總結(jié)是對過去的一個總結(jié)和歸納，是我們自我成長的一個必要步驟。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡明扼要、條理清晰的特點，方便他人閱讀和理解。小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
八年級教師會議講話稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！
作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長，我做的還很不夠，本來想盡早的對畢業(yè)班教學(xué)多一些了解，進行隨堂聽課，但總是這事那事給沖了。我想，我會在今后的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。今天召開會議，我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業(yè)班成績提高些?；趲啄陙韺﹂L期的畢業(yè)班教學(xué)和行政工作的經(jīng)驗，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
1.抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保常“清”。（平時作業(yè)、單元測試、僅縣上的兩張試卷是難解決問題的、適當(dāng)“磨”“練”“背”，有小博士等練習(xí)）。
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）。
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（利用寄宿生38人在校的時間，下班時盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！傲?xí)慣決定人的命運”“好習(xí)慣好人生”。（習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會話能力）。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。
三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。
五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務(wù)的對象不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！
離最后決戰(zhàn)還有一學(xué)年時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最后我鼓勵大家喊出口號：苦戰(zhàn)一學(xué)年，再創(chuàng)新業(yè)績。我的講話完了，不到之處請諒解。
八年級教師會議講話稿篇二
一、幾項具體事項：
1、班主任核實各班人數(shù)，下周二，把名單把名單報教務(wù)處。注意這段時間高考工作的幾項重要工作，學(xué)生技能考試、高考體檢、學(xué)生檔案整理等。
2、技能考試科目沒有明確之前，12級的課程安排，技能課全部安排在下午3節(jié)課，其中電工電子、學(xué)前教育是幾個項目同時上課。
3、按照一月休息一次安排，實行月考辦法。這次在3月10號前，回家一次。
4、高考各班目標(biāo)，是根據(jù)多次考試成績，結(jié)合去年的高考錄取線，確定的，可能不是很科學(xué)，但學(xué)?？傄贫繕?biāo)，我們只是做到相對合理。請各位班主任、任課教師認真對待。努力超額完成指標(biāo)。
二、幾項要求。
1、技能訓(xùn)練迫在眉睫，任務(wù)較重，希望專業(yè)指導(dǎo)教師，抓緊制定方案，確保用好每一節(jié)課，和班主任對接，找準培養(yǎng)對象，有針對性的進行指導(dǎo)訓(xùn)練。
2、不能放松對文化課專業(yè)理論課的教學(xué)，特別是實踐課增加，會出現(xiàn)學(xué)生勞累的問題，班主任、任課教師要做好學(xué)生的思想工作。
3、全體教師要有緊迫感，要有壓力，遵守學(xué)校紀律，盡量不請假。上好每一堂課。
4、要認真研究考綱，這是老生常談，但不得不談。
5、每次考試，盡量不用現(xiàn)成的試題，盡量自己能夠出題。至少能夠?qū)υ囶}能夠進行變動。
6、班主任要做班級文化，上學(xué)期安排了幾次，有些班級都沒做。
八年級教師會議講話稿篇三
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們六年級老師的對教育事業(yè)的奉獻，中村小學(xué)教育的生存和發(fā)展，你們擔(dān)當(dāng)了重任。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，希望你們團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)的方法和策略。
畢業(yè)班工作很復(fù)雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。
面對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和本年級學(xué)生實際，今天我想說幾點大家需要注意的問題：
1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。
六年級學(xué)生在最后一學(xué)期，最后一個多月，越是臨近畢業(yè)，思想就越容易波動。班主任老師，其他任課老師，我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動，發(fā)現(xiàn)苗頭及時處理。尤其是班級內(nèi)部那些成績和行為習(xí)慣斗相對較差的問題生，各位老師在搞好教學(xué)的同時，注意對待這些學(xué)生的方式方法，維持班級、年級的穩(wěn)定和安全。
2、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。
班主任結(jié)合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。任課老師與班主任之間，年級內(nèi)部各個班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管，看到學(xué)生不規(guī)范的行為，不管是不是班主任，不管是不是自己所教班級的學(xué)生，都應(yīng)該提醒或者制止。這一點之前各位老師都做得很好，希望繼續(xù)堅持！同時也建議各位班主任充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，讓自己不在學(xué)校，不在班級時也能放心。
3、探索各種行之有效的方法和手段。
各位任課老師根據(jù)自己學(xué)科特點和所教班級學(xué)生特點制定切實有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的時間已經(jīng)不多，我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù)，不管采取什么辦法，只要學(xué)生最后能出成績，能夠考上理想的初中，對學(xué)生，對老師自己和對學(xué)校來說，這都是好辦法！也希望老師們在平時的工作中多與學(xué)生、同事交流，了解學(xué)習(xí)別人的好方法，形成自己的方式方法。
4、端正思想，提高工作效率。
學(xué)校本學(xué)期剛開始機構(gòu)建設(shè)，也實行了中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，對老師們的工作紀律提出了一定的要求。我認為，這些都是客觀因素，關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)的原因，還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟收入的因素，六年級全體老師都應(yīng)該埋頭苦干，干出成績來，就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級全體老師積極配合學(xué)校制度，努力工作，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生整體成績。
對于學(xué)生來說，他們就快上戰(zhàn)場；對于六年級的老師來說，檢驗我們的時刻即將到來。升學(xué)考試之前，各位老師的工作重心都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，但是也不能忽視日常行為規(guī)范的管理，我想六年級不僅在學(xué)習(xí)上應(yīng)該成為其他年級的榜樣，日常行為規(guī)范上也同樣也必須是其他年級的楷模。要想圓滿完成學(xué)校交給我們的`教育教學(xué)任務(wù)，要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收，需要在座各位老師的共同努力！我相信，只要我們能夠團結(jié)一致，就一定能夠戰(zhàn)無不勝！
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重擔(dān)交給你們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！
八年級教師會議講話稿篇四
同志們：
今天，我們在這里召開學(xué)生發(fā)展與學(xué)生管理工作會議，大家在一起交流經(jīng)驗，研討工作，很有必要。剛才桂東院長對學(xué)年度學(xué)生工作做了部署，三位同志從不同角度作了交流發(fā)言，聽后深受啟發(fā)?？偟膩碚f，這次會議主題明確、重點突出、內(nèi)容豐富，開得很成功，對加強和改進我院學(xué)生工作，必將起到積極的推動作用。
學(xué)生工作是學(xué)院整體工作的重要組成部分。作為全國首批示范校，我院的學(xué)生工作和其他工作一樣都走在全國、全省的前列，特別是分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作處(團委)積極協(xié)調(diào)黨政各處室，會同各系部，凝心聚力，齊抓共管，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活條件;系部具體分管學(xué)生工作的副主任、學(xué)工辦主任、團書記和廣大輔導(dǎo)員，舍小家顧大家，超負荷、連軸轉(zhuǎn)，贏得了家長的好評和學(xué)生的尊重。實踐表明，我院的學(xué)生工作隊伍是一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的好隊伍，學(xué)生工作是富有成效的。在此，我代表學(xué)院黨委向大家表示衷心的感謝!
