總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而更好地發(fā)展自己。寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和層次的分明，使讀者易于理解和接受。總結(jié)是對個(gè)人成長和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。
舞蹈課宣傳文案篇一
1、舞出青春,多姿人生。
2、健康自信,舞動青春。
3、激情人生,輕舞飛揚(yáng)。
4、舞動人生,韻味留香。
5、魅隨舞動,步步優(yōu)雅。
6、品位動感,舞步飛旋。
7、舞魅時(shí)尚,想舞就舞。
8、卓越品質(zhì),舞領(lǐng)未來。
9、舞在身上,樂在心上。
10、舞動美麗,神采飛揚(yáng)。
11、舞姿翩翩,動感無限。
12、引爆激情,我行我素。
13、青春愛舞,狂舞青春。
14、花舞風(fēng)飛,身享健美。
15、舞動精彩,樂享人生。
16、舞出奇跡,舞出健康。
17、舞動快樂,享受生活。
18、神采飛揚(yáng),舞動生活。
19、躍動人生,因愛而美。
20、火鳥婀娜,颯英女姿。
21、舞動青春,美麗一身。
22、舞動生活,舞出精彩。
23、不舞不俏,不舞不笑。
24、妙曼舞姿,若仙若靈。
25、舞出激情,魅力四射。
26、舞動時(shí)尚,美好生活。
27、激情無限,舞動人生。
28、健康生活,魅力四射。
29、舞動人生,釋放自我。
30、快樂自信,美麗挺進(jìn)。
31、舞動人生,舞出精彩。
32、舞動靈魂,體驗(yàn)激情。
33、舞動快樂,蹈出健康。
34、鳳舞天堂,激情人生。
35、完美生活,恰到好處。
36、享受舞蹈,快樂健康。
37、快樂運(yùn)動,健康生活。
38、靈動由你,舞出自己。
39、健康人生,舞動美麗。
40、魅力舞姿,盡在魅姿。
舞蹈課宣傳文案篇二
1、多一分誠信，多一份信賴。
3、臺上燈光，一片柔和。一朵朵含苞待放的花蕾，吸著絲絲春雨，正徐徐綻放。盛開的荷花伴著陣陣縹緲的云煙又慢慢飛入九天，一個(gè)身著粉紅紗衣的少女，撐著淡黃的油紙傘，翩翩起舞，如仙女，似蝴蝶，猶碧玉。蒙蒙細(xì)雨中，十幾個(gè)撐著傘的綠衣姑娘，如綠葉一般，嬌翠欲滴。風(fēng)吹葉動，那位紅衣姑娘猶如一朵帶露的荷花，在一片片綠葉的掩映下，婷婷玉立，嬌艷動人。好一片蒙蒙細(xì)雨!好一個(gè)走雨姑娘!
4、天青等煙雨，而我在等你。
5、笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
6、你看不到，我小心的想念。
7、我持續(xù)跳著跳著……跳著，跳到只剩下……舞蹈?！~克爾杰克遜。
8、我不相信幸福，我相信你。
9、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形。——漢·傅毅。
10、她做好了準(zhǔn)備動作，音樂輕輕的.，她也隨著音樂的節(jié)奏，變化著動作。她站在教室中央，錄音機(jī)里放著孔雀曲。這位舞姿優(yōu)美的同學(xué)時(shí)而腳步輕緩，像平湖里推涌的波浪;時(shí)而又想卷在旋風(fēng)里的樹葉，疾速飛轉(zhuǎn)……她的舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動，緩慢時(shí)如低音琴聲，高興時(shí)似小鳥雀躍，顯得十分瀟灑、優(yōu)美、舒展。全教室都洋溢著她的熱情。(在線造句)。
11、在人屋檐下，不得不低頭。
12、永遠(yuǎn)不要?jiǎng)有难酆退阌?jì)別人，因?yàn)槟悴槐绕渌烁呙鳌?/p>
13、失敗得教訓(xùn)，成功獲經(jīng)驗(yàn)。
14、接受別人的意見，即使很刺耳也要冷靜的`想一想。
15、珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長愁羅襪凌波去。只見舞回風(fēng)，都無行處蹤。偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說應(yīng)難，須從掌上看。
16、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)?！猺uthkatz。
17、素肌不污天真，曉來玉立瑤池里。亭亭翠蓋，盈盈素靨，時(shí)妝凈洗。太液波翻，霓裳舞罷，斷魂流水。甚依然、舊日濃香淡粉，花不似，人憔悴。欲喚凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰簾半掩，明亂墜。月影凄迷，露華零落，小闌誰倚。共芳盟，猶有雙棲雪鷺，夜寒驚起。
18、千夫諾諾，不如一士諤諤。
19、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月?！媳背ば炝?。
20、懂得了好多，放下了很多。
舞蹈課宣傳文案篇三
舞蹈教學(xué)需要?jiǎng)幼髋c音樂的完美配合才能展現(xiàn)出爆發(fā)力強(qiáng)、視覺沖擊震撼的舞蹈。同時(shí)也要把握音樂所要表達(dá)的情感，只有深入理解其中內(nèi)涵才能將自己的感情融入進(jìn)去，從而舞出帶有靈魂的步子。同時(shí)，節(jié)奏意識的培養(yǎng)不能急于求成，需要在不斷的積累與訓(xùn)練中培養(yǎng)，在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)，而教師也要經(jīng)過不懈的努力，無論何時(shí)何地都要將節(jié)奏意識潛移默化地傳授給學(xué)生。
（一）加強(qiáng)對音樂節(jié)奏的把握、增強(qiáng)節(jié)奏感。
