心得體會是我們工作生活中不可或缺的一部分，它是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和反思。寫心得體會時，可以結(jié)合相關(guān)的理論知識和學習體驗，更加深入地展開思考。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以更深入地理解寫作的要點和技巧。
成績單閱讀心得體會篇一
介紹段：
《》是一本讓我受益匪淺的書，它不僅令我思考人生的意義和價值，還讓我深刻了解到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。通過閱讀這本書，我對人類的復(fù)雜性有了更深刻的認識，并且意識到我們每個人都有責任去關(guān)愛他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。
第一段：揭示人性的復(fù)雜性。
《》一書通過描寫主人公的內(nèi)心獨白和對話等手法，深入展示了人性的復(fù)雜性。主人公在遭受挫折和困惑的時候，既可以表現(xiàn)出堅強和樂觀的一面，也能夠暴露出他內(nèi)心深處的脆弱和矛盾。這讓我反思了自己的行為和心態(tài)，意識到每個人都有著各自的故事和情感。我們應(yīng)該理解并包容他人，因為他們的言行往往受到各種復(fù)雜的因素影響。
第二段：思考人生的意義和價值。
《》一書深入探討了人生的意義和價值問題，讓我不禁陷入了深思。主人公通過與他人的交流和生活的點滴，逐漸發(fā)現(xiàn)了他自己應(yīng)該追尋的目標和真正重要的東西。這讓我意識到人生不僅僅是追求金錢和名利，更重要的是要尋找到讓自己感到滿足和快樂的事物，并將自己的力量用于造福他人。這種思考方式讓我對自己的人生目標有了更明確的認識，并激發(fā)了我對未來的期許。
第三段：人與人之間的相互影響。
《》一書還大量描寫了人與人之間的相互影響。主人公和其他角色之間的情感交流和思想碰撞，不僅讓我感受到了人類情感交流的奇妙之處，還教會了我如何與他人保持良好的關(guān)系。人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，而這本書告訴了我，通過真誠的溝通和善待他人，我們能夠建立起深厚的友誼和親密的關(guān)系。而這種關(guān)系的形成，又能夠進一步影響到我們自己和他人的成長和幸福。因此，我們應(yīng)該珍惜并善于維護人與人之間的連結(jié)。
第四段：關(guān)愛他人的重要性。
《》一書中，主人公通過關(guān)心他人的福祉和付出真摯的愛，改變了他人的命運，傳遞出了關(guān)愛他人的重要性。我們每個人都有能力去改變他人的生活，并為他人帶來希望和快樂。但關(guān)愛他人并不僅僅是行善的一種方式，更是一種回饋社會、塑造自己的方式。通過幫助他人、理解他人和分享他人的快樂，我們能夠提升自己的情感素質(zhì)和內(nèi)心的滿足感。因此，我們應(yīng)該主動關(guān)心他人的需要，盡自己的能力去幫助他人，從而共同建設(shè)一個和諧的社會。
總結(jié)段：
通過閱讀《》這本書，我深刻認識到了人的復(fù)雜性，同時也意識到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。我們每個人都有責任去關(guān)愛他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。通過關(guān)愛他人，我們不僅能夠塑造自己的品格和形成良好的人際關(guān)系，更能夠為社會建設(shè)貢獻自己的力量。因此，我會將《》這本書中的思想和觀點應(yīng)用到自己的生活中，并將其成為我行為準則的一部分。我相信，只要每個人都能在自己的生活中體現(xiàn)出關(guān)愛他人的精神，我們的社會將會變得更加美好。
成績單閱讀心得體會篇二
《安娜·卡列尼娜》是俄國作家列夫·托爾斯泰的代表作，講述了貴族社會中復(fù)雜的人際關(guān)系，以及道德、社會和愛情的矛盾沖突。這本書對于我而言，既有情感上的共鳴，也有思想上的啟迪。
在情感層面，我被書中的主人公安娜·卡列尼娜所深深吸引。她是一個美麗、善良、勇敢的女性，但同時也是一個被社會道德和傳統(tǒng)觀念所束縛的人。她的內(nèi)心矛盾和掙扎，讓我深感同情和共鳴。同時，書中的其他人物也給我留下了深刻的印象，如忠誠善良的列文、冷酷自私的列夫和放蕩不羈的阿納托利等。
在思想層面上，這本書讓我深入思考了社會和人生的諸多問題。例如，它提出了這樣一個問題：在當時的社會背景下，個人自由和道德規(guī)范之間應(yīng)該如何平衡？這個問題不僅在主人公身上得到了生動的體現(xiàn)，也在整本書中引發(fā)了我對社會道德、家庭關(guān)系、婚姻觀、教育等問題的思考。
整本書的敘述風格十分引人入勝。托爾斯泰用細膩的筆觸描繪了人物的心理活動，同時也巧妙地運用了敘述視角的轉(zhuǎn)換，使得故事更加生動、真實。此外，他的描寫語言質(zhì)樸而深沉，充滿了詩意和哲理。
閱讀這本書，讓我深刻體會到了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系，以及社會道德和個人自由之間的矛盾。我認為，在現(xiàn)代社會，這種矛盾沖突仍然存在，并且對我們的生活和思考產(chǎn)生了深遠的影響。同時，這本書也讓我更加珍惜今天的自由和民主，更加珍視身邊的人和事。
成績單閱讀心得體會篇三
