幼兒園教育活動(dòng)方案小班(模板17篇)

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幼兒園教育活動(dòng)方案小班(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-17 07:01:17     小編:靈魂曲

方案的成功需要有合適的資源和支持,以及團(tuán)隊(duì)的共同努力和配合。在制定方案之前,我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分的分析和了解。不同的問(wèn)題和需求可能需要采取不同的方案,具體情況具體分析。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇一

1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

一、 調(diào)動(dòng)身心

1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、 引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);

跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!

二、分散活動(dòng)

1、自選活動(dòng)

(1)觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。

(2)提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。

(3)鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī),開(kāi)小車,放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)

三、 升旗:

提醒幼兒抬頭,眼看國(guó)旗

四、 集中活動(dòng)

1、 教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。

2、 隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

1、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開(kāi)火車。

2、 提醒幼兒活動(dòng)后擦汗,喝小半杯水。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇二

小班幼兒(3-4歲)。

2.知道吃東西前要洗手,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣;

3.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.教學(xué)課件準(zhǔn)備。

2.食物道具。

1.知識(shí)學(xué)習(xí)。

(1)教師播放教學(xué)課件,畫面呈現(xiàn):一個(gè)小朋友正準(zhǔn)備與小伙伴一起玩游戲,但是突然肚子很疼,在地上打滾,他的臉上出現(xiàn)比較痛苦的表情,手捂肚子,嘴里說(shuō)著“哎呦,哎呦,怎么肚子好痛啊!不行,我要去上廁所啦!”

教師提問(wèn)。

t:哎呀!畫面中的小朋友怎么啦?

幼兒進(jìn)行猜想,討論小朋友怎么啦?

t:小朋友為什么會(huì)這樣?

c:……。

t:他可能吃不干凈的東西了。

他可能吃東西時(shí)沒(méi)洗手吧。

他可能吃了放壞的東西了。

(2)教學(xué)課件呈現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫面,痛苦的表情正在掛吊瓶。

t:小朋友,你們知道他為什么會(huì)肚子痛,還要掛吊瓶嗎?我們一起看看是怎么回事呢?”

中國(guó)教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)。

教師提問(wèn):

t:他為什么會(huì)生病呢?

c:……。

t:吃東西前沒(méi)有洗手。他吃的東西怎么啦?

c:……。

t:他吃了發(fā)霉,變質(zhì),過(guò)期的面包。這些東西能吃嗎?為什么?

c:……。

t:變質(zhì)食物有細(xì)菌吃了會(huì)生病,有時(shí)嚴(yán)重還會(huì)中毒呢!

教師小結(jié):畫面上的小朋友的病是因?yàn)樗恢v究飲食衛(wèi)生,吃東西前不洗手,吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品,吃了不干凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會(huì)引起人的身體不適的。

2.體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

(1)食物放大鏡:認(rèn)識(shí)什么樣的食物不能吃?

教師向幼兒展示各種食物,讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質(zhì)。(提示:展示的各種食物是幼兒生活中常見(jiàn)到的或是經(jīng)常食用的,食物最少展示8—10種,這些食物有些是新鮮的,有些是變質(zhì)的)。

(2)全體總動(dòng)員——學(xué)習(xí)5步洗手法。

t::大家都知道病從口入,我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手,那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)5步洗手法。

先把雙手放在水里浸濕。(兒歌:濕濕手)。

用洗手液將手心和手背都擦遍。(兒歌:打肥皂)。

搓搓手心,再搓搓手背,雙手交叉搓一搓)。(兒歌:搓搓手心,搓搓手背,雙手交叉一二三)用清水將手上的泡泡洗干凈。(兒歌:沖沖水,洗干凈)。

最后用干凈的毛巾把手擦干。(兒歌:甩甩手,擦擦干,我的小手真干凈)。

3.測(cè)試(多媒體一體機(jī)以圖片的形式出示題枝,教師請(qǐng)幼兒作答,沒(méi)有多媒體一體機(jī)的幼兒園也可用圖片代替)。

(1)請(qǐng)小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝。

a.變質(zhì)的牛奶(圖)。

中國(guó)教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)。

b.未變質(zhì)的牛奶(圖)。

(2)請(qǐng)小朋友選一選下面哪個(gè)面包不能吃?

a.有葡萄干的面包(圖)。

b.有小霉點(diǎn)的面包(圖)。

(3)下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的?

