教案能夠幫助教師進行課堂管理和學(xué)生評價，促進教學(xué)的全面發(fā)展。教案要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和求知欲望。教案的好壞直接影響到教學(xué)效果，以下是一些教案范文，希望能夠幫助教師們提高備課水平。
關(guān)愛他人教案反思篇一
1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助。
2、增強幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關(guān)愛他人、關(guān)心身邊的每一個人。
小斑馬圖片、故事《一個空瓶子》ppt、公益廣告視頻。
1、（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？
2、長頸鹿的禮物是用什么做的.？它在送禮物時，還說了一句什么話？
3、大河馬帶來了什么禮物？它對小斑馬說些什么？
4、小獅子為小斑馬準備的禮物是什么？
5、小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？
小朋友，聽了這個故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）。
教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進了瓶子里，也把自己的愛心裝了進去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關(guān)愛。
1、師：小朋友，小動物都知道關(guān)心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關(guān)愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）。
（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？
小結(jié)：(課件7)在平時的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛家人,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身體有殘疾的人。
在平時生活中，我們小朋友都做過哪些關(guān)愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）。
小結(jié)：關(guān)愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時自己也快樂！
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會充滿愛。
游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學(xué)說：愛心一小步，道德成長一大步！
師：小朋友，關(guān)愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！
關(guān)愛他人教案反思篇二
1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
3、體會幫助他人的快樂。
【活動準備】
1、公益廣告《關(guān)愛他人，快樂自己》。
2、多媒體課件《小兔的花園》
3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4、音樂《花仙子》、《心情歌》。
【活動過程】
一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的?
幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。
幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細，原來發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的?
師：你覺得他們做的好不好?
幼：好。
師：對了，他們做得非常好!因為他們都是在幫助別人。
二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。
3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?
4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?
5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做?
6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做?
師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)
幼齊：小兔子。
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣?
幼：不開心。
師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?
幼：和它一起跳個舞。
幼：唱歌給它聽。
幼：給它買很多好吃的東西。
幼：送一個花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎?
幼齊：漂亮。
師：(看課件)你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
幼齊：很開心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎?
幼齊：開心。
師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?
幼：想
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。
關(guān)愛他人教案反思篇三
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
幼兒用書。
(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。)。
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)。
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)。
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)。
關(guān)愛他人教案反思篇四
活動背景：在國家計劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數(shù)都是獨生子女。在生活中，他們要學(xué)會生存，自理自律;學(xué)會服務(wù)，樂于助人;學(xué)會創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊員學(xué)會關(guān)愛他人的品德，是適應(yīng)當(dāng)前社會的需要。一個人要立足于社會，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學(xué)會關(guān)愛他人。因此，培養(yǎng)隊員養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣，對于孩子關(guān)心體貼父母的辛勞、關(guān)心同情不幸的同學(xué)、增強集體主義意識、解決孩子存在的種種煩惱是一個亟待研究的具有時代性的課題。
活動目的：
1、培養(yǎng)隊員樂于助人的良好品質(zhì)，感受被別人關(guān)心、幫助、愛護的幸福;養(yǎng)成愛護、關(guān)懷別人的行為習(xí)慣，把自己融合于集體之中。
2、培養(yǎng)隊員能注意觀察周圍伙伴、師長、社會成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現(xiàn)他們的困難和煩惱。
3、培養(yǎng)隊員能初步懂得人活著要對自己盡責(zé)，對他人、對社會有所貢獻，能珍愛自己，關(guān)愛他人，熱愛社會，學(xué)會助人的技巧。
活動準備:
1、中隊委向大隊部申請成立溫馨中隊。
2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，匯聚隊干部的智慧才能，商討活動計劃，通過民主表決的方式，確定活動方案。
3、中隊成立陽光小隊、春風(fēng)小隊、溫暖小隊等小隊。
活動過程：
活動一：貼近學(xué)?！憧鞓?，所以我快樂
為隊員提供一個與各任課老師一起座談的機會，讓隊員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊掀起無批評日和無批評事活動，讓每個隊員都能嚴格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過自律來回報老師的辛苦。 在室內(nèi)宣傳欄中開設(shè)同學(xué)我想對你說……悄悄話專欄，拉近與孩子心理距離。開展“尋找閃光點——為班添光彩”的班級活動，使隊員們自主地發(fā)現(xiàn)別人多方面的優(yōu)點，激發(fā)集體意識和自信心，最主要的是給他們一個良好的契機，了解他人的同時也了解自己。
活動二：親近家庭——從“大”到“小”齊動員
以中隊為單位進行“我和父母換角色”活動，并以主題中隊會討論、展示、交流等的形式將活動心得表現(xiàn)出來。在主題中隊會中，在學(xué)生聯(lián)系生活實例討論和交流活動心得的過程中，激發(fā)隊員們的感恩之心。溫暖小隊，敲開鄰居的門陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領(lǐng)鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會到遠親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動中，讓學(xué)生再一次感受到關(guān)愛他人的同時，帶給了自己無限的快樂。
活動三：走近社會——外邊的世界更精彩
我們陽光小隊成立小記者采訪團，從各個工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊組織隊員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會勞動者的不易，從而教育隊員要尊重別人的勞動成果，學(xué)會用正確的方式關(guān)愛他人。春風(fēng)小隊組織隊員們到街道、廣場等公共場所清掃衛(wèi)生，關(guān)愛清潔工，為他們送上隊員們用自己零花錢買來的太陽帽和礦泉水。
自我點評：通過主題活動的開展，隊員們關(guān)愛他人的習(xí)慣初步養(yǎng)成，隊員們具有了初步的關(guān)愛意識和一定的關(guān)愛技能，中隊的精神風(fēng)貌有了很大的改觀，隊員自身的道德品質(zhì)也日趨良好。通過開展實踐活動，提高了隊員們對社會的責(zé)任感和對家庭的責(zé)任感。 增進了孩子與父母之間的親情關(guān)系，改善隊員與社會之間的和諧關(guān)系，也落實了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學(xué)會了認真傾聽，用合適的方式與他人交流等關(guān)愛他人的基本技能。
輔導(dǎo)體會：通過這次中隊活動，我深深地體會到，輔導(dǎo)員對隊員的尊重、理解、關(guān)愛和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽光。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該走進少先隊員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導(dǎo)隊員產(chǎn)生一種心理沖動，燃起希望的火花，使他們能主動修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊員的生命都靈動飛揚。
關(guān)愛他人教案反思篇五
1、相關(guān)年齡特征闡述：
