總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過(guò)去，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作繪制出更明確的計(jì)劃。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門話題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
小學(xué)生必讀課外書書目篇一
2、《中外神話傳說(shuō)》田新利選編北京人民文學(xué)出版社。
3、《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社。
4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社。
5、《海底兩萬(wàn)里》(法)儒勒?凡爾納北京教育出版社。
6、《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔纭?/p>
7、《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社。
8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社。
9、《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社。
10、《格林童話全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著譯林出版社。
11、《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編河北少年兒童出版社。
12、《神奇的符號(hào)》蘇步清著湖南少兒出版社。
13、《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等江蘇人民出版社。
14、《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國(guó)少年兒童出版社。
15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社。
16、《三毛流浪記》張樂(lè)平少年兒童出版社。
17、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社。
18、《今年你七歲》劉健屏中國(guó)少年兒童出版社。
19、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣中國(guó)少年兒童出版社。
20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國(guó)婦女出版社。
21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
22、《列那狐的故事》(法)瑪?阿希?季諾著北京教育出版社。
23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
24、《130個(gè)科學(xué)游戲》(德)漢斯?普雷斯著，吳衡康編譯中國(guó)少兒出版社。
25、《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
26、《成語(yǔ)故事365》帆女阿雪等國(guó)際文化出版公司。
27、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社。
28、《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社。
29、《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社。
30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
31、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社。
32、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社。
33、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
34、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
35、《靈性的王國(guó)》張香桐著湖南少兒出版社。
36、《愛(ài)的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社。
37、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國(guó)少年兒童出版社。
38、《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓，彭斯遠(yuǎn)四川少年兒童出版社。
39、《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
40、《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社。
41、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社。
42、《無(wú)盡的`追問(wèn)》王淦昌著湖南少兒出版社。
43、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
44、《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
45、《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社。
46、《做人與做事》盧勤接力出版社。
47、《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社。
48、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社。
49、《第三軍團(tuán)》張之路中國(guó)少年兒童出版社。
50、《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社。
51、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社。
52、《木偶奇遇記》(意)卡洛?科洛迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔?。
53、《格列佛游記》(英)喬納森?斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。
54、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年。
55.《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉.布什湖北少兒出版社。
56、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社。
57、《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社。
58、《寫給小讀者》曉玲玎當(dāng)新疆青少年出版社。
59、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編中國(guó)少年兒童出版社。
60、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社。
61、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
62、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國(guó)連環(huán)畫出版社。
63、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編中國(guó)少兒出版社。
64、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國(guó)少年兒童出版社]。
65、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國(guó)少年兒童出版社。
66、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
67、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大?別利亞耶夫，善誠(chéng)譯科學(xué)普及出版社。
68、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國(guó)少年兒童出版社。
69、《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》中國(guó)少年兒童出版社編中國(guó)少年兒童出版社。
70、《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著上海少年兒童出版社。
71、《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社。
72、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社。
73、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
74、《幻城》郭敬明春風(fēng)文藝出版社。
75、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。
77、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
78、《吹牛大王奇游記》(德)埃?拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
79、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿?林格倫著，高鋒紅譯中國(guó)少兒出版社。
80、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社。
81、《做一個(gè)快樂(lè)的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。
82、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等中國(guó)少年兒童出版社。
83、《高士其科普童話》高士其人民文學(xué)出版社。
84、《元素的故事》(蘇)依?尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
85、《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司。
86、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店。
87、《世界五千年》段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
88、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來(lái)新夏主編南開大學(xué)出版社。
89、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
90、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯?卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社。
91、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞?拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
92、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克?吐溫著,鐘雷主編哈爾濱出版社。
93、《搗蛋鬼的日記》(意)萬(wàn)巴著，思閔譯中國(guó)社會(huì)出版社。
94、《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社。
95、《哈里?波特與魔法石》（英）joko羅琳人民文學(xué)出版社。
96、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
97、《假如給我三天光明》海倫?凱勒著李漢昭譯華文出版社。
98、《父與子》(德)埃?奧?卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
99、《大作家史努比》（美）蒙特?舒爾茲中信出版社。
100、《再見(jiàn)了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社。
小學(xué)生必讀課外書書目篇二
51.《晴天有時(shí)下豬》繪本(6冊(cè))。
52.《親愛(ài)的漢修先生》。
53.《查理和巧克力工廠》。
54.《浪漫鼠德佩羅》。
55.《我們?nèi)タ春！贰?/p>
56.新版《神奇校車》(10冊(cè))。
57。《騎鵝歷險(xiǎn)記》。
