng)的信任。

為了能更深入地了解學(xué)生及學(xué)生家庭情況,我經(jīng)常跋山涉水的去學(xué)生家里走訪。記得有一次,我與同事田勇勇老師一同去天寨村高木嶺組家訪。從學(xué)校到高木嶺大約有18里的路程,其間要翻過(guò)一座大山。那天正下過(guò)雨,山高路滑,我們踏著一路的泥濘,家訪完畢以后,天色已經(jīng)暗了下來(lái)。我們拖著饑寒交迫的身體匆匆往回趕,在半路上餓得實(shí)在堅(jiān)持不住了,于是向一位還沒(méi)有收工的老大爺要了兩個(gè)紅署充饑象我們當(dāng)班主任的,因?yàn)閷W(xué)生而挨餓可真得算是家常便飯。但是,看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi),看到自己的學(xué)生有了進(jìn)步,看到自己的付出有了收獲,我們會(huì)覺(jué)得這種辛苦值。

具體情況,起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度,經(jīng)學(xué)生充分討論后貫徹執(zhí)行,并指定專人負(fù)責(zé)

技校班主任工作總結(jié)職稱篇八

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期的工作在基于上學(xué)期的.基礎(chǔ)之上不斷的進(jìn)步和完善著。下面就將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

班主任工作的工作實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上;那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,這對(duì)于掌握班級(jí)總體面貌、特點(diǎn)、基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。其次,多從生活上給予幫助和指導(dǎo),最行之有效的辦法便是深入宿舍,檢查的同時(shí),更多傾注的是愛(ài)心。

其實(shí)一個(gè)班關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭,那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體的呢:

1、在班級(jí)管理中我努力將自己與人為善的思想和對(duì)班集體普遍的友愛(ài)傾注給所有的學(xué)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入;精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個(gè)展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間也證明我的做法取得很好的效果。

2、正確看待優(yōu)等生。首先,嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都喜歡她們,也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護(hù),但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,要做到不寵壞她們,更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,容易驕傲自滿,要嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服其自身的弱點(diǎn),讓她容入這個(gè)集體。

3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體,她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。她們是班級(jí)體的一面鏡子,特點(diǎn)就是希望老師重視她們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握她們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)她們的積極因素,正確對(duì)待她們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任她們。

我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人,明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會(huì)參與一些班級(jí)勞動(dòng),在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng),盡量做到以身示范。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇九

我校在縣教育局成職教股及謙邁鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,高舉鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的偉大旗幟,深入學(xué)習(xí)、貫徹“三個(gè)代表”講話的精神,認(rèn)真深入學(xué)習(xí),貫徹落實(shí)教育部[]13號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的若干意見(jiàn)》的文件精神,堅(jiān)持以法治校,加強(qiáng)自身管理體系的建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校繼續(xù)走種植農(nóng)作物的辦學(xué)道路,組織全校教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力開(kāi)拓,加強(qiáng)學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè),集廣思路,擴(kuò)展視野,努力實(shí)現(xiàn),今天的教育,就是今天的經(jīng)濟(jì),為明天的農(nóng)民群眾富裕打下基礎(chǔ)而奮斗。

一、謙邁鄉(xiāng)基本情況。

謙邁鄉(xiāng)位于瀾滄縣東南部,思瀾公路沿線,距縣城41公里,是1988年撤區(qū)建鄉(xiāng)體制改革時(shí)從原雅口、發(fā)展河、酒井三鄉(xiāng)中的邊遠(yuǎn)貧困山寨劃分組建的鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)轄6個(gè)行政村,土地面積334平方公里,3083戶,12136人,居有11種少數(shù)民族,少數(shù)民族人口占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?4.6%,上年全鄉(xiāng)農(nóng)民人均有糧399公斤,人均純收入655元,尚有7648人未解決溫飽,是一個(gè)財(cái)政收入連年入不敷出,靠國(guó)家補(bǔ)貼的貧困鄉(xiāng),被列為全省506個(gè)扶貧攻鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)大部分屬于高寒山區(qū),科技文化素質(zhì)落后,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,農(nóng)民處于落后生產(chǎn)方式;因此,發(fā)展成人技術(shù)教育,提高農(nóng)村勞動(dòng)者的科學(xué)技術(shù)、文化素質(zhì),勢(shì)在必行。

二、學(xué)?;厩闆r。

謙邁鄉(xiāng)成技校于12月破土動(dòng)工,-年9月底竣工,-年11月15日正式開(kāi)學(xué)。占地面積20余畝,建筑總面積307m2;其中教學(xué)用房168m2、教職工宿舍96m2,學(xué)生食堂43m2(其中43m2的學(xué)生食堂是木板房)?,F(xiàn)有教職工5人,專任教師4人(大專學(xué)歷3人、中專學(xué)歷1人),其中包括技術(shù)指導(dǎo)教師1人,職工1人;現(xiàn)在在校長(zhǎng)班有1個(gè),學(xué)生49人。-年12月被批準(zhǔn)為合格學(xué)校。-年4月被謙邁鄉(xiāng)黨委、政府授予“實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)先進(jìn)集體”。到至今已培訓(xùn)出去的實(shí)用技術(shù)人才,短訓(xùn)有3678人,長(zhǎng)班118人。

三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

隨著國(guó)家對(duì)成人教育的逐步重視,不斷創(chuàng)設(shè)各級(jí)成人技術(shù)學(xué)校;謙邁鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校努力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才,實(shí)現(xiàn)今天的教育就是今天的經(jīng)濟(jì);謙邁鄉(xiāng)成人教育的目標(biāo)是:為“普九”作后盾;實(shí)現(xiàn)“普九”以后,培訓(xùn)初中畢業(yè)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才;到,擴(kuò)大招生范圍輻射南嶺鄉(xiāng)、糯扎度鄉(xiāng),在校生和函授生達(dá)180人,努力辦成省級(jí)合格學(xué)校,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

四、取得成功經(jīng)驗(yàn)和有可持續(xù)開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目。

根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,提高農(nóng)村實(shí)用技術(shù),謙邁鄉(xiāng)成人技校開(kāi)辦以來(lái),已做了很多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目.其中對(duì)當(dāng)?shù)刈钣杏绊懙挠幸韵碌捻?xiàng)目:

