教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種設(shè)計(jì)和計(jì)劃的文本。教案中的教學(xué)資源要充分利用，讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能為廣大教師提供幫助和啟示。
大班戶外自主游戲教案篇一
跨欄，紅綠燈，雪碧瓶，梅花樁。
車類活動(dòng)我們每個(gè)星期都會(huì)有一次要玩到，小朋友對(duì)玩車也有很高的興趣，然而車的種類僅有這三種，并且還有許多車時(shí)壞的。大班孩子他們都已明白交通規(guī)則，都明白要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
毛巾、衣筐。
一、共同布置場(chǎng)地。
1師：今日教師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)當(dāng)注意什么？應(yīng)當(dāng)往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今日教師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有本事自我設(shè)想出自我想要的東西，那么教師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必須的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察。
看幼兒參與活動(dòng)的情景，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方，開始時(shí)要讓幼兒清楚，停車場(chǎng)的地方.
四、接力車賽。
今日我們來玩?zhèn)€游戲，我們來個(gè)接力賽，在玩的過程中，可能有危險(xiǎn)，那怎樣來避免呢。
如:在第一個(gè)跑的過程中，我們跑步時(shí)身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅(jiān)持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后，那個(gè)幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
大班戶外自主游戲教案篇二
1、喜歡玩大型玩具。
2、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的問題。
3、能相互謙讓，不擁擠，推攘同伴。
提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服。
1、請(qǐng)幼兒自我說要求。
2、安全要求。
一個(gè)跟著一個(gè)上去玩再滑下來。
規(guī)則：不能推擠，不能搶，違反規(guī)則就取消玩的資格。
大班戶外自主游戲教案篇三
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)本事已經(jīng)有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了必須的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn)，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識(shí)，這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、飛機(jī)頭飾若干報(bào)紙棍骰子兩個(gè)平整的場(chǎng)地。
2、錄音機(jī)，磁帶《加油》。
教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲。
教師今日和大家一齊來做個(gè)新游戲，好不好(幼兒回答，好)看我手中拿了什么(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今日我們就用它來做游戲，我們今日就能夠嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。教師模擬飛行過程，幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí)，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最終扮演飛機(jī)的幼兒可與擲骰子的幼兒交換主角，繼續(xù)游戲。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩排，每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個(gè)幼兒開始游戲。
3、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束。
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
大班戶外自主游戲教案篇四
當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、簡(jiǎn)單、愉快，并且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)潛力。所以，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。
3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。
3、幼兒頭戴小丑，教師扮演小丑媽媽。
4、音樂磁帶，錄音機(jī)。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?？我們出發(fā)吧！
音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。
大班戶外自主游戲教案篇五
游戲準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長(zhǎng)也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
游戲準(zhǔn)備：（1）一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動(dòng)。（2）制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)（中、大班）小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的`準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長(zhǎng)的手，把家長(zhǎng)領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。
游戲規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
游戲準(zhǔn)備： 吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來接，接住5個(gè)為勝
游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。
游戲規(guī)則：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子，家長(zhǎng)抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。
大班戶外自主游戲教案篇六
兔子是老鷹喜歡吃的小動(dòng)物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的本事，同時(shí)在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)本事。
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合本事，學(xué)會(huì)去保護(hù)自我，
2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)本事和增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感。
老鷹頭飾兩個(gè)，兔媽媽頭飾兩個(gè)，兔乖乖頭飾若干。
1、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
幼兒一齊唱兒歌，邊做動(dòng)作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲?qū)搿?/p>
乖啊(幼兒舉手回答)幼兒進(jìn)取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認(rèn)真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點(diǎn)，其余幼兒分成兩組，站在自我的家里，有兩個(gè)小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下，躲進(jìn)家里，此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲。
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一齊唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)。
5、幼兒換主角進(jìn)行游戲。
游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了主角，經(jīng)過游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自我，同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演本事和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了歡樂和滿足。
大班戶外自主游戲教案篇七
1、培養(yǎng)動(dòng)作的敏捷性，提高奔跑能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)人數(shù)：
20—35人。
1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對(duì)圓心做為守城人;一組站在圓外(約10——20米)是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。
2、城堡內(nèi)放入準(zhǔn)備好的“寶貝”(小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝)，。教師或請(qǐng)一名幼兒喊口令(游戲開始)，攻城幼兒瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，(守城門的幼兒只能在圓圈上)，不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
游戲?qū)嶄洠?/p>
游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們?cè)跍?zhǔn)備好的圓圈里坐下來，詳細(xì)的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢(shì)”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡;守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強(qiáng)，守城的幼兒只要抓住攻城的`幼兒，就緊緊地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊!殺呀!”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠(yuǎn)，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點(diǎn)，他們都和攻城人一對(duì)一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了?！皯?zhàn)場(chǎng)”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢(shì)。好不容易把孩子們都召集回來，場(chǎng)地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點(diǎn)上氣不接下氣。
感覺給孩子們說得非常詳細(xì)，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會(huì)亂方寸呢?我想，孩子年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移、分散，任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí)，孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用?？傊?，在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了!”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢(shì)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才慢慢平息下來。