58.《烏丟丟的奇遇》。
59。《小王子》。
60.《草房子》。
61.《哈利·波特》。
62.《城南舊事》。
63.《夏洛的網(wǎng)》。
64.《騎鵝旅行記》。
65.《會(huì)飛的教室》。
66.《王子復(fù)仇記》。
67.《湯姆叔叔的小屋》。
68.《圣經(jīng)的故事》。
69.《佛經(jīng)的故事》。
70.《神秘島》。
71.《童年在人間我的大學(xué)》。
72.《三個(gè)火熗手》。
73.《猜猜我有多愛(ài)你》。
74.《愛(ài)心樹》。
75.《犟龜》。
76.《青鳥》。
77.《柳林風(fēng)聲》。
78.《一百條裙子》。
79.《永遠(yuǎn)講不完的故事》。
80.《人鴉》。
81.《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》。
82.《豪夫童話》。
83.《了不起的狐貍爸爸》。
84.《哈利·波特》。
85.《小公主》。
86.《金銀島》。
87.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。
88.《奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)——數(shù)學(xué)童話故事》。
89.《蔡志忠漫畫集》。
90.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。
91.《魔法師的帽子》。
92.《老人與海》。
93.《環(huán)球八十天》。
94.《老人與?！贰?/p>
95.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
96.《荒漠奇蹤》。
97.《三毛流浪記》。
98.《人類未解之謎》。
99.《寫給小讀者》。
100.《父與子全集》。
小學(xué)生必讀課外書書目篇三
【1】有利于開闊眼界，提高知識(shí)面。
【2】有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【3】能夠培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的語(yǔ)感，對(duì)做閱讀理解有利。
【4】能夠訓(xùn)練孩子的思維能力，提高形象思維和邏輯思維能力。
【5】小學(xué)生經(jīng)常閱讀，就沒(méi)有過(guò)多時(shí)間玩游戲、做其它不利于學(xué)習(xí)的事情。
【6】能夠豐富孩子的想象力。
【7】閱讀所積累的好詞佳句、文章構(gòu)思方式、寫作手法等，對(duì)寫作文有較大地幫助。
小學(xué)生必讀課外書書目篇四
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國(guó)三代人成長(zhǎng)的愛(ài)心繪本。
3.《丟飯團(tuán)的笑婆子》:1973美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛(ài)與勇氣。
6.《市場(chǎng)街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠(yuǎn)足》:詩(shī)歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)天使心中都有一座妖怪山。
12.《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》:孩子關(guān)于長(zhǎng)發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無(wú)字繪本，冒險(xiǎn)想象力。
培養(yǎng)快速閱讀要注意什么。
一.堅(jiān)持，培養(yǎng)每日讀書的習(xí)慣。
首先很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是每天一定要讀有連貫性的文章，像一般上班族沒(méi)有大把的時(shí)間去看書，每天哪怕抽出十分鐘，也要讀書，不是微信公眾號(hào)的文章，也不是新聞，一定要是書。信息爆炸的時(shí)代，碎片化的知識(shí)對(duì)記憶力傷害很大，如果真的是很懶的人，先從聽(tīng)書開始也行，拉臭臭的時(shí)候，打開聽(tīng)書軟件，有很多主播都有自己的作品，其中就有暢銷書，一定要堅(jiān)持!熟能生巧，為了日后的速讀做基礎(chǔ)。
二.不要摳字眼兒。
以前別人說(shuō)我讀書太快，我心想那我就試試咬文嚼字慢慢看過(guò)去，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)反而速度放慢我竟然理解不了了。在讀小說(shuō)的如果不是為了看作者優(yōu)美的句子，其實(shí)講真，一般小說(shuō)也沒(méi)有太優(yōu)美的句子，我的閱讀脈絡(luò)是一個(gè)順時(shí)針的弧線。比如，一頁(yè)內(nèi)容，上中下分三塊，我是直接一目幾行看完上直接眼睛掃下最后再回到中。
一般一頁(yè)內(nèi)容不會(huì)涵蓋太多內(nèi)容，這樣我腦子中的畫面很容易跑起來(lái)，說(shuō)來(lái)很奇怪，我看書的時(shí)候，往往都有每個(gè)角色都有一張固定面孔，一本書這樣帶畫面感的跑下來(lái)，特別快，我一般一頁(yè)只要幾秒就能看完。
三.一段時(shí)間內(nèi)只看一個(gè)作者的書。
每個(gè)人都有自己的寫作習(xí)慣，我喜歡分類一下，一個(gè)作者的三四本書扎堆看?；蛘咄}材的，這個(gè)按照習(xí)慣，自己來(lái)決定。
四.不要做讀書筆記。
速度的時(shí)候最好的情況就是，如果沒(méi)有外界打擾的話，別停下來(lái)，我遇到好句子也是直接拍照，不會(huì)抄寫下來(lái)。好書是可以翻來(lái)覆去多讀幾次的，我們可以享受高科技帶來(lái)的便利，因?yàn)槌诒旧弦膊皇悄愕?，除了記在你腦子里的。
五.想玩就玩，想看就看。
我挺佩服前幾年不用手機(jī)的我，真的可以很專注的做事，現(xiàn)在也確實(shí)回不去了，我不敢不帶手機(jī)出門，所以我一般都是真想玩的時(shí)候就拿出來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，不過(guò)最好還是下個(gè)app定時(shí)間，別太久，犒勞幾分鐘就好。大部分人已經(jīng)好久沒(méi)讀書了，一下子剛讀確實(shí)很枯燥。我不建議死扛到底，至少我如果這么做的話，之后腦子根本沒(méi)法效率的看下去，不必有負(fù)罪感。
這是我這段時(shí)間。
總結(jié)。
出來(lái)的，很多朋友都問(wèn)我，你記得住嗎?我特別記得住，而且我還有了自己推理小說(shuō)的初步想法，我打算寫連載的，不過(guò)我想好好沉淀一下，寫好我就發(fā)布出來(lái)。讀書的好處就是，靜心，我感覺(jué)這不到三十天的時(shí)間，從去年最后半個(gè)月制訂的五十本，到現(xiàn)在的八十本，我?guī)缀鯖](méi)間斷的一直在看，覺(jué)得這個(gè)世界特別好，沒(méi)什么事值得我心煩的。
讀書的好處。
好處1擴(kuò)充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會(huì)出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當(dāng)在任何工作中都很重要。意識(shí)到你可以很自信的跟你的上司說(shuō)話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏對(duì)文學(xué)科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學(xué)健談知識(shí)淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書對(duì)于學(xué)一門新的語(yǔ)言也至關(guān)重要。因?yàn)榉悄刚Z(yǔ)者會(huì)在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語(yǔ)和書寫更加流暢。
好處2提高記憶力。
好處3增強(qiáng)分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過(guò)引人入勝的推理小說(shuō)并且在小說(shuō)讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過(guò)記錄并整理所有提供的細(xì)節(jié)，利用批判分析的思維去分析偵探小說(shuō)。
在評(píng)論情節(jié)的時(shí)候我們同樣需要分析細(xì)節(jié)的能力;來(lái)界定它不是一篇好的小說(shuō)，人物發(fā)展是不是切當(dāng)，故事傳說(shuō)情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機(jī)會(huì)和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槟阋呀?jīng)考慮過(guò)小說(shuō)所涉及的各個(gè)方面了。
好處4刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。因?yàn)楸３帜愦竽X的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強(qiáng)壯和健康，因此那句話“不用就沒(méi)用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題玩游戲例如國(guó)際象棋同樣有助于刺激大腦認(rèn)知能力。
好處5平靜內(nèi)心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來(lái)無(wú)盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來(lái)一種無(wú)盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
小學(xué)生必讀課外書書目篇五
1、提高孩子的寫作能力。因?yàn)樽x的書多了，孩子的心中自有一個(gè)小書庫(kù)，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個(gè)小書庫(kù)就會(huì)開始自動(dòng)搜索有關(guān)的知識(shí)，下筆不會(huì)那么困難。
2、開拓孩子的智力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讀書多的孩子他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。讀書多的孩子，思維也非常活躍。
3、培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。多讀書的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢也買不來(lái)的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。
小學(xué)生必讀課外書書目篇六
《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集?！冻ㄏκ啊肥囚斞负髞?lái)修改的名字，原名《舊事重提》。10篇作品，以優(yōu)美的文字、熱烈而又深沉的感情回憶了作者從兒時(shí)到青年，辛亥革命時(shí)期的生活片段，側(cè)面揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)景象。
魯濱孫漂流記[丹尼爾·笛福]。
《魯濱遜漂流記》是丹尼爾·笛福的一部小說(shuō)作品，主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無(wú)人島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到社會(huì)的故事?！遏敒I遜漂流記》被譽(yù)為英國(guó)第一部真正意義上的小說(shuō)，是現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基之作。
童年[高爾基]。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
駱駝祥子[老舍]。
《駱駝祥子》是作家老舍的代表作之一，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有重要位置。主要是以一位人力車夫祥子的行蹤為線索貫穿全文，以二十年代中期的北京市民生活為背景，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
繁星·春水[冰心]。
《繁星·春水》的內(nèi)容，是詩(shī)人冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)整理而成為兩本小詩(shī)集，后被合并為一本。這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽(yù)。其詩(shī)集的主題是：母愛(ài)、童真、自然。
格列佛游記[斯威夫特]。
《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以里梅爾·格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷，以較為完美的.藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)。