1、食用菌的種植;2、油菜的種植;3、蔬菜的露地栽培技術(shù);4、大棚種植蔬菜;5、小苦籽嫁接茄子、其它親屬植物嫁接技術(shù);6、蒜黃栽培技術(shù);7、玉米栽培技術(shù);8、冬瓜栽培技術(shù);9、豬、魚(yú)的飼養(yǎng);10、農(nóng)藥、肥料、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的使用;11、農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治;12、畜牧業(yè)病害的預(yù)防。

根據(jù)謙邁鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)利益出發(fā),以上的培訓(xùn)得到了老百姓的信賴,在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們做到了同學(xué)們先熟悉,再使用,不熟悉,再研討。在培訓(xùn)時(shí)對(duì)每位同學(xué)講清楚,什么叫注意,什么可以做,什么不可以做。什么步驟可以省略,什么步驟不可以省略。經(jīng)過(guò)幾年的艱苦奮斗,我校取得了可喜的成績(jī)。因此可以持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目有:

1、食用菌的種植;2、蔬菜的露地栽培技術(shù);3、大棚種植蔬菜;4、小苦籽嫁接茄子、其它親屬植物嫁接技術(shù);5、蒜黃栽培技術(shù);6、冬瓜栽培技術(shù);7、豬、魚(yú)的飼養(yǎng);8、農(nóng)藥、肥料、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的使用;9、農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治。

五、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

(一)、明確辦學(xué)宗旨,不斷提高辦學(xué)層次。

成人教育是現(xiàn)代化教育的一個(gè)組成部分。大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育、成人教育,提高勞動(dòng)者素質(zhì),是振興經(jīng)濟(jì)的必經(jīng)之路。我校根據(jù)這個(gè)宗旨,培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)應(yīng)用和推廣的人才。

根據(jù)我鄉(xiāng)的實(shí)際情況,學(xué)校開(kāi)設(shè)了蔬菜、辣椒、南瓜多種技術(shù)種植班,學(xué)制二年。隨著我鄉(xiāng)“科技扶貧”的全面實(shí)施和“經(jīng)濟(jì)林木種植業(yè)”的發(fā)展。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)員學(xué)習(xí)要求,不斷豐富辦學(xué)內(nèi)容,提高辦學(xué)層次,以培養(yǎng)更多使用的各類人才,今年在6個(gè)村民委員會(huì)增設(shè)了沙田西瓜、洋芋、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)魚(yú)等六個(gè)短班培訓(xùn)。

辦學(xué)內(nèi)容的豐富和辦學(xué)層次的提高,迫使我們不斷充實(shí)教學(xué)設(shè)備。今年,新建設(shè)水泥球場(chǎng)、豬圈,已經(jīng)竣工完成。

(二)、針對(duì)實(shí)際抓教研,提高辦學(xué)效益。

1、把提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)作抓好教研的根本。

由于我鄉(xiāng)地處山區(qū),經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),教育基礎(chǔ)差,要想有效地提高成人教育的質(zhì)量,更好地為我“科技扶貧”、“經(jīng)濟(jì)林木種植業(yè)”和幫助農(nóng)民脫貧致富服務(wù)。根本的出路要以教育科研為龍頭,通過(guò)教研推進(jìn)成人教育的整體發(fā)展。實(shí)踐告訴我們,建立科學(xué)合理的教研活動(dòng)機(jī)制是啟動(dòng)和不斷深化教研工作的前提。為此我們著重抓好獎(jiǎng)勵(lì)的落實(shí)。獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)。對(duì)于能按時(shí)、保質(zhì)完成任務(wù)的教研人員給予一次性的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于有突出貢獻(xiàn)的人員給予重獎(jiǎng);沒(méi)有完成任務(wù),對(duì)工作又拖沓散漫的人員給予重懲。

2、把解決教學(xué)運(yùn)作過(guò)程矛盾,當(dāng)作教研的關(guān)鍵。

成人技校教師,雖有一定的文化基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但由于沒(méi)有正式學(xué)過(guò)什么技術(shù),又是普教的教師抽調(diào)的;在具體教育工作中,理論說(shuō)了一大篇,實(shí)際的技術(shù)操作沒(méi)有說(shuō)透,只能就事論理。因此,負(fù)責(zé)教研的教師針對(duì)這些問(wèn)題,在教研工作中,對(duì)怎樣提高這些教師的實(shí)踐技術(shù)、操作能力進(jìn)行探導(dǎo),要讓技校教師通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)理論結(jié)合其家庭實(shí)際,在理論指導(dǎo)下,辦起了家庭小莊園,變成一個(gè)能說(shuō)會(huì)道技術(shù)熟練的教師,他的小莊園成為鄉(xiāng)教研實(shí)驗(yàn)基地,又是附近幾個(gè)小莊園的示范點(diǎn)。

通過(guò)教研,一是促進(jìn)了專兼職教師對(duì)教學(xué)理論、實(shí)踐技術(shù)的深層認(rèn)識(shí),使教師的整體素質(zhì)和辦學(xué)水平得到提高;二是促進(jìn)了教研基地的建設(shè)。

3、推廣突出的教研成果,充分發(fā)揮教研的效益。

使參加觀摩的教師接受了教研的啟迪,又促進(jìn)了成人技校的教學(xué)實(shí)踐和研究。

4、教學(xué)的過(guò)程與學(xué)制。

我校二年的學(xué)制的具體做法是;第一年到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)及實(shí)踐操作,理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,并且要考試合格;第二年分配教師到各個(gè)村寨去布置作業(yè)及實(shí)踐操作,到第二學(xué)年結(jié)束時(shí),登記某某同學(xué)為家庭創(chuàng)造多少的經(jīng)濟(jì)收入,種出作物好不好,來(lái)打分;成績(jī)合格者,發(fā)畢業(yè)證;不合格者,發(fā)結(jié)業(yè)證。

