小班課教案及課件(專(zhuān)業(yè)15篇)

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小班課教案及課件(專(zhuān)業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-11-17 06:36:07     小編:MJ筆神

教案有助于教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提供教學(xué)參考。編寫(xiě)教案時(shí),要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

小班課教案及課件篇一

課時(shí):一課時(shí)。

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、樂(lè)清民歌《對(duì)鳥(niǎo)》。

2、介紹山歌及特點(diǎn)。

3、創(chuàng)編歌詞及表演。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、過(guò)對(duì)溫州民歌《對(duì)鳥(niǎo)》的學(xué)唱。感受溫州鄉(xiāng)土音樂(lè)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地方音樂(lè)的喜愛(ài)。

2、分析比較山歌的風(fēng)格特點(diǎn),并用明亮的歌聲表達(dá)歌曲歡樂(lè),爽朗的情緒。

三、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):感受山歌具有高亢,嘹亮,悠長(zhǎng),奔放,節(jié)奏自由的特點(diǎn)。

難點(diǎn):用樂(lè)清方言來(lái)演唱《對(duì)鳥(niǎo)》及創(chuàng)編歌詞。

四、教材分析:

由于我國(guó)民族眾多,地理環(huán)境差異大,語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣,文化傳統(tǒng)和生產(chǎn)方式都有所不同,從而導(dǎo)致了音樂(lè)風(fēng)格,藝術(shù)特色,演唱方法以及藝術(shù)表現(xiàn)手法的迥異。溫州民歌的藝術(shù)特色之一是因地處沿海山區(qū),故形成多散板式的民歌。它的旋律優(yōu)美,高亢,樸實(shí),華彩,歌唱者可以根據(jù)其聲音條件,充分發(fā)揮其演唱才能和演唱風(fēng)格。

五、教具準(zhǔn)備。

錄音機(jī)幻燈片大歌紙道具(在教室旁邊用椅子和桌子搭成兩座山)。

六、教學(xué)過(guò)程。

(一)組織教學(xué)。

1、學(xué)生隨溫州民歌《叮叮鐺》的音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造氣氛。

(二)基本教學(xué)。

1、導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們剛才我們聽(tīng)到的是什么地方的音樂(lè)呢?(溫州民歌《叮叮鐺》)對(duì),很多同學(xué)都熟悉它并會(huì)演唱這首歌。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)唱唱。那誰(shuí)還知道我們家鄉(xiāng)還有什么鄉(xiāng)土音樂(lè)呢?(………)哦,原來(lái)同學(xué)們知道的還不少呢。今天我們要學(xué)習(xí)一首也是溫州非常有名的山歌《對(duì)鳥(niǎo)》(出示大歌紙)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),想一想,它是用溫州什么地方的方言來(lái)唱的。(樂(lè)清)那這首歌中那些歌詞跟溫州話(huà)不同。

2、出示歌紙,讓學(xué)生自己試著去念一念。

“介姆”“過(guò)”“打”“胭脂”“唇”這幾個(gè)字與溫州話(huà)區(qū)別比較大。

a:介姆:樂(lè)清方言,什么的意思。

b:天主鳥(niǎo)又名雞鳥(niǎo)。

c:長(zhǎng)尾巴?。鹤焖汽W鵡,尾長(zhǎng)似鳳凰。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生自己的試念來(lái)趨動(dòng)學(xué)生的好奇心,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)好歌詞做好準(zhǔn)備。

3、學(xué)唱這首歌。

a師無(wú)伴奏范唱。

b師對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭傳唱。唱好下滑音(銅綠鴿夾嘴這幾個(gè)字)。

c學(xué)生學(xué)會(huì)后由第一排對(duì)第二排,一排排接下去傳唱。

設(shè)計(jì)意圖;根據(jù)新大綱的要求,學(xué)生不一定要會(huì)唱曲譜這一要求。教師對(duì)學(xué)生的口頭傳唱以及學(xué)生排與排之間的傳唱,充分體現(xiàn)出民歌口頭傳唱的這一特點(diǎn),而教師的范唱吸引了學(xué)生的注意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、介紹山歌及特點(diǎn)并與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)別。

a師:同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民歌之一勞動(dòng)號(hào)子的`節(jié)奏,演唱形式,曲調(diào)的特點(diǎn)(出示幻燈)。

勞動(dòng)號(hào)子。

節(jié)奏:固定。

演唱形式:一領(lǐng)眾和。

曲調(diào):粗獷有力。

b師:通過(guò)今天學(xué)唱的山歌《對(duì)鳥(niǎo)》,你認(rèn)為山歌是怎樣的?它與勞動(dòng)號(hào)子有什么區(qū)別,帶著這兩個(gè)問(wèn)題一起來(lái)聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》和《打夯歌》(出示幻燈片)。