《我是貓》是夏目漱石早期的代表作。既能夠說是抒情的寫生文，也能夠說是結(jié)構(gòu)松散的小說。
本文的主人公是貓。是以貓的視角來看人類世界的。剛生出來的時候因為長得太丑，被人唾棄，撿得一命，后被被人稱為“苦沙彌”的初級英文教師收養(yǎng)，自此開始了觀察人類、品評人類的生活。直到某日因為好奇，落入了酒缸中，被淹死了。
《我是貓》中的這只貓，雖然還沒有名字，平時也沒少受主人家女仆的氣，卻能夠在人貓兩個世界中來去自如。而主人和他的一幫朋友——梅亭、水島寒月等的對話則盡收耳中。而其中，又屬梅亭最能折騰人?？嗌硰浝鲜潜凰垓v得夠嗆。例如他剛出場時，帶著一副金邊眼鏡，認認真真地要苦沙彌畫畫——他自稱是位美學家?？嗌硰泴Ξ嫯嬁墒莻€外行，正要向梅亭討教，梅亭便一本正經(jīng)的說：“是啊，不可能一開始就畫得好嘛......從前意大利畫家安德里亞曾說過：‘余作畫者，莫過于描繪大自然。天有星辰，地有露華;飛者為禽......’怎樣樣假如你也想畫出像樣的畫來，畫點寫生畫如何”
于是，苦沙彌作恍然大悟狀，對安德里亞佩服得五體投地。可是事實上，安德里亞壓根就沒說出這話，是他的朋友瞎編的。
苦沙彌和他的朋友就這樣，在小貓的眼中如此不堪，實在是可笑。相比于這只無名的小貓，它的主人真該感到汗顏。相比于許多人，這貓很富于哲理，善于詞辯。對人類的弱點有精細的研究，就連抨擊社會，也很有見地。它說：“說不定整個社會便是瘋?cè)说娜后w。瘋?cè)藗兙墼谝积R，互相殘殺，互相爭吵，互相叫罵，互相角逐?！?.....并由此最終得出了“被幽禁在瘋?cè)嗽豪锏牟攀钦Ｈ??！钡慕Y(jié)論。雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當時社會的風氣。
在《我是貓》中，苦沙彌和他的朋友應(yīng)當屬于窮酸潦倒的知識分子之列。正如本文譯者所說，“他們應(yīng)對新的思潮，既順應(yīng)，有嘲笑;既貶斥，又無奈，惶惶焉不知所措，只好靠插科打諢、玩世不恭來消磨難捱時光。他們時刻在嘲笑和捉弄別人，卻又時刻遭受命運與時代的捉弄與嘲笑。”《我是貓》中作者所描述的景象，應(yīng)當是當時人們精神世界空虛的真實寫照，這也無怪一只小貓會將人類世界看得可是而而了。
總而言之，這只無名小貓雖然神通廣大，卻又時而自作聰明，雖然看多了人類世界，卻又因為一時好奇，最終還了性命。也許正是因為好奇，才使得它對人有了這么多的了解，也就有了這本《我是貓》。
看完《我是貓》，我覺得，我們每個人都應(yīng)當像一只貓，有好奇心，因為好奇，才會讓我們發(fā)現(xiàn)更多新的，完美的東西。
成績單閱讀心得體會篇四
魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，對于五四運動以后的中國文學產(chǎn)生了深刻的影響。
《少年閏土》就是他寫的小說《故鄉(xiāng)》之中的一段。
文中講述了魯迅與朋友閏土過年時一齊度過的歡樂時光。閏土與魯迅的年紀相仿，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。其中閏土教魯迅雪地捕鳥尤為趣味：他告訴魯迅，僅有下雪后才好。下了雪，魯迅掃出一塊空地來，用短棒支起一個大匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，魯迅遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。閏土還告訴魯迅，在他的家，海邊有各種各樣的貝殼，他還要在他家的瓜田里捉“賊”(指獾豬、刺猬、猹等較愛破壞農(nóng)作物的動物)。
魯迅認為閏土心里有無窮無盡的的稀奇事，都是他往常的朋友所不明白的。
可惜正月過去了，閏土必須回家里去。魯迅急得大哭，閏土也躲到廚房里，哭著不肯出門，最終還是被他父親帶走了。
由此，我能夠看出當時封建社會的黑暗。同樣是孩子，一個能夠當少爺，飽讀詩書，一個卻只能看看瓜，干干活，上不起學，只能浪費青春，浪費讀書的大好時光。這也讓我懂得了要珍惜這來之不易的完美時光，努力學習，有一句話叫“少年強則國強，少年智則國智”
我們要為了自我的夢想奮發(fā)向上，為建設(shè)中國的完美未來打下堅實基礎(chǔ)。
成績單閱讀心得體會篇五
當然，我很樂意幫助你撰寫一篇關(guān)于《》閱讀心得體會的文章。請告訴我這本書的名字，以便我更好地了解你的需求。以下是我為你準備的范文，供你參考：
我最近閱讀了《》這本書，深深被其中的內(nèi)容吸引，它讓我在思考閱讀體驗的同時，也對書本身進行了深入的分析和評價。
這本書從內(nèi)容和形式上都給我留下了深刻的印象。其獨特的敘事方式，引人入勝的故事情節(jié)，以及深入人心的主題，讓我在閱讀過程中不斷地被吸引，不斷地被挑戰(zhàn)。作者通過每一個細節(jié)，每一行文字，展現(xiàn)了他對生活的獨特理解和深深感悟。我從中看到了作者對人性、社會、歷史的深入思考，也看到了作者對細節(jié)的關(guān)注和對主題的深入挖掘。
在閱讀過程中，我也對書中的人物和情節(jié)產(chǎn)生了共鳴。我被主角的堅韌和毅力所感動，他的經(jīng)歷和困境讓我反思自己的生活和價值觀。我也被書中描繪的社會現(xiàn)象所吸引，我從中看到了社會的復(fù)雜性和多元性。
總的來說，我對《》這本書的評價非常高。它不僅讓我在閱讀體驗上得到了極大的滿足，也讓我在思考和感悟上得到了很多收獲。它讓我重新審視了生活，社會，歷史，以及自我。我深深地感受到了閱讀的力量，也更加明白了理解和感悟的重要性。