高中生處于自我意識發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會寬容，才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。
2、活動重要性闡述：
人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分，是個體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨（w·c·schutz）對大量的有關(guān)社會行為資料進行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導(dǎo)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。
1、認知目標
通過本堂課，讓學(xué)生認識到在人際交往中摩擦是不可避免的，當(dāng)摩擦出現(xiàn)時需要我們懷有寬容的心去對待。
2、情感目標
通過“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會到寬容他人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對建立良好人際關(guān)系的重要作用。
3、行為目標
使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會以一顆寬容的心對待他人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和；人無完人，學(xué)會用放大鏡將他人的優(yōu)點放大，用縮小鏡將他人的缺點縮小。
認識寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，能夠真正地學(xué)會寬容他人。
在實際生活中，能時刻用寬容的原則來對待他人，從而維系和諧的人際關(guān)系。
1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節(jié)、一句話，寫一段感想。
2、用一段話概括“什么是寬容”。
3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。
導(dǎo)入語：
同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！
有人說，寬容是和煦的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰；也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道！
人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學(xué)們，你們到底是怎樣認識寬容的呢？我想聽聽你們的看法。
（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)
同學(xué)們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。
“寬大有氣量，不計較或不追究?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》
2．教師總結(jié)：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。
正所謂“海納百川，有容乃大”啊！
（讀本、生活中的典型事例）
寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！
學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點評。
1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結(jié)果將會是什么？請大家來談?wù)劇?/p>
學(xué)生討論，教師小結(jié)：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實，還有很多這樣的故事，也能觸動我們的靈魂！我們一起來看一看。
2、教師補充3個寬容故事。
（1）、齊桓公的故事：管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點一箭射死齊桓公。后齊桓公當(dāng)政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。
點評：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”
點評：原來多一些寬容，我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友！
（3）、周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”
點評：如果在人與人的相處中，對別人的過錯能寬容以待，就等于給對方提供了改錯的機會。
寬容是一種美德，寬容更是一種境界！
1、教師總結(jié)寬容意義：
當(dāng)我們寬容了朋友一時的冒犯時，我們明白了：寬容是快樂之本。
當(dāng)我們寬容了同學(xué)無意的傷害時，我們明白了：寬容是交友之橋
當(dāng)齊桓公寬容了曾經(jīng)差點致自己于死地的管仲并最終稱霸時，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。
當(dāng)我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時，我們明白了：寬容是美麗之源。
2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導(dǎo)語《海納百川，有容乃大》。
下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導(dǎo)語《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！
四、學(xué)會寬容
教師：此時此刻，我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經(jīng)傷害過你或你曾經(jīng)傷害過的人表達一份寬容或歉意，但請注意，寬容是需要藝術(shù)的，下面我們在幾個“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會了寬容。
（情景再現(xiàn)展示）
當(dāng)年，在英國有個很調(diào)皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內(nèi)臟，于是他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。
如果你是該校長，你會怎么處置這位小男孩？（學(xué)生討論）
教師：讓我們來看看校長是怎么處理的吧，校長知道后，讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。
小結(jié)：可以想見，如果當(dāng)年校長很嚴厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長原諒了小男孩，不是心胸開闊的表現(xiàn)嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質(zhì)嗎！心胸開闊，就不會被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛心，你也會因此得到快樂和溫暖！針鋒相對，結(jié)果往往是兩敗俱傷！中國有句古語說得好，那就是“贈人玫瑰，手留余香”?？磥?，寬容的原則之一是“心胸開闊，充滿愛心”。
——心胸開闊，充滿愛心
情景二：
一次，小張因打籃球忘了上課時間，當(dāng)他氣喘吁吁地跑到教室時，同學(xué)們已經(jīng)上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球，并對他說，球要等學(xué)期結(jié)束后才能還給他。小張當(dāng) 時就與 老師發(fā)生了非常激烈的語言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學(xué)科。
如果是你，你會怎么辦？（學(xué)生討論）。
小結(jié)：古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)點，也有不足，矛盾的產(chǎn)生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場想別人，站在別人的立場想自己，就能理解別人行為、語言的合理性，情緒就能慢慢平靜！
小張如果能站在老師的角度想一想，就會發(fā)現(xiàn)老師的處理方式固然不當(dāng)，但也是用心良苦，希望自己珍惜時間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級做好事。小張只看到了老師的錯誤，卻沒有看到自己的錯誤，他用老師的錯誤原諒了自己！其實，別人錯了，并不等于你就對了。當(dāng)然，老師如果注意了學(xué)生的感受，也就不會如此簡單粗暴地處理問題。
——換位思考，擺正位置
情景三：
《圣經(jīng)》中有這么一句話：“如果有一個人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打?！?/p>
如果是你，你會這么做嗎？（學(xué)生討論）佛說“我不入地獄，誰入地獄！”
小結(jié)：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當(dāng)對方已經(jīng)違反了社會道德、國家法規(guī)時，我們就應(yīng)與他作堅決地斗爭！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”??！
“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱?！眴适г瓌t的寬容是對社會、對他人的不寬容！
——寬容有度，利人利己
同學(xué)們，寬容是長期堅持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個“快樂人生的作業(yè)”，請嘗試做好以下事情吧！
1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。
2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。
3、每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。
4、每天做一件幫助他人的好事。
5、每天稱贊別人的優(yōu)點，并盡量去學(xué)習(xí)。
6、為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。
法國大作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護神，家庭和睦的基礎(chǔ)，世界和平的根基！種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學(xué)都會在和諧、仁愛陽光的沐浴下，快樂走過每一天！
最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！
關(guān)愛他人教案反思篇六
1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
3、體會幫助他人的快樂。
2、多媒體課件《小兔的花園》。
3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4、音樂《花仙子》、《心情歌》。
一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？
幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。
幼：我看見有人把扔到地上的`易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細，原來發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？
