心得體會是對自己在學習和工作生活等方面的思考和總結。寫心得體會時，我們要注意語言的表達準確和簡潔，避免空洞和華麗的辭藻。小編整理的這些心得體會，都是經過精心挑選和編排，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>
教師教學實訓心得體會篇一
緊湊，也來自于對課程的敬畏。
我自認為是一個對所講課程充滿信心的人，每次上課都胸有成竹，但是這一次莫名的有些不安。不安來自內心的不確定，更來自于其他老師的優(yōu)秀。
__老師作為年輕的教師代表，在臺上的談笑風生，運用自如，讓人心生欣慰與感嘆：真是后生可畏呀！人之所以要不斷地進步，真得是后浪所推之緣故。
__老師的語言之優(yōu)美，可以說達到了“登峰造極”，讓我可望而不可及。人之所以要不斷地進步，真得是一山更比一山高之緣由，也讓我深深地體會到語言錘煉的重要性。
__校長備課的充分，講課的厚度也讓我由衷地佩服。一節(jié)課需要查閱多少資料，經過多少次修改，費盡多少心思，經歷多少個不眠之夜，才能如此完美地呈現在孩子面前，這就是匠人精神的最好體現吧！
一個人要想站得高，看得遠，必須要有扎實的基本功，超人的意志力，不怕吃苦的精神，而這些能力和精神地培養(yǎng)只有一條路：學習。除此之外，別無選擇。
我要成為、也應該成為一個熱愛學習的人，熱愛讀書的人，熱愛生活的人，唯有熱愛才會執(zhí)著，唯有執(zhí)著，才能堅持。
教師教學實訓心得體會篇二
教師教學技實訓是培養(yǎng)教師教學能力、提高教育教學質量的重要途徑之一。在進行教師教學技實訓的過程中，我深深體會到了實訓的必要性和重要性。在這篇文章中，我將結合自身的實訓經歷，分享我對教師教學技實訓的心得體會。
第二段：實訓前的準備。
參加教師教學技實訓之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，要明確實訓的目標和要求，了解自己需要提升的方面，制定學習計劃。其次，要積極參與相關的培訓和講座，獲取更多的教學技巧和方法。最后，要進行實際的教學觀摩和分析，通過觀察他人的教學實踐，發(fā)掘優(yōu)點和不足，并結合自身情況進行反思。
第三段：實訓中的體驗。
實訓過程中，我們通過多種方式進行實踐操作，不斷提升自己的教學技能。首先，我們參與了模擬授課，通過模擬真實的教學情境，鍛煉了我們的教學能力和臨場應變能力。其次，我們進行了實際的課堂教學，擔任起真正的教師角色，親身感受到了教學的實際操作和挑戰(zhàn)。最后，我們還進行了教學反思和交流，通過與他人的交流和討論，促進了教育理念的碰撞和共同進步。
通過參加教師教學技實訓，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲。首先，我學會了如何設計合理的教學方案，如何掌握教學節(jié)奏和引導學生，如何處理突發(fā)情況等。其次，我提高了自己的教學技巧和方法，學會了更好地運用多媒體教學、讓學生參與主動學習等。最后，我明白了提高教學質量需要不斷的學習與實踐，只有不斷地優(yōu)化教學措施，才能真正提高教學效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
第五段：總結與展望。
教師教學技實訓是一個不斷提升的過程，一次實訓只是教師教學能力提升的一個起點。通過這次實訓，我意識到自己還有很多需要提高的地方，需要不斷地學習和實踐。未來，我將積極參與教師教學技研修等進一步提高自己的教學能力，為學生的學習成長做出更大的貢獻。同時，我也將通過與同行的交流和分享，不斷推動教育教學的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
通過這次教師教學技實訓，我收獲了豐富的教學經驗和心得，提升了自己的教學能力。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生而努力。
教師教學實訓心得體會篇三
這次的學習，對教學設計理念有了更深刻的認識。課堂上又通過師生互動、生生互動，結合自己的單元教學設計嘗試了教學評價。
教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷。教學評價是教學設計中一個極其重要的部分。
自己認識到：教學評價要以教學目標為依據,教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結果,它規(guī)定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要采用一些有效的技術手段。通常，通過測量來收集資料,但是測量不等于評價,測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結果，更要對教學的過程，對教學中的方方面面進行評價。程中所發(fā)生的變化加以數量化,給學生的學習結果賦以數值的過程。
還認識到：教學評價在學習和教學過程中發(fā)揮著許多重要的作用。教學評價的結果為改進教學與檢驗教師提供依據;教學評價的結果為學生在學習上的進步情況提供反饋;評價作為教學研究與實踐中的一種工具，用于查明在達到一整套教學目標時，可供選擇的程序是否同樣有效;利于實現教學過程的科學化，促進教學目標的實現;有利于端正教學思想，全面提高教學質量。
這樣的學習，會逐步提升自己的教育教學理念，指導自己的教育教學工作，促進自己專業(yè)化水平的發(fā)展。
好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。教師如何設計教學，是對教師教學評價的依據之一。因此，如何內化學生成為自己的認識，是要教師在課堂中如何使用教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維能力得到訓練。尤其是數學教學，更需要教師在教學中設計合理的教學模式，結合有關的教學內容培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題。同時注意思維的敏捷和靈活，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。這就是“學教并重”的教學設計，它既強調充分體現學生的主體地位，又強調充分發(fā)揮教師的主導作用，不僅對學生的知識技能與創(chuàng)新能力的訓練有利，對于學生健康情感與價值觀的培養(yǎng)也是大有好處的。因此在今后的教學中，我也應努力向“學教并重”的教學設計方面發(fā)展。