最后，我想對這本書進行一個全面的評價：這是一本極具思考和啟示性的書，它不僅提供了一種思考方式，更提供了一種對生活，社會，歷史的新的理解。我相信任何讀過這本書的人，都會對它有極高的評價和熱愛。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
成績單閱讀心得體會篇六
《變形記》是由主人公格里高爾一覺醒來變成了一只大甲殼蟲為開始的。
這個故事的開頭真是有夠荒誕的，一個好端端的人睡一覺醒來就變成了丑陋的蟲子，不得不說也正是這個荒誕的開始才將那個社會的矛盾給凸顯了出來，人與社會之間的矛盾、人與人之間的矛盾，表現(xiàn)出了十九世紀西方現(xiàn)代文明掩蓋的種.種弊端給人們帶來的種.種心靈傷痛。從很多格里高利的心理描寫中都可以看到主人公善良的一面，但是從后面的他的親人對他的態(tài)度上也更襯托出主人公悲慘的人物命運。
1、表現(xiàn)出了人與社會的矛盾。
故事的背景開始在西方工業(yè)革命，《變形記》中格里高爾所不能邁出的臥室，同樣也是人類異化的生存環(huán)境，變成甲殼蟲的格里高爾面對著自己向四面八方揮動的小腿，他自己都完全無法控制。人不能成為自己的主宰，這也正是顯示出這個物化的社會對人們的限制。當然不僅僅因為他已變成甲殼蟲，更因為殘酷的現(xiàn)實使他越來越遠離了社會的中心。其實現(xiàn)實就是那些在格里高爾變成甲殼蟲后無法實現(xiàn)的事情，比如說他艱難的想從床上起來卻不能，他艱難的走到門口，想開們卻不能?，F(xiàn)實對人的束縛太深，壓抑太重，在社會中人永遠都被社會所控制，社會競爭激烈，外界帶來的壓力，導(dǎo)致人生存環(huán)境的惡化，生存狀態(tài)的惡化，這就使得人與社會的矛盾更加的深化。人蛻化為沒有感情的社會工具。其實這種無形的人與社會的矛盾不只在工業(yè)革命時期存在的，處在哪個社會背景下都有的，它也可以表現(xiàn)為人自身的格局限制和整個大環(huán)境的不容...
2、表現(xiàn)出的人際關(guān)系的無情與冷漠(甚至包括最親的家人)。
人們的關(guān)系在金錢利益面前變了味道，也就是說人際關(guān)系在那個社會被異化了，失去了那種單純真摯的情感。被異化了的社會關(guān)系也加深了人與人之間的矛盾。從《變形記》中我們就看到了人與人關(guān)系的異化，公司同事對他的苛刻無情，以及格里高爾家人對待格里高爾態(tài)度的轉(zhuǎn)變上。在格里高爾剛變成甲殼蟲后，母親看到他是都嚇的大叫起來，下意識的往后退步，撲到父親的懷里，父親更是拿著手杖將格里高爾往屋里趕，時間久點，妹妹不再像以前那樣經(jīng)常給格里高爾送飯打掃屋子了，甚至不關(guān)心格里高爾是不是吃了飯。這些狀況與格里高爾當推銷員時憑自己的誠實勞動養(yǎng)活全家時，家人所表現(xiàn)出得感激熱情產(chǎn)生了極大的反差，并且隨著家庭經(jīng)濟狀況的惡化，成員的辛苦勞作越來越討厭主人公甚至想至他于死地。最后格里高爾死去時，沒有一點悲傷和惋惜，卻給家人帶來輕松的心情，“讓我們感謝上帝吧”;家人如釋重負，因而到郊外去的旅途中感受到了“充滿溫暖的陽光”。不知道“懷著溫柔的和愛意，責任心想著自己的一家人”的格里高爾作和感想?親情本應(yīng)是世上最純潔最無雜質(zhì)無私的情感，但在金錢和無情社會的面前依然變得冷漠與自私甚至殘忍。
成績單閱讀心得體會篇七
《某某某》是一本我近期閱讀的一本書，這本書的作者是某某某。在閱讀這本書的過程中，我深感其價值的巨大。
《某某某》這本書中，作者以獨特的筆觸，描述了某某某一家的生活經(jīng)歷，讓人在欣賞故事的同時，也能對生活有更深入的思考。某某某的家庭生活充滿了溫馨和愛，但也有挫折和困難。作者以細膩的筆觸描繪了家庭成員之間的互動，讓我對家庭關(guān)系有了更深的理解和感悟。
在閱讀《某某某》的過程中，我深感其故事情節(jié)的緊湊和引人入勝。作者的筆法生動有趣，讓我仿佛置身于故事中，與某某某一家人一同經(jīng)歷生活的喜怒哀樂。同時，我也對作者的人生態(tài)度產(chǎn)生了深深的共鳴，那就是以積極樂觀的態(tài)度面對生活的挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的夢想。
這本書給我留下了深刻的印象，不僅因為其引人入勝的故事情節(jié)，也因為作者對生活的深刻理解和感悟。我從中領(lǐng)悟到了許多生活的智慧，也更加珍惜生活中的每一刻。同時，我也對書中的人物產(chǎn)生了深深的共鳴，尤其是作者塑造的某某某這一角色，他勇敢、樂觀、堅韌，給我留下了深刻的印象。
總的來說，《某某某》是一本充滿智慧和感悟的書。它讓我更加深入地理解了生活，也讓我更加珍惜和感激生活中的每一刻。我強烈推薦這本書，無論你是對生活充滿困惑，還是想要尋找一些生活的智慧，都能在《某某某》中找到答案。
成績單閱讀心得體會篇八
在寒冷的冬天。無邊無際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個大雪人。
這個雪人有一個愿望，這個愿望會讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。
這個愿望沒有實現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場火有多棒。春天來了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。
