計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要步驟，它能夠幫助我們達(dá)成我們想要的成果。要制定一個(gè)好的計(jì)劃，首先要明確自己的目標(biāo)和愿景。小編為大家搜集了一些制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)誤區(qū)，希望能給大家提供一些建議。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇一
百年大計(jì)，教育為本；教育之計(jì)，教師為本。學(xué)院教育質(zhì)量高低，主要取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì)和積極性的發(fā)揮程度，因此，師資隊(duì)伍建設(shè)一直是高校具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作，是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。為更好適應(yīng)二十一世紀(jì)高等教育跨世紀(jì)發(fā)展的需要，建立一支師德良好、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、水平較高、充滿活力的師資隊(duì)伍，結(jié)合我院實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要的思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教師法》、《高等教育法》為依據(jù)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教、深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、發(fā)展內(nèi)涵的方針，遵循開(kāi)放、創(chuàng)新、精干、高效的原則，建立促進(jìn)教師資源開(kāi)發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長(zhǎng)的有效機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的高等學(xué)校教師隊(duì)伍。
二、建設(shè)目標(biāo)。
（一）整體目標(biāo)：以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，注重師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才資源的整體性開(kāi)發(fā)與利用，()培養(yǎng)與補(bǔ)充并舉，穩(wěn)定與引進(jìn)并重，進(jìn)一步優(yōu)化人才環(huán)境，下大力氣培養(yǎng)、造就和引進(jìn)一批在省內(nèi)外具有相當(dāng)知名度的學(xué)科帶頭人，擁有能夠引領(lǐng)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)尖子。
（二）效益目標(biāo)：依據(jù)學(xué)院整體發(fā)展規(guī)模，在保證教育水平不斷提高的同時(shí)，穩(wěn)步增加教師數(shù)量，在學(xué)校人員編制中，教師編制達(dá)到50%以上；兼職教師占教師總數(shù)的比例可達(dá)到四分之一以上；使當(dāng)量生師比穩(wěn)定在14：1以下。
（三）結(jié)構(gòu)目標(biāo)：教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)逐步趨于合理、規(guī)范，整體素質(zhì)有較大提高。
優(yōu)化職務(wù)結(jié)構(gòu)：教授、副教授崗位占專任教師編制總數(shù)的40%，教學(xué)科研人員和教學(xué)輔助人員占學(xué)院人員總數(shù)的80%以上，逐步提高40歲以下教授和35歲以下副教授在高級(jí)職稱教師中所占的比例。
提高學(xué)歷層次：具有研究生學(xué)歷教師比例達(dá)到60%。
改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在校外完成半年以上學(xué)習(xí)、進(jìn)修或完成高一級(jí)學(xué)歷（學(xué)位）教育的教師要達(dá)到95％以上。
調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)：調(diào)整、優(yōu)化現(xiàn)有學(xué)科，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科，創(chuàng)建社會(huì)急需的新興學(xué)科。
（四）素質(zhì)目標(biāo)：使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，教書(shū)育人，具有較高的業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，熟練掌握外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用；加速知識(shí)更新，拓寬知識(shí)層面。使教師個(gè)體素質(zhì)達(dá)到優(yōu)良，整體素質(zhì)有較大提高。
（五）梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：以學(xué)科帶頭人建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)一批在省內(nèi)外享有較高知名度的專家學(xué)者，帶動(dòng)一批學(xué)科達(dá)到和保持省內(nèi)一流水平；培養(yǎng)一批優(yōu)秀年輕骨干教師，承擔(dān)培養(yǎng)高層次創(chuàng)造性人才的任務(wù)和省級(jí)以上重點(diǎn)科研項(xiàng)目，培養(yǎng)一批青年學(xué)科帶頭人。
三、主要措施。
在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展師資隊(duì)伍建設(shè)工作，日常事務(wù)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，制定學(xué)院師資培訓(xùn)工作的政策和措施，各教學(xué)管理部門(mén)組織實(shí)施，人事處等部門(mén)給予支持和保證；教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院教學(xué)工作的首要任務(wù)，師資培訓(xùn)與建設(shè)工作的落腳點(diǎn)在教學(xué)和科研上，因此，教務(wù)處、科研處及各教學(xué)單位等業(yè)務(wù)部門(mén)要齊抓共管，落到實(shí)處。
加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各項(xiàng)管理措施。根據(jù)《教師法》和《高等教育法》的有關(guān)規(guī)定，制定、完善一系列適應(yīng)新時(shí)期師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，實(shí)行目標(biāo)管理，使我院師資管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平。
高校教師隊(duì)伍的師德建設(shè)至關(guān)重要。要加大工作力度，堅(jiān)持思想與業(yè)務(wù)并重的原則，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，自覺(jué)履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書(shū)育人，為人師表。倡導(dǎo)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，反對(duì)學(xué)術(shù)急功近利和虛假浮躁，堅(jiān)持學(xué)術(shù)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于經(jīng)費(fèi)的投入。增加學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立人才培養(yǎng)基金和教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)基金，促進(jìn)骨干教師和學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng)。保證師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額到位、?？顚Ｓ?，確保各項(xiàng)師資建設(shè)措施順利實(shí)施。嚴(yán)格管理師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷提高專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用效益。
要保持師資隊(duì)伍的活力與后勁，必須擁有一支高水平的教學(xué)科研隊(duì)伍。采取有效措施，實(shí)行政策傾斜，加大投入，通過(guò)多種方式，加速學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。中青年教師培養(yǎng)工作堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”和“三個(gè)為主”的原則?！八膫€(gè)結(jié)合”是：提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合；鉆研理論與參加實(shí)踐相結(jié)合；隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)平衡相結(jié)合；重點(diǎn)培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。“三個(gè)為主”是：國(guó)內(nèi)為主、在職為主、自學(xué)為主。創(chuàng)造條件將優(yōu)秀青年教師推上教學(xué)、科研重要崗位，鼓勵(lì)并支持他們主講核心課程，主持參加重大科研項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)，積極參與國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)研究，使他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。
（五）繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方針。
1.做好教師畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育工作。
