小班好餓的毛毛蟲活動教案(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 10:53:09
小班好餓的毛毛蟲活動教案(通用20篇)
時間:2023-11-17 10:53:09     小編:QJ墨客

教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性,注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。編寫教案時,可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇一

1、通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。

2、嘗試運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。

3、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

自制多媒體課件;繪本故事書里的各種(包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等)圖片各一張;音樂;本周每天早上晨間談話時引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)天是星期幾,讓幼兒對一周中有哪七天有初步的認識。

1、教師(扎了一條毛毛蟲似的辮子“出場”)引導(dǎo)幼兒說出今天是星期五(知道過了星期五就是周末星期六和星期天,要休息兩天);教師問小朋友,發(fā)現(xiàn)老師的打扮有什么變化,引起幼兒注意,幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩,教師問:“老師今天這樣打扮漂亮嗎?”“為什么覺得老師很漂亮呢?”“老師的辮子像什么?”教師邊扭動著辮子做爬的動作邊問幼兒,幼兒很新奇地回答:“老師的辮子像毛毛蟲!”。教師告訴幼兒今天要請一位新朋友來做客,所以特地梳了一條“毛毛蟲”辮子,希望這位新朋友——毛毛蟲會喜歡自己。

2、教師邀請幼兒一起來請出毛毛蟲朋友,“有請毛毛蟲朋友!”話音剛落,隨著“嗨,小朋友們,我來啦!”的招呼聲,屏幕上飛來了一只小蝴蝶。(教師適時展示多媒體課件)“呀!這哪是毛毛蟲,明明是小蝴蝶飛來了呢?!毙∨笥岩黄瑖W然,老師問小朋友毛毛蟲是什么樣子的,是怎么爬的,請小朋友學(xué)一學(xué),小朋友們都很活躍,立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來。老師請小朋友們告訴小蝴蝶我們請的不是它,小蝴蝶卻說:“沒錯!是我,是我,就是我,我就是毛毛蟲?!薄安恍?,你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧?!闭f著,小蝴蝶飛走了。這時大屏幕上出現(xiàn)了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面,就是小蝴蝶說的“神秘之門”。

3、教師要求小朋友仔細觀察這扇“神秘之門”,問小朋友都看到了什么,“原來是毛毛蟲,什么樣的毛毛蟲,它的表情怎樣?”“還看到了什么?”小朋友說看到了字,老師請小朋友跟著老師一起讀出圖書的書名《好餓的毛毛蟲》。教師請幼兒都舉起小手,數(shù)“1、2、3”一起用力敲開這扇“神秘之門”,隨著兩遍“篤、篤、篤”的敲門聲,“吱呀”一聲,“神秘之門”打開了,出現(xiàn)了《好餓的毛毛蟲》的扉頁。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思,并提出相應(yīng)的問題:

(1)教師請幼兒仔細觀察扉頁,都發(fā)現(xiàn)了什么……。

——樹葉上躺著什么?(重點突出有一個卵)。

——還看到了什么?知道這是什么時間?(通過觀察到有月亮)。

——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出“啵”這個像聲字,并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓)。

(2)星期一,毛毛蟲吃了什么食物,數(shù)量是多少?(引導(dǎo)幼兒初步認識漢字“一”)。

——毛毛蟲是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個洞)。

(3)在后面的圖畫出現(xiàn)之前,引發(fā)幼兒思考和想像:

——如果你是毛毛蟲,星期二你會想吃什么?吃穿幾個?星期三呢?……(直至星期六)。

——接著觀察圖畫,引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?數(shù)量各是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù))(引導(dǎo)幼兒初步認識漢字“二”至“六”)。

(4)星期六,毛毛蟲吃完食物后怎么了?星期天,毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了?(對比前后毛毛蟲的表情,讓幼兒學(xué)會比較)。

(5)毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的?它后來幫自己造了個什么?它的房子叫什么名字?(重點讓幼兒認識“繭”)。

(6)從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)。

在幼兒講述時,教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識地擺成一個圓形,代表這是一個不斷循環(huán)的過程)。