我覺得一個愿望可能會影響一個人的一生。在這個故事里，雪人的愿望把它帶死了，因為這個愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對雪人來說是危險的，也是致命的！
我們在生活中，會遇到很多危險的誘惑，這些誘惑對我們的成長是有害的。我們要學會放棄一些有吸引力但是有害的愿望。比如，學校門口的小攤上有很多美味的小吃，這些東西盡管好吃，卻都是三無產(chǎn)品，對我們的身體有極大的危害。在這個時候，我們就要選擇放棄。才能擁有健康。
我們班里有很多愛打電腦游戲的同學，一打起游戲來就忘了學習，忘了休息。這對他們的學習和身體都有著極大的危害。還有一些同學，看起電視來沒完沒了，使眼睛疲勞過度，早早就戴上了眼鏡。
誘惑無處不在，同學們，我們要有毅力，和不良誘惑斗爭到底。
成績單閱讀心得體會篇九
閱讀是一種有益的習慣，它能幫助我們獲得信息、培養(yǎng)思維能力和提升文化素養(yǎng)。在我的生活中，閱讀對我有著重要的作用，無論是課外閱讀還是課內(nèi)閱讀，都讓我受益匪淺。
第一段：閱讀對我的影響。
閱讀已經(jīng)成為了我的生活習慣，我每天都會抽出一定的時間來閱讀。通過閱讀，我可以了解各種各樣的知識，拓寬我的視野。同時，閱讀也能夠讓我培養(yǎng)自己的思考能力和表達能力，這些能力在我的成長和學習中都扮演了重要的角色。
第二段：課外閱讀的好處。
課外閱讀是指在課程學習之外，自主選擇文學作品或其他相關(guān)的書籍進行閱讀。這種閱讀方式不僅可以豐富知識領(lǐng)域，而且能夠培養(yǎng)興趣，提高閱讀水平和閱讀速度。在我個人的經(jīng)驗中，課外閱讀也是一種放松的方式，能夠在忙碌的學習生活中釋放壓力。
第三段：課內(nèi)閱讀的好處。
與課外閱讀不同，課內(nèi)閱讀是指在課程學習中要求學生閱讀相關(guān)的書籍或資料。這種閱讀方式有助于學生加深對本學科知識及基礎(chǔ)理論的理解，逐漸養(yǎng)成系統(tǒng)性、科學性的思考能力。在我的學習中，課內(nèi)閱讀也幫助我更容易地掌握知識要點，提高我的學習成績。
第四段：閱讀帶給我希望。
閱讀可以給我?guī)聿煌纳铙w驗，啟迪靈魂，讓我積極向上地面對人生種種。在閱讀的過程中，我能夠感受到作者的思考和情感，這讓我更多地理解世界的本質(zhì)和人類的本質(zhì)。當我遇到生活的迷茫和問題時，閱讀也可以讓我獲得啟示和智慧，從而走出低谷，重新尋找到生活的希望。
第五段：結(jié)語。
通過閱讀，我意識到生命的意義和文明的厚度，同時也感受到了生活的美好和希望。在我的生活中，閱讀無疑是一個極其重要的組成部分，我將繼續(xù)保持并堅持這個習慣，讓它成為更好的自己的一個縮影。閱讀不僅是一種習慣，更是一種信念，無論何時何地，我都會銘記在心，并注重實踐。
成績單閱讀心得體會篇十
近年來，中國持續(xù)加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，推進全面從嚴治黨。打虎拍蠅成績單是對反腐敗斗爭取得的階段性成果進行總結(jié)和公示的重要方式。本文將從四個方面闡述打虎拍蠅成績單的心得體會。
首先，打虎拍蠅成績單顯示了黨中央堅決反腐的決心和意志。自黨的十八大以來，中央紀委國家監(jiān)委多次發(fā)出“打虎拍蠅”決心和意志的信號，通過建立黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的嚴密機制，清除了黨內(nèi)外一批不法分子，收到了令人矚目的成果。打虎拍蠅成績單是一份強硬的宣言，它表明了黨中央堅決懲治腐敗的態(tài)度和決心，以及對不法行為零容忍的立場。
其次，打虎拍蠅成績單有效震懾了腐敗分子。成績單公示的不僅僅是被查處官員的名單，更重要的是展現(xiàn)了反腐敗成果的實實在在。通過公示，把打擊腐敗的壓力傳導(dǎo)到每個公職人員，將警示各級黨員干部，警醒他們要時刻保持對腐敗行為“高壓態(tài)勢”，不敢腐、不能腐、不想腐。
第三，打虎拍蠅成績單向全社會傳遞出正風肅紀的良好信號。從成績單中我們可以看到，在黨中央堅定的領(lǐng)導(dǎo)下，各級黨組織嚴明黨的紀律，嚴格執(zhí)行中央決策部署，加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，努力提高全民反腐敗意識和自覺遵守廉潔自律要求，全社會涌現(xiàn)出良好的反腐向上氛圍。
最后，打虎拍蠅成績單印證了黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得的階段性成果。打虎拍蠅，嚴懲腐敗，給黨和人民帶來了非凡的變化。通過多年的不懈努力，反腐敗事業(yè)得以迅速發(fā)展壯大，一大批問題官員被糾正，一大批腐敗分子被嚴懲，國家治理能力和廉政建設(shè)水平得到了極大提升。
總結(jié)起來，打虎拍蠅成績單是一份寶貴的資料，它展示了黨中央堅決反腐的決心和意志，有效震懾了腐敗分子，向全社會傳遞出正風肅紀的良好信號，并印證了黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得的階段性成果。在今后的工作中，我們要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，繼續(xù)發(fā)揚打虎拍蠅的精神，深入推進全面從嚴治黨，不斷加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻。
成績單閱讀心得體會篇十一
