通過寫心得體會,我們可以深入思考自己的所思所感,并從中找到進(jìn)步和成長的方向。在撰寫心得體會時,要注重線索和邏輯的連貫性,避免跳躍和紊亂。以下是一些關(guān)于生活心得的范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞透形颉?/p>
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇一
在這個暑期中,對我來說是一個收獲頗豐的暑期,這個暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,目標(biāo)明確,使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向,促進(jìn)了我的專業(yè)成長,為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),老師們各抒己見、暢所欲言,充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高,老師們的成績給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng),一個個優(yōu)美的動作、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。我縣教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。體會如下:
一、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
二、提升個人魅力。
作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學(xué)生。
真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
四、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的'反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。
怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二
八月二十四、二十五號兩天,我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)xx老師、孫xx老師、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報告,我感覺受益匪淺,回家后,我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律:
這幾位老師之所以能夠取得一定的成績是因為他們有著良好的心態(tài),她們有一顆寬容心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時我贊嘆不已。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁碼,防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷,以防造成不必要的傷害;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時凳子應(yīng)該如何放,如何坐,以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻,看到x面對超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩,因為她知道,她不是給校長干的,不是給教育局長干的,不是給學(xué)生干的,而是給自己干的!今天,我正在外面玩得開心,看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù),豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒,我想:媽媽肯定累壞了,于是我就跑到媽媽面前,關(guān)心地問:"媽媽,我來做吧,"媽媽開心地對我說"那你就去掃地吧"。
李xx老師在普通話方面比較出色,她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績。因此,我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,首先自己必須要做到足夠好,一定要讓學(xué)生信服,學(xué)生愿意讓我們交。
通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學(xué)們先托著長聲毫無感x彩的喊"老———師———好",接著是老師面無表情的敷衍似的說"同學(xué)們好"。然而,x卻不是這樣做的,她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習(xí)慣;她能夠把僵硬的"老———師———好"變成親切的"老師,您好"從而拉近了師生之間的距離。我們從這個細(xì)節(jié)足以看出x對學(xué)生的愛與尊重。
這幾位老師之所以優(yōu)秀是因為他們能夠嚴(yán)格要求自己,他們付出了比一般老師更多的心血,她們善于自我反思,他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教。其中孫傳芳老師在報告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課、聽課等方面對我有很大的幫助。特別是在聽課方面,我以前聽課感覺漫無目的,因為自己根本不知道該聽什么,而聽了孫老師的報告后我明白了應(yīng)該聽老師的'教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,聽教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是如何突破的,聽老師的教學(xué)方法,看老師的板書設(shè)計等等。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇三
4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報告會,分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢從心開始》,張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心,砥礪前行--努力遇見更好的自己》,楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長《做個溫度而有力量的教育者》,聽完這三位老師的分享報告,每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟!我從以下四個方面講講我的心得體會:
1、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我,充實(shí)自我,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和職責(zé)感,從中不斷改變自我教學(xué)觀念。
2、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀本事。
3、注重反思。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思,因為有反思才有提高,才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
4、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識儲備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電,時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自我充電,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會,也會面臨不計其數(shù)的困難,針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,在我的成長過程中,我始終認(rèn)為學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,我們才能在開始時少走很多彎路,在今后的發(fā)展中少犯錯誤,最終順利的走向成熟,變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇四
20__年_月_日,我有幸參加了__市中小學(xué)音樂骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn),我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求,一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如:翻轉(zhuǎn)課堂,微課教學(xué),慕課(mooc)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時代的一名小學(xué)音樂一線教師,面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代,必須提高多方面的知識和能力,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn),我提升了對ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師,必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到,現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,就要從各個方面都有所加強(qiáng),多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短,卻收獲滿滿,理論知識和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式,我學(xué)到了很多知識,因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會,對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn),我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中,我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)音樂課堂的有效性,把課堂還給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我從觀念上,理論知識水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇五
教育界的大俠、舌尖上的老師、全國教師培訓(xùn)的專家、教科院研究員、海定區(qū)教育黨校副校長......一系列專有名詞加持于身。
他,是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠,是北京的教育相聲、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見的。
今天,我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場取經(jīng),全沾學(xué)校之光。聽他侃侃而談,分享教管攻略。他是幽默的、新穎的,亦是平易的、實(shí)在的......