教師教學實訓心得體會篇四
在保育實訓的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。
通過這次的實訓，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
一周的保育實訓生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學校和幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。同時，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我這個小老師的認可。
保育實訓生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
也許這一周的保育實訓中我不是做的最好的，我也出現過一些細節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學到了很多，我很有成就感。這次的保育實訓給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大二即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實訓期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
教師教學實訓心得體會篇五
時代在變革、在發(fā)展，基礎教育課程有要改革、發(fā)展。在課改這一廣闊天地里，我們應勇于實踐、敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)21世紀的優(yōu)秀人才而努力。
通過一天的集體聽課觀摩，讓我見識到了多種多樣的教學模式，來自全國各地的名師，以他們各自的團隊特色，給我們上演一場教育教學的視覺盛宴。在這7節(jié)觀摩課中，既有全國知名教師團隊的特征，又有區(qū)域教學的特點，對我們來說，他們的課堂教學代表著當前課改，有很大的學習意義。
其中，來自北京的薛錚老師教授了《積的變化規(guī)律》這一課。薛老師代表的是吳正憲教師團隊，這堂課充分體現了學生的主體作用，在薛老師的引導下，使學生由具體的問題列出算式，從而發(fā)現問題：因數和積，誰變了？是怎么變的？然后引導學生交流、討論，從而發(fā)現規(guī)律，總結規(guī)律。這樣的課堂，讓學生由具體的問題發(fā)現規(guī)律，突出了教學的實效性。
來自江蘇的吳冬冬老師教授了《長方體、正方體的認識》這一課。吳教師對教材的理解程度以及極具特色的教學設計給我留下了印象。對于長方體頂點、面、棱的認識，以往的教授方式往往通過讓學生摸一摸、看一看、數一數來得出，而這節(jié)課，吳老師通過多媒體的圖形、立體的動畫，學生的實際操作，最后得出結論。真正體現知識來源于生活。
浙江的學俞老師教授的《用字母表示數》一課，給我印象最深，這整整一堂課中并沒有使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學生和教師的歲數、會場的人數，甚至用自己禿頂的頭發(fā)來引導學生對確定和不確定的認識，學生們在俞老師詼諧幽默的教學中不間斷的發(fā)現、思考，時時會有在場老師的陣陣笑聲和掌聲，經典的反復問話“小朋友你今年幾歲??？”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人??？”，課堂上歡聲笑語不斷，雖然沒有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。
通過這次小學數學教學年會所收獲的教學經驗，反思我們平時的課堂教學，我們欠缺的還很多，我們離那些名師的教學還有一定的距離。我們的教學素養(yǎng)有待進一步提高，教學能力還需進一步的加強。
教師教學實訓心得體會篇六
7月5日，今年英語口語技能專業(yè)的學生迎來了大學第一次實習，英語口語技能實習。有緊張、不安和好奇，但更多的是期待。
學校的實習安排真的很特別，不是為了和外國人交流；而不是整天呆在教室里和同學進行情景對話或者討論，或者上臺表演；不要去某個公司或者學校，分組準備情景對話和專題討論的材料，然后進行表演和演講測試。這真是莫名其妙。
實習的第一天是分配任務的會議。按照安排，整個部門第88人已經分成了9組，每組9到10人。老師指定每組第一個同學當組長，我有幸當了第二組組長。同一天，我們小組決定分組，選擇情境和主題。但是，隨著任務和實習計劃的不斷變化，我們小組最終確定了《在學?！泛汀对谑袌觥愤@兩個場景，以及《家庭》《友誼》《愛情》這三個主題，哪個最重要？也確定內部分組。準備材料不難，但短時間內注意發(fā)音和與搭檔適當配合就很難了。通過13號的情景對話，14號的主題討論和口語測試的表現調查，我發(fā)現我的口語有三大問題：
從口中吐出的英語大多很平淡，語調也沒有太大差別，聽起來缺乏情感和激情，感覺生硬；
正因為如此，他們很少說英語，在人前說英語會緊張，不自然。
實習結束了，不管結果如何，重要的是過程。我不僅更好地理解了我英語口語中的問題，也理解了在日常生活中使用英語口語的重要性。根據自己的問題，我會對癥下藥。根據老師的建議，我會選擇適合自己的英語節(jié)目或者新聞廣播，每天聽，每天練，糾正發(fā)音，樹立信心。
擺脫惰性，我相信天道酬勤。去修遠的路很長，所以我會上上下下。只要我用正確的方法，把我的努力投入進去，持之以恒，我就會成功。笑到最后的人笑得最好。
教師教學實訓心得體會篇七
教師教學技術實訓是培養(yǎng)教師專業(yè)能力和提升教學水平的重要途徑。通過實際操作和實踐經驗，教師在實訓中能夠更好地掌握各項教學技能，提高教育教學質量。在我參與教師教學技術實訓的過程中，我深刻感受到了實訓的重要意義和對教師職業(yè)發(fā)展的積極影響。
第二段：實訓前的準備工作和影響。
