計(jì)劃需要具備明確的目標(biāo)、合理的時(shí)間安排和可行的步驟計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮到不同因素的影響和可能的變化。這些計(jì)劃范文并非固定模板,可以根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整和改進(jìn)。
備課組工作計(jì)劃的通知篇一
以語文新課標(biāo)為理念,以教材的研究為重心。課題引領(lǐng),課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,在個(gè)人備課的前提下,以集體備課為基礎(chǔ),電子備課為形式,網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式,集體鉆研教材,確定教學(xué)目標(biāo),商討教學(xué)方法,反思交流、合作共享,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
通過開展集體備課活動(dòng),使本年級(jí)的教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)并在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中,提出的教學(xué)問題進(jìn)行討論研究。
2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下,每兩周進(jìn)行一次集體備課。
3、堅(jiān)持常規(guī)備課與網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。
4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例,討論交流。
(一)、堅(jiān)持每2周一次教研活動(dòng)。教研組長帶領(lǐng)本組老師,切實(shí)利用好教研時(shí)間,開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,研討人人參與,記錄全面具體。
(二)、備課流程:備課組分工、個(gè)人單元備課、集體備課、個(gè)性化修改、教后反思修改。
主備人在教學(xué)前一周安排2課時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在集體備課時(shí),由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)目標(biāo),教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課的課時(shí)分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見,確定最佳方案。
組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情,在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改,使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。課后再及時(shí)反思修改教案。
(三)、集體備課主備人要做到“三定四統(tǒng)一”。即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、作業(yè)題、教學(xué)進(jìn)度。
備課組工作計(jì)劃的通知篇二
我們物理備課組有5位成員,三老二青,其中邵宏老師、陶文仙老師為中學(xué)高級(jí)教師職稱,周茹玉老師為中學(xué)一級(jí)教師職稱,二位青年教師為中學(xué)二級(jí)教師職稱,所以我們組的特點(diǎn)是既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師群體,又有年輕精力充沛的青年教師群體,大家兢兢業(yè)業(yè),以老帶新,以新促老,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搞好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
在各位組員的努力工作下,九年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的位置基本名列前茅,但與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教學(xué)相比,差距還比較明顯,表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本無優(yōu)勢可言.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,使我們的教學(xué)能更好.
工作重點(diǎn):抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作,促優(yōu)促差,爭取中考考出好成績。
工作措施:
1.備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組長在開學(xué)初先分好分析內(nèi)容和負(fù)責(zé)教材分析的老師,再具體到某個(gè)階段進(jìn)行對(duì)教材的深入解讀,分析,可從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時(shí)的分析,并大家一起研究有效的教學(xué)方法。利用備課組活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析,交流研討活動(dòng),根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí),針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對(duì)每單元進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時(shí),強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
2.加強(qiáng)對(duì)外交流。一個(gè)備課組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo)、交流,擴(kuò)大視野,增加教學(xué)信息,另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性,每次的交流提前定好主題、負(fù)責(zé)人。
備課組工作計(jì)劃的通知篇三
新高考,新形勢,為備戰(zhàn)xxxx年高考,實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo),結(jié)合本屆高三年級(jí)具體情況,力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性,特?cái)M訂此方案。
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭取在高考中取得好成績。
科學(xué)全面,扎實(shí)有序,先易后難,寧精勿濫,高質(zhì)高效
1.科學(xué)全面??茖W(xué)制定備考計(jì)劃,科學(xué)使用訓(xùn)練材料,全面落實(shí)考綱要求。
2.扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時(shí)間”,認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。
3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。
4. 寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好,只能少講精講,不然的話效果就不明顯。
5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求,提高備考的針對(duì)和有效性;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出,提高備考的有效性。
復(fù)習(xí):重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
完成的內(nèi)容及順序:
(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)
(2)文言文復(fù)習(xí)專題。
(3)詩歌鑒賞專題。
(4)古詩文默寫。(每周都背)
(5)選考內(nèi)容:
1.實(shí)用類文本閱讀(重點(diǎn))
2.文學(xué)類文本閱讀
(6)語言文字應(yīng)用
(7)作文。(兩周一次)
備課組工作計(jì)劃的通知篇四
20xx-2015學(xué)度第二學(xué)期英語教研組。
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合我組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,我們將認(rèn)真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動(dòng)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神,以建立“高效課堂教學(xué)模式”為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn),以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破,深入開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)中心,著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標(biāo):
