有一個明確的方案可以幫助團隊成員明確各自的任務和責任，從而增加工作效率。方案的實施需要明確責任人和具體的時間節(jié)點。制定方案需要充分的信息和數(shù)據(jù)支持，以下是一些關于方案數(shù)據(jù)采集和分析的方法。
搭建平臺方案篇一
以加強疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導，立足全校疫情防控工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。堅持統(tǒng)一部署與各年級實際相結合、常規(guī)教學與非常規(guī)教學相融合，組織做好線上教學各項準備工作。建立學校和家庭、社會一體的工作機制。通過國家教育部和教育廳教育資源平臺和釘釘、騰訊、微信等網(wǎng)絡平臺，實施線上教育教學工作。
線上教學作為一種教學方式，要按照國家課程計劃和課程課時設置的比例，堅持德智體美勞五育并舉，合理安排教學內容，將愛國主義、思想道德、法治誠信、生命健康、責任意識、職業(yè)精神、行為養(yǎng)成等內容有機融入線上教學當中，充分體現(xiàn)線上教學的育人功能。
要因地制宜地開展體育、美育和勞動教育，遵循學生身心成長規(guī)律、注重心理健康的教育疏導，引導學生科學理性思考和處事，培養(yǎng)學生自學自律能力，重視提升學生從事家務勞動的能力和參與度，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進學生健康成長。
線上教學期間，要安排一定數(shù)量的德育主題活動課時，結合特定的教育時間節(jié)點，通過線上班會課和團隊活動、“微班會”“微論壇”“心理輔導咨詢熱線”等形式；引導學生崇尚科學理性，堅定理想信念，砥礪責任擔當，堅定戰(zhàn)疫信心，塑造陽光心理。
1.線上教學資源播放平臺。充分利用國家教育部“國家中小學智慧教育平臺、省教育廳“安徽省基礎教育資源應用平臺”和市教育局官網(wǎng)“教學教研空中課堂”開發(fā)的中小學在線教學提供豐富的課程資源。平臺覆蓋從小學一年級到初中三年級的所有課程，匯集了包括課程教學、專題教育、教師研修等方面優(yōu)質資源。
2.線上教學”時間為每周一至周五，周六周日布置適量作業(yè)讓學生自主完成。
3.線上教學采取“雙師課堂”的形式，即采用資源平臺統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結合方式實施教學。班級任課教師要依據(jù)課程表，播放教學視頻的同時，提前認真?zhèn)浜谜n，并同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
4.各年級要指導任課教師提前建立并加入相應授課班級的微信群、qq群、釘釘群等，創(chuàng)建學習共同體，任課教師要在學習共同體中發(fā)揮引領作用，適當進行線上教學資源整合，科學組織直播、錄播等形式教學，盡可能滿足不同學生的個性化需求。同時做好應對網(wǎng)絡及線上教學平臺出現(xiàn)問題時的應急教學預案，確保當教學平臺出現(xiàn)網(wǎng)絡嚴重擁堵甚至癱瘓等極端情況時，可以及時轉到班級學習交流群等其他平臺繼續(xù)開展音視頻授課、學習討論、答疑輔導等在線教學活動，確保教學質量不降低。
5.關愛特殊群體。對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，各班要進行全面摸排，對無法參與在線學習的學生，要主動與社區(qū)（行政村）協(xié)調，建立臺賬，由所在班級的班主任或授課教師參與制定“一人一案”，做到精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
線上教學活動的類型主要包括線上課程學習、在線學習指導、課后學習訓練、素養(yǎng)提升、體育健身活動、個人探索實踐等。
小學線上課程學習的科目有：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、道德與法治、科學、信息技術、綜合實踐活動等。素養(yǎng)提升類內容主要包括寫作、閱讀技巧、口語表達、數(shù)學思維訓練、英語微閱讀、手工制作、家務勞動，家庭實驗探究。安全防護演練等實踐活動；唱歌、跳舞、攝影、藝術欣賞、健身鍛煉等。小學線上教學每課時不宜超過20分鐘。
小學每天上、下午各安排1-2次課間體育鍛煉活動，每次20分鐘左右，全天體育健身活動不少于60分鐘。小學主要安排廣播操、健身操、跳繩、眼保健操等體育鍛煉活動。
要特別重視保護好學生視力。組織、指導學生每天上、下午兩次做好眼保健操，每次10分鐘左右。
合理安排學生居家勞動實踐活動時間，小學1-2年級每周不少于2小時，其他年級每周不少于3小時。
堅持目標導向，實施線上教學全流程閉環(huán)管理，扎實做好各環(huán)節(jié)工作。
1．組建班級。
開展線上教學前，要根據(jù)學生不同課程內容的學習需要，組建網(wǎng)絡學習交流群組或網(wǎng)絡教學班級，參與課程的教師和學生提前加入并進行一次實戰(zhàn)演練，以便教師開展直播授課和在線學習指導。大的群組下可再劃分若干學習討論組，引導學生間形成互助學習團隊，彼此交流學習心得、共同學習提高。學生在學習討論組發(fā)布的信息，任課教師和班主任要做好監(jiān)控。
2．整合資源。
教師對網(wǎng)絡上提供的數(shù)字學習資源進行梳理，根據(jù)課程教學要求，梳理遴選并準備好充足的且經(jīng)過審核的資源，區(qū)分課前和課后資源的菜單目錄，選擇出適合學生學習的課程資源和輔助學習資料，在保證思想性、知識性前提下，優(yōu)先選擇優(yōu)質內容為線上教學和學生線上學習的輔助資源，避免重復開發(fā)、重復推薦。
3.課前準備。
教師綜合課程標準和學業(yè)質量標準、進度安排、教情學情和學習資源等情況，精心做好教學設計，準備好課件和輔助教學資源。教學設計應靈活安排知識講授、情境呈現(xiàn)、問題互動、學生展示等環(huán)節(jié)，以交流討論、在線搶答（點答）、生生互評、視頻與虛擬實驗、在線測試等方式，豐富學生的學習活動，防止發(fā)生“一講到底”“純文字課件讀課”“完全視頻播放”等現(xiàn)象。應做好相關文本準備，下載電子教材，提前做好教材的剪切工作；準備或錄制與課程內容相關的必要的微視頻；設計線上教學的教案，繪制線上教學的流程圖，設計供學生使用的學案或者活動案。要重點關注情境與問題、活動與練習、評價與糾錯、課上鞏固練習線下作業(yè)等因素，做好線上教學的預判。
4.推送建議。
教師定期向學生推送作息安排時間表、課前學習內容指引、線上學習關注要點、學習任務安排等內容，重點提示觀看直播課程、錄播課程或參與在線學習指導的時間，引導學生以“任務驅動、問題導向、項目引領”等方式進行學習。要指導學生充分適應線上學習的特殊情境，在線上學習工具、筆記方法、討論規(guī)則、獎懲措施等方面為學生提供預先指導。引導學生預先進行相關資源的學習，明確線上課程的學習錨點，學會及時整理歸類、查缺補漏，利用思維導圖等工具構建知識圖譜。
5.組織教學。
組織學生觀看直播和錄播課程，以音視頻連線、討論組等方式進行在線學習指導。安排學生通過觀看錄播課程學習時，在線學習指導教師需要和學生一起同步觀看，以便進行有針對性學習。
6.布置任務。
學生線上課程結束后，教師根據(jù)課程內容，結合任教班級學情有針對性地布置課后學習任務，鞏固線上學習成果。課后任務要根據(jù)學生年齡特點，適度適量，重在培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師要及時對學生課后任務的完成情況進行檢查批改。要貫徹落實“雙減”要求，根據(jù)線上學習的特點，科學、多元設計課后任務的內容和形式，布置分層、實踐性的課后作業(yè)、調研報告和文獻資源檢索等任務。統(tǒng)籌安排學生課后任務，不得布置過多過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。采用便捷易操作的方式確定學生課后任務上交規(guī)則與平臺，不給家長增加額外負擔。要減少學生課后任務的文字書寫或輸入量，鼓勵學生用語音、思維導圖、圖示圖片、視頻、演示文稿等形式提交作業(yè)。作業(yè)批改采用合適的平臺或應用軟件，實現(xiàn)自動化和網(wǎng)絡化；鼓勵學生自主批閱和伙伴互評。
7.開展答疑。