勞動(dòng)號(hào)子山歌。

節(jié)奏固定自由。

演唱形式一領(lǐng)眾和對(duì)唱。

曲調(diào)粗獷有力高亢嘹亮悠長(zhǎng)。

5、齊唱《對(duì)鳥(niǎo)》。

師:我們知道山歌應(yīng)用高亢,嘹亮,奔放的聲音來(lái)唱,那么讓我們?cè)賮?lái)齊唱《對(duì)鳥(niǎo)》,唱出山歌的特點(diǎn)。(學(xué)生無(wú)伴奏唱,有教師來(lái)指揮)。

設(shè)計(jì)意圖:加深印象,起到鞏固的作用。

6、創(chuàng)編歌詞與表演唱。

師:我們知道民歌在歌詞上有不斷創(chuàng)新的過(guò)程,那么老師請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想像也來(lái)即興創(chuàng)作歌詞怎樣。

a小組討論,要求在小組中先試唱。

b每組有由兩名學(xué)生來(lái)表演,先問(wèn)后答的形式。

c匯報(bào)時(shí),先演唱,再問(wèn)學(xué)生“你們聽(tīng)出他們那些地方體現(xiàn)出山歌的特點(diǎn)?!?/p>

d同學(xué)們你們?cè)谏缴线厔趧?dòng)邊唱歌過(guò)嗎?我請(qǐng)兩位同學(xué)登上這兩座山進(jìn)行勞動(dòng),用上我們今天所學(xué)的《對(duì)鳥(niǎo)》和你們創(chuàng)編的歌詞,一起來(lái)體驗(yàn)山野勞動(dòng)的愉快心情(先表演《對(duì)鳥(niǎo)》,再表演自己創(chuàng)編的歌詞)設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及發(fā)散性思維,激發(fā)學(xué)生的興趣活躍氣氛。同時(shí)對(duì)山歌特點(diǎn)的理解也起到了加深鞏固的作用,并做到了初步運(yùn)用。

(三)、課堂小結(jié)。

同學(xué)們,通過(guò)今天《對(duì)鳥(niǎo)》的學(xué)唱和表演,我們初步掌握了山歌的特點(diǎn)及與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)別,還學(xué)會(huì)了幾句樂(lè)清話(huà),以后老師還會(huì)帶著你們?nèi)ナ煜じ嗟臏刂萼l(xiāng)土音樂(lè)。

小班課教案及課件篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒事先洗好手、每組裝有和幼兒人數(shù)相同的桔子的一個(gè)袋子、每人一塊濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程。

1.孩子們,在我們的桌上有個(gè)袋袋,里面藏了一個(gè)水果寶寶,想知道它是誰(shuí)嗎?

那就請(qǐng)你來(lái)摸一摸、猜一猜是什么?不能用眼睛看。(幼兒摸)。

2.猜猜是什么水果?你是怎么知道的?(幼兒自由發(fā)言)。

3.那到底是什么水果寶寶呢?我們來(lái)看看吧。

4.幼兒每人一個(gè)桔子。

1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的?

2.聞聞是什么味呀?

3想不想嘗嘗它的味道呀?桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服,我們?cè)撛趺崔k呀?那你們會(huì)剝嗎?(先讓幼兒用濕毛巾擦手,再常識(shí)自己剝桔子,教師幫助能力弱的孩子)。

4.什么味道呀?喜歡吃嗎?

5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎?

6.活動(dòng)結(jié)束。

小班課教案及課件篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。

2、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒曾在日?;顒?dòng)中用紙杯、棉線(xiàn)制作紙杯電話(huà)。

2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第56頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小鳥(niǎo)和小田鼠。

1、傾聽(tīng)故事第一、二小節(jié)。

3、幼兒大膽設(shè)想小鳥(niǎo)和小田鼠交朋友的多種方法。如:可以大聲地叫喊或者傳遞紙條,也可以揮手、打電話(huà)等。

4、你們想了那么多辦法,小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

1、幼兒翻閱幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)5―6頁(yè),和同伴一起小聲地交流圖片內(nèi)容。

2、你看懂了嗎?小田鼠想的是什么好辦法?你覺(jué)得喇叭花像什么?

3、小田鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)什么?你做些什么呢?

4、啟發(fā)幼兒講講自己猜測(cè)的小田鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)片段。

5、喇叭花電話(huà)真好,它連著兩個(gè)家,這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話(huà)了。

三、我們也來(lái)打電話(huà)。

2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說(shuō)悄悄話(huà),如:耳語(yǔ)、手語(yǔ)、用紙杯電話(huà)說(shuō)話(huà)等。

3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,用自制的紙杯電話(huà)交流,體驗(yàn)與同伴親密交流的樂(lè)趣。

小班課教案及課件篇四

1.通過(guò)觀察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我們每個(gè)人都離不開(kāi)鼻子。

2.懂得要愛(ài)護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法:。

活動(dòng)過(guò)程:

出示ppt:導(dǎo)入課題引出話(huà)題了解鼻子的基本特征。

鼻子有兩個(gè)什么呢?

2.了解鼻子的作用。

(1)聞氣味。

師:鼻子是用來(lái)干什么的呢。

老師噴香水,問(wèn)小朋友你們聞到了什么氣味?