1.創(chuàng)建目標(biāo):創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
2.各類教師、學(xué)生競賽力爭獲得好名次。
3.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展與提高。
4.細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教師的積極性,有計(jì)劃地開展各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)。
三、工作措施:
(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
1.教研活動(dòng)常規(guī)化。本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上,開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)。
本學(xué)期將開展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。英語組成員人人參與,一學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)以上的公開課,參與率達(dá)100%。
2.認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。
3.抓好單元試卷研制。
4.認(rèn)真做好工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的英語竟賽。
本學(xué)期將組織英語詞匯積累、口語等單項(xiàng)比賽。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。
2.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
學(xué)校在期中和期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對(duì)檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。
3.抓好學(xué)科競賽活動(dòng)。教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
4.嘗試教師個(gè)性課程開發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程”的理念,引導(dǎo)每位教師發(fā)掘自身優(yōu)勢,結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在科學(xué)實(shí)施國家課程的同時(shí)創(chuàng)造性地研發(fā)實(shí)施個(gè)性化的學(xué)科課程。
如:朗讀教學(xué)、故事型教學(xué)等。
(三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極配合學(xué)校參加市級(jí)公開課活動(dòng)。本學(xué)期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動(dòng)等。(每位老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評(píng)課水平,作為聽課依據(jù)之一。)。
2.創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,實(shí)現(xiàn)資源共享。
3.人人參與課題研究,教研組所有成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐在期初確定一個(gè)學(xué)期研究課題,與平時(shí)的教學(xué)反思、公開課展示和學(xué)期論文整合,開展個(gè)性化的行動(dòng)研究。研究成果就是學(xué)期學(xué)科主題論文。教研組將協(xié)同科教處,根據(jù)課題之間的關(guān)系組建研究小團(tuán)隊(duì),定期組織階段交流活動(dòng);組織課題研究骨干深入群眾,了解解決教師課題研究過程中遇到的問題,提高課題研究的實(shí)效性。
備課組工作計(jì)劃的通知篇五
本學(xué)期,音樂備課組將根據(jù)學(xué)校和教科室關(guān)于備課組的工作計(jì)劃安排,結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn),以提高音樂課堂教學(xué)的有效性為前提,認(rèn)真貫徹實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃。今年正趕上初一新教材的第一年,所以備課組以初一音樂新教材為主,開展教學(xué)活動(dòng),通過集體備課提高教師對(duì)新教材的熟悉程度,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使教師的專業(yè)得到成長。
1、認(rèn)真落實(shí)備課組工作計(jì)劃,切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂,加強(qiáng)本組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。
6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。
7、加強(qiáng)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練。
8、認(rèn)真開展音樂興趣小組活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅(jiān)持集體備課,探索優(yōu)化課堂教學(xué)的新路徑,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在相互學(xué)習(xí)中整體提高教師的專業(yè)水平,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
(2)以老帶新,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要做好傳、幫、帶工作,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師上好課,設(shè)計(jì)好教案,探討課堂教學(xué)新路徑,為早日成長起來做好準(zhǔn)備。
2、積極開展學(xué)校藝術(shù)特色教學(xué),加強(qiáng)學(xué)校舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練。
(1)選好人員,完善管理。
圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)并結(jié)合本科組工作重點(diǎn),定好計(jì)劃和目標(biāo)??朔?xùn)練的盲目性和隨意性,確保各隊(duì)訓(xùn)練有目的、有步驟地進(jìn)行。
(2)全科組人員團(tuán)結(jié)一致,分工合作,互相幫助,完成各種文藝活動(dòng)。
3、配合學(xué)校,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,保證教學(xué)質(zhì)量。
(1)定期檢查常規(guī)教學(xué)工作。
(2)平時(shí)互相聽課,做好聽課記錄,發(fā)表意見。
1、每周定期進(jìn)行集體備課;
2、安排組內(nèi)教師公開課時(shí)間;
3、籌備元旦文藝活動(dòng);
備課組工作計(jì)劃的通知篇六
20xx年下期,政史地教研組成員將繼續(xù)努力,不斷完善本組的教育、教學(xué)工作,進(jìn)一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師(政治)、廖喜妹老師、黃桃開老師(地理)、莫佐華老師、黃輝老師(歷史)、黃劍老師(體育)夏明老師(信息技術(shù))共9人組成。真正的專業(yè)老師不多,只是專職教師而已,但所有老師都非常敬業(yè),是學(xué)校各個(gè)方面的骨干教師。根據(jù)本組的教師情況,根據(jù)學(xué)校的工作安排,特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下:
第一,要不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期,教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,并寫好摘記和讀書筆記,在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。
第二,進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期,要求組內(nèi)教師,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng),建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四,經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,并直接上傳至校園網(wǎng)上,以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評(píng)比和科研周活動(dòng)。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項(xiàng)。
希望通過全組成員的共同努力,本組的各項(xiàng)工作有長足的進(jìn)步!