師：你覺得他們做的好不好？
幼：好。
師：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。
二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。
3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？
4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？
5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？
6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？
師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）。
幼齊：小兔子。
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣？
幼：不開心。
師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢？你有什么好辦法？
幼：和它一起跳個舞。
幼：唱歌給它聽。
幼：給它買很多好吃的東西。
幼：送一個花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？
幼齊：漂亮。
師：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？
幼齊：很開心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？
幼齊：開心。
師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？
幼：想。
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。
關(guān)愛他人教案反思篇七
教學(xué)重點：關(guān)愛他人的作用。
教學(xué)難點：關(guān)愛他人的藝術(shù)。
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。”
思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關(guān)愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人和怎樣關(guān)愛他人。展示課題《關(guān)愛他人》。
目標導(dǎo)學(xué)一：認識關(guān)愛
（一）關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)
活動一：你說我說：我得到的關(guān)愛
1．思考：什么是關(guān)愛。
2．你得到過哪些關(guān)愛？
教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。關(guān)愛無時不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
目標導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛
（二）關(guān)愛他人的原因
活動二：關(guān)愛促和諧
（展示教材p76第一個“探究與分享”）
1．思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
2．你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會文明進步。
教師總結(jié)：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。
活動三：關(guān)愛獲幸福
（展示教材p76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？
提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。
目標導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛他人的藝術(shù)
（三）關(guān)愛他人，要心懷善意
活動四：情境探究——誰弄倒了自行車
（展示教材p77—78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？
2．如果是你，你會怎么辦？
提示：中學(xué)生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
（四）關(guān)愛他人，要盡己所能
活動五：慈善在行動
（展示教材p78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
2．社會上有哪些主動關(guān)愛他人的人？
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費用外，還常常為經(jīng)濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。
何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
（五）關(guān)愛他人，要講究策略
活動六：故事明理——關(guān)愛講策略之一
（展示下列材料）
思考：你認為接下來老師會對小明說什么？
教師總結(jié)：面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
活動七：故事明理——關(guān)愛講策略之二
（展示教材p79“閱讀感悟”）
思考：如何表達關(guān)愛，對方才會接受？
教師總結(jié)：幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關(guān)愛他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
關(guān)愛他人教案反思篇八
當(dāng)今社會，以獨生子女居多，大部分是家中的“獨苗苗”，“小太陽”，來自周圍眾多“陽光”的嬌寵、甚至是過分的溺愛，自私、任性、不關(guān)心別人等諸多缺點在這些孩子身上日益顯現(xiàn)。學(xué)前期是幼兒情感發(fā)展的重要時期，學(xué)會關(guān)愛他人是孩子成長過程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關(guān)愛他人教案，歡迎參考。
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
幼兒用書
不快樂、快樂的老爺爺各一
(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)
關(guān)愛他人教案反思篇九
（1）這學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級建設(shè)。為培養(yǎng) 同學(xué)之間互相關(guān)愛，召開本次班會。
（2）通過班會，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識，增強班級凝聚力。
班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。
（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn)；
（2）全班學(xué)唱《愛的奉獻》以及布置競賽；
（3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）
男：老師！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關(guān)愛別人——主題班會現(xiàn)在開始！（掌聲） -
女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！
（班級全體同學(xué)合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學(xué)）
女：同學(xué)們請坐。
男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。
女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛 ，我們的集體將會是個團結(jié)的集體。
女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時》。請同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。
男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。
（全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：這次班會的三個環(huán)節(jié)都結(jié)束了 。
男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進步，把我們班建設(shè)成為一個更加團結(jié)的班集體。好！班會到此結(jié)束！
同學(xué)們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。
關(guān)愛他人教案反思篇十
1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會給自己帶來快樂。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識和技能。
3、使學(xué)生體會到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報。
引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗幫助別人給自己帶來的快樂。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識和技能。
一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛”，說說自己對關(guān)愛的理解。
二、故事分享
已經(jīng)四年級了，結(jié)識了許多同學(xué)、好朋友，在學(xué)校、平時的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當(dāng)然我們也幫助了別人，誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結(jié)：當(dāng)我們伸出手幫助別人時，心里充滿了欣喜與快樂，當(dāng)我們得到別人幫助時，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當(dāng)遇到以下情況時你會怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學(xué)沒傘，你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院，你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。
生交流
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
小結(jié)：同學(xué)們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
關(guān)愛他人教案反思篇十一
現(xiàn)代社會人們變的越來越冷漠，對于傳統(tǒng)的熱心幫助已經(jīng)漠然了，人人心中都筑起一道保護自己的無形墻，這或許是人們在幫助過他人卻得不到認可，也或許是一些虛假的博取同情心現(xiàn)象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒人敢去扶，怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲，怕小偷會報復(fù)自己。孩子從小缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識，久而久之，學(xué)生的自私心越來越嚴重。
