總結(jié)可以幫助我們找到問題的根源，為解決問題提供更有效的策略和方案。在寫總結(jié)時，我們可以引用一些權(quán)威的資料和數(shù)據(jù)，增強總結(jié)的可信度和說服力。掌握一些寫好總結(jié)的基本要素和技巧非常重要。
語文老師先進事跡材料篇一
一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益，由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。
初四畢業(yè)年級有500多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為年級主任，他帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績突出。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎，2019年在濟南市課堂教學(xué)研究活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評。他所教的學(xué)生多次在全國及省市縣數(shù)學(xué)競賽中取得好成績。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐“三個代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣，2019年曾被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
多年來，還一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他還認真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，其論文《班級管理中的“心”招》榮獲全國中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎。
憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解，認為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者;但是，從整個教育教學(xué)過程的進行及個體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學(xué)生值周班主任制”，加強了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓他們成為學(xué)生的主人，也是不繼思考和探索的一個問題。
為此，他實行了學(xué)生評教制度。每個學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進行量化評價。這一制度的實施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。
教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。
“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。
設(shè)立了“文明星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。年級教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于他所鐘愛的教育事業(yè)。
語文老師先進事跡材料篇二
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，從教十七年來，鄒老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并鑄就了“敬業(yè)、愛生、重教、實干”的工作作風(fēng)，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。
老師是人類靈魂的工程師，從踏上教師崗位的第一天起她就深感肩上的擔(dān)子沉重。要做事先要做人，教師要提高自身的人格魅力，通過老師的言傳身教，影響學(xué)生的人格人品的形成。在擔(dān)任班主任期間，班級舉辦的大型活動，她都會滿腔熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去拼搏，共創(chuàng)佳績。班級事務(wù)，要求學(xué)生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言傳，對學(xué)生起到了潛移默化的作用。
她深知，作為一名教師，首先要有仁愛之心，這也是師德的核心內(nèi)容。而教師的愛的著力點就是學(xué)生。用愛為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，用愛幫助學(xué)生揚起心海的風(fēng)帆。在日常生活中，她與學(xué)生是朋友、是姊妹、是母女。她能夠鋪下身子、放下架子、耐下性子，用心去與學(xué)生交流。她總能在班內(nèi)營造寬松和諧的班級管理氛圍，與學(xué)生建立民主、平等和相互理解的新型師生關(guān)系。她在擔(dān)任班主任期間，與班內(nèi)每一位同學(xué)都建立心靈交流本，與學(xué)生之間“只有一支筆的距離”。她還通過宿舍座談會等形式走入學(xué)生中去，成為學(xué)生中的一員，用真摯誠懇的熱情和愛生如子的心取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。她在學(xué)生管理上建立了分層推進的體制，公平公正對待每一名同學(xué)，尊重他們的獨立人格，引導(dǎo)他們重塑自信心，樹立職業(yè)理想，使每位學(xué)生都能夠看到自己的閃光點和點滴進步，增強自信心！
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師的本職工作就是為學(xué)生傳授知識。自工作以來，她已教過六十多個班級，為幾千名學(xué)生上過課。她每周上12—24節(jié)課，雖然工作量大，但仍一絲不茍，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核都是優(yōu)秀。為了更好的做好教育教學(xué)工作，于20xx年考取了國家三級心理咨詢師資格證書，20xx年參加國家基礎(chǔ)教育實驗中心十一五重點課題《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》子課題《濰坊商校心理健康教育校本教材》的編寫工作，并獲課題研究成果一等獎。在教學(xué)中，她積極參加各項教學(xué)比賽和教學(xué)實驗。為保證在大賽中能夠取得好的成績，她把年幼的孩子放在家中，帶領(lǐng)學(xué)生日夜訓(xùn)練，當(dāng)身體不適時，只是吃點緩解癥狀的藥，繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。功夫不忘初心人，付出終得回報。在20xx年山東省教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中她獲得餐旅專業(yè)一等獎；在20xx年舉辦的全省中職學(xué)校飯店服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能大賽，她校代表隊獲團體一等獎，并囊括全部三個單項的第一名，本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號；在20xx年舉辦的全國中等職業(yè)院校導(dǎo)游服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎的好成績，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號；在20xx年舉辦的全省中職學(xué)校酒店服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生一舉獲得一等獎，本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號；在20xx年舉辦的全國職業(yè)院校酒店服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎的好成績；20xx年9月獲得濰坊市教學(xué)成果二等獎。
從教十幾年來，一直踐行“干一行愛一行，干一行專一行”。把學(xué)生看做自己的孩子，自己的朋友。無論誰有困難都盡最大能力去幫助，在學(xué)生遇到困難時及時伸出援助之手。1997級一名學(xué)生因家庭遭遇變故，在學(xué)業(yè)后期生活費都無法負擔(dān)，為保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)，剛參加工作不久的她，從每月為數(shù)的工資中拿出一部分，與其他老師一起聯(lián)合承擔(dān)其生活費直至其實習(xí)；當(dāng)她得知班中學(xué)生被熱水燙傷，深夜第一時間趕到學(xué)校，給學(xué)生送去燙傷藥，直至確認學(xué)生沒有大礙才回到家中；當(dāng)班中學(xué)生遭遇父母離異的家庭變故，撲在她懷中哭泣時，她給了學(xué)生母親般的關(guān)愛；當(dāng)學(xué)生意外受傷或生病，她總是第一時間趕到醫(yī)院，陪護學(xué)生，直至學(xué)生家長趕到醫(yī)院；每逢佳節(jié)，家在外地的學(xué)生無法回家時，她把學(xué)生帶回家中共度佳節(jié)，給學(xué)生家的溫暖……她把一個個真摯的愛無私的送給了每一個孩子，隨著歲月流逝，學(xué)生對她的稱呼也由“姐姐”變成“大媽”，甚至有的學(xué)生會稱呼她“親媽”。盡管她和他們的年齡差距不是那么大，可孩子們喜歡這么喊她。
桃李不言下自成蹊，十幾年來，她教出的學(xué)生走向社會，有的已成為酒店或企業(yè)老總，有的獨自創(chuàng)業(yè)成功，有的在行業(yè)已小有名氣，但學(xué)生會經(jīng)常回來坐坐，在教師節(jié)時送上一束鮮花以表敬意，因為在他們眼中她不僅是他們的老師，更是他們的親人。
成績不能滿足，名譽催人奮進。她相信未來不是夢，只要自己一步一個腳印，扎扎實實走下去，就一定會無愧于老師這個稱號，會譜寫出更多、更美的新篇章！
語文老師先進事跡材料篇三
區(qū)教育局組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進報告會，我的心情久久不能平靜，心靈上受到一種前所未有的震撼，精神上得到一種前所未有的洗滌，思想上感到一種前所未有的啟示，這對于作為一名基層教師的我來說無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。一篇又一篇真實的故事、一個又一個感人的情節(jié)、一句又一句樸實的語言，刻畫了古槐基老師可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，集中反映了他為山區(qū)教育事業(yè)的不懈奮斗、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌。在他身上，自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風(fēng)采。從他的事跡中，讓我感受到了新時期的雷鋒精神和捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚師德情操。
并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；并不是所有的教師都能贏得學(xué)生的心，只有那些真正心系學(xué)生，一心為人民教育辦實事的人民教師做到了！是的，古槐基老師做到了！因為他的心中有愛，綻放人生的風(fēng)采！這樣的人生才堪稱是有價值的人生。
作為基層教師，我們是普通的平凡人，也許我們做不到英雄們的大愛無疆，但是我們也應(yīng)讓小愛的溫暖長存心中，那么，以古槐基老師為榜樣，我們又該怎么做呢？我想，做一個師德高尚的人民教師，要注重“三個精神”。即敬業(yè)精神、犧牲精神和愛生如子精神。第一、應(yīng)該注重發(fā)揚敬業(yè)精神，心系一處，精益求精，踏踏實實為黨的教育事業(yè)工作一輩子。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
眾所周知，今后無論是國家之間的競爭，還是企業(yè)之間的競爭，說到底，是文化的競爭、是人才的競爭和管理的競爭。而人才的培養(yǎng)靠的是教育行業(yè)，靠的是一支能征善戰(zhàn)、大公無私的教師隊伍。因此，我們做教師的，別無選擇，要樹立“我靠學(xué)校來生存，學(xué)?？课襾戆l(fā)展”這樣的樸實理念，把自己的命運與學(xué)校的命運、與祖國教育發(fā)展的前途聯(lián)系在一起，永遠忠誠自己所站的三尺講臺，平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。第二，應(yīng)該注重發(fā)揚犧牲精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。贊揚的是一種犧牲精神；“讓我一人臟，換的萬人凈”，宣言的也是一種犧牲精神，建國60多年以來，就是靠著這種舍己為國的犧牲精神和大無畏的革命氣概，經(jīng)過一代又一代新老教師的努力，才有了今天的教育發(fā)展盛況，教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。我們肩負著培育下一代接班人的責(zé)任，而且掌握著社會的未來；在市場經(jīng)濟條件下，我們教師的社會地位、物質(zhì)待遇并不是太高，兩袖清風(fēng)，粗茶淡飯。但是，越是在這樣的處境下，我們越應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，不怕犧牲自己。否則，難以在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。第三、應(yīng)該注重發(fā)揚愛生如子精神?！皭凵缱印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。那是江河對大海的奉獻。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。那是英雄對祖國的奉獻。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那是老師對學(xué)生的奉獻。
“我走了，是改變一個人的命運，我不走，就能改變很多人的命運。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在，我就在?！惫呕被蠋煹脑?，縈繞在我的耳邊。是的，有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務(wù)本的人文精神。那就是：古槐基老師身上所體現(xiàn)出來的新時代的雷鋒精神和愛生如子、大愛無疆的高尚職業(yè)道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑒，像一盞明燈給我提供了航標(biāo)?！肮γ?，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚?！边@是“古槐基”的精神寫照，也是教師職業(yè)的歸宿。乘風(fēng)破浪正當(dāng)時，揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神，任由時間消磨永不熄滅，循著堅實的足跡，書寫壯美的人生。將一個個平凡的日子細心打磨，串聯(lián)成璀璨的記憶，我將更加正確認識自己所承擔(dān)的職責(zé)，更加敢于擔(dān)當(dāng)，用火一樣的激情去譜寫教育的光輝詩篇！
語文老師先進事跡材料篇四
王xxx是xx市實驗小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師,同時擔(dān)任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事”的人生信條，在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血，也取得了驕人的成績：曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學(xué)先進個人”，多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”，業(yè)績考核全校第一，連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
一、不斷追求，爭做名師。
實驗小學(xué)是全市小學(xué)的“窗口”學(xué)校，教育教學(xué)目標(biāo)管理連年全市第一，有很多骨干教師和教學(xué)精英。她身處其中，既有動力又有壓力。做為一名年輕教師，她深感自己要學(xué)的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進，學(xué)校全面實施自主型課堂教學(xué)，創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學(xué)成為實驗小學(xué)辦學(xué)的一大特色。她暗暗要求自己：為了事業(yè)，為了學(xué)生，我要竭盡全力，爭做名師。為了提高自身素質(zhì)，她訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任》等教育刊物，還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書，上網(wǎng)查找資料，如饑似渴地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，豐富自己的知識儲備，提高自己的教育教學(xué)技巧；還省吃儉用購置了電腦、打印機等設(shè)備，自學(xué)多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐，她終于在教學(xué)上走出了自己的路子，以先進的教學(xué)思路，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代化的媒體手段，贏得了學(xué)生的喜愛和認可，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。多次代表學(xué)校參加公開課、示范課等，被評為實驗小學(xué)的“教學(xué)精英”和“學(xué)科帶頭人”。