備課組工作計(jì)劃的通知篇七
高二物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃具體詳情如下:
1)完成人教版的選修3—2、選修3—5的新課教學(xué)任務(wù)。
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問題的能力,提高運(yùn)用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
必修3—2中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修3—5中的《動(dòng)量》。
重點(diǎn):《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動(dòng)量守恒定律》。
難點(diǎn):動(dòng)量守恒定律和動(dòng)量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性。
1、以“本”為本,以“綱”為綱。
“本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。
2、因材施教,“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),使他們達(dá)到更高的水平。總之,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
3、集思廣益,精益求精。
發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:
(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益。
(2)每章要有單元測驗(yàn),閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯(cuò)”題。
(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí),溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力。
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,為此,我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí),要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。
備課組工作計(jì)劃的通知篇八
加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè),提高全組英語教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。下面是本年度英語備課組計(jì)劃:
根據(jù)新教材大綱的要求和中考的要求,初二英語組以全面提高學(xué)生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力為目標(biāo),以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、搞好英語教學(xué)研究,組織好教師按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課的研究工作。
2、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,爭取期中期末成績突破去年,取得更加優(yōu)異的戰(zhàn)果。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語名優(yōu)教師請教、多寫教育教學(xué)論文。多看教學(xué)參考書,細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會(huì),寫出初步的教案;然后再在本組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo),其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細(xì)教案,分發(fā)給其他組員。另外,利用空課的.時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來,全面分析,然后糾正教學(xué)中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材,對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個(gè)模塊后,要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí),從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
雖然我們初二備課組成員年齡偏大,但我們每位成員干勁十足,將一如既往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以生為本,為實(shí)驗(yàn)而戰(zhàn),爭取期末取得優(yōu)異的成績,圓滿地達(dá)成本學(xué)期的目標(biāo)。
備課組工作計(jì)劃的通知篇九
1.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。
2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。
3.每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項(xiàng),采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評(píng)議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評(píng)課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,通過經(jīng)驗(yàn)介紹、座談、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6.抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中。
7.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,積極撰寫課改月結(jié)報(bào)告。
8.組織好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作。
主要是樹立目標(biāo)意識(shí),在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的'氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。
(5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。
備課組工作計(jì)劃的通知篇十
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想,深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高教研教改的能力,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,積極追求“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生,以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