老師再次噴香水,和孩子們一起深呼吸。聞氣味,小朋友我們?cè)賮?lái)聞一下。

師:小朋友們,你們除了聞過(guò)香水是香的還聞過(guò)什么香味的?(幼兒談),小朋友們說(shuō)的真好.

幼兒自由結(jié)伴來(lái)到桌子邊體驗(yàn)各種氣味。

師:小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西,告訴你身邊的小朋友,你聞到了什么氣味,它是什么東西。

老師作總結(jié)。

(2)感知鼻子是呼吸的重要器官。

師:小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師:我們來(lái)做個(gè)游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會(huì)感覺(jué)到什么,(熱氣)那我們?cè)偈职驯强啄笃饋?lái)緊閉嘴巴,老師倒數(shù)五個(gè)數(shù),談?wù)勀銈兊母惺堋?老師先閉上嘴巴,再捏鼻子,老師也夸張的做呼吸困難,難受。師幼一起深呼吸,真舒服呀)。

小結(jié):我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味,還能呼吸與透氣。

師“圖片上的小朋友在干嗎?這樣做對(duì)嗎?這個(gè)小朋友怎么了?

師:老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友,經(jīng)常用手摳他們的小鼻子,他們的鼻子呀經(jīng)常流血,你們說(shuō)這樣好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時(shí)候我們應(yīng)該樣呀?(小朋友們說(shuō)出很多種擦鼻涕的方法)。

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3.師幼一起做鼻子操。

師:來(lái),我們來(lái)做做鼻子操好不好(師幼一起做)。好舒服呀,孩子們,現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧,和老師們?cè)僖?jiàn)。

小班課教案及課件篇五

山課件www.5ykj.com小班手工活動(dòng):撕貼太陽(yáng)設(shè)計(jì)思路:

對(duì)于小班的而言,在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向沒(méi)有多少基礎(chǔ),也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那么,如何讓對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng),非常適合小班的孩子,太陽(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定情節(jié)的情景中進(jìn)行,也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開(kāi)始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗(yàn)成就感,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。2、嘗試隨意畫(huà)圓并添加“光芒”。

3、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、各種彩紙若干。

2、幼兒作畫(huà)用紙每人一份,油畫(huà)棒若干。

1、現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呀?(曬太陽(yáng),運(yùn)動(dòng),穿厚點(diǎn)等)。

5、出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來(lái)做的。二、教師示范1、教師示范講述,先在紙上畫(huà)上太陽(yáng)的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽(yáng)添上頭發(fā),太陽(yáng)的頭發(fā)可多了,可長(zhǎng)了,有的還彎來(lái)彎去。

1、幼兒選好自己喜歡的油畫(huà)棒后,鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫(huà)輪廓和添上頭發(fā),并及時(shí)將油畫(huà)棒放回原處。

2、提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意大小適中。(今天太冷了,所以畫(huà)的時(shí)候要把太陽(yáng)畫(huà)得大一些,我們就會(huì)暖和了,還要留出位置畫(huà)頭發(fā),那么太陽(yáng)就會(huì)更漂亮。)。

3、交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

山課件www.5ykj.com相關(guān)幼兒教育資料:。

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設(shè)計(jì)思路:

在幼兒生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,每樣?xùn)|西都以它一定的形狀呈現(xiàn)在幼兒面前,如幼兒見(jiàn)到自己母親的臉是圓圓的,太陽(yáng)是圓圓的,車(chē)輪是圓圓的,他們對(duì)圓充滿(mǎn)著好奇,而采用圓形紙片折疊出的各種幾何圖形所拼搭出的動(dòng)物、人物、物品等形象生動(dòng)、妙趣橫生的畫(huà)面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望,本活動(dòng)是圓形折疊粘帖系列活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒的操作活動(dòng),進(jìn)一步啟發(fā)他們的想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力和審美能力?;顒?dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓形折疊成正方形,并用正方形演變成飛鳥(niǎo)的身體和嘴巴的技能。

2、學(xué)習(xí)用輔助材料添畫(huà)相關(guān)的內(nèi)容,豐富畫(huà)面。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、范例兩幅。

2、大小不等的彩色圓形紙若干,膠棒,作業(yè)紙等操作材料。活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣。

出示范例,幼兒觀察。二、講解示范。

1、教師提問(wèn),幼兒回答。

圖片上有什么?飛鳥(niǎo)身體的各部分分別是什么形狀的?眼睛是由幾個(gè)圓形拼貼成的?(重點(diǎn)講述飛鳥(niǎo)的嘴巴與身體)。

圖片上還有什么?這些形象你們會(huì)做嗎?(復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能,豐富畫(huà)面)。

2、示范飛鳥(niǎo)身體各部分的折法。

提問(wèn):圖片中什么地方是你不會(huì)做的,我們一起來(lái)想辦法解決。重點(diǎn)學(xué)習(xí)飛鳥(niǎo)嘴巴、身體的折法。3、粘貼。位。

