總結(jié)是對過去的回顧和未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏。在總結(jié)中，可以運(yùn)用一些具體的例子和事實(shí)來支持自己的結(jié)論和觀點(diǎn)。在這里，我整理了一些值得一讀的總結(jié)樣本，希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇一
摘要：為全面貫徹落實(shí)^v^中央、^v^頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑，提高思想政治教育的有效性，學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，實(shí)施高校新生宿舍導(dǎo)師制，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，文章就學(xué)校學(xué)生宿舍導(dǎo)師制實(shí)施的目標(biāo)、方法、效果及認(rèn)識展開探討。
關(guān)鍵詞：宿舍導(dǎo)師制方法認(rèn)識。
中圖分類號：g641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a。
為了全面貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》精神，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對性、實(shí)效性，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院于2004年12月在河南省高校中首次實(shí)施了大學(xué)新生宿舍導(dǎo)師制?？梢哉f，這是該校在河南省乃至全國高校范圍內(nèi)學(xué)生管理方面的一次新探索，并取得了顯著成效，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
一、實(shí)施目標(biāo)與思路。
所謂工作的實(shí)施目標(biāo)，從管理學(xué)角度來講，它是管理者根據(jù)實(shí)際情況，在實(shí)施目標(biāo)管理系統(tǒng)中，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的理論與方法，圍繞確定目標(biāo)來指導(dǎo)整個組織活動的順利開展，從而達(dá)到一定的管理目的。對于學(xué)校來講，就是學(xué)校管理者根據(jù)一定社會的需求和上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確定一定時期學(xué)校的總目標(biāo)，然后將總目標(biāo)層層分解，逐級展開，通過上下協(xié)商和左右協(xié)調(diào)，制定出各層次、各部門直至教職1個人的分目標(biāo)，使總目標(biāo)指導(dǎo)分目標(biāo)、分目標(biāo)保證總目標(biāo)，從而建立一個從上到下層層展開、自下而上層層保證的目標(biāo)體系，并圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開展一系列管理活動，最終把目標(biāo)完成情況作為考評教職工工作績效的依據(jù)，就是把目標(biāo)的制定實(shí)現(xiàn)與教職工的職責(zé)結(jié)合起來而形成的一種全員參加、全程管理、全面落實(shí)的管理方法和程式。換言之，學(xué)校的目標(biāo)管理模式，就是以學(xué)校的管理育人目標(biāo)為中心而展開各項(xiàng)管理活動的運(yùn)作方式。那么，作為一項(xiàng)新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新型模式――新生宿舍導(dǎo)師制，當(dāng)然也擁有自身鮮明的工作目標(biāo)，即在堅(jiān)持“全員育人、全方位育人、全過程育人”三者和諧統(tǒng)一思想的指導(dǎo)下，針對剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，學(xué)校選派理論水平高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、專業(yè)和“兩課”教師作為其宿舍導(dǎo)師，幫助他們解決在學(xué)習(xí)、生活、心理、人際交往、思想政治等方面出現(xiàn)的問題。盡量縮短大學(xué)生活的適應(yīng)期；幫助他們盡快樹立新的世界觀、人生觀和價值觀，為在以后大學(xué)期間健康成長奠定良好基礎(chǔ)；并通過實(shí)施新生宿舍導(dǎo)師制這條重要途徑，將大學(xué)生的思想政治教育從課堂延伸到學(xué)生宿舍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，深化學(xué)校的教學(xué)與管理工作，促進(jìn)師生之間的良^v^流與互動，從而使德育i作滲透到學(xué)校工作的各個方面，使學(xué)生在“處處都是德育課堂”的良好環(huán)境下健康成長。
二、實(shí)施方法與過程。
新生宿舍導(dǎo)師制，是以學(xué)生宿舍為單位，由校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會面向全校聘任具有理論水平高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來擔(dān)任宿舍導(dǎo)師，以指導(dǎo)、教育和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想和學(xué)業(yè)進(jìn)步、促進(jìn)身心健康、提高綜合素質(zhì)的一種教育方式和管理制度。它的具體實(shí)施過程是：
1.新生宿舍導(dǎo)師的聘任。在校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨委學(xué)生工作部負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展全面工作；學(xué)校各院、系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本單位新生宿舍導(dǎo)師制工作的具體實(shí)施，并需為此建立一套科學(xué)有效的、適合本院系的工作體系，做好學(xué)年工作計劃的制定，新生宿舍導(dǎo)師的選聘及管理，日常工作的檢查、督促及經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)年工作的考核及總結(jié)等相關(guān)工作，并及時上報黨委學(xué)生工作部；各院系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組所選聘的宿舍導(dǎo)師主要應(yīng)由與學(xué)生工作密切相關(guān)的各部(處)領(lǐng)導(dǎo)、該院系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任，以及承擔(dān)專業(yè)和“兩課”教學(xué)的專職教師擔(dān)任，一般每位教師承擔(dān)1～2個學(xué)生宿舍導(dǎo)師的工作，每學(xué)年選聘一次。在各院系確定人選后上報黨委學(xué)生工作部，經(jīng)校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會審批后，由學(xué)校黨委正式發(fā)文統(tǒng)一聘任。
2.新生宿舍導(dǎo)師工作的督導(dǎo)檢查與日常管理。成立由學(xué)校主管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭、學(xué)生工作部會同相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加的督查組，定期督查學(xué)生宿舍導(dǎo)師工作的開展情況，廈時解決存在的問題和困難；并不斷加強(qiáng)日常管理，定期召開工作經(jīng)驗(yàn)交流會。交流研討工作，提高管理水平。
3.新生宿舍導(dǎo)師工作的考評。對新生宿舍導(dǎo)師工作的考評每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)年終結(jié)進(jìn)行總評，由各院系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行；在考評過程中，每位導(dǎo)師需要寫出期末工作總結(jié)和年終工作總結(jié)，交驗(yàn)工作記錄。由院系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過審核工作記錄、學(xué)生訪談和問卷調(diào)查等途徑，并結(jié)合所自責(zé)學(xué)生受表彰獎勵或批評處分的情況，進(jìn)行綜合分析，對新生宿舍導(dǎo)師一年來的工作狀況進(jìn)行考評，將考評結(jié)果上報學(xué)校黨委學(xué)生工作部，經(jīng)校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會審評，對工作成績顯著者進(jìn)行表彰獎勵。然后，人事部門將導(dǎo)師的學(xué)年考核情況記八個人人事檔案，并作為所在單位個人全年工作考核的重要依據(jù)。
三、工作成效與經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。
1.從學(xué)生角度來講，宿舍導(dǎo)師制的實(shí)施滿足了新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活的實(shí)際需要。受到了學(xué)生的普遍好評。因?yàn)?，大學(xué)新生在剛?cè)雽W(xué)那段時間里，整個身0正處于一個過渡期，這在學(xué)生的心理、人際交往方面表現(xiàn)尤其突出，譬如在心理方面普遍存在著“三失感”，即大學(xué)遠(yuǎn)不是自己想象中那么美好的失望感，高考目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)而新的目標(biāo)還沒有樹立起來的失落感，昔日個人佼佼者地位已不復(fù)存在的失寵感；在人際交往方面，因地區(qū)或家庭差異而形成的生活習(xí)慣和性格愛好各異的學(xué)生生活在一起，相互問往往不可避免會發(fā)生一些沖突磨擦；另外，再加上大學(xué)期間怎樣才能合理安排學(xué)習(xí)時間，怎樣把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，怎樣設(shè)計職業(yè)規(guī)劃和人生生涯等等，這些問題的解決，都需要教師深入到學(xué)生中去為他們提供心理上的疏導(dǎo)、思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、生活上的輔導(dǎo)。而新生宿舍導(dǎo)師制的實(shí)施，對于大學(xué)新生來說，就好像下了一場及時雨，滿足了他們需求的渴望，受到了學(xué)生普遍歡迎，從而在客觀上也幫助他們縮短了大學(xué)生活的適應(yīng)期，為以后的生活學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。
