教案能夠幫助教師準(zhǔn)備充分,并在教學(xué)過程中指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教案的編寫過程中應(yīng)該注重與教材和學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合。這些教案范文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了全面的展示。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看講講中,發(fā)現(xiàn)車牌號碼的基本特征。
2、嘗試設(shè)計(jì)車牌號碼,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)小椅子上貼一個(gè)車頭。
2、幼兒人手一套數(shù)字卡片(1—7)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):設(shè)計(jì)車牌號碼。
難點(diǎn):能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì),車牌號碼不重復(fù)。
活動(dòng)流程:
設(shè)疑解決——實(shí)踐操作——內(nèi)化遷移——經(jīng)驗(yàn)提升。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)疑解決問題:
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7的認(rèn)識,并談話導(dǎo)入。
師:今天坐校車來的小朋友,老師想問一問你們。你們每天坐車的`時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn),我們校車的車頭前面有個(gè)車牌,后面也有個(gè)車牌呢?(出示校車圖片)。
2、出示兩輛被警察叔叔攔截的車。
師問:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛呢?
3、出示車牌,讓幼兒觀察車牌的組成與特點(diǎn)。
4、出示兩個(gè)沒有號碼的車牌:
(1)車牌上寫些什么?一個(gè)車牌上有5個(gè)字,
(2)請兩個(gè)幼兒分別設(shè)計(jì)兩個(gè)車牌。
(3)比較其中的兩個(gè)車牌。
滬a61234、滬a35231,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出車牌前面有中文字母和英文字母。
小結(jié):我們知道了車牌上一般都有五個(gè)字,一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。
二、實(shí)踐操作。
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣,并要求幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)字的車牌號碼。
2、幼兒編車牌,老師巡回指導(dǎo)。
3、講評,檢驗(yàn)幼兒編的是否正確。
小結(jié):剛才我們小朋友給自己的車子設(shè)計(jì)了車牌號碼,發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置,兩個(gè)車牌號碼就不一樣了。
三、內(nèi)化遷移。
1、引導(dǎo)幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。
2、游戲:我是小司機(jī)。
幼兒按規(guī)則開汽車,并聽從教師的指揮。
四、經(jīng)驗(yàn)提升。
1、教師出示兩個(gè)號碼一樣的車牌,讓幼兒了解車牌還有滬a、滬c、滬f等。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密,回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。
活動(dòng)反思:
中班的孩子因該開始學(xué)會(huì)記錄,所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會(huì)寫簡單的數(shù)字,不會(huì)寫的可以用符號來表示。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇二
1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
2.愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.一封全班幼兒認(rèn)識的客人給幼兒的信。
2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。
1.出示信。
教師:小朋友看看這是什么?知道是誰寄給我們的嗎?、
2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。
教師:這封信里說了什么?
1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。
教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`?
2.小結(jié)。、
1.講解游戲的玩法。
教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開始游戲。
3.請一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇三
1、通過活動(dòng),讓幼兒感受到節(jié)日的來臨,體驗(yàn)到節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示自己的本領(lǐng)。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,鍛煉和提高自我保護(hù)的能力。
一、主持人開場白,集體朗誦兒歌:慶“六一”
二、游戲活動(dòng)
1、保齡球
準(zhǔn)備:皮球三只,保齡球一套
玩法及規(guī)則:
給幼兒發(fā)五個(gè)球站在規(guī)定的線后,用手中的皮球向目標(biāo)投擲,擊倒六個(gè)保齡球以上獲勝獎(jiǎng)品一份。
2、搶椅子
準(zhǔn)備:五只椅子,錄音機(jī),音樂磁帶
玩法及規(guī)則:
幼兒六人一組進(jìn)行游戲,音樂開始繞椅子轉(zhuǎn)圈走,音樂停止馬上搶到位子并坐好,沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰,最后獲勝者獎(jiǎng)品一份。
3、貼鼻子
準(zhǔn)備:圖片鼻子,五官畫像
玩法及規(guī)則:
蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對的發(fā)獎(jiǎng)品一份。
4、拍皮球
準(zhǔn)備:皮球六只
玩法及規(guī)則:
幼兒六人進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍得個(gè)數(shù)最多的幼兒獲勝獎(jiǎng)品一份。
5、猜同伴
準(zhǔn)備:手帕或毛巾六塊
玩法及規(guī)則:
幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴,先說出同伴名字的幼兒獲勝,獎(jiǎng)品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示,違者取消游戲資格。
6、剝鵪鶉蛋
準(zhǔn)備:每人四個(gè)煮熟的鵪鶉蛋
玩法及規(guī)則:
每人四個(gè)鵪鶉蛋,看誰剝得快,剝完后自己品嘗。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇四
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣,萌發(fā)環(huán)保意識。
人物木偶一個(gè)。
1.利用木偶描述公園美麗的景色,激發(fā)幼兒春游的'愿望。
2.師生共同討論出游的特點(diǎn),春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1)大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢?2)春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么?
