動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案（熱門(mén)15篇）

在教學(xué)過(guò)程中，教案起著重要的指導(dǎo)作用，可以幫助教師有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。制定教學(xué)策略時(shí)，要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。名師精心編寫(xiě)的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容，提供教學(xué)思路和方法。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇一

土撥鼠非常機(jī)警，最迷人的地方，是那條可

愛(ài)

培養(yǎng)幼兒豐富的

想象

小班幼兒。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇二

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)大公雞簡(jiǎn)筆畫(huà)的.畫(huà)法。讓幼兒感受美，體驗(yàn)到美，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

調(diào)動(dòng)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

大公雞長(zhǎng)著血紅的雞冠，明亮的眼睛，堅(jiān)硬的嘴，羽毛鮮艷，好象穿著華麗的服裝，還長(zhǎng)著尖利的爪子。

小班幼兒。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇三

1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見(jiàn)各種各樣的東西。

2、懂得保護(hù)自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

3、初步了解眼睛的常識(shí)。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒用書(shū)。

一、猜謎。

1、今天請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：上面毛，下面毛，中間一個(gè)黑葡萄。

二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

1、請(qǐng)大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動(dòng)作）：你們知道我剛才做什么動(dòng)作了嗎？

3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見(jiàn)了，睜開(kāi)眼睛就都看見(jiàn)了，眼睛可以讓我們看見(jiàn)東西。

三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的眼睛。

1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達(dá)出來(lái)：你的眼睛現(xiàn)在在看什么？

2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場(chǎng)景：你的眼睛還看見(jiàn)什么？

3、教師表演找橡皮、穿針線(xiàn)：請(qǐng)你們看看我用眼睛干什么了？你們用眼睛可以干什么？

四、結(jié)合幼兒用書(shū)討論，怎樣保護(hù)眼睛。

2、請(qǐng)幼兒模仿書(shū)中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對(duì)與錯(cuò)，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護(hù)它，平時(shí)我們不能用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要與電視機(jī)保持距離，不在陽(yáng)光下和很暗的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等，眼睛生病了要及時(shí)點(diǎn)眼藥水或治療。

五、結(jié)束活動(dòng)。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇四

三只松鼠出門(mén)采松果去了，可最后卻剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？讀本在角色的安排上做了些特別的設(shè)計(jì)，不只有松鼠數(shù)量的減少，而且還有其他動(dòng)物的出現(xiàn)，讓孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)能進(jìn)行不同地猜測(cè)和想象?？炊畧D畫(huà)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用教為正式的句子來(lái)描述畫(huà)面的內(nèi)容是讀本學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在幼兒園閱讀中，班上部分孩子根據(jù)自己對(duì)讀本的理解，清晰地說(shuō)出"三心二意"。"一心一意"這兩個(gè)詞。

2、試著和寶貝一起一下這三只松鼠做事的特點(diǎn)，并用適當(dāng)?shù)脑~來(lái)描述。

3、讓幼兒嘗試仿編故事，在仿編前，先和孩子仔細(xì)觀(guān)察讀本畫(huà)面，討論讀本故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，為幼兒掌握故事、仿編故事做鋪墊，如：這個(gè)故事里有誰(shuí)？它們想做什么、天氣怎么樣？故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪里，都發(fā)生了些什么事，最后怎樣了？鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū)邊編出故事。

對(duì)松鼠的性格行李特點(diǎn)進(jìn)行。

1、喜歡這個(gè)故事。

2、理解和掌握3---1逐次遞減的數(shù)量。

3、初步理解做事要有始有終，以及人與人之間相互幫助的道理。

1、幼兒已具有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2、已經(jīng)畫(huà)好，但沒(méi)有涂色的小松鼠的人手一張。

3、木偶一個(gè)、大書(shū)一本，小書(shū)人手一份。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字：1---3。數(shù)字卡人手一套。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、聽(tīng)音找數(shù)卡：幼兒每人手拿3張不重復(fù)的松鼠數(shù)字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫(huà)有松鼠數(shù)字卡片。（教師按逐次遞增、遞減的方法敲故，幼兒操作。）。