成績單是一個學生在學校所取得的成績的總結(jié)，它記錄了學生在各個學科上的表現(xiàn)，并反映了學生在學業(yè)上的成果與努力程度。這份成績單不僅僅是對學生學習成績的簡單總結(jié)，更是對學生在學校期間的成長和進步的見證。對于每一個學生來說，成績單都是一面鏡子，它能夠使我們認清自己的不足之處，進而有所改進，提升自己。在這篇文章中，我將分享我對成績單的一些心得體會。
成績單是對我們學習成績的客觀評價，它能夠體現(xiàn)出我們在學校期間的學習狀態(tài)和能力水平。當我們拿到成績單的時候，無論成績是好還是差，都會使我們產(chǎn)生一種進步的動力。如果成績好，那么我們會感到欣喜和驕傲，并會更加努力，不斷保持好的狀態(tài)。而如果成績不好，那么也會激起我們改進的欲望，通過總結(jié)失敗的原因和經(jīng)驗，找到問題所在，并制定出相應(yīng)的提效措施。成績單的存在，使我們始終保持著對教育的認真和對學習的熱情。
第三段：成績單教給我們的是堅持和耐心。
每個人都希望能夠取得好成績，但是，要想取得好成績并不是一件容易的事情。成績單告訴我們，只有堅持不懈的努力，才能夠有所收獲。在學習過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，這是難免的。但是，無論遇到什么困難，只要我們堅持不懈地去克服它，相信自己的能力，我們就一定能夠取得好成績。同時，成績單也教會了我們耐心，學習是一個需要時間和精力投入的過程，不可能一蹴而就。只有耐心去鉆研，不斷地學習和思考，才能夠獲得好的成績。
第四段：成績單教會我們要有自信。
成績單不僅僅是對我們學習成績的評價，更是對我們整個人的評判。在成績單上展現(xiàn)出來的除了學習成績，還有我們的思維能力、溝通能力、表達能力等等。成績單是對我們綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。所以，我們不能僅僅看重自己的學習成績，而要看重自己的個人價值。不管成績是好是壞，我們都要學會自信。只有對自己充滿信心，相信自己具備解決問題的能力，我們才能夠更好地應(yīng)對考驗，取得更大的成功。
第五段：成績單不是唯一的評價標準。
成績單雖然重要，但并不是唯一的評價標準。人的成長和進步不僅僅體現(xiàn)在學習成績上，還包含很多其他方面，如品格、人際關(guān)系、社會實踐等。我們不能僅僅為了追求好成績而忽略了其他的發(fā)展機會。成績單可以提供給我們一種衡量自己的手段，但它并不是決定我們未來的唯一指標。未來的成功與否，要靠我們努力的實踐和堅持的品質(zhì)來決定。所以，無論成績是好還是差，我們都要保持積極的心態(tài)和樂觀的精神，只有這樣我們才能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：成績單是我們學習的一個重要指標，它能夠體現(xiàn)我們在學校中的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。對于每一個學生來說，成績單都是一面鏡子，它能夠幫助我們認清自己的不足，吸取經(jīng)驗，進而取得更好的成績。但我們也要知道，成績單并不是衡量我們?nèi)績r值的唯一標準，我們要有自信，保持良好的學習和品格素質(zhì)，努力追求全面發(fā)展。
成績單閱讀心得體會篇十二
作為學生，每當成績單下發(fā)的時候，心情總是忐忑不安。成績單既是一份記錄著我們學業(yè)成績的文件，也是一份反映我們努力程度和收獲的見證。然而，通過與成績單的長期相伴，我慢慢明白到了許多關(guān)于學習與成績的心得體會。
首先，成績單并不能完全定義一個人的能力和價值。中小學生時，我們常常依靠成績來體現(xiàn)自己的優(yōu)秀，而忽視了其他方面的才能和潛力。然而，生活的真相是，成績只是評估一個人能力的一種手段之一。我曾見過在學校表現(xiàn)平平的同學，卻在業(yè)余時間追求自己熱愛的藝術(shù)、體育、科技等領(lǐng)域，最終取得了突出的成就。因此，即使成績單上的分數(shù)可能并不出色，我們依然應(yīng)該發(fā)掘和培養(yǎng)其他方面的潛力，同時保持積極的心態(tài)。
另外，成績單也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。每次拿到成績單，總是會看到一些自己不滿意的地方。這種不滿意并不可怕，相反，它提醒我們在學習中需要重點關(guān)注的薄弱環(huán)節(jié)。當我們遇到困難時，可以通過分析成績單找出問題所在，并采取有針對性的措施來提高。而且，這種積極的學習態(tài)度也有助于我們在未來的人生道路上繼續(xù)努力，不斷成長。
成績單還能幫助我們樹立正確的學習觀念。有時候，我們傾向于只關(guān)注高分，而忽視了學習的過程和積累。然而，每一份成績都可以告訴我們一個事實：學習是一個長期的積累過程，需要堅持不懈的努力。只有通過重視學習方法的培養(yǎng)和學習能力的提升，我們才能獲得更好的成績。在這個過程中，成績單不再只是一個結(jié)果，而是一份對學習過程作出反思和評價的資料。
最后，成績單也可以成為我們成就感的來源。當課堂上的辛勤努力最終得到了回報，當自己在考試中取得了理想的成績，那種喜悅和成就感是無法用言語表達的。正是這種感受，讓我們更加堅定了學習的信心，激發(fā)了我們在學習上的熱情。同時，當我們看到成績單上的好成績時，我們會更加珍惜這來之不易的機會，更加努力地保持這種優(yōu)秀的狀態(tài)。
