教案是教師在備課時(shí)編寫的一種有關(guān)教學(xué)的詳細(xì)記錄材料。教案的編寫應(yīng)結(jié)合教學(xué)評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。需要一些有關(guān)教案編寫的參考資料嗎?以下是小編為大家整理的一些,供大家參考。
筆畫教案學(xué)前班篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的特征,并探究側(cè)面圖象的表現(xiàn)方法。
2、進(jìn)一步探究小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
重難點(diǎn):
在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的特征,進(jìn)一步探究小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻洞穴狀的色紙每人一張,黑色的粗細(xì)勾線筆,老師的范例三幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察討論螞蟻過(guò)冬的方式。
1、冬天到了,很多小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了,小動(dòng)物們過(guò)冬的辦法一樣嗎?螞蟻是怎樣過(guò)冬的?
二、觀察討論螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。
1、螞蟻共有幾節(jié)?頭上有什么?有什么用?(師示范)。
2、有幾對(duì)足?長(zhǎng)在哪里?腳是直線還是弧線?
3、(出示圖一)你認(rèn)為這些螞蟻在干什么?為什么畫上的這顆豆子現(xiàn)在看起來(lái)這么大?
4、這里的那只螞蟻?zhàn)铍y畫?師示范:
5、這些搬豆的螞蟻叫什么?(工蟻)。
6、(出示圖二)這些螞蟻在干什么?(喝酒)。
7、坐的時(shí)候是胸部平平還是尾部平平?這些螞蟻叫什么?師示范。
8、(出示圖三)圖上有誰(shuí)?在干什么?(蟻后,在照顧寶寶)。
三、說(shuō)一說(shuō)。
你看到的是什么蟻?他們?yōu)檫^(guò)冬做什么準(zhǔn)備?
四、鼓勵(lì)幼兒想象并形成繪畫的內(nèi)容。
五、展示幼兒作品。
游戲安排:【探險(xiǎn)】。
今天我們學(xué)做科學(xué)家去探險(xiǎn),看看螞蟻們?cè)诟墒裁??為過(guò)冬做什么準(zhǔn)備?
筆畫教案學(xué)前班篇二
教學(xué)目標(biāo):
技法上:掌握橫折書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。
審美上:通過(guò)賞析對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):楷書橫折的寫法教學(xué)難點(diǎn):
楷書橫折書寫要點(diǎn)板書設(shè)計(jì):
2、豎折。
教學(xué)過(guò)程:
一、講解折畫的寫法橫折彎鉤。
下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。
豎折折鉤:豎折折鉤下筆寫短豎,頓筆折向右寫橫,再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直,也不能太斜,鉤要小,要出尖。
豎彎下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。
橫折提下筆寫短橫,頓筆折向下寫豎,再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些,要出尖。
橫折折撇下筆寫短橫,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長(zhǎng),再折向右寫—小短橫,最后折向下撇出,要出尖。
橫撇彎鉤下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,接著筆尖不離紙寫小彎鉤,鉤的方向往左上。如圖:
橫折折折鉤下筆寫短橫,右邊稍高些,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長(zhǎng),再折向右寫短橫,再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖:
橫折彎下筆寫短橫,略頓筆折向下寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫,收筆較重。如圖:
豎折撇下筆寫斜豎,略頓筆折向有寫短橫,再頓筆向左下撇出,要出尖。:漢字筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律:
一般是,橫、豎、撇的起筆較重,點(diǎn)、撩的起筆較輕;轉(zhuǎn)折處要略頓筆,稍重、稍慢;
提和鉤,開始要略頓筆、稍重,爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快,收筆出尖;撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成,不能重描。
歸納小結(jié):折書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請(qǐng)看圖例(教師解說(shuō))。
以上結(jié)合常見字講解。
二、學(xué)生練習(xí)例字,體會(huì)撇捺用筆特點(diǎn)。日月女口白姜給歸羅且刀(背景音樂)評(píng)講練習(xí)。
三、布置課后作業(yè)。
臨寫折范字,書寫作業(yè)一張。
筆畫教案學(xué)前班篇三
走進(jìn)兒童內(nèi)心世界,觀察幼兒所思所想,用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望,讓他們頭腦中有個(gè)鮮明清晰的形象,使之呼之欲來(lái),內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
烏鴉又叫老鴣,嘴大喜歡鳴叫,性情兇猛。 雜食谷類、昆蟲等,功大于過(guò),屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色,故名。多在樹上營(yíng)巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴,聲音嘶啞。
幼兒?jiǎn)⒚衫L畫。
1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。
2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。
3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。
讓幼兒對(duì)所畫的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的興趣。開啟幼兒心靈的`大門,不能有任何強(qiáng)制。
筆畫教案學(xué)前班篇四
教學(xué)過(guò)程:。
一、直接導(dǎo)入。
書法,就是寫字的技法?!皶庇袑懽值囊馑迹弧胺ā本褪欠椒?、技法、法則,也就是漢字的書寫藝術(shù)。它是我們中華民族特有的高級(jí)藝術(shù)形式。
二、產(chǎn)生問(wèn)題。
書寫工具:鋼筆字書寫工具的優(yōu)劣直接影響著書寫時(shí)的效果,因此必須重視書寫工具的選擇與使用。書寫鋼筆字的工具有鋼筆、墨水和紙張。
1、鋼筆、鉛筆hb.粉筆等。
挑選鋼筆時(shí),要看筆尖兩片是否粗細(xì)均勻?qū)ΨQ,頂端是否圓滑,書寫是否流暢。試筆時(shí),可書寫“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙,出水均勻,書寫圓滑流暢,那么筆尖就合乎使用要求。至于筆桿筆套是次要的。
鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分,練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。
2、墨水。練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水,尤以碳素墨水最佳。
3、紙張。
4、寫字姿勢(shì)。
臂平放在桌面上,左手按紙,右手握筆,書寫時(shí)。兩肘平曲于桌面的彎曲是45度左右,兩腳自然張開,胸部距桌面約為15厘米。無(wú)論是橫寫還是豎寫,均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。(坐姿:頭擺正,身挺直,肩平臂開足安穩(wěn)。)執(zhí)筆方法:。
楷書稱正楷,起筆多藏鋒,行筆用中鋒,回鋒要自然,用筆講技巧,筆筆得到位,字字得端正,楷書要寫好,清朗必整齊,重在用腕上,筆畫形態(tài)穩(wěn),字如飛鳥狀,左右有翅膀。撇捺必展翅,主橫要寫長(zhǎng)。點(diǎn)飛“走之”遠(yuǎn),“寶蓋、口”如房。單鉤撇捺展,配合要相當(dāng)。中軸分左右平衡才端莊。若想寫好字,口訣記心上。
鋼筆楷書具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、講究用筆。
鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條,不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小,線條粗細(xì)變化不大,如果書寫時(shí)用筆稍不注意,筆畫就達(dá)不到要求,筆畫就會(huì)出現(xiàn)軟弱無(wú)力、僵硬死板等毛病。因此,必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。
鋼筆楷書的每一個(gè)筆畫的起筆和收筆都要交待清楚,工整規(guī)范,干凈利落,不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系,使筆畫達(dá)到:既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力,又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。
三、結(jié)構(gòu)方整。
鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時(shí)要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化,但從總體上看仍是整齊工整的。
7運(yùn)筆是指通過(guò)筆尖的運(yùn)行來(lái)書寫出完美的筆畫。
運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕,就是手腕隨著筆畫的需要,做左右.上下擺動(dòng),其幅度隨所寫字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合,才能寫出生動(dòng)活潑的硬筆字來(lái)。
運(yùn)筆寫字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折,講究速度的快慢,每一點(diǎn)畫都有虛實(shí)變化,才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”,就是將筆從紙面上逐漸提起,筆跡就會(huì)從粗到細(xì),從細(xì)到無(wú)。按筆,就是筆在紙面逐漸按下,從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆,就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下,使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。挫筆,是指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫中一般有三個(gè)步驟:即“起.行.收”(被稱為運(yùn)筆“三步曲”)。
運(yùn)筆的規(guī)則可以歸納為四點(diǎn):
1、有輕有重。
要寫成一個(gè)筆畫,不管是點(diǎn)橫豎撇捺鉤提折,是直的筆畫或彎的筆畫,是長(zhǎng)的筆畫或短的筆畫,都必須起止分明,有提筆、行筆和收筆三個(gè)基本動(dòng)作,而在完成這三個(gè)動(dòng)作時(shí),用力的大小輕重是不一樣的。一般說(shuō)來(lái),起筆收筆應(yīng)稍重,行筆過(guò)程要稍輕;轉(zhuǎn)折停頓處應(yīng)稍重,所謂重,不是說(shuō)用力越大以至劃破紙才好,“重”是指起筆、收筆或轉(zhuǎn)折時(shí)把筆尖按下并稍停頓的動(dòng)作?!拜p”也不是說(shuō)用力越小以至字跡看不清楚才好,而是指與“重”比較起來(lái)按筆較輕并且行筆流暢不停頓的動(dòng)作。重時(shí)按力稍大,輕時(shí)按力稍小。按力重,寫出的筆畫就粗;按力小,寫出的筆畫就細(xì)。輕重結(jié)合,就能使寫出的筆畫有粗有細(xì),有起有伏,富有力感和彈性美。
2、有快有慢。
寫字好比唱歌,要有抑揚(yáng)頓挫,要講究節(jié)奏。寫字的節(jié)奏主要表現(xiàn)在書寫時(shí)用力的輕重和書寫速度的快慢上。
3、有起有止。
所謂有起有止,就是要弄清筆畫之間的來(lái)龍去脈,在寫任何一個(gè)筆畫時(shí),對(duì)究竟應(yīng)從哪兒起筆,要寫多長(zhǎng),在哪里收筆,都要做到心中有數(shù)。
有些人寫字,控制不住筆的起止,最突出地表現(xiàn)在豎、撇、捺三種筆畫上,不能把力氣一直寫到筆畫的末梢,只是隨手一劃,要么太長(zhǎng),要么過(guò)短,心中沒有一點(diǎn)數(shù)。由這種“沒數(shù)”的筆畫組成的字,無(wú)論如何也好看不起來(lái)。
要使筆畫起止分明、長(zhǎng)短合度,必須做到力送畫端,即筆寫到哪里,力就跟到哪里。就是說(shuō),要用手控制住筆,而不能任筆亂寫。
4、方向明確漢字是由各種筆畫組合而成的,而不同筆畫的運(yùn)筆方向和角度各有不同。比如橫畫從左到右,豎畫從上到下,撇畫從右上到左下,捺畫從左上到右下等。
即便是同一種筆畫,出現(xiàn)在字中的不同位置時(shí),其方向和角度也有明顯區(qū)別。如果不明白這個(gè)道理,寫出的筆畫就十分難看,而結(jié)構(gòu)也就難以安排。所以,一定要認(rèn)真掌握各種筆畫的方向及其變化,做到下筆有數(shù)、角度適宜、方向明確。
1.筆順口訣:
例如“非”字,先寫兩豎會(huì)理易安排位置,這又得按先中間后兩邊的原則了。
我們可以記一下筆順歌,以求掌握筆畫的先后順序。
學(xué)好筆順寫字快,胡抹亂來(lái)可不好。
按照筆順來(lái)寫字,筆畫呼應(yīng)字形妙。
筆順原則有八條,書寫順序要記牢。
先橫后豎撇后捺,從上到下左到右。
從外到內(nèi)內(nèi)到外,中間寫好再兩邊如:小、水等字。
寫字框時(shí)要注意,等人進(jìn)去再封口。
有少量的是例外的,特殊的。
點(diǎn)在左上先寫點(diǎn),例“為“字,點(diǎn)在右上后寫點(diǎn)?!蔽摇白?。
例二:
“刀”、“力”和“萬(wàn)、方”的下部分就不是“從左到右”的原則來(lái)寫的,而是先寫橫折鉤,再寫撇;而“乃、及”等字卻又要按“從左到右”的原則,先寫撇,再寫鉤畫。
例三:
“田”字是先里頭后封口,盡管“由”字一豎伸出方框,筆順仍用“田”字的筆順,但“甲、申”等字雖也伸出框外,都有要先寫“曰”最后寫豎。
例四:
“邊、廷”二字是按從內(nèi)到外的原則寫的,但同樣的左包右的“題、趣”二字則又得按從左到右的原則來(lái)寫了。
例如“萬(wàn)”和“方”,之所以先寫橫折鉤,其目的就是為更好地掌握重心,如果先寫撇,斜度偏左偏右都不好。小結(jié):
寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的好字。不但對(duì)工作和學(xué)習(xí)很有益處,而且也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),也是一種美的享受。
第二節(jié)。
2使學(xué)生明確寫好點(diǎn)畫的重要性。課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的點(diǎn)畫書寫規(guī)律及方法課時(shí):第1課時(shí)板書設(shè)計(jì):。
1、左。
2、右點(diǎn)點(diǎn)。
3、直點(diǎn)。
4、撇點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:1什么是筆畫。
筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,筆畫還可以分為基本筆畫和組合筆畫兩大類,基本筆畫是最基本,最常用的筆畫,主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。
當(dāng)然,這八個(gè)基本筆畫還可以分成不同的形狀和名稱。
組合筆畫如豎提,它是由豎和提組成的。橫撇,它是由橫和撇組成的;橫折鉤,由橫折和鉤組成,橫撇彎鉤,由橫撇和彎撇組成。
基本筆畫的寫法應(yīng)從兩個(gè)方面去把握,這就是用筆和姿態(tài)。
從用筆來(lái)講,要求抑物頓性。平穩(wěn)起伏,流暢自然,一氣呵成,切忌飄浮,顫抖等現(xiàn)象。當(dāng)然,也不可僵硬,筆道出現(xiàn)疙瘩或生硬的棱角更是大忌。在筆道的姿態(tài)方面,要做到長(zhǎng)短,大小、弧度、角度等方面的準(zhǔn)確、和諧。書寫時(shí)筆畫時(shí),一般都有起筆、行筆、收筆等過(guò)程,要求過(guò)渡自然,書寫連貫,點(diǎn)畫分明,提頓清楚,起筆和收筆過(guò)程不可太長(zhǎng),動(dòng)作不可太大,相對(duì)來(lái)說(shuō)中間行筆較長(zhǎng),是筆道的主干部分,決定并影響整個(gè)字的好壞,二、講解示范2點(diǎn)法:
書寫要求:書寫果斷。
點(diǎn)是漢字中各種筆畫的根源,王羲之說(shuō):“每作一點(diǎn)如高峰墜石”。意思就是說(shuō)點(diǎn)的筆勢(shì)要象高山墜下的石頭那樣下筆要快,力量要重,沉著爽快,有力透紙背之感,點(diǎn)的寫法是,下筆由輕到重,左上方輕輕起筆,向右下方一按,提筆時(shí)收?qǐng)A了即可,它的節(jié)奏,近似于音樂里的兩拍子,弱——強(qiáng),形狀寫成蘋果籽形即可,種類:斜點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)、豎點(diǎn)記憶口訣:
右點(diǎn),輕下筆,自左上方起筆向右下方行筆,稍按(頓筆)然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。不能重描,一次成畫。如“主、京、立、方”等字。如圖:
豎點(diǎn),實(shí)際上是有點(diǎn)的變形,當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí),人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來(lái),因此,這種點(diǎn)形態(tài)比較直。橫落筆,稍頓,然后轉(zhuǎn)筆向下行筆,稍駐收筆。如“宗、寶、守、寧”等字的第一點(diǎn),這是柳體字的寫法。如圖:
長(zhǎng)點(diǎn),是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng),行筆應(yīng)慢一些。長(zhǎng)點(diǎn)的寫法實(shí)際是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng),如圖。
小組討論:
4、長(zhǎng)點(diǎn)。
5、挑點(diǎn)。
6、顧盼點(diǎn)。
7、呼應(yīng)點(diǎn)。
8、對(duì)稱點(diǎn)。
9、排四點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
1、談?wù)勀銓?duì)運(yùn)筆輕重快慢重要性的理解。
2、反復(fù)練習(xí)右、長(zhǎng)、左、撇點(diǎn),直至寫對(duì),寫像為止。
四、小結(jié)。
注;重體字為重講內(nèi)容。
第三節(jié)。
課題:橫畫課型:新授教學(xué)目標(biāo):了解硬筆書法知識(shí),掌握正確的書寫知識(shí).1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則;2使學(xué)生明確寫好橫畫的重要性。
審美上:通過(guò)賞析對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。
課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書橫的書寫特點(diǎn)板書設(shè)計(jì):。
1、長(zhǎng)橫:
2、尖頭橫。
3、尖尾橫教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,提問(wèn)點(diǎn)畫口訣講解橫與點(diǎn)的關(guān)系講解橫的運(yùn)筆關(guān)系。
橫畫要寫平穩(wěn),因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用,橫不平,則字不穩(wěn)。橫有長(zhǎng)、短之分。
(一)長(zhǎng)橫。
長(zhǎng)橫的寫法,露鋒從左向右下按下落筆,下筆稍重、略頓行筆向右較輕,收筆略向右按一下,提筆向左回鋒收筆,整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺的錯(cuò)覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時(shí)稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說(shuō)的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
長(zhǎng)橫的寫法分兩類,一類是起收筆都較重,起筆時(shí)輕輕往往右下一按使其略粗,然后由重到輕緩緩行筆,行之中途再漸漸按筆。寫到尾部再輕快地一按,收筆即可;另一類是起筆較輕,起筆時(shí)就輕快往右行筆,漸行漸按,收筆時(shí)也是輕快一按,使之略粗,收筆即可。
長(zhǎng)橫的特點(diǎn)有三:
一是勢(shì)態(tài)呈左稍低右略高,約6°—7°左右。10°以上為斜橫,如“七”字的橫;
二是稍呈拱形;
五、三”等字。
短橫一般多用于橫畫較多的字中,以求變化,如:“金、佳、生、非”等字。短橫在字里起著調(diào)節(jié)作用,短橫的寫法是,輕下筆,由輕到重向右行筆大約寫到長(zhǎng)橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫稍向右上仰。一般的短橫是指左右相同粗的橫,它的寫法比較簡(jiǎn)單,起收筆均一樣粗,起筆時(shí)微微一按即往右行筆,中間一般不用提,收筆時(shí)再微按一下收?qǐng)A筆即可。
仰橫用于字的上部,微微上彎呈上仰之勢(shì),如“至”字的上橫,書寫時(shí)主要用指力,不用腕力。左尖橫,書寫時(shí),右尖橫的寫法似挑,短橫:尤其是橫畫較多時(shí)總是有長(zhǎng)有短,短橫應(yīng)為一般短橫,左尖橫、右尖橫。
左尖橫的寫法:輕輕起筆,逐漸右行變粗,迅速一按圓潤(rùn)收筆即可,這類橫一般是在和左豎交接或橫多時(shí)用。從左至右,用筆由輕而重,由快而慢地運(yùn)筆,至橫端頓而回鋒收筆。
右尖橫的寫法:起筆微微一按,然后迅速右行,漸行漸提,使之尾部逐漸變細(xì),寫法同寫提,只是比提寫得平一些。一般用在左右結(jié)構(gòu)的字上。從左向右下落筆后,頓而由重而輕,先按后提,自左向右上行筆,順勢(shì)出鋒。如“上”字的短橫。平橫的寫法同長(zhǎng)橫,稍短略粗。
為了便于記憶,現(xiàn)將這三類“橫”的書寫口訣告訴大家。口訣橫畫:
寫橫畫,要記勞。左稍低,右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要。
一、長(zhǎng)橫象個(gè)大房梁,主筆重任它承當(dāng)。
一般寫時(shí)左右按,中部略輕方適當(dāng)。
有時(shí)也要尖起筆,靈活運(yùn)用自思量。
二、左尖橫要左邊尖,起筆輕輕逐漸按。
橫畫多時(shí)需要它,就是不能寫太長(zhǎng)。
三、右尖橫要象寫提,起筆重按慢慢細(xì)。
左右結(jié)構(gòu)常見它,就是不能寫太斜講解橫與點(diǎn)的關(guān)系。
講解橫的運(yùn)筆方法(快慢)。
在黑板上用粉筆邊示范邊講見解橫畫。
三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。
皿、抗、言、上、寺、普、佳、青、生、美。
四、展評(píng)作業(yè)。
第四節(jié)。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的書寫特點(diǎn)板書設(shè)計(jì):書寫特點(diǎn);準(zhǔn)、挺、狠教學(xué)過(guò)程;
一、講授新課:
硬筆楷書筆畫特點(diǎn)與書寫。
楷書書寫筆法完備,有提按、快慢、輕重變化,初學(xué)者最適宜練習(xí)楷書。
一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。準(zhǔn),就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置,如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置,筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長(zhǎng)短等,寫的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確,做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜,挺,就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直,彎弧有力,不能顫抖軟弱。狠,是指下筆果斷,干凈利落,不要猶豫反復(fù),但提醒你也要把握住分寸,否則,失之偏頗,走入極端。
挺,就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個(gè)主要因素:一是帶有橫或豎的筆畫要乎、要直,筆畫不能上下或左右顫抖,做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎,應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如,做到彎如弓。準(zhǔn),就是每寫一個(gè)筆畫之前要看準(zhǔn)下筆的位置,這主要指在臨摹字帖過(guò)程中,一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫在格子中間的位置;二要看準(zhǔn)筆畫的形態(tài),同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個(gè)字的不同部位有長(zhǎng)、短、橫勢(shì)、豎勢(shì)、斜勢(shì)等不同的表現(xiàn)形態(tài),應(yīng)看準(zhǔn)、寫準(zhǔn);三要看準(zhǔn)筆畫的粗細(xì),是重下筆還是輕下筆,收筆是頓筆還是出尖,要看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。
筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化,不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同,同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來(lái),主要有以下特點(diǎn):
直與弧。一般橫、豎為直;撇、捺、鉤為弧。書寫時(shí),做到直如線,弧如弓,直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫,如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎;折畫的折處為折。書寫時(shí),彎處要圓轉(zhuǎn),用提筆;折處要折中帶圓,用頓筆。做到彎而不軟,折而無(wú)死角。
長(zhǎng)與短。這是筆畫之間相比較而言的,是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長(zhǎng)橫相對(duì)短橫為長(zhǎng),短橫相對(duì)長(zhǎng)橫為短;長(zhǎng)豎相對(duì)短豎為長(zhǎng),短豎相對(duì)長(zhǎng)豎為短;長(zhǎng)撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫之間相比較而言的,是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重,線條粗;行筆較輕,線條較細(xì),帶有尖狀的筆畫,如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重,線條較租;收筆時(shí)(捺畫的下筆處)用提筆,線條細(xì)、出尖。
斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會(huì)發(fā)生一些變化,以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫,在“人”字中寫成斜撇,而在“月”字中就要寫成豎撇;橫畫在“上”字中要平,而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻,重心才平穩(wěn)。
上述筆畫的這些特點(diǎn),反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性,從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動(dòng)態(tài)美和力度美,為鋼筆書法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
二、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
二、人、八、心、三、六、王、木、女、小、千、直、正。
三、小結(jié)。
第五節(jié)。
課題:豎畫課型:新授教學(xué)目標(biāo):了解硬筆書法知識(shí),掌握正確的書寫知識(shí).1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則;2使學(xué)生明確寫好豎畫的重要性。
課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的豎畫書寫特點(diǎn)課時(shí):第1課時(shí)板書設(shè)計(jì):豎畫。
1、垂露豎。
2、懸針豎。
3、短豎。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,橫畫口訣。
講解豎的用筆方法(輕重,快慢)。
豎畫,猶如房屋的棟柱,在字中起支撐作用,豎不垂直,則字不正。
書寫時(shí),又因其一般都用在中間,起著平衡作用,寫得挺拔勁健,要寫垂直,并直中見曲勢(shì),富力感。
豎畫,大體可分為懸針豎、垂露豎和短豎三種。
豎的寫法:
1豎畫下端不尖而圓,似一顆露珠垂著,故稱垂露豎。
垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。側(cè)鋒向右下落筆,稍頓轉(zhuǎn)筆向下行筆,至豎端頓而向左上回鋒收筆,行筆過(guò)程中,中段略提,兩頭用按筆,垂露豎兩端較重、粗,中間稍細(xì)。垂露豎堅(jiān)韌挺拔,極富力感,顯見精神。如“下、不、信、臣”等字的豎畫。
如圖:
2豎畫下端尖而不圓,似一根粗針向下倒懸著,故稱這種豎為懸針豎。又稱下尖豎。
懸針豎數(shù)系主筆,要垂直向下,常用于一字中最末端的豎畫,寫法同垂露,只是收筆時(shí)由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。具體的寫法是側(cè)鋒向右下落筆,稍頓轉(zhuǎn)筆用力勁疾向下行筆,要求邊行筆邊提筆,由重而輕,先粗后細(xì),最后順勢(shì)出鋒收筆。如“中、千、佛、津”等字的豎畫。
講解短豎的寫法。
豎的口訣:(學(xué)生總結(jié))寫豎畫,要記住。有懸針,有垂露。
豎畫開始先頓筆,垂露收筆莫忘駐。
(二)垂露豎、象房柱,漢字結(jié)構(gòu)要它固。
一般寫豎不能斜,中間略細(xì)上下粗。
封頭之豎需要它,掌握分寸別疏忽。
也有上邊尖起筆,左阜要它屬特殊。
懸針豎,象銀針,起筆重按收筆輕。
貫通之豎應(yīng)用它,寫成鼠尾可不行。帶中豎的字(學(xué)生探究)。
一般寫左右豎還不算難,但想寫好中豎就不太容易了。因?yàn)槌藥с^的中豎之外,一般中豎都有要求寫得非常直,尤其是懸針豎。著名書法家,我的朋友張瑞齡先生,對(duì)寫中豎很有研究,他曾說(shuō)過(guò),想將中豎寫好,其秘訣是在寫中豎時(shí),眼睛緊盯著筆尖來(lái)寫,這樣便函能寫好這一筆。我試了下挺靈。想增中一點(diǎn)的就是,寫懸針豎最好在結(jié)尾處空收一下,這樣即可達(dá)到筆筆送到的要求,避免發(fā)生尾部鼠尾和扭甩的情況,另外請(qǐng)君記住貫?zāi)苤Q宜用懸針,封頭之豎常寫垂露。
教師按組在學(xué)生座位上用鋼筆示范。
三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。
四、展評(píng)作業(yè)。
談?wù)剻M、點(diǎn)、豎的用筆上的內(nèi)在關(guān)系。
反復(fù)練習(xí)豎直至寫對(duì)寫像為止;臨摹帶豎畫的字每字一行(木、卡、杠,十、中、葉,口、正、山、止)。
筆畫教案學(xué)前班篇五
技法上:掌握鉤的書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):鉤的書寫運(yùn)筆規(guī)律教學(xué)方法:
討論法、演示法、臨摹法板書設(shè)計(jì)。
1、豎鉤。
2、臥鉤。
橫鉤。
3、斜鉤。
4、豎彎鉤。
5、彎鉤教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、最常用的筆畫有哪些?主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。
2、點(diǎn)畫的口訣?右點(diǎn)怎么寫?學(xué)生說(shuō)寫法,師演示。
寫點(diǎn)畫,要記清。先輕后重再回鋒。
右點(diǎn),輕下筆,自左上方起筆向右下方行筆,稍按(頓筆)然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。
二、欣賞探究。
1學(xué)生欣賞各種例字。
學(xué)生分六個(gè)小組練習(xí)體會(huì)鉤畫的寫法討論交流。說(shuō)出或?qū)懗鲢^畫。師總結(jié):豎鉤:
寫法,先按豎的筆法寫,先寫一直中見曲的豎,到鉤處向左下微微一按,再穩(wěn)穩(wěn)地向左上鉤出,出尖收筆,鉤的尖角約為45度,出鉤的部分要短一些。
寫得飽滿,挺直穩(wěn)重,堅(jiān)實(shí)有力。如“到、劍、利、劉”等字。
彎鉤:
下筆稍輕稍頓,由輕到重向右下弧彎(彎拱)行筆,再轉(zhuǎn)左下,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,呈豎弓狀,收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如“家、豪、獨(dú)、狠”等字。
斜鉤:
下筆稍重稍頓,向右下弧直行筆,到起鉤處稍頓向上鉤出,收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度,大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。如“咸、成、武、戈”等字。
臥鉤:
下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤處向左上鉤出,也就是由左上至右下轉(zhuǎn)右上,漸次用力,由細(xì)到粗,至鉤處頓筆,轉(zhuǎn)筆向上鉤出,呈弓狀。鉤要出尖,但不宜過(guò)大。如“心、思、志、忍”等字。
豎彎鉤:
要求寫得曲折有致,運(yùn)筆自然流暢,平穩(wěn)連貫,在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)向上方鉤出,筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。