a.檢查食物有沒(méi)有霉點(diǎn)(圖)。

b.臟手拿食物(圖)。

(4)什么是變質(zhì)的食品,不能吃的食品。

a.發(fā)出難聞味道的食物(圖)。

b.長(zhǎng)了小斑點(diǎn)的食物(圖)。

教師小結(jié):小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò),今天的課程就到這里啦,小朋友們一定要記住在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。

六、活動(dòng)延伸。

1.在家庭中:家長(zhǎng)可以在生活中讓幼兒辨認(rèn)發(fā)霉變質(zhì)的食物,知道過(guò)期食物與新鮮食物的不同。

七、附件。

中國(guó)教育風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控網(wǎng)。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園。

3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、練聲。

《小星星》。

《兩只老虎》。

1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看,請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師:今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問(wèn):小朋友,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

2、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇四

幼兒園小班安全教育活動(dòng)方案【精選篇】幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種。

教學(xué)。

手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),下面是小編為大家整理的幼兒園小班安全教育活動(dòng)方案,歡迎大家閱讀與借鑒!【幼兒園小班安全教育活動(dòng)方案一】1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:1)錄音機(jī)、磁帶。2)模擬大樹(shù)一棵。3)模擬電線桿一根、電線一條。4)模擬房子一座。5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。6)小兔子頭飾(若干)。7)籃子一個(gè)。8)音樂(lè)《下魚了》。9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

一、活動(dòng)目標(biāo):2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

三、

活動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入,今天,***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情景。1)剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音音機(jī)播放音樂(lè))“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2)雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了情招待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對(duì)呢4)教師小結(jié)。a)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

***的家里坐下,他媽媽熱。

活動(dòng)目標(biāo)。

120,請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,進(jìn)行場(chǎng)景表演。3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時(shí)盡量要完整,準(zhǔn)確。第四個(gè)環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會(huì)逃生。師:小朋友,咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己,現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇五

1.用正確、自然的聲音唱歌。

2.能用不同節(jié)奏表演兔、鴨、烏龜、貓四種動(dòng)物的走路動(dòng)作。

3.喜歡、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物。

1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集小動(dòng)物圖片,了解一些小動(dòng)物走路姿勢(shì)。

2.兔、鴨、烏龜、貓圖片、手偶及頭飾等。

一、利用帶領(lǐng)小動(dòng)物去郊游的游戲情境,采用律動(dòng)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)開(kāi)始,老師以啟發(fā)性語(yǔ)言說(shuō):“小朋友們,還記得我們認(rèn)識(shí)的那些小動(dòng)物嗎?它們有的長(zhǎng)了兩條腿;有的長(zhǎng)了四條腿;還有的則沒(méi)有腿,所以每種小動(dòng)物走路的方式都不一樣。今天,我們就來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子,好嗎?”師生在音樂(lè)伴奏下,以律動(dòng)《小動(dòng)物開(kāi)汽車去郊游》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、讓幼兒通過(guò)動(dòng)作自主學(xué)歌詞,加深印象和理解。通過(guò)教師范唱,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞,激起幼兒想唱的欲望。

1.今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小客人和小朋友一起玩,你們高興嗎?(模仿敲門聲)哎?誰(shuí)來(lái)了?(出示小兔手偶)小兔是怎么走來(lái)的?。浚ㄕ?qǐng)幼兒模仿小兔走路姿勢(shì)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔走路是蹦蹦跳跳的,學(xué)說(shuō)歌詞:小兔走路蹦蹦跳)。

2.依次出示鴨子、烏龜、小貓手偶,并學(xué)說(shuō)歌詞:小鴨走路搖呀搖呀搖;小烏龜走路慢吞吞;小花貓走路靜悄悄。

3.教師范唱歌曲(當(dāng)唱到小烏龜時(shí),為了體現(xiàn)烏龜走路慢的特點(diǎn),要放慢速度,邊模仿烏龜走路邊進(jìn)行演唱;而唱到小貓時(shí)為了體現(xiàn)小貓走路輕的特點(diǎn),要放低聲音輕聲唱。增加歌曲的難度及形象性,讓幼兒更容易學(xué)唱。)。

4.幼兒學(xué)唱歌曲:采用整首跟唱的形式學(xué)習(xí)。(重點(diǎn)唱出歌曲中不同的節(jié)奏)。

三、在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表演,能邊唱邊用動(dòng)作演繹歌曲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒表演能力。