要求幼兒掌握粘貼的順序以及各部分粘貼的部位,尤其是鳥(niǎo)尾巴(粘貼在紙的反面)。三、幼兒操作活動(dòng)。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒圓形折成半圓形時(shí)要對(duì)整齊,折痕要明顯。四、結(jié)束講評(píng)。

1、展示幼兒作品讓大家欣賞。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作過(guò)程(遇到什么困難,是如何解決的),幼兒之間互相交流操作經(jīng)驗(yàn)。

一、活動(dòng):

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種花的圖片,鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。三、活動(dòng)過(guò)程:1.材料導(dǎo)入:

a.出示制作所需的材料。

師:瞧!今天我們里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!b.欣賞完整的作品范例:

師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。四.欣賞評(píng)析:

師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

:小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上出來(lái)的一樣,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!::網(wǎng)友同時(shí)還瀏覽了:

小班課教案及課件篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂(lè)意到××班做客,愿意與××班的教師、幼兒共同活動(dòng)。

2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與××班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程:

1.準(zhǔn)備做客。

(1)接待××班前來(lái)邀請(qǐng)的小朋友,激發(fā)幼兒去做客的愿望。

師:剛才××班的小朋友來(lái)告訴教師她想邀請(qǐng)我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎。

(2)討論怎樣做小客人:有禮貌地向××班教師和小朋友問(wèn)好;理解同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感激等。

2.組織幼兒去××班做客。

(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與××班幼兒及教師問(wèn)好。

(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自我,品嘗××班幼兒準(zhǔn)備的食品。

(3)與新伙伴一齊參觀××班,共同玩游戲。

(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一齊收拾好游戲材料,并有禮貌地與××班幼兒再見(jiàn),同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ晕业陌嗉?jí)做客。

3.幼兒回班。

自由討論自我去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友,在××班都看到了哪些和我們班不一樣的,你喜歡××的什么東西。

師小結(jié):今日我們?nèi)ァ痢涟嗍值拈_(kāi)心結(jié)識(shí)了很多新的朋友,還明白怎樣做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也能夠像今日這樣邀請(qǐng)你的好朋友來(lái)你家做客或去別人家做客,增加你們的感情,讓大家在一齊玩的更開(kāi)心!

小班課教案及課件篇七

勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)小班年級(jí)組設(shè)計(jì)意圖:

一年里有著許多的節(jié)日,五一勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系,感謝幼兒園的老師、阿姨,培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、慰問(wèn)幼兒園的老師、阿姨、爸爸媽媽?zhuān)Ⅲw驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:了解爸爸媽媽的工作每人自帶鮮花活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹自己爸爸媽媽的工作。

2、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、幼兒園的老師做什么事情?

3、你們覺(jué)得老師、阿姨辛苦嗎?幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

1、老師、阿姨的工作都非常辛苦,讓我們一起送上鮮花、感謝她們好嗎?

2、指導(dǎo)幼兒使用慰問(wèn)語(yǔ)。3、向老師、阿姨鮮花。

慶五一活動(dòng)方案慰問(wèn)勞動(dòng)者度第二學(xué)期中班組一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在教師的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

2、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē)娜撕褪?,初步了解他們的工作?/p>

3、增強(qiáng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)、感恩之情,知道尊重普通勞動(dòng)者。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、聯(lián)系輕軌站工作人員、警署、超市和敬老院工作人員。

2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如:五一節(jié)的由來(lái),輕軌站、警署、超市敬老院的工作人員都要做些什么工作)三、活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。

2、整隊(duì)出發(fā)慰問(wèn)兩處的勞動(dòng)者,幫助孩子發(fā)現(xiàn)正在工作的人。

3、幼兒將自己的慰問(wèn)禮物送給正在工作的人,并對(duì)接受禮物的人說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。(教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動(dòng)去送這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn))。

4、返回幼兒園,大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了,是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是通過(guò)別人的幫助完成的。

時(shí)間:4月30日慰問(wèn)地:星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊(duì)活動(dòng)目標(biāo):

1、參觀星島漁港和上海邊防檢查站,了解他們的工作性質(zhì)和特點(diǎn),感知他們工作的辛苦。

2、向星島漁港和上海邊防檢查站的工作人員送花,代表幼兒的節(jié)日慰問(wèn)和尊敬。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先分別聯(lián)系上述兩家單位,向單位負(fù)責(zé)人表達(dá)我們的活動(dòng)設(shè)想,取得他們對(duì)我們此次活動(dòng)的支持和配合。

2、幼兒人手一支鮮花。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體整隊(duì),交代活動(dòng)要求。

二、參觀星島漁港、上海邊防檢查站、炮兵部隊(duì)了解不同單位人們不同的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)。

三、通過(guò)傾聽(tīng)相關(guān)人員的介紹,進(jìn)一步感知人們工作的辛苦。

四、幼兒向工作人員贈(zèng)送鮮花,表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和節(jié)日的祝福。

【祝福語(yǔ)】:叔叔(阿姨),你好!我是長(zhǎng)征幼兒園大一班的xxx,你們辛苦了,我把花送給你,祝你勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!

