教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。在教案中，學(xué)生可以通過(guò)反思和評(píng)價(jià)來(lái)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇一
星期五那天，我做完作業(yè)后，媽媽帶著我去姐姐家玩。到了姐姐家以后，媽媽就帶著我和姐姐去她們家附近的滇池濕地公園保護(hù)區(qū)玩。那里的風(fēng)景真是無(wú)比的美麗！
大樹(shù)換上了綠裝，小草探出了腦袋，到處都是生機(jī)勃勃的景象。暖融融的風(fēng)吹在我們的身上，讓我們感受到了春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
那里的小橋不計(jì)其數(shù)，它們像個(gè)個(gè)沉睡的巨人，靜靜地躺在水面上，無(wú)論刮風(fēng)下雨都不會(huì)把它們驚醒。
綠菌菌的草地上開(kāi)滿(mǎn)了許多不知名的小花，有紅的、白的、粉的，它們色彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷。
我和姐姐邊走邊講故事。我講的故事有：《永遠(yuǎn)只有18歲》、《酒窩大道》……姐姐講的故事有《風(fēng)趣的達(dá)爾文》《酒能治禿頭》……我們走到座小橋上，看著望無(wú)際的滇池，水波蕩漾，煙波浩渺。這時(shí)我問(wèn)姐姐：“你長(zhǎng)大了要上哪所大學(xué)？”“北京大學(xué)?！苯憬阌謫?wèn)我：“那你呢？”我信心十足的告訴她：“我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，通過(guò)知識(shí)的階梯登上世界頂尖學(xué)府——哈佛大學(xué)，當(dāng)名海歸?！?/p>
這天我們玩的開(kāi)心極了！我和姐姐談了各自要上的大學(xué)，又觀賞了美麗的景色。我們的心情很舒暢。我們都要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為國(guó)家的有用之才。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇二
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢(shì)暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進(jìn)一步表達(dá)熱愛(ài)幼兒園的情感。
幼兒對(duì)3/4節(jié)拍的音樂(lè)有一定的感受和演唱經(jīng)驗(yàn)。
一、談話(huà)導(dǎo)入：
今天是開(kāi)學(xué)第一天，小朋友，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？為什么？
我們可以用什么方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂(lè)曲，幼兒說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
幼兒在樂(lè)曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點(diǎn)提醒唱準(zhǔn)歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過(guò)程中唱準(zhǔn)半音“4”。
5、在教師手勢(shì)的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動(dòng)
復(fù)習(xí)幼兒最?lèi)?ài)玩的音樂(lè)游戲。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇三
今天天氣很好，一早起來(lái)我們吃好早飯，穿上漂亮的衣服，因?yàn)榘⒁陶f(shuō)帶著我們姐妹三人一起去中山公園玩!
到了公園，玩的人很多，我們來(lái)到了畫(huà)畫(huà)的地方，我和姐姐倆人挑了副美人魚(yú)公主的畫(huà)像來(lái)涂色，畫(huà)的時(shí)候姐姐總是不小心碰到我的手，有些地方顏色涂的不均勻了，還好在我們一起共同努力下涂的還是挺漂亮的!畫(huà)好了我們一起去了逗逗樂(lè)園玩，阿姨帶著小妹妹去玩木馬!我和姐姐在樂(lè)園里玩的很開(kāi)心，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，她的名字叫楚秋蝶，她今年10歲，和我姐姐一樣大，我們?cè)谝黄鹜?，還做了好朋友!
樂(lè)園出來(lái)，阿姨已經(jīng)帶著小妹妹在魚(yú)池邊看小金魚(yú)了，我和姐姐玩的滿(mǎn)頭大汗，于是阿姨叫我和姐姐去洗干凈了手，到草坪旁邊的長(zhǎng)椅上休息!來(lái)的時(shí)候我們準(zhǔn)備了各種零食和飲料，一邊休息一邊吃!公園里有的人在曬太陽(yáng)，有的人在賞花，有的人在放風(fēng)箏，很多小朋友在跑來(lái)跑去!公園里的景色真漂亮呀，阿姨幫我們拍了很多照片!我們每個(gè)人都笑的很開(kāi)心!