名人傳[羅曼·羅蘭]。
《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。本書中的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，每一個(gè)閱讀《名人傳》的讀者首先都會(huì)強(qiáng)烈地感受到作品中無(wú)法抑制的熱情，都會(huì)為羅蘭那極富感召力的語(yǔ)言而怦然心動(dòng)。
水滸傳[施耐庵]。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一?！端疂G傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
西游記[吳承恩]。
《西游記》中國(guó)古典四大名著之一，明代小說(shuō)家吳承恩所著中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要描寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。自《西游記》問(wèn)世以來(lái)在民間廣為流傳，各式各樣的版樣層出不窮，明代刊本有六種，清代刊本、抄本也有七種，典籍所記已佚版本十三種。
初中語(yǔ)文必讀名著書目。
七年級(jí)上。
1、《史鐵生作品精選》(史鐵生)。
2、《假如給我三天光明》([美國(guó)]海倫凱勒)。
3、《論語(yǔ)》。
4、《西游記》(吳承恩)。
5、《繁星》《春水》(冰心)。
6、《伊索寓言》。
七年級(jí)下。
1、《緣緣堂隨筆》(豐子愷)。
2、《小王子》(圣?？诵跖謇?。
3、《人類群星閃耀時(shí)》([奧地利]茨威格)。
4、《老人與?！?海明威)。
5、《童年》(高爾基)。
6、《昆蟲記》(法布爾)。
八年級(jí)上。
1、《目送》(龍應(yīng)臺(tái))。
2、《蘇東坡傳》(林語(yǔ)堂)。
3、《水滸》(施耐庵)。
4、《朝花夕拾》(魯迅)。
5、《駱駝祥子》(老舍)。
6、《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)。
八年級(jí)下。
1、《俗世奇人》(馮驥才)。
2、《沙鄉(xiāng)年鑒》(利奧波德)。
3、《顧城的詩(shī)》(顧城)。
4、《海底兩萬(wàn)里》(凡爾納)。
5、《名人傳》(羅曼羅蘭)。
九年級(jí)上。
1、《草房子》(曹文軒)。
2、《儒林外史》(吳敬梓)。
3、《三國(guó)演義》(羅貫中)。
4、《培根隨筆》(培根)。
5、《傅雷家書》(傅雷)。
九年級(jí)下。
1.《契訶夫短篇小說(shuō)選》([俄國(guó)]契訶夫)。
2.《簡(jiǎn)愛(ài)》(夏洛蒂勃朗特)。
3.《格列佛游記》(斯威夫特)。
經(jīng)典教育類書籍推薦。
1.《最美的教育最簡(jiǎn)單》，尹建莉著，作家出版社8月出版。
上榜理由：
《最美的教育最簡(jiǎn)單》與《好媽媽勝過(guò)好老師》一樣，是一本用通俗語(yǔ)言寫成的家庭教育專著。她是用一個(gè)媽媽的愛(ài)心、一個(gè)教師的真誠(chéng)和一個(gè)學(xué)者的良知及專業(yè)寫成的。
這本書語(yǔ)言優(yōu)美，邏輯嚴(yán)密，理論和實(shí)踐結(jié)合得很好，也是中西方教育理念完美的結(jié)合，教育效果立竿見(jiàn)影，能很好地提高教師和父母的家庭教育認(rèn)知水平，是教師和父母的良師益友，幫助他們更好的了解學(xué)生和自己的孩子。
上榜感言：
這本書是我在第一部作品《好媽媽勝過(guò)好老師》獲得超乎尋常的社會(huì)反響的情況下，遠(yuǎn)離喧鬧，潛心研究，歷時(shí)5年創(chuàng)作的心血之作。
我不僅剖析問(wèn)題，同時(shí)積極地給出建議，提供許多可操作的方法，這樣的思考路線和專業(yè)素養(yǎng)貫穿始終。
上榜理由：
21世紀(jì)的教學(xué)與育兒理論以神經(jīng)心理學(xué)為基礎(chǔ)，一門稱作“教育神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)”的學(xué)科已經(jīng)確立，探索“與人腦契合的教與學(xué)”在全球蔚然成風(fēng)。美國(guó)是該領(lǐng)域研究領(lǐng)先的國(guó)家，而該書選錄了美國(guó)該領(lǐng)域8位聲名顯赫的學(xué)者各自專著中的精彩章節(jié)，用淺顯易懂的語(yǔ)言闡明了如何將神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)研究成果用于不同的教學(xué)場(chǎng)合，幫助教師通過(guò)反思新的科研成果來(lái)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐、課程和評(píng)價(jià)手段。
該書對(duì)教師如何做好學(xué)生大腦的變革者，指明了切實(shí)可行的途徑，提供了便于操作的方法。凡欲了解和運(yùn)用“與人腦契合的教學(xué)”的教師，讀了此書一定會(huì)獲益匪淺，受到多方面的啟迪。
上榜感言：
mp3播放器、手機(jī)、手提電腦、電視，在多媒體觸手可及的環(huán)境中，學(xué)生已經(jīng)很難安分地靜坐45分鐘聽(tīng)教師上課。誠(chéng)然，教學(xué)正在改變，教師也在嘗試使用高科技，但是教學(xué)變革還不夠快，不夠深入——課堂上，教師講、學(xué)生聽(tīng)，仍是主要的教學(xué)方法。教育工作者必須審慎地思考：如何利用我們對(duì)大腦的新知來(lái)恰到好處地改變學(xué)校、改變課堂，有效地激發(fā)孩子們的成長(zhǎng)潛能。
同時(shí)，讓教師自身也越容易在本職工作中取得突出的成績(jī)。(譯者方彤)。
上榜理由：
教育是塑造靈魂的工藝，但學(xué)校也正傷害著我們。這里說(shuō)的是一種隱藏很深、持續(xù)性強(qiáng)的傷害，它是結(jié)構(gòu)性傷害的結(jié)果，是我們用以組織和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的方式中所固有的。它的傷害范圍非常廣。
我們?cè)撛鯓尤フJ(rèn)識(shí)由于過(guò)時(shí)的學(xué)校教育政策而帶來(lái)的“傷害”呢?我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)它們?在這本令人矚目的書中，美國(guó)教育學(xué)者柯?tīng)査闺W爾森揭示了某種教育方式的災(zāi)難性后果——這種教育鼓勵(lì)從眾統(tǒng)一，而不重視創(chuàng)造力的價(jià)值，抹殺學(xué)生們的興趣，無(wú)視學(xué)習(xí)者的多樣性;好奇心被遮蔽，創(chuàng)造力被限制，想象力被窒息，并且最終有可能墜入惰性和沮喪的深淵。
奧爾森通過(guò)解讀感性的故事，理性地說(shuō)明現(xiàn)在的教育制度不能生產(chǎn)出社會(huì)真正需要的心靈與思想。與此相反，這個(gè)體系常常給許多學(xué)習(xí)者造成羞辱，降低他們的能力并使他們感到厭煩。
幸運(yùn)的是，其實(shí)奧爾森的文字出人意料地飽含希望。你手中的這本書能夠幫助父母、教師、學(xué)校以及孩子們，讓四者都能夠從中為自己找到一條療傷的道路，一種從來(lái)不會(huì)傷人的教育。
上榜感言：
《學(xué)校會(huì)傷人》是寫給學(xué)生的，當(dāng)你感到自己好像是被學(xué)校傷害了，或是開始變得不太樂(lè)意在學(xué)校學(xué)習(xí)，你可以從中了解更多的原因。本書也是寫給教師的，當(dāng)對(duì)工作中全無(wú)改變或過(guò)多改變的狀況感到困惑，你可以從中尋找到在自己工作中以新方式進(jìn)行思考的同行。這本書也是寫給家長(zhǎng)的，當(dāng)你們拷問(wèn)自己，如何才能保障孩子們?cè)谥橇途裆系陌踩ㄟ^(guò)閱讀本書，你能更好地理解自己的過(guò)去，用一種“健康”的方式去培育我們的孩子。(策劃編輯彭呈軍)。
上榜理由：
一直以來(lái)，學(xué)校教育都有這樣的問(wèn)題：當(dāng)前的教學(xué)方法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一，學(xué)得快的學(xué)生不得不聽(tīng)教師講那些他們已經(jīng)完全理解的內(nèi)容，而學(xué)得慢的學(xué)生又不得不跟其他學(xué)生一起聽(tīng)新課。
有沒(méi)有一種好辦法能解決這一問(wèn)題呢?回答是肯定的。美國(guó)人薩爾曼·可汗，他從華爾街的.金融分析師轉(zhuǎn)行當(dāng)了一名教師，創(chuàng)立了可汗學(xué)院，致力于從教育入手改變世界。事實(shí)上，他也做到了這一點(diǎn)。他把他的教學(xué)方法、在美國(guó)中學(xué)的試點(diǎn)情況以及對(duì)未來(lái)教育的展望，都寫入了他的新書——《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》。
這本書在中國(guó)一經(jīng)出版，就受到老師、學(xué)生和教育管理者的歡迎與好評(píng)，公認(rèn)這是一本深刻影響中國(guó)教育改革進(jìn)程的里程碑式著作。
上榜感言：
我們的教育制度本意是培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，卻在不知不覺(jué)中扼殺了無(wú)數(shù)學(xué)生的創(chuàng)造力。薩爾曼·可汗的全部教育變革思想的最終目的是“提高創(chuàng)造力”。他認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子與生俱來(lái)的興趣愛(ài)好，才是教育的真正目標(biāo)。
創(chuàng)造力是非常難于教導(dǎo)和傳授的。薩爾曼·可汗告訴我們：只要我們給予學(xué)生充分的時(shí)間和自由，讓他們以自己的好奇心為導(dǎo)向，沿著興趣之路一直向前，那么，創(chuàng)造力就會(huì)自然而然地產(chǎn)生。
《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》這本書，為中國(guó)教育的未來(lái)打開了一扇窗。
(策劃編輯簡(jiǎn)學(xué))。
5.《面向個(gè)體的教育》，李希貴著，教育科學(xué)出版社2014年2月出版。
上榜理由：
本書是探索中國(guó)學(xué)校“新常態(tài)”的時(shí)代之作。作為全國(guó)矚目的教育改革示范校，北京十一學(xué)校在學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、課程體系、師生關(guān)系、教育教學(xué)方式等方面進(jìn)行了全方位的改革，構(gòu)建出適合中國(guó)當(dāng)下國(guó)情、體現(xiàn)現(xiàn)代教育價(jià)值觀、面向未來(lái)人才需求的新型學(xué)校，為中國(guó)學(xué)校提供了“新常態(tài)”的“十一”范本。
這本書是這場(chǎng)學(xué)校變革的思想記錄，集中體現(xiàn)了改革發(fā)起者李希貴校長(zhǎng)的實(shí)踐智慧。書中的許多觀點(diǎn)和策略，對(duì)于中國(guó)教育的頑疾無(wú)疑是對(duì)癥良藥。其中，尊重學(xué)生的個(gè)體價(jià)值，為學(xué)生提供盡可能多的選擇和成長(zhǎng)空間，以平等的師生關(guān)系作為教育的起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的想法和自主規(guī)劃，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)型的組織結(jié)構(gòu)等，都是中國(guó)學(xué)校改革的未來(lái)方向。書中以“鼓勵(lì)先進(jìn)，允許落后”為代表的改革智慧，更是中國(guó)學(xué)校變革的寶貴財(cái)富。
上榜感言：
本書是李希貴校長(zhǎng)近幾年的隨筆結(jié)集。文章大多不長(zhǎng)，這是李希貴校長(zhǎng)的一貫寫作風(fēng)格。雖然李希貴校長(zhǎng)的閱讀量驚人，但他很少在文章中旁征博引。他把理論化為實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐中得到真知，正如他一直倡導(dǎo)的：把我們的行動(dòng)拿出來(lái)研究，把研究的成果付之于行動(dòng)。
建議讀者，慢慢讀這本書，它會(huì)使你產(chǎn)生更多“想法”。(策劃編輯吳法源)。
6.《一個(gè)獨(dú)立教師的語(yǔ)文之旅》，郭初陽(yáng)著，廣西師范大學(xué)出版社2014年2月出版。
上榜理由：
在這本書里，郭初陽(yáng)再三提到了“越界”。起初，他從語(yǔ)文越界;繼而，他從課堂越界;而后，他從學(xué)校越界……這個(gè)詞語(yǔ)仿佛一卷膠帶，光榮地記錄著他10多年的教師生涯。
他嫻熟而又恰如其分地運(yùn)用著知識(shí)考古學(xué)、新批評(píng)主義、文化比較等學(xué)術(shù)方法，提升了語(yǔ)文教育的品位;他真切地認(rèn)知到：師生是幸運(yùn)的同路人，教師是平等者中的首席，課堂是向著真理直跑的旅程。他把這一切思考，都化入書中。
上榜感言：
有一個(gè)故事總是讓人難忘——。