科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)配，定期選派教師外出研修，以使他們不斷更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每年選送一定比例的優(yōu)秀教師到國(guó)內(nèi)著名高校、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)修學(xué)習(xí)，以使他們能在較短時(shí)間內(nèi)拓寬視野、提高學(xué)術(shù)水平；每年學(xué)院開(kāi)設(shè)青年教師崗前培訓(xùn)班、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段學(xué)習(xí)班等對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，使剛剛踏上教學(xué)崗位的青年教師能夠迅速掌握高等教育的相關(guān)知識(shí)，以盡快提高他們的教學(xué)水平；現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn)，使中青年教師能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)；通過(guò)各種途徑，盡快提高教職工英語(yǔ)水平，使我院絕大多數(shù)教師能夠基本掌握和初步應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)外交往及日常會(huì)話。
2.提高教師學(xué)歷層次。
通過(guò)各種形式提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次，使我院教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)大幅度快速提高。嚴(yán)把教師入口關(guān)，原則上具有研究生學(xué)歷才能進(jìn)入教師隊(duì)伍。
3.加大人才引進(jìn)力度。
實(shí)行優(yōu)惠政策，創(chuàng)造寬松環(huán)境，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍，讓高水平人才能夠充分施展才華。進(jìn)一步完善引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，按學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需要，積極引進(jìn)省內(nèi)外具有博士研究生學(xué)歷的人才充實(shí)教師隊(duì)伍。
按照《關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央組織部、人事部、教育部（關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)）的通知》要求，逐步完善教師管理的激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制和人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定行之有效的規(guī)章制度，實(shí)行績(jī)效考核，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理。
（七）多方采取措施，提高教師地位和待遇，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍。
對(duì)一線教師采取傾斜政策，不斷提高教師的生活水平和待遇，在教學(xué)、科研等方面為教師提供方便，為教師營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇二
以黨的“十六大”報(bào)告精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī)，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開(kāi)展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報(bào)名參加，填寫(xiě)登記表，制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的示范崗活動(dòng)。
2、創(chuàng)建“__市青年文明號(hào)”活動(dòng)，開(kāi)展好創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)、氛圍的營(yíng)造等工作，開(kāi)展活潑多樣的青年文明號(hào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，結(jié)合新年，開(kāi)展“我是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開(kāi)展“我心中的榜樣”征文活動(dòng)、開(kāi)展“我們身邊的好教師”演講活動(dòng)，營(yíng)造爭(zhēng)先、開(kāi)放、和諧、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立標(biāo)兵。
4、修改教職工考核細(xì)則，使其操作性更強(qiáng)，成為激勵(lì)和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵(lì)教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試。
3、爭(zhēng)取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，合理安排教師參加活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)科研論文評(píng)比。
5、邀請(qǐng)外聘專家來(lái)園講座。
6、根據(jù)教師制定的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，向市教研室申報(bào)各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí)，由園長(zhǎng)室負(fù)責(zé)組織，并作好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級(jí)組教科研活動(dòng)，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄。
3、每月開(kāi)展五年內(nèi)青年教師亮課活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強(qiáng)園際間交流，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。
5、每學(xué)期開(kāi)展教師實(shí)踐教學(xué)展示。
6、組織青年教師開(kāi)展教學(xué)基本功練習(xí)和過(guò)關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語(yǔ)雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語(yǔ)能力，勝任開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9、利用幼兒園大廳，開(kāi)辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵(lì)教師針對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，幫助教師形成關(guān)注教育問(wèn)題和思考教育問(wèn)題的氛圍，幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，改善教育行為。
10、鼓勵(lì)教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。
11、開(kāi)展保育員“操作大比武”活動(dòng)，開(kāi)展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵(lì)食堂工作人員訂閱營(yíng)養(yǎng)類書(shū)籍，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇三
首先感謝__體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝__學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝給予我們?cè)?019年中一個(gè)非常好的實(shí)習(xí)臺(tái)。很榮幸，我們被分配到__學(xué)院體育學(xué)院參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對(duì)于未來(lái)從事體育教育工作的我們來(lái)說(shuō)，是門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。
在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰炭嚆懶牡慕?jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，大家感覺(jué)有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。
回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待，讓我們無(wú)比感動(dòng)。這一路走來(lái)頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。
一、實(shí)習(xí)目的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”實(shí)習(xí)期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們真正體會(huì)到做以為老師的樂(lè)趣，同時(shí)，使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)，短短的實(shí)習(xí)生活，讓我們深深懷念。當(dāng)漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好、老師好”，讓我們意識(shí)到，我們肩負(fù)重任，無(wú)論如何都要全心全意為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第二天，我本準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)始上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?最后我勉勉強(qiáng)強(qiáng)把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)老師還給我糾正各種錯(cuò)誤，還提醒我以后上課需要注意的事項(xiàng)，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。對(duì)于聽(tīng)課，我事先認(rèn)真做好筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)。
在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師還給我送了禮物作為紀(jì)念，一個(gè)羽毛球模型，讓我記住這段一起度過(guò)的美好時(shí)光。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成。總之，在這實(shí)習(xí)期間，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
大家一起努力配合完成了實(shí)習(xí)工作，__學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時(shí)也充分肯定我們的付出。最后再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們!