這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點(diǎn)自責(zé)，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動(dòng)腦筋，想辦法讓寶貝再回來(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭(zhēng)執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應(yīng)及時(shí)解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們?cè)谟螒驎r(shí)就會(huì)很容易、很自覺的遵守了。
又到了戶外游戲時(shí)間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城!”“老師，我來幫你拿吧!”“老師，我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師，今天我要搶十個(gè)寶貝!”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場(chǎng)”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。
通過這個(gè)游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長(zhǎng)。在很多時(shí)候，都是孩子們?cè)诟形蛑约?，是孩子們?cè)谕七M(jìn)著自己成長(zhǎng)。
大班戶外自主游戲教案篇八
為幼兒供給趣味的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一齊玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作本事。
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
2.歡快的背景音樂磁帶。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一齊做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。
請(qǐng)幼兒說一說師怎樣玩圈的并演示玩法。
(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉(cāng)。)。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
大班戶外自主游戲教案篇九
1、初步嘗試用竹圈拖籃球走，發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對(duì)籃球的控制能力。
2、樂意與同伴共同游戲，體驗(yàn)籃球游戲帶來的樂趣。
3、通過游戲，理解遵守基本的`游戲規(guī)則的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用竹圈拖籃球走，發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對(duì)籃球的控制能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲，理解遵守基本的游戲規(guī)則的重要性。
籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場(chǎng)地布置。
一、開始部分——熱身“籃球操”
1、幼兒手拿籃球一個(gè)跟著一個(gè)走，幼兒邊念兒歌邊走成一個(gè)大圓，(兒歌為：走走走，走走走，走成一個(gè)大籃球。)。
2、教師和幼兒一起做熱身活動(dòng)。
二、基本部分——游戲“拖小豬”
1、游戲“拖小豬”
教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)叫‘拖小豬’的游戲，你們手中的籃球就是小豬。待會(huì)兒老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走，注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外，如果‘小豬’不聽話跑出來請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)竹圈里然后繼續(xù)游戲。”
2.幼兒游戲。
老師巡回指導(dǎo)并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。
3、提升難度，分組進(jìn)行“拖小豬”比賽。
4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。
三、結(jié)束部分——送“小豬”回家。
小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它拖回家送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的籃球架代替)里去吧。
熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，為接下去的游戲做好準(zhǔn)備。
教師交待游戲名稱和玩法后，先請(qǐng)幼兒自主游戲“拖小豬”，再組織幼兒進(jìn)行“拖小豬”比賽，由易到難，循序漸進(jìn)。
請(qǐng)幼兒送“小豬”回家，潛移默化的教會(huì)幼兒游戲后學(xué)會(huì)整理。
大班戶外自主游戲教案篇十
良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力,讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾。
1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。
方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。
成功過河。
3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。
今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長(zhǎng)大了。
幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)。
幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。
1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的.合作技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球若干。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲。
老師今天和大家一起來做個(gè)有難度的游戲好不好?(幼兒回答，好)這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成，那個(gè)小組的小朋友合作好，這個(gè)小組就可能獲勝。下面看這個(gè)游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，請(qǐng)幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行，到達(dá)中點(diǎn)后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。注意事項(xiàng)在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩個(gè)縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒開始。
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，磨練了意志，增強(qiáng)了克服困難的勇氣，更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂趣。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
大班戶外自主游戲教案篇十一
1、經(jīng)過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。
2、提問：“小朋友，你們明白報(bào)紙的用處嗎？想一想報(bào)紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還能夠怎樣玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成”
2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來，看報(bào)紙變成了什么？”（紙球）“紙球能夠怎樣玩？”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自我的作品。
3、把報(bào)紙卷起來玩：我此刻把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成什么了？”（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最終卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，教師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。
延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外。
大班戶外自主游戲教案篇十二
1.練習(xí)頭頂跑球技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。
2.在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。
1.球每人一個(gè)。
2.在場(chǎng)地中間畫好三條直線（起點(diǎn)和終點(diǎn)）。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng)，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。
1.教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。
2.幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。
三、游戲活動(dòng)。
1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。
2.要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到終點(diǎn)為止。
3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。
四、放松活動(dòng)。
1.教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。
2.幼兒相互給對(duì)方捶背，揉肩做各種按摩動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛。
3.整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。
大班戶外自主游戲教案篇十三
戶外鍛煉的目的為了是加深幼兒的體驗(yàn)，也為接下來的談話提供依據(jù)。從自身真實(shí)的體驗(yàn)出發(fā)，幼兒的感受會(huì)更加深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提升幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)后身體變化的認(rèn)識(shí)，并幫助幼兒初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
1.通過戶外鍛煉，感受運(yùn)動(dòng)后的身體變化。
2.初步形成自我保護(hù)的意識(shí)。
1.預(yù)先聯(lián)系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體方面的一些常識(shí)。
2.準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器具，供幼兒在活動(dòng)中使用。
3.幼兒用書第1冊(cè)第6頁。
一、幼兒戶外體育鍛煉。
1.教師介紹器具與規(guī)則。
師：今天，我給你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，你們想不想玩?(想……)師：那待會(huì)兒請(qǐng)你們選擇自己喜歡的一種器具來玩，注意不要爭(zhēng)搶，而且要在我規(guī)定的地方玩。
2.幼兒自由鍛煉。
