對(duì)于復(fù)雜的問題，一份好的方案可以幫助我們有條不紊地解決它們。制定方案時(shí)要考慮現(xiàn)有的技術(shù)和工具的可用性和適應(yīng)性。方案的可行性和成功與否需要綜合考慮多個(gè)方面的因素。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇一
為深入貫徹黨的精神，認(rèn)真落實(shí)公司懲治和預(yù)防腐敗體系20xx—20xx年工作規(guī)劃的要求，廣泛深入開展廉潔文化創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)企業(yè)廉潔文化建設(shè)，促進(jìn)干部職工不斷提高廉潔意識(shí)，根據(jù)公司《*******推進(jìn)企業(yè)廉潔文化建設(shè)實(shí)施方案》（**黨發(fā)〔2015〕41號(hào)）要求，結(jié)合分局實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、推進(jìn)廉潔文化建設(shè)的總體要求廉潔文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系、深化反腐倡廉工作的重要內(nèi)容，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的客觀要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)的重要性和必要性，將廉潔文化融入到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和職工生活的方方面面，努力營(yíng)造尊廉崇廉的良好氛圍，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，保障企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和先進(jìn)文化前進(jìn)方向，與公司企業(yè)文化體系相銜接，圍繞中心，服務(wù)大局，把廉潔文化建設(shè)融入到企業(yè)精神文明建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)全過程，滲透到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理各個(gè)環(huán)節(jié)，以培育廉潔價(jià)值理念為核心，以建設(shè)廉潔文化陣地為載體，以開展廉潔文化活動(dòng)為手段，以推進(jìn)廉潔文化“六進(jìn)六上”（進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)廠房、進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)工地、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭和上網(wǎng)絡(luò)、上報(bào)刊、上櫥窗、上墻面、上電視、上舞臺(tái)）為有效途徑，大力弘揚(yáng)“以廉為榮、以貪為恥”的良好道德風(fēng)尚，為企業(yè)黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作提供思想保障和文化支撐。
（二）工作原則。一是堅(jiān)持全員參與原則，健全職工參與機(jī)制，充分發(fā)揮職工的積極性、創(chuàng)造性，夯實(shí)廉潔文化建設(shè)的群眾基礎(chǔ)。二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員既是廉潔文化建設(shè)的參與者，更是廉潔文化建設(shè)的組織者、倡導(dǎo)者、示范者，發(fā)揮示范帶頭作用和導(dǎo)向作用，重視并支持廉潔文化建設(shè)。二是堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展原則，始終把促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定作為廉潔文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將廉潔文化建設(shè)融入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和文明建設(shè)、文化建設(shè)、懲防體系建設(shè)和黨的建設(shè)，將廉潔文化理念貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。三是堅(jiān)持繼承創(chuàng)新原則，不斷創(chuàng)新企業(yè)廉潔文化建設(shè)的思路、方法、內(nèi)容和載體，在繼承中創(chuàng)新，在實(shí)踐中發(fā)展，注重繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，充分挖掘和利用傳統(tǒng)文化資源，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化和企業(yè)改革發(fā)展需要，不斷推進(jìn)廉潔文化理論和實(shí)踐創(chuàng)新，始終保持蓬勃的生機(jī)與活力。
（三）主要目標(biāo)。按照公司黨委、紀(jì)委關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)廉潔文化建設(shè)的要求，把廉潔文化建設(shè)納入分局構(gòu)建懲防體系和企業(yè)文化建設(shè)的總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署、同步推進(jìn)、逐步完善，初步形成以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，以健全的廉潔從業(yè)制度為基礎(chǔ)，形成與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)、與管理體系相協(xié)調(diào)、與具有分局特點(diǎn)的懲防體系和企業(yè)文化建設(shè)體系相融合的廉潔文化建設(shè)體系，培育形成獨(dú)具特色的廉潔從業(yè)核心價(jià)值觀，逐步使廉潔文化核心理念內(nèi)化于心、固化于制、外化于行，將廉潔文化軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
二、****廉潔文化建設(shè)的主要內(nèi)容（一）大力宣貫“崇儉敬廉”核心理念。各單位要廣泛開展股份公司“崇儉敬廉”廉潔從業(yè)核心理念宣貫活動(dòng)，使其融入到職工的日常工作生活之中，切實(shí)增強(qiáng)廣大職工對(duì)廉潔從業(yè)核心理念的認(rèn)同感，并自覺踐行，使廉潔從業(yè)核心理念化為職工的價(jià)值觀念和自覺行動(dòng)。
（二）加強(qiáng)廉潔從業(yè)宣教工作。深入開展廉潔從業(yè)宣傳教育工作，是推進(jìn)廉潔文化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。各單位要深入開展“讀書思廉”、“案例警廉”等活動(dòng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員層面，重點(diǎn)開展黨的基本理論、理想信念、優(yōu)良傳統(tǒng)教育，深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》等有關(guān)政策規(guī)定，促使領(lǐng)導(dǎo)人員增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、業(yè)績(jī)觀，自覺做到依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)、廉潔從業(yè)。在職工層面，重點(diǎn)是關(guān)鍵崗位人員，開展法規(guī)制度教育、理想道德教育，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。同時(shí)，充分發(fā)揮正面典型的示范作用和反面典型的警示作用，增強(qiáng)職工廉潔自律意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、遵章守紀(jì)的行為習(xí)慣。
（三）完善廉潔從業(yè)制度體系。廉潔從業(yè)制度既是廉潔文化的規(guī)范化表現(xiàn)形式，也是企業(yè)扎實(shí)推進(jìn)廉潔文化建設(shè)的有力保障。在領(lǐng)導(dǎo)人員層面，要不斷健全和完善領(lǐng)導(dǎo)人員述廉議廉、任前公示、誡勉談話、年度考核、重大事項(xiàng)報(bào)告等制度。在關(guān)鍵崗位人員層面，要不斷健全和完善管錢、管物、管人工作程序、崗位職責(zé)和廉潔自律規(guī)定。在職工層面，健全和完善職工基本道德行為規(guī)范，形成一整套職工行為規(guī)范體系，將廉潔文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為制度優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、效益優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
（四）實(shí)施廉潔從業(yè)承諾和監(jiān)督制度。各單位要積極推進(jìn)廉潔誠(chéng)信建設(shè)，不斷健全和完善“承諾促廉”、“守規(guī)保廉”、“談話醒廉”等制度。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員要認(rèn)真貫徹執(zhí)行廉潔承諾制度。在涉及資金運(yùn)作、對(duì)外投資、物資采購(gòu)、招投標(biāo)、人事任免、重大項(xiàng)目、工程建設(shè)、合同簽訂等行權(quán)活動(dòng)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)行責(zé)任人公開承諾制度。要將廉潔文化建設(shè)情況納入反腐倡廉建設(shè)責(zé)任制考核內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)廉潔文化制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，健全和完善配套制度，形成廉潔文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持開展廉潔從業(yè)談話，早提醒、早預(yù)防、早打招呼，防止小問題釀成大問題。
（五）加強(qiáng)廉潔文化陣地建設(shè)。加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)必須夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建交流平臺(tái)，豐富傳播載體，增強(qiáng)反腐倡廉教育的及時(shí)性和有效性，通過推進(jìn)廉潔文化“六進(jìn)六上”活動(dòng)，廣泛普及廉潔文化知識(shí)，宣傳廉潔從業(yè)核心理念，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，形成崇尚廉潔的氛圍。
一是建設(shè)廉潔文化教育陣地。各單位要以“職工之家”為依托，購(gòu)置廉潔自律書籍、報(bào)刊、圖片、光盤等，使之形成一個(gè)集學(xué)習(xí)、宣傳、教育為一體的多功能廉潔文化活動(dòng)室。要把廉潔文化納入企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)提高廉潔文化教育的系統(tǒng)化、規(guī)范化水平。
要利用本單位所在地周圍的廉政教育基地、愛國(guó)主義教育場(chǎng)所，對(duì)職工進(jìn)行廉潔從業(yè)教育。
二是建設(shè)廉潔文化傳播平臺(tái)。各單位要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、微信平臺(tái)等現(xiàn)代傳媒直觀、快捷、感染力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，拓展廉潔文化傳播平臺(tái)，傳遞工作信息，交流廉潔文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。要廣泛開展“節(jié)日送廉”、“觀影敬廉”等活動(dòng)，通過發(fā)送廉潔短信、廉潔格言警句，組織觀看弘揚(yáng)先進(jìn)典型影片等活動(dòng)，增強(qiáng)反腐倡廉教育的及時(shí)性和有效性。
三是加強(qiáng)廉潔文化景觀建設(shè)。廉潔文化景觀建設(shè)，是營(yíng)造崇尚廉潔良好氛圍的有效途徑。各單位要在會(huì)議室、辦公室、施工工地、生活區(qū)等場(chǎng)所，設(shè)立廉潔文化標(biāo)識(shí)、廉潔廣告；配發(fā)廉潔臺(tái)歷、桌牌，懸掛廉潔理念、警句格言等，宣傳反腐倡廉要求，使職工隨時(shí)隨地、潛移默化地受到廉潔文化的熏陶，增強(qiáng)廉潔從業(yè)意識(shí)。
四是開展廉潔文化創(chuàng)建活動(dòng)。各單位要把廉潔文化建設(shè)與創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子、文明單位等活動(dòng)結(jié)合起來，著力培育廉潔從業(yè)先進(jìn)典型，推廣廉潔文化建設(shè)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)廉潔文化向縱深發(fā)展。要從本單位實(shí)際出發(fā)，深入開展“文化倡廉”活動(dòng)，組織書法繪畫展、詩(shī)詞警句格言征集和創(chuàng)作廉潔題材文藝作品等活動(dòng)，普及廉潔文化知識(shí)，宣傳廉潔從業(yè)核心理念，倡導(dǎo)廉榮貪恥新風(fēng)。
五是開展檢企共建活動(dòng)。各單位要切實(shí)加強(qiáng)檢企共建，實(shí)現(xiàn)。
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，把司法機(jī)關(guān)熟悉職務(wù)犯罪特點(diǎn)規(guī)律、掌握的信息量大、預(yù)防腐敗經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢(shì)與企業(yè)預(yù)防腐敗工作需要結(jié)合起來，切實(shí)提高企業(yè)預(yù)防腐敗工作的針對(duì)性和有效性。要積極探索檢企共建的有效途徑和方法，有計(jì)劃、有步驟地開展檢企共建工作，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，形成共同預(yù)防職務(wù)犯罪的聲勢(shì)，發(fā)揮檢企共同預(yù)防的威力，檢企共建“防腐墻”。
（一）增強(qiáng)互動(dòng)，形成良好風(fēng)氣。各單位要大力弘揚(yáng)廉潔文化，把廉潔文化建設(shè)與創(chuàng)建文明單位等工作緊密結(jié)合，融入公司企業(yè)文化建設(shè)和文明建設(shè)之中，引導(dǎo)廣大職工認(rèn)同、參與、傳播和豐富廉潔文化。要不斷拓寬宣傳教育的領(lǐng)域和空間，增強(qiáng)互動(dòng)性、滲透性和影響力，形成學(xué)廉、倡廉、崇廉、守廉的良好風(fēng)氣。
（二）創(chuàng)建廉潔崗位。各單位要把廉潔從業(yè)的要求融入到各崗位職責(zé)，創(chuàng)建廉潔崗位。要把廉潔文化建設(shè)與評(píng)先選優(yōu)、青年崗位能手和青年技術(shù)帶頭人培養(yǎng)等工作相結(jié)合，發(fā)揮廉潔文化的滲透和教化功能，以“榮廉恥貪，愛崗敬業(yè)”為主題，強(qiáng)化職業(yè)道德教育和遵紀(jì)守法教育，有效落實(shí)各項(xiàng)廉潔自律規(guī)定和管理制度，強(qiáng)化各崗位人員的廉潔從業(yè)意識(shí)。
發(fā)放家庭廉潔倡議書、簽訂助廉承諾書等活動(dòng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)人員配偶、子女及親友當(dāng)好賢內(nèi)助、廉內(nèi)助，共建幸福、和諧家庭。
（四）宣揚(yáng)廉勤典型。各單位要通過召開述廉議廉會(huì)、民主測(cè)評(píng)會(huì)等形式，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)人員貫徹廉潔從業(yè)的情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。要對(duì)擬提拔領(lǐng)導(dǎo)人員開展“組織考廉”活動(dòng)，筑牢思想道德防線。要在公司范圍內(nèi)大力宣傳勤廉敬業(yè)的先進(jìn)事跡，樹立先進(jìn)典型，用清正廉潔的先進(jìn)典型對(duì)職工進(jìn)行示范教育，弘揚(yáng)正氣。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)力度，確保廉潔文化建設(shè)任務(wù)落實(shí)（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位黨委（直屬黨支部）對(duì)本單位廉潔文化建設(shè)負(fù)有重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要把廉潔文化建設(shè)納入企業(yè)文化建設(shè)的總體規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)了解廉潔文化建設(shè)工作情況，認(rèn)真研究解決重要問題，努力形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、依靠廣大職工積極參與的廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，為廉潔文化建設(shè)提供有力的保障。
（二）建立協(xié)調(diào)機(jī)制。各單位要建立廉潔文化建設(shè)組織協(xié)調(diào)機(jī)制，適時(shí)研究部署廉潔文化建設(shè)有關(guān)工作，加強(qiáng)對(duì)廉潔文化建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各單位紀(jì)委要主動(dòng)承擔(dān)牽頭和協(xié)調(diào)的責(zé)任，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力形成廉潔文化建設(shè)的整體合力。
化建設(shè)納入責(zé)任制考核范圍，建立目標(biāo)管理、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，促進(jìn)廉潔文化建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇二
在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，稱為班級(jí)制度文化。期初通過全班商量后，制定了“班級(jí)公約”。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習(xí)慣。
具體“班級(jí)公約”內(nèi)容：
1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。
3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時(shí)完成。
4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)為校爭(zhēng)光、為班添彩。
5、樂于助人，獻(xiàn)出你我的一份愛心。
6、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。
7、熱愛勞動(dòng)，做好力所能及的事，不做“小皇帝”
8、關(guān)心班級(jí)，做老師小幫手。
9、班干部應(yīng)以身作則，做同學(xué)的好榜樣。
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來設(shè)計(jì)：
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)，班風(fēng)，班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)為他們提供展示的舞臺(tái)，定期更換部分板報(bào)的內(nèi)容。
3、建立綠化角 發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉。
4、建立班級(jí)圖書角努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的讀書積極性。
5、班級(jí)還建立讀書名言以及詩(shī)情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：
班級(jí)名字；啟航中隊(duì)
班級(jí)口號(hào)；勤讀巧學(xué)，奮發(fā)向上
班級(jí)目標(biāo)；挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績(jī)。
榮譽(yù)殿堂 ；主要用來表?yè)P(yáng)學(xué)生取得的一些成績(jī)以及班級(jí)取得的一些榮譽(yù)，以此來激勵(lì)學(xué)生更大的進(jìn)步，共創(chuàng)佳績(jī)。
開展班隊(duì)活動(dòng)，深化班級(jí)文化內(nèi)涵。班隊(duì)活動(dòng)也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動(dòng)，沒有參與，班集體就沒有生命力。班隊(duì)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)活力、凝聚力，深化班級(jí)文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說有唱的班隊(duì)會(huì)，可以放松身心，培養(yǎng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會(huì)少的同學(xué)一個(gè)舞臺(tái)。如：感恩節(jié)，開展小品比賽，教師節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員開展尊敬師長(zhǎng)的活動(dòng)，同時(shí)還可結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動(dòng)等，這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的思想覺悟，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì)，深化了班級(jí)文化內(nèi)涵。
總之，班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，班主任就得做個(gè)有心人，搞好班級(jí)的文化建設(shè)，細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無聲，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長(zhǎng)。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇三
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個(gè)字）
2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）
3．“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表。）
4．布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7．班級(jí)圖書角。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書籍，柜子里面為班級(jí)書本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級(jí)生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺(tái)、中控、展臺(tái)、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇四
校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基?20xx?5號(hào))及《鶴壁市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)特色?！眲?chuàng)建活動(dòng)的通知》（鶴教文?20xx?43號(hào)）精神，切實(shí)加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區(qū)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。
以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本學(xué)校，在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”，即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批術(shù)業(yè)專攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。
（一）培育校園精神。
形式的載體活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報(bào)?？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)。同時(shí)，還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
2、努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
（二）校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化：以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化：學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護(hù)操場(chǎng)、愛護(hù)綠化等各種提示牌，要使用詩(shī)一般的語言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。
茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國(guó)愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報(bào)、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。
（三）校園文化活動(dòng)。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開展形式多樣的校園活動(dòng)。活動(dòng)要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。
1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開校園音樂會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
3、積極開展讀書活動(dòng)。要辦好學(xué)校圖書館（室），在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。
實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的作用，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
（四）制度環(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程，需要各學(xué)校堅(jiān)持不懈地努力。為迎接省政府對(duì)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，提升全區(qū)學(xué)校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設(shè)工作主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品位”這一主題，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。