六、可以開(kāi)發(fā)實(shí)用價(jià)值的項(xiàng)目及開(kāi)發(fā)思路。

根據(jù)本校和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,我校可以作以下發(fā)展思路來(lái)發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。謙邁鄉(xiāng)目前還處于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,生產(chǎn)力落后,為了提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力,擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乩习傩盏慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。因此,我校著重重視當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖和種植等各方面的農(nóng)業(yè)知識(shí)。當(dāng)前技校,在種植方面以栽培燈臺(tái)樹(shù)、油木等具有實(shí)用價(jià)值的樹(shù)木,它可以作為園林觀賞,也起到保水保土的作用,在后期可以作為草藥、木料出售。在養(yǎng)殖方面,我們應(yīng)從很多方面去擴(kuò)大養(yǎng)殖面積,重視養(yǎng)殖的實(shí)用價(jià)值進(jìn)行引種,值得推廣的為老百姓奉獻(xiàn)。無(wú)論是種植業(yè)還是養(yǎng)殖業(yè),最終獲得老百姓的信賴,提高當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ),另外,我們可以從不同的思路去發(fā)展企業(yè)型的農(nóng)村致富路,比如,建立小型飼料加工廠,飲用酒廠等發(fā)展之路。能夠起到以校養(yǎng)校,同時(shí)帶動(dòng)當(dāng)?shù)乩习傩盏姆e極性。總之,大力開(kāi)發(fā)永久性經(jīng)濟(jì)是我們的首要任務(wù),靠在老百姓的身邊,時(shí)時(shí)為他們做好工作,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技的認(rèn)識(shí),解除對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后的病根。

七、教科書(shū)的建議和有關(guān)政策的建議。

(一)、教科書(shū)的改建建議。

我校認(rèn)為,養(yǎng)殖基礎(chǔ)和養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)二本教材,可以編為一本教材;種植基礎(chǔ)和種植實(shí)用技術(shù)二教材,也可以編為一本教材;由于教材少及學(xué)生的文化基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)養(yǎng)殖、種植時(shí),難以掌握有些關(guān)鍵的知識(shí),因此應(yīng)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和簡(jiǎn)單、實(shí)用的化學(xué)、物理合并教材;掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)用的技術(shù)才能為謙邁鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

(二)、有關(guān)規(guī)定的建議。

1、應(yīng)有一個(gè)辦學(xué)的文件及全縣統(tǒng)一的辦學(xué)宗旨。

2、實(shí)驗(yàn)金費(fèi)的保證及各級(jí)有關(guān)部門的支持,相應(yīng)的文件。

3、初級(jí)職業(yè)教育與初級(jí)中學(xué)聯(lián)系起來(lái);借鑒景谷縣的做法,到初三不參加升學(xué)考試的學(xué)生,一律到技校參加培訓(xùn);但是要有教育局的支持文件。

4、為了保證學(xué)生的流失,應(yīng)有相對(duì)的規(guī)定;與義務(wù)教育相對(duì)應(yīng)。

八、下學(xué)期的工作計(jì)劃。

(一)、指導(dǎo)思想:

在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心支持指導(dǎo)下,我校全體教職工以“三個(gè)代表”的重要思想為行動(dòng)指南。根據(jù)“十五”計(jì)劃,我校全體教職工,實(shí)事求是的探討成人技術(shù)教育的路;積極為發(fā)展我鄉(xiāng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)教育,提高勞動(dòng)者素質(zhì),培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的農(nóng)村致富帶頭人而努力。貫徹我?!叭龑?shí)、兩創(chuàng)”的教學(xué)思想,重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)列為職業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展,造就一批自己創(chuàng)業(yè)的小老板、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,實(shí)現(xiàn)今天的教育,今天的經(jīng)濟(jì),為明天我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

(二)、工作目標(biāo)。

1、全面提高謙邁鄉(xiāng)勞動(dòng)者的文化素質(zhì),勞動(dòng)者的科學(xué)技術(shù)水平;最終提高經(jīng)濟(jì)效益為根本目標(biāo)。2、提高辦學(xué)水平,實(shí)行契約化的管理。3、對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿,并具備一定創(chuàng)業(yè)思想的學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)一批自主就業(yè),自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。4、迎接思茅市教育局成教股的合格學(xué)校的第二次檢查。5、準(zhǔn)備做一個(gè)中型的養(yǎng)雞廠。6、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員工作,加強(qiáng)與社會(huì)大眾的聯(lián)系。

(三)、招生范圍及開(kāi)設(shè)科目。

1、-年9月準(zhǔn)備在包麥地村范圍內(nèi)招生30—40人。

2、開(kāi)設(shè)的課程有農(nóng)村實(shí)用技術(shù)課、養(yǎng)殖基礎(chǔ)、養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)、種植基礎(chǔ)、種植實(shí)用技術(shù)、實(shí)作課等科目。

3、學(xué)生準(zhǔn)備培訓(xùn)技術(shù)是:一是露種蔬菜技術(shù),二是大棚種植技術(shù),三是茄子嫁接小苦子技術(shù),四是養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)豬新技術(shù),五是食用菌栽種技術(shù)等。

九、我校存在的困難和問(wèn)題。

這一學(xué)年,我校雖已順利完成了縣教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù);但我鄉(xiāng)農(nóng)民文化素質(zhì)低、綜合實(shí)力不強(qiáng)、工作中存在著很多困難和問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:

(1)因謙邁鄉(xiāng)民族眾多、居住分散、貧困面大,部分群眾科技技術(shù)意識(shí)淡薄,送子女入學(xué)的積極性不高,加上學(xué)生求學(xué)意識(shí)不高,使學(xué)生不夠穩(wěn)定,影響著教育教學(xué)的有序進(jìn)行。

(2)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高,學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性欠缺,制約著科學(xué)技術(shù)的推廣。

總之,存在的困難較多,問(wèn)題也很大;但是我們有信心和決心在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下、在鄉(xiāng)黨委、政府的支持配合下,自力更生、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、再創(chuàng)佳績(jī)。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十

xx年8月我開(kāi)始擔(dān)任xx級(jí)xx班班主任,由于第一次帶班,很多事情做起來(lái)都沒(méi)有好的方法。在學(xué)校開(kāi)展的“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,我的班主任師傅是于洪江老師,于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),在新班的建設(shè)中,給我提出了很多非常好的建議,使我們班很快走上了正軌。因?yàn)槲沂莤x專業(yè)的老師,所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)xx行業(yè)的基本要求。通過(guò)半年的工作,深深的認(rèn)識(shí)到,班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會(huì)生活和自理的主要引導(dǎo)者,具體做到了以下幾點(diǎn):