師：那現(xiàn)在請(qǐng)女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開始玩了，再請(qǐng)男孩子來選。
二、談?wù)勥\(yùn)動(dòng)后的感受。
1.運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室討論。
師：你剛才玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了…….)。
2.引導(dǎo)幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。
師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳…….)教師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)以后我們的心跳會(huì)加快，所以會(huì)聽到撲通撲通的`聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會(huì)感覺到濕濕的，這就是說明運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們出汗。
三、了解運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)的知識(shí)。
1.請(qǐng)醫(yī)生介紹身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識(shí)。
師：那下面請(qǐng)醫(yī)生阿姨來給我們介紹一下身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識(shí)吧，我們掌聲歡迎。
2.閱讀幼兒用書《我會(huì)運(yùn)動(dòng)》，分辨正確的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)教師講解師：謝謝醫(yī)生阿姨!那現(xiàn)在我們來看書本《我會(huì)運(yùn)動(dòng)》這一頁，上面有什么呀?他們?cè)诟墒裁茨?你覺得那種是正確的運(yùn)動(dòng)方式?請(qǐng)你把你認(rèn)為正確的運(yùn)動(dòng)方式用圓圈圈出來。
(2)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
醫(yī)院游戲中可提供聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。
大班戶外自主游戲教案篇十四
舞龍是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、通過活動(dòng)，簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。
2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
1、材料準(zhǔn)備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂《金蛇狂舞》。
(一)幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進(jìn)入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。
(二)出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。
2、師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習(xí)俗。
3、出示不同種類的舞龍圖片。
(三)幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。
(四)動(dòng)手操作：神氣的龍。
1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成?(龍頭、龍身、龍尾)。
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍，教師參與指導(dǎo)。
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
2、引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
3、教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高;彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號(hào)舞龍。
5、請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動(dòng)作。
6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。
(六)活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。
本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī)，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng)。“舞龍”活動(dòng)在很多的慶?；顒?dòng)中都會(huì)舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握?；顒?dòng)開展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時(shí)間的觀察，孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們?cè)诨卮鹞业膯栴}“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對(duì)孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)?！拔椠垺被顒?dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
大班戶外自主游戲教案篇十五
一次戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個(gè)個(gè)都十分驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí)，主動(dòng)幫忙螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，經(jīng)過此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。
1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí).
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后回到，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎樣辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
今日小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的歡樂。
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展本事、思維本事。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了本事弱幼兒的表現(xiàn)。
大班戶外自主游戲教案篇十六
練習(xí)快速爬的動(dòng)作，體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng)，感受集體游戲的快樂。
彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》。
搖搖頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；
彎彎腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；
扭一扭，跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。
今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
游戲一：找顏色。
1、教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準(zhǔn)備。
2、講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的.顏色坐下來。
3、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。
游戲二：下大雨。
1、教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進(jìn)行游戲。
2、教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。
教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。
大班戶外自主游戲教案篇十七
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和教師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?！?/p>
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人，注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！?。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維本事及動(dòng)手操作本事。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：
一“把小汽車開回停車場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場(chǎng)。[[]游戲能夠進(jìn)行多次]。
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自我組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天必須要教回教師。
大班戶外自主游戲教案篇十八
1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對(duì)表演的愿望和自信心。
2、在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對(duì)話，對(duì)生活中像“0”的物品展開想象。
物質(zhì)準(zhǔn)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的`頭飾。
第一次：
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。
2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。
3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語句。
4、分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵(lì)語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
第二次：
1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場(chǎng)次序。
2、請(qǐng)幼兒模仿故事中角色對(duì)話。
3、總結(jié)上次游戲存在的一些問題，如有的小動(dòng)物還不知道自己買什么東西？
4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。
5、教師以角色的身份參與游戲。
第三次：
1、教師總結(jié)上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對(duì)話時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話那樣自然。
2、鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。
4、組織幼兒整理道具、玩具。
第四次：
1、總結(jié)上次游戲開展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對(duì)表現(xiàn)一般的小組提出要求。
2、教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問題；對(duì)話要大聲、要按次序出場(chǎng)。
3、以小組為單位，幼兒進(jìn)行游戲。
4、鼓勵(lì)幼兒平常在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)行表演。
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