在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
升學(xué)心得體會篇一
網(wǎng)培訓(xùn)對我來說曾經(jīng)是那樣的陌生。以為還是走走老夽路，沒有什么實在意義?？晌掖蜷_電腦后，展現(xiàn)在我面前的是整潔光鮮的界面、貼近一線教學(xué)的教學(xué)理念、給人指疑解惑的案例、新的課程評價觀點等讓我耳目一新，刮目相看。讓我沉睡的眼球仿佛見到了亮光，我以“武陵人”沿溪行的步伐繼續(xù)前行，更是讓我大吃一驚，好多我從未聽的理論、久困我的教學(xué)疑難，讓我茅塞頓開。使得我每天都要徜徉在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的海洋里。
升學(xué)心得體會篇二
升學(xué)開學(xué)，對于每個學(xué)生來說都是一個新的開始。進入新的學(xué)年，不僅意味著換了一個年級，更是面臨新的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)目標(biāo)。我始終相信，升學(xué)開學(xué)是一次絕佳的機會，它為我們提供了一個全新的開始，一個重新認(rèn)識自己和奮發(fā)向前的契機。在這個學(xué)期中，我深刻體會到，只有經(jīng)歷過千錘百煉，才能真正進步。
第二段：審視過去，尋找改進之路
回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)了很多需要改進的地方。有時候我對學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，浪費了很多寶貴的時間；有時候我在團隊合作中顯得有些獨斷獨行，沒有與他人充分溝通。這些問題都限制了我個人能力的發(fā)展，也影響了團隊的整體效率。面對這些問題，我決心要審視過去，找到改進之路，為了更好地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
第三段：制定合理目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果
為了提高學(xué)習(xí)效果，我制定了一系列的合理目標(biāo)。首先，我要合理安排時間，保證每一個學(xué)習(xí)任務(wù)都能得到充足的時間和精力。其次，我要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和總結(jié)的好習(xí)慣，以鞏固所學(xué)知識。另外，我還計劃參加一些課外活動，提升自己的綜合素質(zhì)。通過制定這些目標(biāo)，我相信我能夠提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的成績。
第四段：團隊協(xié)作，共同進步
在新的學(xué)期中，我也深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性。在一些項目中，我主動與同學(xué)們合作，交流意見，互相幫助。通過團隊合作，不僅可以促進學(xué)習(xí)效果的提高，還可以培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。與此同時，我也學(xué)會了在團隊合作中尊重他人的意見，虛心接受他人的批評和建議，共同進步。
第五段：磨礪意志，追求卓越
升學(xué)開學(xué)是一個決心和意志的考驗，也是一個追求卓越的過程。在新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，我將追求卓越，不畏困難，與自己對峙，超越自我。我相信，只要堅定信心，持之以恒，努力奮斗，就一定能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
總結(jié)：
升學(xué)開學(xué)是一個新的機會，一個重新認(rèn)識自己和奮發(fā)向前的契機。審視過去的缺點和不足，制定合理目標(biāo)，通過團隊合作和與自己的斗爭，都將成為邁向卓越的關(guān)鍵因素。在新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，我們要不斷追求卓越，以優(yōu)異的成績展示自己的潛力和實力。讓我們滿懷信心，迎接新的挑戰(zhàn)，邁向更加美好的未來。
升學(xué)心得體會篇三
作為一名從初中升入高中的學(xué)生，我的升學(xué)經(jīng)歷充滿了酸甜苦辣。在過去三年的中學(xué)生活中，我學(xué)到了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。今天，我想分享一下我在升學(xué)過程中所學(xué)到的一些體會與經(jīng)驗。
第一段：預(yù)備考試 - 為升學(xué)做準(zhǔn)備
在中國，初中階段結(jié)束后，高中入學(xué)方式通常是通過一系列由政府主辦的考試來決定。在這些考試中，最重要的是預(yù)備考試。預(yù)備考試是初高中教育銜接的橋梁，是中學(xué)生升學(xué)的第一道門檻。為了打好這道基礎(chǔ)，我在初三開始積極備戰(zhàn)預(yù)備考試，并采取了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。如：認(rèn)真聽課、做好筆記、苦練數(shù)學(xué)和英語等基礎(chǔ)科目，利用周末和假期參加考試培訓(xùn)班進行強化訓(xùn)練。在這個過程中，我認(rèn)識到自己在中學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，并對如何提高自己的學(xué)習(xí)能力有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：志愿選擇 - 制定合理的升學(xué)計劃
