總結(jié)可以讓我們更加明確目標(biāo)和方向??偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。這些總結(jié)范文是一些實際案例的寫作總結(jié),可以幫助您更好地理解總結(jié)的寫作方法。
先進(jìn)事跡材料教師篇一
張xx,1973年2月出生,中共黨員,中學(xué)高級教師。1992年畢業(yè)于xx師范學(xué)院英語系,先后任教于xx中學(xué)和xx中學(xué),現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室主任。1997年完成浙師大外國語學(xué)院英語教育本科函授,20xx年在浙師大完成外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)研究生課程班學(xué)習(xí)。曾先后在遼寧xx、澳大利亞、新加坡等地接受英語教育及行政管理等培訓(xùn)。20xx年8月隨xx市人民政府組織的教育講學(xué)團(tuán)赴貴州黔東南送教,同年支教于貴州省黔東南州臺江縣。
張xx老師具有較扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),在學(xué)校工作期間,重視英語教學(xué)中文化的滲透和體悟,為學(xué)生搭建豐富的英語活動空間,所教學(xué)生英語綜合素質(zhì)好,多名學(xué)生獲得市區(qū)級英語競賽一等獎,并獲得高中學(xué)校的好評。英語課堂充滿師生的互動和濃厚的語言氛圍,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,先后獲得xx區(qū)十佳青年教師、xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師、xx區(qū)骨干教師、xx區(qū)初中英語學(xué)科帶頭人稱號,多次獲得張士柏獎育金。
20xx年夏起在xx區(qū)教育局教研室工作,先后指導(dǎo)多名英語教師獲得省市教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等榮譽(yù),同時依托教研活動和學(xué)科培訓(xùn)等平臺,積極開展學(xué)科新課程理念和教學(xué)有效性的探索與推廣,分別就《新課程理念下的英語教學(xué)》、《初中英語教與學(xué)的思考》、《解說“說課”》、《略談教學(xué)設(shè)計》、《關(guān)于教學(xué)有效性的若干現(xiàn)象分析及對策思考》等專題在區(qū)內(nèi)并受邀在xx教育學(xué)院、麗水、臺州、寧海、象山等地進(jìn)行講座與指導(dǎo)。撰寫多篇論文在《教育信息報》、《考試與評價》等報刊發(fā)表,撰寫論文和調(diào)研報告等在省市區(qū)級獲獎。
隨著課程改革的推進(jìn),進(jìn)一步關(guān)注了區(qū)域校本教研訓(xùn)工作的推進(jìn),積極倡導(dǎo)基于教學(xué)問題的小課題研究、推介基于課堂觀察的課例評析活動,推動多維互動的教育博客建設(shè)和教研協(xié)作區(qū)建設(shè),先后策劃了區(qū)域《小班化教育實驗經(jīng)驗集》、《名師風(fēng)采錄》、《讓研究成為教師的習(xí)慣》系列教學(xué)小課題成果專輯、《向青草更青處漫溯》區(qū)域教研智慧經(jīng)驗匯編、《流淌指尖的陽光》區(qū)優(yōu)秀教育博客日志精選、《細(xì)節(jié)與過程》區(qū)教學(xué)過程管理、制度創(chuàng)新經(jīng)驗案例集等教研成果,提煉撰寫區(qū)域校本教研經(jīng)驗多次接受兄弟縣市區(qū)的學(xué)習(xí)訪問并以《xx區(qū):個性化校本教研》為題刊登于《中國教育報》。在全室同志共同努力下,xx教研室先后被評為xx市課改先進(jìn)集體和浙江省教研工作先進(jìn)集體。
先進(jìn)事跡材料教師篇二
有一首詩最為動人,那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。在這平凡的崗位上,劉洋懷揣夢想,樂觀積極,敢于擔(dān)當(dāng),肯干實干,堅韌不拔,不畏難,不退縮,迸發(fā)出了超越個體的正能量,在三尺講臺上,用青春和熱情,去堅持、去探索、去磨練。以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,良好的師德,全身心地投入到教育工作中,處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。為撐起教育的藍(lán)天,共筑中國夢而默默奉獻(xiàn)著。
在教育教學(xué)工作中,劉洋不斷地通過各種途徑,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的職業(yè)道德,認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課、上課,敢于率先實踐高效課堂,教學(xué)方法靈活多變,是一個典型的學(xué)習(xí)型人才。在教育教學(xué)中做到了,用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教,因勢利導(dǎo),提高學(xué)生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉,真正做到了教學(xué)相長。在各種量化考評中,劉洋都名列前茅。在各級評優(yōu)賽教活動中,表現(xiàn)不俗,多次被評為先進(jìn)教學(xué)工作者,劉洋的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等知名雜志上,是一名發(fā)展全面,素質(zhì)過硬的優(yōu)秀青年教師。
在教學(xué)管理上,劉洋注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系,把“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知”作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動,陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的素質(zhì)。為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。所帶班級幾乎每學(xué)期都被評為學(xué)校先進(jìn)班集體,個人也被評為縣級優(yōu)秀班主任。
這些成績的取得,是因為在劉洋心中有一個信念,那就是:做最棒的自己,做最好的教師!劉洋心中的最好的老師,不是和魏書生、陶行知這些名家比,而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜???劉洋堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
在劉洋眼里,一個合格的教師,光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神,是不夠的。當(dāng)今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會,各種新知識、新理論層出不窮,要做一名最好的教師,必須要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,了解現(xiàn)代化科技知識,掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時俱進(jìn),注重學(xué)習(xí),必將落后于潮流,跟不上時代發(fā)展的腳步。因此,在平時教學(xué)中,該同志能進(jìn)修了研究生學(xué)歷,自學(xué)了ppt制作、flash動畫制作、網(wǎng)站制作,并將這些技能很好的融入多媒體教學(xué)中,走在了教育教學(xué)改革的前沿,讓課堂更具有信息化時代的特征,讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的潮頭,也成為了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣,。
十幾年的班級管理使劉洋懂得了:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始,愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”?!皭邸币岳斫狻⒆鹬亍⑿湃螢榛A(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面對全體學(xué)生。你愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你。
教室里,劉洋和學(xué)生一起追逐夢想,林蔭道上,劉洋和學(xué)生一起暢想未來,籃球場上,劉洋和學(xué)生一起拼搏奮進(jìn),課堂上,劉洋與學(xué)生侃侃而談;宿舍樓內(nèi),劉洋對學(xué)生噓寒問暖,時刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,劉洋都一一記在心里,想方設(shè)法幫助解決。特別是對待差生,能用愛心、耐心、決心和信念感化劉洋們,激勵劉洋們展現(xiàn)自己的風(fēng)采,并通過班集體的力量,去關(guān)心照顧劉洋們,從不放棄任何一名學(xué)生。以劉洋獨特的人格魅力,去點燃學(xué)生心靈的火花,用愛心去傳遞正能量,引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
先進(jìn)事跡材料教師篇三