第1頁(yè)詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,寢室情況,經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題,慢慢的學(xué)生察覺(jué)到我的關(guān)心,減少了對(duì)我的猜測(cè)和懷疑,緊接著我再找他們談話,學(xué)生不僅承認(rèn)了和老師說(shuō)謊,還說(shuō)出了班級(jí)最近出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)這件事我體會(huì)到,學(xué)生工作的重點(diǎn)在于溝通和取得學(xué)生的信任,半年來(lái),最讓我感覺(jué)到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不在我面前說(shuō)謊話,使我的工作容易了很多。

因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了很多次活動(dòng),我鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體舞、大小繩毽子比賽等,并把據(jù)體工作安排到個(gè)人,放手讓學(xué)生去做,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感,活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),提出表?yè)P(yáng)和不足,不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),收到了良好的效果。

第2頁(yè)等各種形式的活動(dòng),疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等,使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有益于學(xué)生今后的發(fā)展。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于xx行業(yè)的前沿信息,介紹市場(chǎng)形勢(shì)和人才擁擠問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。班級(jí)的每次活動(dòng)中,我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng),為使每個(gè)人都能在競(jìng)賽中發(fā)揮到極致,我設(shè)立了一些獎(jiǎng)項(xiàng),買一些日常生活用品作為獎(jiǎng)品,這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí),促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十一

本學(xué)期我任初三(4)班的班主任。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,也為了使更多的學(xué)生在明年的升學(xué)考試中學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī),我竭盡所能,勤于管理,力爭(zhēng)使本班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一、我所做的主要工作。本學(xué)期我所做的主要工作可以概括為三個(gè)字,即“嚴(yán)、愛(ài)、勤”。

(一)嚴(yán)。

1、建立嚴(yán)格的班級(jí)制度。我一直認(rèn)為,“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。因此,在開(kāi)校之初。我就根據(jù)班情建立各項(xiàng)班級(jí)制度,同時(shí)建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次,通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教,讓學(xué)生清楚自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,力求使學(xué)生早日成熟起來(lái)。

2、正班風(fēng),樹(shù)威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此我根據(jù)班內(nèi)具體,適時(shí)地召開(kāi)班會(huì),班團(tuán)__會(huì),及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),使班級(jí)的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確;家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)會(huì)上全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí),互幫互助,班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)愛(ài)。

1、把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,我都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng);學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他們提醒落下的課應(yīng)該怎么去學(xué),提醒學(xué)生應(yīng)主動(dòng)去找科任教師學(xué)習(xí);并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的更多的是真心回報(bào)。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于好學(xué)生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到更好。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。

三、勤。

1、勤于到位。班主任勤于到位,跟班到位,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,以便制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)。班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。比如早自習(xí)。班主任及時(shí)到位的話,能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,如學(xué)生的遲到現(xiàn)象、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等。

2、勤于觀察。

班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,才能從外部的種。種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。進(jìn)行相應(yīng)的教育。

3、勤于交流。

強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語(yǔ)言媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)在與學(xué)生的交流過(guò)程中。也能發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一些問(wèn)題和個(gè)別同學(xué)的一些不良現(xiàn)象,并及時(shí)解決。

4、勤于動(dòng)手。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣。使學(xué)生耳濡和目染。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。

四、存在的問(wèn)題。主要是班級(jí)管理內(nèi)容片面化。

1、注重常規(guī)管理,忽視能力培養(yǎng)。在班級(jí)管理中,本人往往忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的常規(guī)管理,如考勤、清潔、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的管理。

2、注重學(xué)習(xí)成績(jī),忽視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在平時(shí)的成績(jī)管理中,我注重學(xué)生的成績(jī)是否提高,進(jìn)步了多少個(gè)名次,而對(duì)學(xué)生的成績(jī)?nèi)狈茖W(xué)分析,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠。

3、工作方法簡(jiǎn)單,沒(méi)有系統(tǒng)性。有時(shí)候,受到情緒干擾或因工作較忙,對(duì)班級(jí)工作的處理過(guò)于簡(jiǎn)單,使得有些班務(wù)工作處理不當(dāng),學(xué)生有一定的不滿和怨言。

班級(jí)工作永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,我們班主任只有不斷反思,及時(shí)總結(jié),查找工作的不足與漏洞,才能使班級(jí)工作更好的運(yùn)行和發(fā)展,在今后的工作中,我將繼續(xù)克服自身的不足,向優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí),力爭(zhēng)做好班級(jí)工作。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十二

我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人,明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會(huì)參與一些班級(jí)勞動(dòng),在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng),盡量做到以身示范。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十三

轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任xxx班班主任盡管一個(gè)學(xué)期了。在工作中,我在執(zhí)行學(xué)校的工作投資計(jì)劃的同時(shí),以班集體建設(shè)為中心,對(duì)班級(jí)成功進(jìn)行科學(xué)化管理,在讓學(xué)生讀書(shū)專業(yè)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個(gè)“完善”的人。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科沙群教育。

充分利用班會(huì)等本錢,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生需要進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師,建立了師生感情,從而方便了教育工作的開(kāi)展。

二、班集體建設(shè)。

該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差,凝聚力不夠,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,班干部的管理能力也班長(zhǎng)有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問(wèn)題上,我較多仍然花了大量的時(shí)間和精力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

首先,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)班規(guī),以操行分為財(cái)政補(bǔ)貼依據(jù),經(jīng)常與學(xué)生接觸談話,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì),了解班干部的工作表現(xiàn)和上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過(guò)合計(jì)的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)鑄就逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

第二,在班內(nèi)確立正確的`集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事學(xué)員或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣的表率;批評(píng)抵制精神錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。