四、佩戴頭飾再次表演,在歡快的音樂(lè)中結(jié)束此次活動(dòng)。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、不受物體大小及排列形式的影響,正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

2、探索數(shù)封閉式排列圖形的方法。(難點(diǎn))。

3、積極地思考解決問(wèn)題的方法、細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用回形針做成的手鏈若干(長(zhǎng)短、數(shù)量、排列不一樣),數(shù)量分別是8和9。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)導(dǎo)入:老師用手鏈激發(fā)興趣。

一、每人選一根自己喜歡的手鏈。

與好朋友比比、說(shuō)說(shuō)手鏈?zhǔn)鞘裁礃拥摹?/p>

二、探索點(diǎn)數(shù)方法。(難點(diǎn))。

1、讓幼兒自己數(shù)。老師提醒幼兒要注意數(shù)的方法。

2、請(qǐng)幼兒介紹不同的點(diǎn)數(shù)方法。

你用什么方法數(shù)的?你是怎樣確定開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)的?

歸納:我們只要想辦法記住:是從哪一個(gè)開(kāi)始數(shù)起的,然后順著一個(gè)方向數(shù),這樣就不會(huì)重復(fù)也不會(huì)漏掉。

3、(幼兒在座位上)解開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)驗(yàn)證自己數(shù)得是否正確。

(這里注重的是點(diǎn)數(shù)方法的探索,因?yàn)橹挥杏變簩ふ业搅朔椒?,就能正確的數(shù)出手鏈上的回形針。在老師的引導(dǎo)下,幼兒積極動(dòng)腦筋,講了許多點(diǎn)數(shù)的方法,在這個(gè)過(guò)程中也訓(xùn)練了幼兒細(xì)心、耐心的操作習(xí)慣)。

三、比長(zhǎng)短。

1、與旁邊的同伴比長(zhǎng)短。

2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣比長(zhǎng)短的。

(1)請(qǐng)下面的幼兒猜一猜:這兩根手鏈用的回形針哪根多,哪根少?

(2)驗(yàn)證數(shù)量,并放上數(shù)字。

(3)討論:為什么一樣長(zhǎng)的手鏈,用的回形針不一樣多?(或者:為什么數(shù)量一樣多的手鏈長(zhǎng)短不一樣?)與幼兒歸納:兩根同樣長(zhǎng)的手鏈,大的回形針用的少,小的回形針用的多。(或者:數(shù)量一樣多的回形針,大的回形針穿出的手鏈長(zhǎng),小的回形針穿出的手鏈短)(充分利用手鏈的數(shù)學(xué)教育因素,手鏈拆開(kāi)來(lái)了,很自然要比一比長(zhǎng)短,而且也是目標(biāo)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),讓幼兒不受物體的大小、排列形式的影響正確感知數(shù)量。)。

四、找手鏈。要求和原來(lái)手鏈上的回形針數(shù)量一樣多。

1、介紹手鏈,鼓勵(lì)幼兒去找比較難數(shù)的手鏈。

2、幼兒找手鏈。

(找手鏈,既是一次鞏固練習(xí),還是一次能力和自主性的充分發(fā)揮,他們?yōu)榱苏业脚c自己原來(lái)手鏈上的回形針一樣多的手鏈,有的用剛才學(xué)到的方法,有的又想出了新的方法,有的找到了不同形式的手鏈。)。

五、檢查驗(yàn)證。

幼兒可以主動(dòng)請(qǐng)周圍的聽(tīng)課老師幫助檢查自己找得是否正確。

(老師有針對(duì)性地檢查個(gè)別幼兒,大部分幼兒就讓他們主動(dòng)找客人老師幫助檢查)活動(dòng)延伸:

1、游戲幼兒帶上自己做的手鏈,按數(shù)量的不同分別站在指定的圓圈上。數(shù)數(shù)圓圈上有幾個(gè)人;說(shuō)說(shuō)是怎樣數(shù)的。音樂(lè)響起,幼兒游戲。

(在生活、游戲中自然應(yīng)用,讓幼兒感覺(jué)到數(shù)學(xué)離我們很近。)。

2、活動(dòng)區(qū)提供大小不同的種子、珠子、線、紙條等讓幼兒排排、穿穿、數(shù)數(shù)、比比,進(jìn)一步感知:數(shù)量的多少不受物體排列形式的影響。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇七

爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,鍛煉四肢力量。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),以及樂(lè)于助人的精神。

兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè),海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

1.做小動(dòng)物模仿操,引出主題——快樂(lè)的小烏龜。

2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

師:小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的`呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:

(1)過(guò)小橋(直線爬)。

(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過(guò)草地(自由爬)。

(4)大灰狼來(lái)了,幼兒全體趴下不動(dòng)。

3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師:爬的動(dòng)作有很多,想一想你還會(huì)怎么爬,自己去試一試,看誰(shuí)的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬,如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4.聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬。

師:你們真是快樂(lè)、聰明的小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲,我拍鈴鼓你們來(lái)爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。

5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng),將糧食馱在自己背上,再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn),直到把糧食運(yùn)完為止。

游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

6.放松活動(dòng):做小烏龜韻律操。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇八

2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的`緊迫心情與救人后的快樂(lè)。

小筐、布娃娃、籃子。

把幼兒分成2-4組扮演消防員,老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃。

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后,幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃,并折返原位放入救出人的籃中;完成后,與下一位組員擊掌,繼續(xù)游戲,直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi),看那一組快。

每組可以用不同顏色的布娃娃來(lái)區(qū)分,可請(qǐng)幼兒在運(yùn)送時(shí)模仿消防車的鳴叫聲,增加活動(dòng)的樂(lè)趣與緊張氣氛。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇九

大多數(shù)嬰幼兒八個(gè)月就會(huì)爬了,隨著動(dòng)作的發(fā)展,幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)能力逐步提高,但是在小班階段,我們還常常會(huì)看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬,這是幼兒最常用的爬法,其實(shí)還有很多種爬的方法,本活動(dòng)旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,讓他們“變”出各自獨(dú)特的爬法,并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。

小烏龜因容易飼養(yǎng),常常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動(dòng)物,而且小烏龜又善于爬行,于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動(dòng)作自然結(jié)合,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

由此,我們?cè)O(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“機(jī)靈的小烏龜”。

1.愿意嘗試幾種不同的爬法,提高四肢的協(xié)調(diào)性。

2.增進(jìn)對(duì)小烏龜生活習(xí)性的了解,體驗(yàn)爬行帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.用靠墊做成的“龜殼”。

2.創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場(chǎng)景。

3.輕松歡快的音樂(lè)和緊張危險(xiǎn)的音樂(lè)。

1.魚、蝦玩具或圖片,大筐、盆子,狐貍頭飾。

一、熱身活動(dòng)(共約1分鐘)

把靠墊背在身上有點(diǎn)像誰(shuí)?(小烏龜)現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。

兒歌:點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸手、甩一甩、手打開(kāi)、轉(zhuǎn)一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)

1.平地自主爬(約2分鐘)

(1)小烏龜有什么本領(lǐng)?(會(huì)爬)請(qǐng)寶寶在空地方爬一爬。

(2)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶的爬法跟其他人不一樣,誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)?

(3)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用不同的方法爬。

(4)小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。

2.過(guò)障礙,探索不同的爬法(約4分鐘)

(1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等,我們?nèi)ヅ酪慌馈⑼嬉煌婧脝?(播放音樂(lè):小烏龜過(guò)障礙,直到音樂(lè)結(jié)束。)

3.鞏固游戲:小烏龜找食(約5分鐘)

(配班教師撒“魚”和“蝦”,并將。大筐和盆子放到指定處。)

(1)游戲玩法:小烏龜爬過(guò)山坡或者山洞、石頭等,抓一條魚或一只蝦再跑回來(lái)。大魚、大蝦放在大筐里,小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

(2)教師示范小烏龜找食(抓魚、蝦),并強(qiáng)調(diào):要爬過(guò)去,跑回來(lái)。

(3)如果路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來(lái),頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂(lè);再播放緊張危險(xiǎn)的音樂(lè),狐貍出現(xiàn)10秒;最后播放輕松歡快的音樂(lè),直至河中魚、蝦抓完。)

(4)教師小結(jié):剛才小烏龜遇到危險(xiǎn)會(huì)快快爬回來(lái),還會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護(hù),可真機(jī)靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦,可以吃個(gè)飽嘍。

三、放松活動(dòng)(共約3分鐘)