起筆微向右按,然后轉(zhuǎn)筆向下,到一定程度后向右圓轉(zhuǎn)行筆,中部略細(xì),往右漸行漸按至尾部略一頓筆即向右上穩(wěn)鉤,使成鵝尾狀。落筆與豎相同,向下行筆,稍偏左下,然后轉(zhuǎn)筆向右平移,翻筆向上鉤出。拐彎處要順柔,不可變成方角。如“也、先、光、元”等字。如:竟、兄。
橫鉤:輕落筆,自左向右寫長(zhǎng)橫,逐漸按筆、接著頓筆,快速向左下方出鋒。
師總結(jié)各種鉤畫:
三、學(xué)生練習(xí)例字,體會(huì)鉤畫用筆特點(diǎn)。教師指導(dǎo)。
定寶劍利咸成家豪獨(dú)狠也先志必。
四、學(xué)生總結(jié):鉤畫是承接別的筆畫寫出來(lái)的,沒有單獨(dú)的鉤畫,一定要與其他筆畫搭配寫好。
另外鉤畫寫好的關(guān)鍵是:
是兩個(gè)字,一是健,要飽滿粗壯;二是銳,出鋒要尖,但忌太長(zhǎng)。
筆畫教案學(xué)前班篇六
4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想,啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧,準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、 熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧,自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。
粉筆、小圖、有趣的謎語(yǔ)、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。
(3分鐘)
分發(fā)畫筆,并宣布上課紀(jì)律,表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗(畫的),看哪個(gè)組紅旗多,如果全班表現(xiàn)好,完成教學(xué)任務(wù),就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小故事。
(5分鐘)
在正式上課之前,列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語(yǔ),讓大家猜:(隨堂而定,猜5個(gè)左右)
1.一位游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳,大時(shí)有腳沒尾巴。(青蛙)
2.頭小頸長(zhǎng)四腳短,硬殼殼里把身安,別看膽小又怕事,要論壽命大邊。(烏龜)
3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。 (大象)
4.嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。(小鴨子)。
5.年紀(jì)并不大,胡子一大把,不論遇見誰(shuí),總愛喊媽媽。(山羊)
6. 頭戴大紅花,身穿什錦衣,好象當(dāng)家人,一早催人起。(公雞)
7.名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭, 說(shuō)它力氣小,背著房子走。(蝸牛)
8.身穿黑緞袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又來(lái)到(燕子)
(20分鐘)
1、開始教學(xué)生畫小動(dòng)物,從簡(jiǎn)單的教起。(如蜻蜓和魚)
2、教學(xué)生畫三種不同的小動(dòng)物,畫第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫法。
(10分鐘)
1、引導(dǎo)孩子們自己畫出自己喜愛的小動(dòng)物,鼓勵(lì)他們用自己的方式和對(duì)動(dòng)物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。
2、畫完之后,展示作品,如果臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)得出那是什么動(dòng)物,就給予表?yè)P(yáng),畫的不好的給予鼓勵(lì)。
3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。
(1分鐘)
下一次課,請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.
六、輕松一刻(剩下時(shí)間)
根據(jù)課堂表現(xiàn),時(shí)間充足高年級(jí)講故事,低年級(jí)講小故事或者教兒歌。(如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)
基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮,開始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范,教會(huì)他們?cè)趺串嫯?,力?zhēng)在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,參與到課堂繪畫中來(lái),讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級(jí)的同學(xué))孩子們自己作畫,學(xué)會(huì)去觀察生活,去發(fā)現(xiàn)美好,同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長(zhǎng)知識(shí)。
筆畫教案學(xué)前班篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《海底世界》錄像。
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,及哭泣的魚媽媽。
3、各種點(diǎn)、線、面的范例,教師畫好的魚的范例。
活動(dòng)過(guò)程:
教師:小朋友,聽聽什么聲音?
教師:那魚媽媽為什么哭呢?
魚媽媽:我的家在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,可幸福了。突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶。
教師:那我們一起來(lái)幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會(huì)畫的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
1、點(diǎn)畫法。
展示點(diǎn)的種類:圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)。
面的種類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的范例,示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:
(1)教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來(lái)裝飾?
四、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo)并提出作畫要求:
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰(shuí)想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
(5)請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來(lái),貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。
五、觀賞評(píng)析作品:
(1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對(duì)魚寶寶說(shuō)的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚媽媽,小朋友來(lái)當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。
筆畫教案學(xué)前班篇八
2.能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征,用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。
3.初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂趣
難點(diǎn):簡(jiǎn)筆畫人時(shí),穩(wěn)住人物的重心,不偏移
1、教師畫一個(gè)圈,問(wèn):猜猜老師畫的是什么?(學(xué)生回答不盡相同,只要合理都可以,不否定學(xué)生的回答,保護(hù)學(xué)生的想象力。)
2、教師畫一條直線,問(wèn):猜猜老師這次畫的又是什么?
