環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一，如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。在總結(jié)中，要以全面和客觀的角度來(lái)分析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典案例和成功故事，希望能給大家提供學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
期末教師發(fā)言稿篇一
成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育工作者永恒的目標(biāo)。教師，作為教學(xué)活動(dòng)的主體，既有責(zé)任運(yùn)用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗(yàn)把已知知識(shí)傳遞給學(xué)生，也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的認(rèn)識(shí)。因此，有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。此點(diǎn)對(duì)剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言，尤其重要。然而，很多教育研究者已然認(rèn)識(shí)到了教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的不適當(dāng)性。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論，并未對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白，為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考。
二、教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的欠準(zhǔn)確性分析。
經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中“做”出來(lái)的，以指導(dǎo)實(shí)踐為旨?xì)w，因此，經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐性。然而，運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)在實(shí)踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風(fēng)險(xiǎn)的可能來(lái)源或教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不確定性的原因做逐個(gè)分析。為陳述方便，圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的大致過(guò)程。
1、記憶的欠完整性。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的得來(lái)是人們對(duì)記憶中的真實(shí)體驗(yàn)的回顧、總結(jié)和演繹。首先，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問(wèn)題，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息，只是對(duì)個(gè)體而言是記憶最深刻的?？梢灶A(yù)見(jiàn)，基于此不完整的信息所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)其可靠性是有待商榷的。
2、記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異。
記憶是過(guò)去生活所產(chǎn)生的信息，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)在。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗(yàn)的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時(shí)代，此效應(yīng)尤為明顯。其次，記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)所要應(yīng)用的地點(diǎn)也可能不同，比如：教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的局限性。
3、模糊、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)的不確定性。
基于殘存記憶所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)首先是以一種模糊、直覺(jué)的形態(tài)存在于腦海之中。在語(yǔ)言化經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的具體形態(tài)會(huì)有很大的不確定性。另外，主體的主觀意識(shí)，例如：道德觀、家庭背景、知識(shí)水平、個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響最終的成品-語(yǔ)言化的經(jīng)驗(yàn)。
4、語(yǔ)言選擇的困難。
即使“經(jīng)驗(yàn)”是完整的，在對(duì)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)的時(shí)候，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)此進(jìn)行描述，并表達(dá)給客體，而往往這些“找出來(lái)的詞語(yǔ)”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確，可能沒(méi)有真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)所包括的涵義，最終導(dǎo)致信息的缺失。即使選定的詞語(yǔ)是被認(rèn)為是“完美”的、“準(zhǔn)確”的，但是不同信息接收人對(duì)相同的詞語(yǔ)也會(huì)有不同的理解，即使他們來(lái)自于同一種文化。換句話說(shuō)，沒(méi)有具體討論，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，相互之間常常會(huì)很容易產(chǎn)生誤解。另外，就信息的發(fā)出者和接收者而言，由于他們的家庭背景、教育背景、文化背景等因素的不同，也會(huì)造成交流中信息的不對(duì)稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗(yàn)”。
提到經(jīng)驗(yàn)客體，他所接收到的信息只是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)主體的直接或間接的表達(dá)，對(duì)此表達(dá)的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思，從而產(chǎn)生溝通上的誤解，不能達(dá)到預(yù)期的效果。即使沒(méi)有誤解，經(jīng)驗(yàn)客體也需要通過(guò)自己的理解翻譯相關(guān)詞匯，以便學(xué)習(xí)實(shí)施。這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)產(chǎn)生信息的缺失和交流問(wèn)題。
三、教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的升華——教學(xué)模式創(chuàng)新。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長(zhǎng)與成熟。合理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成，而定勢(shì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)則具有局限性，阻礙有效教學(xué)的達(dá)成。應(yīng)當(dāng)指出的是，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)通過(guò)集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉，保留共性的經(jīng)驗(yàn)，由此所得出的經(jīng)驗(yàn)，姑且稱之為“集體經(jīng)驗(yàn)”。和教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相比，“集體經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性。當(dāng)然，在推廣新的“集體經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗(yàn)還是一個(gè)必經(jīng)之路。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所肯定的“集體經(jīng)驗(yàn)”就可以稱之為新的教學(xué)模式，并在一定條件下推廣。換句話說(shuō)，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗(yàn)生成的建構(gòu)性、生活性及個(gè)體性。
四、結(jié)論。
本文通過(guò)詳細(xì)分析個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的過(guò)程，闡述了該過(guò)程中的一系列不確定因素，包括記憶的欠完整性，記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異，模糊的、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)的不確定性以及語(yǔ)言選擇的困難，由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能在教學(xué)中直接運(yùn)用。然而，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗(yàn)”，并通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。需要著重強(qiáng)調(diào)的是，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該直接運(yùn)用于教學(xué)中。
期末教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們利用下午最后一節(jié)課，總結(jié)一下上學(xué)期的工作，表彰一批德、智、體等各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。上學(xué)期，在全體老師的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，各項(xiàng)工作進(jìn)展有序并取得了可喜的成績(jī)。
下面，我對(duì)上學(xué)期的學(xué)校工作做一簡(jiǎn)要回顧：
開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校進(jìn)行了上學(xué)期期末考試，從這次考試情況看，我校取得可喜成績(jī)：全鄉(xiāng)六個(gè)年級(jí)20科目參加考試評(píng)比，其中我校有10個(gè)單科取得全鄉(xiāng)第一，6個(gè)單科全鄉(xiāng)第二。去年12月份六年級(jí)語(yǔ)文在全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中名列前茅。這些成績(jī)的取得得益于全體老師辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，得益于全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)；得益于社會(huì)各界和全體學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。
隔一個(gè)寒假再進(jìn)行的這次考試，同學(xué)們比的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，比的是學(xué)習(xí)態(tài)度，比的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度。通過(guò)這次考試，同學(xué)們應(yīng)該明白：成績(jī)的取得是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，“非一日之寒”，它需要的是目標(biāo)與信心的堅(jiān)定和保持，需要的是每時(shí)每刻堅(jiān)持不懈的奮斗和積累，需要的是擠出來(lái)的分分秒秒和干出來(lái)的深深足印。這次期末考試不僅檢驗(yàn)了自己的真實(shí)水平，還帶來(lái)了一次查找自己不足的機(jī)會(huì)，給我們指明了努力的方向，這樣我們就可以更好的進(jìn)行彌補(bǔ)。追趕學(xué)習(xí)好的同學(xué)的最好方法，就是在他休息的`時(shí)候你卻在努力，尤其是學(xué)習(xí)有潛力的同學(xué)，更要抓住這次好機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)，士別三日當(dāng)刮目相待，當(dāng)你努力了，有了進(jìn)步，同學(xué)們一定會(huì)佩服你的。在這里，我要送給同學(xué)們一句話，希望你們記?。焊冻龊突貓?bào)是成正比的。
學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、社團(tuán)活動(dòng)有聲有色。學(xué)校將下午第一節(jié)20分鐘寫字課調(diào)整到最后一節(jié)，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)教師的特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了繪畫、葫蘆絲、乒乓球、籃球、跆拳道、經(jīng)典誦讀等18個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，外請(qǐng)了跆拳教練，豐富的課余生活，拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。
2、精心設(shè)計(jì)了大課間活動(dòng)，創(chuàng)新了活動(dòng)形式，保證了學(xué)生鍛煉時(shí)間，值班領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和體育教師自覺(jué)參與督促與指導(dǎo)，增添了師生的生命活力，讓學(xué)校變得更加靈動(dòng)；增強(qiáng)了師生們參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，讓集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。
3、組織開(kāi)展了師生籃球友誼邀請(qǐng)賽、元旦文藝匯演、寫字比賽等系列文體活動(dòng)，提升同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，共有20人（次）在省市縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。其中耿慧怡同學(xué)的作品在首屆六安市校園讀書(shū)創(chuàng)作活動(dòng)中獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；杜衡、儲(chǔ)浩等3位同學(xué)在霍山縣“新華杯”中小學(xué)生寫字比賽中獲獎(jiǎng)；李曉慶等同學(xué)在全市中小學(xué)生暑期閱讀與征文評(píng)選獲獎(jiǎng)；李宏偉同學(xué)榮獲霍山縣優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。根據(jù)《太平畈鄉(xiāng)中心學(xué)校本部文明班級(jí)評(píng)比方案》，少先隊(duì)、總務(wù)處組織學(xué)生對(duì)各班紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查評(píng)比、記錄，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來(lái)人生奠基。
2、少先隊(duì)國(guó)旗班同學(xué)堅(jiān)持升降國(guó)旗，每周一升國(guó)旗活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任認(rèn)真組織好每次國(guó)旗下講話，開(kāi)展“五好五愛(ài)”教育，激勵(lì)、熏陶同學(xué)們形成良好的道德品質(zhì)；用身邊事、身邊人開(kāi)展教育，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。