我們說，學(xué)生工作是學(xué)院整體工作的重要組成部分，這并不為過，更準確的說法應(yīng)該是，學(xué)生工作是學(xué)院的全部工作。沒有學(xué)生就沒有學(xué)校?！耙磺幸詫W(xué)生為中心”就是強化學(xué)生工作重要地位，就是要強調(diào)學(xué)院的一切工作都要圍繞學(xué)生工作來開展。這也是今天這次會議把過去的學(xué)生工作會議改成學(xué)生發(fā)展與學(xué)生管理工作會議的原因。結(jié)合我院學(xué)生工作實際，我談四點意見：
我多次說過，這里我還要再次強調(diào)，從事教育工作，我們責(zé)任重大。別的工作，做到99%沒問題，就可以滿足了;而我們的工作，是“萬一”有問題，麻煩就大了。5000多個孩子就意識著5000多個家庭、5000多個希望。16000個孩子，就意味著16000個家庭、16000個希望。一個孩子出了問題，一個家庭可能就完了。大家都是作父母的或者即將作父母的，將心比心，我們的孩子走出家門，到了學(xué)校，大家的心情怎么樣，希望怎么樣。可能在座的同志自己孩子都比我們這里的孩子優(yōu)秀，有些老師對其中一些不爭氣的孩子瞧不起，甚至厭惡。但是，大家一定要想想，誰家的孩子都是父母的心頭肉。有時，也正是在家不成氣，才送到學(xué)校來，在家管不了，才送到學(xué)校給我們管。我們既然是教師，就有這份責(zé)任。前幾天，我在書記信箱中看到同一宿舍的幾個家長聯(lián)名寫給我的信，反映學(xué)生宿舍擁擠、設(shè)施不能用的問題。人家天南海北的，互相不認識，要不是沒有辦法，怎么會聯(lián)合起來給我們提要求。人家是怕我們不重視，想靠人多力量大，讓我們重視起來，解決問題。從這個角度講，我講了很多次，道理很簡單，就不多說了。無論是從學(xué)校，還是從我們自身的角度，我們都應(yīng)該堅持以學(xué)生為中心。
前面說了，學(xué)校工作，包括教學(xué)工作、后勤工作、科研工作、校企合作，甚至包括黨群工作，都是學(xué)生工作。對學(xué)校來說，以學(xué)生為中心，就是學(xué)校的各項工作都要從學(xué)生的角度去考慮，最大程度上讓學(xué)生滿意，最大程度實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一是專業(yè)設(shè)置要在學(xué)生選擇與社會需要間找好平衡點。專業(yè)設(shè)置反映學(xué)校的辦學(xué)的特色，是決定育人方向的前瞻性工作。目前的情況是，所謂的熱門專業(yè)大家都在招，結(jié)果畢業(yè)生供大于求，而一些社會急需的專業(yè)卻招不來學(xué)生。其中，有一些深層的社會原因，我們無法改變。但是，我們也不是無招可使。學(xué)生來求學(xué)，主要目的是為未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。如果我們真能把專業(yè)辦出特色、辦出水平，畢業(yè)生很受歡迎，即使所謂的冷門專業(yè)，只要社會需要，我們同樣也能辦好。所以，一方面，我們要緊盯社會需要，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。有時把專業(yè)再細化一下，只要改一下名字，就可以使招生的吸引力大為增強。比如，建工系完全可以設(shè)置園林設(shè)計專業(yè)，旅游系可以設(shè)置西餐、韓餐專業(yè)。即使暫時批不了，也可以在招生宣傳材料中寫明，增強對學(xué)生的吸引力。再比如，經(jīng)管系可以在招生宣傳材料中直接寫上，大二選優(yōu)秀學(xué)生辦一個超市主管專班，等等。另一方面，要加大優(yōu)勢專業(yè)培植力度，特別是我們的機電專業(yè)，實訓(xùn)設(shè)備充足，師資力量雄厚，只要我們和用人單位加強溝通，完全可以培植成拳頭專業(yè)。孟慶津同學(xué)這樣的學(xué)生，如果我們能培養(yǎng)一大批，類似的專業(yè)不愁招不到學(xué)生。最近一段時間，王波同志牽頭對專業(yè)設(shè)置和課程調(diào)整進行調(diào)研，希望大家積極配合。
二是教學(xué)工作要在理論教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)間找好平衡點。隨著招生制度的改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)會更加參差不齊。不少老師反映，很多學(xué)生連基本的數(shù)學(xué)常識都沒有，這課沒法教了。但是，我多次說過，我們不是中小學(xué)，不能僅靠所謂的分數(shù)來評定學(xué)生，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。學(xué)習(xí)好、考分高的學(xué)生，往往動手能力不一定就強。所以，教學(xué)工作要改革，一切要圍繞“提升實踐能力”來進行，不能過分強調(diào)文化課考試分數(shù)。這一點，我們可能有點誤區(qū)。說出來，可能老師不高興了。有時不是學(xué)生不行，而是我們老師的能力有差距。一方面，我們過分強調(diào)理論教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，不感興趣;另一方面，學(xué)生特別是用人單位希望我們能教給學(xué)生操作能力，我們和實踐脫節(jié)，又教不了。總之，用我們的長處對接學(xué)生的短處，不利于學(xué)生的成長成才。
所以，除了基礎(chǔ)課老師外，其他老師都要成為不同專業(yè)的行家里手。不僅能說明白，而且能干會干。比如，有人要開一個酒店，人手一時招不齊，我們的老師帶上學(xué)生，一次性接過來。旅游系有沒有這個能力?有人開個公司，經(jīng)管系能不能安排一個老師帶上幾個學(xué)生把會計相關(guān)的事項先頂下來?我們說頂崗實習(xí)，不是一定要在生產(chǎn)線上當(dāng)工人，而是讓更多的學(xué)生進入管理崗位。最近，我們已經(jīng)和威建集團、家家悅集團達成初步合作協(xié)議，學(xué)生在學(xué)校就要掌握基本的工作常識，到工作崗位后，經(jīng)過較短時間適應(yīng)，直接上管理崗。這就給我們的老師提出了一個新的要求，你自己必需會，才能做給學(xué)生看。從下學(xué)期開始，老師頂崗培訓(xùn)，不限于新招的老師，凡是專業(yè)課、實訓(xùn)課老師都要本著“缺什么補什么”的原則，到生產(chǎn)一線，學(xué)習(xí)真本事。
近幾年來，我們學(xué)校大力推行二級管理，系部有很大的辦學(xué)自主權(quán)。這么大一個學(xué)校，這么多學(xué)生，需要調(diào)動大家的積極性。以系部為主體的二級管理是大勢所趨，應(yīng)該大力提倡并不斷完善。系部是教學(xué)工作的主體，也應(yīng)該是學(xué)生工作的主體。希望系部進一步強化對學(xué)生發(fā)展與管理工作的主體責(zé)任，在學(xué)院各項工作中發(fā)揮主力軍作用。
一是系部領(lǐng)導(dǎo)要有責(zé)任心。我來學(xué)院工作后，校外來參觀的不少，參觀校園看的都是實訓(xùn)樓的機加工中心。不管設(shè)備先進不先進，整體上效果還是不錯的。但是，也發(fā)現(xiàn)其中有問題。前幾天，家家悅集團的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校考察，我們也給人家看這個，就說不過去了。沒有辦法，臨時加了個食堂作為參觀點。我專門去經(jīng)管系了解，成棟主任說，沒東西可看。昨天去生化系實訓(xùn)室看了看，還是不錯的。今天系部的領(lǐng)導(dǎo)同志都在，先給大家打招呼，國慶節(jié)放假開學(xué)后，我們要舉行一次系部工作觀摩，看亮點、看管理，看看實習(xí)實訓(xùn)條件。我們現(xiàn)在搞校企合作，人家來學(xué)校，我們給人家看什么，自已先看看能不能拿出手。明年預(yù)算，機加工這一塊，可以緩緩。其他專業(yè)都要確定幾個亮點項目進行重點投入，希望大家提前作好準備。某個專業(yè)，你的學(xué)生是不是受歡迎，一個重要的標(biāo)志，是看與專業(yè)有關(guān)的威海大企業(yè)里有沒有你這個專業(yè)的畢業(yè)生，有多少畢業(yè)生。最近，招生就業(yè)辦已經(jīng)在溝通，由學(xué)院出面，一個企業(yè)一個企業(yè)對接。希望系部的同志一定要跟上去，真心實意地聯(lián)絡(luò)，實實在在地合作，別搞形式主義，爭取談一家成一家。讓企業(yè)看到我們誠意，看到我們的實力。這里，要重申一項要求，今后，凡是涉及學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的安排，必須由全院統(tǒng)籌，優(yōu)先與威海的知名骨干企業(yè)、與我們的合作企業(yè)聯(lián)系安排學(xué)生的`頂崗實訓(xùn)實習(xí)，決不能自行安排，把學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力，隨便賤賣給與學(xué)生學(xué)習(xí)成長不相干的企業(yè)。
