編寫教案需要對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)研究和分析，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和邏輯性，確保教學(xué)過程的連貫性和清晰性。還要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，要重視教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。用這些教案范文作為參考，你可以更好地規(guī)劃和組織自己的教學(xué)活動(dòng)。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇一
1.以強(qiáng)烈的視覺形式來展示中國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)作品，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并初步直觀地了解中國漆器的藝術(shù)風(fēng)格特征。
2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感。
二、教材分析。
1.《熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)》是本套教材的特色欄目之一。當(dāng)你打開每?jī)?cè)教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個(gè)欄目貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會(huì)生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對(duì)待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀(jì)賦予每一個(gè)藝術(shù)教育工作者的任務(wù)。
我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛，就美術(shù)領(lǐng)域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品，同時(shí)符合學(xué)生不同年齡階段欣賞特點(diǎn)，使學(xué)生首先對(duì)這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強(qiáng)調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強(qiáng)化出來。
2.在內(nèi)容安排上，本欄目小學(xué)階段以我國工藝美術(shù)作品為主，中學(xué)階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學(xué)階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動(dòng)物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊(cè)選取了中國古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。這些漆器不僅燦爛奪目，構(gòu)思奇巧，而且彩繪與雕刻結(jié)合得很協(xié)調(diào)，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)。從文獻(xiàn)記載和現(xiàn)存實(shí)物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)十分成熟，至漢代則達(dá)到了高峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。
書中的虎座立鳳漆器(復(fù)制品)就是很有代表性的作品。這件作品通高103厘米，集“壯、美、奇于一身”。其中鳳鳥是楚文化鼎盛時(shí)期的象征，鳳、虎、鹿角的超現(xiàn)實(shí)組合賦予了作品神秘的象征含義。這說明了我國的漆器工藝在多年前就已達(dá)到了相當(dāng)高的水平。
三、教學(xué)建議。
本欄目的內(nèi)容主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師可適當(dāng)。
進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，也可以通過適當(dāng)?shù)奶釂杹砘钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生評(píng)述的欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)本頁內(nèi)容可以在課堂上，也可在課后學(xué)習(xí)。教師還可以利用新書下發(fā)的時(shí)機(jī)，提出諸如：這些是什么器物，你喜歡或不喜歡等問題。也可以提出學(xué)生課后可以探究的問題，如：中國古代漆器的發(fā)展史是怎樣的?各個(gè)時(shí)期的工藝特點(diǎn)是什么?建議學(xué)生收集相關(guān)資料，并寫出研究報(bào)告。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇二
通過紙拖鞋欣賞、試穿各式各樣的拖鞋，使學(xué)生從視覺、觸覺上感受到實(shí)用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳)。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋，還可以試著穿穿，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。
由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活，學(xué)生以自己的腳型為模，做一雙適合自己穿的紙拖鞋，教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)則性和自主性。
了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過教師的有意引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造，將認(rèn)識(shí)拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容，把“美術(shù)”、“生活”有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)過程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過渡：
欣賞評(píng)論——試穿體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——激勵(lì)發(fā)散。
在欣賞評(píng)論中教師可出示拖鞋實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分析拖鞋的結(jié)構(gòu)、樣式，試穿體驗(yàn)時(shí)可運(yùn)用比較法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖鞋不可過大，也不可過小，可以以自己的腳為模型進(jìn)行制作。學(xué)生活動(dòng)的開展以自主表現(xiàn)為主，學(xué)生選用準(zhǔn)備的各種材料，進(jìn)行自主創(chuàng)作，在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣，交流評(píng)價(jià)以自評(píng)互評(píng)相結(jié)合，可以談?wù)勛约褐谱髦兴@的感受，也可評(píng)評(píng)誰做的紙拖鞋最漂亮、合適。
激勵(lì)發(fā)散時(shí)教師可以將本課作為“點(diǎn)”，將美術(shù)與生活的聯(lián)系發(fā)散到“面”．使學(xué)生感受到實(shí)用美術(shù)的應(yīng)用與魅力。
作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。
為啟發(fā)學(xué)生思維，可提供部分拖鞋樣式圖片供學(xué)生參考欣賞，還可以將范品與實(shí)物結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)兩者之間的異同，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
作業(yè)的形式既可以以繪畫裝飾為主，也可以以手工制作為主，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用手中的各種材料進(jìn)行制作，如：鞋底可用硬卡紙或泡沫板等，鞋幫可用紙條、紙片、繩線等。
學(xué)生作業(yè)的進(jìn)度和效果顯然會(huì)有差異。為此作業(yè)要求可適當(dāng)放寬。
注意教學(xué)組織，保證課堂教學(xué)的完整順暢。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊(cè)美術(shù)教案）
教學(xué)重難點(diǎn)：
各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？）
二、導(dǎo)入新課：