教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導。學科教師要根據(jù)學生在線教學過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導，也要針對少數(shù)學生出現(xiàn)的問題做好個性化輔導，及時解決學生在學習過程中遇到的困難，切實提高網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學實效。同時，建好學生的作業(yè)檔案，為個性化學習指導奠定基礎。
8.診斷教學。
階段性教學任務完成后，教師要深入診斷教學過程與結果，保持優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)不足，改進后續(xù)的教學。有條件的教師應積極探索使用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術手段，多維度采集學生在線學習信息，進行學習數(shù)據(jù)分析，借助科學統(tǒng)計分析模型診斷教學成果、調控教學行為。要透過教學診斷的信息，反思線上教學在教書育人方面的獨特優(yōu)勢和有效方法，豐富教育教學的內涵和形態(tài)。
1.各任課教師要及時向學生宣傳推介相關的學習資源，組織指導學生統(tǒng)一收看學習，認真完成各項學習任務。
2.各任課教師要及時把學習任務在班級群里進行發(fā)布，指導學生按要求進行各學科預習。要求學生按照學習任務要求，合理安排時間，保證學習效果。
3.全體學生要充分利用家里現(xiàn)有資源進行網(wǎng)上閱讀、經(jīng)典誦讀、每日書法練習、每日口算等活動。
4.各任課教師要及時與學生家長進行溝通聯(lián)系，力求達成共識，讓家長對學生進行學習監(jiān)管和指導，督促幫助學生進行有效學習，借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導。
5.“線上教學”期間，教師應教育學生學習積極參與家務活動，與家長多進行互動。中高年級學生建議寫活動日記。
6.嚴格控制作業(yè)量。按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價、教研等教學常規(guī)要求，依據(jù)不同年齡段學生的特點，統(tǒng)籌做好各科學習資源用量總量和時長，統(tǒng)籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優(yōu)化作業(yè)設計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)及實踐活動類作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)。要鼓勵布置勞動作業(yè)、體育作業(yè)等促進學生全面成長的家庭作業(yè)，鼓勵學生自主學習，廣泛開展閱讀活動。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷，要指導學生合理安排作息時間，勞逸結合。不得強制要求學生或家長每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)，不得占用學生正常休息時間進行在線考試、測試等。
7.及時推送相關小學生居家鍛煉視頻，讓大家足不出戶，做好鍛煉，增強抵抗力。
8.及時聽取學生和家長意見建議，及時調整優(yōu)化教學組織方式，引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，特別要關注學生居家學習期間的心理動態(tài)，做好網(wǎng)絡和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康。
9.各班科任老師要注意疫情管控，及時上報學校。班主任應關注學生的心理健康和身體狀況，監(jiān)控學生動向，要求學生非必要不外出，非必要不聚集。
1.加強組織領導。成立界首市第一小學線上教學領導小組。
組長：陳坤。
副組長：劉軍朱長海孟超柳照奎于洪超劉賀才楊峰。
領導小組在市疫情防控指揮部的統(tǒng)一領導下，切實研究解決疫情防控期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題，保障教育教學順利開展。何時啟動線上教育教學模式由教育局提出意見，報市疫情防控指揮部批準后實施。
2.落實職責。堅持一把手負總責，實行年級負責制，既明確分工又要團結協(xié)作，一手抓疫情防控，一手抓線上教學，兩手抓兩手都要硬。線上教育資源全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，學習空間不得發(fā)送與教育教學無關的內容，禁止進行商業(yè)宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。各班教師要密切關注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，回應社會關切。加強線上教學指導，答疑解惑，及時幫助解決實際工作中通到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。
3.推進家校協(xié)同。各班要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。密切關注學校發(fā)布的疫情動態(tài)和學校疫情防控工作要求，落實疫情防控措施，全力配合學校做好疫情聯(lián)防聯(lián)控工作。
4.統(tǒng)籌線上線下。各班要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據(jù)學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導。
5.加強督查，確保實效。學校將成立線上教學工作督查組，對線上教學及時進行指導、督查。密切關注線上教學實效，回應社會關切。
搭建平臺方案篇二
本報訊11月9日，由安順銀監(jiān)局、安順市商務局、安順市工信委聯(lián)合舉辦的銀企對接會在天瀑酒店舉行，副市長山林出席此次會議，安順市7家金融機構和19家中小企業(yè)現(xiàn)場簽約5.47億信貸合作協(xié)議。
此次會議旨在銀行和企業(yè)之間搭建相互了解、相互信任、相互支持的溝通平臺，建立互信共贏的銀企合作關系，實現(xiàn)我市經(jīng)濟金融的良性發(fā)展。
山林在會上指出，當前，在經(jīng)濟社會、銀行和企業(yè)都發(fā)生了深刻變革的新形勢下，需要處理好銀行與企業(yè)之間的關系。這種關系不是單純的借貸關系，而是一種相互理解和支持、互講誠信、良性互動的依存關系，銀行在為企業(yè)服務的過程中既要“錦上添花”，也要“雪中送炭”。同時，企業(yè)也要加強經(jīng)營管理，嚴格遵守承諾樹立良好的市場信譽和誠實守信的形象。
山林強調，發(fā)展和支持好中小企業(yè)，對于保持和促進我市經(jīng)濟穩(wěn)定增長意義重大，希望金融機構和企業(yè)界以此為契機，努力開創(chuàng)銀企合作的新局面，為全市經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展做出更大的貢獻。
（張京本報記者張韜）。
搭建平臺方案篇三
歌曲——扮家家。
１、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。
２、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。
３、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。
各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲。
1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的游戲，導入活動內容。
2、語言節(jié)奏練習：按節(jié)奏說菜名。
3、教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。
4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
（1）幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。