在預(yù)備考試之后，我們就要面臨選擇志愿的問題。對于大部分學(xué)生來說，選擇比較困難，有些人甚至不知道該選擇什么專業(yè)或?qū)W科。而對于我來說，早在初中時期，我就對自己的發(fā)展方向有了一定的認(rèn)識。因此我非常清楚自己要選擇學(xué)什么專業(yè)和學(xué)科。在制定志愿計劃時，我們需要考慮自己的興趣、專業(yè)前景等因素，因此制定合理可行的升學(xué)計劃是至關(guān)重要的。
第三段：高中學(xué)習(xí) - 專注于明確目標(biāo)
進入高中后，我們需要致力于學(xué)習(xí)。高中課程相對于初中而言難度更大，機遇和挑戰(zhàn)也更多。在高中學(xué)習(xí)中，最重要的是明確自己的目標(biāo)，制定計劃并付諸實踐。我選擇了數(shù)學(xué)和英語等學(xué)科作為我的重點，而學(xué)校支持的社團活動也為實現(xiàn)目標(biāo)提供了機會。因此，要在高中學(xué)習(xí)中獲得成功，必須要展現(xiàn)出全面的能力，如領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力等。
第四段：復(fù)習(xí)階段 - 定期復(fù)習(xí)始終良好
高中階段是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的相對短暫時期，因此我們必須要高效地利用每一分每一秒。定期復(fù)習(xí)是應(yīng)對考試的有效方法之一，也是防止學(xué)科知識遺忘的方法之一。在高中階段，每個人都要花費大量時間和精力復(fù)習(xí)。因此，要定期進行復(fù)習(xí)以加深印象、提高成績，并且避免考試中忘記重要的知識點。
第五段：升學(xué) - 機遇與挑戰(zhàn)
高中階段的最后一步是升學(xué)。在中國，高中畢業(yè)生的升學(xué)方式分為四種。第一種是自主招生，需要憑借高中的學(xué)習(xí)和能力進行相應(yīng)的考試和面試。第二種是高考，也就是全國教育考試。第三種是定向招生，只有參加這種考試的被定向人群才有機會升入相應(yīng)的學(xué)校。第四種是特殊定向招生，主要是面向優(yōu)秀運動員和藝術(shù)生等特殊人群。
綜合起來，我的高中升學(xué)經(jīng)歷對我個人都意義重大。它不僅幫助我成長為一個更有成就感、更珍惜珍貴機遇的人，也讓我更清楚地認(rèn)識到哪些做法和方法更有效，更有利于自己的學(xué)習(xí)。如果這篇文章能夠幫助到一些初升高的學(xué)生，那我會非常高興，并希望他們能夠像我這樣順利度過這個階段，取得優(yōu)異成績并走向成功之路。
升學(xué)心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展和教育的普及，現(xiàn)如今的社會已經(jīng)成為一個不斷升學(xué)、不斷拼搏的時代。升學(xué)對于每一個學(xué)生來說都是最終奮斗的目標(biāo)，因此，我們必須盡自己的全力來實現(xiàn)這個目標(biāo)。在這樣一個升學(xué)的競爭環(huán)境下，我有了一些升學(xué)的心得體會。
一、做好升學(xué)規(guī)劃
在我的升學(xué)之路上，首先要做的事情便是做好升學(xué)規(guī)劃。升學(xué)規(guī)劃是指在接下來的學(xué)習(xí)階段中如何提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧，為應(yīng)付升學(xué)考試做好準(zhǔn)備。作為準(zhǔn)備升學(xué)考試的學(xué)生，我們不能盲目地去學(xué)習(xí)，在制定升學(xué)規(guī)劃時，要因人因材施教，做好細(xì)致的準(zhǔn)備，同時，合理地調(diào)整自己的心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能使學(xué)習(xí)效率最大化。
二、多元化的學(xué)習(xí)生活
升學(xué)考試不單單是在書本上刻苦學(xué)習(xí)，更需要豐富自己的閱讀、體驗、實踐等方面的知識。因此，多元化的學(xué)習(xí)生活也是我在升學(xué)之路上的經(jīng)驗。在平時的學(xué)習(xí)中，我們可以注意了解國內(nèi)外的實事，關(guān)注故事情節(jié)，多看優(yōu)秀的課外書籍，更好地了解歷史文化及人文環(huán)境。同時，還可以積極參加各種活動，尤其是參加志愿者活動和競賽，不僅可以提高自己的人際交往能力，也可以培養(yǎng)自信心和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，豐富自己的人生經(jīng)歷。
三、學(xué)會自我調(diào)整
在升學(xué)的壓力之下，我們都會出現(xiàn)情緒波動，但是我們必須學(xué)會自我調(diào)整。如果你感到焦慮或者緊張，可以采用音樂放松法、深度呼吸法等方法，或者直接跑步、做家務(wù)、看電影等方式來舒緩情緒。不斷地了解自己的身心狀況，挖掘自己的潛力，讓自己更加自信、穩(wěn)定和富有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
四、與老師溝通