各單位要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。
完成校訓(xùn)、校歌、校旗的標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園制度文化建設(shè)。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇五
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)龍馬潭區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，特制訂本方案。
以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校?陽(yáng)光*綠意?的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
組 長(zhǎng)：王 奕（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：林葉剛（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任）
鄭世兵（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)）
黎大勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)）
萬三炳（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會(huì)主席）
成 員：溫紅梅（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校行辦主任）
鄭國(guó)強(qiáng)（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨辦主任）
韓 超（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校后勤主任）
徐 新（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)主任）
余明貴（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任）
許志利（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德育主任）
郭 勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部德育主任）
各班主任
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌；校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風(fēng)景小院并設(shè)黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫?求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新?的校風(fēng)和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風(fēng)，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；铡W(xué)校全景圖?等板塊；辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓(xùn)和?教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓?的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由?人人有學(xué)上?向?人人上好學(xué)?轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。
兩側(cè)設(shè)有?四冊(cè)一薄?專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學(xué)習(xí)園地?，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。
（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)?等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？?等板塊，體現(xiàn)?在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)?的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?，故而將此長(zhǎng)廊命名為?溫馨園?。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，
主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好?兩會(huì)?（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。
（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦?一節(jié)一會(huì)?（藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。
（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇六
為深入貫徹落實(shí)中央紀(jì)委十七屆五中、六中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教育、強(qiáng)化監(jiān)督，構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系，按照集團(tuán)公司紀(jì)委要求，結(jié)合公司實(shí)際，特制定公司廉潔文化建設(shè)方案。
廉潔文化建設(shè)是貫徹"三個(gè)代表"重要思想，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)具有時(shí)代特征的先進(jìn)文化建設(shè)的重要實(shí)踐，也是提升公司黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作水平，保證公司持續(xù)健康發(fā)展的客觀需要。為深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委、省紀(jì)委六次全會(huì)和國(guó)家電網(wǎng)公司紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議精神，加快構(gòu)建具有特色的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，開創(chuàng)公司黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作新局面，制定本實(shí)施方案。
?按照《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》的要求，聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，形式多樣，廣泛動(dòng)員，彰顯特色，注重實(shí)效，大力推進(jìn)以廉潔從業(yè)價(jià)值觀為核心的廉潔文化建設(shè)，使廣大黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、苦樂觀，努力形成廉潔從業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良好風(fēng)氣和"以廉為榮、以腐為恥"的良好氛圍，為建設(shè)廉潔、和諧的現(xiàn)代公司提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。
通過建設(shè)廉潔文化陣地，營(yíng)造廉潔文化氛圍，培育廉潔從業(yè)理念，規(guī)范廉潔從業(yè)行為，打造廉潔型干部隊(duì)伍，創(chuàng)建廉潔型企業(yè)，構(gòu)建起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)相傳承、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與公司文化建設(shè)相配套的廉潔文化體系。
????廉潔文化是指凝結(jié)于人們廉潔行為中的知識(shí)、信仰、規(guī)范、價(jià)值觀和與之相適應(yīng)的生活方式、文化評(píng)價(jià)。廉潔文化是文化建設(shè)和廉政建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，是提升公司黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的有效載體和重要抓手。廉潔文化建設(shè)要緊密圍繞公司黨風(fēng)建設(shè)與反腐倡廉工作的階段性要求，以人為本，貼近實(shí)際，探索創(chuàng)新，努力增強(qiáng)吸引力、滲透力和感染力。
???（一）培育廉潔從業(yè)理念，增強(qiáng)滲透力。????。
廉潔理念是廉潔文化的核心。要圍繞"廉潔從業(yè)，以德鑄魂"的道德理念，積極培育與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的、與公司發(fā)展要求相配套的、具有公司特色的廉潔從業(yè)理念。引導(dǎo)黨員干部樹立"淡泊名利，忠實(shí)履職"的自律理念、"真誠(chéng)接受監(jiān)督"的他律理念、"嚴(yán)明紀(jì)律，剛性約束"的律他理念，使黨員干部清醒認(rèn)識(shí)到"自律是寶，他律是愛，律他是責(zé)"，樹立"廉潔是進(jìn)取之本、作風(fēng)是個(gè)人名片"，"腐敗是自毀，監(jiān)督是關(guān)愛"等廉潔從業(yè)價(jià)值理念。通過理念導(dǎo)入，使黨員干部充分意識(shí)到"廉潔教育是黨員干部的最大福利，是對(duì)黨員干部家庭的最大關(guān)愛，也是對(duì)黨員干部的最好保護(hù)"，切實(shí)處理好"為了誰、依靠誰"的問題，在工作中自覺樹立起正確的權(quán)力觀、科學(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績(jī)觀，筑牢思想道德防線。
（二）完善廉潔從業(yè)制度，增強(qiáng)執(zhí)行力。
????完善廉潔從業(yè)制度、增強(qiáng)公司管理制度的執(zhí)行力，是規(guī)范從業(yè)行為、打造廉潔型干部隊(duì)伍、創(chuàng)建廉潔型企業(yè)的重要基礎(chǔ)。要針對(duì)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和社會(huì)陋習(xí)、"潛規(guī)則"等對(duì)黨員干部隊(duì)伍的消極影響，把廉潔從業(yè)的要求融入公司規(guī)章制度建設(shè)之中，一方面要加快物資采購(gòu)、投資管理、工程招投標(biāo)、干部人事管理等管理制度的完善、改進(jìn)與配套建設(shè)。另一方面要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)人員執(zhí)行各項(xiàng)廉潔自律和廉潔從業(yè)制度的自覺性，不斷增強(qiáng)管理制度的執(zhí)行力。
????（三）建設(shè)廉潔文化陣地，增強(qiáng)視覺沖擊力。
宣傳文化陣地是廉潔文化建設(shè)的重要平臺(tái)和條件，要主動(dòng)適應(yīng)職工心理需求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、報(bào)刊等現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，利用各種傳統(tǒng)宣教陣地，有效形成廉潔文化建設(shè)的陣地網(wǎng)絡(luò)。
????1．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，努力建設(shè)網(wǎng)上黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育陣地。通過改進(jìn)現(xiàn)有的黨風(fēng)廉政建設(shè)網(wǎng)頁(yè)，增加欄目，豐富內(nèi)容，使之成為廉潔文化宣傳的窗口，動(dòng)態(tài)、及時(shí)地反映廉潔文化建設(shè)的成果。
???2．加強(qiáng)閉路電視陣地建設(shè)。在各單位閉路電視上開辟廉潔專欄、廉潔之聲等固定欄目，充分發(fā)揮電視直觀、快捷、感染力強(qiáng)、群眾收看廣泛的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)宣傳公司在黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作中的經(jīng)驗(yàn)、成果和廉潔文化創(chuàng)建的信息、經(jīng)驗(yàn)等。
?3．加強(qiáng)報(bào)刊陣地建設(shè)。充分發(fā)揮《河南電力報(bào)》、《河南電業(yè)》、《形勢(shì)與任務(wù)學(xué)習(xí)宣傳資料》、《紀(jì)檢監(jiān)察情況》等內(nèi)部刊物作用，加大對(duì)黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作、廉潔文化創(chuàng)建工作的宣傳，使之成為及時(shí)傳遞黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作信息、交流廉潔文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的重要窗口。
4．發(fā)揮短信平臺(tái)作用。利用手機(jī)短信平臺(tái)，每月定期向領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送廉潔提醒短信、廉潔理念、格言警句等。
?5．加大廉潔文化標(biāo)識(shí)建設(shè)。在廣場(chǎng)、會(huì)議室、辦公室、職工住宅小區(qū)等適當(dāng)位置，設(shè)立廉潔文化標(biāo)識(shí)、標(biāo)語、圖牌板、公益廣告牌等，展示廉潔從業(yè)理念，形成視覺沖擊，不斷強(qiáng)化、鞏固廉潔從業(yè)理念。
（四）開發(fā)廉潔文化產(chǎn)品，增強(qiáng)創(chuàng)新力。
廉潔文化建設(shè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣。要不斷探索新穎活潑的宣教內(nèi)容和形式，多出廉潔文化精品。發(fā)揮黨風(fēng)廉政大宣教格局的優(yōu)勢(shì)，不斷研究開發(fā)創(chuàng)作具有公司特色的廉潔文化產(chǎn)品。力求在制播廉潔公益廣告、創(chuàng)作廉潔書畫、制作勤廉兼優(yōu)人物事跡光盤、定作有廉潔文化內(nèi)容的紙杯、臺(tái)歷、撲克、警示牌、出版廉潔文化理論研討成果、廉潔文化警示警言警句、廉潔優(yōu)秀書畫、文學(xué)作品等，努力形成公司特色的廉潔文化系列產(chǎn)品。
（五）強(qiáng)化廉潔從業(yè)監(jiān)督，增強(qiáng)約束力。
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺接受監(jiān)督的意識(shí)，既是政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是廉潔文化建設(shè)的重要特征。在廉潔文化創(chuàng)建中，要依據(jù)有關(guān)法規(guī)，聯(lián)系公司發(fā)展進(jìn)程，多渠道、多形式、多側(cè)面地推進(jìn)民主監(jiān)督，切實(shí)建立起"有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督、違紀(jì)受追究"的自我約束機(jī)制。通過強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，嚴(yán)格黨內(nèi)民主生活會(huì)制度，自覺執(zhí)行"三重一大"決策程序。通過完善職工民主監(jiān)督，全面落實(shí)職工代表大會(huì)職權(quán)，暢通職工群眾進(jìn)言渠道。積極推廣企務(wù)公開的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)企務(wù)公開制度。
（六）動(dòng)員干群廣泛參與，提高鮮活力。
廣大黨員干部、職工群眾是廉潔文化建設(shè)的主體，也是廉潔文化不斷豐富發(fā)展的源泉。廉潔文化只有根植于廣大干部職工群眾之中，才有生命力，只有廣大干部職工群眾全員參與，才有鮮活力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在廉潔文化建設(shè)中要率先垂范，要加大宣傳力度，強(qiáng)化教育深度，拓寬文化廣度，動(dòng)員群眾廣泛參與，擴(kuò)大覆蓋面，讓廉潔文化走進(jìn)千家萬戶。建立組織協(xié)調(diào)機(jī)制，發(fā)揮部門和工會(huì)、共青團(tuán)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方面的力量，充分利用現(xiàn)有陣地、載體，以職工群眾文化活動(dòng)的方式，以廉潔文化園地、廉潔文化場(chǎng)角、廉潔文化窗口、廉潔從業(yè)文學(xué)作品創(chuàng)作、廉潔文藝演出、廉潔文化工作交流等多種方式，將廉潔文化滲透到公司的各個(gè)角落。
廉潔文化建設(shè)必須結(jié)合公司實(shí)際，圍繞公司中心工作，不斷創(chuàng)新方法、途徑，注重實(shí)效。在公司系統(tǒng)組織開展廉潔文化進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)班組、進(jìn)站所"五進(jìn)"活動(dòng)。
（1）各單位要組織黨員干部學(xué)習(xí)反腐倡廉理論、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)廉政建設(shè)方面的講話和黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，舉辦廉政專題報(bào)告會(huì)、組織黨紀(jì)條規(guī)知識(shí)測(cè)試、學(xué)習(xí)交流會(huì)等。?（2）各單位各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行廉政承諾。（3）組織開展廉政歌曲大家唱、廉政格言大家講、廉政書畫大家賽活動(dòng)。省公司將于9月份組織廉政歌曲、廉政格言、廉政書畫比賽等多種形式的活動(dòng)。（4）在辦公大廳電子顯示屏上播出廉政格言或廉政警句，在辦公區(qū)張貼廉政格言或廉政警句，建立廉政警示欄、廉政宣傳櫥窗，張貼廉政宣傳畫，營(yíng)造廉潔文化氛圍。（5）在網(wǎng)站上設(shè)立廉政窗口，宣傳廉政法規(guī)制度，發(fā)布廉政信息。
在社區(qū)閱覽室設(shè)立廉政圖書、廉政報(bào)刊雜志專窗，建立廉潔文化園地，供群眾免費(fèi)閱覽。（2）播放廉政電影、錄像片，有條件的社區(qū)組織開展廉政文藝演出。（3）聘請(qǐng)社區(qū)黨員、群眾擔(dān)任黨風(fēng)廉政義務(wù)監(jiān)督員和宣傳員。
"道德風(fēng)"：時(shí)刻提醒他們守好道德防線，當(dāng)社會(huì)上不良現(xiàn)象誘惑時(shí)，不迷失道德準(zhǔn)則。家庭是廉潔文化建設(shè)的特殊陣地，具有特別的影響力。要有計(jì)劃、有選擇地開展以創(chuàng)建廉潔家庭為內(nèi)容，以陶冶情操為目標(biāo)，以寓教于樂為形式的親情助廉活動(dòng)。通過上述活動(dòng)共筑家庭廉潔防線，努力形成公司系統(tǒng)家庭廉潔文化氛圍。
要組織班組員工深入學(xué)習(xí)廉潔從業(yè)有關(guān)規(guī)定、制度和紀(jì)律，提高執(zhí)行制度的自覺性；
有條件的單位要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、電視等技術(shù)手段，宣傳廉潔從業(yè)理念，增強(qiáng)宣傳教育效果，努力在班組營(yíng)造廉榮腐恥、從廉如流的濃厚廉潔文化氛圍。
（1）在站所設(shè)立廉政報(bào)刊閱覽點(diǎn)，保證員工及時(shí)閱讀反腐倡廉方面的書刊。（2）在站所宣傳櫥窗內(nèi)開辟廉政專欄。（3）利用基層黨員干部違紀(jì)案例開展警示教育，提高基層干部廉潔自律意識(shí)。（4）組織廉潔從業(yè)行為規(guī)范學(xué)習(xí)、開展廉潔從業(yè)規(guī)范應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試等活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部保廉。（5）在站所設(shè)立"廉潔警示牌"、"提示牌"，懸掛、張貼與崗位相關(guān)的廉潔從業(yè)警語、道德規(guī)范、格言警語等，充分發(fā)揮廉潔文化對(duì)崗位的滲透和教化功能。（6）開展社會(huì)主義榮辱觀教育。
廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)內(nèi)涵深刻、涉及廣泛、任務(wù)繁重的系統(tǒng)工程，各單位、部門的領(lǐng)導(dǎo)要緊密圍繞廉潔文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，高度重視，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織，整合資源，為廉潔文化建設(shè)的順利開展提供有力保障。
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮廉潔文化建設(shè)在反腐倡廉中的作用。
各級(jí)黨組織要把廉潔文化建設(shè)納入黨的建設(shè)和文明創(chuàng)建的整體規(guī)劃，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，超前思考，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。各有關(guān)單位、部門要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照公司反腐倡廉宣傳教育工作的要求，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，認(rèn)真謀劃，精心組織，努力形成廉潔文化建設(shè)的合力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做廉潔文化建設(shè)的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和傳播者，要把廉潔文化建設(shè)納入"一崗雙責(zé)"責(zé)任范圍，既要嚴(yán)于律己，率先垂范，又要明確個(gè)人職責(zé)，確保任務(wù)落實(shí)。
?2．統(tǒng)籌兼顧，保證廉潔文化創(chuàng)建與其他各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)進(jìn)展。
注重人性化，增強(qiáng)針對(duì)性；
注重抓深化，提高實(shí)效性。要將廉潔文化建設(shè)活動(dòng)與紀(jì)律教育活動(dòng)月、社會(huì)主義榮辱觀教育和"愛心活動(dòng)"、"平安工程"活動(dòng)緊密結(jié)合，促進(jìn)廉潔文化建設(shè)活動(dòng)和其他各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)展。
3．各單位各部門要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好本實(shí)施方案的落實(shí)。
要及時(shí)將本單位本部門的開展情況、好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以信息的形式及時(shí)上報(bào)省公司紀(jì)檢組監(jiān)察部。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇七
安全文化建設(shè)就是要不斷地提升人的安全素質(zhì)，優(yōu)化安全管理制度和基礎(chǔ)條件，營(yíng)造良好的安全氛圍。下面，就如何加強(qiáng)安全文化建設(shè)談一些粗淺看法。
安全是生活和工作中永恒的主題，是企業(yè)發(fā)展的基石，是對(duì)員工最大的福利。以人為本，發(fā)展不能以犧牲人的生命為代價(jià)，保障人的生命安全和健康是一切生產(chǎn)活動(dòng)必須堅(jiān)持的基本原則，也是安全文化的靈魂。人是安全保障的客體，也是施行安全行為的主體。人對(duì)安全的認(rèn)知和情感化程度，直接影響在生產(chǎn)活動(dòng)中的安全行為，很多時(shí)候甚至超過了制度和環(huán)境的影響。因此，加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，提高人的安全素質(zhì)，是保障安全生產(chǎn)的第一道防線。企業(yè)安全文化建設(shè)時(shí)安全管理中高層次的工作，是實(shí)現(xiàn)零事故目標(biāo)的必有之路，是超越傳統(tǒng)安全管理來解決安全生產(chǎn)問題的根本途徑。安全文化是安全生產(chǎn)及管理的基礎(chǔ)和背景、理念和精神支柱，一經(jīng)形成，對(duì)安全生產(chǎn)的影響就具有慣性和持久性。濃厚的安全文化，它能促使人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中，自覺地、主動(dòng)地采取安全行為，化解安全風(fēng)險(xiǎn)，保障安全。
三、
文化有其特有的功能，在人類社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。建設(shè)企業(yè)安全文化就是對(duì)企業(yè)安全行為進(jìn)行規(guī)范、約束，使其產(chǎn)生企業(yè)安全管理的長(zhǎng)期效能。所以，企業(yè)安全文化具有導(dǎo)向、約束、規(guī)范企業(yè)從業(yè)人員行為的作用。
企業(yè)文化提倡、崇尚什么，將通過潛移默化的作用，使員工的注意力逐步轉(zhuǎn)向企業(yè)所提倡、崇尚的內(nèi)容，接受共同的價(jià)值觀念，從而將個(gè)人的目標(biāo)引導(dǎo)到企業(yè)安全目標(biāo)上來。企業(yè)安全文化通過改變員工的興趣，愛好和娛樂方式，使員工融合于其中，使其安全生產(chǎn)行為成為一種自覺行為。
企業(yè)安全文化對(duì)企業(yè)每個(gè)員工的思想和行為具有約束和規(guī)范作用，這種作用與傳統(tǒng)的管理理論所強(qiáng)調(diào)的制度約束不同，它雖也有成文的硬制度約束，但更強(qiáng)調(diào)不成文的軟約束，他通過文化的功用使信念在職工心理深層形成一種定勢(shì)，構(gòu)造出一種響應(yīng)機(jī)制，只要有誘導(dǎo)信號(hào)發(fā)生，即可得到積極響應(yīng)，并迅速轉(zhuǎn)化為預(yù)期行為。這種約束機(jī)制能夠有效地緩解員工自治心理與被治現(xiàn)實(shí)形成的沖突，削弱由其引起的心理抵抗力，從而產(chǎn)生更強(qiáng)大、深刻、持久的約束效果。因此，建設(shè)企業(yè)安全文化的重要意義就在于通過提高員工的安全文化素質(zhì)來規(guī)范其安全行為。人的行為是由動(dòng)機(jī)支配的,動(dòng)機(jī)是由需要引起的，在需要的推動(dòng)下，就產(chǎn)生了行為動(dòng)機(jī)（念頭和想法），動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的原動(dòng)力，是激勵(lì)人去行動(dòng)以達(dá)到一定目標(biāo)的原因，需要的形成和動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生受內(nèi)部因素（包括心理、生理、思維、價(jià)值觀等）和外部因素（包括輿論、風(fēng)俗.道德等）制約，同樣的需要，在不同的文化背景下產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)是不同的，因此，建設(shè)企業(yè)安全文化對(duì)約束規(guī)范員工安全行為有著不可估量的作用。當(dāng)安全觀念、安全倫理道德在企業(yè)員工的思想上扎根后，員工就會(huì)積極主動(dòng)地了解掌握安全科技知識(shí)，就會(huì)自覺地按企業(yè)安全的要求去約束、規(guī)范自己的行為，當(dāng)每一個(gè)員工的安全意識(shí)成為一種自覺心理,并轉(zhuǎn)化為規(guī)范的安全行為后，企業(yè)的安全生產(chǎn)目標(biāo)就能有所保證,這就是建設(shè)企業(yè)安全文化的目的。
