計劃還能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率,減少錯誤和失誤的發(fā)生。計劃的編寫首先要明確自己的目標,以及為什么要達到這個目標。接下來,我們一起來看看這些計劃范文,了解一下如何更好地制定和執(zhí)行計劃吧。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇一
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任教高一年級七班,這個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分擴招生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當艱巨。因這個班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。
2、教學(xué)情況分析。
對于高一新班,任科教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
三、
本期教學(xué)目標。
1、思想教育目標。
面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標。
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。
3、知識傳授目標。
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析。
1、教學(xué)重點。
(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。
2、教學(xué)難點。
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、堅持聽課,按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排兩次進教室答疑,以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中存在的問題。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇二
一.所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
本學(xué)期我所任教高二xx兩個班級為理科,除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認真聽講,作業(yè)獨立完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績還有距離,但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
二.教學(xué)目標。
高二年級是高中的`重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法。
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。
四、課時安排。
1.必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
課時2:reading和comprehending。
課時3:languagepoints。
課時4:usinglanguage(listening,reading)。
課時5:readingtask。
課時6:translationandexercises。
課時7:talkingandspeaking。
課時8:writing。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇三
化學(xué)的核心知識已經(jīng)應(yīng)用于自然科學(xué)的各個區(qū)域,化學(xué)是創(chuàng)造自然,改造自然的強大力量的重要支柱。以下是查字典化學(xué)網(wǎng)為大家整理的高一化學(xué)必修一教學(xué)工作計劃,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,查字典化學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。
一、指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補潛工作。三、具體措施:
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),認真探究,做好筆記,按時完成作業(yè);。
2、督促學(xué)生認真閱讀課本,多提問;。
4、抓好實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手;。
第1頁。
5、成立化學(xué)興趣小組,開展化學(xué)競賽。四、教材分析:
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量,它是一個非常重要的基本概念,為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念,考慮到學(xué)生的接受能力,在注重科學(xué)性的同時,要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育,重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索,通過閱讀、查閱資料、討論和概括,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等,讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索,通過多種活動,幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。
第2頁。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇四
(3)知道路程和位移的區(qū)別;。
(4)知道直線運動的`位置和位移的關(guān)系。
【教學(xué)重點】。
時間和時刻的概念和區(qū)別;位移的矢量性、概念。
【教學(xué)難點】。
位移和路程的區(qū)別。
【教學(xué)過程】。
1、時刻和時間間隔。
(1)時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻,時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔(畫出一個時間軸加以說明)。
(2)在學(xué)校實驗室里常用秒表,電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。
2、路程和位移。
(1)路程:質(zhì)點實際運動軌跡的長度,它只有大小沒有方向,是標量。
(2)位移:是表示質(zhì)點位置變動的物理量,有大小和方向,是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示,位移的大小等于質(zhì)點始、末位置間的距離,位移的方向由初位置指向末位置,位移只取決于初、末位置,與運動路徑無關(guān)。
(3)位移和路程的區(qū)別:
(4)一般來說,位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點做方向不變的無往返的直線運動時位移大小才等于路程。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。為了讓教學(xué)活動更好的進行,現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下:
本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊,本冊教科書的內(nèi)容分為:《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外,化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷,乙烯,苯,乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí),可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的,教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象,實驗較少,因為內(nèi)容的趣味性有所下降,學(xué)習(xí)會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法,盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易掌握。
二、學(xué)生分析。
今年我所教的班級是高一(3)、(4)兩個班的化學(xué)課。這兩個班學(xué)生基礎(chǔ)比較差,大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
三、備課。
因為我是新教師,教學(xué)經(jīng)驗并不多,備課就顯得非常重要,我要花多點時間去備課,盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,多設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)該多給機會讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的,爭取在這個學(xué)期可以有所改進,有所突破。
四、聽課。
聽課對于新老師來說異常重要,我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的,需要檢查聽課本兩次,一次在期中,一次在期末。我對教學(xué)的態(tài)度是認真嚴謹?shù)?,從來不認為聽課本的書寫是完成任務(wù),如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量,學(xué)其之長,補己之短。多發(fā)些多比較,促成長!
