教案是教學(xué)的基本組成部分,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。在教案的編寫過(guò)程中,教師要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源,創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的條件和氛圍。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師一家的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇二
內(nèi)容:
目標(biāo):
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師一家的'照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇三
1、學(xué)習(xí)畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、感受作品的美感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、畫紙、炫彩棒等。
一、故事導(dǎo)入。
1、出示ppt課件。
關(guān)鍵提問(wèn):你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰(shuí)的節(jié)日?
小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。
2、關(guān)鍵提問(wèn):猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?
小結(jié):原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關(guān)鍵提問(wèn):看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)。
小結(jié):這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。
2、教師示范:
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來(lái)固定,綁上絲帶。
3、過(guò)渡語(yǔ):這么漂亮的鮮花,小朋友們也來(lái)畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧!
4、幼兒操作、教師關(guān)注:
(1)幼兒使用炫彩棒的方法。
(2)幼兒能否畫出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關(guān)鍵提問(wèn):
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花?為什么?(顏色形狀)。
把花送給媽媽的時(shí)候,還可以說(shuō)些好聽(tīng)的祝福?
2、小結(jié):漂亮的花送給最愛(ài)的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會(huì)很高興的。
進(jìn)步之處:
1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。
3、師幼互動(dòng)較有效。
不足之處:
1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時(shí),教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。
2、評(píng)價(jià)可以更具體:評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō),還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論,做到更好的提升。
值得肯定之處:能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛(ài)。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過(guò)程中,計(jì)入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時(shí)在繪畫的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇四
內(nèi)容:
目標(biāo):
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的.說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師一家的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我的爸爸媽媽;出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽,今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇五
1、通過(guò)為四季選太陽(yáng),理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3、能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng),感受參與仿編的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件《四個(gè)太陽(yáng)》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè),磁性黑板一塊。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解四季的特征,對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。
(一)猜謎引出,激發(fā)興趣。
1、教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來(lái),一早就出工。”(謎底:太陽(yáng))。
師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽(yáng)也有許許多多的顏色,我最想要四個(gè)太陽(yáng),紅的、綠的、黃的和彩色的。
(二)幼兒選太陽(yáng)。(幼兒的表述為理解詩(shī)歌內(nèi)容做輔墊。)1、出示四個(gè)太陽(yáng),讓幼兒來(lái)為四季選太陽(yáng)。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選,你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)想法。)。
2、幼兒互相交流自己的意見(jiàn)。
(三)欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。
3、帶著問(wèn)題“它們又帶來(lái)了什么呢?”欣賞散文詩(shī)第二遍。
提問(wèn):“四種顏色的太陽(yáng)都帶來(lái)了什么?”(邊說(shuō)邊出示字卡)3、師生共同讀散文詩(shī)一遍。
(四)幼兒表述仿編——我想要的太陽(yáng)。
師:這首詩(shī)的最后一句是什么?你們有想要的太陽(yáng)嗎?你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng),你會(huì)送給誰(shuí),它會(huì)帶來(lái)什么?下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽(yáng),然后說(shuō)一說(shuō),你畫了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng),你會(huì)送給誰(shuí),它會(huì)帶來(lái)什么?1、教師用范例來(lái)引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽(yáng),教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)進(jìn)行仿編。3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述,教師引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)清楚自己仿編的內(nèi)容。
附:
我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的.。
我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天,它會(huì)給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅,
我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天,它會(huì)給火熱的空氣帶來(lái)清涼,
我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天,它會(huì)給人們送來(lái)豐收的果實(shí)。
教學(xué)反思:
科學(xué)活動(dòng):月亮和太陽(yáng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問(wèn):
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
二、介紹太陽(yáng)。
1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分。
師問(wèn):地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)。
你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)。
小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電??)。
我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧?。ㄔ谔?yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)。
三、介紹月亮。
(月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)。
四、延伸活動(dòng)。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星??)。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。
教學(xué)反思:
美術(shù)活動(dòng):主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2.收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。3.空白畫冊(cè)一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?;顒?dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由講述。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè),感受春天的整體特征。
(一)說(shuō)一說(shuō)。
1.春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?2.小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化?
3.誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開(kāi)放了?花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的?5.小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。
(二)找一找春天的色彩。
三、創(chuàng)作。
(一)出示空白畫冊(cè),引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒思考。
最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評(píng)。
四、延伸。
(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽,我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”
(3)你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來(lái)了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的,我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)。
知道了自己是家庭的`一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話,引出主題:
師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)。
你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?你們都是怎么愛(ài)媽媽的?(幼兒討論)。
你們都很愛(ài)自己的媽媽,那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”
2、出示課件。
1)小鳥(niǎo)最喜歡什么?
2)小蜜蜂最喜歡什么?
3)小魚最喜歡什么?