他接地氣,沒有老生常談、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思,不能自已。
大師的道,是走不尋常路。個人有套路,他攀的是泰山,觀的是滄海。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑,此刻才能令人振聾發(fā)聵。
他別樣的教育理念對我的思想滿是xxx,給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯,更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨(dú)自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時的初心,生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向。
知不足,能者為師,長者為師。多聽多看,把反復(fù)的工作干出巧勁來。用眼神去溝通,將社會視為教材,防止付出愛收獲恨,把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者,必敢為人先。說再多,都不如去做,讓自己努力墊腳,去尋求教育的高度。拒絕浮躁,安靜教學(xué),好好栽培自己做一個幸福的好老師吧!
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇六
3月中旬,察右后旗豐華中學(xué)進(jìn)行了20--年春季教師培訓(xùn)大會。由于疫情影響,學(xué)校共進(jìn)行了四批次教師培訓(xùn)活動。作為一名一線的新手教師,不僅僅是將此次培訓(xùn)活動看作開學(xué)前的準(zhǔn)備活動,更重要的是明白,這樣的培訓(xùn)活動有利于新手教師的成長,在將來課堂上慢慢積累經(jīng)驗,逐漸貫徹豐華教學(xué)理念,并熟練運(yùn)用。
“豐華教學(xué)理念”的精髓就是“從細(xì)節(jié)做起,從習(xí)慣抓起”。因此,在培訓(xùn)活動上更加強(qiáng)調(diào)對豐華教學(xué)理念具體細(xì)則的落實(shí)與貫徹。豐華獨(dú)特的理念和教學(xué)模式是豐華人多年來探索總結(jié)出來的一套行之有效的教育教學(xué)方法,正是因為有這樣獨(dú)具特色的校園文化,才能讓每一名教師都能明確自己的職責(zé),讓每一名學(xué)生的時間規(guī)劃更加清楚合理,這是豐華學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。作為一線教師,我會認(rèn)真落實(shí)豐華教學(xué)理念細(xì)則,認(rèn)真執(zhí)行早七晚三、起立誦讀、前測學(xué)案、三姿五盯、紅筆巡行、聽寫聽練聽改截然分開以及八不準(zhǔn)等事項。
“拜師結(jié)對,對對說”這一教學(xué)理念的提出,讓人耳目一新。在上學(xué)期只是將學(xué)生們分成二人小組進(jìn)行了對對說,目的在于讓兩個學(xué)生在不影響他人情況下,在任何地方都能進(jìn)行的一種互相說知識行為,可以背書,可以講,可以討論等,這樣不僅使學(xué)生提高自己對知識的理解程度,同時也學(xué)會了交流與合作。在新學(xué)期,“拜師結(jié)對”這一新的教學(xué)模式,不僅僅適用于學(xué)生之間,同時也適用于老師之間。通過年輕教師拜老教師為師,老教師去帶動新教師,在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技術(shù)方面得到了充分的交流和分享,不斷地提升年輕教師的教學(xué)能力和管理能力,從而推動教研活動的進(jìn)一步開展,更好地作用于教育教學(xué)。
萬丈高樓平地起,再怎么強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過?!跋然A(chǔ)后能力”的教學(xué)模式,是今后教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)方向。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年,發(fā)現(xiàn)了一條特殊的教育學(xué)規(guī)律:到了中年級和高年級,就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后成績不良的現(xiàn)象,這主要是因為學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)的時候,沒有把那些基礎(chǔ)知識牢固地保持在記憶里,所以說讓學(xué)生學(xué)好牢固的基礎(chǔ)知識是非常重要的。我們作為教育活動的實(shí)踐者,不能只喊素質(zhì)和能力的口號,還需要靜下心來,踏踏實(shí)實(shí)地幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),只有在知識的基礎(chǔ)上,才有可能提高能力。
總之,這次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。教師培訓(xùn)為我們的教學(xué)生涯拉開了新的帷幕,新學(xué)期精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始……我要將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我校的特色教學(xué)理念運(yùn)用于教育教學(xué)過程中,同時要努力學(xué)習(xí)老教師們的求知精神、協(xié)作能力,將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中不斷反思,探索初中語文教學(xué)的新途徑。
##結(jié)束。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇七
通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識到作為一名音樂老師,我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新,用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,都生動活潑地學(xué)習(xí),促使他們?nèi)姘l(fā)展,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,跟上學(xué)生的心里成長,對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛與知識播送給每一位孩子,讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生,享受人生旋律。
二、以審美為核心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
新的教學(xué)理念提出:要以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)研究證明:一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,也就是說,只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,學(xué)生的精神才會飽滿,情緒才會高漲,興趣才會濃厚,思維才會活躍,學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),取得較好的效果。
三、注重個性,培養(yǎng)能力。
在實(shí)際中注重學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn),為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺。
四、采用靈活的教學(xué)形式,面向全體學(xué)生。
新的教學(xué)理念提出:面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂,樂于自我表現(xiàn)??扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué),就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn),時間長了,孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動,長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),我在備課中注重備學(xué)生、備教法,采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。
五、加強(qiáng)合作,鼓勵創(chuàng)造。
音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù),它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與,而且更需要學(xué)生形成一股合力,用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,進(jìn)行良好的交往與合作,共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認(rèn)識,我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計,抓住教材中生動有趣味性的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,讓每個學(xué)生都體驗到集體學(xué)習(xí)的樂趣,都分享集體合作成功的喜悅。
通過培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇八