二是輔導(dǎo)員和班主任要有同理心。所謂同理心，就是站在對方的角度考慮問題。具有較強同理心的人往往能自覺自愿設(shè)身處地地為他人著想，并對他人的情感感同身受，采取積極主動的方式合理解決生活中的問題。作為一名輔導(dǎo)員和班主任，是學(xué)生在學(xué)校的最重要的貼心人。有同理心，就要善于用學(xué)生的思維考慮問題，從學(xué)生的角度處理問題，常說學(xué)生感興趣的事，多辦學(xué)生歡迎的事，與學(xué)生同樂、同憂、同進步，這樣才能得到學(xué)生的尊重和愛戴。很多同志說，我們這樣做，是不是有點孩子氣了，不是，這是我們的工作，這是我們的職業(yè)需要。比如，幼兒園的老師，更得如此，不僅要說小朋友能聽懂的話，而且要用小朋友的語氣說才行。所以，每個輔導(dǎo)員、每個班主任，不僅要走進學(xué)生生活，而且要走進學(xué)生心里;不僅要成為學(xué)生的好老師，還要成為學(xué)生的好朋友。尊重是最好的交流，希望做學(xué)生工作的同志放下身段，真心實意地和學(xué)生交朋友，全面詳實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，了解他們的家庭生存環(huán)境以及交往圈子，了解他們的個性品質(zhì)及精神風(fēng)貌，讓學(xué)生能夠信任你，愿意和你接觸，樂意與你說心里話。這樣，你才是一個稱職的輔導(dǎo)員、一個稱職的班主任。
八年級教師會議講話稿篇五
九年級工作一直是學(xué)校重要的工作，因為九年級教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口。為此，九年級配備的老師可以說是優(yōu)中選優(yōu)。他們是一個優(yōu)秀的團隊，他們是創(chuàng)造高村鄉(xiāng)初中教育“一年一小步，三年大跨越”的實踐者、創(chuàng)造者。幾年來，他們?yōu)楦叽褰逃|(zhì)量的提升做出了突出的貢獻。
前些天，看到過全國著名校長李鎮(zhèn)西的文章，其中一篇說到，有一個學(xué)生，在他十二歲的時候，老師幫助他，教育他，他不聽。等他到了18歲，才幡然醒悟，請求老師幫助他學(xué)習(xí)，這時候，老師也是無能為力了。老師并不是萬能的神人。在學(xué)生成長的關(guān)鍵時刻，教師教育到位，學(xué)生頑石開化，就會對孩子的成長發(fā)揮積極作用?？墒侵R的增長與能力的提升是一個臺階一個臺階的逐漸累積的過程，如果作為學(xué)生在某一個重要階段失去了這個過程，老師的教育對牛彈琴，他頑石不化，老師此時也是真的無能為力了。李校長的這個觀點我贊同。
我們這屆九年級學(xué)生，學(xué)生的成長可謂是迂回曲折。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，大多是所謂的三類苗。優(yōu)質(zhì)生源對升學(xué)率的影響是第一位的，若單從提高成績來看待這屆學(xué)生，可謂是困難重重。學(xué)困生更需要教師的關(guān)愛的目光，他們對老師的目光是最敏感的?？扇粲锰岣叱煽兊臏嘏年柟馊フ找?，他已經(jīng)失去了知識積累的過程，再怎么照耀，他也發(fā)不出什么芽來，別說開什么花，結(jié)什么果了。
但即使如此，我們九年級這一優(yōu)秀的教師團隊始終沒有放棄。
雖然我們的尖子并不尖，但培優(yōu)工作沒有放棄，面對所謂的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，一對一的輔導(dǎo)、批改工作始終是老師工作的常態(tài)；面對學(xué)困生，老師們給與他們的是見面的微笑、熱情的招呼，讓他們感受受到尊重的溫暖，更讓他們知道人生中求學(xué)的經(jīng)歷，就是逐漸開闊視野的過程，讓他們知道一個個挫折的考驗，是幫助自己認識自我，發(fā)現(xiàn)自己長處的過程；讓他們知道，找到自己的興趣點是多么重要；讓他們知道，學(xué)會尊重他人，學(xué)會交際交往，學(xué)會與人合作是比知識的積累還重要的事情。教育學(xué)生，幫助學(xué)生看到自我的進步，明晰自己前進的方向，建立克服困難的信心；教育學(xué)生，雖屢敗屢戰(zhàn)精神可貴，但不能一條道走到黑，審慎矯正自己人生的航向也是自己的必修課。
我們知道，每一個孩子都是家庭的希望，讓每一個孩子都健康成長是我們的職責(zé)，但如何做好教育窗口這篇文章呢？我們九年級的老師在積極尋找對策、良策。馬中強老師說：“我的物理的成績一定會讓學(xué)生上去！”他的課直觀生動、嚴謹而不失風(fēng)趣，他靠自己的敬業(yè)與專業(yè)贏得的學(xué)生的'認可、佩服、尊敬與愛戴；李自強、王海平老師為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，時常把學(xué)生調(diào)集到前排；王穎霞、馬琳兩位班主任時刻關(guān)注著學(xué)生的思想動向，教育、引領(lǐng)學(xué)生朝積極方面發(fā)展，她們盡心竭力；耿琳琳、韓麗老師，面對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困境，她們不抱怨，與學(xué)生一起讀、一起說，用自己的激情去感染學(xué)生，改變學(xué)生；張斌老師上課娓娓道來，談心式的教學(xué)中不失嚴謹；張興麗老師不會因?qū)W生的提高成績的艱難而有絲毫的松懈；秦霞老師激昂的講課、有條理的分析，深深吸引著學(xué)生，學(xué)生的成績在穩(wěn)步提升；王保健老師雖老父親年邁多病，但學(xué)生的課始終不耽誤一節(jié)，他說：“我的學(xué)科成績一定會上去。”；侯月紅、趙月琴老師的語文課，融青、融知、融法與一體，著重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
但一次次成績的揭曉，讓人更多的是憂心，可謂是憂心忡忡。若用及格率、平均分、總分來衡量，讓人心里七上八下的揪心。
怎么辦？分層教學(xué)如何？
需要認真思考、權(quán)衡利弊！但以下幾個原則是必須遵守的。
第一、面向全體，讓每一個學(xué)生都感到受到重視，讓每一個學(xué)生感到自己有希望。
第二、發(fā)揮教師集體的智慧，備課、輔導(dǎo)，群策群力。
第三、著重尖子生的培養(yǎng)。
第四、著重學(xué)困生興趣的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)。
第五、確保學(xué)生不流失，確保把每一位學(xué)生都送到適合他成長的學(xué)校。
這是緊迫的課題，這是需要認真權(quán)衡利弊的課題，這是需要集思廣益、認真思考、取得共識的課題。
九年級管理層面有哪些問題呢？也需要認真反思。
第一、我們進行了幾次教學(xué)評價？我們的教學(xué)評價是否做到了計劃性、激勵性？
第二、我們?nèi)绾伪ＷC對尖子生的培養(yǎng)落到實處？
第三、學(xué)校是否制定了九年級工作的奮斗目標(biāo)？
第四、學(xué)校是否有關(guān)于九年級工作的指導(dǎo)性意見？
第五，我們是否做足了對九年級教師的人文關(guān)懷？
八年級教師會議講話稿篇六
各位老師：
作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長，我做的還很不夠：對畢業(yè)班教學(xué)情況了解不夠，對畢業(yè)班差生情況掌握不準，進行隨堂聽課時間不多。我想在這一年里和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。今天召開會議，目的就是加強畢業(yè)班管理，促教學(xué)成績提高。我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業(yè)班成績提高些。下面向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
