師徳師風(fēng)心得和反思(熱門(mén)18篇)

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師徳師風(fēng)心得和反思(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-11-17 11:37:04     小編:筆硯

深入分析合理運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法,使得文章更加有序和有條理。總結(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

師徳師風(fēng)心得和反思篇一

幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),是由自己來(lái)衡量的。

有一位哲人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“萬(wàn)事愛(ài)是基礎(chǔ),只有有了愛(ài),才能干好事業(yè)?!弊鳛橛變航處熯@不僅僅是一種職業(yè),更是播撒溫情和愛(ài)心的事業(yè),一種收獲這世間最為純潔無(wú)邪的愛(ài)心的事業(yè)。我不再糾結(jié)于:是不是孩子們心目中的好老師,我更愿意走進(jìn)每一位孩子的心靈,傾聽(tīng)他們的心聲,成為他們的好朋友、好伙伴。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng),已經(jīng)成為我自豪、幸福的源泉。

作為老師,我們肩負(fù)著教育祖國(guó)下一代的艱巨任務(wù),孩子們是天真的、是可愛(ài)的。與此同時(shí),他們也是真實(shí)的、坦誠(chéng)的,作為老師,面對(duì)著這樣一群孩子們,在對(duì)孩子們提出要求的同時(shí),也用更加嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。

有人說(shuō)幸福是清晨的第一縷陽(yáng)光,有人說(shuō)幸福是來(lái)自朋友的牽掛,有人說(shuō)幸福來(lái)源于一份充實(shí)的工作,也許我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)詮釋幸福的真諦,但我覺(jué)得和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜,擁有孩子真誠(chéng)的愛(ài),擁有同事間的相互幫助,擁有家長(zhǎng)們的支持,便擁有著幸福。

師徳師風(fēng)心得和反思篇二

1、用心做事,珍惜每一天,以誠(chéng)待人,知足常樂(lè)。

2、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。

3、教育加贊賞等于教育的平方。

4、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

5、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心,點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán),啟迪學(xué)生完美的心靈。

6、教育加贊賞等于教育的平方。

7、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的好處。兒童的一般發(fā)展記憶,在很大程度上取快于:家庭的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

8、咱們呵護(hù)孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)完美的咱們未來(lái)!

9、獻(xiàn)出一片真情,呵護(hù)幼留意靈。

10、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

師徳師風(fēng)心得和反思篇三

本課是“認(rèn)識(shí)鐘表”的第一課時(shí),要求聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活內(nèi)容和實(shí)際操作,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面、直觀認(rèn)識(shí)整時(shí),初步體驗(yàn)時(shí)間的含義。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容分成認(rèn)識(shí)鐘面與認(rèn)識(shí)整時(shí)兩大部分。

“認(rèn)識(shí)整時(shí)”一課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生,他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。抓住他們興趣、激發(fā)他們的好奇心,是設(shè)計(jì)教學(xué)的前提。因此,我設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件,采用情境教學(xué)法,用統(tǒng)一的一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象將教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的故事情境中學(xué)習(xí)。

另外,在設(shè)計(jì)時(shí),注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),課件創(chuàng)設(shè)的情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際,如:早晨起床、睡懶覺(jué)、上學(xué)遲到等,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)新知。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,我注重讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),自己去探究。如:讓學(xué)生動(dòng)手做鐘面,學(xué)生制作的過(guò)程中自覺(jué)地去觀察和比較,對(duì)鐘面有了了解。我還注重提供有趣的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),互相交流。如:合作制作鐘面、互相說(shuō)整時(shí)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)中我轉(zhuǎn)變了我的角色,成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

另外,這節(jié)課還注意學(xué)生的合作學(xué)習(xí),了解學(xué)生,同時(shí),學(xué)生通過(guò)合作促進(jìn)主體的自我意識(shí)與自我反省。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流與協(xié)作,能夠讓學(xué)生清楚地看到各種觀念的優(yōu)越性與不足,幫助學(xué)生對(duì)不同觀念作出比較。在教學(xué)中的制作鐘面、課后的游戲練習(xí)等都是教師有意設(shè)計(jì)的合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。不足:練習(xí)的容量不夠,要想讓孩子們準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)識(shí)時(shí)間就應(yīng)多多練習(xí)。

師徳師風(fēng)心得和反思篇四

幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候,看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí),心里就很羨慕,羨慕父親有一個(gè)好職業(yè),覺(jué)得身為教師的父親真是幸福,整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。

心中就有一個(gè)愿望,能像父親一樣做個(gè)老師,享受父親那種幸福。十八年前,我終于圓了這個(gè)夢(mèng),當(dāng)上了一名小學(xué)教師,體驗(yàn)父親那種幸福。永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方,那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后,一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車(chē)書(shū),車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng),鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡,初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地,走進(jìn)寢室,看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng),淚水就忍不住往下掉,真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了,這就是我教書(shū)的地方。

可是在接下來(lái)的日子里,當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響,把軍號(hào)吹響時(shí),他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜,和孩子們?cè)谔镩g嬉戲,那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí),周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上,更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。兩年后,我結(jié)束了兩年的支教生活,回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里,享受老父老母所給予的愛(ài),我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧,那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候,當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài),孩子取得進(jìn)步時(shí),我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí),一杯清茶,靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子,微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò),那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后,從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn),我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。

快一年的幼教管理,讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福,把握幸福,去播撒幸福。首先,要有人格的魅力,要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè),作為一個(gè)管理者,要懂得欣賞每一位教師,要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn),讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。