3)春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車?4)游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲?
5)吃過食物后,應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?
小結(jié);春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí),乘車應(yīng)注意安全,不降手、頭伸出車窗;游戲時(shí),應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙,注意愛護(hù)環(huán)境。
3.1)小朋友是怎樣春游的?2)春游中,誰的行為好,誰的行為不好,為什么?
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色,玩"春游去"的游戲,體驗(yàn)春游的愉快。
活動(dòng)建議1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。
2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析,增強(qiáng)其教育的針對性。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇五
1、猜猜說說秋天的水果,體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
一、交流:秋天的水果
相關(guān)提問:
2、為什么要多吃水果?
關(guān)注:幼兒對各種水果的已有經(jīng)驗(yàn),是否能清楚地表達(dá)。
小結(jié):你們吃過的水果真多呀,知道水果的品種也不少,水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。
二、游戲:買水果
1、了解操作方法
相關(guān)提問:
(1)、水果營養(yǎng)好,今天媽媽就要去買水果啦!看看媽媽準(zhǔn)備買什么水果?要買幾個(gè)呢?請你趕快數(shù)一數(shù),告訴大家。(出示購物卡)
(2)、你是怎么數(shù)得又快又準(zhǔn)的?
2、幼兒操作
按購物卡上的提示,用眼睛一看、心里一數(shù)的方法挑選水果,把它們放在盤子里。
3、交流驗(yàn)證:
(1)、和好朋友交換盤子互相驗(yàn)證。
(2)、集體驗(yàn)證。
關(guān)注:幼兒的操作方法及同伴之間合作進(jìn)行驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)。
三、幫家人買水果
相關(guān)提問:
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢?
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢?(你們知道家里的人喜歡吃什么水果,說明你們都很關(guān)心自己的家人。)
3、你最想幫誰買水果呢?買什么水果?請你在記錄紙上記錄下來。
關(guān)注:幼兒記錄方式及大膽的語言表達(dá)。
四、統(tǒng)計(jì)
(出示教師大的購物單),幼兒將記錄紙放在對應(yīng)的水果圖下面。
相關(guān)提問:
1、數(shù)數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡?
2、哪種水果最受歡迎,為什么?(有的水果如果數(shù)量多,可以在心里數(shù)。)
關(guān)注:幼兒如何進(jìn)行數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)。
小結(jié):有了這張大的購物單,我們就可以知道一共要買幾種水果,每種水果要買多少,很方便。今天,你們真懂事,學(xué)會(huì)了關(guān)心家人,爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們!
中班社會(huì)教案逛菜市場篇六
1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
1、談話引出課題。
(1)你的'好朋友都是誰?
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
(點(diǎn)評:選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進(jìn),引向深入,大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望,為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問:故事中,這兩個(gè)好朋友是誰?
小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
你的家里來了客人,你會(huì)怎樣招待呢?
(點(diǎn)評:生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
3、幼兒共同分享物品,體驗(yàn)其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
小百科:與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇七
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;
2、家長帶幼兒上菜場,豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);
3、與菜場,社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
一、交代任務(wù)“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場,去看看蔬菜真正的.樣子??纯闯宋覀冋J(rèn)識。
蔬菜之外,還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣。
葉子有大有小,長的都不太一樣。
(3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長相也不太一樣,例如:大白菜和小小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
三、返回幼兒園,回顧分享。
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享。
2、展示幾種常見菜,請幼兒說說,這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?