3、各班利用班會(huì)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)了日常規(guī)范和養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、完善環(huán)境布置，提升校園文化的教育功能。上學(xué)期學(xué)校對(duì)綜合樓、教學(xué)樓樓道文化重新進(jìn)行了布置。在美術(shù)老師候老師的精心指導(dǎo)下，一幅幅精美的美術(shù)作品組成的文化長(zhǎng)廊，使校園增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
5、展開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)了教育、教學(xué)、生活管理的整體質(zhì)量。
2、及時(shí)開(kāi)展安全教育，定時(shí)舉行安全演練。利用周會(huì)，路隊(duì)放學(xué)等時(shí)間，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等。重視安全演練，每月開(kāi)展一次防震、防火等逃生應(yīng)急演練，并使演練工作做到經(jīng)常化。
為使同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期能夠勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展，取得更大的進(jìn)步，獲得更加優(yōu)異的成績(jī)，平安快樂(lè)地度過(guò)每一天。下面我從尊師、愛(ài)校、勤學(xué)、守紀(jì)、安全五個(gè)方面提出以下要求：
“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家?！蔽覀?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，在這里度過(guò)美好的童年，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。愛(ài)校，要從愛(ài)護(hù)學(xué)校公物做起，從節(jié)約水電做起；愛(ài)校就要愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)生活用品，就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，一桌一椅；愛(ài)校就要珍惜班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)；愛(ài)校就要約束自己的一言一行，做個(gè)文明學(xué)生。愛(ài)校就努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光，讓大家見(jiàn)到你就說(shuō)：不愧是太平畈中心學(xué)校的學(xué)生。
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，做一個(gè)全面發(fā)展而又具有個(gè)性特長(zhǎng)的人。勤奮學(xué)生是我們的責(zé)任，因此我們要認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課；積極思考，認(rèn)真作業(yè)，主動(dòng)訂正，自覺(jué)復(fù)習(xí)；積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，全面發(fā)展。
“由是在法律許可的范圍內(nèi)，做任何事的權(quán)利。（法孟德斯鳩）”學(xué)校是個(gè)大集體，班級(jí)是個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?！耙涣＠鲜笫?，壞了一鍋粥”說(shuō)道出了個(gè)人與集體的關(guān)系，班里有人干了壞事，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受影響；班里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)喽几械焦鈽s。因此，在一個(gè)集體中，不管學(xué)校也好，還是班級(jí)也好，同學(xué)之間都要互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心。只有這樣，我們才會(huì)不斷受益，不斷提高。
周一升旗講話中我講到，安全是勤奮學(xué)生、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的前提。在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要注意安全，積極參加學(xué)校舉辦地各項(xiàng)安全教育和演練活動(dòng)，提高安全防范意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。特別是當(dāng)下：同學(xué)要注意交通安全、防火安全、飲食安全、春季傳染病安全。
同學(xué)們，新的學(xué)期已揚(yáng)帆起航，希望受表彰同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步；希望其它同學(xué)，以受表彰同學(xué)為榜樣，刻苦努力，奮起直追，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
謝謝大家。
期末教師發(fā)言稿篇三
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間過(guò)得真快，開(kāi)學(xué)仿佛還是昨天，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期末考試了，不知各位同學(xué)準(zhǔn)備好了沒(méi)有?以下提三點(diǎn)建議：
期末考試臨近，首先我們要合理利用時(shí)間。一個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但善于安排的人可以有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，就是從現(xiàn)在開(kāi)始，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。少講空話多做實(shí)事，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的效率。
其次，人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上從來(lái)就沒(méi)有過(guò)目不忘的人，因此每個(gè)同學(xué)要重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃拥臏毓识戮褪歉嬖V我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每一位同學(xué)能夠在任課老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取做到熟能生巧，融會(huì)貫通。
然而考試是緊張的，有人說(shuō)，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。希望同學(xué)們把現(xiàn)在的每一次練習(xí)都當(dāng)作考試，初三的同學(xué)們更應(yīng)如此，這樣到正式考試時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。每一位同學(xué)都要用心對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。遇到容易的題不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;遇到難題也切莫驚慌，要認(rèn)真再次審題與冷靜思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠?，把?huì)做的題輕易地做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，基礎(chǔ)分牢牢抓在手中。在本次考試中每位同學(xué)必須要做到難題爭(zhēng)取得分，基礎(chǔ)題不失分，并注意把握答題節(jié)奏，切莫應(yīng)時(shí)間分配不合理而考砸，初二、初三的同學(xué)們更要重視這一點(diǎn)。
最后，考試還是一次做人品行的檢測(cè)。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對(duì)考試的紀(jì)律是清楚的、明白的?？荚囀菄?yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)，考試作弊學(xué)校將給予嚴(yán)肅懲處。希望大家自尊自愛(ài)，切勿因小而失大。
今天站在這里的每一個(gè)同學(xué)，你們都不是一個(gè)人在拼博，你的背后有你充滿活力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí);你的背后有辛勤付出，任勞任怨的老師，所以讓我們都沉下心來(lái)，鼓起勇氣，奮發(fā)進(jìn)取，為了你的班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們年級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，初三的同學(xué)們?yōu)榱宋覀兒樯降臉s譽(yù)而戰(zhàn)!
衷心希望同學(xué)們?cè)诒敬纹谀┛荚囍腥〉煤贸煽?jī)，初三的同學(xué)們?cè)谝荒Ｖ袆?chuàng)造佳績(jī)。
期末教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、音樂(lè)教學(xué)。
努力通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。
二、課堂教學(xué)。
本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
三、考試方面。
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析一首作品。
四、課外活動(dòng)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過(guò)這次比賽評(píng)出了__年度“十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂(lè)老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。
期末教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
本人xx，902班的班主任。今天很榮幸，能作為畢業(yè)班的老師代表，跟各位家長(zhǎng)在這里見(jiàn)面。
首先，我要感謝各位家長(zhǎng)，你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持和幫助！
然后，我想跟大家說(shuō)三句話。
第一句話：請(qǐng)相信畢業(yè)班的老師！
相信畢業(yè)班的老師！今天，我要跟在坐的各位也這么說(shuō)，因?yàn)楦魑徊皇且话愕募议L(zhǎng)，而是畢業(yè)班的學(xué)生家長(zhǎng)。畢業(yè)班的學(xué)生家長(zhǎng)，意味著什么？大家都很清楚，就是負(fù)擔(dān)比以前重，心情比以前急，擔(dān)憂比以前多，愿望也比以前更迫切！但是，只要你相信老師，相信畢業(yè)班的老師，相信我們是經(jīng)過(guò)學(xué)校精挑細(xì)選的一批精兵強(qiáng)將，是特別有戰(zhàn)斗力的一支教師隊(duì)伍；相信我們有足夠的能力，足夠的智慧，足夠的熱情，幫助您的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走向成功；多和老師交流，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，您就不難做到心中有底，不難成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不難看到孩子夢(mèng)想成真！
其實(shí)，老師也值得相信！雖然老師也是普通人，也有弱點(diǎn)和不足，但老師到底受過(guò)專門的培訓(xùn)，每年還在接受繼續(xù)教育，還在不斷地改進(jìn)和提高！我敢說(shuō)：當(dāng)今社會(huì)，教師這個(gè)群體，無(wú)論德行還是素養(yǎng)，跟其他群體相比，都相對(duì)要高！尤其是我們這些農(nóng)村學(xué)校的老師，付出更多，福利要少，委屈不少，責(zé)任心不減，因?yàn)檗r(nóng)村孩子當(dāng)中有很多是父母都不在身邊的留守兒童，產(chǎn)生的問(wèn)題要多，教育起來(lái)的難度要大。
要說(shuō)的第二句話：要了解自己的孩子！
一位名人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)頭痛的問(wèn)題?！贝_實(shí)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育孩子需要時(shí)間，需要耐心，還需要智慧！但教育的基礎(chǔ)，是了解。家長(zhǎng)不僅僅要了解孩子的考試成績(jī)，還要了解孩子的思想狀況，興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)態(tài)度，等等等等，現(xiàn)在的孩子跟我們當(dāng)年已經(jīng)大不不同了，我們那時(shí)多單純，多聽(tīng)話，現(xiàn)在的孩子多復(fù)雜，多叛逆??！
當(dāng)然，這不能怪我們的孩子，他們是無(wú)辜的，只能怪這個(gè)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)太浮躁，太雜亂，電視里有著太多少兒不宜的東西；網(wǎng)絡(luò)上更是充斥著色情、暴力……就是陶沖這個(gè)小小的地方吧，也有網(wǎng)吧，游戲廳等等這些引誘孩子偏離學(xué)習(xí)走向墮落的場(chǎng)所！可以說(shuō)，在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)和老師是同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，都在引著孩子走正道，而社會(huì)卻似乎是站到我們的對(duì)立面了，總要把孩子往邪路上拉！
這樣一個(gè)亂七八糟的社會(huì)，我們把孩子放在其中，哪一位家長(zhǎng)能夠放心??！可是，這個(gè)社會(huì)，一時(shí)半會(huì)兒，誰(shuí)也改變不了，我們的孩子，也不可能一生一世靠我們照顧，我們能做的，就是關(guān)心他們，教育他們，盡自己的能力，提高他們抵制誘惑、解決困難等多方面能力，讓他們?cè)谶@樣一個(gè)混亂的社會(huì)里，還能活得有模有樣，活出自己應(yīng)有的風(fēng)采，至少，也要比我們活得更好！
可是，我們了解自己的孩子嗎？每位家長(zhǎng)都這樣問(wèn)一問(wèn)自己吧。方便的時(shí)候，您也可以把自己對(duì)孩子的了解寫到一張紙上，寫得越多，說(shuō)明您的了解越多，了解越多，您的教育也就有針對(duì)性了！
比如我班有個(gè)孩子，夢(mèng)想是考桐中，可家長(zhǎng)忙于做生意，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)他，不知道那孩子有這樣的夢(mèng)想，也有這樣的潛力，卻怕吃苦，缺行動(dòng)，需要家長(zhǎng)加以督促，當(dāng)我告訴家長(zhǎng)這些，您猜這位家長(zhǎng)跟我怎么說(shuō)：他么應(yīng)能考得取桐中吶，我只要他進(jìn)六中不花錢就行！我傻了！無(wú)疑，他也不知道，憑這個(gè)孩子的實(shí)力，考六中很容易！畢竟，現(xiàn)在的六中，今非昔比，跟桐中的差距也越來(lái)越大。過(guò)低的要求，必然會(huì)制約孩子的發(fā)展，因?yàn)楹⒆訒?huì)將他對(duì)自己的要求降得更低，從而辜負(fù)自己的天賦，留下難以彌補(bǔ)的遺憾。
過(guò)低的要求會(huì)害自己的孩子，過(guò)高的要求對(duì)孩子同樣是一種傷害，同樣會(huì)影響到孩子的前途。
各位家長(zhǎng)，您的孩子有上桐中的潛力呢，還是只能讀職校？您了解嗎？
只有了解自己的孩子，您才能更好的教育孩子；只有了解自己的孩子，您才能做出明智的選擇；只有了解自己的孩子，您才能給孩子合情合理的幫助！各位家長(zhǎng)，很快，孩子就要面臨中考了，還等什么，去了解您的孩子吧，多多益善！
我想說(shuō)的第三句話：得看清當(dāng)前的形勢(shì)！
先來(lái)看看時(shí)間有多緊迫：我算了一下時(shí)間，從現(xiàn)在到中考，并不是還有半年，而是只有四個(gè)半月。當(dāng)然，四個(gè)半月，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，不會(huì)利用，會(huì)很快過(guò)去，不留任何痕跡；要是加以珍惜，也能突飛猛進(jìn)，創(chuàng)造奇跡！
再來(lái)看看孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況：少數(shù)的孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的精神面貌，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，看上去特別讓人放心，可我們?nèi)匀徊荒艿粢暂p心；絕大部分孩子，還沒(méi)怎么挖掘自己的潛力，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)跟自己理想的學(xué)校還有一定差距，需要及時(shí)彌補(bǔ)，努力趕上，更是一點(diǎn)也不能馬虎和松懈。