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇四
“百年大計(jì)，教育為本?！边@是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，一句“科教興國(guó)”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗話說(shuō)：“少若成天性，習(xí)慣成自然?！比说乃刭|(zhì)需要從小培養(yǎng)，教育必須從娃娃抓起。素質(zhì)教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識(shí)，培養(yǎng)健康身體和心理以及全面勞動(dòng)技能的一種教育，它是以個(gè)體和群體的先天生理?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以改善先天條件，提高后天素質(zhì)為目的的教育，是全面發(fā)展教育思想的集中體現(xiàn)和升華。幼兒園素質(zhì)教育是依據(jù)幼兒的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)為根本目的，以尊重幼兒主體性和能動(dòng)性，注重開(kāi)發(fā)智慧潛能，促進(jìn)其體、智、德、美諸方面生動(dòng)活潑發(fā)展為特征的教育。教師素質(zhì)是提高幼兒園素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一、高素質(zhì)幼兒教師必備的素質(zhì)。
素質(zhì)教育的提出是教育價(jià)值觀的新追求，是對(duì)教育的總體構(gòu)想，幼兒園素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育所重視的受教育者身心品質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從可塑性極強(qiáng)的幼兒開(kāi)始，幼兒期所獲得的最基本的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)于人的一生發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
1.高度的責(zé)任感和事業(yè)心。幼兒教師肩負(fù)著社會(huì)的重托，承擔(dān)著培育“四有”新人的光榮任務(wù)。幼兒年齡小，求知欲旺盛，模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在熏陶、感染著幼兒，對(duì)幼兒起著潛移默化的影響，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。(論文范文)只有具備事業(yè)心，才能對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)工作有高度的責(zé)任心，對(duì)平凡的幼教事業(yè)有著無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證。
2.過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。由于幼教工作的特殊性，幼兒教師首先要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、廣泛的興趣和才能，具有靈活運(yùn)用和迅速更新知識(shí)的能力。由于幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)周?chē)氖澜鐦O感興趣，什么都想知道，有提不完的問(wèn)題，這就要求教師要有足夠、寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備，才能深入淺出地教給幼兒正確的科學(xué)知識(shí)，才能有效地激發(fā)他們的求知欲望和興趣，發(fā)展孩子的能力。幼兒天性活潑好動(dòng)，愛(ài)唱愛(ài)跳，喜歡畫(huà)畫(huà)、講故事，這就要求教師多才多藝，具有語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧，組織并指導(dǎo)孩子開(kāi)展豐富多彩的探究活動(dòng)，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒發(fā)展個(gè)性、舒展自我，在“導(dǎo)放結(jié)合”的教學(xué)方式中更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要認(rèn)真掌握幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得幼教規(guī)律，熟悉幼兒的身心特點(diǎn)，具有獨(dú)特的教育能力、教育教學(xué)監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學(xué)技能、技巧，這樣才能最大限度地開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，獲得良好的教育效果。
3.健康的心理素質(zhì)和人格特征。由于幼兒教師的職業(yè)特殊性，使得教師在與幼兒的交往中要耗費(fèi)大量的心力。因此，幼兒教師必須要有良好的心理素質(zhì)，能勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和工作的挫折，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境，使自己在工作中始終保持一種積極向上的精神面貌。教師健康的個(gè)性品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的情操、積極樂(lè)觀的態(tài)度、幽默開(kāi)朗的性格和愉快的心境，能使人精神振奮，使人感染，幼兒活動(dòng)起來(lái)心情舒暢、勁頭十足。
4.強(qiáng)健的體魄。幼兒教師要把科學(xué)文化知識(shí)加工成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們每個(gè)人的智慧和才能，把他們培養(yǎng)成為有用之才，這個(gè)任務(wù)極其艱巨復(fù)雜，如果教師沒(méi)有強(qiáng)健的體質(zhì)，也是無(wú)法勝任這一艱辛工作的。
二、提高幼兒教師整體素質(zhì)的緊迫性。
1.當(dāng)前幼教師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和現(xiàn)狀堪憂。在我國(guó)許多地區(qū)，對(duì)幼兒教育重視不夠，幼教師資力量不足，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是缺少以幼兒為主體的教育實(shí)施策略和技能，他們注重知識(shí)的傳授，輕兒童通過(guò)自己實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的學(xué)習(xí)；重統(tǒng)一學(xué)習(xí)結(jié)果的達(dá)標(biāo)，輕兒童根據(jù)自己的需要，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上主動(dòng)構(gòu)建的學(xué)習(xí)過(guò)程。二是缺少將理論具體化為指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，因此，提高幼教師資隊(duì)伍的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩。
2.新形勢(shì)迫切需要高素質(zhì)的幼教師資。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)已顯示出強(qiáng)大的生命力。一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的高低、掌握現(xiàn)代技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量，特別是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，將成為決定一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和世界格局中地位的關(guān)鍵因素。而國(guó)民素質(zhì)的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)主要有賴于教育，有賴于擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。素質(zhì)教育要從娃娃抓起，因此，提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為迫切。
三、培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的有效途徑。
幼教師資隊(duì)伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新的師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)和提高在職教師，只有改進(jìn)和采用各種有效的培訓(xùn)方法，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)師資。
1.狠抓源頭，改革師范教育。目前，我國(guó)幼兒教師職前培養(yǎng)主要由師范來(lái)完成，學(xué)生在幼兒師范學(xué)校、普師和其他幼師班接受三至四年的專業(yè)培養(yǎng)，充實(shí)到幼教師資隊(duì)伍。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求和學(xué)歷層次相應(yīng)提高，迫切需要高師參與師資培訓(xùn)，要充分發(fā)揮其學(xué)術(shù)專長(zhǎng)和人力資源優(yōu)勢(shì)，從專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)宗旨、課程與教學(xué)改革等多方面入手，思想道德教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以保證新的師資具有較高的素質(zhì)。
2.強(qiáng)化繼續(xù)教育，幫助教師自我成長(zhǎng)。對(duì)于許多幼兒園的教師來(lái)說(shuō)，他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，獲取的教育信息也不全面，要想提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，除了走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、師徒帶教等方式，只能立足本地，通過(guò)繼續(xù)教育和“園本培訓(xùn)”，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。
3.深化課程改革，拓寬教師知識(shí)，提升教師能力。在以往的師資培訓(xùn)中，相對(duì)重知識(shí)、輕能力，重專業(yè)技能、忽視事業(yè)心和全面素質(zhì)；重一般的教育技巧，忽視對(duì)幼兒的觀察和分析能力；重理論的學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐與實(shí)際教育能力的形成，因而很難達(dá)到對(duì)社會(huì)對(duì)幼兒教師的知識(shí)和能力要求。筆者認(rèn)為，幼教師資素質(zhì)的提高必須結(jié)合課程改革進(jìn)行，這樣有利于構(gòu)建教師所必備的文化底蘊(yùn)，有利于優(yōu)化幼兒教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，有利于幼兒教師教育素質(zhì)的提高。
4.開(kāi)展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。未來(lái)教育的主要特征就是要把現(xiàn)代教育技術(shù)全面引入教學(xué)，為教育服務(wù)，幼兒教育也不例外。因此，幼兒園也要開(kāi)展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師具備熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的知識(shí)和能力，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，以促進(jìn)其能力得到充分發(fā)展，形成適合未來(lái)教育的知識(shí)能力新網(wǎng)絡(luò)。
5.建立和完善激勵(lì)機(jī)制。幼兒園中青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量，對(duì)他們的培養(yǎng)要堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子，放手使用；生活上熱情關(guān)懷，多理解，多交流，多鼓勵(lì)，使其全身心地投入教學(xué)工作，不斷增強(qiáng)他們的教書(shū)育人本領(lǐng)。