20_年11月13日至20_年12月27日,經(jīng)學(xué)校推薦,我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級骨干教師汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)期間,能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,聆聽同行們精彩的課堂教學(xué),參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校,對于我來說,確實(shí)是一個非常難得的機(jī)會。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識,開闊了自己的眼界,既有知識上的積淀和理論上的提高,也有教學(xué)技藝的增長,這對幫助我的工作,增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用,這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時,廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶,為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分:
一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進(jìn)行。
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進(jìn)行各種專題講座,主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策,國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法,先進(jìn)的教育技術(shù)手段,例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐,專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念,給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能。
主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識,前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能,主要內(nèi)容有:汽車造型技術(shù)、電控汽油機(jī)燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機(jī)輔助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù)、柴油機(jī)高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機(jī)振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機(jī)綜合性能檢測、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí),并以知識考核的形式來檢驗學(xué)習(xí)的成果,使我們的專業(yè)知識得到了更新,技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實(shí)踐。
主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進(jìn)行實(shí)習(xí),在學(xué)習(xí)期間,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝,汽車發(fā)動機(jī)總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時間過得很充實(shí),不僅學(xué)到了發(fā)動機(jī)、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識,而且對一些前沿的發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)臺進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作,給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升,使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實(shí)習(xí),給了我汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗,真是受益匪淺。在工廠二十多天的實(shí)習(xí)中,我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程,與生產(chǎn)第一線零距離接觸,體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向,以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況,對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況,市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解,這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時,感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距:工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人,我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀。
我們分別參觀了濟(jì)南重汽集團(tuán)、濟(jì)南潤華4s店、濟(jì)南藍(lán)翔技校。在參觀的過程中,與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流,切實(shí)了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求,學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用,尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn),為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備?;氐綄W(xué)校,我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校,將我所學(xué)的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生,使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識。同時,我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整,教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要,使學(xué)生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后,我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期的學(xué)生。
總之,通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,收獲了許多新理論,新方法,新教學(xué)經(jīng)驗,對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心,也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇九
本學(xué)期,園本培訓(xùn)按照計劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),同時,我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,還應(yīng)該使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,使老師們能做到自己管理自己,使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的:優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,老師們積極努力地工作,取得了一些成績,但還存在著一些不足,我們清醒地認(rèn)識到:要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的.需要,能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟,必須不斷努力,我們將進(jìn)一步“以人為本,科學(xué)管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_x等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,體此刻及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一向處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、用心性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、堅信每一個學(xué)生。
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。因此我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
用心地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),要向讓他們學(xué)好,就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,因此從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一齊,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師;,也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十一
8月21—23日,我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由市教研室的主持,由北京教育學(xué)院教授張維善主講,主要內(nèi)容是:
1、課標(biāo)解讀。
2、教材分析。
3、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念,這大大地開擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界,比如,周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上,又如,危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如,我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因,并且不能用物理知識解譯)等等,這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的,還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片,體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力,這些都自己所欠缺的。
通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念,我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、教師在新課改中的作用。
因為新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力:
3、正確認(rèn)識自己,尊重他人,學(xué)會交流與合作,具有團(tuán)隊精神。
而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來,沒有教學(xué),新課程終究只是一個靜態(tài)的方案,而不會是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,任何其他人,如專家、各級教育行政人員,等等,不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注,都不能代替教師的實(shí)踐。
教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任,用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,借著新課程的契機(jī),發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,在這個階段里,要求教師在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,只有做到這一點(diǎn),教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí),師生平等是社會發(fā)展的必然,也是新課改的要求,新課程強(qiáng)調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新。
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法,注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),教師的作用不再是單純的講授知識,而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中,教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),而是傳授學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí),而是主動地去探索。
3、教學(xué)手段的革新。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投入等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而,這就要求科學(xué)教師,應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作,以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上,只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識,這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,要了解相關(guān)學(xué)科知識?,F(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”,社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時代的綜合化,學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,所以教師要開闊本學(xué)科視野,需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等,還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識,有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
誠然,新課程要求教師不再單純是知識的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來,教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式,習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué),已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣,教師要一下子改變這種習(xí)慣,并不是一件輕而易舉的事情。但是,我們可以慢慢地改變,逐漸有意識地改變原來的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念,那么,思想支配行動,我們的教學(xué)習(xí)慣就會不斷改變,逐步達(dá)到新課程的要求。
總之,物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗,不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十二
暮然回首,轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過了三個多月了,時間過的真的很快?;厥自趯W(xué)校的美好時光,心中難免會有一點(diǎn)滄海桑田的感覺,實(shí)習(xí)之前,心里帶著淡淡的期待,對實(shí)習(xí)生活的美好憧憬?,F(xiàn)在的我,嘴上卻是噙著些許淡定。前后之間感受的差別,我想是我們走向成熟的畢竟之路,這是一種心態(tài)的變化,是一種進(jìn)步。我們實(shí)習(xí)的單位是通平高速建設(shè)有限公司,位于湖南省岳陽市平江縣鄉(xiāng)野之地,這里環(huán)境很好,現(xiàn)在正值春暖花開之季,出去散步,淡淡的花香逸散田間鄉(xiāng)野,出塵之感,油然而生。
觸,為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。
在公司生活的這段時間中,感覺還是挺緊張的,工作很忙。我的工作是編制臺帳,簡而言之,是將清單中的量分層計量,然后結(jié)合清單價格,編制臺帳,用于控制工程造價。這個工作和自己的專業(yè)還是對口的,令自己很滿意。計算工程量是一個細(xì)心的工作,這不僅僅對我們的專業(yè)知識提出了要求,同時,細(xì)心也是必要的。
剛來公司的那天,見到了來接待我們的蘇總,剛來就給我們介紹了我們的工作目標(biāo)。然后將一堆圖紙拿給了我們,看著這些圖紙,聯(lián)想起在學(xué)校里的畢業(yè)課程設(shè)計,簡直就是小巫見大巫。圖紙分為建筑、裝飾、給排水工程和電氣安裝工程??粗@些圖紙,心中難免有些壓力,但是不管怎么說,這是自己的一次機(jī)會,一次檢驗和鍛煉自己的機(jī)會,必然要把握和珍惜做臺帳是一個痛苦的過程,有些東西沒接觸過,沒師傅指導(dǎo),需要自己去摸索、解決。
因為工程量大,涉及的造價方向也多,所以我們首先做的是對工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。我負(fù)責(zé)的是南江服務(wù)區(qū)26標(biāo)段。工程有9棟建筑,分別為東側(cè)綜合樓、西側(cè)綜合樓、員工宿舍、食堂、水泵房、東側(cè)加油站、西側(cè)加油站、東側(cè)汽修間、西側(cè)汽修間。計算的先后順序為:土建工程、鋼筋工程、電氣安裝工程、給排水安裝工程、裝飾工程。土建是我的專業(yè)方向,算起來還是比較容易的,而且采用的是軟件算的。自然也是比較順利,偶爾會遇到一些構(gòu)件不知道套什么清單定額。計算鋼筋是一個令人頭痛的問題,除了要會識讀圖紙,還要會軟件算量。
相較而言,電氣安裝和給排水安裝呀容易一些。算起來沒那么麻煩。最難算的就是裝飾,量多而雜。容易漏項。
雖然在計算過程中遇到了種種困難,但是我相信,問題是要被解決的,困難是要被攻克的。
在實(shí)習(xí)過程中,我的感受如下:
適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的,所以我相信時間和實(shí)踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。
走出校門,踏進(jìn)社會,不能把自己要求太高。因為期望越大,失望可能會越大,但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課,自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭,沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗,比起工人師傅來還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段,社會生活剛剛起步,應(yīng)該在步入社會后,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷增長和擴(kuò)展知識面,才能使自己在社會占有一席之地。
多聽、多看、多想、多做、少說。
巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度,才能把事請干到最好。