3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
1、課件配樂展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞,然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么,你是怎么看出來(lái)的。
2、(課件展示平時(shí)所見簡(jiǎn)筆畫的人物和村落圖)
師:同學(xué)們,你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢,哪幅畫畫的人更簡(jiǎn)單?(學(xué)生回答)
師:那么,這些人物都是怎么畫出來(lái)的呢,首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。(展示課件:由頭、軀干、四肢組成)
3、我們可以用橢圓形表示頭部,直線表示身軀和四肢,創(chuàng)造出非常有意思的小人。
師:看一下老師擺的木偶人,猜一猜這是什么動(dòng)作?請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作。(學(xué)生表演)
師:我們之所以能看出來(lái)這個(gè)動(dòng)作,是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同,便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。
1、(課件出示圖片)
師:老師這里有一張圖片,請(qǐng)同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫一下簡(jiǎn)筆人。老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)畫一畫,其他的同學(xué)請(qǐng)畫在圖畫本上。(學(xué)生畫畫)
2、教師點(diǎn)評(píng)
簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)為主。
師:老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡(jiǎn)筆人,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比哪個(gè)更生動(dòng)。(課件展示圖片)
2、教師將更生動(dòng)的簡(jiǎn)筆人在黑板上畫下來(lái)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴——鉛筆,一起動(dòng)手試一試。
課件出示作業(yè)要求:用簡(jiǎn)筆畫的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作,比一比誰(shuí)畫的動(dòng)作數(shù)量最多,最生動(dòng),最有趣!
(課件出示圖片)教師隨堂指導(dǎo)。
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、課件展示老師是怎樣畫的。
1、簡(jiǎn)筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎?想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動(dòng)畫呢?拿出你的小畫筆,在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作,就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。
一個(gè)小圈圈,幾條長(zhǎng)短線,簡(jiǎn)筆畫人物,姿態(tài)各不同。
筆畫教案學(xué)前班篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固柳樹、花、魚、貝殼的畫法,并能準(zhǔn)確地畫出來(lái)。
2、能用柳樹、花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫能力。
教學(xué)重點(diǎn):
用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。
教學(xué)難點(diǎn):
景物的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幻燈片、圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(板書課題)。
上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了水果和蔬菜,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)植物和動(dòng)物。
大家一定聽過(guò)這首古詩(shī):碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
這首詩(shī)說(shuō)的是什么植物?
學(xué)生回答,出示柳樹(幻燈片)。
這就是我們要復(fù)習(xí)的第一種植物柳樹。
下面老師出一個(gè)字謎:七人頭上長(zhǎng)青草。
誰(shuí)能猜出這是什么字?
學(xué)生回答后出示幻燈片(花)。
這是我們要復(fù)習(xí)的第二種植物花。
下面老師要考考你,看誰(shuí)最聰明。
什么動(dòng)物睜著眼睛睡覺?
出示魚。
不做自己的守護(hù)者,卻默默做貝殼的守護(hù)者。這又是什么動(dòng)物?
出示貝殼。
這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼(出示)組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖,可添加一些景物。
二、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、思考:你想怎樣畫?
2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
3、指名說(shuō)。
4、出示范作:老師也準(zhǔn)備了一幅作品,咱們比一比,看誰(shuí)比老師畫的還好。比比誰(shuí)最棒!
5、學(xué)生創(chuàng)作。
教師指導(dǎo)。
6、作品展示。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
四、板書設(shè)計(jì)。
簡(jiǎn)筆畫。
范畫。
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筆畫教案學(xué)前班篇十
知道十二生肖,學(xué)習(xí)畫龍。
中班幼兒。
騰云駕霧非等閑,
施恩布雨在人間,
家有珠寶尋常事,
統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。(龍)
教師提示:打一生肖。
教師講解要求。
第一步
第二步
第三步
第四步
十二生肖中的辰龍就畫好了。
幼兒天生愛涂涂畫畫,對(duì)幼兒實(shí)施美術(shù)教育符合幼兒天性,能滿足幼兒的需要。
筆畫教案學(xué)前班篇十一
授課方法:
講授法、演示法、練習(xí)法。
授課重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來(lái)畫風(fēng)景。
授課難點(diǎn):
運(yùn)用所學(xué)簡(jiǎn)筆畫知識(shí)繪制一幅比較完整的有主題的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫的意義及作用。
2、知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情操和美感。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。
1、師生共同回憶前面學(xué)過(guò)的動(dòng)物、植物、靜物、人物簡(jiǎn)筆畫。(學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊畫)。
2、教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫。
風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫,可作為風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫,無(wú)論視野的長(zhǎng)短,其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各種形狀,變幻無(wú)窮。從某種意義上講,自然界繁多的樹木相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點(diǎn)是:都有樹干、樹枝和樹葉,樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹,首先要抓住它的姿態(tài),再概括地表現(xiàn)它。樹木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。大自然中山的形狀各異,有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等,可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏,使之有優(yōu)美的韻律感。遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫法,可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘,一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。
3.取景。
取景時(shí)要從立意出發(fā),運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律,勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面,來(lái)確定畫面的主題。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫,在于通過(guò)風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào),歸納、概括是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫的重要特點(diǎn)。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時(shí),視野要開闊,視線要對(duì)景物進(jìn)行選擇。取景時(shí)視線要做前后、左右、上下移動(dòng),尋找能突出主題的景點(diǎn),大膽舍去有礙主題的景物;或采用景物搬移法,將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。
4.構(gòu)圖。
構(gòu)圖是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫成敗的第一個(gè)因素,是表達(dá)繪畫意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等,夸大某一些部分,削弱或去掉另一部分。畫面中,形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認(rèn)真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種:
(l)三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺,是最常見的構(gòu)圖形式。(2)十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線,以實(shí)景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺,在風(fēng)景畫中常用。(3)“之”字形構(gòu)圖法。運(yùn)用“之”字形方法組織畫面,能把畫面是點(diǎn)推向深度空間,增加畫面容量。另外,還有“u”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等,特點(diǎn)各異,不再贅述。