4、這時屏幕上的小蝴蝶又飛了過來,它問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?小蝴蝶還邀請小朋友和它一起去采花粉……小朋友們十分興奮,躍躍欲試。

5、教師和小朋友們一起扮演毛毛蟲,小朋友們一起邊講述毛毛蟲的生長過程,當(dāng)說到毛毛蟲為自己造了個房子時,要求幼兒說出“繭”,然后在“繭”里面練成了飛的本領(lǐng),最后“毛毛蟲”們變成了一只只美麗的蝴蝶,伴隨《化蝶》的音樂,一起歡快地飛到花園去采花粉了……(幼兒離場)。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇二

1.能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

2.能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。

3.熱愛大自然,展開想象,嘗試替換歌曲中的水果名稱。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點:

能學(xué)唱歌曲,帶有動作。

活動難點:

簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

3.音樂鋼伴。

一、開始部分。繪本故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹,邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。(練聲)。

二、基本部分。教師清唱表演,引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲的成長過程。

1、教師角色扮演邊清唱示范,邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。

師:剛才毛毛蟲都吃了什么呀?它是怎么吃的?

2、教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬,邊表演邊隨伴奏演唱。

3、教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。

小結(jié):毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化:吃完一個大蘋果,變成食指;吃完兩個大香梨,變成兩根手指;吃完三個水蜜桃,小手變成“蛇頭狀”。

三、情景延伸,引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。

1、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和“手偶毛毛蟲—毛毛”一起尋找吃的。(教師提出要求:毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了)。

2、教師利用自制玩偶“毛毛”,讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。

3、教師通過喂“毛毛”,引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。

四、結(jié)束部分。

隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場,充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇三

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的。添畫。

1、范例一幅(毛毛蟲)。

2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

2、教師講解示范。

先取一張樹葉,再挑選不同顏色的圓片片5-6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲,在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇四

1.通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2.感受繪本故事帶來的色彩美。

ppt每個孩子一個大袋子。

1.教師出示ppt毛毛蟲面包圖片。

教師:寶貝們!看!這是什么?那你見過真的毛毛蟲嗎?在哪見的?它在干什么?寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲???看看它在干什么?它長什么樣???毛毛蟲可調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了東海幼兒園,爬到了我們小二班,爬到了這本故事書里,看,它來了…”

2.理解故事內(nèi)容。

結(jié)合ppt講解故事。

(1)講到“它想要找些東西來吃”ppt停止。

提問:毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么?如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么?好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了!

(2)繼續(xù)講到“星期五,它吃了五個桔子,可是,肚子還是好餓?!?/p>

(3)繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

提問:誰知道它為什么胃痛了?毛毛蟲想讓你們給他想想辦法,怎么才能不胃痛???

(4)繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞,鉆了出來”

提問:呀!老師要告訴小朋友了,鉆出來的不是毛毛蟲了,你們猜猜誰出來了?老師先不告訴小朋友是什么!

看圖片:知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣啊!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣。現(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?提示:它會飛,喜歡花。

(5)繼續(xù)講完。

提問:毛毛蟲變成蝴蝶了,你們喜不喜歡這只蝴蝶?

3.觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》。

老師現(xiàn)在要放一個好看的視頻給小朋友看,看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細看!

提問:剛開始的時候有幾只毛毛蟲???它們吃了什么?他們把繭建造在哪里了?

4.觀看各種各樣的蝴蝶圖片。

教師:蝴蝶特別漂亮,它們的翅膀什么顏色的都有!我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧!

5.結(jié)束。游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

幼兒扮演毛毛蟲,鉆進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇五

1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。

2、初步感知動物的變化過程,體驗參與活動的快樂。

1、各色食物,一個蘋果,兩個梨,三個李子等圖片。

2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。

3、故事ppt,背景音樂。

師:來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)。

二、浸入作品,引發(fā)想象。

1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點餓了,就去找吃的。

2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃?!辈聹y“吃了一個蘋果,肚子感覺怎么樣?”

3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)。

4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個。

6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?

教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個脆脆的.香梨,第三天吃了三個酸酸的李子,第四天吃了四個新鮮的草莓,第五天吃了五個金燦燦的橘子。

三、激發(fā)互動,體驗快樂。

1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?