今天，我和媽媽去世紀(jì)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。然后，我們又在周邊逛了一圈。
我們先去了圖書(shū)館，我拿了一本《查理九世》津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“我們現(xiàn)在去博物館吧。”我只好依依不舍離開(kāi)了圖書(shū)館，來(lái)到博物館。
一到博物館我立刻興奮了起來(lái)。我先跟幾座巨大的浮雕合了影，然后來(lái)到位于二樓的歷史館，“哇!”我迫不及待地奔向一把戰(zhàn)斧，我仔細(xì)看了介紹，原來(lái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一把戰(zhàn)斧，繼續(xù)往里走，令人目不暇接的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅器一一展現(xiàn)在眼前。特別是一把青銅劍令我印象深刻，在燈光照射下劍身泛著綠光，媽媽說(shuō)年代越久遠(yuǎn)綠色就更加明顯。這讓我大長(zhǎng)知識(shí)哦!繼續(xù)往里面走著，見(jiàn)到了一件古時(shí)候的衣服，做工精致，很有歷史滄桑感，我很喜歡。我又看到了三百六十五行中的幾行，比如織漁網(wǎng)，還看見(jiàn)古時(shí)候人們織布用的織布機(jī)，用它織出來(lái)的`布不比現(xiàn)在的差。繼續(xù)往里面走，看見(jiàn)了只有溫州才有的甌繡，精美絕倫。
出了歷史館，休息片刻后，我們又去了工藝館，館里都是人們做的藝術(shù)品，都很精美別致。臨展館里面都是畫(huà)，看得我眼花繚亂。有許多大哥哥大姐姐在模仿這些畫(huà)呢!
最后我們?nèi)チ俗匀火^，里面有許多動(dòng)物的標(biāo)本。經(jīng)過(guò)工作人員特殊處理，這些樹(shù)上的猴子·松鼠·獵豹等等眼睛睜開(kāi)大大的，好像會(huì)隨時(shí)一看到目標(biāo)馬上會(huì)撲上去似的......
博物館真好玩!出了館，接下來(lái)就去放風(fēng)箏咯!我們?nèi)ベI(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏，大展身手的時(shí)刻到了，剛開(kāi)始的時(shí)候怎么也飛不高，后來(lái)在媽媽的協(xié)助下，風(fēng)箏越飛越高，我可高興啦。玩了一次又一次。夜幕漸漸降臨了，于是我們到了圖書(shū)館借了書(shū)就回家了。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇四
1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫(huà)長(zhǎng)針和短針。
3.細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
教具：“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片，時(shí)間圖片，ppt，時(shí)鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時(shí)間匹配。
有個(gè)小朋友，她的一日生活很快樂(lè)，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果，并進(jìn)行討論。
3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。
二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫(huà)相應(yīng)的鐘面。
1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來(lái)。
為什么下午的時(shí)間寫(xiě)成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí)，鐘面上卻只有12點(diǎn)，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后，短針就開(kāi)始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn)，2點(diǎn)讀成14點(diǎn)，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0點(diǎn)，這樣才算走完了24小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫(huà)了幾個(gè)鐘，沒(méi)有長(zhǎng)針和短針，你能上來(lái)“畫(huà)”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?
