小學勞動技術教學工作總結(模板17篇)

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小學勞動技術教學工作總結(模板17篇)
時間:2023-11-17 04:32:09     小編:碧墨

在信息爆炸的時代,總結是我們學習和成長的必備技能。在寫總結時,注意語言簡明扼要,突出重點和亮點。以下是一些成功人士的總結經(jīng)驗分享,希望能為大家提供一些思路和啟發(fā)。

小學勞動技術教學工作總結篇一

緊張而忙碌的一學期教學工作又告結束,靜下心來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。以下是自己一學期來勞動技術課的教學總結。

小學勞動技術課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、取得的成績。

1、關照學生參與的能力。

要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的'科學理念。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂.

二、存在的主要問題。

1、班級中不少學生對勞動技術學科的學習興趣不濃。表現(xiàn)在上課時無精打采,學習態(tài)度不端正。

2、主觀上,一方面是教師對學生的學習積極性激發(fā)不夠,另一方面是有些時候由于教學準備不充分,上課時學生提不起學習興趣。

3、沒有有效地培養(yǎng)好學生再生活中進行簡單的勞動技術實踐的習慣,不太重視激發(fā)學生聯(lián)系生活學習勞動技術的興趣。

三、改進的主要措施。

1、今后教學中要不斷激發(fā)學生學習的勞動技術興趣,讓他們知道掌握勞動技術是提高勞動效率的關鍵,盡力幫助學生端正學習態(tài)度。

2、每次上課前充分做好教學準備,特別是制作課。從而有效地激發(fā)起學生的學習積極性,提高課堂教學效率。

3、積極有效地培養(yǎng)好學生注意聯(lián)系生活學習勞動技術的習慣,從而激發(fā)學生的學習興趣。

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小學勞動技術教學工作總結篇二

一個學期的勞動與技術教學工作即將結束,四年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能,做力所能及的事情。在開展勞動的過程中,同學們取得了較大的收獲,但也表現(xiàn)出一些不足之處,現(xiàn)對本學期的勞動與技術教學小結如下:

對學生進行勞動思想的教育,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,使學生認識到勞動的光榮,樹立勞動思想,自覺地積極參與到勞動的有關活動中去。

托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調動學生學習積極性的催化劑。小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時,我將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好地結合起來,穩(wěn)定學生的勞動興趣,不斷提高學生的勞動自覺性。同時,在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色,并經(jīng)常進行互換,讓學生時時對勞動都充滿了期待。

本學期我讓本班學生積極地投入實踐勞動,將他們有限的知識轉化為能力,他們也十分樂于運用所學知識,從而培養(yǎng)主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

1、組織學生學習勞動課本中的有關知識,在學習書本知識的同時,讓學生運用書本中的有關知識,參與到家務勞動的實際中,將理論知識轉化為實踐操作,使學生的勞動技能有所提高。

2、實踐中體驗成功的快樂,現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。我盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內在的學習需求,使他們在勞動過程中總是能保持濃厚的學習興趣,使每一個學生學會學習,愿意學習。

3、織學生到室外參加實踐勞動,如:大掃除,清理班級衛(wèi)生,到小菜園拔草,

天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡單的勞動工具。

4、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞動實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內的同學學會團結協(xié)作,學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提高,最終走向成功。

根據(jù)勞動與技術教材特點,在教學中,我有意識地進行了一些整合,找出課與課之間,學科與學科之間相通的地方,根據(jù)本班學生情況,進行了一些遷移、整合,促進各學科之間的學習,便于提高學生的動手能力。

比如我們四年級學生課外活動要組織踢毽子比賽,我讓學生自己動手親自去做毽子,并適時開展比賽,這樣既提高了學生活動的效率,又使學生體驗到動手的樂趣,還加強了學科之間的相互聯(lián)系,效果非常好。

存在問題:

由于個別學生的勞動意識差,加上有些同學不熱愛勞動,使勞動課中所學的知識不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制,許多書本中的知識在我們的家庭中無法運用。

上述存在的問題說明,我在教學實踐中還存在一些問題,這有待于在今后的工作中努力向他人學習,以提高自己的教育教學水平。我堅信:只要我們教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持“教、學、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗,學生的勞動技能技巧會不斷得到提高。

小學勞動技術教學工作總結篇三

如下:

我能夠自覺遵守勞動技術教育中心和所在學校的各項規(guī)章制度,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,深入學習實踐科學發(fā)展觀,模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責。關心愛護學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。尊重學生,認真與學生交流實踐操作經(jīng)驗。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學習,相互幫助,關心集體,維護學校榮譽,嚴格遵守所到學校的作息時間,樹立良好的勞動技術教育中心教師形象。堅持高尚情,自覺抵制社會不良風氣影響,發(fā)揚奉獻精神。