我自1993年8月調(diào)入xx職中以來,一直扎根在教學(xué)第一線,23年來,我擔(dān)任了17年班主任,5年教研組長兼3年專業(yè)部主任,擔(dān)任教務(wù)處主任近4年。在xx職中起起落落的這23年中,我堅定教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展的信念,在xx職中、在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,為了每一個學(xué)生付出了自己的真心與真愛,讓我?guī)У拿恳粋€班都被評為學(xué)?;蛘呖h里的先進(jìn)班集體。20xx年所帶的班級共43人參加職教對口高考,43人都升入了更高一級的本??圃盒?,其中宋良平考入了電子科技大學(xué),該班的高考升學(xué)率以及學(xué)生升入學(xué)校的級別是xx職中自從開辦以來直到今天仍然無人能超越的最好高考成績記錄。我自己成長也非常地快,調(diào)入xx職中短短三年,被評為xx縣優(yōu)秀青年教師,同年成為樂山市電子專業(yè)的專業(yè)帶頭人,并作為全樂山市電子專業(yè)專業(yè)課統(tǒng)考大綱的兩個編訂者之一編訂了97年樂山市電子專業(yè)專業(yè)課的統(tǒng)考考綱。
我熱愛自己的工作,熱愛自己的崗位,熱愛自己的學(xué)生,我不斷被學(xué)校送去參加各級各類培訓(xùn),在自己平凡的一線教師的崗位上默默奉獻(xiàn),無怨無悔,憑借高尚的師德與嫻熟的教學(xué)技藝從20xx年開始連續(xù)六年被評為學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員,20xx年取得高級教師職稱,成為了xx縣最年輕的高級教師。自此,我仍然勇挑重?fù)?dān),繼續(xù)擔(dān)任班主任,每周上課12以上,同時擔(dān)任電子專業(yè)的教研組長。其間被評選為樂山市第四批骨干教師。20xx年9月,在xx職中步入最低谷瀕臨被私立學(xué)校兼并的那個時刻,我和一行同事臨危受命,在xx職中改革大潮來臨之初,勇于擔(dān)當(dāng),干起了xx職中最苦最累的崗位之一---專業(yè)部主任,從此我逐步走上了學(xué)校的行政管理之路。
這一路走來已經(jīng)7年有余,我仍然一直擔(dān)任著高考班的骨干高考科目的教學(xué)工作,無論如何我都會準(zhǔn)備好每一節(jié)課再走上講臺,而且積極嘗試改革課堂教學(xué)方法,最先把導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式引入理論課堂的教學(xué),最先把項目教學(xué)法、行動導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、魚刺法、引導(dǎo)文教學(xué)法等先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)方法引入學(xué)校的課堂教學(xué),為提高課堂教學(xué)效益在全校起到引領(lǐng)作用并得到推廣至今。我一直擔(dān)任的高考班的教學(xué)成績在全市也一直處于前列地位。作為電子專業(yè)部主任,我團(tuán)結(jié)全專業(yè)部老師,有難同當(dāng),有福同享,把電子專業(yè)部建設(shè)成為了xx職中最和諧最有活力也是最具有的生命力的專業(yè)部。
20xx年3月我通過競聘成為學(xué)校的教務(wù)處主任,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。作為教務(wù)處主任,我把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為己任,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力專研,積極探索,把“規(guī)范”作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)、把“創(chuàng)新”作為提高教學(xué)質(zhì)量的動力,以“精細(xì)化管理”為抓手,以自身行為為引領(lǐng)帶動全校教師發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的三特精神,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同努力下,贏得了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的好成效,連續(xù)六年獲得樂山市教育質(zhì)量一等獎,且綜合實力穩(wěn)居全市前三強(qiáng)的地位。連續(xù)四年我校的對口高考成績節(jié)節(jié)攀升,升學(xué)率今年已經(jīng)達(dá)到98.3%;連續(xù)四屆的樂山市中職技能(才藝)大賽,我校師生的表現(xiàn)卓絕,比賽成績優(yōu)異,今年參賽選手的獲獎率更是達(dá)到了100%,團(tuán)體總分位居全市第三名。期間,我為了進(jìn)一步規(guī)范師生的課堂行為,提高課堂教學(xué)效益和實訓(xùn)教學(xué)的安全性、實效性,我總結(jié)編寫了《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校理論課堂教師行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校理論課堂學(xué)生行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校實訓(xùn)課堂教師行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校實訓(xùn)課堂學(xué)生》、《7實訓(xùn)課堂管理規(guī)范》等制度,并一直實施至今。為提高教師的工作積極性,發(fā)揮教師的主觀能動性,我改革創(chuàng)新學(xué)校的各種激勵考核制度或方案,做到精心設(shè)計、認(rèn)真組織實施各項教學(xué)活動,力求使得教學(xué)管理過程的各個環(huán)節(jié)科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。
我不僅是一個具有嫻熟的教學(xué)技藝的老師,一名有擔(dān)當(dāng)有作為的.中層干部,我還是一個具有一定科研能力的實踐者。為了讓我們的教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)相融合,我經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)研,把企業(yè)行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新文化等帶回學(xué)校,結(jié)合教學(xué)實際編寫了《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校初級維修電工》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校中級維修電工的課程標(biāo)準(zhǔn)》,并以此為藍(lán)本,組織骨干專業(yè)課教師在下企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,編寫了出了學(xué)校幾乎所有骨干課程的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,即使這些《課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然不是很完善,但它在規(guī)范教師教學(xué)行為、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作等方面起到了良好的作用。20xx年9月被選為呂大章名師工作室成員,成為學(xué)校的省級在研課題(“5l”辦學(xué)模式實踐研究)的主研人員之一,這四年內(nèi)我在樂山市教科所的刊物上發(fā)表了《“學(xué)生”即“員工”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略研究》、《基于農(nóng)村職業(yè)中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的幾點思考》并分別被評為了市級三等獎和市級二等獎。校級課題“教師即師傅實踐研究”在我和萬玉林等主演人員的努力下順利結(jié)題,其中個人所寫“教師即師傅實踐研究工作”、“教師即師傅實踐研究成果檢測”等文章實實在在的呈現(xiàn)了研究工作的真實性、嚴(yán)謹(jǐn)性及取得的豐碩成果。
做老師難,做職業(yè)學(xué)校的老師更難,做一個在職業(yè)教育上有所建樹的老師更是難上加難,但我仍將上下求索,孜孜不倦,緊跟職業(yè)教育發(fā)展的步伐,陪伴xx的孩子一天一天的健康成長,為把xx職中建設(shè)成為四川職業(yè)學(xué)校的先進(jìn)典范而不斷努力!
先進(jìn)事跡材料教師篇四
她,是一位盡職盡責(zé)的園丁,也是一名戰(zhàn)勝病魔的勇士。二十四年,經(jīng)冬歷春,不變的是她對孩子們的熱愛。她,就是朝陽中學(xué)的代偉偉老師,用生命陪伴孩子描繪春天的故事。
20xx年冬,代老師被診斷出患有乳腺癌,面對檢查報告,她不知所措,緩過神來,最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開始,難道一切就這樣戛然而止?無邊的遺憾彌漫在心頭。生命如此可愛,熱愛她的唯一方式是珍惜當(dāng)下。
入院手術(shù)前的兩天,她還不忘將班級工作做好周密的安排:與班干部談管理,找各類同學(xué)談話,最后召開班會。面對學(xué)生們著急地詢問,她忍住眼淚,淡淡地說:"沒事,我過幾天就回來。"此時她的內(nèi)心波瀾萬丈,呈現(xiàn)給學(xué)生的卻是風(fēng)輕云淡,這該是一種什么樣的力量?!