在實訓開始之前，我進行了充分的準備工作。我通過閱讀相關教學理論和方法的書籍，進行了系統性的學習和總結。這為我在實訓中的表現提供了一定的基礎。在實訓中，我發(fā)現這些準備工作對我有著重要的影響，它們讓我能夠更加自信地應對實訓內容，同時也提高了實訓效果。
第三段：實訓過程中的收獲和成長。
在實訓的過程中，我不僅學到了許多新的教學技巧和方法，還學會了如何運用這些技巧和方法去處理實際教學中的問題。通過實際操作，我能夠更加深入地理解教學理論，并將其應用于實際教學中。此外，在實訓中，我還學會了與學生進行有效的溝通和交流，以及如何關注學生的個體差異并因材施教。這些收獲不僅提升了我的教學水平，也增加了我對教育教學工作的熱愛和自豪感。
第四段：實訓中遇到的困難和解決之道。
在實訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，我曾經感到應對學生的個體差異比較困難，無法很好地滿足每個學生的學習需求。為了解決這個問題，我主動向導師請教并參考相關文獻，尋找了一些針對不同學生的個體化教學策略。同時，我也不斷嘗試和反思自己的教學方法，及時調整和改進，逐漸提高了針對學生個體差異的應對能力。
通過這次教師教學技術實訓，我對教師教學技術有了更深入的了解，也提高了自己的教學能力和水平。實訓的經歷讓我明白，作為一名教師，不斷學習和提升是必不可少的。未來，我將繼續(xù)積極參與各種教師教學技術實訓，不斷完善自己的教學技能和方法，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。同時，我也將與同事們分享我的實訓心得和經驗，共同探索更有效的教學方法，推動教育教學的進步。
通過此文的五段式結構，首先引入教師教學技術實訓的重要意義，然后敘述實訓前的準備工作和影響，接著描述實訓過程中的收獲和成長，然后介紹實訓中遇到的困難和解決方法，最后總結實訓心得體會并展望未來。這樣的連貫結構可以讓讀者清晰地了解整個故事的發(fā)展過程，更好地理解作者的主觀感受。
教師教學實訓心得體會篇八
懷著激動的心情，在這炎熱的季節(jié)里，我很幸運地成為了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員，開始了人生新征程。學校為了使我們新教師盡快的適應教育工作，領導特地安排了3天的培訓。這次培訓雖然時間短，但是培訓內容十分豐富。
備課是教學工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)，因此培訓的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性，并對教師提出了幾點要求：一要有反思的意識和習慣，二要學會“教學反思”的方法，三要打通反思的的途徑。美國學者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律：“經驗+反思=成長”。通過學習讓我知道教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎？”小調查中開始，大家紛紛發(fā)表了自己的意見。對于剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經驗的積累。需要虛心向經驗型教師學習，積極參加園本教研活動，以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求，并介紹了下學期工作安排，讓我們明確了新教師的任務。
最后一天蔡老師仔細介紹了一日教學活動中教師帶班中的細則，也讓我們清楚的了解到教師的職責與站位。蔡老師從來園活動、晨間活動、教學活動、游戲活動、生活活動、到離園活動等對教師們進行了細致的指導，為我今后的教學工作指明了方向。
對于我來說，新教師培訓已經結束了，但給我?guī)淼挠绊懯巧钸h的。今后我將通過實踐經驗來盡快提升自己的教學水平及教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教師教學實訓心得體會篇九
在每一個教師的職業(yè)發(fā)展中，教學技能的不斷提高是關鍵。為了提升教師的實踐技能和教學能力，許多學校和教育機構都會安排教師教學技實訓。我也有幸參加了一次為期兩周的教學技實訓，通過這次實踐，我深刻體會到了實訓對提高教學水平的重要性，并從中得到了一些寶貴的心得體會。
首先，實踐是教師提升教學技能最有效的途徑之一。事實上，教學技能的提升離不開實際操作和實踐錘煉。在實訓課堂上，我不僅能夠聽到理論知識的講解，還能通過實際操作來練習和鞏固所學知識。例如，在教學技實訓課程中，我學習了如何設計合理的教學計劃、如何在課堂上運用多媒體教學等，都是通過實踐操作來鞏固理論的。只有將理論知識與實際操作相結合，我們才能真正理解并掌握所學的教學技能。
其次，合作學習是教師教學技實訓中的重要環(huán)節(jié)。在實訓中，我有幸結識了許多來自不同學校和地區(qū)的教師同行，他們有著豐富的教學經驗和獨特的教學方式。通過與他們的交流和合作，我深刻認識到教學是一項團隊工作，只有與他人合作才能更好地完成任務。在小組合作中，我學會了傾聽他人的意見，學會了尊重他人的觀點，并且從中獲得了許多寶貴的教學經驗和啟示。通過合作學習，我不僅提高了自己的教學技能，也拓寬了自己的教學思路。
再次，反思是實訓中不可或缺的一環(huán)。反思是指對自己的教學過程進行思考和總結，從而找到問題并提出解決辦法。在實際教學過程中，我們難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，而通過反思能夠幫助我們深入思考，找出問題的癥結所在。在實訓中，我每天都會反思自己的教學實踐，總結出教學中存在的問題，并思考如何改進。通過反思，我發(fā)現自己在教學過程中有時過于關注課程內容而忽略了學生的實際需要，于是我嘗試提供更多的個別指導和輔導，以滿足學生不同的學習需求。
最后，實踐教學也需要教師的熱情和積極性。教師教學技實訓需要投入大量的時間和精力，因此只有持之以恒，保持積極的學習態(tài)度，才能從中獲得真正的收獲。在實訓過程中，我時刻保持著對教學技能的熱情和渴望，積極主動地參與課堂活動和討論。我的熱情和積極性也受到了其他教師的激勵，他們的熱情和積極性也讓我倍感動力，進一步激發(fā)了我對教學技能提升的渴望。