部，能夠直接向?qū)W生講解學(xué)校的管理制度與以往學(xué)生的違紀(jì)行為，對學(xué)生起到良好的教育與警戒作用，加強(qiáng)他們的自我管理；從事后勤物業(yè)的干部，通過走訪宿舍，了解學(xué)生對后勤服務(wù)的意見與呼聲，把握住學(xué)生的真正需求，為學(xué)生提供更好的幫助與服務(wù)，同時也使學(xué)校的各項(xiàng)管理制度不斷得到完善。服務(wù)水平也隨之得到了很大提高。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇二
這學(xué)期，我通過競聘上崗擔(dān)任了初一（2）班班主任一職，這是我第一次擔(dān)任正班主任，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我很幸運(yùn)的有陸老師擔(dān)任我的師傅，陸老師本來是我代教語文時的師傅，曾經(jīng)的語文。
教學(xué)。
上已經(jīng)獲益不少，這次再次拜師讓我又有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會。
會。本著這樣的態(tài)度，我開始了我的班主任學(xué)習(xí)歷程。
記得剛開學(xué)時，工作很繁雜，德育辦的黃老師就囑咐我要開個好頭。而陸老師也教會我，有條不紊地把班級各項(xiàng)事務(wù)安排好，因?yàn)橐粋€班主任要做到忙而有序，不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會，通過實(shí)際行動給學(xué)生留下一個工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象，也為以后的工作開展打下基礎(chǔ)。
隨后，我特別注重努力向師傅學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谝粋€辦公室，我能有機(jī)會注意觀察，學(xué)習(xí)陸老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等。自己遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向陸老師匯報，請教處理辦法。
這學(xué)期我主要著手做了四件事。
1、守住日常，在點(diǎn)滴中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（班主任工作）。
2、依托習(xí)慣，在書香中營造積極學(xué)習(xí)氛圍。
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在踐行中豐富班級業(yè)余生活。
4、關(guān)注心理，在關(guān)愛中塑造健全人格?？偟膩碚f，班級工作穩(wěn)步展開。當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也存在困惑，比如有些學(xué)生行為習(xí)慣很差，總有反復(fù)的過程；女生進(jìn)入叛逆期如何拿捏對她的教育引導(dǎo)問題等，這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面，也希望得到更多前輩的指點(diǎn)，使我的工作開展的更好，進(jìn)步更快！
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇三
本人自20**年7月1日入職以來，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐。
參加工作以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：
1．提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2．提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。及時點(diǎn)評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；實(shí)：基礎(chǔ)知識扎實(shí)；全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
以上是我教學(xué)工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇四
駱駝城初級中學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”
一、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的氛圍，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的工作，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，實(shí)現(xiàn)“為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長。
長：徐占吉副組長：李賢。
成員：劉興多。
于立平。
雷永斌。
趙萬生。
李志林。
三、
導(dǎo)師制目標(biāo)：尊重個性，引導(dǎo)個性；共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
四、導(dǎo)師制口號：師生齊心，夢想成真！
五、導(dǎo)師制方式：用心溝通、以情動情；用身垂范，以行導(dǎo)行；用理疏通，以理服人；用史鞭策，以志勵志。
六、導(dǎo)師制原則：
1．選擇性原則。學(xué)生自主選擇、導(dǎo)師親自指定、班主任調(diào)節(jié)相結(jié)合進(jìn)行。
2．個性化原則。承認(rèn)個性差異，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)學(xué)生個性。教師要善于把每一個學(xué)生當(dāng)作一曲風(fēng)格迥異的樂曲，學(xué)會欣賞學(xué)生并分享學(xué)生的快樂。
益友。
4．漸進(jìn)性原則：遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育，能充分理解青春期青少年的“個性”，一步一個腳印地耐心引導(dǎo)。
5．保密性原則：導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個人隱私，不隨意泄露、評價受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。
七、導(dǎo)師職責(zé)：
1．關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的品行細(xì)節(jié)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀、人生觀和價值觀。
2．關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，保持與家長有效的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣，幫助學(xué)生解決生活中出現(xiàn)的問題，學(xué)會“理智做人、勇敢面對、快樂生活”（特別是對予特殊家庭的同學(xué)，導(dǎo)師更應(yīng)有父母般的關(guān)愛）。
4．關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的心理健康，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理困惑，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑。
5、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活（包括假期生活計劃），鼓勵學(xué)生積極參加健康向上的文體活動，社會實(shí)踐活動。
6．關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的理想未來，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會規(guī)劃人生，樹立崇高的人生理想，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）交流與談話制度。
書信來往、電話、電子郵件等形式。
（二）家長聯(lián)絡(luò)制度。
導(dǎo)師要主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系，通過家訪、接待家長來訪、電話或信件等多種形式，了解學(xué)生本人及家庭情況，要注重家庭背景和學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、心理的相關(guān)分析，有針對性地組織結(jié)對學(xué)生、家長間的交流，共同做好學(xué)生的工作。導(dǎo)師每月至少與學(xué)生家長交流聯(lián)系一次。
學(xué)校統(tǒng)一制定導(dǎo)師工作手冊，專供導(dǎo)師記錄工作開展情況，階段性地反饋受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，反思工作中的迷惑之處，總結(jié)工作中的成功之處。
（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流制度。
導(dǎo)師每學(xué)期針對自己輔導(dǎo)的學(xué)生總結(jié)教育個案，向教導(dǎo)處上交一篇教育個案分析材料。
九、人員選定辦法。
每位教師在任課的每個班級選三名學(xué)生作為輔導(dǎo)對象，每人輔導(dǎo)不多于六名學(xué)生，由各班班主任協(xié)調(diào)，每位學(xué)生只能有一名教師輔導(dǎo)。