最后看看周圍的競(jìng)爭(zhēng)有多激烈：城里的家庭，多半請(qǐng)家教，孩子放假在家，甚至要比上學(xué)還忙；三河初中，從初一起，就采用題海戰(zhàn)術(shù)，初一的學(xué)生晚上回家往往還要干到十點(diǎn)以后，可想而知，初三的學(xué)生會(huì)怎么努力……他們都是強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。所以，我們的孩子如果不能竭盡全力，在中考的考場(chǎng)上，就必然缺少競(jìng)爭(zhēng)力，就難以跟他們相抗衡！
也就是說(shuō)：我們的孩子要有緊迫感，要有上進(jìn)心，還要有危機(jī)意識(shí)！作為家長(zhǎng)，在孩子沖刺中考的最關(guān)鍵時(shí)刻，也不能再含糊，不能再心軟了！
從現(xiàn)在開(kāi)始，得把家庭的重心放到孩子身上，親戚家可以少跑，錢也可以少賺，影響孩子學(xué)習(xí)的事絕對(duì)不能做。要多關(guān)注孩子，多督促孩子，保證孩子有足夠的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間，我的建議是：放假的每一天應(yīng)該不少于五六個(gè)小時(shí)，甚至達(dá)到八小時(shí)；上學(xué)之后的每個(gè)晚上，至少也得保證三四個(gè)小時(shí)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，去幫助您的孩子吧！您的孩子也正期待著您的幫助呢，因?yàn)樗埠孟朐谥锌贾袊L到成功的滋味啊！要知道，對(duì)單個(gè)孩子的中考成績(jī)更有影響力的，不是老師，而是家長(zhǎng)您??！因?yàn)?，老師面?duì)的是全班六七十人，而您，只面對(duì)一個(gè)；因?yàn)?，這剩下的四個(gè)半月，至少還有一個(gè)半月的假期，還有很多個(gè)晚上，孩子在家里的時(shí)間，可不比在學(xué)校少??！
各位家長(zhǎng)，請(qǐng)相信我們，相信我們畢業(yè)班的所有老師，我們會(huì)盡心竭力幫助您的孩子！也請(qǐng)你們理解老師，支持老師，多和我們交流，多跟我們合作，去了解自己的孩子，幫他做出正確選擇，來(lái)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，做他強(qiáng)勁有力的依靠。
可以肯定，只要您對(duì)孩子盡心盡力，您的孩子就決不會(huì)讓您失望！
值此新春來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表畢業(yè)班的全體老師，恭祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！并祝我們的孩子，在20xx的中考中，出類拔萃，夢(mèng)想成真！
謝謝大家！
期末教師發(fā)言稿篇六
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。在這收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀！向?yàn)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的全體離退休老教師致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)！向?yàn)閷W(xué)校生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教職員工表示最衷心的感謝！感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！
教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。多年來(lái)，我們立足于一塊并不十分豐饒的土地，春播夏耘，秋收冬藏，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，歷經(jīng)多年風(fēng)風(fēng)雨雨，克服了重重困難，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的人才，為社會(huì)造就一批又一批優(yōu)秀的合格的市民?？唇袢?，電機(jī)小學(xué)環(huán)境越來(lái)越美，隊(duì)伍壯大，碩果滿枝，這些變化，凝聚著電機(jī)小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的苦心孤詣，揮灑著每一位教職工的辛勤的汗水。實(shí)踐證明；全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)所形成強(qiáng)大的凝聚力，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的原動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全體老師和同志不計(jì)辛勞的付出，就沒(méi)有我們學(xué)校蒸蒸日上的今天，在這里再道一聲：大家辛苦了！
選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。當(dāng)許多人還在甜蜜的`夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯(cuò)時(shí)，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上；為了學(xué)校工作，不講條件、不計(jì)報(bào)酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難，工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂！書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心。一年365天，幾十年如一日，大家為學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔(dān)心。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更無(wú)私。正是我們的諸多苦心和愛(ài)心，使學(xué)生的少年樂(lè)章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤(rùn)。
然而，“教師”二個(gè)大字的后面不僅有艱辛和付出，也有幸福和榮光。
最后，衷心祝愿全校教職員工身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè)。
期末教師發(fā)言稿篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任二、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫單詞；讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使課堂上講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教。
由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
六、教學(xué)培養(yǎng)。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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期末教師發(fā)言稿篇八
親愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天國(guó)旗下講話主題是期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特向大家提幾點(diǎn)建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先要樹(shù)立自信心。
我們做每一件事情，首先要對(duì)自己有信心，相信自己的能力，相信自己會(huì)成功。有信心便會(huì)有熱情、有動(dòng)力，便會(huì)專注其中、盡力去做，這樣成功的希望就會(huì)更大。相反，你若總是膽怯，沒(méi)有信心，那么即便是最簡(jiǎn)單的事也談不上成功。在學(xué)習(xí)的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難。困難并不可怕，它意味著一種探索，一種嘗試。
在這里我贈(zèng)給大家?guī)拙湓挘浩届o的湖水練不出精悍的水手，安逸的`環(huán)境造不出時(shí)代的偉人，只有克服困難，才能告別平庸，才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能在困境中微笑。希望大家用一種向上的沖勁，用一份生長(zhǎng)的力量，用一種競(jìng)爭(zhēng)的自信去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的困難，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，奮力前行。
其次，復(fù)習(xí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況采取不同的方法。
復(fù)習(xí)工作是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)夯實(shí)雙基（即基本知識(shí)，基本技能），由此及彼、由表及里加大復(fù)習(xí)的力度，要重在知識(shí)的應(yīng)用，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來(lái)基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗，不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做，要防止一問(wèn)三不知。
在這緊張時(shí)刻，需要提醒同學(xué)們的是：學(xué)習(xí)是以時(shí)間做保證的，但是學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短不是成正比例的，我們提倡勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率。
希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，向?qū)W校、向家長(zhǎng)、向自已交一份真實(shí)的、令人滿意的答卷。
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期末教師發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天是xx中專xx年幼教畢業(yè)生雙選會(huì)，我代表xx區(qū)教育局，向各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎！對(duì)積極籌備這次雙選活動(dòng)的師生們表示親切的慰問(wèn)！
xx中專自創(chuàng)辦以來(lái)，取得了跨越式發(fā)展，其辦學(xué)規(guī)模從xx年的160人，已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的1000多人，成為初具大校規(guī)模的民辦中專。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置也越來(lái)越成熟，主打?qū)I(yè)學(xué)前教育類和機(jī)電類的準(zhǔn)畢業(yè)生已經(jīng)順利上崗，為豐潤(rùn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育的振興發(fā)揮著自己的作用。幾年來(lái)，中專校在集團(tuán)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，管理嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意，在社會(huì)上有較高的聲譽(yù)。他們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使生源鞏固率達(dá)到了95﹪以上，這在民辦中專校是很難得的，xx年、xx年，他們連續(xù)兩年被唐山市教育局評(píng)為民辦教育先進(jìn)校，xx年，他們被區(qū)教育局授予依法辦學(xué)誠(chéng)信學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得，值得祝賀！
在學(xué)校的嚴(yán)格管理和精心指導(dǎo)下，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都有著較高的基本素質(zhì)，至去年國(guó)慶節(jié)之前，他們中的xx、xx屆學(xué)生80人已經(jīng)全部就業(yè)，反映良好。xx屆學(xué)生，在各個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)踴躍。他們?cè)鴧⒓恿藊x區(qū)xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，得到了專家的好評(píng)，被認(rèn)為是水平最高的舞蹈類節(jié)目；以該專業(yè)為主的學(xué)生，代表中專參加了xx年豐潤(rùn)區(qū)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，以其良好的表現(xiàn)獲得了優(yōu)秀入場(chǎng)式的榮譽(yù)；xx年區(qū)藝術(shù)節(jié)，他們的精彩表演獲得了全區(qū)高中校一等獎(jiǎng)……鑒于此，我們對(duì)這一屆學(xué)生的基本能力有充滿了期待，對(duì)他們的就業(yè)也滿含著希望。我們相信，他們?cè)趯W(xué)校的指導(dǎo)下，能在這次雙選會(huì)中有非凡的表現(xiàn)。
期末教師發(fā)言稿篇十
各位老師：
大家好！
今天我能站在這里跟大家交流，感到十分的榮幸，希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺(tái)與大家交流的原因。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)和意見(jiàn)。這次我們班期末考試成績(jī)的取得，離不開(kāi)同事間和諧的人際關(guān)系，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會(huì)及搭建的平臺(tái)，在此我首先向關(guān)心和支持過(guò)我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。接下來(lái)，我就平時(shí)自己在教學(xué)中的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀都提出了新要求，我通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
我采取以學(xué)定教，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能說(shuō)的.，我不代替說(shuō)，學(xué)生能做的，我不代替做，盡可能少重復(fù)學(xué)生說(shuō)過(guò)的大家都明白的話，將時(shí)間更多的留給同學(xué)去交流、去表達(dá)，去展示自己的思想，然后由教師來(lái)“收尾”引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。
習(xí)題要有層次，要有拓展，但我們可以結(jié)合教材中的題目去改變，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)，達(dá)到一題多用，層層深入，發(fā)散學(xué)生思維，練習(xí)要以質(zhì)取勝，不以量取勝，進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
不管是自己考還是學(xué)校統(tǒng)一考，都要能做到及時(shí)的讓學(xué)生知道自己的成績(jī)，趁熱打鐵，使學(xué)生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里，并且自己找出錯(cuò)誤的地方，說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)誤的原因，同時(shí)還要用一個(gè)糾錯(cuò)本把所有的錯(cuò)題以及正確答案，寫在一個(gè)本子上，等到考試之前就拿出來(lái)復(fù)習(xí)，以至于以后不再犯同樣錯(cuò)誤。
當(dāng)然，過(guò)去取得的一些成績(jī)，那只能說(shuō)明過(guò)去，我將會(huì)繼續(xù)以此為立足點(diǎn)，再接再厲，做學(xué)生最喜歡的老師。我知道，我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最努力的！我不是最智慧的，但我愿意是最勤奮的!我不是能力最強(qiáng)的，但我愿意是最盡責(zé)的！
我的發(fā)言完畢，如有不當(dāng)和不足之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)、指正、幫助！
謝謝大家。
期末教師發(fā)言稿篇十一
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好!
