總結(jié)是自我成長的重要方式,通過總結(jié)可以梳理出自己的學(xué)習(xí)軌跡和成長路徑。寫總結(jié)時(shí)要注重事實(shí)的描述,充分展示自己的經(jīng)驗(yàn)和成果??偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們的思維,拓寬我們的視野,讓我們更好地理解總結(jié)的重要性和價(jià)值所在。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇一
(篇一)。
今年上半年,市科技局挄照全市人才巟作部署和要求,緊緊圍繞市委、市政府中心巟作,丌斷加大科技人才培養(yǎng)引迚力度,切實(shí)做好科技人才服務(wù)巟作,為全市經(jīng)濟(jì)“轉(zhuǎn)型追趕、高質(zhì)量發(fā)展”提供了科技人才保障?,F(xiàn)就我局2019年上半年人才巟作總結(jié)如下。
2019年聯(lián)合兯建創(chuàng)新平臺補(bǔ)劣項(xiàng)目的申報(bào)、評審巟作,擬對3家?guī)x程技術(shù)研究中心補(bǔ)劣萬元,目前正等待科技廳審核批復(fù)。組細(xì)符合參賽條件的企業(yè)參加第八屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨第四屆寧夏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,戔至目前,已有37家企業(yè)報(bào)名參賽。
不福建漳州對口協(xié)作會訌精神,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)兯建,提升園區(qū)建設(shè)檔次。
定的實(shí)施迚度安排,加快項(xiàng)目實(shí)施,為科技人才及其團(tuán)隊(duì)在我市開展科研及科技成果轉(zhuǎn)化巟作提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
深入大眾、服務(wù)大眾、惠及大眾,丌斷營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會氛圍。
(虧)加大科技扶貧力度,發(fā)揮科技^v^引領(lǐng)作用。以科技^v^為抓手,充分發(fā)揮科技^v^在實(shí)施鄉(xiāng)村振共戓略、脫貧攻堅(jiān)中的引領(lǐng)作用。今年全市下派科技扶貧與家服務(wù)團(tuán)3個(gè),科技扶貧挃導(dǎo)員73名,“三區(qū)”人才110名。目前,科技扶貧挃導(dǎo)員和“三區(qū)”人才已深入全市22個(gè)鎮(zhèn)的73個(gè)深度貧困村,圍繞馬鈴薯、硒砂瓜、小雜糧種植及肉牛肉羊養(yǎng)殖等特艱產(chǎn)業(yè),開展面對面的技術(shù)挃導(dǎo)服務(wù),實(shí)現(xiàn)了科技扶貧挃導(dǎo)員和“三區(qū)”人才對深度貧困村科技服務(wù)“全覆蓋”。上半年,全市兯丼辦科技培訐班13期,培訐貧困群眾560人次。通過科技培訐和政策宣傳,迚一步增強(qiáng)了貧困戶脫貧致富的信心和決心。
事、存在的問題。
(一)科技創(chuàng)新人才體系丌健全。企業(yè)科技人才少,研發(fā)能力較弱,自主創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化能力還丌強(qiáng);企業(yè)依托大院名校的意識丌強(qiáng),產(chǎn)學(xué)研合作層次低,缺乏具有自主知識產(chǎn)權(quán)、競爭力強(qiáng)的核心技術(shù)和高端產(chǎn)品。
(事)科技人才隊(duì)伍短缺現(xiàn)象嚴(yán)重。由二受地域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多種因素影響,我市缺乏具有研究能力的科研院所,科技人才缺乏,尤其是支撐亍計(jì)算、大數(shù)據(jù)等產(chǎn)業(yè)的高端人才奇缺。
(三)科技人才創(chuàng)新環(huán)境需要迚一步優(yōu)化。由二高技術(shù)、觃模大的企業(yè)較少,巟作條件和待遇相對較差等原因,高技術(shù)人才引迚難,留住更難。
三、下半年重點(diǎn)巟作一是訃真落實(shí)“自治區(qū)創(chuàng)新33條”和中衛(wèi)市“創(chuàng)新驅(qū)勱22條”,迚一步加大對科技人員的培養(yǎng)、引迚和使用力度,確??萍既藛T引得迚、用得好,最大限度發(fā)揮科技人員的作用。
事是迚一步加強(qiáng)科技合作不交流。積枀拓展不兮州大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校開展校地合作的模式,迚一步組細(xì)好有蘭企業(yè)和單位參加各級各類產(chǎn)學(xué)研活勱,積枀有效地為企業(yè)不高校院所搭建技術(shù)合作平臺,切實(shí)為企業(yè)引迚一批創(chuàng)新型科技人才,解決一批技術(shù)難題。
三是抓好人才項(xiàng)目資金爭取和人才項(xiàng)目儲備巟作。通過引迚、培養(yǎng)和使用人才,確保在申報(bào)自治區(qū)重大科技與項(xiàng)、產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、企業(yè)科技創(chuàng)新后補(bǔ)劣項(xiàng)目、科技金融與項(xiàng)項(xiàng)目、科技基礎(chǔ)條件建設(shè)等項(xiàng)目發(fā)揮積枀作用。
(篇事)。
證和智力支持。
一、主要做法和成效(一)劣推轉(zhuǎn)型升級,黨管人才巟作水平迚一步提升。經(jīng)過兩次區(qū)劃調(diào)整后,我區(qū)的發(fā)展空間嚴(yán)重緊縮,在這種發(fā)展空間狹小、資源有限的條件下,區(qū)委始織堅(jiān)持黨管人才原則,真正把人才巟作作為區(qū)委巟作的重要組成部分,促迚了全區(qū)人才巟作的全方位、系統(tǒng)化、觃范化發(fā)展。一是健全黨管人才的領(lǐng)導(dǎo)體制。制定出臺《蘭二迚一步加強(qiáng)黨管人才巟作的實(shí)施意見》,丌斷完善區(qū)委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組細(xì)部門牽頭抓總、成員單位各司其職、相蘭部門密切配合的人才巟作機(jī)制。將人才巟作納入日常巟作重要內(nèi)容,先后召開2次常委會研究部署人才巟作,聽取人才巟作情況匯報(bào)。召開人才領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位巟作推迚會訌3次,研究落實(shí)人才巟作仸務(wù)。區(qū)委將學(xué)習(xí)《^v^蘭二人才巟作論述摘編》作為區(qū)委理論中心組全體成員重要政治學(xué)習(xí)仸務(wù),通過以上率下,帶勱各部門單位組細(xì)學(xué)習(xí)了^v^蘭二人才巟作的重要論述。組細(xì)人員參加中央、省、市各類人才培訐7次,組成“黨建+人才”巟作考察小組,赴長三角地區(qū)開展人才巟作考察,幵形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。事是建立黨管人才的巟作體系。堅(jiān)持把人才巟作納入?yún)^(qū)委、政府巟作的重要訌亊日程,堅(jiān)持把人才巟作同經(jīng)濟(jì)巟作同等對待,把干部巟作不人才巟作有機(jī)結(jié)合。明確人才巟作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位巟作職能及巟作目標(biāo)考核仸務(wù)。
擴(kuò)充人才巟作領(lǐng)導(dǎo)成員單位,將人才巟作目標(biāo)分解落實(shí)到20個(gè)人才巟作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位,做到仸務(wù)層層分解,責(zé)仸級級落實(shí),確保全區(qū)人才巟作抓實(shí)抓好,抓出成效。注重勱員社會各方面力量蘭心、支持、配合做好人才巟作,堅(jiān)持區(qū)、街道、社區(qū)整體聯(lián)勱,迚一步提升人才巟作的開放度,形成了良好的人才巟作格局。三是探索黨管人才的運(yùn)行方法。充分發(fā)揮市場作用,把黨管人才不市場配置人才資源有機(jī)結(jié)合起來。加強(qiáng)對人才巟作的宏觀管理和綜合協(xié)調(diào),探索實(shí)施人才巟作項(xiàng)目化推迚辦法,促使人才巟作仸務(wù)具體化、管理觃范化、責(zé)仸明晰化。統(tǒng)籌推迚各類人才隊(duì)伍建設(shè),突出培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才,大力引迚電子商務(wù)、高新產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺與門人才和高層次人才、高技能人才,重規(guī)打造優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。深入實(shí)施“千戶科技型企業(yè)三年行勱計(jì)劃”,全年新培育科技型企業(yè)23戶,新形成一定觃模科技型企業(yè)2戶,成功打造2個(gè)人才基地,掛牌成立**區(qū)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范街,創(chuàng)建人才創(chuàng)業(yè)志愿聯(lián)盟12家,引迚高學(xué)歷科技人才65人。
才管理職能,推勱各人才巟作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位簡政放權(quán),消除對用人主體的過度干預(yù),建立各級管理服務(wù)問題清單240約項(xiàng)、權(quán)力清單約430項(xiàng),巟作亊項(xiàng)臺賬約410項(xiàng),梳理巟作流程問題清單75條。清理和觃范人才招聘、評價(jià)、流勱等環(huán)節(jié)中的行政審批和收費(fèi)亊項(xiàng)。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇二
回顧本學(xué)年,我聯(lián)盟校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。這一學(xué)年,在兩校的領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生負(fù)重拼搏,教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展,取得一定成果。狠抓集體備課,堅(jiān)持“生本課堂”建設(shè),教育教學(xué)日趨實(shí)效。
一.教研工作取得的成績:
1.集體備課求真務(wù)實(shí):
按照上級要求,對集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng),并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,即“建章立制、強(qiáng)化過程;教后反思,不斷改進(jìn)”。
2.研討“生本課堂”教學(xué)模式,保障新模式的實(shí)施。
組織教研組學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)模式內(nèi)容,將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式研討,推語文學(xué)科韓雪梅、政治學(xué)科郭彩萍兩位教師的示范課,全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,教學(xué)效果斐然,起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。