認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂教學效率。在業(yè)務上,本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂的效率,我與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

我針對學生年齡小,動手能力相對較弱的特點,我在講解中做到細而精,讓全體學生都能聽懂,在動作示范中,力求清晰、明了、讓全體形式呢感都能看明白,課上通過展示教師的樣品,啟發(fā)學生的求知欲望,有了制作的欲望,那么學生就會時刻注意教師的講解與示范,收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié),由于學生年齡小,我在指導學生動手制作的同時,深入學生中間,解決實際問題,與學生共同來完成畫框的制作。學生看到教師的關心與幫助,更有了制作的信心,都盡心盡力完成自己的畫框制作,制作的質量也相對完美。在設計畫稿一環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮學生美術的空間,將美術與勞技結合起來,讓學生享受美、欣賞美、創(chuàng)造美,在審定畫稿時,學生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結合,最終讓學生自己選定自己的畫稿,教師對學生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵與表揚。

勞動技術課是向學生實施勞動教育的主要課程和途徑,其目的`是提高學生的勞動技能、創(chuàng)新能力,能使學生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學科的特點,結合學生的實際情況、學生的發(fā)展特點,所以本學期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能,而且還讓學生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造,學生通過自己的觀察、悟性,創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學生的作品精巧別致,設計想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀新學生、新風貌。

學生在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術課中不僅掌握知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美,培養(yǎng)提高了學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動手能力是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺,愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。

在以后的教學工作中,一是激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。二是認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。三是關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步;四是不斷反思自己的課堂教學,查找不足,研討改進方法,使課堂教學進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,促進勞動技術教育教學工作更上一層樓。

小學勞動技術教學工作總結篇四

本學期,接手擔任二年級的勞技教學工作。一學期以來,要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:

本學期我擔任二年級四班的勞動課。大部分同學對勞動課具有濃厚的興趣,因為,在新改教材的勞動課上,同學們可以充分動口、動手、動腦,在活動中學得有趣的知識。勞動課的開設,拓寬了學生的知識面,開闊了視野。調動了同學們學習勞動的積極性和能動性。勞動課的開設,不僅提高了學生的學習興趣,同時開發(fā)了學生的智力,提高了能力。更可貴的是原來不喜歡勞動的同學,現(xiàn)在勞動的興趣大大提高了,所以開設勞動課具有很大的意義。

成績:

1、通過本冊勞動項目的學習,使學生更加熟練和熱愛家務勞動的習慣。

2、指導學生學會洗毛衣,毛褲的方法,培養(yǎng)他們的生活自理能力和講究衛(wèi)生的好習慣。

3、學會一些簡單的毛衣編制的方法。

4、讓學生了解選購商品和其他日用品食品的一般知識,學會識別的商品和食品,培養(yǎng)認真負責,耐心細致的勞動態(tài)度。

5、指導學生了解房間布置的一般常識,學會布置房間從而培養(yǎng)學生的生活自理能力。

6、使學生了解存放衣服的一般常識,培養(yǎng)學生從小愛勞動的習慣。

7、培養(yǎng)學生精打細算、勤勞儉樸的優(yōu)良品質。初步掌握自我服務的基本技能。

8、讓學生認識不同類型的錄音機及用途,學會使用盒式磁帶錄音機,培養(yǎng)學生科學使用電器的良好習慣。

9、讓學生認識和初步學會盆載葡萄的扦插方法,培養(yǎng)學生愛工具的好習慣,和一絲不茍的科學態(tài)度,從而激發(fā)學生愛科學,學科學的情趣。

10、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣和勞動習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生勞動的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。

11、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

12、及時家訪,家校配合抓好學生的學習。如:《包水餃》《做饅頭》等需要家長的教導,監(jiān)督。

13、開展勞動實踐課,要以強化趣味性,以勞動知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;如《毛衣編織針法》《毛線編織錢包》。

14、勞動課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

15、教師必須善于引導,要將教材中的內容轉化為學生認識的需要,同時不斷地設疑、激疑,若是實踐操作課,教師同樣也要讓學生在動手實踐的過程中,自己去發(fā)現(xiàn)問題,找出問題的原因。