游戲:小毛毛蟲找東西。

1、請若干名幼兒來找一找,說一說。……的……真好吃。

2、人手認領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。

啟發(fā)幼兒進行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。

師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢?

四、完整欣賞,體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。

1、教師講故事,幼兒完整欣賞。

2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。

在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因為肚子好餓,想要去找東西吃。

毛毛蟲實在是太餓了,所以,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了二個梨,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個橘子。接著故事進行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個多星期,等它再鉆出來的時候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班語言活......

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇六

活動目標(biāo):

1、通過繪本欣賞,知道蝴蝶是由毛毛蟲蛻變而來。

2、用涂刷、拼貼的方法創(chuàng)作毛毛蟲畫,發(fā)展想象力和動手能力。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、導(dǎo)入。

二、基本活動。

你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創(chuàng)作的嗎?

(教師示范)誰想來試一下。(請幼兒試刷)。

在那邊我為小朋友準(zhǔn)備了刷子、顏料、白紙,等一下請小朋友兩人合作完成一張,好嗎?

三、操作活動。

幼兒操作、教師巡視。

四、講述活動。

1、我看到小朋友們都刷的很漂亮,接下來我們一起欣賞一個艾瑞卡爾老爺爺創(chuàng)作的繪本《好餓的毛毛蟲》。

2、教師講故事,幼兒傾聽。(ppt)。

——提問:故事講完了,美麗的蝴蝶是誰變的?(毛毛蟲)。

毛毛蟲最開始是什么樣的?(一個卵)。

剛從卵里出來的毛毛蟲是什么樣的?(又瘦又?。?/p>

那它怎樣使自己變的又肥又大的?(吃了許多東西)。

當(dāng)它變的又肥又大以后,它又做了什么?

3、教師小結(jié)。

五、操作活動。

1、(ppt)我們來看看故事中的毛毛蟲是長什么樣的?

2、教師示范:

——我們來看看毛毛蟲的身體是由什么形狀拼出來的?

3、講解:貼完后填畫毛毛蟲的眼睛觸角、腿等。

4、幼兒操作。

六、結(jié)束活動。

1、作品展示。

2、教師點評。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇七

一、活動目標(biāo):

1、能用簡單的語言講述毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。

2、在看一看、說一說、演一演中體驗毛毛蟲變蝴蝶的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1、繪本ppt。

2、毛毛蟲變蝴蝶視頻。

3、《化蝶》音樂。

三、活動過程:

1、回憶繪本內(nèi)容,講述故事后半部分。

(1)昨天我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》,你還記得毛毛蟲都吃了哪些東西嗎?幼兒個別講述后,教師指導(dǎo)全體幼兒用完整的語言再次講述。

(2)星期六它會吃些什么呢?(幼兒猜測)我們一起來看看。

(3)ppt17:毛毛蟲吃了些什么?你一下子吃過這么多東西嗎?猜猜看,毛毛蟲一下子吃了這么多東西會覺得怎么樣?(觀察畫面,發(fā)現(xiàn)吃多了不舒服)。

(4)ppt18:那星期天它吃了什么?現(xiàn)在感覺怎么樣?(觀察畫面,理解舒服)現(xiàn)在的毛毛蟲變得怎么樣了?(又肥又大)。

2、觀看視頻,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

(2)我們一起來看一段視頻,你就知道了。

(3)ppt20:欣賞畫面,驗證猜測。(原來毛毛蟲在繭里面練成了“飛”的本領(lǐng),最后變成了一只美麗的蝴蝶)。

(4)演一演:如果你是一只剛變成蝴蝶的毛毛蟲,你會怎么表示自己高興的心情呢?(播放《化蝶》的音樂,幼兒自由表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的喜悅,展現(xiàn)蝴蝶的美麗。建議用上一些道具。)。

3、完整欣賞繪本。

(1)這下,你知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的了嗎?