小班課教案及課件篇八

1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

準(zhǔn)備。

1、觀察過(guò)落葉情景。

2、有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

過(guò)程。

1、欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹(shù)下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

2、感受詩(shī)歌意境。

秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái),每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

詩(shī)歌中的'樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

-跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。

3、嘗試仿編。

請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶,還像什么。

根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群xx”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上,手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。

建議。

在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉像什么”時(shí),有的幼兒可能只表述“像小鳥(niǎo)”、“像蜜蜂”等,教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥(niǎo)”在干什么,讓他們積極參與創(chuàng)編。

小班課教案及課件篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)自己的事情自己做的快樂(lè);

2.能夠分清鞋子的正反,學(xué)習(xí)自己穿鞋;

3.在努力探索的過(guò)程中,觀察能力和比較能力得到提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂(lè)一首和腳印若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.玩踩腳印游戲,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?知道腳的不同之處。

2.出示鞋子,幼兒嘗試自己穿鞋子。(沒(méi)穿對(duì)也沒(méi)關(guān)系)。

3.幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)穿對(duì)了?(引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的不同之處)。

1.示范成人鞋子,請(qǐng)幼兒幫助小木偶穿對(duì)鞋。

2.教師小結(jié):穿對(duì)鞋的時(shí)候,就像兩個(gè)好朋友頭碰頭一樣,中間有個(gè)小窩窩,就像他們?cè)谶肿煨Α?/p>

3.幼兒再次探索穿好自己的鞋子。

1.游戲“比一比,穿一穿”。幼兒把鞋子脫了,隨意放好。聽(tīng)老師口令穿鞋,比一比誰(shuí)穿對(duì)了。

2.游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好,聽(tīng)音樂(lè)去找朋友,找到好朋友后,兩個(gè)小朋友互相幫助穿好鞋。

小班課教案及課件篇十

[教學(xué)要點(diǎn)]:

1、把握蘇州園林的'總特征。

2、理清說(shuō)明順序。

3、感受蘇州園林的圖畫(huà)美。

[教學(xué)過(guò)程]:

一、布置預(yù)習(xí):

粗讀課文,抓住本文的說(shuō)明中心,劃分課文段落,借助工具書(shū)弄懂生字詞。

二、導(dǎo)入新課:人們常說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭?!焙贾菝涝谖骱?,蘇州美在園林,那么蘇州園林究竟魅力何在呢?讓我們伴著清雅的古箏曲,一起來(lái)欣賞一組蘇州園林的圖片,感受一下蘇州園林的美趣。

三、課件顯示圖片欣賞,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看圖片后的感受。

[感受蘇州園林的美趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣,激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感]。

1、圖片介紹了哪些園林?

(拙政園、滄浪亭、獅子林、留園——蘇州四大名園)。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)蘇州園林總的印象。(鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)句)。

四、整體感知,理清思路。

下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)葉圣陶對(duì)蘇州園林的評(píng)價(jià),看看葉圣陶先生跟你們有沒(méi)有同感。

[幻燈出示思考題]:。

1、作者對(duì)蘇州園林總的印象是什么?

2、作者是怎樣用一句話(huà)概括蘇州園林的特點(diǎn)的?

3、作者分項(xiàng)概括,又從四個(gè)方面體現(xiàn)以上特點(diǎn),是哪四個(gè)方面?

4、課文余下部分又介紹了什么?

5、結(jié)合是上述問(wèn)題,標(biāo)明全文說(shuō)明順序。

(電腦播放課件:蘇州園林的相關(guān)圖片、原文文字)(學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,自由發(fā)言。)。

五、小組合作,自主探究。

1、結(jié)合圖片,用語(yǔ)言再現(xiàn)蘇州園林四個(gè)“講究”的圖畫(huà)美。

(學(xué)生分小組合作,教師提供相應(yīng)的圖片、音樂(lè),小組推薦代表表演,師生共同點(diǎn)評(píng)。)。

2、文中優(yōu)美的句子很多,找出你最喜歡的一句,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

3、從文中你領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園林的方法。(學(xué)生自由發(fā)言)。

六、質(zhì)疑問(wèn)難。

[提倡學(xué)生有發(fā)問(wèn)精神]。

(鼓勵(lì)學(xué)生敢于對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá),提出自己的看法和疑問(wèn),尋求老師和其他同學(xué)的幫助。)。

七、拓展訓(xùn)練。

[學(xué)文與作文成為一體,意在指導(dǎo)學(xué)生注意作文的條理性]。

試以“我的家”為題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),要求不實(shí)寫(xiě)哪一處景或哪一件事,而從總的印象寫(xiě)起,引出對(duì)事物總的特點(diǎn)的概括,然后圍繞中心多方面說(shuō)明。