16、勞動課中的活動化教學活躍了課堂氣氛,充分調動了學生學習的積極性,優(yōu)化了課堂教學結構。

18、通過活動教學,有助于學生人格的完善和個人品德的培養(yǎng)。如:《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強學生的參與意識,培養(yǎng)團結協(xié)作的精神,而每一次活動都能夠給學生提供人際交往的機會,只有地與人的交往中,學生的人格才能不斷地完善。

不足:

通過活動教學,在培養(yǎng)學生人格的完善和個人品德的培養(yǎng)努力不夠。如:《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強學生的參與意識,培養(yǎng)團結協(xié)作的精神,而每一次活動都能夠給學生提供人際交往的機會,只有地與人的交往中,學生的人格才能不斷地完善。

1、抓好后進生的轉化工作,是搞好班級工作的關鍵,應做到家長的支持幫助,本學期與家長及時取得聯(lián)系,促進落后生的學習成績,認真?zhèn)湔n耐心輔導,幫助他們樹立信心,提高學習成績。

2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

3、因材施教,充分調動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生思維的靈活性,調動學生思維的積極性,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)養(yǎng)成檢驗,驗算的習慣、愛科學、刻苦學習、認真鉆研的思想品質誘發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作意識是十分重要的。

5、結合教材內容,以講故事的形式,上好思想品德教育活動課,激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學生刻苦鉆研勇于探索的精神,重點滲透教育思想,逐步培養(yǎng)學生良好的思想品質。

6、抓好后進生的轉化工作,是搞好班級工作的關鍵,應做到家長的支持幫助,本學期與家長及時取得聯(lián)系,促進落后生的學習成績,認真?zhèn)湔n耐心輔導,幫助他們樹立信心,提高學習成績。

7、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

小學勞動技術教學工作總結篇五

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教學。

工作。

總結。

本學期,本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:

一、教學工作:

1、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

2、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、取得成績。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

三、

師德修養(yǎng)與業(yè)務進修。

除了讓學生學好文化課外,還要對學生進行德育滲透。因此,教師的師德是至關重要的,要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質,愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要重點學《義務教育法》,《教師法》,《義務教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念,提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍,學習本學科的各項相關內容,不斷提高知識水平,拓展知識面。要通過聽課活動,向同行們學習教法,不斷地充實自己,以滿足教育教學的需要。

四、教科研工作。

五、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學勞動技術教學工作總結篇六

本學期我任教四年級的《勞動技術》課。同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些,在勞動課上同學們可以充分動手、動腦、動口,學有趣的知識。

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點改革課堂教學,提高教育教學質量。

在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法,將學生完全置于消極、被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關注的是結果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意發(fā)展。

1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到課前備教材、備操作、備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結合,做到規(guī)范化。

4、教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

小學勞動技術教學工作總結篇七

四年級共有學生19人,其中女生6人,男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。

小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素質。

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。

4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質。

1、把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

2、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學的知識。學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法,及時將學生反饋的信息進行處理,并做好調整工作,學生在這一過程中,總結自己勞動收獲,并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗,使以后做的更好。

4、不斷激發(fā)學生興趣,啟動學生情緒,使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識,而且是有簡單操作的能力,初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。

6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑,富有情趣,調動學生的學習積極性。

7、應在綱要確定的.彈性范圍內,從實際出發(fā),體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。

每周一課。

小學勞動技術教學工作總結篇八

20xx學年第一學期即將結束,這一學期擔任五年級1班的勞動技術課教學工作,是我從教十多年以來所做的第一次嘗試,其間有小心翼翼的探索與實踐,有所收獲的同時也有遺憾,現(xiàn)將情況總結如下:

1、進行學習,掌握了勞技課的學科特點。

小學勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學科。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面,有著獨特的途徑。

勞技課最顯著特性就是實踐性強,因此在教學過程中,要根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好實踐活動。通過教學,培養(yǎng)學生對小制作的興趣愛好,既適合兒童的心理特征,對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用,勞動課的實踐操作既可以在課堂進行,也可以在課外活動,如帶領學生參觀,組織學生課外實踐,也可以開設興趣小組等。不管是在課內,還是課外的實踐操作,都充分重視學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,才能培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

2、常規(guī)教學,培養(yǎng)興趣和啟迪學生思維。

在教學方面,我認真?zhèn)湔n,課堂內外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學生興趣。同時,我根據(jù)實際的教學內容適當?shù)貪B透德育,一定程度上也培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品格,激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的情感。

在內容選擇方面,這學期我設計了編船籃、動物書簽、編網(wǎng)袋、編中國結、制作簡易書立、做衣叉、簡易衣架、有趣的線體造型、旋轉飛碟、小漏斗等豐富多彩的內容,力圖達到寓教于樂的教學效果。這些手工教學,利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等提高了學生的動手動腦能力,使學生能做、會做,從而讓學生心靈手巧,掌握了勞動知識和技能技巧,他們根據(jù)材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排,鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設計創(chuàng)造能力。