12月27日,代老師終于從手術(shù)的昏迷中清醒,當(dāng)?shù)弥中g(shù)成功時,她喜極而泣,急忙讓護(hù)士幫她找來信紙。左臂還吊著,她就在病床上給孩子寫信開班會。
"馬上要過年了,我要給文文買件羽絨服……"她留意著老公的臉色,因為這場大病需要十幾萬,治病的錢尚且需要籌措,哪有錢給別人買衣服。沒想到老公沒有絲毫猶豫,說:"我去買吧,你不方便,尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最后,他們?nèi)缭傅亟o文文的春節(jié)添了新衣。這一家人,自己掙扎在冬天,卻竭盡全力地為別人制造一個春天。
春節(jié)后剛?cè)雽W(xué),得知有同學(xué)因為她生病而心生不安,代老師特意帶上假發(fā)回到學(xué)校。這次,她給同學(xué)們帶來了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃:優(yōu)秀生如何發(fā)展,學(xué)困生如何進(jìn)步,偏科生如何查漏補(bǔ)缺……治療期間,她還與班長約定,班長每周電話匯報情況,她再將指導(dǎo)寫成一封信,由班長在班會上念給大家聽。這三個月,是代老師最艱難的日子,她一面忍受各種疼痛、嘔吐,一面與學(xué)生電話、書信交流。她將所有的苦痛吞咽,卻給了孩子們一個風(fēng)和日麗的春天。
終于出院了!代老師迎來了生命的春天。她說:"今天我享受的福利,是全社會共同創(chuàng)造的,未來不僅僅是我們要去的地方,更是我們共同創(chuàng)造的地方。我能做的,就是做一個盡職盡責(zé)的好老師。"。
暑假后,身體還虛腫著,她就要求上班。她說熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價值!以后的日子里,她在鉆研語文課堂教學(xué)之余,還研讀了各個學(xué)段的教育專家的教學(xué)思想,并考取了國家二級心理咨詢師證書。從此,她的課堂設(shè)計更科學(xué),課堂對話更順暢。她精益求精,一節(jié)課反復(fù)打磨,把上課當(dāng)成她能力范圍內(nèi)的精品,力求帶給學(xué)生一個洋溢著春天活力的課堂!
每次去濟(jì)南復(fù)查,她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經(jīng)歷打開她們的心窗,用她所學(xué)的心理學(xué)知識幫助她們樹立生活的信心!她的老公也不閑著,積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居,如何辦理各種報銷手續(xù)。他們給這三層樓的病房帶來了春日的溫暖,也帶來了春天的希望!
這就是代偉偉,她正在為我們講述一則關(guān)于春天的故事,故事在繼續(xù),美好在蔓延……。
先進(jìn)事跡材料教師篇五
xxx,女,漢族,1988年2月出生,本科學(xué)歷,20xx年9月參加工作,20xx年5月加入中國共產(chǎn)黨,二級教師。自參加工作以來從事語文教學(xué)工作,擔(dān)任過學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、文科教研組長、教務(wù)干事、黨務(wù)工作者、德育主任等職務(wù)。該同志熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,政治素質(zhì)高,黨性強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),注重民族團(tuán)結(jié),有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有較強(qiáng)的組織、管理能力。始終以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念,在自己的工作崗位上扎實工作、勤奮學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、與時俱進(jìn);視教師為渡工,為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶,無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。在教育學(xué)生方面言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏得師生的一致好評。
作為一名共產(chǎn)黨員,她認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,身體力行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求。為此,她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強(qiáng)化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一名黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,她始終以這句話勉勵自己,在教育中始終堅持以“教育就是服務(wù)”的理念,以愛作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中,積極探索,敢于創(chuàng)新,勇于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志,也是對老師最基本的要求。作為一名語文教師,在教育教學(xué)過程中,始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
策勒縣第二中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的孩子,這些孩子中有70%是住校生,山區(qū)的孩子幾乎一個月才能回一次家,她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學(xué)生,檢查學(xué)生的飲食起居,詢問學(xué)生的困難并及時予以解決。她時常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活,她利用學(xué)校的多媒體為學(xué)生播放紅色電影,陪同住校學(xué)生一起觀看。
作為德育主任的她,大部分時間都和學(xué)生在一起,不斷處理學(xué)生各種各樣瑣碎的事務(wù),也不斷收獲著來自于學(xué)生的驚喜。有一次和學(xué)生談話的過程中,她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學(xué)三歲時父母離異,該學(xué)生由她爸爸撫養(yǎng),她爸爸智力有缺陷,于是她便背著其他同學(xué),偷偷給自尊心很強(qiáng)的薩伊普加瑪麗同學(xué)給生活費,悄悄將購買的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上,結(jié)果她生日那天,薩伊普加瑪麗同學(xué)交上來的作業(yè)本里夾著一張紙條,上面寫著:親愛的張老師,我以前不知道母愛的感覺,我想我現(xiàn)在明白了,就是你給我的這種感覺,由于父親智力有問題,母親再婚,我一直覺得我努力學(xué)習(xí)也沒人在乎,直到遇見你,我不想讓你失望,今天是你的生日,我想說:“親愛的老師,你是我的驕傲,祝你生日快樂?!币恢币詠?,她總覺得學(xué)生努力了、進(jìn)步了,學(xué)生是自己的驕傲,卻從沒想過有一天老師會成為學(xué)生的驕傲,她不斷在激勵學(xué)生,學(xué)生也在激勵她,這件事,更堅定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個別學(xué)生父母雙方都不在家,學(xué)生住在父母的親戚家,她偶爾放學(xué)會帶學(xué)生在外面改善一下生活,然后和學(xué)生一起去學(xué)生住的親戚家家訪,剛開始孩子很害羞,到后來孩子問“老師,你啥時候去我親戚家看我,”她就這樣一點點走進(jìn)了孩子的心靈。遇到學(xué)校里犯錯誤的學(xué)生,總是讓學(xué)生說明原因,再跟班主任老師溝通,及時與家長交流,弄清楚產(chǎn)生問題的原因,幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變,用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期參與很多班的班會時,孩子們說:我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛我們的家長,遇到了特別棒的老師。感動的話語時??M繞在耳邊,她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
她是一名語文教師,在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。她鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來,讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。
除此之外,她積極參加教研組的教研活動,與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
責(zé)任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學(xué)任務(wù)的同時,在學(xué)校擔(dān)任德育主任,平時要參與學(xué)校的德育工作管理,通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的德育活動來營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境。她用宣傳欄、廣播站等資源優(yōu)勢,發(fā)揮學(xué)生的自主管理和創(chuàng)造能力,采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則,使全年活動開展得有聲有色。如每學(xué)期舉辦兩次大型讀書節(jié)活動,20xx年5月組織舉辦的“陽光少年讀書活動”中她指導(dǎo)的學(xué)生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎。她帶領(lǐng)師生每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動,實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能,讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈,內(nèi)化言行。
作為教師,她牢固樹立“教育就是服務(wù)”這種教學(xué)管理理念。處處事事做學(xué)生的榜樣,以愛心撫慰學(xué)生的心靈;以誠心贏得學(xué)生的信任;以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化;以虛心對待學(xué)生的批評。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,她決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
先進(jìn)事跡材料教師篇六
尊敬的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、與會的各位同志和老師:
大家下午好!在這秋風(fēng)送爽,碩果飄香的金秋九月,我鎮(zhèn)又迎來了一個收獲的季節(jié),伴著濃濃的豐收喜悅,鎮(zhèn)黨委、政府召開隆重會議,共同慶祝第二十六個教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)向一如既往關(guān)心學(xué)校發(fā)展的鎮(zhèn)、村、居委會領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝;向長期堅守一線,為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)嘔心瀝血、任勞任怨的每位教師致以崇高的敬意;向今天獲得表彰的優(yōu)秀同行們表示熱烈的祝賀,祝所有的老師節(jié)日快樂,在座的各位領(lǐng)導(dǎo)工作愉快!
