教案是教學的基本組成部分,它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等要素。在教案的編寫過程中,教師要注重教學手段和教學方法的選擇,提供多樣化的學習活動。教案的編寫應該結合教學環(huán)境和教學資源,創(chuàng)造適合學生學習的條件和氛圍。
小班媽媽的愛教案反思篇一
活動目標:
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為,關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動準備:
老師一家的照片。
活動過程:
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來,如愿意,教師為幼兒拍照片。
哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真干凈!
活動反思:
本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
小班媽媽的愛教案反思篇二
內(nèi)容:
目標:
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為,關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
活動準備:
老師一家的'照片。
活動過程:
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來,如愿意,教師為幼兒拍照片。
哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真干凈!
小班媽媽的愛教案反思篇三
1、學習畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
1、經(jīng)驗準備:了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質準備:ppt課件、畫紙、炫彩棒等。
一、故事導入。
1、出示ppt課件。
關鍵提問:你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰的節(jié)日?
小結:“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。
2、關鍵提問:猜猜小兔會送什么禮物給媽媽?
小結:原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關鍵提問:看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)。
小結:這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。
2、教師示范:
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來固定,綁上絲帶。
3、過渡語:這么漂亮的鮮花,小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧!
4、幼兒操作、教師關注:
(1)幼兒使用炫彩棒的方法。
(2)幼兒能否畫出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關鍵提問:
說說你最喜歡誰的花?為什么?(顏色形狀)。
把花送給媽媽的時候,還可以說些好聽的祝福?
2、小結:漂亮的花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會很高興的。
進步之處:
1、提問和小結較清楚。
2、活動環(huán)節(jié)設計流暢。
3、師幼互動較有效。
不足之處:
1、仔細觀察不夠:欣賞“花”時,教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。
2、評價可以更具體:評價作品時出了可以讓幼兒自己說說,還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論,做到更好的提升。
值得肯定之處:能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學習活動的內(nèi)容,很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中,計入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時在繪畫的過程中強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
小班媽媽的愛教案反思篇四
內(nèi)容:
目標:
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為,關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、積極的參與活動,大膽的.說出自己的想法。
活動準備:
老師一家的照片。
活動過程:
一、我的爸爸媽媽;出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽,今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來,如愿意,教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真干凈!
活動反思:
本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
小班媽媽的愛教案反思篇五
1、通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣?;顒訙蕚洌?、物質準備:多媒體課件《四個太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個,磁性黑板一塊。
2、知識經(jīng)驗準備:了解四季的特征,對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。
能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達能力。
能用散文詩的格式進行仿編。
(一)猜謎引出,激發(fā)興趣。
1、教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工?!保ㄖi底:太陽)。
師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。
(二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。)1、出示四個太陽,讓幼兒來為四季選太陽。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個太陽讓你選,你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢?(請個別幼兒先來說說想法。)。
2、幼兒互相交流自己的意見。
(三)欣賞、學習散文詩《四個太陽》。
3、帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。
提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡)3、師生共同讀散文詩一遍。
(四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?1、教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。3,請個而別幼兒在集體面前表述,教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。
附:
我想要四個太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的.。
我想要一個彩色的太陽送給春天,它會給大地帶來萬紫千紅,
我想要一個綠色的太陽送給夏天,它會給火熱的空氣帶來清涼,
我想要一個黃色的太陽送給秋天,它會給人們送來豐收的果實。
教學反思:
科學活動:月亮和太陽。
活動目標:
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動準備:
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點:讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點:知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式:月亮圍繞地球轉,地球圍繞太陽轉,它們一直都不離開。
活動過程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉,地球又圍繞著太陽轉,它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實驗一:晝夜之分。
師問:地球圍繞太陽轉一圈,你知道要多長時間?(一年)。
你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)。
小結:地球在圍繞太陽轉動是,自己也在自轉,地球轉向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電??)。
我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)。
三、介紹月亮。
(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
四、延伸活動。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星??)。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
教學反思:
美術活動:主題意愿畫《春天》活動目標:
1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。活動準備:
1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2.收集關于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?;顒舆^程:
一、幼兒自由講述。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征。
(一)說一說。
1.春天剛來時候是什么樣子的?2.小草小樹發(fā)生了什么變化?
3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
(二)找一找春天的色彩。
三、創(chuàng)作。
(一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
(二)引導幼兒思考。
最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒:畫大的輪廓時使用棉簽,畫細小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導幼兒繪畫。
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導能力強的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評。
四、延伸。
(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。
小班媽媽的愛教案反思篇六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心,愛自己的家人。
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒有去上班,手機也關機了,這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫挕?/p>
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內(nèi)容)。
(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)。
知道了自己是家庭的`一員,有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課,都能主動關心、體貼父母,多做家務,做好父母的小助手。
小班媽媽的愛教案反思篇七
活動目標:
1、學會朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學會初步的創(chuàng)遍詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關系。
活動準備:
課件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干。
活動過程:
1、通過談話,引出主題:
師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)。
你們愛不愛自己的媽媽?你們都是怎么愛媽媽的?(幼兒討論)。
你們都很愛自己的媽媽,那許多小動物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”
2、出示課件。
1)小鳥最喜歡什么?
