小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 06:45:15
小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄(專業(yè)16篇)
時間:2023-11-17 06:45:15     小編:念青松

教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和課堂管理,提高教學(xué)效率。教案的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明確,能夠使教學(xué)過程有條不紊,每一步都有明確的指導(dǎo)。為了幫助教師更好地掌握教案的寫作技巧,下面提供一些教案范文供參考。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇一

1、感知紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色,對顏色感興趣。

2、體驗游戲的快樂。

讓幼兒在活動中感識顏色,激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。

塑料籃子(紅、黃、藍(lán)、綠)4個、塑料果蔬模型(紅、黃、藍(lán)、綠)若干

一、激發(fā)興趣

(出示一個大盒子)

師:今天老師給小朋友們帶來一份禮物,請小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)

二、觀察交流

1、(圍坐)

師:孩子們,我們一起來看看,老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實物西紅柿,引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色)

(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

(幼兒討論還有什么東西是紅色的)

2、出示第二種實物,香蕉

師:孩子們說說它是什么,像什么(引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色)

(幼兒討論,展開想像。)老師肯定每個幼兒的想法。

3、出示第3、第4個實物(綠色的大樹葉、藍(lán)色的杯子)

三、游戲

1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四個塑料籃子。(引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。)

師:現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)

(個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。)

2、師:老師手上拿的是紅色的西紅柿,誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。(引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。)

3、以同樣的方法,讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。

師:我們要把果寶寶,菜寶寶送回它們的家,誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子,拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂《豐收》,活動在歌聲中結(jié)束。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇二

1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備。

1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個;。

活動過程。

一.激情導(dǎo)入。

1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?

師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

3.送小兔子送回家。

要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.游戲:魔術(shù)箱變變變。

玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲:玩雪花片。

1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。

3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動。

請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇三

人一生下來就能辨別光,其次就是辨別顏色,最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征,小朋友認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力,通過認(rèn)識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力,陶冶他們美的情操。

小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小,再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點(diǎn),剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào),大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),把日?;顒优c課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來,讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

一、在一日活動中認(rèn)識

剛開學(xué)的三個月,我常帶著小朋友去散步,走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友:“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱,當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體,對這種顏色進(jìn)行鞏固,小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后,我接著教他們認(rèn)識藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色,由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn),因此我多采用課堂教學(xué)的方法,如:語言活動《彩色村莊》,通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識了紫、綠、紅、黃四種顏色,再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去,進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識橘子》,運(yùn)用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識橘黃色,效果也很好。

二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步

語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”,孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里,這時候,陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了,就大叫起來:“老師他送錯了?!贝蠹叶寂軄砜矗布娂娊械溃骸八湾e了,送錯了?!饼堼埣绷?,把番茄藏了起來,我過去看了看,問小朋友:“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答:“番茄穿的是紅衣服,應(yīng)該送到紅房子里!”“紫色是綠色寶寶住的?!蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭,又忙替龍龍解圍:“龍龍一定是不小心送錯了,我們來看,龍龍現(xiàn)在不會送錯了?!痹谖业墓膭钕?,龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色,再也不會混淆了??梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進(jìn)步。

三、在對比運(yùn)用中掌握

在油畫棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán);淡綠、深綠;紅色、粉紅;白、灰,讓幼兒進(jìn)行觀察比較,讓他們說說哪塊深、哪塊淺,討論一下這些顏色用在什么地方最合適,如:大海涂深藍(lán),天空用天藍(lán),大樹用深綠,小樹用淡綠等等,這樣小朋友不僅認(rèn)識了這些相近色,還知道了如何運(yùn)用他們,對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。

通過一系列由淺入深的教育,小朋友基本掌握了這些較常見的顏色,他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次,在藝術(shù)活動《美麗的花園》中,我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來,然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極,都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花,說:“我看到的花心是白的,旁邊是紅的?!倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬?,他解釋說:“這朵花枯萎了?!蔽铱戳?、聽了,覺得孩子們的觀察力及對顏色的運(yùn)用能力都提高了。畢加索曾說過:“每個兒童都是藝術(shù)家?!爆F(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。

認(rèn)識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),小朋友們在作畫、運(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大,這對提高幼兒認(rèn)識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓贰S幸惶?,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

2、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫雪花片找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片,讓幼兒將雪花片放在三個小房子里。“小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是雪花片寶寶的家,請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里?!?/p>

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些雪花片寶寶為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇五

1、認(rèn)識單詞red(紅色),blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動,好嗎?are you rady?”