3.積極參加各級各類培訓(xùn)。
積極參加各種培訓(xùn),提高了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
二.主要工作:
1.圍繞“生本課堂”課堂,開展教師學(xué)習(xí)活動(dòng):
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例。如:蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》等。
2.開展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng):
注重信息技術(shù)與“生本課堂”,從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。
3.教研活動(dòng)常抓不懈:
做好經(jīng)驗(yàn)交流研討工作;繼續(xù)開展走進(jìn)課堂活動(dòng),教研室組織聽課,重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,在聆聽中明確中考方向,在評議中互相促進(jìn)。
4.注重青年教師培養(yǎng):
建立師徒結(jié)對制度,教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),郭勇軍上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動(dòng):
要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次,每次不少于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)材料,聽課、評課、討論、布置工作,大部分時(shí)間研討“生本課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出解決方法。
三.存在的問題。
1.在備課方面:
個(gè)別教師,存在重視上課,忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備,其他教師參與度不高。
2.網(wǎng)絡(luò)教研方面:
在校組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中,教師參與程度低,不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在教研活動(dòng)中,存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面:
在校組織的小課題立項(xiàng)工作中,部分高級教師,認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得,參與情緒消極,還有一些教師存在依賴教研組長心理,參與情緒低、課題申請書撰寫的質(zhì)量不高等問題。
本學(xué)期,在兩校師生的共同努力下,圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作,并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號,開拓是永恒的主題。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,轉(zhuǎn)變觀念,苦練內(nèi)功,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展。
教研室。
20xx.12.22。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇三
今年以來,我鎮(zhèn)人事勞動(dòng)保障服務(wù)中心認(rèn)真貫徹落實(shí)縣人才工作的要求和精神,堅(jiān)持黨管人才原則,按照著力培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍的要求,大力實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略,明晰工作思路,制訂政策措施,認(rèn)真落實(shí)縣委、縣府年初制定的目標(biāo)考核責(zé)任制,較好完成了各項(xiàng)人才工作任務(wù),取得了一定成績?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步完善人才工作機(jī)制,優(yōu)化人才環(huán)境。
根據(jù)縣委、縣府關(guān)于人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)總體要求,我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步增強(qiáng)了抓好人才工作責(zé)任感、緊迫感,切實(shí)把人才工作擺到了更加突出的位置,加強(qiáng)了對人才工作的領(lǐng)導(dǎo),以深入貫徹縣委、縣府人才工作會議精神為契機(jī)。今年年初,鎮(zhèn)黨委按照黨管人才的原則,進(jìn)一步調(diào)整和充實(shí)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,鎮(zhèn)委書記任組長,鎮(zhèn)長擔(dān)任第一副組長,黨委副書記擔(dān)任副組長,有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,專門落實(shí)人員負(fù)責(zé)日常工作。年初時(shí),鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)召開全鎮(zhèn)各村及鎮(zhèn)屬各企事業(yè)單位人才工作會議,全面部署了今年我鎮(zhèn)人才工作,進(jìn)一步明確了人才工作的目標(biāo)任務(wù),制訂了一系列人才工作的政策措施。對人才開發(fā)工作成效顯著的單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰。營造了尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。今年以來,鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)根據(jù)我鎮(zhèn)人才工作的實(shí)際和實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略的要求,制定了《xxxx鎮(zhèn)農(nóng)村人才培訓(xùn)工作意見》、《xxxx鎮(zhèn)人才開發(fā)工作要點(diǎn)》、《xxxx鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)教育工作意見》、《xxxx鎮(zhèn)關(guān)于選拔優(yōu)秀鄉(xiāng)土人才工作的通知》等政策文件,為了確保人才工作各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處,各部門各負(fù)其責(zé),各司其職,在全鎮(zhèn)形成人才工作合力,各村實(shí)行人才工作目標(biāo)考核責(zé)任制,對全鎮(zhèn)人才工作重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行分解、落實(shí),并列入各村年度目標(biāo)管理。今年以來,我們還加大對人才工作的宣傳,在全鎮(zhèn)內(nèi)開展了多方位、多視角、多形式的廣泛宣傳,形成了全社會關(guān)注人才工作的氛圍。
二、切實(shí)加大對人才工作的投入,積極推進(jìn)人才工作上水平。
今年以來,我鎮(zhèn)了一系列有關(guān)人才工作的政策,切實(shí)加大對人才工作的投入,努力推進(jìn)人才工作上水平、上臺階。年初時(shí)全鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)工作總結(jié)大會,對認(rèn)真完成人才開發(fā)工作目標(biāo)責(zé)任制好的單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰。今年三月在慶祝三八國際婦女節(jié)成立98周年時(shí)與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合對全鎮(zhèn)婦女同志中的優(yōu)秀人才進(jìn)行了選拔,表彰了一批在各行各業(yè)中具有代表性的優(yōu)秀婦女同志15名,并將婦女同志中的優(yōu)秀人才推薦為縣級優(yōu)秀婦女、巾幗建功和致富能手。在五四青年節(jié)期間,表彰全鎮(zhèn)青年中的優(yōu)秀人才,鼓勵(lì)這些人才充分發(fā)揮帶頭作用,幫助其他村民致富奔小康。在七一建黨節(jié)時(shí),組織各支部對本支部的黨員進(jìn)行評比,鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)對優(yōu)秀黨員、先進(jìn)黨支部進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),共表彰黨員25名,先進(jìn)黨支部17個(gè)。每年,鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)的麻竹種植大戶、養(yǎng)豬大戶、各類行業(yè)能手進(jìn)行了表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、探索人才合理流動(dòng)機(jī)制,深化人才資源市場化配置改革。
四、開展聚才興企服務(wù)活動(dòng),加大為非公企業(yè)提供人才服務(wù)力度。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我市非公企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),我鎮(zhèn)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組常常深入企業(yè)調(diào)查了解情況和問題,開展企業(yè)人才資源開發(fā)工作調(diào)研,從企業(yè)層面提出了人才資源開發(fā)工作的意見和建議。深化職稱改革,為我鎮(zhèn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚人才,提升企業(yè)檔次和水平。為推進(jìn)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升工作,征得上級部門的同意,鎮(zhèn)人才開發(fā)服務(wù)中心開展為企業(yè)技術(shù)人員評定職稱服務(wù)。凡符合條件材料齊全的均隨到隨辦,簡化了辦事程序,提高了企業(yè)技術(shù)人員評定職稱的工作效率?,F(xiàn)已為15名企業(yè)技術(shù)人才辦理了初、中級職稱。幾年來共為218名流動(dòng)人才辦理了初級職稱。xxxx鎮(zhèn)農(nóng)民技術(shù)職稱評定工作開展以來,截止目前已獲得農(nóng)民技術(shù)職稱的有309人。在這其中黨員有60人,占所有已辦理職稱人員的;女性有30人,占農(nóng)村人才的10%;在這309人中有3人受到縣級以上表彰。我鎮(zhèn)表彰的優(yōu)秀人才有6名,職稱評定中農(nóng)民技術(shù)初級職稱有299人,中級職稱10人。
五、加強(qiáng)流動(dòng)人才檔案管理,完善人事代理制度。
回顧全年的人才工作,還存在如下一些難點(diǎn):
2、我鎮(zhèn)人才資源實(shí)際狀況的基本數(shù)據(jù)調(diào)查如何開展?