2、出示一只教具小松鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問(wèn)：小松鼠有什么本領(lǐng)？你們誰(shuí)能講講自己為什么喜歡小松鼠？

請(qǐng)給你喜歡的小松鼠涂上自己喜歡的顏色。

教師也在黑板上涂出黃、藍(lán)、綠三色的小松鼠。

3、出示大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)的封面，了解書(shū)的名稱(chēng)。

封面上有幾只松鼠？它們?cè)诟墒裁?？（點(diǎn)數(shù)封面人物）我們給小松鼠起個(gè)名字吧？（黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠）書(shū)中作者還用了數(shù)字1、2、3的數(shù)字寶寶來(lái)講故事，我們一看吧！1、2、3三只松鼠（指讀書(shū)名）。三只松鼠之間到底發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜想）。

4、第一次觀(guān)看大書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀(guān)察圖書(shū)內(nèi)容。

直接翻到第五頁(yè)："三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來(lái)越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？發(fā)生了什么事？（讓幼兒大膽猜想）第2至4頁(yè)：老師逐頁(yè)展示大書(shū)，先請(qǐng)小朋友自己看一看，然后一起圍繞人物的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言討論、分享故事內(nèi)容。

第9頁(yè)：教師在遮蓋畫(huà)面的同時(shí)并提問(wèn)："請(qǐng)你們想想看最后一頁(yè)會(huì)畫(huà)著什么呢？幼兒猜測(cè)后再借助圖畫(huà)來(lái)讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數(shù)量關(guān)系。

梳理故事。教師引導(dǎo)幼兒回憶圖書(shū)的內(nèi)容，逐頁(yè)翻看。

讓幼兒積極參與講述。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇五

親愛(ài)的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)鴛鴦簡(jiǎn)筆畫(huà)的'畫(huà)法。

繪畫(huà)目的：

了解鴛鴦，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)鴛鴦的情感。

繪畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)介：

鴛鴦

最艷麗的鴨類(lèi)。眼棕色，外圍有黃白色的環(huán)，嘴紅棕色，腳和趾紅黃色，蹼膜黑色。為中國(guó)著名的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)。

繪畫(huà)年齡：

學(xué)前班幼兒。

繪畫(huà)動(dòng)物歌：

池塘兩只鴛鴦鳥(niǎo)

一只大來(lái)，一只小

大的是男，小的是女

水里地上在一起。

繪畫(huà)步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

兩只鴛鴦就畫(huà)好了。

小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎？

幼兒作畫(huà)：

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

欣賞評(píng)價(jià)：

展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡鴛鴦。

活動(dòng)結(jié)束：

教育孩子們不僅自己要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，而且還要發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

聽(tīng)著音樂(lè)，組織幼兒把自己的作品粘貼到互動(dòng)墻壁上。

網(wǎng)站溫馨提示：

注意畫(huà)面整潔。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇六

前兩天有人給小芬留言說(shuō)要畫(huà)恐龍，今天的大恐龍來(lái)啦，希望你會(huì)喜歡，本來(lái)說(shuō)好的是周六，但因?yàn)樽蛱炀W(wǎng)絡(luò)問(wèn)題延遲到今天啦!

為什么孩子都這么喜歡“恐龍”

no.1第一步。

看這個(gè)肯定不知道畫(huà)的是啥!這是一只恐龍的頭和嘴巴，不清楚的可以看看視頻哦!

no.2第二步。

然后是恐龍的下巴部分，眼睛和鼻子。

no.3第三步。

接下來(lái)畫(huà)恐龍前面的一只手，把背部稍稍畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn)，好確定手的位置。

no.4第四步。

連接脖子下面畫(huà)一條弧線(xiàn)，鼓鼓的大肚子，再畫(huà)一條腿向上連接至屁股部分記得留一個(gè)小口。

no.5第五步。

然后是恐龍背上的應(yīng)該是骨質(zhì)板吧!反正每個(gè)都是三角形像小山一樣的，尾巴上也是!