師:“有點(diǎn)累了吧,坐下來休息一下?!?/p>

師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興,為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出

(邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色。”

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:red red是紅色。(個別、集體)

師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)

2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,個別)

(給云朵涂色)

1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個小朋友會念魔語的話,魔術(shù)箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。

“red red是紅色?!?變出一物品)

“blue blue是蘭色?!?變出一物品)

2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)

“小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不 高興,因為他們沒有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念 的?”幼兒操作。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇六

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。

4、主動參與實驗探索。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

2、游戲:蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里?!?/p>

4、評價活動,請個別寶寶講述操作過程。

“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇七

1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義,激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。

2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系,提高環(huán)保意識。

3、認(rèn)識生活當(dāng)中常見的安全警示標(biāo)識,提高安全意識。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備。

電子大書、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

活動過程。

一、導(dǎo)入活動。

——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,請幼兒來找找綠色。

——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的__)。

——師:“綠色是一個漂亮的顏色,周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話,那綠色會說話嗎?會說什么呢?”

二、開拓視野。

1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。

——(出示綠色食品標(biāo)志、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志和事物。

——師:綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康,綠色的垃圾箱代表環(huán)保,我們不可以隨手扔垃圾,要放進(jìn)垃圾箱里,上面的可回收標(biāo)志代表,廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

——教師播放大自然相關(guān)的短片,欣賞自然綠色,讓幼兒感受自然的美麗。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻,讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。

——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖,請幼兒說一說它的含義,了解在生活中,黃色大多表示警告,在交通標(biāo)志里面見得比較多。

——(出示電子大書),請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義,了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面,它們所表示的也是警示的作用。

3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。

——(出示不同職業(yè)人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色,猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見幼兒用書p25)。

三、搶答游戲。

——教師說一種情景,請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如:過年貼的對聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。

活動應(yīng)變。

講到黃黑色標(biāo)識的時候,教師可以制作大一點(diǎn)的實物教具,讓幼兒更清楚地看見,方便幼兒理解。

活動延伸。

1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾,例如,在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

區(qū)角活動。

語言區(qū):將制成的圖冊擺放在該區(qū)域,鼓勵幼兒看圖說出標(biāo)識內(nèi)容。

美工區(qū):投放彩筆、畫紙,鼓勵幼兒繪畫簡單的標(biāo)識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在活動室特定的區(qū)域張貼對應(yīng)標(biāo)識,例如休息區(qū),張貼綠色安靜標(biāo)識(可請幼兒一起設(shè)計)。

家園同步。

1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色,并說一說它們的特點(diǎn)。

2、請家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園,感受自然界綠色的美麗,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)、保護(hù)自然的意識。

隨機(jī)教育。

1、在日常生活中遇到標(biāo)識時,請幼兒觀察并描述其內(nèi)容,鞏固對標(biāo)識的認(rèn)識,建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。

2、了解垃圾分類的知識,養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

相關(guān)鏈接。

可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類公益短片,加強(qiáng)幼兒環(huán)保及交通安全意識。

附錄:顏色代表的意義。

紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥。

橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂。

黃色代表明朗、愉快、高貴、希望。

綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春。

藍(lán)色代表深遠(yuǎn)、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷。

紫色代表優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲。

白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快。

灰色代表憂郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞。

黑色代表崇高、堅實、嚴(yán)肅、剛健、粗莽。

活動反思:

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇八

1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。

1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡

2.顏色統(tǒng)計表兩張

3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題,激情幼兒對活動的興趣。

(1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

(2)小朋友們,你們認(rèn)識這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?