總之，對于學生而言，成績單并不僅僅是一張記錄成績的紙。通過與成績單的相伴，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，找到自己的不足并改進，樹立正確的學習觀念，并從中獲得成就感。不論成績好壞，我們都應(yīng)該在成績單中找到學習的動力和信心，不斷追求進步和完善自己。畢竟，學習是一生的事業(yè)，而成績單只是其中的一小部分。
成績單閱讀心得體會篇十三
《語文課程標準》在課程的總目標第八條中指出：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學生會運用多種閱讀方法?！薄罢Z文教學的根本目的，是讓學生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學生愛讀書，樂于讀書，形成快樂語文觀?！毕旅媸俏覍﹂喿x教學的反思：
“，莫乎于情”感人心者，課堂上激動學生的是情，打動學生的是情，震撼學生的仍然是情！每節(jié)課上，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學環(huán)節(jié)、教學過程當中的每一個情感因素，把我對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，讓語文成為學生們?nèi)松砷L的心靈雞湯，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，用情感去融化語言。
在教學中，我努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習語言、理解語言，同時把學習到的知識應(yīng)用到生活實際，使學生親近語文，感受到學習的快樂。但是在語言和動作上我需要進行提高。
1、讓孩子盡情地去“展示自己”。
“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟?！闭n堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！
在教學中，我讓學生總結(jié)閱讀方法時，課前讓學生進行收集，有許許多多的資料都是學生自己通過課外書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。
2、在生活中學語文。
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當成為學生學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
“讓語文走進生活，在生活中學習語文?！币恢币詠?，我總是有意識地引導(dǎo)學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。
靈活使用挖掘教材，在教學過程中根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
要使學生的思維活躍起來，讓課堂充滿思維的張力。既要有個人的靜思默想，又要有同學之間的思維的碰撞；既要發(fā)展形象思維（讀文章，想畫面），培養(yǎng)想象力，又要發(fā)展創(chuàng)新思維（在不誤讀的前提下，鼓勵個性化乃至創(chuàng)造性解讀），培養(yǎng)創(chuàng)造力，要讓學生在課堂上充分地讀、思、議，不僅要展開師生之間的對話，而且要組織好、引導(dǎo)好師生之間的對話。要圍繞有價值的問題，抓住交流中的閃光點、稍縱即逝的思維火花，進行思維碰撞，展開真實的對話、交流，使課堂真正成為學生學語習文的舞臺，成為老師培育和綻放創(chuàng)新思維之花的沃土。
以上是我對閱讀教學的反思，教學中只有發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，才能提高自己。
成績單閱讀心得體會篇十四
一張無分的成績單，是一份以學生為主體，在教育領(lǐng)域中展示其學術(shù)成就的文件。然而，在近年來的學術(shù)領(lǐng)域中，這樣的報告越來越被廣泛認可與使用。與傳統(tǒng)的成績單相比，一張無分的成績單的確很特別，對學生而言也存在一定的挑戰(zhàn)與機遇。本文將探討學習在這樣的背景下發(fā)展的心得與體會。
首先，無分成績單反映了我們的學習成就。許多人在接受教育的過程中都曾經(jīng)遭遇過讓他們感到沮喪的標準化測試。針對極限分數(shù)的不停的追求很容易讓我們走向一種錯誤的學習目標，也就是單純追求完成任務(wù)或獲得好成績。當拿到一張無分成績單時，如果我們能夠真正了解到其中的學習經(jīng)驗，就不再需要以數(shù)字來證明自己的學習成就了。相反，這張無分成績單的反饋可以幫助我們了解到自己雖然在考試成績上取得了不好的結(jié)果，但在學習過程中把握的知識、探索的難題以及學習的樂趣都是可以體現(xiàn)并值得自豪的。
其次，無分成績單使我們追求持續(xù)的學習。學習不是簡單完成一項任務(wù)，并拿到高分。相反，學習是一個有關(guān)個人的探索和成長過程。這樣的過程需要不斷地反思和調(diào)整，才能不斷發(fā)掘知識的潛能。無分的成績單在這一點上可以給予我們幫助，因為它讓我們深入思考這項學習是怎樣幫助我們自我提升的，是幫助我們回顧已經(jīng)學習的內(nèi)容的，還是在激勵我們繼續(xù)參與到下一項學習過程中。有了這個有意識的反思和探索，我們可以找到更多的機會來了解自己，進一步提高自己，不斷發(fā)現(xiàn)新的學問追求，真正實現(xiàn)自我提升。