女士們，先生們，我們今天演講的主題是以積極正確的心態(tài)來(lái)參加期末考試。中期考試留下的起伏也沒(méi)有忘記，期末考試一直按計(jì)劃進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，本期將參加教學(xué)質(zhì)量的組織檢查，20多所學(xué)校參加聯(lián)合考試。目前，年級(jí)，各學(xué)科已進(jìn)入審查階段，對(duì)于考試的意義和重要性，我相信老師，特別是老師已經(jīng)做了很多次動(dòng)員，學(xué)生已經(jīng)清楚，我們很高興看到，大多數(shù)學(xué)生都很努力，很辛苦，已經(jīng)做好了心理，心理學(xué)，學(xué)習(xí)充分準(zhǔn)備，但我們還發(fā)現(xiàn)，年級(jí)，班上還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入評(píng)論的緊張狀態(tài)，胸部沒(méi)有目標(biāo)，消除產(chǎn)品應(yīng)付，甚至不聽(tīng)課，工作剽竊，這是非常糟糕。為此，我在這里對(duì)學(xué)生進(jìn)行審查和考試，然后提出以下要求：
要把期末考試作為一場(chǎng)戰(zhàn)斗，學(xué)生們必須在戰(zhàn)前做充分的準(zhǔn)備，有人說(shuō)一分鐘計(jì)算人的時(shí)間，比計(jì)算時(shí)間的時(shí)間多了59倍的時(shí)間，所以學(xué)生必須高注意和積極的態(tài)度進(jìn)入最終審查。希望老師和學(xué)生相互合作增加溝通，學(xué)生按照老師的要求同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)審查，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡５膶W(xué)習(xí)中泄漏和薄弱點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)。
期末考試和更多科目，內(nèi)容復(fù)雜，許多學(xué)生反映眾多的感覺(jué)，沒(méi)有辦法開(kāi)始，甚至煩躁。首先，我們要根據(jù)主體的特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，為自己制定一個(gè)實(shí)用的審查計(jì)劃，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，做出詳細(xì)，科學(xué)合理的安排，讓心靈，忙和不亂。其次。每個(gè)老師都會(huì)教導(dǎo)學(xué)生審查方法，請(qǐng)按照老師的要求做。有文科方法，科學(xué)需要科學(xué)。在評(píng)審中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)整理知識(shí)，善于捕捉小，突出重點(diǎn)，還要注意運(yùn)用自己分析問(wèn)題的能力。在審查過(guò)程中，建議學(xué)生同時(shí)做自己的工作，學(xué)習(xí)思考，思考問(wèn)題解決方法，思考知識(shí)的使用，思考每個(gè)問(wèn)題我如何出來(lái)?老師說(shuō)什么?思考問(wèn)題解決的一般規(guī)律是什么?還有什么不明白?詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)注意方法，不是死去做問(wèn)題，機(jī)械模仿，所以掌握，通過(guò)類比學(xué)習(xí)。
考試是對(duì)行為習(xí)慣的測(cè)試。我希望你能做到：在測(cè)試前準(zhǔn)備好文具，用好票，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境健康檢查室?？荚噾?yīng)該小心和安靜地回答，不要環(huán)顧四周，耳語(yǔ)，不夾帶和復(fù)制他人，一旦發(fā)現(xiàn)，必須通知和欺騙的結(jié)果無(wú)效。要求每個(gè)學(xué)生都要文明考試，完整的生活充滿熱情和積極的態(tài)度考驗(yàn)。
考試既是知識(shí)的檢測(cè)，也是意志的脾氣。首先，考試應(yīng)該適度地緊張，但不能恐慌，冷靜和冷靜，現(xiàn)場(chǎng)混亂，不提交低級(jí)錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤，錯(cuò)誤。特殊數(shù)字填充不能錯(cuò)，答案應(yīng)寫在規(guī)定的區(qū)域不能錯(cuò)位，這個(gè)簡(jiǎn)單的事情每次的重點(diǎn)和每次總有學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，然后馬虎下次通知列表，第二，給自己充滿自信，仔細(xì)分析問(wèn)題，仔細(xì)檢查，第一次容易后困難很容易不要忘記這么，還要小心;遇到問(wèn)題不要恐慌，要冷靜下來(lái)思考，可以寫多少寫，不應(yīng)該空白，努力做基本的標(biāo)題得到全分，中檔標(biāo)題不失分，并努力克服這個(gè)問(wèn)題，注意抓住時(shí)間，適當(dāng)審查時(shí)間，并掌握老師的考試技巧，寫作應(yīng)整齊，答案應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，考試應(yīng)明確，防止泄漏解決。最大化分?jǐn)?shù)到音量!
學(xué)生，靠近考試，請(qǐng)放下你的負(fù)擔(dān)，用平靜和積極的態(tài)度，冷靜地滿足考試，滿足飛行的夢(mèng)想。我們不能要求每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)贏家，但我們希望每個(gè)人都是一個(gè)勇于追求超越自我的進(jìn)步。
期末教師發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、同學(xué)們：
上午好!
很高興再次有機(jī)會(huì)讓我公開(kāi)表達(dá)我的謝意，感謝二(8)班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有二(8)班一次次的進(jìn)步。
感謝二(8)放的五位輪值班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí);感謝王xx，xx，作為班級(jí)的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，替老師打理班級(jí)的方方面面，帶領(lǐng)班級(jí)闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二(8)班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說(shuō)起二(8)班時(shí)，我心中充滿了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級(jí)為榮的凝聚力，將是二(8)班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣，友愛(ài)，既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是相扶前進(jìn)的朋友;作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級(jí)，班級(jí)中的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。
學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是，時(shí)光記過(guò)不會(huì)再回頭!也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué);也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué);有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷;播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成;努力過(guò)，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì)不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這!
期末教師發(fā)言稿篇十三
各位老師：
大家好！
我是xxx的家長(zhǎng)，今天我們和老師在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題。
xxx在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)還可以，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。
在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)xxx的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的.長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依賴父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。xxx在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
期末教師發(fā)言稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。又是一年春來(lái)早，乍暖還寒換新顏，帶著希望和欣喜我們回到了親愛(ài)的學(xué)校。新學(xué)期，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個(gè)美好的春天，把理想化為宏圖，把計(jì)劃付諸行動(dòng)，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧。
新的學(xué)期，對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開(kāi)始。作為教師，我們深知肩上所負(fù)的重任。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生說(shuō)“很多人比我們聰明，很多人比我們努力，為什么我們成功了，我們擁有了財(cái)富，而別人沒(méi)有，一個(gè)重要的原因是我們堅(jiān)持下來(lái)了?！睕](méi)有不懈的追求，沒(méi)有厚實(shí)的積蘊(yùn)，很難在教育、求知的道路上留下一個(gè)個(gè)深深的足跡。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。是的，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做是專家；把重復(fù)的事情用心做是贏家。我想作為教師，這里的重復(fù)應(yīng)該是一種不斷梳理、總結(jié)與反思的堅(jiān)持，在堅(jiān)持中我們鞏固舊聞，探索新知，在堅(jiān)持中我們繼續(xù)實(shí)踐，在堅(jiān)持中我們摸索經(jīng)驗(yàn)，在堅(jiān)持中我們形成自己的風(fēng)格；同樣的道理，對(duì)于我們同學(xué)而言，如果能在三年的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持并且學(xué)出其中的滋味，那我們的堅(jiān)持換取的是——我們就是最后的贏家。
同學(xué)們，時(shí)間匆匆，流年似水。良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！對(duì)于初三的同學(xué)們，你們面臨著中考，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，沒(méi)有人能隨隨便便成功。如果你曾經(jīng)羨慕他人出色的成績(jī)，請(qǐng)不要忘記，在你玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，或許他們攻克謀道難題、正在記單詞。加強(qiáng)“充電”，提高“內(nèi)存”呢！魯迅先生說(shuō)過(guò)，“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的”。人生所或缺的不是天資而是勤奮。
運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好在校的每一天，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩；希望你們?cè)俳釉賱?lì)，努力拼搏，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)生活中做好榜樣，努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)谛碌膶W(xué)年身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！謝謝大家。
期末教師發(fā)言稿篇十五
老師們、同學(xué)們：
今天我很高興作為教師代表在這里發(fā)言。
今天的發(fā)言，我主要總結(jié)幾點(diǎn)自己在班主任工作和教學(xué)工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級(jí)日常管理和學(xué)生個(gè)別教育兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)，教學(xué)工作分別從高效課堂建設(shè)和知識(shí)、技能訓(xùn)練兩方面來(lái)在總結(jié)。
我國(guó)人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：教育往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這一學(xué)期的班級(jí)日常管理工作主要是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。比如在老師監(jiān)管方面，我在課堂上學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，到課堂下學(xué)生的坐、站、行、思各個(gè)方面，細(xì)心觀察，耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。在學(xué)生自管方面，我根據(jù)魏書(shū)生先生的班級(jí)管理方法制定了班級(jí)民主管理制度，比如：值日班長(zhǎng)輪流制，值周班長(zhǎng)輪周制，個(gè)人分和小組分獎(jiǎng)懲制，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我反省，自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的民主管理，班級(jí)初步形成了“民主自由，激烈競(jìng)爭(zhēng)”的風(fēng)氣，學(xué)生勇于揭露不良行為，承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，勤于自我反省和進(jìn)步。