(2)我們一起來看看毛毛蟲是怎么變蝴蝶的。(完整欣賞故事)。

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小班好餓的毛毛蟲活動教案篇八

1.通過繪本故事,讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程。

2.了解其他一些特殊動物的生長演變過程。

3.學(xué)習(xí)為小書編寫頁碼。

ppt、白紙、固體膠。

(一)講述故事,了解毛毛蟲的演變過程。

1.(先打開幻燈片)今天,老師帶來了一個故事,你們看,這是什么?(毛毛蟲)。

對,就是一個關(guān)于毛毛蟲的故事,認識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲》。

2.(不開)毛毛蟲小時候是什么樣?(孩子回答以后幻燈)你看到了什么?這顆小小的是什么呢?這就是毛毛蟲小時候。

3.(開)你看到什么?毛毛蟲怎么樣?(等孩子說完再用書面語講述故事)。

4.(開)這里的毛毛蟲在干什么呢?

5.(開)直接講述。

6.(不開)星期三它啃穿了什么呢?誰來說?

7.接下來星期幾了?會找到幾個好吃?(開)請誰來說(個別)語言能力強要求說完整。

8.(開)星期五,誰來說?(看不清楚是吧,那是桔子)。

9.(開)星期六,這么多東西,這回你們要仔細看,毛毛蟲啃穿了的到底是哪一些呢?(孩子們說)。

請你先說給旁邊小朋友聽,等一下我要請能干的、能說完整的寶貝說被我們聽。

10.(不開)吃了那么多東西,你們才毛毛蟲吃飽了沒有?是嗎?毛毛蟲會變成什么樣子呢?我們往下看(開)。

毛毛蟲什么樣子了?是的,它現(xiàn)在胖嘟嘟的,一點也不餓了。

(鼠標(biāo)指繭)這是什么?

哦,是的,它在里面,這時候它有另外一個名字,叫做蛹。

11.你猜接下來會發(fā)生什么事情呢?

剛才故事講了一只毛毛蟲長大的過程,先是這個小小的'什么?慢慢的變成了一只小毛毛蟲,經(jīng)過很長的時間,吃了很多的東西,變成了蛹,最后終于變成了蝴蝶。

你發(fā)現(xiàn)了什么?(它叫什么?)卵。

它叫什么?毛毛蟲;他們的名字一樣嗎?他們長的一樣嗎?

(二)討論、了解一些動物的特殊演變過程。

1.除了毛毛蟲會變蝴蝶,還有哪些小動物有特殊的生長演變過程?

青蛙:春天到了,青蛙媽媽在池塘里找了一個安全的地方,產(chǎn)下了好多卵,卵在水里覺得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪,一大群小蝌蚪快樂的在水里游來游去,過了一段時間,小蝌蚪長出了后退,又過了一段時間,小蝌蚪長出了前腿,尾巴慢慢的變短,漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙,和媽媽長得一模一樣。

飛蛾:秋天,蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉,把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上,有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶,蠶馬上就開始吃桑葉,越吃身體就越大,越吃身體就越胖,終于一天,蠶吃飽了,它就為自己做了一個叫做繭的小房子,自己躲在房子了變成了蛹,一段時候過后,它咬破了自己的小房子,變成蛾飛出來了。

蜻蜓:夏天快要結(jié)束,秋天馬上就要來了,蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里,讓卵在水里自由的游泳,游著游著,卵變成了稚蟲(水躉),稚蟲也生活在水里,至少一年以后他們就會變成會飛蜻蜓。

(三)幼兒操作,制作小書。

了解了這么多關(guān)于動物的特殊演變過程,我們來做一本關(guān)于動物成長的書吧。

你們知道一本書有什么?(封面,頁碼,封底)。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇九

1、教材的選擇:

《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點,直觀形象性的動畫,又能激發(fā)幼兒觀看的興趣,引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

2、關(guān)于活動的設(shè)計:充分利用整合的理念設(shè)計本次活動。

(1)在語言方面,能在仔細觀察畫面的同時,引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞,讓孩子在量詞的使用上,有初步的認識。