教學(xué)中，王xxx把學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展放在首位，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學(xué)生年齡和心理特點，創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情境，采用新穎多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關(guān)注知識的同時，更關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難、勇于探索的良好學(xué)風(fēng)。她還注重教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的案例《創(chuàng)新在教學(xué)中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
二、愛化雨露，潤物無聲。
從事教育工作十幾年，一直擔(dān)任班主任工作，王xxx深知：要當(dāng)一個好“班媽”，就要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，滿懷愛心，體貼入微，于微細處見真情。天冷了，她提醒他們多穿些衣服，別凍感冒；天陰了，她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學(xué)生，她都一視同仁，讓每個同學(xué)感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學(xué)習(xí)、思想上后進的學(xué)生，她傾注了更多的心血和關(guān)愛：學(xué)習(xí)上，她循循善誘，不厭其煩；思想上，她動之以情，曉之以理。孩子們都愿敞開心扉，與她交流。師生的關(guān)系非常融洽。
20xx年第二學(xué)期她的班轉(zhuǎn)來一個叫梁浩的新同學(xué)。轉(zhuǎn)來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學(xué)第一個跑出教室。她深感納悶，經(jīng)過仔細調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學(xué)校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學(xué)早起一個小時,騎自行車來上學(xué)。這對于小小年紀的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分難過，一股母愛之情油然而生。
放學(xué)后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學(xué)，等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說，只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當(dāng)作自己的孩子，從生活、學(xué)習(xí)各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服，買學(xué)習(xí)用品，就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學(xué)期下來，她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來，終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容，學(xué)習(xí)也非?？炭啵煽兙鶠閮?yōu)秀。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學(xué)階段的一切費用。梁浩的父親知道后，竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學(xué)校,見面后流著淚對她說：“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了！孩子交給您，比我們當(dāng)父母的做得還好啊！”
三、心系事業(yè)，情系學(xué)生。
每個人都有自己的家，也有著忙不完的家務(wù)。但為了教育事業(yè)，為了全班七十多名學(xué)生，王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒，丈夫在平安城中學(xué)任教，公、婆遠在遷西，家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作，又要操持家務(wù)，還要照顧女兒，常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重，把全部精力都放在了學(xué)生身上。20xx年冬天有一段時間，她的班莫名其妙地流行起一種病，癥狀是上吐下瀉、體溫升高，不到兩天，就病倒了十幾位同學(xué)。
更不巧的是，她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難，一邊是女兒，一邊是七十多名學(xué)生，怎么辦？經(jīng)過激烈的思想斗爭，她拿定了主意，馬上給丈夫打電話，讓他回來照顧女兒，可丈夫也正忙于初三會考，脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來，讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學(xué)校，去醫(yī)務(wù)室求救，校醫(yī)告訴她：“馬上消毒，在這個季節(jié)最容易得此類的病。”她立即到后勤找來了消毒液，親自沖刷地面，連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學(xué)后她急忙去醫(yī)院看望女兒，當(dāng)看到躺在病床上輸液的女兒時，她心里一酸，流下了自責(zé)的眼淚。可當(dāng)她看到學(xué)生們各個活潑、健康時，心里又安慰了許多。
十幾年來，王xxx老師把愛無私地獻給了學(xué)生，她也得到了許多的榮譽。可在榮譽面前，她感受到的是鼓勵和鞭策，期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水，為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌！
語文老師先進事跡材料篇五
有人說：人生是在描繪一幅畫。如果我們截取顏老師22年來的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國畫來欣賞的話，乍一看，給人的感覺一定是平平淡淡，因為你很難找到一兩筆濃墨重彩。不過，再經(jīng)過細細欣賞，你也許會發(fā)現(xiàn)，這幅畫作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺得有一些東西令人回味。
他就愛和孩子在一起。
學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學(xué)校，他的身邊就會很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對于學(xué)生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學(xué)生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因為，孩子們早已把他當(dāng)作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因為如此，顏老師才可以知曉每一個學(xué)生的特點甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個學(xué)生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學(xué)生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學(xué)生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦?！庇忠粋€學(xué)生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因為雖然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。
有人對做教師這一職業(yè)的'人說過，如果學(xué)生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。
他愛把簡單的事情復(fù)雜化。
大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問題簡單化，因為事情越簡單越好做。而顏老師卻常常把簡單的問題復(fù)雜化，特別是剛參加工作時更是如此。比如說，學(xué)校張掛在每個教室里的“時間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計一下，本來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學(xué)掛圖――因為畫的圖更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評定》實施試點工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點，并寫成材料，上報市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個任務(wù)，經(jīng)過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機會，按理說，家長會上，總結(jié)一下學(xué)校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，他除講了學(xué)校統(tǒng)一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全問題，家長管教孩子問題，學(xué)生請假問題，對待特殊學(xué)生學(xué)期初家長應(yīng)告知老師的問題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長在學(xué)期初見面會上溝通的事情。其實，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。他說，雖然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點”等項目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點”、“教學(xué)準(zhǔn)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過程”的設(shè)計，顏老師更是從來不照搬別人的――在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實用。”
顏老師就是喜歡這樣地工作，這些復(fù)雜化了的一件件小事磨練了他的意志，使他養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，這也為他以后刻苦扎實地搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
他是一個喜歡講故事的人。
顏老師還有一個特點是喜歡給學(xué)生講故事。他喜歡把自己讀書時的故事講給學(xué)生們聽，喜歡把自己的育人故事講給學(xué)生們聽。他經(jīng)常給學(xué)生們的講的故事有三個：一個是他讀初中時在午學(xué)回家路上，解出了大家整個上午都沒有解決的一道幾何證明題后高興得馬上返回學(xué)校與老師交流答案的事;另一件是自己在兒子出生后第八天參加自學(xué)考試，經(jīng)過一夜未眠的努力第二天順利過關(guān)的事;再一件是給學(xué)生講一個優(yōu)秀教師的故事。講第三個故事的時候，顏老師一般安排要學(xué)期初，并總愛當(dāng)著學(xué)生的面把自己與那位老師比較，因為那位老師有很多他沒有做到的方面。特別是那位老師說過，他教了一輩子的學(xué)，從來沒有體罰過一個學(xué)生。這事讓他感嘆不已。他對學(xué)生們說：如果教師能把學(xué)教好，又能不打罵一個學(xué)生，這恐怕是世上最成功的老師。他對學(xué)生們說，當(dāng)老師當(dāng)?shù)竭@種境界很難，但自己今后一定會努力。到了學(xué)期未，他還會和學(xué)生一塊兒回憶這個故事，并問：“這一學(xué)期有同學(xué)挨過老師的打嗎?”當(dāng)全班學(xué)生回答“沒有時”，顏老師便會對全班的同學(xué)進行一次表揚。
將這樣的故事常用這樣的方式講給自己的學(xué)生們聽，會帶來怎樣的教育效果?我們可想而知。當(dāng)然，我們從顏老師講得這些故事中，可以看得見顏老師的品格，同時，也可以領(lǐng)略一下他的教育藝術(shù)。
語文老師先進事跡材料篇六
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率是每一個教師不斷追求的目標(biāo)。本學(xué)期，我校全體教師參加了構(gòu)建高效課堂的課改活動，回顧自己這一階段的學(xué)習(xí)和實踐，簡單談幾點體會和感悟。
一、通過學(xué)習(xí)，更新理念。
教書20多年，執(zhí)教地理也有十幾年，自我感覺教學(xué)經(jīng)驗還算豐富，教學(xué)效果也還不錯。通過學(xué)習(xí)《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)自己的一些觀念已跟不上時代的發(fā)展。我明白了真正的高效課堂要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把時間交給學(xué)生，我們教師的任務(wù)不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)，只有這樣，才能實現(xiàn)新課改的目標(biāo)。
二、通過反思，找出不足。
高效課堂要求師生互動，以學(xué)生為主體。一個教師，不管他的專業(yè)知識多么豐富，如果沒有學(xué)生的積極參與，他的課堂終究是一潭死水。反思自己以前的教學(xué)，雖然不全是滿堂灌，但對學(xué)生總是不放心，講得過多。因此學(xué)生只是被動地聽，被動地做筆記，機械地記憶，以致部分學(xué)生對老師的依賴心理較強，懶惰思想加重，對照《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不再滿足于已有的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，我將學(xué)會放手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，既重知識傳授，又重能力培養(yǎng)。
三、通過實踐，不斷提高。
運用新課程理念，結(jié)合地理學(xué)科特點，本學(xué)期我從以下幾方面進行了實踐，也初見成效：
1、精心備課，提升課堂有效度。
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生。但教師的任務(wù)更重了，課前精心備好課，準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生帶入一種想學(xué)，能學(xué)，搶著學(xué)的氛圍，讓學(xué)生有效的參與課堂學(xué)習(xí)，讓課堂精彩起來。
2、重視合作，激發(fā)學(xué)生參與度。
地理課程內(nèi)容豐富多彩，讓學(xué)生通過小組合作，全員參與，探究展示，教師設(shè)計多種活動，如：拼圖、猜謎、競賽等，通過合作探究，學(xué)生不再袖手旁觀，而是積極參與其中。
3、聯(lián)系實際，發(fā)掘?qū)W生熟悉度。
生活中處處有地理。教學(xué)中從學(xué)生熟悉的生活體驗、所見所聞入手，發(fā)掘?qū)W生身邊感興趣的事物，聯(lián)系時事熱點問題，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，往往能收到事半功倍的效果。
4、利用地圖，提高學(xué)生認知度。
地圖是地理的第二語言，地圖的運用是地理教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖方法與技巧，借助地圖讓學(xué)生掌握地理事物的空間分布特點，更好地比較分析歸納事物的因果關(guān)系，從而提高學(xué)習(xí)效率。
總之，通過課改學(xué)習(xí)與實踐，我感悟到：作為一名合格的教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，勇于實踐，才能不斷提高。
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語文老師先進事跡材料篇七
一次樸實的演講、一次簡單的座談，讓我深受鼓舞和感動，心靈也受到深深的震撼。首先，校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽：貴陽市“五.一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標(biāo)兵;“大山的脊梁--感動貴州的教師們”十佳教師;全國優(yōu)秀德育課教師;白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;年又被提名“中國好人榜”，參與全國道德模范的評選。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個什么樣的人物?”