4.講解12點(diǎn)的“畫(huà)”法。
12點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線(xiàn)上，所以我們要畫(huà)清楚長(zhǎng)短針的箭頭。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。
2.為時(shí)間和鐘面匹配連線(xiàn)。
3.根據(jù)看時(shí)間畫(huà)鐘面。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
第一，老師在教孩子時(shí)間時(shí)，還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動(dòng)中，可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn)，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫(xiě)。第四，畫(huà)鐘面時(shí)，幼兒畫(huà)兩針的長(zhǎng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫(huà)鐘面，減少過(guò)多的作業(yè)量，縮緊時(shí)間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇五
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
1、在情境對(duì)話(huà)中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
1、場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。
2、幼兒頭飾、音樂(lè)等。
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問(wèn)聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好。
2、得知山羊生日，一起為它采青草。
二、過(guò)生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。
三、探病友
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)。
2、互相道別。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇六
天高云淡，烈日當(dāng)空，南國(guó)的深秋，氣候宜人，正是人們出游的好時(shí)光，奶奶好久沒(méi)有去她母家了，今年國(guó)慶長(zhǎng)假的第五天，帶我們一行五人往惠來(lái)縣老外公家作客。
那天，我懷著愉快的心情，一早就和妹妹穿好新衣裳，跟大人們到流沙汽車(chē)站，乘上午九時(shí)往惠來(lái)的班車(chē)。節(jié)日的車(chē)站，旅客很多，車(chē)廂里很擁擠，混濁的空氣壓得我有點(diǎn)煩悶。正點(diǎn)時(shí)候車(chē)開(kāi)出車(chē)站，行駛在廣汕公路上。車(chē)開(kāi)得很快，公路兩旁的樹(shù)木和行人，忽閃忽閃地紛紛向后倒退，很好看。車(chē)廂內(nèi)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，很是暢快。一路上，我有時(shí)看到成片成片的碧綠稻田，生機(jī)勃勃;有時(shí)看到一幢幢的高樓大廈，雄偉壯觀，汽車(chē)行駛在一段盤(pán)山公路時(shí)，兩旁崇山峻嶺，草木茂盛，遠(yuǎn)處白云藍(lán)天，互相輝映。祖國(guó)的河山，多么美麗可愛(ài)啊!這時(shí)前面突然出現(xiàn)了一個(gè)陡坡，汽車(chē)慢慢地向上爬行，終于到了頂點(diǎn);下坡時(shí)的車(chē)速快極了，像空中飛人一樣，我坐在車(chē)?yán)?，覺(jué)得輕飄飄地，真有點(diǎn)像騰云駕霧似的，奇妙極了。
11時(shí)10分，我們終于到達(dá)目的地。老外公全家對(duì)我們的到來(lái)都很高興。妹妹是第一次來(lái)的，有點(diǎn)生疏，我就向她一個(gè)個(gè)作介紹，并向長(zhǎng)輩們問(wèn)好，他們都稱(chēng)贊我乖巧﹑懂事。我心里甜滋滋的。接著老外公問(wèn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，我低著頭不敢開(kāi)口，好狼狽埃誰(shuí)叫我平時(shí)不自覺(jué)﹑認(rèn)真﹑努力學(xué)習(xí)呢?真丟人!老細(xì)舅有一個(gè)九歲的小兒子，極調(diào)皮﹑淘氣，是當(dāng)代的小皇帝，卻是我玩耍的好伙伴。我們盡興地玩了三種游戲，玩得汗流浹背，直至吃中午飯才暫停。中午那頓飯?zhí)貏e豐盛，真真正正體現(xiàn)了惠來(lái)特色，魚(yú)蝦蟹各種海鮮擺了一桌子，味道鮮美極了，我吃得津津有味，比平時(shí)多吃了二分之一碗飯。大人們喝酒談話(huà)，氣氛非常熱烈。老少歡聚一堂，也是生活中的一大樂(lè)趣吧。
當(dāng)天下午4時(shí)10分，我們又坐車(chē)回普寧，這次惠來(lái)之行給我留下了極深刻印象，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了視野，提高了覺(jué)悟，我今后一定要去邪歸正，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取好成績(jī)，挽回丟掉的臉子。
那天是新年的第一天。陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我和爸爸、媽媽?zhuān)€有我表弟一同開(kāi)車(chē)到九龍游樂(lè)園。
一路上，我覺(jué)得天好像比以前更藍(lán)，云朵好像比以前更白，花兒草兒都在跟我點(diǎn)頭微笑，一切都顯得那么美麗。
大概開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了九龍游樂(lè)園的大門(mén)口。到了九龍游樂(lè)園，我們像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，又蹦又跳。爸爸去買(mǎi)票，我們隨著游玩的人流踏進(jìn)了九龍游樂(lè)園的大門(mén)。
隨著觀覽車(chē)的升高，眼前的景物越來(lái)越校當(dāng)我們坐的大觀覽車(chē)往點(diǎn)升的時(shí)候，眼前的景物一下子使我驚呆了：一條條道路就像一條條五彩的帶子彎彎曲曲地交錯(cuò)在一起，碰碰車(chē)就像一只只小甲蟲(chóng)在緩緩地蠕動(dòng)著……我看得心曠神怡。忽然，大覽車(chē)降下了，眼前的景物漸漸恢復(fù)了原樣。隨著一聲清脆的鈴響，我們下了大觀覽車(chē)。
順著小路往前走，我們來(lái)到“過(guò)山車(chē)”的地方。只見(jiàn)一輛輛坦克似的的小車(chē)依靠自己的慣性，飛快地滑過(guò)一圈鋼軌。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，玩這個(gè)好么?”“好吧”爸爸笑著說(shuō)。于是我們買(mǎi)了票，上了小車(chē)。