在1986年國(guó)際*****召開的“切爾諾貝利核電站事故后評(píng)審會(huì)”上提出了核安全文化，1986年美國(guó)nasa機(jī)構(gòu)把安全文化應(yīng)用到航空**的管理中。1988年在其“核電安全的基本原則”中將安全文化的概念作為一種重要的管理原則予以落實(shí)，并滲逶到核電廠以及相關(guān)的核電保障領(lǐng)域。1991年國(guó)際核安全咨詢組織的《安全文化》小冊(cè)子正式出版，它標(biāo)志著核安全文化的開始。1993年我國(guó)勞動(dòng)部部長(zhǎng)李伯勇同志指出“要把安全工作提高到安全文化的的高度來認(rèn)識(shí)”。安全文化從核安全文化、航空**安全文化等企業(yè)安全文化，拓寬到全民安全文化，由此發(fā)展到了由安全觀念文化、安全行為文化、安全物質(zhì)文化組成的全民安全文化的新時(shí)代。在該階段，安全教育體系正在形成，兒童和中小學(xué)生的安全教育已經(jīng)起步，大學(xué)和成人的專業(yè)化安全教育已初具規(guī)模，在有關(guān)**機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下的安全文化普及教育正蓬勃發(fā)展；安全科學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科體系已經(jīng)建立，安全科學(xué)形成了由安全科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科、安全學(xué)、安全工程等構(gòu)成的多學(xué)科體系；安全管理機(jī)構(gòu)進(jìn)一步健全，建立健全了一大批國(guó)際的、**的、行業(yè)的、社會(huì)的、企業(yè)的安全管理機(jī)構(gòu)；在法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、安全制度方面，體現(xiàn)在面向全民的安全建設(shè)開始起步，面向行業(yè)的、企業(yè)的安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度、操作規(guī)程等具有更強(qiáng)的針對(duì)性；在安全宣傳方面，一個(gè)社會(huì)化的安全宣傳網(wǎng)正在形成，出現(xiàn)了一些面向大眾、宣傳安全光榮、安全就是效益的作品，“安全**，預(yù)防為主”的安全哲學(xué)思想更加深入人心。
勞動(dòng)部李伯勇部長(zhǎng)在1994年為中國(guó)文化系列叢書作序時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“……安全文化是人類文化的一部分，它涉及人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面；它涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的諸學(xué)科，它為安全的世界觀和方法論的形成提供乳育的胚胎；它既具有歷史的繼承性，又具有鮮明的時(shí)代感……”安全文化是燦爛的中華民族文化的組成部分，中華民族在生存和繁衍中與世界其他民族一起創(chuàng)造并傳播了安全文化。安全文化在我國(guó)的發(fā)展也經(jīng)歷了人類對(duì)安全與健康的盲目追求、核安全文化出現(xiàn)、全民安全文化的興起等三個(gè)階段。
1992年國(guó)際核安全咨詢組織的《安全文化》小冊(cè)子被譯成中文，并在國(guó)內(nèi)出版以來，核安全文化模式迅速與中華民族傳統(tǒng)文化相結(jié)合。中國(guó)文化吸收世界其他**安全文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，特別是核安全文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，把企業(yè)安全文化融會(huì)于中華民族傳統(tǒng)的文化之中，形成了企業(yè)安全文化。特別是“安全**，預(yù)防主為”一直作為我國(guó)工業(yè)發(fā)展方針，在全國(guó)始終開展普遍的安全宣傳教育活動(dòng)和安全技術(shù)的基礎(chǔ)建設(shè)，使我國(guó)具有一定的安全文化教育基礎(chǔ)，安全文化一詞在中國(guó)一出現(xiàn)，其范疇和范圍便得到發(fā)展，企業(yè)安全文化發(fā)展成了具有中國(guó)特色的全民安全文化。
安全文化作為專業(yè)名詞在我國(guó)出現(xiàn)，它標(biāo)志著系統(tǒng)研究和傳播安全文化的時(shí)代的到來。1993年10月在成都召開的亞太地區(qū)職業(yè)安全衛(wèi)生研討會(huì)暨全國(guó)安全科學(xué)技術(shù)交流會(huì)上，發(fā)表了“論企業(yè)安全文化”的論文。會(huì)議期間，《中國(guó)安全科學(xué)》編輯部和《*鐘長(zhǎng)鳴報(bào)》社達(dá)成合作計(jì)劃，決定自1994年1月起在《*鐘長(zhǎng)鳴報(bào)》上由中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)編輯部協(xié)辦，辟出安全文化月末版，向公眾、向社會(huì)宣傳安全文化。1994年3月，***應(yīng)急辦公室召開了全國(guó)核工業(yè)系統(tǒng)核安全文化研討會(huì)，它標(biāo)志著深層次企業(yè)安全文化傳播的開始。同年6月勞動(dòng)部李伯勇部長(zhǎng)在《安全生產(chǎn)報(bào)》試刊上發(fā)表了題為“把安全生產(chǎn)工作提高到安全文化高度來認(rèn)識(shí)”的指導(dǎo)性文章，在全國(guó)安全生產(chǎn)電話會(huì)議上，***副總理鄒家華、吳邦國(guó)等都反復(fù)強(qiáng)調(diào)要倡導(dǎo)安全文化，提高安全水平，強(qiáng)化全民安全意識(shí)把倡導(dǎo)安全文化、加強(qiáng)安全宣傳和教育作為提高全民、全社會(huì)安全意識(shí)和安全素質(zhì)的重要手段。
這標(biāo)志著安全文化由企業(yè)安全文化拓延到了全民安全文化，一個(gè)研究，傳播安全文化的時(shí)代已經(jīng)開始。
1現(xiàn)存問題。
近年來，為切實(shí)提升企業(yè)本質(zhì)安全水平和事故防范能力，促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，堅(jiān)持將企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)作為加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，積極采取平臺(tái)推動(dòng)、宣傳發(fā)動(dòng)、典型帶動(dòng)和考核促動(dòng)等措施著力推進(jìn)活動(dòng)開展。雖然在各政府監(jiān)管部門及企業(yè)的共同努力下，取得了一定成績(jī)，加快了企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)程，但在活動(dòng)開展過程中，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了如下問題。
1.1意識(shí)不強(qiáng)。
受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和企業(yè)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益、管理水平等因素影響，一些地方和企業(yè)對(duì)安全文化建設(shè)的重要意義和作用認(rèn)識(shí)不到位，沒有提升到貫徹落實(shí)“以人為本、安全發(fā)展”要求的高度來認(rèn)真對(duì)待，在組織企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)中缺乏積極性和主動(dòng)性，不同程度存在“上面熱下面冷”的現(xiàn)象，致使企業(yè)安全文化建設(shè)滯后。
從地方層面看，一些地方對(duì)企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)重視程度不夠，存在組織保障不嚴(yán)密、推進(jìn)機(jī)制不健全、督促指導(dǎo)不經(jīng)常等問題，沒有真正將其作為一項(xiàng)重要工作扎實(shí)推進(jìn)，導(dǎo)致企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)成效不明顯。有的地方甚至多年仍處在“起點(diǎn)”，轄區(qū)安全文化建設(shè)示范企業(yè)數(shù)量長(zhǎng)期“空白”。
從企業(yè)層面看，一些企業(yè)思想認(rèn)識(shí)不正確，沒有把安全文化建設(shè)作為企業(yè)安全生產(chǎn)的重要組成部分來對(duì)待，尤其是中小企業(yè)，僅注重安全設(shè)施設(shè)備等“硬件”建設(shè)，而忽視了安全文化等“軟實(shí)力”，對(duì)創(chuàng)建工作敷衍拖延、消極應(yīng)對(duì)，積極性和熱情不高。還有的企業(yè)，認(rèn)為安全文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、內(nèi)容多、要求嚴(yán)，存在畏難情緒和觀望心態(tài)，致使各項(xiàng)工作停滯不前。
1.2基礎(chǔ)薄弱。
企業(yè)安全文化建設(shè)是一項(xiàng)持久工程，需要循序漸進(jìn)、常抓不懈。而在基層實(shí)踐中，一些企業(yè)沒有將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性工作來對(duì)待，一味追求短期效應(yīng)、眼球效應(yīng)和形象效應(yīng)，導(dǎo)致企業(yè)安全文化建設(shè)和創(chuàng)建活動(dòng)流于形式，沒有真正彰顯自身特色和恒久活力。
“短期效應(yīng)”，主要是指有的企業(yè)以“攻關(guān)”“過關(guān)”心理對(duì)待創(chuàng)建工作，為創(chuàng)建而創(chuàng)建，對(duì)安全文化建設(shè)內(nèi)容、目標(biāo)、要求、標(biāo)準(zhǔn)以及環(huán)節(jié)把握不全面，理解不深刻，執(zhí)行不到位，安全文化缺乏思想內(nèi)涵，感召力和滲透力不強(qiáng)，職工認(rèn)同、接受安全價(jià)值觀的程度較低，沒有真正做到固化于制、內(nèi)化于心、外化于行，沒有充分發(fā)揮其在企業(yè)安全生產(chǎn)工作中應(yīng)有的作用。
“眼球效應(yīng)”，主要是指有的企業(yè)在安全文化建設(shè)和創(chuàng)建活動(dòng)中走捷徑，定制度、貼標(biāo)語、掛刊板等表面文章做得多，理念培養(yǎng)、行為規(guī)范、條件改善等實(shí)際行動(dòng)做得少，安全文化沒有真正融入到企業(yè)安全生產(chǎn)的全過程，在企業(yè)內(nèi)部沒有形成完善的安全文化體系，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展也沒有起到有效促進(jìn)作用。
“形象效應(yīng)”，主要是指有的企業(yè)開展安全文化建設(shè)和創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)，不是從加強(qiáng)內(nèi)部安全管理、保護(hù)職工安全權(quán)益的需要出發(fā)，而是從提升企業(yè)對(duì)外形象和影響力的角度出發(fā)，將安全文化建設(shè)視為“面子工程”，致使企業(yè)安全文化建設(shè)脫離了安全管理實(shí)踐，不僅難以引起職工共鳴，還會(huì)讓職工反感，失去了安全文化建設(shè)的意義。
1.4動(dòng)力不足。
近年來，為引導(dǎo)企業(yè)積極參與安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建，推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)廣泛深入開展，國(guó)家制定出臺(tái)了一系列相關(guān)鼓勵(lì)、激勵(lì)政策，并在《國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》（國(guó)發(fā)〔2011〕40號(hào)）、《國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于大力推進(jìn)安全生產(chǎn)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》（安委辦〔2012〕34號(hào)）等文件中提出了明確要求，但一些地方貫徹落實(shí)不夠有力，不但沒有研究制定相關(guān)配套激勵(lì)和扶持政策，上級(jí)規(guī)定的有關(guān)激勵(lì)政策也執(zhí)行得不夠到位，對(duì)轄區(qū)內(nèi)榮獲“安全文化建設(shè)示范企業(yè)”稱號(hào)的企業(yè)沒有在經(jīng)濟(jì)政策、評(píng)先評(píng)優(yōu)、監(jiān)管措施等方面區(qū)別對(duì)待，導(dǎo)致了轄區(qū)企業(yè)建設(shè)安全文化的動(dòng)力不足，參與面和參與率不高。
2對(duì)策建議。
安全文化作為現(xiàn)代企業(yè)安全管理的重要組成部分，在安全生產(chǎn)工作中的基礎(chǔ)性地位日益凸顯。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，應(yīng)在增強(qiáng)主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性方面下功夫，不斷提升企業(yè)安全文化建設(shè)成效。
2.1深化“三個(gè)認(rèn)識(shí)”增強(qiáng)主動(dòng)性。
（1）要認(rèn)識(shí)到安全文化建設(shè)是企業(yè)安全管理的“助推器”。安全文化是企業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)中創(chuàng)造的安全生產(chǎn)觀念、行為、環(huán)境的總和，體現(xiàn)為職工對(duì)安全的態(tài)度、思維程度及采取的行動(dòng)方式，是得到職工自覺接受、認(rèn)同并遵守的安全價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。企業(yè)如果把安全文化建設(shè)作為安全管理的核心，通過建立健全完善的自我約束管理體系和良好的安全作業(yè)環(huán)境，可以逐步推動(dòng)企業(yè)職工由“要我安全”向“我要安全”“我能安全”轉(zhuǎn)變，對(duì)安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度措施的執(zhí)行由強(qiáng)制性向自覺性轉(zhuǎn)變，使企業(yè)安全管理工作不斷得到深化和加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)以文化促管理、以管理促安全、以安全促發(fā)展，從而構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)治久安。
（2）要認(rèn)識(shí)到安全文化建設(shè)是企業(yè)生存發(fā)展的“減壓閥”。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不斷增加，要提升自身競(jìng)爭(zhēng)力、加快發(fā)展步伐，需要有安全、和諧和穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境。在目前多數(shù)中小企業(yè)安全基礎(chǔ)比較薄弱、職工安全素質(zhì)不高的情況下，一旦發(fā)生安全事故，企業(yè)必將會(huì)為此付出沉重“代價(jià)”，嚴(yán)重影響和阻礙企業(yè)發(fā)展。通過加強(qiáng)安全文化建設(shè)，穩(wěn)步提升職工安全意識(shí)，打造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，企業(yè)就可以有效降低事故風(fēng)險(xiǎn)，集中精力組織生產(chǎn)，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
（3）要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)是提升職工素質(zhì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。企業(yè)通過加強(qiáng)安全文化建設(shè)，可以為職工提升安全素質(zhì)搭建寬闊平臺(tái)，并運(yùn)用安全文化的力量來啟發(fā)、引導(dǎo)、培育和規(guī)范職工行為，使其自覺強(qiáng)化安全防范意識(shí)、提升安全技術(shù)水平，把“安全第一，預(yù)防為主”的要求落實(shí)到行動(dòng)中，養(yǎng)成遵章守法、規(guī)范操作的良好安全行為習(xí)慣，做到自我規(guī)范、自我約束，筑牢安全生產(chǎn)第一道防線，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)。
2.2構(gòu)建“四個(gè)體系”增強(qiáng)針對(duì)性。
（1）構(gòu)建安全理念文化體系。安全理念文化是企業(yè)安全文化建設(shè)的核心和靈魂，是建設(shè)企業(yè)安全文化的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)應(yīng)圍繞“以人為本、安全發(fā)展”的核心安全理念，結(jié)合自身實(shí)際、崗位狀況以及文化傳統(tǒng)，提煉出貼近實(shí)際、獨(dú)具特色、易于記憶、便于理解的安全理念文化并形成體系，然后在此基礎(chǔ)上，加大宣貫力度。例如，可以通過組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全文化活動(dòng)，采取生動(dòng)活潑、喜聞樂見的方式，吸引職工積極參與到安全文化建設(shè)中來，提高職工對(duì)安全理念的認(rèn)識(shí)程度；通過設(shè)置安全溫馨提示、安全文化園地、安全文化長(zhǎng)廊、安全文化櫥窗等形式，將安全理念文化融入職工生產(chǎn)生活，做到處處能看見、時(shí)時(shí)有提醒，使職工不論走到哪里都能受到熏陶。通過不間斷地滲透和影響，最終使安全理念成為全體職工的共識(shí)，達(dá)到“內(nèi)化于心，外化于行”的境界與效果。
（2）構(gòu)建安全制度文化體系。安全管理制度是企業(yè)安全理念文化的實(shí)踐體現(xiàn)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和安全管理需要，重點(diǎn)從安全責(zé)任、安全預(yù)防、安全監(jiān)督和安全管理4個(gè)方面，建立健全“行為有規(guī)范、考核有依據(jù)、獎(jiǎng)懲有標(biāo)準(zhǔn)”的安全制度文化體系。在制度建立上，應(yīng)對(duì)照安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有關(guān)要求，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有各項(xiàng)安全制度、安全措施進(jìn)行細(xì)化完善，進(jìn)一步建立符合自身實(shí)際并具有較強(qiáng)針對(duì)性、可操作性的安全目標(biāo)、行為規(guī)范和規(guī)章制度。在此基礎(chǔ)上，將各種制度發(fā)放到所有職工手中，教育引導(dǎo)職工嚴(yán)格遵守各種安全制度，自覺規(guī)范安全行為，切實(shí)增強(qiáng)安全制度的執(zhí)行力和安全管理的生命力。
（3）構(gòu)建安全行為文化體系。企業(yè)安全文化建設(shè)的土壤是職工，職工的安全行為是決定企業(yè)安全管理成效的關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)在編制職工安全行為準(zhǔn)則的同時(shí)，把提升職工安全素質(zhì)貫穿到企業(yè)安全文化建設(shè)全過程，建立規(guī)范化、常態(tài)化的安全教育培訓(xùn)機(jī)制。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)按照“分類培養(yǎng)、按需施教、注重實(shí)效”的原則，結(jié)合各類崗位需求，采取專項(xiàng)培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、崗位練兵等形式，加強(qiáng)崗位技能和法律法規(guī)、規(guī)章制度等方面培訓(xùn)，著力提高職工抵制“三違”、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和自我保護(hù)的能力，做到“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”，最終實(shí)現(xiàn)“人人上標(biāo)準(zhǔn)崗，人人干安全活”。
（4）構(gòu)建安全環(huán)境文化體系。營(yíng)造良好的安全環(huán)境文化，對(duì)提高職工歸屬感、認(rèn)同感至關(guān)重要，也是培養(yǎng)職工主人翁意識(shí)的有效途徑。企業(yè)應(yīng)從“軟”“硬”2方面入手，加強(qiáng)安全環(huán)境文化建設(shè)?！败洯h(huán)境”建設(shè)，就是要落實(shí)“以人為本”的理念，充分尊重職工勞動(dòng)價(jià)值，對(duì)在安全生產(chǎn)工作中表現(xiàn)突出的職工，企業(yè)要舍得給榮譽(yù)、給獎(jiǎng)勵(lì)，以提高職工的榮譽(yù)感和自豪感。同時(shí)，還要關(guān)注職工的精神狀態(tài)，對(duì)情緒不穩(wěn)定、思想波動(dòng)大的職工要及時(shí)進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，對(duì)家庭困難的職工要給予關(guān)心和關(guān)愛，讓職工感受企業(yè)的溫暖，使他們能夠集中精力遵章操作，實(shí)現(xiàn)作業(yè)安全?！坝箔h(huán)境”建設(shè)，就是指企業(yè)要加大安全生產(chǎn)投入，改善作業(yè)場(chǎng)所環(huán)境，淘汰嚴(yán)重危及安全生產(chǎn)或不符合安全生產(chǎn)條件的工藝設(shè)備，通過運(yùn)用先進(jìn)安全技術(shù)裝備提高本質(zhì)安全水平，將事故發(fā)生概率盡可能降到最低，為職工生命安全和身體健康保駕護(hù)航。
2.3強(qiáng)化“三個(gè)保障”增強(qiáng)實(shí)效性。
（1）強(qiáng)化組織保障。各地方政府應(yīng)把企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)作為加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，健全組織領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)審驗(yàn)收、考核獎(jiǎng)懲等推進(jìn)機(jī)制，形成齊抓共管、常抓不懈的工作格局，推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)和創(chuàng)建活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。各級(jí)政府監(jiān)管部門應(yīng)發(fā)揮監(jiān)管優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)企業(yè)將安全文化建設(shè)與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、安全宣傳培訓(xùn)、隱患排查治理等工作有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)，以安全文化引領(lǐng)和推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)。各企業(yè)作為安全文化建設(shè)的“主力軍”，應(yīng)積極開展安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，把關(guān)心、尊重和愛護(hù)職工作為安全文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極倡導(dǎo)安全文化，持續(xù)傳播安全理念，營(yíng)造安全文化氛圍。
（2）強(qiáng)化政策保障。各地方在建立企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的調(diào)度督導(dǎo)、工作考核等制度的同時(shí)，應(yīng)健全完善激勵(lì)機(jī)制，制定并落實(shí)優(yōu)惠政策，支持鼓勵(lì)企業(yè)積極參與安全文化建設(shè)。對(duì)安全文化建設(shè)成效明顯的企業(yè)要及時(shí)給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，并在年度先進(jìn)單位評(píng)選時(shí)予以優(yōu)先考慮；對(duì)榮獲“安全文化建設(shè)示范企業(yè)”稱號(hào)的企業(yè)，根據(jù)不同級(jí)別，采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)形式給予一定資金獎(jiǎng)勵(lì)，并將獲得相關(guān)榮譽(yù)信息納入企業(yè)安全生產(chǎn)信用掛鉤聯(lián)動(dòng)記錄系統(tǒng)，并及時(shí)通報(bào)給銀行業(yè)、證券業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)等主管部門，作為企業(yè)信用評(píng)級(jí)的重要參考依據(jù)，提升企業(yè)的榮譽(yù)感、優(yōu)待感和自豪感，促進(jìn)企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)廣泛深入開展。
3）強(qiáng)化服務(wù)保障。各級(jí)政府監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)和示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的跟蹤指導(dǎo)。例如，可以組織經(jīng)驗(yàn)豐富的專家或技術(shù)人員，采取上門服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式，為企業(yè)提供專業(yè)支持和服務(wù)保障，指導(dǎo)企業(yè)對(duì)照aq/t9004—2008《企業(yè)安全文化建設(shè)導(dǎo)則》等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，將安全文化融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)全過程，真正讓安全文化落地生根、遍地開花。同時(shí)，應(yīng)精心培育典型，特別是重視和發(fā)揮好大企業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，通過以大帶小、以強(qiáng)帶弱，解決好部分企業(yè)安全文化建設(shè)不會(huì)建、建不好的問題，提升整個(gè)地區(qū)企業(yè)安全文化建設(shè)整體水平，不斷鞏固和擴(kuò)大示范企業(yè)創(chuàng)建成效。
3結(jié)語。
綜上所述，安全文化的建設(shè)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來說有著重要的作用，因此，做好安全文化的建設(shè)工作尤為重要。針對(duì)建設(shè)過程中存在的問題，我們必須要及時(shí)采取對(duì)策做好處理，以確保安全文化的建設(shè)質(zhì)量，從而促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