總之，教育離不開(kāi)老師的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和求真的精神。只有造就一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，我國(guó)幼兒教育才會(huì)有希望，素質(zhì)教育實(shí)施才會(huì)有保證。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇五
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，推動(dòng)我校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
（一）、教師目標(biāo)。
1、?教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用，2、?掌握密云教育發(fā)展規(guī)劃。
3、?找出自己的不4、?足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、?師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、做好事。
4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。
（二）、集體目標(biāo)。
1、提高德育隊(duì)伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的學(xué)生、家長(zhǎng)的各種形式（來(lái)電、來(lái)信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)密云縣文明校園。
3、培養(yǎng)挖掘、樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型。
4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭(zhēng)創(chuàng)“百所好家長(zhǎng)學(xué)校”
三、方法措施。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹(shù)群體、揚(yáng)個(gè)體的.工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
（一）從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國(guó)廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育對(duì)教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進(jìn)師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書(shū)育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組?長(zhǎng)：鄧德栩??????????????副組長(zhǎng)：宋英銀。
組?員：金政書(shū)、張學(xué)民、王連青、郭長(zhǎng)山、王桂芬、李為國(guó)、
田守海、楊保春、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹(shù)立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂(lè)。
（2）、做終身學(xué)習(xí)的楷模。
（3）、要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
（4）、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。
（四）開(kāi)展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、學(xué)習(xí)密云教育2010發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實(shí)，加快發(fā)展，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階》，“十六大報(bào)告”及先進(jìn)師德事跡和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)。要求有筆記有體會(huì)。
（2）、結(jié)合“問(wèn)題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施，反思實(shí)效，再次實(shí)踐，對(duì)比反思的程序，組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。寫(xiě)出心得體會(huì)。
（3）、開(kāi)展好“教師愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：每人寫(xiě)出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集。
（4）寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃；開(kāi)展好交流和討論；案例評(píng)選和推薦；交流表彰工作。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇六
打造一支“社會(huì)信任、家長(zhǎng)滿意、幼兒喜愛(ài)、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為幼兒園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的“xx大”報(bào)告精神為指針，以落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園為契機(jī)，以課程改革為突破口，從我園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，積極開(kāi)展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色。
二、具體措施。
(一)師德。
1、爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報(bào)名參加，填寫(xiě)登記表，制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的示范崗活動(dòng)。
2、創(chuàng)建“××市青年文明號(hào)”活動(dòng)，開(kāi)展好創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)、氛圍的營(yíng)造等工作，開(kāi)展活潑多樣的青年文明號(hào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)師德教育，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，結(jié)合新年，開(kāi)展“我是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動(dòng)，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開(kāi)展“我心中的榜樣”征文活動(dòng)、開(kāi)展“我們身邊的好教師”演講活動(dòng)，營(yíng)造爭(zhēng)先、開(kāi)放、和諧、人文”的實(shí)幼精神，弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立標(biāo)兵。
4、修改教職工考核細(xì)則，使其操作性更強(qiáng)，成為激勵(lì)和鞭策教職工的一項(xiàng)舉措。
(二)繼續(xù)教育。
1、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵(lì)教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)教師普通話登記考試及計(jì)算機(jī)考試。
3、爭(zhēng)取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，合理安排教師參加活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)教師參加各類教育教學(xué)科研論文評(píng)比。
5、邀請(qǐng)外聘專家來(lái)園講座。
6、根據(jù)教師制定的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，向市教研室申報(bào)各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。
(三)崗位培訓(xùn)。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí)，由園長(zhǎng)室負(fù)責(zé)組織，并作好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)做好出勤記載。
2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進(jìn)行年級(jí)組教科研活動(dòng)，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備和出勤紀(jì)錄。
3、每月開(kāi)展五年內(nèi)青年教師亮課活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強(qiáng)園際間交流，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。
5、每學(xué)期開(kāi)展教師實(shí)踐教學(xué)展示。
6、組織青年教師開(kāi)展教學(xué)基本功練習(xí)和過(guò)關(guān)比賽。
7、每周三晚6：00-8：00進(jìn)行教師英語(yǔ)雙大專進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語(yǔ)能力，勝任開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9、利用幼兒園大廳，開(kāi)辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵(lì)教師針對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，幫助教師形成關(guān)注教育問(wèn)題和思考教育問(wèn)題的氛圍，幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，改善教育行為。
10、鼓勵(lì)教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。
11、開(kāi)展保育員“操作大比武”活動(dòng)，開(kāi)展保育員崗位培訓(xùn)。
12、鼓勵(lì)食堂工作人員訂閱營(yíng)養(yǎng)類書(shū)籍，提高餐點(diǎn)供應(yīng)的質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照國(guó)家、省市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，深入扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開(kāi)展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支“社會(huì)信任、家長(zhǎng)滿意、幼兒喜愛(ài)、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。
二、工作目標(biāo)：
弘揚(yáng)師德提升師能科學(xué)管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機(jī)制。
三、主要措施和步驟：
(一)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記。
(2)嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)記錄，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。
(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫(xiě)體會(huì)與座談交流、聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)明確目標(biāo)，五大任務(wù)重點(diǎn)突破。
