教案是教師教學的“藍圖”，是教學的有機組成部分。教案的編寫要充分考慮學生的實際情況和學習需求，明確教學目標，合理安排教學內(nèi)容和教學步驟，選擇適合的教學方法和教學資源，確保教學過程的科學性和靈活性。教案還要注重反思和評價，及時調(diào)整教學策略，不斷優(yōu)化教學效果。教案的編寫需要充分考慮學生的思維方式和學習習慣。高質(zhì)量的教案能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
小章魚的教案篇一
1、認真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。
2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。
3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
1、經(jīng)驗準備：對章魚的生活習性有所了解。
2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》。
1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。
2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節(jié)。
1、出示章魚圖片，導入教學。
這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。
那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。
提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？
色的表情動作，大膽講述）。
3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。
提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？
提問：當章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）。
提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）。
提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）。
4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。
提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？
提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？
小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。
5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。
本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情?；顒釉O(shè)計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導入教學—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講述故事，進一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認識的經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設(shè)疑”一步一步地引導孩子理解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時，應當有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。
整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。
小章魚的教案篇二
1.欣賞章魚的圖片，了解章魚獨特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2.能搓出粗細基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。
3.體驗用彩泥制作小動物的快樂。
掛圖“淘氣的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。
（一）。
1.講述故事《小章魚的秘密》（見“活動資源”），引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導語：小朋友，你們聽完這個故事有什么感受？
2.引導幼兒交流討論自己對小章魚的認識。
指導語：你認識小章魚嗎？在哪里見過？它的什么部位最特別？
（二）。
1.出示掛圖“淘氣的章魚”，引導幼兒再次感受小章魚的外形特征。
指導要求：重點引導幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。
指導語：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？
小結(jié)：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。
2.請幼兒欣賞章魚作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。
小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。
4.師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。
（三）。
1.師幼一起制作可愛的小章魚。
指導要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。
指導語：小朋友，我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧！
2.教師巡回指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿意后再進行連接、固定。
（四）。
1.鼓勵幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。
（五）。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
小章魚的教案篇三
活動目標：
1、引導幼兒學習如何觀察畫面，利用圖畫線索讀圖。
2、引導幼兒對貓的認識。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護小動物的情感。
活動準備：
1、大書一本。
2、幼兒用書。
3、小貓的手飾。
活動過程：
一、以談話形式導入。
教師：今天老師為小朋友們請來了一位客人，（出示手飾）請小朋友談談你對貓的認識。
今天老師為小朋友帶來一本書，請小朋友來看看。
二、指導孩子閱讀。
教師：大書打開，
第1頁：你看見了什么？
你從什么地方看出來？
第2頁：你看見了小貓又到哪里去了呢？
你是怎么發(fā)現(xiàn)的'？
第3頁：小貓在哪里玩耍？
你看到什么東西掉了出來？
小貓的感覺是什么樣的？
第4頁：你看到了什么？
這次小貓又在哪里呢？
第5頁：誰來了，那個人會是誰？
發(fā)生了什么事？
家里為什么這么亂？
那個人的表情是什么樣的？
第6頁：這是一個怎么樣的小貓？
那奶奶的為什么喜歡它？
這個奶奶的表情是什么樣的？
三、請幼兒參與討論。
今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的，那我來問問你們是怎么樣喜歡小動物的？（請幼兒參與發(fā)言）。
小章魚的教案篇四
設(shè)計意圖：
泥與水是人類生命依賴的重要因素，人從根性上說是眷戀著泥土，眷戀著大地的。玩泥巴是每個孩子天性的開始，做陶藝其實就是“玩泥巴”，這顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系，這遠比繪畫中的涂鴉來得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意，這多變的過程，是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段，并能盡興地宣泄自己的情感。