第三,利用班會(huì)等時(shí)間慶典活動(dòng)開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)小學(xué)生用寫日記、周記,甚至是寫小紙條的方式便條與老師談心,內(nèi)容不限,很大程度上拉近了教師距和學(xué)生之間的距離,可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,為進(jìn)一步的教育工作奠立了基礎(chǔ)?,F(xiàn)在xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有上以了提高,但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),讀書(shū)是最為重要的,很多學(xué)生由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致自己在講課學(xué)習(xí)的道路上走入了過(guò)載,進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一情況,在教學(xué)中,我會(huì)盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?,同時(shí)也大力提倡學(xué)生多向教師們教師請(qǐng)教,使自己的以使講課能夠事半功倍。通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,效果很顯著,我班學(xué)生在上次的期末考試中其取得了較以前優(yōu)秀的成績(jī)。

以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的學(xué)年一些感想?;仡欉@一階段的班主任工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺木匠藝術(shù),還將繼續(xù)努力。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十四

誰(shuí)都知道,班主任工作難做,學(xué)生難管,特別是現(xiàn)在,獨(dú)生子女多,父母出外打工的多,但我認(rèn)為“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要肯付出辛勤的汗水,具有“四心”,還是能把班級(jí)管理好的。

做一個(gè)好的班主任,首先要專心。作為社會(huì)的一分子,我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點(diǎn)上,作為一個(gè)班主任,我們還要始終把班級(jí)管理工作擺在第一位,最大限度地把自己的時(shí)間和精力用在班級(jí)上,一心撲在工作上,這就要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作,那么我們就要“干一行,愛(ài)一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思,多動(dòng)腦筋,專心致志地去做,我們工作起來(lái)才能順心,才不至于被動(dòng),才能找到解決問(wèn)題的最佳辦法,才能把握住方向,培養(yǎng)起良好的班風(fēng),為提高班級(jí)全體同學(xué)的整體素質(zhì)。

其次要有愛(ài)心,有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的心靈中。”因此,作為一名教師,一名班主任,首先應(yīng)該是愛(ài)孩子,對(duì)全班學(xué)生,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭痛的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)得公正,讓學(xué)生佩服,感動(dòng)。雖然是初中生,但活潑、好動(dòng)、貪玩仍是他們的天性,因?yàn)樗麄儺吘共攀潦鶜q。因此,對(duì)他們總要寬容些,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng),欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的童心。

“愛(ài)的力量是無(wú)窮的”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲地批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才對(duì)你嚴(yán)格要求這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。春天播下的師愛(ài)的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移傳遞,教給孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。

孩子收獲愛(ài),又獻(xiàn)出愛(ài)。

第三要有細(xì)心。班主任是最小的“主任”,不需要下文批準(zhǔn),更主要的是所管的小孩子,事情太多,又特別細(xì)小。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。為此,我們要認(rèn)真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤記錄“。

平時(shí)。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂(lè),愛(ài)好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析其思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);勤動(dòng)腦,多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,以便因材施教。

如班里有個(gè)叫苑標(biāo)的同學(xué)好違反紀(jì)律,批評(píng)教育的話他當(dāng)耳邊風(fēng),當(dāng)面點(diǎn)頭,表示一定改正,第二天又我行我素,外甥打燈籠——照舊。但后來(lái),我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心班級(jí),有集體榮譽(yù)感,又好表現(xiàn)自己,于是我表?yè)P(yáng)他兩次,并私下與他談心,問(wèn)他愿不愿意做管理紀(jì)律的班長(zhǎng),并提出了嚴(yán)格要求,他充滿信心地說(shuō):“我想我能行。我試試看,我一定盡力管好自己,也管好班級(jí)?!苯o予學(xué)生充分信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的.鼓勵(lì)。從那以后,他象變了一個(gè)人似的,再也不違反紀(jì)律了。班級(jí)紀(jì)律也好轉(zhuǎn)了,他成績(jī)也有了進(jìn)步,任課老師都訝。

第四要有耐心。俗話說(shuō):“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每位班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施愛(ài)心、細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。

班里周偉同學(xué)是最令所有任課老師頭痛的學(xué)生,他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣,上課聽(tīng)課不認(rèn)真。不做作業(yè),或隨意應(yīng)付,考試不交卷。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事,一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)差計(jì)劃都宣告失敗,實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了,但又不能放棄,他難道“無(wú)藥可救”了嗎?學(xué)習(xí)了“成功教育法”后,我千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。使他看到了自身的能力、價(jià)值,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō):“使人前進(jìn)的最大一種刺激,是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人無(wú)論事情大小,只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè),便會(huì)渴望再次成功的光榮。”終于,我高興地看到他逐漸有了好轉(zhuǎn)的跡象了:學(xué)習(xí)興趣濃了,紀(jì)律好了,作業(yè)書(shū)寫認(rèn)真了總之,愛(ài)心、細(xì)心、耐心,使“孺子”居然可教了。

近式廿年來(lái)的班主任工作,可以說(shuō)酸甜苦辣的滋味都嘗了,但更多的是幸福和甜美,這是辛勤付出的收獲。我想,當(dāng)班主任只要憑著專心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作,面對(duì)學(xué)生,就能把工作做好,應(yīng)付苦盡甘來(lái)。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十五

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。也擔(dān)任了將近七屆的班主任工作?;仡櫧畮啄甑墓ぷ?,我感慨萬(wàn)千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。更能體會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任的酸甜苦辣。

班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大,這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育,讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大限度的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅,是我進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想。班主任工作也是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,要想把班級(jí)建設(shè)好,首先要做一個(gè)有思想的班主任,即:既要仰望星空,又要腳踏實(shí)地。

學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系,如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望,他們就會(huì)有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績(jī)差,得不到老師的關(guān)注,在無(wú)形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義,對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種摧殘,其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比一中、二中的學(xué)生差,試想:如果換成是你成天在老師的無(wú)視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí),你會(huì)有好的表現(xiàn)嗎?肯定不會(huì)!我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘P袨橐?guī)范差的根源所在,因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可,也就少了信心和興趣,從而學(xué)會(huì)自暴自棄。然而,當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校,成為我的學(xué)生,如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài),“流失”視乎在情理之中。