要想真正建設(shè)好企業(yè)的安全文化，并不斷將其推動(dòng)和發(fā)展，就不能僅停留在對(duì)安全文化理念的空洞宣教上，也不能僅著眼于局部的、個(gè)別的文化形式，企業(yè)安全文化建設(shè)問題應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程的問題。因此，開展企業(yè)組織的安全文化狀況分析和評(píng)價(jià)，是企業(yè)安全文化得以發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，企業(yè)安全文化涉及到企業(yè)的人、物、環(huán)境的各個(gè)方面，與全企業(yè)的理念、價(jià)值觀、氛圍、行為模式等深層次的人文內(nèi)容密切相關(guān)，客觀地分析和評(píng)價(jià)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)的安全文化水平是很困難的。
企業(yè)安全文化的表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，一般可以分為物質(zhì)態(tài)、制度態(tài)、行為態(tài)和精神態(tài)四個(gè)方面。企業(yè)安全文化的物質(zhì)形態(tài)就是安全文化在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所涉及到的各種實(shí)體事物上表現(xiàn)出來的狀態(tài)(形態(tài))。例如，安全宣教用品的使用狀態(tài)的表現(xiàn)。
企業(yè)安全文化的制度形態(tài)就是安全文化在企業(yè)所規(guī)定的各種規(guī)章制度上表現(xiàn)出的狀態(tài)(形態(tài))。
企業(yè)安全文化的行為形態(tài)就是安全文化在企業(yè)每一個(gè)員工的各種肢體動(dòng)作行為和大腦思考行為中表現(xiàn)出來的狀態(tài)(形態(tài))。
企業(yè)安全文化的精神形態(tài)就是安全文化在企業(yè)所確定的管理理念、觀念、宗旨、方針、目標(biāo)，以及個(gè)人的安全座右銘、禁忌心理等方面表現(xiàn)出來的狀態(tài)(形態(tài))。
充分了解企業(yè)安全文化的各種表現(xiàn)形態(tài)，對(duì)于認(rèn)識(shí)和把握具有"虛無"特性的安全文化，會(huì)起到很大的作用。20世紀(jì)90年代中期，為降低事故的發(fā)生，提高人們的安全素質(zhì).國(guó)內(nèi)興起了安全文化的研究熱期。安全文化建設(shè)的重爵方面是如何建立和培養(yǎng)符合時(shí)代要求，塑造企業(yè)精神，突出企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)安全文化。企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)是：提高企業(yè)員工的安全素質(zhì).增強(qiáng)安全意識(shí)。提高安全生產(chǎn)水平.在提倡“以人為本、珍惜生命、關(guān)心人、愛護(hù)人”的基礎(chǔ)上，把“安全**”作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的首要價(jià)值取向，形成強(qiáng)大的企業(yè)安全氛圍。在這一氛圍中，通過安全知識(shí)教育和普及.健全安全法規(guī)制度，使安全生產(chǎn)政令暢通，安全技術(shù)咨詢便達(dá)，安全操作合格達(dá)標(biāo)，安全預(yù)*預(yù)報(bào)系統(tǒng)好用，意外事放應(yīng)急處理快捷、有效。進(jìn)行企業(yè)安全文化制度建設(shè)，主要體現(xiàn)在企業(yè)安全生產(chǎn)理念及規(guī)章制度的建立以及企業(yè)安全文化宣傳教育制度上的創(chuàng)新和發(fā)展。為達(dá)到安全文化建設(shè)的目標(biāo)，要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)出一些新思路、新方法和新途徑，即采用群眾喜聞樂見的形式，有目的、有組織、有計(jì)劃地開展安全文化宣傳、教育、培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)。例如，利用廣播、電視、圖書、報(bào)刊、黑板報(bào)、宣傳欄、文藝會(huì)演、專題講座、培訓(xùn)班、研討會(huì)、表演會(huì)、安全技能競(jìng)賽等多種形式，宣傳安全文化知識(shí)，傳授安全科學(xué)技術(shù).傳播應(yīng)急處理辦法和自救技巧，使廣大職工和家屬?gòu)亩嗲?、多層次、多方面受到安全文化的熏陶。做好企業(yè)安全文化的建設(shè)，一要堅(jiān)持黨政工團(tuán)齊抓共管，因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，需要群策群力，全員奮斗.***通力合作;二要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、常抓不懈.因?yàn)榘踩a(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，安全文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略工程，必須與時(shí)俱進(jìn)，不懈努力，不斷往更高的安全目標(biāo)奮斗;三是堅(jiān)持“以人為本”，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值.保護(hù)人的生命與健康為根本宗旨。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇八
[摘要]隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，國(guó)有企業(yè)改制成現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)面貌和員工思想都在發(fā)生深刻的變化。幾乎所有國(guó)有企業(yè)都把企業(yè)文化建設(shè)作為推動(dòng)國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展不可或缺的方法和手段。明確國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化的功能，樹立正確的企業(yè)文化建設(shè)理念，才能更好地發(fā)揮企業(yè)文化在國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展中的作用，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
國(guó)有企業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，在中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中更起著其他法人無可替代的作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，國(guó)有企業(yè)改制成現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)面貌和員工思想都在發(fā)生深刻的變化。單純靠原有的企業(yè)思想政治工作凝聚人心、凝聚力量已經(jīng)顯得力不從心。在分析借鑒國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的過程中，幾乎所有國(guó)有企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到或逐漸認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中的重要作用，把企業(yè)文化建設(shè)作為推動(dòng)現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展不可或缺的方法和手段，紛紛制定了自己的企業(yè)文化戰(zhàn)略，逐步推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，期望通過文化建設(shè)提升管理水平，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
關(guān)于企業(yè)文化的含義，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的觀點(diǎn)眾多，不盡相同。其中，美國(guó)學(xué)者迪爾和肯尼迪認(rèn)為：企業(yè)文化是為一個(gè)企業(yè)所信奉的主要價(jià)值觀，是一種含義深遠(yuǎn)的價(jià)值觀、神話、英雄人物標(biāo)志的凝聚。我國(guó)學(xué)者許宏認(rèn)為：企業(yè)文化是經(jīng)濟(jì)意義和文化意義的混合，即指在企業(yè)界形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則在人群中和社會(huì)上發(fā)生了文化的影響，它不是指知識(shí)修養(yǎng)，而是指人們對(duì)知識(shí)的態(tài)度；不是利潤(rùn)，而是對(duì)利潤(rùn)的心理；不是人際關(guān)系，而是人際關(guān)系所表現(xiàn)的處事哲學(xué)。企業(yè)文化是一種滲透在企業(yè)的一切活動(dòng)之中的東西，它是企業(yè)的美德所在。劉光明認(rèn)為:“企業(yè)文化是一種從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的組織之中形成的組織文化。它所包含的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則等意識(shí)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)均為該組織成員所共同認(rèn)可。它與文教、科研、軍事等組織的文化性質(zhì)是不同的?！?/p>
我國(guó)的國(guó)有企業(yè)是國(guó)家所有或國(guó)家控股，是社會(huì)主義公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。它具有經(jīng)濟(jì)屬性、政治屬性和社會(huì)屬性。國(guó)有企業(yè)因其自身的屬性，其企業(yè)文化必然帶有自身的特點(diǎn)。國(guó)有企業(yè)是國(guó)家調(diào)控經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾利益和共同富裕目標(biāo)的重要保證，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值、企業(yè)利益和社會(huì)效益三者綜合效應(yīng)的最大化。國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)就是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)服務(wù)的。其功能表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.服務(wù)經(jīng)濟(jì)功能。從經(jīng)濟(jì)屬性看，國(guó)有企業(yè)要為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，不斷提升競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展。國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化要服務(wù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)功能是國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化的首要的功能。
2.服務(wù)政治功能。從政治屬性看，國(guó)有企業(yè)掌握著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，是社會(huì)主義制度存在和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是國(guó)家實(shí)行宏觀調(diào)控的主要經(jīng)濟(jì)保障，它承擔(dān)著維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，為國(guó)家應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和重大經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)提供可靠支持的重任。企業(yè)文化要為國(guó)有企業(yè)的這一重大責(zé)任提供精神支撐。因此，國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化具有政治功能。
3.服務(wù)社會(huì)功能。企業(yè)文化倡導(dǎo)的誠(chéng)信、公平等理念能夠起到調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)、企業(yè)與社會(huì)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工、企業(yè)員工與員工之間的關(guān)系的作用，不僅促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部和諧，還能促進(jìn)社會(huì)和諧。由此，具有服務(wù)社會(huì)的功能。由上可知，我國(guó)國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化不僅要為企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，也為企業(yè)精神文明建設(shè)服務(wù)，同時(shí)為和諧社會(huì)建設(shè)服務(wù)。它必然反映并應(yīng)當(dāng)反映社會(huì)主義價(jià)值觀，也必然反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀。它必然具有服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)政治、服務(wù)社會(huì)的三大功能。
要的就是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本。在國(guó)有企業(yè)，以人為本最基本的就是以廣大職工的根本利益為本。國(guó)有企業(yè)始終堅(jiān)持全心全意依靠職工群眾辦企業(yè)的方針，把全體職工作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，將員工的需求與企業(yè)的命運(yùn)緊密結(jié)合，把企業(yè)的發(fā)展建立在人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，最終實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的共同發(fā)展。
2.可持續(xù)發(fā)展理念?？沙掷m(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求之一，這一理念要求國(guó)有企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程中，必須處理好企業(yè)發(fā)展與社會(huì)、環(huán)境、資源的關(guān)系。不能只看到企業(yè)的眼前利益、局部利益，更要看到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，甚至是國(guó)家利益，乃至全人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，能夠真正做到保護(hù)生態(tài)環(huán)境，合理開發(fā)利用資源。
3.和諧理念。企業(yè)是社會(huì)的重要組成部分，構(gòu)建和諧社會(huì)離不開企業(yè)和諧。構(gòu)建和諧企業(yè)已經(jīng)成為國(guó)有企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)之一。構(gòu)建和諧企業(yè)需要將和諧理念融入企業(yè)文化建設(shè)之中，努力建設(shè)和諧的企業(yè)文化。建設(shè)和諧企業(yè)文化，就是要培養(yǎng)一種和諧的思維方式。和諧的思維模式，要求企業(yè)管理者和員工善于辯證看待問題，承認(rèn)矛盾，承認(rèn)差異，對(duì)于分配的差別和職務(wù)的升降心態(tài)平和，能使各種矛盾、差異形成一種良性互動(dòng)。和諧的企業(yè)文化應(yīng)包容多樣、團(tuán)結(jié)多數(shù)，更好地貼近員工、貼近實(shí)際，為企業(yè)大多數(shù)員工接受和認(rèn)可。
4.特色理念。企業(yè)文化建設(shè)有很多共性的東西，但每個(gè)。
企業(yè)各有特點(diǎn)，因此，企業(yè)文化建設(shè)也會(huì)有所不同。國(guó)有企業(yè)要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合所屬行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)組織的特點(diǎn)，把建設(shè)特色企業(yè)文化作為企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)。目前，我國(guó)不同所有制的企業(yè)因經(jīng)營(yíng)內(nèi)容不同、規(guī)模不同、效益不同、歷史不同、聲譽(yù)不同等差異造就了各具特色的企業(yè)文化。
5.創(chuàng)新理念。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終處于優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立創(chuàng)新理念，用文化創(chuàng)新推動(dòng)科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。國(guó)有企業(yè)只有不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)才能充滿生機(jī)和活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不斷發(fā)展壯大。
國(guó)有企業(yè)要把企業(yè)文化建設(shè)作為一項(xiàng)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要工作，通過企業(yè)文化建設(shè)增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)：
[2]李柏松:企業(yè)文化宣言[m].北京:藍(lán)天出版社,2005.1。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇九
時(shí)下，國(guó)有企業(yè)扭虧增盈工作已成為我國(guó)各級(jí)政府面臨的一個(gè)老大難問題。國(guó)有企業(yè)改革幾經(jīng)周折，卻難達(dá)到預(yù)期效果，其中癥結(jié)何在呢？筆者認(rèn)為，其中一個(gè)原因是由于國(guó)有企業(yè)員工的思想認(rèn)識(shí)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不諧調(diào)。即缺乏一種良好的企業(yè)文化，推動(dòng)企業(yè)的機(jī)制轉(zhuǎn)換。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)有企業(yè)按國(guó)家指令性或指導(dǎo)性計(jì)劃進(jìn)行生產(chǎn)、銷售，由于各營(yíng)銷環(huán)節(jié)有國(guó)家計(jì)劃的保障，因而國(guó)有企業(yè)員工形成一個(gè)固定的認(rèn)識(shí)與拘泥的思維模式。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，原有的條條框框被打破，國(guó)有企業(yè)被推動(dòng)市場(chǎng)的最前沿。因此，國(guó)有企業(yè)的原有生產(chǎn)模式，經(jīng)營(yíng)理念，員工的思想認(rèn)識(shí)，就需要一種完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)文化即國(guó)有企業(yè)文化更新，替代。
國(guó)有企業(yè)化其基礎(chǔ)應(yīng)該是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中華文化有五千年的歷史，是人類的一種本源文化，在漫長(zhǎng)的歲月，各種思想、觀點(diǎn)不斷地經(jīng)歷著沖擊，變革相互借鑒，沈淀出來的思想意識(shí)、文化體系反應(yīng)了中華民族的聰明與智慧。以其主流儒家文化而言，不僅中國(guó)，在東亞其它國(guó)家，東南亞各國(guó)都有著巨大的影響，并形成了一個(gè)廣泛的儒家文化圈。這些地區(qū)的許多著名企業(yè)，如松下公司、三星集團(tuán)等，便是以儒家文化作為其企業(yè)文化的主體，造就企業(yè)與員工之間，員工與員工之間一種互相信任，互為依托，共同生存的關(guān)系，從而使企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能立于不敗之地。儒家文化宣揚(yáng)誠(chéng)信，重義勤儉，所謂：“人而無信，不知其可也”，“見義不為，無勇也”，“言必信，行必果”，“君子險(xiǎn)而不爭(zhēng)，群而不黨”，在我國(guó)，已經(jīng)深深植根于人們內(nèi)心，國(guó)有企業(yè)只有通過對(duì)這些理論重賦新義，將傳統(tǒng)瑰寶，再植靈根，弘揚(yáng)繼承儒家文化精華，才能逐漸確立企業(yè)文化的根基。當(dāng)然傳統(tǒng)文化的其它分支文化，諸子百家，包括兵法、謀略等也應(yīng)為企業(yè)文化有分別的吸收。商場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)，現(xiàn)在，世界各國(guó)研究《老子》、《孫子兵法》、《三國(guó)》的熱潮正方興未艾，通過研究將理論成果引入企業(yè)決策，“知其力，用其勢(shì)”，以加強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)力。因此，國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)要敢于突破原有認(rèn)識(shí)模式，將一切有用的傳統(tǒng)文化都繼承過來，去粗存精，全面利用。
國(guó)有企業(yè)文化應(yīng)堅(jiān)持吸收國(guó)外著名成功企業(yè)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，做為企業(yè)文化建設(shè)的補(bǔ)充。因企而宜，洋為中用，只要對(duì)自己有用的，不妨拿來，文化的不斷交流融合，將促進(jìn)文化的進(jìn)步。我們可以看到，一些西方的營(yíng)銷理念已被我國(guó)企業(yè)所接受。比如“顧客至上”、“產(chǎn)銷統(tǒng)一”等，在西方企業(yè)文化中，“產(chǎn)品質(zhì)量”與“銷售服務(wù)”是企業(yè)營(yíng)銷的兩個(gè)主要因素。企業(yè)遵循的原則就是為顧客提供最好質(zhì)量的產(chǎn)品與最佳的服務(wù)，目前，社會(huì)上流行的“承諾服務(wù)”制度也正是我國(guó)服務(wù)窗口行業(yè)對(duì)此的內(nèi)涵延伸。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)分為兩部分：?jiǎn)T工管理文化和生產(chǎn)營(yíng)銷文化建設(shè)。員工管理文化是指企業(yè)對(duì)員工的日常工作和行為進(jìn)行規(guī)范教育的主體文化。生產(chǎn)營(yíng)銷文化是指企業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)和產(chǎn)品銷售活動(dòng)中應(yīng)具有的繼承與創(chuàng)新，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的客體文化。
員工管理文化實(shí)質(zhì)是員工的管理，即人的因素，也就是通過各種宣傳，教育，引導(dǎo)員工樹立企業(yè)與員工利益一致的思想，真正做到以企為家，從內(nèi)心回應(yīng)、遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，教育引導(dǎo)員工樹立正確的世界觀、價(jià)值觀與責(zé)任感。
生產(chǎn)營(yíng)銷文化實(shí)質(zhì)是員工管理文化的延伸，即強(qiáng)調(diào)物的因素，主要體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)出品質(zhì)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的產(chǎn)品，并擁有自己的良好品牌，同時(shí)經(jīng)營(yíng)、銷售手段有深深的文化內(nèi)涵，既不喧眾取寵，但又講究策略，去蠃得消費(fèi)者的信賴。國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)的兩部分是密不可分的，兩者有互相促進(jìn)的作用，良好素質(zhì)的員工可以生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品透過品牌等行銷戰(zhàn)略產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)員工的積極性，通過這種良性回圈，從而使企業(yè)不斷壯大。
誠(chéng)然，國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)非一朝一夕可以完成。但擁有良好企業(yè)形象與優(yōu)秀企業(yè)文化無疑將是企業(yè)的一筆巨大的無形財(cái)富。
省屬國(guó)有企業(yè)是關(guān)系國(guó)家安全和山西國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈，在我省煤炭、冶金、電力、化工、裝備制造等重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位的重要骨干企業(yè)。這些企業(yè)是我省國(guó)有企業(yè)的排頭兵，在全面建設(shè)小康社會(huì)，發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力、影響力和帶動(dòng)力方面具有舉足輕重的作用。