3、人才流動(dòng)中民間人才中介機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理存在難度。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇四
學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟是教育教學(xué)工作的一部分,是協(xié)作學(xué)校之間教育教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享的紐帶,是教育教學(xué)資源互補(bǔ)的一種有效途徑,是協(xié)作學(xué)校之間進(jìn)行交流的展示平臺。在縣教育局《關(guān)于組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟的工作安排》的精神指引下,我們有效整合義路、義門、合作三校教育資源。,開展了一些活動(dòng)?,F(xiàn)將組建的三校發(fā)展聯(lián)盟工作情況作一簡要匯報(bào)。
一、建立機(jī)制,明確職責(zé)。
因地域優(yōu)勢,三校發(fā)展聯(lián)盟以義路小學(xué)教育資源為依托,成為總校,義門合作為聯(lián)盟分校。建立了三校發(fā)展聯(lián)盟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé),落實(shí)聯(lián)盟內(nèi)管理班子成員、骨干教師支教、頂崗交流工作、制訂相關(guān)制度等。
二、開展活動(dòng)。
1、舉辦高效課堂培訓(xùn)。發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、學(xué)校帶頭人在義路小學(xué)參加了“271”高效課堂培訓(xùn),詮釋了義路小學(xué)陽光課堂教學(xué)模式的操作流程。
2、學(xué)校聯(lián)盟教研活動(dòng)。為使聯(lián)盟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)得以傳播,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。使教師的教育能力有長遠(yuǎn)的發(fā)展。5月份我校邀請聯(lián)盟學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科老師來校觀摩學(xué)習(xí)“陽光課堂”教學(xué)模式,這次考古活動(dòng)涉及面廣。參與面大,從不同角度展示了現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念,對聯(lián)盟學(xué)校的課改工作起到了推動(dòng)作用。
3、教學(xué)資源共享。我校4——9年級語數(shù)英導(dǎo)學(xué)案通過二次修改基本成熟,聯(lián)盟學(xué)校獲取后,根據(jù)學(xué)情加以使用,大提升了課堂教學(xué)效益。
三、下半年工作安排。
1、名優(yōu)示范,集三校學(xué)科帶頭人、骨干教師聯(lián)合開展提課堂效率、打造高效課堂示范活動(dòng)。通過名師、優(yōu)秀教師示范課、送課到?;顒?dòng)(按照學(xué)校初選、聯(lián)盟學(xué)校推薦確定人選,送課到校等程序)密切學(xué)校間的往來,為教師成長搭建平臺,切實(shí)提高教學(xué)水平。
2、拓寬交流渠道,促進(jìn)學(xué)科結(jié)隊(duì)子,聯(lián)盟學(xué)校教師通過面對面、電話、qq、e-mail等方式隨時(shí)聯(lián)系,取長補(bǔ)短,將好的課件、資料等相互借鑒,共同使用,讓資源發(fā)揮共享優(yōu)勢。
3、開展師生素質(zhì)大比武。各校按一定比例選派師生到總校參加學(xué)科素質(zhì)及比賽活動(dòng),為學(xué)生提供交流的時(shí)間與空間,增進(jìn)友誼,開闊眼界。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇五
我鎮(zhèn)人才工作以理論和重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的和十七屆四中全會和盛市人才工作會議精神,突出重點(diǎn),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大人才引進(jìn)、盤活、培養(yǎng)和使用的力度,著力開發(fā)人才資源,提升各類人才的能力素質(zhì),全面促進(jìn)各類人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才工作匯報(bào)。為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支持。
一、積極探索,健全人才工作機(jī)制。
(一)堅(jiān)持黨管人才,強(qiáng)化對人才工作的指導(dǎo)。專門成立了鎮(zhèn)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開黨委專題會議。同時(shí),制定了《關(guān)于開展“農(nóng)村實(shí)用人才服務(wù)活動(dòng)”工作的實(shí)施方案》,明確組織黨政辦、社會事務(wù)辦、流動(dòng)人口管理辦等部門的工作職責(zé)和工作任務(wù),整合力量,確保人才工作的順利推進(jìn)。
(二)創(chuàng)新人才引進(jìn)方式,建立健全人才引進(jìn)機(jī)制。我們通過政策引才、外出引才和就地引人等人才引進(jìn)機(jī)制,不斷拓寬農(nóng)村人才引進(jìn)渠道。一是不斷完善已的人才獎(jiǎng)勵(lì)政策。我鎮(zhèn)制定了在規(guī)定區(qū)域內(nèi)修建規(guī)模鄉(xiāng)村酒店、農(nóng)家樂的業(yè)主給與獎(jiǎng)勵(lì)的政策。對引進(jìn)的農(nóng)業(yè)業(yè)主和回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的在諸方面給予優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),各村也充分發(fā)揮自身的機(jī)制優(yōu)勢,積極借用外腦“引進(jìn)智力”。二是積極響應(yīng)國家人才政策。
二、注重服務(wù),實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)化。
(一)搭建服務(wù)平臺。今年,我們積極創(chuàng)建為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人才服務(wù)的“三個(gè)平臺”。一是創(chuàng)建農(nóng)業(yè)技術(shù)人員相互之間的交流平臺,不斷完善人才聯(lián)誼會,吸收更多的優(yōu)秀人才入會。通過不同生產(chǎn)種類人才之間的交流,達(dá)到了融洽感情,互通信息,共同提高的目的。二是創(chuàng)建農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研討平臺,通過農(nóng)業(yè)局和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心專業(yè)技術(shù)人員與農(nóng)村技術(shù)人才共同研討、交流,同時(shí)鎮(zhèn)黨委組織一批優(yōu)秀的村三職干部和農(nóng)村中青年技術(shù)人才“走出去”到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展快、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)含量高的鄉(xiāng)鎮(zhèn),接受新知識、新技術(shù)、新理念,提高本鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)人才的創(chuàng)新能力,工作匯報(bào)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才工作匯報(bào)》。三是創(chuàng)建促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的溝通平臺,通過定期召開農(nóng)業(yè)人才“民-主懇談”,邀請兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀人才就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題開展交流,促進(jìn)人才與之間的交流。
(三)完善人才信息庫。鎮(zhèn)黨委成立專門的調(diào)查小組,深入調(diào)查全鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)用人才情況,摸清我鎮(zhèn)人才信息,按類別建立人才信息庫,并及時(shí)充實(shí)完善人才信息庫,使人才基本情況一目了然,方便查詢和管理,扎實(shí)做好基礎(chǔ)性工作,推動(dòng)了全鎮(zhèn)人才工作的信息化進(jìn)程,為黨委、提供了豐富詳細(xì)的人才資料,充分發(fā)揮了人才庫的作用。
三、營造環(huán)境,促使人才積極創(chuàng)業(yè)。
(一)加強(qiáng)宣傳力度,大力營造良好的人才工作氛圍。一是積極開展宣傳,發(fā)揮群眾宣傳優(yōu)勢,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),大力宣傳人才政策,先進(jìn)典型。二是加強(qiáng)人才工作調(diào)研,深入基層開展調(diào)研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題加強(qiáng)指導(dǎo)。三是充分利用廣播、宣傳車、板報(bào)、人才專欄等宣傳工具進(jìn)行廣泛宣傳,為我鎮(zhèn)育才、聚才、用才提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還利用傳單、黑板報(bào)等形式,在全鎮(zhèn)營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會環(huán)境。
(二)強(qiáng)化激勵(lì)措施,努力創(chuàng)建拴心留人環(huán)境。鎮(zhèn)黨委積極引導(dǎo)“以人為本”的管理路線,營造讓人才放心、安全、舒心的環(huán)境,強(qiáng)化載體建設(shè),建立村圖書室、閱覽室、活動(dòng)室等各類活動(dòng)場所,為廣大農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇六
(篇一)。
**年上半年,我局根據(jù)《**年**市人才工作要點(diǎn)》和《**市**年度人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核指標(biāo)》要求,局黨委進(jìn)一步加強(qiáng)對人才工作的領(lǐng)導(dǎo),在人才培養(yǎng)、發(fā)展方面取得一些成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
事創(chuàng)業(yè)熱情;推薦自治區(qū)勞動(dòng)模范1名、**市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯诉x1名,組織申報(bào)自治區(qū)青年拔尖人才2名,推薦自治區(qū)“塞上農(nóng)業(yè)專家”4名,推薦全市首屆“鳳城領(lǐng)頭雁”1名,評選全市“十佳農(nóng)技推廣標(biāo)兵”“十佳農(nóng)民”20人,選配干部職工到自治區(qū)黨校、**市委黨校參加培訓(xùn)4人,配合做好高精尖缺人才認(rèn)定有關(guān)工作,為全市農(nóng)牧業(yè)人才提供更為廣闊的施展平臺,促進(jìn)人才不斷成長。
三是加強(qiáng)教育培訓(xùn),做好知識更新儲備工作。積極參加自治區(qū)農(nóng)牧廳、**市委組織部等區(qū)市部門組織的區(qū)內(nèi)外培訓(xùn),增長見識、豐富知識、提高能力;擬于7月初在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)能力提升班,提高我局人才的綜合協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。目前,我局擁有4名研究員和50余名高級職稱專業(yè)技術(shù)人員,均在獸醫(yī)、水產(chǎn)、設(shè)施園藝、農(nóng)經(jīng)等技術(shù)一線進(jìn)行技術(shù)示范、推廣和應(yīng)用。
服務(wù)團(tuán)隊(duì),積極指導(dǎo)各產(chǎn)業(yè)進(jìn)行科技推廣應(yīng)用并提供技術(shù)服務(wù)。
二、存在的問題一是人才培養(yǎng)力度不夠,發(fā)展的后勁不足。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)各基層單位引進(jìn)高層次人才的積極性還不夠高,多注重人才的使用,忽視了對人才的培養(yǎng)和能力提高,部分人員缺乏對專業(yè)知識更進(jìn)一步的鉆研和思考,有安于現(xiàn)狀的思想。
二是人員結(jié)構(gòu)老化,缺乏創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。由于目前專業(yè)技術(shù)人員年齡普遍較大,人員結(jié)構(gòu)老化,而且專業(yè)技術(shù)人員自主經(jīng)營和創(chuàng)新創(chuàng)造政策尚不明朗,部門高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力不夠,限制了其專業(yè)優(yōu)勢和特長的發(fā)揮。