（2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲。
“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了，應該怎樣這句？”———自豪、有力。
“媽媽都很溫柔，應該怎樣唱媽媽？”———溫柔、優(yōu)美，唱足二拍子。
“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應該怎么唱？”——輕輕唱。
“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應該怎樣唱？——響亮。
（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。
5、結合圖譜，引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。
6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞，編出不同的菜名唱出。
搭建平臺方案篇四
春節(jié)到了，為了豐富微信公眾平臺內容，提高用戶體驗，增加關注率，答謝廣大新老客戶。我公司特意舉辦了一系列微信線上活動，只要參與的朋友都有獎哦，新年大禮等著你來拿！具體活動策劃如下：
主辦單位：xx黃金珠寶廣場。
活動時間：20xx年12月。
1、關注xx微信-xx社區(qū)-活動頁面-上傳20xx年生活照。
2、內容要求：人物照片。
3、上傳格式：3張照片，姓名，聯(lián)系電話。
4、通過分享朋友圈。好友進入頁面中點贊。
獎項設定：滿31個贊即可領取禮物。(每天每人可點一次)。
主辦單位：xx黃金珠寶廣場。
活動時間：20xx年12月。
1、關注xx微信-xx社區(qū)-活動頁面-上傳20xx年春節(jié)照。
2、內容要求：家中布置，能體現(xiàn)新春氣象的。
3、上傳格式：3張照片，姓名，聯(lián)系電話。
4、通過分享朋友圈。好友進入頁面中點贊。
獎項設定：滿28個贊即可領取禮物。(每天每人可點一次)。
主辦單位：xx黃金珠寶廣場。
活動時間：20xx年12月。
1、關注xx微信-xx社區(qū)-活動頁面-上傳母親與你的合照。
2、內容要求：母親與你。
3、上傳格式：3張照片，姓名，聯(lián)系電話。
4、通過分享朋友圈。好友進入頁面中點贊。
獎項設定：滿31個贊即可領取禮物。(每天每人可點一次)。
主辦單位：xx黃金珠寶廣場。
活動時間：20xx年x月。
1、關注xx微信-xx社區(qū)-活動頁面-上傳父親與你的合照。
2、內容要求：父親與你。
3、上傳格式：3張照片，姓名，聯(lián)系電話。
4、通過分享朋友圈。好友進入頁面中點贊。
獎項設定：滿30個贊即可領取禮物。(每天每人可點一次)。
主辦單位：xx黃金珠寶廣場。
活動時間：20xx年12月。
1、關注xx微信-xx社區(qū)-活動頁面-參與話題活動。
2、內容要求：不知不覺又一年，總結一下這一年吧。
3、上傳格式：直接回復，積滿贊截圖聯(lián)系。
4、通過分享朋友圈。好友進入頁面中點贊。
獎項設定：滿31個贊即可領取禮物。(每天每人可點一次)。
主辦單位：xx黃金珠寶廣場。
活動時間：20xx年x月xx日。
活動主題：情不知所起，一往而深。xx珠寶征集“最佳情侶”，請把你們美麗愛情見證，最濃情溫馨情侶照上傳到xx珠寶微信公眾平臺，參加由xx珠寶舉辦的“最佳情侶”有獎征集活動，贏取珠寶大獎！
1.關注xx微信并報名上傳情侶照，參加最甜蜜情侶評選活動。
2.上傳格式：三照片，男女姓名，聯(lián)系電話。
3.通過分享朋友圈。好友進入頁面中點贊。根據(jù)投票高低獲得名次。
4.活動照片，后期會制作成照片墻。用與活動與頒獎使用。
獎項設定：一等獎1名二等獎x名三等獎x名參與獎：黃金每克優(yōu)惠x元。
主辦單位：xx黃金珠寶廣場。
20xx年x月1日-20xx年xx月20日(投稿時間)。
20xx年xx月21日-20xx年xx月24日(評審時間)。
20xx年xx月25日-20xx年xx月31日(作品展出時間)。
活動地點：微信公眾平臺。
你有沒有給久違的家人/愛人/朋友送上一句暖心窩的祝福？在這個即將到來的溫暖春節(jié)，讓春節(jié)因為你的問候而更加溫暖。
1.填寫姓名及要說話的回復到活動界面。
2.填寫對方微信。(需關注xx珠寶公眾微信才可收到)。
3.我們將抽取10位朋友，xx珠寶根據(jù)您提供的信息，為您免費制作一款賀卡發(fā)送到您朋友的微信中。(中獎信息會在微信的公眾號公布。
參與的朋友都可以獲得：黃金每克優(yōu)惠x元。
搭建平臺方案篇五
中共西鄉(xiāng)縣委組織部。
近年來，隨著改革發(fā)展的加快和經(jīng)濟形式的變化，流動黨員管理服務工作面臨一些新情況、新問題，如何加強流動黨員教育管理，保持黨員先進性，有效解決流動黨員去向難掌握、管理難落實、監(jiān)督難到位、活動難開展、作用難發(fā)揮等問題，西鄉(xiāng)縣緊密結合中組部《關于切實做好流動黨員管理服務工作的通知》精神，創(chuàng)新工作機制，搭建服務平臺，探索了一套行之有效的方法。
一、加強領導，上下聯(lián)動，構建齊抓共管格局?？h上成立了流動黨員管理服務工作領導小組，組織部長擔任組長，成員由縣人勞局、公安局、民政局、工商局等單位組成，領導小組在組織部下設辦公室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應的工作機構，并確定1名主要領導分管此項工作，各村、社區(qū)成立辦事機構，由支部書記具體負責流動黨員管理服務日常事務。同時，分別在縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）建立流動黨員管理服務工作中心、站、點，開通流動黨員服務咨詢電話，并明確了各級管理機構工作職責，構建了由縣上宏觀管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌管理、村級動態(tài)管理的“三級聯(lián)動”工作體系。全縣共建立1個流動黨員服務中心、23個服務站、286個服務點，開通流動黨員服務電話24部，為流動黨員接轉組織關系、咨詢政策、參加組織生活等提供有效服務，在黨組織和黨員之間架起了溝通的橋梁。
二、全面摸排，強化宣傳，打好管理服務基礎。我縣利用流動黨員返鄉(xiāng)過年的時機，組織公安、民政、勞動、計生等部門，逐村逐戶對全縣流動黨員情況進行“拉網(wǎng)式”排查摸底，全面掌握了流動黨員的年齡、文化程度、數(shù)量、流向、聯(lián)系方式等情況，做到了知現(xiàn)狀、知想法、知去向。在調查摸底的基礎上，縣鄉(xiāng)兩級建立了流動黨員信息庫，各村、社區(qū)建立了流動黨員管理臺帳。截止目前，全縣共有流動黨員1068名，沒有流入黨員，其中：跨省流出728人，跨市流出237人，跨縣流出103人，在流出地建立流動黨支部2個，查驗《流動黨員活動證》584人，補發(fā)《流動黨員活動證》213人。同時我縣采取《致流動黨員一封信》、懸掛橫幅、召開流動黨員座談會、上門走訪慰問等形式，利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體，廣泛宣傳中央和省、市關于流動黨員管理服務有關規(guī)定和要求，以及流動黨員服務管理工作的經(jīng)驗和做法。通過召開部門負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記會議，安排部署流動黨員管理工作，根據(jù)中省市的要求，結合我縣實際，制定下發(fā)了《加強和改進流動黨員管理服務的實施意見》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合本單位實際，制定了具體的實施方案。通過大力宣傳，營造了加強流動黨員管理服務良好氛圍。
三、健全機制，創(chuàng)新載體，創(chuàng)造條件發(fā)揮作用。我縣從。
回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、回報家鄉(xiāng)先進事跡我縣進行了大力宣傳，對引進重大項目資金的流動黨員進行表彰獎勵，并在稅收、貸款、土地劃撥、手續(xù)審批等方面給予一定的政策傾向。