(3)在健康方面,通過理解故事內(nèi)容,知道要吃適量的東西,注意營養(yǎng)均衡。

1、在老師的引導(dǎo)下,講講議議,展開合理的想象。

2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中,知道貪吃會讓自己的身體不舒服。

活動準(zhǔn)備:ppt、音樂。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

t:猜猜,毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)。

t:今天老師給你們講個故事,故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

二、閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

(1)星期二,它吃了什么;(梨)。

(2)星期三,毛毛蟲會吃三個什么呢?(香蕉)(謎語)。

(3)星期四了,毛毛蟲吃了幾個水果呢?(四個草莓)。

(4)接下來的一天是星期幾???星期五毛毛蟲可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物,看看它吃什么?(結(jié)合量詞:一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸)。

2、我們一起來說說,毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀。

t:那毛毛蟲都吃下去會怎么樣???(肚子會痛的)。

小結(jié):原來吃的太多了不是一件好事,這樣會把我們的身體吃壞的,我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀!

于是它就著睡了一覺,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,恩,它吃下去就舒服多啦!

t:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?

最后,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

三、完整欣賞故事。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十

1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。

2、初步感知動物的變化過程,體驗參與活動的快樂。

1、各色食物,一個蘋果,兩個梨,三個李子等圖片。

2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。

3、故事ppt,背景音樂。

一、你好小毛毛蟲。

師:來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)。

二、浸入作品,引發(fā)想象。

1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點餓了,就去找吃的。

3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)。

4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個。

6、出示圖片5。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?

教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個脆脆的香梨,第三天吃了三個酸酸的李子,第四天吃了四個新鮮的草莓,第五天吃了五個金燦燦的橘子。

三、激發(fā)互動,體驗快樂。

1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?

游戲:小毛毛蟲找東西。

1、請若干名幼兒來找一找,說一說。的真好吃。

2、人手認領(lǐng)一只小毛毛蟲,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。

啟發(fā)幼兒進行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。

師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢?

三、完整欣賞,體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。

1、教師講故事,幼兒完整欣賞。

2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十一

2.根據(jù)畫面信息,猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達。

3.在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣。

4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

白板課件。

一、出示毛毛蟲,激起幼兒興趣。

--聚光燈聚焦毛毛蟲局部,幼兒猜測,引出課題。

師:看一看、猜一猜,這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。

二、根據(jù)看到的畫面信息,觀察、猜測并大膽表達自己的想法。

1."聚焦蟲卵",欣賞故事第一片段,激發(fā)幼兒講述的欲望。

--聚光燈聚在卵上。

2."毛毛蟲飽餐",講述故事第二片段,愿意隨老師一起說一說。

--講述看到毛毛蟲吃的東西,學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。

--遮屏,孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物。

--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。

師:你覺得,毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?

3."結(jié)繭化蝶",講述故事第三片段,了解毛毛蟲的生長變化。

--孩子喊出毛毛蟲,出示又肥又大的毛毛蟲圖片。

師:咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。

--出示繭的圖片。

師:毛毛蟲吃飽了,就給自己造了一間小房子,叫做繭。

師:繭怎么了?(出示破了一個洞的繭),毛毛蟲把繭咬破了一個洞,誰愿意幫助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

三、幼兒隨樂表演。

--聽著好聽的音樂,我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片,師生隨樂游戲)。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十二

1、學(xué)習(xí)將半圓連接畫毛毛蟲,并嘗試添畫各種食品造型。

2、體驗繪畫活動的快樂。

1、今天老師帶來了一個朋友,看看是什么呀?月光下,一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。

2、猜猜這小小的蛋是誰的?

我們一起來看看:暖和的太陽升起來了,“?!钡囊宦?,誰從蛋里爬出來了?原來是一條又小又餓的毛毛蟲。

1、毛毛蟲又小又餓,給它吃些什么呢?

小結(jié):又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊,毛毛蟲一定會喜歡。

教師示范:第一天它好餓好餓,我請它吃了一個又紅又大的蘋果,它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓,我請它吃了兩個綠綠的、大大的梨子,毛毛蟲張得更大了,肚子更圓了。

3、幼兒示范:第三天它還是好餓好餓,誰愿意來喂喂毛毛蟲?