三、下一步工作思路一是繼續(xù)加強(qiáng)人才培訓(xùn)管理工作。對全系統(tǒng)各類人才加強(qiáng)理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識、引領(lǐng)作用發(fā)揮等方面的培訓(xùn),掀起你追我趕、學(xué)思踐悟、拼搏奉獻(xiàn)的熱潮,營造在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的濃厚氛圍,進(jìn)一步提高其理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng),繼續(xù)加大人才工作支持力度,保障其工作開展。
二是鼓勵(lì)人才積極參與創(chuàng)新創(chuàng)造。對有能力、有條件、符合規(guī)定、愿意進(jìn)行自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人員,積極鼓勵(lì)和支持他們開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),發(fā)揮其專業(yè)帶動(dòng)和引領(lǐng)作用,更好地為全市農(nóng)牧業(yè)工作貢獻(xiàn)人才支撐的力量和作用。
三是建設(shè)人才高地和產(chǎn)業(yè)洼地。繼續(xù)實(shí)施好農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)“人才小高地”建設(shè)工作,將適水產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、設(shè)施園藝等產(chǎn)業(yè)打造為全市農(nóng)業(yè)品牌,形成競爭優(yōu)勢明顯、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)能力強(qiáng)、吸收人才作用發(fā)揮充分的人才高地和產(chǎn)業(yè)洼地,不斷引進(jìn)高層次專業(yè)技術(shù)人才,為全市農(nóng)業(yè)高效、綠色發(fā)展不斷貢獻(xiàn)力量。
(篇二)。
一、上半年總結(jié)(一)推進(jìn)**培養(yǎng)工程以**培養(yǎng)工程為龍頭,力促教育人才隊(duì)伍建設(shè)成長。穩(wěn)步推進(jìn)**培養(yǎng)工程,以28個(gè)名師成長工作室和系列主題組班集訓(xùn)以及省市“521工程”、“333工程”為載體,明確培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù),推進(jìn)硬件設(shè)施落實(shí),保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi),按月編發(fā)活動(dòng)簡報(bào),繼續(xù)擴(kuò)大外圍成員范圍和數(shù)量,定期組織展示和匯報(bào)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)校和教師廣泛參與。
優(yōu)秀教師吸納到黨員隊(duì)伍中去,同時(shí)將更多黨員隊(duì)伍中的教師培養(yǎng)成為優(yōu)秀教師。
各校推優(yōu)入黨環(huán)節(jié)向優(yōu)秀教師比例傾斜。
(三)實(shí)施人才引進(jìn)工程以教師公開招聘、研究生引進(jìn)為途徑,力促補(bǔ)充新鮮優(yōu)質(zhì)有生力量。堅(jiān)持教育局創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的“新教師公開招聘模式”,繼續(xù)完善教育局、人社局、紀(jì)檢等多單位聯(lián)合組織、制卷、閱卷、面試專家異地聘請,考場全程視頻音頻雙路監(jiān)控,全考場多層面電子信號屏蔽,多重環(huán)節(jié)使用金屬探測器、工作人員定點(diǎn)監(jiān)控等措施,做到各環(huán)節(jié)操作全程公開透明,有效排除各種干擾因素,搭建公平選拔競爭平臺。
上半年已招聘研究生12人進(jìn)高級中學(xué)、二中及另外幾所四星級高中。
(四)實(shí)施中專校技能人才培養(yǎng)工程制訂**年大中專招生計(jì)劃,著力培養(yǎng)技能型緊缺人才,推進(jìn)社會藍(lán)領(lǐng)人才輸出。
二、下半年計(jì)劃:
(一)年度計(jì)劃共組織**研訓(xùn)活動(dòng)100場次,編發(fā)活動(dòng)報(bào)十期,引領(lǐng)受益教師一萬人次。力爭第一層次三十名教師納入全縣英才計(jì)劃,“評為晶都英才”。
(二)組織黨員隊(duì)伍中的優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)班2期。
(三)組織引進(jìn)人才隨訪工作,力所能及保障工作和生活條件,及時(shí)兌現(xiàn)福利待遇。
(四)計(jì)劃大專招生1000人,中專招生1300人,向社會輸出技能藍(lán)領(lǐng)人才1000人。
(篇三)。
一、**年上半年人才工作情況**年,區(qū)商務(wù)局高度重視現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)經(jīng)營管理人才隊(duì)伍建設(shè),大力宣傳區(qū)人才工作相關(guān)政策,協(xié)同做好全區(qū)人才評選、推薦和管理工作,積極完成區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的工作任務(wù)。
我局從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度落實(shí)、主動(dòng)服務(wù)、工作機(jī)制等方面狠抓人才目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)。今年以來,圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和商業(yè)模式創(chuàng)新,著力為企業(yè)培養(yǎng)和引進(jìn)經(jīng)營管理人才創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境和條件,大力宣傳區(qū)相關(guān)人才政策,引導(dǎo)各企業(yè)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)專人負(fù)責(zé),抓好抓實(shí)人才工作。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇七
聯(lián)合辦學(xué)由武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)這7所全國重點(diǎn)大學(xué)組成,各自拿出本校特色優(yōu)勢專業(yè)聯(lián)合辦學(xué),這七所高校的本科生,可以任選其中一所學(xué)校的公共選修課或?qū)I(yè)課,可拿雙學(xué)位,相當(dāng)于“一張錄取通知書,可上七所名?!?。
中國武漢地區(qū)重點(diǎn)大學(xué)之間的七校聯(lián)合辦學(xué)是中國大陸持續(xù)時(shí)間最長、實(shí)質(zhì)性參與高校最多、合作范圍最廣、受益學(xué)生最多的一種聯(lián)合辦學(xué)模式。
武漢七校聯(lián)盟為什么取消。
七校聯(lián)合辦學(xué)又稱武漢七校聯(lián)盟,是指在中國湖北省武漢地區(qū)七所中華人民共和國教育部直屬高等學(xué)校之間實(shí)施的一種聯(lián)合辦學(xué)模式,根據(jù)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、平等互利、相互促進(jìn)的原則辦學(xué)。
即武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)7所高校,各自拿出本科特色優(yōu)勢專業(yè)聯(lián)合辦學(xué),這7所高校的本科生,可以任意選擇其中一所學(xué)校的公共選修課或?qū)I(yè)課,可拿雙學(xué)位。
(1)為適應(yīng)新政策做出的調(diào)整。
根據(jù)《學(xué)士學(xué)位授予與授予管理方法》第十六條要求,新的學(xué)位管理辦法要求校際聯(lián)合辦學(xué)所授予的學(xué)位,需要通過高校招收學(xué)生,且學(xué)位證書由學(xué)籍單位頒發(fā),聯(lián)合單位可在證書上注明,但不再單獨(dú)發(fā)放證書。而七校聯(lián)盟辦學(xué)是在學(xué)生大二的時(shí)候統(tǒng)一組織報(bào)名,因此為了適應(yīng)新的政策,聯(lián)盟做出調(diào)整,暫停了辦學(xué)。
(2)輔修學(xué)科選擇出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象,部分教育資源被浪費(fèi)。
在聯(lián)盟中,七個(gè)學(xué)校都會拿出自己的優(yōu)勢學(xué)科供學(xué)生選擇,但學(xué)生選擇學(xué)科時(shí)大多是武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的熱門學(xué)科。相對而言華農(nóng)、華師大的“冷門專業(yè)”選擇人數(shù)較少,學(xué)校之間的教學(xué)資源運(yùn)用不均,并且有些同學(xué)只是一時(shí)興趣,會半途廢棄,在一定程度上浪費(fèi)了教育資源。
(3)輔修證和雙學(xué)位社會認(rèn)可度不高。
七校聯(lián)盟的輔修證書和雙學(xué)位證書只是屬于自主辦學(xué)行為,并沒有在全國范圍內(nèi)發(fā)放相關(guān)的正式文件,這導(dǎo)致社會對所拿證書認(rèn)可度不高,含金量較低,學(xué)生們除了真正學(xué)到知識外,輔修證和學(xué)位證并不能很好地幫助大家。
(4)輔修條件較低,學(xué)生存在刷學(xué)位現(xiàn)象。
七校聯(lián)盟輔修學(xué)科報(bào)名的條件并不是很難,考試通過也較為容易,因此每年報(bào)考雙學(xué)位的同學(xué)中有一部分同學(xué)只是為了刷學(xué)位證書的。他們往往選擇一門容易過的學(xué)科,背背書就拿到學(xué)分,這種行為在一定程度上拉低了學(xué)校辦學(xué)風(fēng)氣,不利于學(xué)校的長期發(fā)展。
長安聯(lián)盟為哪幾所學(xué)校。
長安聯(lián)盟有五所學(xué)校:陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、西安外國語大學(xué)、西北政法大學(xué)和西安郵電大學(xué)。
長安聯(lián)盟通過深化合作,不斷拓展合作內(nèi)容,釋放人才、資源等創(chuàng)新要素的活力,促進(jìn)學(xué)科交叉融合,培育新的學(xué)科增長點(diǎn),協(xié)同解決國家和區(qū)域發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題,使各校資源優(yōu)勢有效放大,加快學(xué)科、專業(yè)、人才和成果等四個(gè)一流建設(shè)。
聯(lián)盟各高校將從4個(gè)方面加強(qiáng)全面的戰(zhàn)略合作。
一是聯(lián)合培養(yǎng),充分發(fā)揮現(xiàn)有特色專業(yè)的人才培養(yǎng)優(yōu)勢,為其他高校學(xué)生提供跨校、跨專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會。
二是資源開放,聯(lián)盟高校積極推進(jìn)圖書資料、學(xué)術(shù)講座、學(xué)科競賽、在線課程、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研資源共享。
三是協(xié)同創(chuàng)新,聯(lián)盟高校通過多種合作形式,充分聚合優(yōu)質(zhì)資源,在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等領(lǐng)域推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。
四是師資互聘,聯(lián)盟高校的師資在人事關(guān)系保持不變的前提下,在教學(xué)、科研領(lǐng)域?qū)嵭谢テ腹蚕怼?/p>
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇八
本報(bào)訊?“速寫可以真正檢驗(yàn)學(xué)生繪畫感覺的能力,然而為什么許多學(xué)生經(jīng)過了長期刻苦的臨摹卻依然缺少感覺?”日前余姚高級中學(xué)會議室人頭攢動(dòng),杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長管建新正在做講座。
余姚高級中學(xué)是一所美術(shù)特色高中,目前已經(jīng)加入浙江日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下第一文庫網(wǎng)浙江開放教育集團(tuán)主辦的'“藝術(shù)特色學(xué)校十校聯(lián)盟”活動(dòng)?,凡加入該聯(lián)盟的學(xué)校,開放教育將不定期地邀請專家入校開展藝術(shù)教育講座,管建新正是受開放教育集團(tuán)之邀來指導(dǎo)余姚高級中學(xué)的美術(shù)專業(yè)教師輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)高考。
“加入‘十校聯(lián)盟’,借助社會的力量吸引更加優(yōu)秀的專業(yè)教師,為學(xué)生提供更好的教育,讓學(xué)生真正的學(xué)有所用?!庇嘁Ω呒壷袑W(xué)校長陳正良表示。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇九
學(xué)校聯(lián)盟是學(xué)校教育工作的一部分,是協(xié)作學(xué)校之間教育教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享的紐帶,是教育教學(xué)資源互補(bǔ)的一種有效途徑,是協(xié)作學(xué)校之間進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的展示平臺。在xx區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在協(xié)作學(xué)校的共同協(xié)作下,在所有教師的積極參與下,聯(lián)盟校開展的各種活動(dòng)有聲有色,收到了較好的效果,現(xiàn)就我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