百年大計,教育為本,教育是一個造福于千秋萬代的偉大事業(yè)。長期以來,鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育的發(fā)展,一直將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,積極為廣大師生辦好事、辦實事,將關(guān)心教育落實到具體行動中。我們不會忘記09年末,為解決我鎮(zhèn)09年以前的陳欠教師工資,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著工作人員不畏嚴(yán)寒,頂風(fēng)冒雪籌措資金;我們不會忘記壹零歲首,甲流肆虐,鎮(zhèn)黨委、政府積極指導(dǎo)防控工作,并在疫苗既極為短缺的情況下組織教師接種;我們不會忘記今年3月23日以來,不到四十天全國發(fā)生5起校園事件,一場全國性的加強(qiáng)校園安全戰(zhàn)役由此打響,鎮(zhèn)黨委、政府與時俱進(jìn),組織相關(guān)部門對全鎮(zhèn)所有學(xué)校和40多所民辦幼兒園進(jìn)行逐一檢查,將安全隱患消除在萌芽狀態(tài);忘不了今年暑假,大雨連降,鎮(zhèn)、村十分關(guān)注學(xué)校的抗洪工作,校舍的安危時刻牽動著領(lǐng)導(dǎo)的心;忘不了各級干部一次又一次為我們化解學(xué)校危房改造過程中學(xué)校與群眾的矛盾,想法設(shè)法改善辦學(xué)條件,營造一個輕松愉悅的育人環(huán)境;忘不了每年的教師節(jié),鎮(zhèn)黨委、政府的殷切慰問。所有的這些,只是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教育、關(guān)懷教師、關(guān)愛學(xué)生的冰山一角;所有的這些都是領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持、肯定和信任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定包含著激勵,激勵中蘊含著期望,期望我們能團(tuán)結(jié)一致,為營造平安校園,打造和諧新集,辦人民滿意的教育作出更大貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)的信任更讓我們感到擔(dān)子的沉重和責(zé)任的重大。十年樹木,百年樹人,但教育不是萬能的,教育是一個特殊的行業(yè),由于新時期人們對教育的期望值過高,給教育的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。都說教師是蠟燭,點燃自己照亮別人;我說教師是落葉,化作春泥還護(hù)花。我們許多教師把自己的青春和畢生心血獻(xiàn)給了一代又一代的城鄉(xiāng)孩子,他們把全部的精力傾注在學(xué)生身上,用自己的細(xì)心和耐心詮釋著教師的真心和愛心,他們敬業(yè)樂業(yè)、盡職盡責(zé)、無怨無悔。
選擇了教師就意味清貧,但樸素就是教師不變的風(fēng)采;選擇了教師就決定了平凡,但平凡絕不平庸。把簡單的事情做好就不簡單,教師就這樣,幾年甚至幾十年如一日,朝迎彩霞,暮送落日,風(fēng)雨無阻,默默在平凡的崗位上堅守著,耕耘著,才孕育了桃李芬芳。
一滴汗水,一份收獲。過去的一學(xué)年,也是我鎮(zhèn)教育蓬勃發(fā)展的一年,學(xué)校環(huán)境得以改觀,教育質(zhì)量穩(wěn)中上升,安全事故逐漸減少,惠農(nóng)政策得以落實,人民滿意度大大提高的一年。我們教師雖然沒有驚天動地的壯舉,但會時刻銘記學(xué)校無小事,他們能夠在防甲流期間天天堅持給學(xué)生量體溫;能夠在學(xué)生生病時第一時間把學(xué)生送到醫(yī)院;能夠做到讓家長把孩子送到學(xué)校后能放心的離去;能夠在家長忙碌時送孩子回家;能夠當(dāng)起留守兒童的臨時爸爸、媽媽,讓留守兒童體會更多的溫暖;他們善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。上班期間無論刮風(fēng)還是下雨,我們的老師大部分每天都要從家準(zhǔn)時趕到十幾里甚至幾十里外的學(xué)校,他們克服條件簡陋、校舍破舊、經(jīng)費不足等重重困難,自己砍柴種菜,燒水做飯,為了自己,也為了在學(xué)校就餐的學(xué)生。我們老師雖然沒有舉世震驚的言行,但他們面對講臺,背朝黑板,在時光的長河里把一個個40分鐘用辛勞和汗水編成一個個耀眼的.光環(huán),一支支粉筆成就了他們的人生軌跡,兩鬢白發(fā)書寫了絢麗樂章,三尺講臺留下了燦爛和輝煌。有些偏遠(yuǎn)學(xué)校的孩子受教育起步晚,知識的積累,習(xí)慣的養(yǎng)成,一切基本都從零開始,但我們的老師憑著堅強(qiáng)的毅力,日復(fù)一日,年復(fù)一年,硬是讓一只只金鳳凰從山溝里飛出。一切的一切,離不開上級的領(lǐng)導(dǎo),更離不開廣大教師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。
回首過去,成績令人鼓舞;展望未來,大家仍需努力。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。成績已成為過去,新的一年又在我們面前拉開了帷幕,今后我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)將在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各界人士的關(guān)心和支持下,繼續(xù)努力工作,求真務(wù)實,不斷查找薄弱環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松,讓我們?nèi)?zhèn)教職工振奮精神,樹立責(zé)任意識,進(jìn)一步解放思想,開拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)拼搏,與時俱進(jìn),使我鎮(zhèn)的教育各項工作再上新臺階,再攀新高峰,再創(chuàng)佳績,再造輝煌。
最后,向奮斗在教學(xué)一線的全體教師表示崇高的敬意,祝你們節(jié)日愉快,合家歡樂!
謝謝大家!