五、作業(yè)。
因為執(zhí)教的都是理科班,化學(xué)作為理科,應(yīng)該要重點學(xué)習(xí)的。所以,我這個學(xué)期布置的作業(yè)會多一些,基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次,而是一周交一次,提交時間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時訓(xùn)練時間,一定要好好利用限時訓(xùn)練的作用,做到每次要給學(xué)生批改,讓學(xué)生也提高對化學(xué)限時訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。
六、上課和聽課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
認真記好聽課筆記,課后總結(jié)聽課收獲和心得,與自己的課進行對比,學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足,及時完善。
課時計劃以備課組為主,我們備課很盡職責(zé),每周有一次集體備課,主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容,里面的具體操作是,我們高一化學(xué)教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容,其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好,對我們新教師來說很有必要!
我可能不是一個優(yōu)秀的教師,但是我是一個很負責(zé)任的教師,很愛學(xué)生很為學(xué)生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng),我會精心備課,認真上課,努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的,我希望我們化學(xué)科組多給我機會多給我提意見,讓我可以更快的成長!
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,以逐步形成運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。
二、基本情況分析:
1、4班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數(shù)學(xué)尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,差生約人。5班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數(shù)學(xué)尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,差生約人。
2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有人,80’―99’有人,60’―79’有人,40’―59’有人,40’以下有人,其中最高分為,最低分為。
5班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有人,80’―99’有人,60’―79’有人,40’―59’有人,40’以下有人,其中最高分為,最低分為。
3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班,整體分析的結(jié)果是:
三、教材分析:
1、教材內(nèi)容:集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。
2、集合概念及其基本理論,是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用,是進一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
3、教材重點:幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。
4、教材難點:關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、5、教材關(guān)鍵:理解概念,熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。
6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點,逐步展開教材內(nèi)容的做法,符合從有限到無限的認識規(guī)律,體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立,方法比較單一,有助于掌握每一階段內(nèi)容。
7、各部分知識之間的聯(lián)系較強,每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ),同時為下階段的學(xué)習(xí)作準備。
8、全期教材重要的內(nèi)容是:集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。
四、教學(xué)要求:
1、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義,了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義,能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,能正確地表示一些簡單的集合。
2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法,并能熟練求解。
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高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇七
1.第一章第一節(jié)的教學(xué)中,有關(guān)實驗儀器使用、藥品存放、未學(xué)過的藥品的使用暫時不講,這些知識在后續(xù)在逐步學(xué)習(xí),即使講了會給學(xué)生增加負擔(dān),總體說記憶性的實驗知識較簡單,無需提前講。
2.離子反應(yīng)的知識對高一學(xué)生有難度,不可講的太深。應(yīng)逐步學(xué)習(xí)。
3.膠體知識不可講的太深,考試大綱對這些要求很低。
必修二。
4、原電池這里要給學(xué)生多復(fù)習(xí),鼓勵學(xué)生多看幾遍課本,才可能對原電池知識理解好。
7、知識講的時候要注重實驗題,因為高考這幾年很注重有機實驗題。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇八
一、基本情況分析:
1、學(xué)生情況分析:學(xué)生剛剛進入高中,對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認知水平。定性問題較多,考試題的思維量不大,能力要求也不很高,很多學(xué)生以為物理就好學(xué),從而輕視物理的學(xué)習(xí)。但實際上高中物理和初中物理存在很大的梯度性,因此上好初、高中銜接教材是很有必要的。
2、教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強化了學(xué)生的主體地位,這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外,必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué),是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力,對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
1、認真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》,深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,是每一個教師的基本職責(zé),也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
2、認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