劉芳白云三中(麥架中學(xué))一名語文老師。在年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個內(nèi)心強大的人，回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個典型。
多年來，她克服了眼病帶來的不便，以獨特教學(xué)方法，取得良好教學(xué)成績，深受家長、學(xué)生的信任和喜愛;，她十四年擔(dān)任班主任工作，用一個“愛”字作為當(dāng)好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學(xué)校的“問題班”，“問題學(xué)生”較多，不過，她認為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱，只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量，幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時給她發(fā)了這樣一條短信：親愛的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛心去照亮生活的昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關(guān)懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒!
她更是一個有社會責(zé)任感的人，從20xx年到20xx年她用課余時間采訪了十所學(xué)校的校長，寫下了十二篇報道，從他們那里得到了心靈的洗滌，也得到了自己今后工作的新方向，她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》，真實地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑，她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子，希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
作為一名農(nóng)村普通教師，xx年以來被多家媒體報道，稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下，稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園，使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。
20xx年8月，劉芳建立了校園心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個班級每個學(xué)期她要做50次以上的微型講座。她通過學(xué)校廣播站的咨詢課很受歡迎，學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，課下很多學(xué)生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對孩子們說：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個辦法吧!”
有一次，她收到一條誤發(fā)的短信，內(nèi)容是一個在校的高中女生，因為一段錯誤的愛情要輕生，收到短信后，她向?qū)Ψ綋芡穗娫捪蛩v述人生的價值和可能遇到的波折，一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭，走出了陰霾。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來，當(dāng)然還有很多這樣的小故事。她為學(xué)生建立了個人成長記錄袋，里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學(xué)因為車禍親眼看到母親失去了生命，從此一蹶不振，成績一落千丈，她主動認這個男孩做了兒子，陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛，習(xí)慣好了成績也上去了，后來這個孩子轉(zhuǎn)入了體校學(xué)習(xí)拳擊，他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光，還說，練習(xí)拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對他的愛，一切都能忍受。
這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人，還應(yīng)該具有怎樣的一種社會擔(dān)當(dāng)。這還不夠，自從她的電話被公示以后，現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來，這讓她的工作量大大的增加了，但是她從來沒有拒絕過，她認為這才是她的價值所在。
語文老師先進事跡材料篇八
剛剛送走了高三畢業(yè)生，帶著興奮和欣喜，馬z老師又迎來了一個新的集體，時光的腳步總是匆匆，班主任的工作就這樣周而復(fù)始，讓他來不及喘息。不過唯一讓他興奮的是每一個面孔都是那么的新鮮，每一個集體都是那么的不同，就好像世上根本沒有哪兩片葉子是完全相同的。
通過暑假的家訪、軍訓(xùn)活動及開學(xué)伊始的接觸，班主任馬z老師對新班的每一位同學(xué)都有了初步的了解，在這當(dāng)中他發(fā)現(xiàn)了特殊的一位—小s同學(xué)。起初，她給老師的印象是比較文靜、內(nèi)向，這也很正常，很多女生都這樣。慢慢地，馬老師就覺得越來越不對勁了，她脾氣很怪，性格特別孤僻，平時基本上和同學(xué)說話一句話都不說，課間也是一個人在座位上發(fā)呆，常有同學(xué)反映她就算他們主動跟她交流，她也基本上不理不睬?；貞浧疖娪?xùn)時候，由于身體不適，一天早訓(xùn)小s同學(xué)跌倒在地上，同學(xué)們迅速把她拉住，攙扶其去醫(yī)務(wù)室，給她倒水拿藥，降溫，緩解身體不適，大家忙的汗流浹背，而她連謝謝兩字也沒說過。
開學(xué)初，馬z老師也找她聊過過幾次，可是她基本上就是一個字一個字的對應(yīng)上一兩句話，一點也不夸張。時間過了三個月，同學(xué)們都已經(jīng)漸漸熟悉，正逢東方綠洲軍政訓(xùn)練，馬老師想這是個好機會，特意將團支書和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側(cè)，并讓她倆多注意她的表現(xiàn)，有時機就多和她交流溝通。然而，事與愿違，一星期很快過去了，她的表現(xiàn)依然是老樣子，整天愁眉苦臉，話也不說，笑也不笑，毫無十六歲花季少女的那股青春朝氣。全班同學(xué)拍集體照，大家都興高采烈的樣子，唯有她面無表情的站在了中間。就這樣，高中生活的第一個學(xué)期過去了，在期末考試中，他的成績十分不理想。直到后來幾次從側(cè)面了解后，馬z老師才知道，小s同學(xué)的家庭情況比一般同學(xué)復(fù)雜的多，她的父母早已離異，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后來又先后成立過兩次新家庭，而且還有新的子女。她內(nèi)向孤僻甚至有些憂郁的性格絕對和家庭的破碎有很大的關(guān)系。
馬z老師尋思著幫助小s同學(xué)的突破口在哪，怎樣做才能夠讓她像其他同學(xué)一樣健健康康成長？于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問題的相關(guān)資料，并請教多為心理學(xué)專家老師。在這段時間中，馬老師也學(xué)到了不少這方面的知識，這是一個典型的由于家庭破碎導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻的案例。單親家庭的孩子性格上出現(xiàn)缺陷一般表現(xiàn)為兩個傾向，一種是自卑、嫉妒心強；另外一種傾向是“破罐子破摔”的心理，這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表現(xiàn)得很殘忍。還有些孩子性格具有雙重人格，在家一挨訓(xùn)就唯唯諾諾，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上，表現(xiàn)得暴躁兇狠。馬z老師從小s同學(xué)身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現(xiàn)有：愛的殘缺，造成孩子個性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、古怪；學(xué)生上課學(xué)習(xí)注意力不能集中，情緒變化較大；有的整天情緒低落，無法像正常人一樣和別人交流溝通。
隨著時間的推移，通過逐步的了解，馬z老師發(fā)現(xiàn)小s的有個很大特長，就是電腦制圖水平很高，于是借著學(xué)校創(chuàng)意明信片設(shè)計的比賽，馬老師特意讓她和班長穆同學(xué)，山天印社社長管同學(xué)成立班級明信片設(shè)計指導(dǎo)小組，班長負責(zé)拍圖，她負責(zé)圖形設(shè)計,社長和其他社員負責(zé)篆刻，終于功夫不負有心人，在她和大家的共同努力下，一班設(shè)計出了三套明信片，并在學(xué)校的評比中獲得了最佳設(shè)計和最高人氣雙料一等獎的佳績，同時她的隸書作品也獲得了書法作品的三等獎，當(dāng)她拿著班級的四份獎狀一一細看時，馬老師第一次從她的眼神中看到了喜悅和自信，當(dāng)班長在班級里大聲的說，這次獲獎的最大功臣就是小s同學(xué)，全班頓時掌聲雷動，她身旁的同學(xué)一一向她伸出大拇指，表示祝賀，當(dāng)時馬老師也在場，看到她這一次又低下了頭，不過這次和平時不一樣，這是害羞，不好意思的低下頭，因為她的臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的笑容，這是很少看到的，雖然掌聲漸漸停止，相信她心里的笑容一定還在繼續(xù)，馬老師知道他的第一步已經(jīng)成功了。
午飯時間，是班主任馬z老師和同學(xué)們的happyhour，大家在教室里隨意的聊一聊，有關(guān)于學(xué)習(xí)的，人生前途的，還有就是娛樂的，他有時也刻意跟小s聊聊她的想法，增加一下交流，開始時她還不說什么，時間久了，你一句我一句的，有時他也會突然冒出兩句讓大家“撅倒”的妙語。一學(xué)期下來，小s同學(xué)的性格越來越開朗了，和同學(xué)的相處也變得自然輕松，班級的氛圍十分和諧。
山天藝術(shù)節(jié)是學(xué)校的重點活動，朗誦比賽更是藝術(shù)節(jié)核心節(jié)目。在比賽前，班主任馬z老師做出了一個大膽的決定，寧可失去決賽資格，不可錯失“露臉”機會------讓小s同學(xué)成為4位領(lǐng)誦者之一。開始訓(xùn)練時她還縮手縮腳，聲音輕，沒感情，在大家的共同鼓勵，慢慢的，她不僅自己朗誦的越來越好，還指導(dǎo)起班級里其他的同學(xué)們，大家共同討論，共同研究，小s同學(xué)的一舉一動和平時大相徑庭，和其他同學(xué)交流起來十分的融洽，這才是一個真正的大家庭應(yīng)有的樣子。
過去的一年多里，馬z老師不知道跟小s同學(xué)進行了多少次交流溝通。暑假里帶她去交大、同濟、華師大探訪幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長，提前感受一下大學(xué)生活。寒假里帶她去淞虹路幼兒園訪問，回憶自己的童年生活，同時體驗一下幼兒園老師工作（因為小s同學(xué)曾說過自己想當(dāng)一名幼教）。鼓勵小s同學(xué)參加積極長寧區(qū)網(wǎng)頁制作比賽以及學(xué)校班級里組織的各種活動。在前一段時間的高三成人儀式典禮上，小s同學(xué)還成為為數(shù)不多的工作人員之一，熱心為大家服務(wù)。