針對這種現(xiàn)象我們展開了主題班會活動，我們想在活動中讓學(xué)生體驗生活，進而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心國家的思想品德。
【 班會目的】
1、 明白關(guān)心他人，快樂自己的道理
2、 學(xué)會關(guān)心他人并養(yǎng)成關(guān)愛他人的好品德
一課時
小學(xué)五年級學(xué)生
一、合唱《相親相愛的一家人》
主持人合：大家好!我們的主題班會“關(guān)心他人、歡樂自己”現(xiàn)在開始
二、..學(xué)生表演短劇《公交車上》
一個老人上了公交車，剛好車上坐滿人沒有位置，車開動了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近?！?乘客乙對乘客丙：“你讓吧?！?乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對乘客?。骸斑€是你讓吧。” 乘客丁：“我沒興趣?！?乘客丁對乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓?！?主持人乙：“同學(xué)們，如果車上的老人是你的爺爺，你看了會怎么樣呢?” 學(xué)生1：“我會很心痛，那些人太沒公德心了?！?學(xué)生2：“那些人很沒有素質(zhì)?！?主持人乙：“同學(xué)們說得真好，那么如果是你在公交車上，你會怎么做呢?” 學(xué)生3：“我會主動給老人讓座?！?學(xué)生4：“在做公交車的時候，如果看到老人和孕婦，那我會毫不猶豫地給他讓座?！?主持人乙：“同學(xué)們都很有愛心，很樂于幫助人。常言道：助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候，你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲：“關(guān)心，就要心中時時有他人.” 主持人乙：“關(guān)心，就要時時刻刻準備幫助別人?！?主持人甲：“關(guān)心，就要時時刻刻影響別人。” 主持人乙：“請欣賞關(guān)心他人的故事?！?/p>
三、關(guān)心他人故事聯(lián)講 學(xué)生1
26年來，張正祥保衛(wèi)滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區(qū)內(nèi)33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。
主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風(fēng)骨得以傳承挺立。
主持人甲：“聽完別人的故事，再聽一下同學(xué)們在實踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
四、.同學(xué)們談實踐感想
學(xué)生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽到別人的贊揚，我們覺得付出都是值得的，關(guān)心別人就是關(guān)心自己，我們也在創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境給自己。
五、歌舞劇表演《愛心世界》
六、游戲互動《拋開煩惱》
規(guī)則、程序：
1、分組圍圈，中放紙簍;
2、同學(xué)們把各自的煩惱寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到紙簍里。
3、選一同學(xué)隨意撿一紙扔給另一同學(xué)，接到的人打開它，大聲讀內(nèi)容。
5、先請三人小組說出辦法，再請其他人提供幫助。
6、到場老師積極參與，結(jié)合實際，給予指導(dǎo)。
七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛》
教師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表演得很精彩。我們在關(guān)心他人的時候不僅僅是在奉獻自己的愛心，不僅僅是讓別人感到了快樂，更主要的是自己在幫助別人、關(guān)心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂，從而提高自己的精神境界。
關(guān)愛他人教案反思篇十二
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。
錄音機、故事磁帶活動過程：
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？
請小朋友一起來聽聽吧！
1、傾聽一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？
2、再次傾聽故事。
故事里小青魚幫助了誰？
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
4、結(jié)合實際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？
你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰來和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見了藍藍的天，綠綠的草。
小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你。”“我也是！”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
關(guān)愛他人教案反思篇十三
活動目的：
通過學(xué)生自我教育活動，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
關(guān)愛他人教案反思篇十四
近年來，自然災(zāi)害危害人類比較嚴重，為了提高幼兒認識自然災(zāi)害的能力，在這方面培養(yǎng)幼兒情感教育，使幼兒學(xué)會關(guān)心，幫助他人。
1、知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、重點：培養(yǎng)幼兒學(xué)會幫助他人，做二十一世紀的主人。
2、難點：學(xué)習(xí)解放軍叔叔抗洪的精神。
開始環(huán)節(jié)：孩子們，在很遠很遠的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告訴我，她的家鄉(xiāng)非常的美麗，想讓我們大家去參觀，你們想去嗎？好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉(xiāng)吧！
基本環(huán)節(jié)：讓幼兒自由討論，江珊小朋友的家鄉(xiāng)美在哪里？！出自：快思老。師！然后互相說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？并一一出示圖片，進行講解，讀白，與幼兒對答。
結(jié)束環(huán)節(jié)：出示《愛心畫面》播放音樂《愛的奉獻》，教師進行總結(jié)，讓孩子在愛的氛圍中結(jié)束這次活動。
延伸環(huán)節(jié)：讓孩子們懂得，雖然自然災(zāi)害非常的可怕，但是世界上有一種東西，它能讓這一切都變得美好起來，那就是“愛”。愛自己身邊的每一個人，并鼓勵自己身邊的人也要關(guān)心幫助他人！
通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好；不足之處是沒有把洪水退后家園變成什么樣子的圖片展示給孩子觀看。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動室。
關(guān)愛他人教案反思篇十五
本課圍繞“關(guān)愛他人”這一主題展開，學(xué)生從小到大，是在他人的關(guān)心愛護中成長起來的，他們也在生活中有意識或者無意識的關(guān)愛、幫助過別人。所以這一主題對學(xué)生來說，并不陌生，也不難理解。教師要做的是在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，反思自己的生活實際，明確關(guān)愛的價值和意義所在，學(xué)會用正確的方法關(guān)心人、體貼人，并將關(guān)愛他人這一價值觀念踐行于自己的日常生活之中，并非一朝一夕，而是融入自身的`長期生活習(xí)慣。為達到這一目的，本課在進行教學(xué)設(shè)計時，從學(xué)生的自身生活經(jīng)驗出發(fā)，通過直觀的視頻素材直擊問題、引發(fā)思考，進一步通過分享、小品表演、辯論賽等活動設(shè)置，讓學(xué)生在活動中剖析內(nèi)心，深化對相關(guān)內(nèi)容的探討、思索，最后通過書寫我的關(guān)愛宣言進行總結(jié)，升華主題。這一系列流程的設(shè)計圍繞主題，遵循學(xué)生的心理認知發(fā)展規(guī)律和品德成長規(guī)律，力求達成本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。
本節(jié)課也存在很多不足；在小品表演環(huán)節(jié)由于準備比較倉促所以表演的時候幾位同學(xué)很緊張，沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平；在辯論賽環(huán)節(jié)，主持人聲音較低，說話很緊張，準備不太充分。當(dāng)然這與老師的指導(dǎo)有很大關(guān)系，希望下次會再接再厲。
關(guān)愛他人教案反思篇十六
2、復(fù)習(xí)唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、詩朗誦、三句半、小品。
3、收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
時間：10月27日。
地點：四年三班教室。
活動過程：
萬雙陽：人生有陽光，也有風(fēng)雨，有成功也會有失敗。
史春卅：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。
史春卅：第一項班長講話：
劉雨涵：親愛的同學(xué)們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?。今天就讓我們一起來感恩，學(xué)會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預(yù)祝我們的班會圓滿成功。
萬雙陽：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
史春卅：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
萬雙陽：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，回憶父母為我們付出的點點滴滴。請欣賞湯小賓尹一農(nóng)同學(xué)為我們獻上的詩朗誦《母親的贊歌》。
歲月，拋落我一雙又一雙鞋子。
風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳。
家園，賜于我一座又一座路標。
母親，永不疲倦地向我凝望。
古老而又永恒的關(guān)愛。
有時，母親的手送我一程。
有時，母親的心送我一程。
其實，送與不送都一樣。
我早已經(jīng)知道。
無論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地。
都是你心頭的牽掛。
在歲月的山路上，我為你寫下腳印。
在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容。
在歲月的風(fēng)雨中——。
我會帶著感恩和虔誠，為你祝福。
史春卅：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢?
