教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等要素，是教師教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作。教案的編寫要注重提供不同層次和不同類型的練習(xí)題目。掌握了正確的教案編寫方法，將有助于提高教學(xué)效果。
中班社會教案逛菜市場篇一
1、請家長收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
3、教師利用入離園的時間，進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識，提前進(jìn)行話題滲透。
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片，由教師制作成展板。
2、ppt《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻
一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
1、教師組織幼兒談話。
2、教師組織幼兒觀看視頻。
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝，春節(jié)的時候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。
二、結(jié)合圖片展板，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認(rèn)識圖中的哪些地方。
2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>
（2）石門寺面積不大，因?yàn)殚T口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸，進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救后這個地方被世人知道。
（3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實(shí)物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機(jī)及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還停靠著遼寧艦?zāi)亍?/p>
教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則：
幼兒分成三組，發(fā)放導(dǎo)游旗，過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè)，鼓勵孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長大，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
1、請家長利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時表演。
中班社會教案逛菜市場篇二
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；
2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)；
3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。
一、交代任務(wù)“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的.樣子?？纯闯宋覀冋J(rèn)識。
蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣。
葉子有大有小，長的都不太一樣。
（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。
三、返回幼兒園，回顧分享。
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享。
2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？
4、菜市場買賣的情景模仿。
和賣菜人進(jìn)行溝通，體驗(yàn)了買菜的樂趣。
中班社會教案逛菜市場篇三
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
人物木偶一個。
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的'愿望。
2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？
3）春游時應(yīng)怎樣乘車？4）游玩時應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。
3.1）小朋友是怎樣春游的？2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。
活動建議1.該活動應(yīng)在春游前開展。
2.活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對性。
中班社會教案逛菜市場篇四
1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
《文明小乘客》教學(xué)掛圖。
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項(xiàng)。
2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能對各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能說出理由。
(1)請幼兒觀察畫面。
有的幼兒在車開動時在車內(nèi)嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
(2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的.小乘客。
(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。
(2)教師小結(jié)：乘車時要排隊(duì)上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請幼兒自己設(shè)置場景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。
(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請一組幼兒進(jìn)行表演，教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動延伸
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班社會教案逛菜市場篇五
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
1、談話引出課題。
（1）你的'好朋友都是誰？
（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
（點(diǎn)評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問：故事中，這兩個好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？
（點(diǎn)評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）
3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
中班社會教案逛菜市場篇六
1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵幼兒主動大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動準(zhǔn)備
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。
3、折紙范例2――3件，正方形、長方形各色折紙。
活動過程
一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個中班的小朋友。
1、說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時，要馬上把他們扶起來等。
三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會折的東西，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內(nèi)容再選紙；折時注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友，教師進(jìn)行幫助。
四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動、大膽交往。在送禮物時，讓幼兒學(xué)說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。
中班社會教案逛菜市場篇七
1、猜猜說說秋天的水果，體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
一、交流：秋天的水果
相關(guān)提問：
2、為什么要多吃水果？
關(guān)注：幼兒對各種水果的已有經(jīng)驗(yàn)，是否能清楚地表達(dá)。
小結(jié)：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。
二、游戲：買水果
1、了解操作方法
相關(guān)提問：
（1）、水果營養(yǎng)好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準(zhǔn)備買什么水果？要買幾個呢？請你趕快數(shù)一數(shù)，告訴大家。（出示購物卡）
（2）、你是怎么數(shù)得又快又準(zhǔn)的？
2、幼兒操作
按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數(shù)的方法挑選水果，把它們放在盤子里。
3、交流驗(yàn)證：
（1）、和好朋友交換盤子互相驗(yàn)證。
（2）、集體驗(yàn)證。
關(guān)注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進(jìn)行驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)。
三、幫家人買水果
相關(guān)提問：
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢？（你們知道家里的人喜歡吃什么水果，說明你們都很關(guān)心自己的家人。）
3、你最想幫誰買水果呢？買什么水果？請你在記錄紙上記錄下來。
關(guān)注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達(dá)。
四、統(tǒng)計(jì)
（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應(yīng)的水果圖下面。
相關(guān)提問：
1、數(shù)數(shù)每樣水果有幾個人喜歡？
2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數(shù)量多，可以在心里數(shù)。）
關(guān)注：幼兒如何進(jìn)行數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)。
小結(jié)：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學(xué)會了關(guān)心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
中班社會教案逛菜市場篇八
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動作。
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a、小朋友，這是什么？
b、這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細(xì)心。
c、這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。
d、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階，就不會摔跤了。
e、此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）。
f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
中班社會教案逛菜市場篇九
今天上午在備課的時候，看到孩子們在看書的時候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯?，隨意的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了此次活動。
1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛惜圖書的意識。
2.能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。
2.修補(bǔ)圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。
活動重點(diǎn)：能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。
活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。
1.出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動
2.總結(jié)這本書被撕壞的原因，初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書的意識
(1)請幼兒說一說，書為什么壞了?