師徳師風(fēng)心得和反思篇五

從我8月19日來(lái)到項(xiàng)目,到今天整整26天了。來(lái)到項(xiàng)目的當(dāng)天公司就召開(kāi)了“20_年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”。在項(xiàng)目上,我通過(guò)視頻觀看了會(huì)議,從而對(duì)公司有了更深入的了解。從公司領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言中,可以領(lǐng)會(huì)到公司對(duì)于安全和質(zhì)量的重視,而且著重強(qiáng)調(diào)要求我們各個(gè)項(xiàng)目做好應(yīng)對(duì)集團(tuán)公司“質(zhì)量安全大檢查大反思”的準(zhǔn)備。

在公司的“20_年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”結(jié)束之后,我們項(xiàng)目就開(kāi)始針對(duì)我們項(xiàng)目存在的安全和質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了自查,主要從工人生活區(qū)的防火用電還有施工現(xiàn)場(chǎng)和外界連接口的圍擋以及檢查井和基坑的防護(hù)進(jìn)行檢查,并且對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了整改。做好迎接集團(tuán)公司檢查組的準(zhǔn)備。

20_年8月29---30日,集團(tuán)公司副總工程師_x帶領(lǐng)第一安全檢查組_x、_x一行三人對(duì)我們項(xiàng)目的安全質(zhì)量管理情況進(jìn)行了全面的檢查。檢查組從施工現(xiàn)場(chǎng)和內(nèi)業(yè)資料管理兩大方面給我們指出了很多的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是我們平時(shí)工作中很容易忽視的一些細(xì)節(jié)上面的問(wèn)題,需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥募?xì)致。

檢查組在全面的檢查之后給我們提出了6條寶貴的整改要求和建議:

1、加大安全生產(chǎn)宣傳教育的力度,提高員工的思想認(rèn)識(shí),要充分領(lǐng)會(huì)集團(tuán)公司開(kāi)展大反思、大檢查活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2、加大現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度,提高管理水平。健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)。

3、加大安全生產(chǎn)投入,提高安全文明施工水平。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量隱患的排查工作力度。

5、加強(qiáng)項(xiàng)目安全、質(zhì)量、技術(shù)的基礎(chǔ)工作,提高項(xiàng)目的管理能力。

6、切實(shí)做好高溫季節(jié)下防火、防臺(tái)風(fēng)、防汛等工作。檢查組提出的這六條寶貴的建議和要求是值得我們下來(lái)好好學(xué)習(xí)和落實(shí)的。要充分認(rèn)識(shí)到今天的現(xiàn)場(chǎng),就是明天的市場(chǎng)。現(xiàn)在做好安全質(zhì)量方面的工作,降低事故的發(fā)生率,就是在給公司創(chuàng)造效益,就是在給公司贏得市場(chǎng)。

作為我們剛進(jìn)入公司的年輕人,我們應(yīng)該從這次集團(tuán)公司組織的質(zhì)量安全大反思、大檢查中認(rèn)識(shí)到自己的一種社會(huì)責(zé)任感,在平時(shí)的工作中要嚴(yán)格的要求自己,而且還要具有學(xué)習(xí)精神,平時(shí)要多向同事虛心請(qǐng)教,使自己具有更強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。還要認(rèn)識(shí)到做工程就跟做人一樣,做一個(gè)工程的原則就是我們所有工作人員的做人原則,我們工作人員誠(chéng)實(shí)了,我們做的工程就是誠(chéng)信的,我們做的工程成功了,那也就是我們做人的成功。

我們年輕人應(yīng)該具有理想,說(shuō)的大點(diǎn)我們是國(guó)家的希望,說(shuō)的小點(diǎn)我們公司的希望,說(shuō)的再小點(diǎn)我們是一個(gè)家庭的希望。我要有一個(gè)信念,做一個(gè)精品的工程來(lái)回報(bào)社會(huì),做個(gè)有為的年輕人來(lái)感恩父母。

師徳師風(fēng)心得和反思篇六

經(jīng)過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師這將是我今后必須思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。

因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨日的合格教師,今日不必須合格。

自我僅有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。

作為一名教師,不僅僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。

正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬,重師重在自重。

"教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

可持續(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)夢(mèng)想和教育信念的同時(shí),還必須不斷更新教育觀念。

當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,教育資料與教育手段也不斷更新,所以掌握現(xiàn)代化的教育觀念,是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,是教師政治覺(jué)悟的一個(gè)重要方面。

師德師風(fēng)所包含的資料,自古就是"教書(shū)育人,為人師表"。

但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的資料,此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的四有新人。

要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教書(shū)育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。

教書(shū)育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。

一句話,教書(shū)育人是教師的天職。

任何一位教師,不管他承認(rèn)不承認(rèn),不管他自覺(jué)不自覺(jué),都在做著教書(shū)育人的工作。

自覺(jué)地做,育人的效果會(huì)更大、更好、更顯著;不自覺(jué)地做,育人的效果就會(huì)打折扣,就不那么明顯。

因?yàn)?,教師的每一堂課,每一次輔導(dǎo)答疑,乃至一言一行、一舉一動(dòng),應(yīng)對(duì)的都是學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業(yè),就要對(duì)得起自我的良心,我喜愛(ài)自我的工作,所以我將會(huì)付出熱情和努力,成為一名好的教師。

師徳師風(fēng)心得和反思篇七

1、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!