舞蹈節(jié)奏源于音樂節(jié)奏，因此若想提高舞蹈節(jié)奏的把握需要加強(qiáng)對音樂節(jié)奏的訓(xùn)練，增強(qiáng)對音樂作品的理解，從而創(chuàng)造出豐富的人物形象。增加音樂作品的鑒賞需要教師與學(xué)生共同努力，音樂鑒賞是高尚的，是藝術(shù)的，通過對音樂的鑒賞增加自身見識與理解能力，把握音樂中的節(jié)奏感并運(yùn)用到舞步中。借助音樂作品練*舞姿，通過舞姿解讀音樂作品，將二者緊密聯(lián)系共同運(yùn)用而推進(jìn)舞蹈節(jié)奏意識的鍛煉。例如：汪峰的《北京、北京》這首音樂，首先仔細(xì)聆聽其節(jié)奏變化，感受歌曲中北京、北京逐漸降低的音調(diào)，而“當(dāng)我走在這里的每一條街”這句歌詞又慷慨激昂，節(jié)奏稍快，“我的心似乎從來都不能*靜”逐漸將節(jié)奏放慢。整首歌曲的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢卻保持了*穩(wěn)的步調(diào)，無大喜大悲、無高低起伏。因此可將舞蹈動作保持在一定的.節(jié)拍內(nèi)，類似鐘擺左右晃動卻從不走偏。教師引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)舞步在腦海內(nèi)刻畫。然后再放第二遍，根據(jù)歌曲創(chuàng)作背景感受音樂內(nèi)涵?！侗本┍本愤@部作品是汪峰希望回到當(dāng)年搖滾風(fēng)格中去，希望能用成名作出品時(shí)的狀態(tài)再次放眼這座自己生長的城市，具有引起大多數(shù)人共鳴的東*在歌曲中，能夠被歌曲中的情緒所感染。這部作品不僅是汪峰寫給自己的，也是寫給每一個(gè)在北京生活過的人?！俺税l(fā)動機(jī)的轟鳴聲和電氣之音”、“我似乎聽到了它的燭骨般的心跳”，個(gè)人認(rèn)為這兩句將生活在北京的人們孤獨(dú)刺骨的感覺表現(xiàn)的淋漓盡致。因此，在這兩句歌詞的舞蹈動作中應(yīng)該加入雙手環(huán)抱自己，頭向下低的動作，以表達(dá)孤獨(dú)、寂寞、難過的含義?！拔以谶@活著、也在這死去”、“我這里祈禱、我在這里迷惘”這兩句歌詞表達(dá)了困境中破繭成蝶的努力，與生活奔波不知所去的迷茫。在這里應(yīng)將這種希望與迷茫、頹廢與重新振作的情感抒發(fā)出來，跪在地上雙手向上托舉的動作，隨后向右前方伸手并倒在地上。如此以表達(dá)內(nèi)心對未來充滿激情卻不堪現(xiàn)實(shí)地打擊向生活俯首稱臣。
（二）加強(qiáng)動作節(jié)奏訓(xùn)練。
在培養(yǎng)節(jié)奏意識的訓(xùn)練中，要著重通過動作來感受舞蹈節(jié)奏的存在，通過音樂節(jié)奏的快慢、聲音的大小等變化帶來不同的音樂感受。單純依靠音樂或動作都不能增強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練，需要將二者結(jié)合體會音樂節(jié)奏并通過節(jié)奏表達(dá)出來。在教學(xué)過程中根據(jù)生活中的聲音、快節(jié)奏的音樂、優(yōu)美的音樂所帶來的節(jié)奏變化培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，可以模仿動物的動作，如貓的優(yōu)雅、輕聲挪步、迅速追趕、伺機(jī)等待潛伏等特有的動作節(jié)奏感。選擇一些簡單的活潑的節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生利用肢體動作的變化表現(xiàn)音樂節(jié)奏的變化，要求熟練運(yùn)用手、腳、胯以及四肢來表現(xiàn)節(jié)奏。例如：在最基礎(chǔ)的訓(xùn)練時(shí)選擇節(jié)奏感強(qiáng)但是韻律簡單的歌曲作為訓(xùn)練配樂，主要練*學(xué)生對音樂節(jié)奏感的把握，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂節(jié)奏利用節(jié)拍的形式打出來，例如“一、二、三、四，二、二、三、四，上轉(zhuǎn)圈、下踢腿、左動、右動”這種富有韻律與節(jié)奏的語言將音樂節(jié)奏表達(dá)出來，再將動作加上去。熟練訓(xùn)練學(xué)生動作與節(jié)奏的合拍情況?；A(chǔ)訓(xùn)練經(jīng)過幾堂課后，教師需要逐漸增加難度。將節(jié)奏感強(qiáng)且?guī)в许嵚傻母枨シ沤o學(xué)生，讓其找到音樂中的節(jié)奏并利用語言表達(dá)出來。例如：周杰倫的《告白氣球》，這是一首歡快且節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲，掌握起來需要一點(diǎn)難度，首先仍需要詳細(xì)掌握這部作品的內(nèi)涵，編排出符合其風(fēng)格的舞蹈。這部作品是以初戀、小清新的步調(diào)為準(zhǔn)，較為簡單且具有童心。