4、菜市場買賣的情景模仿。
和賣菜人進(jìn)行溝通,體驗(yàn)了買菜的樂趣。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇八
1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
《文明小乘客》教學(xué)掛圖。
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說坐過哪些車,乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,能對各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說出理由。
(1)請幼兒觀察畫面。
有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
(2)提問:畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的.小乘客。
(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見。
(2)教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門上車,后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。
(2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請一組幼兒進(jìn)行表演,教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇九
1、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處并對此感到驕傲、自豪。
2、對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。
3、會(huì)幫助長輩做力所能及的事情。
發(fā)現(xiàn)、接受自己長大,并為此感到驕傲。
長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。
相冊、照片
師:請小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),明明越來越高了,并且身邊的小伙伴越來越多了,小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長大后,有更多的`好朋友了,還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!
教師總結(jié):身體長高了,身邊的小伙伴越來越多了,變得越來越懂事了。
二、
1、小朋友自己想一想自己有哪些變化,和周圍的人相互討論
2、代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化
教師總結(jié):我們長大了,越來越有禮貌了,我們長大學(xué)會(huì)分享了,學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長大了還會(huì)幫爸爸媽媽,長輩們做更多力所能及的事情了。
游戲環(huán)節(jié):我是小幫手
小朋友們長大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡,換換衣吧?。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會(huì)對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境?。?/p>
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十
1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。
2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解,體驗(yàn)成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
1.圖片。
2.故事ppt
(一)啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)
(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)
(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)
(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1.自由組合,表演"借書"。
2.個(gè)別表演,師生評價(jià)。
3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。
(三)師生總結(jié),提升情感。
1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實(shí)際,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?
教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
宋濂
借書
明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識,常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來看書,不再給他限定借書時(shí)間了。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十一
1、請家長收集關(guān)于濱海的照片,供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上,引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物,向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
3、教師利用入離園的時(shí)間,進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識,提前進(jìn)行話題滲透。
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海,了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗,并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛家鄉(xiāng),為自己是濱海人而自豪。
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海,了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗,并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片,由教師制作成展板。
2、ppt《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻
一、通過談話、欣賞、觀看視頻,幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境,了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
1、教師組織幼兒談話。
2、教師組織幼兒觀看視頻。
教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝,春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會(huì)有一個(gè)杜鵑花會(huì)活動(dòng)吸引人們前來觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會(huì)到我們的海軍公園去參觀。
二、結(jié)合圖片展板,通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗,并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片,幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方?認(rèn)識圖中的哪些地方。
2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。(1)珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放,吸引著許許多多的游客,被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>
(2)石門寺面積不大,因?yàn)殚T口左右兩側(cè)各有一塊大石頭,像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸,進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物,見證著這座寺廟悠久的歷史,相傳很久以前,有一個(gè)勇敢的人前來避難,得救后這個(gè)地方被世人知道。
(3)海軍公園是中國第一個(gè)以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題,公園內(nèi)最引人注目的是錯(cuò)落安置的海軍裝備實(shí)物及雕塑,目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機(jī)及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件,雕塑17件。小口子軍港還停靠著遼寧艦?zāi)亍?/p>
教師小結(jié):我們應(yīng)該熱情的接待外地游客,向他介紹們美麗的濱海,我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng),讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”,鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則:
幼兒分成三組,發(fā)放導(dǎo)游旗,過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作,播放音樂游戲開始,導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵(lì)幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教師總結(jié):這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè),鼓勵(lì)孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長大,長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
1、請家長利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時(shí)表演。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十二
1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,嘗試為小朋友做禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶,欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶,生活中請幼兒欣賞。
3、折紙范例2――3件,正方形、長方形各色折紙。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景,并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣?知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,體會(huì)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論:如何做一個(gè)中班的小朋友。
1、說說升入中班后,應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好,如:學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭鬧時(shí),可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們;在弟弟妹妹跌倒時(shí),要馬上把他們扶起來等。
三、教師出示折紙范例,幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒:先想好內(nèi)容再選紙;折時(shí)注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友,教師進(jìn)行幫助。
四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級,帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。在送禮物時(shí),讓幼兒學(xué)說一句話:如小弟弟,這是我折的,你能高高興興上幼兒園,我把這個(gè)送給你。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十三
1、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、了解“重陽節(jié)”的由來。
3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長輩。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、vcd光盤“常回家看看”。
2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
4、幼兒人手一份自制禮物。
1、請幼兒觀看vcd光盤“?;丶铱纯础?。
談話:
(1)剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
(2)片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)
(3)引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。
2、介紹重陽節(jié)的來歷:
(1)老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀(jì)念。
(2)播放課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩中重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
(3)教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對老人的'敬意,我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
(4)觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。
教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過生日,送一些禮物給他們。
(5)引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的?(扭秧歌、打腰鼓等等)
3、幼兒包扎禮物。
(1)在重陽節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)
(2)幼兒包扎糖果:把一個(gè)蘋果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五?;ㄉ鷤€(gè)大禮包,上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。
4、給爺爺奶奶送禮物,說一句祝福的話。
鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊;和爺爺奶奶一起去登高;聽爺爺奶奶講過去的故事;和爺爺奶奶講句心里話;幫爺爺奶奶做件開心的事。
附:兒歌《禮物歌》。
親愛的爺爺奶奶,節(jié)日快樂!