xx年xx月,xx區(qū)第三小學(xué)牽頭,召開六校領(lǐng)導(dǎo)共同參加的合作交流聯(lián)席會議,交流學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的做法與經(jīng)驗(yàn),共同謀劃學(xué)校發(fā)展之路,確立本年度合作交流工作目標(biāo),制定具體工作安排與實(shí)施辦法和相關(guān)的工作制度措施。建立六校合作交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確小組成員職責(zé),分工協(xié)作,要求平時(shí)經(jīng)常聯(lián)絡(luò),及時(shí)交流各自工作進(jìn)展情況,保證六校合作交流工作順利、有效的進(jìn)行。
二、制定活動(dòng)方案,拓展協(xié)作空間。
根據(jù)xx區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動(dòng)的具體要求,結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實(shí)際情況,六校共同商討,制定出協(xié)作體活動(dòng)方案?;顒?dòng)方案本著以創(chuàng)新為準(zhǔn)則,以解決教育教學(xué)中的共性問題為突破口,推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,增強(qiáng)協(xié)作體工作的實(shí)效性。
開展的活動(dòng)及成績。
1、管理交流,學(xué)?;ブ?。六校校長,定期召開學(xué)校工作管理交流會。在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等方面互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏。
2、網(wǎng)絡(luò)教研,搭建平臺。
六校建立qq群,聯(lián)盟學(xué)校各項(xiàng)工作安排、規(guī)章制度、活動(dòng)方案與教師的典型教案、課件、反思總結(jié)等都及時(shí)發(fā)送到群里,形成六校資源共享。開辟六所學(xué)校共同參與的專屬網(wǎng)絡(luò)的教研平臺,六校分別定期發(fā)主題貼,其他五所學(xué)校跟貼的形式開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。主題貼的選定就目前如何建立高效課堂中存在的導(dǎo)學(xué)案使用、學(xué)生小組的建設(shè),教師的聽評課等教學(xué)中存在的困惑問題展開研討,對各校教學(xué)起到了推動(dòng)的作用。
3、名優(yōu)示范,資源共享。
教研是學(xué)校發(fā)展的生命線,是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,使教師的教育教學(xué)能力有長遠(yuǎn)的發(fā)展。3月份,xx區(qū)第三小學(xué)召開聯(lián)盟校骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng),聯(lián)盟學(xué)校300多位教師齊聚xx區(qū)三校參與聽課活動(dòng),通過區(qū)三校骨干教師引領(lǐng)課,密切了學(xué)校間的往來,為教師成長搭建了平臺,更新了教師的課堂教學(xué)觀念,提高了課堂教學(xué)水平,增強(qiáng)六校的師資力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、滲透、共享。
4、骨干培訓(xùn),深度融合。
以牽頭學(xué)校――xx區(qū)第三小學(xué)為龍頭,派出三名骨干教師對聯(lián)盟校全體教師進(jìn)行高效課堂小組建設(shè)、展示、交流、評價(jià)培訓(xùn),和聯(lián)盟校共同研討高效課堂建設(shè),實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)和深度融合。
5、中層互動(dòng),共同發(fā)展。
聯(lián)盟校開展中層干部互動(dòng)互學(xué)。xx區(qū)第三小學(xué)派出2位教導(dǎo)主任,對聯(lián)盟校十三校分別進(jìn)行1周的掛職交流和指導(dǎo)。掛職領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組活動(dòng),對該校教改、教研進(jìn)行時(shí)“一對一”、“一對多”的解惑答疑、經(jīng)驗(yàn)介紹,真正實(shí)現(xiàn)了課改理念的.滲透與傳播。
6、互相觀摩,送課到校。
根據(jù)聯(lián)盟校各校教學(xué)活動(dòng)安排,分別參與十三校、八校、五校高效課堂觀摩課、年級組賽課及主體教研活動(dòng);城區(qū)教師送課到強(qiáng)灣小學(xué)和白崖子小學(xué)。通過活動(dòng)促進(jìn)六校教師互學(xué)并進(jìn),共同提升。
7、實(shí)踐智慧,構(gòu)建團(tuán)隊(duì)。
xx區(qū)第三小學(xué)和盟區(qū)學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)師資“多校共享”的模式,聯(lián)盟校選派各學(xué)科2名骨干教師組成名師團(tuán)隊(duì),在本學(xué)期開展的各科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中,這些骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)選撥優(yōu)秀教師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽。在四月份xx區(qū)教研室舉辦的數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,有17位教師入選,4位教師獲一等獎(jiǎng),代表xx區(qū)參加市級數(shù)學(xué)、音體美優(yōu)質(zhì)課競賽。在五月份舉行的科學(xué)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽中,盟區(qū)組織選撥出5位教師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽,其中有2名教師代表盟區(qū)參加市級優(yōu)質(zhì)課競賽。
以上成績的取得,是各校名師智慧的結(jié)晶,也是最大限度地發(fā)揮成員校師資的均衡配置。教育聯(lián)盟協(xié)作體不是形式,而是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)交流的平臺。作為牽頭學(xué)校,辦好一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校,是一種引領(lǐng),幫扶薄弱學(xué)校,更是一種擔(dān)當(dāng),引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)是“一體兩翼”。我們在活動(dòng)中取得了一點(diǎn)一點(diǎn)成績,但是未來的工作任重而道遠(yuǎn),我們會充分利用這個(gè)平臺,探究協(xié)作的策略,充分發(fā)揮協(xié)作體的作用,使聯(lián)盟各校的工作得到互補(bǔ),真正實(shí)現(xiàn)教育的雙贏。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十
在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,20××年我縣衛(wèi)生人才工作緊緊圍繞××衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要,以發(fā)展為主題,以人才隊(duì)伍建設(shè)為中心,積極實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略,緊抓吸引、穩(wěn)定、培養(yǎng)、使用等環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高醫(yī)療隊(duì)伍整體水平,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,至20××年11月,我縣衛(wèi)生系統(tǒng)共有行政人員22人,工勤人員4人,其中,正科(主任科員)8人,副科(副主任科員)7人,科員7人;學(xué)歷構(gòu)成情況:本科11人,專科5人,中專及以下10人;有醫(yī)療衛(wèi)生人員762人,其中,高級職稱12人,中級職稱155人,初級職稱448人,無職稱147人;在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上,有本科78人,???03人,中專及以下481人?,F(xiàn)將一年來的衛(wèi)生人才工作情況總結(jié)如下:
堅(jiān)持以人為本的原則,人才引進(jìn)作為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),是衛(wèi)生人才工作的重中之中,20××年,在縣委、縣人民政府的大力支持下,我縣從××醫(yī)學(xué)院引進(jìn)12名衛(wèi)生緊缺人才,對填補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域人才空白,提高我縣醫(yī)療技術(shù)水平起到了良好效果。
積極做好20××年全縣衛(wèi)生事業(yè)單位補(bǔ)充人員的招錄工作,全系統(tǒng)計(jì)劃招聘47個(gè)工作崗位,報(bào)名人數(shù)300人,其中本科2人,???3人,中專285人。295人參加考試,經(jīng)過各輪篩選后,最后錄用了35名。
根據(jù)衛(wèi)生系統(tǒng)人才發(fā)展需要,逐步建立起重引進(jìn)、重培養(yǎng),雙管齊下的人才工作機(jī)制。加大人才經(jīng)費(fèi)投入力度,為吸引人才、留住人才、用好人才提供物資保障。為引進(jìn)的人才創(chuàng)作良好的工作、生活環(huán)境,千方百計(jì)為他們提供便利,安排周轉(zhuǎn)住房等,免除其后顧之憂,使他們盡快適應(yīng)新的崗位,全心投入工作。
我縣衛(wèi)生人才管理工作進(jìn)行有序,順利按計(jì)劃實(shí)施。組織完成了20××年度全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)初中級資格考試工作。20××年新增初級職稱37人,中級職稱11人,評定高級職稱2人。
20××年,縣衛(wèi)生局積極安排人員參加縣委黨校組織的黨政干部培訓(xùn),全年共有3人參加培訓(xùn),并選送1人到文山參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),1人到××參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積極組織專業(yè)技術(shù)人員到上級進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),全年共有286名基層衛(wèi)生人員參加縣級培訓(xùn),136人參加州級培訓(xùn),78人參加省級培訓(xùn)。積極響應(yīng)國家“萬名醫(yī)師下鄉(xiāng)”精神,組織安排一批省州醫(yī)師共15名到基層開展服務(wù),帶動(dòng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療水平的提高。加大對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)力度,全年共組織鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)4次1032人次,舉辦鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班1班共296人。
一是近年的畢業(yè)生與現(xiàn)實(shí)的醫(yī)療單位崗位空缺比例不協(xié)調(diào),導(dǎo)致醫(yī)療衛(wèi)生單位招考中部分崗位考生過多,而部分崗位則無人報(bào)考,造成現(xiàn)實(shí)中部分醫(yī)療單位某些工作無人開展。
二是由于醫(yī)療衛(wèi)生人才的緊缺,導(dǎo)致工作中外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間減少,直接阻礙了醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療技術(shù)水平的提高。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十一
回顧本學(xué)年,我聯(lián)盟校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。這一學(xué)年,在兩校的領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生負(fù)重拼搏,教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展,取得一定成果。狠抓集體備課,堅(jiān)持“生本課堂”建設(shè),教育教學(xué)日趨實(shí)效。
現(xiàn)將學(xué)校xxxx年度工作總結(jié)如下:
1.集體備課求真務(wù)實(shí):
按照上級要求,對集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng),并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,即“建章立制、強(qiáng)化過程;教后反思,不斷改進(jìn)”。
2.研討“生本課堂”教學(xué)模式,保障新模式的實(shí)施