3、對高一學(xué)生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、加強教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,真正把359教學(xué)模式落在實處,強化學(xué)生的參與意識,激勵學(xué)生積極參與課堂的教與學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,真正實現(xiàn)我學(xué)、我要學(xué)、我好學(xué)、我一定要學(xué)好。
6、重視實驗,重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、進度安排:
本學(xué)期的教學(xué)時間是從20xx年8月10日開始到20xx年2月5日,去掉13天軍訓(xùn)和休息及國慶長假,共有教學(xué)周22周,教學(xué)內(nèi)容是初、高中銜接教材,高中物理必修一模塊。具體教學(xué)安排如下:
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇九
以教學(xué)為中心,扎根于課堂,認真落實教學(xué)常規(guī),全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革,注重教學(xué)反思和習(xí)題研究,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教材分析。
結(jié)合學(xué)習(xí)一般規(guī)律,本學(xué)期我們計劃用兩個周結(jié)束必修一第四章,剩余時間學(xué)習(xí)必修二及選四中的部分內(nèi)容(相關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量)。
2、分層教學(xué)。
這學(xué)期我們分三個層次,在教學(xué)上要體現(xiàn)出區(qū)別,具體做法學(xué)案不區(qū)分,練案二、三層次相同,平行班老師可做適當刪減,這樣有利于擴大平行班突出學(xué)生的知識面。第一層次有童佳佳負責(zé),單獨編寫,單獨使用。
3、注重高效課堂和有效作業(yè)。
在集體備課的基礎(chǔ)上,每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,又如何突破難點。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導(dǎo)。
樹立全備課組一盤的思想,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育。
5、加強實驗。
化學(xué)是一門實驗學(xué)科。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。
1.備課方式。
我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,其他人員補充,發(fā)揮集體的力量,共同探討教學(xué)中重點、難點及亮點的處理,研究探究式教學(xué),充分發(fā)揮個人的特長。
2.備課時間。
每周二下午一、二節(jié)。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十
1、針對高一學(xué)生的具體情況,采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)及時批改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。
5、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。
2.認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3.授課時注意以下幾個方面。
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入。
總結(jié)。
歸納和反思。
(2)層次性。首先,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。其次,對不同基礎(chǔ),不同類型的學(xué)生,作業(yè)也要分出層次,使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。(3)針對性。根據(jù)學(xué)生的個性特點,設(shè)計或布置一些有針對性的,適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。
(4)實踐性.作業(yè)要盡可能結(jié)合社會,生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,必要時還可以自編一些題目,讓學(xué)生動手,動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題,解決問題和實際操作能力。
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。當然,我們也不能把考試和考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準,大型考試應(yīng)該適當減少,學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時成績。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想:
1.貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準備好必備的能力。
3.發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型加以完善。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我任教高一327班和334班兩個班,其中327班66人,334班55人,學(xué)生來自全縣各地及周邊縣市。從入學(xué)摸底考試的情況來看,學(xué)生初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,且有相當一部分學(xué)生不重視語文。所以,在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,探索改進講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、教材分析:
1、新教材的體系和構(gòu)建,在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:
(1)建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系;
(4)設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。
2、新教材的教學(xué)重點。
閱讀教材,高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力;寫作教材第一冊按寫作心理要求編排,著重培養(yǎng)學(xué)生個體主體能力;第一冊口語訓(xùn)練的重點,培養(yǎng)單向的口語交際能力:傾聽、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考。
四、教學(xué)策略及實施:
1、策略:
(1)改變觀念,加強學(xué)習(xí),增強新課標意識,重視知識更新。
(2)重視思維訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng),增強素質(zhì)教育意識,扎扎實實學(xué)好課本。
(3)重視作文教學(xué),努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。
(4)加強語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。
2、實施:
必修課。
1.教本。
(1)進度安排。
必修1、2的閱讀教材,著重培養(yǎng)理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深、分散化解難點的原則,教學(xué)安排前半期完成一、二、五單元,后半期完成六、三、四單元。
(2)教學(xué)要求。