在這點(diǎn)上,作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣,而是,要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境,或者說(shuō)怎樣去營(yíng)造他們?cè)?jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)開(kāi)始,我首先做的事不是怕學(xué)生惹事,而是故意給他們留一點(diǎn)點(diǎn)空間活動(dòng),然后我觀察他們的行為,從中發(fā)現(xiàn)。在這,我找的不是他們的缺點(diǎn),而是他們的長(zhǎng)處,也或許說(shuō)是他們的興趣所在,然后根據(jù)他表現(xiàn)我個(gè)人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛(ài)好,當(dāng)眾給予充分的肯定,夸張點(diǎn)說(shuō)我把它看成是我羨慕的特長(zhǎng),并提出我對(duì)他得期望,給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。十幾年的班主任經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見(jiàn)效的,至少我現(xiàn)在在我自己班級(jí)里就有好幾個(gè)可以說(shuō)是見(jiàn)效的案例。比如王星個(gè)例。

老師的期望值對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),就像無(wú)形中的一股力量,讓他們從新找到那種丟失的愛(ài),既然班主任充分的肯定和相信他的能力,他就會(huì)自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展,學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力,慢慢地,他之前所有不好的行為習(xí)慣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過(guò)來(lái),不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變,我只需要針對(duì)學(xué)生差得行為習(xí)慣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)提示(這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點(diǎn)出),每次我都會(huì)說(shuō):我給你時(shí)間,一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉,但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見(jiàn)你的改變。就這樣,學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵,而是和他說(shuō)出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對(duì)他得期望,讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì),他們絕大部分的學(xué)生自會(huì)知錯(cuò)就改。

這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法,也是我能和自己班學(xué)生面對(duì)面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。

中專班和對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生成績(jī)差異大。中專班學(xué)生文化課知識(shí)基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密。剛參加工作時(shí),由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,我一直擔(dān)任普通中專班的班主任,我通常和他們說(shuō)的一句話:文化課學(xué)不好我不會(huì)多說(shuō)一句責(zé)怪的話,對(duì)于文化課,要求大家首先尊重任課老師,其次遵守課堂紀(jì)律,最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對(duì)于專業(yè)課,學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對(duì),怪不得任何人,因?yàn)槟銈兊闹R(shí)起點(diǎn)都一樣,最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差!差得同學(xué)需要捫心自問(wèn)了。

后來(lái)開(kāi)始帶文化課稍好的對(duì)口升學(xué)班,作為班主任,我的目標(biāo)是把對(duì)口升學(xué)班級(jí)建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體,總的來(lái)說(shuō)就是:創(chuàng)建衛(wèi)生好,環(huán)境好,學(xué)風(fēng)好,師生關(guān)系好,文明修養(yǎng)高,四“好”一“高”的“綠色”班級(jí)?!碍h(huán)境塑造人”,在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生,自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好,同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切,他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。

對(duì)于對(duì)口升學(xué)班學(xué)生的文化課和專業(yè)課,我是非常關(guān)注的,一直以來(lái),只要是我沒(méi)有課,我都會(huì)抽空去教室看看學(xué)生上課情況,這么做,我覺(jué)得有幾點(diǎn)好處:一是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),班主任非常的在意這門課,那么自然學(xué)生要多一份重視,他們學(xué)的就會(huì)更用心。二是對(duì)授課教師來(lái)說(shuō),我每次都到他們的課堂,上課教師自然也會(huì)少一些放松,對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高。

我所帶的15高輔1班共32人,在xx年的安徽省對(duì)口升學(xué)中共考生6個(gè)二本的驕人成績(jī),這也創(chuàng)造了我們學(xué)校普通中專生一個(gè)班考上6個(gè)歷史。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每周班會(huì),班級(jí)板報(bào),班主任手冊(cè)的填寫,班級(jí)打掃衛(wèi)生,組織大課間,關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),班主任都得到場(chǎng)。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與,并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么,作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,班級(jí)工作明確到個(gè)人,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。

做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易,加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那,想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開(kāi)始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦,然而,和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了,總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有可愛(ài)的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生qq空間,發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了,下面一行標(biāo)注:老班,雖然總喜歡板個(gè)臉,但人還是不錯(cuò)的!后面還有跟著七嘴八舌的評(píng)論,忽然發(fā)現(xiàn),在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過(guò)多的抱怨,用一顆平常心對(duì)待學(xué)生的每一次犯錯(cuò),學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。

金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。我們?cè)O(shè)身處地的想一想,任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的,只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。其次,要付出。有這樣一句話:“說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)你不行,你就不行,行也不行”,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然,這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō),老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂(lè)意幫我作事。作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生,使他們找到好孩子的感覺(jué)。有一次,班級(jí)升國(guó)旗,有位同學(xué)想當(dāng)護(hù)旗手,我想了想還是把機(jī)會(huì)給了他,滿足了他的愿望,也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì),才使他找回了自信。

我們班現(xiàn)在有個(gè)同學(xué),他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,很調(diào)皮,但愛(ài)好音樂(lè)。我和他談心時(shí),我說(shuō):“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,學(xué)生那時(shí)候會(huì)有優(yōu)勢(shì)!”

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十六

自責(zé)。因此,這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

我真的十分深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也認(rèn)識(shí)到了因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而給礦井造成更大的損失;同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問(wèn)題:

1、關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有堅(jiān)持原則。

2、個(gè)人主觀意識(shí)影響工作。

3、考慮事情不全面。

我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤!我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì),在以后的工作中我會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒,以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

由于本人的工作失誤,導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。出現(xiàn)該錯(cuò)誤的主要原因是我本人工作態(tài)度不夠端正,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠優(yōu)秀,責(zé)任心有待加強(qiáng)。雖然存在非財(cái)會(huì)專業(yè)出身、接觸工作時(shí)間短等客觀原因,但自己確實(shí)存在學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、缺乏進(jìn)取精神,思想態(tài)度不夠端正、責(zé)任心有待加強(qiáng)等問(wèn)題,這才是出現(xiàn)此次錯(cuò)誤的最主要原因。我深知作為財(cái)會(huì)人員,擁有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)十分重要,可是因?yàn)樽陨淼膽卸?,平時(shí)不注意系統(tǒng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)向老同志請(qǐng)教,導(dǎo)致進(jìn)步較慢、工作較為吃力,現(xiàn)在想來(lái)十分的后悔。作為財(cái)會(huì)人員,理應(yīng)高度認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性、努力恪盡職守、精益求精,工作中不能出現(xiàn)任何的瑕疵,可是自己以前思想覺(jué)悟不高、認(rèn)識(shí)不夠深刻、態(tài)度不夠端正,導(dǎo)致工作作風(fēng)不夠踏實(shí)深入,以至于疏忽大意出現(xiàn)了此次錯(cuò)誤,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。