板書(shū)設(shè)計(jì):蘇州園林——葉圣陶。

總印象:標(biāo)本影響。

小班課教案及課件篇十一

1.指名學(xué)生給下列字注音:(幻燈顯示。)。

謫(zhe2)屬(同“囑”zhu3)淫(yin2)霏(fei1)檣(qiang2)楫(ji2)冥(ming2)讒(chan2)偕(xie2)。

2.朗誦全文。

二、研習(xí)新課。

1.理解文章層次結(jié)構(gòu)。

下面請(qǐng)同學(xué)們給課文分段并歸納段意。

討論并歸納:共分三個(gè)部分。

第一部分(1自然段):記敘了重修岳陽(yáng)樓的背景及作記的緣由,由此生發(fā)出一篇之意。

第二部分(2—4自然段):文章主體。寫(xiě)“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情”。

第一層(2自然段):寫(xiě)洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情,得無(wú)異乎”一問(wèn)。

第二層(3—4自然段):用兩個(gè)排比段分別寫(xiě)出“遷客騷人”的“覽物之情”——一明一暗,一喜一悲,形成鮮明對(duì)比。

第三部分(5自然段):抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負(fù)。這是全文的核心。

討論并歸納:在“政通人和,百?gòu)U具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽(yáng)樓”,這說(shuō)明滕子京在謫守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有條。由此可見(jiàn)作者欣賞他的闊大胸襟,與一般的“遷客”不同。

討論并歸納:洞庭湖是無(wú)生命之物,用“銜”“吞”則使之產(chǎn)生生命之感,把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫(xiě)得活靈活現(xiàn),成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫(huà)面。如果用“連”“接”來(lái)替換,只是客觀地說(shuō)明三者的相對(duì)位置,畫(huà)面是靜止的,效果沒(méi)有這樣好。

4.提問(wèn):從岳陽(yáng)樓上看到的雄偉景象有哪些?

討論并歸納:

(1)氣勢(shì)非凡:銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江。(2)寬闊無(wú)邊:浩浩湯湯,橫無(wú)際涯。

(3)湖光山色:朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。

5.提問(wèn):作者沒(méi)有停留在寫(xiě)景上,而用“然則”從岳陽(yáng)樓的地理形勢(shì),轉(zhuǎn)入寫(xiě)什么?

討論并歸納:寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”。

6.朗讀第3自然段,提問(wèn):這幅畫(huà)面渲染了一種什么樣的氣氛,為什么會(huì)有這樣的心情?

小班課教案及課件篇十二

這篇課文很美,無(wú)論是文字還是內(nèi)容,都像一股清泉,潺潺地流淌著,灑下一路愛(ài)心。我們讀這篇課文的時(shí)候,聲音要輕快些,讓我們的心跟著那清泉流淌,心中不斷地涌起像清泉那樣去無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助別人的渴望。

教學(xué)本課,要強(qiáng)調(diào)自讀自悟。讓每個(gè)學(xué)生讀后都有所感悟,而所悟又不盡相同。他們也許會(huì)感悟到泉水的樂(lè)于奉獻(xiàn):“來(lái)吧,來(lái)吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子?!币苍S會(huì)感悟到泉水的樂(lè)于助人:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。”“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”也許會(huì)感悟到泉水的團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀奮進(jìn)、勇往直前:“歡快的泉水彈著琴跑下山去。”“他們互相問(wèn)候:你好!你好!”“他們互相約定:大海里見(jiàn)!大海里見(jiàn)!”

本課的插圖很美,課文描繪的畫(huà)面也很美,讀起來(lái)富有音樂(lè)感。在朗讀時(shí)可讓學(xué)生充分自讀,感受閱讀的樂(lè)趣,邊讀邊欣賞插圖,邊讀邊思考。比如,可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解“天然水塔”,然后指導(dǎo)學(xué)生一邊讀,一邊想象畫(huà)面,再把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。

“火紅的杜鵑”“美麗的.身影”“明亮的大鏡子”“靜靜的山谷”“清脆的歌聲”……在學(xué)生積累這些詞語(yǔ)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生感悟:

加上修飾部分可使描寫(xiě)的事物更具體、形象、生動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

三、教學(xué)建議。

(一)識(shí)字寫(xiě)字。

本課生字?jǐn)?shù)量較少,讀音難點(diǎn)不多。注意“哦”和“我”讀音的不同;“脆”是平舌音。字形的識(shí)記,可在學(xué)生自主識(shí)字基礎(chǔ)上,結(jié)合課文學(xué)習(xí)分散進(jìn)行,建議:

1.讀第一自然段“哦,原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)……”一句,認(rèn)識(shí)生字“哦、股、縫”?!芭丁币趩?wèn)答中,領(lǐng)會(huì)它所表達(dá)的語(yǔ)氣?!肮伞焙汀翱p”可借助手勢(shì)、實(shí)物或圖畫(huà)顯示字義。

2.出示“杜鵑花”圖片,結(jié)合插圖,通過(guò)形象感知認(rèn)識(shí)“杜、鵑”,并可結(jié)。

合姓氏識(shí)記“杜”字,聯(lián)系學(xué)過(guò)的“鵲”識(shí)記“鵑”字。

3.借助圖或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)“瓦罐”,學(xué)認(rèn)“罐”字。

4.在探究“天然水塔”的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)“塔”字。

5.小組交流識(shí)記生字的方法。

6.寫(xiě)字指導(dǎo)。

”,不要寫(xiě)成“巳”。

(二)朗讀感悟。

1.圖文結(jié)合,展開(kāi)聯(lián)想,整體感知全文。

(1)出示課文插圖,提問(wèn):你觀察到了什么?想到了什么?