學(xué)校老師是我們的指導(dǎo)者和監(jiān)督人，我們升學(xué)的過程中需要與老師保持良好的關(guān)系，建立互相信任的關(guān)系，傾聽老師的建議和指導(dǎo)，通過老師的指導(dǎo)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。同時，我們升學(xué)的過程中也要向老師做好反饋工作，讓老師了解我們的學(xué)習(xí)狀況和升學(xué)過程，這樣老師才能更好地幫助我們。
五、堅持不懈
升學(xué)是一個漫長而艱苦的過程，我們需要堅持不懈，不斷地努力和學(xué)習(xí)。中學(xué)三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為了更好地走向明天，我們需要在學(xué)習(xí)上不斷克服各種困難，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，持續(xù)前行，用自己的努力取得優(yōu)異成績。
升學(xué)之路并不是一條平坦的大道，它需要我們有著極大的刻苦和毅力，需要我們保持不斷的學(xué)習(xí)和進步。相信自己，堅定目標(biāo)，合理安排時間和學(xué)習(xí)計劃，相信只要付出努力，就一定能夠取得勝利。
升學(xué)心得體會篇五
2月至3月，佛山市交通局組織局機關(guān)全體干部職工以及下屬事業(yè)、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學(xué)管理學(xué)院舉辦的"管理能力提升研修班（三期）"學(xué)習(xí)。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期七天的學(xué)習(xí)過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績效團隊建設(shè)與管理》、《國學(xué)智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績效管理與激勵機制》、《網(wǎng)絡(luò)輿情危機管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識課程，課程內(nèi)容雖然很多知識面很廣泛，但通過教授們把知識內(nèi)容深入淺出，并結(jié)合實際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強自身知識面，也開闊了思路，增強自身管理水平。下面就淺談我個人在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點體會吧。
經(jīng)過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了較為膚淺的了解，因為以前的我從不關(guān)心這類型方面的知識，但通過短暫的半天課，卻有點使我感觸良多，認(rèn)識到形勢與政策可以左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的參考依據(jù)，而我們必須吃透形勢與政策發(fā)展的原意，懂得靈活變通，才能具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策在工作中發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定好發(fā)展方向；并依據(jù)個人奮斗目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，拓展素質(zhì)，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響，為單位的發(fā)展和個人自身綜合價值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一名現(xiàn)代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站中山大學(xué)管理能力提升研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得會成功的管理姣姣者！
高績效團隊建設(shè)是現(xiàn)代管理新理念中的一個核心理念之一，它強調(diào)的是組織的整體效應(yīng)，追求的是創(chuàng)新、高效務(wù)實及綜合實力的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績效團隊建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是一個現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績效團隊建設(shè)與管理》、以及《全面績效管理與激勵機制》課程，讓我明白認(rèn)識到團隊合作的重要性，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中。通過這幾門課程的深入了解和體會，團隊共同合作需要團隊的協(xié)作精神，樹立團隊員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識。促進團隊良好溝通協(xié)調(diào)，增進團隊成員之間的了解，營造更有效的人際關(guān)系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識，以建立團隊中的信任體系，使團隊成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量，這樣才能建立高績效團隊。因此，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：