高臺縣駱駝城初中2007．9．17。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇五
本人自20xx年7月1日入職以來，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐。
參加工作以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：
1．提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2．提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。及時點(diǎn)評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；實(shí)：基礎(chǔ)知識扎實(shí)；全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
以上是我教學(xué)工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇六
[摘要]本篇文章概述了“班導(dǎo)師制”的意義,具體闡述了加強(qiáng)班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和經(jīng)驗(yàn)做法。
[關(guān)鍵詞]班導(dǎo)師管理制度建設(shè)述論。
班導(dǎo)師是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的直接管理者。其工作開展的效果如何關(guān)系重大。下面,我將結(jié)合我院的實(shí)際情況,就新形勢下的班導(dǎo)師管理工作新思路作一探討和分析。
一、深入分析班導(dǎo)師制度,最大限度發(fā)揮其作用。
由于輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)在于學(xué)生的日常管理,而基礎(chǔ)課教師側(cè)重于課程的教學(xué),他們所帶學(xué)生人數(shù)多、專業(yè)情況復(fù)雜,所以深入地、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)難度較大。因此,“班導(dǎo)師制”應(yīng)運(yùn)而生?！鞍鄬?dǎo)師制”有如下優(yōu)點(diǎn):。
1.班導(dǎo)師進(jìn)行思想導(dǎo)向的形式更加靈活,它不受時間、地點(diǎn)等因素的制約;。
3.班導(dǎo)師可以通過言傳身教,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),起到“解惑”的作用;。
4.班導(dǎo)師以自己人格魅力影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的精英意識,起到“傳道”的作用。
二、準(zhǔn)確認(rèn)識學(xué)生群體特征,合理構(gòu)建班導(dǎo)師工作目標(biāo)。
1.學(xué)生群體的家庭背景。一般來說,班導(dǎo)師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注家庭背景優(yōu)越和極差這兩端的學(xué)生,特別是后者。家庭較差的學(xué)生極易在心理上出現(xiàn)問題,因?yàn)檫@些學(xué)生不僅是“經(jīng)濟(jì)上弱者”,而且更是“心理上弱者”。因此,班導(dǎo)師,不僅要重視這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)扶貧工作,更要重視對他們心理上的“扶貧”。
2.學(xué)生群體的個性特征,而進(jìn)入大學(xué)后,社會性因素對大學(xué)生的影響越來越大。大學(xué)生擺脫以往的應(yīng)試學(xué)習(xí),有更多可自由支配的空間。在社交中,學(xué)生的個性在受到外界影響的同時也在不斷地影響和改變他人。因此,班導(dǎo)師一方面要注意周圍環(huán)境對學(xué)生個性發(fā)展的影響,另一方面也要重視一些學(xué)生的消極個性對群體或其他學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。
三、規(guī)范班導(dǎo)師管理制度,有效實(shí)施重點(diǎn)教育工作。
1.班導(dǎo)師的選擇。
(1)班導(dǎo)師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。
(2)班導(dǎo)師的選擇要以青年教師或研究生為主。
(3)班導(dǎo)師最好選擇高學(xué)歷的教師。
(4)班導(dǎo)師要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
2.制定明確的班導(dǎo)師管理制度。
制定明確的聘用標(biāo)準(zhǔn)及聘用條件、評優(yōu)原則等,并形成書面材料,作為班導(dǎo)師工作的準(zhǔn)則,此文件的及時頒布與有效實(shí)施大大促進(jìn)了我院班導(dǎo)師工作的積極性和主動性,讓班導(dǎo)師工作有章可循,有據(jù)可依。
3.與班導(dǎo)師拉近情感,培養(yǎng)全員育人意識。
輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師進(jìn)行溝通,僅僅用權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)身份指揮導(dǎo)班導(dǎo)師工作是不可取的,利用有效的方式與各位班導(dǎo)師拉近感情交朋友會取得更好的效果。輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住日常工作中與班導(dǎo)師接觸的每一次機(jī)會,及時了解班導(dǎo)師的具體工作情況,灌輸全員育人思想,有針對性的個別指導(dǎo)、幫助和分配工作任務(wù)。
4.實(shí)事求是,方法靈活,完成學(xué)院任務(wù)。
班級管理中難免出現(xiàn)一些問題,這個時侯,作為輔導(dǎo)員一定要盡快與班導(dǎo)師進(jìn)行溝通,以便及時采取措施。此時,輔導(dǎo)員一定要實(shí)事求是,不要因?yàn)榈K于班導(dǎo)師面子將問題置之不理。當(dāng)然,在與班導(dǎo)師溝通時可以采用靈活的方法,完成既定目標(biāo)。
5.班導(dǎo)師之間的經(jīng)驗(yàn)交流。
大學(xué)生自己獨(dú)特的思想特征往往會與年老的教師形成代溝,為了消除師生間溝通的障礙,班導(dǎo)師一般都由年輕教師擔(dān)任,但年輕教師擔(dān)任班導(dǎo)師不像年長教師那樣富有經(jīng)驗(yàn)。所以,年輕的班導(dǎo)師多向有多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。同時,思維的碰撞也會有利于各班導(dǎo)師的工作的完善。
6.輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師之間定期交流。
輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師的及時的溝通,一方面有利于學(xué)院任務(wù)的向下傳達(dá),另一方面,也有利于學(xué)生出現(xiàn)問題的及時反饋。我院每學(xué)期會召開輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師的交流會,以便調(diào)整學(xué)院整體發(fā)展方向。
7.兼顧全局,嚴(yán)抓重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職,班導(dǎo)師必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是在大一期間,幫助學(xué)生打下一個扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是非常重要的。整個班級的學(xué)風(fēng)的建立,需要班級每個同學(xué)都要將學(xué)習(xí)重視起來。班導(dǎo)師不僅要及時向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的思想,也必須嚴(yán)抓個別學(xué)生的成績,不能讓任何一個人掉隊(duì)。
8.提前計劃,及時溝通,適時總結(jié)。
每名班導(dǎo)師每學(xué)期初有一份工作計劃,期末有一份工作總結(jié);每個月與所指導(dǎo)的學(xué)生至少見面2次;每學(xué)期同所指導(dǎo)每一個學(xué)生有一次以上單獨(dú)談話,并作記錄。要做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,以免造成嚴(yán)重的后果,并且每學(xué)期期末上交談話記錄和工作總結(jié)。
9.樹立班導(dǎo)師人格魅力。
一個人對他人的影響力包括權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力。而作為班導(dǎo)師而言,他的權(quán)力影響是相當(dāng)有限的,這就要求班導(dǎo)師注重培養(yǎng)和發(fā)揮自己的非權(quán)力影響作用。在非權(quán)力影響中,班導(dǎo)師的人格影響力是巨大的。為此,要求班導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)作到以下幾點(diǎn):(1)形成良好的心態(tài)。(2)培育高尚的情操。(3)培養(yǎng)探索的精神。
10.提倡班導(dǎo)師參加班級活動,有利于言傳身教。
如果班導(dǎo)師與學(xué)生接觸的機(jī)會太少了,就很難達(dá)到管理的效果。所以,學(xué)院提倡班導(dǎo)師參加班級的活動,增進(jìn)班導(dǎo)師與學(xué)生之間的了解,培養(yǎng)學(xué)生對班導(dǎo)師的信任。
11.班導(dǎo)師的考核。
學(xué)院依據(jù)發(fā)展目標(biāo)對教師進(jìn)行中期檢查和年度考核。班導(dǎo)師的考核結(jié)果將作為工作年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件?？己说捻?xiàng)目包括:班導(dǎo)師責(zé)任心、班級進(jìn)步幅度、班級學(xué)習(xí)成績排名、班級活動組織效果、班級凝聚力、工作任務(wù)完成情況、學(xué)生對班導(dǎo)師打分、各授課教師對班級評價等。
參考文獻(xiàn):。
[2]韓錕.大學(xué)新生班導(dǎo)師工作的實(shí)踐與探索[j].高教論壇.