小結(jié):吃了你喂給它的甜甜的草莓,它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說:謝謝你!

2、幼兒操作繪畫毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。

1、吃了這么多東西,毛毛蟲不覺得餓了,它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭,在里面住了一段時間,然后把繭咬破一個洞,鉆了出來。

猜,它變成了什么?對呀,它變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎?我們一起飛到花園里去吧!

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十三

活動目標(biāo):

1、通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和特征。

2、能用普通話看圖講述故事。

活動準(zhǔn)備:

繪本《好餓的毛毛蟲》ppt、毛毛蟲玩偶、毛毛蟲生長過程各階段的圖片、超輕粘土。

活動過程:

師:“小朋友看這是什么呀?毛毛蟲今天要給你們講一個故事,故事的名字叫做《好餓的毛毛蟲》?!?/p>

2、教師結(jié)合ppt講述故事,請幼兒仔細觀察和傾聽。

師:“故事里講了什么?故事中毛毛蟲最后變成了什么?毛毛蟲為什么會肚子疼?毛毛蟲最喜歡吃什么?”

3、再次講述故事,教師出示ppt,請幼兒講述故事,再適當(dāng)補充。

4、出示毛毛蟲生長圖片,請幼兒為他們排序,加深幼兒印象。

師:“小朋友,你們都知道毛毛蟲怎么變成蝴蝶的'嗎?請小朋友上來試一試?!?/p>

5、分發(fā)超輕粘土,請幼兒自由發(fā)揮,選毛毛蟲生長的一個或幾個階段進行創(chuàng)作,并介紹自己的作品。

活動延伸:

自己制作毛毛蟲成長過程的繪本,創(chuàng)編故事,并畫下來,然后釘在一起變成一本自己創(chuàng)造的書。

文章來源:杜曉芳女士投稿,此文章版權(quán)與本站無關(guān)。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十四

《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點,直觀形象性的動畫,又能激發(fā)幼兒觀看的興趣,引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

能在仔細觀察畫面的同時,引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞,讓孩子在量詞的使用上,有初步的認識。

通過理解故事內(nèi)容,知道要吃適量的'東西,注意營養(yǎng)均衡。

1、在老師的引導(dǎo)下,講講議議,展開合理的想象。

2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中,知道貪吃會讓自己的身體不舒服。

活動準(zhǔn)備:pp師、音樂。

師:猜猜,毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)。

師:今天老師給你們講個故事,故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

(1)星期二,它吃了什么;(梨)。

(2)星期三,毛毛蟲會吃三個什么呢?(香蕉)(謎語)。

(3)星期四了,毛毛蟲吃了幾個水果呢?(四個草莓)。

(4)接下來的一天是星期幾???星期五毛毛蟲可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物,看看它吃什么?(結(jié)合量詞:一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸)。

師:那毛毛蟲都吃下去會怎么樣???(肚子會痛的)。

小結(jié):原來吃的太多了不是一件好事,這樣會把我們的身體吃壞的,我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀!

于是它就著睡了一覺,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,恩,它吃下去就舒服多啦!

師:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?

最后,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十五

1.在感受毛毛蟲變蝴蝶的故事中體驗游戲的樂趣。

2.通過多種形式感知水果的特征,并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

ppt、橙子、籃子、布。

一、創(chuàng)設(shè)情境,進入教室。

——師幼共同進教室。

二、游戲:毛毛蟲找食物。

1.星期一吃蘋果。

師:你們看,這是什么樹?樹上有幾只蘋果?那就讓我們一口把它吃掉吧。

2.星期二吃梨。

師:這是什么樹?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。

3.星期三吃草莓。

師:星期一,我們吃了一只蘋果,星期二,我們吃了兩只梨,接下來是星期幾?

師:你們能猜出是什么嗎?為什么?

4.星期四吃葡萄。

師:毛毛蟲們,這個水果藏在謎語里。仔細聽哦!“藤上珍珠一串串,紫紫的,圓圓的,酸酸甜甜真好吃”。

5.星期五吃橙子。

6.星期六吃許多食物。

師:一轉(zhuǎn)眼來到了星期六,你猜毛毛蟲還會吃什么?