在馬老師兩年多的呵護和幫助下，小s同學(xué)的笑容多了，和同學(xué)在一起也開朗多了，學(xué)習(xí)成績進步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見解的同學(xué)交往中，她的交往能力，自我理解，集體觀念，都有了明顯的提高和優(yōu)化。同學(xué)們真的看到了小s同學(xué)的改變，班主任馬z老師慶幸這一次真的找到了開啟小s同學(xué)心靈的鑰匙，真的幫助到了她。馬老師想只要讓她在輕松愉快校園生活中，給她積極的心理輔導(dǎo)，在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，相信她會一天比一天會更快樂。
語文老師先進事跡材料篇九
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動人心，給社會帶來溫暖。
她那危急時刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無數(shù)個善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個人學(xué)習(xí)和敬仰。
通過學(xué)習(xí)徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
2、關(guān)愛孩子。并不是每一個孩子的家庭都是富有的，并不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡簡單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習(xí)和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，為的孩子們能有一個燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤物無聲，我們學(xué)習(xí)典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
語文老師先進事跡材料篇十
于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學(xué)習(xí)于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家.
于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學(xué)著做老師”.這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),虛心地前進.
在語文教學(xué)中,我還需要更認真細致的備課.雖然平時備課也很認真,但是沒有那么細致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學(xué)中我要改進的地方.
在班主任教學(xué)中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術(shù).在教育學(xué)生,尤其是問題學(xué)生的過程中,教師應(yīng)多一點機智和方法.孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學(xué)生必須先了解問題學(xué)生的癥結(jié)何在,對癥下藥方才能達到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導(dǎo)問題學(xué)生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的.
語文老師先進事跡材料篇十一
江詠虹老師是初二（1）班班主任，有31年教齡的英語教師，英語教研組組長。在學(xué)生心目中，她一直是一個不媚俗、不做作、認真負責(zé)、溫婉嚴厲的好老師。曾獲市“德育先進工作者”稱號，為省“英語初中骨干教師”。
一、高超的教學(xué)藝術(shù)：
江老師有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗，她淵博的專業(yè)知識、準(zhǔn)確的發(fā)音、神奇的語法、多變的句型深深地把學(xué)生引入到神秘的英語世界，讓學(xué)生體會到英語的奧秘。她把課堂的大部分時間交給學(xué)生，讓他們將單詞、語法、句型從課文中總結(jié)出來，以有趣的方式、簡潔明了的將課本內(nèi)容表達出來，如即興組合表演，再讓學(xué)生熟悉單詞、句子、課文，讓他們用所學(xué)單詞來造句，設(shè)計情境，按句型編對話或分角色朗讀，每一個環(huán)節(jié)自然銜接。不斷尋求“亮點”，把課堂氛圍推向高潮。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與能力，課前輪流由學(xué)生講英文故事或唱英文歌曲。在上食物一單元時，江老師讓學(xué)生自帶食材做水果奶昔、水果沙拉，并將制品上臺用英文介紹、展示。而江老師一邊品嘗學(xué)生的制品，一邊不斷地說好，課堂別開生面，非常有趣。課堂上，江老師有時還會補充一些新概念英語內(nèi)容，為同學(xué)們后期的英語學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。江老師講課繪聲繪色，幽默風(fēng)趣，把每一個知識點都講得很細，讓人立即就能弄明白。她說話帶著些許地方口音，但在用英語朗讀課文時卻透出一種莊嚴、神圣不可侵犯的氣場，像詠嘆，又像表演。
江老師非常注重課后知識的鞏固與落實。要求學(xué)生堅持常規(guī)訓(xùn)練，即每天做兩篇閱讀理解，聽寫20個單詞與8個句子，學(xué)生堅持一年多，已養(yǎng)成這種習(xí)慣。下課后，她總要留下幾分鐘，耐心回答學(xué)生的問題。放學(xué)后還要留在辦公室，幫助當(dāng)天學(xué)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)知識達標(biāo)、過關(guān)。江老師所教班級英語成績突出，在年級起了引領(lǐng)、示范作用。
二、情感型班級管理：
江老師常說：“我們班有55個人，而不是54個。因為我是你們在學(xué)校的家人，我們永遠是一家人，”“在學(xué)校，我就是你們的家長，是你們所有人的家長。你們有什么事，來找我就對了?！彼幸粋€黑皮本，班上發(fā)生的事都會詳細記錄下來。同學(xué)們深情地說：“江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的`成長。她同時充當(dāng)著兩種角色――辛勤傳授知識的老師和細心呵護我們的媽媽?！闭n余時間。她常常會問我們：“你穿這么點衣服冷不冷？吃這么點夠嗎？下樓時不要跑，打飯時要排好隊。”學(xué)生有什么煩心事，首先會想到向江老師傾訴，遇到什么困惑的事，樂意和江老師一起探索。
江老師對學(xué)生一視同仁，絕不偏心。她就想每個學(xué)生都有一個更大的飛越。面對成績優(yōu)異的同學(xué)鼓勵加油，面對略有吃力同學(xué)鼓勵、支持。因為她說過，不放棄任何一個孩子。當(dāng)有的同學(xué)犯錯時，她不會一味地去批評責(zé)問，而是耐心勸誡、鼓勵，一再給機會。寬恕，維護了學(xué)生脆弱的自尊，也成為了江老師美好的人格一部分。她關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，下午放學(xué)后，要求學(xué)生到大操場跑米，她雖然跑不動，但總會到場為學(xué)生加油。
有一次，班上午休紀律不好，連續(xù)三天被點名批評，江老師少見的發(fā)了一次火，要求不守紀律的同學(xué)寫出書面反省材料，并且連續(xù)幾天中午在教室陪學(xué)生，從新制定了切實可行的午休紀律幾項規(guī)定?？梢娊蠋熞彩呛苤v原則的人。
江老師常說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，粗心是大毛病”。這句話一直成為班上學(xué)生的座右銘，銘記在心。
江老師有非常強的敬業(yè)精神和執(zhí)著的教育情懷。學(xué)生心目中的最好老師，無非就是知識淵博、和藹可親、風(fēng)趣幽默，與學(xué)生之間零距離，與大家交朋友，而江詠虹老師就是這樣的人。
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語文老師先進事跡材料篇十二
用愛心去溫暖孩子的心靈，由于工作的需要，學(xué)校安排我做保育員工作，負責(zé)一二年級小學(xué)生的起居和日常生活，當(dāng)時自己有很多想法，也有些想不通，但我還是服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排。
一開始由于工作性質(zhì)的改變，不太適應(yīng)，于是我搜集一些報紙、刊物上登載的有關(guān)保育、學(xué)生生活指導(dǎo)方面的文章或先進材料，學(xué)習(xí)先進管理方法，學(xué)習(xí)有關(guān)保育方面的知識，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，讓學(xué)生感受到在校住宿就像在家一樣，讓學(xué)生沐浴在愛的陽光之下，每天都有燦爛的笑容，愉快的心情。
嚴明的紀律能使學(xué)生安靜生活，為做到讓學(xué)生生活有規(guī)律，我首先培養(yǎng)小助手，一棟培養(yǎng)一名棟長，一個舍培養(yǎng)一名舍長，這樣一個棟有一名棟長和4名舍長，不定期給棟長、舍長開會，交待各自任務(wù)和管理方法，然后有目的跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，多次召開全棟學(xué)生會議，學(xué)習(xí)本校制定的“住宿生管理制度”，同時提出一些不成文的要求，遵守作息時間，聽到熄燈鈴馬上關(guān)燈睡覺，就寢期間不許說閑話，不讓學(xué)生在宿舍過道追跑打鬧、防止學(xué)生摔傷，控制學(xué)生往屋里打水的原因是：
一、灑在地板磚上沒法干，另外舍內(nèi)有水汽學(xué)生的行李易受濕潮，影響學(xué)生的身體健康。
二、是有的學(xué)生打開水容易燙傷其他同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，我經(jīng)常教育學(xué)生，一個舍的學(xué)生，一個棟的學(xué)生，要像一家人一樣相處，互尊互讓、團結(jié)友愛、相互幫助。
晚上有的學(xué)生大便不敢去廁所，我讓學(xué)生提倡相互幫助精神，這樣每次晚上去廁所的學(xué)生都有人陪著。講衛(wèi)生是舍務(wù)工作重要組成部分，也是關(guān)系到學(xué)生身心健康的問題。首先讓學(xué)生定時開窗通風(fēng)，保證舍內(nèi)空氣清新，讓學(xué)生經(jīng)常洗頭、洗腳，每次放假回校各舍都要檢查，對不講衛(wèi)生的學(xué)生進行說服教育，使學(xué)生認識到個人的衛(wèi)生好壞直接影響著一個舍乃至一個棟學(xué)生的身體健康。
現(xiàn)在同學(xué)們以大帶小，個人衛(wèi)生都比以前強了很多，各舍輪流晾曬被子，學(xué)校也定期對舍進行消毒，晚上為方便學(xué)生小便，各舍門外的過道上都有尿桶，為防止氣味在過道彌散，首先培養(yǎng)學(xué)生良好的小便習(xí)慣，晚上拿尿桶前讓學(xué)生在尿桶里少放一些水，另外小便后把桶蓋蓋好，早晨倒完尿后，再用水把尿桶沖洗一下，這樣才給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的衛(wèi)生環(huán)境。
拾金不昧精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種精神對在一起住宿的學(xué)生來說是不可缺少的，有的學(xué)生特別是一二年級學(xué)生，在家里吃穿等生活方面，都由家長管理，在校他們不習(xí)慣自己管理物品，毛巾、牙具、鑰匙等隨手忘掉，現(xiàn)在學(xué)生管理好自己物品的同時，拾到東西都會交給保育員老師，學(xué)生發(fā)揚了拾金不昧的精神，同時也扼制了偷別人東西的不良習(xí)慣。