送你蘋果,平平安安;送你桔子,吉祥如意;送你糖果,甜甜蜜蜜;送你甜糕,高高興興;送你花生,健康長壽。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十四
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境:環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2、觀看錄像,了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師播放錄像,幼兒認(rèn)真觀看。
(3)根據(jù)幼兒的討論,教師適時(shí)梳理。
3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)提問:你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?
(2)討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果?
(3)教師小結(jié)幼兒的討論情況,提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
(1)出示抹布,引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
(2)幼兒拿抹布打掃幼兒園。
1、日常生活動(dòng),隨時(shí)教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境,從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。
2、建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景,感知他們的認(rèn)真、辛苦。
最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十五
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
(一)講講:
出示安全標(biāo)志。
a、小朋友,這是什么?
b、這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。
c、這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表那里有電,要細(xì)心!不要碰。
d、上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。
e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家細(xì)心好不好?(請一幼兒去貼)。
f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。
(二)做做:
1、幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個(gè)別完成作品。
(三)貼貼:
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在那里?
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十六
1、通過觀看課件,多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。
2、愿意幫助別人,把幫助別人當(dāng)做快樂的事。
教學(xué)課件。
2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個(gè)故事,到底發(fā)生了什么事情呢?
1、小老鼠們在樹下干什么呢?小貓是怎么做的?
2、螢火蟲們遇到了什么麻煩?小貓幫助它們了嗎?是怎么做的?
3、小螞蟻們又怎么了呀?小貓是怎么幫助它們的'?
4、小貓生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了,螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢?
6、第三個(gè)奇跡是什么呀?
1、小貓最后為什么偷偷的笑了?
2、它幫助了別人,自己的心情是怎么樣的呢?
教師小結(jié):把幫助別人當(dāng)成快樂的事,當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí),及時(shí)的伸出援手,人和人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀?
2、播放圖片。
如果你看見了這些事,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣幫助別人呢?
3、幫助了別人,你會(huì)快樂嗎?
教師總結(jié):把幫助別人當(dāng)做快樂的事,你自己也會(huì)變得很快樂的,所以以后我們看到需要幫助的人,我們要多一點(diǎn)愛心,盡量去幫助他們。
2.聽第二遍,提問:你聽到了哪些句子?(幼兒講述,教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動(dòng)作幫助記憶,同時(shí)也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。
三、生日樹師:我們每個(gè)小朋友都有自己的生日,每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹,我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數(shù)字)有幾個(gè)數(shù)字呢?(12個(gè))這就代表者一年有十二個(gè)月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對)師:待會(huì)兒老師會(huì)給我們的小朋友每人一張紙,請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記,然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。
四、幼兒操作。
1.師:你想畫什么標(biāo)記呢?(引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記)。
2.幼兒自由繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.展示講述自己的標(biāo)記,集體完成生日樹。
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事,說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事,但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取,卻從沒有想到反哺與期待,從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口,圍繞一棵生日樹鋪張開去,開展了科學(xué)活動(dòng)生日樹,其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗(yàn),能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與集體的活動(dòng)中,感受過生日的快樂,增進(jìn)同伴的感情。
活動(dòng)開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力,幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌,是過生日的時(shí)候唱的。活動(dòng)中幼兒講解自己的生日過程時(shí),有不少的`小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都把自己的想法表達(dá)出來。
接著向幼兒介紹生日樹,讓幼兒觀察樹上有幾個(gè)分叉,每個(gè)分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12個(gè)分叉,每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字?;顒?dòng)前,家長在家里幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的,所以在接下來的活動(dòng)中,幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。
通過活動(dòng)幼兒理解月份和日期的概念,讓幼兒知道自己的生日的月份,同時(shí)也能讓幼兒知道更多朋友的生日月份。在活動(dòng)中幼兒能積極地與同伴交流、分享自己過生日的經(jīng)驗(yàn),能在集體面前大膽介紹自己的標(biāo)記,能運(yùn)用材料大膽地創(chuàng)作自己的圖案。
環(huán)境與活動(dòng)的相結(jié)合讓幼兒都知道了一年有十二個(gè)月,對孩子來說是印象深刻,整個(gè)活動(dòng)下來孩子想像豐富,都能把照片貼在自己的位置上,記憶力好的幼兒還能記住別人的生日,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十七
1、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐方法,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、能大膽說出自己的看法。
3、在教師的幫助下制定“班級進(jìn)餐文明公約”。
幼兒用書、課件。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶。
——教師引導(dǎo)幼兒說一說在幼兒園吃飯時(shí)發(fā)生過什么樣的事情?