(幼兒依次討論,豐富幼兒詞匯)。
3、教師完整示范詩(shī)歌。
4、教師邊展示課件,邊朗誦詩(shī)歌,幼兒跟讀。
5、創(chuàng)遍詩(shī)歌:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)結(jié)束:
總結(jié),教育幼兒愛(ài)自己的媽媽,聽(tīng)媽媽的話,做懂事的好孩子。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇八
生自由表述。
聽(tīng)讀課文。
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與。
1、自己試讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,
并練習(xí)把語(yǔ)句讀通順。
2、檢查識(shí)字,多種形式練讀生字。
3、檢查指導(dǎo)讀課文,讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。
4、整體感知內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)課文寫了幾件事,分別。
把媽媽的愛(ài)比作什么?1、自由讀課文。
2、圈畫生字、新詞。
3、小組交流,自學(xué)生字詞。
三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開(kāi)始,也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))。
(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時(shí)你想表達(dá)會(huì)感情,每一句話你怎樣讀。
(2)指讀評(píng)讀。交流:這一節(jié)詩(shī)告訴我們什么?(媽媽的愛(ài)是無(wú)私的)討論:每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀,才能充分表達(dá)感情(必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀)。
(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩(shī)的理解和每句詩(shī)的理解,表達(dá)出詩(shī)的思想感情,
2、采取以上方式,讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩(shī)。
1、生讀課文,思考問(wèn)題。
2、邊讀邊理解課文,回答問(wèn)題。
3、能有條理地表述。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐。
1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。
(1)自讀自悟。討論:哪兒能看出“我“一天天長(zhǎng)大?這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系?
(2)指導(dǎo)讀好每句話,表達(dá)“我”懂得回報(bào)的心情,頌揚(yáng)母愛(ài)的偉大。
2、有感情地朗讀全文,進(jìn)一步整體感受。1、學(xué)生匯報(bào),質(zhì)疑。
2、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思,能結(jié)合生活實(shí)際,舉例說(shuō)一說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
五、反思小結(jié)、鞏固提高。
寫幾句話表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。生自由寫話,只要能表達(dá)自己的感情即可。
六、研究性作業(yè):
聯(lián)系自己的生活實(shí)際,寫出媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的具體實(shí)例,談一談自已怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇九
知道3月8日是婦女節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的感情,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛(ài)媽媽》。
了解兒歌《愛(ài)媽媽》的含義。
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)材料。
圖片,音樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)。
一、聊天。
提問(wèn):小朋友在家里喜歡誰(shuí)?(媽媽)為什么喜歡媽媽?(媽媽給我買好吃的,媽媽給我做飯……)。
引出中心:我們要愛(ài)媽媽!
二、拿出圖片。
我們有媽媽。那小動(dòng)物有沒(méi)有媽媽?
出示圖片大海,提問(wèn)小魚的媽媽是誰(shuí)?總結(jié)小魚兒,是大海的娃娃。
出示圖片森林,提問(wèn)小鳥(niǎo)的媽媽是誰(shuí)?總結(jié)小鳥(niǎo)兒,是森林的娃娃。
提問(wèn):我們小朋友愛(ài)不愛(ài)媽媽?(愛(ài))那么小魚、小鳥(niǎo)愛(ài)不愛(ài)它們的媽媽呢?總結(jié)小魚愛(ài)大海媽媽。小鳥(niǎo)愛(ài)森林媽媽。
引出兒歌:《愛(ài)媽媽》。
三、說(shuō)兒歌。
老師領(lǐng)讀一遍兒歌,幼兒跟讀。
跟著音樂(lè)朗讀兒歌。
用小動(dòng)物的.聲音(老虎)朗讀兒歌。
幼兒根據(jù)兒歌編動(dòng)作。
四、表演。
找三個(gè)小朋友分別扮演小魚、小鳥(niǎo)、小朋友說(shuō)兒歌。
教學(xué)延伸。
幫助小朋友有感情的朗讀兒歌,培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌,如“愛(ài)姥姥、愛(ài)奶奶、愛(ài)老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié),這天是所有媽媽,奶奶,姥姥的節(jié)日,讓小朋友祝她們節(jié)日快樂(lè)!
小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇十
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型,愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、感受作品的美感。
一、游戲“找五官”,引出發(fā)型。
師:小朋友,伸出你的手,我說(shuō)什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
1、短發(fā)。
師:這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)。
師:這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的,長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)。
師:這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng),一個(gè)頭發(fā)短。
它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的'卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型,為什么?