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）
三、講授新課：
1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）sorry，此處圖片無法上傳。
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）
3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。
5、教學(xué)小結(jié)：
a、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）
b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇四
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料
1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。
二、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視。
請(qǐng)?jiān)囍镁€條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
第二課時(shí)
1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入
對(duì)比欣賞小畫冊(cè)，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊(cè)有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。
2、了解折法、探究質(zhì)疑
（1）提出問題：你認(rèn)為神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢？
（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。
（3）運(yùn)用媒體直觀了解折法。
3、解決問題、教師示范
（1）師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。提示：剪的部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。
（2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊(cè)的步驟呢？
4、分組比賽、思維發(fā)散
（1）思維發(fā)散。師：小畫冊(cè)除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。
（2）進(jìn)行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個(gè)輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。
（4）欣賞畫冊(cè)，鞏固知識(shí)。師：我今天帶來了幾個(gè)小朋友的六本小畫冊(cè)，不過他們的小畫冊(cè)都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。
生1：構(gòu)圖不飽滿。
生2：畫冊(cè)是上、下頁銜接不上。
生3：畫冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。
師：對(duì)了，我們?cè)谥谱餍‘媰?cè)的時(shí)候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊(cè)上下頁銜接好，添畫小畫冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候，要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現(xiàn)
（1）作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。
（3）同桌互相交換畫冊(cè)進(jìn)行添畫。
6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
第3課：涂涂畫畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；
2、培養(yǎng)繪畫的興趣；
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；
2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)工具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、介紹工具：
出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認(rèn)識(shí)一下有什么工具?！睂W(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”
二、新授
1、欣賞
圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。
提問：畫面上用了哪些顏色？
學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）
師：畫面上有具體的圖形嗎？
學(xué)生思考。
圖（2）學(xué)生作業(yè)
師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？
學(xué)生分析。
2、引導(dǎo)繪畫
（1）出示白紙，剪成各種形狀。
師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫
（2）老師示范畫
a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。
b、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。
c、添加不同形狀或花紋。
（3）學(xué)生動(dòng)手繪畫
三、學(xué)生討論。
展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。
四、小結(jié)
涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇五
第1課民間玩具世界嶺南版美術(shù)教案(第三冊(cè)完整版)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。
教學(xué)過程：
1、活動(dòng)一：教師問：“你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么？”
欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
2、活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？
a、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
b、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。嶺南版美術(shù)教案(第三冊(cè)完整版)。
3、活動(dòng)三：它們“想說”些什么？
a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、活動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？
a、提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對(duì)稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真），
玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？
b、民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇六
運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中的圓形之美。
通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教師，吹泡泡用的工具。
是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。
老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。
板書：圓的世界
1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？
花朵、太陽、
根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。
2：欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。
3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。
4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡(jiǎn)單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）
5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，