四、整合資源，強化培訓，增強創(chuàng)業(yè)致富能力。我縣堅持返鄉(xiāng)黨員需要什么就培訓什么，返鄉(xiāng)黨員有多少就培訓多少的原則，組織開展多種形式的政策法規(guī)教育和技能培訓?？h委組織部聯(lián)合縣人勞局、農業(yè)局、茶葉局、煙草局、職業(yè)高中等單位共同舉辦外出務工返鄉(xiāng)黨員技能培訓班，按照返鄉(xiāng)黨員的需求和意愿，舉辦了種植養(yǎng)殖、計算機應用、電工焊工等實用技能技術培訓班，開設了當前經(jīng)濟形勢、務工須知等公共課程，對返鄉(xiāng)黨員進行分批分期培訓。同時，引導返鄉(xiāng)黨員在遠程教育播放站點進行培訓，縣遠教中心將制作和收集的技術培訓課件通過入戶平臺播出，方便返鄉(xiāng)黨員日常受訓學習。我們還組織有關涉農部門的專業(yè)技術人員成立技術服務小分隊，下鄉(xiāng)開展茶葉、生豬、烤煙、林果、食用菌等專題講座，現(xiàn)場進行技術指導。全縣共組織返鄉(xiāng)黨員集中培訓26次，參訓人數(shù)達500余人次，提高了他們的科技素質和技能水平，增強了創(chuàng)業(yè)致富能力。
上扶智、經(jīng)營上扶能、發(fā)展上扶業(yè)“的辦法，對有一定技能、經(jīng)驗和資金的返鄉(xiāng)黨員，鼓勵他們興辦企業(yè)、專業(yè)合作組織，從事個體經(jīng)營，各級黨組織強化創(chuàng)業(yè)服務，采取項目指導、結對幫帶等多種形式，幫助他們爭取貸款、用地、稅收、工商登記等方面的優(yōu)惠政策，解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和問題。城關鎮(zhèn)返鄉(xiāng)黨員譙勝玖，有一定的茶葉加工技術和經(jīng)驗，在黨組織的引導下，投資30余萬元，建起了茶葉加工廠，縣茶葉局、扶貧辦利用項目資金，幫助其購買茶葉加工設備。對有技術、無資金的返鄉(xiāng)黨員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村幫助他們申請辦理小額貸款或扶貧貼息貸款，解決其資金困難。私渡鎮(zhèn)紅安村黨員李忠倫，原在廣東一電子廠務工，返鄉(xiāng)后工作無著落，村黨支部積極為其疏通思想、出謀劃策，并協(xié)調貸款60萬元，幫助其在臨近的城固天明鎮(zhèn)創(chuàng)辦了家電超市。對既無技術、又無資金、生活比較困難的返鄉(xiāng)黨員，在加大實用技術培訓的基礎上，利用縣困難黨員幫扶資金，按照黨員“星火致富”工程的運作模式，為36名返鄉(xiāng)黨員每人發(fā)放了一頭能繁母豬，增強其走出困境的信心，從根本上解決他們的貧困問題。據(jù)統(tǒng)計，全縣已有120余名返鄉(xiāng)黨員實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，興辦各類企業(yè)、個體工商戶60余家，投入創(chuàng)業(yè)資金1000余萬元，40余名有一定技術特長的返鄉(xiāng)黨員進入了縣直企業(yè)就業(yè)。
六、樹立典型，幫帶致富，發(fā)揮示范帶動作用。我縣堅持實施“把黨員培養(yǎng)成致富能人，把致富能人中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成黨員，引導黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富”工程，造就了一批發(fā)展農村經(jīng)濟的黨員先進群體。古城鎮(zhèn)二郎村黨員韓定軍從事蛋鴨養(yǎng)殖，賺錢后，幫扶鄉(xiāng)親投資300萬，建起大型蛋鴨養(yǎng)殖場，為村上50余名勞動力解決了就業(yè)；桑園鎮(zhèn)黨員梁秋華在做大做強自己茶園的同時，帶動周邊5個村有近千戶村民從事茶葉生產，使他們每年增收70萬元。通過這些典型引路，有效地解決了農民苦于致富無門路、無辦法，想富不會富、想富不能富的問題，實現(xiàn)由點到片到面的擴張型發(fā)展。樹立一批有成功經(jīng)驗的流動黨員致富典型，讓他們在帶頭富、共同致富上做示范。同時對政治素質高、經(jīng)濟意識強、群眾反映好、年輕的流動黨員，經(jīng)認真培養(yǎng)，及時吸納到黨組織中擔任干部。2008年，村“兩委”換屆工作中，全縣有35名返鄉(xiāng)流動黨員進入村“兩委”班子，4人擔任村主要干部，有效改善了村干部隊伍結構，提升了工作水平，為又好又快發(fā)展提供了堅實的組織保障。
我們通過建陣地、抓管理、搞服務等措施，使全縣的流動黨員管理和服務水平得到提升。今后，我們將進一步強化措施，健全制度，完善機制，力爭使全縣的流動黨員管理和服務水平再上臺階。
搭建平臺方案篇六
劉公廟鎮(zhèn)地處江西省樟樹市西北部，區(qū)域面積84平方公里，轄14個行政村，167個村小組，全鎮(zhèn)人口18910人，其中農業(yè)人口17010人。近年來，該鎮(zhèn)以便民辦事為出發(fā)點，以提升服務水平為切入點，以群眾滿意為落腳點，積極探索和學習借鑒先進經(jīng)驗，搭建服務平臺，創(chuàng)新服務理念，優(yōu)化服務路徑，努力構建便利、快捷、高效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務通道，全面推行便民服務工作，有效地推動了農村各項工作的開展。
一、主要做法。
該鎮(zhèn)通過“123”工作法，轉變工作思路，積極探索便民服務中心運行的新機制。
2方面的監(jiān)督管理，并將便民服務工作納入民主測評和干部年終考核的重要內容，發(fā)揮便民服務中心自身的內部監(jiān)督管理作用；設立舉報箱和舉報電話，接受群眾的監(jiān)督，并定期向服務對象征求意見和建議，以群眾是否滿意來檢驗工作成效，切實解決以往辦事不公開等問題，發(fā)揮群眾對便民服務中心的外部監(jiān)督作用?！?”，即尋求三個結合，開拓創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三民”好班子的“示范地”。一是與規(guī)范基層干部行政行為相結合。充分利用便民服務中心規(guī)范化、制度化運行這個平臺，嚴格強化對黨員干部的“約束力”，要求全體黨員干部自覺遵守承諾制、責任制、定期約談制、內部快速協(xié)調制等四項制度和值班日記、公開辦事、優(yōu)質服務、督查考核、廉政建設等五項管理制度，促進他們始終端正服務態(tài)度、改進服務質量。二是與轉變政府職能相結合?？朔酝k事推諉、拖拉、效率低的現(xiàn)象，變被動受理為主動出擊，積極轉變職能，在便民服務中心開展“四個一”活動。即：親民“一線連通”，開通24小時服務熱線電話，為群眾提供全方位的咨詢服務；便民“一張卡片”，把工作人員的分管業(yè)務內容和聯(lián)系電話制作成“便民服務卡”，只要一個電話就可以把服務送到家中；愛民“一支隊伍”，成立專門服務隊伍，向群眾提供政策咨詢、扶貧解困等各種服務；利民“一份記錄”，進村入戶，掌握民情，針對群眾實際情況，提供就業(yè)崗位、致富信息等服務。三是與轉變干部作風相結合。制定嚴格的管理制度和群眾監(jiān)督制度，切實約束干部行為，轉變干部工作作風，造就一支“作風過硬、紀律嚴明、團結協(xié)作、爭創(chuàng)一流”的高素質服務中心干部隊伍。
二、主要成效。
便民服務中心運行以來，堅持“便民、公開、依法、高效、無償”的原則，為群眾辦理證照、核報補貼、資源交易等各項服務3600余件，受理政策咨詢260余人次，調處林業(yè)、民事糾紛52起，共受理接待群眾來信來訪69例，印發(fā)各種宣傳資料500余份，調解民事糾紛32起，消除重大安全隱患事故6例，避免了群眾越級上訪8起，為企業(yè)和群眾辦實事630余件，做到了服務效果“零投訴”。
一是方便了群眾辦事。便民服務卡將駐點干部及村（居）干部的姓名、職務、職責、聯(lián)系號碼等信息公開方便了群眾，并通過一站式服務，使群眾辦事省時又省力。
二是優(yōu)化了發(fā)展環(huán)境。規(guī)范的辦事程序，優(yōu)質的服務承諾，明確的工作職責和服務內容，促進了工作協(xié)調，有效解決了部門之間推諉扯皮的現(xiàn)象，大大提高了工作效率，優(yōu)化了經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，有力促進了招商引資工作成效。
三是促進了社會和諧。通過服務承諾、限期辦結等制度，做到“急事先辦、難事盡辦、特事特辦”，有效化解了群眾因該辦的事情沒辦或未及時辦理而產生的積怨，避免了“小事久拖積大患”現(xiàn)象的發(fā)生，從源頭上維護了穩(wěn)定。