先進(jìn)事跡材料教師篇七
20xx年畢業(yè)后,面對不分配工作的她,在轉(zhuǎn)行和繼續(xù)著自己的教師夢的選擇前毅然選堅守三尺講臺。曾扎根農(nóng)村教育,在岳塘區(qū)板塘聯(lián)校工作3年,作為一名月工資僅300元的代課老師仍然用微薄的工資為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。20xx年,不再需要代課教師了,她將教師夢扎根在廣東省新世界中英文學(xué)校,曾嗓子失聲要做物療不話,能說卻仍然用手勢和寫字的形式上課。20xx年,她的教師夢回歸到了家鄉(xiāng),將追求扎根在了云龍實驗學(xué)校。在云小工作的六年里,她曾經(jīng)中途接手三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,以扎實的教學(xué)水平和高度的責(zé)任心,迅速地提高了孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績;20xx年,懷有身孕的她仍擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),帶領(lǐng)著孩子們?nèi)〉昧肆顚W(xué)校、家長滿意的升學(xué)成績。20xx年,擔(dān)任低年級的數(shù)學(xué)教學(xué),常常帶病堅持工作,因為怕耽誤孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,闌尾炎病情惡化才住院治療,很多家長來醫(yī)院看望她,被她的敬業(yè)精神而感動。20xx年,她媽媽患上了癌癥,公公患有肺結(jié)核長期要住院,她常常是學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑,力爭做到工作和家庭兼顧。正是這種敬業(yè)的精神和高度的責(zé)任心,她所帶班級的孩子數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。
作為一名青年教師,成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,形成自己獨有的教學(xué)特色是她的目標(biāo)。她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。每一節(jié)課前她都會認(rèn)真地閱讀《教師用書》,領(lǐng)會每個例題的設(shè)計意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n課,精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié),去鉆研和尋求學(xué)生最容易接受和喜歡的方式,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂上,她神采飛揚,滿懷激情地帶領(lǐng)孩子們沉浸在數(shù)學(xué)世界里。課堂外,經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會、研討經(jīng)驗。三個學(xué)期都上了教研室的視導(dǎo)課均獲得了教研員的好評,被評為“優(yōu)秀”。教學(xué)常規(guī)工作,她總能堅持扎扎實實地做好。工作之余,她注重理論知識的“充電”和業(yè)務(wù)水平的提高,閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《人民教育》、《我就是數(shù)學(xué)—華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》等專業(yè)書籍,撰寫的班主任手記“一個也不能少”在《湖南教育》上發(fā)表,撰寫的論文《年、月、日教學(xué)設(shè)計》、《淺談低年級教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》等十多篇論文均在省、市獲獎。
她深深地愛著教育事業(yè),也深深地愛著她的學(xué)生們。課堂上,她關(guān)注每個孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,不讓一個孩子掉隊。面對那些基礎(chǔ)非常薄弱的孩子,她會曉之以理、動之以情,從道理上引導(dǎo)他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,更會不遺余力地用自己的休息時間去幫助他們迎頭趕上。29班的劉淑儀、30班的胡芊穎這兩位女同學(xué)剛從外地轉(zhuǎn)來時成績都非常的糟糕,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,完全跟不上班,家長又在外地工作根本無暇輔導(dǎo)她們。黃老師就每天固定一個時間給這兩個孩子從最基礎(chǔ)的`知識補(bǔ)起,并鼓勵她們每天進(jìn)步一點點就是很棒的,上個學(xué)期臨近期末考試時,在下了晚自習(xí)后還把她們帶到宿舍進(jìn)行輔導(dǎo)。一個學(xué)期下來,她們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,家長在外地也能安心地工作,對她的工作給與了高度的肯定和感謝。29班還有一個孩子,上課總是眼神閃爍,完全不想學(xué)習(xí)。她就跟家長溝通,得知這個小孩子在家里附近學(xué)校讀書時經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩游戲,剛轉(zhuǎn)到云龍實驗學(xué)校學(xué)校,還想著上網(wǎng)玩游戲的事完全無心思學(xué)習(xí)。她和家長經(jīng)常溝通,共同督促孩子將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。一個學(xué)期下來,這個孩子能有節(jié)制地合理地上網(wǎng)了,并且很愛鉆研奧數(shù)題??粗⒆觽兊倪M(jìn)步,看著孩子們收獲著,她覺得所有的付出是艱辛的也是甜蜜的有價值的!
教師的工作是種付出也是一種享受!她愿與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識化為乳汁,將愛心化作春雨,涓涓不息地滋潤孩子們的心田,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,用滿腔的熱情和無私的師愛譜寫一曲教育的動人之歌。
先進(jìn)事跡材料教師篇八
段老師是小學(xué)的一名普普通通的語文老師。踏踏實實做事,老老實實做人。高調(diào)做事,低調(diào)做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照。
細(xì)節(jié)決定成敗——做一名細(xì)心的班主任。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!?/p>
在平時班級管理上,她堅持從小事抓起,從平時學(xué)生的一行一語中抓起,如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等,凡是要求學(xué)生做到的,她首先做到。在多年的班主任工作中,她總結(jié)出一套獨特的教育方法,那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時,她總是利用班隊會,把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽,讓學(xué)生在故事中找到自己的差距,在不知不覺中心靈受到洗滌,靈魂得到凈化。所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,為了取得好效果,她抓住每一個“用手說話”的機(jī)會,做到手勤?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!倍卫蠋熒朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。因為她覺得,稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)班集體的凝聚力,她開展了豐富多彩的活動,讓同學(xué)們感受到團(tuán)結(jié)力量大,樹立了主人翁意識。
作為班主任,段老師勤于觀察,從學(xué)生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。上學(xué)期,她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),究其原因,卻又支支吾吾,她就細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)上課心不在焉,時常走神,便耐心詢問誘導(dǎo),才得知孩子的父母經(jīng)常吵架,經(jīng)過與這名同學(xué)的溝通,這名同學(xué)漸漸地放下包袱,步入到正常的學(xué)習(xí)軌道上來了。
在班級管理中,段老師建立快樂民主的管理機(jī)制。她善于在活動中、常規(guī)教育中放手讓隊員自主能動的管理,促進(jìn)他們不斷成長。在管理中,她采用階梯管理,層層負(fù)責(zé)的模式開展工作,做到職責(zé)明確,分工到人。她還在班里成立了紀(jì)律督察小組,就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢查,使班級工作順利進(jìn)行。
書香浸染人生——做一名學(xué)習(xí)型教師。
作為一名語文老師,她深知,吃透教材,認(rèn)真地把握教材,細(xì)心地備好課是上好課的關(guān)鍵。每次拿到教材,她都要通覽教材,掌握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以及與學(xué)過的知識點的關(guān)系,和下一年級所要滲透的內(nèi)容。前幾年,她一直擔(dān)任低年級的班主任和語文教學(xué)工作,因為刻苦努力,形成了自己的一套獨特的教育教學(xué)方法,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們稱贊。今年,她隨班教五年級,她覺得自己從來沒教過高年級,怕自己掉隊,遇到不懂的問題,哪怕只是模棱兩可,她也要追根究底,給出一個具有說服力的解釋。上課前,她總要查閱大量的資料,旁征博引,課堂上,她激情四射,用自己獨特的課堂魅力征服了學(xué)生。
作為語文老師,她知道,“教材無非是個例子?!敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里遨游,才能真正的提高學(xué)生的語文水平,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級,學(xué)生認(rèn)字少,閱讀水平低,她就從圖書室借來兒童文學(xué)方面的名作,讀給學(xué)生聽。為了鼓勵每一名學(xué)生讀書,她引導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“書香班級”,創(chuàng)建一個愛讀、樂讀的特色班級,在段老師的引導(dǎo)下,她所帶的班級開展了有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”、“親子共讀活動”開展得有聲有色,師生共談讀書心得,家長與孩子交流讀書感受,拉近了教師、學(xué)生、家長的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,她又開展了評選“書香家庭”的活動,“故事媽媽進(jìn)課堂”“我是小書迷”等活動,班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮,學(xué)生書店買書、圖書館借書,用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進(jìn)步和歷程,同學(xué)們通過大量閱讀,陶冶了情操,開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染,她班的學(xué)生已經(jīng)愛上了讀書,每天中午到校后,都能看到她班的學(xué)生捧書悅讀的身影。辛勤的付出換來豐厚的回報,她班涌現(xiàn)出很多“小作家”,在冰心征文中,她班有一名學(xué)生榮獲銀獎,一名學(xué)生獲銅獎。
先進(jìn)事跡材料教師篇九
教師,是一個崇高的職業(yè)。每個人的心目中都有自己最喜歡的好老師。
什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師,不恥下問的'孔子是好老師。有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,不茍言笑,但卻化作春泥更護(hù)花,培養(yǎng)教育出了許多得意弟子;有的老師風(fēng)趣幽默,妙語解頤,同樣重視學(xué)生的特長和愛好,最推崇“興趣是最好的老師”……古往今來,傳誦著無數(shù)良師益友的故事,而在我的心目中,我們六年級四班的王云老師無疑是最好的。
上課的時候,王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景,講述意義重大的“九一八”事變、戰(zhàn)斗電影《辛德勒名單》……一個個故事,聽得我們熱血沸騰。每上一課,王老師還會和同學(xué)們交流查到的資料,作為課堂拓展內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點段落時,王老師讓我們張開思維的翅膀,去思考、去體會。我們都非常喜愛上她的語文課。