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇七
日語專業(yè)教研室由于多方面的原因，年輕教師較多。所以學(xué)科結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理，嚴(yán)重失衡。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長，迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，日語專業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，日語專業(yè)兩名年輕教師已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作，并逐步成長為挑大梁的骨干教師?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
本學(xué)年中，于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過“一幫一”、“一對一”的指導(dǎo)，使年輕教師克服了剛剛站上講臺的心理壓力，通過平時的感染，幫助青年教師認(rèn)識到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù)，起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師工作認(rèn)真、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是。
（一）聽課、評課、觀摩課。
通過聽課、評課、觀摩課能夠快速有效的提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，所以每學(xué)期日語專業(yè)教研室會定期舉行評課、觀摩課等活動，通過一年來的指導(dǎo)，可以看出青年教師在業(yè)務(wù)上有了很大提高，主要表現(xiàn)在：
1、授課重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。講述生動，普通話流暢，語言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法，學(xué)法指導(dǎo)到位。針對教材和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計有層次的訓(xùn)練內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。
2、教學(xué)設(shè)計合理，層次清晰，環(huán)節(jié)過渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過讓學(xué)生觀察、思考、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法，激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問題的動機(jī)和興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問題情境。整個課堂設(shè)計緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。
3、教學(xué)過程。能夠巧妙創(chuàng)設(shè)情景，輕松導(dǎo)入到課文中去；注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)；注重鞏固，使學(xué)生能牢固掌握知識。
（二）教學(xué)研討會。
每學(xué)期我們都召開教學(xué)研討會，每次研討會都有一個中心和主題。例如，對多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情，對教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。
（三）日常教學(xué)工作。
教學(xué)常規(guī)工作逐步穩(wěn)定，教師的教案、首頁、輔導(dǎo)答疑等情況良好。特別是年輕教師自參加工作時起就擔(dān)任了日語專業(yè)b10級基礎(chǔ)日語課程。基礎(chǔ)日語課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，備課量大，教學(xué)難度高，但青年教師能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研教材，教學(xué)效果較好。
教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。幾年來我們在這方面雖然做了一些工作，目前和今后一段時期仍然是我課程建設(shè)組師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇八
“愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神?！?/p>
自從我們年級實(shí)行全員育人導(dǎo)師制以來，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力從各方面都取得了較大成果。在與各位同學(xué)的朝夕相處中，我也感覺收獲頗多?，F(xiàn)在我將本階段的工作做一下總結(jié)：
一、全員育人開始以后，我給6個學(xué)生召開會議，確定小組的組長，給他們提出了學(xué)習(xí)上和生活上的要求，并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話以及宿舍號。在第一時間提升了小組的凝聚力和向心力，確保小組育人活動的展開。
全員育人實(shí)施過程中，我對聯(lián)系的6名學(xué)生，分析他們的個性特長，調(diào)查他們的學(xué)習(xí)成績和思想狀況，與他們探討學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們的生活，為他們提供心理疏導(dǎo)，幫助制訂個人成長計劃。全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長，從改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，真正和學(xué)生一道負(fù)起對學(xué)習(xí)過程的責(zé)任，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，既教書又育人，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。只要我們能換位思考一下，能確實(shí)站在學(xué)生的角度考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)與他們交流也是一件幸福的事情。
二、每周批閱學(xué)生的成長記錄，根據(jù)他們的所寫所想所感，及時了解每天他們的學(xué)習(xí)和生活情況，以及他們在這階段中遇到的困難，在給他們寫的批語中為他們出謀劃策，對學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵。經(jīng)過溝通后，幾個原來認(rèn)為寫成長記錄無用的同學(xué)也開始認(rèn)真記錄每天的得與失了。
三、與學(xué)生共同進(jìn)餐的過程中，我會點(diǎn)評每一位同學(xué)在上周的表現(xiàn)，然后讓組內(nèi)成員互相表揚(yáng)，比如說一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)比較努力，他怎樣努力了等等。這樣有些同學(xué)受到了表揚(yáng)，在這一周的學(xué)習(xí)中就會更加努力，而另外的同學(xué)也會以這些同學(xué)作為榜樣，積極上進(jìn)。
四、在開展小組活動這個項(xiàng)目上，我還沒有找到一個很好的途徑，所以沒有取得大的成果，希望能和其他老師交流一下，向他們學(xué)習(xí)。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇九
我是機(jī)車學(xué)院2012年新進(jìn)的專職教師，屬于機(jī)械工程教研室，為了新進(jìn)青年教師更快更好的發(fā)展，學(xué)校不僅對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，還實(shí)施了導(dǎo)師指導(dǎo)和三元鍛煉制度，我的導(dǎo)師組成員共有5人組成，對我的各個方面給予必要的指導(dǎo)；我的三元鍛煉崗位是實(shí)驗(yàn)室崗位，鍛煉周期一年（）。
經(jīng)過導(dǎo)師組近一年的悉心指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室崗位的鍛煉，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現(xiàn)對一年來的工作總結(jié)如下：
作為一名中國^v^員，如何始終保持思想上的先進(jìn)性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對學(xué)生的高度責(zé)任感和關(guān)愛？如何秉承“樂教敬業(yè)”？都是我時刻需要思考和解決的問題。經(jīng)過近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
首先，機(jī)電學(xué)院黨支部在第一時間接納了我，是我時刻感受到黨組織的關(guān)懷，同時也能及時了解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進(jìn)性的重要途徑之一。
其次，通過崗前培訓(xùn)，使我深刻意識到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責(zé)任感是基本前提，無私奉獻(xiàn)是重要途徑，科學(xué)的方法是重要技巧。
第三，導(dǎo)師組成員的點(diǎn)撥是我思想進(jìn)步的催化劑，使我的目標(biāo)更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區(qū)，加深了我對如何提高教學(xué)質(zhì)量的思想認(rèn)識。
最后，通過自身的不斷學(xué)習(xí)，不斷積累黨及教學(xué)等各方面的理論知識，逐步使自身各方面的思想認(rèn)識穩(wěn)步提高。
綜上，在黨組織的關(guān)懷和導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，使我在最短的時間內(nèi)完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，使我對教師職業(yè)有了全新的認(rèn)識，對于如何實(shí)現(xiàn)教師角色的最高境界“樂教敬業(yè)”，我自己總結(jié)為八字方針：責(zé)任、務(wù)實(shí)、科學(xué)方法。