(三)整改措施。

會(huì)努力反省、認(rèn)真自查,深刻反思自身問(wèn)題與不足,并積極思考如何努力提高、改進(jìn)工作,保證不在犯下類似錯(cuò)誤。

一是認(rèn)真自省自查,深刻反省自身錯(cuò)誤。對(duì)自己思想上、作風(fēng)上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。結(jié)合各位領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)自己的批評(píng)指正深刻自省自查,真正給自己“洗洗澡、治治病”,切實(shí)找出自己的病患所在、癥結(jié)所在,努力改正克服,主動(dòng)進(jìn)步提高。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步,不斷提高業(yè)務(wù)能力。作為非財(cái)會(huì)人員出身,自己能力不足、知識(shí)不夠,要想做好本職工作,必須努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高,不斷充電加餐。一方面要努力鉆研專業(yè)知識(shí),主動(dòng)加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)能力;另一方面要向老同志虛心學(xué)習(xí),多問(wèn)多學(xué)多看,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)咨詢、向老同志請(qǐng)教,加強(qiáng)溝通交流,找準(zhǔn)自身位臵、盡快融入角色。

三是端正工作態(tài)度,虛心接受批評(píng)指正。要不斷的提高思想認(rèn)知,端正工作態(tài)度,該進(jìn)工作作風(fēng),切實(shí)改掉懶惰、散漫等壞毛病,克服不夠?qū)P?、馬虎大意等缺點(diǎn)。并在工作中認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),主動(dòng)接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督指導(dǎo),正確認(rèn)識(shí)善意的批評(píng)指正,努力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、盡忠職守的正確觀念。

————來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供供參考。

今天,我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全班同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事,不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

對(duì)于我不認(rèn)真聽(tīng)講的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:

1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講,可我卻沒(méi)能做到,讓老師工作分心,同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級(jí)紀(jì)律性,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿。

如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):

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1、思想覺(jué)悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí),也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。敬愛(ài)的老師講課這么辛苦,我卻沒(méi)能尊重您的勞動(dòng)。

據(jù)上,我決定有如下個(gè)人改正措施:

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

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技校班主任工作總結(jié)職稱篇十七

我1996年8月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師,任職以來(lái),始終把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”作為自己的座右銘。面對(duì)改革、發(fā)展的基礎(chǔ)教育,我始終堅(jiān)持在探索中前進(jìn),在實(shí)踐中總結(jié),不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以求更好的時(shí)間“三個(gè)代表”?,F(xiàn)就任職以來(lái)的思想工作情況作簡(jiǎn)要回顧。

一、忠誠(chéng)實(shí)踐“三個(gè)代表”,進(jìn)一步解放思想。

素質(zhì)教育和考試改革應(yīng)該是辯證統(tǒng)一的,又有他對(duì)立的一面,這對(duì)我們?cè)谝痪€。

教學(xué)。

的老師是兩難選擇,尤其是基礎(chǔ)主干學(xué)科——小學(xué)語(yǔ)文。通過(guò)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),使我的思想進(jìn)一步解放,同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生解放思想,樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)精神、機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),打破傳統(tǒng)的思想觀念、地方思維模式和習(xí)慣勢(shì)力,為學(xué)生的健全人格奠定良好的基礎(chǔ)。

二、第二輪語(yǔ)文大循環(huán)的嘗試。

1995年至2001年經(jīng)歷了一屆九年義務(wù)教育小語(yǔ)教材大循環(huán)的教學(xué),反思以前教學(xué)中的得失,結(jié)合當(dāng)時(shí)素質(zhì)教育這一理念的提出。在低年級(jí),我嘗試把“厚書(shū)薄教”。做到:

1、拼音教學(xué)重拼讀、多實(shí)踐,不讓學(xué)生機(jī)械記憶,去默寫。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、滲透學(xué)習(xí)常規(guī),不追求給學(xué)生交了多少知識(shí)。

3、廣泛的口語(yǔ)交流,適量的寫話。

4、在學(xué)生有了一定量的識(shí)字后,重點(diǎn)抓朗讀實(shí)踐,按“正音、連貫、停。

頓”三方面逐步達(dá)標(biāo)。當(dāng)時(shí)是語(yǔ)數(shù)包班且任班主任,經(jīng)過(guò)兩年的努力,在測(cè)評(píng)是取得了良好的成績(jī),特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作令人滿意。

中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的嘗試。著名散文家梁衡說(shuō)“讀百卷,背百篇,而后言作文”。我把中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)定為:內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確。為了實(shí)踐目標(biāo),堅(jiān)持讓學(xué)生寫了兩年日記,老師每周批閱一次,培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活,去感悟生活。在此基礎(chǔ)上去指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,做到:

1、寫好下水文,上好指導(dǎo)課。其中“《把內(nèi)容寫具體》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)”一文被《當(dāng)代優(yōu)秀教育論文匯編》九九年卷收入。

2、做好修改提示,培養(yǎng)用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)句通順的能力。實(shí)踐教師只起主導(dǎo)作用,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。

3、謄抄、背誦優(yōu)秀片斷,積累優(yōu)秀作文材料。每學(xué)期我都整理一個(gè)小冊(cè)子,叫“精彩片段50”,供學(xué)生背誦積累。經(jīng)過(guò)兩年的探索,“中年級(jí)習(xí)作教學(xué)初試”一文獲99年教研論文一等獎(jiǎng)。

開(kāi)課,2000年獲縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。

三、

“分類達(dá)標(biāo),重在實(shí)踐”的訓(xùn)練模式。

經(jīng)歷六年制教材和九年義務(wù)教材,又接手新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué),思考最多的莫過(guò)如用什么樣的訓(xùn)練模式優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;才能取得最佳教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的和諧發(fā)展。依據(jù)美國(guó)教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“掌握學(xué)習(xí)策略”,我將四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的訓(xùn)練模式確定為“分類達(dá)標(biāo),重在實(shí)踐”。經(jīng)過(guò)一年的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)明顯增強(qiáng),學(xué)科測(cè)評(píng)取得好成績(jī),部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí),語(yǔ)言理解方面丟分甚少,甚至滿分。