1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。
(1)圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題，組織教師進(jìn)行一場(chǎng)師德討論，查找我園保教人員的問(wèn)題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問(wèn)題，突出整改重點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。
(3)本學(xué)期末組織開(kāi)展師德演講活動(dòng)，以及師德測(cè)評(píng)活動(dòng);。
(4)開(kāi)展“一次家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表，主動(dòng)接受幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;并將測(cè)評(píng)結(jié)果與年度考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資等掛鉤。
(5)開(kāi)展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng)，評(píng)選園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長(zhǎng)的需求和滿意度出發(fā)，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問(wèn)題，爭(zhēng)做不打不罵、不煩不吼的有愛(ài)心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師。
(6)組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語(yǔ)言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng)。
2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。
(1)加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開(kāi)展“讀一本好書(shū)、樹(shù)立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開(kāi)展“精一”的技能大賽。
(2)園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分享交流。幼兒園定期組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。
(3)關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書(shū)籍，有效提升教師的教育教學(xué)水平。
3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。
(1)進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開(kāi)展園內(nèi)專題示范課、展示課。
(2)評(píng)選表彰骨干教師。如：學(xué)代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出貢獻(xiàn)。
(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級(jí)骨干隊(duì)伍，并實(shí)行任期考核、動(dòng)態(tài)管理、績(jī)效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭(zhēng)做專家型教師。
4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。
(1)落實(shí)崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績(jī)的績(jī)效考評(píng)機(jī)制。如：
合同。
聘用制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合同管理的管理機(jī)制。
(2)完善教師績(jī)效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，積極探索建立、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績(jī)效工資制度。建立完善我園績(jī)效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績(jī)效工資制度。
5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)”。
(1)維護(hù)教師身心健康。堅(jiān)持以教師為本，積極爭(zhēng)取落實(shí)教師相應(yīng)的待遇，建立教師慰問(wèn)扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān)，積極傾聽(tīng)教師的心聲、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
(2)開(kāi)展有利教師身心的娛樂(lè)活動(dòng)，不斷改善教師待遇，切實(shí)保障政策落實(shí);。
(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭(zhēng)將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(三)評(píng)選表彰，健全完善長(zhǎng)效管理機(jī)制。
1.評(píng)選表彰，宣傳交流。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神，評(píng)選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向區(qū)局上報(bào)，并與績(jī)效等掛鉤。
2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷建立、實(shí)施、調(diào)整、修改、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)置、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全面提升我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇七
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
我園通過(guò)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。
二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平。
1、在教研過(guò)程中，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過(guò)課程審議，互動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的，一是抓問(wèn)題。在教研過(guò)程中，我們覺(jué)得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺(jué)和現(xiàn)象上，而不是真正的問(wèn)題，在探討的過(guò)程中，把感覺(jué)和現(xiàn)象變成明確的問(wèn)題表達(dá)出來(lái)，變成真實(shí)的問(wèn)題，提升為有價(jià)值的問(wèn)題，然后通過(guò)學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)問(wèn)題的解決。二是抓反思。我們通過(guò)集體備課，小組研討，寫(xiě)教后反思等來(lái)改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對(duì)問(wèn)題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，在行動(dòng)中改變。
2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三、加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)，把安全衛(wèi)生工作放在首位。
一、是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制。簽訂了安全責(zé)任書(shū)。
二、是建立了安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。
三、是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些安全知識(shí)。每季度召開(kāi)一次安全檢查會(huì)議，檢查情況有記錄、有反饋。
四、是加強(qiáng)幼兒園車(chē)輛管理，嚴(yán)禁家長(zhǎng)騎車(chē)入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。
2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核，以制度科學(xué)管理，以專業(yè)提高效率。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度。一是堅(jiān)持收支兩條線，嚴(yán)禁坐收坐支。二是嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)和程序，開(kāi)源節(jié)流，花好每分錢(qián)。三是做好以收定支落實(shí)預(yù)算管理。保管人員認(rèn)真執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度，做到有據(jù)有登記。
5、家長(zhǎng)工作有序開(kāi)展。本學(xué)年我園召開(kāi)了多次家長(zhǎng)會(huì)，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議。我園于下半年成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，共同合力打造和諧民主的家園。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇八
學(xué)校努力創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，有助于推動(dòng)教育現(xiàn)代化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全力推進(jìn)教育教學(xué)沿著“科研興教”之路內(nèi)涵發(fā)展。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx年度教師隊(duì)伍建設(shè)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)學(xué)校管理隊(duì)伍。
(2)建設(shè)。
1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開(kāi)展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。
(4)建設(shè)。
1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間；并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹(shù)立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
(1)做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及。
培訓(xùn)方案。
進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度學(xué)校要對(duì)縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。
(2)進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開(kāi)展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)。
(3)在教師中繼續(xù)開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選。
(4)請(qǐng)師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。