在節(jié)奏訓(xùn)練上，把握好“塞納河畔”空，“左岸的”空“咖啡”，節(jié)奏在“一二、一二三”的控制?！傲粝麓接〉淖臁眲t是“一二三四五”順序流暢的表達(dá)出來。反復(fù)聽歌曲，跟隨歌曲的旋律與節(jié)奏感受舞蹈動作的變化，開始有一點(diǎn)緊張，左右擺步，轉(zhuǎn)身低頭害羞的看，逐漸進(jìn)入愛情的海洋，舞步則變?yōu)檩p快，一大大、二大大、轉(zhuǎn)身抬頭的動作。整個(gè)舞蹈編排跟著音樂節(jié)奏，建議教師先由學(xué)生自行想象與編排，隨后及時(shí)予以反饋，找出節(jié)奏把握錯(cuò)誤的地方進(jìn)行修改，不標(biāo)準(zhǔn)的動作加以訓(xùn)練。一段時(shí)間的節(jié)奏感受后，教師可將節(jié)奏感非常強(qiáng)烈的印度歌曲作為伴舞音樂。這類音樂節(jié)奏感強(qiáng)，但整首音樂風(fēng)格保持一致，且蘊(yùn)含豐富的情感在內(nèi)。既練*了節(jié)奏的感知與動作的迅速編排，又可訓(xùn)練學(xué)生情感的變化，賦予舞蹈以靈魂。結(jié)論：本文主要講述了舞蹈節(jié)奏意識訓(xùn)練的兩種基礎(chǔ)教學(xué)辦法，即節(jié)奏的掌握與節(jié)奏的訓(xùn)練。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈本身具有優(yōu)美的節(jié)奏，加之對節(jié)奏的熟練掌握能夠編排出附有靈魂般的舞蹈，對個(gè)人、對社會都意味著極大的貢獻(xiàn)。
舞蹈課宣傳文案篇四
1、在生活里，粉絲認(rèn)可張宏發(fā)的人設(shè)，像追逐流量明星一樣追逐他。這也解釋了，為什么張大仙不具有頂尖的競技水平，但粉絲卻為他的教學(xué)內(nèi)容買單。
2、真正的告別就是悄然無聲的，甚至可能沒有一句解釋，更沒有一句道別。而你要做的不是苦苦追問為什么，而是拍拍身上的土，轉(zhuǎn)身離去。
3、為張大仙保持人氣的，是他多渠道的視頻內(nèi)容的持續(xù)更新。在b站，這位主播用自己發(fā)布的1435部視頻贏得了150萬的粉絲和超過6億的播放數(shù)。在直播間掛著名字的今日頭條，粉絲數(shù)達(dá)到了驚人的1676萬，獲贊數(shù)達(dá)到1407萬。
4、要點(diǎn)1:實(shí)在畫不好眼線，像黃子韜這樣貼著眼緣描即可。千萬別挑戰(zhàn)高難度，給自己的眼線加戲。
5、(春)來喜氣洋,(節(jié))日快樂爽,(祝)愿大吉祥,(福)祿壽禧康;(萬)貫財(cái)進(jìn)倉,(事)業(yè)更輝煌,(如)日中天強(qiáng),(意)氣風(fēng)發(fā)旺。
6、三月婦女節(jié)，工作再忙也要歇。天蒼蒼，路漫漫，未來日子還很長。健健身，養(yǎng)養(yǎng)神，想要干啥就干啥。祝福你，常歡笑，心想事成萬事順。
7、真想問問他，到底吃了哪個(gè)牌子的防腐劑，才能保養(yǎng)得這么好！
8、練出腹肌的方法有哪些？
10、此舞只應(yīng)天上有、昔日趙飛燕起舞掌上怕也不過如斯。
11、腳趾尖上的光輝,是歲月刻苦出來的華麗!——西里尼奧。
12、首先，先來感受一下整體妝容。
13、時(shí)間從指間溜走，默默無聞中，又一個(gè)新的年頭。寒來暑去，春夏冬秋，別在匆匆的奔走。新年將近，此情悠悠。愿你猴年?duì)幧嫌?，幸福長長久!
14、巴西人最喜愛的一種舞蹈是桑巴。桑巴是音樂加舞蹈的混合體。桑巴是歐洲白人音樂與非洲黑人音樂融合的產(chǎn)物，是巴西人最喜愛的一種舞蹈。
15、對比《百星王者帶你飛》，《大仙指法秀》中的教學(xué)內(nèi)容就更具實(shí)用性。《大仙指法秀》的前三期內(nèi)容都在介紹露娜的使用技巧，講解并演示了三種操作分別命名為“月下無限連”、“月光劍法”和“月下流麗”，首先在名稱上朗朗上口的名字便具有傳播性，更加容易被玩家所記住。
16、so，半半決定，今晚我們就來搞一個(gè)選美大賽，看看這8位隊(duì)長的化妝師，究竟誰才是名副其實(shí)的明星化妝師！
17、白蕓也隨著她的目光望去，殘陽已漸漸褪去，黑暗正慢慢降臨。她握緊雙拳，向著黑暗喃喃道:。
18、別送禮，別送禮，君子之交淡如水，喝水我只喝純凈水。新年好，新年好，虎年早早到，新的一年我們共同把福抱!
19、你有搜索過這些嗎？宅在家里那么無聊，
20、海報(bào)設(shè)計(jì)|孫乾(2107)。
舞蹈課宣傳文案篇五
41、無人陪我醉，無人與我歸。
42、累了就睡覺，醒了就微笑。
43、我希望余生的你，能修煉五樣?xùn)|西：揚(yáng)在臉上的自信，長在心底的善良，融進(jìn)血里的骨氣，清風(fēng)拂面的溫柔，刻進(jìn)命里的堅(jiān)強(qiáng)。早安！
44、你看不到，我小心的想念。
45、我住長江頭，君住長江尾。
46、比加油這個(gè)詞再溫暖一點(diǎn)的就是，無論最后的結(jié)果好壞，記得我始終都在。
47、結(jié)交非賢者，難免生愛憎。
48、花開并蒂蓮，生生世世好。
49、你需要克服的是你的虛榮心，是你的炫耀欲，你要對付的是你時(shí)刻想要出風(fēng)頭的小聰明。
50、浮云游子意，落日故人情。
51、少壯不努力，老大徒傷悲。
52、放輕松，就當(dāng)漫游地球。
53、在人屋檐下，不得不低頭。
54、平生鐵石心，忘家思報(bào)國。
55、在人生的牌局中，發(fā)牌的是上帝，打牌的卻是我們自己。
56、千夫諾諾，不如一士諤諤。
57、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。
58、別讓你的善良成了為人處事的缺陷，好好生活的前提是，首先別委屈了自己。早安！
59、鷹化為鳩，眾鳥猶惡其眼。
60、懂得了好多，放下了很多。
舞蹈課宣傳文案篇六
作為一項(xiàng)新型體育運(yùn)動，體育舞蹈融多種藝術(shù)形式于一體，形式多樣、風(fēng)格多變，將藝術(shù)與運(yùn)動相結(jié)合。在普通高校開設(shè)體育舞蹈課程，既是高校體育教學(xué)的需要，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健身價(jià)值、社會價(jià)值和審美價(jià)值最有效的途徑。
豐富高校體育課的內(nèi)容，提高學(xué)生參加體育活動的積極性。