1、明確團隊的目標(biāo)
確立高績效團隊建設(shè)實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常會讓人感到無從下手。但是，團隊要發(fā)展、要成功，不能束手無策，更不能單純?nèi)ツ７聞e人，而應(yīng)是通過自己的觀察、思考及策劃調(diào)研，結(jié)合單位自身實際特點，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在我們應(yīng)該干什么，下一步又應(yīng)該干什么。只有方向正確了，目標(biāo)明確了，組織架構(gòu)搭好搭對了，那么我們剩下就是需要認(rèn)真分析、調(diào)研和正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮團隊的積極合作性，提高綜合執(zhí)行能力，即可達成績效目標(biāo)。
2、提高員工們的素質(zhì)，強化自身再學(xué)習(xí)
人員素質(zhì)的提高是完成績效目標(biāo)的前提和保障。如果不加強自身學(xué)習(xí)，提高人員的整體素質(zhì)水平，單位內(nèi)部就會出問題，這個團隊就會弱不禁風(fēng)，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過硬，要不斷的強化自身再學(xué)習(xí)，充實自我價值，只有一個懂得不斷充實自我水平的學(xué)習(xí)型團隊，才能在發(fā)展的社會中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，應(yīng)將團隊的再學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一項重要內(nèi)容列為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)加以落實。
3、要樹立多方位溝通，確立互信
我認(rèn)為團隊的領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工、員工與環(huán)境、團隊與團隊之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
首先因為隨著團隊的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通（比如通過聊天、戶外活動等等）來了解團隊成員們的性格，進而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調(diào)配，減少沖突，增強綜合合力。要通過與員工溝通來激勵員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進而促使團隊成員更多地參與單位政策、方針與目標(biāo)的決策過程，充分調(diào)動每一位員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調(diào)，部門員工之間由于價值觀、性格、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通，進一步調(diào)整彼此之間的心態(tài)和角色定位，把個人目標(biāo)與工作目標(biāo)相結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)，比如與技術(shù)能力之間的不協(xié)調(diào)、對新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能、新項目和方法等，所以部門員工要積極主動熟悉工作環(huán)境和學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，部門與其他部門之間的關(guān)系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協(xié)調(diào)，為本部門爭取更充足的'資源與更好的環(huán)境，并對工作進程以及工作目標(biāo)與工作關(guān)系人不斷達成共識，更好地促進共同工作目標(biāo)的推進。
4、加強團隊凝聚力，增強執(zhí)行力
執(zhí)行力不強是所有單位經(jīng)常存在一個較為突出問題，以前在單位內(nèi)部學(xué)習(xí)中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機制運行執(zhí)行更有力，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導(dǎo)和幫助執(zhí)行者等，我們在日常當(dāng)中，當(dāng)工作任務(wù)不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人，對產(chǎn)生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因。管理者要有駕馭人心的社會影響之術(shù)，就像遲毓凱教授所講的，"管理就是一種社會影響，它包含了人的認(rèn)知觀念、人際關(guān)系、情緒情感以及行為習(xí)慣"，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通，溝通一定要有個目標(biāo)，目標(biāo)包括目的和標(biāo)準(zhǔn)，并且在政策上給予員工多充足時間進行發(fā)揮。