如果小芬這里科普的是錯(cuò)的畫(huà)你一定要留言告訴我哦，相信你們肯定比我了解。

no.6第六步。

接著是前面的一只腳。

no.7第七步。

前面的一只手和頭上的角。還有肚皮哦!

no.8第八步。

接下來(lái)就恐龍身上的花紋了，圓圓的!

no.9第九步。

最后是一些簡(jiǎn)單的背景圖啦，相信你肯定會(huì)畫(huà)!

既然都畫(huà)完了就涂個(gè)顏色吧，涂上顏色會(huì)更加好看哦!

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇七

繪畫(huà)是孩子喜歡的活動(dòng)也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，充分利用繪畫(huà)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

燕子

燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。燕消耗大量時(shí)間在空中捕捉昆蟲(chóng)，主要以蚊、蠅等昆蟲(chóng)為主食，是眾所周知的益鳥(niǎo)。

1、用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出小燕子簡(jiǎn)單的輪廓。

2、畫(huà)出燕子翅膀和剪刀尾。

3、畫(huà)出小燕子的眼睛。

4、最后畫(huà)出小燕子的雙爪。

畫(huà)小燕子輪廓時(shí)注意留出嘴、翅膀和尾巴的缺口。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇八

1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)小蝸牛旅行的快樂(lè)，學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的精神。

學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、與歌曲內(nèi)容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾。

2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前。

1、教師：“小朋友，你們看，草地上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳躍。

的音聲模仿這些小動(dòng)物唱歌。

1、教師完整演唱歌曲，啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、優(yōu)美。

教師：“小朋友，你覺(jué)得這是一只什么樣的小蝸牛？

教師小結(jié)：“這是一只不怕困難、勇敢樂(lè)觀(guān)的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛，名字叫做《快樂(lè)的小蝸牛》。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

教師：你覺(jué)得這是一首什么樣的歌曲？教師小結(jié)：這是一首歡快、優(yōu)美的歌曲。

2、教師清唱歌曲，幼兒再次聽(tīng)賞，

教師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了些什么？提問(wèn)：你都聽(tīng)到了什么？

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

第二遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行朗誦。

2、幼兒完整演唱歌曲第一遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌詞。

教師：咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清楚。

3、幼兒完整演唱歌曲第二遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。

教師：小朋友，小蝸牛旅行心情是怎樣的？怎么表現(xiàn)？

4、幼兒完整演唱歌曲第三遍，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師：“小朋友，你們想變成小蝸牛去旅行嗎？”

教師扮演蝸牛媽媽?zhuān)變喊缪菪∥伵?，進(jìn)行表演1—2遍，引導(dǎo)幼兒欣賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇九

繪畫(huà)意圖：

走進(jìn)兒童內(nèi)心世界，觀(guān)察幼兒所思所想，用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們頭腦中有個(gè)鮮明清晰的形象，使之呼之欲來(lái)，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

繪畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)介：

烏鴉又叫老鴣，嘴大喜歡鳴叫，性情兇猛。雜食谷類(lèi)、昆蟲(chóng)等，功大于過(guò)，屬于益鳥(niǎo)。是很多城市非常常見(jiàn)的鳥(niǎo)。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹(shù)上營(yíng)巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。

繪畫(huà)年齡：

幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。

繪畫(huà)步驟圖：

1、先畫(huà)出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。

2、畫(huà)出烏鴉的翅膀和尾巴。

3、最后畫(huà)出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫(huà)完了。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇十

簡(jiǎn)筆畫(huà)是用簡(jiǎn)潔洗練的筆法，簡(jiǎn)略概括地勾畫(huà)出物象的基本形狀和主要特征，簡(jiǎn)明扼要地表情達(dá)意的繪畫(huà)形式，大家想學(xué)么?來(lái)看下面的教學(xué)視頻：

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兒童心理學(xué)告訴我們:兒童階段,兒童的思維形式主要是形象思維。

在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中,教師若能根據(jù)授課內(nèi)容需要運(yùn)用簡(jiǎn)潔、洗練的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)化、開(kāi)發(fā)兒童的智力、培養(yǎng)兒童的能力起到重要作用。