1、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是高校教師的第一要務(wù)，能否站穩(wěn)講臺是衡量一個教師優(yōu)劣的最關(guān)鍵的指標(biāo)。因此如何提高自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量是我時刻思考的問題，也是我亟待解決的核心問題之一。
一年來的教學(xué)工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：
（1）思想認(rèn)識是根本，教師只有對教師角色有深刻的理解才能做到關(guān)愛學(xué)生；
（2）責(zé)任感是關(guān)鍵，豎立對學(xué)生高度的責(zé)任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關(guān)鍵所在；
（3）務(wù)實(shí)工作是主要途徑，教學(xué)工作是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，忌浮躁，要有耐心，只有通過務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并長期堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)教師的最高境界。
（4）科學(xué)方法是核心技巧，教學(xué)工作是一項(xiàng)多因素制約的復(fù)雜工程，授課僅有務(wù)實(shí)的作風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，運(yùn)用科學(xué)的方法往往能達(dá)到事半功倍的效果。而科學(xué)方法的運(yùn)用是建立在長期堅(jiān)守在教學(xué)第一線工作的基礎(chǔ)之上的。
當(dāng)然，作為一名新教師，在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一下不足需要解決，主要表現(xiàn)如下：
（3）授課對教材依賴性太強(qiáng)，沒有完全形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的思想認(rèn)識。
鑒于以上問題，從以下幾個方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學(xué)任務(wù)要求的每個知識點(diǎn)，并以此為突破口，廣泛查閱相關(guān)資料，快速積累機(jī)電專業(yè)方面的理論知識。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇十
8月9日，出臺《華頓外國語學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施方案》。8月11日，出臺《華頓學(xué)生導(dǎo)師分配表》。8月12日，教師培訓(xùn)：導(dǎo)師制管理模式解讀。8月21日，出臺修訂后《華頓學(xué)生導(dǎo)師分配表》。8月26日，《導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則》在校園網(wǎng)公示。
8月28日，制定太倉市華頓外國語學(xué)校家校聯(lián)系單。9月15日，學(xué)校召開導(dǎo)師組長會議。
10月10日，學(xué)校召開導(dǎo)師工作專題會議。10月13日，高中部召開導(dǎo)師工作會議。
10月14日，初中部召開導(dǎo)師工作會議。落實(shí)學(xué)校導(dǎo)師工作意見。10月16日，學(xué)校召開小學(xué)學(xué)生家長會。
10月22日，召開初高中學(xué)生座談會，了解導(dǎo)師工作開展情況。10月23日，高中部召開導(dǎo)師工作會議。10月29日，學(xué)校召開導(dǎo)師組長會議。10月30日，初中部召開學(xué)生家長會。11月5日，導(dǎo)師月度考核材料收集。
11月23日-11月26日，將導(dǎo)師制過程管理材料整理歸檔。成績與經(jīng)驗(yàn)。
回顧導(dǎo)師制的實(shí)施過程，我們一直在問題與困惑中前行，因?yàn)閷?dǎo)師制沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，沒有人會告訴你哪些可以做，哪些不可以做。只能是抱著石頭過河，邊干邊摸索，有許多制度要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，不斷地調(diào)整完善。從一開始糾結(jié)于實(shí)施導(dǎo)師制要不要設(shè)導(dǎo)師長，到后來擔(dān)心導(dǎo)師長過于強(qiáng)勢，導(dǎo)師長的“班主任化”現(xiàn)象；從導(dǎo)師地位的邊緣化到導(dǎo)師輪流值班制；開始好多老師擔(dān)心填寫《與學(xué)生談心紀(jì)錄表》會占用很多精力時間，我們就在廣泛征求老師意見基礎(chǔ)上簡化小學(xué)談心記錄表，減少填表次數(shù)。讓制度更貼近實(shí)際。但簡化制度并不是不要制度，而是為了操作更方便。但也有一些問題在困擾著我們。
我們的年輕女老師居多，教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足，對一些頑劣的學(xué)生辦法不多，缺少耐心。思想工作不是一次兩次談話就可以解決一個問題學(xué)生的所有問題的。一些老師存在著等學(xué)生犯錯誤，記錄下來，再等學(xué)校出臺措施處理的現(xiàn)象。一個班級的管理，其實(shí)就是幾個調(diào)皮學(xué)生的管理。一個學(xué)生管不好可能會影響一大片甚至全班。
2、導(dǎo)師長和導(dǎo)師的分工與合作，究竟導(dǎo)師要做到什么程度。形成一種什么樣關(guān)系，如何防止導(dǎo)師長的班主任化。
3、導(dǎo)師制需要家長的參與和支持，但不少家長管不了學(xué)生，導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，想讓家長協(xié)助老師做學(xué)生工作，家長會告訴老師我們在家里從來都不給孩子壓力的。你們也千萬不要逼孩子。
4、學(xué)生自主管理能力差，集體觀念淡薄，精氣神不足，沒有奮發(fā)向上的朝氣與活力，導(dǎo)師制的實(shí)施要與學(xué)生的自主管理相結(jié)合，有的班級找個升旗手都不好找，高中生國旗下講話聲音像蚊子，體育委員帶操連個口號喊不出來。班級干部需要培訓(xùn)。提高自我管理能力。
5、教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)要提高，教師的工作不能完全用8小時工作制來衡量的，很多時候要靠自己的良心和職業(yè)的操守來支撐。
6、導(dǎo)師的工作考核怎樣做好定量、定性評價？考核小組如何工作？反思與措施。
反思導(dǎo)師制的實(shí)施過程，第一，感到對老師培訓(xùn)力度不夠，導(dǎo)致許多老師對導(dǎo)師工作的意義認(rèn)識不到位，操作流程，目標(biāo)要求不清晰。甚至對導(dǎo)師制有抵觸情緒，認(rèn)為學(xué)校在搞形式主義。第二，對導(dǎo)師工作的指導(dǎo)、督查跟不上，由于事情多，人手少。許多工作中的問題沒有得到及時解決。第三、對導(dǎo)師制的研究不夠，隨著實(shí)踐的不斷深入，要求理論研究要先行一步，做好評價指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣，案例分析等方面工作，讓導(dǎo)師制始終能沿著正確道路走下去。
對下一步做好導(dǎo)師工作的幾點(diǎn)思考：
繼續(xù)營造實(shí)施導(dǎo)師制的輿論氛圍，加大行政推動力度。通過各種會議、活動宣傳實(shí)施導(dǎo)師制是形成學(xué)校發(fā)展特色的一個重要方面，是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是能否實(shí)現(xiàn)學(xué)校對家長對社會承諾的主要體現(xiàn)，直接影響到學(xué)校的誠信和明年招生工作，也是學(xué)校能否站穩(wěn)太倉的一個踏腳板，因此，實(shí)施導(dǎo)師制是我校的必然選擇。應(yīng)該讓老師統(tǒng)一思想，現(xiàn)在不是討論要不要導(dǎo)師制的問題，而是應(yīng)該怎樣更好落實(shí)的問題，建立宣傳欄，通過網(wǎng)絡(luò)大力宣傳實(shí)施導(dǎo)師制意義，大力表彰導(dǎo)師制工作做的好的年級、導(dǎo)師，把導(dǎo)師制的落實(shí)情況與教師的工作量、業(yè)績考核相結(jié)合，與績效工資、導(dǎo)師長、級組長的選拔使用掛鉤。落實(shí)二級考核制度，級組考核導(dǎo)師、學(xué)?？己思壗M。
級組長是導(dǎo)師考核的第一責(zé)任人，級組最了解導(dǎo)師工作的實(shí)際，對導(dǎo)師考核最有發(fā)言權(quán)，級組要在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下加強(qiáng)對本級組導(dǎo)師的考核，平時的各種活動，各項(xiàng)工作都要有布置，有檢查，有評價，有記錄。做好資料的手機(jī)和整理。學(xué)校根據(jù)各級組開展情況組織人員考評。考評按月度進(jìn)行，逐步規(guī)范。定性和定量相結(jié)合。做好導(dǎo)師和導(dǎo)師長的溝通和協(xié)調(diào)，能否協(xié)調(diào)好導(dǎo)師和導(dǎo)師長的權(quán)限和責(zé)任是實(shí)施導(dǎo)師制最為關(guān)鍵一環(huán)，對導(dǎo)師制能否深入落實(shí)至關(guān)重要。導(dǎo)師長是導(dǎo)師中的首席，所有導(dǎo)師首先要做好自己的工作，又不能僅僅局限于自己幾個學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注所有學(xué)生，對班級的幾個問題學(xué)生所有導(dǎo)師都要關(guān)注，都要協(xié)作，這樣才能形成合力。班級的事務(wù)性工作應(yīng)當(dāng)輪流值班。這是導(dǎo)師制關(guān)鍵中的關(guān)鍵，形成一個目標(biāo)統(tǒng)一，分工不同，相互協(xié)調(diào)，責(zé)任共擔(dān)的共同體。加大對家長的宣傳和溝通，做好家長開放日活動，讓家長對導(dǎo)師工作提出建設(shè)性意見和建議，有條件的家長可以參與到對導(dǎo)師制的管理和評價中來。
提高學(xué)生的自治能力，定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們怎樣自我組織，自我管理。導(dǎo)師工作是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的艱巨工作，加之我們生源基礎(chǔ)不好，老師要做好充分思想準(zhǔn)備，防止急功近利和急躁情緒，對學(xué)生要寬容、要期待，給學(xué)生一個轉(zhuǎn)變的空間和余地，靜待花開，不要指望一口吃個胖子，要有耐心和恒心，反復(fù)抓，抓反復(fù)，只要心中有愛，傾心學(xué)生，相信再冷再硬的石頭也有被融化的時候。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇十一