四是規(guī)范了干部行為。便民服務中心，將辦事程序、收費項目、收費標準和崗位職責公布于眾，把各項事務的辦理置于群眾的監(jiān)督之下，通過實施陽光運作，避免了暗箱違規(guī)操作，不僅增強了鎮(zhèn)干部依法行政、勤政廉政意識，還防止了“吃拿卡要”現(xiàn)象，從源頭上推進了治腐工作。
五是密切了干群關系。對群眾前來辦事和反映問題做到“一。
4張笑臉、一杯熱水、一顆熱心、一句問候”，通過干部“零距離”服務，加強了干群之間的感情溝通，杜絕了“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的發(fā)生，有效地改善了干群關系。
三、幾點啟示。
通過幾年的努力，該鎮(zhèn)便民服務中心在逐步走向科學化、規(guī)范化的同時，也給了我們很多啟示。
啟示之一：運行好便民服務中心的出發(fā)點是做好宣傳工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務中心是一項實實在在的民心工程，注意在群眾中進行廣泛的宣傳，重點向群眾宣傳便民服務中心的服務對象、服務內容等，改變群眾認為中心是“形象工程”、“政績工程”的看法。
啟示之二：運行好便民服務中心的著力點在加強中心隊伍建設。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）工作人員一般都有包村任務，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）中心工作又較多，中心工作人員經(jīng)常進村或承擔其它工作，造成人員不能堅守崗位，工作時斷時續(xù)。這就要求工作人員必須具備強烈的宗旨意識和熟練的業(yè)務技能，才能充分發(fā)揮中心的服務作用。
啟示之三：運行好便民服務中心的關鍵點在延伸基層服務觸角。搞好村級“便民服務代辦點”是各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）便民服務平臺向村組的延伸，是農村基層加強黨風廉政建設、促進基層經(jīng)濟社會全面發(fā)展的一個為群眾服務的窗口，整合了新農村建設理事會、村民監(jiān)事會、廉政監(jiān)督員隊伍和為民辦事全程代理工作隊伍等資源，重點監(jiān)督村級公共權力的運行，接受群眾對基層組織工作的意見、建議，以最快的方式、最優(yōu)質的服務，為群眾解決實際問題。
啟示之四：運行好便民服務中心的根本點在提供嚴格的制度保障。一套好的機制可以壞人無法犯錯誤，一套不好的機制同樣可以使好人犯錯誤。運行好便民服務中心，必須配套以一套好的運行機制。該鎮(zhèn)鎮(zhèn)便民服務中心實施“四制度”及取得的成效為我們提供了很好借鑒。
作者系中共樟樹市委辦公室干部郵編：3312006。
搭建平臺方案篇七
校本課程開設一年中，我們在兩個方面集中研究力求突破：一是如何激發(fā)和保持教師開發(fā)課程的積極性，二是創(chuàng)造我校校本課程的特色。圍繞這兩大問題我們組織聽取了專家的專題報告，數(shù)次召開專題研討會，并邀請教研中心的領導和兄弟學校分管領導共同探討，初步確定了我校校本課程的特色系列和課程開發(fā)管理方案。
“放鳥競啼”和“引鳳入巢”
在教師隊伍建設上，我們探索出“放鳥競啼”和“引鳳入巢”結合的方法，培養(yǎng)并發(fā)揮校內各級骨干教師的專業(yè)引領示范作用，努力營造“鳳鳥齊鳴”的氛圍，培養(yǎng)了一批省、市級骨干教師和學科帶頭人。學校強調校內市級學科帶頭人、市課改專家組成員、省級骨干教師培訓對象、獲國家級教學獎人員、已聘任教的高級教師每學期必上示范課。其中一批中老年教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、富有親和力的教態(tài)、充滿激情的講授、平等民主的`師生關系，都體現(xiàn)出他們對教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學新思想新觀念的追求與實踐。按要求示范課必須按教學進度，在規(guī)定示范時間上隨堂課，這些在自然狀態(tài)下的課少了些表演與做秀，操作性與可行性更強。
“同伴互助”讓教師共同成長。
教師作為個體腦力勞動者，往往難以與他人合作，而校本研究特別強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作。教師互助合作是校本研究的標志和靈魂。我們充分利用評價的引導作用，首先對教師很在乎的評價考核制度進行大膽改革，新的評價方案立足促進教師成長和發(fā)展，強化在集體氛圍里教學研究能力的提高以及工作創(chuàng)新的體現(xiàn)，將課改要求均納入考評內容。在考評方法上倡導交流反思，注重過程發(fā)展，在考評結果的形成中強化多元評價。同時我們建立起有利于同伴互助的教學研究制度。對課改的每一位教師建立專項檔案，建立管理人員(從校長到部門負責人)分管教研組制度，對集體教研情況實行月公示制。其次，建立嚴格的聽、評課制度，督促教師間相互交流學習。進入課改實驗后，學校特別關注課改新理念行為化的研究，組織“診斷性聽課”、“跟蹤性聽課”，利用教研活動時間結合“如何轉變教師角色”進行說課評課，并在課改學科落實每周一節(jié)公開課、研究課制度，組織教師相互聽課、評課、討論研究，加強集體備課。
為了加強校本教研中的同伴互助，我們一改過去教師論文的單一報告式為互動式，分別進行了“教改新觀念行為化探討”專題論文交流和“優(yōu)秀論文交流答辯”活動。經(jīng)校內外評委及專家評選出的一等獎提名者，面向全體教職工接受了評審組及老師們的現(xiàn)場提問并進行答辯，老師們精彩從容的答辯，使得臺上臺下老師的互動交流和諧融洽。大家感受到，評獎結果并不重要，重要的是教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想的碰撞與交流。
“微格”教研創(chuàng)設自我反思情境。
[1][2]。
搭建平臺方案篇八
自從云計算技術的發(fā)展，云平臺已逐漸成為企業(yè)級應用的首選部署方式。本人有幸參與了一次云平臺的搭建，這個過程讓我深刻認識到了云平臺的重要性和特點。下面就分享一下我的經(jīng)驗和體會。
在開始云平臺搭建之前，首先需要進行的是準備工作。具體來說，包括以下幾個方面：
1.確定云平臺的目的和需求。
2.預估云平臺所需資源和成本。
3.選擇合適的云平臺提供商。
4.確定云平臺的架構和技術方案。
這些準備工作需要考慮的問題非常多，需要認真分析和權衡。只有全面、準確地完成這些工作，才能確保后續(xù)的云平臺搭建進展順利。
云平臺搭建的過程需要遵循一系列具體的步驟?？傮w上可以分為以下幾個階段：
1.確定基礎環(huán)境：包括虛擬化、操作系統(tǒng)、存儲等基礎設施的搭建和配置。
2.配置應用環(huán)境：例如，數(shù)據(jù)庫、應用服務器、Web服務器等的安裝和配置。
3.部署應用程序：將特定應用程序部署到云平臺上，并進行相應的配置和優(yōu)化。
4.完善管理和監(jiān)控：包括系統(tǒng)日志、性能監(jiān)控、安全管理等的配置和部署。
這些步驟的重點不同，有的需要更注重實現(xiàn)技術的多樣性和靈活性，有的需要更加注重運維等方面的成本控制?？傮w來說，云平臺搭建需要考慮各個方面，并且具備全局視野和創(chuàng)新思維。
云平臺搭建有許多需要特別注意的事項。這些事項需要在搭建環(huán)節(jié)中積極維護，以確保云平臺能夠正常、高效地運營。具體來說，一些關鍵點包括：
1.安全問題。云平臺的安全性比普通的網(wǎng)絡環(huán)境要求更高，需要重視網(wǎng)絡安全、身份認證等方面的問題。
2.應急響應。在云平臺搭建開始后，需要隨時備份和恢復數(shù)據(jù)，確保在出現(xiàn)緊急情況時能夠迅速響應。
3.項目管理。云平臺需要有完備的項目管理流程，對于新的需求和變更要做好變更管理和代碼版本管理等工作。
4.成本控制。云平臺搭建、運營的成本較高，需要科學的成本控制策略和機制。
第五段：總結。
云平臺的搭建和運維需要各方面的專業(yè)知識和經(jīng)驗。通過此次云平臺搭建的實踐，本人深刻認識到了云平臺的重要性和特點，明確了云平臺搭建和運維的關鍵點，并在云平臺搭建的過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗。相信在日后的工作中，這些經(jīng)驗將對我有所幫助。
搭建平臺方案篇九