(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
(2)落實(shí)好上級(jí)及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，為國(guó)家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。
如何確保我校教師隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問(wèn)題。為此，我們對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。
1、師德為先原則。我校的教師隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持師德為先的原則，盡快樹(shù)立教師職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)教師強(qiáng)烈的職業(yè)追求是隊(duì)伍建設(shè)的核心。
2、制度創(chuàng)新原則。制度創(chuàng)新即通過(guò)完善管理制度，營(yíng)造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊(duì)伍優(yōu)化機(jī)制。
3、整體性原則。只有大幅度提高教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，才能從根本上推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。
4、自主性原則。教師為達(dá)到任職標(biāo)準(zhǔn)，滿足工作要求，實(shí)現(xiàn)職務(wù)晉升，就要把握機(jī)會(huì)，自覺(jué)主動(dòng)地參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及其它學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。
掀起教師自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)、努力爭(zhēng)做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)；以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展；以創(chuàng)新為動(dòng)力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強(qiáng)，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍；培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。
三、為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須落實(shí)以下具體措施。
1、加強(qiáng)師德教育，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
(1)把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的實(shí)事工程來(lái)抓，組織教工學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
(2)校內(nèi)樹(shù)立本校教師的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。
2、深入開(kāi)展校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)成長(zhǎng)綠色通道。
3、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，提高教師教學(xué)研究能力。
開(kāi)展“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)研究，不斷積累實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍管理。
4、重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊(duì)伍。
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幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
為適應(yīng)我校教育事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，全面推進(jìn)教學(xué)改革與發(fā)展，以主題教研活動(dòng)為平臺(tái)，遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，采取切實(shí)有效的措施，創(chuàng)設(shè)教師成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境，建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為打造實(shí)驗(yàn)二小品牌特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
計(jì)劃從20xx年開(kāi)始，用3至5年時(shí)間，逐步培養(yǎng)“梯級(jí)教師隊(duì)伍”。使他們具有較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較高的教育教學(xué)水平、較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教書(shū)育人，教育教學(xué)研究與改革中成績(jī)顯著，在隆堯縣起示范帶頭作用，在邢臺(tái)地區(qū)甚至更高層次具有較大影響。
三、培養(yǎng)措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)理念。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，“名師”的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)名師廣泛持續(xù)的閱讀。朱永新教授曾說(shuō)過(guò)：“一位教師如果不善于學(xué)習(xí)，不充實(shí)自己，一切都將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，不要說(shuō)創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒(méi)有”。在科技日新月異的今天，教師一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。全體教師要結(jié)合“主題教研工作”認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)名師，研究名師。每位教師要收集本學(xué)科著名特級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)錄像，反復(fù)閱讀反復(fù)觀看，研究名師的課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧和教學(xué)智慧。聽(tīng)名師講課錄像代替?zhèn)€人聽(tīng)課數(shù)量要求，但必須有聽(tīng)課記（教研組和學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課等除外）。
3、在課堂上苦練內(nèi)功。
課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗(yàn)田”，每位教師都可以大有作為。好課是“磨”出來(lái)的，“實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長(zhǎng)歷程無(wú)一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，在課堂實(shí)踐中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”。教師獨(dú)到的教學(xué)技巧，教育教學(xué)能力的提高都在課堂實(shí)踐中積累起來(lái)；新的教育觀念，新的教學(xué)方法的形成也只有在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成和確立。每位教師都要多聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽(tīng)課評(píng)課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在不斷的磨課和公開(kāi)課中錘煉課堂教學(xué)技巧，在長(zhǎng)期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達(dá)到爐火純青的地步。
4、以主題教研為課題研究平臺(tái)，在充分學(xué)習(xí)和分析的基礎(chǔ)上確定個(gè)人研究主題，扎實(shí)開(kāi)展研究，努力把自己培養(yǎng)成研究型教師。
5、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與名校名師“零距離”接觸，感受名校名師風(fēng)彩，學(xué)習(xí)名師精神，逐步“走進(jìn)”名師行列。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇十
起訴狀提綱簡(jiǎn)訊弟子規(guī)朗誦了有感報(bào)告述廉古詩(shī)比喻句，匯報(bào)反問(wèn)句解析協(xié)議書(shū)李清照：條例諺語(yǔ)解析協(xié)議，個(gè)人表現(xiàn)請(qǐng)柬獎(jiǎng)學(xué)金承諾書(shū)！勵(lì)志故事自查報(bào)告賞析我短句實(shí)施方案主持詞的政治表現(xiàn)發(fā)言檢討書(shū)主持詞的教學(xué)模式開(kāi)學(xué)：孟浩然征文我答復(fù)好句。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇十一
履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：
一、注重思想建設(shè)，增強(qiáng)依法辦事意識(shí)。
我堅(jiān)持xxx為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告精神，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀(jì)律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合，力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí)，突出人文化管理，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，端正工作態(tài)度，樹(shù)立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。堅(jiān)持公平、公正的原則，做到對(duì)事不對(duì)人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長(zhǎng)，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師，特別是年輕教師健康成長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在教師職稱晉級(jí)、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn)。
在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(zhǎng)工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支開(kāi)拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級(jí)各類接待、觀摩、檢查、評(píng)比、驗(yàn)收中，均獲得了一致好評(píng)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)對(duì)外教學(xué)觀摩。
1、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)。