全校三至六年級(jí)開設(shè)英語,共四位英語老師,每位老師任教一個(gè)年級(jí)的英語。三年級(jí)剛剛接觸英語,新奇而熱情,學(xué)習(xí)興趣非常高,他們愛說,上課舉手發(fā)言積極。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生,須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差,盡量減少兩級(jí)分化的情況。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重,須從課堂入手,提高課堂學(xué)習(xí)有效性,再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動(dòng)。
4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動(dòng),營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),樹立新的育人觀。
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)課堂常規(guī)管理,做到人人過關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù),狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,做到堂堂課落實(shí),人人都要過關(guān)。
b、做好提前備課、認(rèn)真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實(shí)課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè),爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動(dòng),增強(qiáng)備課組凝聚力,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,經(jīng)驗(yàn)交流,互幫互助。
b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動(dòng)要輕形式,重實(shí)效,活動(dòng)內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后取“百家所長”補(bǔ)己所短,達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo),爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
備課組工作計(jì)劃的通知篇十一
1、全面落實(shí)新課程理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學(xué)理念,加強(qiáng)高三年級(jí)歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究,努力探索歷史高效課堂教學(xué)的途徑,提高課堂教學(xué)的有效性,向高效課堂邁進(jìn)。
2、加強(qiáng)對(duì)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、《安徽省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,力爭在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有更多的時(shí)間合理復(fù)習(xí)各科,確保我校高考二本達(dá)線率不低于58%。
1、從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面著手,加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。
(1)明確備課面向全體學(xué)生的指導(dǎo)思想,因材施教,注重差異;熟練把握備課的每個(gè)環(huán)節(jié);重視教學(xué)反思,鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事等并積極參加市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)。
(2)提高課堂效率,堅(jiān)持“以學(xué)定教”的原則,防止華而不實(shí)。
(3)為集思廣益、相互合作,積極以備課組為單位開展集體備課活動(dòng)。以備課組長牽頭,認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等,嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教師自身素養(yǎng)。
(1)不斷充實(shí)和提高自身專業(yè)知識(shí),多讀專業(yè)書籍、報(bào)刊雜志,及時(shí)理解學(xué)科研究和發(fā)展的新動(dòng)向。本學(xué)期,每人至少讀一本專業(yè)書,上交讀書心得并在組內(nèi)交流。
(2)在設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、課件運(yùn)用等方面注重學(xué)習(xí)積累并積極實(shí)踐。要求在組內(nèi)提倡相互聽課,跨學(xué)科聽課、評(píng)課,虛心求教,共同探索,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)共享,促進(jìn)青年教師成長,發(fā)揮骨干教師的示范作用。
(3)通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng),不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實(shí)施水平。
3、強(qiáng)化考試研究,發(fā)揮導(dǎo)向作用。
(1)教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,因此要重視教學(xué)質(zhì)量的分析。以備課組為單位,通過教學(xué)及測試及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,力爭做到堂堂清、天天清、月月清,不留死角。全面落實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),重視效率。
(2)加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,積極關(guān)注考試動(dòng)態(tài),關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),分析研究考試改革的發(fā)展趨勢,從中探索命題的趨勢,力爭使考試更具針對(duì)性和實(shí)效性。組織高三教師認(rèn)真分析每次月考、聯(lián)考情況,依據(jù)抽測反映的問題采取針對(duì)性強(qiáng)的措施。
備課組工作計(jì)劃的通知篇十二
高二英語備課組共有5位老師。一年來,全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下,圓滿完成了學(xué)校,年級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了較好的'成績。這里把我們的一些做法總結(jié)如下:.
1.備課組全體教師交流頻繁,教研氣氛濃厚。
從高一起,我們備課組的年輕教師對(duì)工作都表現(xiàn)出了極大的熱情,他們謙虛好學(xué),跟班聽課,善于思考,教學(xué)效果好;同時(shí)老教師能起到表率作用,并能對(duì)青年教師熱情指導(dǎo)。年輕老師不僅是聽自己師傅的課,其她有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的課年輕教師都會(huì)去聽,課下還主動(dòng)找老教師虛心探討教法,修改教案,不斷提高教學(xué)水平。逐漸的我們備課組的教研氣氛越來越濃厚,無論是老教師,還是年輕教師,大家對(duì)在教學(xué)中遇到的各種問題都會(huì)毫無保留地隨時(shí)隨地進(jìn)行討論。辦公室,樓道里,食堂都成了我們備課的場所,這種暢所欲言的教研風(fēng)氣,拉近了同事之間的關(guān)系,加深了同事之間的了解,也增強(qiáng)了大家共同克服困難的信心。