少埋怨。
與他人和睦相處,加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通。
相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,對于溝通的認(rèn)知顯得非常的蒼。
間會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,真正的融入到工作單位跟這個與學(xué)校完全不同的社會大環(huán)境中。
虛心學(xué)習(xí)。
虛心的接受,不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然,要把社會實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。
錯不可怕,就怕一錯再錯。
每一個人都有犯錯的時候,工作中第一次做錯了不要緊,領(lǐng)導(dǎo)會糾正并且原諒你,但下次你還在同一個問題上犯錯誤,拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變,以前我總是想找一份適合自己愛好的工作,可是現(xiàn)在我知道找工作很難,要專業(yè)對口更難,很多東西我們初到社會才接觸,所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會來臨,要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理,學(xué)會在社會上獨(dú)立,敢于參加與社會的競爭,敢于承受社會壓力,使自己能夠在社會上快速成長。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生,最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。
總之,畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗,雖然在步入社會后,還有很多東西要學(xué)習(xí),很多教訓(xùn)呀要吸收,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,無論是心態(tài)上還是技能上?,F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,但是只要努力的付出,我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花朵,結(jié)出成功的果實(shí)。
是技能上?,F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,但只要努力地付出,我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花,結(jié)出成功的果——我相信。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十三
為期一周的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在這次培訓(xùn)中,我們聆聽了安康市幼兒園高園長,西安藍(lán)天幼兒園張園長的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,收獲頗多。
參加這次暑期教師培訓(xùn),讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊意識,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
面的體會:
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
高園長老師“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計”的課給了我們很大的啟示,她結(jié)合實(shí)例,邊示范講解,使我們在幼兒“課堂設(shè)計”方面拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)。
游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心,玩得快樂,并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上學(xué)不到的知識。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師,還真不容易呢!不過,我既然選擇了當(dāng)幼兒老師,不管有多難,也要堅持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個生活的有心人,好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號,做一名合格的幼教人。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十四
教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,通過各種教研活動的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀,我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動,許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,工作中合作意識增強(qiáng)了,大家互相尊重,而不斤斤計較。大家在思想上達(dá)成了共識,進(jìn)一步體會到:人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。如果沒有憂患意識,滿足已有的成績,只能走向失敗,所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切,以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊伍,實(shí)現(xiàn)“抓骨干,骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,堅持搞好我園的幫帶活動,發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長,更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,我們提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽,使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉,迅速成長,成為充滿創(chuàng)造力,富有開拓進(jìn)取精神的一支隊伍。
面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一,通過學(xué)習(xí),許多教職工都明白了,干工作不能馬虎了事,不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子,不因個人的.喜好去對待孩子,而是用心去愛每一個孩子,并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點(diǎn),本學(xué)期,大家認(rèn)真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十五
今年四月,我有幸參加了201x年培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓(xùn),xx老師的《童聲合唱與指揮》,xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,以及校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。
通過此次的學(xué)習(xí),我心里非常的感激,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,講解耐心透徹,使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,從茫然到豁然,同時也深深感到自己在工作中的不足,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!
首先,這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,以音樂的“四個領(lǐng)域,十四個板塊”作為教學(xué)理念,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識,從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),過去以為以現(xiàn)有的知識,足以教好小學(xué)生,聽完宋德銘教授的講授,我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境,我們應(yīng)該不斷地給自己充電,加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三,在本次的培訓(xùn)中,xx教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課,要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞著本課的目的,設(shè)計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。
音樂審美符合任職規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動,積極學(xué)習(xí)參與,學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四:在本次培訓(xùn)中,所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心??粗淮未蔚氖痉?,一次次的流汗,使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些,讓你們在課堂上多留一會,為我們詮釋蠟燭的精神??捎窒胱寱r間過得快些,讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師,您們辛苦了!”