一、既要提高認識，又要充滿信心。
我們要明確畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規(guī)要一流;學(xué)科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流。
二、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
三、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保堂堂清，日日清。熟練完成好書上的練習(xí)題，用好單元測試。
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。(確保合格率，提高優(yōu)秀率，消滅低差率。)。
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。(利用早讀和下午時間，盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。)。
四、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生身心健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是付出真愛，關(guān)愛學(xué)生。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是關(guān)注學(xué)生的安全。
六、既要加強師師溝通，又要加強師校溝通。發(fā)揮團隊精神，我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
八年級教師會議講話稿篇七
中小學(xué)每學(xué)年、每學(xué)期都要例行大量常規(guī)性會議,如教育教學(xué)研討會、班主任例會、領(lǐng)導(dǎo)班子會等。通常這類會議被當(dāng)作事務(wù)性任務(wù)處理,本文是本站小編為大家整理的六年級教師會議。
講話稿。
僅供參考。
各位老師：
我作為學(xué)校教務(wù)處的一員，受學(xué)校安排今天在這里對本屆小學(xué)畢業(yè)班的工作做一些不全面分析。本來想盡早的對畢業(yè)班各項工作了解一些。今天召開會議的目的是盡早對畢業(yè)班工作早謀劃、早安排、早部署，在余校長、龔校長等領(lǐng)導(dǎo)的正確方針政策下，群策群力全面提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)?，F(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
我認為：畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提升和保障體現(xiàn)在四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。為此，這要求畢業(yè)班全體任課教師補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規(guī)要一流;學(xué)科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家庭、學(xué)校之間的配合要一流;要實現(xiàn)這些目標(biāo)，我認為要做好以下幾個方面工作：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
老師經(jīng)常在飯前茶后或者課前課后都在說：這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些主觀，而且?guī)缀趺恳粚玫睦蠋煻紩l(fā)出這樣的感嘆。這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，“生于憂患，死于安樂”只要我們能發(fā)現(xiàn)問題，找準問題，然后想方設(shè)法解決問題，就一定能取得優(yōu)異成績。本屆六年級有以下幾大特點：
2、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，家長的認知和配合各異，這也給教育教學(xué)帶來很大的難度。
3、從20xx春期末考試來看我校本屆六年級的各科成績都令人堪憂。例如語文平均分為83分，然而上一屆東城學(xué)區(qū)平均分為78分，而我校平均分81分這看似都還不錯，但是我們要明白考試的監(jiān)考、閱卷的教師不同，他們在監(jiān)考、批閱試卷時肯定要相當(dāng)嚴格，微小的差距在不經(jīng)意的情況下就變化了，然而我們的目標(biāo)是保學(xué)區(qū)第五，爭學(xué)區(qū)第四，這個擔(dān)子真的不輕。
4、我們既要看到前進較艱巨的一面，又要看到欣慰的一面那就是今秋教育局給我校增添了青年骨干教師若干，這使我們這屆畢業(yè)班教師整容的空前壯大，力量雄厚非常。因為你們無論是育人還是教書都是高手，當(dāng)然高手之下無弱兵，無論是在教材鉆研上、教法探究上、課改理念上、課堂藝術(shù)上還是與學(xué)生交流上、與家長溝通上、教師與教師相互學(xué)習(xí)上都能以身示范，所以對這一屆我還是較放心、樂觀。
5、通過前兩次月考分析來看各班的差距之大，一個班的每一學(xué)科的差距也大得驚人，具體情況我就不一一贅述了，見分析表，望每一位教師認真閱讀分析表，找差距、添措施、盡可能在最短時間里縮短差距。
二、如何提高教育教學(xué)的水平，我個人認為應(yīng)該從以下幾點作起。
1.抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保做到精講、精練、精習(xí)、精考。因為本學(xué)期是教育部深入規(guī)范辦學(xué)行、切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)又一年。要求不準買輔導(dǎo)資料、試題等，僅靠課堂上講的知識，我個人認為是不能參加畢業(yè)考試的，所以這就要求教師要做到每一個知識點講透、講細、要充分掌握學(xué)生學(xué)到那些，還有那些沒有學(xué)到。適當(dāng)“磨”“練”“背”。
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。確保合格率，提高優(yōu)生率，力爭在綜合得分上臺階。
3.充分挖掘資源，加強家校聯(lián)系。利用我校很好信息資源“校訊通”及時的將學(xué)生在校的情況反饋給家長，包括行為習(xí)慣、家庭作業(yè)、上學(xué)、放假等形成家校合力，家校共育的有效機制。
三、既要注重知識的傳授，又要重視學(xué)生的興趣愛好、各種能力、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因為好習(xí)慣成就好的人生”。
四、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
1、嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一紙空文。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補差，讓孩子們一個不能落下，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。此“打”非彼“打”;此“管”非彼“管”。這里“打”是指打不良苗頭、不良行為、不良學(xué)風(fēng)，“管”是指管理細心、關(guān)心學(xué)生的全面成長。
3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
4、同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。
5、要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神。
6、要在獎優(yōu)罰劣上。
作文。
章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
五、我們要具有奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對象不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!