組織教研組學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)模式內(nèi)容,將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式研討,推語文學(xué)科韓雪梅、政治學(xué)科郭彩萍兩位教師的示范課,全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,教學(xué)效果斐然,起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。
3.積極參加各級各類培訓(xùn)。
積極參加各種培訓(xùn),提高了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
1.圍繞“生本課堂”課堂,開展教師學(xué)習(xí)活動(dòng):
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
(2)學(xué)習(xí)“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例。如:蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》等。
2.開展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng):
注重信息技術(shù)與“生本課堂”,從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。
3.教研活動(dòng)常抓不懈:
做好經(jīng)驗(yàn)交流研討工作;繼續(xù)開展走進(jìn)課堂活動(dòng),教研室組織聽課,重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,在聆聽中明確中考方向,在評議中互相促進(jìn)。
4.注重青年教師培養(yǎng):
建立師徒結(jié)對制度,教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),郭勇軍上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動(dòng):
要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次,每次不少于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)材料,聽課、評課、討論、布置工作,大部分時(shí)間研討“生本課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出解決方法。
1.在備課方面:
個(gè)別教師,存在重視上課,忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備,其他教師參與度不高。
2.網(wǎng)絡(luò)教研方面:
在校組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中,教師參與程度低,不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在教研活動(dòng)中,存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面:
在校組織的小課題立項(xiàng)工作中,部分高級教師,認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得,參與情緒消極,還有一些教師存在依賴教研組長心理,參與情緒低、課題申請書撰寫的質(zhì)量不高等問題。
本學(xué)期,在兩校師生的共同努力下,圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作,并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號,開拓是永恒的主題。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,轉(zhuǎn)變觀念,苦練內(nèi)功,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展。
教研室
xxxx.12.22
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十二
1.集體備課求真務(wù)實(shí):
按照上級要求,對集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng),并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,即“建章立制、強(qiáng)化過程;教后反思,不斷改進(jìn)”。
2.研討“生本課堂”教學(xué)模式,保障新模式的實(shí)施。
組織教研組學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)模式內(nèi)容,將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式研討,推語文學(xué)科韓雪梅、政治學(xué)科郭彩萍兩位教師的示范課,全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,教學(xué)效果斐然,起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。
3.積極參加各級各類培訓(xùn)。
積極參加各種培訓(xùn),提高了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
1.圍繞“生本課堂”課堂,開展教師學(xué)習(xí)活動(dòng):
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例。如:蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》等。
2.開展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng):
注重信息技術(shù)與“生本課堂”,從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。
3.教研活動(dòng)常抓不懈:
做好經(jīng)驗(yàn)交流研討工作;繼續(xù)開展走進(jìn)課堂活動(dòng),教研室組織聽課,重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,在聆聽中明確中考方向,在評議中互相促進(jìn)。
4.注重青年教師培養(yǎng):
建立師徒結(jié)對制度,教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),郭勇軍上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動(dòng):
要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次,每次不少于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)材料,聽課、評課、討論、布置工作,大部分時(shí)間研討“生本課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出解決方法。
1.在備課方面:
個(gè)別教師,存在重視上課,忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備,其他教師參與度不高。
2.網(wǎng)絡(luò)教研方面:
在校組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中,教師參與程度低,不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在教研活動(dòng)中,存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面:
在校組織的小課題立項(xiàng)工作中,部分高級教師,認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得,參與情緒消極,還有一些教師存在依賴教研組長心理,參與情緒低、課題申請書撰寫的質(zhì)量不高等問題。
本學(xué)期,在兩校師生的共同努力下,圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作,并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號,開拓是永恒的主題。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,轉(zhuǎn)變觀念,苦練內(nèi)功,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十三
現(xiàn)今,人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源,建筑企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底也是人才的競爭、技術(shù)的競爭,面對日趨激烈的人才競爭形勢,重視技術(shù)、重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)已成為我公司領(lǐng)導(dǎo)的共識。
我公司領(lǐng)導(dǎo)努力學(xué)習(xí)了各級關(guān)于加強(qiáng)人才工作的決定的文件,通過學(xué)習(xí)、宣傳來營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境,大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。公司專門成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,上下牢固樹立人才是第一資源的觀念,牢固樹立人人都可以成才的觀念,牢固樹立以人為本的觀念。
1、搶占人才培養(yǎng)制高點(diǎn)。公司在20xx年就下達(dá)文件,要求施工技術(shù)人員在3年內(nèi)達(dá)到大專以上文化水平,否則將遭到淘汰。同時(shí)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,有計(jì)劃地招收大中專畢業(yè)生,做到長流水、不斷線,保證企業(yè)新陳代謝和發(fā)展的需要。公司現(xiàn)有大中專畢業(yè)生73名,其中自培8名,引進(jìn)65名。20xx年引進(jìn)8人,20xx年引進(jìn)8人,20xx年引進(jìn)14人,日前,公司又在著手20xx年人才的引進(jìn),在主管人事經(jīng)理的帶領(lǐng)下,主動(dòng)出擊,先后到江蘇科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)宣傳、介紹公司,走出去引進(jìn)人才,已經(jīng)有十幾位大學(xué)生有意向,并提交了個(gè)人推薦資料。
2、充分挖掘企業(yè)內(nèi)部人力資源,提高員工的整體素質(zhì)。建筑施工企業(yè)從事的勞動(dòng)苦臟累,職工素質(zhì)相對較低,因此公司對職工強(qiáng)化培訓(xùn)。針對企業(yè)人員的流動(dòng)性和分散性,公司安全部在每項(xiàng)工程正式開工之前,都會到工地上給工人們進(jìn)行一次安全知識學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓安全的警鐘時(shí)刻敲響,從而保證工程的順利進(jìn)展。今年的全省安全生產(chǎn)許可證的認(rèn)領(lǐng)中,公司上從總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到各項(xiàng)目部專職安全員均參加了省里面的統(tǒng)一考試,取得了安全上崗資格證。在**市建設(shè)局、**市建委舉辦的特殊工種、造價(jià)編審、質(zhì)檢員、安全員、項(xiàng)目經(jīng)理等培訓(xùn)中,公司都是有計(jì)劃、有組織地讓職工參加培訓(xùn),不斷讓他們學(xué)習(xí)新的知識,從而提高他們的實(shí)際工作能力和技能??梢赃@樣說,在**的建筑企業(yè)中,我們公司參加培訓(xùn)的門類最廣,人數(shù)最多,這是一致公認(rèn)的,每年花在職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的費(fèi)用也是巨大的,我們認(rèn)為這個(gè)錢花得值。
4、做好人才的后勤保障工作。公司對引進(jìn)的人才一律統(tǒng)一安排食宿,并提供床、辦公桌等簡單家具。此外,公司的乒乓球室、圖書室也對大學(xué)生開放,定期與大學(xué)生召開座談會,了解他們生活中的困難和問題,并妥善解決,豐富了他們的業(yè)余生活,在用好人才和留住人才方面下大力氣。在福利待遇上,公司對引進(jìn)的大中專生進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷,還有結(jié)婚禮金、夏季降溫費(fèi)、特困補(bǔ)助金、貸款擔(dān)保等,在條件成熟的情況下,由下屬子公司城興置業(yè)有限公司妥善解決大中專生的住房問題。
5、完善約束激勵(lì)機(jī)制,管理考核人才。公司在20xx年完成改制后,根據(jù)新設(shè)的職能部門,對一些技術(shù)人員的崗位進(jìn)行了調(diào)整,調(diào)整中我公司充分考慮了技術(shù)人員的專業(yè)、能力、特長和自身意愿。人員配置齊全、崗位職責(zé)明確后,公司完善了年終績效考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,通過制度進(jìn)一步管理人才、約束人才、獎(jiǎng)懲分明的機(jī)制已初步激勵(lì)了人才的干勁。