總之,這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,取長補(bǔ)短,成為一名優(yōu)秀的音樂教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來,隨著教育發(fā)展和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,教師專業(yè)培訓(xùn)已成為促進(jìn)教育發(fā)展的重要舉措。在參與教師專業(yè)培訓(xùn)過程中,我深刻體會到了其對教師個人成長和教學(xué)水平提升的重要意義。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷,以他敘述方式,來介紹我參加教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和體會。
首先,教師專業(yè)培訓(xùn)為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的推動力。在培訓(xùn)中,我有幸認(rèn)識了許多來自不同學(xué)校、教育背景和教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。他們每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和成功經(jīng)驗。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我不僅豐富了自己的教學(xué)技能和知識儲備,還受到了他們積極進(jìn)取的職業(yè)態(tài)度和教學(xué)熱情的影響。這樣的交流和學(xué)習(xí),激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步和提升自我的動力,也使我明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。
其次,教師專業(yè)培訓(xùn)提高了我的教學(xué)技能和教育理論水平。在專業(yè)培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和教育理論知識。通過實(shí)踐和討論,我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題和不足,并學(xué)會了針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。例如,在一個關(guān)于多元智能理論的研討會上,我了解到學(xué)生在不同智力類型上的差異,從而可以根據(jù)學(xué)生的特長和興趣,設(shè)計更有針對性的教學(xué)活動。這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
另外,教師專業(yè)培訓(xùn)也鍛煉了我的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)過程中,我參與了許多小組合作項目和團(tuán)隊活動。通過與團(tuán)隊成員的交流和配合,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,同時學(xué)會了溝通和協(xié)作。在一個關(guān)于課堂管理的培訓(xùn)中,我擔(dān)任了團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者。通過組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員的工作,我體會到了領(lǐng)導(dǎo)的重要性和責(zé)任感。這些團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗對于我今后的教學(xué)工作和與同事的合作都具有重要的指導(dǎo)意義。
最后,教師專業(yè)培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。通過參加培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識到自己作為教師的使命和責(zé)任。教育是一項偉大而神圣的事業(yè),任何時候都不能停止學(xué)習(xí)和成長。在專業(yè)培訓(xùn)中,我看到了許多老師在扎根一線的堅守和付出。他們?yōu)閷W(xué)生的成長和未來付出了巨大的努力,這讓我深感自己的工作是多么寶貴而重要。我將時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,不斷提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。
總而言之,教師專業(yè)培訓(xùn)對于教師的個人成長和教學(xué)水平提升具有重要意義。通過專業(yè)培訓(xùn),我不僅拓寬了自己的教育眼界和知識面,還提高了教學(xué)技能和團(tuán)隊合作能力。更重要的是,培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。因此,我相信通過不斷參加教師專業(yè)培訓(xùn),我將在教育事業(yè)的道路上不斷成長和進(jìn)步。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十七
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進(jìn)行校本教研。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)既緊張又忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學(xué)校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻(xiàn),耐心的指導(dǎo),使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆?!?/p>
活到老,學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)!
教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。
音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十八
昨日,受邀在蘇州和安徽的一些老師交流。交流結(jié)束,請老師們提問,先后有三位老師提出問題,當(dāng)時對這三個問題做了回答,今早起來,再把這三個問題想一想,這里先把其中的一個問題整理成文字。
一位老師問:“教師為什么會越來越?jīng)]有幸福感?教師的幸福到哪里去了?”
當(dāng)時我有一個反問:“那你覺得哪一個行業(yè),現(xiàn)在會有很強(qiáng)的幸福感?”記得今年3月在成都和一些中學(xué)老師交流,有老師看到ppt出示的標(biāo)題是“創(chuàng)造教師幸福生活”就對我說:“如果教師的工資都達(dá)到公職人員的水平,教師也就幸福了。”聽了他的話,我當(dāng)時也問了他這樣的問題:“那你是不是覺得公職人員就是最幸福的了?公職人員就沒有不幸福的了?”這樣的回應(yīng)方式,是我自覺教育變革的關(guān)鍵“是從提供思想到促進(jìn)思想,教師的角色要從思想的提供者到思想的促進(jìn)者”。我以為,促進(jìn)思想是促進(jìn)自我教育,是促進(jìn)反思、改善自己思考和看待問題的方式,是一種“價值澄清”的方式。我的提問也算自己的觀念實(shí)踐,知行要合一。
在看到各行各業(yè)都可能對自己生活吐槽的同時,我們又會注意到在各行各業(yè)有都有曬幸福的個體。比如,在教師隊伍中就能發(fā)現(xiàn)很多享受幸福、表達(dá)幸福的老師。這讓自己有這樣的認(rèn)識和結(jié)論:在任何時候可能都沒有絕對幸福的行業(yè),只有在這個行業(yè)幸福生活的從業(yè)者。
從他們身上獲得一些啟示,做出一些改變,或許可以或多或少地找到一些自己的幸福。
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