作風是一種態(tài)度和行為方式，關系到每個人的形象和個人素質。為了規(guī)范和提高干部隊伍作風建設水平，許多單位開始搭建作風平臺，通過平臺的搭建，可以更好地監(jiān)督和管理干部的行為舉止。在參與搭建作風平臺的過程中，我積累了一些心得體會。
第一段：明確目標，建立平臺。
搭建作風平臺的第一步是要明確目標，并建立一個通用的平臺。平臺的建立需要充分考慮到干部的實際需求和能力水平，同時要與上級部門的要求相契合。在明確目標的基礎上，我們可以建立一個包括考核指標、評價標準以及獎懲機制的平臺，通過這個平臺，可以更好地衡量干部的作風表現(xiàn)。
第二段：宣傳教育，倡導正氣。
搭建作風平臺不僅僅是形式上的，更重要的是要宣傳教育，倡導正氣。只有大力宣傳和推廣作風建設的重要性，才能喚起每個人的責任心和使命感。在平臺的搭建過程中，我們組織了一系列的宣傳教育活動，包括發(fā)放宣傳資料、開展作風建設培訓等，通過這些活動，干部們對作風建設有了更深入的認識，并能夠在日常工作中實踐。
第三段：實施監(jiān)督，保證執(zhí)行。
搭建作風平臺的目的是為了約束和規(guī)范干部的行為，因此監(jiān)督和執(zhí)行工作必不可少。在平臺的搭建過程中，我們建立了一個監(jiān)督機制，以確保干部的行為符合規(guī)定和標準。這個監(jiān)督機制主要包括定期考核、隨機檢查以及舉報制度等，通過這些措施，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和處理行為不端的干部。
第四段：加強培訓，提高能力。
搭建作風平臺不僅僅是解決表面問題，更重要的是提高干部的素質和能力。在平臺的搭建過程中，我們注重加強培訓工作，通過培訓提高干部的能力水平。我們組織了一系列的培訓課程，包括管理技能、領導力培養(yǎng)等，通過這些培訓，干部們的專業(yè)素養(yǎng)和領導能力得到了提高，并能夠更好地適應新形勢下的工作需要。
第五段：總結經(jīng)驗，持續(xù)改進。
在搭建作風平臺的過程中，我們不斷總結經(jīng)驗，持續(xù)改進。平臺的搭建是一個不斷完善和改進的過程，只有通過持續(xù)改進，我們才能夠更好地滿足干部的需求。因此，我們定期收集干部的意見和建議，并根據(jù)實際情況對平臺進行調整和改進。通過這樣的循環(huán)往復，我們的作風平臺得以不斷優(yōu)化和完善。
通過搭建作風平臺的實踐，我深刻認識到，作風是一種文化，是一種共同的價值觀念和行為準則。只有每個人自覺遵守作風規(guī)范，才能夠形成風清氣正的工作環(huán)境和良好的社會風尚。因此，作風建設是一個長期而艱巨的任務，需要每個干部的共同努力和參與。我相信，通過搭建作風平臺，可以更好地推動作風建設工作的開展，進一步提升干部隊伍的素質和形象。
搭建平臺方案篇十
為了向學生家長傳播先進的家庭教育理念，提高科學教育的能力，讓孩子健康成長，同時也為加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系，促進學校各項工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展，4月3日上午，高龍初級中學召開了2009年春季家長會。
此次會議分為三個議程：8：00——8：30，學校領導向科斌校長就學生安全教育管理和學生道德思想、行為習慣等的管理向全體家長提出了明確的要求。
8：30——10：30，學校邀請教育部智慧家庭教研組全國巡回報告團成員、著名青少年教育專家、國家注冊心理咨詢師、高級研究員王祖梅老師到校作了“讓孩子愛上學習”的專題講座，1500多名學生家長和全校教師在學校操場上聆聽了講座。講座圍繞如何讓學生愛上學習的主題，指導家長從理解關愛孩子著手，指導家長如何發(fā)掘孩子內在的潛力，如何充分調動孩子主動學習的意愿，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。在講座中，她結合了中學生學習問題的實際，為家長引導孩子學習提供了實用的方法和策略。專家的報告深入淺出，通俗易懂，分析透徹，既生動活潑，又充滿智慧，既給家長提供了先進的家庭教育觀念，又介紹了很多實用的家庭教育方法。兩個小時講座結束后，王老師還與部分家長進行了面對面的交流，熱情、耐心地向家長進行了解答，氣氛融洽而熱烈，收到了很好的效果。
10：30——12：00，召開分班家長會，會上各位班主任分析了班級現(xiàn)狀，運用剛從教育專家學習到先進的教育觀念和教育方法，就本班學生實際，和家長就當今中學生管理難度大，管理熱點問題多及應對策略與家長進行了深入溝通。會后，家長們還分班與各班班主任、各科任課教師進行了交流和溝通，使家長能更具體地了解自己孩子近階段的學習和思想表現(xiàn)狀況。
這次家長會意在架起社會教育、學校教育與家庭教育之間的橋梁，增進學校與家長之間信任與了解，真正達到社會、家庭、學校攜手共同培養(yǎng)孩子、使孩子健康成長的目標。
搭建平臺方案篇十一
隨著云計算技術的快速發(fā)展，云平臺的搭建已經(jīng)成為了企業(yè)信息化建設不可缺少的一部分。而云平臺的搭建涉及到硬件、軟件、虛擬化、安全等多個領域，需要具備豐富的技術知識和實踐經(jīng)驗。本文作者在云平臺搭建的過程中，總結了一些心得與體會，希望能對讀者有所啟示和幫助。
在搭建云平臺前，首先要進行詳細的規(guī)劃和準備工作。包括確定云平臺的需求和功能，選擇合適的云平臺解決方案和技術架構，進行硬件和軟件的采購和部署，以及做好安全措施和備份計劃。同時，還需要考慮如何在云平臺上部署應用程序和數(shù)據(jù)庫，并進行測試和優(yōu)化，保證云平臺的穩(wěn)定性和性能。
第三段：云平臺搭建中的技術難點和解決方法。
在云平臺搭建的過程中，會遇到許多技術難點和挑戰(zhàn)。比如說，如何實現(xiàn)虛擬化技術和容器化技術，如何構建高可用性和負載均衡的系統(tǒng)架構，如何處理安全性和隱私性問題等。為了解決這些問題，我們需要深入學習云計算相關的技術知識，掌握各種工具和平臺的使用方法，積累實踐經(jīng)驗和故障處理技能。
云平臺搭建完成后，需要進行維護和優(yōu)化。其中包括對硬件和軟件進行定期檢查和更新，對應用程序和數(shù)據(jù)庫進行性能測試和調優(yōu)，以及制定應急預案和備份計劃等。同時，還需要對系統(tǒng)日志和運行數(shù)據(jù)進行監(jiān)控和分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保云平臺的穩(wěn)定性和安全性。
通過云平臺的搭建，我們得到了許多收獲和成果。首先，我們深入了解了云計算和大數(shù)據(jù)相關的知識和技術，提高了我們的技術水平和實踐能力。其次，我們在企業(yè)信息化建設中，為企業(yè)提供了更好的服務和支持，實現(xiàn)了業(yè)務的創(chuàng)新和發(fā)展。未來，我們還將繼續(xù)關注云計算和大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展趨勢和應用場景，不斷學習和探索，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更大的價值和貢獻。
結尾語：
云平臺搭建需要進行詳細的規(guī)劃和準備工作，同時需要掌握相關的技術知識和實踐經(jīng)驗。通過不斷的維護和優(yōu)化，我們可以使云平臺始終保持高可用性、穩(wěn)定性和安全性。在這個過程中，我們不僅積累了許多經(jīng)驗和技能，還為企業(yè)提供了更好的服務和支持，實現(xiàn)了業(yè)務的創(chuàng)新和發(fā)展。
搭建平臺方案篇十二
云平臺是一種能夠提供計算、存儲、網(wǎng)絡等資源的大型虛擬化平臺，它為企業(yè)提供了便捷、安全、可擴展的IT基礎設施。近年來，隨著云計算技術的快速發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始搭建云平臺，以滿足其日益增長的IT需求。在搭建云平臺的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，可以總結為以下幾點。
首先，選擇合適的云平臺解決方案非常重要。云平臺解決方案有很多種，包括基于虛擬化技術的私有云、公有云、混合云等。在選擇時，需要考慮企業(yè)的實際需求、安全性、可擴展性以及成本等因素。私有云適合有穩(wěn)定高性能需求、對數(shù)據(jù)安全性要求較高的企業(yè)；公有云適合對資源彈性需求較大的企業(yè)；混合云則可以根據(jù)實際需求選擇合適的資源部署方式。在選擇解決方案時，還需要考慮到與現(xiàn)有IT環(huán)境的兼容性與集成性。