今天我們在一起暢談感恩，我們首先應(yīng)該知道為什么感恩，感誰的恩，聽了下面的三句半你就會清楚了。
甲：敲鑼打鼓響起來。
乙：我們?nèi)齻€走上臺。
丙：上臺說件什么事。
丁：說感恩。
甲：感謝父母養(yǎng)育恩。
乙：感謝社會哺育恩。
丙：感謝老師教育恩。
?。和抡f。
甲：感謝朋友幫助恩。
乙：感謝對手激勵恩。
丙：感謝生人接濟恩。
?。赫f得好。
甲：感謝同學(xué)友愛恩。
乙：感謝長輩寬容恩。
丙：感謝萬物滋養(yǎng)恩。
?。赫娌诲e。
甲：滴水之恩涌泉報。
乙：知恩圖報不能忘。
丙：世間百恩孝為先。
?。阂浝?。
甲：父母恩情似海深。
乙：人生莫忘父母恩。
丙：生兒育女世代傳。
丁：自古今。
甲：鳥獸尚知養(yǎng)育恩。
乙：父母不敬敬何人。
丙：為人子女要孝順。
?。耗?。
甲：感恩的心感謝萬物。
丙：感恩的心付諸行動。
?。赫嫔泼?。
萬雙陽：他們四個說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
史春卅：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。
萬雙陽：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，我們在父母的關(guān)心下健康成長，我們是否象下面小品中的姐弟倆一樣懂事呢?請看小品《奶奶的生日》。
奶奶的生日。
(幕啟，一桌兩椅，奶上)。
奶：老媽媽今年六十八，耳不聾來眼不花，日子過得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎么覺著跟從前不一樣了耶?這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎么變了耶?這天不早了，我別光連連了，這學(xué)生放了學(xué)，上班的都回來，還得吃飯來，我得買點菜去。(下)。
姐：(姐上向內(nèi))弟弟——!
弟：哎——!(上)。
姐：弟弟，咱們買的禮品藏好了嗎?
弟：藏好了!這是秘密，姐，你可不能先泄密啊!
姐：咱倆都得保守秘密，等奶奶回來給她一個最大的意外驚喜!
弟：對!
姐：咱倆給大家自我介紹一下吧!
弟：好!
姐：我姓王，叫小云，是西關(guān)小學(xué)六年級一名學(xué)生!我是姐姐。
弟：我也姓王，叫小軍，是西關(guān)小學(xué)三年級一名學(xué)生，我是弟弟。
姐：咱倆是--。
合：姐弟倆!
姐：自從我們學(xué)校開展孝心教育活動以來，同學(xué)們的思想面貌煥然一新?！叭恕眿D女節(jié)期間，學(xué)校就開展了“我向媽媽獻孝心”活動，大家用自己靈巧的手，每人精心制作了一張“孝心卡”!作為禮物送給了自己的媽媽!
弟：我做的“孝心卡”還獲獎哪!哎，姐，那是“三八”婦女節(jié)，什么時候是“婦男節(jié)”咱也給爸爸做一個。
姐：傻弟弟，哪有什么“婦男節(jié)”，想孝敬爸爸，每天都可以!
弟：姐，咱們學(xué)校還發(fā)的倡議書哪!
姐：對!要求全校少先隊員要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教誨之恩;感激同學(xué)間的愛心幫助，還要感恩社會，感恩自然等等!
弟：姐，我們還開展護蛋活動哪，我的蛋保護的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋里，不小心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他!
姐：奶奶每天都是這個時候去買菜，也該回來嘍?咱們趕快做作業(yè)等著吧!(姐弟倆拿書包做作業(yè))。
(奶奶手拎菜藍，菜藍中有芹菜等上)。
奶：這兩天的個菜怎么這么貴耶?芹菜都塊把錢斤了，這辣椒子一點不辣還要三塊來!(叫門)小云、小軍——!
(姐弟倆歡呼雀躍開門)。
姐弟：奶奶!
奶：哎!
(弟弟接菜籃，姐扶奶)。
姐：奶奶，累了不?快坐下歇會!(搬椅子)。
弟：奶奶，我給你捶捶背。
奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了!
姐弟：奶奶，我們要爭當(dāng)小“孝星”!
奶：“笑星”?就是電視里趙本山那樣的“笑星”?
姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”!
奶：哦!這市教育局、街道教委和學(xué)校，這又辦了件大好事，教育學(xué)生都有孝心了!您這些學(xué)生從小就得懂得孝敬父母，尊重長輩，得孝順，長大了別學(xué)《墻頭記》里大怪、二怪似的兩個人都不孝順他爹，把他爹托到墻頭上沒人管沒人問了!
姐：奶奶，我們一定要孝順爸爸、媽媽、奶奶!奶奶年紀也大了，還操勞著家務(wù)。爸爸、媽媽他們也不容易呀，每天都那么辛苦，為我們操勞!
弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢了!
奶：這就對了，在家要聽大人的話，在學(xué)校一定要聽老師的話，要做個好學(xué)生!
姐弟：奶奶!我們記住了!
姐：奶奶，您知道今天是什么日子嗎?