關(guān)心愛護學(xué)生是我干好工作最好的方法，這種愛，恰恰是在生活小事中才能體現(xiàn)出來，我把他們看作是自家的孩子，用對待自己孩子的態(tài)度去對待他們，學(xué)生愛吃辣片、辣條之類的食物，我告訴他們少吃，吃多對胃、肝都有傷害，讓他們記住吃飯“早吃好、午吃飽、晚吃少”的規(guī)律，吃飯要按時吃，不能吃零食，我每天都是晚睡早起，夜間還要起來幾次到各舍看一看，特別是一二年級小學(xué)生。
睡著后，出現(xiàn)各式各樣的姿勢，有的橫著睡，有的斜著睡，有的把腿放到別人身上，有的枕著別人睡，真是千姿百態(tài)，這時就要把壓著別人的學(xué)生輕輕搬開，以防壓壞，冬季給撩開被子的同學(xué)輕輕蓋上，有的衣服撕了，我拿出針線細心給他縫上，晚上有的學(xué)生病了，我找來自己備的藥，端來水，給學(xué)生吃上，及時通知家長，讓學(xué)生的病能及時得到治療，冬季經(jīng)常檢查門窗是否關(guān)好，防止學(xué)生感冒，有的學(xué)生特別是一年級學(xué)生，因飲食不規(guī)律，也許水土不服等原因，有時候大便在褲子里，二年級平**同學(xué)就是其中一個，那真是又臟又臭。
但是，當(dāng)看到他天真無奈的眼神時，愛心驅(qū)使自己去把孩子的衣服脫掉，然后用溫水把他身子洗凈，隨后把褲子洗干凈，這種事孩子的家長可能沒做過，而我做到了。學(xué)生集中，尿床的事時有發(fā)生，特別是個別學(xué)生，因有病尿床次數(shù)多，為不傷害學(xué)生自尊，防止別人對尿床學(xué)生的嘲笑，一方面安慰尿床學(xué)生，另外多次對學(xué)生講：尿床是病，大家都要關(guān)心他，幫助他，現(xiàn)在學(xué)生都主動幫尿床的學(xué)生晾曬被褥，我還讓尿床的學(xué)生做兩個褥子，以便替換，既維護了尿床學(xué)生的自尊，同時又得到了大家的同情和幫助。自理能力培養(yǎng)是保育員工作必不可少的。
學(xué)生到校后，首先要求他們自己穿衣，學(xué)著疊被，讓大學(xué)生一對一的教，自己學(xué)洗餐具，讓他們把從家拿的錢要節(jié)省花、平均花，學(xué)會理財能力，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，開始不會洗臉，抬著頭兩手捧著水往臉上方，結(jié)果水順著胳膊流到袖子里，看到這種現(xiàn)象，我給學(xué)生作示范，再對個別學(xué)生手把手的教，就這樣學(xué)生都學(xué)會了洗臉。
安全重于泰山，在每學(xué)期我都召集住宿生進行多次集體安全教育，使他們掌握一些校內(nèi)外自我保護知識，如交通安全知識、防火知識、自我防衛(wèi)知識。學(xué)校是未成年人聚集的場所，屬弱勢群體，由于學(xué)生生理和心理發(fā)育不成熟，特別是小學(xué)生自我保護意識和能力較弱，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想，為未成年人提供安全的生存空間，建立一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是保育員的首要責(zé)任，是做好教育工作的前提條件，所以我在工作中時刻樹立安全第一的思想。
學(xué)生就寢后，我都逐個檢查宿舍門窗是否關(guān)好、插好，是否有缺宿學(xué)生，并在舍務(wù)日志進行記載，注明缺宿原因和學(xué)生去向，并及時同家長取得聯(lián)系，查清原因。為了提高安全意識，每學(xué)期我都組織學(xué)生進行實際演練，使他們學(xué)會遇到突發(fā)事件時怎樣沉著冷靜地去應(yīng)付、疏散和自我保護。學(xué)校的主旨是育人，不僅體現(xiàn)在課堂上，各類活動中，還應(yīng)體現(xiàn)在日常生活中。
我充分利用宿舍這塊育人陣地，不僅引導(dǎo)學(xué)生嚴格遵守紀律，學(xué)會生活自理，講究衛(wèi)生，還要讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，做什么樣的人。為此我發(fā)動學(xué)生為自己的宿舍起一個名字，并附有文字說明，提出一個大家奮斗的目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生從某一個方面做起，怎樣做好這一方面。要求學(xué)生牢記在心，并落實在行動中。
為了充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，各舍都建立了自己的園地，目的就是讓每個學(xué)生在活動中樹立信心，培養(yǎng)好習(xí)慣、興趣，展示自己的特長，從中受到教育。作為一名保育員，應(yīng)該做到嘴勤、手勤、腿勤，忠于職守，樂于奉獻，不求索取，努力把工作細化，時時想著學(xué)生，時時為了學(xué)生，精心呵護每一位學(xué)生。不但培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，安全意識，還要充分發(fā)揮宿舍的育人功能，讓學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，愉快生活。保育員工作雖然瑣碎繁雜，十分艱苦，但我有決心，有信心，有能力把這份工作做好，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生愛戴的合格的保育員。
語文老師先進事跡材料篇十三
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師亦是春雨，一直在默默的奉獻著。下面是語文迷網(wǎng)整理提供的四好老師的事跡材料，希望對你有幫助。
她借助于學(xué)校這一神圣平臺，來圓自己奉獻教育事業(yè)的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學(xué)子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點滴成長時刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進步的親密伙伴。她就是××××中學(xué)教師×××?！痢痢?，女，中共黨員，××年××月參加工作，××年來，×××?xí)r時以一個優(yōu)秀教師、一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并先后榮獲教學(xué)成績顯著獎、青年教師優(yōu)秀課評比縣級二等獎、技能大比武縣級三等獎及優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一、錘煉思想、提高境界。
場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。
平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。她始終以堅定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實的學(xué)識和廣博的仁愛之心自覺履行著教書育人的神圣職責(zé)，并感染教育著每一名學(xué)生。她將社會穩(wěn)定和長治久安銘記于心、付諸于行，與學(xué)生一起爭做“四個認同”的踐行者。
二、增強業(yè)務(wù)、投身教育。
學(xué)困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中，她對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學(xué)生厭學(xué)心理。
×××同志還積極參加各層次公開研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育的新動向，使自己的教育理念緊隨時代的發(fā)展，教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)工作取得了較好的成績：××年××月，在中學(xué)數(shù)學(xué)競賽中，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號”;××年××月參加全縣數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動中，代表學(xué)校數(shù)學(xué)組講展示課，獲同仁好評。
三、忠誠履職，奉獻教育。
“一支粉筆、三尺講臺，滿腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要，×××同志在自己孩子哺乳期期間，除了承擔(dān)兩個班的教學(xué)工作任務(wù)之外，又承擔(dān)起了班主任工作。這也是×××同志第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
×××同志以一顆愛崗敬業(yè)的執(zhí)著心，自覺專研學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗，取長補短運用于實踐。她深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證。為了抓好班級的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級管理制度，將班級當(dāng)作“家”，充分挖掘這個家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長中。通過兩年的摸索實踐，她的這個“家”愈發(fā)的團結(jié)凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責(zé)任感、進取心，×××同志在與她的孩子們共同的成長進步經(jīng)歷，也感染了其他班級。
在進步的同時，×××說“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時孩子還沒有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時，那種愧疚的心酸和難過想來也只有她能體會到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重擔(dān)，欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，并通過她自己的刻苦取得了一項項驕人的成績。近三年來，她所帶班級的平均分均超過年級平均分。2013年-2014學(xué)年第一學(xué)期表現(xiàn)突出，獲教學(xué)成績顯著獎;2014年全縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評比中，獲縣級二等獎;在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎的好成績。
四、以人為本,注重品德。
“教育無小事，處處是教育”，×××同志深知品德教育的重要性，事事以身作則、為人師表。在對待學(xué)生的問題上，她不以成績定優(yōu)劣，而是更加重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年，她對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
作為一名教育工作者，×××同志始終對自己嚴格要求，對工作一絲不茍。在工作上絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作。并以爭做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師為己任，主動肩負起教書育人的神圣使命，為開創(chuàng)教育事業(yè)更加美好的明天辛勤耕耘，揮灑汗水。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人?！币簿褪钦f，我們要做“四有”好老師。
張xx老師用自己的行動乃至自己的生命為我們樹立了榜樣，讓我們深刻的認識到：好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