從低年級玩“摘果果”識字游戲到高年級鼓勵我們自主學(xué)習(xí),王老師開辟了新的學(xué)習(xí)方法。思品課、綜合實踐課上,讓我們報名當(dāng)“小老師”,還可以使用多媒體的幫助呢!聽到這個消息,大家欣喜若狂:我們一直都想嘗嘗當(dāng)老師的滋味呢!有的同學(xué)不禁擊掌歡笑,已經(jīng)迫不及待地奔上講臺報名了。這個方法真是太妙了!要想當(dāng)好“小老師”,首先自己必須學(xué)好當(dāng)天的課程,在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時,還可以讓同學(xué)們體驗當(dāng)老師的樂趣、更體會做老師的辛苦?,F(xiàn)在,這個方法早已屢次實踐,同學(xué)們的興致有增無減。
王老師不僅上課有聲有色,花樣層出不窮,還是一個不偏不倚、關(guān)懷我們每個人成長的好老師。
在一次競選班干部中,我又一次高票當(dāng)選區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部。正當(dāng)我心下暗喜,得意揚揚時,王老師卻把我叫到了辦公室。我忐忑不安地站著,心里“咯登”一下,王老師卻略帶歉意地與我商量:“聶儀千,上一次你已經(jīng)被評上區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部了,為了給別的同學(xué)也有當(dāng)選的機(jī)會,把這個名額讓給別人好嗎?”王老師顧及班里的所有同學(xué),不搞“特殊”,讓我十分欽佩。我毅然放棄了這個名額,讓給了別人。我和王老師都很高興。
我們學(xué)校即將拆遷,大部分老師被調(diào)往海棠花園小學(xué)。王老師本可以跟著其他老師去新學(xué)校的,不僅離家近,而且教低年級學(xué)生會很輕松,但是王老師認(rèn)為六年級是小學(xué)中最為重要的一年,她擔(dān)心我們班換了語文教師會不適應(yīng),就堅決留了下來。聽到這個事實后,全班立刻鴉雀無聲,同學(xué)們的心情都很復(fù)雜,為自己平時的淘氣不聽話而感到羞愧。
王老師真是個好老師!其他班的老師走馬燈似的換了又換,只有王老師一直陪伴我們茁壯成長。王老師,我愛您!
先進(jìn)事跡材料教師篇十
xx教師是一名普通的初中教師,自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中,懷著對教育事業(yè)的熱愛,以“愛”育人,以高尚的師德嚴(yán)格要求自我。他擔(dān)任班主任始終以“嚴(yán)”治班,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數(shù)學(xué)抽考縣第二名。2011年下學(xué)期中途接任初二(3)班班主任,這是個公認(rèn)最麻煩的難管班級,因為人事調(diào)動的原因,前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報名開學(xué)了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒有人愿意接任,這時李教師主動挑起了這個重?fù)?dān)。在這之后,李教師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經(jīng)過一個學(xué)期的“治理”,紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn),期末主要學(xué)科成績年級第一,抽考全縣第三名。
李教師自2012年以來先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任,他在搞好教學(xué)工作的同時,盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補(bǔ)助、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作,全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持,為學(xué)校連續(xù)幾年評為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。
在班級管理方面,李教師做到“嚴(yán)”與“愛”并行,起到了很好的效果。在2011年下學(xué)期中途接任初二(3)班班主任后,對這個班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解,反思摸索,“對癥下藥”。制定“班法”,詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情景,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),由團(tuán)委作為“仲裁委員會”,對考核情景進(jìn)行公平、公正、公開的評判。此法一出,班級常規(guī)工作井井有條,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李教師說過一句話:一個班的學(xué)生都不怎樣會調(diào)皮了,那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說,可是,誰愿意去擔(dān)任一個“雙差”班呢。在之后,我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀(jì)律問題學(xué)生,李教師會十分細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo),用關(guān)心和“愛”來感化,用“情”來引導(dǎo),或鼓勵,或激將,或提醒,經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生進(jìn)取的影響。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了必須的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,對于這些孩子,李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學(xué)生少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責(zé),多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學(xué)期初,他都要對班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑,適時地給予幫忙和疏導(dǎo),給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛。
俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神?!捌渖碚?,不令而行,其身不正,雖令不從”,要想使各項工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任教師,以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以李教師好學(xué)上進(jìn),不斷給自我充電,他始終堅持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),上好每一堂課,帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。
李教師作為一名平凡教師中的一員,他將他的一片愛心奉獻(xiàn)給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上,李教師精心耕耘,無私奉獻(xiàn),以高尚的道德情操,高度的育人職責(zé)感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實現(xiàn)著一個教師教書育人,為人師表的職責(zé)。
先進(jìn)事跡材料教師篇十一
1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級語文老師,兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎,所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時,全校老師挽留易老師,到當(dāng)時的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因為工作努力,一年后,升任岳城小學(xué)副校長,主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個人。
20xx年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評為先進(jìn)黨支部。
20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長,并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運動場;重建了學(xué)校圍墻,完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面:
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評先評優(yōu)方案,評優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的.成績主要有以下幾項:學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績;有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎;有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎,張莉老師獲得一等獎;金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎;20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎,其中兩個是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
先進(jìn)事跡材料教師篇十二
劉小,女,2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,2012年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園,現(xiàn)任分園小一班班長,是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”……認(rèn)識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說:“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會忘記家長的囑托,幾年來,看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語,她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己,也會感染孩子。當(dāng)活動中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說:“老師小心點”時;當(dāng)走在街上,曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說:“老師,好想你!”時,那一刻,她深會切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年,班上有個叫菲菲的小朋友,上小班的時候從來沒在幼兒園午休過,開學(xué)時,她媽媽就告訴老師說是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請老師多費點兒心,實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,午休時她就留心觀察菲菲。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時候還會把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,而是一直以來被依著順著,沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是,每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,就來到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會,第一次登上舞臺,第一次主持活動……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時,她勤學(xué)好問;活動中,她認(rèn)真,肯動腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學(xué)活動方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計每一次教學(xué)活動。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,去探索。在學(xué)習(xí)生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,重視良好班級常規(guī)的建立,也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說:“我每天都很快樂,因為我每天都和南園長帶領(lǐng)的團(tuán)隊用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中生活!”