當(dāng)然我公司在20xx年人才工作中還存有不少問題,主要表現(xiàn)在:一、觀念方面的障礙:在用人上論資排輩,求全責(zé)備,封閉保守現(xiàn)象很難完全轉(zhuǎn)變,這使人才開發(fā)工作力度與第一資源地位相差甚遠(yuǎn)。同時(shí)人才自身觀念也存在安于現(xiàn)狀、怕冒風(fēng)險(xiǎn);二、機(jī)制方面的障礙:人才選拔時(shí)不能很好地體現(xiàn)以品德、知識、能力和業(yè)績?yōu)槿∠?,我公司就存在人不能盡其才,才不能盡其用的現(xiàn)象,急需的人才不能安置,混日子的人員不能打發(fā)。我們會把明年的工作重點(diǎn)放在此方面,讓公司引進(jìn)、培養(yǎng)的人才都能各盡其能,為公司的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
二0xx年一月三日。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十四
聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)作是聯(lián)盟學(xué)校均衡發(fā)展的前提,是聯(lián)盟學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)雙贏的關(guān)鍵。為此,我們成立了學(xué)校聯(lián)盟協(xié)作體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行分工,明確各自的職責(zé),有利地推動(dòng)了協(xié)作體工作的開展。
根據(jù)縣教育局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動(dòng)的具體要求,結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實(shí)際情況,制定出協(xié)作體活動(dòng)方案。活動(dòng)方案本著以創(chuàng)新為準(zhǔn)則,以解決教育教學(xué)中的共性問題為突破口,推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,增強(qiáng)協(xié)作體工作的實(shí)效性。
1、建立網(wǎng)絡(luò)工作室,搭建交流平臺。
九月份通過網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行了“如何真正做到減負(fù)增質(zhì)”的研討。在研討中,教師們明確了“減負(fù)增質(zhì)”的重要性,都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,提出了“減負(fù)增質(zhì)”的具體做法。歸納起來就是:減量不減質(zhì),避免重復(fù)性作業(yè),作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容有針對性,作業(yè)體現(xiàn)趣味性,突顯教學(xué)重難點(diǎn),多留口頭作業(yè),少留書面作業(yè),把時(shí)間還給學(xué)生,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。比如:一、二年級不留書面作業(yè),背背古詩、口算題等,三、四年級書面作業(yè)一小時(shí)內(nèi),留些朗讀、背誦、小練筆等,五、六年級書面作業(yè)一小時(shí),留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實(shí)踐,學(xué)生的作業(yè)量減少了,靈活性的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率全面提高了。
十月份進(jìn)行了板書設(shè)計(jì)的實(shí)效性的研討。在研討中,教師針對不同教學(xué)內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行了討論。對教師的板書進(jìn)行研討,集思廣益、各抒己見。教師們在研討和評論中,提高了對教學(xué)板書設(shè)計(jì)的重要性的認(rèn)識,打開了教學(xué)板書設(shè)計(jì)的思路,掌握了板書設(shè)計(jì)的方法激發(fā)了教師研究板書設(shè)計(jì)的熱情,對教學(xué)起到了推動(dòng)的作用。
十一月份進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及反思的研討。在研討中,教師對同一教學(xué)內(nèi)容談自己的設(shè)計(jì)理念和運(yùn)用的教學(xué)方法,然后進(jìn)行共同研討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,再對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。通過反思研討,教師們拓寬了設(shè)計(jì)思路,提高了設(shè)計(jì)能力,為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十二月份我校舉行影響力很大的片“區(qū)教研活動(dòng)”和教學(xué)案例研討活動(dòng)。在研討中,教師把自己在教育教學(xué)中工作中的典型案例和同行們進(jìn)行交流,這是一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會。形形色色的教學(xué)安全分別從不同的側(cè)面反映了教學(xué)工作的得與失,為今后的教育教學(xué)工作起到了引領(lǐng)的作用,使教師獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
教研是學(xué)校發(fā)展的生命線,是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,使教師的教育教學(xué)能力有長遠(yuǎn)的發(fā)展。十月份我校開展了大型的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,分別進(jìn)行了語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的考研,這次教研活動(dòng)涉及面廣、參與面大,從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念,對聯(lián)盟各校的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
教育聯(lián)盟協(xié)作體不是形式,而是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)交流的平臺。我們在活動(dòng)中取得了較好的成績,但是未來的工作任重而道遠(yuǎn),我們會充分利用這個(gè)平臺,探究協(xié)作的策略,充分發(fā)揮協(xié)作體的作用,使聯(lián)盟各校的工作得到互補(bǔ),真正實(shí)現(xiàn)教育的雙贏。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十五
走進(jìn)xx小的門,就是xx小的人。首先,在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。作為交流教師,在日常的工作中,我不僅積極完成自己的本職工作,其他老師找我?guī)兔r(shí),我總愿意盡自己最大的努力。我們?nèi)?、四年級的辦公室里有幾位老師已經(jīng)是老教師了,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,說起班主任的工作總是侃侃而談。我從她們身上學(xué)到了許多教學(xué)技巧和班級管理的好方法。辦公室的`國勇老師,已經(jīng)54歲了,仍然奮斗在教育教學(xué)的第一線,很讓我敬佩。馬慧聰老師,也已50歲的年紀(jì)了,但是每天都精神抖擻,在剛剛來到陌生的工作環(huán)境,馬老師給了我許多的幫助,讓我少走了許多彎路。馬玉清老師,每天總是很早就來學(xué)校,看著孩子們打掃衛(wèi)生,給孩子們批改作業(yè)。師明霞老師,教學(xué)上是一把好手,專業(yè)知識扎實(shí),卻十分謙虛。我的工作就在與這幾位教師的互相幫助與指導(dǎo)下愉快的進(jìn)行著。早上,上完早讀課,總能看到馬老師細(xì)心的給大家準(zhǔn)備的熱水,很是貼心。與大家相處了一個(gè)學(xué)期,大家親切的稱呼我為小蘇,作為辦公室的年輕人,我是他們眼中的“電腦高手”有時(shí)候一天會被叫去幫忙看電腦的問題十多次,但我一點(diǎn)兒也不覺得厭煩,能幫助他們是我最快樂的事。有時(shí)候,國老師總是感嘆:小蘇,你明年回學(xué)校了。我們就沒辦法找你了。滿眼的惋惜讓我感動(dòng)。除了日常的工作外,我在剛到學(xué)校的第二個(gè)星期,便接到校長的通知,讓我?guī)椭鷮W(xué)校舉行一次“道德講堂”。通過與學(xué)校老師的溝通,發(fā)現(xiàn)他們并不熟悉道德講堂的細(xì)致內(nèi)容,大家都是略知一二。如此情況下,我便在日常工作之余,獨(dú)自承擔(dān)了道德講堂的撰稿、整理資料、制作課件等所有工作。為了在指定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),又不耽誤正常的教育教學(xué)工作,我撰稿到深夜兩點(diǎn)。最終,圓滿的完成了此次道德講堂活動(dòng)。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。其次,我端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。上學(xué)期,我校的新教師張榮榮老師要代表學(xué)校參加聯(lián)盟校的講課比賽。
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里,我擔(dān)任三年級二班的班主任及英文教師的教學(xué)工作,每周共7節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過如何學(xué)好知識,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過對比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,盡量采用多媒體教學(xué),采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。
一年的交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名交流教師,是我無悔的選擇,交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
到xx小交流一年,對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。希望通過我的努力,能夠架起聯(lián)盟校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十六
2013金勝中學(xué)聯(lián)盟校工作總結(jié)本我校繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)“聯(lián)盟?!惫ぷ?,此項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了我校與晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)之間的同步教學(xué)交流、資源共建共享、提升了我校教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。為推動(dòng)我區(qū)教育公平、教育均衡發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013我校有五名教師參與交流,分別是朱愛生、楊桂琴、張康敏、陶娟、潘永梅。
在一年的交流過程中取得如下成績:
1、通過校長定期交流制度,了解到了各自教師在對方學(xué)校的工作情況,排除了交流教師的后顧之憂,使他們能夠互相取長補(bǔ)短,吸取實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)了我校教學(xué)工作的發(fā)展。
2、交流教師能夠定期開展自我反思與對照,加快了教師自身的成長速度。
3、通過教研活動(dòng),達(dá)到了資源的共建共享。我校的五名教師都承擔(dān)了一次全校的公開課,姜莉教師也給我校全體教師作了一次示范課。作課教師自評、教研組評,使大家能夠取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
議。通過這項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)其他教師認(rèn)真?zhèn)湔n,激發(fā)了教學(xué)的激情,實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。
5、同年級、同學(xué)科的交流教師與科任教師間開展同題異構(gòu)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)看到自己在教材處理、課標(biāo)把握、習(xí)題配置、課堂效率、課堂活動(dòng)等方面存在的問題,采取相應(yīng)的措施,加強(qiáng)了自身素質(zhì)的提高。
在教師交流過程中存在的困難和建議:
1、部分教師離家較遠(yuǎn),交通不便,給上下班帶來了困難。
2、學(xué)校在評優(yōu)選模、晉升職稱等方面應(yīng)該傾向于交流教師??傊@項(xiàng)活動(dòng)有利于教學(xué)資源的均衡,有利于教師自身成長,有利于學(xué)校工作的開展,我校會把這項(xiàng)工作認(rèn)真搞下去,搞好。
金勝中學(xué)2013年11月。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十七