2.擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)的教師交流頻繁,為培養(yǎng)尖子生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
我校創(chuàng)辦重點(diǎn)班的其中一個(gè)主要目的就是培養(yǎng)尖子生,為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。因此我們備課組,乃至我們整個(gè)外語教研組也始終將培養(yǎng)尖子生,作為高中整個(gè)三年的英語教學(xué)特別是高考復(fù)習(xí)備考的一個(gè)主要指導(dǎo)思想。除了完成課本教學(xué),我們還為學(xué)生補(bǔ)充了大量的相當(dāng)于大學(xué)英語專業(yè)四級(jí)水平的教材與練習(xí),進(jìn)一步提升學(xué)生的語言能力。由于材料難度大,其中涉及到的背景知識(shí),語言知識(shí),有些連我們老師都感到模糊陌生,在這種情況下,我們的集體備課更加頻繁,有時(shí)候我們甚至在很晚的時(shí)候通過互聯(lián)網(wǎng),短信,打電話互相交流或找外教請教。現(xiàn)在回想起那些日子,正是我們老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力成就了學(xué)生今天的較好成績,讓他們在學(xué)習(xí)外語的道路上能更堅(jiān)定又更自信地走下去。
3.備課組關(guān)注學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,做到師生共同進(jìn)步。
我校提出的有效教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的求知需求,升學(xué)需求,和情感需求,我想這其實(shí)就是要求我們老師要加強(qiáng)和學(xué)生交流,注意了解學(xué)生,傾聽學(xué)生,因?yàn)閺膶W(xué)生那里我們可以最直接地了解到我們教學(xué)上的亮點(diǎn)與不足,從而更好地改進(jìn)和完善教學(xué)。在教學(xué)中,我們確實(shí)有一度在教學(xué)上走過一些彎路,辛苦的付出,沒有得到學(xué)生的肯定,我們苦惱過,但老師們沒有對(duì)此抱以聽之任之,甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度,我們本著對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,課下耐心地找學(xué)生談,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)的感受,通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生的要求與我們在教學(xué)上的理念并不矛盾,我們只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細(xì)一些,再扎實(shí)一些。在后來的課堂教學(xué)中,我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法,很快我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情高漲,興趣濃厚,這連我們老師也沒料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進(jìn)行溝通,我們在課上也注意認(rèn)真觀察學(xué)生。
總之,高二英語備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的群體,無論取得了什么樣的成績都已經(jīng)成為過去,在今后的工作中,我們一定會(huì)繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校,學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛,奮斗在平凡而偉大的崗位上,努力超越自己,創(chuàng)造更好的成績。
備課組工作計(jì)劃的通知篇十三
1、教師情況分析:(略)。
:美術(shù)教師隊(duì)伍壯大,組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有5位,專職教師兩位。成熟型教師1名,工作剛?cè)甑男陆處?名,兼課教師3名。蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象(區(qū)該學(xué)科唯一)。教師都具有一定的專業(yè)水平,具有上升潛力和空間。
w(劣勢):成熟型教師、新教師、兼任教師教學(xué)水平處于三個(gè)層次,參差不齊。
t(問題):2位專職教師工作都比較積極,但缺少主動(dòng)性和創(chuàng)新性。新教師的教育教研水平有限,需要時(shí)間的鍛煉,有待進(jìn)一步提高。
o(挑戰(zhàn)):在蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象和前兩年美術(shù)繪畫指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開創(chuàng)新局面,取得突破。
2、學(xué)生情況分析:
一年級(jí):踏進(jìn)小學(xué)校園。美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進(jìn)一步培養(yǎng)審美能力,從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),陶冶情操。所以本學(xué)期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,及審美能力的滋養(yǎng)。
二年級(jí):在經(jīng)過1學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動(dòng),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生能正確使用繪畫工具和材料,掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對(duì)生活的感受。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。
三年級(jí):經(jīng)過2個(gè)學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),三年級(jí)學(xué)生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高有低。通過一學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫能力有懸殊,好與差之間的差異開始拉大。所以針對(duì)他們先要深入了解,根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn),分層因材施教。重點(diǎn)還是基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng)。
四年級(jí):本年級(jí)已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),能力強(qiáng)的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。但是,新教材的難度豐富性,也造成一部分學(xué)生對(duì)繪畫失去信心,造成眼高手低的局面。再加上四年級(jí)開始,美術(shù)課時(shí)從3年級(jí)時(shí)的2課時(shí)調(diào)整到1課時(shí)。更加造成,大部分學(xué)生1課時(shí)來不及完成一幅作品,又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié),沒有完整性、連續(xù)性。因此,針對(duì)年級(jí)特征提高興趣,減低教材難度是本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。