2、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。

3、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

4、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

5、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。人生至理名言。

6、花兒開(kāi)放需要必須時(shí)刻,孩子成才需要一個(gè)過(guò)程,做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師,用自我的汗水去澆灌每一種“植物”,讓他們開(kāi)出獨(dú)特芬芳的花朵。

7、用眼去看孩子的世界,用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,做他們的好兄弟姐妹。

8、我堅(jiān)信,講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。

9、“教學(xué)相長(zhǎng)”,在教育和教學(xué)過(guò)程中,咱們也會(huì)學(xué)到很多。

10、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí),咱們才真正擁有了一切。

師徳師風(fēng)心得和反思篇八

昨天上午,開(kāi)始講授新知——《億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》,數(shù)字大小的比較是比較簡(jiǎn)單的知識(shí),教材中所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)有:億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較分為兩種,1、不同位數(shù)相比,位數(shù)多的數(shù)就大。2、相同位數(shù)相比,先比較最高位,最高位大的數(shù)就大;如果最高位的數(shù)相同,就比較下一位......

“3+2”教學(xué)模式在我班初步試行,新的學(xué)生、新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓教學(xué)模式的試行顯得生澀,更顯得困難。

我先讓學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí),然后讓學(xué)生匯報(bào),那個(gè)一向不善言辭的蔡同學(xué)在回答“位數(shù)相同,怎么比較數(shù)的大小?”這一問(wèn)題時(shí),這樣回答:“先分級(jí),然后先比較萬(wàn)級(jí),萬(wàn)級(jí)大的數(shù)字就大”。

“如果萬(wàn)級(jí)數(shù)相同呢?”我繼續(xù)追問(wèn),在追問(wèn)的同時(shí),在黑板上板書(shū)兩個(gè)萬(wàn)級(jí)數(shù)相同的大數(shù)。

“那我們就比較個(gè)級(jí),個(gè)級(jí)大的數(shù)字就大”,下面舉手的同學(xué)開(kāi)始增多,從學(xué)生舉手的情況看來(lái),這個(gè)問(wèn)題毫無(wú)難度。

我在黑板上又羅列了幾組不同的數(shù)字,學(xué)生按照“比數(shù)級(jí)”的方法做題,效果依舊不錯(cuò)。并且我也認(rèn)為這種方法要比教材上呈現(xiàn)的方法要簡(jiǎn)便許多。所以一節(jié)課我們都在用比數(shù)級(jí)的方法做題,只在課堂的最后幾分鐘,我讓學(xué)生找出教材中比較數(shù)的方法,學(xué)生做了了解。

到家之后,我翻開(kāi)去年的教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)反思里面我就學(xué)過(guò)這樣的文字:“在總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容時(shí),學(xué)生習(xí)慣用分級(jí)的方法進(jìn)行比較,不太喜歡用數(shù)位比較,經(jīng)過(guò)幾組數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn),確實(shí)分級(jí)的方法稍微簡(jiǎn)便一點(diǎn)”。

去年我就發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題,但是因?yàn)樾闹杏小敖滩闹辽稀钡男睦?,選擇了照本宣科。今年我按照學(xué)生的意思進(jìn)行教學(xué),只是把教材上面的方法給學(xué)生做了介紹,并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。

我認(rèn)為教材上面的方法是從低年級(jí)承接上來(lái)的,這種方法對(duì)于一二年級(jí)的'小學(xué)生來(lái)說(shuō),是行之有效的,但是對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言,顯得有點(diǎn)繁瑣和麻煩,四年級(jí)的學(xué)生完全可以一下子就比較出三位數(shù)或者四位數(shù)的數(shù)字大小,根本不需要一位一位的比,所以教材上面的方法就不討四年級(jí)學(xué)生的喜歡。

因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是有思想的人,更準(zhǔn)確的說(shuō)是有思想的、涉世不深的孩童,他們的思想和行為不以權(quán)威的教材為轉(zhuǎn)移,所以時(shí)常有自己的想法。這種新點(diǎn)子在成人的世界中是萬(wàn)分珍貴的,當(dāng)孩子有解決問(wèn)題更佳的方法,我們沒(méi)有必要再對(duì)著課本照本宣科,那樣真的會(huì)顯出成人的迂腐來(lái)。

師徳師風(fēng)心得和反思篇九

在教學(xué)方面有成長(zhǎng)的一面也有仍需探索的地方。首先很明確的是先吸引學(xué)生,對(duì)任何一門(mén)課而言,興趣是最好的老師,信心是成功的保證。課堂從學(xué)生已有的知識(shí)入手,引起學(xué)生的共鳴,讓學(xué)生的動(dòng)起來(lái),真正成為課堂的主體。自習(xí)課堂把時(shí)間充分的給學(xué)生,讓他們對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行討論與交流,過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。但是必須明確這一節(jié)課想達(dá)到什么樣的目的,要有一定的要求,抽查任務(wù)要跟上,這一點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們始終對(duì)自己有信心,尤其注意學(xué)生的一點(diǎn)小的進(jìn)步,包括課堂的表現(xiàn)、作業(yè)情況和小考進(jìn)步等。平時(shí)課下盡量與學(xué)生多交流,及時(shí)了解他們的一些情況和問(wèn)題。