本期教材文體多樣,有詩歌與散文,還有講演詞、序言等,內(nèi)容比較分散,涉及到古今中外,因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點,引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作.每個單元的教學(xué)都要精心組織,單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時,一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個單元的教學(xué)完成后,要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行小結(jié),明確每單元知識的重點和難點。
2.讀本。
根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則,為使學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外”。
3.個性研討:
著手進行國學(xué)的普及,從晨讀入手,選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十二
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任教高一年級---、---兩個班,共有學(xué)生120多人,班主任分別為。
和
老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分擴招生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。
2、教學(xué)情況分析。
對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記,最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會利用周六對其培訓(xùn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標。
1、思想教育目標。
面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標。
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。
3、知識傳授目標。
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析。
1、教學(xué)重點。
(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學(xué)難點。
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、堅持按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中存在的問題。
5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材,并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周次。
起訖日期
備注。
9、1—。
9、6。
《化學(xué)1》第一章第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法。
約3課時。
9、7—。
9、13。
第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用。
約3課時。
9、14—。
9、20。
練習(xí)、測驗、評講、學(xué)生實驗。
約3課時。
9、21—。
9、27。
第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類。
約2課時。
9、28—。
9、30。
練習(xí)、講評。
約1課時。
10、1—。
10、8。
國慶放假。
10、9—。
10、11第二節(jié)離子反應(yīng)。
約3課時。
10、12-。
10、18第三節(jié)氧化還原反應(yīng)。
約3課時9。
10、1-。
10、25。
練習(xí)、檢測、評講、學(xué)生實驗。
約3課時。
10、26-。
11、1。
前兩章內(nèi)容復(fù)習(xí)。
約3課時。
11、2—。
11、8。
期中考試與試卷講評。
11、9—。
11、15第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)。
約3課時。
11、16-。
11、22。
第二節(jié)幾種重要的金屬化合物。
約3課時。
11、23-。
11、29。
第三節(jié)用途廣泛的金屬材料。
約1課時。
11、30—。
12、616。
12、7—。
12、1317。
12、14-。
12、201812.21—。
12、2719。
12、28—0。
1、3201、4-。
1、10。
1、11-。
1、17。
1、18-。
1、25。
練習(xí)、評講、學(xué)生實驗。
第四章第一節(jié)硅。
第二節(jié)氯。
第三節(jié)硫和氮的氧化物。
第四節(jié)氨、硝酸、硫酸。
練習(xí)、測驗評講。
練習(xí)講評復(fù)習(xí)。
期末考試。
約3課時。
約2課時。
約3課時。
約3課時。
約3課時。
約3課時。
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高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十三
上學(xué)期我們順利地完成了高中化學(xué)必修一的模塊教學(xué),下面我講從以下幾個方面談?wù)勅绾胃行У剡M行必修模塊的教學(xué)。
一、對課程標準的理解與認識,自身教育觀念的更新。
在本模塊的教學(xué)之初,由于對課程標準的解讀不是很深刻,只是憑主觀上的認識對傳統(tǒng)教學(xué)大綱與課程標準作了簡單的對比,在實際教學(xué)中過分注重了知識目標的實現(xiàn),忽略了其他目標的實現(xiàn),所以感覺新課標教材很不好用。
然而,當我通過對新課程理論的學(xué)習(xí)及課程標準的研究之后,對課程性質(zhì)、課程理念、課程目標才有了深刻的認識,正是這種新的認識,促進了自身教育觀念的更新,使得我在后續(xù)的教學(xué)中明確了方向,有了理論指導(dǎo)。
高中化學(xué)新課程必修模塊的課程目標是:認識常見的化學(xué)物質(zhì),學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念,形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力,認識化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要作用及其相互影響,進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、充分利用新課程改革提供的自主創(chuàng)造空間。
1、改變師生關(guān)系,轉(zhuǎn)變工作方式。傳統(tǒng)教學(xué)的實施很容易給人一種錯覺,即課堂教學(xué)的重心更偏重于教師的教,而忽略了學(xué)生自主的學(xué)。然而,新課程提倡的卻是教師的教是服務(wù)于學(xué)生的學(xué),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)又離不開教師的教的引導(dǎo),二者之間屬于相輔相承、缺一不可的關(guān)系。
因此,在實際教學(xué)中,學(xué)生和老師是處于平等的地位,課堂教學(xué)應(yīng)該是師生間平等的對話。在這樣的情況下,學(xué)生才可能學(xué)得自由,學(xué)得有創(chuàng)新,有成就感,有動力。
在模塊一的教學(xué)里,我努力朝上述方向努力,可能是自己的教學(xué)經(jīng)驗不足,師生關(guān)系的完善在本學(xué)期并沒有實現(xiàn)預(yù)期的效果,在必修二的模塊里,我將采取有效的方式更進一步地實現(xiàn)師生課堂地位平等化。