5.透視。
透視是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。首先要注意視平線所在的位置及相應(yīng)物體的透視關(guān)系,注意近大遠(yuǎn)小的變化。畫面上視平線的安排是構(gòu)圖的中心問(wèn)題,視平線的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視向。遠(yuǎn)景、中景或近景的安排都由視平線的位置而定。(l)視平線的畫法。當(dāng)眼睛向前平視時(shí),視平線是一條與畫者眼睛等高的水平線。如在海面上向前平視時(shí),便可看到水平線(海平面的最遠(yuǎn)處的一條線)和視平線重合。視平線在畫面上代表極遠(yuǎn)的位置,畫一條橫線定為視平線,便可分出天和地或水的分界線,然后再畫其他的景物。(2)物象應(yīng)近大遠(yuǎn)小。同樣大的物體因遠(yuǎn)近的位置不同,會(huì)在視覺上產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的透視變化。作畫時(shí),要求畫面中的景、物符合近大遠(yuǎn)小的透視原理。(3)物象應(yīng)近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。與視平線平行的同樣長(zhǎng)短的物體,因遠(yuǎn)近的位置不同,在視覺上感覺愈來(lái)愈短,但始終與視平線保持平行關(guān)系。(4)物象應(yīng)近稀遠(yuǎn)密。因遠(yuǎn)近的位置不同,距離相等的物體在視覺上感覺愈遠(yuǎn)愈密。(5)要知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。
二、教師主講風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫一些關(guān)鍵知識(shí):
1、師介紹風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫的意義及作用。
風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫是描繪自然景象和人類改造大自然面貌的一種繪畫。
通過(guò)創(chuàng)作風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫,可增加對(duì)大自然美的感覺和對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛。
2、可作為風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。
3、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫無(wú)論視野的長(zhǎng)短,其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。
天空和云一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各種形狀,變幻無(wú)窮。
從某種意義上講,自然界繁多的樹木相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點(diǎn)是:都有樹干、樹枝和樹葉,樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹,首先要抓住它的姿態(tài),再概括地表現(xiàn)它。
樹木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。
大自然中山的形狀各異,有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等,可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏,使之有優(yōu)美的韻律感。
遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫法,可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘,一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。
三、學(xué)生欣賞風(fēng)景圖片:
四、學(xué)生開始繪畫主題《我美麗的家鄉(xiāng)》:
五、作品展示、課堂小結(jié)。
筆畫教案學(xué)前班篇十二
繪畫意圖:
為了便于孩子學(xué)畫,將繪畫分作幾步進(jìn)行,然后再將分解圖合并成一個(gè)完整的形象。
繪畫步驟:
1、畫一個(gè)方形。
2、在方形左上角畫耳朵。
3、在方形右上角畫另一只耳朵。
4、畫眼睛與鼻型。
5、在鼻型中畫上兩個(gè)小圓圈(鼻孔)。
6、在方形上方兩耳之間畫上彎形牛犄角。
筆畫教案學(xué)前班篇十三
2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控
3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力
1.學(xué)生的握筆
2.對(duì)形狀的認(rèn)知
3.對(duì)顏色的辨別
1. 鉛筆
2.有顏色的畫筆(每人一筒)
3.畫畫簿(每人一本)
4.打印一些示例圖片(自行解決)
1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)
2、教學(xué)生畫畫的時(shí)候,如何握筆和動(dòng)筆?
3、提問(wèn)學(xué)生畫筆的顏色,讓學(xué)生舉手回答
4、開始教學(xué)生畫簡(jiǎn)筆畫
1)給學(xué)生展示圖片
2)在黑板上示范,并讓學(xué)生一步步
地跟著畫
3)最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色
4)寫上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞:
—你們都畫了些什么?
——喜羊羊、hello kitty、哆啦a夢(mèng)
—大家都畫得很好,很漂亮。這么漂亮的畫,你們可以拿回家給爸爸媽媽看,叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
筆畫教案學(xué)前班篇十四
簡(jiǎn)筆畫是用簡(jiǎn)潔洗練的筆法,簡(jiǎn)略概括地勾畫出物象的基本形狀和主要特征,簡(jiǎn)明扼要地表情達(dá)意的繪畫形式,大家想學(xué)么?來(lái)看下面的教學(xué)視頻:
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兒童心理學(xué)告訴我們:兒童階段,兒童的思維形式主要是形象思維。
在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中,教師若能根據(jù)授課內(nèi)容需要運(yùn)用簡(jiǎn)潔、洗練的繪畫語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)化、開發(fā)兒童的智力、培養(yǎng)兒童的能力起到重要作用。
簡(jiǎn)筆畫作為教師的一種形象化教學(xué)手段,在小學(xué)教育、教學(xué)中已得到廣泛地應(yīng)用。
現(xiàn)在社會(huì)上有關(guān)兒童簡(jiǎn)筆畫的說(shuō)法褒貶不一,一些人認(rèn)為兒童簡(jiǎn)筆畫就是“依樣畫葫蘆”,扼殺了兒童的創(chuàng)造性。
教師在教授兒童簡(jiǎn)筆畫時(shí)要明確:簡(jiǎn)筆畫教學(xué)不是簡(jiǎn)單摹擬客觀形象的教學(xué),也不是公式化、概念化組合物象的教學(xué),而是繪畫形象創(chuàng)造的一種教學(xué)活動(dòng)。
在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中,要取得好的效果就應(yīng)注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。
一、興趣法。
烏辛斯基認(rèn)為:“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺兒童探求真理的欲望”。
在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中可以運(yùn)用符合兒童心理特點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)情景,表演、故事等,迅速激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的興趣,從而引導(dǎo)他們到繪畫活動(dòng)中來(lái)。
二、把握方法、準(zhǔn)確連點(diǎn)。
在強(qiáng)化握筆、坐姿的準(zhǔn)確性同時(shí)更以連點(diǎn)為重心,將連點(diǎn)分解為:兩點(diǎn)連線、三點(diǎn)連線、四點(diǎn)連線、十以內(nèi)點(diǎn)的連線、二十以內(nèi)點(diǎn)的連線。
兩點(diǎn)的連線又從圖案的變化、位置的變化、線條的變化設(shè)計(jì)為一個(gè)系列,分解及整合這一系列的內(nèi)容。
分解便是將這些內(nèi)容進(jìn)行單一設(shè)計(jì),進(jìn)行訓(xùn)練。
三、注重概括、描畫線段及圖形。
注重概括的目的是要求老師在設(shè)計(jì)描畫的圖案時(shí)有意識(shí)用形狀概括出圖案的基本部位,為中、高段的歸納特征,組合圖形起到潛移默化的.作用。
以描畫為主的最終目標(biāo)是“看點(diǎn)描畫”,故在設(shè)計(jì)上從“線型”到“點(diǎn)”的逐漸過(guò)渡,圖案的處理也由簡(jiǎn)單過(guò)渡到復(fù)雜。
四、觀察臨摹、構(gòu)成圖形。
經(jīng)過(guò)連點(diǎn)、描畫線段、描畫圖形幾個(gè)循序漸進(jìn)步驟的訓(xùn)練,小學(xué)的基本認(rèn)知水平得到了提高,對(duì)圖形的概括也有了初步的了解,繪畫的技能也有所提高。
五、歸納特征、組合圖形。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),想要達(dá)到簡(jiǎn)筆畫的最高階段,那么表現(xiàn)物體的綜合特征最關(guān)鍵,歸納特征便是將所要表現(xiàn)的物體分段來(lái)歸納并逐步從小范圍到大范圍的概括,組合圖形便是將歸納出的部分綜合起來(lái),形成完整的個(gè)體或群體。
以素質(zhì)教育觀指導(dǎo)簡(jiǎn)筆人物畫教學(xué)活動(dòng),不但可使孩子們?cè)诓煌慕虒W(xué)活動(dòng)中化難為易,牢固掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),獲得了基本技能,更重要的是通過(guò)孩子自己動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐,充分挖掘、培養(yǎng)了兒童的個(gè)性潛能,實(shí)現(xiàn)了個(gè)體綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)的全面提高。
筆畫教案學(xué)前班篇十五
繪畫意圖:
繪畫是孩子喜歡的活動(dòng)也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,充分利用繪畫促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
繪畫動(dòng)物簡(jiǎn)介:
燕子。
燕子形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。燕消耗大量時(shí)間在空中捕捉昆蟲,主要以蚊、蠅等昆蟲為主食,是眾所周知的益鳥。
繪畫步驟圖:
1、用簡(jiǎn)單的線條畫出小燕子簡(jiǎn)單的輪廓。
2、畫出燕子翅膀和剪刀尾。
3、畫出小燕子的'眼睛。
4、最后畫出小燕子的雙爪。
筆畫教案學(xué)前班篇十六
教材分析:本課是專為低年級(jí)兒童進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的初始課目,屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫語(yǔ)言中常見的形態(tài),本課從簡(jiǎn)單的人物造型入手,將人體分為四大部分:頭、身子、上肢、下肢,用一個(gè)圓圈、幾條直線便概括成了簡(jiǎn)筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的人物形象畫出來(lái),人物動(dòng)態(tài)的練習(xí)是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個(gè)部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)古的巖畫中感受古文化的魅力,了解古人用簡(jiǎn)筆畫人的形式記錄事件,并模仿巖畫中采用簡(jiǎn)筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個(gè)簡(jiǎn)筆畫人的繪畫步驟,以及不同動(dòng)態(tài)的人物樣式,設(shè)計(jì)了根據(jù)同一個(gè)頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動(dòng)態(tài)的小訓(xùn)練。
一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),愛好模仿,但對(duì)人體動(dòng)態(tài)的認(rèn)知能力尚淺,如何生動(dòng)的表現(xiàn)出人物動(dòng)作學(xué)情對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些困難。
知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用圓和長(zhǎng)短的線條畫簡(jiǎn)筆畫人物。
方法與過(guò)程目標(biāo):掌握畫人物動(dòng)態(tài)的基本方法,能畫出不同動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫人。
情感價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活的態(tài)度。
通過(guò)軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài);
如何運(yùn)用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。
2課時(shí)
探索
水彩筆
a教師做動(dòng)作,學(xué)生跟著做。
b出示動(dòng)作動(dòng)作,學(xué)生跟著做。
c出示簡(jiǎn)筆畫動(dòng)作,學(xué)生跟著做。
[通過(guò)游戲?qū)?,讓學(xué)生了解簡(jiǎn)筆畫的特征。]
第十七課內(nèi)容——《簡(jiǎn)筆畫人》。請(qǐng)學(xué)生看課本,了解課本中都畫了哪些動(dòng)作?
分組探究站、坐、躺趴幾種動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)方法。
要求:每組成員輪流做出動(dòng)作,其他同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫形式畫出來(lái)。比一比,哪一小組想到的動(dòng)作最多。
展示學(xué)生作品,請(qǐng)其他學(xué)生按照簡(jiǎn)筆畫做出動(dòng)作。
通過(guò)對(duì)比,找出正確的畫法。
老師出示幾組未完成的簡(jiǎn)筆畫,請(qǐng)學(xué)生添加肢體。
在輕松的音樂中,請(qǐng)同學(xué)們畫一畫自己最喜歡的幾個(gè)動(dòng)作。
[根據(jù)之前所學(xué)到的知識(shí),檢驗(yàn)同學(xué)們掌握的情況。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心思想感情。]
老師講解有關(guān)中國(guó)巖畫的知識(shí)。
隨著時(shí)代的發(fā)展,簡(jiǎn)筆畫在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡(jiǎn)筆畫?交通標(biāo)志 、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,積極樂觀的面對(duì)生活,美無(wú)處不在。
用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。
板書設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)筆畫人
步驟。
筆畫教案學(xué)前班篇十七
繪畫意圖:
走進(jìn)兒童內(nèi)心世界,觀察幼兒所思所想,用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望,讓他們頭腦中有個(gè)鮮明清晰的形象,使之呼之欲來(lái),內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
繪畫動(dòng)物簡(jiǎn)介:
烏鴉又叫老鴣,嘴大喜歡鳴叫,性情兇猛。雜食谷類、昆蟲等,功大于過(guò),屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色,故名。多在樹上營(yíng)巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴,聲音嘶啞。
繪畫年齡:
幼兒?jiǎn)⒚衫L畫。
繪畫步驟圖:
1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。
2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。
3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。
筆畫教案學(xué)前班篇十八
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的目的是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng),提取客觀形象最典型,最突出的主要特點(diǎn),以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法。
認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫。
簡(jiǎn)筆畫教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式,你能說(shuō)出你最喜歡的繪畫形式嗎?請(qǐng)舉例回答,并說(shuō)明為什么最喜歡這些形式?(鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、回憶,盡可能多說(shuō)幾種形式。)
1、什么是簡(jiǎn)筆畫(板書)首先我們來(lái)了解一下,什么是簡(jiǎn)筆畫。簡(jiǎn)筆畫是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng),提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn),以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法,表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。(畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象,幫助學(xué)生理解概念)。
2、簡(jiǎn)筆畫繪畫的表現(xiàn)方法(板書) 簡(jiǎn)筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。
(一)線畫法:使用簡(jiǎn)單的線條,勾勒出對(duì)象外形特征、動(dòng)態(tài)特征,并適當(dāng)加以夸張,使形象更為生動(dòng),線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。(畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象,幫助學(xué)生理解概念)
(二)平面圖形畫法:用各種圖形代表對(duì)象的各個(gè)部分,再加以組合。簡(jiǎn)練、夸張、形象生動(dòng)。(畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象,幫助學(xué)生理解概念)
(三)線面結(jié)合的畫法:在線畫法的基礎(chǔ)上,涂上各色塊面,更加突出物體特征,富有裝飾感。(畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象,幫助學(xué)生理解概念)
3、簡(jiǎn)筆畫的分類 靜物簡(jiǎn)筆畫、植物簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、人物簡(jiǎn)筆畫、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫。
1、回顧所學(xué)的內(nèi)容,并和學(xué)生一同玩記憶游戲。
無(wú)論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的繁瑣的細(xì)節(jié),都可以歸納為幾種簡(jiǎn)單的基本形。用方形、三角形、圓形和線形表現(xiàn)物體形象,具有可行性和簡(jiǎn)便性。簡(jiǎn)筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理,創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化的一切形象。
1、方形:家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體都可以直接用正或長(zhǎng)方形畫出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規(guī)則的物體,同樣可以根據(jù)其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形:由三條主要邊線構(gòu)成外框輪廓的物體,應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)略地畫出它們的形象。
3、圓形:圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽(yáng)、球類應(yīng)畫成正 圓形,禽獸、瓜果可用橢圓形概括,丹亮、拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形:凡是能感知為線形的物體都可以用線條表現(xiàn),如樹枝、須 發(fā)等,動(dòng)物、人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu),用單線畫出不同的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。 。
5、組合形:結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體,須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn),分別 用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
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