簡(jiǎn)筆畫(huà)作為教師的一種形象化教學(xué)手段,在小學(xué)教育、教學(xué)中已得到廣泛地應(yīng)用。

現(xiàn)在社會(huì)上有關(guān)兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)的說(shuō)法褒貶不一,一些人認(rèn)為兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)就是“依樣畫(huà)葫蘆”，扼殺了兒童的創(chuàng)造性。

教師在教授兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)要明確:簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)不是簡(jiǎn)單摹擬客觀(guān)形象的教學(xué),也不是公式化、概念化組合物象的教學(xué),而是繪畫(huà)形象創(chuàng)造的一種教學(xué)活動(dòng)。

在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中,要取得好的效果就應(yīng)注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

一、興趣法。

烏辛斯基認(rèn)為：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺兒童探求真理的欲望”。

在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中可以運(yùn)用符合兒童心理特點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)情景,表演、故事等,迅速激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣,從而引導(dǎo)他們到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。

二、把握方法、準(zhǔn)確連點(diǎn)。

在強(qiáng)化握筆、坐姿的準(zhǔn)確性同時(shí)更以連點(diǎn)為重心,將連點(diǎn)分解為:兩點(diǎn)連線(xiàn)、三點(diǎn)連線(xiàn)、四點(diǎn)連線(xiàn)、十以?xún)?nèi)點(diǎn)的連線(xiàn)、二十以?xún)?nèi)點(diǎn)的連線(xiàn)。

兩點(diǎn)的連線(xiàn)又從圖案的變化、位置的變化、線(xiàn)條的變化設(shè)計(jì)為一個(gè)系列,分解及整合這一系列的內(nèi)容。

分解便是將這些內(nèi)容進(jìn)行單一設(shè)計(jì)，進(jìn)行訓(xùn)練。

三、注重概括、描畫(huà)線(xiàn)段及圖形。

注重概括的目的是要求老師在設(shè)計(jì)描畫(huà)的圖案時(shí)有意識(shí)用形狀概括出圖案的基本部位,為中、高段的歸納特征,組合圖形起到潛移默化的.作用。

以描畫(huà)為主的最終目標(biāo)是“看點(diǎn)描畫(huà)”,故在設(shè)計(jì)上從“線(xiàn)型”到“點(diǎn)”的逐漸過(guò)渡,圖案的處理也由簡(jiǎn)單過(guò)渡到復(fù)雜。

四、觀(guān)察臨摹、構(gòu)成圖形。

經(jīng)過(guò)連點(diǎn)、描畫(huà)線(xiàn)段、描畫(huà)圖形幾個(gè)循序漸進(jìn)步驟的訓(xùn)練,小學(xué)的基本認(rèn)知水平得到了提高,對(duì)圖形的概括也有了初步的了解,繪畫(huà)的技能也有所提高。

五、歸納特征、組合圖形。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),想要達(dá)到簡(jiǎn)筆畫(huà)的最高階段,那么表現(xiàn)物體的綜合特征最關(guān)鍵,歸納特征便是將所要表現(xiàn)的物體分段來(lái)歸納并逐步從小范圍到大范圍的概括,組合圖形便是將歸納出的部分綜合起來(lái),形成完整的個(gè)體或群體。

以素質(zhì)教育觀(guān)指導(dǎo)簡(jiǎn)筆人物畫(huà)教學(xué)活動(dòng),不但可使孩子們?cè)诓煌慕虒W(xué)活動(dòng)中化難為易,牢固掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),獲得了基本技能,更重要的是通過(guò)孩子自己動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐,充分挖掘、培養(yǎng)了兒童的個(gè)性潛能,實(shí)現(xiàn)了個(gè)體綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)的全面提高。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇十一