綜上所述，教師教學技實訓是提升教師教學能力的重要途徑。通過實踐、合作、反思和熱情的投入，教師能夠不斷地提高自己的教學技能和教學質量。因此，我在這次實踐中收獲了豐富的經驗和啟示，通過總結和反思，我確定了在以后教學實踐中需要努力改進和提高的地方。我將繼續(xù)保持對教學技能的熱情和渴望，不斷學習和實踐，提升自己的教學能力，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師教學實訓心得體會篇十
實訓課教學是中等職業(yè)學校教育的重要環(huán)節(jié)，關系到學生專業(yè)知識技能的掌握程度，關系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題。實訓課教師如何組織好實訓課教學在這里起到了關鍵性作用，在多年的車工實訓教學工作中我深有體會。車工技能實訓是中職學校機械加工技術專業(yè)的一門核心課程，為了提高車工實訓的教學質量，現就自己在車工實訓教學中的一點心得體會與大家共同來探討交流一下如何才能上好實訓課，提高教學效果。
備好課是上好實訓課的前提和基矗有的教師認為實訓課上只要教會學生如何動手操作就行了，而不去認真地備課，不注重理論知識的傳授。這是不對的，也是不負責任的表現。
車工實訓教師應根據《車工工藝教學大綱》和《車工實訓教學計劃》的要求，結合理論教學內容、實訓教材內容和學生現有的水平，認真充分地備好課。與理論教學一樣，實訓教師也要寫出詳細規(guī)范且切實可行的教案，要制定實訓目標和實訓要求，要籌劃好整個實訓教學的全過程，盡量提高教案的可操作性。另外還要為學生備齊相應的工具、量具、刀具、夾具和工件等材料，并要對車床設備等進行課前全面認真的檢查，對學生進行安全教育檢查，確保不發(fā)生安全事故。
學生在第一次接觸新知識時，總是存在著極強的好奇心，特別是動手能力較強的實訓課，因此，講好實訓的第一節(jié)課關系到本次實訓的成敗。如果能夠把第一節(jié)課講好，引起學生的興趣，調動學生的學習積極性，那就會起到事半功倍的效果。
我在講第一節(jié)實訓課時，通常是利用一些多媒體教學手段如視頻、動畫、幻燈片等，讓學生先了解一下本次實訓的目的、要求、用到的設備工具、圖紙和加工工藝過程以及動手操作演示等。學生們都有著強烈的好奇心，他們觀看得都很認真，暗地里還模仿人家的一些動作，從而在心目中對這次實訓有了一個總體的認識和了解，為這次實訓打下了很好的基矗實踐證明，這種方法不但調動了學生的學習興趣，而且還可以在一定程度上減輕教師的負擔。
實訓課主要是培養(yǎng)學生的動手操作能力，教師的精講也是必不可少的。但要堅決杜絕“放羊式”的教學，要在最短的時間內用最簡潔的語言完成講解過程。講解要生動形象，必要時要輔助一些圖形、教具等。如在講車刀的運動時，我就拿出了掛圖，圖上標出了車刀的運動方向，我手中拿了一個車刀模型給學生演示車刀的運動方向，讓學生一看就一目了然。這樣的效果可想而知，增強了學習的興趣，提高了學習的積極性。
示范操作是實訓課教學中的重要一環(huán)，它可使學生直觀形象、具體生動地學習知識，最能吸引學生的注意力，學生最易理解和接受。示范時動作要慢，使學生看清每一個動作，有利于學生學習和模仿。如在演示切削內孔時，每一個學生都瞪大眼睛聚精會神地看著，生怕放過一個細節(jié)，這種學習狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié)，盡量做到動作規(guī)范、準確，做好學生的榜樣。
教師教學實訓心得體會篇十一
這次教學技能的培訓，讓我們每一個學員在教育教學的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談談我自己的一些體會：
一、博學好學，嚴謹治學，努力提高自身的專業(yè)技能。
我們要以這次才學習作為新的起點，不斷探索創(chuàng)新，“學不可以已”，學習貴在持之以恒。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應該學會不斷自我學習，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。因此，我想我應該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論去指導自己的教學實踐，同時在學習中深刻反思，認真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學習充電機會。只有這樣堅持不懈，才能積累經驗，增強智慧和提升能力。
二、教學必須以人為本，實現教書育人。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學中應該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生，去培養(yǎng)學生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學生學習的能力。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉向“參與人”，所以在今后的教學中，我們不光要認真教好書，更重要的是教好學生怎樣做人，真正實現“教書”和“育人”。
三、積極實施新課程理念，促進有效教學。
新課程的改革與實施已進入了探索階段，許多未知的領域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認真地去摸索和總結。經過這次的全員培訓，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結果。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學習、思考和總結，這次培訓的“關于有效教學的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風采，他為我以后的教學工作指明了道路。在課堂中，我們的教學更應該關注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當今教學的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學觀念，轉變自己的教學方法，這樣才能適應當今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風，造就高素質的教師隊伍。