近年來，省屬國(guó)有企業(yè)認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，緊緊圍繞企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，改革管理體制，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念，積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在培育企業(yè)精神、推動(dòng)制度創(chuàng)新、塑造企業(yè)形象等方面做出了積極的探索，取得了明顯成效：一是以培育企業(yè)精神為核心，著力培育了“艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦礦”的潞安石圪節(jié)精神、“自力更生、艱苦奮斗”的太鋼李雙良精神和“勇于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的大同煤礦精神，有效地激發(fā)了廣大干部職工振興企業(yè)、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的激情，體現(xiàn)了國(guó)有企業(yè)艱苦奮斗、敬業(yè)愛國(guó)的主人翁意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感，展現(xiàn)了我省工人階級(jí)的崇高境界和精神風(fēng)貌，為企業(yè)改革發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力；二是以創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念為重點(diǎn)，各個(gè)企業(yè)精心提煉了具有現(xiàn)代氣息和自身特色的文化理念，如：國(guó)際電力“選好一個(gè)總經(jīng)理、用好一個(gè)年薪制、確定一套考核指標(biāo)”的“三個(gè)一”經(jīng)營(yíng)理念，陽(yáng)煤集團(tuán)“基礎(chǔ)為本、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，程序?yàn)橄?、集約為細(xì)”的管理理念，同煤集團(tuán)“做強(qiáng)同煤、造福員工”的發(fā)展理念，晉煤集團(tuán)“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的核心理念，漳山發(fā)電“舒心工作、舒心生活”的行為理念，大同齒輪集團(tuán)“經(jīng)營(yíng)品牌、創(chuàng)造市場(chǎng)”的市場(chǎng)理念，以及太原煤氣化、山西焦煤、潞安集團(tuán)等企業(yè)提煉的學(xué)習(xí)理念、質(zhì)量理念、安全理念、營(yíng)銷理念，等等，極大地豐富了省屬國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化的內(nèi)涵，成為助推企業(yè)改革發(fā)展的思想先導(dǎo)和精神動(dòng)力；三是以加強(qiáng)制度建設(shè)為基礎(chǔ)，省屬企業(yè)大力推行陽(yáng)泉煤業(yè)集團(tuán)的“6s”行為養(yǎng)成和“rem”精細(xì)管理模式，把企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念等融于管理制度中，滲透到管理過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，建立和完善了系統(tǒng)規(guī)范的管理體系，實(shí)現(xiàn)了管理制度與文化理念的對(duì)接，有效地規(guī)范了企業(yè)管理，推進(jìn)了管理升級(jí)，提升了管理水平；四是以導(dǎo)入企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)為契機(jī)，不斷優(yōu)化和提升企業(yè)形象。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，由省國(guó)資委監(jiān)管的36家企業(yè)中，已有20多家按照現(xiàn)代企業(yè)管理要求導(dǎo)入了ci企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)，通過優(yōu)化企業(yè)形象，打造了企業(yè)品牌，增強(qiáng)了企業(yè)的美譽(yù)度和市場(chǎng)影響力，成為推進(jìn)實(shí)施品牌戰(zhàn)略的有效手段；五是以開展精神文明創(chuàng)建和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為載體，注重用社會(huì)主義思想道德規(guī)范和先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝員工，為企業(yè)和員工的共同發(fā)展增強(qiáng)了創(chuàng)新能力和發(fā)展實(shí)力；六是以挖掘與整合傳統(tǒng)文化資源為基礎(chǔ)，加強(qiáng)企業(yè)文化陣地建設(shè)，開展了形式多樣的文化體育活動(dòng)，營(yíng)造了和諧發(fā)展的企業(yè)環(huán)境和健康向上、寬松和諧的文化氛圍，極大地滿足員工的精神文化需求，提高了員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和自豪感，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力；七是堅(jiān)持以文化育人、典型引路為方式，培養(yǎng)了李雙良、馬六孩、葉晉慶、栗俊平、顧翠云等一大批國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范，造就了一大批高層次的科技人才和懂經(jīng)營(yíng)、善管理的優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理者，培育了一支敢打硬仗、能打勝仗、勇于奉獻(xiàn)的“四有”員工隊(duì)伍，為我省企業(yè)的改革發(fā)展提供了人才保障和智力支持。
幾年來，省屬國(guó)有企業(yè)通過不斷深化改革，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培育了核心競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)創(chuàng)新能力，提高了經(jīng)濟(jì)效益和管理水平。2005年，由省國(guó)資委監(jiān)管的36戶大型國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)總量達(dá)到了2946億元，實(shí)現(xiàn)銷售收入1776億元，增加工業(yè)產(chǎn)值476.85億元，上繳稅金252.34億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)86.8億元，涌現(xiàn)出了像太鋼集團(tuán)、山西焦化、國(guó)際電力、太原重工、晉城煤業(yè)、潞安礦業(yè)、杏花村汾酒等一批具有相當(dāng)規(guī)模和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的大公司和大集團(tuán)。據(jù)今年國(guó)務(wù)院國(guó)資委公布的全國(guó)國(guó)有企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)，我省在全國(guó)各省市的排位是總資產(chǎn)第6位，凈資產(chǎn)第5位，銷售收入和利潤(rùn)為第6位，與2004年省國(guó)資委成立時(shí)全省經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)和總資產(chǎn)排在第17位比，有了很大進(jìn)步。
近年來，省屬國(guó)有企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)方面做了大量的工作，取得了明顯成效。但是，我們必須清醒地看到，省屬國(guó)有企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展并不平衡，與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)相比，與我們面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和我們自身的需求相比，還存在比較大的差距，主要表現(xiàn)為：(1)認(rèn)識(shí)程度還不高。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)還不足，文化管理的意識(shí)還不強(qiáng)，自覺參與重視的程度還不夠，還沒有將其真正整合到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中，列入企業(yè)管理的議事日程，作為一項(xiàng)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要工作來抓；(2)務(wù)實(shí)程度還不夠。目前，我省的企業(yè)文化建設(shè)還沒有真正形成有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，缺乏總體規(guī)劃，目標(biāo)、措施還不明確，經(jīng)費(fèi)、人員仍需要進(jìn)一步落實(shí)，企業(yè)文化建設(shè)政工化、部門化、項(xiàng)目化現(xiàn)象還比較突出，普遍缺乏統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)和全員參與的管理互動(dòng)機(jī)制，合力不足，力度不夠；(3)內(nèi)容還缺乏特色。在企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容上，不少單位理念雷同，內(nèi)容相近，共性成分多，個(gè)性成分少，缺乏各具特色的文化內(nèi)涵和張揚(yáng)個(gè)性的創(chuàng)新能力；(4)文化與管理脫節(jié)。一些單位就文化抓文化，企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容與企業(yè)使命、愿景目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等不相適應(yīng)，與員工的切身利益關(guān)系不大，缺乏人本性和企業(yè)意識(shí)，文化建設(shè)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)融合度小，關(guān)聯(lián)性差，存在經(jīng)濟(jì)工作與文化管理“兩張皮”現(xiàn)象；(5)檢查考核力度不夠。對(duì)企業(yè)文化建設(shè)，多數(shù)單位倡導(dǎo)布置的多，檢查考核的少，缺乏主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓的工作機(jī)制和主動(dòng)參與的內(nèi)在動(dòng)力，普遍存在工作人員素質(zhì)不高，企業(yè)文化建設(shè)雷聲大、雨點(diǎn)小、應(yīng)付差事等形式主義現(xiàn)象；(6)宣傳不夠到位。在企業(yè)文化建設(shè)方面，普遍存在宣傳力度小、教育培訓(xùn)差、基本知識(shí)普及率低等方面的問題，不少員工甚至一些中高層管理人員對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)仍然停留在“政治思想工作”加“文體活動(dòng)”的階段，也有人把“企業(yè)文化”當(dāng)作一些大同小異的標(biāo)語、口號(hào)或企業(yè)標(biāo)識(shí)，并沒有真正體現(xiàn)出企業(yè)員工所追求的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)精神等深厚內(nèi)涵，也沒有真正發(fā)揮其推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大力量。
二、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)是國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。
黨的十六屆四中全會(huì)《決定》明確指出：“黨要帶領(lǐng)人民推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化?！边@就非常突出地強(qiáng)調(diào)了文化建設(shè)的重要性。作為社會(huì)主義文化重要組成部分的企業(yè)文化，是激發(fā)和凝聚企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的強(qiáng)大思想基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的精神動(dòng)力。在當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益加快，建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化具有十分重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。一是國(guó)有企業(yè)深化改革的有力保障。以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以產(chǎn)權(quán)制度為核心的國(guó)有企業(yè)改革，必然會(huì)促進(jìn)企業(yè)的體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，而所有創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，促使員工解放思想觀念、主動(dòng)參與改革，以合理調(diào)整企業(yè)內(nèi)外的各種利益格局、不斷增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力、促進(jìn)企業(yè)改革目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。二是適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的戰(zhàn)略舉措。目前，全球500強(qiáng)企業(yè)中我省榜上無名，進(jìn)入中國(guó)500強(qiáng)的企業(yè)中，我省也僅有太鋼集團(tuán)、山西焦煤、山西建工、山西路橋、煤炭進(jìn)出口、省煤運(yùn)、潞安礦業(yè)、晉城煤業(yè)、同煤集團(tuán)和陽(yáng)泉煤業(yè)集團(tuán)10戶國(guó)有企業(yè)，這與我省在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有的地位、發(fā)揮的作用很不相稱，與山西新型能源和工業(yè)基地建設(shè)的發(fā)展需要很不適應(yīng)。在經(jīng)濟(jì)全球化和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新形勢(shì)下，國(guó)有企業(yè)面臨著跨國(guó)公司和國(guó)內(nèi)多種所有制企業(yè)的雙重競(jìng)爭(zhēng)壓力，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，建設(shè)與世界接軌、與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)企業(yè)文化。三是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。長(zhǎng)期以來，黨堅(jiān)持對(duì)國(guó)有企業(yè)實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作和精神文明建設(shè)，形成了國(guó)有企業(yè)鮮明的政治優(yōu)勢(shì)。新形勢(shì)下，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，更有利于發(fā)揮這種政治優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和有效性，幫助員工樹立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想觀念和經(jīng)營(yíng)理念，為國(guó)有企業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。四是實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工和諧發(fā)展的重要途徑。企業(yè)文化的核心是實(shí)施以人為本的管理，從本質(zhì)上講也是做人的工作的。建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化，可以營(yíng)造一種良好的企業(yè)氛圍和人才輩出的人文環(huán)境，促進(jìn)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”員工隊(duì)伍建設(shè)和企業(yè)家隊(duì)伍、經(jīng)營(yíng)管理者隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍等企業(yè)各類人才隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的互動(dòng)雙贏和和諧發(fā)展。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，希望與困難并存。省屬國(guó)有企業(yè)要在全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中做強(qiáng)做大、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須緊緊抓住國(guó)有企業(yè)深化改革和國(guó)家實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略這個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇和有利時(shí)機(jī)，在深化經(jīng)濟(jì)體制改革、完善法人治理結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制和加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，著力培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(一)明確企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)文化建設(shè)，必須以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，在傳承中華民族優(yōu)秀文化和國(guó)有企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收、借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念，以愛國(guó)奉獻(xiàn)為追求，以人本管理為核心，以學(xué)習(xí)創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持制度創(chuàng)新與觀念創(chuàng)新相結(jié)合，著眼于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，立足于文化強(qiáng)省、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，力爭(zhēng)用3-5年的時(shí)間，基本建立起適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、具有鮮明時(shí)代特征和符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、體現(xiàn)員工根本利益、反映山西文化發(fā)展和企業(yè)特色的企業(yè)文化體系，培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，全面推進(jìn)山西新型能源和工業(yè)基地建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
(二)規(guī)范企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容和體制機(jī)制。文化管理的核心就是要為企業(yè)建立一套做人、處事的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，保證企業(yè)選正確的人、做正確的事，為企業(yè)提供發(fā)展動(dòng)力和人才保證。加強(qiáng)省屬國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)，必須遵循文化管理的基本原理，扎實(shí)推進(jìn)以下幾方面的工作：一是在大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的基礎(chǔ)上，按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，精心提煉和培育具有鮮明時(shí)代特征的企業(yè)核心價(jià)值觀與企業(yè)精神，構(gòu)筑引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展之魂；二是在概括和。
總結(jié)。
企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，吸收優(yōu)秀的文化成果與管理經(jīng)驗(yàn)，確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的經(jīng)營(yíng)宗旨、管理哲學(xué)、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)道德等理念體系，全面加強(qiáng)企業(yè)管理，推動(dòng)企業(yè)沿著正確的方向健康發(fā)展；三是以人本管理為主線，寓文化理念于管理制度中，改革完善企業(yè)勞動(dòng)、人事與收入分配制度，建立企業(yè)績(jī)效考核制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，整合企業(yè)制度，優(yōu)化管理流程，開發(fā)人力資源，以科學(xué)的制度體系規(guī)范企業(yè)行為，以有效的制度創(chuàng)新提高企業(yè)管理水平；四是以塑造企業(yè)形象為目的，規(guī)范企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)，加強(qiáng)企業(yè)文化設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化企業(yè)環(huán)境，打造企業(yè)品牌，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)占有率和社會(huì)影響力，提升企業(yè)的知名度、信譽(yù)度和美譽(yù)度，樹立企業(yè)良好的社會(huì)形象。
企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的管理工程，需要企業(yè)各個(gè)部門的密切配合與通力合作，才能有效實(shí)施。在管理體制機(jī)制的建設(shè)上，應(yīng)按照省國(guó)資委制定出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》要求，成立與企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)構(gòu)，確定相對(duì)專業(yè)的工作人員，建立工作制度與考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，真正做到領(lǐng)導(dǎo)重視、人員落實(shí)、制度保證、經(jīng)費(fèi)保障，確保企業(yè)文化建設(shè)步入決策理性化、管理制度化、操作規(guī)范化的良性發(fā)展軌道。
(三)推進(jìn)省屬企業(yè)文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新。企業(yè)文化是一門系統(tǒng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合管理科學(xué)。省企業(yè)文化研究會(huì)、省屬企業(yè)文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu)與廣大理論工作者，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合我省企業(yè)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和加快新型能源與工業(yè)基地建設(shè)的實(shí)際，按照面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化和系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的原則，加強(qiáng)企業(yè)文化理論研究和實(shí)踐探索。一是從解決企業(yè)面臨的主要矛盾入手，圍繞企業(yè)改革發(fā)展中的主要矛盾和突出問題，集中精力在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、管理體制與企業(yè)兼并重組等一些重大問題上進(jìn)行研究和探討，制定省屬國(guó)有企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；二是從企業(yè)文化建設(shè)的機(jī)制、內(nèi)容上入手，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，為我省企業(yè)文化建設(shè)提供一套科學(xué)、規(guī)范、具體、可操作的評(píng)價(jià)體系；三是從企業(yè)資產(chǎn)重組、體制變革和制度創(chuàng)新入手，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)中帶有全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性問題的研究，為省屬企業(yè)文化建設(shè)提供理論支撐與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的轉(zhuǎn)型與再造，為省屬國(guó)有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
文化剖析：“三刀”砍向國(guó)企。
應(yīng)該說，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，任何一家企業(yè)的成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大，都與其文化因素有關(guān)。盡管這些年來，中國(guó)市場(chǎng)環(huán)境在日臻完善，并逐步走向成熟，國(guó)有企業(yè)特別是大型國(guó)企業(yè)集團(tuán)經(jīng)過一系列的持續(xù)改革，獲得了迅猛的發(fā)展，但這多是以國(guó)家政策為主導(dǎo)所帶來的規(guī)模效應(yīng)，并非完全出自于企業(yè)自身的生存發(fā)展要求?？陀^地講，經(jīng)過二十多年市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)有企業(yè)從中看到了很多與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)完全不同的東西，體悟到了不少市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道理，也實(shí)施了不少與市場(chǎng)接軌的內(nèi)部改革舉措。從量上看，國(guó)有企業(yè)與二十多年前相比確實(shí)出現(xiàn)了巨大的變化，但從質(zhì)上來看，國(guó)有企業(yè)仍然不像“企業(yè)”，這種現(xiàn)象可以從國(guó)有企業(yè)的文化建設(shè)進(jìn)行深入剖析。
為什么國(guó)企不像“企”？我認(rèn)為，企業(yè)文化是剖析國(guó)有企業(yè)的一把鋒利的刀。我這把刀要砍三下，從外向里剝。第一刀砍向國(guó)企文化的表層，是有文化還是沒文化；第二刀砍向國(guó)企文化的中層，是真文化還是假文化；第三刀砍向國(guó)企文化的核心層，是活文化還是死文化。下面，我就按這個(gè)順序依次將刀砍下去，剖析情況慢慢聽我道來。
第一刀：國(guó)企是有文化還是沒文化。
幾十年來，由于“先天”獨(dú)有的基因，國(guó)有企業(yè)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)格局中一直處于一種政策優(yōu)勢(shì)地位或者經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位，經(jīng)濟(jì)上的雄厚助長(zhǎng)了“國(guó)老大”的意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)開放化的今天，這種意識(shí)一直還在滋長(zhǎng)。這種滋長(zhǎng)主要體現(xiàn)在企業(yè)文化建設(shè)上的一種“不甘示弱”的面子觀念。