目前，高校體育課開設(shè)的可供選擇的項(xiàng)目可以說是越來越豐富多樣，除了傳統(tǒng)的“三大球”外，瑜伽、形體、攀巖、戶外運(yùn)動、定向運(yùn)動等各種比較新穎的項(xiàng)目也已加入到高校體育課中。作為一種新興的運(yùn)動項(xiàng)目，體育舞蹈將藝術(shù)與運(yùn)動高度結(jié)合，符合目前高校體育教學(xué)改革的需要，是高校素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。另外，體育舞蹈種類較多，分2個(gè)項(xiàng)群，10個(gè)舞種，如華麗典雅的華爾茲，歡樂跳躍、輕快靈活的快步，婀娜多姿、柔媚抒情的倫巴，熱情奔放、詼諧風(fēng)趣的恰恰等。舞種的多樣性能夠滿足不同學(xué)生的需求，為不同學(xué)生學(xué)*體育舞蹈提供了可能性，極大地豐富了高校體育課的內(nèi)容，同時(shí)也使學(xué)生參與體育課的積極性得到極大提高。
有助于大學(xué)生塑造良好的形象氣質(zhì)。
現(xiàn)在很多大學(xué)生不注意自身氣質(zhì)的培養(yǎng)，在日常生活中由于學(xué)業(yè)繁重或者生活中的許多不良生活*慣等原因，導(dǎo)致了駝背、斜肩、歪脖、o型腿等不良體態(tài)，在很大程度上影響了大學(xué)生的形象氣質(zhì)。體育舞蹈中的形體訓(xùn)練主要是以芭蕾舞的基本動作為基礎(chǔ)來塑造人最基本的身體形態(tài)，有規(guī)律地參加體育舞蹈鍛煉，可以實(shí)現(xiàn)有效的生物學(xué)改造，從而塑造優(yōu)美的體形，并在一定程度上矯正體形，使體形符合一定的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為塑造良好的形象氣質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
有助于大學(xué)生的身心健康。
體育舞蹈是一種全身性的高負(fù)荷運(yùn)動，表演者需要身體形態(tài)、生理功能、生化功能、神經(jīng)系統(tǒng)功能、循環(huán)系統(tǒng)功能的健康發(fā)展，更需要表演者的速度、耐力、力量、柔韌等各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展，還需要表演者擁有較高的心理素質(zhì)和智能水*，表現(xiàn)為伶俐、聰明、悟性好、表演意識強(qiáng)。因此，經(jīng)常參加體育舞蹈活動，學(xué)生的肌肉可以得到放松和鍛煉，呼吸循環(huán)和血液循環(huán)得到改善，*衡能力和靈敏度得到大大提高。與此同時(shí)，體育舞蹈可以消除*時(shí)學(xué)*中的疲勞，緩解因?yàn)閷W(xué)*壓力而造成的精神極度緊張。在優(yōu)美動聽的音樂聲中，學(xué)生翩翩起舞，將情感注入到舞蹈當(dāng)中，通過優(yōu)美的肢體語言展現(xiàn)出來，忘卻了學(xué)*的疲勞，得到了全身心的放松。
提升大學(xué)生審美能力、想像力以及創(chuàng)造力。
美具有形象性、愉悅性、陶冶性、體驗(yàn)性等特點(diǎn)。每個(gè)人對事物的認(rèn)識均是從知覺開始的，通過感知事物的表象，進(jìn)而激起美感，心情愉悅，從而享受美。體育舞蹈中的形體美、動作美、服飾美、音樂美等無不體現(xiàn)出美的這些特點(diǎn)。體育舞蹈是以肢體語言的美感使學(xué)生得到熏陶，同時(shí)以所有藝術(shù)共有的內(nèi)在情感來使學(xué)生的鑒賞能力得到升華，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，提高他們對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。除了培養(yǎng)審美能力，體育舞蹈對人的創(chuàng)造力和想像力的培養(yǎng)亦起著潛移默化的作用。理學(xué)家認(rèn)為，人的想像力、創(chuàng)造力源于形象思維。形象思維的好壞決定了人是否具有想像力、是否具有創(chuàng)造潛力，而藝術(shù)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)都包含著創(chuàng)造和再創(chuàng)造的過程。學(xué)生在學(xué)*體育舞蹈的過程中，可通過自身學(xué)*和教師啟發(fā)、引導(dǎo)去開拓和創(chuàng)新，勤以想像，把日常所見所聞加以提煉和概括，使之變成藝術(shù)素材，并巧妙地用肢體語言傳遞出來，從而培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)新、靈活貫通的多種能力。因此，體育舞蹈教育對激發(fā)學(xué)生想像力、挖掘?qū)W生創(chuàng)造力具有深遠(yuǎn)的意義。
有利于大學(xué)生人際交往能力的提高。
人際交往能力是指妥善處理組織內(nèi)外關(guān)系的能力，它是素質(zhì)教育中十分重要的一項(xiàng)，同時(shí)也是社會生存的一項(xiàng)基本技能。體育舞蹈是兩個(gè)或者多個(gè)人合作的藝術(shù)，需要在給定的音樂節(jié)奏范圍內(nèi)，運(yùn)用身體技術(shù)與舞伴或團(tuán)隊(duì)配合完成。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠在輕松愉悅的情緒下進(jìn)行舞蹈知識與技術(shù)上的交流與配合，在一定程度上消除男女之間的心理制約，并逐漸學(xué)會理解和包容對方，出現(xiàn)問題一起想辦法解決，不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與素質(zhì)。同時(shí)，體育舞蹈要求舞者氣質(zhì)高雅、姿態(tài)挺拔，這種良好*慣的養(yǎng)成也將使學(xué)生在未來的學(xué)*、工作和生活中受益匪淺。