“加強師德師風的建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心；2、攀比之風嚴重，不能廉潔從教；3、師表意識淡薄，對學生缺乏愛心；4、工作作風欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過了培訓，正能錘煉了我們教師的師德師風，我想在以后的工作中，我們應該認真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學生應該尊重，不隨意侮辱學生的人格尊嚴，不隨意傷害學生的自尊心，在思想上要不斷進取，處處做學生的表率，注意自己一言一行，不讓學生做的，我們老師決不能做，要求學生做到的，教師自己首先要做到。在教學實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質的教育人才。
五、努力學習，共同成長。
在這幾天的培訓期間，我們的學員嚴格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設一個和諧的學習氛圍。我們互相關心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學習中進步，做到學有所成，從而實現本次學習培訓的價值。
這次培訓的時間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會，我希望它對我以后的教育教學工作能帶來很大的幫助。
教師教學實訓心得體會篇十二
在20xx年11月26日，我院舉辦了首屆教學技能大賽，這也是我第一次參加教學比賽。整個比賽過程大致分為備課、試講、正式授課和課后反思四個部分。
首先我確定了自己的講課內容。在與指導老師溝通后，我選擇了“離合詞”這一語法點，隨后我開始備課、撰寫教案和制作ppt。之前在《課堂教學與實踐》這門課上，我有試講“離合詞”語法點的經驗，所以在相關知識點條目的選取時比較胸有成竹，確定了“離合詞”的五個用法。
然后我開始在指導老師和一些同學面前試講，在試講過程中發(fā)現很多細節(jié)需要修改，比如課堂導入有些生硬、講授各條用法的順序可以稍作調整等。我根據他們的意見、建議及自己的講課風格又進行了多次修改。
比賽前的午休時間，我的指導老師對我進行了最后的指導，主要是對我進行疏導，讓我不要過分緊張。根據比賽當天的抽簽順序，我是第三個授課的”小教師”，這時我的緊張情緒最高，在臺下又進行了一遍默練，然后上臺授課。試講結束后，我坐在臺下觀摩其他同學的授課過程，汲取他們的經驗和長處，認真思考在今后的課堂教學中需要提高的方面。我一邊觀摩一邊記下筆記，期待賽后與我的指導老師溝通，進行教學反思。
比賽結束后，我與講臺下聽課的留學生和本科生交流講課情況，請他們給出意見和建議；指導老師也在比賽結束后對我的講課表現進行了評價，并詳細指出了我的優(yōu)點和不足，為我的教學反思提供了重要指導。
十分感謝本次教學比賽過程中幫助過我的所有老師和同學，他們的聆聽和指導讓我有了很大的提高，本次教學比賽也為我今后的教學實踐打下了堅實基礎。希望以后能有更多機會進行教學實踐，在實踐中獲得成長！
教師教學實訓心得體會篇十三
隨著社會的快速發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到重視。實訓是職業(yè)教育中的重要環(huán)節(jié)，通過實訓，學生可以更好地掌握專業(yè)技能，提高就業(yè)能力。而在實訓過程中，教師起著重要的指導和引導作用。作為一名現代實訓教師，我有幸參與了多個實訓項目，積累了一些心得體會。
首先，一位優(yōu)秀的現代實訓教師應該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。實訓教學是與實際工作緊密結合的教學模式，教師必須具備扎實的專業(yè)知識和技能，才能夠將理論知識與實際操作相結合。在我的實訓經歷中，我發(fā)現只有掌握了深入的專業(yè)知識，我才能夠更好地引導學生，解答學生的疑惑，使他們對所學內容有更加深入的理解。因此，作為一名現代實訓教師，我一直不斷學習并持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，一位優(yōu)秀的現代實訓教師應該具備良好的授課能力。實訓教學注重實踐操作，但同時也需要有條理的理論指導。在實訓過程中，教師需要對學生進行系統的指導，讓他們明確目標、了解步驟、掌握技巧。我深刻體會到，教師的授課能力直接影響學生的學習效果。因此，我積極參加相關培訓，提升自己的授課能力，掌握一些高效的教學方法，例如小組合作學習、案例分析等，幫助學生更好地掌握知識。
第三，一位優(yōu)秀的現代實訓教師應該具備良好的溝通能力。實訓教學強調學生參與和實踐操作，這就要求教師與學生之間能夠進行有效的溝通和交流。在我的實訓過程中，我發(fā)現通過與學生的溝通，可以更好地了解他們的學習情況和難點所在，及時解決問題。同時，我也注重與學生的情感溝通，關心他們的學習和生活情況，給予及時的幫助。通過良好的溝通，我與學生之間建立了良好的師生關系，有助于他們更好地學習和成長。
第四，一位優(yōu)秀的現代實訓教師應該具備良好的組織能力。實訓教學常常涉及到多個學生、多項任務，教師需要合理安排時間和資源，使實訓教學進程有條不紊地進行。在我的實訓項目中，我總是提前制定詳細的教學計劃，明確每一項任務，合理分配資源和時間，確保教學過程順利進行。同時，我也注重與同事之間的合作與協作，通過團隊合作，我們能夠更好地完成教學任務，提高學生的學習效果。