改革開放以來，特別是中國(guó)加入wto以來，跨國(guó)公司像洪水猛獸般涌入，國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)像雨后春筍般迅速成長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)匯集到一個(gè)焦點(diǎn)上就是企業(yè)文化。那些具有百年文化底蘊(yùn)的跨國(guó)公司以其獨(dú)特的企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)在中國(guó)市場(chǎng)上表現(xiàn)出一股強(qiáng)勁的勢(shì)不可擋之勢(shì)，而國(guó)內(nèi)一批成長(zhǎng)起來的民營(yíng)企業(yè)更是站在巨人的肩膀上廣泛吸取中外企業(yè)的文化優(yōu)勢(shì)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中綻放勃勃生機(jī)。
相比之下，我們的國(guó)有企業(yè)又怎樣呢？正所謂“老大”難，難于上青天。這個(gè)難不是市場(chǎng)爭(zhēng)奪的難，不是規(guī)模實(shí)力的難，也不是資源瓶頸的難，而是管理適應(yīng)的難，是企業(yè)魅力的難，是形象品位的難，說到底，就是企業(yè)文化建設(shè)的難。不管怎樣，“老大”還是老大，盡管企業(yè)文化不如人家，但企業(yè)面子還是要撐起來，表面上是為國(guó)家爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣，可骨子里還是“官老大”的習(xí)氣不肯在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面前低一下頭。于是乎，眾多國(guó)有企業(yè)不得不關(guān)起門來做文化，回過頭去找文化，群策群力補(bǔ)文化。
不可否認(rèn)，任何企業(yè)都有自己的文化，國(guó)有企業(yè)亦不例外。絕大多數(shù)國(guó)有企業(yè)都是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代走過來的，它們的文化存量都表現(xiàn)出共同的特征：那就是戰(zhàn)爭(zhēng)年代傳承下來的革命文化，國(guó)家建設(shè)初期烙下的創(chuàng)業(yè)文化，“多快好省”建設(shè)社會(huì)主義的政治文化，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦的奉獻(xiàn)文化，等等。當(dāng)然，在這些存量文化中蘊(yùn)含著寶貴的至今還用得上而且需要大力弘揚(yáng)的艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)精神，但是與瞬息萬變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境相比較，光有這些革命精神還不夠，如果僅以這點(diǎn)文化存量來論全球化、國(guó)際化、信息化，那只是杯水車薪，還只算萬里長(zhǎng)城的第一步。現(xiàn)在，對(duì)國(guó)有企業(yè)來說，要變革的東西，要學(xué)習(xí)的東西，實(shí)在太多了。
令人可喜的是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下，現(xiàn)在越來越多的國(guó)有企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的重要性。從目前情況看，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)還不能完全適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，官本位的思想比較濃厚，這也是可以理解的，因?yàn)閺挠?jì)劃經(jīng)濟(jì)走入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)間畢竟只有這么長(zhǎng)，國(guó)有企業(yè)的轉(zhuǎn)軌變型和脫胎換骨還需要一個(gè)較長(zhǎng)的緩沖過程。國(guó)有企業(yè)有文化，有自己積極的存量文化，而且值得深入地挖掘整理一下，但并不是說，我們有了這點(diǎn)文化底子就可以與人家走過百年時(shí)光的跨國(guó)公司論伯仲、比高低，現(xiàn)在我們真正要學(xué)的是百年老店的那種堅(jiān)定執(zhí)著精神，那種與“市”俱進(jìn)精神，那種永無老氣、充滿青春活力的精神。不管我們的文化是尋根問祖找出來的，還是幾個(gè)秀才整出來的，關(guān)鍵是我們的文化是不是符合企業(yè)戰(zhàn)略的，是不是反映了企業(yè)做事處世的態(tài)度，是不是表現(xiàn)出企業(yè)里里外外的統(tǒng)一。如果以這些標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)當(dāng)今國(guó)有企業(yè)的文化建設(shè)，我敢斷言，能夠合格的只怕為數(shù)寥寥。
我之所以用“有文化還是沒文化”作為剖析國(guó)有企業(yè)的第一刀，就因?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)的目的是培育企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而核心競(jìng)爭(zhēng)力是以遵循路徑依賴為前提的，路徑依賴是什么？就是特定市場(chǎng)、用戶價(jià)值、企業(yè)歷史和文化背景。這里暫且不論特定市場(chǎng)和用戶價(jià)值，就從企業(yè)歷史和文化背景來看，國(guó)有企業(yè)盡管有一些歷史沉淀和文化基礎(chǔ)，但并不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人家麥當(dāng)勞、可口可樂公開就講，它們賣的是品牌，經(jīng)營(yíng)的是文化；現(xiàn)在我們的國(guó)有企業(yè)恐怕沒有幾家可以說，我們賣的也是品牌，經(jīng)營(yíng)的也是文化。為什么？在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面前，國(guó)有企業(yè)缺的就是品牌，就是企業(yè)文化。
別看現(xiàn)在的國(guó)有企業(yè)上至國(guó)資委，下至一般的地方小國(guó)企，企業(yè)文化建設(shè)搞得那么火熱，搞得似乎有板有眼，但我總認(rèn)為這是“虛火”，缺少持續(xù)燃燒的后勁，終究燒不了多久。根本原因就是我們不是因企制宜打造企業(yè)百年的核心動(dòng)力，而是靠行政在推動(dòng)企業(yè)文化運(yùn)動(dòng)。不少國(guó)企老總或多或少在不同場(chǎng)合表現(xiàn)出這樣的言論，“現(xiàn)在企業(yè)都在搞企業(yè)文化，我們不搞不行啊！”“與國(guó)外企業(yè)交流，人家都有成套的企業(yè)文化，我們比不過人家?！薄皣?guó)資委這幾年對(duì)企業(yè)文化建設(shè)抓得很緊，上面要求這樣做的?！薄霸蹅兩鲜泄景匆笙蚬擅衽肚闆r，企業(yè)文化這塊內(nèi)容不能沒有?！??如此等等，也反映了現(xiàn)在大多數(shù)國(guó)企的文化建設(shè)是被動(dòng)的，是上面要求的，是被逼無賴的，而不是企業(yè)發(fā)自內(nèi)心，主動(dòng)去做的。
所以，我這第一刀剖析國(guó)有企業(yè)的結(jié)果是，國(guó)企既有文化，有自己的存量文化，又沒有文化，沒有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的增量文化，沒有真正發(fā)自企業(yè)內(nèi)心、符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求的個(gè)性文化。
第二刀：國(guó)企是真文化還是假文化。
如果說，我的第一刀是砍向國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)的表層，那么，這第二刀是砍向國(guó)企文化建設(shè)的中層。或許，我的第一刀分析得并不客觀，有國(guó)企不服氣，“憑什么說我們沒有文化”，那好，我這第二刀就是砍給那些不服氣人們看的。你不是有文化嗎？再砍一刀看看，你的文化到底是真文化還是假文化！
我認(rèn)為，中國(guó)國(guó)有企業(yè)是善于做文化的高手。為什么這么說？我看很多國(guó)有企業(yè)為了響應(yīng)市場(chǎng)、社會(huì)和上級(jí)主管部門的號(hào)召，正在加快企業(yè)文化建設(shè)的進(jìn)程。有的企業(yè)確定企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，不會(huì)找詞匯，就到處尋章摘句，就撿最漂亮、最時(shí)髦、最能煽動(dòng)人心的話往自己企業(yè)臉上貼，有的為了避抄襲之嫌，就改頭換面，換一種說法，有的就干脆將這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)包給社會(huì)上的咨詢公司。一夜間，就能將企業(yè)文化的種種要素完全補(bǔ)上來，看起來還真有那么一回事。我曾問過一家國(guó)企的同行，說他們的企業(yè)文化做得很有特色，而且可以與某某知名跨國(guó)公司媲美。這位同行暗地里給我吐露實(shí)情，說就是參照那家跨國(guó)公司的，我說你們企業(yè)也是很知名的，而且有自己的文化基礎(chǔ)，為什么不按自己企業(yè)的路子來梳理文化，干嘛照搬別人？他說這樣省時(shí)省力省錢，而且人家的文化已經(jīng)市場(chǎng)檢驗(yàn)了的，這樣更具權(quán)威性。
還有一個(gè)例子，我在北京做企業(yè)文化的時(shí)候，一位在讀研究生自稱是某某知名企業(yè)文化教授的高足，聽到某國(guó)有大型企業(yè)集團(tuán)正在做企業(yè)文化建設(shè)綱要，就主動(dòng)上門推銷自己。為了證實(shí)自己的實(shí)力，他當(dāng)場(chǎng)搬出厚厚的一個(gè)大部頭，說是給河南某國(guó)有礦企業(yè)做的企業(yè)文化項(xiàng)目。這個(gè)部頭看上去很氣派，就像一本漢語大詞典，我翻了翻，企業(yè)文化的內(nèi)容比較全面，就是沒有什么個(gè)性的東西，而且看得出，他們?yōu)檫@家企業(yè)做文化，并沒有費(fèi)多大工夫，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容，無非是把這家企業(yè)已有的五花八門的制度、產(chǎn)品、技術(shù)、管理程序、形象識(shí)別等按時(shí)下流行的企業(yè)文化模子進(jìn)行分門別類，然后再包裝一下，內(nèi)容看起來多，其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒什么特色。其中還有一個(gè)插曲，之前這個(gè)人來過我做文化的那家企業(yè)，當(dāng)時(shí)還拿走了一份企業(yè)文化建設(shè)初稿，他這次來推銷，領(lǐng)導(dǎo)一翻他帶來的那個(gè)部頭，竟然發(fā)現(xiàn)這家國(guó)有礦企業(yè)的企業(yè)文化綱要與他拿走的那份企業(yè)文化綱要初稿一模一樣，而且沒有改一個(gè)字，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)感到很驚訝，也很氣憤，說：“你們做咨詢的就這么拿我們的東西為他人作嫁衣！”
我舉上面兩個(gè)例子，也許只是幾個(gè)特殊的案例，不能代表整個(gè)國(guó)有企業(yè)，但是，有一點(diǎn)可以證明，國(guó)有企業(yè)現(xiàn)在的企業(yè)文化來得都比較容易，甚至可以“不費(fèi)吹灰之力”。俗話說：事非經(jīng)過莫知難。企業(yè)文化建設(shè)不僅是企業(yè)一輩子的大事，也是企業(yè)幾代甚至千秋萬代的基業(yè)。國(guó)有企業(yè)的文化如果自身不經(jīng)歷一番陣痛，怎么會(huì)有真正屬于企業(yè)自己的文化。像上述兩個(gè)例子，雖然表面上看企業(yè)很重視，但那是不負(fù)責(zé)任、極端草率的行為。人家跨國(guó)公司經(jīng)歷百年的文化積累和經(jīng)營(yíng)管理感悟，才有今天獨(dú)特的企業(yè)個(gè)性和核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們看人家的企業(yè)文化往往表現(xiàn)出來的是最優(yōu)秀的一面，說的本質(zhì)一點(diǎn)，就是只看到了跨國(guó)公司百年之后形成的企業(yè)文化模式，但不能體會(huì)到它百年磨練的艱難歷程。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)人家好的經(jīng)驗(yàn)和做法，盡可以大膽實(shí)施“拿來主義”?？梢钥隙ǖ卣f，現(xiàn)在這些跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)管理成果是經(jīng)過市場(chǎng)洗禮和適者生存不適者淘汰之后形成的企業(yè)文化結(jié)晶。國(guó)企如果能夠站在巨人的肩膀上并為我所用，有助于我們迅速縮短與國(guó)外企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理差距。
我第一刀砍的是有文化還是沒文化，從上述例子可以得知，應(yīng)該多數(shù)國(guó)企都有自己可以搬得出而且可以登堂亮相的文化了，所以，為了進(jìn)一步解剖有文化到底是什么樣的文化，我不得不砍下第二刀，國(guó)企文化是真文化還是假文化。既然多數(shù)國(guó)企文化來得都比較容易，做得都比較痛快，正所謂來得容易去得快，這種作秀的文化終究不是企業(yè)自己的，終究維持不了多長(zhǎng)時(shí)間，所以，我說是假文化，這個(gè)“假”并不完全是真假的意思，還有通假字的引申，就是借來的文化。
有的國(guó)企雖然有了自己真正意義上的文化，但是“說一套做一套”、言行不。
一、制度不定、人治代替法治，有制不行，有章不循，我說這只是執(zhí)行力不強(qiáng)造成的，只要循序漸進(jìn)，逐步治理改善，終究會(huì)走上文化管理的軌道。所以，像這類國(guó)企文化不能一概而論真假，而是要看企業(yè)文化是否真正落地了。
第三刀：國(guó)企是活文化還是死文化。
前面兩刀，完成了對(duì)國(guó)企文化兩個(gè)命題，即有和無、真和假的剖析?，F(xiàn)在，我要揮舞第三刀砍向國(guó)企文化最致命的核心層，剖析國(guó)有企業(yè)的文化是活文化還是死文化。
在我看來，所謂活文化，就是經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，能夠使企業(yè)充滿活力，青春永駐，能夠管今后幾十年，甚至上百年的企業(yè)文化。活文化的主要特征是能夠適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境變化，具有開放性和競(jìng)爭(zhēng)性，充滿創(chuàng)新精神和變革思想，不但與時(shí)俱進(jìn)，而且與“市”俱進(jìn)。所謂死文化，從狀態(tài)上講，這種文化像死水一潭，沒有活力，不能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，在一定的穩(wěn)定環(huán)境中，這種文化也許可以暫時(shí)維持企業(yè)的生存，但是不能促進(jìn)企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展壯大，這種文化持續(xù)下去，只能加速企業(yè)的衰落，最終走向死亡。
當(dāng)然，在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，國(guó)有企業(yè)的生死還不能完全由市場(chǎng)說了算，市場(chǎng)頂多還只是判斷國(guó)企生死的一個(gè)預(yù)警指標(biāo)，國(guó)企的生殺予奪權(quán)力很大程度上還操持在政府手中。正如要對(duì)企業(yè)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估一樣，企業(yè)價(jià)值到底多大，按照評(píng)估操作程序，肯定要剔除一些非正常因素，就是把那些有失公正和非常因素排除掉，最后再對(duì)企業(yè)本身的進(jìn)行價(jià)值評(píng)估。我這第三刀砍下來，也不考慮政府對(duì)企業(yè)的行政左右權(quán)，完全從市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的角度來判斷國(guó)企文化到底適不適應(yīng)環(huán)境變化的要求，到底是活文化還是死文化。
改革開放以來，特別是1990年代以來，人們對(duì)搞好國(guó)有企業(yè)傾注了太多的精力、智慧和辛勞，但結(jié)果并不令人樂觀。現(xiàn)在人們說，國(guó)企最大的難題是改革，最大的弱點(diǎn)是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。
拿改革來說，改革開放進(jìn)行了多少年，中國(guó)國(guó)有企業(yè)就進(jìn)行了多少年的改革。大的產(chǎn)權(quán)制度改革姑且不談，就現(xiàn)在國(guó)有企業(yè)普遍推行的分流改制、資產(chǎn)重組、剝離企業(yè)辦社會(huì)職能等改革來說，效果并不很佳，由于國(guó)有企業(yè)自身承擔(dān)著維持一方穩(wěn)定的政治責(zé)任，有許多國(guó)企出現(xiàn)了走回頭路的跡象。還有，企業(yè)內(nèi)部管理上的改革，一旦遇到利益問題、人事問題，就會(huì)出現(xiàn)中梗阻，企業(yè)為了不影響全局的改革，總會(huì)在改革的局部問題上實(shí)施變通，盡量讓當(dāng)事人滿意，從而導(dǎo)致改革走樣、走形式的現(xiàn)象層出不窮。
國(guó)企改革是一場(chǎng)革命，但是真革命還是假革命，這是由國(guó)有企業(yè)的文化特征決定的。國(guó)有企業(yè)與國(guó)外企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為什么缺乏競(jìng)爭(zhēng)力？我認(rèn)為，主要是國(guó)有企業(yè)投入的成本和付出的成本太高，投入成本高是因?yàn)槿藛T多、負(fù)擔(dān)重，而且國(guó)企管理機(jī)構(gòu)龐大，內(nèi)部損耗太大，導(dǎo)致效率低，成本居高不下；付出成本高是因?yàn)槊客菩幸豁?xiàng)管理上的變革，總要經(jīng)歷一個(gè)由阻止到不適應(yīng)到磨合再到低效率起步的艱難過程，其中付出的管理成本包括直接的和間接的都是巨大的，應(yīng)該說，這個(gè)付出的管理成本，就是國(guó)有企業(yè)在變革過程中造成效益流失的一個(gè)特大黑洞，到目前為止，這個(gè)問題還沒有引起政府部門的高度重視。國(guó)有企業(yè)改革難，說明國(guó)有企業(yè)本身的文化就缺乏適應(yīng)性，企業(yè)文化本身就應(yīng)該變革，或者再造，或者重塑。
談到國(guó)企的創(chuàng)新問題，前不久，科技部副部長(zhǎng)尚勇在第十屆中國(guó)國(guó)際投資貿(mào)易洽談會(huì)舉辦的有關(guān)論壇上說，全國(guó)規(guī)模以上企業(yè)開展科技活動(dòng)的僅占25%，研究開發(fā)支出占企業(yè)銷售收入的比重僅為0.56%，只有萬分之三的企業(yè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！拔覈?guó)一些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域正在表現(xiàn)出一定程度的對(duì)外技術(shù)依賴，大到飛機(jī)、汽車、制造裝備，小到服裝、日化用品，國(guó)外品牌和國(guó)外技術(shù)主導(dǎo)的格局日益顯現(xiàn)”。
在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家成為國(guó)家戰(zhàn)略的當(dāng)今，“只有萬分之三的企業(yè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的現(xiàn)實(shí)，既表明我們企業(yè)特別是國(guó)有企業(yè)在自主創(chuàng)新方面與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距，同時(shí)也說明國(guó)企的文化缺乏活力，因而不能培育出具有創(chuàng)新精神的企業(yè)文化氛圍。胡錦濤總書記年初在全國(guó)科技大會(huì)上指出，“自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心”，“在關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈和國(guó)家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，真正的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)是買不來的，必須依靠自主創(chuàng)新”。國(guó)有企業(yè)作為中國(guó)自主創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)，本身就承擔(dān)著創(chuàng)新主力軍的作用，但是國(guó)企要實(shí)現(xiàn)真正自主創(chuàng)新的行為，首先要從企業(yè)文化建設(shè)上激發(fā)活力。如果文化還是一潭死水，創(chuàng)新就沒有動(dòng)力。
總的來講，我這第三刀砍出來的結(jié)果是，當(dāng)前國(guó)有企業(yè)文化中“死”的成分居多，活力不大。只有當(dāng)國(guó)有企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力真正提升的時(shí)候，國(guó)企的企業(yè)文化才能是真正“活”了文化。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十
為深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委、省紀(jì)委五次全會(huì)精神，切實(shí)抓好全市廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設(shè)方案。
用文化的力量推動(dòng)廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強(qiáng)教育的吸引力、說服力和感染力， 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用，努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。
1．按照《實(shí)施綱要》的規(guī)定和中紀(jì)委、省紀(jì)委的要求， 重點(diǎn)抓好全市廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實(shí)際，在今年十一月底之前，切實(shí)抓好“三個(gè)一”，即：拿出一套廉政文化活動(dòng)方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個(gè)試點(diǎn)單位。在此基礎(chǔ)上全面開展廉政文化建設(shè)工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項(xiàng)目、多出成果，積極推進(jìn)廉政文化“六進(jìn)”工作，努力在全社會(huì)營(yíng)造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。
2．按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)。運(yùn)用文化的社會(huì)性和滲透性，在全社會(huì)營(yíng)造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為一塊社會(huì)化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負(fù)責(zé)廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)的單位要選定一條街或一個(gè)廣場(chǎng)，制訂具體實(shí)施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣， 與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實(shí)施方案，九月底之前建好本單位應(yīng)承擔(dān)的廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)：屆時(shí)， 市紀(jì)委組織檢查組進(jìn)行檢查。
3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲?！傲枨蠹页笔墙衲攴锤囊豁?xiàng)重要活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前， 已采取三條措施，即在《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會(huì)征集；下發(fā)文件， 自下而上層層征集；邀請(qǐng)洛陽(yáng)知名詞曲專家重點(diǎn)創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學(xué)唱的基礎(chǔ)上，采取以匯 （調(diào)）演評(píng)比的方式對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。
1．廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)由市直工委負(fù)責(zé)，進(jìn)社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負(fù)責(zé)，進(jìn)家庭由市婦聯(lián)負(fù)責(zé)，進(jìn)學(xué)校由教育局負(fù)責(zé)，進(jìn)企業(yè)由市國(guó)資委和有下屬企業(yè)的委局負(fù)責(zé)，進(jìn)農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負(fù)責(zé)。
2．各縣（市）區(qū)、市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負(fù)責(zé)在本縣（市）區(qū)黨政機(jī)關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場(chǎng)。
3．“廉政歌曲大家唱”由市紀(jì)委牽頭，市直機(jī)關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。
為確保我市廉政文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，市委副書記、市紀(jì)委書記常振義同志任組長(zhǎng)，市政府副市長(zhǎng)郭叢斌同志任副組長(zhǎng)，市紀(jì)委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機(jī)關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國(guó)資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市紀(jì)委宣教室），負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)、檢查、督辦及資料整理等工作。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十一
讓愛的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面.
（3）書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù).
（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng).從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良.
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng).
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣.
2．建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊(duì)伍
（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng).