企業(yè)內(nèi)部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領(lǐng)導(dǎo)能力不強等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準(zhǔn)確理解，迅速得以實施；并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產(chǎn)生；也能保證決策的時效性、針對性和準(zhǔn)確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)。在企業(yè)中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進的的基礎(chǔ)，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動做好溝通交流工作，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強的原因，主要是單位對未能夠認(rèn)真貫徹落實好相關(guān)要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導(dǎo)致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質(zhì)按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責(zé)責(zé)任，將日常會議上的決議、文件要求列入工作計劃中進行實施落實。
5、高績效團隊的建設(shè)，最主要是建立團隊"積極主動、相互協(xié)作、責(zé)任第一以及競合共贏"
在組織管理中，建立良好的人際關(guān)系是首要因素，良性溝通要懂得迎合需求，同時要關(guān)心和指導(dǎo)他人去完成任務(wù)，這樣溝通就能從理性溝通進入人格溝通再提升到情感溝通，進入溝通的最高境界，從而達到"實施權(quán)力溝通求信服，運作人際溝通得利益，掌握道理溝通謀發(fā)展"的目的。管理的思想最基本是信任，而思想重在引導(dǎo)而非教導(dǎo)，管理者如何才能給員工一定的信任度呢，最主要就是在制度、政策上是人人平等，做到凡是對事不對人的管理模式，因此建立高績效的團隊，我們要通過自己的禮儀表明對他人的尊重、認(rèn)同他人的意見和觀點、肯定他人的行為和表現(xiàn)等三種方法來創(chuàng)造良好的溝通氛圍，要通過制度上闡明要求、日常工作中加以有效開展運作而給予員工的信任度。
目前我站部分科室員工之間缺乏積極主動和相互協(xié)作，主要因部分員工對單位在政策、制度以及管理者上不信任，再次是部門管理者的管理能力水平不強，未能及時與員工進行良好溝通，并且員工之間關(guān)系不融洽。因此，我們必須要在政策和制度上要做到一視同仁，要盡快落實好技術(shù)人才的培養(yǎng)（特別是a、b崗位輪換），多組織管理者自身能力的再提升學(xué)習(xí)和管理者能上能下的晉升制度，合理優(yōu)化員工們的日常休息時間和節(jié)假日福利，并將員工對管理者的評價作為績效考評依據(jù)。
6、全面開展績效管理，使員工成為優(yōu)秀的管理者
自我管理和自我提升是兩個很重要的因素之一，因為這不僅要求我們擁有非常專業(yè)的企業(yè)管理知識、經(jīng)驗和對自己職業(yè)的忠誠，還要有承擔(dān)對企業(yè)資本保值增值的責(zé)任；更重要是要求我們必須具備較高的個人素質(zhì)、管理才能、較強的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、以及強烈的事業(yè)心。因此，需要我們有一定的管理水平能力、決策能力、豐富的工作經(jīng)驗，能較好地組織協(xié)調(diào)能力和知人善任的用人能力。
成為優(yōu)秀的管理者，既要管理好自己，也要管理他人，不但自己要做強將，更要讓手下的人成為精兵，使自己成為"教練式"的管理者，就像丁品洋教授所說的，"獅子領(lǐng)隊的綿羊可以戰(zhàn)勝綿羊領(lǐng)隊的獅子"一樣。要學(xué)會引導(dǎo)員工，使員工從被迫做，到愿意做、自愿做、主動做的轉(zhuǎn)變。因此我們在自己的管理團隊中，要充分根據(jù)每位員工優(yōu)缺點，安排好每位在團隊中是扮演實干者還是協(xié)調(diào)者，又或者是監(jiān)督者等角色，只要管理者做到知人善用，不但能創(chuàng)造出強大高績效的團隊，還能成為優(yōu)秀的管理者。
現(xiàn)我站部分科室人員配置欠合理、部分人員崗位分工未科學(xué)安排、試驗檢測任務(wù)未進行科學(xué)組織等（特別是員工們之間的工作任務(wù)分配欠合理，未科學(xué)按月度或按季度進行優(yōu)化調(diào)整），導(dǎo)致員工技術(shù)水平進步空間不大，任務(wù)量和服務(wù)能力負(fù)荷程度均不平衡等。因此，我們需要科學(xué)合理配置科室人員數(shù)量，科學(xué)優(yōu)化人員崗位分工，合理調(diào)配資源優(yōu)化工作任務(wù)安排，要根據(jù)實際發(fā)生的情況和社會需要，來完善部分內(nèi)部管理制度和政策，使員工真正做到凡事愿意做、自愿做、主動做，要將每位員工發(fā)展成為優(yōu)秀的管理者，并要員工以成為單位一員而感到自豪和光榮。