再來看看我們自己的身邊，同樣不缺少護生愛生的好老師。就請大家聽我講講我們學(xué)校的好教師——“狀元故里的班主任”趙xx老師吧。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風(fēng)格。在趙老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學(xué)生的心田，她對待自己的`學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊;下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決;下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
我還深深的記得這樣一件事，記得2011年10月，趙老師接任的班級中有一位叫金xx的學(xué)生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自與年過七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學(xué)，經(jīng)常是在上學(xué)途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊于金xx上學(xué)的路途中，打聽他的去向;聽說他在山坡上捕鳥，趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……“精誠所至，金石為開?！苯K于有一次，在山上的那一次，夜幕已經(jīng)降臨，趙老師還在金xx常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚：“金xx、金xx…”“哎…”一個弱小的聲音終于回應(yīng)了趙老師的呼喚。趙老師順著聲音傳來的方向找去，終于在一個小草叢邊找到了蜷縮成一團的金xx，他一見趙老師，想見到救星似的撲上來嗚咽著說：“老師，有蛇，我怕…”“別怕，有老師在呢”說完，趙老師拉著他，安慰他，開導(dǎo)他，把他送回了家中。從那以后，金xx再也沒有遲過到，再也沒有逃過學(xué)，再也沒有曠過課，而且學(xué)習(xí)漸漸有了好轉(zhuǎn)，在第二學(xué)期的升學(xué)考試中，他的語文還取得了68分的好成績。
還有這個學(xué)期，趙老師的班級接收了一個從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生——李xx。因兩地地域的不同，教材有所差異，導(dǎo)至李xx同學(xué)基礎(chǔ)知識非常差，連聲母、韻母、音節(jié)都不會讀，遠遠跟不上班上的其他同學(xué)。接到這樣的學(xué)生，趙老師沒有半句怨言。反而還語重心長的對李xx說：“孩子，不要怕，你哪里跟不上，老師就幫你補哪里?！壁w老師這句話不是說了就算了的。開學(xué)初，趙老師就與李xx的父母一起交流，并為李xx制定了補習(xí)計劃。之后，趙老師每天利用中午午休時間，為李xx同學(xué)補習(xí)拼音，復(fù)習(xí)鞏固書本上的知識。只要李xx有一點進步，趙老師總不吝嗇自己的贊美之言。并且還不定期的把李xx的進步電話告知他的父母，讓他們?yōu)楹⒆拥倪M步感到欣慰。漸漸地，李xx變得自信了。剛開始的時候，李xx因為害羞而不愿來辦公室補課，還是在趙老師的耐心開導(dǎo)之下才繼續(xù)接受趙老師的輔導(dǎo)。半個學(xué)期過去了，李xx同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識有了很大的提高，在課堂上，回答問題也積極了。學(xué)得更有興趣了。人更變得開朗的不少。這就是我們身邊的榜樣。
就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈，以身邊的教師們作為我們的榜樣，以有理想信念;有道德情操;有扎實學(xué)識;有仁愛之心作為工作中的標(biāo)尺，在平凡的工作崗位中，學(xué)身邊的榜樣，做最棒的自己。
語文老師先進事跡材料篇十四
xx老師在從教二十四年的教學(xué)崗位上始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求地對待本職工作，始終用黨員的理想信念和先進模范作用無私地奉獻，在教學(xué)、管理、科研等方面做出了突出的成績，以自身的行動實踐“學(xué)高為師，身正為范”的追求，作為總支委員，xx老師在教學(xué)工作中處處起到帶頭作用，求實、創(chuàng)新、嚴謹、扎實地開展教學(xué)工作，成為兩課教學(xué)方面的行家里手。由于教學(xué)認真，工作負責(zé)，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，多次受到學(xué)校及學(xué)院表彰，多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、優(yōu)秀教師、受學(xué)生歡迎的教師等，法政系黨總支也多次獲得優(yōu)秀黨總支。
熱愛教育事業(yè)，樂于無私奉獻。
作為一名從教多年的教師，xx老師十分注重提高自身的思想修養(yǎng)和個人素質(zhì)修養(yǎng)。在思想修養(yǎng)方面，把師德修養(yǎng)放在第一位，一言一行嚴格按照師德規(guī)范去做，身教勝于言教，做到了愛校愛生、以德服人、以情育人、以情感人。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上做到不斷進取和學(xué)習(xí)，走在兩課教學(xué)改革的前列。為人師表是社會對教師這一職業(yè)所提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。無德無以為師，要做真正優(yōu)秀的教師一定是以身作則、率先垂范的人。強烈的事業(yè)心激勵著xx老師關(guān)愛學(xué)生，勤奮任教，精心備課，優(yōu)質(zhì)施教。堅定的'教書育人的信條使xx老師多年養(yǎng)成一個習(xí)慣：教學(xué)是第一位的，學(xué)生是第一位的。在教書育人方面堅持原則，認真按照學(xué)校的規(guī)章制度去執(zhí)行，嚴格要求學(xué)生，不徇私情、不吃請、不受禮，實事求是地記考勤、評定學(xué)生成績。堅持科學(xué)的教書育人理念，為學(xué)生的終身、長遠利益負責(zé)，不會因?qū)W生是否喜歡而無原則的去迎合學(xué)生、討好學(xué)生。愛護學(xué)生，幫助解決思想、生活等困惑或問題。在學(xué)生組織的多次幫危扶困捐款活動中捐款。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)因?qū)W習(xí)和生活上的各種問題產(chǎn)生負面情緒時，主動了解情況，耐心做好思想工作，并積極與學(xué)院有關(guān)方面溝通、協(xié)作，妥善地解決問題。
積極進行教學(xué)改革，不斷加強專業(yè)素質(zhì)。
雖然xx老師在法政學(xué)院屬于老教師，但不斷研究教學(xué)新思路、新方法，在教學(xué)理念上不斷跟上時代的步伐,積極參與到兩課教學(xué)改革中。教學(xué)工作中，認真探索教學(xué)方法，摸索新的教學(xué)模式。特別是重點探討思政課與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)模式，并已取得一定進展。在教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置諸多方面進行了改革，取得了較大的收獲。
比如，在上課的前十分鐘，讓學(xué)生上臺交流有關(guān)社會熱點問題的看法，然后，對學(xué)生的一些不太科學(xué)的思想認識有針對性的進行分析引導(dǎo)。這樣既引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治課的興趣，鍛煉了學(xué)生的表達能力，同時，也對他們中存在的一些模糊認識和錯誤想法進行積極的引導(dǎo)，起到潤物細無聲的德育功能，很受同學(xué)歡迎，也收得了明顯的成效，多數(shù)同學(xué)表示，通過這個活動使自己在關(guān)注社會，思考問題，表達溝通等方面都頗有收獲，以前對一些問題的模糊認識和錯誤想法也得到了澄清和糾正。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為中心精心教學(xué)。
在課堂上xx老師關(guān)注每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，讓他們感到老師在關(guān)注他們，心里有他們。讓班級的同學(xué)自愿編組，組成學(xué)習(xí)小組，選出組長，互相學(xué)習(xí)，共同進步，形成團隊精神。每個學(xué)生都有潛力，要善于發(fā)掘。每堂政治課都留出幾分鐘讓學(xué)生演講，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心社會問題的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)他們的自信和語言表達能力，從中也發(fā)現(xiàn)了不少演講和辯論的人才。許多學(xué)生愛上了政治課，把被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中xx老師十分注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。努力營造人文氛圍，建立民主的師生關(guān)系，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生擁有了良好的心境，則思路開闊敏捷。在教學(xué)中把課堂變成學(xué)堂，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格．讓學(xué)生保持愉快、輕松的心境。民主的師生關(guān)系，才能尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，保護學(xué)生的創(chuàng)造渴求，敢于發(fā)表見解，才能為創(chuàng)造思維的激發(fā)和培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。xx老師把自己的手機號，信箱和博客都留給了學(xué)生，有問題及時聯(lián)系，及時解答和回復(fù)。
二十多年的教學(xué)工作中，xx老師不斷實現(xiàn)著自己的心愿：”教書育人，無愧我心”，在三尺講臺上，不斷以更高尚的人格感染人，以更垂范的儀表影響人，以更平和的態(tài)度對待人，以更豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以更博大的胸懷愛護人，用更偉大的人格力量，共同完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命！
語文老師先進事跡材料篇十五
xx老師現(xiàn)為xx大學(xué)人文學(xué)院新聞教研室骨干教師。從教8年來，她先后主講了報紙編輯學(xué)、簡明新聞史、美育等課程。作為一名共產(chǎn)黨黨員，xx無論是在生活上還是在工作中都能起到模范帶頭作用。生活上，她積極樂觀、為人友善；工作上她兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)努力。作為教學(xué)一線教師，她用智慧、學(xué)識培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，同時更以堅定的理想信念和無私奉獻的人格魅力熏陶著每一個學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個人的道德情操。
一、以德為本、樂于奉獻。