再有對(duì)于課堂的幾點(diǎn)感悟:新的知識(shí)盡量由生活和學(xué)生了解的知識(shí)入手,引導(dǎo)他們正確的使用物理語(yǔ)言科學(xué)的描述和表達(dá),同時(shí)練習(xí)與應(yīng)用要跟上;復(fù)習(xí)課要從學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)入手進(jìn)行總結(jié)拓展,理科的東西學(xué)生很討厭死記硬背,造成很多學(xué)生理解意思表達(dá)不科學(xué),這方面在平時(shí)就要注意,在復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)。現(xiàn)在正想培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)建立自己的知識(shí)框架,包括知識(shí)和題的類(lèi)型。相應(yīng)的引導(dǎo)一方面是要求學(xué)生每章節(jié)結(jié)束時(shí)對(duì)概念和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,題的類(lèi)型剛開(kāi)始和學(xué)生一起完成整理的過(guò)程,同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和銜接,這個(gè)是剛開(kāi)始,目前只是從題的類(lèi)型變形入手。例如目前學(xué)的速度里面存在的比例、圖像問(wèn)題和前面學(xué)習(xí)的密度、電阻里面就很類(lèi)似,有的只是字母和數(shù)字變化,這幾個(gè)物理量和公式的相通之處和學(xué)生一起思考。想法是一道題能引起學(xué)生從對(duì)一個(gè)概念的理解和掌握延伸到對(duì)一系列的問(wèn)題思考。提醒自己復(fù)習(xí)后的效果檢查要跟上。

作業(yè)方面我覺(jué)得首先要留給學(xué)生思考的時(shí)間,當(dāng)然這需要各個(gè)學(xué)科間的配合,現(xiàn)在很多方面不是單靠重復(fù)就能完成的,當(dāng)然適當(dāng)?shù)木毩?xí)是很必須的,自己留的作業(yè)不多,但缺點(diǎn)是層次性不突出,需要改進(jìn)。作業(yè)主要是為了掌握和加強(qiáng)應(yīng)用,所以不會(huì)的應(yīng)該反復(fù)。

有些想法在實(shí)踐的過(guò)程中覺(jué)得可行,有效果,有些想法是剛剛嘗試需要不斷的改進(jìn)和思考,希望有想法的同事給予指導(dǎo)。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十

1、童心是個(gè)寶,讓咱們共同呵護(hù)!做孩子的良師益友,與孩子共同成長(zhǎng)!

2、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話,大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才,這就是早期教育。

3、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛(ài),我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

4、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

5、微笑是一種境界,更是一種職責(zé)。

6、用咱們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。

7、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

8、應(yīng)對(duì)孩子,有愛(ài)才會(huì)有職責(zé)感,有職責(zé)感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

9、為了孩子,必須要給他們新作品,使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

10、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重學(xué)生的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十一

從我8月19日來(lái)到項(xiàng)目,到今天整整26天了。來(lái)到項(xiàng)目的當(dāng)天公司就召開(kāi)了“x年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”。在項(xiàng)目上,我通過(guò)視頻觀看了會(huì)議,從而對(duì)公司有了更深入的了解。從公司領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言中,可以領(lǐng)會(huì)到公司對(duì)于安全和質(zhì)量的重視,而且著重強(qiáng)調(diào)要求我們各個(gè)項(xiàng)目做好應(yīng)對(duì)集團(tuán)公司“質(zhì)量安全大檢查大反思”的準(zhǔn)備。

在公司的“x年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”結(jié)束之后,我們項(xiàng)目就開(kāi)始針對(duì)我們項(xiàng)目存在的安全和質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了自查,主要從工人生活區(qū)的防火用電還有施工現(xiàn)場(chǎng)和外界連接口的圍擋以及檢查井和基坑的防護(hù)進(jìn)行檢查,并且對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了整改。做好迎接集團(tuán)公司檢查組的準(zhǔn)備。

x年8月29---30日,集團(tuán)公司副總工程師xx帶領(lǐng)第一安全檢查組xx、xx一行三人對(duì)我們項(xiàng)目的安全質(zhì)量管理情況進(jìn)行了全面的檢查。檢查組從施工現(xiàn)場(chǎng)和內(nèi)業(yè)資料管理兩大方面給我們指出了很多的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是我們平時(shí)工作中很容易忽視的一些細(xì)節(jié)上面的問(wèn)題,需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥募?xì)致。

檢查組在全面的檢查之后給我們提出了6條寶貴的整改要求和建議:

1、加大安全生產(chǎn)宣傳教育的力度,提高員工的思想認(rèn)識(shí),要充分領(lǐng)會(huì)集團(tuán)公司開(kāi)展大反思、大檢查活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2、加大現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度,提高管理水平。健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)。

3、加大安全生產(chǎn)投入,提高安全文明施工水平。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量隱患的排查工作力度。

5、加強(qiáng)項(xiàng)目安全、質(zhì)量、技術(shù)的基礎(chǔ)工作,提高項(xiàng)目的.管理能力。

6、切實(shí)做好高溫季節(jié)下防火、防臺(tái)風(fēng)、防汛等工作。檢查組提出的這六條寶貴的建議和要求是值得我們下來(lái)好好學(xué)習(xí)和落實(shí)的。要充分認(rèn)識(shí)到今天的現(xiàn)場(chǎng),就是明天的市場(chǎng)?,F(xiàn)在做好安全質(zhì)量方面的工作,降低事故的發(fā)生率,就是在給公司創(chuàng)造效益,就是在給公司贏得市場(chǎng)。

作為我們剛進(jìn)入公司的年輕人,我們應(yīng)該從這次集團(tuán)公司組織的質(zhì)量安全大反思、大檢查中認(rèn)識(shí)到自己的一種社會(huì)責(zé)任感,在平時(shí)的工作中要嚴(yán)格的要求自己,而且還要具有學(xué)習(xí)精神,平時(shí)要多向同事虛心請(qǐng)教,使自己具有更強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。還要認(rèn)識(shí)到做工程就跟做人一樣,做一個(gè)工程的原則就是我們所有工作人員的做人原則,我們工作人員誠(chéng)實(shí)了,我們做的工程就是誠(chéng)信的,我們做的工程成功了,那也就是我們做人的成功。