最后，一位優(yōu)秀的現代實訓教師應該具備良好的學習能力。實訓教學是與時俱進、不斷更新的過程，教師必須不斷學習和掌握新的知識和技能，才能更好地滿足學生的需求。在我的實訓經歷中，我發(fā)現只有不斷學習和更新知識，才能夠跟上時代的步伐，提供更好的教學服務。因此，我一直保持學習的熱情，參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的教學水平。
總之，作為一名現代實訓教師，我深刻體會到自己的重要性和責任。通過實踐，我不斷探索和完善自己的教學方式和方法，提高學生的綜合素質。我相信，隨著社會對職業(yè)教育的重視程度越來越高，現代實訓教師將會在這一領域中發(fā)揮更大的作用。
教師教學實訓心得體會篇十四
我覺得最重要的是在這段實訓期間里，我第一次真正的進入教師行業(yè)，在實踐中了解教學工作，掌握了一些教學基本技能，為我們以后進一步走向教師崗位打下堅實的基礎。
第一是要真誠：真誠地去對待每一個人，你就會有很好的人際關系。這次實訓讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學工作的展開。
第二是溝通：在實訓期間發(fā)現了學習和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實訓時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時汲取別人的長處。多和大家交流，多學習他們的經驗，可以讓我們少走好多彎路。
第三是要有責任心：在工作崗位上尤其是教師行業(yè)，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責。
第四是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在學校里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓自己認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研，耐心發(fā)掘。
最后，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備較強的處理基本工作的能力與比較系統的專業(yè)知識，這才是我們實訓的真正目的。
很感謝學院和實訓單位給我這個這么好的實訓機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。同時也真誠地希望我們的學弟學妹們能夠去認真地實訓一回，畢竟和那么多的同學共同出去的機會不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。
教師教學實訓心得體會篇十五
三天的實訓過程，讓我收獲滿滿。作為一名教師，我對于自己的專業(yè)能力和教學方法有了更深入的認識和理解，并且學到了很多實用的教學技巧。在實訓中，我參與了多個實際操作的環(huán)節(jié)，對于課堂管理、教學設計等方面進行了深入的探索和實踐。通過這種實踐參與的方式，讓我在實訓中不僅僅是被動地接受知識，更是能夠積極地主動參與其中，從而提高了自己的教育教學能力。
二、實訓中的互動交流，也是一種收獲。
在實訓中，我和其他老師進行了很多的互動交流。我們互相分享自己的教學經驗和心得體會，互相提供幫助和支持。通過這種互動交流，我不僅從其他老師那里學習到了很多寶貴的教學經驗和教學方法，更加堅定了我作為一名教師的責任感和使命感。同時，這種互動交流也讓我認識到了班級合作與團隊精神的重要性，只有通過與他人的合作和交流，我們才能夠共同進步，提升自己的教育教學能力。
三、實訓中的挑戰(zhàn)促進了個人的成長。
在實訓中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)?？赡苁且驗槲以诮虒W設計和課堂管理方面的能力還不夠成熟，我在實際操作中遇到了很多問題和困難。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我真正地認識到了自己的不足之處，并且努力改進。通過和導師的互動交流和指導，我逐漸克服了這些困難，從而提高了自己的教學能力和自信心。在挑戰(zhàn)中，我不僅積累了更多的經驗，也培養(yǎng)了自己解決問題和面對困難的能力。
四、實訓帶來了實際教學的啟示。
在實訓中，我深刻地體會到了實際教學的重要性。通過教師的示范和實際操作，我更加直觀地感受到了教學過程中的各種細節(jié)和要素。我明白了教師在課堂上的表現力和掌控力的重要性，以及合理設計課堂活動和教學資源的重要性。通過實訓，我明確了自己未來作為一名教師需要掌握的核心能力和方法，也更加深入地認識到了自己未來工作中需要不斷努力和進步的方向。
五、實訓后的反思與規(guī)劃。
通過三天的實訓，我深感自己在教育教學方面的不足之處。在實訓后，我對自己的教學方法進行了深入的反思，并制定了明確的規(guī)劃和目標。我決心不斷學習和提升自己的教育教學技能和方法，通過進修和研究，不斷拓寬自己的知識面和教學視野，以更好地適應和應對未來的教學工作。同時，我也要加強和導師、同事們的交流與合作，通過互相學習和借鑒，共同進步和提升教育教學質量。
總之，三天的實訓讓我受益匪淺。通過實際參與和互動交流，我不僅提高了自己的教學能力和自信心，也對實際教學有了更深入的認識和理解。通過實訓的挑戰(zhàn)和反思，我也明確了自己未來的教學目標和發(fā)展方向。我相信，只要我繼續(xù)努力學習和不斷提升自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師教學實訓心得體會篇十六
第一段：介紹實訓背景和目的（150字）。
籃球作為一項熱門的體育項目，在學校教育中起著重要作用，對學生的身體素質和團隊合作能力培養(yǎng)具有重要意義。為了提升籃球教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，本文將介紹一次籃球教師實訓的心得體會。本次實訓旨在幫助籃球教師更好地理解籃球教學的要點和方法，提高他們的技術水平和教學效果，為學校的籃球教育質量做出積極貢獻。
第二段：突出實訓收獲和體會（250字）。
這次實訓我學到了很多寶貴的經驗和知識。首先，我更加深入地了解了籃球技術的要點和訓練方法。在實際操作中，我學會了使用正確的姿勢和技術動作進行傳球、投籃和運球等基本動作。這為我今后的教學提供了很好的基礎，讓我能夠指導學生正確地掌握這些基本技能。