五年級(jí):已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),但是學(xué)生的實(shí)際操作能力既美術(shù)技能。
及想象能力尚有差距。因?yàn)槭歉吣昙?jí)學(xué)生,相對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮,課后一般不會(huì)再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對(duì)這一情況,課的內(nèi)容安排、課時(shí)安排都要有針對(duì)性地突破。。
總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。
繼續(xù)以校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要,從深層次發(fā)覺教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”為工作目標(biāo),落實(shí)20xx學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)工作項(xiàng)目。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué),通過規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,提高教育教研能力為重點(diǎn),扎實(shí)有效地開展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)科研活動(dòng)。做到工作的規(guī)范化、精細(xì)化。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,形成藝術(shù)特色。
(一)教研組建設(shè)。
目標(biāo):加強(qiáng)教研組建設(shè),以活動(dòng)促發(fā)展,以教研促改革,強(qiáng)化教研組的主體研究實(shí)力。
1)形成規(guī)范有效的教研活動(dòng)制度和活動(dòng)方式。
2)繼續(xù)推進(jìn)“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團(tuán)體互動(dòng)氛圍”——團(tuán)體學(xué)習(xí)、教師自省、相互反饋、行動(dòng)研究等積極正向的團(tuán)體互動(dòng)氛圍進(jìn)行備課、上課等研修活動(dòng)。并依托“公開教學(xué)制”,加強(qiáng)教師“理念案例實(shí)踐反思”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。
3)繼續(xù)加強(qiáng)縱橫向教研互動(dòng)。重點(diǎn)項(xiàng)目:細(xì)化目標(biāo)編制。策略方向是:創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo)、繪畫設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)、及時(shí)反饋調(diào)控目標(biāo)、促進(jìn)生成豐富目標(biāo)、評(píng)價(jià)指向驗(yàn)收目標(biāo)。(實(shí)施時(shí)間安排:9月-12月)。
4)繼續(xù)深化團(tuán)體互動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課、課堂行動(dòng)研究(四階段二反思)、教學(xué)展示研討圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目:我們將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論,開展課堂教學(xué)行動(dòng)研究。以行動(dòng)研究為契機(jī),培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力。真正提高35分鐘的課堂教學(xué)效率,提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。
a)深入學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的書籍《xx市中小學(xué)藝術(shù)教育課程綱要》。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)篇目:《教學(xué)目標(biāo)中的三維目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。積極收集、整理教科研信息,撰寫讀書筆記,利用網(wǎng)絡(luò)開展研討與交流。
b)教研組長帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí),參加市及區(qū)美術(shù)教研培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。(每周四下午區(qū)教院活動(dòng)及區(qū)教育學(xué)院論壇交流)。
c)繼續(xù)以行動(dòng)研究法推進(jìn)校本教研(行動(dòng)研究課課題:蘇飛霞《有表情的手》、薛靜《》實(shí)施時(shí)間:第5~15周;展示時(shí)間:蘇飛霞10/27市教學(xué)評(píng)比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),注重案例等資料的積累,完善聽課交流活動(dòng)。(一學(xué)期聽區(qū)級(jí)公開課不少于2節(jié),校級(jí)不少于10節(jié))。
d)有一套(四階段二反思)行動(dòng)研究的說課、備課、研究實(shí)錄、課件案例資料。
備課組工作計(jì)劃的通知篇十四
根據(jù)現(xiàn)漢語教學(xué)低年段及自身特點(diǎn),確立了在小班化背景下,認(rèn)真研讀《學(xué)校及漢語教研組的教研基地建設(shè)方案》基礎(chǔ)上,進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的.實(shí)踐研究。識(shí)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),也是低年級(jí)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)低年級(jí)識(shí)字量大,多認(rèn)少寫,認(rèn)寫分開,盡早閱讀的特點(diǎn),提出“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫”兩種要求,進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)。識(shí)字教學(xué)以生為本,以社會(huì)生活為源頭活水,把握識(shí)字規(guī)律,拓展識(shí)字途徑,構(gòu)建開放式識(shí)字教學(xué)模式,從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)積極推進(jìn)小班化教學(xué)的落實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,從低年級(jí)就開始培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高民族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)、運(yùn)用的能力。