其次，建立強大的云平臺基礎設施是關鍵。云平臺的基礎設施包括硬件設備、網(wǎng)絡設備、存儲設備等。在搭建云平臺時，需要選擇可靠、高性能的硬件設備，以保證云平臺的穩(wěn)定性和可靠性。網(wǎng)絡設備要具備高帶寬、低延遲等特性，以支持大規(guī)模的數(shù)據(jù)傳輸和處理。存儲設備要具備高容量、高可靠性、高性能的特點，以滿足數(shù)據(jù)存儲和訪問的需求。
第三，構建靈活可擴展的云平臺架構是必要的。云平臺的架構應該具備高可用性、高容錯性、高可擴展性等特點。在架構設計時，可以采用分布式架構，將整個云平臺劃分為多個模塊，以實現(xiàn)資源的分布式管理和負載均衡。同時，可以采用容器化技術，將應用程序與其依賴的運行環(huán)境打包在一起，以實現(xiàn)應用程序的快速部署和遷移。
第四，重視云平臺的安全性和可管理性。隨著云平臺的發(fā)展，安全性問題越來越受到關注。在搭建云平臺時，需要考慮安全防護的措施，包括網(wǎng)絡安全、身份認證、訪問控制等。安全性還需要與可管理性相結合，建立起完善的監(jiān)控和管理系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全問題。同時，還需要做好備份和容災工作，以確保數(shù)據(jù)的安全性和可用性。
最后，持續(xù)優(yōu)化和改進云平臺是必要的。云平臺是一個動態(tài)的系統(tǒng)，需要不斷地進行優(yōu)化和改進，以適應企業(yè)的不斷變化的需求。在搭建云平臺的過程中，可以通過監(jiān)控和分析云平臺的使用情況，對資源進行優(yōu)化和調整。同時，可以利用自動化和智能化技術，提高云平臺的運維效率和管理能力。此外，還可以通過不斷引入新的技術和解決方案，來完善和擴展云平臺的功能和性能。
總之，搭建云平臺是一個復雜而又具有挑戰(zhàn)性的任務。在這個過程中，我深刻體會到了選擇合適的解決方案、建立強大的基礎設施、構建靈活可擴展的架構、重視安全性和可管理性以及持續(xù)優(yōu)化和改進的重要性。希望通過我的分享，能為其他企業(yè)的云平臺搭建工作提供一些參考和幫助。
搭建平臺方案篇十三
第一段：引言（150字）。
云平臺是目前信息化發(fā)展的一個重要的方向，它提供了許多便利和效益。最近我有幸參與了搭建一套云平臺的工作，不僅對整個過程有了深刻的了解，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗。在本文中，我將分享我的心得體會，探討在搭建云平臺的過程中所遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。
第二段：規(guī)劃和架構（250字）。
搭建云平臺的第一步是進行規(guī)劃和架構設計。在這個過程中，我們需要明確平臺的目標和需求，并根據(jù)需求來選擇和配置合適的硬件和軟件。這包括選擇適當?shù)脑品仗峁┥?、虛擬化技術以及存儲和網(wǎng)絡設備等。同時，我們還需要考慮平臺的擴展性和可靠性，并設計相應的容災方案和備份策略。
第三段：部署和測試（300字）。
在規(guī)劃和架構確定后，我們開始進行平臺的部署和測試。這里涉及到安裝和配置各種軟件和系統(tǒng)組件，以確保它們能夠正常工作。同時，我們還需要測試平臺的性能、安全性和穩(wěn)定性等方面，以保證用戶可以在云平臺上獲得高質量的服務。在這個過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些問題，如網(wǎng)絡延遲、硬件故障和軟件配置錯誤等，但我們通過不斷的調試和優(yōu)化解決了這些問題。
第四段：數(shù)據(jù)遷移和上線（300字）。
部署和測試完成后，我們接著進行了數(shù)據(jù)遷移和上線工作。數(shù)據(jù)遷移是一個復雜而關鍵的過程，我們需要確保數(shù)據(jù)的完整性和一致性，并最小化遷移期間的停機時間。在這個過程中，我們使用了分批次、增量備份和異地復制等技術來保證數(shù)據(jù)的安全和可靠性。在數(shù)據(jù)遷移完成后，我們進行了上線測試，以確保所有的服務和功能在云平臺上都可以正常使用。
第五段：總結和展望（200字）。
通過云平臺的搭建，我深刻體會到了信息化對于企業(yè)的重要性和價值。云平臺可以提供高效、彈性和可靠的服務，幫助企業(yè)提高生產力和競爭力。在搭建云平臺的過程中，我們不僅學到了許多技術知識，還鍛煉了團隊合作和問題解決的能力。未來，隨著云計算技術的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，云平臺將會越來越成熟和普及，為各行業(yè)帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)努力提升自己的能力，以適應和應對這些變化，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值和機會。
總結：
通過這次搭建云平臺的經(jīng)歷，我深刻認識到云計算對于企業(yè)的重要性和價值，也學到了許多實踐和經(jīng)驗。搭建云平臺不僅需要對各種技術和工具有深入的了解，還需要有良好的規(guī)劃和團隊合作能力。我相信在未來，云平臺將會在各個行業(yè)中更加普及和應用，為企業(yè)帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要不斷學習和創(chuàng)新，提升自己的能力，以適應和應對這些變化，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值和機會。
搭建平臺方案篇十四
作者：劉伊。
來源：《新一代·上半月》2010年第08期。
摘要:如何提高外事工作效率的方法和建議,從而達到全校外事一體化,搭建以學院為主體的外事交流平臺,外事處與各學院通力合作,共促外事發(fā)展。
隨著世界全球化、一體化趨勢的發(fā)展,高等教育國際化已經(jīng)成為了當今高等教育發(fā)展不可逆轉的方向。作為高等教育的載體,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的目標要求高等院校必須開展多層次,全方位的國際交流與合作,融入到世界發(fā)展的最新潮流,提高自身的學術水平和人才培養(yǎng)質量,加速高等教育現(xiàn)代化進程,拓寬高等教育市場,以及促進高等教育體制變革和創(chuàng)新等。經(jīng)濟的全球化,信息通訊技術的發(fā)展,wto促進了成員國教育市場的開放,這些因素必然為高等教育的國際化提供了必要的條件和有力的保障。
在這樣一個急劇發(fā)展和變革的時代,中國以不可思議的速度發(fā)展并逐漸在國際舞臺上展現(xiàn)一個大國之姿,(教育)國內外高校之間的交流日益頻繁,“零距離”的接觸,無疑為高校與世界一流教育資源接軌提供了契機,價值取向等方面形成了挑戰(zhàn),站在國際交流第一線的外事部門及工作人員首當其沖。外事部門是高校連接國際社會的橋梁,是迎接國際關系挑戰(zhàn)的“第一戰(zhàn)隊”,如何應對新形勢下的新問題并取得積極的成果,是外事部門和人員面臨的巨大考驗。筆者從事了幾年高校外事特別是國際交流與接待方面的工作,經(jīng)驗尚不豐富,現(xiàn)在就工作中遇到的一些問題談一談自己的看法和建議,見解粗淺,希望與前輩們和廣大同行共同探討摸索出更加高效的工作發(fā)展道路。
筆者所在的大學身處國際大都市-上海,并且是以城市命名的大學,擔負了宣傳的職責和重要窗口的作用,上海大學以一種開放的姿態(tài)迎接著遠道而來的客人。如今,高等教育的國際化已經(jīng)成為國際社會共識,是應對激烈的國際競爭,提高高校核心競爭力的必由之路。在這種情況下,不僅是國內的高校在尋求國際伙伴,國外的大學也都紛紛積極拓展新的海外合作對象,在他們將目光投向迅速崛起的亞洲板塊時,擁有巨大人才資源和學生基數(shù)的中國無疑成為了他們的第一選擇。
外事處,目前是大學國際化最主要的力量和管理機構,為教學、科研和人才培養(yǎng)等方面搭建好與國外聯(lián)系的紐帶與橋梁,是一個管理與服務并重的部門。一般綜合性大學的外事處有工作人員幾到幾十人不等。再經(jīng)過一系列分工,真正在負責外賓來訪和交流合作的往往只有幾人,怎樣能夠在與外賓短時間的交流中高效地促合作、求發(fā)展,的確是個難題。