得知本書獲得了此項(xiàng)殊榮，我忽然想起了這個(gè)故事，覺(jué)得這本書有點(diǎn)像那床褥子，本不起眼，忽然被展開、提上了房頂;而自己呢，仿佛那個(gè)癱子，殊不知，一切全憑抬褥子的朋友們?cè)趽]汗出力。是呀，一切都是恩典。
在目錄中，我借用了皎然的詩(shī)《九月十日》，只引了前六句，其實(shí)我最喜歡的是未曾出現(xiàn)的尾聯(lián)——悠然南望意，自有峴山情——峴山在湖州之南，當(dāng)年的詩(shī)人，不知獨(dú)自立了多久，不知于何處起行，開始了他的野步之旅。一切都引人猜想。
(作者郭初陽(yáng))。
上榜理由：
兒童時(shí)期是人類成長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵階段，符合兒童天性的教育有其內(nèi)在價(jià)值。錯(cuò)過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期，人的肢體與頭腦發(fā)育、意識(shí)與意志的形成都可能受到阻礙，從而影響人生全程發(fā)展。
該書是到中國(guó)志愿支教的德國(guó)教師盧安克，歷經(jīng)10余年教學(xué)實(shí)踐的嘔心之作，較完整地反映了他在一所山村小學(xué)——板烈小學(xué)的教育教學(xué)歷程。這是目前在偏遠(yuǎn)山村小學(xué)進(jìn)行中長(zhǎng)期教育跟蹤的比較少見(jiàn)的研究。全書不僅反映了中國(guó)教育的真實(shí)狀況，而且探索了鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的未來(lái)之路與鄉(xiāng)村兒童的內(nèi)在教育規(guī)律，具有十分寶貴的參考價(jià)值。作者的教育態(tài)度無(wú)私、嚴(yán)謹(jǐn)，尊重兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，其關(guān)愛(ài)每一位兒童的教育理念也將引起讀者對(duì)教育本質(zhì)的深入思考。
上榜感言：
盧安克是德國(guó)漢堡人，1992年第一次來(lái)到中國(guó)，開始在廣西做志愿教師，起在板烈小學(xué)支教。這期間，他一面設(shè)計(jì)課程，一面利用課余時(shí)間翻譯書籍、撰寫文章，工作非常勤奮。盧安克嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度是在德國(guó)自然主義教育背景與在中國(guó)10年基層鄉(xiāng)村教師生涯的共同作用下得以形成的。兩種條件兼具，使這本書具有一種獨(dú)特深入的視角、非同尋常的閱讀價(jià)值。
(責(zé)任編輯鄧雪梅)。
上榜理由：
《教室里的正面管教》是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無(wú)論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)，其長(zhǎng)期效果都是使學(xué)生喪失信心。
《教室里的正面管教》提供的一系列方法，比如建立情感聯(lián)結(jié)、讓學(xué)生參與、專注于解決方案、有限制的選擇、啟發(fā)式問(wèn)題、積極的暫停、班會(huì)等，都是為了在師生相互尊重的基礎(chǔ)上，消除學(xué)生們的“錯(cuò)誤目的”并有效地鼓勵(lì)他們，使他們能以積極的方式獲得歸屬感和自我價(jià)值感，從而形成理想的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能，進(jìn)而成為具有優(yōu)秀品格并掌握人生技能的人。
《教室里的正面管教》，無(wú)疑為我們思考并解決師生關(guān)系中所面臨的問(wèn)題及困擾，提供了一種全新的理論角度和可操作的詳細(xì)方法。
上榜感言：
本書的兩位作者均是婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，既有很深的心理學(xué)、教育學(xué)理論素養(yǎng)，又有幾十年在實(shí)踐中與父母、孩子、教師打交道的經(jīng)驗(yàn)。
事實(shí)上，我們不難發(fā)現(xiàn)，全世界的父母、教師在與孩子打交道的過(guò)程中，所面臨的基本問(wèn)題都是一樣的?！督淌依锏恼婀芙獭芬呀?jīng)給全世界許多國(guó)家的教師和孩子們帶來(lái)了喜悅，希望能給處于苦苦探索中的中國(guó)教師帶來(lái)同樣的喜悅。魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟囊痪湓捄苤档梦覀兯伎迹骸昂⒆觽冃枰膭?lì)，就像植物需要水。”
(策劃編輯甄煜煒)。
上榜理由：
《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》是一本徹底顛覆教師和父母教育觀念的著作，是一本有深厚科學(xué)研究依據(jù)的教師、家長(zhǎng)成長(zhǎng)手冊(cè)，是教師、父母提升自我修養(yǎng)的第一必讀書。作者丹尼爾·西格爾是美國(guó)頂級(jí)兒童、青少年心理學(xué)家，他從腦科學(xué)的角度、從人類大腦的思維方式著手，破解種種教育、教養(yǎng)難題。
作者認(rèn)為，父母做好自己，是最好的教育。通過(guò)反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，特別是自己的父母是怎樣教育自己的，這樣的反思不僅可以幫助我們理解父母，更重要的是幫助我們理解和改進(jìn)自己為人父母的行為。只有更深入地理解自己的經(jīng)歷，才能以健康的心理創(chuàng)造健康、溫馨的親子關(guān)系。
上榜感言：
在當(dāng)下的教育、教養(yǎng)環(huán)境中，教師、父母?jìng)兂３＝箲]，這種焦慮從某種程度上反映出教育者及父母忽略了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。相信《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》可以幫助教育者及父母找到教育孩子的最佳方式(策劃編輯李陽(yáng))。
上榜理由：
家庭教育是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。家庭教育如何促進(jìn)兒童、青少年的健康發(fā)展，是一個(gè)非常重要的研究課題，是眾多學(xué)科共同研究的重要內(nèi)容。
該書作者邊玉芳教授是北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究人員。作者多年來(lái)承擔(dān)了多項(xiàng)研究課題，掌握了青少年成長(zhǎng)發(fā)展的第一手資料，同時(shí)，又為廣大中小學(xué)教師和家長(zhǎng)提供學(xué)生心理健康教育的豐富經(jīng)驗(yàn)。該套書是她在總結(jié)百年來(lái)心理學(xué)、腦科學(xué)的研究成果與我國(guó)青少年發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的豐富實(shí)踐寫作而成的。
閱讀本書，能讓父母更了解自己的孩子、“讀懂”自己的孩子。
上榜感言：
家庭是孩子在漫漫人生中汲取愛(ài)和力量的第一站，也是孩子成長(zhǎng)的終生課堂，這是學(xué)校教育和社會(huì)教育無(wú)法替代的。家庭教育最先要做的是什么?讀懂孩子。許多家長(zhǎng)“求招若渴”，總希望能獲得一張“萬(wàn)能的藥方”。事實(shí)上，這是不可能的。家長(zhǎng)只有讀懂了孩子，理解了孩子，才如同手握一把萬(wàn)能鑰匙，才可以打開不同的鎖、解開不同的結(jié)。
家庭教育最重要的是什么?愛(ài)孩子，與孩子建立良好的關(guān)系。家庭教育與其他教育最不同的地方，是這種教育一定要有情感的投入。所以，成功的家庭教育一定是利用父母與孩子之間這種情感聯(lián)結(jié)，與孩子建立起良好的關(guān)系。當(dāng)然，也要警惕無(wú)原則、無(wú)理性的愛(ài)。好的家庭教育是理性和情感的平衡。(作者邊玉芳)。
小學(xué)生必讀課外書書目篇七
為了孩子更好的成長(zhǎng)，父母應(yīng)該多陪伴孩子，和孩子一起閱讀!以下是教育部推薦的小學(xué)生寒假必讀課外書目，大家快來(lái)看看吧。
首先，父母要將孩子的興趣放在首位，以孩子的興趣為“核心要素”，不要以成人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。興趣是孩子最好的老師，興趣能調(diào)動(dòng)孩子閱讀細(xì)胞，起到事半功倍的效果。因此，父母不要武斷地“給”孩子買書，而是以一個(gè)輔導(dǎo)者、建議者的角度來(lái)“幫助”孩子選購(gòu)圖書，尊重孩子的興趣選擇，把選書的主動(dòng)權(quán)交給孩子，這樣孩子才能收獲最大值的知識(shí)。
其次，父母盡可能地引導(dǎo)孩子選擇經(jīng)典名著去讀。名著是人類知識(shí)的精華，孩子通過(guò)閱讀名著，能夠吸收人類精華的知識(shí)和思想，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益。但是，7-13歲的孩子，由于理解力和思維水平有限，讀起一些名著來(lái)有點(diǎn)困難，父母不妨向孩子推薦一些適合孩子閱讀水平的名著。此外，隨著我國(guó)圖書事業(yè)的蓬勃發(fā)展，出現(xiàn)了一些圖文并茂的兒童版名著，如果父母不知如何選擇適合孩子閱讀的經(jīng)典名著，這些圖文并茂的兒童版本不失為最佳選擇。
再次，父母在為孩子購(gòu)書時(shí)，要選擇一些正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。有些父母因?yàn)楸阋嘶蚍奖愕仍?，給孩子買一些地?cái)倳?、盜版書，結(jié)果得不償失。地?cái)倳?、盜版書除了印刷質(zhì)量差、錯(cuò)別字多以外，有的內(nèi)容也不健康。因此，對(duì)于父母而言，最保險(xiǎn)的一個(gè)辦法就是進(jìn)正規(guī)書店購(gòu)買，或上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)等信譽(yù)較好的網(wǎng)站去買。
01.《愛(ài)心樹》(南海出版社)。
02.《蚯蚓。
日記。
》(少年兒童出版社)。
03.《一百條裙子》(新蕾出版社)。
04.《皮皮魯和魯西西的故事》(21世紀(jì)出版社)。
05.《沒(méi)頭腦和不高興》。
06.《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》(托摩脫葛根)。
07.《世界通史》彩圖版.
08.《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
09.《上下五千年》。
10.《木偶奇遇記》。
11.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》sjss。
12.《長(zhǎng)襪子皮皮》。
13.《大灰狼阿洛伊修斯》(美國(guó)戴維斯短篇童話系列)。
14.《尼爾斯的奇遇》(瑞典拉格洛芙童話小說(shuō))。
15.《一千零一夜》。
16.《伊索寓言》。
17.《格林童話》。
18.《安徒生童話》。
19.《克雷洛夫寓言精選》。
20.
成語(yǔ)。
諺語(yǔ)。
故事類。
小學(xué)生必讀課外書書目篇八
1、《大林和小林》張?zhí)煲恚ㄒ粚?duì)孿生兄弟卻變成了完全不同的人，一個(gè)成了肥胖愚蠢的寄生蟲，一個(gè)成了真正的勞動(dòng)者。想象怪誕，語(yǔ)言幽默活潑張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》也很神秘呢。）。
3、《愛(ài)的教育》作者亞米契斯在這部作品中以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形式，講述了很多小故事，亞米契斯將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操，具有很強(qiáng)的生活氣息和藝術(shù)感染力。
4、秦文君小說(shuō)系：《男生賈里》、《女生賈梅》。
5、《夏洛的網(wǎng)》雖然作者書寫的是一個(gè)童話故事，但他給人以無(wú)限溫情、感動(dòng)和憧憬，是一部給大人閱讀的童話。
6、《天藍(lán)色的彼岸》這是一部感人至深，觸動(dòng)靈魂的人性寓言。本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣為流傳，感動(dòng)了世界各地?zé)o數(shù)的讀者。
7、《皮皮魯傳》《魯西西傳》_（這是作者創(chuàng)造的兩個(gè)非常有代表性的人物。你如果還不知道這兄妹倆，那真是可惜了，他們的故事很不一般呢。）。
8、《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子(日)。
本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
9、《父與子全集》卜勞恩著洪佩奇譯譯林出版2005。
連環(huán)漫畫《父與子》是德國(guó)幽默大師埃·奧·卜勞恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都是來(lái)自于漫畫家在生活中的真實(shí)感受，父與子實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無(wú)言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)，永遠(yuǎn)地震撼著人們的心靈。閱讀這樣的連環(huán)漫畫并非如許多人想像的那么簡(jiǎn)單，同樣需要借助閱讀經(jīng)驗(yàn)與技巧。引導(dǎo)孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫杰作，既是我們的責(zé)任，也是我們的樂(lè)趣。值得一提的是，在國(guó)內(nèi)《父與子》漫畫的版本很多，但整理得最完整的版本當(dāng)屬譯林出版社的這個(gè)版本。