小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們?nèi)ビ斡景?,先讓我們放松放松,甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿,躺在地上蹬蹬腿,躺一躺,回家了?/p>

反思

活動(dòng)中,小班幼兒參與體育活動(dòng)的持久性和熱情始終感染著我。我想一方面是與形象有趣的靠墊——“龜殼”有關(guān),“龜殼”增強(qiáng)了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R(shí),使幼兒有興趣地學(xué)習(xí)小烏龜爬行。另一方面,幼兒參與活動(dòng)的熱情也與創(chuàng)設(shè)的游戲情境有關(guān)。為了激發(fā)小班幼兒探索不同爬法,我有目的地創(chuàng)設(shè)了山坡、山洞、石頭、泥地等場(chǎng)景。

小班幼兒具有從眾心理,如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞,他們都去鉆山洞,造成等待現(xiàn)象,所以在自主練習(xí)環(huán)節(jié),我不斷用語(yǔ)言鼓勵(lì)、用行動(dòng)引領(lǐng)幼兒,如“每條路都可以去爬一爬”“誰(shuí)愿意帶著我一起從這條路上爬過(guò)去”等,鼓勵(lì)幼兒嘗試通過(guò)不同的道路,獲取多種爬行經(jīng)驗(yàn)。

游戲“小烏龜找食”是本次活動(dòng)的高潮。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規(guī)則,我親自示范游戲的玩法,并在示范后與幼兒一起講講游戲規(guī)則,先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀察和理解游戲的玩法。游戲中,我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒為了追求速度,會(huì)一直選擇容易通過(guò)的道路,所以需要教師多觀察、多關(guān)注,不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的爬法。

整個(gè)活動(dòng)以“爬”為主線,內(nèi)容安排遵循由易到難的原則,層層遞進(jìn),遵循了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則,有效促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十

1:向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程。

2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想。

3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮。

1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)。

2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)。

3:小墊子若干。

4:走線音樂(lè)。

5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))。

6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十一

按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展高校學(xué)生資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng)的通知》要求,我校擬開(kāi)展20xx年誠(chéng)信教育主題活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

緊密圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),繼承中華傳統(tǒng)誠(chéng)信文化精髓,突出時(shí)代特征和我校特色,在全校深入開(kāi)展誠(chéng)信教育主題活動(dòng)月活動(dòng),推動(dòng)各項(xiàng)學(xué)生資助工作和學(xué)生思想政治教育工作持續(xù)健康發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),樹(shù)立學(xué)生的誠(chéng)信理念,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì),以全面提高我校大學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)成長(zhǎng)成才。

踐行誠(chéng)信,筑夢(mèng)起航。

20xx年x月8日——x月8日。

(一)開(kāi)展20xx屆獲貸畢業(yè)生離校教育,使其明確誠(chéng)信還貸的必要性、可行性及違約對(duì)其本人和學(xué)校造成的嚴(yán)重后果。具體內(nèi)容包括但不限于:

1、通過(guò)組織觀看誠(chéng)信教育宣傳片、召開(kāi)座談會(huì)等形式,向獲貸畢業(yè)生詳細(xì)介紹個(gè)人征信系統(tǒng),教育學(xué)生按時(shí)還本付息,提醒他們避免“一處失信,處處受制”。

2、舉辦各學(xué)院20xx屆貸款畢業(yè)生還款確認(rèn)會(huì)議(具體的時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)于x月11日前告知學(xué)生資助管理中心),每位獲貸生須簽訂《誠(chéng)信還貸承諾書》及《畢業(yè)確認(rèn)表》,認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)《20xx屆貸款畢業(yè)生還款指南》,使其進(jìn)一步明確還款責(zé)任,確定還款計(jì)劃。

3、做好貸款畢業(yè)生國(guó)開(kāi)行系統(tǒng)信息更新及網(wǎng)上畢業(yè)確認(rèn)工作。省教育廳和國(guó)開(kāi)行要求所有貸款畢業(yè)生必須于x月30日前,在國(guó)開(kāi)行系統(tǒng)上完成網(wǎng)上“畢業(yè)確認(rèn)申請(qǐng)”,學(xué)生畢業(yè)確認(rèn)申請(qǐng)的操作見(jiàn)附圖;學(xué)院貸款工作負(fù)責(zé)老師要及時(shí)進(jìn)行確認(rèn)和審核。