六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系和溝通。離最后決戰(zhàn)不到一學(xué)年時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高一些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
各位老師：
作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長，我做的還很不夠：對畢業(yè)班教學(xué)情況了解不夠，對畢業(yè)班差生情況掌握不準，進行隨堂聽課時間不多。我想在這一年里和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。今天召開會議，目的就是加強畢業(yè)班管理，促教學(xué)成績提高。我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業(yè)班成績提高些。下面向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
一、既要提高認識，又要充滿信心。
我們要明確畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規(guī)要一流;學(xué)科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流。
二、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
三、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保堂堂清，日日清。熟練完成好書上的練習(xí)題，用好單元測試。
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。(確保合格率，提高優(yōu)秀率，消滅低差率。)。
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。(利用早讀和下午時間，盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。)。
四、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生身心健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是付出真愛，關(guān)愛學(xué)生。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是關(guān)注學(xué)生的安全。
六、既要加強師師溝通，又要加強師校溝通。發(fā)揮團隊精神，我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
各位老師：
今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表學(xué)校作個發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。
首先我們對六年級畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝，對老師們以往取得的成績給予充分的肯定，也對平時對大家的給予的關(guān)照太少表示歉意。六年級是小學(xué)階段最后一年，不管哪個年級，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級大，因為到了這個時段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量，使我們20xx屆畢業(yè)生取得更好的成績。
作為畢業(yè)班教師，這一個學(xué)期的辛苦是必然的，為了能取得較好的成績，我認為要做到：老師既要重視自己的教育教學(xué)，又要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，把“知識當(dāng)堂學(xué)會、問題當(dāng)堂解決、訓(xùn)練當(dāng)堂完成”作為目標(biāo)，積極開展年級教研活動。具體做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
平時有的老師講，說這一屆學(xué)生不容樂觀，這肯定是有些客觀因素的，每一屆都存在，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢?，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。信心是戰(zhàn)勝一切困難的條件。
二、既要有決心，又要有方法。
1.備課、上課、作業(yè)批改要認真，抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保常“清”。(平時作業(yè)、單元測試)。
2.認真做好“扶優(yōu)補差”工作，堅持扶優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。確保合格率，提高優(yōu)秀率。
3.認真分析教材、分析學(xué)生，緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。(通過個別談話，與家長溝通，形成家校合力，共同教育。)。
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
認真分析教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”。“習(xí)慣決定人的命運”。
(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會話能力、綜合理解能力)。
四、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
1、嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。多與學(xué)生談心、交流，你會收到意想不到的結(jié)果。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補差，一個都不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴管”，付出真愛。
3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
4、同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。備課組長要調(diào)動本組全體教師的積極性，與全組人員協(xié)調(diào)好，將各知識點連接起來，分頭工作，有序配合，發(fā)揮集體的指揮與才能。
5、要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
五、既要求教師與教師愉快合作，又要求教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。
離畢業(yè)考試，只有3個多月的時間了，除去節(jié)假日、休息日，其中上課時間就更少了，僅為天左右。所以時間很緊迫，我們要珍惜時間。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學(xué)科老教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才能創(chuàng)得佳績。
1、抓安全要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生!在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學(xué)生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。
2、抓質(zhì)量質(zhì)量是生命線，學(xué)校的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。(1)制定好科學(xué)的教學(xué)計劃。按計劃有序推進教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時間，如早、中輔導(dǎo)等時間。(2)從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān);研究六年級的課程標(biāo)準、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求;要突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。(3)不放過每一個學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法;對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長足進步。(4)最大限度地利用時間。世界上最公平的是時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學(xué)習(xí)上，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。合理安排，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。(5)要強化訓(xùn)練。科學(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容;練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
3.抓團隊任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
4.抓家校加強與家長交流與溝通，取得家長的支持(家訪、家長會、請家長到校等方式)。班級管理工作如果單憑學(xué)校來完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重擔(dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，大家應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動員會，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會。20xx年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進取，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。
八年級教師會議講話稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，開學(xué)初就召開畢業(yè)班工作會議，就是想將本屆畢業(yè)班工作抓早點抓實點，目前是畢業(yè)班教學(xué)的剛剛起步的關(guān)鍵時刻，我們召開這個會議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心。
（1）本屆畢業(yè)班學(xué)生的不足。（通報成績，見表），風(fēng)氣。
（2）20xx年中招我校取得較好成績。但20xx年是我省教育“”規(guī)劃第二年，全市各初中人事調(diào)整后，各校的面貌必將發(fā)生顯著變化，肯定會對20xx年全市中考格局產(chǎn)生深遠的影響，各校勢必爭先恐后，積極備戰(zhàn)中考，中考的競爭將更加激烈，對我校而言，壓力巨大，面臨著嚴重的挑戰(zhàn)。
（3）本屆畢業(yè)班師資構(gòu)成：
（1）本屆畢業(yè)生成績優(yōu)勢。（見表）。
（2）我們有一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。學(xué)校安排的初三教師都是教學(xué)能力強、富有責(zé)任心的教師；是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把畢業(yè)班這副重擔(dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。
（3）學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。
我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項工作的首要地位，是我校各項工作的重中之重。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，全體行政人員及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對教學(xué)的有功人員實行重獎（獎勵方案正在擬定之中），要加大學(xué)校的獎勵力度，以充分調(diào)動全體畢業(yè)班老師的積極性和主動性。
我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學(xué)的各項指標(biāo)在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。
（1）加強畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實處。
（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。
（3）繼續(xù)實行階段性檢測。
（5）加強畢業(yè)班教學(xué)（復(fù)習(xí)）的科研工作。明確中考命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實效性。
（6）加強質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處對每次考試（本期共有3次考試）做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析要做到精細化，對每個班級每門學(xué)科每個分數(shù)段逐一分析，及時反饋。特別是抓差補缺工作，要做到針對性、及時性、經(jīng)常性。
（7）進一步加強校際交流與合作，要注重實效，尤其是要加強與教育強校的學(xué)習(xí)與交流。
（8）加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴格落實縣教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導(dǎo)處要及時做好督查，并做好記錄。
第一，要加強學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；老教師也要不斷的`更新教學(xué)觀念，互相取長補短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
第二，要發(fā)揚協(xié)作精神，加強團結(jié)合作。一是要加強班級內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進行單獨指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強學(xué)科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開碰頭會、教研會，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導(dǎo)處要及時做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。
第三，要進一步發(fā)揚實干精神。一是強化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強化學(xué)生訓(xùn)練，力爭讓課堂所學(xué)知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認真及時（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴防只買不做，只做不改，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會舉一反三。
第四，進一步加強班級管理，促進學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；加強與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。
各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)校的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越，一定會實現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。
謝謝大家！
八年級教師會議講話稿篇九
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用講話稿，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。那么講話稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的八年級成績分析會先進教師講話稿，歡迎閱讀與收藏。
各位老師：
下午好！
今天下午，學(xué)校組織了七、八、九年級期中考試成績分析會，三會并行，我作為八年級的科任教師，參加了我們八年級的成績分析會。有考，必有分析。成績分析會已經(jīng)成為我校教學(xué)的一種常規(guī)工作，既然是常規(guī)工作，就很容易出現(xiàn)一種“年年歲歲花相似”的尷尬，為此，首先要認清楚成績分析會的意義?，F(xiàn)在我就結(jié)合各位老師的發(fā)言，發(fā)表個人的幾點看法。
一．不是結(jié)果，而是過程。凡是學(xué)校組織的考試，都不是結(jié)果，因此，不能以一次成績的優(yōu)劣論成敗。老師不因一次均分的不如意而郁結(jié)于心，也不以均分的略高于同行而沾沾自喜。影響均分高低的因素很多，并不只是能力和知識，比如八三、八四的語文。但是，考試至少可以從某個角度反映當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)情況，這一點是應(yīng)當(dāng)引起各位的重視的。還是以八三八四的語文為例，這次期中考試之前我用了兩節(jié)課的時間讓學(xué)生去記背，因此這次考試的積累這塊顯然比第一次月考要好一點。再如，段前幾名的葉林君、鄭琳奇、夏瑞雪、葉慧祺、吳志霄等幾位同學(xué)，因為平時學(xué)習(xí)（過程）認真，所以檢測出來的考試的成績相對就理想。這幾位同學(xué)就算是這次考不好掉，又有什么關(guān)系呢？只要過程認真，就算這次考不好，下次最終會考好的。天道酬勤嗎！相反，像陳明霽這種，他也不可能會考好，就算給他考好，又有什么意義，最終是會考不好的'。同樣的道理，我們老師對自己的教學(xué)成績也是一樣的。如果你在教學(xué)過程中，比以往更勤奮、更注重方法、更有情感投入，你班的成績肯定是會提高的，如果你自己更松散、更忙、更沒投入。成績肯定會下滑，就算沒下滑，也是作弊的原因，最終也會下滑。比如八一班的語文，整體的成績是有提高的，已是一種良性循環(huán)的，這其中少不了你老是的勤奮和情感投入，而二三四班的語文是沒有這種趨向的。
二．不是檢討，而是反思。因為上面提到過的每次考試體現(xiàn)的是一種過程，所以成績分析會不是自我檢討，而是一種反思。檢討是一種消極思想，是一種不滿情緒，而反思是對自己的不足的一種積極向上的建設(shè)。我們要從學(xué)生的成績的不理想來，反思自己教學(xué)過程中的勤奮程度、方法運用、情感投入等多種因素。而不應(yīng)當(dāng)抱怨，學(xué)生的太多的客觀因素。比如說學(xué)生底子差、調(diào)皮、習(xí)慣不好。說白了，學(xué)生再調(diào)皮、再差、再習(xí)慣不好，你還得教，而且還教得更痛苦，沒有一點職業(yè)幸福感。我們沒辦法改變我們的職業(yè)，只能改變我們的職業(yè)態(tài)度，與其抱怨，還不如找點辦法，盡量在學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，前進一點點。比如一班的翁學(xué)意、三班的夏念港、四班的翁笑笑等同學(xué)，以往的成績和習(xí)慣都很差，可是他們幾個是向好的趨勢發(fā)展的，這些學(xué)生，至少在心靈上受到一些觸動，李鎮(zhèn)西老師說：“教育是心靈的藝術(shù)?！?/p>
三．不是批判，而是建設(shè)。我既是八年級的科任教師，又是學(xué)習(xí)教學(xué)的負責(zé)人。不管那次分析會上提出的看法，不管有沒有道理，都不是對大家的否定，更不是批判，而是憑自己的認知程度，提出個人的建議，以便對我們段的發(fā)展有點幫助。同樣，我們同一學(xué)科的不同教師之間，應(yīng)該存在競爭，若覺得你兩個班的教學(xué)根本不給我?guī)韷毫?，那最終兩個四個班的成績都很難上去。如果其中的一個老師的教學(xué)能給你帶來緊迫感的話，你就絲毫不敢松懈，那么整個段的成績肯定會上去。當(dāng)然，我們學(xué)校老師這一點做的很好，不會因為成績的競爭而有不和諧的傾向。而是在團結(jié)互助中共同提高。
八年級教師會議講話稿篇十
各位老師：
下午好!