10、《鼴鼠的月亮河》王一梅（夜里，兩個(gè)孤獨(dú)的小鼴鼠，坐在河邊干什么呢？）。
小學(xué)生必讀課外書書目篇九
1.《成語(yǔ)故事精選》(注音本)。
中國(guó)少年兒童出版社。
2.《安徒生童話》/丹麥/安徒生著/任溶溶譯。
浙江少年兒童出版社。
3.《中國(guó)童話故事精選》。
北京大學(xué)出版社。
二年級(jí)。
1.《格林童話集》格林兄弟著_楊武能譯_季羨林主編_中國(guó)書籍出版社。
2.《葉圣陶童話》葉圣陶著。
人民文學(xué)出版社。
3.《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》張?zhí)煲碇?/p>
中國(guó)少年兒童出版社。
4.《長(zhǎng)襪子皮皮》林格倫著李之義譯。
中國(guó)少年兒童出版社。
三年級(jí)。
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著。
中國(guó)書籍出版社。
2.《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編。
北京大學(xué)出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯。
人民文學(xué)出版社。
4.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著。
江蘇少年出版社。
5.《中國(guó)歷史故事精選》。
北京大學(xué)出版社。
6.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(中年級(jí))曹文軒編。
江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
四年級(jí)。
1.《中華美德故事精選》。
北京大學(xué)出版社。
2.《寄小讀者》冰心著。
湖北少年兒童出版社。
3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯。
人民文學(xué)出版社。
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯。
譯林出版社。
5.《愛(ài)的教育》亞米契斯著盧堅(jiān)孟容譯。
天津教育出版社。
6.《上下五千年》曹余章著。
甘肅文化出版社。
7.《西游記》吳承恩著。
時(shí)代文藝出版社。
五年級(jí)。
1.《水滸傳》施耐庵著。
2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯。
作家出版社。
3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著。
人民文學(xué)出版社。
4.《中國(guó)兔子德國(guó)草》周銳周雙寧著。
春風(fēng)文藝出版社。
5.《愛(ài)麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯。
6.《海底兩萬(wàn)里》凡爾納著管家琪譯。
北京出版社。
7.《草房子》曹文軒著。
江蘇少兒出版社。
8.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(高年級(jí))曹文軒編。
江蘇文藝出版社。
六年級(jí)。
1.《三國(guó)演義》羅貫中著。
2.《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》馬克。吐溫張友松譯。
福建少年兒童出版社。
3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯。
人民文學(xué)出版社。
4.《童年》高爾基著。
5.《呼蘭河傳》蕭紅著。
復(fù)旦大學(xué)出版社。
6.《小王子》圣?？颂K佩里著艾柯譯。
云南美術(shù)出版社。
7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯。
譯林出版社。
8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著。
吉林出版社。
9.《冰心兒童文學(xué)全集》冰心著。
中國(guó)少年兒童出版社。
小學(xué)生必讀課外書書目篇十
《童年》《西游記》。
《世說(shuō)新語(yǔ)》選粹唐詩(shī)選粹。
《駱駝祥子》《朝花夕拾》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《文化苦旅》余秋雨著東方出版中心2002年1月。
《老人與?！?美)海明威著吳勞譯上海譯文出版社2004年7月。
《世說(shuō)新語(yǔ)》選粹宋詞選粹。
《人類的群星閃耀時(shí)》茨威格著。
《朱自清散文精選》余光中著北京燕山出版社《歐亨利短篇小說(shuō)選》《活著》。
《世說(shuō)新語(yǔ)》選粹宋詞選粹。
1.《風(fēng)與樹的歌》(日)安房直子著彭懿譯少年兒童出版社2004年3月。
2.《聽(tīng)?zhēng)酌壮琛穾酌字睢ぷx書·新知三聯(lián)書店2002年8月。
3.《妞妞——一個(gè)父親的札記》周國(guó)平著廣西師范大學(xué)出版社2000年7月。
4.《林清玄散文》林清玄著浙江文藝出版社2008年4月。
5.《愛(ài)與孤獨(dú)》琦君著江蘇文藝出版社2007年8月。
6.《蒙田隨筆全集》(法)蒙田著潘麗珍等譯譯林出版社2002年5月。
7.《翡冷翠山居閑話：徐志摩散文》徐志摩著浙江文藝出版社2006年1月。
8.《雅舍小品》梁實(shí)秋著天津教育出版社2006年6月。
9.《風(fēng)把人刮歪》劉亮程著新疆青少年出版社2008年9月。
10.《瓦爾登湖》(美)梭羅著張知遙譯天津教育出版社2005年1月。
11.《沒(méi)有一條道路是重復(fù)的》余華著作家出版社2008年9月出版。
12.《中國(guó)當(dāng)代散文名家名篇賞讀》(上海教育出版社)(有旁批、有賞析，選文好)。
1.《夏洛的'網(wǎng)》(美)e.b.懷特著任溶溶譯上海譯文出版社2004年6月。
2.《牧羊少年奇幻之旅》(巴西)柯艾略著丁文林譯南海出版社2009年3。
3.《幻城》郭敬明著春風(fēng)文藝出版社2003年1月。
4.《天藍(lán)色的彼岸》(英)希爾著張雪松譯新世界出版社2004年10月。
5.《紅樓夢(mèng)》(清)曹雪芹著人民文學(xué)出版社2002年3月。
6.《三國(guó)演義》。
7.《水滸傳》。
8.《簡(jiǎn)·愛(ài)》(英)夏洛蒂·勃朗特著祝慶英譯上海譯文出版社2006年8月。
9.《傲慢與偏見(jiàn)》(英)簡(jiǎn)·奧斯丁著王科一譯上海譯文出版社2006年8月。
10?！侗瘧K世界》(法)雨果著鄭克魯譯上海譯文出版社2006年8月。
11.《故事新編》魯迅著人民文學(xué)出版社2000年7月。
12.《射雕英雄傳》金庸著三聯(lián)出版社1994年5月。
13.《熱愛(ài)生命》(美)杰克·倫敦著劉榮躍譯北京燕山出版社2007年6月。
14.《史鐵生自選集》史鐵生著海南出版社2008年1月。
15.《邊城》人民文學(xué)出版社2000年7月。
16.《棋王》作家出版社。
17.《爺爺?shù)奈⑿Α纺虾３霭嫔?009年3月。
18.《莎士比亞喜劇悲劇集(精)》。
1.《顧城作品精選》顧城著長(zhǎng)江文藝出版社2009年7月。
2.《舒婷精選集》舒婷著北京燕山出版社2006年10月。
3.《結(jié)局或開始》北島著長(zhǎng)江文藝出版社2008年8月。
4.《海子作品精選》海子著長(zhǎng)江文藝出版社2006年8月。
5.《戴望舒詩(shī)歌精選》戴望舒著北京科學(xué)技術(shù)出版社2009年4月。
6.《雪萊詩(shī)選》(英)雪萊著江楓譯湖南人民出版社2004年1月。
7.《紀(jì)伯倫散文詩(shī)精選》(黎巴嫩)紀(jì)伯倫著伊宏等譯中國(guó)書籍出版社2006年6月。
2.《梵高傳》(美)歐文·斯通著常濤譯北京十月文藝出版社2008年4月。
3.《康震評(píng)說(shuō)蘇東坡》康震著中華書局出版社2008年1月。
小學(xué)生必讀課外書書目篇十一
《猜猜我有多愛(ài)你》《三字經(jīng)》(國(guó)學(xué))。
《小布頭奇遇記》《親愛(ài)的笨笨豬》《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
一年級(jí)第二學(xué)期。
《不一樣的卡梅拉》《中國(guó)神話故事》《三字經(jīng)》(國(guó)學(xué))。
《小魔怪要上學(xué)》《7號(hào)夢(mèng)工廠》《長(zhǎng)花的男孩》《中華歌謠100首》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
小學(xué)生必讀課外書書目篇十二
閱讀能夠讓我們獲得不同經(jīng)驗(yàn)、洞見(jiàn)、觀念和知識(shí)，很可能啟發(fā)你的創(chuàng)造力或您自身成就的新階段。這里小編為大家整理了關(guān)于最新小學(xué)課外必讀書目，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)您有幫助!
《西游記》導(dǎo)讀/王樹海陳長(zhǎng)赫。
《水滸傳》導(dǎo)讀/李炳海。
《朝花夕抬》導(dǎo)讀/王得后。
《駱駝祥子》導(dǎo)讀/吳小美。
《繁星》《春水》導(dǎo)讀/趙鳳翔。
《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀/劉象愚。
《格列佛游記》導(dǎo)讀/朱品。
《名人傳》導(dǎo)讀/吳岳添。
《童年》導(dǎo)讀/李輝凡。
《鋼鐵是怎樣煉成的》導(dǎo)讀/鄭思波。
1.霍達(dá)《穆斯林的葬禮》。
《穆斯林的葬禮》是霍達(dá)創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，該小說(shuō)以回族手工匠人梁亦清的玉器作坊奇珍齋升沉起伏為主線，在歷史的背景下描寫梁家三代人不同的命運(yùn)變遷，表現(xiàn)了主人公為追求理想和事業(yè)，為完善自身素質(zhì)所發(fā)出的蓬勃不息的命運(yùn)意識(shí)。
2.村上春樹《挪威的森林》。
《挪威的森林》是日本作家村上春樹于1987年所著的一部長(zhǎng)篇愛(ài)情小說(shuō)。
故事講述主角糾纏在情緒不穩(wěn)定且患有精神疾病的直子和開朗活潑的小林綠子之間，展開了自我成長(zhǎng)的旅程。
自該書在日本問(wèn)世，截止2012年在日本共銷出1500余萬(wàn)冊(cè)。
3.大仲馬《基督山伯爵》。
《基督山伯爵》是通俗歷史小說(shuō)，法國(guó)著名作家大仲馬(1802-1870)的代表作。故事講述19世紀(jì)法國(guó)皇帝拿破侖“百日王朝”時(shí)期，法老號(hào)大副愛(ài)德蒙·唐泰斯受船長(zhǎng)委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個(gè)卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。獄友法利亞神甫向他傳授各種知識(shí)，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他。唐泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富，從此化名基督山伯爵(水手森巴)，經(jīng)過(guò)精心策劃，報(bào)答了恩人，懲罰了仇人。充滿傳奇色彩，奇特新穎，引人入勝。
4.布爾加科夫《大師與瑪格麗特》。
《大師和瑪格麗特》是俄國(guó)作家米哈伊爾·布爾加科夫創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
該作被認(rèn)為是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的先驅(qū)，書中寫了一個(gè)身為撒旦化身的沃蘭德教授，并述及一個(gè)名叫約書亞(實(shí)為耶穌)的人的生平、審判和受刑。
《大師和瑪格麗特》是布爾加科夫最重要的作品，被譽(yù)為20世紀(jì)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作品之一。作家為此八易其稿。小說(shuō)將現(xiàn)實(shí)與神話融為一體，揭示了懲惡揚(yáng)善等主題。
5.喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》。
《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。
《蘇菲的世界》被譽(yù)為20世紀(jì)百部經(jīng)典著作之一?！短K菲的世界》1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中國(guó)作家出版社推出中譯本。