4、認(rèn)真做好20xx屆畢業(yè)生貸款信息采集工作。根據(jù)教育部工作要求,辦理還款確認(rèn)手續(xù)后,各學(xué)院進(jìn)一步組織核對(duì)、收集貸款畢業(yè)生(包括已還清貸款)的家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系方式、聯(lián)系人及聯(lián)系方式等信息。電子表格請(qǐng)?jiān)谫Y助工作群下載后完善信息)。

5、各學(xué)院獲貸畢業(yè)生請(qǐng)加qq群(環(huán)境、外國(guó)語(yǔ)、應(yīng)數(shù)、物理、經(jīng)貿(mào)、建筑、研究生院畢業(yè)生加群號(hào)xx其他學(xué)院畢業(yè)生加群號(hào)xx),群內(nèi)有專人負(fù)責(zé)還款咨詢。

6、由于在畢業(yè)前還清貸款,貸款畢業(yè)生本人不用支付任何利息,請(qǐng)各學(xué)院提醒有條件的學(xué)生辦理提前還款,詳情可點(diǎn)擊瀏覽《20xx屆貸款畢業(yè)生辦理提前還款的通知》。

7、根據(jù)合同約定,繼續(xù)攻讀學(xué)位的應(yīng)屆貸款畢業(yè)學(xué)生可申請(qǐng)辦理貸款展期,具體辦理流程請(qǐng)瀏覽《關(guān)于貸款畢業(yè)生繼續(xù)攻讀學(xué)位辦理貸款展期的`說(shuō)明》。

8、對(duì)于因?qū)W籍異動(dòng)導(dǎo)致20xx年無(wú)法正常畢業(yè)的貸款學(xué)生,各學(xué)院應(yīng)安排專人組織學(xué)生談話,了解學(xué)生情況,若因病休學(xué)而造成延遲畢業(yè),請(qǐng)聯(lián)系學(xué)生資助管理中心辦理就學(xué)計(jì)劃變更及還款計(jì)劃變更;其它情況需正常參加還款確認(rèn),按照還款計(jì)劃按時(shí)還款。

(二)開(kāi)展有關(guān)勵(lì)志、誠(chéng)信、責(zé)任的教育活動(dòng)。

各學(xué)院通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,在學(xué)生中廣泛開(kāi)展國(guó)家資助政策宣傳教育活動(dòng)、勵(lì)志教育活動(dòng)、誠(chéng)信教育活動(dòng)和社會(huì)責(zé)任感教育活動(dòng),普及征信、金融知識(shí),宣講誠(chéng)實(shí)守信事跡,倡導(dǎo)契約精神,促使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)、培養(yǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、樹(shù)立誠(chéng)信理念,引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(一)高度重視,精心策劃。各學(xué)院應(yīng)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育活動(dòng)的重要意義,依據(jù)通知,統(tǒng)籌制定活動(dòng)方案,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,明確專人負(fù)責(zé)。

(二)結(jié)合實(shí)際,務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要緊緊圍繞活動(dòng)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)院特色及實(shí)際,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展教育活動(dòng),以切實(shí)取得成效。

(三)對(duì)沒(méi)有按時(shí)簽訂《誠(chéng)信還貸承諾書》、沒(méi)有辦理還款確認(rèn)手續(xù)、沒(méi)有參加獲貸畢業(yè)生誠(chéng)信還貸專題教育的畢業(yè)生,根據(jù)借款合同約定,學(xué)校將不為其辦理離校手續(xù)。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十二

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來(lái)反思自己的工作,以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)。本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,將針對(duì)《幼兒教育》中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見(jiàn),撰寫心得,鼓勵(lì)投稿。另外,堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫,引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學(xué)行為。

3、落實(shí)保教分層管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

(1)根據(jù)按需施培的原則,對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,如青年教師繪畫培訓(xùn)、教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

(2)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開(kāi)保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動(dòng):善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),尊重每個(gè)孩子的選擇,善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動(dòng):善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力,努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng):善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作,與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放日(每月25號(hào));每月用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷,了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議,向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

4、 創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng),促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì),圍繞洪恩英語(yǔ)、神墨心算等特色項(xiàng)目,切實(shí)開(kāi)展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng),突出特色教學(xué),增強(qiáng)辦園活力。

1、在英語(yǔ)教學(xué)中,要借助洪恩英語(yǔ)的教材優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育氛圍,提高幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。