媽：今天是星期二耶!
弟：您不知道了吧?
姐：奶奶，您坐好，把眼閉上!(用手捂)。
(弟弟從內(nèi)抱出蛋糕)。
弟：奶奶!您看這是什么?
奶：喲?這買蛋糕干什么的?
姐：奶奶!今天是您的生日，我們祝您——。
姐、弟：生日快樂!
奶：噢!今天是我的生日?你們怎么知道的?
姐：我媽告訴我們的。
奶：這蛋糕哪來的?
弟：我和姐姐早就計劃了，我們用積攢的早點錢和零花錢給您買的!
姐：這就是我們?yōu)槟棠太I上的生日禮物!
奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒人給我過過生日來，俺兒媳婦還記著來，這都這么孝順耶?喲!這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了!
姐：我刷鍋洗碗!
弟：我摘菜!
奶：這還是老師教育的好啊!走，咱們娘仨——。
合：下廚房!(三人下)。
萬雙陽：瞧!他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。
史春卅：瞧!他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了!
合：這一切都是為我們操勞的呀!
萬雙陽：今天，我們要真誠的大聲地說一聲。
全班合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”
史春卅：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
萬雙陽：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關(guān)心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成美麗的項鏈，我們要把它送給最最關(guān)愛我們的老師。請欣賞小合唱《甜甜的秘密》(放錄音機)。
史春卅：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。
萬雙陽：“贈人玫瑰，手有余香”沒個人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。
萬雙陽：現(xiàn)在有請班長向大家提出倡議。
劉雨涵：同學(xué)們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
史春卅：衷心地感謝父母，老師和朋友，讓感恩伴我們一生。
史春卅：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出拉來吧。
學(xué)生說。
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。
生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。
生3：我感謝我的老師，因為她每天教我們知識，為我們判作業(yè)，她太辛苦了!
生4：我要陪父母上街買菜，買東西。
生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多為他們著想。
生6：我用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物。
生7：我感謝老師在我生病的時候我補課。
生8：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時想著他們能為他們做些什么。
生9：我要學(xué)會反省自己，學(xué)會對父母、老師說：“對不起”，學(xué)會擁抱父母，學(xué)會對父母、老師說：“謝謝”。
生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。
萬雙陽：學(xué)會關(guān)愛別人。
合：世界會因此變得更精彩!
萬雙陽：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》(背景音樂)。
史春卅：讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關(guān)愛生活，關(guān)愛身邊的每一個人吧。
萬雙陽：進行班會第三項有請班主任老師講話。
班主任講話：
同學(xué)們，今天所有人的表現(xiàn)都非常精彩，教師真為你們驕傲!父母和老師的愛是我們生活中的陽光，如春風(fēng)化雨般給我們無盡的力量，我們要像班會中說的那樣，學(xué)會感恩、學(xué)會知恩圖報，讓愛我們的人對我們充滿希望!就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去!
關(guān)愛他人教案反思篇十七
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)語文教科版三年級下冊《關(guān)心愛護他人》。
教學(xué)目標：
1.通過習(xí)作，使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事記錄下來的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人，愛護他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.圍繞“關(guān)心愛護他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。
重難點：
1.能把事情的經(jīng)過寫清楚。
2.學(xué)會表達自己的真情實感。
教學(xué)準備：
多媒體課件、小黑板。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
一.激情導(dǎo)入，引出話題。
同學(xué)嗎，我們生活在一個充滿愛的世界里，父母、老師對你們無私的'愛，同學(xué)之間相互關(guān)心愛護，你們被這樣的愛包圍著，一定不止一次地被感動。今天我們就從生活中關(guān)心愛護他人的事中選出一件寫出來。
(板書：關(guān)心愛護他人)。
提問：你們是怎么理解“關(guān)心愛護的?”(討論)。
二.回顧課文，體驗關(guān)愛。
1.教師：“我們這一單元的主題是“仁愛之心”，誰愿意說說在我們這一單元你都學(xué)到了什么?”(學(xué)生交流匯報)。
2.播放魯迅關(guān)心他人的小故事。
三.閱讀教材，明確要求。
1.教師：“生活的美好就是因為我們的周圍到處充滿了愛，在我的身邊，在同學(xué)們的身邊都發(fā)生過關(guān)心愛護他人的事，你們愿意把它們寫出來嗎?請同學(xué)們把書打開，默讀。(指名讀習(xí)作要求)。
2.小黑板出示：
(1)本次習(xí)作的要求寫什么?你是怎么理解：關(guān)心愛護的?
(2)提示告訴了我們什么?
(3)你認為重點應(yīng)該寫什么?
3.指名讀。大家繼續(xù)思考問題。
4.討論要求。選擇一件事：
(1)真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清楚。
(2)真實情感，自己的感受。
四.指導(dǎo)選材，例文引路。
1.選材。
(1)同學(xué)們明確了本次習(xí)作的要求，選材范圍很廣，只要是真人真事，只要圍繞“關(guān)心愛護”寫一件事就可以了。同桌互相說一說你你知道的，或者你經(jīng)歷過的關(guān)心愛護他人的事吧。
(交流匯報，學(xué)生發(fā)言。)。
(2)播放生活中關(guān)心愛護他人的課件。
2.欣賞例文：
提問：這篇作文寫得好在哪里?