(3)看來小朋友們都認(rèn)識他們啊,那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢?

3.教師拿出顏色統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。

(1)請小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?

(2)請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢?

4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果,看看哪個顏色最受歡迎,哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

(1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多?哪個顏色相對要少一些?

(2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。

(3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評。

(4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。

在這次活動中,不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇九

1、觀察閱讀圖畫故事,感知認(rèn)識身體各個部位的名稱。

2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復(fù)的象聲詞,并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景。

3、能一頁一頁地翻閱圖畫書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機(jī)一臺。

3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。

4、實物展示儀、電視機(jī)一臺。

一、通過語言,引出閱讀活動。

1、教師:小朋友,你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?

2、教師:今天,我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認(rèn)識自己》。

二、幼兒閱讀圖畫書。

1、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒打開相應(yīng)的畫面,提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。

2、教師關(guān)注幼兒閱讀,并與個別幼兒進(jìn)行交流。

3、教師:圖畫書一里有誰?講了什么故事?

三、師生共同閱讀幼兒用書。

教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地翻閱畫面,并用象聲詞表達(dá)洗澡時發(fā)出的聲音。

四、表演故事中的洗澡動作,講述洗澡發(fā)出的聲音。

1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。

2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡,他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?

3、啟發(fā)幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景,引導(dǎo)幼兒邊做動作邊重復(fù)講述象聲詞2—4遍。

五、音樂活動:洗刷刷。

1、教師:小熊個爸爸在一起洗澡,真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

2、播放《洗刷刷》音樂,讓幼兒自己找個空地方,隨著歡快的音樂節(jié)奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓勵幼兒清晰身體的不同地方,感知洗澡的樂趣。

準(zhǔn)備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始,引起幼兒的興趣。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇十

活動目標(biāo):

1.初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。

2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

活動過程:

一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

1.介紹顏料盒、刷子。

(小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。

2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)。

3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?

(他穿的是紅顏色的衣服。)。

4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?

(小朋友在教室里找一找,說一說。)。

5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。

6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。

7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。

8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。

1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。

5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。

6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

7.理解“亮晶晶”一詞。

8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)。

活動反思:

這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯,而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。

但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇十一

1、認(rèn)識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。

2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對。

色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

1、預(yù)備活動:走線,線上游戲“找朋友”。

2、集體活動

(1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,如:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來。

(2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三種顏色。

(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

(4)游戲“色板配對”。

3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對,并說說是什么顏色。

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇十二

1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

1、請出四個天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片,讓我們一起來看看吧!

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片,還讓我們認(rèn)識了四種顏色,我們怎么謝謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧!

1)示范創(chuàng)作方法。

2)介紹活動內(nèi)容、材料。

3)鼓勵幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動:

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇十三

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

2、自制ppt。

1、教師導(dǎo)入

2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)

3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇十四

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠

3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識

1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚許多。

3 幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,

4.磁帶

—.問候時光:

(1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。

(2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區(qū)分大、小。

(4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵?。?/p>

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。

二.運(yùn)動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)

今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠

(1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

(2) 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)

三.快樂時光:游戲:《小貓捉魚》

(1)向指定方向爬,并取物。

(2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

(3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇十五

活動目標(biāo):

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽發(fā)言。

活動準(zhǔn)備:

教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩只小兔子,兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。

活動過程:

教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)。

二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

(1)、師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

(2)、師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

(3)、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

三、集體游戲《喂兔子》。

師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

四、結(jié)束游戲《顏色找家》。

師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

小班教案認(rèn)識顏色聽課記錄篇十六

1、認(rèn)識紅、綠兩種顏色。

2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。

3、紅色、綠色糖果若干。

一、導(dǎo)入

2、師:一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)另外一個屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)

4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)

二、認(rèn)識顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色。

教師說:“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯,那樣糖果寶寶就會生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮?/p>

2、寶寶操作活動(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動)

四、結(jié)束活動

1、我們寶寶真能干,都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3、品嘗,糖紙放在紙簍里。

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