小結(jié)：這本書可能是因?yàn)樾∨笥巡粣巯室馑浩频?，也可能是兩個小朋友在搶奪這本書的時候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對?(不對)古時候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護(hù)書，如果我們把書都撕壞了，我們就學(xué)不到知識了!現(xiàn)在呢老師想請小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗茫谡淼倪^程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。
(2)請幼兒整理擺放不整齊的書籍。
3.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法
(1)請個別幼兒去取書、閱讀書。
(2)針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。
師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個小朋友取書、看書的.時候有很多錯誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。
(3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)
師：我們?nèi)臅r候動作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時候動作也要輕，不要把書卷起來;放書的時候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學(xué)會了嘛?下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個愛護(hù)書籍的好孩子。
4、請每位幼兒取一本書閱讀。
教師觀察幼兒取書、看書方法并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
活動后請幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書。
《愛護(hù)圖書》是中班年齡段的社會活動。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動。
中班社會教案逛菜市場篇十
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。
2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感激之情。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、課件導(dǎo)入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
2、講述故事，出示場景二：
a：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）。
師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）。
師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀！）我們來幫助大獅子一起喊。
b：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點(diǎn)擊小老鼠）。
師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）。
3、提出疑問并討論：
師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）。
師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊(duì)來貼。貼好后回到自己的座位上。
請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？
如果小老鼠勇敢點(diǎn)，冒一次險(xiǎn)去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）。
4、場景四：老鼠救獅子。
師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。
5、出示場景五：
師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。
師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。
本文在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。
二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受朋友的幫助。
2、師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？
三、通過送感恩卡表達(dá)感謝之情。
師：你想送給誰？你想感謝他什么？
幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班社會教案逛菜市場篇十一
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）。
2、第一次探索活動。
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）講解操作。
“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
（3）請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。
（5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動。
感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。
（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
（4）講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結(jié)。
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
中班社會教案逛菜市場篇十二
一、環(huán)節(jié)評析：
活動目標(biāo)：
1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動中感受幫助別人的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒主動幫助父母做事的愿望。
1.說一說父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
（1）請個別幼兒回答
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
【評析】：活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的活動，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個人感受，針對談?wù)撝黝}說自己想說的話，說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
2.集中提問幼兒。
3.小結(jié)。
【評析】：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時，教師還對照片進(jìn)行拓展，對幼兒進(jìn)行追問：“你會這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時鼓勵幼兒學(xué)做一個能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂。
三、欣賞幻燈片，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
1.播放幻燈片并提問：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰？
2.小結(jié)。
【評析】：欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長大了，要學(xué)會自己的事情自己做，同時也要主動的幫助需要幫助的人。
四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂。
1.看錄像，肯定愛勞動的幼兒。
2.用肢體語言表揚(yáng)愛勞動的幼兒。
（1）提問：“可以用什么動作夸夸小朋友？”
（2）聽音樂，夸自己、夸同伴。
【評析】：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發(fā)言，直接對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動的快樂。
同時還引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己、夸同伴，將活動推向高潮，運(yùn)用身體語言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
【評析】：通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
二、案例分析（反思）
主要優(yōu)點(diǎn)：
1.活動取材源于幼兒的生活。
《幼兒園教育指南》指出：選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的問題。家庭生活是孩子們最熟悉的，本次活動一開始，教師就通過談話：“白天爸爸媽媽送小朋友去上幼兒園后，要做什么？（上班）接小朋友下班后又要做什么？爸爸媽媽辛苦嗎？你想怎么做？”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，讓幼兒知道爸爸媽媽白天要上班，下班回到家還要做許多家務(wù)事，從而激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望：我會幫媽媽洗碗筷；我會幫媽媽摘菜我會幫媽媽拖地；我會幫爸爸拿報(bào)紙；……充分利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了幼兒社會教育的生活化。
2.充分利用家長資源。
《指南》中指出：充分利用家長資源，爭取家長在物質(zhì)材料上的支持、知識經(jīng)驗(yàn)的幫助和教育經(jīng)驗(yàn)上的分享。同時，本次活動來源于幼兒的家庭生活，因此，我們從家庭入手，請家長協(xié)助拍攝幼兒在家做家務(wù)的照片，開展親子攝影展----“我是能干的小幫手”，從未在家做家務(wù)的他們，紛紛主動參與到家庭生活。在勞動中，孩子們不但知道了家中的許多家務(wù)事，同時初步掌握了一些勞動技能，從此感覺到爸媽勞動的辛苦。而且還通過家長的談話錄像，讓幼兒親身體驗(yàn)爸媽的感想，進(jìn)一步鼓勵幼兒幫助成人做力所能及的事，并體驗(yàn)勞動的喜悅。家庭資源的利用，增強(qiáng)了教育活動的真實(shí)性和感染力。
3.肢體語言有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園教育活動應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的多種形式的教育過程。”在活動中，教師引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己夸同伴，這種運(yùn)用身體動作，來表達(dá)思想、溝通感情、傳遞信息，運(yùn)用身體語言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。
4.欣賞生活中志愿者服務(wù)的圖片，促進(jìn)幼兒情感。
避免單一呆板的言語說教。”在此次活動中，該執(zhí)教教師還注重幼兒情感的培養(yǎng)。首先為孩子創(chuàng)設(shè)一種觸動內(nèi)心的環(huán)境，引導(dǎo)孩子們觀看大哥哥姐姐們?nèi)⒓又驹刚叻?wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
不適宜性：
《綱要》指出：教師應(yīng)根據(jù)教育的需要不斷轉(zhuǎn)換角色，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。在“引導(dǎo)幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)中，教師仍然受傳統(tǒng)的教學(xué)的影響，灌輸教學(xué)的現(xiàn)象，活動中幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性沒能很好地被激發(fā)。
中班社會教案逛菜市場篇十三
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2、觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時梳理。
3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？
（2）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果？
（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
1、日常生活動，隨時教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境，從小做一個有素質(zhì)的小公民。
2、建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。
最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
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