2、運用多樣化、最優(yōu)化的教學(xué)方法,以教法的改革促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)有法而無定法,化學(xué)中的教學(xué)方法很多,那么,我們在實際教學(xué)中該選擇什么樣的教學(xué)方法呢?這個問題是我一直在思考的問題。通過教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn),任何方法都有它實現(xiàn)最佳效果的界定條件,都不是萬能的。在實際教學(xué)中,我們所涉及的知識板塊、知識結(jié)構(gòu)各不盡相同,因此我們就要尋找能夠在這特定的條件下能起到最優(yōu)效果的方法。也就是,從實際出發(fā),因地制宜、因時制宜、因人制宜地選擇最優(yōu)教學(xué)方法。在一定的條件下,幾種方法可同時并用,以實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果,當然,教師在選擇教學(xué)方法的同時要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)起點、學(xué)習(xí)方法的特殊性及學(xué)生對相關(guān)知識的心理認知特點,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,以教法的改革來促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
在實踐中,我認為學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法可以十分有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,非常有利于學(xué)生從被動的聽課向主動聽課的轉(zhuǎn)變。
新課程賦予了我們廣闊的自由發(fā)揮的空間,因此,抓住機遇,大膽創(chuàng)新對提高教育教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。
3、積極尋求有利于學(xué)生全面發(fā)展的評價方式。
對學(xué)生的評價既要注重全體學(xué)生的共同發(fā)展,又要兼顧學(xué)生的個體差異性的發(fā)展。要促進學(xué)生的全面發(fā)展,那全面發(fā)展的標準又是什么?要尋求促進學(xué)生全面發(fā)展的評價方式,首先要弄明白上述問題。對此,我深感困惑,因為現(xiàn)在的高考還是最主要的指揮棒,對于理科生來說,必修模塊的學(xué)習(xí)是他們進行選修模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。采取什么樣的評價方式才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展是一個十分重要的問題。
三、充分利用現(xiàn)有資源,實現(xiàn)教學(xué)目標的多元化。
必修課的定位是全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,所以在實施中不能只抓知識傳授和訓(xùn)練。在教學(xué)目標上必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造條件使學(xué)生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展;在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上,必須要關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗和社會生活現(xiàn)實;在教學(xué)方式上,必須堅持以探究為主的多樣化教學(xué)方式。
在教學(xué)中,我們需要處理好兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)就是實驗探究,第二環(huán)節(jié)就是知識目標的完成。在不同的知識板塊上,我們要緊緊圍繞三維目標的實現(xiàn)這個中心來進行有效的教學(xué)策略的設(shè)計與實施。
以上是我在必修一模塊教學(xué)實踐中的一些體會,既有成功的地方,也有需要改進的不足之處,正是這些寶貴的經(jīng)驗為我將要進行的必修二模塊教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、設(shè)計思想:
根據(jù)新課程要求,在教學(xué)中要注重實驗探究和交流活動,學(xué)生所需掌握的知識應(yīng)通過學(xué)生自己實驗探究和教師引導(dǎo)總結(jié)得來,真正把學(xué)生作為主體確立起來。要求教師在教學(xué)過程中構(gòu)建課程內(nèi)容問題化,引導(dǎo)學(xué)生在問題情景中尋找問題、解決問題。盡量把學(xué)生帶入“真實”的問題中去,充分利用高中生具有強烈的探究世界的動機,關(guān)注身邊的人與事,關(guān)注社會層面的問題和自然界真實問題。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十四
二、教材分析。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點:
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材:
3、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間:
4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程:
5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求:
三、教材的重點和難點。
四、教學(xué)措施:
3、關(guān)注學(xué)生的個體差異、有效的實施有差異的教學(xué)、使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展、
五、時間安排。
3月10日――3月31日證明(二);
4月1日――4月20日一元二次方程;
4月21日――5月15日證明(三);
5月16日――5月31日反比例函數(shù);
6月1日――6月10日頻率與概率;
6月11日――7月11日復(fù)習(xí)考試。
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高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十五
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
一、指導(dǎo)思想。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
二、教學(xué)目的和要求。
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。
三、教材內(nèi)容分析。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修二,側(cè)重于人文地理。人文地理涉及的內(nèi)容很多,包括經(jīng)濟、人口、聚落、旅游、政治、社會、文化等方面,《地理》(必修二)只選擇了四個主題:人口、聚落中的城市、經(jīng)濟活動中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)與交通、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。
四、學(xué)生情況分析。
高一學(xué)生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),這也就是造成高一學(xué)生感覺地1理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對以上具體問題,適當放慢教學(xué)進度,適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知。
五、具體措施。
1、認真鉆研教材和課程標準,掌握教學(xué)重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點,采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強教學(xué)的直觀性。
6、加強課堂教學(xué)管理,按學(xué)校教學(xué)思路,認真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。
7、加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