提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對(duì)你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時(shí)候，我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。
注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。
1、教師說創(chuàng)作要求：
（1）進(jìn)行繪畫時(shí)，要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太滿。
（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。
（3）要大膽想象，細(xì)心制作，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)生自主做，教師巡視指導(dǎo)。
1、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。
2、提問：對(duì)于他們的作品，你有什么要說的？教師點(diǎn)評(píng)。
3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點(diǎn)評(píng)。
作業(yè)
1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。
課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對(duì)所要完成的作業(yè)清楚明白。
說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西？
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇七
一、講新課：朗讀課文，請(qǐng)學(xué)生回憶對(duì)哪一個(gè)節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點(diǎn)?指定學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本中的照片，理解節(jié)日之夜的特色，再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀看，以加深學(xué)生對(duì)節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。
二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍(lán)色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法，并指導(dǎo)觀看課本中三種形象的畫法。
三、提出對(duì)作業(yè)的兩個(gè)要求：
1．以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排場(chǎng)景，后加插人物；以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排人群，再添加背景。
2．構(gòu)圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應(yīng)選擇印象深刻的場(chǎng)景或人物活動(dòng)表達(dá)自己的感受，作畫時(shí)要抓住人物的表情動(dòng)態(tài)、服飾、景物等的形象特征進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫，使之生動(dòng)感人(以課本范圖為例)，力求用對(duì)比色彩表現(xiàn)出熱烈的氣氛。
四、學(xué)生作業(yè)：完成全畫的鉛筆草稿，下一節(jié)課著色完成。
第二節(jié)。
一、選出前課類型不同的稿子給予點(diǎn)評(píng)，再讓學(xué)生調(diào)整、充實(shí)畫面。
二、講解色彩的運(yùn)用：以范圖和照片為例，講解在運(yùn)用色彩時(shí)要注意冷暖和深淺對(duì)比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光容易產(chǎn)生閃爍的效果，人物的色彩也應(yīng)是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫天空。
三、學(xué)生著色，完成作業(yè)。學(xué)生有什么顏料使用什么顏料作畫，不便強(qiáng)求一律。
四、講評(píng)。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2.過程與方法：與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作。
品，分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。
4.情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。
（三）作業(yè)布置：
能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報(bào)告，舉辦小展覽。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（五）結(jié)果：
1.作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來。
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嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇九
學(xué)生可以用寫實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。
a.教學(xué)內(nèi)容：用寫實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品。
b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。
一、探索天空的奧妙。
1、唱《閃閃的星星》。
2、天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會(huì)出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
4、想一想你的天空上有什么？
二、欣賞。
1、欣賞作家們的作品。
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。
三、探索不同的表現(xiàn)方法。
1、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）。
2、可以用不同的材料通過剪、撕、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象。
四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
小組合作表現(xiàn)天空。
五、作業(yè)展評(píng)。
1、學(xué)生自評(píng)：講講畫面上畫了什么？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進(jìn)？
2、大家評(píng)。
（1）評(píng)出小小畫家。
（2）評(píng)出小小設(shè)計(jì)師。
六、課堂小結(jié)。
我們的世界很美，面對(duì)這樣美麗的天空你想到了什么？你想對(duì)大家說一句什么話？
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對(duì)海洋有和初步的了解。
2.在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一定的審美能力。3.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
海洋生物的摸樣。三.教學(xué)難點(diǎn)：
描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。四.教學(xué)過程：
課后反思：通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)了審美，并用完整的語。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十一
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)。
四、作業(yè)展示。
五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目的：
1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具：多媒體、兒童作品。
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具：多媒體課件、兒童作品。
一、組織教學(xué)
檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
1、導(dǎo)入課題，并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢。(板書課題)
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