(2)自主說(shuō)話(huà),小組交流。

2.老師示范朗讀或播放配樂(lè)朗讀錄音,讓學(xué)生欣賞、體會(huì)“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

3.小組合作朗讀,讀準(zhǔn)生字,讀通課文,選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。

4.小組派代表讀課文。比一比誰(shuí)讀得最好,并發(fā)“小書(shū)簽”獎(jiǎng)勵(lì)。

5.在整體朗讀過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子。

(1)“來(lái)吧,來(lái)吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔?!?/p>

(2)“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。”

(3)“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子?!?/p>

(4)“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏?!?/p>

要求讀出泉水自豪、歡快的語(yǔ)氣,突出泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

6.師生合作,采用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文,進(jìn)一步在讀中感悟。

(三)積累運(yùn)用。

1.在“好詞佳句”本上自愿摘抄詞句。如,很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏?!边€可仿照上述詞句的形式另寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)或幾句話(huà)。

2.熟讀課后練習(xí)“我會(huì)讀”中的小韻文,然后小組合作進(jìn)行朗讀表演。鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把它背下來(lái)或抄下來(lái)。

(四)實(shí)踐活動(dòng)。

以小組為單位,組織一次公益活動(dòng),如,打掃街心公園的衛(wèi)生,制做保護(hù)環(huán)境的宣傳牌,幫助軍屬做家務(wù)……為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例。

片段:總結(jié)、拓展。

1.朗讀全文,感悟泉水的純潔無(wú)私、美麗可愛(ài)的心靈。

(1)有感情地自由朗讀全文。

(2)討論交流:你覺(jué)得泉水怎樣?喜歡他嗎?給大家讀讀你最喜歡的句子或段落。

2.發(fā)揮想象,進(jìn)一步體會(huì)泉水給人類(lèi)帶來(lái)的好處。

(1)“丁冬,丁冬”,泉水還會(huì)流到哪里呢?一路上他還會(huì)看到什么,為大家做些什么?

(2)口頭補(bǔ)充句子。

泉水流到___,他看見(jiàn)了___,泉水說(shuō):“___?!?/p>

五、資料袋。

泉水。

從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區(qū)較為常見(jiàn),因?yàn)樯絽^(qū)的地形多經(jīng)山體運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈切割,有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異,可分為下降泉和上升泉;按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流聚集而成的。泉水不僅可以灌溉農(nóng)田,供給人們飲用,有些泉水煮熟后還可提制食鹽,還有的泉水具有保健作用。

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小班課教案及課件篇十三

1.欣賞散文,懂得"芽"的健康成長(zhǎng)需要陽(yáng)光、風(fēng)兒、雨露。

2.初步理解"膽怯、健康、堅(jiān)強(qiáng)、歡暢"等詞,學(xué)習(xí)句式"別怕,我把你×一×,你就會(huì)變得更××"。

3.樂(lè)于助人并懂得感恩。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)種子發(fā)芽的過(guò)程。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:嫩芽實(shí)物、大圖書(shū)、表演道具。

老師帶來(lái)了一位朋友。是誰(shuí)?你喜歡她嗎你想對(duì)她說(shuō)些什么.嫩芽是從哪里出來(lái)的?她剛剛從泥土里出來(lái)。會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子。突出重點(diǎn),理解散文內(nèi)容。(思考、表達(dá)出示圖書(shū)第一頁(yè))瞧,她多害怕呀!為什么會(huì)害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來(lái)學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。

2.嫩芽這么膽怯、害怕,猜猜有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助她。讓她快快長(zhǎng)大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖,并提問(wèn):被太陽(yáng)照耀著。會(huì)感到怎么樣?(溫暖)被風(fēng)兒撫慰著,會(huì)感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤(rùn)著.會(huì)感到怎么樣?(就像我們口渴的時(shí)候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)

3.小嫩芽還是有點(diǎn)害怕.我真想安慰她。我想對(duì)她說(shuō):"別怕!我把你抱一抱幼兒園中班語(yǔ)言教案:芽__小豆芽__親親綠色幼兒園中班語(yǔ)言教案:芽__小豆芽__親親綠色。你就會(huì)變得更高興!"你想說(shuō)什么來(lái)安慰她呢?幼兒相互說(shuō)一說(shuō),然后回答。