——請幼兒說一說哪一些是正確的,哪一些是錯(cuò)誤的。
二、討論交流。
——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》,請幼兒觀察并討論圖畫中主人公的行為。
——請幼兒對錯(cuò)誤的行為說一說該如何改正。
——教師小結(jié):飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面,吃飯時(shí)不聊天,把飯吃光不浪費(fèi)食物。
三、制定班級餐桌文明公約。
——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級餐桌文明公約”。例如:
小朋友們快快來,安安靜靜來進(jìn)餐;
椅子放平不亂搖,坐姿端正腳放好;
輕輕拿起小碗來,一手拿勺不亂敲;
一口飯,一口菜,合上小嘴細(xì)細(xì)嚼;
桌上地上都干凈,不剩飯菜要做到;
飯后餐具輕輕放,小椅放好記得牢;
漱漱口來擦擦嘴,文明進(jìn)餐好寶寶。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的談話最好準(zhǔn)備幼兒日常吃飯時(shí)候的照片,教師提前拍照并打印。
活動(dòng)延伸。
和幼兒一起安排班級的值日生,按照制定好的文明公約來監(jiān)督幼兒文明進(jìn)餐。
區(qū)角活動(dòng)。
語言區(qū):投放進(jìn)餐的用具,模擬文明進(jìn)餐。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼“班級餐桌文明公約”,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成文明飲食的好習(xí)慣。
家園同步。
請家長和幼兒一起學(xué)習(xí)“文明公約”,在家督促幼兒注意餐桌禮儀,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
隨機(jī)教育。
吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守“餐桌文明公約”。
附錄:用餐戒條。
用餐戒條。
其一、不允許進(jìn)餐時(shí)發(fā)出聲響。
其二、不允許替他人取菜。
其三、不允許吸煙。
其四、不允許向別人勸酒。
其五、不允許當(dāng)眾脫衣解帶。
其六、不允許議論令人作嘔之事。
其七、不允許大聲講話。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十八
1.理解菲菲情緒變化的過程及其原因,知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。
2.遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
紅、黃、藍(lán)三張彩色紙。
1.菲菲怎么了。
——菲菲是個(gè)女孩,平時(shí)非??鞓???捎幸惶?,她非常生氣。
2.菲菲生氣了。
——完整傾聽故事一遍。
——菲菲為什么生氣?
——你從哪些地方看出菲菲很生氣?
——菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?
——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?
——再次欣賞故事一遍。
——出示紅、黃、藍(lán)三種彩色紙,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事發(fā)展的三個(gè)階段,選擇用相應(yīng)顏色的紙來表示相應(yīng)的情緒,并說說為什么。
3.我生氣時(shí)。
——你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?
——是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?
——人人會(huì)生氣,生氣并不可怕,重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。
——帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外,觀看藍(lán)天、白云、大樹,聽聽鳥叫等,說說自己的感受。
1.生活中,幼兒之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋帗屚婢叩仁虑轸[矛盾,故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真,能引起幼兒的情感共鳴,給幼兒良好的暗示。
2.應(yīng)結(jié)合日常生活,引導(dǎo)幼兒正確對待自己的情緒,設(shè)法擺脫憤怒的情緒,重新使自己快樂起來。
菲菲抱著小布熊玩“過家家”,玩得正開心時(shí),淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。
菲菲說:“還給我!”
“不!”小表姐抱著布熊跑了。
菲菲看著媽媽,希望媽媽能說幾句公道話。可是媽媽卻說:“就讓表姐玩一會(huì)兒吧!”