a教師示范講解欣賞方法。
b分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？
c全班交流。
三鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。
四課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
第二課時(shí)
拓展課：《外國小朋友的畫》
教學(xué)目的：
1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具：多媒體課件、兒童作品。
教學(xué)過程：
畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，增加對(duì)外國小朋友的了解。
一、學(xué)生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?
二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會(huì))。
《舞蹈》(美國)一個(gè)女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺(tái)上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動(dòng)的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動(dòng)的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來了(這時(shí)教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個(gè)畫面，作了局部的精細(xì)的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個(gè)性。
美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡)兒童都有好動(dòng)的個(gè)性，體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的場(chǎng)面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的，畫面表現(xiàn)出賽場(chǎng)內(nèi)外的真實(shí)情景，兩個(gè)參加賽車的小運(yùn)動(dòng)員，勢(shì)均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭(zhēng)取第一。運(yùn)動(dòng)員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運(yùn)動(dòng)員，看見遠(yuǎn)處看臺(tái)上眾多的小觀眾熱情地鼓勵(lì)他們賽出成績(jī)，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場(chǎng)上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
巨人和小矮人歷險(xiǎn)記。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：
（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想像力；
（2）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。
2、過程與方法：
（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；
（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的'事物。
3、情感與態(tài)度：
（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；
（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
擴(kuò)大想像的窨，增大奇思異想的力度。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。
教學(xué)用具：
1、色彩筆。
2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
你認(rèn)為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。
你認(rèn)為最小的人又是誰，有我么的小呢？
二、欣賞感知。
1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。
2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。
3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。
4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？
三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像。
想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）。
說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。
四、小組創(chuàng)作。
1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。
2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。
五、作品展評(píng)。
自由展示作品，評(píng)一評(píng)：
（1）誰的想像力最豐富、最新奇？
（2）誰畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？
（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十四
每逢佳節(jié)，處處都掛起五光十色、形狀各異的彩燈，呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的熱烈氣氛。本課通過七幅反映節(jié)日彩燈的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日的美好印象，并為設(shè)計(jì)彩燈提供外形、結(jié)構(gòu)、裝飾紋樣以及色彩方面的參考資料。
左上圖是在茫茫夜空中，懸掛在公園里的動(dòng)物肖型彩燈，生動(dòng)有趣。左、右、中圖是在彩燈展覽中陳列出來的各式宮燈型彩燈，造型規(guī)范，色彩艷麗。右上圖是在商店里出售的折疊式紙制彩燈，一位母親正帶著孩子在精心挑選所喜愛的式樣。七張照片以不同的場(chǎng)景和氣氛，說明了多姿多彩的節(jié)日彩燈，具有各種生動(dòng)有趣的造型：有金碧輝煌、格調(diào)高雅的棱柱宮燈、蓮花宮燈等，有栩構(gòu)栩如生、色彩艷麗的動(dòng)物肖型彩燈，普通的折疊式紙制彩燈，琳瑯滿目，五花八門。這些彩燈內(nèi)部都裝上光源，燈外貼著彩繪或剪紙的裝飾花紋，·有的還在燈蓋或燈腳上裝上飄逸的流蘇，以上特點(diǎn)應(yīng)在授課時(shí)向?qū)W生交代清楚，提醒他們?cè)谠O(shè)計(jì)彩燈時(shí)加以注意。
課本選了由學(xué)生設(shè)計(jì)的彩燈造型的設(shè)計(jì)步驟(左下圖)，外表的花紋裝飾都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者豐富的想象力，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，體現(xiàn)出濃厚的節(jié)日氣氛。欣賞同齡兒童設(shè)計(jì)的作品會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心，教師應(yīng)善于利用這幅學(xué)生作品作范例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)。
一、通過彩燈的設(shè)計(jì)，誘發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和思維，使其想象力得到發(fā)揮。
二、學(xué)習(xí)利用基本形的組合方法設(shè)計(jì)彩燈造型。
三、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面組成曲直、粗細(xì)、方圓等各種花紋，配上對(duì)比強(qiáng)烈的色彩來裝。
飾彩燈。
作業(yè)要求:。
一、完成作業(yè)兩幅：一是設(shè)計(jì)1—2盞好看的彩燈，二是畫出懸掛著各種節(jié)日彩燈場(chǎng)景的記憶畫(或想象畫)——以畫燈為主。
二、用彩色水筆作畫。
課前準(zhǔn)備。
一、教師課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的資料——一兩盞不同形狀的彩燈或圖片?？筛缴喜薀艋就庑屋喞€的掛圖，如有條件，可利用幻燈機(jī)放映一些花紋資料幻燈片。
二、通知學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆。
第一節(jié)。
一、導(dǎo)入新課：
提問：“每年什么時(shí)候有燈飾欣賞?你印象中最好看的彩燈有哪些7”