第三，無分成績單有助于我們建立聯(lián)系。學習不是僅僅在課堂上完成的。有時候?qū)W習的服務(wù)可能需要與他人建立聯(lián)系，在團隊和朋友中獲取足夠的支持，以便能夠更好地追求自我的發(fā)展。無分成績單可以幫助學生跟班里同學建立聯(lián)系。因為，每個人在學術(shù)上的發(fā)展不同，而有些人有著同樣的學習熱情和好奇心，他們之間的交流與合作將推動整個團隊獲得更快的成長與成功。
第四，無分的成績單促進了自主性學習的發(fā)展。當我們能夠自主探索和學習當下的內(nèi)容時，我們往往會更加深入的理解它們。沒有分數(shù)的成績單可以讓學生在學科選修中自主學習。通過這個過程，全面開發(fā)學生的學習興趣和能力，激發(fā)并引導(dǎo)學生自主選擇，探索和經(jīng)驗更廣泛的學習。自主學習與實踐成為一條恒定的學習路徑，這有助于學生培養(yǎng)解決問題和主動學習的能力，進而在未來的學術(shù)研究中更好地展現(xiàn)個人的能力。
總的來說，無分的成績單暗示著一種新型的學習方式，更注重個人的全面能力發(fā)展和實際能力的提升，而不是簡單追求分數(shù)的好壞。學生的發(fā)展需要全面的了解，團隊合作和自我調(diào)節(jié)能力，在實際應(yīng)用過程中不斷提高相應(yīng)的實戰(zhàn)技能，在學術(shù)道路上不斷的突破，來達到自我提升的目的。
成績單閱讀心得體會篇十五
“每一則故事都蘊藏著深刻的道理，就像金色的陽光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香?！?/p>
是什么在你躁亂時給你寧靜，在你困惑時給你啟發(fā)，在你傷心時給你慰藉，在你潦倒時給你力量，在你得意時給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊含著無窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。
我喜愛閱讀，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學到的第一個成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛閱讀，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔道義”，這個“義”不是義氣，是指自己承擔的義務(wù)和責任。書讀的越多，自己肩上承擔的.義務(wù)也就越多，對社會承擔的責任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛閱讀，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的?！笔澜缟先绾问挛锒际怯新?lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。
我喜愛閱讀，書幫我“知遠”。書上曰：“智者慮遠，見微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識的密碼，打開智慧的大門；書籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛書吧！
成績單閱讀心得體會篇十六
成績單，是學生表現(xiàn)的重要指標。但在一次聽取了某校校長對于“一張無分的成績單”的思考后，我才漸漸地意識到或許這張“無分”的成績單也許真的更能展現(xiàn)學生的學習態(tài)度與思考能力。
一張無分的成績單，首先能夠讓學生從“成績”的束縛中解放出來，不再把過于注重其得分的過程。在這種情況下，學生會更加關(guān)注對于知識的理解和吸收，執(zhí)著于學習過程中追尋的奧秘。此外，由于成績單并無所謂的“成績”，學生們在獲知信息的過程中也許會不再出現(xiàn)不同理解和解釋的偏見，而大家能夠更多地對于一個問題從不同的角度去思考，最終達到人心共鳴的效果。
然而，無分的成績單也存在缺點。比如在教育過程中依然需要有所回饋和吸引，只有學生得到周圍的支持和引導(dǎo)才能更快樂地去學習。在這種情況下，我們需要的是一個更為細致且剪裁合適的教育體系，以便讓責任和學生表現(xiàn)之間更加緊密的連接起來。
正是無分的成績單讓我們更明白，僅僅追求滿分和成績都是比較膚淺和短視的思考方式。我們應(yīng)該要求學生在不同科目的學習過程中去尋求解決方法和創(chuàng)造出獨特的方案。這樣才能逐漸地培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，讓學生學會如何通過一次次失敗去找到最終的成功。需要強調(diào)的是，這一比較強調(diào)過程的教育方式也許在某種情況下并不具備普適性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，無分的成績單其實并不存在絕對的優(yōu)點或者缺點，關(guān)鍵在于教育者們?nèi)绾握_無誤地去調(diào)動其能量和機制。我們需要在教育體系的級別上思考和解決這些問題，建立起符合學生個性特點和發(fā)展狀況的教育體系，造福整個社會。
成績單閱讀心得體會篇十七
今日，我讀了文章《丑小鴨》，使我深受感動。
丑小鴨——它一生下來，因為長得很丑，人們和動物讀不喜愛它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了熬煎，后來它靠自己的努力，最終飛了起來，成了一只漂亮的、在藍天上自由地、高高地翱翔的天鵝!