我們年輕人應(yīng)該具有理想,說(shuō)的大點(diǎn)我們是國(guó)家的希望,說(shuō)的小點(diǎn)我們公司的希望,說(shuō)的再小點(diǎn)我們是一個(gè)家庭的希望。我要有一個(gè)信念,做一個(gè)精品的工程來(lái)回報(bào)社會(huì),做個(gè)有為的年輕人來(lái)感恩父母。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十二

不知不覺(jué)來(lái)到承德站運(yùn)轉(zhuǎn)車(chē)間已經(jīng)大半年,在這半年中經(jīng)歷了很多,一步步在連接員崗位上不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。有幸結(jié)識(shí)了傳授我技術(shù)的各位師傅,他們都有著極其豐富的作業(yè)經(jīng)驗(yàn),都值得我去學(xué)習(xí)。

20xx年以來(lái)全路連續(xù)出現(xiàn)了5起人身死亡事故,其中涉及新職人員死亡兩起,尤其是新鄉(xiāng)站學(xué)習(xí)連接員被中部車(chē)梯刮倒致死,使我震撼最大。聽(tīng)到這起事故經(jīng)過(guò),從心底感覺(jué)死亡離我很近,因?yàn)樽约阂苍谶B接員的崗位上工作,并且是剛剛定職不久,在作業(yè)中各種技術(shù)還不是很熟練,這樣的人身死亡事故很可能發(fā)生在自己身上。

對(duì)照自己在安全方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入查找和分析,使自己深感自身的安全行為存在的問(wèn)題,結(jié)合崗位的責(zé)任,對(duì)自身日常作業(yè)進(jìn)行分析,我認(rèn)為自己還存在以下問(wèn)題:

1、在思想認(rèn)識(shí)上還存差距。安全意識(shí)薄弱,主動(dòng)參加安全教育積極性不高,對(duì)事關(guān)安全的問(wèn)題不名敏感。安全作業(yè)意識(shí)思想不足,作業(yè)中安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)。

2、對(duì)規(guī)章制度以及相關(guān)安全知識(shí)還不能完全掌握。對(duì)各種規(guī)章制度,相關(guān)安全知識(shí)學(xué)習(xí)比較少,使自己的安全防范水平存在一定的差距。

3、日常作業(yè)不規(guī)范。在日常作業(yè)中,自己并沒(méi)有完全按照規(guī)章制度執(zhí)行,從而產(chǎn)生了許多安全隱患,在作業(yè)細(xì)節(jié)方面很有很大的.安全提升空間。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,今后我在安全上要努力做到以下三點(diǎn):

1、進(jìn)一步提高安全意識(shí)。尤其是人身自保意識(shí),在保證自身安全的同時(shí)保證作業(yè)安全。在今后在工作中,我要認(rèn)真按照各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求,絕不違章,從思想上真正認(rèn)識(shí)到安全的重要性,提高安全意識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我在今后的工作中要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)安全規(guī)章、法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為安全生產(chǎn)的穩(wěn)定有序做努力。

3、進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任。要時(shí)刻牢記“安全第一”的責(zé)任意識(shí),做好本崗位的職責(zé),敬業(yè)愛(ài)崗,盡職盡責(zé)。讓同事、領(lǐng)導(dǎo)放心??傊乙ㄟ^(guò)這血淋淋的教訓(xùn),認(rèn)真反思自己,不斷查找自身存在的問(wèn)題,在今后的工作中認(rèn)真加以改正,以實(shí)際行動(dòng)為路局、為公司做出新的貢獻(xiàn)。

在工作上,我擁有不怕吃苦的精神,積極主動(dòng)的完成每一鉤調(diào)車(chē)作業(yè)任務(wù),對(duì)待工作有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。面對(duì)作業(yè)中的各種問(wèn)題,均以冷靜沉著的態(tài)度面對(duì),處理問(wèn)題均保證自身安全與行車(chē)安全為先。遇到困難不退縮,受到挫折不墮落,受到夸獎(jiǎng)不驕傲。在工作上,擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨聭B(tài)度,正確的思想觀念,和不怕困難的精神與堅(jiān)定的信念。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十三

在電力生產(chǎn)中,從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變,并非易事,是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺(jué)性的一次質(zhì)的飛躍。然而,要確保電力生產(chǎn)安全,還必須實(shí)現(xiàn)“我想安全”、“我會(huì)安全”,這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用,從而減少或避免事故的發(fā)生。

電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,一般而言,電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題三大類(lèi)。“天災(zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞,這些是不可抗拒的外力因素,是突發(fā)性的?!叭说湣本褪怯扇藛T違法、違規(guī)、違章等原因造成的,主要表現(xiàn)形式有3種:(1)明知故犯,明知不符合規(guī)章要求,但圖一時(shí)方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;(2)對(duì)法規(guī)制度似懂非懂,知其一,不知其二,工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題;(3)對(duì)法規(guī)制度不懂裝懂,稀里糊涂,發(fā)生了事故才恍然大悟,后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致,有其隱蔽性。

可以肯定地說(shuō),所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從大量的事故分析來(lái)看,由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)所占比例高達(dá)到80%以上,從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此,“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個(gè)良好的主觀愿望,要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果,就必須做到“我會(huì)安全”。