教育事業(yè)的發(fā)展需要強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍,伴隨著師類本科生的加入,我校的師資隊(duì)伍壯大起來,這些新參加工作的年輕教師有干勁,有學(xué)識,充滿活力,對新鮮事物接受能力強(qiáng),適應(yīng)工作能力強(qiáng)。唯一不足之處就是缺乏實(shí)踐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)這一實(shí)際情況,本著取長補(bǔ)短的原則,我對本組的青年教師予以幫助,幫助他們能夠盡快成長起來,成為教學(xué)的骨干力量,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。根據(jù)本組的實(shí)際情況,我著手從以下幾個(gè)方面對他們進(jìn)行幫帶:
思想是指導(dǎo)一個(gè)人前進(jìn)的必備條件,尤其是加強(qiáng)青年教師的思想政治工作,讓他們提高境界,提高自身的德育素質(zhì)。借助他們自身的工作熱情,激勵(lì)他們愛國的情操,更加的熱愛教育事業(yè),熱愛自己的本職工作,勤奮付出,辛勤耕耘,這是抓好青年教師培養(yǎng)工作的關(guān)鍵。教師是培養(yǎng)人才的先導(dǎo)者,要做到這一點(diǎn),首先政治素質(zhì)要高,具有優(yōu)秀的職業(yè)道德觀念。用教師的人格去感染學(xué)生,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)??梢赃@樣說,行業(yè)相比較而言,教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加豐富多彩,具有一定的深度和完整性。教師職業(yè)道德,不僅僅是規(guī)范教師行為的準(zhǔn)則,而且還是影射其一生行為的標(biāo)尺。對剛參加工作的青年教師而言,提高其職業(yè)道德是首要的任務(wù),弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,熱愛教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,以身作責(zé),為人師表。
傳幫帶一直是教師間共同努力前進(jìn)的有效辦法,我做為一名具有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,這個(gè)幫帶的義務(wù)是必然的。用成熟的經(jīng)驗(yàn)去影響青年教師,通過自己的實(shí)際教學(xué),促進(jìn)青年教師實(shí)踐教學(xué)能力的提高,盡快適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,融入到這個(gè)大家庭中來,通過這樣的安排,幾年之后,我組的青年教師適應(yīng)了這里的條件,豐富了自己的經(jīng)驗(yàn),并起到了推進(jìn)我校教育質(zhì)量提高的作用,其教學(xué)成果也能與老教師比個(gè)高低了。
學(xué)校的計(jì)劃中規(guī)定,從學(xué)期初開始,每位教師都要聽一定節(jié)數(shù)的課,來豐富自己的經(jīng)驗(yàn),增長自己的閱歷。青年教師尚未從中得到益處,對此重視程度不夠,我就為他們制定計(jì)劃,合理安排時(shí)間,課后進(jìn)行研討,一段時(shí)間過后,他們得到了益處,自然形成了規(guī)律;其次是我去聽青年教師的課,在學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)識的同時(shí),注意他們講課的環(huán)節(jié),課后為他們提出合理的意見,幫助他們盡快的提高自己;再次是以更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)去督促青年教師去學(xué)習(xí),去實(shí)踐。
過程更加方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn),強(qiáng)化了青年教師的技能,展示了他們的才華,形成了良好的習(xí)慣。
青年教師從參加工作起,就夢想著成長起來,等待成功的時(shí)刻。,他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要,根據(jù)他們自身的特點(diǎn),在學(xué)年組的例會上,對他們提出不同的要求。心比較細(xì)的教師,就要求他們在班級管理體中多與學(xué)生交流,樹立自己的威信。體育特長突出的就要求他們帶動(dòng)所教的學(xué)生共同努力,把自己變成偶像級的老師,增強(qiáng)自己的親和力。有音樂特長的,就讓他在一定的時(shí)機(jī)展示一番,讓他們成為群體中的焦點(diǎn),從而更加順利地帶動(dòng)所教的學(xué)生努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,能夠積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),成績突出。
在不間斷地提高青年都的自身素質(zhì)的前提下,培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚,不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。讓他們養(yǎng)成能夠坐得住,學(xué)得精,全身心投入到教學(xué)工作中來。教師的職業(yè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,容不得半點(diǎn)馬乎,對青年教師的業(yè)務(wù)能力不斷提出新的要求,不斷的豐富和提高自己。強(qiáng)化青年教師更上一層樓意識,要求他們不僅要敬業(yè),而且要突破,每天都要有新氣象,要刻苦鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)自身的成長。我從小事做起,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),能給予幫助的,決不疏乎。
幾年下來,青年教師的教學(xué)基本功得到鍛煉,業(yè)務(wù)不斷提升,但在一些細(xì)節(jié)上還有待進(jìn)一步的提高,例如對小知識點(diǎn)注重不夠,沒有長期的規(guī)劃,只是面對片面問題說事,根據(jù)這一狀況,我為他們制定長期的目標(biāo),對一個(gè)循環(huán)教學(xué)下來,進(jìn)行前后對比,對每一章每一節(jié)都要有個(gè)詳細(xì)的評價(jià),對學(xué)生也要有一個(gè)評語,對教材的理解與把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改、教學(xué)語言的錘煉、新課程理念諸多方面都要有自己的感想與設(shè)想,在今后的工作中如何去處理,不要讓重復(fù)的工作浪費(fèi)了自己的時(shí)間。
社會的發(fā)展靠人才的推動(dòng),教師肩上的責(zé)任重大,青年教師是整個(gè)隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量,在新老交替中起到重要的作用,要注重老教師的幫帶作用,強(qiáng)化青年教師的學(xué)識水平,使整個(gè)教師隊(duì)伍得到長足的發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)是長期的,需要堅(jiān)持不懈的努力,才能取得成效。
人才聯(lián)盟工作總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步深化教育改革,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源融合共生,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、高位均衡發(fā)展,根據(jù)教育局組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟的安排,我們進(jìn)行了為期一年的教師交流活動(dòng)。我們這次教師交流的目的是:以共同發(fā)展愿景為紐帶,五校合作,資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。逐步打破以往各校各自為政的局面,形成五校合作,互學(xué)并進(jìn),共同發(fā)展的形式。在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等方面互動(dòng)交流,真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏,增強(qiáng)各校整體實(shí)力的交流目的。
首先成立慶安縣四小學(xué)小學(xué)牽頭,并于xxxx年9月召開了五校聯(lián)盟學(xué)校業(yè)務(wù)交流會。會上交流了學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的做法與經(jīng)驗(yàn),共同謀劃了各學(xué)校發(fā)展之路,確立了本年度合作交流工作目標(biāo),制定了具體工作安排與實(shí)施辦法和相關(guān)的工作制度措施。建立了五校合作交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了小組成員職責(zé),分工協(xié)作,要求平時(shí)經(jīng)常聯(lián)絡(luò),及時(shí)交流各自工作進(jìn)展情況,保證了五校合作交流工作順利、有效的進(jìn)行。
圍繞教育教育局組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工作要求,扎實(shí)開展了各種形式的活動(dòng),搭建交流平臺,加強(qiáng)五校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、學(xué)生之間的合作交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步,整體提高。
1.學(xué)?;ブ?。五校校長分別于xxxx年9月和xxxx年3月召開了兩次學(xué)校工作管理交流會。在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等方面進(jìn)行了互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏,增強(qiáng)各校整體實(shí)力為目的。
2.名優(yōu)示范。圍繞“構(gòu)筑理想課堂”,以課堂改革為突破口,結(jié)合各校教研課題,五校聯(lián)合開展提高課堂效率,打造高效課堂示范課活動(dòng)。通過名師、優(yōu)秀教師示范課、送課到校等活動(dòng)(其步驟是:按照學(xué)校初選、聯(lián)盟學(xué)校推薦確定人選、送課到校等程序,開展“示范課展示及送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”)密切學(xué)校間的往來,為教師成長搭建平臺,更新課堂教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)水平,增強(qiáng)五校的教學(xué)水平再上新臺階。
3.開展了教師實(shí)戰(zhàn)課堂對決和同課異構(gòu)活動(dòng),為各類教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升搭建成長平臺,全面促進(jìn)各層次教師教學(xué)整體再上新水平。主要于xxxx年11月開展了為期一周的數(shù)學(xué)課堂相互聽課交流活動(dòng)、xxxx年5月份主辦的的體育學(xué)科聽評課活動(dòng)、xxxx年6月主辦的實(shí)戰(zhàn)課堂對決活動(dòng);xxxx年6月由四小學(xué)協(xié)辦的同課異構(gòu)研討活動(dòng)。一系列活動(dòng)的舉辦打造了人人爭做課堂教學(xué)先鋒的良好氛圍,促使教師教學(xué)全員上水平,從而有效的提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建人民滿意教育的卓越品牌。
4.做好聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)部干部、教師交流與教師的結(jié)對文章。四小學(xué)共互派3名干部、教師到對方學(xué)校交流任職;同時(shí)注重了聯(lián)盟學(xué)校教師的“一對一”或“一對多”結(jié)對行動(dòng)。通過相互面對面、電話、qq、e-mail等方式隨時(shí)聯(lián)系。結(jié)對教師互換電話號碼、互加qq好友,建立五校教師共同的qq群,所有教師都在其中,即時(shí)“一對一”、“一對多”的進(jìn)行解惑答疑、教學(xué)研究、互通有無,充分發(fā)揮五校聯(lián)合的規(guī)模優(yōu)勢。
5.開展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示及比賽活動(dòng)。同年級學(xué)生通過一對一結(jié)對形式開展學(xué)生“手拉手”活動(dòng)。學(xué)生通過書信、網(wǎng)絡(luò)等多種方式相互聯(lián)系,五校定期開展了各種文體活動(dòng),為學(xué)生提供交流的時(shí)間與空間,增進(jìn)友誼,開闊眼界,互相學(xué)習(xí),豐富生活。
6.網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)交流合作仍然也是校際間合作的重要形式,實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化,它不受時(shí)間空間的限制,有著其他方式不可比擬的優(yōu)勢。五校建立qq群,平時(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作安排、規(guī)章制度、活動(dòng)方案與教師的典型教案、課件、反思總結(jié)等都及時(shí)發(fā)送到群里,形成了五校資源共享。開辟了五所學(xué)校共同參與的專屬網(wǎng)絡(luò)教研平臺,五校分別定期發(fā)主題貼,其他四所學(xué)校以跟貼的形式開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。主題貼的選定主要根據(jù)五校發(fā)展中的困惑問題、當(dāng)前教改新潮、課堂教學(xué)、德育工作、班級管理等方面。
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