教材分析：本課是專(zhuān)為低年級(jí)兒童進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的初始課目，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫(huà)語(yǔ)言中常見(jiàn)的形態(tài)，本課從簡(jiǎn)單的人物造型入手，將人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢，用一個(gè)圓圈、幾條直線(xiàn)便概括成了簡(jiǎn)筆畫(huà)人。如何能用寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的人物形象畫(huà)出來(lái)，人物動(dòng)態(tài)的練習(xí)是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫(huà)《部落圖》。描繪了一個(gè)部落取得勝利后滿(mǎn)載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫(huà)。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)古的巖畫(huà)中感受古文化的魅力，了解古人用簡(jiǎn)筆畫(huà)人的形式記錄事件，并模仿巖畫(huà)中采用簡(jiǎn)筆畫(huà)人物形式表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)人的繪畫(huà)步驟，以及不同動(dòng)態(tài)的人物樣式，設(shè)計(jì)了根據(jù)同一個(gè)頭和彎曲的軀干添畫(huà)四肢畫(huà)出其他不同動(dòng)態(tài)的小訓(xùn)練。

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)好模仿，但對(duì)人體動(dòng)態(tài)的認(rèn)知能力尚淺，如何生動(dòng)的表現(xiàn)出人物動(dòng)作學(xué)情對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些困難。

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用圓和長(zhǎng)短的線(xiàn)條畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。

方法與過(guò)程目標(biāo)：掌握畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的基本方法，能畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人。

情感價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀(guān)察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的態(tài)度。

通過(guò)軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài);

如何運(yùn)用軀干和四肢的位置變化畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。

2課時(shí)

探索

水彩筆

a教師做動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

b出示動(dòng)作動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

c出示簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

[通過(guò)游戲?qū)?，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的特征。]

第十七課內(nèi)容——《簡(jiǎn)筆畫(huà)人》。請(qǐng)學(xué)生看課本，了解課本中都畫(huà)了哪些動(dòng)作?

分組探究站、坐、躺趴幾種動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)方法。

要求：每組成員輪流做出動(dòng)作，其他同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。比一比，哪一小組想到的動(dòng)作最多。

展示學(xué)生作品，請(qǐng)其他學(xué)生按照簡(jiǎn)筆畫(huà)做出動(dòng)作。

通過(guò)對(duì)比，找出正確的畫(huà)法。

老師出示幾組未完成的簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生添加肢體。

在輕松的音樂(lè)中，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)自己最喜歡的幾個(gè)動(dòng)作。

[根據(jù)之前所學(xué)到的知識(shí)，檢驗(yàn)同學(xué)們掌握的情況。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心思想感情。]

老師講解有關(guān)中國(guó)巖畫(huà)的知識(shí)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，簡(jiǎn)筆畫(huà)在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒(méi)有注意到生活中的簡(jiǎn)筆畫(huà)?交通標(biāo)志 、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積極樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活，美無(wú)處不在。

用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一下自己喜歡的人物。

板書(shū)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)筆畫(huà)人

步驟。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇十二

走進(jìn)兒童內(nèi)心世界，觀(guān)察幼兒所思所想，用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們頭腦中有個(gè)鮮明清晰的形象，使之呼之欲來(lái)，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

烏鴉又叫老鴣，嘴大喜歡鳴叫，性情兇猛。 雜食谷類(lèi)、昆蟲(chóng)等，功大于過(guò)，屬于益鳥(niǎo)。是很多城市非常常見(jiàn)的鳥(niǎo)。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹(shù)上營(yíng)巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。

幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。

1、先畫(huà)出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。

2、畫(huà)出烏鴉的翅膀和尾巴。

3、最后畫(huà)出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫(huà)完了。

讓幼兒對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的興趣。開(kāi)啟幼兒心靈的`大門(mén)，不能有任何強(qiáng)制。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇十三

技法上：掌握鉤的書(shū)寫(xiě)的筆法技巧及組合關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：鉤的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆規(guī)律教學(xué)方法：

討論法、演示法、臨摹法板書(shū)設(shè)計(jì)。

1、豎鉤。

2、臥鉤。

橫鉤。

3、斜鉤。

4、豎彎鉤。

5、彎鉤教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、最常用的筆畫(huà)有哪些？主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。