1、出示自制卷發(fā),漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能。
怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā),彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō):你最喜歡哪頂卷發(fā),為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
小班幼兒年齡小,他們喜歡鮮艷的色彩,所以我選擇了彩色的紙來(lái)吸引幼兒動(dòng)手操作的興趣。他們還喜歡做做玩玩演演,所以我又選擇了浴帽作道具,一方面浴帽可以直接戴在頭上,幼兒制作完成后可以直接展示給大家看;另一方面浴帽的薄膜極容易和紙條相粘連,解決了幼兒動(dòng)手能力弱的辦法;還有一方面浴帽是環(huán)保材料,收集也比較容易,廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),也是我們教育的一個(gè)重要方面。
技能的學(xué)習(xí)符合幼兒的實(shí)際水平。
在活動(dòng)中,主要的技能是學(xué)習(xí)卷和粘貼。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇十一
引導(dǎo)語(yǔ):教誨兒歌更偏重教育引導(dǎo),因此又稱作啟發(fā)益智兒歌。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小班語(yǔ)言教案媽媽的心,歡迎閱讀!
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2. 體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大衣后該怎么回報(bào)媽媽。
3. 根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫一幅媽媽照顧自己的畫,布置“親情樹(shù)”。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、找媽媽
1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來(lái)!”
在音樂(lè)聲中,媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。
2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來(lái),媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。
自己的位置。
二、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。
提問(wèn):“聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?”
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的心》
心》。讓我們一起來(lái)欣賞一下”。
2.教師配樂(lè)有感情的.朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:
詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)媽媽的心很大呢?從那兒看出
來(lái)的?(了解詩(shī)歌的基本內(nèi)容)我餓了、我冷了媽媽是怎么做的?
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
(2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。
理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。
6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩(shī)歌講給媽媽聽(tīng)。
四、觀看錄像。
2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。
媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
禮物送給媽媽。
次詩(shī)歌活動(dòng)《媽媽的心》,在活動(dòng)過(guò)程中首先通過(guò)游戲活動(dòng)《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),然后通過(guò)欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒共同參與并通過(guò)抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩(shī)歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說(shuō)詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)詞匯:香甜、清涼、欣慰。
3、結(jié)合“三八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育,引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛(ài),增進(jìn)親子情感。
活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn):理解“媽媽的心可真大”,體會(huì)詩(shī)歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件活動(dòng)過(guò)程:
二、教師示范朗誦詩(shī)歌第一遍。
提問(wèn):1、你還記得詩(shī)歌的名字嗎?
2、媽媽的心大嗎?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰(shuí)呢?
三、結(jié)合課件,教師朗誦詩(shī)歌第二遍,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢?
4、生病的時(shí)候呢?
5、當(dāng)我長(zhǎng)大了懂事的時(shí)候呢?
6、媽媽為孩子的成長(zhǎng)操了那么多的心,所以詩(shī)歌里說(shuō)“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”
教師小結(jié):這就是我們的媽媽,總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊,時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子,愛(ài)著孩子,所以我們說(shuō)媽媽的心可真大。
學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌:
讓我們來(lái)學(xué)習(xí)朗誦這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,送給自己的媽媽吧!
討論:這首詩(shī)歌要怎樣朗誦才好聽(tīng)呢?
2、看課件跟誦一遍。
3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。
五、話題擴(kuò)展:我的好媽媽。
1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,媽媽總是無(wú)微不至的照顧著我們,但她們卻不會(huì)掛在嘴邊,今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽吧!
2、媽媽這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,那孩子應(yīng)該怎么樣愛(ài)自己的媽媽呢?
3、師生共同小結(jié):自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!
小班媽媽的愛(ài)教案反思篇十二
1、學(xué)會(huì)說(shuō)句子"你的禮物甜到xxx心里去了",感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導(dǎo)入課題。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
(一)教師利用掛圖講述故事。
問(wèn)題:
(1)。小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)。
(2)松鼠媽媽接到禮物時(shí)跟她的.寶寶說(shuō)了什么話?(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
問(wèn)題:
(1)松鼠媽媽給外婆送了什么禮物?(一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾)。
(2)外婆接到禮物甜甜的笑著說(shuō)了什么話(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
3、講述第三幅掛圖:小松鼠送給外婆送禮物。
問(wèn)題:
(1)小松鼠送給外婆什么禮物?(一個(gè)甜甜的吻)。
(2)猜外婆可能會(huì)說(shuō)什么呢?(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
發(fā)散性提問(wèn):
(1)外婆還會(huì)說(shuō)什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常甜蜜的話,如我愛(ài)你、寶寶真乖、外婆喜歡你……)。
(2)除了送禮物還可以用什么方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)(老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō),還可以用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá))。
(二)聽(tīng)故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景。
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移,鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛(ài):
(1)、請(qǐng)幼兒戴上圍巾,感受長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾帶來(lái)的溫暖。
(2)、老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)句子"你的禮物甜到我的心里去了")。
2、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物:擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想:新年就要來(lái)到了,甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒回家后把甜甜的愛(ài)送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12742904.html】