2、今年嘗試在中班、大班全面開(kāi)設(shè)神墨心算教學(xué),各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個(gè)有心人,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

4、籌建幼兒繪畫班,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿,以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大我園知名度。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十三

自制圖片宣紙毛筆顏料。

一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))。

二、出示圖畫。

1、師:從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚???(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)。

2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)。

3、教師補(bǔ)畫。

三、顏色匹配。

1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色",這樣魚不容易辨別)。

2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)。

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)。

1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)。

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展示幼兒作品。

2、戲結(jié)束活動(dòng)。

師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的.魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

美術(shù)剪貼"溫暖的家"。

1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導(dǎo)下,大膽使用剪刀,進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

2、各種廢舊物品。樹(shù)葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十四

活動(dòng)目標(biāo):1.能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達(dá)出來(lái)。

2.了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。

3.愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的.愛(ài),喜歡參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事《我媽媽》 【幼兒園ppt課件制作】

2.視頻

3.音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程:

放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

2.聽(tīng)到這首歌詞時(shí),你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感? (母愛(ài)的偉大、我們對(duì)媽媽的愛(ài))

二、聽(tīng)繪本故事,說(shuō)說(shuō)我們的媽媽

教師:"今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好不好?"

(小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng),等故事聽(tīng)完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們)

聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

1.故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢?老師先來(lái)說(shuō),故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師......是個(gè)神奇的畫家......是個(gè)大力士......還有什么呢,請(qǐng)小朋友們舉手回答。

2.現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适拢纯葱∨笥褌冋f(shuō)的對(duì)不對(duì)......(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

3.聽(tīng)完了故事,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。

4.最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢?(我愛(ài)她,永遠(yuǎn)愛(ài)她)

三、看視頻,用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)

1.小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

2.教師:"視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛(ài)我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?".......

比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?......

3.聽(tīng)歌做動(dòng)作

結(jié)束語(yǔ):今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛(ài),那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽,我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十五

1、讓幼兒知道遇事不哭。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。教學(xué)準(zhǔn)備。

《遇事我不哭》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)不同的事件,學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)句及方式來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)方法與手段視聽(tīng)講法;多媒體輔助教學(xué)。活動(dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事,激發(fā)幼兒的興趣,理解故事的內(nèi)容。

師:巧虎小的時(shí)候總愛(ài)哭,這是怎么一回事,我們一起來(lái)看一看。通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事,使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,教育幼兒有事好好說(shuō),不哭。

(巧虎的小汽車到了椅子底下,拿不到)。

(1)提問(wèn):巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

(2)提問(wèn):巧虎該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒討論后說(shuō)一說(shuō))。

(3)觀看巧虎的第一種做法——哭,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣好不好。

一起看視頻,并根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。

(巧虎好好說(shuō)話,請(qǐng)媽媽幫助)。

觀看后提問(wèn):巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

從對(duì)比較來(lái)說(shuō)說(shuō)正確的做法。以校園生活中的小例子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么做。

1、師:你有沒(méi)有哭過(guò)?你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的?

2、師:如果你遇到了下面的.事情,你會(huì)怎么做?

例:要吃點(diǎn)心,盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。

2、小結(jié):不管遇到什么事情,我們都要想好辦法解決,而不能只知道哭。

說(shuō)一說(shuō)自己以前的遭遇。

想象并說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)怎么做。通過(guò)生活中的實(shí)例,使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十六

國(guó)旗下講話是對(duì)全園師生進(jìn)行集體教育的一個(gè)重要時(shí)機(jī),具有特殊意義,本學(xué)期要圍繞幼兒園的中心工作,緊扣愛(ài)國(guó)、愛(ài)園、文明禮儀、感恩之心等,開(kāi)展“國(guó)旗下講話”的活動(dòng),促進(jìn)良好園風(fēng)的形成。

講話形式可以是領(lǐng)導(dǎo)講、教師講、家長(zhǎng)講、學(xué)生講,一人講、多人講;講稿可以是正規(guī)演講稿,講誦結(jié)合稿,說(shuō)唱稿,表演式,倡議書等。

選材主要是圍繞幼兒生活、文明禮貌、習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)等,也可以圍繞社會(huì)的熱點(diǎn)和師生關(guān)注的焦點(diǎn),主要從以下幾個(gè)方面為出發(fā)點(diǎn):