在班級(jí)制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.
讓愛的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位.
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度.
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍.
1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí).
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的`人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo).
在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合.既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo).有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中.
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
（1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣.
（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面.
（3）書畫園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”.聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù).
（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng).從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng).
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教.開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良.
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度.
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng).
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣.
2．建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊(duì)伍
（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定.互相監(jiān)視，一同提高.
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng).
在班級(jí)制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文.班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十二
班級(jí)文化建設(shè)具有無形的、潛在的、長(zhǎng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會(huì)加速班級(jí)的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(zhǎng)效開展有助于學(xué)生的身心健康。
為建設(shè)和諧的美的校園文化，三三班的班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級(jí)各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點(diǎn)。
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們沖擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅(jiān)信。
團(tuán)結(jié)就是力量。
奮斗才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅(jiān)持到底。
1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做文明學(xué)生。
5、 上課認(rèn)真聽講，勤學(xué)好問及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。
6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng)完美，團(tuán)結(jié)班集體。
美化我們的班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生自己辦的手抄報(bào)，經(jīng)典誦讀《中華成語千句文》、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)篇、愛國(guó)篇、理想奮斗進(jìn)取篇。
班級(jí)成長(zhǎng)相冊(cè)，記錄我們共同走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。
借書、學(xué)習(xí)我知道。
共同參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂的成長(zhǎng)。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十三
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。
負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏
組長(zhǎng)：王雅萍彭小鳳劉鳳婷
組員：五（1）班全體同學(xué)
（一）班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
1、通過班級(jí)文化建設(shè)——“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。
2、以“文明班級(jí)活動(dòng)”、“文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會(huì)和學(xué)校之中，努力營(yíng)造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。
3、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的小公民。
（二）總體方案：
（1）、班級(jí)制度建設(shè)文化
1、班級(jí)名稱：“飛翔”中隊(duì)
2、班級(jí)目標(biāo)：事事盡力，處處文明
3、班級(jí)口號(hào)：苦讀巧學(xué)，超越自我
4、班訓(xùn)：班榮我榮，班恥我恥
5、班主任寄語：快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)
（2）、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置
如：學(xué)習(xí)園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法、習(xí)作、美術(shù)、手抄報(bào)等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì)。再如：優(yōu)秀儲(chǔ)藏員，根據(jù)文明儲(chǔ)藏銀行細(xì)則，每周評(píng)選一次，由全班同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理的評(píng)選，讓學(xué)生對(duì)照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我。
（3）精神文化建設(shè)——系列主題班會(huì)
1、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長(zhǎng)和各種能力。
2、建立和健全激勵(lì)機(jī)制：
在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)；還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
9月：
1．評(píng)選班干部
2．文明禮儀教育啟動(dòng)儀式
3．從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
10月：
1、融“誠(chéng)信”教育于文明禮儀教育之中
2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育
3、我與好書交朋友
11月
1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng)
2、班級(jí)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”）
12月
1．從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會(huì)開始培養(yǎng)學(xué)生會(huì)關(guān)愛他人
2．文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感受
1月：
1．元旦節(jié)活動(dòng)
2．組織“優(yōu)秀儲(chǔ)藏員”評(píng)比
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十四
學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展。
校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的簡(jiǎn)稱，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即，積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。
校園文化建設(shè)的總目標(biāo)，要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標(biāo)
(二)人際軟環(huán)境目標(biāo)
學(xué)校各級(jí)各類人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn)，營(yíng)造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí)、坦誠(chéng)相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。
(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施
1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室，三層是音樂教室，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。
2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū)，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化：三季有花，四季見綠。
4、戶外宣傳展牌文化
5、主樓樓道環(huán)境文化
一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化
一樓：化學(xué)學(xué)科文化
二樓：物理學(xué)科文化
三樓：音樂學(xué)科文化
四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學(xué)特點(diǎn)。
7、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化
8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革
(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施
1、師生日常溝通交流文化
2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化
3、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化
4、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化
5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化
6、教師學(xué)習(xí)、考察、交流活動(dòng)組織文化
7、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化
8、校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校工作制度
(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的，7～8是干群間關(guān)系的)
在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢(shì)而上，積極開展校園文化建設(shè)，制定xx學(xué)年-xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案，分步實(shí)施，積極推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十五
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。” 班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級(jí)就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生，必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級(jí)精神文化，讓學(xué)生能無時(shí)不刻地進(jìn)行班級(jí)精神文化的熏陶。
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的集體。同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生社會(huì)化的機(jī)構(gòu)，他們通過參與班級(jí)建設(shè)的過程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣、愛好、特長(zhǎng)，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)班級(jí)里每個(gè)成員的個(gè)性化，也有助于班級(jí)的鞏固和發(fā)展。 班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化, 是班級(jí)全體成員在長(zhǎng)期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價(jià)值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤(rùn)在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級(jí)整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級(jí)建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè)，搞好班級(jí)精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用。
班級(jí)文化的深層面是班級(jí)精神文化，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級(jí)建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級(jí)文化的重要性也日益突出。班級(jí)精神文化存在方式是動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級(jí)文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級(jí)精神充滿生命力，使班級(jí)文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建工作，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園。
本課題研究的目標(biāo)是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動(dòng)向，有的放矢地開展班級(jí)精神文化建設(shè)工作，通過營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的班級(jí)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，并通過探索班級(jí)精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級(jí)精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化的教育模式。
本次研究是根據(jù)中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論、班級(jí)文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
(一)、課題的組織
成立班級(jí)精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員，為班級(jí)精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
(二)、課題的實(shí)驗(yàn)步驟
本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)評(píng)審三個(gè)階段。
1.課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工，廣泛征求意見，分析調(diào)查現(xiàn)有班級(jí)精神文化建設(shè)情況。
2.課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據(jù)課題方案要求，建立實(shí)驗(yàn)班級(jí)，全面實(shí)施課題研究，積累研究資料，撰寫實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。
3.總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報(bào)告。
1、選擇班級(jí)精神文化特色，制定班級(jí)精神文化建設(shè)目標(biāo)。
根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)。通過參與團(tuán)體活動(dòng)，使班級(jí)成員受到陶冶和熏染，使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)精神文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo)。
如在開學(xué)初，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生從頭開始，發(fā)奮進(jìn)取;在開運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間，可以確定“機(jī)會(huì)要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績(jī)而努力進(jìn)取。
2、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級(jí)成員參與班級(jí)精神文化的建設(shè)。
班級(jí)精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、健全班級(jí)的規(guī)章制度、營(yíng)造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵。
如對(duì)于班級(jí)里的各個(gè)物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，進(jìn)行定期的評(píng)比和展示，鼓勵(lì)學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級(jí)發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行講評(píng)，從而健全班級(jí)里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、開展特色班隊(duì)活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)品質(zhì)的形成。
通過讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，使班級(jí)成員在活動(dòng)中受到其中顯現(xiàn)的特定的'文化價(jià)值的陶冶和熏染，從而使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。
4、反饋、評(píng)價(jià)與深化。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù)，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形、不走樣，使班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
1、課題研究報(bào)告：《特色班級(jí)精神文化建設(shè)的研究》。
2、通過實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)達(dá)到“讓班級(jí)精神充滿生命力，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園”這一目的。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十六
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持 “安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以促進(jìn)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任、提高全員安全意識(shí)和防范技能為重點(diǎn)，突出事故預(yù)防、提高風(fēng)險(xiǎn)控制能力，推進(jìn)安全文化理論和建設(shè)手段創(chuàng)新，增強(qiáng)安全文化建設(shè)工作的實(shí)效性和針對(duì)性，構(gòu)建自我約束、持續(xù)改進(jìn)的安全文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高安全文化建設(shè)水平，切實(shí)發(fā)揮安全文化對(duì)安全生產(chǎn)工作的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，為圓滿實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供強(qiáng)大的思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。
(二)基本原則
——堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，將安全文化建設(shè)與精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)、思想政治工作緊密結(jié)合。
——堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)，發(fā)揮安全文化對(duì)安全法制、安全責(zé)任、安全科技、安全投入等諸要素的引領(lǐng)作用。
——堅(jiān)持全面參與，注重實(shí)效，黨政齊抓共管、各部門聯(lián)合推動(dòng)，廣泛開展群眾性安全文化創(chuàng)建活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)安全文化理論創(chuàng)新，牢牢把握安全文化建設(shè)方向，構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。
(三)規(guī)劃目標(biāo)
總體目標(biāo)：到2024年末，公司安全文化建設(shè)體制機(jī)制及標(biāo)準(zhǔn)制度健全規(guī)范，安全文化宣教陣地建設(shè)深入推進(jìn)，安全文化活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富，職工牢固樹立安全發(fā)展理念，全員安全素質(zhì)和安全防范意識(shí)進(jìn)一步提升，安全文化創(chuàng)新取得明顯成效，形成富有特色的企業(yè)安全文化，唱響安全發(fā)展的主旋律。
1、2022年安全文化建設(shè)工作目標(biāo)：
(1)建立健全企業(yè)安全文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任體系，成立企業(yè)安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立企業(yè)安全文化建設(shè)工作小組。
(2)結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，制定相關(guān)規(guī)章制度，形成較為完備的安全文化建設(shè)制度體系，推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使安全文化建設(shè)工作有序開展，規(guī)范化程度顯著提升。
(3)在積極推進(jìn)并融合集團(tuán)安全文化理念的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地挖掘、總結(jié)、提煉形成具有能信企業(yè)特色的安全文化理念，體現(xiàn)行業(yè)特色，創(chuàng)建自身安全文化品牌。
(4)搭建安全文化宣傳載體，利用宣傳欄、安全文化長(zhǎng)廊、標(biāo)語、牌板、畫冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、多媒體電教等各種形式開展安全宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚安全文化氛圍。
(5)積極配合有關(guān)部門開展好“百日安全治理”、“安全生產(chǎn)月”等安全主題活動(dòng)，組織開展安全文化“進(jìn)基層、進(jìn)班組、進(jìn)家庭”活動(dòng)，普及安全知識(shí)，舉辦安全主題演講、知識(shí)搶答、文藝表演、競(jìng)猜游戲等形式多樣的活動(dòng)，寓教于樂，提高職工接受安全教育的積極性和主動(dòng)性。
2、2023年安全文化建設(shè)工作目標(biāo)：
(1)深入開展培訓(xùn)工作，安全文化理念的理論培訓(xùn)和警示教育相結(jié)合，使廣大員工自覺主動(dòng)接受公司安全文化理念，筑牢安全生產(chǎn)思想防線，員工整體素質(zhì)有明顯提升。
(2)搞好安全員隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的安全員隊(duì)伍，充分發(fā)揮安全八條線的作用，形成強(qiáng)大的安全監(jiān)督網(wǎng);同時(shí)強(qiáng)化安全基礎(chǔ)工作，在基層班組打造一批本職安全崗，培育一批本職安全人，以點(diǎn)帶面，起到示范帶動(dòng)效應(yīng)。
(3)適時(shí)組織企業(yè)安全文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集建議，加強(qiáng)安全文化理論研究，切實(shí)做好理論成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