2)小蜜蜂最喜歡什么?
3)小魚最喜歡什么?
(幼兒依次討論,豐富幼兒詞匯)。
3、教師完整示范詩歌。
4、教師邊展示課件,邊朗誦詩歌,幼兒跟讀。
5、創(chuàng)遍詩歌:請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物,并引導幼兒根據(jù)詩歌的形式進行創(chuàng)編。
活動結束:
總結,教育幼兒愛自己的媽媽,聽媽媽的話,做懂事的好孩子。
小班媽媽的愛教案反思篇八
生自由表述。
聽讀課文。
二、創(chuàng)設條件、自主參與。
1、自己試讀課文,借助拼音讀準字音,認識生字,
并練習把語句讀通順。
2、檢查識字,多種形式練讀生字。
3、檢查指導讀課文,讓學生把課文讀通順讀流暢。
4、整體感知內(nèi)容,說一說課文寫了幾件事,分別。
把媽媽的愛比作什么?1、自由讀課文。
2、圈畫生字、新詞。
3、小組交流,自學生字詞。
三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)。
1、重點指導讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始,也可以讓學生從前三節(jié)中任選一節(jié))。
(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時你想表達會感情,每一句話你怎樣讀。
(2)指讀評讀。交流:這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論:每一句詩應怎樣讀,才能充分表達感情(必要時老師可以范讀、領讀)。
(3)自己練習讀出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解,表達出詩的思想感情,
2、采取以上方式,讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。
1、生讀課文,思考問題。
2、邊讀邊理解課文,回答問題。
3、能有條理地表述。
四、引導創(chuàng)新、應用實踐。
1、指導讀好第四節(jié)。
(1)自讀自悟。討論:哪兒能看出“我“一天天長大?這和媽媽的愛有什么關系?
(2)指導讀好每句話,表達“我”懂得回報的心情,頌揚母愛的偉大。
2、有感情地朗讀全文,進一步整體感受。1、學生匯報,質疑。
2、自己在讀中領悟詞句的意思,能結合生活實際,舉例說一說媽媽對自己的關心和愛護。
五、反思小結、鞏固提高。
寫幾句話表示自己對媽媽的愛。生自由寫話,只要能表達自己的感情即可。
六、研究性作業(yè):
聯(lián)系自己的生活實際,寫出媽媽關心愛護自己的具體實例,談一談自已怎樣回報媽媽的愛。
小班媽媽的愛教案反思篇九
知道3月8日是婦女節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的感情,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。
了解兒歌《愛媽媽》的含義。
喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
教學材料。
圖片,音樂。
教學活動。
一、聊天。
提問:小朋友在家里喜歡誰?(媽媽)為什么喜歡媽媽?(媽媽給我買好吃的,媽媽給我做飯……)。
引出中心:我們要愛媽媽!
二、拿出圖片。
我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽?
出示圖片大海,提問小魚的媽媽是誰?總結小魚兒,是大海的娃娃。
出示圖片森林,提問小鳥的媽媽是誰?總結小鳥兒,是森林的娃娃。
提問:我們小朋友愛不愛媽媽?(愛)那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢?總結小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。
引出兒歌:《愛媽媽》。
三、說兒歌。
老師領讀一遍兒歌,幼兒跟讀。
跟著音樂朗讀兒歌。
用小動物的.聲音(老虎)朗讀兒歌。
幼兒根據(jù)兒歌編動作。
四、表演。
找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。
教學延伸。
幫助小朋友有感情的朗讀兒歌,培養(yǎng)愛媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌,如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié),這天是所有媽媽,奶奶,姥姥的節(jié)日,讓小朋友祝她們節(jié)日快樂!
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
小班媽媽的愛教案反思篇十
1、了解幾種常見的發(fā)型,愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
3、體驗自制發(fā)套的快樂。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、感受作品的美感。
一、游戲“找五官”,引出發(fā)型。
師:小朋友,伸出你的手,我說什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
1、短發(fā)。
師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,短發(fā)。
還有誰的媽媽也是短發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是短發(fā)。
2、長直發(fā)。
師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長長的、直直的、順順的,長長的直發(fā)。
還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是長長的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長卷發(fā)。
師:這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個頭發(fā)長,一個頭發(fā)短。
它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)。
請幼兒說說:我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的'卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型,為什么?