6.塞林格《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》原作名《thecatcherintherye》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，塞林格將故事的起止局限于16歲的'中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學(xué)生的熱烈歡迎。《紐約時(shí)報(bào)》的書評(píng)寫道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導(dǎo)師的首肯一樣重要。其后，《麥田里的守望者》直接影響了這一類小說(shuō)的創(chuàng)作。
7.陳忠實(shí)《白鹿原》。
《白鹿原》是作家陳忠實(shí)的代表作，這部長(zhǎng)篇小說(shuō)共50余萬(wàn)字，由陳忠實(shí)歷時(shí)六年創(chuàng)作完成。
該小說(shuō)以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，通過(guò)講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭(zhēng)，表現(xiàn)了從清朝末年到二十世紀(jì)七八十年代長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的歷史變化。
1997年，該小說(shuō)獲得中國(guó)第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。該小說(shuō)也被改編成同名電影、話劇、舞劇、秦腔等多種藝術(shù)形式。
8.卡達(dá)萊《破碎的四月》。
《破碎的四月》是阿爾巴尼亞當(dāng)代最著名的作家和詩(shī)人伊斯梅爾·卡達(dá)萊的代表作之一。最早出版于1978年。小說(shuō)講述了阿爾巴尼亞高原地區(qū)的殘酷復(fù)仇故事，極力諷刺和批判了荒謬的卡努法典。2001年曾被巴西導(dǎo)演沃爾特·塞勒斯改編成電影《太陽(yáng)背后》。
9.錢鐘書《圍城》。
《圍城》是錢鐘書所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)。被譽(yù)為“新儒林外史”。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相。
10.野夫《鄉(xiāng)關(guān)何處》。
在野夫的筆下，母親、外婆、大伯、瞎子哥等親朋好友，仿佛就這么站在你面前，將他們的故事幽幽道來(lái)。除了能讀到他們個(gè)人或悲慘或傳奇的經(jīng)歷，你還會(huì)看到這幾十年來(lái)大背景下的變革和變遷。
許多年來(lái)，我問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)人的故鄉(xiāng)何在，大多都不知所云。故鄉(xiāng)于很多人來(lái)說(shuō)，是必須要扔掉的裹腳布;仿佛不遺忘，他們便難以飛得更高走得更遠(yuǎn)。而我，若干年來(lái)卻像一個(gè)遺老，總是沉浸在往事的泥淖中，在詩(shī)酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段鄉(xiāng)愁。
11.《模型思維》愛(ài)斯科特·佩奇。
本書講解了24種模型，從線性回歸到隨機(jī)漫步，從博弈論到合作，涵蓋學(xué)習(xí)、工作、生活等方方面面——這些有趣的模型可以把任何人變成天才。24種模型就是一個(gè)應(yīng)對(duì)復(fù)雜世界的思維工具箱。各行各業(yè)、各種需求的所有人都可以根據(jù)此書建立專屬于自己的思維工具箱，成為一個(gè)多模型思考者。本書的主旨是多模型思維，而不是模型思維。多模型思維是一種意識(shí)，是拋棄習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)做法的思維創(chuàng)新。
1、《唐吉訶德》塞萬(wàn)提斯。
《唐吉訶德》是塞萬(wàn)提斯的代表作，世界文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，主人公唐吉訶德一方面脫離現(xiàn)實(shí)，耽于幻想，企圖仿效游俠騎士的生活——他是為自己想象出的心上人而踏上征途的;另一方面他又心地善良，立志鏟除人間邪惡，鋤強(qiáng)扶弱，無(wú)私無(wú)畏——唐吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的情節(jié)至今仍為人們津津樂(lè)道，他是一個(gè)可笑、可嘆、可悲而又可敬的人物，是幽默文學(xué)中一個(gè)不朽的經(jīng)典典型。
【作者簡(jiǎn)介】塞萬(wàn)提斯(1547-1616)，西班牙文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的作家。他一生坎坷，當(dāng)過(guò)兵，做過(guò)稅吏，多次被俘和入獄，窮困潦倒，最后因《唐吉訶德》成為世界文學(xué)史上的巨匠。
2、《巴黎圣母院》雨果。
《巴黎圣母院》是雨果第一部大型追漫主義小說(shuō)。它以離奇和對(duì)比手法寫了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國(guó)的故事;巴黎圣母院副主教克洛德道貌崖然、蛇蝎心腸，先愛(ài)后恨，追害吉卜賽女郎愛(ài)斯梅拉達(dá)。面目丑昭、心地善良的敲鐘人卡齊莫多為救女郎而舍身。小說(shuō)揭露了宗教的虛偽，歌頒了下星勞動(dòng)人民的善良、友愛(ài)、舍已為人，反映了雨果的人道主義思想。
【作者簡(jiǎn)介】。
雨果(1802——1885)，十九世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家和政論家，也是天才的詩(shī)人、戲劇創(chuàng)作者，生于法國(guó)東都貝桑松，父親是拿破侖手下的將軍，母親是天主教徒、少年時(shí)期的雨果愛(ài)母親影響較大。一生幾乎跨越整個(gè)19世紀(jì)，文學(xué)生涯達(dá)60年之久，他的浪漫主義小說(shuō)精彩動(dòng)人，雄渾有力。
3、《歐也妮葛朗臺(tái)》巴爾扎克。
《歐葉妮·葛朗臺(tái)》是巴爾扎克的代表作之一。這部小說(shuō)的突出成就是塑造了一個(gè)狡詐、貪婪、吝嗇的資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶形象。小說(shuō)描寫了資產(chǎn)階級(jí)罪惡的發(fā)家史，小說(shuō)的中心人物葛朗臺(tái)是在法國(guó)大革命的變動(dòng)中發(fā)跡的。復(fù)辟王朝時(shí)斯，他控制市場(chǎng)，哄抬物價(jià)，大革命的變動(dòng)中發(fā)跡的。復(fù)辟王朝時(shí)期，他控制市場(chǎng)，哄抬物價(jià)，大搞公債投機(jī)，使財(cái)產(chǎn)增加了數(shù)倍。他的侄子查理在海外販賣人口、放高li貸、偷稅走si、勾結(jié)海盜，發(fā)了大財(cái)。資產(chǎn)階級(jí)的發(fā)家過(guò)程一向未被文學(xué)家所注意，巴爾扎克卻開始注意到這一重要的社會(huì)現(xiàn)象，他的揭露具有深刻的社會(huì)意義。葛朗臺(tái)是巴爾扎克刻畫得最成功的吝嗇形象之一，在法國(guó)文學(xué)史上這是一個(gè)著名的典型。
【作者簡(jiǎn)介】奧諾雷·德·巴爾扎克是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作家。一七九九年五月二十日，他出生于法國(guó)中部圖爾城一個(gè)別產(chǎn)階級(jí)家庭。一八一四年，他隨父親來(lái)到了巴黎，他學(xué)過(guò)法律，做過(guò)文收，一八二九年發(fā)表了成名作《朱安黨人》，從此走上了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作道路。一八五o年八月十八日，巴爾扎因常年勞累過(guò)度與世長(zhǎng)辭。
4、《復(fù)活》列托爾斯泰。
《復(fù)活》是代表俄國(guó)最偉大的文學(xué)家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說(shuō)通過(guò)地主家的養(yǎng)女瑪絲洛娃的受辱、墮落以及被下獄、被流放的悲劇，以及和男主人公的復(fù)雜經(jīng)歷，描繪了農(nóng)奴制改革后俄國(guó)社會(huì)生活的廣闊圖景，這部史詩(shī)般的經(jīng)典著作，被譽(yù)為“19世紀(jì)俄國(guó)生活的百科全書”?！稄?fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認(rèn)為是其創(chuàng)作的“最高的一峰”。它也是被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的一部偉大作品，它鮮明地體現(xiàn)了托爾斯泰“撕毀一切假面具”的“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”。羅曼·羅蘭十分推崇《復(fù)活》一書，認(rèn)為它是“一首歌頌人類同情心的最美好的詩(shī)篇”。茨威格認(rèn)為托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是“文藝復(fù)興以來(lái)唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁、莎士比亞的作家”，“與巴爾扎克一起被稱為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中兩座最高、最輝煌的峰巒”?！稄?fù)活》是托爾斯泰長(zhǎng)期思想藝術(shù)探索的總結(jié)，也是作家對(duì)俄國(guó)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面、深刻、有力的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?！薄稄?fù)活》在我國(guó)至今已出版六種譯本，作品和它的主人公己成為我國(guó)讀者和觀眾極為熟悉和喜愛(ài)的人物形象。
【作者簡(jiǎn)介】列夫·托爾斯泰(1828——1910)，19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851——1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作。1854——1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會(huì)的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界，其成名作:自傳體小說(shuō)童年》(1855)、《少年》(1857)，這些作品反映了他對(duì)貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長(zhǎng)心理分析的特色。從中篇小說(shuō)《一個(gè)地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主義貴族立場(chǎng)主張自上而下改革而在白己莊園試驗(yàn)失敗的過(guò)程。
5、《老人與?！泛Ｃ魍?。
《老人與?！肥侵骷液Ｃ魍慕?jīng)典作品，他以冷靜，客觀的紀(jì)實(shí)手法記錄了一位老漁夫桑提亞哥獨(dú)自駕船到深海捕魚的全過(guò)程，塑造了一個(gè)在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)者形象。《老人與海》講述的并不是勝利的故事，更不是神話般全能的英雄故事。在小說(shuō)中，桑提亞哥雖然捕到了一條在當(dāng)?shù)貜膩?lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)的大馬林魚，在歸航途中，大馬林魚卻被成群趕來(lái)的大鯊魚咬了個(gè)精光。最后，桑提亞哥一無(wú)所獲，拖著一具巨大的馬林魚骨架回到了港口。然而，桑提亞哥并不是一個(gè)失敗者。海明威通過(guò)桑提亞哥本人說(shuō)出了這部小說(shuō)蘊(yùn)含的哲理:人并不是生來(lái)就要被打敗的，人也許會(huì)被毀滅，但卻不會(huì)被打敗。。