所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,劉老師用一顆熱愛嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,將自己的體悟加以創(chuàng)新,運用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來,她成長進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績,還屢次參加展示活動。2012年以來,她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
先進(jìn)事跡材料教師篇十三
時光荏苒,歲月如梭。自xx年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺。從第一天起,我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言,我樂在其中,勤奮敬業(yè),在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。去年9月,我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師,在新的崗位工作快一年了,驀然回首,頓覺一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后:我本年度擔(dān)任的是一年級二班的班主任,對于實驗小學(xué)來說我和我的孩子們一樣,都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個學(xué)期走過,他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生,我也在工作中得到鍛煉和成長。
我是第一次教七八歲的孩子,當(dāng)我剛剛開始面對他們的時候,我的心情十分忐忑。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地,到“艱苦卓絕”的隊列訓(xùn)練,再到運動會,金星班級評比、口算比賽、跳繩比賽、家長會等各種活動,我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷,但是我有干好這份工作的決心,所以我堅持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的,沒有學(xué)前班的過度,無論是知識儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在,我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,積極向上的班風(fēng)初步形成,我在學(xué)生的每一個進(jìn)步中體會到幸福的味道!
自從參加工作以來,我始終在師德上嚴(yán)格要求自己,為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,努力做一個合格的教師,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗的老教師請教,盡量多聽同年組老師的課,利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,針對學(xué)生年齡特點和接受能力,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。班主任工作中,我努力做到“愛”和“嚴(yán)”并存。我認(rèn)為想要教好每一個孩子,就必須對他們有更深的了解,這就必須和他們的家長進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校,為此,我經(jīng)常找家長進(jìn)行交流,和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境,和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人,和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。
我沒有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗,深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時候,當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時候,當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎臺上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個優(yōu)秀獎的時候,沒有人知道我的心情是多么激動,這點點滴滴,也許別人不在乎,但是我在乎!因為這所有的一切都證明我的努力沒有白費!雖然,我取得了一些小小的成就,但我還有很多地方做得不夠好,很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。
我相信通過努力,我會把班級管理的更加有聲有色。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。
先進(jìn)事跡材料教師篇十四
張xx,平陰縣實驗中學(xué)教師,平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員,學(xué)?!吧綎|省探究教學(xué)重點實驗基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。
xx年7月,20歲的張xx老師從泰安師范??茖W(xué)校畢業(yè),帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起,他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此,他樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
在同事眼中,他是一位言語不多的實干家;在學(xué)生心中,他是一位可敬的兄長;在學(xué)生家長眼里,他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè),他犧牲了許多。xx年,在他剛剛走上教育崗位的第三年,父親不幸病逝;年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊,臥床不起,住進(jìn)了醫(yī)院。二個姐姐離家遠(yuǎn),這樣,家庭的重?fù)?dān)一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體,準(zhǔn)備找人給他代課,讓他安心在家照料母親,但他心中牽掛著200多名學(xué)生,硬是堅持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑,沒有耽誤一節(jié)課。張老師對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的忠誠,贏得了學(xué)生的無限愛戴,他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績來報答他。當(dāng)年的中考中,他所教班的化學(xué)成績名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,他在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。他的教案多次被評為學(xué)校的精品教案,xx年,他的教學(xué)設(shè)計在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計評比中榮獲省二等獎。
多年的教學(xué)實踐,使他體會到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要,為此,他擠時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),閱讀了大量教育理論書籍,理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極撰寫論文,《談化學(xué)實驗教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎,《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎。他承擔(dān)的一項縣級科研課題已取得初步成果,并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項省級科研課題,并成為了該課題的負(fù)責(zé)人。
先進(jìn)事跡材料教師篇十五
作為一名普通的高職教師,在平凡的崗位上,我勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)求實,始終如一,努力工作。在踏實和堅持中,每一天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會、學(xué)生和家長的一致好評。
在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時,始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位,想學(xué)校、專業(yè)之所想,急學(xué)生之所急,認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實實地做好每一項工作。
為了提高專業(yè)理論水平,我平時注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗,經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察,不斷更新知識;為了提高動手操作本事,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實習(xí),常常是別人休息的時候,加班加點地工作。
在做好日常教學(xué)和育人工作中,關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況,經(jīng)常幫忙生活困難的學(xué)生:國慶假期,旅管3101班學(xué)生陳智敏,在酒店實習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院,接通知后,第一時間趕到醫(yī)院,處理完學(xué)生傷口,陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后,已是凌晨兩點了。第二天一大早,還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中,給她補(bǔ)身體。
平時注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀,克服困難、努力進(jìn)取、進(jìn)取上進(jìn),為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問,得到學(xué)生肯定和尊敬,被學(xué)生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學(xué),因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作,為此她心境郁悶,不想?yún)⒓泳频暾n程實訓(xùn)。得知情景,我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心,引導(dǎo)她要正確應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn),并與她一道想辦法渡過難關(guān),此刻湯麗平同學(xué)已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。
1、教學(xué)上,進(jìn)取主動承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來,擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué),每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右,獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人,教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會設(shè)計大賽,分別獲得一個一等獎和二個三等獎,09年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽,獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色,我專業(yè)實施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此,作為教研室主任和專業(yè)教師的我,為了課程實訓(xùn)企業(yè)費盡了心思,頂著烈日冒著嚴(yán)寒,一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實習(xí)事宜,雖然碰了無數(shù)次釘子,但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實力的實習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今,我專業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作,學(xué)生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做,不僅僅學(xué)到了專業(yè)技能,職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境,也使學(xué)生們在真實的環(huán)境中學(xué)得更扎實。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評。
因為學(xué)生分散在各個不一樣的實習(xí)企業(yè),給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到,趕最早的公交車,在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間,或集中上課,或分散指導(dǎo),一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識,更快地成為社會有用之材,零距離地上崗。有時下著大雨,一身淋得透濕;有時在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就,我心里還是甜絲絲的,覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上,也取得不小提高。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目優(yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級論文兩篇,院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實踐》今年將完成結(jié)題?!恫惋嫹?wù)與管理》課程改革經(jīng)過學(xué)校驗收,到達(dá)良好的成績。
積極參加教學(xué)改革研究和實驗室建設(shè)工作,參加學(xué)院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎,說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設(shè)三項,主持實習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查,任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起,我立刻做好了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,進(jìn)取調(diào)動全專業(yè)的教師和學(xué)生的進(jìn)取性,全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒,每一天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里,與教師們一齊討論試題,耐心地指導(dǎo)年輕教師線路設(shè)計的技能技巧,細(xì)致地給學(xué)生們講解,做到每個學(xué)生每個環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動和嚴(yán)格要求下,旅游教研室教師和學(xué)生們斗志昂揚,齊心合力,最終取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績。
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實際工作經(jīng)驗,在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內(nèi)外多家酒店邀請,對旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn),近幾年來,累計培訓(xùn)達(dá)9000多人次,取得了良好的社會效果,受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在理解對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時,主動請纓赴疆支教,全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自我的一份力。
先進(jìn)事跡材料教師篇十六
翻開xxx老師的備課本,赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底,時刻提醒著他,不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來,自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的,這樣腳下的路才會越走越寬闊,以后回顧自己親手書寫的歷史時,才能無愧我心。