班級(jí)日常管理主要采用集體教育的形式，但是班級(jí)是由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)體組成的，所以班主任工作缺少不了個(gè)別教育。首先，在開(kāi)學(xué)初我便開(kāi)始和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的興趣愛(ài)好，家庭、學(xué)習(xí)情況，給他們的新學(xué)期學(xué)習(xí)和生活加油鼓勁，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)。然后，在學(xué)期中我主要抓住早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教育，讓學(xué)生個(gè)別到我這讀書(shū)或者背書(shū)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后，再根據(jù)他們近段的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)和個(gè)人特點(diǎn)給予及時(shí)、有效的教育，常常讓學(xué)生深受感動(dòng)和鼓舞；最后，我還對(duì)班上的典型學(xué)生，比如個(gè)性突出的彭志寅，羅慶，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成的文錢，肖愛(ài)華，文蓮花，劉德和等同學(xué)“相時(shí)而教”，既指出他們身上存在的問(wèn)題，又不打擊他們的自信心，讓我的教育對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響，我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們?cè)谂瓦M(jìn)步，也讓我感覺(jué)到，作為一名老師除了關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更重要的是要充滿耐心地關(guān)心學(xué)生的性向，聲音，興趣，關(guān)心學(xué)生個(gè)體的存在和價(jià)值。
德國(guó)學(xué)者林德說(shuō)過(guò)：“真正能教導(dǎo)學(xué)生的就是教師的人格”。所以教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿熱情，有著很強(qiáng)感召力和人格魅力的人。教師應(yīng)盡可能用自己的人格影響學(xué)生，然后把“學(xué)習(xí)和成績(jī)的好壞”這樣的事交給學(xué)生自己去做。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)，我始終用飽滿的熱情對(duì)待每一堂課，并且讓自己的角色逐漸由“施與者”變?yōu)椤伴_(kāi)發(fā)者”，讓學(xué)生逐漸由“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)”。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)取得了一定進(jìn)步，初步把握了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“先教后學(xué)，以教定學(xué)”的教學(xué)規(guī)律。
對(duì)于我們班基礎(chǔ)差的學(xué)生，我總覺(jué)得他們每天在知識(shí)與技能上沒(méi)有收獲和提高，最大的原因可能是老師所教的新知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的原有知識(shí)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進(jìn)入了從“學(xué)不會(huì)”到“沒(méi)有興趣”，再到“不愿意學(xué)”，最后又到“學(xué)不會(huì)”的惡性循環(huán)。美國(guó)著名教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話的話，我將會(huì)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)。”因此老師必須充分了解學(xué)生已經(jīng)知道了什么，然后根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入從“學(xué)會(huì)”到“有興趣”，再到“愿學(xué)”，再到“學(xué)會(huì)”的良性循環(huán)。
最后，我想說(shuō)我來(lái)我們學(xué)校教書(shū)將近半年了，在這珍貴的半年里，我生活在仿佛是“天然氧吧”的校園里，每一次呼吸都那么自由暢快，“不是親人，勝似親人”的領(lǐng)導(dǎo)和老師的相伴相助，讓我在工作中充滿感恩和動(dòng)力，“純真而樸實(shí)”的學(xué)生們，總能帶給我感動(dòng)和幸福。在學(xué)校的每一天，我都過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)。對(duì)學(xué)校，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事，對(duì)學(xué)生，我都很感激，也很珍惜，謝謝你們帶給我的一切，期待我們來(lái)年再續(xù)美好的教育情緣。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
敬禮！
期末教師發(fā)言稿篇十六
老師們：
今天召開(kāi)的是本學(xué)期的最后一次大會(huì)，是一次總結(jié)大會(huì)。回顧過(guò)去的一年，我們問(wèn)心無(wú)愧地面對(duì)自己的辛勤付出，滿懷激情地分享自己的收獲，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在平凡而忙碌的日子里，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)設(shè)施不斷完善，辦學(xué)品位不斷提升，社會(huì)影響越來(lái)越高！
在這里，我要再一次感謝大家的傾心付出！關(guān)于學(xué)校工作的總結(jié)，我在述職報(bào)告中已經(jīng)向大家匯報(bào)過(guò)，今天不講了，我想說(shuō)說(shuō)教師的思想這個(gè)話題。
關(guān)于教師思想，是一個(gè)很大的題目。思想是最為復(fù)雜的，分析起來(lái)無(wú)從下手，不知從哪里說(shuō)起，也不知分寸如何把握。光有實(shí)事求是的原則是不夠的，堅(jiān)持實(shí)事求是并不容易，其中有認(rèn)識(shí)問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題、水平問(wèn)題，還有一個(gè)勇氣問(wèn)題。所謂勇氣問(wèn)題，就是敢不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)、反映現(xiàn)實(shí)，做到一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)事情的本來(lái)面目去說(shuō)話辦事。
關(guān)于教師隊(duì)伍思想建設(shè)，我們始終堅(jiān)持“思想引領(lǐng)、正面教育”的大原則。我非常希望在一個(gè)和諧的校園里，大家能夠坦然地面對(duì)面，使每個(gè)人都快樂(lè)輕松，不僅享受快樂(lè)和諧，更要?jiǎng)?chuàng)造著快樂(lè)和諧。學(xué)校也正逐漸從機(jī)制秩序上進(jìn)行匡正，培養(yǎng)習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境。接下來(lái)，我講三個(gè)問(wèn)題：
作為一個(gè)教師，活在世界上，對(duì)你而言，最重要的不是金錢，不是權(quán)力，不是地位，因?yàn)槲覀儾豢赡軗碛羞@些，那最重要的是什么呢？是心態(tài)，心態(tài)決定你活得是否真正快樂(lè)與幸福。我們總喜歡選擇一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比，越比心態(tài)越差。是不是可以確立這樣一種心態(tài)：“沒(méi)有最好，就要次好”。其實(shí)，教師的職業(yè)應(yīng)該是“比上不足，比下有余”的。對(duì)于金錢和學(xué)校的各種榮譽(yù)，送給大家六個(gè)字“看淡、放下、隨緣”?！翱吹奔粗妇彤?dāng)沒(méi)發(fā)生什么事。想想：“沒(méi)有，又怎么樣？”想通了就看淡了?！胺畔隆奔粗缸屪约盒那椴缓玫氖掳l(fā)生了立即放下，放下了讓自己更快樂(lè)，何樂(lè)而不為？“隨緣”即指是你的，總是你的，逃不掉；不是你的，求也求不來(lái)，不要奢望。
關(guān)于健康的概念有了新的發(fā)展，即把道德修養(yǎng)納入了健康的范疇。健康不僅涉及人的體能方面，也涉及人的精神方面，將道德修養(yǎng)作為精神健康的內(nèi)涵，其內(nèi)容包括：健康者不以損害他人的利益來(lái)滿足自己的需要，具有辨別真與偽、善與惡、美與丑、榮與辱等是非觀念，能夠按照社會(huì)行為的規(guī)范準(zhǔn)則來(lái)約束自己及支配自己的思想和行為。
善良的品性和淡泊的心境，是健康的保證。與人相處善良正直，心地坦蕩，遇事處以公心，這樣便無(wú)煩憂，使心理保持平衡，有利健康。
但是有悖于社會(huì)公德準(zhǔn)則的人，其胡作非為必然導(dǎo)致緊張、恐懼、內(nèi)疚等種種心態(tài)。大家可以想想，很多不正常的舉報(bào)，哪怕不必?fù)?dān)心打擊報(bào)復(fù)，也采取匿名舉報(bào)，這是為什么？就是因?yàn)樗麄冏约阂灿X(jué)得這種行為見(jiàn)不得陽(yáng)光！
老師們，大家不要以為我在說(shuō)教，我并不是想要說(shuō)服誰(shuí)，讓多少人趨同，這也是我講給自己的對(duì)話。我在說(shuō)服我自己，該去如何的選擇積極與消極，熱情與倦怠，正面與反面，坦誠(chéng)與隱晦。誰(shuí)都有自己的價(jià)值觀，我只是希望我們不僅要有一個(gè)健康的身體，而且還要有健康的心理。一要守住道德底線，二要守住法律底線。
“和諧”一詞在中國(guó)出“鏡”率最高。何謂和諧？“諧”是一個(gè)“言”加一個(gè)“皆”，意思是大家都發(fā)言都講話都參與。和諧才能稱團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)必須和諧；單打獨(dú)斗不可能是和諧，無(wú)規(guī)則信口開(kāi)河也不能算和諧；沒(méi)有感恩的心難能有和諧，不按規(guī)律規(guī)則辦事違背和諧；將個(gè)人利益強(qiáng)加于別人強(qiáng)加于集體破壞和諧。和諧理念需要在我們學(xué)校更進(jìn)一步地深入人心，開(kāi)展講演討論，在心里展開(kāi)思考甄別。我們不但可以請(qǐng)出和諧樂(lè)隊(duì)正裝出演，還可以讓不和諧的音符單弦獨(dú)奏。
構(gòu)建“和諧校園”是我們的一個(gè)理想和目標(biāo)，每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去為和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校如今的局面來(lái)之不易，是多少老師，多少汗水，多少早起晚睡，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的。我們要珍惜！
我認(rèn)為高素質(zhì)的人心態(tài)是平和的，教書(shū)育人的人要注意提高自己的素質(zhì)，否則怎么能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生呢？和諧中有點(diǎn)不和諧是最大的和諧，所謂的和而不同，指的是在共同的目標(biāo)下，朝著一個(gè)方向的'、善意的、光明的、積極的批評(píng)和建議，而不是其他方式！
現(xiàn)在人們最不喜歡的是受約束，最提倡的是個(gè)性張揚(yáng)和自由。但是沒(méi)有約束、不受規(guī)則限制將使所有的人失去自由。我們強(qiáng)調(diào)的“以人為本”不是“以己為本”，不是孤立的、狹隘的個(gè)人欲望和個(gè)人利益。
我們總能夠在學(xué)校發(fā)展當(dāng)中深切地找出矛盾、找出問(wèn)題，這也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)校提出了構(gòu)建和諧校園，我們不是坐在觀眾席上去領(lǐng)略這種和諧之美，更不是以個(gè)人眼光標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判、去苛責(zé)這個(gè)理想目標(biāo)怎么還不到達(dá)，而是需要每一個(gè)人看到自己的責(zé)任，去做點(diǎn)什么。我們希望每一個(gè)人都要珍惜，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)家園，維護(hù)風(fēng)氣。所謂和諧校園，就是讓想干事的人心情舒暢，而絕不是讓惹事鬧事的人無(wú)所顧忌。
我們希望在學(xué)?？吹接幸环N開(kāi)放與溝通、包容與欣賞、豁達(dá)與樂(lè)觀、誠(chéng)信與多贏的和諧溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)教師職業(yè)內(nèi)在的無(wú)法替代的尊嚴(yán)、快樂(lè)和價(jià)值，幫助教師實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一。要知道：健康的人是幸福的，盡職盡責(zé)的人是幸福的，熱愛(ài)生活的人是幸福的，高尚的人是幸福的，智慧的人是幸福的。我們努力建設(shè)健康快樂(lè)的教師文化，倡導(dǎo)職業(yè)幸福，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，就是希望每一個(gè)教師都能走上職業(yè)幸福的道路，讓教師群體中彌漫著一種快樂(lè)的空氣，獲得一種幸福的感受，使教師的精神境界不斷提升，發(fā)展成為高素質(zhì)的教師。
xx年，我們關(guān)注什么？應(yīng)是三個(gè)關(guān)鍵詞“質(zhì)量提升、教師發(fā)展、和諧校園”。這也就是我們下學(xué)期工作的總體指導(dǎo)思想，學(xué)校要求各部門、各處室、各年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、思考，安排好下學(xué)期的工作。在出發(fā)之前，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想，只有上了路，夢(mèng)想才會(huì)變成挑戰(zhàn)，也只有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)夢(mèng)想是可貴的，那不失時(shí)機(jī)地挑戰(zhàn)夢(mèng)想就更可貴。夢(mèng)想就好比一個(gè)雞蛋，如果不能及時(shí)地孵化，就會(huì)腐敗變臭。
做教育真的需要一顆拒絕浮躁、拒絕功利、拒絕短視、超然灑脫的心靈，歲月的輪回中，我們只需好好把握，好好感恩，好好生活，好好奉獻(xiàn)！最后，面對(duì)這個(gè)仍然冷不起來(lái)的冬天，我們想說(shuō)：面朝大海，春暖花開(kāi)！
最后祝大家身體健康，心情愉快，全家安康！在這里，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子給大家拜個(gè)早年！
期末教師發(fā)言稿篇十七
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)總結(jié)表彰大會(huì)，這既是一次回顧我廈深化服務(wù)工作成果的總結(jié)大會(huì)，也是一次分析形勢(shì)展望未來(lái)發(fā)展的動(dòng)員大會(huì)。我代表大廈領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)獲得表彰的個(gè)人和集體表示熱烈的祝賀!每年的優(yōu)質(zhì)服務(wù)月總結(jié)大會(huì)我們都要表彰一批在工作崗位上默默奉獻(xiàn)，做出突出成績(jī)的同志們，他們用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為大廈的發(fā)展起到了重要的保障作用，我在這里由衷地道一聲"謝謝你們!大家辛苦了"!借此機(jī)會(huì)，我也向長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)大廈服務(wù)工作給予支持和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以及區(qū)電視臺(tái)、周刊的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝!下面，就大廈開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作談幾點(diǎn)意見(jiàn):
1、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的涵義:
(1)真誠(chéng)與微笑(sincereand smile)
真誠(chéng)待客，微笑服務(wù)。
(2)講效率(alleviant)
快速而準(zhǔn)確的服務(wù)。要求服務(wù)動(dòng)作要快速敏捷，服務(wù)程序要準(zhǔn)確無(wú)誤。
例如:(hilton.希爾頓)要求總臺(tái)服務(wù)員填寫住宿登記表所有時(shí)間為2分鐘，客房服務(wù)員的要求是每天負(fù)責(zé)整理16-18間客房，對(duì)餐廳服務(wù)員的要求是每小時(shí)服務(wù)20位客人，每3分鐘服務(wù)一位客人。
(3)隨時(shí)做好服務(wù)的準(zhǔn)備(readyto serer)
a.做好心理方面的準(zhǔn)備;
b.做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備;
(4)做好可見(jiàn)服務(wù)(visible)
把自己的工作置于客人的監(jiān)督之下，使客人能感覺(jué)到你工作成果。
如整齊清潔的客房;色、香、味、形具全的食品等。
(5)樹(shù)立全民銷售意識(shí)(informative)
教育員工懂得如何在他們?yōu)榭腿颂峁┓?wù)的同時(shí)，向客人銷售或推薦飯店內(nèi)其他產(chǎn)品。
(6)講禮貌(courteous)
講究?jī)x容儀表，講究接人待物。
(7)服務(wù)優(yōu)良(ecellent)
每個(gè)職工都能做到上述六點(diǎn)，職工就是稱職的，服務(wù)就是優(yōu)良的。
2、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)取得的成績(jī)
大廈營(yíng)業(yè)收入在短短的幾年間從最初的幾百萬(wàn)到如今的幾千萬(wàn)，從一個(gè)不知名的企業(yè)到成長(zhǎng)為區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)，贏得了市區(qū)各相關(guān)部門的認(rèn)可和榮譽(yù)，與我們積極倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，年年開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)是分不開(kāi)的。
成立之初，號(hào)召全體員工高舉優(yōu)質(zhì)服務(wù)大旗，以“讓您萬(wàn)事如意”為工作指導(dǎo)方針，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，轉(zhuǎn)變員工觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。第一個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)，我們以最基礎(chǔ)的“五聲十一字”為活動(dòng)主題，從服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)入手開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，得到了當(dāng)時(shí)廣大員工的一致認(rèn)同，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)時(shí)總公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的認(rèn)可，顧客表?yè)P(yáng)信一封接一封，員工們也都受到了鼓舞，我們的.工作有了新的起色。員工們的思想都發(fā)生了深刻的變化。第二個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)，在第一個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上又有新的變化，提出了“我為客人送真情，我為添光彩”的活動(dòng)口號(hào)，開(kāi)展了“假如我是消費(fèi)者，假如我是管理者”等換位思考活動(dòng)，讓員工們站在消費(fèi)者的角度去考慮問(wèn)題，為客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。隨后幾年的活動(dòng)注重在服務(wù)理念上進(jìn)行宣傳與教育，提出了“一站式”服務(wù)和“誠(chéng)心、細(xì)心、用心”三心服務(wù)理念，x“服務(wù)到我為止”;x年“規(guī)范服務(wù)達(dá)標(biāo)管理”;x年“強(qiáng)化服務(wù)理念確立服務(wù)關(guān)系”;x年“抓基礎(chǔ)重塑形象重細(xì)節(jié)打造品牌”;x年“二線為一線管理為經(jīng)營(yíng)全員為客人”。今年我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)主題是:對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距強(qiáng)化意識(shí)升四星。
從大廈優(yōu)質(zhì)服務(wù)的發(fā)展歷程看，優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)由淺入深，又低標(biāo)準(zhǔn)到高標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)年年有新意，充分體現(xiàn)大廈對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重視。實(shí)踐證明:優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們工作的生命線，是企業(yè)賴以生存的基矗只有提高服務(wù)質(zhì)量，才能贏得市場(chǎng)認(rèn)可和顧客的支持，萬(wàn)商才能得到更大的發(fā)展。
“讓您萬(wàn)事如意”是我們服務(wù)的最終目標(biāo)，也是的服務(wù)品牌，我們每個(gè)人都要牢固樹(shù)立這個(gè)意識(shí)。大家知道品牌是一個(gè)企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，也是企業(yè)贏得市場(chǎng)的利刃。品牌能讓人們保持忠誠(chéng)和充分的信賴，好的品牌能夠傳達(dá)出企業(yè)的價(jià)值、文化和個(gè)性?？渴裁磩?chuàng)品牌，靠服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!因此，我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)要不斷地開(kāi)展下去，做到年年進(jìn)行，年年有提高。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念要天天講，天天要牢記，工作中時(shí)刻不忘為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客人滿意，給帶來(lái)可喜的經(jīng)濟(jì)效益和良好聲譽(yù)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
同志們都知道,酒店這次改造是為了升四星，為了迎接奧運(yùn)會(huì)的接待任務(wù)，進(jìn)一步提升企業(yè)形象，打造品牌，從而提高企業(yè)市場(chǎng)的生存、競(jìng)爭(zhēng)的能力。我們要充分利用酒店升星改造之機(jī)，對(duì)照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)看看我們服務(wù)存在哪些不足;對(duì)照四星級(jí)酒店的標(biāo)準(zhǔn)，看看我們硬件上還要投入那些，軟件上差距有多大，同時(shí)檢查一下我們管理人員是否已具備了四星級(jí)酒店管理人員的意識(shí)及素質(zhì)，從而進(jìn)一步、由針對(duì)性地加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，在原有基礎(chǔ)上提高我們的軟、硬件水平，為迎接一個(gè)嶄新的、輝煌的酒店做好各種準(zhǔn)備，為打造品牌，成就北京市的品牌飯店，乃至名牌飯店，建立一支一流的服務(wù)隊(duì)伍。
我們以往取得的可喜成績(jī)，但離我們的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，如在設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)與清潔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)上，三星級(jí)要求達(dá)總分的92%以上，四星級(jí)要求達(dá)總分的95%以上;服務(wù)質(zhì)量上，三星級(jí)要求達(dá)總分的92%以上，四星級(jí)要求達(dá)總分的95%以上;設(shè)備設(shè)施及服務(wù)項(xiàng)目上，三星級(jí)得分為220分，四星級(jí)得分為330分;四星級(jí)在經(jīng)營(yíng)與管理制度上作了明確要求(增設(shè)：管理人員工作項(xiàng)目核驗(yàn)表;與設(shè)施設(shè)備、空間區(qū)域的維修保養(yǎng)與清潔衛(wèi)生有關(guān)的作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面材料)。
期末教師發(fā)言稿篇十八
老師們、同學(xué)們：
不知不覺(jué)，教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績(jī)一起分享，而且，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力有了很大的提高，運(yùn)用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是，我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號(hào)開(kāi)火車檢查背誦，而且通過(guò)的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽(tīng)寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫全對(duì)的肯定不多，然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫，三遍下來(lái)，再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語(yǔ)文小報(bào)。
5、開(kāi)展閱讀。隨著年級(jí)的升高，從本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對(duì)名著的'學(xué)習(xí)，本冊(cè)書(shū)有八個(gè)單元，其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí)，這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后，我們又讀了《三國(guó)演義》《老人與海》，并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。
6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開(kāi)火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái)，再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來(lái)，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。
7、訂書(shū)訂報(bào)情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫，讀書(shū)是積累?！镀匆魣?bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書(shū)。各位家長(zhǎng)，給孩子花錢買書(shū)不吃虧，你那是在成就孩子的未來(lái)啊！
8、暑假作業(yè)。
這冊(cè)語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國(guó)演義》。
每個(gè)小組的1、2號(hào)背誦《論語(yǔ)》，有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。
每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語(yǔ)文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā)，希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū)，多讀報(bào)，有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高。有了家長(zhǎng)一如既往的支持，我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高。
期末教師發(fā)言稿篇十九
敬愛(ài)的長(zhǎng)輩：
大家好！
八月，正值豐收佳節(jié)。感謝各位來(lái)來(lái)賓，在百忙之中來(lái)參加我的生日宴會(huì)，為我這個(gè)小壽星來(lái)慶祝十二歲生日。為此，我深感榮幸，我代表我們?nèi)蚁虼蠹覇?wèn)好。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我由一個(gè)幼稚的小娃娃變成了一位文質(zhì)彬彬的青少年。１２年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，我長(zhǎng)大了，懂事了。在此，我首先要感謝的是我的父母。感謝你們養(yǎng)育了我，給了我生命，以及這１２年來(lái)對(duì)我的精心呵護(hù)，你們是我人生的啟蒙，大手牽小手教會(huì)了我走路，教會(huì)了我許多生活常識(shí)和做人的道理。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我的比山還高，比海還深的恩情。
其次，我要感謝我那群古怪的同學(xué)們，感謝你們這５年來(lái)的對(duì)我的關(guān)心和陪伴，兄弟同心，其利斷金。團(tuán)體的力量是強(qiáng)大的。劉同學(xué)，感謝你的俠義出手相助，鼓舞了膽小的我，使我找到了自我，不受別人欺負(fù)；馬同學(xué)，感謝你的半根尺子，讓我感受到了同學(xué)們間的友誼。近朱者赤，近墨者黑。謝謝大家5年來(lái)的支持和陪伴。
最后，我由衷地感謝我的老師。師恩難忘??！您孜改不倦地向我們傳授著淵溥的知識(shí)，使我從頑皮稚童變成了有知識(shí)，有文化、有教養(yǎng)的好孩子。這一路上，您是燭光，照亮了我幼小的心靈，為我指明了前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗；您是馬達(dá)，推到著我勇敢向前。馮老師、賀老師，高老師，感謝你們對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝你們對(duì)我的付出。
12歲，是一個(gè)不平凡的`時(shí)光。在這里，我想展望一下未來(lái)，我長(zhǎng)大了，正始步入青少年了。父母，請(qǐng)你們不必為我操心了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我不會(huì)再像以前那樣渾渾沉沉的，“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲”。學(xué)習(xí)是我唯一的出路?，F(xiàn)在，我要為未來(lái)的我來(lái)奠定基礎(chǔ)。努力向自己的目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。我要成為你們的驕傲，成為你們真正的太陽(yáng)。
我的講話完畢，請(qǐng)各位來(lái)賓吃好、玩好，身體健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！
期末教師發(fā)言稿篇二十
各位學(xué)子，大家辛苦啦!