舞蹈課宣傳文案篇七
道德、法律和心理健康的教育的總稱。它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。。
現(xiàn)狀。
社會、學(xué)校、家庭三大因素構(gòu)成了德育教育系統(tǒng)，而在這三個(gè)因素中，社會的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌與社會轉(zhuǎn)型、人們的思想觀念、價(jià)值取向都在諸多思潮的激蕩中彼此滲透，對青少年的成長很難帶來穩(wěn)定而持續(xù)的正向影響；越來越多的外出務(wù)工和留守學(xué)生，又使得家庭教育面臨真空的沉默?；诖?，學(xué)校的德育工作不得不承擔(dān)過多的社會責(zé)任，不得不承載更多的家庭教育，不得不為學(xué)生的三觀形成擔(dān)負(fù)責(zé)任。面臨違法犯罪低齡化的趨勢，面臨厭學(xué)生隊(duì)伍日益擴(kuò)大的問題，面臨理想的缺失和誠信的不足，面臨傳統(tǒng)美德觀念的淡薄，使得學(xué)校必須在德育工作中形成一套行之有效的方法體系。
2.高校體育舞蹈在德育教育中的實(shí)施。
德育教育的核心就是要面向全體學(xué)生’從人才培養(yǎng)目標(biāo)和成長規(guī)律出發(fā)’把德、智、體、美有機(jī)地結(jié)合在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中’這就決定了素質(zhì)教育必須是全方位的教育。目前我國在體育鍛煉上仍保持著長期不變的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，這種僵化的方式不能持久調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，滿足不了學(xué)生多層次的鍛煉需求。而高校體育舞蹈集文化、體育、音樂等藝術(shù)素養(yǎng)為一體，是一項(xiàng)綜合課程，其所傳達(dá)的文明向上的精神也符合時(shí)代發(fā)展的要求。在節(jié)奏明快、旋律悠揚(yáng)、熱情奔放的音樂節(jié)奏下進(jìn)行高校體育舞蹈訓(xùn)練’不僅具有強(qiáng)身健體、塑造完美體形、培養(yǎng)良好氣質(zhì)和增強(qiáng)樂觀進(jìn)取的集體主義精神的功效’同時(shí)它還能使學(xué)生的心理得到*衡’疲勞得以消除’體質(zhì)得以增強(qiáng)’學(xué)*精力和效率得以提高。由此可見’高校體育舞蹈在學(xué)生德育教育中顯示出的重要的作用。追求美是時(shí)代賦予教育的內(nèi)容，高校體育舞蹈可以使學(xué)生在運(yùn)動的同時(shí)產(chǎn)出各種審美的心理效應(yīng)，從而得到精神的凈化、情操的陶冶、心靈的愉悅和情感的升華。
3.高校體育舞蹈在德育教育中的作用。
有利于強(qiáng)身健體。
隨著獨(dú)生子女這一社會現(xiàn)象所帶來的社會問題的日益突出，孩子的身體健康對家庭的意義提到了前所未有的高度，而環(huán)境污染、食品衛(wèi)生、學(xué)*壓力等又使得疾病低齡化趨勢愈加明顯。高校體育舞蹈的適時(shí)推出，為高校學(xué)生的強(qiáng)身健體提供一種具有獨(dú)特風(fēng)格的運(yùn)動形式，甚至在某種程度上豐富了所謂的&宅’人的生活方式。加之其負(fù)荷量不強(qiáng)，節(jié)奏有規(guī)律，避免了高強(qiáng)度對抗性運(yùn)動中容易造成的創(chuàng)傷，使其健身的作用更易實(shí)現(xiàn)。加拿大學(xué)者利格曾對進(jìn)行高校體育舞蹈的健身效果進(jìn)行長時(shí)期追蹤，發(fā)現(xiàn)參加高校體育舞蹈活動的學(xué)生心肺系統(tǒng)明顯好于不參加的學(xué)生，在運(yùn)動過程中加速了新陳代謝，機(jī)體的運(yùn)動技能得到提高，衰退機(jī)能得以延緩。這一研究結(jié)果更好的表明了高校體育舞蹈強(qiáng)身健體的功能。
有利于心理健康。
高校體育舞蹈是一項(xiàng)全身性娛樂運(yùn)動，對參加者的身心很有好處，有明顯的心理學(xué)價(jià)值。從心理學(xué)角度來講，人的注意力是有指向性的，在舞蹈過程中，人的注意力指向舞曲，人的注意是受指向性刺激制約的。在舞蹈的過程中，人的注意力必須集中在舞曲、節(jié)奏和舞姿上，而注意力的集中使得其它部分機(jī)體得到調(diào)整與放松，所以高校體育舞蹈具有緩解機(jī)體疲勞、消除心理障礙的作用。高校體育舞蹈能有效的改善人的身體形態(tài)，對于正在發(fā)育中的學(xué)生，更容易得到自信心的提升。這種自信又會使他們在學(xué)*與生活中保持積極地情緒，可以提高體力和腦力勞動的效率’有助于發(fā)揮出自己的最大能力。有研究表明，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，人的舞蹈技能會有所提高，而隨著舞蹈技能的提高而產(chǎn)生的驕傲和愉快的情緒能促進(jìn)自尊心的發(fā)展。
有利于提高交往能力。