(4)開展最佳安全員、安全生產(chǎn)標(biāo)兵、安全先進(jìn)班組(個(gè)人)的評(píng)比。
(5)成為集團(tuán)企業(yè)安全文化建設(shè)先進(jìn)單位。
3、2024年安全文化建設(shè)工作目標(biāo)：
(1)形成完整的公司安全文化視覺識(shí)別系統(tǒng)，使企業(yè)環(huán)境富有安全文化內(nèi)涵，體現(xiàn)自身特色。
(2)安全文化理念深入人心，全員安全素質(zhì)達(dá)到較高水平，職工安全自覺性增強(qiáng)，由要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙踩?/p>
(3)創(chuàng)新企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)容和方法途徑，推出一批具有文化內(nèi)涵和社會(huì)影響力的安全文化優(yōu)秀作品，建塑企業(yè)安全形象。
(4)發(fā)掘和培植先進(jìn)典型。總結(jié)報(bào)道先進(jìn)事跡，形成一批集團(tuán)級(jí)以上的安全工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體(班組)。
(5)企業(yè)安全文化建設(shè)的成效具有一定行業(yè)影響力。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十七
我們中國(guó)有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級(jí)，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！弊屆恳粋€(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
１、通過讀書的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營(yíng)造書香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。
２、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。
4、周周有讀書交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書成果匯報(bào)。
好書伴我快樂成長(zhǎng)。
1、創(chuàng)建班級(jí)"讀書角"。在教室的一個(gè)角落設(shè)立讀書角，由班級(jí)全體同學(xué)自愿捐一些有意義、有價(jià)值的書籍，豐富班級(jí)讀書角的藏書。
2、創(chuàng)造良好的讀書氛圍。由班委發(fā)出倡議，倡議全體同學(xué)一起參與到這次的讀書活動(dòng)中來，并一直延續(xù)下去。
3、開展讀書心得交流活動(dòng)。定期舉行讀書心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會(huì)，把各方面的信息帶給大家。
4、加大對(duì)好書和認(rèn)真讀書的同學(xué)的宣傳力度。挑出比較優(yōu)秀的讀后感和好的書籍通過黑板報(bào)向全體同學(xué)進(jìn)行宣傳。將好的文章片段在黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、墻報(bào)上展示給大家，讓大家都接受優(yōu)秀作品的熏陶，進(jìn)一步提高文化素養(yǎng)和課外知識(shí)。
5、建立學(xué)生小書庫(kù)，召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。要求每個(gè)學(xué)生書包里每天都存有1——2本的課外書。組織小書蟲介紹讀書的方法。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，利用預(yù)備鈴后的兩分鐘時(shí)間，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4、利用手抄報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。
5、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人?？傊ㄟ^開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十八
“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌?？次?班，銳不可當(dāng)?！备咭?2)班是一個(gè)由48位來自不同初中的同學(xué)組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏。學(xué)校班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設(shè)我班的班級(jí)文化，逐步營(yíng)造具有我班特點(diǎn)的班級(jí)文化精神和班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了以下的班級(jí)文化建設(shè)方案：
1、設(shè)計(jì)富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級(jí)，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當(dāng)”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康積極、具有遠(yuǎn)大理想的班級(jí)文化氛圍，通過參加“五個(gè)一”展示活動(dòng)，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、建立健全的班級(jí)管理制度——班級(jí)公約，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評(píng)定掛鉤，以此約束學(xué)生的言行。
3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時(shí)班委會(huì)，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、設(shè)一個(gè)班級(jí)圖書角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵(lì)同學(xué)定期捐贈(zèng)或交換健康讀物，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片或?qū)懞米x后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”，擴(kuò)展同學(xué)的課外知識(shí)面，提高同學(xué)的思想文化。
5、根據(jù)學(xué)校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)墻報(bào)出版和班級(jí)布置，讓課室的墻壁“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、“創(chuàng)建文明班級(jí)，人人有責(zé)”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學(xué)講文明，講禮貌，體現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
7、“環(huán)保節(jié)約，人人有責(zé)”，開空調(diào)的時(shí)候，不開風(fēng)扇，定時(shí)關(guān)排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。
8、積極參加學(xué)校和年級(jí)舉行的豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
新學(xué)期，新開始!我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極建設(shè)本班的班級(jí)文化，相信我們的高中生活一定會(huì)豐富多彩!讓高一2班的班級(jí)精神永流傳!
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇十九
1.自一年級(jí)接班以來，在班級(jí)文化建設(shè)中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立，互助互學(xué)”，以各種評(píng)價(jià)制度為載體，通過這兩年的班級(jí)和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級(jí)正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，班級(jí)整體面貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法。 自主管理，形成習(xí)慣。
（1）設(shè)立記事本。
在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺前做好檢查。
（2）對(duì)照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)行自管。
每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項(xiàng)寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對(duì)照整理?，F(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。
（3）自習(xí)要求自管。
我對(duì)學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分。
（4）課堂聽課自管。
“注意傾聽、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對(duì)學(xué)生的基本要求。
（5）參與集體活動(dòng)自管。
在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級(jí)自然會(huì)人前靚麗。
自管要求和評(píng)價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)星積極性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說：我這學(xué)期沒有為班級(jí)扣掉一分。
2、互相幫助，共同進(jìn)步。
通過互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。
（1）小組制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
在兩年的管理過程中，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長(zhǎng)則監(jiān)督雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的情況。
（2）組建班委，凝結(jié)集體。
這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)行了班委的選舉。對(duì)班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中。
3、通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生們的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛集體、愛周圍事物的教育。
班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，還望各位老師多多幫助。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇二十
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
（一）準(zhǔn)備階段：
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
（二）活動(dòng)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
（1）學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，每天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
（2）做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
2、實(shí)施行動(dòng)。
（1）讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
（2）開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
（3）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
（4）利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
（5）組織開展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格．
3、總結(jié)評(píng)比。
（1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
（2）定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀之星”。
（3）盡量組織學(xué)生參加各種書評(píng)、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)方案篇二十一
摘要：在學(xué)生的校園生活中，班級(jí)文化往往會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀帶來一定的影響。在對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)問題進(jìn)行探究的過程中，中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)問題的因素涉及到了中職學(xué)校的校園自身因素、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，以教育工作的信息化帶動(dòng)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，對(duì)師生在班級(jí)文化建設(shè)中的作用的發(fā)揮和對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化，是中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中不可缺少的措施。
在中職學(xué)校之中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式所帶來的變化，讓班級(jí)文化建設(shè)問題成為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種需要。信息化媒介在班級(jí)文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用，是中職學(xué)校的教育工作者在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中需要關(guān)注的問題。
1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是班級(jí)文化在校園生活中的主要表現(xiàn)。從中職學(xué)校的自身特點(diǎn)來看，針對(duì)學(xué)生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題，在班級(jí)文化建設(shè)中，班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生的制約功能的發(fā)揮和班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向功能的發(fā)揮，是對(duì)班級(jí)文化的有效性進(jìn)行保障的重要因素。從中職學(xué)校的角度來看，作為中職學(xué)校校園文化的重要組成部分，班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念之間的融合，也是教育工作者在構(gòu)建班級(jí)文化的過程中需要關(guān)注的問題。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下，普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮，就應(yīng)該成為班級(jí)文化建設(shè)過程中需要遵循的一個(gè)主要原則。在這一原則之中，要求中職學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化要與學(xué)校的整體辦學(xué)原則之間存在一定的相似性，即對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)看作是文化建設(shè)的重要目標(biāo)，后者要求教育工作者在組織學(xué)生構(gòu)建班級(jí)文化特色的過程中，要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級(jí)文化之中。
1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。從文化自身的角度來看，班級(jí)文化是班級(jí)自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，班級(jí)文化與信息時(shí)代的融合，可以讓班級(jí)文化成為提升班級(jí)凝聚力的重要因素。在文化建設(shè)工作的開展過程中，從學(xué)校所構(gòu)建的校園文化入手，構(gòu)建一種讓教師文化、學(xué)生自身的個(gè)體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式，是班級(jí)文化建設(shè)的一種可行思路[2]。這就要求中職學(xué)校各個(gè)班級(jí)在構(gòu)建自身班級(jí)文化的過程中，要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則，即在對(duì)中職學(xué)校在校園文化建設(shè)中所形成的文化傳統(tǒng)進(jìn)行傳承的基礎(chǔ)上，從班級(jí)自身的實(shí)際情況入手，構(gòu)建具有班級(jí)特色的班級(jí)文化。
2.1校園因素。從班級(jí)文化對(duì)學(xué)校管理工作的影響來看，優(yōu)秀的班級(jí)文化可以為學(xué)校的學(xué)生德育工作提供一定的載體。因此，在中職學(xué)校德育教育工作的開展過程中，德育教師應(yīng)該對(duì)班級(jí)文化在德育教育中的作用進(jìn)行充分發(fā)揮。但是從中職學(xué)校的現(xiàn)狀來看，一些學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關(guān)注，這就使得人文思想教育成為了中職學(xué)校教學(xué)工作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)問題缺乏關(guān)注的情況下，學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的制度性要求的缺乏，往往會(huì)讓班級(jí)文化處于形同虛設(shè)的局面。
2.2教師因素。在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中，教師因素也會(huì)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)工作帶來一定的影響，一些教師在教學(xué)管理工作的過程中對(duì)知識(shí)技能的傳授問題過于關(guān)注，對(duì)德育問題的忽視，往往會(huì)讓班級(jí)缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導(dǎo)作用相對(duì)欠缺的情況下，班級(jí)管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會(huì)成為影響班級(jí)形象的一個(gè)重要因素。2.3外界環(huán)境因素。外界環(huán)境問題也是班級(jí)文化建設(shè)中不可忽視的問題，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，極端的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、缺乏官方證實(shí)的新聞報(bào)道、黃、暴力視頻等不良因素出現(xiàn)，可能會(huì)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來嚴(yán)重的威脅。社會(huì)中的、知法犯法等不正之風(fēng)，也會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來不利的影響。
3.1對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。從前文的論述來看，對(duì)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升，是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。在班級(jí)文化建設(shè)過程中，對(duì)班級(jí)活動(dòng)形式的創(chuàng)新，是對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級(jí)文化建設(shè)中，某中職學(xué)校數(shù)控班針對(duì)班級(jí)同學(xué)中存在的上課缺勤問題，將企業(yè)化的管理制度應(yīng)用在了班級(jí)文化管理制度之中。在對(duì)考勤措施進(jìn)行調(diào)整的過程中，教師在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上將班級(jí)改為了一家與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的虛擬企業(yè)，在利用選舉機(jī)制選出一些班級(jí)管理人員以后，通過發(fā)放虛擬工資單的方式，對(duì)班級(jí)的考勤制度進(jìn)行了調(diào)整，在考勤制度進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)，對(duì)于一些在學(xué)校受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，教師也會(huì)給予學(xué)生一定的虛擬貨幣鼓勵(lì)，在家長(zhǎng)的配合下，這種管理模式在班級(jí)管理工作中發(fā)揮了積極的作用。針對(duì)外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校與社區(qū)之間合作，也成為了推動(dòng)班級(jí)文化發(fā)展的一種有效措施，一些中職學(xué)校與學(xué)校所在地區(qū)共建義工服務(wù)站的做法，也是對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種有效措施。
3.2對(duì)班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮。在信息化的環(huán)境下，信息化技術(shù)在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用，是中職學(xué)校各班在創(chuàng)建自身班級(jí)文化的過程中所采取的一種有效方式。在班級(jí)文化建設(shè)中，班主任既要對(duì)自身的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮。也需要對(duì)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性進(jìn)行充分發(fā)揮。在班級(jí)文化建設(shè)的開展過程中，一些中職學(xué)校班主任借助信息化手段讓自己與學(xué)生家長(zhǎng)之間加強(qiáng)聯(lián)系的做法，是班級(jí)文化建設(shè)工作開展過程中的一種可行措施。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行宣傳的做法也是豐富班級(jí)精神文化建設(shè)的有效方式。在調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性的過程中，班主任可以通過組織辯論會(huì)、節(jié)日娛樂活動(dòng)等形式，對(duì)自己在班級(jí)中的作用進(jìn)行發(fā)揮。
3.3對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)行完善。在信息技術(shù)的背景下，在構(gòu)建班級(jí)文化環(huán)境的過程中，信息化班級(jí)環(huán)境的建設(shè)也是教育工作者需要關(guān)注的一個(gè)問題。在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中，對(duì)學(xué)生的人文熏陶，是對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化進(jìn)行豐富的表現(xiàn)。信息化影視素材在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用，是信息技術(shù)背景下開展文化建設(shè)的有效方式。在法制教育的開展過程中，一些中職學(xué)校的班級(jí)將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應(yīng)用在了班級(jí)文化建設(shè)之中。利用信息技術(shù)對(duì)這些欄目中與青少年有關(guān)的欄目進(jìn)行篩選以后，這些在中職學(xué)生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級(jí)學(xué)生中發(fā)揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中，《百家講壇》欄目在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用，在一定程度上幫助學(xué)生拓寬了自身的視野。
班級(jí)文化建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期化的德育教育工作，通過信息化的建設(shè)機(jī)制，對(duì)班級(jí)面貌進(jìn)行充分展示是中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的一大目標(biāo)。對(duì)教師和學(xué)生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮，是中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中不可忽視的問題。
[1]李樹民.中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)研究[d].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，
[2]杜偉偉.中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)問題研究[d].大連：遼寧師范大學(xué)，
[3]劉俊林.中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐探索[d].武漢：華中師范大學(xué)，
[4]高磊.轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)策略的研究[d].煙臺(tái)：魯東大學(xué)，
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