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,學(xué)生學(xué)習(xí)程度及自身教學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展需要,制定個(gè)人教研基地建設(shè)工作計(jì)劃內(nèi)容如下:
1、不斷提高個(gè)人閱讀量,提高自己的教學(xué)能力。
2、不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識(shí)字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的能力。
3、在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的研究,學(xué)習(xí)理論,實(shí)踐研究,及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高能力,服務(wù)與教學(xué)。
4、堅(jiān)持讀書,努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,認(rèn)真研究低年級(jí)小班化識(shí)字教學(xué)。
根據(jù)《民族漢語課程目標(biāo)》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,細(xì)化制定低年段目標(biāo),再針對(duì)本學(xué)年(一年級(jí))特點(diǎn)和發(fā)展趨勢,循序漸進(jìn)行分階段、分層次制定目標(biāo)。在課堂教學(xué)中,實(shí)施小班化教學(xué)研究的大背景下,針對(duì)低年段漢語識(shí)字教學(xué)分階段要求落實(shí)訓(xùn)練,逐步進(jìn)行提高。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重與識(shí)字教學(xué),教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的識(shí)字教學(xué)的方法更是層出不窮:掌握換部件識(shí)字法、猜字識(shí)字法、趣味識(shí)字法等杜仲識(shí)字方法,靈活運(yùn)用。掌握好寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。
2、識(shí)字教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性,結(jié)合小班化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力,進(jìn)行自主合作模式的掌握識(shí)字方法的研究,培養(yǎng)自主獨(dú)立的識(shí)字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個(gè)字的能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣應(yīng)是低年段教學(xué)的重要任務(wù)之一。激發(fā)識(shí)字能力的興趣,養(yǎng)成良好的識(shí)字能力和寫字能力。并通過簡單的注音版課外圖書閱讀活動(dòng)開展,培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的興趣,在讀書中識(shí)字,在生活中識(shí)字。
4、良好的識(shí)字方法有助于端正低年級(jí)教學(xué)中存在的單純識(shí)字問題,并有助于在結(jié)合初步的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
教研基地建設(shè)給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。教研基地工作是長期工作,需要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行,在識(shí)字教學(xué)中,通過各種途徑和方法,讓學(xué)生讀寫能力得到良好的鍛煉,學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造帶來的快樂。依據(jù)校方案,本人計(jì)劃設(shè)想,結(jié)合實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài)細(xì)化合理調(diào)整,期待著團(tuán)結(jié)合作,積極探索研究,能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ),培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足他們的成功欲,而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
備課組工作計(jì)劃的通知篇十五
一年初始最應(yīng)該做計(jì)劃的好時(shí)候,機(jī)遇挑戰(zhàn)磨難機(jī)會(huì)都在一年的路上,為了“春染大地”的復(fù)蘇,“生如夏花”的絢爛,“飽滿秋果”的收獲,“冬雪簡潔”的儲(chǔ)蓄,我們都別丟掉這過往的熱情,別忘了回望我們最初奮斗的模樣,穿越歲月,去付出我們所有的智慧,“馬馳率風(fēng),羊致清和”之際做好計(jì)劃,帶領(lǐng)本組老師認(rèn)真工作,完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù),我們攜手一路前行一路盛開,提高了自己同時(shí)也會(huì)壯大珠河。根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的要求,我做了如下計(jì)劃:
立足于深入有效課堂教學(xué)改革,完善預(yù)習(xí)卷,并形成理論依據(jù),培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力,創(chuàng)造機(jī)會(huì)能互相學(xué)習(xí),以骨干教師為引領(lǐng),發(fā)揮中青年教師各自的優(yōu)勢,在教學(xué)的梯度上,在教學(xué)的適切性上,能使我組的英語教師,跟得上我校的教學(xué)改革。抓好備課組工作同時(shí),積極貫徹教導(dǎo)處工作計(jì)劃,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生,提高課堂的容量,發(fā)揮教師的個(gè)人優(yōu)勢。
2、堅(jiān)持集體備課,相互學(xué)習(xí),汲取精華,發(fā)揮課堂的有效性。
3、堅(jiān)持出好預(yù)習(xí)卷和課堂小測,為45分鐘的課堂前后延伸起到關(guān)鍵的作用。
1、備課組有十一位老師,每位老師的班級(jí)學(xué)生情況不同,教師的教學(xué)風(fēng)格不同,需要自身調(diào)整工作節(jié)奏,董xx老師擔(dān)任19班英語教學(xué),張xx老師擔(dān)任20班英語教學(xué),我們沒有合作過,需要教學(xué)理念,教學(xué)行為的一致性,都需要磨合。
2、鄭xx和焦xx是年輕教師,田xx,董xx,孫xx,王xx,六名教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能勝任教學(xué)工作,但是也有不足之處,王琪帶鄭嬌嬌,呂春子帶焦然老師。
3、預(yù)習(xí)學(xué)案到了完善和補(bǔ)充階段,這要求我組老師能更加細(xì)致地工作,使預(yù)習(xí)稿真正使課堂有效了。教師要更加能把握好教材知識(shí)點(diǎn)與中考的結(jié)合,張曉光老師剛從教務(wù)處到組工作,能給我組很好的建議。
4、我們組有六名哈市骨干,兩名尚志市骨干,充分挖掘老師們的資源財(cái)富為上初三儲(chǔ)蓄力量,能青年教師很好的建議,希望起到帶頭作用。