高校中的獨(dú)生子女比例較高，這些孩子從小生活的環(huán)境單一，性格形成期的主要交往對象是父母或其他長輩，上學(xué)后由于都是獨(dú)生子女，所以在交往中始終沒有成功的范本或模式可供參考，無怪乎報(bào)端屢屢出現(xiàn)由于交往障礙造成的高校慘案。這也就是我們通常所說的智商很高，情商很低。而舞蹈作為最古老的藝術(shù)形式之一，在情感表達(dá)上具有其他藝術(shù)形式不能取代的作用。學(xué)生們在體育舞蹈的過程中必須要嘗試與別人合作，在合作過程中出現(xiàn)摩擦與不適也只能依靠自己來解決。可以說，在這項(xiàng)運(yùn)動中，每個(gè)人對于如何與人合作交往，如何通過舞蹈表情達(dá)意都是初學(xué)者，而共同探索的過程就是在一次次的交往和調(diào)整中完成的，這也在無形中培養(yǎng)了大學(xué)生的交往能力。
有利于推進(jìn)校園文化建設(shè)。
作為精神文明建設(shè)主陣地的大學(xué)校園，對于良好素質(zhì)的形成起著重要作用。因而必須通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)來增進(jìn)精神文明建設(shè)，這就要求開展既能豐富業(yè)余生活又能建設(shè)思想陣地的文娛活動，做到寓教于樂、寓教于體、寓教于智、寓教于美’形成寬領(lǐng)域、高品味、有吸引力的校園文化氛圍。我國的學(xué)生學(xué)*壓力、競爭壓力之大居于世界前列，而隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷轉(zhuǎn)型，又使得學(xué)生也處于迷茫中，這就為校園文化的建設(shè)提出了更新的標(biāo)準(zhǔn)和要求?？v觀所有文化建設(shè)形式，高校體育舞蹈的參與面廣、形式活潑，更容易豐富校園文化，使學(xué)生的情感得到陶冶，意志品質(zhì)得到鍛煉，切實(shí)起到了健身文明建設(shè)的作用。在校園體育文化建設(shè)中，標(biāo)語、黑板報(bào)、校園廣播都可以作為宣傳媒介，為學(xué)生展示體育舞蹈所帶來的正能量，引導(dǎo)他們形成和完善正確的世界觀和人生觀。
舞蹈課宣傳文案篇八
第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手*舉片花。第三八拍：同第一八拍。
第四八拍：后點(diǎn)地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。
幼兒舞蹈基本功教學(xué)一，是指對幼兒形體、姿態(tài)、腰腿的軟度、力度、控制及跳轉(zhuǎn)、基本舞姿等的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。幼兒通過訓(xùn)練，能夠從小養(yǎng)成良好的坐、走、站等姿態(tài)，并能使身體的協(xié)調(diào)、柔韌、力度、靈活等素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
幼兒的形體訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)根據(jù)年齡來決定，如小班幼兒的形體訓(xùn)練以模仿動作為主，并能按照音樂節(jié)奏效為推確地模仿各種動作；中班的幼兒應(yīng)以姿態(tài)準(zhǔn)確、優(yōu)美為主；大班幼兒應(yīng)以舞蹈表現(xiàn)為主。在形體訓(xùn)練中，教師應(yīng)把握好訓(xùn)練的尺度。
???(一)把桿練*。
把桿練*是進(jìn)行形體訓(xùn)練的最基本的訓(xùn)練，主要通過把桿的輔助，幫助幼兒掌握最基本的姿態(tài)，以發(fā)展肢體的柔韌、力量、協(xié)調(diào)、*衡、控制等能力。
1．把桿練*的方法。
扶把訓(xùn)練有兩種：—種是雙手扶把，另一種是單手扶把。小班幼兒最好采用雙手扶把的練*方法。
(1)雙手扶把。
面對把桿，身體離把桿約1尺左右，雙腿貼緊，腳跟并攏，膝蓋繃直，雙手放松弛，輕輕地放在把桿上，與雙肩同寬，兩肩放松，雙肘下垂，肩胛放松，稍稍往后打開。腹肌，背肌和臀肌收緊向上提，頭部正直，面部表情松弛。
(2)單手扶把。
側(cè)身扶把桿，內(nèi)側(cè)手輕輕放在把桿上，另一臂做自然下垂或側(cè)*舉等動作。
2．把桿基本動作。
(1)軀于的訓(xùn)練。
正確的軀干姿態(tài)是學(xué)*舞蹈的基礎(chǔ)，受過訓(xùn)練的人體軀干，可以表現(xiàn)各種優(yōu)美的舞蹈。軀干的訓(xùn)練主要是讓幼兒從小*慣于背、腹和臀部肌肉的收緊和提起，軀干的訓(xùn)練對幼兒在表演舞蹈時(shí)要做的動作如跳躍、旋轉(zhuǎn)、控制緩慢的動作，以及靈活、*穩(wěn)等都有很大幫助。
訓(xùn)練軀干姿態(tài)時(shí)可采用抒情*穩(wěn)的音樂，如；音樂《綠色的祖國》(鄭律成曲，謝君麗配伴奏。)。
(2)腳尖點(diǎn)地訓(xùn)練。
點(diǎn)地練*主要訓(xùn)練幼兒的腳背、踝及腿部肌肉的控制力量以及不同方向的點(diǎn)地方法。動作要領(lǐng)如下：
1雙手輕輕放在把桿上、收腹挺胸、雙眼*視，兩腳并攏小八字站立。2一腳向前(側(cè)、后)點(diǎn)地，繃腳面，兩腿繃直，重心在支撐腿上。
3收腳還原時(shí)，腳掌緊貼地面收回，保持身體正直，胯部要正。
4易出現(xiàn)錯(cuò)誤：點(diǎn)地時(shí)繃腳不充分，兩腿易屈膝，重心不穩(wěn)，易出胯撅臀。腳尖點(diǎn)地訓(xùn)練可采用的音樂，如：音樂《春天來了》(甄榮光曲，謝君麗伴奏)。
(3)蹲姿訓(xùn)練。
蹲姿主要訓(xùn)練幼兒腿部力量，拉長小腿肌腱及跟腱的彈性、柔韌性。
其動作要領(lǐng)如下：