勿庸置疑,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn),形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過(guò)程是否安全的決定因素。而每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平、接收能力、工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)積累等差異,要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺(jué)行動(dòng),解決好“我會(huì)安全”的問(wèn)題,是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。筆者認(rèn)為:

(1)要為我而學(xué),掌握充分的安全知識(shí)和應(yīng)會(huì)的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要,更是從事生產(chǎn)的`職工生存的需要?!栋惨?guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié),它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律,又是對(duì)從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范,確切地說(shuō),是生產(chǎn)者生命的“護(hù)身符”。因此,每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人員,都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能,既是企業(yè)的需要,更是自我的需要。

(2)要因人施教,建立健康的安全心智模式。近幾年來(lái),雖然職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高,但水平仍是參差不齊,不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項(xiàng)制度的自覺(jué)性也不同,要用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí),使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上,能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關(guān)系,能較好進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺(jué)規(guī)范的安全工作行為,做到事事會(huì)安全。

(3)要及時(shí)糾偏,建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的,關(guān)鍵是要正視問(wèn)題和善于做到“見(jiàn)于未蔭,禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因,不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來(lái)接受,把小問(wèn)題當(dāng)著大問(wèn)題來(lái)解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長(zhǎng)的過(guò)程,而“我要安全”到“我會(huì)安全”更需要一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程。愿我們?cè)凇鞍踩边@個(gè)永恒主旋律下,人人講安全,人人想安全,人人會(huì)安全,使我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá),家庭美滿幸福。

xxx年8月31日,在我們碳素廠,發(fā)生一起安全事故,組裝車(chē)間的相某等人在配合拆卸陽(yáng)極導(dǎo)桿時(shí),發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時(shí)并未上報(bào),并違規(guī)操作,造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多,懸鏈鐘不可靠,導(dǎo)桿受力不均勻,陽(yáng)極鋼爪存在內(nèi)傷等等,這些都是客觀存在的,還有一些主觀上的原因:安全意識(shí)薄弱站在設(shè)備上違規(guī)操作,懸鏈小車(chē)控制失靈后沒(méi)有終止作業(yè),員工對(duì)非拆卸位拆卸陽(yáng)極鋼爪的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不夠。事故發(fā)生后,合成碳素廠、公司安環(huán)部本著對(duì)事故四不放過(guò)的原則,對(duì)事故發(fā)生的原因進(jìn)行了多次詳細(xì)的分析,對(duì)事故的責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)處罰,同時(shí)針對(duì)本次事故對(duì)廣大員工開(kāi)展了一次安全教育。

作為一名帶班班長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到本事故的教訓(xùn)是深刻的,事故不僅給企業(yè)造成了損失,也給責(zé)任人及相關(guān)人員帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失,同時(shí)給個(gè)人造成了無(wú)法彌補(bǔ)的精神傷痛。思痛之余,我更加感受到安全的重要性,對(duì)如何進(jìn)一步做好安全工作有深刻的體會(huì)。

一、提高安全素質(zhì),杜絕事故發(fā)生。本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對(duì)事故發(fā)生的可能預(yù)見(jiàn)和后果的意識(shí),也就是平時(shí)所說(shuō)的對(duì)安全的僥幸心理。為此,抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。

二、從多方面來(lái)提高員工的安全意識(shí)。安全工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn),全體員工要互教互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要養(yǎng)成專(zhuān)心致志抓安全的良好習(xí)慣,操作工在做到三會(huì)、四懂的前提下,還應(yīng)做到五勤,只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。

三、樹(shù)立安全就是效益的觀念。當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開(kāi)展降本增效活動(dòng),身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項(xiàng)操作規(guī)程,還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒,及時(shí)消除安全隱患。

只要人人都來(lái)重視安全,時(shí)刻關(guān)注安全,把安全生產(chǎn)銘記在心,消除任何對(duì)安全工作的饒幸心理,公司的安全工作必定能做得更好。

20xx年06月12日上午,麗江市古玉供電有限公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會(huì)議室召開(kāi)了20xx年安全警示教育活動(dòng)。

活動(dòng)中觀看了近幾年來(lái)發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過(guò)程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例,都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說(shuō)明一個(gè)主題:安全無(wú)小事!

綜觀這些年來(lái)我們?cè)趫?zhí)行安全工作上,雖然公司有一整套的安全規(guī)定,并不厭其煩地對(duì)安全工作的開(kāi)展做了不少的要求和規(guī)定,還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門(mén)對(duì)安全工作的開(kāi)展情況進(jìn)行督察。但是,就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺(jué)不自覺(jué)地在發(fā)生,就發(fā)生在我們的身邊!

安全不是誰(shuí)的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生,只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的責(zé)任在安全工作開(kāi)展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開(kāi)展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒(méi)有人被傷害”的四不傷害。

針對(duì)于此,還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開(kāi)展中必須重視:工程施工的安全管理,必須要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。

在涉及多個(gè)部門(mén)參與的檢修、停送電等工作,每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便,怕麻煩,必須兼顧到方方面面:人員、設(shè)備,工具、材料一樣也不能遺漏,以確保檢修和停送電的安全。

重視安全工作,特別是在工作執(zhí)行的過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場(chǎng)工作規(guī)程,要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,開(kāi)展好現(xiàn)場(chǎng)勘查,執(zhí)行好“兩票三制”。在開(kāi)展工作中,堅(jiān)決杜絕“違章作業(yè)”。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十四

xx8月15日就切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作再次作出重要指示,要求各級(jí)黨委和政府牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念,堅(jiān)決遏制重大安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