一陣鈴聲響過(guò)后，小車(chē)便開(kāi)始啟動(dòng)了。一開(kāi)始，它緩緩地向斜坡上升。忽然，車(chē)子猛地震動(dòng)，將要開(kāi)始滑行。我的心隨著震動(dòng)，像上了弦的箭緊繃起來(lái)，雙手緊緊地握住把手。只聽(tīng)“轟隆鹵的一聲，過(guò)山車(chē)突然拐了個(gè)直角彎，飛速地向下面的軌道滑行起來(lái)。我把頭低下，眼中只見(jiàn)一根根軌道飛速而過(guò)，不由得心“咚咚”跳了起來(lái)?！稗Z!”過(guò)山車(chē)開(kāi)到了最使人膽戰(zhàn)心驚的地方。這里的軌道有些傾斜，當(dāng)滑車(chē)在轉(zhuǎn)彎處一下子隨著傾斜的軌道沖去的時(shí)候，我嚇得魂飛魄散，緊閉起眼睛。我想，這一回，我非得摔個(gè)頭破血流不可!沒(méi)想到過(guò)山車(chē)卻輕巧地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，又繼續(xù)駛向另一圈軌道。我的心里仿佛放了一塊沉重的大石頭，慢慢地平靜下來(lái)。下了過(guò)山車(chē)，我一下子撲進(jìn)了爸爸懷里，說(shuō)：“爸爸，這真是一次膽量的嘗試呀!”
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇七
準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè)園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。
教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè)園參觀，乘公共汽車(chē)，路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，并用英語(yǔ)說(shuō)出燈的顏色。來(lái)到迪斯尼樂(lè)園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類(lèi)：體育游戲。
培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語(yǔ)的數(shù)字。
準(zhǔn)備：將場(chǎng)地劃分好作池塘。
請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚(yú)"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的'，效果很好。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇八
1、游戲情景中認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”形成和實(shí)際意義，并初步學(xué)習(xí)“6”的目測(cè)接著數(shù)。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力及發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
實(shí)物圖片、小動(dòng)物卡片、操作卡
1、情景導(dǎo)入：
“今天天氣真好，媽媽帶小兔子去小動(dòng)物家做客，你們開(kāi)心嗎？”
要求幼兒按提示卡為小動(dòng)物準(zhǔn)備禮物，擺放相應(yīng)數(shù)量的水果籃。
2、送水果。
1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客。（幼兒目測(cè)數(shù)群，說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量，教師出示相應(yīng)的數(shù)卡。）
2）媽媽也給小動(dòng)物送水果，幼兒觀察，說(shuō)出“幾添上幾是幾”。
3、認(rèn)識(shí)6。
1）6除了可以表示6個(gè)西瓜，還可以表示什么呢？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考，說(shuō)出6可以表示很多物體的數(shù)量。）
2）動(dòng)物請(qǐng)小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的
食物。（幼兒先目測(cè)后接著數(shù)。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐剑捎?個(gè)點(diǎn)子的蘑菇，比一比誰(shuí)的蘑菇采的又多又好。
太陽(yáng)下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇九
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情境創(chuàng)設(shè)法 示范引導(dǎo)法
目標(biāo)：
1、在情境對(duì)話(huà)中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料：
場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè)等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好
2、得知山羊生日，一起為它采青草
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)
2、互相道別。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇十
１、了解動(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡(jiǎn)單習(xí)性。
２、遇到困難會(huì)互相幫助一起解決。
３、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。
環(huán)境創(chuàng)：
１、幼兒參與收集資料，了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。
２、動(dòng)手操作材料。
３、音樂(lè)磁帶。
提問(wèn)：１、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜歡？
２、你為什么要把它放在這里？
３、 你想怎么來(lái)幫它們？
４、 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們快樂(lè)起來(lái)好嗎？（幼兒動(dòng)手做）
重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來(lái)制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。
難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來(lái)進(jìn)行制作。
５、 幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。
（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
６、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
７、 這些都是誰(shuí)幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說(shuō)什么呢？