2、結(jié)合節(jié)日選擇對(duì)應(yīng)的`話題。

3、榜樣教育:發(fā)揮榜樣的示范作用,歷史上的民族英雄,杰出人物,乃至身邊的好同伴,好家長(zhǎng),都是宣傳的好對(duì)象。

4、國(guó)情教育:我國(guó)的建設(shè)取得了令人矚目的成就,日新月異,讓師幼跟上時(shí)代,關(guān)心國(guó)內(nèi)大事,關(guān)注國(guó)家發(fā)展,從而拓寬師幼的視野。

5、傳統(tǒng)文化:中華民族是一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文化的民族,文化豐富,博大精深,民族精神,民族氣節(jié),優(yōu)良道德蘊(yùn)含其中。

表演時(shí)間為1―3分鐘;表演者身著園服,班服、態(tài)度認(rèn)真。

1、請(qǐng)各班按要求提前準(zhǔn)備好講稿,表演內(nèi)容,選好表演者。講稿、表演主題須經(jīng)楊園長(zhǎng)審核。順序按年級(jí)班級(jí)順序依次輪轉(zhuǎn)――中班級(jí)――大班級(jí)(每班負(fù)責(zé)一周)。

2、如遇陰雨天氣等原因不能舉行升旗儀式,則當(dāng)周負(fù)責(zé)班級(jí)依次后延。

2、全體師幼要參與每次的升旗儀式,升旗時(shí),若有個(gè)別師幼剛進(jìn)入幼兒園還未進(jìn)入隊(duì)伍,應(yīng)立即在原地肅立,直至升旗儀式結(jié)束。

幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇十七

:寫清楚本次活動(dòng)需要為幼兒做好的準(zhǔn)備,包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

 一個(gè)經(jīng)過(guò)精心策劃的完整的活動(dòng)過(guò)程在書寫形式上應(yīng)表明活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn);清晰的活動(dòng)過(guò)程步驟以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容和組織形式;需要重點(diǎn)提出問(wèn)題。

:設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)在集中教學(xué)之外擴(kuò)展和延伸的具體方式和要求,如其他領(lǐng)域中的滲透、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、家園配合等。

?。涸O(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和范圍,增加語(yǔ)言教育的科學(xué)性和有效性,以便具體的教育活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教育是可以預(yù)見(jiàn)其結(jié)果的一種實(shí)踐活動(dòng),但也是一種具有隨機(jī)創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)千萬(wàn)不能成為具體實(shí)踐的桎梏,而應(yīng)成為教師產(chǎn)生再創(chuàng)造的`溫床和土壤,那種將教師如何提問(wèn),幼兒如何回答的詳細(xì)內(nèi)容全都設(shè)計(jì)出來(lái)的做法是不可取的。

1.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。包含著兩層意思:一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平,符合學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律;二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展作為落腳點(diǎn),落實(shí)到學(xué)前兒童對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言技能的掌握上。應(yīng)該基于幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),并能促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。

2.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求,在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致?;顒?dòng)目標(biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù),總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)學(xué)前兒童身上。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平,由淺到深、循序漸進(jìn)地提出目標(biāo),使學(xué)前兒童從具體到抽象,從直接到間接地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)參照活動(dòng)所屬類別的總目標(biāo)。比如,小班故事活動(dòng)的目標(biāo)表述就應(yīng)參照小班文學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)。特別注意:指南目標(biāo)是年齡段末期的典型表現(xiàn)。

3.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。第一,應(yīng)涉及到知識(shí)概念的學(xué)習(xí),包括所獲得知識(shí)的數(shù)量和種類,以及操作這些知識(shí)的技能和能力;第二;情感態(tài)度的培養(yǎng),包括興趣、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化。第三,能力的訓(xùn)練,包括組詞成句的能力和在具體語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ)。教育活動(dòng)目標(biāo)通??梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述。一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能成功地向別人表達(dá)教師的教育意圖,應(yīng)便于觀察者在活動(dòng)后通過(guò)學(xué)前兒童的行為變化加以評(píng)價(jià)。站在幼兒的角度而不是教師的角度來(lái)表述目標(biāo)。如“能”而不是“引導(dǎo),幫助,培養(yǎng),鼓勵(lì)”。

5.目標(biāo)應(yīng)該是活動(dòng)中確實(shí)想要達(dá)到即可行性的要求,而不是大而空的套話。

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