菲菲生氣了,非常生氣。她喘著粗氣,胸口一起一伏,眼睛里好像要冒出火來。
她想踢、她想打、她想尖叫,她想把所有的東西都砸掉。
茶幾上有一個(gè)杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。
桌子上有一個(gè)魚缸。乒!把它砸掉——金魚在地板上蹦跳。
還有衣柜上那面大鏡子,嘩啦!把它砸掉——以后,媽媽再也別想照著鏡子看來看去臭美啦。
這些都是菲菲腦子里想出來的,其實(shí)菲菲什么也沒做。可她真的非常非常生氣!
菲菲呼呼地喘著粗氣,心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。她覺得喉嚨里呼出來的氣就像長長的火苗?;饡?huì)燒著被子,燒著家具,燒掉一座大樓。
最后,整個(gè)城市都燒得通紅通紅的。
這一切都是菲菲心里想的,因?yàn)榉品铺鷼饬恕?/p>
菲菲忍不住委屈從家里跑了出來。她一直跑,一直跑,一直跑到再也跑不動(dòng)。然后,她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì)兒。
她看看石頭,看看大樹,又看看灌木叢里的小花。她聽見了鳥叫。
她抬起頭看看藍(lán)天和白云,微風(fēng)輕輕吹著她的頭發(fā),摸著她的臉蛋……
菲菲覺得好多了,她慢慢地往家里走去。
這時(shí),菲菲已經(jīng)不生氣了。(根據(jù)同名故事改編)
中班社會(huì)教案逛菜市場篇十九
1、能仔細(xì)傾聽故事,知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時(shí)間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。
重點(diǎn):在傾聽故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時(shí)間。
難點(diǎn):通過實(shí)踐,知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。
準(zhǔn)備:
掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(1)師:今天小兔家來客人啦,它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)
(2)出示圖片
師:看看到底有哪些呀?
師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事,可要仔細(xì)聽哦。
2、傾聽故事,知道小兔做事的先后順序
(1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽
師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)
在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)
師:朋友們見到小兔做了這么多的事情,說了什么?小兔又是怎么回答的呢?
(2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?
師:誰來給這些圖片排排隊(duì)。
師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會(huì)花更多的時(shí)間)
師:小兔真能干,會(huì)做這么多的事情,還會(huì)合理安排時(shí)間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。
師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對,我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。
3、拓展經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗(yàn)
(1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)
師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?
師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?
師:誰來給這些圖片排排順序
(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)
(3)
師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇二十
近幾年來,我們家鄉(xiāng)——寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識,因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的.照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動(dòng)手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎?"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分:
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)。
(1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。
師:孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫,等會(huì)就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分:
1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在我們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
中班社會(huì)教案逛菜市場篇二十一
活動(dòng)目標(biāo):1.用繪畫表達(dá)出自己名字的意義; 2.通過置疑、交流、繪畫進(jìn)行感知理解和表達(dá); 3.從“我的名字的秘密”中,體驗(yàn)家人的“愛”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 事先與家長聯(lián)系,請家長想一想給孩子取此名的用意。
2. 與兩三個(gè)家長聯(lián)系,請家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
3. 教具:折成三折的紙、已畫好的范例(大班);每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字(小班)
4. 學(xué)具:人手一張表格
活動(dòng)過程:
一、揭開我名字的秘密。
1.質(zhì)疑:你知道你名字的含義嗎?
師:孩子們,我們每個(gè)人都有自己的名字,請你來說一說自己的名字吧。
師:你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎?內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)
2.家長答疑。
播放視屏,請部分家長說一說給孩子取此名的原因。
師:小朋友剛才是那樣理解自己的名字的,那么到底是不是這樣呢,現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽,你們的爸爸媽媽是怎么說的。
3.教師小結(jié)。
師:原來啊,我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義,這都是爸爸媽媽對我們的愛??!
二、繪畫:我的名字
1.孩子自己寫名字
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了,很快就要進(jìn)入小學(xué)了,每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的?(請一至兩位孩子上來示范如何寫名字)
2.老師示范寫名字
師:你們是這樣寫名字的,其他的小朋友跟他們一樣嗎?其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來表示,還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字,你們想看嗎?(神秘出示范例2個(gè),引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流)
3.現(xiàn)場展示
師:(***)你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢?
4.繪畫:我的名字
師:那其他的小朋友,你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢?我為你們準(zhǔn)備了紙和筆,如果在寫的過程中遇到困難,可以請老師幫助你共同完成。
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