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇十一
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情境創(chuàng)設(shè)法 示范引導(dǎo)法
目標(biāo)：
1、在情境對(duì)話(huà)中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料：
場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè)等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好
2、得知山羊生日，一起為它采青草
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)
2、互相道別。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇十二
能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法
1、在情境對(duì)話(huà)中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè)等
(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
一、問(wèn)聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好
2、得知山羊生日，一起為它采青草
二、過(guò)生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)
三、探病友
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話(huà)
2、互相道別。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇十三
這天是我認(rèn)為一整個(gè)星期最輕檢的一天，天蒙蒙亮，我早早地起了床，聽(tīng)見(jiàn)“鈴鈴鈴”那悅耳的電話(huà)鈴吃了，我一個(gè)箭步?jīng)_向電話(huà)，拿起話(huà)筒就問(wèn)：“誰(shuí)呀？”我低頭看看來(lái)電顯示。噢，原來(lái)是我媽打來(lái)的，我不耐煩地問(wèn)媽媽?zhuān)骸案蓡?？”我只?tīng)電話(huà)的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“你穿上衣服到樓下?！蔽也唤獾胤畔码娫?huà)，立刻穿好衣服沖到了樓下。媽媽就在樓下等我，我好奇地問(wèn)：“媽?zhuān)阍趺丛谶@兒？”“今天我提前下班，天氣又好，我?guī)愕郊瘯?huì)上去吧！”我一聽(tīng)心里樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還甜。
我和媽媽一路說(shuō)著笑著，感覺(jué)沒(méi)一會(huì)兒就來(lái)到了集會(huì)上。我拉著媽媽的手，走到賣(mài)糖糕的地方，盯著糖糕說(shuō)：“我要吃糖糕?！眿寢尪?huà)不說(shuō)就給我買(mǎi)了四個(gè)，哇！媽媽今天可真大方。我嘗了一口，??！我頓時(shí)沉浸在甜蜜的.海洋中。媽媽拉著我邊走邊說(shuō)：“你好不容易來(lái)一次集會(huì)，給你買(mǎi)一個(gè)玩具娃娃做紀(jì)念吧！”我簡(jiǎn)直不敢想信自己的耳朵，因?yàn)閶寢屍匠：苌俳o我買(mǎi)玩具。我們走進(jìn)了一家玩具店，沒(méi)想到我還沒(méi)開(kāi)口，媽媽就說(shuō)：“給你買(mǎi)最大的。”我挑選了一個(gè)我心愛(ài)的洋娃娃，心里別提有多高興了。
今天我感覺(jué)媽媽跟變了一個(gè)人似的，媽媽的變化給了我快樂(lè)的一天，但愿時(shí)間永遠(yuǎn)定格在今天。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇十四
1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂(lè)意與同伴分享自己的快樂(lè)。
3、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，理解語(yǔ)意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、事先了解幼兒周末的活動(dòng)安排。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)支持，完成幼兒的想法。
1、木偶表演《快樂(lè)的一天》。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己星期天里高興的事。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心的聽(tīng)他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結(jié)伴表演、想象表演，再現(xiàn)星期天里高興的事。
小朋友一起探討。
小學(xué)生快樂(lè)的一天教案篇十五
1、了解動(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡(jiǎn)單習(xí)性。
2、遇到困難會(huì)互相幫助一起解決。
3、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。
環(huán)境創(chuàng)：
1、幼兒參與收集資料，了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。
2、動(dòng)手操作材料。
3、音樂(lè)磁帶。
提問(wèn)：1、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜歡？
2、你為什么要把它放在這里？
3、你想怎么來(lái)幫它們？
4、老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們快樂(lè)起來(lái)好嗎？（幼兒動(dòng)手做）。
重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來(lái)制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。
難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來(lái)進(jìn)行制作。
5、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。
（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
6、現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
7、這些都是誰(shuí)幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說(shuō)什么呢？
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