1、能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,批改作業(yè)卷子,反思教學(xué)。
2、堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的書寫規(guī)范化。
3、極力阻止英語學(xué)習(xí)學(xué)困生的擴(kuò)大。
4、根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作,保證備課時(shí)間,保證備課質(zhì)量,能交流有無。
5、繼續(xù)上學(xué)期的預(yù)習(xí)學(xué)案,形成學(xué)生預(yù)習(xí)的意識(shí)。
1、統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、周三按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、課余時(shí)間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實(shí)現(xiàn)課課有課件,從而加快上課進(jìn)程,提高上課的效率。
4、認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。
5、按教務(wù)處要求,聽課上好課;積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。
6、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng),在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。
二月:
1、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
2、備課
三月:
1、教師結(jié)對(duì)活動(dòng):王琪---鄭嬌嬌、呂春子---焦然
2、骨干教師示范課:呂xx王xx王xx董xx孫xx
3、作業(yè)檢查
4、備課
四月:
1、青年教師觀摩課:鄭xx,田xx,焦xx
2、作業(yè)檢查:
3、月考考試及質(zhì)量分析
4、備課
五月:
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、培養(yǎng)出課教師
3、期中考試質(zhì)量分析
4、備課
六月:
1、課題驗(yàn)收
2、期末復(fù)習(xí)
3、考試
4、備課
七月:
1、期末總結(jié)
2、期末質(zhì)量分析
正是一年春好時(shí),我們開始了新學(xué)期的工作,結(jié)合我校對(duì)備課組的要求及初二英語的實(shí)際情況,克服教學(xué)上的問題,共進(jìn)共學(xué),我組有經(jīng)驗(yàn)的老師,就教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上,肯定有他們獨(dú)到之處,所以今年我們組的首要工作還是必須先完善自我,提高課堂效率。就我本人來說,對(duì)初二教學(xué)有著重大的挑戰(zhàn),所以不斷專研學(xué)習(xí)以求進(jìn)取在我組目前是個(gè)首要的任務(wù)。初二英語組全體教師有必要進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和探研,以防初二塌腰,為初三教學(xué)工作做好基礎(chǔ),相信在大家齊心協(xié)力下完成工作任務(wù)。
備課組工作計(jì)劃的通知篇十六
本備課組有七名教師,我們一起研究探討教學(xué),我們有著踏實(shí)肯干的作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,責(zé)任感和主動(dòng)發(fā)展意識(shí)都在逐步增強(qiáng)。近幾年來,隨著課改的不斷深入,教師們的教育理念不斷更新。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),關(guān)注綜合性學(xué)習(xí),我們也在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長。
根據(jù)縣發(fā)展中心的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際,執(zhí)行永嘉縣初中教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃,遵循外語教學(xué)規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持立德樹人,著力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學(xué)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》相關(guān)精神,進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)手段的科學(xué)性,發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。通過組織初中英語學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師依標(biāo)施教,提高教學(xué)質(zhì)量。辦好溫州市第五屆初中英語命題研究班,提升骨干教師的命題能力,規(guī)范和提高各縣(市、區(qū))的命題質(zhì)量。
2、進(jìn)一步落實(shí)新常規(guī),提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)推行初中教學(xué)新常規(guī)。通過對(duì)初中新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉與推廣,發(fā)揮達(dá)標(biāo)校、樣板校的示范作用,促進(jìn)初中英語教學(xué)新常規(guī)的有效落實(shí)。通過推進(jìn)市第三批達(dá)標(biāo)校、樣板校的創(chuàng)建工作,以新常規(guī)建設(shè)促進(jìn)我市初中英語教師教學(xué)行為的`進(jìn)一步改良,促進(jìn)不同水平層次學(xué)校的均衡發(fā)展,提升我市初中英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教學(xué)方法研究,提高初中英語課堂教學(xué)效率。
通過對(duì)典型優(yōu)秀課例的學(xué)習(xí)與研討,引領(lǐng)教師理解優(yōu)課的關(guān)鍵要素和教學(xué)方法的多樣性,幫助廣大初中教師理解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)果之間的關(guān)系,提升初中教師的目標(biāo)意識(shí)以及基于目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,用科學(xué)的方法提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,提高教學(xué)效率。
4、繼續(xù)推進(jìn)拓展性課程的開發(fā)與實(shí)踐,全面提高學(xué)生英語水平。
通過收集和整理拓展課程和學(xué)段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)不同類型的學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況開發(fā)拓展性課程,豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實(shí)施,學(xué)用結(jié)合,拓展學(xué)生的知識(shí)視野,促進(jìn)學(xué)生高階思維能力的發(fā)展。
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