秋，是一個收獲的季節(jié)，我校中考取得了全縣綜合排名第二，政治學(xué)科第一，英語學(xué)科第三，數(shù)學(xué)學(xué)科第五，語文學(xué)科第六的驕人的成績就見證了此點。我想品味豐收的碩果回味曾有的酸甜苦辣咸，是我們每個在座的曾經(jīng)付出者的心境;倍感壓力靜心拼搏，可以說是我們這些新人的心愿。但是新的學(xué)期的車輪已經(jīng)翻轉(zhuǎn)，時不待我，為了給20的中考打下良好的伏筆。借著好運當(dāng)頭之際，我們今天召開九年級第一次教師工作會議。。
首先，我想傾吐心中抑制不住的感謝之意：一、感謝鄧干事親臨九年級教學(xué)工作會議現(xiàn)場，感謝鄧干事對我校教學(xué)工作的關(guān)注和重視;二、感謝為年中考獲得佳績默默付出的老師們，像帶病堅持工作的姚漢林、文紅梅、李文武、樂明秀、李家娥、姚在東、金龍等老師，為學(xué)校輝煌功不可沒的劉成、姚漢林、鄭翠玲、王志瓊等老師，學(xué)困生集中卻穩(wěn)定畢業(yè)班主任王志云、江大強老師;三、感謝在過去的兩年里為今天的九年級打下扎實基礎(chǔ)的原八年級的老師們，特別是連續(xù)兩年帶雙班的鄧素梅、姚萍、劉海霞、李政國等老師;四、感謝為新學(xué)年排憂解難的鄧素梅、劉汝湘、楊勇、唐鑄才等老師。
相信在各位老師的共同支持和幫助下，九年級教學(xué)工作一定會扎實有序的開展，為了有效地開展工作，下面，我個人從三個層面談?wù)勱P(guān)于九年級教學(xué)工作的想法，與大家共勉，不到之處敬請諒解。
學(xué)校層面：目標(biāo)，就是最大限度的服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，力求“四個”抓實，謀高效。
抓實過程包保：為了搞好教學(xué)過程，希望包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)做到“三個下沉”和“三個參與”，即：下沉到教研組，參與教學(xué)研討活動;下沉到班級，分析和掌握學(xué)生的情況;下沉到學(xué)科，參與教學(xué)實踐活動，對分管的學(xué)科管理工作將實行責(zé)任問責(zé)制。領(lǐng)導(dǎo)包班實行“六包六?！钡陌Ｘ?zé)任制，即包學(xué)生的思想，保穩(wěn)定;包學(xué)生紀律，報平安;包教學(xué)教研，保質(zhì)量;包學(xué)科協(xié)調(diào)，保平衡;包控流防輟，保學(xué)額;包培尖補差，保目標(biāo)。(一班：高中鋒，二班王志云，三班周敏敏，四班雙俊龍，五班田學(xué)強，六班劉成)。
抓實質(zhì)量監(jiān)控：為了切實了解教師的教學(xué)效果和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處將和年級組攜手，采取月考制、聯(lián)考制度等方式認真及時地做好平時的檢測工作。搞好每次考試的質(zhì)量分析，認真研究學(xué)校薄弱學(xué)科的成因，每次考試要按照不同層次從學(xué)生、教師、備課組、年級組四個層面進行質(zhì)量分析，分析要有力度、具體，找準目標(biāo)切入點(知識與能力掌握的得與失)，研究今后補救措施。切實發(fā)揮考試促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的作用。
抓實教學(xué)常規(guī)：抓備課，做到“三個堅持”，即堅持設(shè)計好每一節(jié)課，同學(xué)科教師集體研究，以語文為例，每人每單元備一課，包括課件，然后個人依據(jù)班級實情，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，堅持超前一周備課;抓輔導(dǎo)，做到輔導(dǎo)有要求、有時間、有方法，牢牢樹立轉(zhuǎn)變一名差生與培養(yǎng)尖子生一樣重要的觀念;抓作業(yè)布置和批改，實行三統(tǒng)一、三及時，即統(tǒng)一布置要求，統(tǒng)一批閱要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯題檔案，及時發(fā)現(xiàn)、及時反愧及時矯正;堅持聽評課制度，尤其是初次帶九年級的年輕教師，每周希望至少聽一節(jié)課;抓實工作紀律，年級組長將加強教師考勤。
抓實有效服務(wù)：一抓優(yōu)質(zhì)校的聯(lián)誼活動，“以他山之石，功己之玉”;二抓教師交流，群策群力發(fā)揮集體智慧的最大極限;三抓請進來，將邀請教科研名師、教研員走進課堂，有效指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)。
備課組長、科任教師層面：目標(biāo)，就是抓及格率和優(yōu)秀率，去低分率，全面提高學(xué)生成績，希望能夠立足抓實有效規(guī)劃。
八年級教師會議講話稿篇十一
老師們：
謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個交流的平臺。通過這種交流，我想我們會從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。
日新月異的時代發(fā)展，要求教育工作者努力與時俱進，所以，我們應(yīng)該不斷更新知識體系，完善知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。談到提升個人專業(yè)水平的問題，我覺得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念，我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā)，我認為可以將以下兩點作為我們提高個人專業(yè)水平時努力的方向：
2、研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過去的經(jīng)典書籍，及時吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識。只有站在一定的理論高度，我們今后在撰寫科研論文時，才不是停留在對個人做法與心得的感性總結(jié)上，而是上升到具有普適性的理性概括。
1、多聽好課（每周不少于三節(jié)），提高實踐水平；
2、多讀好書（每周一本），提高理論水平；
3、狠抓成績（力爭進入前列），提高應(yīng)試水平；
4、多寫文章（每月一篇），提高研究水平。
談到對碩士教師的管理，我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平裉爝@樣的會議常態(tài)化，比如這樣的會議能否每一學(xué)期開一次，讓大家在這個平臺上交流各自的研究心得、分享或匯報各自的研究成果，或者兼辦碩士讀書會，這種交流往往會給大家以意想不到的啟發(fā)。其次，成立相關(guān)組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨斗，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵、互通有無的一個團隊。最后，給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅，變目前師徒掛鉤的無序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài)，同時，我個人認為師徒在不在同一個年級并不是最重要的，可以跨年級拜師。
至于我校教育教學(xué)改革方面的成就，諸位時間寶貴我就不多說了，因為有歷史為證。我個人經(jīng)過一年多在東中的感受和思考，覺得東中理科的確實力強大，成績顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來看，東二中文科的影響力似乎蓋過了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長的一個瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個學(xué)校上清華北大的人數(shù)，基本是恒定的，但如果像二中那樣在學(xué)生報考文理科時進行一定的引導(dǎo)，是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的，上重點就更無需多說。另外，我覺得學(xué)校在重視文科教學(xué)時，不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點。理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題，而文科應(yīng)該是多閱讀，在閱讀中擴大知識面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀能力分析能力寫作能力，提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是，東中對學(xué)生閱讀沒有給以應(yīng)有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語文老師真正去落實，為了眼前的一點應(yīng)試成績，拼命地擠時間上課，拼命地擠時間布置作業(yè)，閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題能力，解題能力是受知識面或者知識水平制約的，用“道器論”的觀點來說，知識水平是道，而解題便是器。解題是技術(shù)性的東西，技術(shù)性的東西是習(xí)得的，而知識面是閱得的，語文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識面或知識水平影響的，它無法通過做題來實現(xiàn)，它需要長期的積累和潛移默化。具體地說，技術(shù)性的解題能力可以通過高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得，而語文素養(yǎng)必須在高一時就通過閱讀來培養(yǎng)它實現(xiàn)它。故而，在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀！
八年級教師會議講話稿篇十二
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好!