九年來,他一直工作在教育教學(xué)的最前沿,從未輟過班主任和共青團(tuán)工作,他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣,他說,要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名歷史教師,他深愛著自己的本職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺,也就是從那一刻起,成為一名優(yōu)秀的歷史教師就成了他堅定不移的追求的目標(biāo)。教學(xué)中,他精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽的盡興。他相信厚積才能博發(fā),因此他在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》是他案頭必不可少的雜志,此外,他還注意時時學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,及時更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革。他在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上他是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下他是潛心教研的求索者,不懈的努力,使他迅速成長成為學(xué)校的骨干教師。如今的他已是桃李芬芳,碩果滿園。1996年他在荊門市新教材展示課競賽中榮獲二等獎;1999年他的論文《文化史教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用》獲市二等獎;xxxx年他撰寫的文章《淺談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維品質(zhì)》被評為省級優(yōu)質(zhì)論文;20xx年他被評為荊門市高中教學(xué)先進(jìn)個人;編寫的試題《中華民族資本主義》、《社會主義革命和建設(shè)》也在《中學(xué)政史地》上發(fā)表。
在教學(xué)的前沿陣地,他還始終堅持擔(dān)任班主任。他以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難,他傾心相助;學(xué)生思想上陷入困境,他耐心引導(dǎo);學(xué)生心理上有了不快,他悉心勸解。每帶一個班級,他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個想到是陳老師,心里有了困惑第一個傾聽者也是陳老師。他用科學(xué)民主的管理方法,創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。20xx年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率160%的好成績居全校首位,xxxx年、20xx年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績斐然。因為工作出色,他多次被評為先進(jìn)班主任,1998年還被評為東寶區(qū)德育先進(jìn)工作者。20xx年,他撰寫的《新三好德育模式的探索與實踐》一文獲全國三等獎。
1996年他開始負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作,他帶著熾熱的青春,誠摯的心靈,創(chuàng)新的思想走進(jìn)了這片對他來說還顯生疏的天地,但適應(yīng)能力強(qiáng)的他很快就熟悉了各項工作,并在上級團(tuán)委和學(xué)校黨委的支持下積極主動的開展工作,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,推出了一系列既受學(xué)生歡迎又能取得良好教育效果的活動。這些年,在他的組織下開展的“三下鄉(xiāng)”活動曾多次獲得團(tuán)省委、省教委的聯(lián)合表彰;校團(tuán)委連續(xù)五年被評為市、區(qū)“紅旗團(tuán)委”;1998年他被授予“湖北省優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號;多次被評為市、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在?!绷_丹如是說。xxx老師用自己的實際行動印證了這句話。他工作著,他快樂著。他用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路,只要他孜孜求索的腳步不停歇,他腳下的路就會不斷向前延伸。
先進(jìn)事跡材料教師篇十七
從踏上講臺的那天起,她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來,她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上,用愛心、耐心,更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。有人說她是事業(yè)的寵兒,成績總是微笑著向她走來,而她只堅信一句話勤勤懇懇地做,踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學(xué)的優(yōu)秀教師xxx。
1991年,從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作,在大山里一干就是18年。當(dāng)時,慶元縣小學(xué)段的音樂教育幾乎是一片空白,就是實驗小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室,只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動空間,xxx發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢,根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上,有時帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g,體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點,把教學(xué)任務(wù)融入游戲中,特崗教師先進(jìn)事跡深得孩子們的喜愛。多年來,她利用業(yè)余時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù),對于條件好的學(xué)生,她免費對他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力,姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂,并且也從事了音樂教育工作。他們說,成績的背后,少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在xxx心目中,音樂教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點,以富有特色的音樂教育為載體,為孩子提供熏陶的機(jī)會,在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
“當(dāng)音樂教師18年,我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’,音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初,我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行,而18年之后的我,作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌,還得教會孩子們體會音樂中的美,教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演?!眡xx深有感觸地說。
為了讓孩子們感受到音樂中的美,音樂中的愛,18年里,xxx做個音樂教育的有心人,不但挖掘音樂中美的音符,愛的音符,也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時候,xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課,但是對于音樂測試卻很畏懼,于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍,安排豐富多彩的測試內(nèi)容,選擇靈活、多樣的測試方法,運用“音樂樂園”等形式,體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點,取得了很好的效果。如今,孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚,在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn),展示才能。
“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的。”每節(jié)音樂課,看到孩子們沉浸在音樂之中,看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神,特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中,流露出的自然感情,xxx心里就無比欣慰。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡xxx教的班里有個學(xué)生叫陳小俊,很調(diào)皮,上課總是調(diào)皮搗蛋,只有上音樂課他最認(rèn)真。xxx經(jīng)常請他上講臺當(dāng)小指揮,陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是,xxx抓住這個契機(jī)經(jīng)常找他談心,對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事,并告訴他,一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品,就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學(xué)生,樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他,他學(xué)習(xí)用功,畢業(yè)時成績還名列前茅。
打鐵須得自身硬。作為一個教師,xxx深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實踐,一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師,到她那里聽課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平,自參加工作以來,她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上,18年來,體育教師先進(jìn)事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來,xxx共承擔(dān)了10多項課題,其中1項獲省一等獎;1項獲省二等獎;1項獲省三等獎;5項獲市一等獎;2項獲市二等獎。撰寫的論文有60多篇,其中省級以上發(fā)表或獲獎的有50多篇。
為了讓更多的人感受到音樂的美,體會到音樂中的愛。作為省特級教師,xxx發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用,通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體,使一大批青年教師茁壯成長。近幾年,她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié),為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有30多個,通過實驗研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式,把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,帶動全縣音樂教育的發(fā)展。
近二十年來,她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè),多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機(jī)會,并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采,xx年,慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn),獎勵給她一萬元錢,她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校,她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己,只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。xxx說,是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來,她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上,用美的音符感染孩子,讓愛的音符彌漫校園的每一個角落,實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。
先進(jìn)事跡材料教師篇十八
20xx年大學(xué)畢業(yè)時,和眾多年輕大學(xué)生一樣,我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻(xiàn)的抱負(fù)報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃,由此便成了一名光榮的志愿者?,F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),支教近兩年了,我在這里付出了很多,但收獲了更多。
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,多次為我創(chuàng)造條件,使我有機(jī)會聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨,不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個代表"重要思想,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,忠誠人民的教育事業(yè),全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?,積極實施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著,,20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績名列第一名。
教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,運用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容,因為我深切體會到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山?。恢挥屑妓嚫叱?,方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后,我自覺躍升到新的境界。于是,在我的課堂上,不乏生動和激情,不乏智慧和深刻,因而廣受學(xué)生的好評和歡迎。
在教育教學(xué)中我時刻告誡自己:每個學(xué)生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學(xué),有的因為善良寬容。我在班級工作中和學(xué)生親密接觸,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特長,興趣和志向,讓每一個學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點:讓每一個學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。在這門學(xué)科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學(xué)生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫,制作等。
只有在教師這個團(tuán)隊中,我們才能感覺到工作的幸福。20xx年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語,因為跨度兩個年級。鉆研教材,備課,作業(yè),批改試卷。遇到測試和期中,期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡,可我不是永動機(jī)。實際上自己早就要累垮了,可在課堂上,在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子.只是因為我在單位年齡最小,自己雖不是決定性的人物,可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,讓我感受到了團(tuán)隊的親密。。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯。可我不愿意耽誤學(xué)生的課程。充分利用時間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,善待同仁可以多些情誼,少些糾紛。"人與人相處久了.又是一種天然的競爭關(guān)系,矛盾在所難免。我雖然年輕。可時常告誡自己處理矛盾時,應(yīng)少些沖動,多些理智。思考問題時嚴(yán)謹(jǐn)些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情;采取行動時慎重些,力爭做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個職業(yè),還是教師這個職業(yè)“選擇”了我,總之,從站到三尺講臺上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵,在教育這方園地里精耕細(xì)作,用耐心播種愛心。迎著朝陽,面向未來,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。
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