7、全面建立績效管理與激勵制度
談到全面績效管理與激勵機制，我們首先會想到的是績效考核，而談到考核必然是要與薪酬掛鉤了?，F(xiàn)在很多單位將績效管理等同于績效考核，其目的就是為了提高和改善員工的績效，從而提高和改善組織的績效，但是績效考核是績效管理的一部分，是績效管理的手段而不是目的。吳三清老師在這節(jié)課講到："現(xiàn)代企業(yè)管理必須建立以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)，以績效管理為核心的企業(yè)管理制度，離開績效管理，其他的管理制度將缺少落實的基礎(chǔ)與衡量的標(biāo)準(zhǔn)"。因此，成功的企業(yè)戰(zhàn)略，要建立科學(xué)規(guī)范的績效管理體系，以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項經(jīng)營活動，并依據(jù)相關(guān)績效管理制度，對每一個績效管理循環(huán)周期進行檢討，對管理團隊或責(zé)任人進行績效評價，并根據(jù)評價結(jié)果對其進行價值分配。
升學(xué)心得體會篇六
在我們的教育體系中，高中生活是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅僅是學(xué)術(shù)成就的轉(zhuǎn)折點，更是個人發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這個時期，我們需要認(rèn)真思考和規(guī)劃自己的未來職業(yè)方向，努力獲得所需的技能和知識。在我個人的升學(xué)經(jīng)驗中，我意識到學(xué)習(xí)并不只是為了學(xué)習(xí)，而是為了我自己和我的未來。
第二段：了解本身因素
首先，升學(xué)是一個需要認(rèn)真對待的問題，我們必須從自己的因素入手。了解自己擅長的和感興趣的領(lǐng)域，可以幫助我們選擇適合自己的專業(yè)。在我的高中階段，我熱衷于物理和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，因此我選擇了學(xué)習(xí)理科和考取理科相關(guān)專業(yè)的大學(xué)。通過認(rèn)真思考自己的興趣和擅長領(lǐng)域，我可以更有針對性地制定我的升學(xué)計劃。
第三段：尋找適合的培訓(xùn)方式
其次，高中階段需要采取不同的學(xué)習(xí)方式。每個人的學(xué)習(xí)方式不同，所以學(xué)校和家長應(yīng)該提供各種適用的培訓(xùn)方式來支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，有些人喜歡聽課堂講座，而另一些人可能更喜歡自我學(xué)習(xí)。在我的升學(xué)過程中，我更喜歡與同伴集體學(xué)習(xí)的方式，因為可以借此機會互相幫助和討論。在同伴的幫助下，我可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)的知識點。
第四段：挑戰(zhàn)自己
此外，在升學(xué)過程中，我們也需要挑戰(zhàn)自己。這意味著我們應(yīng)該出去接觸新事物，參加不同的活動，積累更多的個人經(jīng)驗。在我的高中時期，我參加了學(xué)校的辯論社團和英語角，這些經(jīng)歷幫助我提高了我的思考和表達能力。在挑戰(zhàn)自己的同時，我們也應(yīng)該努力保持簡單，理性和真誠。這將幫助我們更好地應(yīng)對逆境和成功，并在求學(xué)和職業(yè)生涯中更加成功。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，升學(xué)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，我們需要認(rèn)真對待和規(guī)劃自己的人生和職業(yè)發(fā)展。與此同時，我們也應(yīng)該了解自己的擅長領(lǐng)域，選擇適合的培訓(xùn)方式，挑戰(zhàn)自己并保持簡單，真誠和理性。這些方法都是對于成功升學(xué) route的必須要有的。
升學(xué)心得體會篇七
通過此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學(xué)中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)的.頒布，全國語文教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量？如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量？尤為值得研究和探討性，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級語文教學(xué)，根據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的情況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。
如何充分發(fā)揮初中語文在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)初中語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學(xué)必須重視的問題，學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極情感，形成初步的語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語文進行交流的初級能力。