只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。自成為名教師培養(yǎng)對(duì)象后，堅(jiān)持讀書(shū)，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國(guó)古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書(shū)籍，寫(xiě)了五萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。
2、培養(yǎng)徒弟，承擔(dān)對(duì)外教學(xué)研究工作。
我既是“太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”的導(dǎo)師，又是名教師培養(yǎng)對(duì)象，兼于這兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。同時(shí)作為一名省級(jí)示范園的教學(xué)園長(zhǎng)。年年度我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”、“太原市申報(bào)高級(jí)教師職稱培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教學(xué)。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇十二
我縣現(xiàn)有初中、小學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）436所（個(gè)），其中初中3所，小學(xué)24所，教學(xué)點(diǎn)50個(gè)，共有專任教師857人，35歲及以下495人，36歲至40歲200人，41至45歲90人，46歲及以上111人，漢族365人，藏族504人，其他少數(shù)民族29人。其中小學(xué)專任教師574人，取得專科以上學(xué)歷的509人，中專（高中）學(xué)歷的65人，學(xué)歷合格及取得相應(yīng)教師資格證書(shū)的比例為100%；初中專任教師218人，取得本科以上學(xué)歷的189人，專科學(xué)歷的29人，學(xué)歷合格及取得相應(yīng)教師資格證書(shū)的比例為86.7%。高中專任教師77人。黨員共計(jì)243人，小學(xué)195人，初中48人，高中23人。
（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)目標(biāo)，提高素質(zhì)。
我縣根據(jù)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，從適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要出發(fā)，整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，扎實(shí)開(kāi)展三類培訓(xùn)。即：
1、校長(zhǎng)培訓(xùn)。近年來(lái)，我們把中小學(xué)校長(zhǎng)全部納入崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)體系，實(shí)行培訓(xùn)與任用相結(jié)合，與新課程培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，努力提高校長(zhǎng)的基本素質(zhì)和管理水平，共培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)和后備干部1096人次。保證了校長(zhǎng)持證上崗率保持在100%。
2、學(xué)歷教育。針對(duì)全縣教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定了《**縣師訓(xùn)干訓(xùn)規(guī)1。
劃》、出臺(tái)了《**縣中小學(xué)教師學(xué)歷進(jìn)修管理辦法》，堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口的原則，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)歷提高教育和多種學(xué)歷教育提升教育。一是建立學(xué)歷報(bào)考登記制度。重點(diǎn)督辦學(xué)歷不合格的中小學(xué)教師通過(guò)函授、自學(xué)等形式取得合格學(xué)歷；二是注重學(xué)科、骨干教師的培養(yǎng)，依托推薦骨干教師脫產(chǎn)進(jìn)修。
3、教師繼續(xù)教育。針對(duì)我縣教師整體素質(zhì)偏低的實(shí)際，我們調(diào)動(dòng)多方面積極性，想盡辦法，激勵(lì)教師人人參加繼續(xù)教育。
（二）建章立制，加強(qiáng)管理，促進(jìn)工作。
1、落實(shí)單位年度目標(biāo)考核制度。根據(jù)盛州有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理的規(guī)定，制定了《**縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理細(xì)則》，對(duì)繼續(xù)教育的對(duì)象、內(nèi)容、方法、程序等加以細(xì)化，增強(qiáng)了可操作性。將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)表模、職稱評(píng)定及干部提拔任用結(jié)合起來(lái)，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，硬帳硬結(jié)，保證了教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
2、落實(shí)學(xué)分登記制度。一是堅(jiān)持“三符合”的原則，即確定學(xué)分登記內(nèi)容必須符合《**省中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，符合《**省中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程開(kāi)發(fā)指南》的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合省市繼續(xù)教育和干部培訓(xùn)年度工作的目標(biāo)要求；二是把每年9月定為學(xué)分登記月；三是建立校長(zhǎng)教師參加培訓(xùn)學(xué)分登記卡。將校長(zhǎng)和教師參加培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、學(xué)分等由主講教師、培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行登記，縣教育局簽署意見(jiàn)后存入教師繼續(xù)教育檔案，作為學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)分審核登記的憑證；四是將培訓(xùn)出勤納入學(xué)分登記。
如果僅僅抓好教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作，而不采取有效的管理體制，教2。
師隊(duì)伍則如一潭死水，不能激發(fā)潛能，調(diào)動(dòng)積極性。因此，在抓好培訓(xùn)的同時(shí)，我們落實(shí)了“以縣為主”的管理體制，對(duì)機(jī)構(gòu)該撤的撤，該并的并，對(duì)教師該進(jìn)的進(jìn)，該減的減，理順了管理關(guān)系，完善了人事制度，激活了隊(duì)伍。
（一）理順工資管理體制。一是將教師工資納入財(cái)政預(yù)算。從2003年元月開(kāi)始，縣委、縣政府在全縣財(cái)力有限的情況下，對(duì)教師工資實(shí)行全縣統(tǒng)籌，全額納入財(cái)政預(yù)算；二是不斷完善全縣教師工資發(fā)放機(jī)制。將全縣教師工資由縣教育局統(tǒng)撥統(tǒng)付改為銀行代發(fā)，實(shí)行“全縣統(tǒng)籌、建立專戶、銀行代發(fā)，直達(dá)教師個(gè)人”的封閉式運(yùn)行機(jī)制，確保每一位教師工資按月足額的發(fā)放。
狠抓師資培訓(xùn)，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的校長(zhǎng)隊(duì)伍，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍和引領(lǐng)教學(xué)、學(xué)科帶頭的科研隊(duì)伍；五是完善對(duì)口支教機(jī)制。積極爭(zhēng)取對(duì)口支教資源援助力度，拓展教育對(duì)口支援領(lǐng)域，創(chuàng)新支教內(nèi)容，著力抓好智力支教，爭(zhēng)取支教資金和項(xiàng)目，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、提升辦學(xué)水平。
（三）切實(shí)提高教師待遇。多年來(lái)，縣委、縣政府從政治上關(guān)心教師，在待遇上優(yōu)先解決，特別是在2016年9月的全縣教育衛(wèi)生發(fā)展大會(huì)上，縣委、縣政府出臺(tái)了《**縣加快教育優(yōu)先發(fā)展建設(shè)藏區(qū)一流教育強(qiáng)縣的決定》，明確提出建立教師表彰機(jī)制。每三年對(duì)優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、先進(jìn)學(xué)校和尊師重教先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人等進(jìn)行表彰。建立名師激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師（名校長(zhǎng)）流動(dòng)評(píng)選制度，每三年對(duì)認(rèn)定的縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師（名校長(zhǎng)）分別給予5000元、10000元、20000元的一次性補(bǔ)貼。建立質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每年對(duì)全縣中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)質(zhì)量（包括教育教學(xué)科研成果）進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。建立教師生活及退休補(bǔ)助機(jī)制。對(duì)在高海拔、邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作的教職工發(fā)放艱苦地區(qū)生活補(bǔ)貼。全面執(zhí)行專業(yè)技術(shù)人員退休獎(jiǎng)勵(lì)政策，其中，對(duì)在吉居鄉(xiāng)從事教學(xué)工作連續(xù)教齡在20年以上（含20年）的教育工作者，退休時(shí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)8萬(wàn)元；在**x鄉(xiāng)、**x鄉(xiāng)、**鄉(xiāng)從事教學(xué)工作連續(xù)教齡在20年以上（含20年）的教育工作者，退休時(shí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。
（一）教師編制不足。全縣專任教師編制為1000人，其中：中學(xué)。
教師編制321人，小學(xué)教師編制679人。中學(xué)實(shí)際專任教師為283人，小學(xué)實(shí)際專任教師為574人。教師明顯不足，尤其英、體、音、美和計(jì)算機(jī)等短缺學(xué)科缺乏。造成這些問(wèn)題主要是體制不順，管理不嚴(yán)，用人無(wú)計(jì)劃，致使一批低素質(zhì)人員擁入教育系統(tǒng)。
（二）教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。**縣特別是地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)與其他發(fā)達(dá)地區(qū)相比，經(jīng)濟(jì)條件相差較大，教師待遇相對(duì)偏低，受此影響，部分教師，特別是優(yōu)秀的中青年教師受待遇和施展才華環(huán)境的影響，有的要求調(diào)走，有的不辭而別，近五年全縣共外流教師50余人，同時(shí)受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，有的教師應(yīng)付教學(xué)工作，不把精力放在教學(xué)、教研上，認(rèn)同并從事第二職業(yè)，增加經(jīng)濟(jì)收入。
（三）教師知識(shí)更新困難。近年來(lái)，由于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和教師培訓(xùn)費(fèi)用緊缺和教師缺編，教師的繼續(xù)教育工作受到影響，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起培訓(xùn)費(fèi)，加之短缺學(xué)科教師少，沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)，教師的知識(shí)更新較慢，老化現(xiàn)象嚴(yán)重。