1先面對把桿，雙腳站小八字，準(zhǔn)備一兩個(gè)小節(jié)。雙手從準(zhǔn)備姿勢*穩(wěn)地放到把桿上。上身保持正直，挺胸收腹、收臂。
2兩腿慢慢屈膝半蹲，下蹲時(shí)有被壓迫下蹲的感覺。
3兩腿慢慢直立還原，直立時(shí)有往上頂?shù)母杏X。
4易出現(xiàn)錯(cuò)誤；蹲與起之間動作要連貫，力量要?jiǎng)蚝?。蹲姿?xùn)練可采用的音樂，如：音樂《牧童之歌》哈薩克族民歌，石夫編曲，謝君麗配伴奏。
(4)壓腳跟訓(xùn)練。
主要練*幼兒小腿肌肉和踝關(guān)節(jié)力量及柔韌性。
動作要領(lǐng)如下：
1面對把桿，雙手輕扶把桿，雙肘下垂，兩肩放松，挺胸，收腹，抬臀，準(zhǔn)備兩小節(jié)。
2兩腳跟向上抬起、兩膝繃直，上身保持穩(wěn)定。
3腳跟下壓，落下還原。
4壓腳跟訓(xùn)練，可以雙腳同時(shí)抬起下壓，也可以單腳腳跟拍起下壓，動作時(shí)，身體重心在腳跟抬起下壓的主力腿上，動力腿可屈膝，將腳放在主力腿小腿部位。
5易出現(xiàn)錯(cuò)誤：上身不要晃動，兩腿膝蓋不要放松彎膝，動作要富有彈性。壓腳跟訓(xùn)練可采用的音樂，如音樂《賽木馬》(湯六一曲)。
(5)小踢腿。
訓(xùn)練幼兒腿部肌肉的力量和柔韌性。小踢腿的特點(diǎn)是快速有力地踢到25?；?5。高度后收回。其動作要領(lǐng)如下：
1踢腿時(shí)，上體要保持正直，收腹挺胸立腰，收臀、收背，兩腿外開，重心在主力腿上。
2向前做小踢隨時(shí)，動力腿有速度地經(jīng)過擦地繃腳面，向前踢出35?；?5。，然后，經(jīng)過腳尖著地收回。
3小踢腿可向前、旁、后踢腿。踢腿時(shí)要注意繃直膝蓋。
4易出現(xiàn)錯(cuò)誤：向前踢腿時(shí)送胯，向旁踢腿時(shí)，腿不外開，踢腿方向不正，向后踢蹬時(shí)，易骨盆前傾，或動力腿打開，身體向動力腿傾斜。
糾正方法如下：
向前踢腿時(shí)，重心在支撐腿上，不要前移；向旁踢腿時(shí)注意腿外開，骨盆要正，臀部肌肉收緊；向后踢腿時(shí)，要收胯、立腰、腿外開。
小腿腿訓(xùn)練可采用的音樂，如音樂《侗家兒童多快樂》。幼兒舞蹈基本功教學(xué)二:。
(6)壓腿訓(xùn)練。
1幼兒45。斜角面對把桿，雙腳“五位站立”。一手扶把桿，一手自然下垂，挺胸、收腹，準(zhǔn)備兩小節(jié)。
2重心移至主力腿，動力腿旁吸后向前伸直抬至把桿之上，向前壓腿三次，下腦腰一次。一手扶把桿，一手三位舉起。
3直立腿旁轉(zhuǎn)90度，做壓旁腿三次，下側(cè)腰一次。
(7)大踢腿訓(xùn)練。
動作要領(lǐng)如下：
1一手扶把桿，一手七位，雙腳小八字站立。
2以大腿的力量急速向上踢起，上身保持*穩(wěn)，腳背要繃直，膝蓋要繃緊，腿踢得越高越好。向前、向后踢時(shí)要對準(zhǔn)動力腿的肩，向側(cè)踢時(shí)要對準(zhǔn)耳根。
3踢起和落回時(shí)，要經(jīng)過擦地，落回時(shí)要求具有控制力，輕輕落地。
4易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：踢腿時(shí)上體容易晃動，膝蓋容易彎曲。糾正方法：收腹、立腰、后背緊張，兩腿要外開。
大踢腿訓(xùn)練時(shí)可采用助音樂，如：音樂《海鷗》(宋軍曲，謝君麗配伴奏)。
(8)彈腿訓(xùn)練。
動作要領(lǐng)：
1彈腿有小彈腿和大彈腿之分，彈腿是膝關(guān)節(jié)急速有力地伸直，主要訓(xùn)練關(guān)節(jié)靈活和大腿前面肌肉群的收縮力量和速度。
2彈因時(shí)身體要保持正直，一腿支撐，另一腿屈膝，大腿不動，小腿迅速彈出伸直，伸直不動，還原時(shí)收回屈膝部位。
3彈腿的動作由慢到快，由小到大，先做小彈腿練*，然后再做大彈腿練*，動作要求干脆利落有力。
彈腿訓(xùn)練時(shí)可采用的音樂，如：音樂《小竹橋》(石剛、羅浩、素夫曲，謝君麗配伴奏)。
(9)控腿訓(xùn)練。
1控腿訓(xùn)練可由屈膝上提的吸腿、后伸腿、舉腿、踢腿、繞腿來連接，它主要的目的是訓(xùn)練腿部肌肉酌控制能力。
2控腿時(shí)上體要正直、收腹、立腰、收臀，支撐腿膝蓋不要彎曲、骨盆要正，在身體正直的情況下把腿舉高。
3切忌向前控腿時(shí)，為追求舉腿高度而伸胯．身體往后仰，向后舉腿時(shí)，塌腰或上體和骨盆向舉腿方向轉(zhuǎn)動。
4控腿訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，先做雙手扶把的控腿練*，然后做單手把桿或離開把桿的控腿練*，控腿時(shí)間逐漸加長，舉腿高度逐漸升高。
控腿訓(xùn)練時(shí)可采用的音樂，如：音樂《讓我們蕩起雙槳》(劉熾曲，孫?？蹬浒樽?。
(10)下腰訓(xùn)練。
動作要領(lǐng)如下：
1訓(xùn)練腰部的肌肉控制能力和柔韌性，下腰時(shí)，腰部要放松，向前下腰時(shí)，胸部主動下壓，起立時(shí)，后背用力抬起。向后下腰時(shí)，重心在支撐腿上，繃腿、頂髖、提腰，上體向后下壓，起立時(shí)，腹肌用力，后背向上頂，胸部向上挺起，髖部不能向前挺。
2下腰時(shí)易出現(xiàn)屈膝、腆肚子、起立時(shí)低頭、向前下腰時(shí)駝背等毛病，因此，幼兒做下腰練*時(shí)，先由教員扶著練*，教員一手扶幼兒膝蓋處，另一手頂住幼兒的髖，幫助他提腰，使幼兒逐漸體會正確要領(lǐng)。
幼兒自己練*下腰，練*時(shí)為增添一些趣味性，可組織多數(shù)同學(xué)圍成半圓，同時(shí)下腰，由最后一個(gè)幼兒從大家腰下鉆過，如此反復(fù)，大家輪流各鉆一遍。使下腰練*變得像做游戲一樣。
幼兒舞蹈基本功教學(xué)三：把下練*。