首先我祝賀我們初二六班的62名新同學(xué)光榮地成為龍山中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡――生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為此今天我給同學(xué)們提出五點希望和建議，請同學(xué)們記好筆記.
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫洹⒁货瓴徽?，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還學(xué)看習(xí)今網(wǎng)朝。
我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三還將增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里黃老師給大家講一個案例：
同學(xué)們，這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?
第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠目標(biāo)。
三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
首先我給同學(xué)們講一個案例：
某某是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的xx比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。
這個同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象xx，要學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么，可以借給他;老師要發(fā)新書了，積極去幫忙;值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。
安全這個話題是一個老話題，今天，尤其是對剛?cè)氤踔械男峦瑢W(xué)，不得不再次提到安全這個話題。同學(xué)們，生命的價值是至高無上的，當(dāng)我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命?得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。安全方面包括很多內(nèi)容：如交通安全、飲食安全、活動安全、家庭安全、交友安全等。希望同學(xué)們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。具體要求大家做到以下幾點：
2、要注意飲食安全。同學(xué)們在購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;所以我要再次提醒大家注意食品衛(wèi)生和安全。
八年級教師會議講話稿篇十三
老師們：
嚴抓不懈的兩件事：教學(xué)常規(guī)、作業(yè)管理。
先說教學(xué)常規(guī)。今天我要說一個詞——“規(guī)范意識”。
我呆過幾所學(xué)校，參訪過一些名校，在教育最前沿的北京上海也跟崗過幾所學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)再有名氣、再有特色、再優(yōu)秀的學(xué)校，他們都有一個最基本的共同特點，就是“規(guī)范”！然后再在規(guī)范的基礎(chǔ)上在學(xué)校管理、在課程設(shè)置、在教學(xué)模式、在傳統(tǒng)文化等方面走出自己的特色。他們不僅在管理上規(guī)范，師生的“規(guī)范”意識尤其重視。即，全體教職工都能夠尊重并且嚴格按常規(guī)辦事。我們常說，人有“安全意識”，便能降低危險，人有“危機意識”，證明我們成熟了。一樣的道理，一個國家、一個社會、及至一所學(xué)校，只要人人都有“規(guī)范意識”，那這個集體所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)便是——有理、有序、有效率。所以，“規(guī)范意識”應(yīng)該成為我們的習(xí)慣，我覺得我在很大部分的老師身上看到了這個習(xí)慣，所以，強烈的“規(guī)范意識”更應(yīng)該成為我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。
既然是優(yōu)良傳統(tǒng)，就要發(fā)揚，更要繼承。我們可以在一些老教師的身上看到，她們兢兢業(yè)業(yè)，她們遵守學(xué)校的規(guī)章制度，哪怕要調(diào)一節(jié)課都生怕打破規(guī)矩，破壞常規(guī)，為避免給學(xué)校工作上帶來影響，她們會提前報備，甚至她們會提醒年輕的老師們。我想說，學(xué)校謝謝這樣的老教師，她們是學(xué)校的標(biāo)桿，她們是學(xué)校的“寶”。現(xiàn)在，我們學(xué)校的年輕教師越來越多，希望這樣的寶多一些，影響更多的年輕人，培養(yǎng)“規(guī)范意識”。
個別老師還是缺乏的。從巡課發(fā)現(xiàn)的問題足以說明，我們老師的遵守教學(xué)常規(guī)的意識還是要加強。出現(xiàn)以下情況我這里不點名，但名字和事項都已做入記錄，做為期末執(zhí)行課程方面的績效得分依據(jù)，希望老師們以此為鑒：
1、發(fā)現(xiàn)隨意挪課的兩例，涉及到4位老師；
3、隨意不讓學(xué)生上技能課、留在教室或走廊補作業(yè)改作業(yè)的4個班級：老師也沒在場，四年級多個班讓學(xué)生在走廊上寫作業(yè)，有的趴著，有的直接蹲在地上，然后在凳子上寫，很不妥，也很不人文。1個，最多2個，這叫適當(dāng)，老師也要在場。
4、3個班級技能課老師在上課，同時幾個同學(xué)在后面出板報。
5、作業(yè)公示三年段做得最好，規(guī)范，一天一張，每天書面作業(yè)總時長不超過60分鐘，四、五、六年級要加強，更要規(guī)范，有一個班級的作業(yè)時長加起來是65分鐘。
剛才談的都是關(guān)于教師的教學(xué)常規(guī)。接下來，我想談?wù)剬W(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，即，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師，我們知道，教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為，一但形成習(xí)慣，就會變成人的一種需要，如果不這么做，就會感到很別扭，因為它具有相對的穩(wěn)定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，這就是我們所說的“習(xí)慣成自然”。如果，我們的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠達到不用我們?nèi)ザ酱?、提醒就能夠“?xí)慣地學(xué)習(xí)、主動地學(xué)習(xí)、自然地學(xué)習(xí)”，那我們就成功了。當(dāng)然，要成功哪那么容易，最重要的是培養(yǎng)。
怎么培養(yǎng)？最首要的是給孩子提出要求，并說明為什么要這么做；同時要進行訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練，訓(xùn)練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，而且給他做樣子。示范過程中還有一個是榜樣。提出要求以后，還要堅持不懈。
我們學(xué)校就應(yīng)該對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有個規(guī)范要求。所以，教務(wù)處本周將擬定“石獅市實驗小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)十要求”，這份要求也會先征求老師的意見，對，我們更要培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)范意識”，那就先從課堂學(xué)習(xí)做起。