師:哎呦哎呦,毛毛蟲怎么了?為什么會肚子疼?

7.星期日吃樹葉。

師:你們覺得星期日毛毛蟲該吃什么了?為什么?

師:吃完一片又嫩又綠的樹葉,毛毛蟲覺得舒服多了,為什么?

——教師小結(jié):因為這一次毛毛蟲只吃了一片樹葉。

8.毛毛蟲變蝴蝶。

三、完整欣賞故事,感受毛毛蟲變蝴蝶的全過程。

——教師完整講述故事。

四、律動:蝴蝶飛飛。

——師幼共同隨著音樂飛出教室。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十六

2.根據(jù)畫面信息,猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達。

3.在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣。

白板課件。

聚光燈聚焦毛毛蟲局部,幼兒猜測,引出課題。

師:看一看、猜一猜,這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。

1."聚焦蟲卵",欣賞故事第一片段,激發(fā)幼兒講述的欲望。

聚光燈聚在卵上。

2."毛毛蟲飽餐",講述故事第二片段,愿意隨老師一起說一說。

講述看到毛毛蟲吃的東西,學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。

遮屏,孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物。

聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。

師:你覺得,毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?

3."結(jié)繭化蝶",講述故事第三片段,了解毛毛蟲的生長變化。

孩子喊出毛毛蟲,出示又肥又大的毛毛蟲圖片。

師:咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。

出示繭的圖片。

師:毛毛蟲吃飽了,就給自己造了一間小房子,叫做繭。

師:繭怎么了?(出示破了一個洞的繭),毛毛蟲把繭咬破了一個洞,誰愿意幫助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

聽著好聽的音樂,我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片,師生隨樂游戲)。

繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性,很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側(cè)重點在語言領(lǐng)域,但我遵循《綱要》和《指南》的思想,還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

而本次活動一共三個環(huán)節(jié),清晰明了,第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西,以及它怎么吃的,一開始孩子們還有點害羞不敢大膽表達自己的意見。興趣是孩子的老師,第二環(huán)節(jié),請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事,孩子們運用已有的經(jīng)驗快速的用較完整的語句表達了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢,而這也是本次活動的重點,即有數(shù)學(xué)知識,又有語言表達能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高,很快樂,輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié),讓孩子們聽著音樂,從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲,而沒有達到游戲的目的。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十七

1、能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

2、能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的'動作。

3、熱愛大自然,展開想象,嘗試替換歌曲中的水果名稱。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動重難點。

重點:能學(xué)唱歌曲,帶有動作。

難點:簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、有閱讀繪本:《好餓的毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗;

2、毛毛蟲手偶;

3、音樂鋼伴。

教學(xué)過程。

1、開始部分。繪本故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹,邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。(練聲)。

2、基本部分。教師清唱表演,引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲的成長過程。

(1)教師角色扮演邊清唱示范,邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。

師:剛才毛毛蟲都吃了什么呀?它是怎么吃的?

(2)教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬,邊表演邊隨伴奏演唱。

(3)教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。

小結(jié):毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化:吃完一個大蘋果,變成食指;吃完兩個大香梨,變成兩根手指;吃完三個水蜜桃,小手變成“蛇頭狀”。

3、情景延伸,引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。

(1)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和“手偶毛毛蟲―毛毛”一起尋找吃的。(教師提出要求:毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了)。

(2)教師利用自制玩偶“毛毛”,讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。

(3)教師通過喂“毛毛”,引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。

4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場,充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。

【活動反思】。

繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性,很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側(cè)重點在語言領(lǐng)域,但我遵循《綱要》和《指南》的思想,還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

而本次活動一共三個環(huán)節(jié),清晰明了,第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西,以及它怎么吃的,一開始孩子們還有點害羞不敢大膽表達自己的意見。興趣是孩子的老師,第二環(huán)節(jié),請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事,孩子們運用已有的經(jīng)驗快速的用較完整的語句表達了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢,而這也是本次活動的重點,即有數(shù)學(xué)知識,又有語言表達能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高,很快樂,輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié),讓孩子們聽著音樂,從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲,而沒有達到游戲的目的。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十八