時(shí)間真是一首無(wú)聲的歌。一晃本學(xué)期只剩下一個(gè)月了，期末考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，在此，我僅代表九年級(jí)全體教師與學(xué)子們傾訴心語(yǔ)。
愛(ài)迪生說(shuō)：“如果你有明確的目的地，并一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路?！彼岳蠋熛Ｍ銈?yōu)樽约河喯履繕?biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，刻苦學(xué)習(xí)才不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的。一說(shuō)到目標(biāo)，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為是老生常談，事實(shí)也的確如此。但該怎樣制定目標(biāo)，卻并不是所有的同學(xué)都得心應(yīng)手的事。
曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后，曾樹(shù)立了許多目標(biāo)，可是幾年下來(lái)，依然一事無(wú)成。智者微笑著聽(tīng)完青年的傾訴，對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，你先幫我燒壺開(kāi)水!”墻角放著一把大水壺，旁邊是一個(gè)小火灶。青年從外面拾了一些枯枝，裝滿一壺水，便燒了起來(lái)，可是壺太大，柴燒盡了水也沒(méi)開(kāi)。于是他跑出去繼續(xù)找柴，回來(lái)時(shí)水已經(jīng)涼了。這回他沒(méi)有急于點(diǎn)火，而是再次出去找了些柴火，由于準(zhǔn)備充足，水不一會(huì)兒就燒開(kāi)了。智者問(wèn)他：“如果沒(méi)有足夠的柴，你該怎樣把水燒開(kāi)?”青年想了一會(huì)兒，搖了搖頭。(大家知道答案嗎?)智者說(shuō)：“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著說(shuō)：“你一開(kāi)始躊躇滿志，樹(shù)立了太多目標(biāo)，就像這個(gè)大水壺裝了太多水一樣;而你又沒(méi)有足夠的柴火，所以不能把水燒開(kāi)。當(dāng)然還有一個(gè)辦法可以把水燒開(kāi)，大家想想是什么?(學(xué)生互動(dòng))那就是先去準(zhǔn)備更多的柴火!”青年恍然大悟?；厝ズ螅涣粝伦钊菀讓?shí)現(xiàn)的目標(biāo)，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。幾年后，他的夢(mèng)想成真。
只有從最近的目標(biāo)開(kāi)始，才會(huì)一步步走向成功。另外，也只有不斷地?fù)焓啊安窕稹?，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來(lái)。
偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)?！睂W(xué)習(xí)是世界上最艱苦的勞動(dòng)，而九年級(jí)更艱辛，但這是我們成長(zhǎng)中所必須付出的代價(jià)。假如你不努力，就不會(huì)看到山頂無(wú)與倫比的美景。
約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學(xué)。約翰是一個(gè)極其聰明的孩子，學(xué)什么都是一點(diǎn)就通，考試常常名列前茅。大家都夸他天資過(guò)人，他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比，湯姆的腦子顯然不夠機(jī)靈，甚至有點(diǎn)愚鈍。盡管湯姆也很用功，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻很一般。時(shí)間久了，他時(shí)常從心底流露出自卑與無(wú)奈。然而，湯姆的母親卻總是鼓勵(lì)他：“在開(kāi)始的時(shí)候，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先，但最先抵達(dá)目的地的，卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝?！?聰明的約翰自詡是個(gè)聰明人，但一生業(yè)績(jī)平平，沒(méi)能成就任何一件大事。而自覺(jué)很笨的湯姆，卻不斷地從各個(gè)方面充實(shí)自己，一點(diǎn)點(diǎn)地超越自我，最終成就了輝煌的業(yè)績(jī)。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后，質(zhì)問(wèn)上帝：“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)湯姆，我應(yīng)該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說(shuō)：“可憐的約翰啊，你至死都沒(méi)能弄明白：我把每個(gè)人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過(guò)你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因?yàn)槌３？吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜，卻忽視了‘努力’，所以聰明反被聰明誤，一生業(yè)績(jī)平平!而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明，并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕?，總是鍥而不舍地努?再努力!所以，他成就輝煌。” 約翰又問(wèn)到：“照你這么講，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說(shuō)：“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力，就會(huì)逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力，就會(huì)逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人，才是最聰明的人。簡(jiǎn)言之，努力的人最聰明。”
同學(xué)們，一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬(wàn)六千四百秒，不讓一秒鐘白白過(guò)去，爭(zhēng)創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺(jué)努力，努力就永遠(yuǎn)不太晚，也許你不是最優(yōu)秀的，但你可以選擇做一個(gè)肯堅(jiān)持的人。傻乎乎堅(jiān)持準(zhǔn)能贏。
1、自覺(jué)
自覺(jué)性要求我們能夠自覺(jué)地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)而不是老師督促家長(zhǎng)監(jiān)督。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)行為時(shí)才更有效。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果可想而知。
2、主動(dòng)
主動(dòng)性要求我們的學(xué)習(xí)有熱情，主動(dòng)獲取知識(shí)，不依耐，不恥下問(wèn)。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點(diǎn)，那么，怎樣才能做到主動(dòng)呢?請(qǐng)同學(xué)們自己在心里問(wèn)問(wèn)你自己這些問(wèn)題。老師進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)間能否積極主動(dòng)的把自己不懂得問(wèn)題和老師探討?(答案是肯定的請(qǐng)舉手)有不懂的問(wèn)題有沒(méi)有積極和同學(xué)討論探究?(互動(dòng))對(duì)老師傳授的知識(shí)有沒(méi)有堅(jiān)持問(wèn)個(gè)為什么?(互動(dòng))能否積極開(kāi)動(dòng)腦筋找出自己不懂的問(wèn)題?(互動(dòng))對(duì)定律，公式和一些規(guī)律性的東西有沒(méi)有主動(dòng)去探究它是怎么來(lái)的?(互動(dòng))如果你的答案是否定的，那說(shuō)明了什么無(wú)需我多說(shuō)。
3、獨(dú)立
獨(dú)立性要求我們做事有主見(jiàn)，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到稍微有點(diǎn)難度的題目，不經(jīng)過(guò)自己的思考，要么問(wèn)老師，要么問(wèn)同學(xué)，不主動(dòng)鉆研，過(guò)分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨(dú)立思考，依靠自己獨(dú)立的智慧去努力獲取知識(shí)。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，造就了他們的出類拔萃。
一個(gè)失意的年輕人，向哲人請(qǐng)教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說(shuō)：“用力捏它?！蹦贻p人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，結(jié)果紅色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人叫他再用力捏，結(jié)果怎樣?(讓同學(xué)們說(shuō))一粒花生米成了兩半。哲人讓他再用力捏，同學(xué)們想想，結(jié)果又會(huì)是什么?(捏碎了嗎?)無(wú)論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后，哲人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，這樣才有美夢(mèng)成真的希望。”在這個(gè)世界上,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過(guò)這些障礙,又怎樣吸取教訓(xùn),越過(guò)去的就成功了,越不過(guò)去的就心灰了，志窮了。有的還要怨天尤人，憤世不公，卻很少想過(guò)是否給自己打造了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。如果一個(gè)人連一顆敢于面對(duì)重重磨礪和困難的心都沒(méi)有，那么，又有誰(shuí)會(huì)賦予你成功的希望呢?孩子們，我們堅(jiān)信，只要我們用心做過(guò)，就一定會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春。
雖然說(shuō)14歲是求學(xué)的大好光陰，但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子，還有少部分同學(xué)正走在懸崖的邊沿，對(duì)爸爸媽媽眼里無(wú)奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，與社會(huì)閑散人員混在一起，打架、抽煙，不正確上網(wǎng)，離家離校出走，自私自利，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非，我行我素，這些同學(xué)在班級(jí)體中是孤獨(dú)的，因?yàn)闆](méi)有人愿意和他們坐同桌，一旦遇上他們，脆弱的同學(xué)找老師哭訴，堅(jiān)強(qiáng)的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然接受了，但臉上任然無(wú)法掩飾那萬(wàn)分的無(wú)奈。同學(xué)，想過(guò)沒(méi)有，為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人，權(quán)當(dāng)是為了自己，也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷。
直到16歲，他還是懵懵懂懂地在學(xué)?；烊兆樱蚣芏窔鼰熖訉W(xué)，十足的問(wèn)題學(xué)生，他從沒(méi)感到這有什么不好。16歲，正是情竇初開(kāi)的年紀(jì)，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書(shū)，她鄙視地看了他一眼，然后把他的情書(shū)貼到了學(xué)校的宣揚(yáng)欄里。雖然他的檢查書(shū)在宣揚(yáng)欄貼過(guò)不下20次，但這一次，不知為什么他覺(jué)得一種刺心的痛。第二年，他轉(zhuǎn)學(xué)了，在后來(lái)的那兩年里，他像變了個(gè)人似的，拼命地學(xué)習(xí)，最后竟然考上了湖南大學(xué)。