身處社會(huì)中的人,我們周?chē)懈鞣N各樣的安全生產(chǎn)制度、規(guī)范、監(jiān)管以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案,但是一旦事故發(fā)生,這些都形同虛設(shè)。

其實(shí),這些都是外圍的東西,最根本的還是在人心。首先心里要重視,生命如履薄冰,安全責(zé)任必須落實(shí)到人。德國(guó)有個(gè)諺語(yǔ),“如果你的兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)中,你才明白戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事?!憋@然如果事情關(guān)系到自己,結(jié)果會(huì)不一樣。如果處于社會(huì)生產(chǎn)中的我們每個(gè)人都把“安全第一”的意識(shí)時(shí)刻清醒并深刻的印刻在腦海里,做事情的時(shí)候一切以安全為前提?;蛟S,很多事故災(zāi)難就不會(huì)發(fā)生。

不要以為災(zāi)難事故是偶然、小概率事件,不要等到災(zāi)難事故發(fā)生到自己的頭上才會(huì)反思,不要等到生命難以承受的痛楚猝然來(lái)臨,......面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的災(zāi)難事故,我們要認(rèn)真反思,安全是一切的前提。事故不是等發(fā)生之后,才去檢查。

安全也是鐵路運(yùn)輸永恒的主題,必須堅(jiān)持“安全第一”的思想不動(dòng)搖。而辦公室作為一個(gè)重要樞紐部門(mén),是單位內(nèi)外工作溝通、協(xié)調(diào)、處理的綜合部門(mén),這就決定了辦公室工作繁雜性。作為辦公室工作人員,我清醒地認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性和長(zhǎng)效性,為深刻吸取事故教訓(xùn),全面強(qiáng)化和落實(shí)各項(xiàng)安全措施,確保運(yùn)輸安全?,F(xiàn)就安全生產(chǎn)工作自我反思如下:。

一、在安全意識(shí)方面。

1、在思想認(rèn)識(shí)上,“安全第一”的意識(shí)樹(shù)立不牢。雖然有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),但不能時(shí)刻保持清醒頭腦,不善于從他人的事故中吸取教訓(xùn),做到居安思危,警鐘長(zhǎng)鳴。

上傳,工作效率有所影響。

二、在安全管理方面。

1、管理的針對(duì)性不強(qiáng)。有時(shí)雖然作了布置安排,但工作一多就轉(zhuǎn)移了視線。車(chē)站、各大班組、班組三個(gè)管理層次職責(zé)不明晰,安全控制力弱化,新體制的優(yōu)勢(shì)受到限制。

2、管理持久力不夠。安全管理緊一陣、松一陣,尤其是日常管理存在很大的隨意性和不穩(wěn)定性。還有一些教育、學(xué)習(xí)、管理流于形式,工作落實(shí)不力,影響了工作的實(shí)效性。

三、在工作作風(fēng)方面。

1、存在一定程度的好人主義。在安全考核上,雖然經(jīng)濟(jì)上的考核力度較大,發(fā)生問(wèn)題批評(píng)教育多,責(zé)任制追究少,客觀上存在著好人主義思想。

2、抓落實(shí)的力度不夠。沒(méi)有狠抓不落實(shí)的事,盯住不落實(shí)的人,追查、分析和處理每個(gè)在安全生產(chǎn)中的失職行為。沒(méi)有查究深層次原因,追究不落實(shí)者的責(zé)任,從而出現(xiàn)力度衰減,甚至出現(xiàn)中間梗塞,影響了管理的實(shí)效性。

四、對(duì)今后工作的打算及對(duì)策。

1、強(qiáng)化安全意識(shí)。始終堅(jiān)持“安全第一”的思想不動(dòng)搖,樹(shù)立“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念,正確地處理好“生產(chǎn)必須安全,安全促進(jìn)生產(chǎn)”的辯證關(guān)系。

2、全員反思,深入查整。結(jié)合這次事故,在內(nèi)部范圍開(kāi)展安全大檢查、大反思活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)精神,努力扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)的被動(dòng)局面。

3、理順管理關(guān)系。認(rèn)真落實(shí)分工負(fù)責(zé)、逐級(jí)負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)制,全站干部職工要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)。

4、強(qiáng)化安全基礎(chǔ),把落實(shí)各項(xiàng)管理制度作為保安全的根本制度抓好抓實(shí),把建立新的管理機(jī)制,充分發(fā)揮新體制優(yōu)勢(shì)和建立關(guān)鍵環(huán)節(jié)強(qiáng)力卡控措施作為第一要?jiǎng)?wù)抓好抓實(shí)。

5、規(guī)范新體制下運(yùn)輸安全管理。結(jié)合運(yùn)輸生產(chǎn)力布局調(diào)整,抓緊從規(guī)章制度、運(yùn)行機(jī)制、檢查監(jiān)督等各個(gè)方面,全面規(guī)范新體制下的安全管理。

6、加強(qiáng)對(duì)結(jié)合部的規(guī)范管理,防止結(jié)合部出現(xiàn)失控現(xiàn)象,確保安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定。

總的來(lái)說(shuō),辦公室工作存在諸多不足,需要改進(jìn)事項(xiàng)頗多,我要用科學(xué)發(fā)展的眼光看待一切,才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。我要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍及各類(lèi)文件資料的學(xué)習(xí),不斷提高了自己的政治理論水平。工作中,我要從大局出發(fā),為整體利益著想,同事之間互幫互助,并保持融洽的工作氣氛。今后,我將繼續(xù)圍繞做好服務(wù)為中心,加強(qiáng)溝通,加大管理督辦力度,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)照差距,在學(xué)習(xí)和改進(jìn)中促提升工作效率。