其次，我受益于實訓班的集體合作和交流。在課程中，我們不僅有機會與其他教師共同參與訓練，還可以互相交流經驗和技巧。這種合作和交流的機會讓我受益匪淺，讓我能夠從其他教師的經驗中汲取營養(yǎng)，提高自己的教學水平。
第三段：強調實訓中的挑戰(zhàn)和應對方法（250字）。
盡管實訓收獲頗豐，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，實訓中的訓練強度較高，需要我們有較強的體能和耐力。在剛開始的時候，我感到有些吃力，但我堅持不懈地進行鍛煉和訓練，逐漸適應了這種高強度的訓練。
其次，實訓中的教學案例和講解需要我們有足夠的理論知識和實踐經驗。這對于我來說是一個挑戰(zhàn)，因為我在理論知識和實踐經驗方面還有待提高。然而，通過積極的學習和實踐，我逐漸克服了這個挑戰(zhàn)，提升了自己的教學水平。
第四段：總結實訓的意義和價值（250字）。
這次籃球教師實訓對我來說意義重大。首先，它讓我更加深入地了解了籃球技術和教學方法，提高了我的教學水平。其次，通過和其他教師的交流，我拓寬了自己的視野，學習到了更多的教學經驗和技巧。最重要的是，這次實訓讓我深刻體會到了籃球教育的重要性和意義，激發(fā)了我更加熱愛和努力投身于籃球教育事業(yè)的激情。
第五段：展望未來的發(fā)展方向（300字）。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的籃球教學水平。首先，我會進一步加強自己的體能和技術水平，通過不斷的鍛煉和訓練，提升自己的籃球實力。其次，我會繼續(xù)學習和研究籃球教學的新理念和新方法，不斷豐富自己的教學技巧和教學內容。
同時，我也會通過多種途徑增加自己的實踐經驗，不斷總結和改進自己的教學方法。我希望通過不懈的努力，能夠成為一名優(yōu)秀的籃球教師，為學生的身心健康和素質教育做出更大貢獻。
總之，籃球教師實訓不僅是一次鍛煉和學習的機會，更是一次思考和成長的過程。通過這次實訓，我不僅提高了籃球教學的能力和水平，也深刻理解了籃球教育的重要性和價值。我相信，只要不斷努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的籃球教師，并為學生的未來發(fā)展貢獻力量。
教師教學實訓心得體會篇十七
在這個星期里我遇到了頂崗實訓以來我認為的第一個挫折——與家長的矛盾。
我一直都覺得學校的老師、家里的家長是統一戰(zhàn)線的，不說別的就教育而言，我們都有統一的目標，讓孩子能健康快樂的成長學習。我的父母也是這樣表現的，每次見到老師都要表達一下他們對學校的信任，并且給予更多的權力，還告誡我們要尊重老師、愛戴老師！但在這個星期里我看到了不一樣的家長，這些家長我能體諒他們，可卻在心目中反省著！
作為一個實訓老師，我相信勤奮是一個共同點。我們是教師的預備役，但我們沒有經驗這是一個致命點，我們只能努力、勤奮的去向老教師學習，拼命地汲取著教學的知識，更何況我們還抱著一腔熱血準備在這個我們即將踏進的工作領域發(fā)光發(fā)熱。我們每個人都在努力著。當班主任是一個意外，但我并沒有因這是個意外而敷衍塞責，我努力的學習怎樣當一個合格而優(yōu)秀的班主任，可是這是一個過程，我不可能一下子就變成一個優(yōu)秀的班主任，但家長卻并不理解，他們僅僅就因為我沒有經驗就對我抱有否定，也是每一個家長都是愛護自己的孩子他們的心情是可以理解的，父母只有一個孩子，而老師卻有一個班的孩子，他們都希望擁有最好的老師教他們的孩子，父母都想給孩子最好的。這就要老師去平衡好與家長的關系，這是一個問題，是難題也是機會，一個鍛煉我的機會。
對于這次考驗我采取溝通的方式，跟家長溝通讓家長了解孩子的情況，也了解我的努力，看到老師的付出讓他們了解我跟他們有一樣的目標，并且為之努力著；勤交流，多溝通，多學習有經驗的老師。
雖然我覺得這次處理的還很稚嫩，但我會努力讓自己變得更合格，更優(yōu)秀！
優(yōu)秀老師這條路任重而道遠，吾將上下而求索！
教師教學實訓心得體會篇十八
來應縣三中已經過去了三個多月了，時間過得真快，我們的實訓即將接近尾聲。在這一個學期的實訓過程中我經歷了很多，也收獲了很多。從剛開始的陌生變得熟悉，我現在講課已經比剛開始實訓時要進步的很多。剛開始代課老師的悉心指導給了我很大的幫助。剛來到學校，我有些不適應，當了二十年的學生一下子轉換成了教師，這個角色的轉變對于我來說也是一大考驗。學校在這一點對我們很是照顧，每個實訓老師都有一位經驗豐富的代課老師對我們的課程進行指導，在這一點上我們都很感謝學校。這里對我印象最深的還是這里的天氣，九月份來了之后，這里已經基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之后，還有些不適應應縣的天氣。學校的住宿與吃飯都很好，校長和主任都很關心我們，感謝學校的關心。
音樂能給人帶來快樂和動力的。在實訓的這幾個月里，與學生們的相處非常的開心，雖然在課堂中會出現一些小鬧劇。但我認為，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段，這個階段的孩子多少會有自己的個性，從他們身上也讓我學到了書本上學不到的東西。為我以后真正成為教師這份職業(yè)有了一個很好的經驗。同學們能在音樂課上大膽的`表現自己，唱出他們心中的歌。
我非常感謝學校能給我這一次實訓的機會，我非常的珍惜它。這次機會是我們從學生的角色轉變成為教師這個職業(yè)最好的機會。這是我人生的一次轉變，也是對我在大學期間知識掌握測驗最好的方法，相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實訓的日子里我會積極努力完成教學，虛心向代課老師請教，盡自己的努力完成好課程。
教師教學實訓心得體會篇十九
培訓讓我作為老師明白了很多道理，尤其是在教育學生的時候，我們老師不能只站在自己的'立場思考問題，而是應該多去站在學生的立場上想問題。對于學生成績的不理想，作為教師，第一時間不是責怪，而是去幫助學生把成績不好的原因找出來，幫助學生把學習上的不足和短板給改正，一定不是去一味的對學生進行忽視或者責怪，那樣只會對學生產生很大的傷害，只會讓學生不想學習，逐漸的對學習降低興趣。在培訓中，培訓的人給我們舉了很多為師者對學生的不關注造成的學生成績差的例子，也給我們看了如何教育學生的相關視頻。更是讓我們自己上場進行教學，老師準確的指出了我們教學上的缺點和漏洞。