貿(mào)易系實(shí)施導(dǎo)師制以來，每位老師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，具體的表現(xiàn)為：
1、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、掌握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)，有針對性的開展專業(yè)思想教育，適時向?qū)W生介紹學(xué)科發(fā)展情況和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生端正專業(yè)思想。
3、向?qū)W生介紹和解釋本專業(yè)的教學(xué)體系和課程設(shè)置，指導(dǎo)學(xué)生選修課。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況對本專業(yè)教學(xué)計劃提出建設(shè)性修改意見，推動教學(xué)改革。
4、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生學(xué)會做人、做事、做學(xué)問，塑造完整人格。
5、導(dǎo)師言傳身教，為人師表，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)專業(yè)興趣和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
6、加強(qiáng)就業(yè)形勢教育和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，使學(xué)生樹立走向社會，適應(yīng)社會。
7、指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動和各類競賽活動。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)科研課題組的實(shí)踐與研究工作。
8、導(dǎo)師對所指導(dǎo)的班級要盡快熟悉，在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上，希望導(dǎo)師每月至少與每位學(xué)生交流一次，并填寫“導(dǎo)師工作記錄表”。
各位老師采取的工作方式為：
1、大多采取以個別指導(dǎo)為主，個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作原則；
3、導(dǎo)師并建立了導(dǎo)師工作記錄表，制訂指導(dǎo)了工作計劃，指導(dǎo)活動都有記錄，學(xué)期結(jié)。
貿(mào)易系。
2貿(mào)易系主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，我系狠抓各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教學(xué)年度考卷和教學(xué)資料齊全，管理制度健全。
我系各教學(xué)年度的考試、考查試卷保存完整，試卷按專業(yè)班級存放規(guī)范，試卷保存表填寫認(rèn)真，便于查找，符合學(xué)校的要求。各項(xiàng)教學(xué)資料：教材、教學(xué)大綱、教輔資料、習(xí)題集、教學(xué)日歷、教學(xué)日志、規(guī)章制度等各類教學(xué)資料齊全完備，并全部符合學(xué)校的要求，教學(xué)管理人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理規(guī)范到位。
2、嚴(yán)格按教學(xué)計劃、教學(xué)日歷完成教學(xué)任務(wù)。
嚴(yán)格按教學(xué)計劃落實(shí)教學(xué)任務(wù)。盡管目前我系部分專業(yè)教師缺編較嚴(yán)重，師資力量還比較薄弱，部分教研室教學(xué)工作任務(wù)非常重，但都能想辦法，克服困難，開出各類課程，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。每門課程均按教學(xué)計劃、教學(xué)大綱認(rèn)真編寫教學(xué)日歷，按教學(xué)日歷要求進(jìn)行教學(xué)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，并將教學(xué)日歷發(fā)放到各教學(xué)班級中，接受學(xué)生的監(jiān)督，每學(xué)期教學(xué)計劃的調(diào)整率均小于0.5%。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我系進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行管理。對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，都嚴(yán)格按照要求認(rèn)真做好，加強(qiáng)督促與監(jiān)控，做到：課前認(rèn)真準(zhǔn)備，備好每堂課，開學(xué)初由各教研室對上課教師的準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查，特別對青年教師和上新的教師要求假期中備好三分之一以上的內(nèi)容；認(rèn)真組織課堂教學(xué)，按計劃完成課堂授課內(nèi)容；課后認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)，作業(yè)批改，部分教師還能配合各教學(xué)班級開展與專業(yè)有關(guān)的課外活動；期末認(rèn)真組織考查課的考試、出卷、閱卷等工作。認(rèn)真組織學(xué)生的學(xué)年論文指導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、暑假社會調(diào)查報告、畢業(yè)實(shí)習(xí)等各項(xiàng)教學(xué)活動。按教學(xué)程序規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，做到嚴(yán)格、規(guī)范、責(zé)任明確。
4、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)日益規(guī)范。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué)，成立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，對畢業(yè)論文（設(shè)計）、學(xué)年論文、暑假社會調(diào)查報告等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)計劃具體到位，實(shí)施監(jiān)控過程有章可循，對2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的科學(xué)性、論文的質(zhì)量和文檔格式的規(guī)范性等，作出了具體的規(guī)定，制訂了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
大家好!我叫魏運(yùn)棟，是總醫(yī)院骨一科主任，二級導(dǎo)師。我院在2011年底開始推行導(dǎo)師制人才培養(yǎng)工程，我有幸被醫(yī)院聘任為一名導(dǎo)師，深感榮幸。導(dǎo)師制人才培養(yǎng)開展以來，我?guī)ьI(lǐng)著我的學(xué)員，一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我堅(jiān)持將自己的“本領(lǐng)”毫無保留的傳給學(xué)員，盡自己最大努力幫助他們成長，希望他們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)，使他們早日成為醫(yī)院骨科發(fā)展的中堅(jiān)力量。
一、責(zé)任和使命并重，認(rèn)認(rèn)真真做一名好導(dǎo)師在醫(yī)院全面啟動創(chuàng)建三級醫(yī)院的重要時期，在醫(yī)院即將搬入新大樓的關(guān)鍵時刻，作為醫(yī)院的一名導(dǎo)師，我深深的感受到培養(yǎng)下一代青年醫(yī)師成為醫(yī)院發(fā)展需要的人才是一種責(zé)任。同時，在醫(yī)院快速發(fā)展的今天，在日趨激烈的市場競爭中，我深深的感受到醫(yī)院發(fā)展人人有責(zé)的緊迫感。我將認(rèn)認(rèn)真真做好一名導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)員干好工作，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，以優(yōu)異的成績?yōu)閯?chuàng)建三級醫(yī)院添磚加瓦。絕不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大同仁對我的支持和幫助，不辜負(fù)學(xué)員對我的信任和期望。
在具體帶教工作中，認(rèn)真遵循醫(yī)院導(dǎo)師制“1345”的基本工作思路，緊密結(jié)合自身實(shí)際，經(jīng)常與學(xué)員溝通，詳細(xì)了解學(xué)員的思想動態(tài)、知識儲備、技能操作、生活狀況等情況，1做到心中有數(shù)。通過多方面的努力和工作，使學(xué)員能夠有正確的思想認(rèn)識，能夠?qū)W到真東西，并且不斷繼承和發(fā)揚(yáng)，提升自身綜合素質(zhì)，為骨科學(xué)科的發(fā)展和醫(yī)院長遠(yuǎn)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
二、學(xué)以致用，因材施教，培養(yǎng)優(yōu)秀的骨科人才豐富自己為開展導(dǎo)師制帶教工作打基礎(chǔ)。不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，才能為學(xué)員提供更好更多的教學(xué)內(nèi)容。在為學(xué)員授課前，提前溫習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)，提高教學(xué)效率。認(rèn)真總結(jié)脊柱骨科常見病及診療方法，強(qiáng)化學(xué)員的從業(yè)能力。經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外最新的醫(yī)學(xué)動態(tài)，將自己參加在意大利米蘭召開的歐洲脊柱外科年會和全國骨科學(xué)會的經(jīng)驗(yàn)和體會，與學(xué)員共享。