【作者簡(jiǎn)介】世界文壇巨匠歐納斯特·海明威生于1899年7月21日，是美國(guó)伊利諾斯州芝加哥的奧克帕克村人。他的父親是醫(yī)生，喜歡打獵和釣魚，母親愛(ài)好藝術(shù)。由于受家庭的教育和熏陶，海明威也喜好打獵、藝術(shù)和旅行。海明威中學(xué)畢業(yè)后在一家報(bào)社當(dāng)記者。第一次世界大戰(zhàn)期間他從軍意大利，在前線負(fù)傷。以后開始了他的寫作生涯。海明威的初期作品有《三個(gè)短篇和十首詩(shī)》、《在我們的時(shí)代里》等，雖然銷路不佳，但卻以其獨(dú)特的風(fēng)格引起評(píng)論界的重視，被當(dāng)時(shí)的著名小說(shuō)家司·菲茨杰拉爾德稱為“具有新的氣質(zhì)”和“不會(huì)敗壞的風(fēng)格”的人。1926年，海明威的重要長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》發(fā)表了，書中描寫了一群參加戰(zhàn)爭(zhēng)后的青年流落在巴黎街頭的故事。由于小說(shuō)寫出了青年一代的失望情緒，被稱為“迷惘的一代”的代表作。1929年，海明威的著名長(zhǎng)篇《永別了，武器》問(wèn)世。在書中他把人比作“著了火的木頭上的螞蟻”，以此來(lái)說(shuō)明人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)能為力。他痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，用書中主人翁的內(nèi)心獨(dú)白說(shuō):“我可沒(méi)見(jiàn)到什么神圣的東西，光榮的東西也沒(méi)有什么光榮，至于犧牲，那就好像是芝加哥的屠宰場(chǎng)，不同的是把肉拿去埋掉?！?937年，海明威以戰(zhàn)地記者身份赴西班牙報(bào)道發(fā)生在那里的反法西斯弗朗哥的戰(zhàn)爭(zhēng)，不久他寫出驚世之作題為《鐘聲為誰(shuí)而鳴》的長(zhǎng)篇小說(shuō)。1952年他的中篇小說(shuō)《老人與海》面世，小說(shuō)的主題思想是要人們勇敢地面對(duì)失敗。小說(shuō)引起國(guó)際社會(huì)的廣泛反響，獲得了同年度美國(guó)普利策文學(xué)獎(jiǎng)。1954年瑞典文學(xué)院因海明威“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而授予他諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。海明威是一顆璀璨奪目的巨星，他才華橫溢，文風(fēng)獨(dú)特，然而他的精神世界又十分復(fù)雜。他特立獨(dú)行，自稱硬漢，不但瞧不起并世的`同行，還想跟上一代的大師比高低;然而他又患得患失，時(shí)時(shí)感到力不從心，最終走到精神分裂的絕境，以至用lie槍自戕，結(jié)束殘生。他的死震驚了世界文壇，也引起了不少人的疑惑。有人說(shuō)，海明威在不少作品里塑造了硬漢性格，為什么自己卻悲觀失望呢?讓人難以理解。也有人為海明威的死辯解，說(shuō)他是因在擦槍時(shí)走火而死的。與海明威同時(shí)代的作家斯坦貝克說(shuō)，子彈打中了頭部，而且像海明威這樣一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人是不會(huì)裝著子彈擦槍的;何況常識(shí)也告訴人們，即使是那樣，子彈也應(yīng)打在身上。海明威在近40年的創(chuàng)作中形成了獨(dú)特的思想和藝術(shù)風(fēng)格，他的長(zhǎng)篇《永別了，武器》和《鐘聲為誰(shuí)而鳴》，成為世界文學(xué)寶庫(kù)中的名著。他的作品文字簡(jiǎn)潔凝練，以“電報(bào)式”的風(fēng)格著稱于世。雖然他沒(méi)有開創(chuàng)一個(gè)新的文學(xué)流派，但他卻是一位開了一代新風(fēng)的語(yǔ)言大師。1961年7月2日，海明威用lie槍結(jié)束了自己的生命，那時(shí)他62歲。
6、《匹克威克外傳》狄更斯。
《匹克威克外傳》是十九世紀(jì)英國(guó)最重要的作家狄更斯的成名作。全書通過(guò)匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描寫了當(dāng)時(shí)英國(guó)城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情。本書語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，情節(jié)生動(dòng)曲折，其中既有正義與邪惡的斗爭(zhēng)，又有門牌辣的政治諷刺;既有妙趣橫生的民間故事，又有對(duì)社會(huì)陰暗面的無(wú)情揭露;作家既對(duì)上層社會(huì)的虛偽庸俗進(jìn)行了猛烈的抨擊，又對(duì)下層的窮苦百姓表現(xiàn)出深切的同情。該書是狄更斯最為重要、最具代表性的作品之一，自出版以來(lái)，一直受到各國(guó)讀者的歡迎，無(wú)可爭(zhēng)辯地成為世界文學(xué)的經(jīng)典名作。
【作者簡(jiǎn)介】查爾斯·狄更斯(1812-1870)，是十九世紀(jì)英國(guó)杰出的小說(shuō)家，也是舉世聞名的幽默大師。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長(zhǎng)篇小說(shuō)，許多中、短篇小說(shuō)和雜文、游記、戲劇、小品。主要作品有:《霧都孤兒》、《老古玩店》、《董貝父子》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《雙城記》等。
小學(xué)生必讀課外書書目篇十三
《歐也妮·葛朗臺(tái)》是歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。故事是在家庭內(nèi)部日常生活中展開的，沒(méi)有聳人聽(tīng)聞的事件，沒(méi)有絲毫傳奇色彩，正如作者本人所說(shuō)，這是一出"沒(méi)有毒藥，沒(méi)有尖刀，沒(méi)有流血的平凡悲劇"，而其慘烈的程序卻不亞于古典悲劇。小說(shuō)描寫了19世紀(jì)初巴黎外省一個(gè)貪婪吝嗇的暴發(fā)戶如何毀掉自己女兒一生的幸福，塑造了世界文學(xué)人物長(zhǎng)廊中嗜財(cái)如命、毫無(wú)人情可言的吝嗇鬼葛朗臺(tái)這一形象，提示了資產(chǎn)階級(jí)的血腥發(fā)跡史和由金錢崇拜帶來(lái)的社會(huì)丑惡和人性淪喪。
《儒林外史》以寫“儒林”為中心，旁及當(dāng)時(shí)的官僚政治和社會(huì)風(fēng)尚。抨擊以八股取士的科舉制度，從而揭示封建末世精神道德和文化教育方面的嚴(yán)重危機(jī)，乃是全書的主要內(nèi)容。是我國(guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)義義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。它的語(yǔ)言是準(zhǔn)確、生動(dòng)、洗練的，人物形象的塑造栩栩如生、諷刺手法高超絕妙，藝術(shù)上達(dá)到了較高水平。魯迅先生認(rèn)為《儒林外史》的出現(xiàn)，“乃始有足稱諷刺之書”。
小說(shuō)在盧溝橋事變爆發(fā)、北平淪陷的時(shí)代背景下，以祁家四世同堂的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個(gè)階層、各色人等的榮辱浮沉、生死存亡。作品記敘了北平淪陷后的畸形世態(tài)中，日寇鐵蹄下廣大平民的悲慘遭遇，那一派古老、寧?kù)o生活被打破后的不安、惶惑與震撼，狠狠地鞭撻了附敵作惡者的丑惡靈魂，揭露了日本軍國(guó)主義的殘暴罪行，更反映出百姓們面對(duì)強(qiáng)敵憤而反抗的英勇無(wú)畏，弘揚(yáng)了中國(guó)人民偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和堅(jiān)貞高尚的民族氣節(jié)，史詩(shī)般地展現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出的杰出貢獻(xiàn)，氣度恢弘，可歌可泣。
作者用一個(gè)不愿委身侵略者、地位卑微的女和當(dāng)時(shí)一些上層人士作對(duì)比：作者以經(jīng)過(guò)關(guān)卡前羊脂球把提籃里的東西拿出來(lái)與大家一起分享和經(jīng)過(guò)關(guān)卡后他們對(duì)他的不屑形成鮮明對(duì)比。這些是實(shí)處的對(duì)照，另外也是對(duì)愛(ài)國(guó)方式的對(duì)比。感想：讀完《羊脂球》的第一感覺(jué)，就是為羊脂球叫不平，對(duì)上層人士們感到憤恨!仔細(xì)想想，這更是與當(dāng)時(shí)的法蘭西第三共和國(guó)社會(huì)背景有關(guān)。資本主義法國(guó)人與人間的地位隔閡、建立在金錢上的虛偽友誼和親密，在作者筆下淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。
“圍城”困境是貫穿于人生各個(gè)層次的。不斷的追求和對(duì)所追求到的成功的隨之而來(lái)的`不滿足和厭煩，兩者之間的矛盾和轉(zhuǎn)換，其間交織著的希望與失望，歡樂(lè)與痛苦，執(zhí)著與動(dòng)搖——這一切構(gòu)成的人生萬(wàn)事。“圍城”困境告訴我們?nèi)松非蟮慕Y(jié)果很可能是虛妄的，這看起來(lái)好像很有點(diǎn)悲觀，但骨子里卻是個(gè)嚴(yán)肅的追求，熱忱深埋在冷靜之下，一如錢鍾書本人的一生。
本文通過(guò)主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強(qiáng)搏斗的描寫，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。
小學(xué)生必讀課外書書目篇十四
2、《三國(guó)演義》羅貫中。
3、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹。
4、《吶喊》魯迅。
5、《女神》郭沫若。
6、《子夜》茅盾。
7、《家》巴金。
8、《雷雨》曹禺。
9、《圍城》錢鐘書。
10、《談美書簡(jiǎn)》朱光潛。
11、《哈姆萊特》莎士比亞。
12、《堂吉訶德》塞萬(wàn)提斯。
13、《歌德談話錄》艾克曼。
14、《巴黎圣母院》雨果。
15、《歐也尼葛朗臺(tái)》巴爾扎克。
16、《匹克威克外傳》狄更斯。
17、《復(fù)活》列·托爾斯泰。
18、《普希金詩(shī)選》普希金。
19、《老人與?！泛Ｃ魍?。
20、《泰戈?duì)栐?shī)選》泰戈?duì)枴?/p>
讀書的技巧。
1)關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)。
我們讀一本書，不但要關(guān)注他的內(nèi)容，同時(shí)還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對(duì)書所討論問(wèn)題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過(guò)讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。(中國(guó)的教育缺少這方面的鍛煉，只好自己學(xué)習(xí)了)例如：馮侖的《野蠻生長(zhǎng)》開篇第一章的名字是原罪，當(dāng)時(shí)看目錄的時(shí)候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因?yàn)轭愃岂T侖這些80、90年代利用社會(huì)變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個(gè)說(shuō)清楚，他所取得的一切成就就會(huì)被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來(lái)這一章是本書的基礎(chǔ)。
如果有時(shí)間，可以學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖，看完一本書，用mindmapper或者其他類似的軟件把書的思維導(dǎo)圖劃出來(lái)，那這本書你就可以說(shuō)完全讀透了。這種方法既學(xué)習(xí)了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。這相當(dāng)于我們r(jià)ead后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對(duì)于后面的兩個(gè)技巧，“討論”和“寫讀后感”也會(huì)有幫助。
2)做標(biāo)記。
大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標(biāo)記。我想說(shuō)的是，看休閑消遣類的書這樣沒(méi)問(wèn)題，但是看學(xué)習(xí)類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說(shuō)過(guò)的效益問(wèn)題。我看書時(shí)身邊會(huì)準(zhǔn)備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍(lán)色圓珠筆。熒光筆用來(lái)劃書中經(jīng)典的句子，段落，標(biāo)記重點(diǎn)。藍(lán)色圓珠筆用來(lái)記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習(xí)慣變化的段落，我會(huì)用熒光筆標(biāo)注重點(diǎn)，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點(diǎn)，再加上自己的理解，和這本書的做一下對(duì)比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子都會(huì)記下來(lái)。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構(gòu)，另外對(duì)后來(lái)的復(fù)習(xí)有很大幫助。
讀一本書的目的就是要取得最好的學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮它的最大價(jià)值，而不能因?yàn)楸３謺母蓛羝辆秃雎粤俗x書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時(shí)會(huì)很不方便，也不道德。)。