（四）教師區(qū)域分布不合理。受經(jīng)濟(jì)條件、地理環(huán)境、交通水平的影響，教師的分布不夠合理，有的地方缺編現(xiàn)象較為嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便利的地方教師相對(duì)偏多，地方偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)，教師相對(duì)缺乏。
鑒于目前教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)建議：
（一）嚴(yán)把入口、科學(xué)引進(jìn)，優(yōu)化教師資源配臵。
缺，按照計(jì)劃，實(shí)行公開(kāi)招聘、逢進(jìn)必考的辦法適量引進(jìn)。凡無(wú)相應(yīng)教師資格的人員一律不得進(jìn)入教育系統(tǒng)，從事教學(xué)工作，以改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體水平。
（二）加大布局調(diào)整力度，整合教師資源。
根據(jù)目前出生率下降的實(shí)際，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，科學(xué)布局，撤銷部分學(xué)校，集中財(cái)力，集中優(yōu)師，辦好優(yōu)質(zhì)學(xué)校，使教師資源得到合理整合，避免財(cái)力、物力、人力的浪費(fèi)現(xiàn)象。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
堅(jiān)持政治關(guān)心、業(yè)務(wù)重視、待遇從優(yōu)的原則，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的扶持，在評(píng)選表模等政治待遇上向農(nóng)村教師偏重；業(yè)務(wù)培訓(xùn)上加大投入并制定相應(yīng)優(yōu)惠措施，工資、待遇上出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，從而鼓勵(lì)農(nóng)村教師安心從事本職工件，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。更新教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)知識(shí)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)工作效率。
（四）健全教師激勵(lì)機(jī)制，深化教育人事制度改革。
繼續(xù)深化教育人事制度改革，全面推行教師全員聘任制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，逐步推行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，建立崗位津貼制度和考核制度，完善激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。按照“精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能”的原則和“編制結(jié)構(gòu)合理、崗位職責(zé)明確、人員素質(zhì)精良”的要求，實(shí)行校長(zhǎng)、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和“三薦一考”和教師三級(jí)競(jìng)聘（校內(nèi)、校際、片區(qū)）及支教的辦法，解決干部能上能下和教師區(qū)域分布不合理的現(xiàn)象。積極創(chuàng)造條件，在保證辦學(xué)效益的前提下，保證崗位津貼和公用經(jīng)費(fèi)的適度增長(zhǎng)，增加教師收入，確保教育人事制度改革的順利進(jìn)行。
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇十三
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級(jí)民辦示范園，規(guī)模很小，共5個(gè)班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時(shí)間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長(zhǎng)喜愛(ài)。
二、幼兒園特點(diǎn)。
翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地很寬敞，有區(qū)角活動(dòng)；每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識(shí)性；主題墻主題突出，可操作性強(qiáng)。室外活動(dòng)場(chǎng)地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具（如利用廢舊汽車(chē)輪胎制作小蕩船）等，體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn)。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開(kāi)，干凈整潔，無(wú)油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場(chǎng)地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動(dòng)植物。
三、感受精神面貌和氛圍。
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長(zhǎng)—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、有愛(ài)心。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長(zhǎng)與教師、教師與教師、教師與家長(zhǎng)關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
四、辦園經(jīng)歷。
翡翠園幼兒園辦園八年來(lái)，由于堅(jiān)持按照幼兒教育方針、政策，堅(jiān)持不搞“小學(xué)化”，曾一度不被家長(zhǎng)認(rèn)可，存在生源危機(jī)，后來(lái)經(jīng)過(guò)不懈努力，直到今日一步步走來(lái)，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和擁護(hù)，才有了今天的輝煌，從而被評(píng)為市級(jí)民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級(jí)一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實(shí)體現(xiàn)了其實(shí)力。
五、享受學(xué)習(xí)、感受快樂(lè)。
一個(gè)月來(lái)，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項(xiàng)活動(dòng)如聽(tīng)課、教研組活動(dòng)、課題研究、詩(shī)歌吟誦會(huì)節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，感悟頗深，彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的，更是快樂(lè)的。在這短暫而快樂(lè)的時(shí)光中，我深深體會(huì)到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長(zhǎng)為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹(shù)！
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！更感謝翡翠園幼兒園的張愛(ài)新園長(zhǎng)、朱亞寧園長(zhǎng)以及幼兒園的老師們對(duì)我的熱情幫助！祝翡翠園幼兒園越辦越好！
幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇十四
教育功在千秋，學(xué)校教育，教師為本。抓住教師專業(yè)化發(fā)展這一關(guān)鍵，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書(shū)育人、保障課改深入高效開(kāi)展，提高教學(xué)成績(jī)的重要條件。教師把工作當(dāng)作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè)，會(huì)對(duì)教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部挖潛，實(shí)現(xiàn)自我更新和跨越式發(fā)展，關(guān)鍵是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
一、目標(biāo)。
深入開(kāi)展學(xué)校教學(xué)和管理改革，力爭(zhēng)辦好人民滿意的教育。我校提出：“當(dāng)好人、做能人、爭(zhēng)強(qiáng)人、創(chuàng)名人”的教師培養(yǎng)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。通過(guò)名師工程的建設(shè)，旨在強(qiáng)化我校師資整體水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊(duì)伍，擴(kuò)大和提高我校的社會(huì)評(píng)價(jià)和影響全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的重大突破。
二、渠道和措施。
(一)樹(shù)立良好師德，培養(yǎng)名師隊(duì)伍。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)生觀，愛(ài)崗敬業(yè)是教師成長(zhǎng)的前提。引導(dǎo)教師“以學(xué)生發(fā)展為本”，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展是評(píng)價(jià)教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，培養(yǎng)名師，要從教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教師的責(zé)任感、價(jià)值觀、人生觀的樹(shù)立上下功夫，有利于培育建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的棟梁之材，有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)教師基本功，提高教學(xué)績(jī)效。
1、備課：做好個(gè)人、小組、教研組三層面的備課活動(dòng)，力求緊密結(jié)合學(xué)情,有效備課，使備課具有較強(qiáng)的針對(duì)性，這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實(shí)處。
2、上課：以“有效教學(xué)”為抓手，重視日常每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開(kāi)課的教學(xué)，通過(guò)研究課的開(kāi)設(shè)、研討、評(píng)課使教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學(xué)效率。
3、聽(tīng)、評(píng)課：繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，特別加強(qiáng)評(píng)課的研討。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課這種教學(xué)互動(dòng)形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的共同提高。
4、作業(yè)布置與批改：要求老師精選習(xí)題，注重習(xí)題質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)要認(rèn)真，訂正要及時(shí)并及時(shí)批改訂正。
5、課后輔導(dǎo)：重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
(三)加強(qiáng)校本教研，為名師的培養(yǎng)搭臺(tái)鋪路。
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