比如,從外事處工作人員的個人能力和實際情況來說,就有一定的局限性。首先,一所綜合性的大學,學科完備,有龐大的體系。就拿筆者所在的上海大學來說,有24個學院和獨立的系,幾百個專業(yè),而每個專業(yè)又分很多的方向,尤其是理工科,專業(yè)詞匯很多,實在難以完全了解,而且外事工作的人員人手緊,大多又是外語或者國際關系等文科出身,對理工科涉獵不多,知識面有限;其次,精力與記憶力有限,信息量有限。學校的各個學院往往是相對獨立,各自為政,有自己的運行機制,很多與國外的高校已經(jīng)建立了某些聯(lián)系,但外事處無從得知。有些教授或講師(有的)有在外留學或任教背景,有的經(jīng)常去參加國際會議,已經(jīng)積累了比較深厚的人脈關系和國際資源,但是沒有反饋到外事部門,與外事部門溝通,導致有些外賓來訪時我們無法有的放矢,通知到合作的關鍵人物,無形之中就可能錯過了一些機會。
這種種情況又造成了接待外賓來訪中的一些問題。外賓來訪通常只停留很短的一段時間,要在短時間內產生最高的效率,達到最好的效果,我們必須抓重點,找主要負責人。在外賓來訪前,我們一般會了解來訪者的身份與背景,然后與本校相對應學院分管外事的院領導聯(lián)系參與會談。由于中外高校在某些學科分類與層次上的差異,有時來參與會談的外事院領導并不是很清楚對方所談及的內容,無法提出決策性的意見,也不清楚是否學院已經(jīng)有教師與對方有某種形式的交流;有的因為一些理念上的分歧,在某些學科或方向沒有合作的興趣,只是泛泛地客套一下;而有些真正想要交流,需要合作的教師卻沒有機會接觸到這一場合。外事處牽線搭橋,但是實際操作過程中卻無法達到預期效果,形成了外事處“一廂情愿”的局面。
目前,國際交流訪問的數(shù)量已經(jīng)上去,接待批次越來越多,分布越來越廣,交流的“廣泛”程度已有,但如何“深入”,取得實際的合作,除了一些體制、模式上的客觀原因以外,單從外事的角度來說依然有漫漫長路要走。筆者在工作中也深切感覺到有幾個方面急待解決和改善,以迎合新形勢下外事發(fā)展的需要,權當是一點小小的建議。
第一,在校內搭建一個能夠全方位互動的平臺,每個教師建立自己的英文網(wǎng)頁,學院的主網(wǎng)頁上的教師介紹能夠直接鏈接到每一個人。有個英文介紹,外事工作人員看起來也非常直觀,在與來訪外賓進行會談“配對”的時候更容易,更快捷,起到事半功倍的效果。
第二,學院在自身建設的同時,在國際交流方面有哪些需要,比如國外先進的科研資源,可以合作的一流學校,共建實驗室等,及時向外事部門反映,溝通信息,有助于外事人員迅速有力地捕捉機會,適時推薦,從而形成良性循環(huán)。
即將迎來新一輪的訪問浪潮,前所未有的考驗擺在了每一位外事人員的面前,也給高校帶來了無數(shù)的機會,要把握時機,必須要發(fā)揮出真正以“人”為基礎的院系在國際交流與合作中的主體作用,外事處做架設好橋梁,共同創(chuàng)造蓬勃發(fā)展的外事新局面。
搭建平臺方案篇十五
一年之計在于春，春節(jié)假期過后各工業(yè)企業(yè)陸續(xù)開工，同時廣大求職者涌向社會。一方面，用工單位采用各種招工宣傳渠道以及提高員工待遇的方式進行招工和宣傳以彌補空缺崗位，另一方面，求職者也往往會在新的一年去重新選擇工資更高、環(huán)境更優(yōu)的企業(yè)去就業(yè)，所以每年春天各個地區(qū)都會出現(xiàn)不同程度“用工難，就業(yè)難”的兩難矛盾的社會現(xiàn)象，這種社會現(xiàn)象在東部沿海尤為突出。近幾年，隨著我?guī)煛肮I(yè)化”的快速發(fā)展，這種現(xiàn)象在哈密地區(qū)和十三師也呈明顯趁勢，所以如何緩解“用工難、就業(yè)難”現(xiàn)象也成為我?guī)熅蜆I(yè)服務中心急需解決的課題。
隨著十三師這幾年招商引資力度的不斷增加，許多國內大中型企業(yè)集團進駐我?guī)?，落地二道湖工業(yè)園區(qū)和團場工業(yè)園區(qū)，使我?guī)熆焖僮呱瞎I(yè)化強師的道路。未來幾年，哈密地區(qū)以及十三師將成為我國重要的新能源基地和能源儲備的主戰(zhàn)場。進駐企業(yè)為我?guī)熂罢麄€哈密地區(qū)的廣大求職者提供了大量的用工崗位，有效的解決了我?guī)煾挥鄤趧恿ο蚨?、三產業(yè)的就業(yè)問題。而我們更應該做好對用工企業(yè)提供更優(yōu)質的發(fā)展環(huán)境和服務工作，尤其是人力資源部門更應該主動為企業(yè)做好招聘信息發(fā)布、職業(yè)介紹、職業(yè)職導和規(guī)范用工管理工作。
國家倡導“勞動者自主就業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”的總體方針。十三師各企業(yè)為招到更多適合的人才，每年春節(jié)過后，紛紛想盡各種辦法，最大限度拓寬招工宣傳渠道，以彌補春節(jié)長假產生的大量空缺崗位，恢復正常生產運營。很多帶有一定體力、技術性不高的崗位在本地很難招到穩(wěn)定踏實的員工，用工企業(yè)聯(lián)合甘肅、青海、寧夏等地人力資源部門招收外地農民工充實基層員工隊伍，也不乏利用增加工資水平、增加獎勵辦法和優(yōu)化用工環(huán)境的方法吸引求職者。一直以來，十三師就業(yè)服務中心千萬百計幫助企業(yè)更廣泛發(fā)布用工信息，企業(yè)向就業(yè)服務中心上報用工信息后，就業(yè)服務中心會第一時間通過十三師勞動和社會保障信息網(wǎng)、人力資源市場電子屏和游動字幕屏、人力資源管理qq群、團場及社區(qū)勞動和社會保障科公示欄張貼、經(jīng)辦窗口介紹多種方式來同步宣傳，使用工信息更加廣泛的宣傳至廣大求職者。最近一年來，隨著微信使用人數(shù)迅速增加，我?guī)熅蜆I(yè)中心近期已開通了十三師人力資源微信公眾帳號，即搜索“十三師人力資源”或“sssrlzy”添加關注，即可第一時間獲得最新用工信息、求職信息和就業(yè)政策解讀，更加方便了用工單位和求職者獲得人力資源市場動態(tài)信息。
校畢業(yè)生就業(yè)援助月等活動主題，與企業(yè)、團場密切配合，利用團場趕集日分別在黃田農場、柳樹泉農場、火箭農場、紅星一場和紅星二場舉辦了５場現(xiàn)場招聘會，提供了58個企業(yè)的崗位信息2930個。方便了求職人員就近求職，得到了廣大群眾的一致好評。
為解決十三師企業(yè)長期緊缺專業(yè)技術類崗位問題，師職業(yè)技術學校每年招收上百名初、高中應屆畢業(yè)生，開辦中等職業(yè)技術教育，先后培養(yǎng)了一批批技術過硬的中等技術人才，很大程度的緩解了我?guī)熑鄙僦械燃寄苋瞬诺木置?。十三師就業(yè)服務中心每年也會進入工業(yè)園區(qū)進行調研，征求工業(yè)企業(yè)意見，與十三師駕校、兵團技師學院、省外技工院校等教育培訓機構聯(lián)合，不定期開辦各種緊缺崗位的免費職業(yè)技能培訓，為工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)和輸送了大批專業(yè)技能人才。
為解決十三師職工子女就業(yè)和富余勞動力轉移問題，師就業(yè)服務中心陸續(xù)出臺各項優(yōu)惠政策鼓勵企業(yè)吸納本師職工子女和就業(yè)困難人員就業(yè)，即吸納未就業(yè)困難人員就業(yè)并與其簽訂一年以上勞動合同，并繳納社會保險的，給企業(yè)補貼基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險費用的60％，吸納本師未就業(yè)職工子女或持《就業(yè)失業(yè)登記證》的未就業(yè)人員給予企業(yè)基本養(yǎng)老保險費用的50％。各團場也紛紛出臺對本場職工子女到企業(yè)就業(yè)的，每月給予一定的生活補貼和火食補貼。極大的促進了職工子女、團場富余勞動力向二、三產業(yè)轉移。
2014年是經(jīng)濟快速發(fā)展轉型的關鍵一年，也是十三師工業(yè)化道路走向里程碑意義的特殊時期。工業(yè)企業(yè)為十三師工業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻，十三師也應該拿出最好、最優(yōu)的服務來回報企業(yè)，值此新春伊始、萬象更新之際，十三師就業(yè)服務中心所有工作人員將以真誠的工作和飽滿的熱情，多措并舉搭建人力資源市場交流平臺，有效緩解春節(jié)長假過后“用工難、就業(yè)難”現(xiàn)象，為十三師及哈密地區(qū)廣大用工企業(yè)和求職者堅持不懈的做好人力資源溝通服務。
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