(寫出了時間、地點、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。)。
(寫出了自己的真實感受)(小黑板展示)。
五、指導(dǎo)行文，文中指導(dǎo)。
1.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
2.朗讀習(xí)作，交流評議。
3.自改作文，認真抄寫。
六.教師總結(jié)。
板書設(shè)計：
關(guān)愛他人教案反思篇十八
活動背景：
隨著社會的進步，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，隨之而來的生活反而枯燥了，而一個民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?，去努力，去奮斗。只有保持昂揚的斗志，才能實現(xiàn)偉大民族的復(fù)興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)。心存感恩，能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越，使學(xué)生覺得父母、社會、國家的給予是應(yīng)該的，面對別人給予的幫助漠然，面對別人的求助無視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地――學(xué)校，應(yīng)該十分重視感恩教育。
活動目的：
通過本次主題班會，學(xué)生能反思自己過去的`行為，讓學(xué)生感悟社會的給予，在心靈上得到一次震撼，在行為舉止上有所體現(xiàn)。
活動過程：
主持人a：任中媚b：朱申佳。
ab：初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》現(xiàn)在開始！
b：首先同學(xué)們肯定會很疑惑，為什么不先感謝我們身邊的親人，老師。而先要感謝這同學(xué)們認為離我們很遠的社會呢？讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧！
a：下面請欣賞朗誦《學(xué)會感恩》（a：蔣b：彭）。
b：接下來，讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。
――視頻（副音樂）。
a：下面請欣賞小品{}，
讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。
小品――。
a：感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡，所以我們要學(xué)會感恩。
下面請欣賞演講（來自天堂的寓言）（朱申佳）。
感恩的心――――――。
b：懷著感恩的心，回報社會之恩吧！是社會給我們了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺，更是這個美好的社會讓我們有機會學(xué)到了許許多多的特長，而我們的同學(xué)在這個社會的關(guān)懷和支持下，取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果！
韻律操――――――。
a：在這個社會中，也有許多的人默默的感恩著，回報著這個社會大家庭！
（主持人讀新聞）。
互動環(huán)節(jié)（主持人自由發(fā)揮――游戲，提問）。
b：通過這么長時間對感恩的了解，大家對一開始的問題有了各自的答案了吧，下面請同學(xué)門說說自己的想法。
b：看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光，我們會感激這個早晨賜予的希望。
a：看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影，我們感激這個黃昏賜予的美好。
ab：“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心，應(yīng)該時時、天天、年年直至永遠；讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣，一種美德，在我們心中深深扎根！
5、12地震給我們的思考。
結(jié)束語：
感恩是傳承民族文化，從小學(xué)會感恩。著看似簡單的事，真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明，是一種品德。感恩是幸福之道，感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?，就能幸?！保鋵嵖鞓肪驮谀愕男奶?。感恩是社會上每個人都應(yīng)該具有的基本道德準則?！罢l言寸草心，報得三春暉”，從感謝父母做起，感念親恩。在感恩父母的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該將感念親恩擴大為對朋友，社會及國家的感恩！
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝，哪怕是一個會心的微笑，都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多，你能從中感受到，努力學(xué)習(xí)，做一名誠實守信、有責(zé)任感有使命感的公民，是對社會最好的回報。
ab：初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》到此結(jié)束！
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關(guān)愛他人教案反思篇十九
學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學(xué)生們認識到別人的艱辛。
二、活動目標。
現(xiàn)在的孩子對于別人的付出習(xí)以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們?nèi)狈σ活w愛心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學(xué)生們認識到別人的艱辛。
三、活動準備。
1.制定活動計劃。
2.排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》。
3.制作好班隊活動所需的音樂，加以渲染分氣氛。
4.收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。錄音機、磁帶、讓隊員收集父母關(guān)心自己的事例，兒歌，詩歌。
四、活動過程。
(一)隊儀式：
甲：人生有陽光，也有風(fēng)雨，有成功也會有失敗。
乙：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。
(二)學(xué)生詩朗誦《感恩》(背景音樂：屠洪剛)。
我酸澀的語言。
真情厚重的評論。
比這溫暖的春天還要溫暖。
……。
腦海中掠過一句句，一句句。
或激勵或溫情或期待的“手”語。
猜想著那句句暖意的背后。
該有著多么真摯的目光和感想。
學(xué)生發(fā)言：
1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫筆，學(xué)會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。
甲：同學(xué)們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。
甲：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說自己的故事。
甲：學(xué)會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命。
甲：學(xué)會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識。
乙：有一個人最難忘記。
甲：有一個人最要感謝。
同學(xué)們!這個人就是就是我們的——。
(合)“媽媽”!
甲1：請欣賞第二小隊的詩朗誦《媽媽的愛》!
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
……。
主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。
小品《媽媽，我們一起來》。
甲：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
謝謝您，老師。
是誰，播下萬古遠點的夢幻?
是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
是您，我們敬愛的老師!
……。
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——謝謝您，老師。
乙：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!只有學(xué)會感恩他人，你才可以能別感恩的人。
乙劉：現(xiàn)在有我向大家提出倡議。
同學(xué)們：
讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。
(展示名言俗語)。
生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。——朱德。
……。
甲：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出來吧。
學(xué)生說：
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。
……。
生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。
甲：學(xué)會關(guān)愛別人。
合：世界會因此變得更精彩!
甲：讓我們畫著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》(背景音樂)。
班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的班會開得非常成功，所有人的表現(xiàn)都非常精彩，尤其是我發(fā)現(xiàn)好幾位平時上課不太踴躍發(fā)言的同學(xué)，今天卻表現(xiàn)的那么出色，教師真為你們驕傲!你們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但請你們不要忘記，今天我們能在這么好的`環(huán)境里安心的學(xué)習(xí)，是得益于老一輩無產(chǎn)階級革命家奮斗的結(jié)果,是我們的老師們辛勤工作的結(jié)果,也是我們的家長辛勤勞動的結(jié)果。學(xué)會感恩，最重要就是要學(xué)會孝敬父母、尊敬長輩。同學(xué)們，讓我們從今天開始用我們的實際行動來感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個孝順懂事的好孩子，在學(xué)校做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去!