活動目標。
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對祖國燦爛文化的熱愛。
活動準備：黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
（出示黃泥并分泥）請小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的？（引導幼兒說出泥巴的特性）通過玩泥了解泥巴可塑性強，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學習制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）。
老師這里也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請小朋友們仔細觀察它是怎么做成的？然后請小朋友講解觀察到的`制作過程，老師加以補充。（然后出示第二組作品）這里是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的？請代表講解，教師補充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創(chuàng)造設(shè)計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
小章魚的教案篇五
1.對幼兒美術(shù)活動的理解方面。幼兒美術(shù)活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動，美術(shù)活動有什么意義?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術(shù)活動學到了什么，通過了美術(shù)活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術(shù)活動有了進一步的理解。
2.對于幼兒美術(shù)活動的設(shè)計方面。幼兒美術(shù)活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
小章魚的教案篇六
教學活動目標：
知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝。
和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的。
基本制作規(guī)律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用。
于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標3、激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣，提高對美的感受能。
力，養(yǎng)成做事預先規(guī)劃的好習慣。
教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學活動準備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平。
面板，牙簽，彩色墨水。
教學活動過程：
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。
四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意。
一．趣味的紙粘土制作。
一、教學目標：
知識目標：
1.了解彩泥和紙粘土的特性。
2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結(jié)合的教學，使學生在粘土造型設(shè)計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思與交流活動。
難點：造型個性化的表達。
過程設(shè)計（教學或?qū)W習過程）：
第一課時。
一、導入新課。
出示課前制作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥。
1、彩泥的優(yōu)缺點。
優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。
缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、介紹紙粘土。
1紙粘土的介紹。
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少。
許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品。
5、介紹紙粘土的使用。
你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）。
小章魚的教案篇七
活動目標:。
1.學會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物。
2.并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。
3.發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動準備:。
每人一張藍色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
活動過程:。
一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。
師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？
教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
二、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。
師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在藍色的卡紙表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。
三、幼兒動手操作，教師指導。
指導能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。
指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。
四、展示作品。
師：你最喜歡哪一個？為什么？
小章魚的教案篇八
做完運動真舒服啊，今天老師帶來一個繪本故事，故事的主人翁也是一個愛運動的孩子，可是他遇到了麻煩，我們一起看看啊他遇到什么麻煩了。
1、講到朋友們都幫助小章魚想辦法，教師提問：
小章魚的朋友都小章魚想出了什么解決辦法？
小章魚贊同他們的想法嗎？
如果你是小章魚的朋友你會幫他出什么主意？
我們一起看看最后小章魚怎么解決了這個大麻煩。
這個大麻煩最后我們知道了真相是什么？
2、表演伙伴們一起營救美人魚。
幼兒商量好為了能快速的救出美人魚要有口號大家一起使勁。
教師總結(jié)：當我們遇到困難時，可以尋求朋友的建議或幫助，可是有時還是需要靠自己解決問題，希望我們小朋友能做一個獨立思考，積極解決問題的好孩子，老師相信你們能做到。
繪畫《美麗的海底世界》。
本次繪本活動成功的結(jié)束了，活動中教師制作了幻燈片，生動形象的畫面讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，幼兒能積極主動學習思考。小章魚遇到大麻煩讓幼兒認識了許多新奇的海洋生物，了解了他們的特征和本領(lǐng)，比如鮟鱇，這種魚能發(fā)出光，像是拿著一盞燈，形象的比喻，讓幼兒一下子記住了這種魚。
表演部分，幼兒能積極參與，愿意扮演小章魚的朋友一起來營救美人魚，情感方面，極好的培養(yǎng)了幼兒樂于幫助別人的良好品德，也讓幼兒意識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。有的幼兒表演的不夠大膽，以后要多給幼兒表演的的機會，大膽表演出自己內(nèi)心的真實感受。
最后幼兒的討論，教師的總結(jié)，讓幼兒明白了遇到問題要積極想辦法，最后獨立解決的道理，通過故事的演繹讓孩子們理解了這一道理，在現(xiàn)實生活中再遇到困難時不會只會哭，要做一個積極解決問題，獨立思考問題的好孩子。
小章魚的教案篇九