運(yùn)行兩冊為開展導(dǎo)師制帶教工作做保障。按照醫(yī)院導(dǎo)師制人才培養(yǎng)工程的要求，認(rèn)真運(yùn)行兩冊。與學(xué)員溝通后，制定了針對性強(qiáng)且便于操作的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。認(rèn)真書寫讀書筆記，與學(xué)員交流。
心得體會。
認(rèn)真總結(jié)一段時期的帶教工作，對自己的優(yōu)勢和不足加以分析，更好的開展導(dǎo)師制帶教工作。
多方教導(dǎo)為開展導(dǎo)師制帶教工作添光彩。本著言傳身教的原則，在勞動紀(jì)律、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面，做好表率。在業(yè)務(wù)教導(dǎo)上，利用班前一刻鐘及周學(xué)一小時時間舉辦專題講座，帶領(lǐng)學(xué)員彭祥平上臺手術(shù)，進(jìn)行科研項(xiàng)目研究等，促進(jìn)他的專業(yè)技術(shù)水平快速提高，不僅在難度較大的上頸椎手術(shù)上有了明顯提高，還能夠獨(dú)立完成胸腰椎手術(shù)，得到了2醫(yī)院廣大同仁的認(rèn)可。
三、謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)員素質(zhì)提升學(xué)員重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)授導(dǎo)內(nèi)容。學(xué)員主動向我匯報自己的思想動態(tài)、工作情況和新掌握的知識等，針對實(shí)際情況，我對對做出綜合評價，并督促學(xué)員完善不足，學(xué)員的整體水平有力明顯提高。在教學(xué)中，學(xué)員始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦，更加刻苦的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
學(xué)員好學(xué)，增強(qiáng)獨(dú)立科研能力。在醫(yī)學(xué)的道路上，培養(yǎng)青年醫(yī)師獨(dú)立思考和解決問題的能力，有利于學(xué)員攀上更高的醫(yī)學(xué)之峰。定期給學(xué)員出“難題”，促使學(xué)員去查找資料，歸納總結(jié)知識，并進(jìn)行各種試驗(yàn)，幫助學(xué)員養(yǎng)成獨(dú)立自主的科研能力。
學(xué)員創(chuàng)新，提高專業(yè)技術(shù)水平。指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題設(shè)計，在做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提下，鼓勵學(xué)員大膽創(chuàng)新，搜索文獻(xiàn)、收集標(biāo)本和試驗(yàn)操作等，有力的增強(qiáng)了學(xué)員專業(yè)技術(shù)知識的綜合應(yīng)用能力，對提高學(xué)員整體醫(yī)學(xué)水平具有重要作用。
四、相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，為醫(yī)院發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
1、促進(jìn)了學(xué)員的進(jìn)步。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)更加鞏固，導(dǎo)師認(rèn)真對學(xué)員進(jìn)行基本知識、基本理論、臨床實(shí)踐等培訓(xùn)，有效提高了學(xué)員的基本操作技能、病情分析能力和臨床診治水平。專業(yè)技能得到提升，能獨(dú)立完成脊柱外科常見病的診治?？蒲心芰Φ玫郊訌?qiáng)，申報市級科研立項(xiàng)一項(xiàng)，已獲得審批，并取到市級科研基金支持。
2、提高了自己的水平。在指導(dǎo)學(xué)員的過程中，與學(xué)員共同學(xué)習(xí)，把自己的經(jīng)驗(yàn)及體會更加穩(wěn)健扎實(shí)，促進(jìn)自己不斷總結(jié)提煉臨床診療經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情以及對新事物的敏銳感知力，對我自己也是一種刺激和啟迪，激勵了我向更高層次的醫(yī)學(xué)水平奮發(fā)努力。
3、堅(jiān)定了醫(yī)院發(fā)展的信念。在帶教過程中，使自己更加清晰的認(rèn)識到人才是醫(yī)院發(fā)展的根本。為了促進(jìn)醫(yī)院更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)，我希望每一位導(dǎo)師都能認(rèn)真履行自己的導(dǎo)師義務(wù)，盡自己最大的努力將自己肩負(fù)的為醫(yī)院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命進(jìn)行到底。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我深信，隨著總醫(yī)院導(dǎo)師制人才培養(yǎng)工程的不斷深入，在我們總醫(yī)院每一位導(dǎo)師與學(xué)員的共同努力及不懈追求下，我們醫(yī)院的臨床醫(yī)療、科研教學(xué)、服務(wù)患者的水平必將發(fā)生質(zhì)的飛越，我們必將早日順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建三級的總體目標(biāo)。
謝謝大家！
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇十三
2013年11月1日鄭州中學(xué)梧桐校區(qū)。
導(dǎo)師制是一種新德育制度創(chuàng)新，以關(guān)注學(xué)生生命成長為理念，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展，真正提高德育的實(shí)效性，對學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，有一定的教育教學(xué)效果，現(xiàn)將近端的工作總結(jié)如下：
一、我組精神。
我組為七五班第二組，通過大家舉手表決，我組組名定為：激情二組，口號是：二組二組，激情二組，激情飛揚(yáng)，勇創(chuàng)輝煌。我特意把“永創(chuàng)輝煌”的“永”字改為勇敢的“勇”，初衷是想讓學(xué)生明白兩個道理。
1、輝煌不是永遠(yuǎn)屬于你。雖然現(xiàn)在是第一，但說不定明天就會有別的同學(xué)趕超我們，輝煌不是永遠(yuǎn)屬于你的。你需要不斷努力，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝別人；你需要不斷突破，超越他人，超越自我。
創(chuàng)造了屬于自己小組的輝煌。我們努力打敗了昨天的自己，這就是今天的輝煌。
二、我組現(xiàn)狀。
（一）成績。
1、總體成績。
朱英浩為我組第一名，班級第五名，級段29名。
代安婷為我組第二名，班級第10名，級段40名。
郭美雪為我組第三名，班級第17名，級段73名。
徐妮為我組第四名，班級第20名，級段80名。
秦一鳴為我組第五名，班級第16名，級段116名。
劉俊嶺和員旭龍為我組最后兩名，班級倒數(shù)后十名。
2、單科成績。
全組同學(xué)的語文成績都達(dá)到優(yōu)秀，只有劉俊嶺語文是良好。數(shù)學(xué)和英語成績較差。數(shù)學(xué)成績：劉俊嶺、秦一鳴、郭美雪、代安婷和徐妮都是75分一下；英語成績：劉俊嶺、秦一鳴、朱英浩是75分一下。
3、偏科情況。
代安婷和徐妮我為組第二名和第四名，都是數(shù)學(xué)成績差，徐妮的數(shù)學(xué)只有59分。
三、問題。
1、“拖延癥”問題。
組內(nèi)有一兩名同學(xué)，當(dāng)天任務(wù)完不成，拖到明天，明天再拖到后天，長此下去，會造成厭學(xué)。
2、逃避。
學(xué)習(xí)難題解決不了，不動腦解決而是選擇了逃避，從這個問題跳過去。帶著未解決的問題進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)，會感覺更加的吃力。
四、措施。
1、每天數(shù)學(xué)錯題要找導(dǎo)師，給導(dǎo)師講解。
2、每天的讀誦任務(wù)要完成，組長給任課老師背，組員給組長背，背不完的同學(xué)給導(dǎo)師背。
3、設(shè)置挑戰(zhàn)者。劉俊嶺和員旭龍相互挑戰(zhàn)，看誰最快解決當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)；代安婷和朱英浩相互挑戰(zhàn)，看誰的數(shù)學(xué)作業(yè)錯題最少；郭美雪和徐妮挑戰(zhàn)，看誰的數(shù)學(xué)糾錯做的做快。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇十四
貿(mào)易系實(shí)施導(dǎo)師制以來，每位老師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，具體的表現(xiàn)為：
1、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、掌握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)，有針對性的開展專業(yè)思想教育，適時向?qū)W生介紹學(xué)科發(fā)展情況和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生端正專業(yè)思想。
3、向?qū)W生介紹和解釋本專業(yè)的教學(xué)體系和課程設(shè)置，指導(dǎo)學(xué)生選修課。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況對本專業(yè)教學(xué)計劃提出建設(shè)性修改意見，推動教學(xué)改革。
4、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生學(xué)會做人、做事、做學(xué)問，塑造完整人格。
5、導(dǎo)師言傳身教，為人師表，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)專業(yè)興趣和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
6、加強(qiáng)就業(yè)形勢教育和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，使學(xué)生樹立走向社會，適應(yīng)社會。
7、指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動和各類競賽活動。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)科研課題組的實(shí)踐與研究工作。