(六)呼號。
(七)退旗。
五、活動效果。
隊會緊緊圍繞著主題，分為“導(dǎo)入感恩主題、體會感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個環(huán)節(jié)。隊會課上，中隊輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)隊員們圍繞自導(dǎo)自演的小品、詩歌朗誦和親身經(jīng)歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊員們反應(yīng)熱烈，爭先恐后說出自己的想法，自己的生活經(jīng)歷。通過本次活動，讓孩子們懂得了感恩、回報是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們社會的一種道德規(guī)范，也使隊員們從感恩的體驗中，學(xué)會了尊重老人和長輩，能正確面對挫折，學(xué)會感恩，做一個社會有用的人。
六、活動反思。
這次中隊主題會旨在培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩的心，對待周圍的同學(xué)，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。也使得平時同學(xué)之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。讓隊員們飲水思源，時刻抱著一顆感恩的心面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對社會，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
中隊會上，隊員們各顯所長，通過唱歌、小品、談感受、寫信等形式盡情表達自己對長輩、對老師、對同學(xué)的感激之情，伴隨著歌舞與歡笑，體驗著父母、老師同學(xué)之間的關(guān)愛，使感恩的情感得到了交流和釋放。
關(guān)愛他人教案反思篇二十
親愛的同學(xué)們：
傳統(tǒng)的重陽節(jié)即將到來，而現(xiàn)如今它又有了新的意義—老人節(jié)。隨著醫(yī)療和生活水平的提高，老齡化問題也成為社會的熱點話題。老人用他們的青春為我們撐起了那個家，如今我們已長大成人，成為了有文化的大學(xué)生，我們應(yīng)該用我們的行動去關(guān)心老人，因此我們向大家發(fā)起關(guān)愛老人的倡議。
經(jīng)歷了無數(shù)歲月的他們，他們更在乎是的是那無法衡量的親情，而我們是他們最親的人。關(guān)愛老人我們需要耐心的聽他們嘮叨，由于各種原因他們會老師嘮叨一件事，我們盡量不要流露出不耐煩的情緒，不能粗暴的打斷他們。而后我們應(yīng)細心的關(guān)心他們，由于行動不便和身體健康下降，很多方面都需要我們細心。最后就是虛心，雖然他們已經(jīng)無法再去工作，但我們不能以命令的口吻去指使他們，需要他們的時候，需要我們的虛心，畢竟他們曾經(jīng)為這個家付出了很多?！袄衔崂弦约叭酥稀?，對于其他老人我們也應(yīng)盡我們的一份力量，去幫助那些孤寡來人，為老人讓座等。我們能做的還有很多，只要我們有心。
最后我們真心的呼吁大家：關(guān)心老人，關(guān)心明天的自己。
關(guān)愛他人教案反思篇二十一
班里的孩子幾乎沒有人懂得感恩，缺乏一顆感恩的心，所以存在著種.種有個性的學(xué)生。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學(xué)生們認識到別人的艱辛。
二、活動目標。
現(xiàn)在的孩子對于別人的付出習(xí)以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們?nèi)狈σ活w愛心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學(xué)生們認識到別人的艱辛。
三、活動準備。
1.制定活動計劃。
2.排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》。
3.制作好班級活動所需的音樂，加以渲染分氣氛。
4.收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。錄音機、磁帶、讓學(xué)生收集父母關(guān)心自己的事例，兒歌，詩歌。
四、活動過程。
(一)儀式：
甲：人生有陽光，也有風(fēng)雨，有成功也會有失敗。
乙：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。
(二)學(xué)生詩朗誦《感恩》。
我酸澀的語言。
真情厚重的評論。
比這溫暖的春天還要溫暖。
……。
腦海中掠過一句句，一句句。
或激勵或溫情或期待的“手”語。
猜想著那句句暖意的背后。
該有著多么真摯的目光和感想。
學(xué)生發(fā)言：
1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫筆，學(xué)會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。
甲：同學(xué)們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。
甲：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說自己的故事。
甲：學(xué)會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命。
甲：學(xué)會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識。
乙：有一個人最難忘記。
甲：有一個人最要感謝。
同學(xué)們!這個人就是就是我們的——。
(合)“媽媽”!
甲1：請欣賞第二小組的詩朗誦《媽媽的愛》!
(三)詩朗誦《媽媽的愛》(4分鐘)。
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
……。
乙：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。
甲：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
謝謝您，老師。
是誰，播下萬古遠點的夢幻?
是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
是您，我們敬愛的老師!
……。
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——謝謝您，老師。
乙：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!只有學(xué)會感恩他人，你才可以能別感恩的人。
乙：現(xiàn)在有我向大家提出倡議同學(xué)們：
讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。
甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。(展示名言俗語)。
生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的?！斓?。
……。
甲：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出來吧。
學(xué)生說：
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。
……。
生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。
甲：學(xué)會關(guān)愛別人。
合：世界會因此變得更精彩!
甲：讓我們畫著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》(背景音樂)。
班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的班會開得非常成功，所有人的表現(xiàn)都非常精彩，尤其是我發(fā)現(xiàn)好幾位平時上課不太踴躍發(fā)言的同學(xué)，今天卻表現(xiàn)的那么出色，教師真為你們驕傲!你們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但請你們不要忘記，今天我們能在這么好的環(huán)境里安心的學(xué)習(xí)，是得益于老一輩無產(chǎn)階級革命家奮斗的結(jié)果,是我們的老師們辛勤工作的結(jié)果,也是我們的家長辛勤勞動的結(jié)果。學(xué)會感恩，最重要就是要學(xué)會孝敬父母、尊敬長輩。同學(xué)們，讓我們從今天開始用我們的實際行動來感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個孝順懂事的好孩子，在學(xué)校做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去!
(六)呼號。
(七)退旗。
五、活動效果。
班會緊緊圍繞著主題，分為“導(dǎo)入感恩主題、體會感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個環(huán)節(jié)。隊會課上，中隊輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)隊員們圍繞自導(dǎo)自演的小品、詩歌朗誦和親身經(jīng)歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊員們反應(yīng)熱烈，爭先恐后說出自己的想法，自己的生活經(jīng)歷。通過本次活動，讓孩子們懂得了感恩、回報是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們社會的一種道德規(guī)范，也使隊員們從感恩的體驗中，學(xué)會了尊重老人和長輩，能正確面對挫折，學(xué)會感恩，做一個社會有用的人。
六、活動反思。
這次主題班會旨在培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩的心，對待周圍的同學(xué)，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。也使得平時同學(xué)之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。讓同學(xué)們飲水思源，時刻抱著一顆感恩的心面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對社會，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
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