所以我一般不愛(ài)在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學(xué)都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來(lái)越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無(wú)法做標(biāo)記，不方便。
3)常復(fù)習(xí)。
做標(biāo)記另外一個(gè)好處就是方便復(fù)習(xí)。從學(xué)習(xí)金字塔中我們知道read的學(xué)習(xí)效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復(fù)閱讀，加深記憶。做好標(biāo)記后，復(fù)習(xí)時(shí)就非?？炝耍拖裆洗髮W(xué)時(shí)考前老師給劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)不用全書都讀，只快速瀏覽標(biāo)記的內(nèi)容，一般半個(gè)小時(shí)就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個(gè)道理。
4)多討論。
和別人討論或者把書的內(nèi)容講個(gè)別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來(lái)，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理，別人聽(tīng)的效率就會(huì)很低，甚至?xí)?tīng)不懂。這種對(duì)原內(nèi)容進(jìn)行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達(dá)能力?！赌嫦蚍▽W(xué)英語(yǔ)》中就用到這個(gè)技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會(huì)記得很牢。再進(jìn)一步，如果朋友有人讀過(guò)同一本書，互相交流一下，效果也會(huì)很好，我有時(shí)會(huì)主動(dòng)推薦自己覺(jué)得不錯(cuò)的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對(duì)問(wèn)題的看法，一舉兩得。
5)寫讀后感。
相比較前面幾個(gè)這是最難的一個(gè)。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來(lái)不足以發(fā)泄自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個(gè)技巧都完成后再寫。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反復(fù)的閱讀、討論交流和對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)的把握，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更深。另外，對(duì)于像我這樣語(yǔ)文從小就沒(méi)學(xué)好的人來(lái)說(shuō)，寫一篇讀后感難度要超過(guò)跑一個(gè)馬拉松，需要仔細(xì)的醞釀和反復(fù)的修改。讀后感關(guān)鍵是要能理解后結(jié)合自己來(lái)寫，這樣才能讓學(xué)到的，真正變成自己的。
這里寫這篇文章的另一個(gè)目的也是用更高的學(xué)習(xí)方法(say)幫助自己理清思路，加深學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺(jué)得比較好的方法。而且除了第5點(diǎn)，其他的都很簡(jiǎn)單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關(guān)鍵的是實(shí)要能實(shí)際做起來(lái)(do)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，知易行難，說(shuō)的都是這個(gè)道理。另外，別忘了推薦幾本你讀過(guò)的比較好的書給我，要是附上讀后感交流一下就更好了。
讀書的好處。
2、時(shí)間自由;你想學(xué)的時(shí)候，就拿起來(lái)看，不想學(xué)的時(shí)候或者沒(méi)時(shí)間學(xué)的時(shí)候，就把書合上，找個(gè)犄角旮旯一扔。最好放床頭或者書架上，千萬(wàn)別想看的時(shí)候找不到了。
3、門檻低;從實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)是效率最高的，但是很多時(shí)候我們沒(méi)有那樣的好機(jī)遇，老板也不會(huì)發(fā)慈悲讓我們?nèi)L試，從失敗中學(xué)習(xí)。而讀書就簡(jiǎn)單了，花上十幾二十幾塊錢就可以了解別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了。雖然體會(huì)沒(méi)有人家深，但總是有點(diǎn)收獲的。而且如果自己有了意識(shí)，就會(huì)有主動(dòng)地找機(jī)會(huì)實(shí)踐，時(shí)候多了一樣有收獲。
小學(xué)生必讀課外書書目篇十五
2、《三國(guó)演義》羅貫中人民文學(xué)出版社5月第2版。
3、《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社1980年5月第2版。
4、《水滸傳》施耐庵人民文學(xué)出版社8月第2版。
5、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹人民文學(xué)出版社205月第1版。
6、《魯迅作品精選》長(zhǎng)江文藝出版社3月第1版。
7、《子夜》茅盾人民文學(xué)出版社1960年4月第3版。
8、《家》巴金人民文學(xué)出版社1981年9月第3版。
9、《駱駝祥子》老舍人民文學(xué)出版社1955年1月第1版。
10、《圍城》錢鐘書人民文學(xué)出版社1991年2月第2版。
11、《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社195月第2版。
12、《花季·雨季》郁秀海天出版社9月第1版。
13、《射雕英雄傳》金庸三聯(lián)書店194月第1版。
14、《大海中的一條船》鄭豐喜華夏出版社年11月第1版。
15、《挪威的森林》(日)村上春樹林少華譯上海譯文出版社。
17、《哈利·波特》(英)j·k·羅琳人民文學(xué)出版社年5月第2版。
18、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯楊絳譯人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
19、《簡(jiǎn)愛(ài)》(英)夏綠蒂·勃朗特人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
20、《巴黎圣母院》(法)雨果陳敬榮譯人民文學(xué)出版社1982年6月1版。
21、《紅與黑》(法)司湯達(dá)郝運(yùn)譯人民文學(xué)出版社1995年8月1版。
22、《復(fù)活》(俄)托爾斯泰汝龍譯人民文學(xué)出版社1989年10月第1版。
23、《歐也妮·葛朗臺(tái)》(法)巴爾扎克張冠堯譯人民文學(xué)出版社2000年5月第1版。
24、《匹克威克外傳》(英)狄更斯蔣天佐譯上海譯文出版社1979年4月第1版。
25、《老人與?！?美)海明威趙少偉譯漓江出版社1987年7月第1版。
26、《麥田里的守望者》(美)塞林格施咸榮譯譯林出版1998年9月1版。
27、《莫泊桑短篇小說(shuō)選》趙少侯譯人民文學(xué)出版社6月第1版。
28、《契訶夫短篇小說(shuō)選》汝龍譯人民文學(xué)出版社206月第1版。
29、《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》葉冬心譯人民文學(xué)出版社12月第1版。
30、《歐·亨利短篇小說(shuō)選》王永年譯人民文學(xué)出版社201月第1版。
31.《唐詩(shī)選》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所，北京出版社;。
32、《宋詞選》胡云翼選注上海古籍出版社1911月1版。
讀書的好方法有哪些。
1、可多讀幾遍，看完后總結(jié)內(nèi)容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書逐頁(yè)逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)加深印象。
4、遇到英雄人物、科學(xué)家等記他(她)的名子并看他(她)的簡(jiǎn)介。
5、先瀏覽，遇精彩部分再細(xì)讀。
6、選擇好書進(jìn)行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
7、先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。
8、大聲吟誦，以便透徹理解。
9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感。
11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。
12、讀到有關(guān)政治的信息，就將它記下來(lái)了解。
13、坐姿正確，仔細(xì)去讀。
14、一邊看一邊把有用的東西畫出來(lái)幫助記憶。
15、有詳有略，吸取精華。
16、先看一看目錄和簡(jiǎn)介，再細(xì)讀，遇不明白再讀一遍。
17、有疑問(wèn)，問(wèn)老師、同學(xué)詢問(wèn)，或者查資料解決。
18、先讀簡(jiǎn)介，了解適不適合，合適了再去仔細(xì)閱讀。
19、找一段或一篇中心句細(xì)讀。
20、在文章最后寫一寫感受、啟發(fā)和心得。
讀書的十大好處。
1、開拓視野。
課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。
2、陶冶情操。
學(xué)生通過(guò)課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂(lè)的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠(yuǎn)大的理想打下深厚的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)氣質(zhì)。
多讀書的孩子，他的言談舉止會(huì)顯示出一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)將會(huì)伴隨孩子的一生。讀得萬(wàn)卷書，孩子所接觸的層面就會(huì)比較廣，在與人交談時(shí)也不會(huì)畏手畏腳，胸?zé)o點(diǎn)墨。
4、增加知識(shí)面。
讀書，就好比打磨玉石的過(guò)程，讀的書多，在一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他就會(huì)培養(yǎng)出接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情。
5、提高寫作能力。
讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步幫助人們鞏固課內(nèi)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力。
6、提升理解力。
喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話高手”，集中力和注意力也可以在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。
7、開拓智力發(fā)展。
讀書多的人，當(dāng)他思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力會(huì)幫助他更深刻地理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，因此他的鉆研能力就會(huì)相對(duì)提高很多。
8、培養(yǎng)表達(dá)能力。
多讀書的人，接觸各種文章內(nèi)容，對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行為，孩子會(huì)思考為什么這么說(shuō)、這么做，這樣一來(lái)，他的思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)，表達(dá)能力就自然得以培養(yǎng)和提升了。
9、激發(fā)交際能力。
讀書多的人，語(yǔ)言能力強(qiáng)了，那么他在人際交往過(guò)程中，可以與人進(jìn)行更有效的溝通與交流，從而激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。
10、減輕壓力。
無(wú)論在工作上、個(gè)人交際中又或者日常生活中其他無(wú)盡的事情中承受多大的壓力，當(dāng)沉浸于一個(gè)好的故事時(shí)，所有的壓力都會(huì)消失不見(jiàn)。一本好的小說(shuō)可以帶人進(jìn)入另一個(gè)境界，而一篇迷人的文章將會(huì)分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時(shí)刻，忘記壓力，享受放松。
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