xx老師有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在保持共產(chǎn)黨黨員先進性教育活動中、在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，她態(tài)度端正，積極認真，表現(xiàn)出較高的政治覺悟，并且她能夠把這種政治素養(yǎng)在實際工作當(dāng)中自覺踐行下去。進入xx大學(xué)人文學(xué)院工作之后，她除了承擔(dān)專業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)之外，還從事多項不同性質(zhì)的工作，先后承擔(dān)過電大部中文班的班主任工作、院里行政秘書工作、頂崗實習(xí)專職管理工作；任院教工黨支部書記、組織委員，負責(zé)教工支部的黨務(wù)工作等；另外作為新聞采編與制作教研室骨干教師，參與該專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究。每一次工作崗位的變動她都能以大局為重，愉快地接受組織上的安排。正確對待因工作崗位多次變換所帶來的影響，不計個人得失，克服種種困難，對所承擔(dān)的工作任務(wù)一絲不茍，經(jīng)常利用休息時間，加班加點，忘我工作，表現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨黨員以黨的事業(yè)和利益為最高目標(biāo)的崇高的思想境界。
二、立足課堂、愛崗敬業(yè)。
多年的教學(xué)實踐，使她對課程內(nèi)容了如指掌，但她還是從不放松對自己的要求，總是及時收集學(xué)科專業(yè)的最新動態(tài)，并結(jié)合教學(xué)實際，認真準(zhǔn)備每一個課件、每一個教案、每一個講授環(huán)節(jié)。在課堂上，她鼓勵學(xué)生積極提問、勇于質(zhì)疑，使學(xué)生在討論和分析問題的過程中，開闊自己的思路和視野，深化對知識的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，把更多交流、提問的機會留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙，但只要有時間，就主動與學(xué)生交流，了解學(xué)生對課程掌握的情況，以便及時改進自己的教學(xué)方法。
三、嚴于律己、教書育人。
教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的`印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，xx教師自覺率先垂范，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她自己率先做到；要求學(xué)生不能做的，她自己堅決不做。
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。教書育人是“師者”的題中之義。多年來，xx老師以“既教會學(xué)生做事，又教會學(xué)生做人”為理念，堅持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，并盡自己的最大努力予以幫助。
課上，通過認真?zhèn)湔n、嚴謹易懂的講述等教學(xué)手段，使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力，讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心回答學(xué)生的疑問。她以精湛的業(yè)務(wù)水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了學(xué)生的一致好評和信任。一些已經(jīng)就讀本科的同學(xué)準(zhǔn)備考研、擇業(yè)時還會來向她請教，希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生眼里，xx老師是一位和藹可親的良師益友，在學(xué)習(xí)、生活上，深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生。
四、注重改革、業(yè)務(wù)精湛。
作為一線教師，xx不僅表現(xiàn)出極強的工作熱情，而且十分注重教學(xué)方法和技巧的改革，不斷思考新的教學(xué)理念，嘗試改變傳統(tǒng)呆板的課堂氛圍，轉(zhuǎn)變教師角色，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。同時xx老師還善于總結(jié)經(jīng)驗，始終堅持按照認知規(guī)律組織教學(xué)。由于主要從事新聞采編與制作專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作，她從信息傳播的角度分析了課堂教學(xué)，始終保持危機感和責(zé)任感，長期保持工作的熱情和積極性，不斷探討把學(xué)生留在課堂上的方法。她在不同的課程上嘗試使用各種新穎的教學(xué)手段。在科學(xué)的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，她讓課堂變成了一種知識的交流與共享。在教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新上，她運用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成了一個互動、友好、共享、和諧的課堂新秩序，取得很好的教學(xué)效果，受到歷屆學(xué)生的好評，多年來學(xué)生評教中始終名列前茅。
五、加強修養(yǎng)、注重科研。
xx老師利用業(yè)余不斷督促自己刻苦鉆研，了解最前沿的專業(yè)知識，持續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在超額完成教學(xué)工作量的同時，她還積極進行學(xué)術(shù)研究，將自己在課改和科研中的感悟、心得與同行們分享。主持參與省社科聯(lián)、省教育廳、省科技廳、市社科聯(lián)等科研項目8項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇；參編著作5部，其中4部為副主編。
作為一名高校教師，xx在平凡的工作崗位上敬業(yè)實干，教書育人，品德高尚，無私奉獻，取得了突出的成績。多年來，她先后被評為最受學(xué)生歡迎的教師、xx大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、xx大學(xué)優(yōu)秀教師、xx大學(xué)師德標(biāo)兵、頂崗實習(xí)工作先進個人、評建工作先進個人，多次代表院部參加學(xué)校的教學(xué)技能比賽，曾獲示范課交流優(yōu)秀獎、xx大學(xué)教學(xué)技能大賽三等獎、多媒體課件制作大賽優(yōu)秀獎等等。
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語文老師先進事跡材料篇十六
成為特級教師和名師，對于穆朝君老師來說，勤奮和努力在他人生軌跡中顯得至關(guān)重要。因為他喜歡一切從零開始，每一次做出選擇，他都要把自己逼入艱難困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征服一座教育教學(xué)的高峰。
成名后的穆老師，許多私校紛紛慕名找到他，想以高薪聘請其擔(dān)任學(xué)校的高中地理教學(xué)工作，但均被穆老師婉言謝絕了，他說：“我的事業(yè)在大方一中，在校外兼課，對不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也會因此而影響自己的工作”。
成為名師和特級教師的消息不脛而走，大學(xué)畢業(yè)時的母校聞訊派出采訪小組，要對他成功的秘訣進行專訪，熟料穆老師對那些即將畢業(yè)渴望成功的學(xué)弟學(xué)妹們，只有諄諄的告誡：教育這條路很苦，要想成功就要先有吃苦的準(zhǔn)備，當(dāng)然，教育也很快樂。如果你視教育為職業(yè)，那將很苦，如果你視教育為終身追求和堅守的事業(yè)，那將很快樂，天堂與地獄毗鄰，痛苦與快樂相伴。穆朝君老師的人生就是從痛苦與快樂中走過來的。
痛苦與快樂相伴的經(jīng)歷使他時常勉勵年輕教師：現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功，只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩。正是對教育事業(yè)這份執(zhí)著的愛，才使他至今仍活躍在教學(xué)和科研第一線，以“教書育人和科研寫作”為其工作的基本理念，把每天的上講臺都當(dāng)作第一次，從不間斷。
不舍的山區(qū)教育情懷。
如今，在縣城省級示范性高中工作了整整10年的他，雖說已在縣城買了房高中教師主要事跡范文有了車，但當(dāng)他踏進一中那寬敞明亮、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的教室進行教學(xué)時，他仍時刻不忘在農(nóng)村工作時的艱難困苦，時刻不忘在大山深處那些窮苦的孩子和艱難的老師們。為此，他時常帶著妻子，給偏遠的六龍紙廠小學(xué)的孩子和老師們送吃的、穿的、用的，以略表自己對農(nóng)村教育的一份關(guān)愛。他還不取任何報酬的為遠在大方縣大山鄉(xiāng)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師作專業(yè)技能提升培訓(xùn)，為大方三中申報省示范性高中作示范課教學(xué)等等。所有這些，用穆朝君老師的話說，都是為了那份不舍的教育情懷。為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距，為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，為了畢節(jié)試驗區(qū)教育美好的明天，穆朝君老師堅守著、堅持著、努力著、奮斗著，衣帶漸寬終不悔，為使教育堪寄夢。
為教學(xué)畫出“重彩”
28年的追求和堅守、28年的修煉和沉淀，使穆朝君老師早已成為大方一中有口皆碑的“魅力”教師。為追求和完善自己酷愛的教育事業(yè)，穆朝君老師傾注了全部的激情與熱情，28年來，他始終以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛學(xué)生，以高尚的師德回報社會，以全新的觀念面向未來，為自己高中教師先進個人事跡材料的教育教學(xué)磨出了“濃墨”，畫出了“重彩”。
28年來，穆朝君老師所撰寫的幾十篇教研論文曾先后在《語文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》、《生物學(xué)通報》、《生物教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報》等十多種教育教學(xué)專業(yè)期刊獲獎或發(fā)表。作為學(xué)校主抓教育科研的中層領(lǐng)導(dǎo)，他主持和參與研究的省部級課題《畢節(jié)試驗區(qū)高中階段城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究》曾獲教育部中國教師發(fā)展基金會“十二五”重點課題一等獎。主持和完成貴州省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實踐研究》。由北京現(xiàn)代教育出版社出版的《教育教學(xué)理論與實踐探索》教育著作，系統(tǒng)地濃縮了穆朝君老師的主要學(xué)術(shù)成果，同時也成為他遞給讀者的一張閃光名片，穆朝君老師為地理教學(xué)的畫卷留下了濃墨重彩的一筆。
“畢深”教育獎勵基金獎、市級教學(xué)名師、省級骨干教師、貴州省特級教師、貴州省教學(xué)名師……這些獎勵及榮譽稱號的獲得，全都是對穆朝君老師教育教學(xué)工作的肯定。
因為熱愛，所以堅持;因為堅持，所以成功。穆朝君老師用一生的時間堅持著自己的堅持。
正是這種精神，使他努力捕捉一切可利用的時間，到西南大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲研究生學(xué)歷;正是這種精神，使他28年來始終以教書育人為己任，在自己的工作崗位上默默奉獻，把那份對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，深深地影響著他的學(xué)生和同事，他的優(yōu)秀事跡堪稱時代的楷模，是我們這一代人學(xué)習(xí)的榜樣;正是這種精神，使他至今仍活躍在教育教學(xué)和科研第一線，始終以“教書育人和科研寫作”為工作理念，把每天的“講臺”當(dāng)作第一次，從不間斷。