8、導(dǎo)師對所指導(dǎo)的班級要盡快熟悉，在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上，希望導(dǎo)師每月至少與每位學(xué)生交流一次，并填寫“導(dǎo)師工作記錄表”。
各位老師采取的工作方式為：
1、大多采取以個別指導(dǎo)為主，個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作原則；
3、導(dǎo)師并建立了導(dǎo)師工作記錄表，制訂指導(dǎo)了工作計劃，指導(dǎo)活動都有記錄，學(xué)期結(jié)束并寫出了指導(dǎo)工作總結(jié)。
貿(mào)易系主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況為了保證教學(xué)質(zhì)量，我系狠抓各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教學(xué)年度考卷和教學(xué)資料齊全，管理制度健全。
我系各教學(xué)年度的`考試、考查試卷保存完整，試卷按專業(yè)班級存放規(guī)范，試卷保存表填寫認(rèn)真，便于查找，符合學(xué)校的要求。各項(xiàng)教學(xué)資料：教材、教學(xué)大綱、教輔資料、習(xí)題集、教學(xué)日歷、教學(xué)日志、規(guī)章制度等各類教學(xué)資料齊全完備，并全部符合學(xué)校的要求，教學(xué)管理人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理規(guī)范到位。
2、嚴(yán)格按教學(xué)計劃、教學(xué)日歷完成教學(xué)任務(wù)。
嚴(yán)格按教學(xué)計劃落實(shí)教學(xué)任務(wù)。盡管目前我系部分專業(yè)教師缺編較嚴(yán)重，師資力量還比較薄弱，部分教研室教學(xué)工作任務(wù)非常重，但都能想辦法，克服困難，開出各類課程，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。每門課程均按教學(xué)計劃、教學(xué)大綱認(rèn)真編寫教學(xué)日歷，按教學(xué)日歷要求進(jìn)行教學(xué)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，并將教學(xué)日歷發(fā)放到各教學(xué)班級中，接受學(xué)生的監(jiān)督，每學(xué)期教學(xué)計劃的調(diào)整率均小于0.5%。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我系進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行管理。對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，都嚴(yán)格按照要求認(rèn)真做好，加強(qiáng)督促與監(jiān)控，做到：課前認(rèn)真準(zhǔn)備，備好每堂課，開學(xué)初由各教研室對上課教師的準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查，特別對青年教師和上新的教師要求假期中備好三分之一以上的內(nèi)容；認(rèn)真組織課堂教學(xué)，按計劃完成課堂授課內(nèi)容；課后認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)，作業(yè)批改，部分教師還能配合各教學(xué)班級開展與專業(yè)有關(guān)的課外活動；期末認(rèn)真組織考查課的考試、出卷、閱卷等工作。認(rèn)真組織學(xué)生的學(xué)年論文指導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、暑假社會調(diào)查報告、畢業(yè)實(shí)習(xí)等各項(xiàng)教學(xué)活動。按教學(xué)程序規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，做到嚴(yán)格、規(guī)范、責(zé)任明確。
4、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)日益規(guī)范。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué)，成立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，對畢業(yè)論文（設(shè)計）、學(xué)年論文、暑假社會調(diào)查報告等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)計劃具體到位，實(shí)施監(jiān)控過程有章可循，對20xx屆畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的科學(xué)性、論文的質(zhì)量和文檔格式的規(guī)范性等，作出了具體的規(guī)定，制訂了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。
工作導(dǎo)師制工作總結(jié)篇十五
“德育導(dǎo)師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學(xué)校的德育目標(biāo)、任務(wù)從班主任工作中分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。使擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學(xué)生德育管理進(jìn)行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念。
實(shí)踐“全員育人，全科育人，全程育人”的德育新理念。
動員多方力量，整合多種資源，形成學(xué)校“全員育人”的局面。
1．確定德育導(dǎo)師：由任課老師自主報名，班主任老師推薦，然后經(jīng)學(xué)校研究確定德育導(dǎo)師。
2．確定被指導(dǎo)學(xué)生：由各班主任物色，任課教師建議，報年級部、政教處備案。
3．師生結(jié)對：由學(xué)生與導(dǎo)師通過雙向選擇，每位導(dǎo)師有針對性地選定1至2名“有特殊狀況的學(xué)生”作為指導(dǎo)對象。
4．制定《德育導(dǎo)師工作手冊》用于記載學(xué)生情況、工作情況和工作成效。
5．建立工作制度：包括檔案制度，談心與匯報制度，會診制度、家訪聯(lián)絡(luò)制度、學(xué)業(yè)跟蹤制度。
6．成立由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，對“德育工作導(dǎo)師”的工作進(jìn)行全面檢查、考核，考核采用定量和定性相結(jié)合的方法。
7．把擔(dān)任德育導(dǎo)師作為年度評優(yōu)評先的必要條件、考核結(jié)果與教師教育教學(xué)評價考核掛鉤、并且每學(xué)年評選部分優(yōu)秀德育導(dǎo)師進(jìn)行表彰。
1．培養(yǎng)學(xué)生具有一定的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和法律，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、文明行為習(xí)慣、健康文明的生活習(xí)慣。科學(xué)的思想方法、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2．培養(yǎng)學(xué)生具有自尊自愛、自信自強(qiáng)、自覺自律、開拓進(jìn)取。堅(jiān)毅勇敢的心理品質(zhì)。
3．培養(yǎng)學(xué)生具有辨是非、知榮辱、抵制不良影響的能力及一定的道德評價能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生具有自我教育、自我約束、自我管理的能力。
1．熱情誠懇、主動積極地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。
2．從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、生涯指導(dǎo)等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。
3．指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂活動、社會實(shí)踐活動，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
4．關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
5．加強(qiáng)與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)方面的困難和心理的困惑。
1.建立學(xué)生檔案。
為每個學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，并對學(xué)生每星期的表現(xiàn)及考試成績逐一登錄，分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。
2.談心與匯報。
德育導(dǎo)師堅(jiān)持每周至少一次與學(xué)生進(jìn)行個別談心，及時了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計劃。要求學(xué)生每周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況。導(dǎo)師要記錄師生活動全過程。
3.會診。
由班主任組織召開定期或不定期的班級德育會議，本班級的所有導(dǎo)師一起交流、討論，針對存在的情況，研究對策，發(fā)揮“整體、合作、優(yōu)化”的功能。
4.家訪聯(lián)絡(luò)。
建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每月至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進(jìn)行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、掛靠的更要作為重點(diǎn)）。密切與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共同探索教育方法。
5.學(xué)業(yè)跟蹤。
及時了解學(xué)生聽課和作業(yè)情況，并給予幫助和鼓勵；登記、繪制成績變化曲線。
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