22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。天天一杯茶一張報(bào)地在機(jī)關(guān)混日子，他感到這日子過(guò)得也很愜意。有一回,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護(hù)院，他驚問(wèn)其故,親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長(zhǎng)相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時(shí)看著那狼，想想自己，頓時(shí)有些心驚。沒(méi)多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職，而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒(méi)有招聘需要啊!”他微笑著告知對(duì)方：“總有一天你們會(huì)需要招聘的，真到那時(shí)，我就是第一個(gè)應(yīng)聘的人。”還別說(shuō)，他真的被其中一家公司錄用了。那一年，他24歲。
27歲，他由于成就突出，被調(diào)到地處丹佛的美國(guó)總部。上班的第一天，他按國(guó)人的習(xí)慣請(qǐng)美國(guó)的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他籌備買單的時(shí)候，同事們卻一個(gè)個(gè)堅(jiān)持自己買自己的單，他當(dāng)時(shí)感到很尷尬，但同時(shí)也清楚了些什么，于是更加努力地工作。
這是一個(gè)人的真實(shí)閱歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國(guó)丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)。他告訴我們：16歲時(shí)的閱歷讓我清楚，一個(gè)人要想被他人接收，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己;22歲我開(kāi)始明確，狼之所以失去狼性，是由于它沒(méi)有學(xué)會(huì)自立;24歲我知道，要想求職成功，首先自己要自負(fù);而27歲在美國(guó)上班的第一天，我知道了美國(guó)人為什么要實(shí)行aa制，因?yàn)槊總€(gè)人都不能指望別人會(huì)為自己的人生買單，要想獲得勝利,你就得自己努力，根本就不能指望別人,這就叫自強(qiáng)。自尊加自立加自負(fù)加自強(qiáng)就是成功。
學(xué)子們，在你們身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龍的父母，有愿桃李繽紛的師長(zhǎng)，有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親友。請(qǐng)用你們精心儲(chǔ)備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐努力拼搏，累累碩果定然會(huì)綴滿枝頭。
期末教師發(fā)言稿篇二十一
老師們、同學(xué)們：
本人xxx，902班的班主任。今天很榮幸，能作為畢業(yè)班的老師代表，跟各位家長(zhǎng)在這里見(jiàn)面。
首先，我要感謝各位家長(zhǎng)，你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持和幫助！
然后，我想跟大家說(shuō)三句話。
第一句話：請(qǐng)相信畢業(yè)班的老師！
相信畢業(yè)班的老師！今天，我要跟在坐的各位也這么說(shuō)，因?yàn)楦魑徊皇且话愕募议L(zhǎng)，而是畢業(yè)班的學(xué)生家長(zhǎng)。畢業(yè)班的學(xué)生家長(zhǎng)，意味著什么？大家都很清楚，就是負(fù)擔(dān)比以前重，心情比以前急，擔(dān)憂比以前多，愿望也比以前更迫切！但是，只要你相信老師，相信畢業(yè)班的老師，相信我們是經(jīng)過(guò)學(xué)校精挑細(xì)選的一批精兵強(qiáng)將，是特別有戰(zhàn)斗力的一支教師隊(duì)伍；相信我們有足夠的能力，足夠的智慧，足夠的熱情，幫助您的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走向成功；多和老師交流，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，您就不難做到心中有底，不難成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不難看到孩子夢(mèng)想成真！
其實(shí)，老師也值得相信！雖然老師也是普通人，也有弱點(diǎn)和不足，但老師到底受過(guò)專門的培訓(xùn)，每年還在接受繼續(xù)教育，還在不斷地改進(jìn)和提高！我敢說(shuō)：當(dāng)今社會(huì)，教師這個(gè)群體，無(wú)論德行還是素養(yǎng)，跟其他群體相比，都相對(duì)要高！尤其是我們這些農(nóng)村學(xué)校的老師，付出更多，福利要少，委屈不少，責(zé)任心不減，因?yàn)檗r(nóng)村孩子當(dāng)中有很多是父母都不在身邊的留守兒童，產(chǎn)生的問(wèn)題要多，教育起來(lái)的難度要大。
要說(shuō)的第二句話：要了解自己的孩子！
一位名人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)頭痛的問(wèn)題?！贝_實(shí)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育孩子需要時(shí)間，需要耐心，還需要智慧！但教育的基礎(chǔ)，是了解。家長(zhǎng)不僅僅要了解孩子的考試成績(jī)，還要了解孩子的思想狀況，興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)態(tài)度，等等等等，現(xiàn)在的孩子跟我們當(dāng)年已經(jīng)大不不同了，我們那時(shí)多單純，多聽(tīng)話，現(xiàn)在的孩子多復(fù)雜，多叛逆??！
當(dāng)然，這不能怪我們的孩子，他們是無(wú)辜的，只能怪這個(gè)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)太浮躁，太雜亂，電視里有著太多少兒不宜的東西；網(wǎng)絡(luò)上更是充斥著色情、暴力……就是陶沖這個(gè)小小的地方吧，也有網(wǎng)吧，游戲廳等等這些引誘孩子偏離學(xué)習(xí)走向墮落的場(chǎng)所！可以說(shuō)，在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)和老師是同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，都在引著孩子走正道，而社會(huì)卻似乎是站到我們的對(duì)立面了，總要把孩子往邪路上拉！
這樣一個(gè)亂七八糟的社會(huì)，我們把孩子放在其中，哪一位家長(zhǎng)能夠放心啊！可是，這個(gè)社會(huì)，一時(shí)半會(huì)兒，誰(shuí)也改變不了，我們的孩子，也不可能一生一世靠我們照顧，我們能做的，就是關(guān)心他們，教育他們，盡自己的能力，提高他們抵制誘惑、解決困難等多方面能力，讓他們?cè)谶@樣一個(gè)混亂的社會(huì)里，還能活得有模有樣，活出自己應(yīng)有的風(fēng)采，至少，也要比我們活得更好！
可是，我們了解自己的孩子嗎？每位家長(zhǎng)都這樣問(wèn)一問(wèn)自己吧。方便的時(shí)候，您也可以把自己對(duì)孩子的了解寫到一張紙上，寫得越多，說(shuō)明您的了解越多，了解越多，您的教育也就有針對(duì)性了！
比如我班有個(gè)孩子，夢(mèng)想是考桐中，可家長(zhǎng)忙于做生意，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)他，不知道那孩子有這樣的夢(mèng)想，也有這樣的潛力，卻怕吃苦，缺行動(dòng)，需要家長(zhǎng)加以督促，當(dāng)我告訴家長(zhǎng)這些，您猜這位家長(zhǎng)跟我怎么說(shuō)：他么應(yīng)能考得取桐中吶，我只要他進(jìn)六中不花錢就行！我傻了！無(wú)疑，他也不知道，憑這個(gè)孩子的實(shí)力，考六中很容易！畢竟，現(xiàn)在的六中，今非昔比，跟桐中的差距也越來(lái)越大。過(guò)低的要求，必然會(huì)制約孩子的發(fā)展，因?yàn)楹⒆訒?huì)將他對(duì)自己的要求降得更低，從而辜負(fù)自己的天賦，留下難以彌補(bǔ)的遺憾。
過(guò)低的要求會(huì)害自己的孩子，過(guò)高的要求對(duì)孩子同樣是一種傷害，同樣會(huì)影響到孩子的前途。
各位家長(zhǎng)，您的孩子有上桐中的潛力呢，還是只能讀職校？您了解嗎？
只有了解自己的孩子，您才能更好的教育孩子；只有了解自己的孩子，您才能做出明智的選擇；只有了解自己的孩子，您才能給孩子合情合理的幫助！各位家長(zhǎng)，很快，孩子就要面臨中考了，還等什么，去了解您的孩子吧，多多益善！
我想說(shuō)的第三句話：得看清當(dāng)前的形勢(shì)！
先來(lái)看看時(shí)間有多緊迫：我算了一下時(shí)間，從現(xiàn)在到中考，并不是還有半年，而是只有四個(gè)半月。當(dāng)然，四個(gè)半月，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，不會(huì)利用，會(huì)很快過(guò)去，不留任何痕跡；要是加以珍惜，也能突飛猛進(jìn)，創(chuàng)造奇跡！
再來(lái)看看孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況：少數(shù)的孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的精神面貌，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，看上去特別讓人放心，可我們?nèi)匀徊荒艿粢暂p心；絕大部分孩子，還沒(méi)怎么挖掘自己的潛力，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)跟自己理想的學(xué)校還有一定差距，需要及時(shí)彌補(bǔ)，努力趕上，更是一點(diǎn)也不能馬虎和松懈。
最后看看周圍的競(jìng)爭(zhēng)有多激烈：城里的家庭，多半請(qǐng)家教，孩子放假在家，甚至要比上學(xué)還忙；三河初中，從初一起，就采用題海戰(zhàn)術(shù)，初一的學(xué)生晚上回家往往還要干到十點(diǎn)以后，可想而知，初三的學(xué)生會(huì)怎么努力……他們都是強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。所以，我們的孩子如果不能竭盡全力，在中考的考場(chǎng)上，就必然缺少競(jìng)爭(zhēng)力，就難以跟他們相抗衡！
也就是說(shuō)：我們的孩子要有緊迫感，要有上進(jìn)心，還要有危機(jī)意識(shí)！作為家長(zhǎng)，在孩子沖刺中考的最關(guān)鍵時(shí)刻，也不能再含糊，不能再心軟了！
從現(xiàn)在開(kāi)始，得把家庭的重心放到孩子身上，親戚家可以少跑，錢也可以少賺，影響孩子學(xué)習(xí)的事絕對(duì)不能做。要多關(guān)注孩子，多督促孩子，保證孩子有足夠的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間，我的建議是：放假的每一天應(yīng)該不少于五六個(gè)小時(shí)，甚至達(dá)到八小時(shí)；上學(xué)之后的每個(gè)晚上，至少也得保證三四個(gè)小時(shí)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，去幫助您的孩子吧！您的孩子也正期待著您的幫助呢，因?yàn)樗埠孟朐谥锌贾袊L到成功的滋味??！要知道，對(duì)單個(gè)孩子的中考成績(jī)更有影響力的，不是老師，而是家長(zhǎng)您啊！因?yàn)?，老師面?duì)的是全班六七十人，而您，只面對(duì)一個(gè)；因?yàn)?，這剩下的四個(gè)半月，至少還有一個(gè)半月的假期，還有很多個(gè)晚上，孩子在家里的時(shí)間，可不比在學(xué)校少??！
各位家長(zhǎng)，請(qǐng)相信我們，相信我們畢業(yè)班的所有老師，我們會(huì)盡心竭力幫助您的孩子！也請(qǐng)你們理解老師，支持老師，多和我們交流，多跟我們合作，去了解自己的孩子，幫他做出正確選擇，來(lái)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，做他強(qiáng)勁有力的依靠。
可以肯定，只要您對(duì)孩子盡心盡力，您的孩子就決不會(huì)讓您失望！
值此新春來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表畢業(yè)班的全體老師，恭祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！并祝我們的孩子，在20xx的中考中，出類拔萃，夢(mèng)想成真！
謝謝大家！
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