在從教理念上,我在課堂上注意創(chuàng)設情景,讓學生在愉快的氣氛中體驗和學習,除了進行勞動技術教育外我還進行了藝術教育,在他們動手制作時,我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂,營造了美的情境、美的氣氛,啟示學生的創(chuàng)造靈感。

由于是第一次擔任勞技課教學工作,所以在很多方面做的還不好,有以下幾點:

首先,思想上不夠重視,總覺得這是一門不怎么重要的學科,因此在內容選擇、教法探索、教學總結、反思提高、實踐應用等等方面所做的努力還遠遠不夠,教學效果不是很理想;其次,學習上不夠,雖然邊學邊教“教學相長”,但由于主要精力放在數(shù)學教學工作上,對本學科知識掌握的還是比較少,教學中不能做到信手拈來和游刃有余,有許多手工制作或者其他小竅門領會不深;再次,實踐也不夠,勞動技術重在實踐,孩子們大都出身城市家庭,學校也是出于市區(qū)繁華地段,出于安全考慮只能在學校勞技教室內上課學習,所以對孩子們來說,這門課的實踐機會較少。

總結這一學期的勞技教學工作,我堅信,只要勞技教師思想上重視這門學科,不斷加強自身學習,提高自身實踐能力、指導能力,能意識到學生具有的創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持"教、學、做合一",勞動技術這門課將在學生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。

小學勞動技術教學工作總結篇九

一、學情分析:

四年級共有學生19人,其中女生6人,男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。

二:教材分析:

小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素質。

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。

4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質。

三:措施:

1、把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

2、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學的知識。學生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學。

3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法,及時將學生反饋的.信息進行處理,并做好調整工作,學生在這一過程中,總結自己勞動收獲,并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗,使以后做的更好。

4、不斷激發(fā)學生興趣,啟動學生情緒,使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識,而且是有簡單操作的能力,初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。

6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑,富有情趣,調動學生的學習積極性。

7、應在綱要確定的彈性范圍內,從實際出發(fā),體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。

四:教學進度:

每周一課。

小學勞動技術教學工作總結篇十

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,認真開展勞動技術教育,促進學生動手動腦相結合,形成初步的勞動技術意識和實踐能力。以課改為契機,堅持科學的發(fā)展觀,探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,更新教育觀念,提高教師素質,提高教學質量,減輕學生負擔,優(yōu)化教師課堂教學行為,最大限地促進學生的發(fā)展,穩(wěn)步提高學生的生存意識和質量,從而推動我??斐觥⒍喑龊萌瞬?。

1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學、以勞動實踐為主,以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,注重勞動技術教育相關學科的整合。

2、開展勞動實踐活動,帶領學生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學會勞動。

1、利用綜合實踐課,對學生進行自己動手進衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。

2、加強現(xiàn)代教育技術手段的使用效果,指導學生開展技術探究活動,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,由政教處林老德主任為組長,帶領綜合實踐組、科學組、手工組教師、組織三年級以上的年級學生,雙周一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況,帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。

1、鉆研教材、制定適應勞動(勞技)學科特點的學期教研計劃;

2、采取多種形式進行勞技(勞動)課的教學。

十月:調查勞動課學生學習的情況,督促教師重視學生動手能力的培養(yǎng)。

十一月至十二月:組織學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。

小學勞動技術教學工作總結篇十一

光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束?;厥走@一學期的教學工作,感觸頗深。

一、基本情況分析:

本班學生48人,隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,學習方法改變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為三類:第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,是老師放心的學生;第二類學生,所占比例,他們努力學習,但基于多種原因,基礎不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊一類生的希望,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過;第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,老師們都傾注了很大的熱情,盡心的輔導。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結。

二、提高教學質量的做法。

(一)、狠抓基礎知識和基本技能。

為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都反復進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

(二)、做好學習方法的指導。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重知道學生學會思考,睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

(三)、做好轉差工作。

針對我們班差生問題,我經(jīng)常給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

(四)、突出章節(jié)過關。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測針對學生從在的問題,及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

(五)、拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

三、存在問題與不足。

1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

四、總結的一些經(jīng)驗和設想。

1、興趣是的老師。

今后教學可通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。

2、努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,會更有利于教師同學生共同提高。

小學勞動技術教學工作總結篇十二

本學期我任三年級兩個班勞動技術教學工作,經(jīng)過一個學期的勞動教學,我班的學生也能掌握一些基本的勞動技能,做力所能及的事情?,F(xiàn)在對本學期的勞動教學小結如下:

小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時,我的教育具有集體活動的色彩,將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣,不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內容的不同,集體活動的形式也要有所不同。同時,在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色,并經(jīng)常進行互換,讓學生時時對勞動都充滿了期待。

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動,將他們所有有限的知識轉化為能力,他們也十分的樂于運用與相互教導,從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的`養(yǎng)成都有極大的幫助。

動任務檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會對我說,讓我去評分。在得到優(yōu)分后,他們會相互幫助,直到任務完成,接受學校的檢查。

總結這學期的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持“教、學、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

小學勞動技術教學工作總結篇十三

1.字要寫工整,少畫或不畫蜘蛛網(wǎng)。

2.及時完成作業(yè),要求時間少,質量好。

3.要及時預習和復習每天的知識。

4.一周要練兩次字,平時寫字也要認真。

1.口算不做錯題,每天的知識點及時整理。

2.堅持每天預習和復習。

3.錯題及時整理到錯題本上。

4.每天堅持做口算卡和舉一反三。

1.每天按時完成作業(yè),及時上傳語音。

2.每天堅持聽讀英語20分鐘,補充課外閱讀內容。

上課認真聽講,及時完成各科作業(yè)。

以上是學習方面的計劃,當然,我還要養(yǎng)成良好的生活習慣,以下是我的生活計劃:

1.早睡早起。6:50起床,8:30上床,9點睡覺。

2.每天中午回家后至少閱讀15分鐘。

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,每天早晚刷牙、洗臉,每晚洗腳,勤剪指甲,勤換衣服。

4.每天鋪床,保持自己室內清潔。

5.每天7點之前完成作業(yè),每天健身30分鐘,練舞蹈、娛樂25分鐘。

6.周二晚和周四晚練毛筆字。

7.周末早打羽毛球。

制定計劃后,我要按時完成,請父母做好監(jiān)督,并簽字。

小學勞動技術教學工作總結篇十四

上完一節(jié)課,對自己設計的教學環(huán)節(jié),采用何種教學方式、方法,總會發(fā)現(xiàn)成功之處。及時地記錄,不斷地積累,對自己教學水平的提高會有一定的促進作用。

2、記教學的失敗處。

教師應該把每節(jié)課中某些失敗的地方及時記錄下來,并認真尋找原因,同時用另一種形式來解決這些問題。

3、記教學機智和學生見解。

在課堂教學中,隨著教學內容的展開,師生的思維往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主,突發(fā)而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會時過境遷,煙消云散,令人遺憾不已。同時學生是學習的主體,他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解。

4、記課堂上的一些突發(fā)事件。

勞技課的紀律一直是勞技教師普遍頭疼的問題,雖然很多教師能隨機應變予以解決,也應該在教學后記中予以記錄,以應付今后課堂上可能出現(xiàn)的類似的問題,避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面,以提高課堂教學的應變能力。

小學勞動技術教學工作總結篇十五

1、了解物品洗滌的基本常識,學會清洗衣物、器皿,形成良好的習慣。

2、具有水資源保護的意識,形成節(jié)約用水的良好習慣。

3、了解安全用電的基本常識,養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

4、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

(二)技術初步

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

4、能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

5、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

(二)泥工

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

(三)紙工

1、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

2能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

2、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

6、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

小學勞動技術教學工作總結篇十六

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。

2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

(1)備課:有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,三維目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案,反對照抄照搬。

(2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。

(3)作業(yè):作業(yè)設計要精,體現(xiàn)輕負荷,高質量的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要細,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

(5)及時反思、總結、反饋,積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思,總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

(2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,是學校的希望。本學期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作,將師徒結對工作落到實處,多提供外出學習機會,幫助新教師盡快成長起來。

(3)配合教導處,協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。

1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各教師制定教學計劃,安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

3、推門聽課。

1、理論學習。

2、教師上展示課及評課。

3、檢查教師備課,學生作業(yè)的批改情況。

4、結對教師相互聽課活動。

1、期中測試。

2、教師上展示課及評課。

3、結對教師相互聽課活動。

4、檢查教師備課,學生作業(yè)的批改情況。

1、教師上展示課及評課。

2、結對教師相互聽課活動。

3、檢查教師備課,學生作業(yè)的批改情況。

1、各教師寫好教學總結、論文、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結。

小學勞動技術教學工作總結篇十七

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束,當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下點什么以促進今后教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。

小學勞技課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

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