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅，在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基儲重交流能力。
2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合出中學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實、實用。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用初中語文進行交流的機會。
靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學(xué)的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。
升學(xué)心得體會篇八
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！泵恳淮螌W(xué)習(xí)，都是一次認(rèn)知的飛躍，7月17日，我有幸參加南譙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)素養(yǎng)提升研修班，非常感謝教研室為我們爭取來的這次機會。此次培訓(xùn)是小數(shù)界的大咖羅鳴亮老師和他的團隊，以及另外幾位小數(shù)界的大咖。第一場講座是由黃為良教授給我們帶來的《圖形與幾何教學(xué)中若干具體問題辨析和思考》。講座圍繞“教學(xué)素養(yǎng)”和“教學(xué)悟性”展開。他幽默風(fēng)趣的講解，讓我豁然開朗，澄清了我對數(shù)學(xué)問題上的一些模糊認(rèn)識。第二場講座是浙江省的教育專家斯苗兒教授帶來的《教研如何助力教師成長》。教師的專業(yè)水平是一所學(xué)校的軟實力，學(xué)校是教師專業(yè)成長的搖籃，開展校本教研活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的助推器。斯苗兒老師用形象的圖片、生動的案例、富有哲理的小故事，給老師們上了一堂關(guān)于教師、教育和專業(yè)成長的的課，讓與會老師在笑聲中，領(lǐng)略到斯老師的睿智，領(lǐng)悟到了教育教學(xué)真正的內(nèi)涵。
第三場講座是曹培英教授的《課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師本體性知識的`缺失的對策》。課改從轟轟烈烈走向了深刻反思，我們的教學(xué)要注意哪些問題？關(guān)于這些問題，曹教授提出了解決問題的五個要素：
1.科學(xué)性與藝術(shù)性；
2.科學(xué)性與應(yīng)用性；
3.問題情境與數(shù)學(xué)意義；
4.關(guān)注過程與關(guān)注結(jié)論；
5.追求形式與重視實質(zhì)。熟練掌握后，這些問題，便可迎刃而解了。
第四場講座是由教學(xué)名師羅鳴亮老師給我們帶來的《學(xué)生需要什么樣的課堂》。陶行知說：“創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能?！绷_老師的理念啟發(fā)也是基于此。他觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在“不敢提問題，不喜歡提問題，不善于提問題”的情況，影響了學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師要走出來，在關(guān)鍵點、重點、難點、疑惑點、易混處，適時地“挑起事端”，攪動學(xué)生的思維，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。我作為一名年輕教師，成長之路艱難，但是聽了羅老師講座，便有了學(xué)習(xí)的方向和成長的動力。
第五場講座是俞正強老師的《如何實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)》。俞老師借助《用字母表示數(shù)》這節(jié)課，向我們介紹了學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生的表情上看出，他們由原來的不喜歡、不自信，到課結(jié)束時呈現(xiàn)出來的自信和傲嬌的神態(tài)，就是對這節(jié)課最好的詮釋。不得不贊嘆俞老師對教材、學(xué)生和課堂的深度研讀。好課不是模仿出來的，而是研磨出來的，好教師不是天生的，而是在教學(xué)實踐中摸爬滾打歷練出來的。要精心選材并按照一定的方法教給學(xué)生，才能達到想要的效果。
通過幾天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們的進步都非常的大，能夠積極的參與其中。此次研修，除了感激還有感動。感動于講師們細(xì)心的指導(dǎo)，感動于學(xué)員們課上課下積極地思考。行明師之道，煉成長之師，短短幾天的培訓(xùn)已結(jié)束，但是我們的學(xué)習(xí)，我們的思考仍在路上。
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