8、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí),運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
10、加強對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué),利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。
教學(xué)進度課時安排第1章人口的變化。
第3章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展。
第1節(jié)人地關(guān)系思想的演變(2課時)第2節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(2課時)問題研究綠色食品知多少(1課時)期末總復(fù)習(xí)(2課時)。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十六
以化學(xué)新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
1、基本情況:
高二年級共有11個班,其中前6個班為理科班,后5個班為文科班,本人所授班級為高二(1)至高二(4)班,均為理科班。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師,共3人。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為2節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》(視情況看后期是上選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》還是進行必修課的復(fù)習(xí)),學(xué)生配套教輔為安徽教育出版社的《焦點》。
2、教材分析:
選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看,是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí),要使學(xué)生達到如下目標:(1)建立官能團體系,認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界,體會合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標,積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
1、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《焦點》不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)。
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》p39、p54、p77“實踐活動”。
4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周二下午的教研組和備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)/生物課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十七
認真貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),學(xué)生作為現(xiàn)代公民,在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時,情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。
二、具體工作和措施。
1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,改變教師的教學(xué)理念。
2、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進學(xué)生知識技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
3、改變教師備課方式,提高教師備課質(zhì)量。
例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理。
4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用。
集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據(jù)每個班級的具體情況,進行適當?shù)恼{(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況,使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。
三、高中化學(xué)新課程的實施與運行。
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難,由簡單到復(fù)雜,由淺入深的設(shè)置,問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。
重點要放在促進學(xué)生和教師的發(fā)展上,體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點,備課過程要有自己的特點。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和性格差異,注重師生之間的情感互動,讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。
樹立“團隊精神”,注重發(fā)揮集體力量,提高備課質(zhì)量和效率,課后及時寫下教學(xué)隨筆,反思教學(xué),大力倡導(dǎo)“集體備課”方式。
教學(xué)要求。
(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入。
(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點:
(1)適量性。
(2)層次性。
(3)針對性。
(4)實踐性。
(5)探索性。
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。
測驗評價。
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,認真對待。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十八
貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗,進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為2010年的新課程下的化學(xué)高考做準備,為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),是我們教學(xué)目標。
1、認真學(xué)習(xí)新課標,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、改變備課方式,提高備課質(zhì)量。
例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,認真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作。
4、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是,如果作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。
作業(yè)的布置要注意以下幾點:
(1)適量性。
作業(yè)一定要適量,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
(2)層次性。
首先,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。其次,對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生,作業(yè)也要分出層次,使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。