再來說說作業(yè)管理。
一課一輔，平時不考試，書面作業(yè)量符合規(guī)定。這些都是規(guī)定，是底線，大家不要踩線。但期末會檢測，老師需要學(xué)生的掌握程度呀，這是負責(zé)任的，也是值得贊賞的聲音。我們可以這樣來做：
1、教輔不足，作業(yè)來補。我說的是作業(yè)單，課堂作業(yè)單！
2、平時不考，練習(xí)可做。通過設(shè)計整合性的練習(xí)來了解學(xué)生的掌握情況習(xí)！練習(xí)！
3、時間不夠，模式提效。推行“521”課堂學(xué)習(xí)模式。即，把課堂35分鐘拿來分配，利用5分鐘通過預(yù)習(xí)單來檢查學(xué)生前一天的學(xué)習(xí)情況，20分鐘指導(dǎo)新課，利用學(xué)習(xí)單，10分鐘利用作業(yè)單反饋本節(jié)課所學(xué)知識。
因此，老師們可以打印的內(nèi)容有：預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單，大小統(tǒng)一a4大，單面；單元練習(xí)，兩周一次，三四年級每周允許一張a4大正反兩面，五至六年級每兩周一張。文印室進行登記，打印年段負責(zé)人簽名。所有練習(xí)和各種單的打印須是以備課組為單位申請，禁止個人個別班打印，文印室每周向教務(wù)處上交練習(xí)文印記錄單。
另外，這次省質(zhì)量監(jiān)測石獅共抽到18所學(xué)校，我們學(xué)校是其中一所，抽到的是五年級學(xué)生，監(jiān)測的內(nèi)容是四年級語、數(shù)、科，上周科學(xué)組就把復(fù)習(xí)安排表發(fā)給我了，效率很高。也請五年級語數(shù)備課組做好復(fù)習(xí)安排，監(jiān)測工作的具體安排錦旗老師會作具體安排，請時請老師們注意安排表的時間節(jié)點。這項工作非常重要，關(guān)系到全市，哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，將層層追責(zé)。
八年級教師會議講話稿篇十四
各位老師：
大家晚上好！首先，我作為分管。
教學(xué)。
的副校長，對老師們的關(guān)心非常不夠，我深表歉意；大家都是六年級畢業(yè)班教師，平時工作非常辛苦，在此，我衷心感謝大家。
今天，我們齊聚一堂，召開這個畢業(yè)班會議，就是為了給大家鼓勁加油，就是為了讓大家知道我們的優(yōu)勢和不足，就是為了將小學(xué)畢業(yè)班的工作盡早安排，提前部署，讓大家從現(xiàn)在開始心無旁騖，傾力付出，力爭本屆六年級小升初考取得令人滿意的成績。六年級的三科教師都是經(jīng)驗豐富，在各位行家面前，我本不敢指手畫腳，但我分管教學(xué)，學(xué)校的分工將我和大家緊緊的捆綁在一起，一榮俱榮，一損俱損。既然是自家人，我給大家談一些心里話，與大家共勉，我認為大家要做到以下幾點:。
一、多投入強措施。
清楚了目標(biāo)，知道了方向，接下來我們要向著這個目標(biāo)努力。要夙興夜寐，奮力踐行，成績從來也不是憑空而來，成績的取得固然需要客觀條件的支持，但主觀的努力從來都是最重要的，就是師生兩個方面的積極性。
教師方面的積極性要主動發(fā)揮，要有實現(xiàn)目標(biāo)，我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)。光有口號，還不行，一個行動勝過一打綱領(lǐng)。時間方面，大家要多投入，特別是投入到你的學(xué)科教學(xué)，你的課堂準備及后續(xù)的輔導(dǎo)答疑教學(xué)改進之中，提高教學(xué)工作每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，整體質(zhì)量才可能提高。其次，是精力和智慧的投入，這是很磨腦子也很鍛煉人的，特別是要對準學(xué)生的核心素養(yǎng)而教，通過學(xué)科教學(xué)鍛煉學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，靈活變通根據(jù)具體情況分析解決問題的能力。我們現(xiàn)在的考試方式，也在往這個方面轉(zhuǎn)，我們要往這個方向上靠，對準核心素養(yǎng)而教。學(xué)生積極性的調(diào)動激發(fā)，就要多管齊下，多方下力，結(jié)合班級學(xué)生的特殊情況，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。所以，這真是一個值得你費盡心力去創(chuàng)造的天地。
二、循規(guī)律抓效率。
我一直堅持要遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來實施教學(xué)。遵循了規(guī)律，就會事半功倍。不按規(guī)律辦，事倍功半。
比如學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，我有一點淺顯的認識，語文英語就是要接觸大量的語言材料，要提供更多的語言實踐機會，要多創(chuàng)設(shè)交流展示溝通的平臺，在實踐中練就語言能力?？茖W(xué)學(xué)科就是要有動手實踐，在觀察動手實驗的過程中培養(yǎng)科學(xué)精神和實踐能力；道法就是要多體驗，多活動，內(nèi)化道德認知，最終形成一種行為習(xí)慣。
可能現(xiàn)在很多時候，老師更多的是考慮眼前，被分數(shù)的強大現(xiàn)實所遮蔽，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)方面的問題。
一是許多學(xué)生沒有真學(xué)會，而是虛假學(xué)會，簡單說就是答案知道了，過程沒掌握。比如，一個題目做錯了，是學(xué)生的思考過程錯了，結(jié)果教師讓他更正，讓他抄一遍答案，卻沒有糾正他的思維，所以考試時繼續(xù)錯。
二是用不正確的過程教正確的知識。這種例子很多，如語文課要求學(xué)生背答案，每篇閱讀材料的個性都不同，老師往往給一給模式，讓學(xué)生答題。啞巴英語就是因為過程錯了，不是語法知識錯了，也不是詞匯錯了。
抓效率，就是要有目標(biāo)感，效能感，我們的教學(xué)固然不能像工業(yè)生產(chǎn)一樣，用具體的數(shù)量和指標(biāo)來衡量教學(xué)效果，因為教育是一種影響心靈的活動，很多東西是一時半會根本看不見的，它的周期很長，影響教育效果的因素也極其復(fù)雜；但如果我們教師本身就有強烈的效率意識，學(xué)生的課堂“獲得感”還是會很明顯的。
我的想法就是，課堂要給學(xué)生一些干貨，不是泡沫，不是熱熱鬧鬧之后，什么也沒留下。只是那些正確的廢話，一些結(jié)論。很多時候，學(xué)生已經(jīng)知道了，你還在那里炒剩飯，學(xué)生覺得索然無味。拿語文學(xué)科來說，備課時，對文本的深層密碼的解讀，對語言內(nèi)容與形式的研究，教師都沒有深刻體察，教學(xué)可能就會是平面滑行，水過地皮濕，不能扎根，難以給學(xué)生以真正的啟發(fā)與收獲，學(xué)生覺得沒意思，你老師也教著累，因為在低效重復(fù)。教課，要目標(biāo)清楚，如果一堂課目標(biāo)不清，就相當(dāng)于女士逛街，沒有明確目標(biāo)，結(jié)果，東西買了不少，但真正想買的卻沒買一件。我們的課堂應(yīng)該像男士逛街，從家里出去的時候就想清楚了要買什么，甚至什么牌子都想清楚了，直奔那個店，買了就回家。
這些道理大家都明白，關(guān)鍵是要做，身體力行。借這個機會，跟大家交流這個想法。我們要從常規(guī)教育上著手，讓學(xué)生形成文明、活潑、向陽的姿態(tài)，學(xué)校也會做好有力的后勤保障，大家一定要充滿信心，我希望辦公室里，經(jīng)?？吹酱蠹以谟懻摻虒W(xué)，在分享經(jīng)驗，在交流苦惱，大家真正成為一場足球比賽中的隊友，而不是乒乓單打隊員。贏得足球比賽，每個位置都重要，同樣，我們每個學(xué)科都要卯足勁，站好位，缺位時善于補位，我們一定能成功。
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