另外,我還要從工作及現(xiàn)實(shí)生活中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘寫(xiě)作、檔案管理等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí),虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)。對(duì)辦公室工作,能夠提前思考,做到計(jì)劃性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、保證上傳下達(dá)的快捷實(shí)效等。

愿這些讓人心痛的事故可以讓我們多些防患于未然的意識(shí),愿安全的這粒種子種在每個(gè)人的心中,愿每一朵生命之花都能絢爛綻放。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十五

校園傷害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活,而且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素;當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故帶來(lái)的負(fù)面影響,不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部,而且已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的社會(huì)重要問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)校園傷害事故、妥善解決和處理此類(lèi)糾紛,明確法律責(zé)任迫在眉睫。近兩天,我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座,以下是本人的學(xué)習(xí)心得。

一、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭(zhēng)。

分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?,妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛,是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難,就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上,存在著觀點(diǎn)分歧,導(dǎo)致在法律規(guī)定上,無(wú)法可依,在實(shí)際問(wèn)題的處理中,也無(wú)據(jù)可尋。

二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)。

根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則,判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小,來(lái)確定責(zé)任主體,依此進(jìn)行損害賠償,應(yīng)是分析、解決此類(lèi)糾紛遵循的一般原則。

三、我們目前現(xiàn)行的關(guān)于學(xué)生傷害事故的立法狀況在處理校園傷害事故案件時(shí),我國(guó)法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通則的相關(guān)條款過(guò)于原則,一旦發(fā)生校園傷害事故,同一類(lèi)案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不同的判決。事實(shí)表明,僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故,已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神,充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,參照國(guó)外校園傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗(yàn)和做法,針對(duì)校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為,制定處理校園傷害事故的專(zhuān)項(xiàng)法律,依法處理,應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路?!秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國(guó)第一部處理校園傷害事故的專(zhuān)項(xiàng)法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍,規(guī)定了處理校園傷害事故的方式,界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故,既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利,又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。

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師徳師風(fēng)心得和反思篇十六

1、讓我走進(jìn)童心世界,和孩子們一齊成長(zhǎng)。

2、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

3、做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽(yáng)光,把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們!

4、教育的過(guò)程有艱辛,也有快樂(lè),我卻樂(lè)得其所。

5、做本真教師,教本色語(yǔ)文,育世紀(jì)人才。

6、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心,點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán),啟迪學(xué)生完美的心靈。

7、讓我走進(jìn)童心世界,和孩子們一齊成長(zhǎng)。

9、一切為了孩子,為了一切孩子。

10、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,咱們也會(huì)學(xué)到很多。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十七

中共中央組織部發(fā)出通知,要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育學(xué)習(xí)研討中,以__、__、__、__、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材,聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。

人們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。但是,現(xiàn)實(shí)中也有極少數(shù)人,抵制不住誘惑,經(jīng)受不住考驗(yàn),一圈謀私,我行我素,甚至腐化墮落,成為人民的罪人,從而成了“反面典型”?!皳衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部,但是也應(yīng)善待“反面典型”,通過(guò)反面典型反觀自身不足,從而主動(dòng)地避免此類(lèi)事件發(fā)生在自己身上。

當(dāng)前,要借助“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育開(kāi)展契機(jī),馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)反腐倡廉教育,堅(jiān)持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合,用好正反兩方面的“活教材”,以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡,找到差距、見(jiàn)賢思齊,點(diǎn)亮理想之光。以__、__等反面典型為戒,汲取教訓(xùn)、自警自醒,洗滌靈魂之濁。

適當(dāng)運(yùn)用身邊的反面典型,告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)將付出的慘重代價(jià),更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn),知敬畏、明底線、受警醒,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡,把自己擺進(jìn)去,深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。

__、__、__等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件無(wú)疑是反面教材中的典型,中紀(jì)委已經(jīng)及時(shí)進(jìn)行了查處,并表示“將依紀(jì)依法進(jìn)行處理并向社會(huì)公布結(jié)果”,這是貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的正確方法,也是以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾信賴(lài)和支持的有效方法。我們期待同類(lèi)問(wèn)題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。

“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動(dòng)真碰硬”的決心和力度,其警示意義遠(yuǎn)勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律說(shuō)教,教育作用不亞于正面典型的樹(shù)立和活動(dòng)成績(jī)的宣揚(yáng)?!叭龂?yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育要善于抓“反面典型”,善于運(yùn)用反面典型開(kāi)展警示教育,這樣才能保證專(zhuān)題活動(dòng)落到實(shí)處。

“三嚴(yán)三實(shí)”的落實(shí)就應(yīng)“實(shí)打?qū)崱?,此?xiàng)專(zhuān)題教育開(kāi)展中既要樹(shù)立我們學(xué)習(xí)的榜樣,又要揪出我們反思的對(duì)象?!胺疵娴湫汀狈此紝⒅Α叭龂?yán)三實(shí)”大步前行,領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng),保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。

師徳師風(fēng)心得和反思篇十八

1、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、選取了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程。

3、有愛(ài),就會(huì)有奇跡!

4、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長(zhǎng)。

5、做本真教師,教本色語(yǔ)文,育世紀(jì)人才。

6、我愿化作-愛(ài)的天使,用真情澆灌小天使的心靈。

7、在群眾中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。

8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

9、性命需要燃燒激-情,教育更需要燃燒激-情,燃盡自我的一切,鑄造不朽的詩(shī)篇。

10、孩子是能夠敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

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