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，學會用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt課件。
一、
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰?。?/p>
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的`腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）。
2、
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥。
2、搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小棒扎出兩個小洞做眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導，重點提醒幼兒分泥。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己，變形保護自己。
小章魚的教案篇十
學習手工制作的基本規(guī)律。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
章魚。
藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。
1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；
2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)；
3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；
4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；
5.再畫一對章魚的眼睛吧；
6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。
以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據(jù)上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。
小百科：章魚科的種類共有26屬252余種海洋軟體動物，它們的大小相差極大。章魚體呈短卵圓形，囊狀，無鰭；頭與軀體分界不明顯，章魚的頭胴部約7-9.5厘米，頭上有大的復眼及8條可收縮的腕。
小章魚的教案篇十一
一、教學目標：
1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點與制作方法。
2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂趣。
二、教學重點和難點。
1、教學重點：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。
2、教學難點：如何把章魚八個腳分均勻，排成圓。
三、教學準備：
1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂、教師示范作品若干，黏土若干。
四、教學過程。
1、欣賞小學生的輕土作品，適時介紹課外知識，開擴孩子們的眼界。
2、小游戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。
3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發(fā)言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個腳。
6、指導幼兒自己動手制作，老師給予指導。
三、作品展示。
1、老師對幼兒全面評價、積極評價，鼓勵孩子創(chuàng)新求異。
小章魚的教案篇十二
1.在拓印的基礎(chǔ)上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。
2.積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
1.紅色顏料盆。
2.黑色墨汁。
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙。
一、導入引出主題。
小朋友們，你們會唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了。
二、演示拓印的過程。
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。
三、幼兒拓印。
1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎?(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)。
2.幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。
四、示范畫刺猬。
1.想象：這些手印像什么?
2.示范：看看老師將它變成什么?
添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰?對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心!
3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么，再畫什么?
4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。
五、幼兒創(chuàng)作。
六、欣賞評價。
展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦!
多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧!
因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。
小章魚的教案篇十三
活動目標：
1：能運用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做適當?shù)难b飾。
2、通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活動帶來的樂趣。
活動準備：
泥巴若干、牙簽若干、泥工板。
活動過程：
一、開始部分：
小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰？
二、基本部分：
教師出示泥老鼠，引起幼兒興趣。
1.你們看，它是誰？你們喜歡它嗎？
2.你們想不想自己也來做一個泥老鼠？
教師邊提問邊示范制作泥人的方法。
1.小老鼠的頭是什么樣子的？上面有什么？
2.小老鼠的身體是什么樣子的？身體上有什么？
3.想一想，怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起？
步驟：
將泥先分成三份，取泥中的一份團圓，作為老鼠的頭；
用另一半泥中的一點，作為老鼠的兩只耳朵，連在老鼠的頭上（注：老鼠的耳朵要大點）；
用泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛粘在老鼠臉上，再取一些泥壓扁，作為老鼠的鼻子；
最后再用牙簽將頭部與身體連起來。
幼兒制作，教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。
三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品，請幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。
小章魚的教案篇十四
1、在拓印的基礎(chǔ)上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。
2、積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
1、紅色顏料盆。
2、黑色墨汁。
3、有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙。
一、導入引出主題。
小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了。
二、演示拓印的過程。