2、點(diǎn)畫(huà)的口訣？右點(diǎn)怎么寫(xiě)？學(xué)生說(shuō)寫(xiě)法，師演示。

寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)，要記清。先輕后重再回鋒。

右點(diǎn)，輕下筆，自左上方起筆向右下方行筆，稍按（頓筆）然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。

二、欣賞探究。

1學(xué)生欣賞各種例字。

學(xué)生分六個(gè)小組練習(xí)體會(huì)鉤畫(huà)的寫(xiě)法討論交流。說(shuō)出或?qū)懗鲢^畫(huà)。師總結(jié)：豎鉤：

寫(xiě)法，先按豎的筆法寫(xiě)，先寫(xiě)一直中見(jiàn)曲的豎，到鉤處向左下微微一按，再穩(wěn)穩(wěn)地向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。

寫(xiě)得飽滿(mǎn)，挺直穩(wěn)重，堅(jiān)實(shí)有力。如“到、劍、利、劉”等字。

彎鉤：

下筆稍輕稍頓，由輕到重向右下弧彎（彎拱）行筆，再轉(zhuǎn)左下，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，呈豎弓狀，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線(xiàn)上。如“家、豪、獨(dú)、狠”等字。

斜鉤：

下筆稍重稍頓，向右下弧直行筆，到起鉤處稍頓向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。如“咸、成、武、戈”等字。

臥鉤：

下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，也就是由左上至右下轉(zhuǎn)右上，漸次用力，由細(xì)到粗，至鉤處頓筆，轉(zhuǎn)筆向上鉤出，呈弓狀。鉤要出尖，但不宜過(guò)大。如“心、思、志、忍”等字。

豎彎鉤：

要求寫(xiě)得曲折有致，運(yùn)筆自然流暢，平穩(wěn)連貫，在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。

起筆微向右按，然后轉(zhuǎn)筆向下，到一定程度后向右圓轉(zhuǎn)行筆，中部略細(xì)，往右漸行漸按至尾部略一頓筆即向右上穩(wěn)鉤，使成鵝尾狀。落筆與豎相同，向下行筆，稍偏左下，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，翻筆向上鉤出。拐彎處要順柔，不可變成方角。如“也、先、光、元”等字。如：竟、兄。

橫鉤:輕落筆，自左向右寫(xiě)長(zhǎng)橫，逐漸按筆、接著頓筆，快速向左下方出鋒。

師總結(jié)各種鉤畫(huà)：

三、學(xué)生練習(xí)例字，體會(huì)鉤畫(huà)用筆特點(diǎn)。教師指導(dǎo)。

定寶劍利咸成家豪獨(dú)狠也先志必。

四、學(xué)生總結(jié)：鉤畫(huà)是承接別的筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，沒(méi)有單獨(dú)的鉤畫(huà)，一定要與其他筆畫(huà)搭配寫(xiě)好。

另外鉤畫(huà)寫(xiě)好的關(guān)鍵是：

是兩個(gè)字，一是健，要飽滿(mǎn)粗壯；二是銳，出鋒要尖，但忌太長(zhǎng)。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇十四

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)，就是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出動(dòng)物主要的外形特征，要畫(huà)得“簡(jiǎn)”，畫(huà)得像。一起來(lái)學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集整理的背書(shū)包的小動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)，歡迎閱讀。

低賤到了極點(diǎn)

蚯蚓喜歡蜜蜂。

于是蚯蚓對(duì)蜜蜂說(shuō)，我很美，你看我的身材多多好啊!細(xì)滑流油，你為何看不上我呢?

蜜蜂搖搖頭，他喜歡說(shuō)話(huà)聲音洪亮的。

蜜蜂看中了蝴蝶。

所以蜜蜂對(duì)蝴蝶說(shuō)，你看我?guī)洝Ｎ舶蜕线€帶著一把東洋大刀呢?要不你試試這把劍的鋒利度。

蝴蝶嚇得飛走了，她喜歡溫暖的帥哥，不喜歡黑臉大漢。

蝴蝶還真找到了一位帥哥——蒼蠅。

蝴蝶對(duì)蒼蠅說(shuō)，你喜歡我的美麗嗎?你看我的翅膀比嫦娥的內(nèi)褲還漂亮。 蒼蠅聞了聞，當(dāng)場(chǎng)就熏暈了。姨媽?你的香水味太刺鼻了，我喜歡屁的味道。