“現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會，只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才幼兒教師師德先進個人事跡材料會成功”，穆朝君老師如是說。
堅守人民教師職業(yè)操守和知識分子的報國情懷，凝心靜氣、為人師表，穆朝君老師正引領(lǐng)著一大批青年教師，行走在教育教學(xué)服務(wù)的最前沿，書寫著教育人生的不老春天。
語文老師先進事跡材料篇十七
我是xxx，19xx年9月生，19xx年9月參加工作，至今有xx個年頭。下面從思想、教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)科長工作四個方面談一談。
剛開始教書，分配在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，月工資110多元，過著清貧快樂又彷徨的生活。清貧吧，工資就這么一點，幾乎都是月光族；快樂吧，與幾個年輕人在一起，總有這樣那樣的樂趣；彷徨吧，當(dāng)時正是下海經(jīng)商的浪潮中，看著那微薄的收入和周圍有本事有頭腦的逐漸富裕起來的人們，我的思想是有波動的，是彷徨的，是找不到教書的價值的。也因為這個原因和我的年輕，我選擇了再出去走一走，恰巧部隊招兵，教書半年的我踏上了當(dāng)兵的征程。在部隊的生活中，我得到了另一種鍛煉和提高。三年后我退伍回到家鄉(xiāng)，仍然回到了學(xué)校，分配到縣一中。不同的是我的思想成熟多了，我的意志堅定多了，我做事的毅力和韌性強多了，這得益于在部隊的鍛煉。我逐漸懂得，平凡的崗位，只要堅持不懈的去做，也一定能發(fā)光發(fā)熱，體現(xiàn)人活著的價值。
來到xx市中學(xué)，真正開始了我的教書生涯。備課，我付出了努力。剛開始教書的頭8年，幾乎都是寫詳案，無論格式、教學(xué)內(nèi)容都盡量做到規(guī)范。思考教學(xué)中存在的問題，然后改進教案。詳案雖然費時，但對于教材的熟悉，把握重點、突破難點，是特別有幫助的，經(jīng)過這樣的努力，我對教材可以隨手拈來，靈活運用，為長期的教學(xué)工作打下了很好的基礎(chǔ)。后來雖然不寫詳案了，寫簡案，做教學(xué)設(shè)計、學(xué)案，我都有自己的思路，并認真的去完成，為教學(xué)走好第一步；上課，從自問自答為主，逐漸使課堂氣氛活躍起來，現(xiàn)在，每問幾乎都有答，而且還要向答得對、答得精彩方向發(fā)展。真正體現(xiàn)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念。課堂吸引住了大部分學(xué)生，大家都回答思考問題了，講話、開小差的就少了，紀律也就有了保障；輔導(dǎo)，只要學(xué)生問到的問題，都耐心的講解，讓那些學(xué)有余力的學(xué)生更加進步，對想學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)差的學(xué)生，盡量幫助他們弄懂問題的來龍去脈；批改作業(yè)認真到位，作業(yè)、試卷有針對性的講評，達到舉一反三的目的。
通過xx年的教學(xué)，教學(xué)工作逐漸走向成熟。教出了一批又一批的學(xué)生。所教班級成績在同行中是名列前茅的，尤其是進行高中教學(xué)以來，取得很好的高考成績。擔(dān)任班主任的高99班、高102班、高108班、高134班，每班都取得好成績，其中高134班，全班54名學(xué)生，高考都上線，其中一本2人，二本14人，三本10人，這對于xx這樣的生源來說，無疑是輝煌的了。102班的xxx同學(xué)高考文綜以269分名列全州第二名。因為教學(xué)工作出色，多次被評為校級優(yōu)秀教師和先進工作者。并有6年在年終履職考核中評為優(yōu)秀。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，積極參加學(xué)校組織的各種活動，在活動中鍛煉自己，提高自己。20xx年學(xué)校組織的第二屆中青年教師課堂競賽中，榮獲文科組第一名，并代表學(xué)校為全縣17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長、教務(wù)主任、教學(xué)骨干上觀摩課，受到大家的一致好評。在學(xué)校組織的教案比賽中，教案《中國的行政區(qū)劃》榮獲一等獎，論文《變式訓(xùn)練在地里教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲省級一等獎，論文《班主任對高中階段后進生的教育應(yīng)從做人抓起》榮獲省級一等獎。其它還有很多獲獎，不一一列舉。
新階段教育教學(xué)改革，尤其是配餐制教學(xué)改革，在教學(xué)設(shè)計的編寫過程中，在問題串的設(shè)計過程中，在變式訓(xùn)練中，在專家對課堂教學(xué)的點評中，我得到了成長和提高。跟上了改革的步伐，教學(xué)工作游刃有余，實現(xiàn)了生存的人生價值，我的努力使我活的有尊嚴，活的有意義。
擔(dān)任過xx中學(xué)初51班班主任、xx市中學(xué)高99、高102班、高108班、高134班、高177班班主任，班主任工作相當(dāng)辛苦，付出了很多勞動和代價，遇到了很多麻煩和困難，做了一個又一個學(xué)生的思想工作，把他們從不太懂事培養(yǎng)成比較懂事，養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在與同學(xué)們的朝夕相處中，雖然苦，但也有樂。與同學(xué)們拉拉家常，開開玩笑，看到同學(xué)們的青春，我也感覺自己年輕了。生活，本身就是精彩的，與同學(xué)們在一起，我也是精彩的一部分。4次榮獲優(yōu)秀班主任，這就是對我班主任工作的最大肯定。尤其值得一提的是，當(dāng)了這么多年的班主任，帶了那么多班，沒有發(fā)生過死亡等重大安全事故，這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關(guān)系。只要學(xué)校布置安全教育方面的問題，我都做到講深講透，用具體的案列啟發(fā)學(xué)生吸取深刻的教訓(xùn)。從思想上、組織上、心理上打牢安全防線，讓每一個想健康成長的學(xué)生都能快樂成長。通過師生的共同努力，我所帶的班，都有良好的班風(fēng)、班紀，許多班委的帶頭作用很強，尤其是班長，學(xué)習(xí)委員，成了班主任的左膀右臂，帶領(lǐng)全班一起向前走。
20xx年擔(dān)任地理學(xué)科長，并擔(dān)任年級備課組組長。帶領(lǐng)全組11（剛開始8人）位老師，兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)科研工作。帶領(lǐng)全組教師到州民族一中聽課，學(xué)習(xí)對方的先進教學(xué)方法；進行磨課，主要針對年輕教師，通過磨課，使代家磊、陳小燕、楊耀邦老師迅速得到了成長；組織參加各種競賽活動，并從中組織協(xié)調(diào)好各方面的工作，使地理學(xué)科組屢屢獲獎：代家磊在學(xué)校組織的中青年教師課堂競賽中，榮獲文科組一等獎，可以這樣說，xx的課堂競賽，一等獎幾乎被地理學(xué)科包了。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲全州一等獎，并在5月底舉行的第八屆中青年教師課堂競賽中榮獲文科組一等獎，陳小燕和我在學(xué)校舉行的新老教師“同堂異構(gòu)”教學(xué)活動中，受到州教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。這些成績的取得，是全體地理組成員共同努力的結(jié)果，我為在這樣團結(jié)的集體里工作感到自豪，我愿意為這個集體的發(fā)展做出自己的努力。
語文老師先進事跡材料篇十八
我1982年出生，2000年8月畢業(yè)漯河藝術(shù)師范學(xué)校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔(dān)任班主任和高年級主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還兼任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了我工作之余最主要的任務(wù)。參加政治學(xué)習(xí)，我提高了自身的政治素質(zhì)；不斷學(xué)習(xí)新課改理念，自學(xué)更新知識系統(tǒng)，并聯(lián)系工作實際，進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實際相結(jié)合，并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《買火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，帶頭進行課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎。
通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學(xué)方法，有了逐漸的教學(xué)風(fēng)格。
我具有強烈的愛校意識，與學(xué)校同呼吸共命運，服從學(xué)校安排，積極為學(xué)校排憂解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項規(guī)章制度。我熱愛教育，尊重學(xué)生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的學(xué)生，我從不體罰學(xué)生，用愛心去感染他們，為學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學(xué)校、社會共同形成教育網(wǎng)絡(luò)。
與同事我注重團結(jié)合作，互相支持，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同提高，贏得了同志們的一致稱贊。
我堅持四項基本原則，自學(xué)貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準(zhǔn)》和《師德師風(fēng)行為八不準(zhǔn)》，滿懷事業(yè)心，加強責(zé)任感，嚴肅認真地對待教育教學(xué)工作的每一項內(nèi)容。我注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重因材施教，進行分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，開展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學(xué)科競賽中，我指導(dǎo)學(xué)生獲獎三十多人次。我所指導(dǎo)的學(xué)生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。
我注重加強學(xué)法指導(dǎo)，合理減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，與學(xué)生保持融洽的關(guān)系，我認為對學(xué)生而言，親其師才能信其道，所以我的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快，學(xué)生學(xué)得輕松。
在工作中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，又注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學(xué)識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
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