二、講新課：
1.指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈、圖片及實(shí)物彩燈，并仔細(xì)觀察燈的外形及裝飾物。
2.提問：“課本例圖中的彩燈有哪幾種?”
3.用基本形分析彩燈的結(jié)構(gòu)。教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。
4.觀察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩配置。
5.教師展示幾種較典型的彩燈形狀，講解裝飾紋樣的構(gòu)成和要求。指出裝飾法有一定的規(guī)律：燈帽(罩)、燈腳用連續(xù)圖案裝飾：主體燈箱多為單獨(dú)紋樣。用隨意性強(qiáng)、不規(guī)整的裝飾紋樣，要講究均衡。裝飾花紋應(yīng)將彩燈填滿。紋祥的構(gòu)成要注意疏密、曲直大小、粗細(xì)等對(duì)比，色彩的搭配要考慮冷暖和深淺對(duì)比。
三、按課本步撓由講解設(shè)計(jì)步驟。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)：每人設(shè)計(jì)一盞好看的彩燈，要造型美觀、色彩大效果好。
五、講評(píng)：表揚(yáng)大膽設(shè)計(jì)，造型新穎的學(xué)生作業(yè)。
一、徒手作畫，不能借助制圖工具。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)好的可及時(shí)表揚(yáng)并向大家推薦介紹。
三、以幾何形為主，仿生造型(如動(dòng)物等)為輔。
四、花紋設(shè)計(jì)應(yīng)著眼大效果，裝飾要飽滿。
第二節(jié)。
本課要求完成一幅掛著彩燈，洋溢著節(jié)日氣氛的記憶畫或想象畫，重點(diǎn)表現(xiàn)五光十色的彩燈，可加上喜氣洋洋的賞燈人群及其他景物。
一、小結(jié)上一節(jié)課學(xué)習(xí)情況，出示優(yōu)秀作品，加以點(diǎn)評(píng)。
二、啟發(fā)學(xué)生回憶觀賞燈節(jié)的情景。
提問：“你有沒有觀賞過燈節(jié)(如中秋燈節(jié)、元宵燈節(jié)等)?最美好的感覺是什么?”(要求學(xué)生從豐富多彩的燈飾、參觀的人流以及燈節(jié)的氣氛等方面作出具體回答。)。
三、學(xué)生作業(yè)：以豐富多彩的燈飾為主，畫一幅記憶畫或想象畫：《賞燈》。
四、講評(píng)：以作品如何表現(xiàn)燈飾品種及節(jié)日氣氛為重點(diǎn)，進(jìn)行小結(jié)。
日記本是學(xué)生常用的文具，漂亮的封面會(huì)得到他們的喜愛，在某種意義上能提高他們學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生自己裝飾日記本的封面，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力。
課本里展示了三幅日記本的實(shí)物照片，這些日記本封面的設(shè)計(jì)很有特點(diǎn)。色彩對(duì)比強(qiáng)烈，造型也具有童趣。其中那本幽默日記，以圓形為主要形體，大大小小的圓點(diǎn)(包括人的造型)，按一定的規(guī)律排列，下面的圓點(diǎn)演化為有變化的粗線，形成了有韻律感的畫面，整個(gè)封面很吸引人。
左下圖為學(xué)生作品。三幅不同形式的封面設(shè)計(jì)，分別以直線、曲線和大小不一的方形、圓形組成，色彩多用兩種大色塊，整體感覺很鮮明。最下面的一幅是用具象設(shè)計(jì)，一條深藍(lán)色的曲線顯示出山的外形，不同的綠色烘托出白色的題字，畫面簡(jiǎn)潔大方，構(gòu)成靜溫的意境。中間的一幅則利用透疊的方形和圓形，以紫色與深對(duì)比而形成強(qiáng)烈的裝飾效果。有邊一幅以大小不同的圓形作主體圖案，用純度較高的紅色和明亮的白色畫圓形，配以低純度的灰底，“日記”兩字用紅色寫在白色圓形內(nèi)，形成強(qiáng)烈對(duì)比，十分突出。這一幅的整體設(shè)計(jì)大方，有新鮮感。
右下圖也是學(xué)生作品，以鴿子為基本造型，四只展翅飛翔的白色鴿子安排有聚有散，位置有高有低，背景色彩運(yùn)用恰當(dāng)，構(gòu)成藍(lán)天白鴿的祥和情調(diào)，右側(cè)的紫灰色塊打破了單一的藍(lán)底色而產(chǎn)生變化，暖色的題字在冷色的背景中顯得格外醒目，畫面既富于變化，和諧統(tǒng)一。
所有的日記本封面圖案的構(gòu)成都有“題字與裝飾圖案”兩方面的內(nèi)容。教學(xué)生理解它并按照這種形式與內(nèi)容設(shè)計(jì)出“日記本封面”，正是本課的.教學(xué)目標(biāo)。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十五
1、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場(chǎng)景，在對(duì)比中感受大的世界。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。
感受神奇壯觀的大場(chǎng)。
培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。
掛圖范畫等。
教學(xué)用具：
一、導(dǎo)入新課。
1、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！
2、師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過什么可以看出？（物體大和小的'對(duì)比）。
2、重點(diǎn)欣賞：
巨鯨：鯨大人小。
《長(zhǎng)江頌》：河大人小。
3、欣賞學(xué)生作品。
山的大人的小。
三、啟發(fā)想象。
1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的？
（風(fēng)、樓、樹）。
2、如果讓你把它畫下來，你能畫出來嗎？能否把你的想法告訴老師。
四、指導(dǎo)創(chuàng)作。
1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫下來。
2、注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上，通過大小對(duì)比畫出大的世界來。
五、作品展評(píng)。
教學(xué)內(nèi)容手拉手找朋友。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十六
2、讓學(xué)生有立體的思維能力。
重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
難點(diǎn)：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥。
2、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動(dòng)物）。
二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個(gè)方位都可以感覺到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
一、開始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~。
二、讓學(xué)生組合這些形狀。
1、要有自己的想法。
2、要有大小變化。
三、讓學(xué)生開始自己想象。
1、做一些小屋、水果之類的東西。
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西。
四、和一些不會(huì)做的'學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案篇十七
認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課。
1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）。
三、講授新課：
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀。
1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀。）。
2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法。
1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的.彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。
3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求。
1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。
3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。
5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。
五、作業(yè)評(píng)析。
1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？
2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。
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