蒼蠅找到了屁的味道——屎殼螂。

蒼蠅對(duì)屎殼郎說(shuō)，你喜歡便便，我也喜歡，我們臭味相投。

屎殼郎還是搖搖頭，我喜歡的便便比你的便便高級(jí)，我喜歡的便便，是我贏(yíng)來(lái)的，你喜歡的便便是偷來(lái)的，你***的連尿都不放過(guò)，真是低賤到了極點(diǎn)。

道理：審美觀(guān)不一樣，是沒(méi)有共同的話(huà)題!

青蛙跳出井外之后

環(huán)境變化了，井里的蚊子不多，在井里生活的青蛙們總是挨餓，青蛙紛紛跳到井外生活。青蛙在田野里、溝渠邊，它們天天吃得飽，天天看藍(lán)天、白云，欣賞魚(yú)兒游泳的姿態(tài)，鳥(niǎo)兒飛翔......

有一天，一只青蛙在田間捕捉蚊子，遇到一只田鼠，田鼠就指著田邊的一簇?zé)o名小花對(duì)它說(shuō)：“小青蛙，你真聰明，你捉蚊子的本領(lǐng)那么好，我?guī)闳プ轿米?，保你一口就飽吃一頓?！鼻嗤軗u搖頭，說(shuō)：“哪里有蚊子，那是小花，你騙不了我的。”田鼠見(jiàn)騙不了它，吃不了它，只好灰溜溜走開(kāi)了。這時(shí)候，一只老鷹發(fā)現(xiàn)了田鼠，從空中俯沖下來(lái)把那只田鼠叼走了。

過(guò)了一會(huì)兒，青蛙遇到了一條水蛇，水蛇指著天上的`黑云朵對(duì)它說(shuō)：“青蛙，你的本事大，我?guī)闳プ轿米?，保證你吃大餐?！鼻嗤芤?jiàn)了說(shuō)：“哪里有那么多的蚊子。那不是烏云嗎?”小水蛇說(shuō)：“我沒(méi)騙你，蚊子一多，就是那個(gè)樣子。”青蛙說(shuō)：“你真笨!你還以為我們還是井里的青蛙嗎?我告訴你，我們懂的比你還多呢。”水蛇眼看騙不了青蛙，突然露出了兇相，它伸出舌頭猛地把頭往青蛙一扎，要吃青蛙，青蛙機(jī)靈地跳開(kāi)，逃走了。

青蛙跳到了田邊的小河里，遇到了一條小魚(yú)兒，青蛙把它的遭遇告訴小魚(yú)兒，小魚(yú)兒親切地對(duì)它說(shuō)：“青蛙，好樣的!你們已經(jīng)不是井之蛙了，我們?cè)缇蛯?duì)你們另眼相看了，田鼠和水蛇怎么就這么笨呢?”青蛙激動(dòng)地說(shuō)：“小魚(yú)兒，謝謝你!我們做朋友吧” 小魚(yú)兒答應(yīng)了，青蛙和小魚(yú)兒一起在水里自由自在地游泳。

青蛙們?cè)诰鈴V闊的天地天生活得更精彩，人們?cè)俨粫?huì)說(shuō)它們是井里之蛙了。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案篇十五

2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力

1.學(xué)生的握筆

2.對(duì)形狀的認(rèn)知

3.對(duì)顏色的辨別

1. 鉛筆

2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）

3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）

4.打印一些示例圖片（自行解決）

1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)

2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？

3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答

4、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1）給學(xué)生展示圖片

2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步

地跟著畫(huà)

3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色

4）寫(xiě)上今天的日期

5、最后總結(jié)陳詞：

—你們都畫(huà)了些什么？

——喜羊羊、hello kitty、哆啦a夢(mèng)

—大家都畫(huà)得很好，很漂亮。這么漂亮的畫(huà)，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫(huà)貼在墻上。

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