1、出示自制卷發(fā),漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學習卷的技能。
怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā),彩條卷一半成長卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
四、展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說一說:你最喜歡哪頂卷發(fā),為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,并對媽媽說句甜甜的話。
小班幼兒年齡小,他們喜歡鮮艷的色彩,所以我選擇了彩色的紙來吸引幼兒動手操作的興趣。他們還喜歡做做玩玩演演,所以我又選擇了浴帽作道具,一方面浴帽可以直接戴在頭上,幼兒制作完成后可以直接展示給大家看;另一方面浴帽的薄膜極容易和紙條相粘連,解決了幼兒動手能力弱的辦法;還有一方面浴帽是環(huán)保材料,收集也比較容易,廢物利用,增強幼兒的環(huán)保意識,也是我們教育的一個重要方面。
技能的學習符合幼兒的實際水平。
在活動中,主要的技能是學習卷和粘貼。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。
小班媽媽的愛教案反思篇十一
引導語:教誨兒歌更偏重教育引導,因此又稱作啟發(fā)益智兒歌。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小班語言教案媽媽的心,歡迎閱讀!
活動目標:
1.理解并掌握詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩歌。
2. 體驗媽媽對自己的愛,并知道了長大衣后該怎么回報媽媽。
3. 根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡單的創(chuàng)編。
活動準備:
1.畫一幅媽媽照顧自己的畫,布置“親情樹”。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等
活動過程:
一、找媽媽
1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來!”
在音樂聲中,媽媽們頭戴面具出場。
2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來,媽媽要和你們做一個游戲名字叫“找媽媽”。
自己的位置。
二、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問:“聽了這個故事你們有什么感受?”
三、學習詩歌《媽媽的心》
心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的.朗誦一遍詩歌,提問詩歌內(nèi)容:
詩歌的名字叫什么?詩歌主要說了些什么?為什么說媽媽的心很大呢?從那兒看出
來的?(了解詩歌的基本內(nèi)容)我餓了、我冷了媽媽是怎么做的?
3.幼兒學習朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩歌內(nèi)容,結合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結合課前畫的畫講述。
6、幼兒結合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
四、觀看錄像。
2.讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。
媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
禮物送給媽媽。
次詩歌活動《媽媽的心》,在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導入活動,然后通過欣賞詩歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌,進一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學活動邀請家長參與,活動中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結合社會的教學讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛,并知道了長大后該怎么回報媽媽。
活動目標:1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上學習說詩歌。
2、學習詞匯:香甜、清涼、欣慰。
3、結合“三八”節(jié)進行愛媽媽教育,引導幼兒體會媽媽的愛,增進親子情感。
活動重點:理解詩歌內(nèi)容,學習朗誦詩歌。
活動難點:理解“媽媽的心可真大”,體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。
活動準備:課件活動過程:
二、教師示范朗誦詩歌第一遍。
提問:1、你還記得詩歌的名字嗎?
2、媽媽的心大嗎?詩歌里怎么說的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢?
三、結合課件,教師朗誦詩歌第二遍,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
3、當我冷的時候呢?
4、生病的時候呢?
5、當我長大了懂事的時候呢?
6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心,所以詩歌里說“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”
教師小結:這就是我們的媽媽,總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊,時時刻刻的關心著孩子,愛著孩子,所以我們說媽媽的心可真大。
學習朗誦詩歌:
讓我們來學習朗誦這首好聽的詩歌,送給自己的媽媽吧!
討論:這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢?
2、看課件跟誦一遍。
3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。
五、話題擴展:我的好媽媽。
1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,媽媽總是無微不至的照顧著我們,但她們卻不會掛在嘴邊,今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧!
2、媽媽這樣關心愛護孩子,那孩子應該怎么樣愛自己的媽媽呢?
3、師生共同小結:自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務,聽媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!
小班媽媽的愛教案反思篇十二
1、學會說句子"你的禮物甜到xxx心里去了",感受故事中甜蜜的親情。
2、學習用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導入課題。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
(一)教師利用掛圖講述故事。
問題:
(1)。小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)。
(2)松鼠媽媽接到禮物時跟她的.寶寶說了什么話?(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
問題:
(1)松鼠媽媽給外婆送了什么禮物?(一條長長的、軟軟的圍巾)。
(2)外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
3、講述第三幅掛圖:小松鼠送給外婆送禮物。
問題:
(1)小松鼠送給外婆什么禮物?(一個甜甜的吻)。
(2)猜外婆可能會說什么呢?(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
發(fā)散性提問:
(1)外婆還會說什么呢?(引導幼兒說出日常甜蜜的話,如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你……)。
(2)除了送禮物還可以用什么方式表達對親人的愛(老師用動作引導幼兒說,還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達)。
(二)聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景。
(三)經(jīng)驗遷移,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛:
(1)、請幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。
(2)、老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話,請幼兒說說句子"你的禮物甜到我的心里去了")。
2、鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物:擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想:新年就要來到了,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
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