本次培訓最大的體會就是讓我明白了做老師的，對學生必須要去關心和關注，學生是很渴望得到老師的肯定的，所以一定要對班上那些成績差的人給予鼓勵，對于他們的進步要去夸獎，對于他們的退步要去鼓勵，絕對不能去否認他們的努力。
培訓完，我真正的懂得了自己的課堂為什么學生不愛聽了，因為我總是一個人在講臺上唱著獨角戲，很少去提問學生，也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實就是對學生沒有給到關注，沒有去站在他們的立場上想問題，只是一味的完成任務。作為老師，上課怎么能夠只是完成任務呢？我這的師風是不正確的，我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好。培訓讓我及時的對自己進行反思，對未來的一個教學和教育，我也會努力去進行調整，努力以學生為主，讓課堂成為學生的一個學習主場，幫助學習建立起自己的自信。
感謝這次對我們教師的培訓，幫助我看清自己的教學問題，讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯的。未來我會在教學上下功夫，在思想品德上也會去做出改變，讓自己成為一名優(yōu)秀的小學教師，教育好我們學校的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀學生。
教師教學實訓心得體會篇二十
懵懂的我，在懵懂的歲月里踏上了實訓的道路。是的，在那個班級里，我遇上了那一群調皮可愛的小家伙們?！袄蠋?，你是新來的嗎？”“老師，你是教什么的？”“老師，你是教哪個班的？”“老師，你是教什么科目的？”——————滔滔不絕，連綿不斷，這就是我們的第一次見面。沒有什么的寒暄、沒有什么的客套，就這么的自然而然，也許教育就是這么的使人與人之間的距離在縮短吧！水到而能渠成。
孩子們的親切，讓我倍感安心，之前的焦慮、憂愁不覺間減少了些許。沒上過講堂的人也許都不會懂得，那些妙語橫生、生動幽默的課堂是小老師們經過多少次試講、演練而沉淀出來的！也不會懂得那些強裝鎮(zhèn)定，其實內心膽怯、害怕的'要死的小老師們彷徨。所以，我特別的感激這次學校給我的一個實訓的機會，讓我有了展示自己專長的機會，有了展現自己能力的舞臺。
可學習的東西實在太多了，而我們實訓的時間卻又太少了。我感謝我的指導老師，感謝我的帶隊老師，感謝校長，感謝學校，感謝所有幫我的人。因為你們讓我在實訓的道路上越走越遠，更感謝那幫可愛的孩子們，讓我的實訓道路上充滿了歡聲與笑語。
教師教學實訓心得體會篇二十一
時間過得真快，一轉眼間三周的實訓時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實訓期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情實訓期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的'崇高和艱辛。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實訓活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。
一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。虛心求教認真吸取他人優(yōu)點在實訓期間，除了教學實訓和班主任工作，我在認真地寫實訓日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，都是我值得學習的，在接下來的日子里繼續(xù)總結繼續(xù)更好的實訓。
教師教學實訓心得體會篇二十二
近期，我有幸參加了一次關于教師參展實訓的活動，這次實訓對我來說是一次非常有意義的經歷。在這次活動中，我深刻體會到了參展的重要性，不僅能提升自身的教學能力，還能拓寬視野，增進交流。因此，我想用五段式的形式來談一下我的參展實訓心得體會。
一、準備工作。
在參展實訓之前，必須做好充分的準備工作。這次活動前，我和我的同事們在老師的指導下進行了詳細的計劃和分工，確立了展示內容、時間、展臺布置等。原本以為準備可以順利完成，但事實證明，展現的過程中出現了很多不可預料的問題，比如展示器買多了少了，工具不全等，這些都對活動產生了不小的影響。因此，要想在參展實訓中獲得更好的效果，就必須要做好更完整的準備工作。
二、互相交流。
本次活動的一個重要意義就是讓教師們進行交流，分享彼此的經驗和觀點。在這次活動中，我和其他老師都有很多機會互相交流，相互啟發(fā)。通過交流，我了解到一些新鮮的教學方法，認識到自己的不足之處，這些對我的工作和成長都有著非常重要的意義。
三、自我反思。
作為一名教師，在參展實訓過程中，應該深刻地認識到自己的不足。展示之后，我們應該及時地進行自我反思，整理自己的展示過程，找出自己的不足之處，以便更好地改正。同時，還可以借此機會和其他老師交流，共同探討如何更好地提高教學水平。
四、探索新的教學方法。
參展實訓對于教師而言是一個很好的機會，可以讓我們嘗試新的教學方法、新的教學器材。在整個展示過程中，我和同事們采用了一些新的教學方法，例如互動式教學、動態(tài)演示等，這些方法為我們的教學帶來了許多新鮮的氣息。同時，我們也在現場收獲了不少更有實戰(zhàn)性的教學經驗。
五、總結和展望。
作為一名教師，有必要對自己進行總結和展望，在展示之后，準備好收集來自學生和家長的反饋，進行分析和總結，以便更好地改進教學和提高教學水平。在未來，我們應該將更多的教學方法運用到實踐當中，給學生更好的教育和教學體驗。
綜上所述，參展實訓對于教師而言是一個很好的機會，它可以讓我們更好地提高自己的教學水平，拓寬自己的教學視野，增強教學思辨。同時，我們也要深刻認識到自己的不足之處，并為之努力奮斗，為下一次教學實踐做好充分準備。
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