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。
三、幼兒拓印。
1、師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？（注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印）。
2、幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。
四、示范畫刺猬。
1、想象：這些手印像什么？
2、示范：看看老師將它變成什么？
添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴，再添上一條一條的腕。
看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！
3、了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？
4、等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。
五、幼兒創(chuàng)作。
六、欣賞評價。
展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！
多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！
因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的`提示和引導，導致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。
小百科：章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，適應水溫不能低于7℃，海水比重1、021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會死亡。能攝食大型動物性浮游生物而成長。廣泛分布于世界各大洋的熱帶及溫帶海域。
小章魚的教案篇十五
學習手工制作的基本規(guī)律。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
章魚
藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。
1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；
2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)；
3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；
4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；
5.再畫一對章魚的眼睛吧；
6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。
以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據(jù)上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。
小章魚的教案篇十六
1.能和家人配合完成章魚的制作。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
1.課前準備活動
（1）跟聽課的老師召喚
（2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標志，有很多小魚以為沒人住，經(jīng)常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）
3.學習章魚制作方法（演示課件）
（1）認識制作材料
（2）學習制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學一學首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。
4.提出要求
（1）寶貝們在制作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進行活動；
（3）活動中，爸爸媽媽不要當心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機會；
（4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導。
6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。
7.結(jié)束。
小章魚的教案篇十七
活動目標：
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
活動準備：
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動過程：
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。
二、小貓咪別淘氣。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小章魚的教案篇十八
教學計劃：
一教學內(nèi)容。
1.這篇閱讀課文，是一篇說明文，介紹了章魚的外形和生理特點，說明它保護自己的本領(lǐng)很大。
全文共分成三段。第一段（第1節(jié)），介紹章魚的外形。第二段（2--6節(jié)）詳細介紹章魚的生理特點，主要說明章魚逃跑的本事難以置信。第三段（7--8節(jié)）說明章魚警惕性很高，但也不是事事都很聰明。
這篇文章的詞語有一個特點。從課題開始，用了“狡猾”、“逃跑”、“溜之大吉”、“強盜行為”、“詭計多端”等不少貶義詞，其實這些詞在這里沒有一點貶義的意思，是一種風趣的用法。
2.課后練習設(shè)計了3題：
1)按提示概括第二段（2--6節(jié)）大意。
2)找句子回答問題。
3)學習詞語。
二教學目標：
1.學習課文，使學生了解章魚的外形和生理特點，說明它保護自己的本領(lǐng)很大。
2.能運用過渡段來概括段落大意。
3.學會12個生字，能通過查字典的方法理解“溜之大吉”、“詭計多端”、“坐以待斃”等詞語的意思。
三教學重點、難點。
1.重點：運用過渡段來概括段落大意。
2.難點：章魚的外形和生理特點與保護自己，尋覓食物的關(guān)系。
四課時安排：一課時。
五板書設(shè)計：
3狡猾的章魚（象烏賊，圓鼓鼓，八只細長腕手，
（詭計多端）軟乎乎，滑溜溜）。
木箱中擠扁身體。
逃跑的本事利用變色狡猾得令人難以置信。
丟掉腕手。
吞食動物。
六教學過程：
一揭示課題，初步了解課文內(nèi)容。
1.邊看課文，邊聽錄音。
要求：（1）聽清楚文中生字的讀音；
（2）課文主要講了什么？
2.讀后回答，揭示課題：3狡猾的章魚。
1)讀準“狡猾”一詞。
2)狡猾-----詭計多端，不可信任。
3)用自己的話說說課題的意思。
3.讀準本課其他生字的音。
二帶著課后練習1理清課文的順序。
1.小聲讀課文，思考：課文有幾節(jié)？
2.按練習1的提示，把全文分為三段。
3.指名讀課文。
三閱讀全文。
1.指名閱讀課文第一段，思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？
板書：象烏賊，圓鼓鼓，八只細長腕手，軟乎乎，滑溜溜。
2.指名閱讀課文第二節(jié)，這一節(jié)講什么？
板書：逃跑的本事。
3.默讀下面幾小節(jié)，思考：哪幾節(jié)介紹章魚逃跑的本事？它用了什么辦法逃跑的？
板書：木箱中擠扁身體。
逃跑的本事利用變色。
丟掉腕手。
4.那第六節(jié)寫什么？（吞食動物）。
5.課文3、4、5、6節(jié)都圍繞哪一節(jié)的內(nèi)容寫的？
6.介紹過渡段的作用。（承上啟下的作用）。
7.齊讀2--6節(jié)，想一想，這一段主要寫了什么？
板書：令人難以置信。
8.誰能用“因為所以”句式來說說章魚外形與生理特點和保護自己，尋覓食物有什么關(guān)系？（如：因為章魚身體軟乎乎，滑溜溜的，所以它利用腕手、擠扁身體從木箱中溜了出來。）。
9.默讀7，8節(jié)，誰能用一句話分別概括出每一小節(jié)內(nèi)容？
10.用一句話概括第三段的段意。
11.完成課后練習3。
[狡猾的章魚(網(wǎng)友來稿)教案教學設(shè)計]。
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