(3)針對性。
根據(jù)學(xué)生的個性特點,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。
(4)實踐性。
作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,必要時還可以自編一些題目,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。
高中化學(xué)必修一教學(xué)計劃篇十九
堅持以進步教育工作質(zhì)量為要點,切實加強教育研究和教改試驗工作,進一步改進講堂教育辦法,大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、立異精神和歸納素質(zhì)。
二、基本狀況。
1、學(xué)生狀況剖析。
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是校園錄取進校的普高重生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué),以及下一年選擇理科,任務(wù)適當艱巨。因兩個班為高一年級重生,教育中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。
2、教育狀況剖析。
對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,并讓他們清晰知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們能夠做什么,不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后溫習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進試驗室進行學(xué)生試驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只需舉手示意就能夠提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記,最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生,將會使用周六對其訓(xùn)練。
本學(xué)期的主要教育任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等常識,教育中既要注重常識的把握,更應(yīng)注重科學(xué)辦法的培育,科學(xué)態(tài)度的構(gòu)成。
三、本期教育方針。
1、思想教育方針。
面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進一步進步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及榜首章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培育學(xué)生愛國主義精神與立異意識及辯證唯物主義觀點;針對高一重生求知欲望激烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工工作的發(fā)展作出新貢獻。
2、才能培育方針。
經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培育學(xué)生杰出辯證思維才能與邏輯推理才能;經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培育學(xué)生杰出的調(diào)查才能、思維才能、剖析問題與處理問題的才能以及基本化學(xué)試驗技術(shù)。
3、常識教授方針。
本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)常識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)常識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生結(jié)實把握化學(xué)用語的運用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的制造、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的了解。
四、教材剖析。
1、教育要點。
(1)基本理論的要點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)核算技術(shù)的構(gòu)成和進步。
(2)元素化合物常識的要點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)常識處理實際問題的才能。
(3)試驗技術(shù)為一定量物質(zhì)的量濃溶液的制造。
2、教育難點。
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的樹立及核算。
3、彼此聯(lián)絡(luò)。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的榜首學(xué)期,學(xué)生需求一段時間的磨合才能習(xí)氣新的環(huán)境,教師要幫忙班主任逐步讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改動過來,以培育學(xué)生自己獨立處理問題的才能。其次,要較快處理高中課時容量與難度比初中大,教師的教育節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快習(xí)氣高中的學(xué)習(xí)日子。
五、進步教育質(zhì)量的辦法。
1、堅持按教育計劃授課,科學(xué)安排教育內(nèi)容,不隨意拓寬教育內(nèi)容。教育中注重基礎(chǔ)常識與基本技術(shù)的培育,講堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要杰出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量經(jīng)過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的處理。
2、仔細剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用基本常識剖析問題處理問題的才能,不斷進步講堂教育的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生說話,多了解學(xué)生對化學(xué)教育的定見和建議。
3、加強試驗研究,注重試驗教育,增加學(xué)生動手時機,培育學(xué)生實踐才能。把試驗作為探究常識、驗證常識的重要手段,聯(lián)絡(luò)社會日子實際,培育學(xué)生的環(huán)境意識。建議校園開放試驗室,作為科任教師可幫忙試驗員開展對學(xué)生進行試驗教導(dǎo)。
4、活躍運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育,以延伸講堂教育空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學(xué)生的個別教導(dǎo),及時處理教育中存在的問題。
6、使用周六活躍開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有愛好并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的方針是學(xué)完高一榜首冊教材,并經(jīng)過輔助操練不斷進步剖析問題與處理問題的才能。
7、建議學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以補償教材習(xí)題的不足;建議學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,以擴大自己的常識面;建議每周查看一次學(xué)生講堂筆記,以養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
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