丑小鴨變成天鵝，靠的是自己的努力。讀了這篇文章，使我明白了一個道理：無論做什麼事，不要怕自己笨，只要專心去學去做，就肯定能勝利的。爸爸、媽媽請放手讓我去學做每一件事吧!我信任肯定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”的。
我經(jīng)?；孟胫鴮?，或許我將來當一名醫(yī)生，獨創(chuàng)一種藥，讓雙目失明的人能重見光明;或許我將來當一名服裝設(shè)計師，設(shè)計一種衣服，人們穿上它就會飛起來;或許我長大了當村長，我要發(fā)揚黨的'優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，真心實意地為廣闊人民群眾謀利益，同不良風氣堅決斗爭。大力培育一批科技人員，進行農(nóng)技宣揚和學問傳授，實行科學種田，光開門路，讓人們盡快致富;或許我長大了會到月球去造天堂------無論我將來干什麼，都要通過“努力”才能做到。
我信任：只要好好學習，駕馭文化科學學問，經(jīng)過我的努力，志向肯定會實現(xiàn)，祖國肯定會在我們這一代人的手里高高地“飛起來”。
成績單閱讀心得體會篇十八
第一段：引言（100字）。
成績單是一種記錄學生成績的重要文檔，它不僅是學業(yè)成就的體現(xiàn)，更是孩子們成長過程中的一面鏡子。通過成績單，我們可以了解到學生在學習上的努力和成績的好壞。而對于學生來說，成績單也會給他們帶來一些特殊的感受和體會。
第二段：努力與收獲（250字）。
成績單上的每一個數(shù)字，都是學生們在之前一段時間的努力和付出的體現(xiàn)。無論是優(yōu)異的成績還是一般的成績，都透露出孩子們學習的態(tài)度和努力程度。當孩子們看到自己努力后取得的好成績時，會感到滿意和自豪，這也會激發(fā)他們繼續(xù)努力學習的熱情。同時，成績單也給了學生們信心，讓他們相信只要付出努力就能取得好的回報。因此，成績單不僅是一種評價工具，更是一種鼓勵和動力。
第三段：挫折與反思（250字）。
然而，成績單也可能給學生們帶來一些挫折和壓力。當孩子們看到自己的成績不如預(yù)期時，會感到失落和沮喪。這時，成績單成為了一個警示燈，提醒他們還有哪些方面需要提升和加強。在面對挫折時，學生們應(yīng)該學會反思和總結(jié)，找出問題所在，并積極尋求改進的辦法。他們應(yīng)該從錯誤中汲取教訓，了解自己的不足，并著手改正。只有這樣，才能以正確的態(tài)度和方法面對考試和學習，不斷提高自己。
第四段：成績與自信（300字）。
成績單不僅有助于學生們提高學業(yè)水平，還對他們的自信心產(chǎn)生影響。成績的好與壞會影響學生的自信心，從而對他們的學習態(tài)度和學習方法產(chǎn)生積極或消極的影響。當孩子們?nèi)〉煤贸煽儠r，他們會因此變得更加自信，并且更加敢于迎接新的挑戰(zhàn)。相反，當他們面對不理想的成績時，可能會喪失信心，不愿再努力。因此，我們要教育孩子們正確看待成績，不要過分依賴成績單所反映出的數(shù)字，而是要積極面對自己的不足，并勇敢地迎接挑戰(zhàn)。在不斷努力和積累的過程中，他們才能取得更好的成績。
第五段：成績以外的重要性（300字）。
最后，成績單雖然重要，但它并不是評價一個孩子全部的標準。學習成績只是孩子們的一部分，還有其他很多重要的素質(zhì)和能力需要培養(yǎng)和發(fā)展。這包括社交能力、創(chuàng)造力、團隊合作能力等等。因此，家長和老師應(yīng)該通過成績單來評價學生，同時也要注意鼓勵孩子們?nèi)姘l(fā)展。成績單不應(yīng)成為孩子們焦慮和壓力的來源，而是應(yīng)成為他們進步和成長的參照物。
結(jié)尾（100字）。
總之，成績單是教育過程中的重要組成部分。通過成績單，我們可以更好地了解學生的學習情況，并對學生進行正確的引導(dǎo)和激勵。但我們要注意，成績單只是衡量學生學業(yè)成就的一種方式，只有全面發(fā)展和培養(yǎng)才能幫助孩子們成長為優(yōu)秀的人。我們應(yīng)該將成績單放在適當?shù)奈恢茫诿鎸Τ晒屠щy時給予孩子們正確的引導(dǎo)，讓他們充滿自信和勇氣，積極追求更好的自己。
成績單閱讀心得體會篇十九
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！比缃瘢x書不再是為了美女與富貴，但是“知識改變命運”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優(yōu)勢地位。“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發(fā)他們的學習興趣，可謂是一舉多得。作為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀典范，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作餓，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長。
其次，閱讀貴在堅持。在孩子很小的時候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視，使這些東西沒有得到更及時、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應(yīng)能夠制定出一個合理可行的培養(yǎng)目標，將閱讀進行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀時機。閱讀不能局限在學校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過這個語言成長的關(guān)鍵時期，希望通過我們的`努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，從而塑造孩子良好的人格。大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學期多，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧！
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