活動目標(biāo):

1.在“毛毛蟲快樂行動”的體驗活動中,進一步掌握滾、爬、跳、繞著走、平衡等動作。

2.運用感官體驗大自然中花草樹木的芬芳美麗,知道它與人們的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗場地。

2.毛毛蟲胸飾,墊子人手一個。

3.體驗音樂數(shù)段。

活動過程:

(一)扮演毛毛蟲,感受小草的美,練習(xí)滾、爬動作。

1.幼兒自由地和小草玩。

2.談體驗后的感受。

3.小結(jié)小草的特性,導(dǎo)出行動主題。

(二)運用各感官,復(fù)習(xí)跳、練習(xí)繞著走的動作,感受大自然的美。

1.跳過小溝來到花叢中。

2.體驗花的美麗芬芳,練習(xí)繞著走的動作。

3.小結(jié)大自然的美,教育幼兒愛護大自然。

(三)“幫螞蟻搬豆”,練習(xí)彎腰弓著走,體驗幫助別人的快樂。

1.想辦法幫助小螞蟻。

2.練習(xí)彎腰搬豆動作3.搬豆走障礙。

(四)扮大毛毛蟲,結(jié)蛹變成蝴蝶,感受化蝶的快樂。

1.體驗變成大毛毛蟲的快樂。

2.感受毛毛蟲化蝶的喜悅。

活動延伸:

繼續(xù)探索大自然的美,做大自然的好朋友。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇十九

1、通過閱讀繪本故事,讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程。

2、了解其他一些特殊動物的生長演變過程。

3、學(xué)習(xí)制作小書。

ppt、白紙、固體膠。

(一)講述故事,了解毛毛蟲的演變過程。

1、師生共同閱讀繪本。

2、感知毛毛蟲演變的過程:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。

(二)討論、了解一些動物的特殊演變過程。

1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)毛毛蟲小時候和長大了名字和外形不一樣。

2、除了毛毛蟲會變蝴蝶,還有哪些小動物有特殊的生長演變過程?

(三)幼兒操作,制作小書。

1、了解了這么多關(guān)于動物的特殊演變過程,我們來做一本關(guān)于動物成長的書吧。

你們知道一本書有什么?(封面,頁碼,封底)。

2、講解制作一本書包含的內(nèi)容有:封面、頁碼。

3、幼兒制作小書。

小班好餓的毛毛蟲活動教案篇二十

活動目標(biāo):

1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。

2、遵守游戲活動的規(guī)則,體驗爬行的樂趣。

活動重點:目標(biāo)1。

活動難點:目標(biāo)1。

活動準(zhǔn)備:

1、已有經(jīng)驗:幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗、認識毛毛蟲。

2、材料準(zhǔn)備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個,筐4個、音樂。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣。

師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?

但是我們要先來活動一下身體哦。

2、隊列練習(xí):一個大圓走。

3、準(zhǔn)備活動:頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

(1)師:去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡,媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時候要從旁邊回來。

(3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

師:你是怎么爬過小山坡的?

(1)教師示范、講解動作要領(lǐng)。

師:我的寶寶們可真能干,都學(xué)會了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。

師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時候,前面的小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)。

(2)幼兒自主練習(xí),教師進行指導(dǎo)。

師:你們想學(xué)習(xí)這個新本領(lǐng)嗎?我們一起來練習(xí)一下。

教師觀察幼兒的動作,及時糾正錯誤的爬法,小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。

師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時候小手要同時向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習(xí))。

3、游戲:毛毛蟲找食物。

(1)介紹游戲玩法。

師:剛剛我們學(xué)會了新本領(lǐng),寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鉆過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再從旁邊回來,放到筐子里。(邀請個別幼兒進行示范。)。

(2)提出活動要求。

師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊,注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。

(3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

(4)小結(jié)幼兒游戲活動。

師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。

1、放松運動。

師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。

2、幼兒離場。

師:毛毛蟲累極了,準(zhǔn)備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動,突然,他伸了一個懶腰,毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。

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