4.(教師翻書(shū)到第三頁(yè))指著太陽(yáng):猜猜看,太陽(yáng)會(huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢?太陽(yáng)到底是怎么說(shuō)的呢老師朗誦太陽(yáng)說(shuō)的話(huà))什么是健康?看一看這兩個(gè)嫩芽誰(shuí)更健康?那個(gè)不夠健康的嫩芽,就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的.因?yàn)闆](méi)有曬到太陽(yáng)。我們學(xué)學(xué)太陽(yáng),對(duì)這個(gè)不健康的嫩芽說(shuō)一說(shuō),對(duì)這個(gè)健康的嫩芽也說(shuō)一說(shuō)。

5.你猜風(fēng)兒會(huì)對(duì)嫩芽說(shuō)些什么?幼兒自由回答后,教師朗誦風(fēng)兒的話(huà)。你在什么時(shí)候也很堅(jiān)強(qiáng)?女小朋友做嫩芽,男小朋友做風(fēng)兒,相互說(shuō)一說(shuō)。交換角色再說(shuō)說(shuō)。

6.你猜雨露會(huì)對(duì)嫩芽說(shuō)些什么?幼兒自由回答.教師朗誦雨露的話(huà)。你歡暢的時(shí)候是什么樣子的?現(xiàn)在老師是雨露。你們是嫩芽,我來(lái)灑一灑,你歡暢嗎?現(xiàn)在老師是嫩芽,你們是雨露,請(qǐng)對(duì)嫩芽說(shuō)一說(shuō)。再清一個(gè)小朋友來(lái)做嫩芽。大家做雨露,一起說(shuō)一說(shuō)。

1.這是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),名字叫《芽》。讓我們靜靜地、靜靜地欣賞。(結(jié)合配樂(lè)詩(shī)朗誦.教師扮演土地媽媽?zhuān)檬趾偷谰弑硌萆⑽脑?shī)。

2.這首散文詩(shī)美不美?你們喜歡嗎?嫩芽在太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露的幫助下,終于不再害怕,快快長(zhǎng)大了。這是一件多么美好的事呀四、合作表演,體驗(yàn)角色形象。(體驗(yàn)、移情.你們?cè)敢庾鎏?yáng)、風(fēng)兒、雨露幫助嫩芽嗎你們想做嫩芽的哪個(gè)朋友?請(qǐng)小朋友分組做太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露,教師做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真誠(chéng)地謝謝太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露幼兒園中班語(yǔ)言教案:芽__小豆芽__親親綠色主題班會(huì)。

3.根據(jù)幼兒的實(shí)際狀態(tài).靈活選擇是否進(jìn)行第二遍輪換角色表演

小班課教案及課件篇十四

目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)相關(guān)線(xiàn)索大膽的想象,在比較中篩選出符合線(xiàn)索的物品。

2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示小兔子的尾巴、耳朵,這是誰(shuí)呀?

2、小兔子想請(qǐng)我們幫忙它找樣?xùn)|西,東西就藏在信封里,誰(shuí)來(lái)把它取出來(lái)?

1、線(xiàn)索一:圓。

請(qǐng)幼兒打開(kāi)信封取出紙。

師:信封上寫(xiě)的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎?

將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫(huà)的方式記錄到大表格中。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少樣?xùn)|西。

小結(jié):們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。

師:小兔子,這些是你要的東西嗎?

信紙上還有東西,打開(kāi)看看。小兔子想找一個(gè)怎么樣的圓?

2、線(xiàn)索二:紅色的圓。

小結(jié):小灰兔要找的是又圓又紅的東西。

師:小兔子,這些是你要的東西嗎?

3、線(xiàn)索三:紅色的圓在天上。

小結(jié):灰兔要找的'是又圓、又紅、又在天上的圓。

師:小兔子,這些是你要的東西嗎?

4、線(xiàn)索四:發(fā)光。

小結(jié):小灰兔要找的是太陽(yáng)。原來(lái),太陽(yáng)是圓圓的,太陽(yáng)是紅紅的,太陽(yáng)在天上,太陽(yáng)會(huì)發(fā)光。

5、幼兒完整欣賞故事。

師:為什么小灰兔要找太陽(yáng)?還有誰(shuí)在找太陽(yáng)?

小班課教案及課件篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的`活動(dòng),嘗試合理安排課間10分鐘。

活動(dòng)準(zhǔn)備:已參觀過(guò)小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn);幼兒自備書(shū)包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干;書(shū)籍、棋類(lèi)、玩具和時(shí)鐘等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶交流,引出話(huà)題。

1、討論:小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?

2、觀看時(shí)間:知道時(shí)鐘的長(zhǎng)針走2大格,就是10分鐘。

二、下課10分鐘該做什么。

1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?

2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)。

3、教師按幼兒的討論總結(jié):

(1)必須做,如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

(2)可選擇做,如看圖書(shū)、下棋、聊天、到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一圈等。

4、兒歌小結(jié)。

三、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)。

1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。

2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng)。

3、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

四、交流。

1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說(shuō)說(shuō)這樣安排的理由。

總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會(huì)過(guò)得有意義。

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