四、在班級(jí)管理方面也進(jìn)行了一些有益探索,兼任體育教學(xué),我校代表隊(duì)在99年、01年兩屆縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上均獲團(tuán)體總分第一名,亦有學(xué)生在市運(yùn)會(huì)上奪得金牌。

以上總結(jié)還顯稚嫩,雖然做了一些探索,還需在今后的實(shí)踐中改進(jìn)、完善、提高。

技校班主任工作總結(jié)職稱篇十八

歲月如流水般匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛,一張張令人滿意的考卷,一封封洋溢師恩的信箋,一片片溫馨喜慶的賀卡??使我非常眷戀講臺(tái)這方熱土,使我深深地?zé)釔?ài)教育這神圣的事業(yè)。

教師是學(xué)生的楷模,對(duì)于模仿能力較強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,我深知為人師表的內(nèi)涵,嚴(yán)格要求自己,處處規(guī)范自己的行為,加強(qiáng)師德修養(yǎng),做好學(xué)生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度,守信守時(shí)的工作習(xí)慣,和風(fēng)細(xì)雨的工作方式。在我的熏陶和感染下,學(xué)生們個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)一絲不茍,上學(xué)按時(shí)到校,語(yǔ)言文明,行為規(guī)范。從而在學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的育人環(huán)境。

地位的學(xué)校,如不把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái),那將會(huì)導(dǎo)致學(xué)校德育工作的失敗。我深知此要害,因此經(jīng)常深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn),并及時(shí)針對(duì)他們的情況與家長(zhǎng)一道進(jìn)行耐心細(xì)致地教育,力求使他們?cè)诩易鰝€(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生。

思想教育是每個(gè)班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結(jié)合“國(guó)旗下的講話”的內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育;在班會(huì)課和集體活動(dòng)中開(kāi)展理想教育和集體主義教育;在思想品德課中滲透道德教育和法紀(jì)教育;在班級(jí)管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)而有度、有條不紊的班級(jí)管理,我所擔(dān)任的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先理班集體”等光榮稱號(hào)。

教學(xué)是學(xué)校的主體工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在當(dāng)前的教育理念中,教學(xué)質(zhì)量不是單純指學(xué)生知識(shí)水平的高低,還包含學(xué)生的能力和素質(zhì)等諸多因素。如果教師不更新自己的教育教學(xué)觀念,以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)去提高教學(xué)質(zhì)量,恐怕不能達(dá)到真正提高教學(xué)質(zhì)量的目的。于是,我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息,最新的教育動(dòng)態(tài),最新的教育精神,從而更新自己的教育觀念。據(jù)分析了解發(fā)現(xiàn):教育的新形勢(shì)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探索能力;要求改變教師與學(xué)生的地位,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,變教師的主導(dǎo)地位為與學(xué)生平等的課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者地位,變學(xué)生被動(dòng)地學(xué)為主動(dòng)去探索研究,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;要求改變過(guò)去數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)試性,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值及其實(shí)用性。明確了新的教育理念,領(lǐng)會(huì)了新的教育精神,我就踴躍地投身于教育教學(xué)改革中。

只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。要使學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí),以喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中力求實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在課題的導(dǎo)入上,盡量結(jié)合日常生活中的實(shí)際問(wèn)題引入。貼近生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題,一可體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活的思想;二可極大地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的探索熱情。在新內(nèi)容的傳授上,引導(dǎo)學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。必要時(shí)可讓他們?nèi)?zhēng)論,發(fā)表自己的看法和。

意見(jiàn)。

我只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),充當(dāng)組織者在知識(shí)的應(yīng)用上,我設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的題目供學(xué)生練習(xí),以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值從而提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)感受著老師的教法創(chuàng)新,學(xué)生在學(xué)法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面基本上達(dá)到了我當(dāng)初以教法創(chuàng)新促學(xué)法創(chuàng)新的意愿。

式的推導(dǎo)等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評(píng)。不僅使學(xué)生更好地掌握教材內(nèi)容,而且還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲,學(xué)習(xí)的勁頭更足。因?yàn)樗麄冎溃喝绻F(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(lái)就可能成新世紀(jì)的“新文盲”。另外,我還和全體數(shù)學(xué)老師一道共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的兩大問(wèn)題:一、數(shù)學(xué)與生活;二、變式在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用。并率先轉(zhuǎn)繞兩大主題講了示范觀摩課,贏得了全校師生的好評(píng)。后被推薦到鎮(zhèn)講公開(kāi)課,為全鎮(zhèn)教師提供了一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),取得了良好的效果。領(lǐng)導(dǎo)的信任、同學(xué)生們的支持使人精神大振,繼而寫出相關(guān)的。

教案。

和論文在全鎮(zhèn)交流。

教師教得好不等于學(xué)生學(xué)得好,因?yàn)榻虒W(xué)是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動(dòng)。由于學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊,統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)使部份學(xué)困生產(chǎn)生困難,無(wú)法完全掌握;部份特長(zhǎng)生雙感到教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,不能滿足他們的求知欲望。針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了高、中、低三種不同層次的題目,滿足不同層次學(xué)生的需要。利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行精心輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問(wèn)題,師生共同探討。這樣做,一何使學(xué)困生學(xué)生了,特長(zhǎng)生學(xué)生好;二可充分體現(xiàn)對(duì)差異性的尊重,對(duì)人自身的尊重;三可營(yíng)造個(gè)性化教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。

辛勤耕耘,終有所獲。由于我的努力,班級(jí)管理卓有成效,教育教學(xué)效果顯著,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視我為學(xué)科青年教師中學(xué)科帶頭人,一直讓我擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,雖然也獲得了一些殊榮,但我將牢牢地記?。簹v史已經(jīng)過(guò)去,明天的路漫漫,吾將上下而求索!

這是篇好范文參考內(nèi)容,涉及到學(xué)生、他們、自己、教育、班級(jí)、工作、班主任、學(xué)習(xí)等方面,希望對(duì)大家有用。

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