把下練*是指幼兒從把桿向舞蹈表演的過渡階段，在這個(gè)階段是幼兒離開把桿，完全依靠自身的能力完成各種動作的練*。所以，把下練*是使幼兒提高各種動作能力和技巧的重要部分。
把下練*可采用芭蕾舞手位、腳位訓(xùn)練法。這里簡要介紹一下這種訓(xùn)練方法，以豐富幼兒基訓(xùn)內(nèi)容。
一位：雙手下垂，手心向里，兩手靠*，但不要碰到，雙肘微圓，上臂稍離軀體。二位：雙手像環(huán)抱一棵大樹—樣，從一位拾至到胃部，雙臂彎曲、兩肩放松。三位；在二位基礎(chǔ)上，兩手環(huán)抱拾至頭頂上方。四位：一手在三位，一手在二位。
五位：一手在三位，一手在七位(二位手向身旁打開)。六位：一手在二位．一手在七位。
一位：兩腳跟并攏，兩腳外開成一直線。
二位：在一位腳的基礎(chǔ)上，相隔一腳遠(yuǎn)距離。
三位：在一位腳的基礎(chǔ)上，一腳收至另一腳前面的中間部分。
四位：在五位腳的基礎(chǔ)上，前腳*行向前移至一腳遠(yuǎn)處，即這腳跟與那腳尖在一條直線上。五位：在四位腳的基礎(chǔ)上，前腳繼續(xù)收至與后腳對齊，即前腳跟與后腳尖對齊。
腳位訓(xùn)練時(shí)，要注意重心均勻落在兩腳上、收腹、收臀、挺胸抬頭、兩肩放松、呼吸自然、表情松弛，給人一種挺拔、舒展的感覺，腳位變化時(shí)，動作腳尖不要離開地面。
幼兒舞蹈基本功教學(xué)四：*古典舞手位、腳位訓(xùn)練法。
*古典舞訓(xùn)練比較注意舞姿造型的訓(xùn)練、講究處處照顧“四面八方”。比如一個(gè)“丁字步”的站法：左腳斜伸與右腳腕的正中相連成為一個(gè)“丁”字，左右小腿緊貼，上身胸部與斜伸出的丁字步成相反方向，兩肩微向后打開，臉與胸部的方向相反，頭稍拾起、這種站姿使每一方向的觀眾都能看到，這一造型顧及到了“四面八方”。
古典舞注重眼神與身段的表演，講究曲、圓、扭、擰等形體表演線條。由于幼兒具有人小、穩(wěn)定性差、耐力不足、理解能力弱等特點(diǎn)，所以動作的訓(xùn)練不宜過長、過于復(fù)雜，主要是為幼兒今后學(xué)*舞蹈打下良好基礎(chǔ)。為此，僅從*古典舞中選擇基本手位、腳位以及一些基本動作，作為對幼兒進(jìn)行基本訓(xùn)練的內(nèi)容。
??。
舞蹈課宣傳文案篇九
一、活動主題：
嘉應(yīng)學(xué)院年舞蹈大賽之“舞在當(dāng)夏”
二、活動時(shí)間：
主辦單位：
共青團(tuán)嘉應(yīng)學(xué)院委員會、嘉應(yīng)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會。
四、承辦單位：
嘉應(yīng)學(xué)院舞蹈協(xié)會。
五、活動對象：
嘉應(yīng)學(xué)院全體師生。
六、具體活動：
(一)舞蹈大賽之初賽。
1.報(bào)名時(shí)間：4月——5月末。
2.比賽時(shí)間：5月28日下午2點(diǎn)30分至5點(diǎn)30分。
3.活動地點(diǎn)：工業(yè)樓七樓。
4.活動形式：海選,選出20個(gè)節(jié)目，入選第二輪競選。(進(jìn)入pk賽)。
5.報(bào)名方式：將節(jié)目信息(姓名+院系班別+舞種+聯(lián)系方式)發(fā)至舞協(xié)郵箱：。組隊(duì)參加的需注明人數(shù)、隊(duì)名及組長的名字、系班、聯(lián)系方式以及節(jié)目名稱。如有疑問請周五晚上9點(diǎn)30分前來工業(yè)樓一樓大廳咨詢或聯(lián)系黃同學(xué)15914911957、681957。報(bào)名時(shí)間應(yīng)于5月22日前報(bào)名，逾期不理。
6.活動要求：
(1)參賽選手必須認(rèn)真對待，尊重評選規(guī)則。
(2)舞蹈要充滿活力，積極向上，有創(chuàng)新意識且動作流暢過渡自然。(3)本次舞蹈大賽按舞種分組，所有參賽舞蹈沒有人數(shù)限制，音樂自備，服裝自備。
(4)參賽舞種不限。
(5)比賽采用評委評選的方式進(jìn)入決賽。
(6)舞蹈大賽活動的的最終解釋權(quán)歸舞蹈協(xié)會。
7.活動流程策劃：
(1)發(fā)布舞蹈大賽通知，以文件的方式發(fā)到每個(gè)班，以海報(bào)和傳單的方式在全校宣傳,并在飯?zhí)靡粤Ⅲw三角的小貼士告送每一個(gè)關(guān)心舞協(xié)的.同學(xué)。
(2)時(shí)評參賽舞蹈并作好登記與篩選。
a.下午2點(diǎn)30選手工業(yè)樓七樓候場，按報(bào)名順序入場初選。(舞者必須提前15分鐘到場，遲到30分鐘的就算自動棄權(quán))。
b.互動環(huán)節(jié)(評委與演員交流，主要了解舞者的需求。
(二)舞蹈大賽之舞林爭霸賽。
1.活動時(shí)間：5月中旬。
2.活動地點(diǎn)：世紀(jì)廣場。
3.活動形式：決賽及頒獎(jiǎng)。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選出舞蹈冠軍一組，亞軍兩組，季軍三組。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干組。得獎(jiǎng)節(jié)目將獲得豐厚的獎(jiǎng)品。
5.活動要求：
(1)參賽選手必須認(rèn)真對待，尊重評選規(guī)則。
(2)舞蹈要充滿活力，積極向上，有創(chuàng)新意識且動作流暢過渡自然。
(3)參賽選手自備服裝和道具。
(4)舞蹈大賽活動的的最終解釋權(quán)歸舞蹈協(xié)會。
6.活動流程：
(1)決賽在世紀(jì)廣場隆重的拉開序幕。
(2)主持人登臺邀請決賽舞者上臺亮相并致開場白。
(3)節(jié)目表演。
(4)評委點(diǎn)評。
(5)頒獎(jiǎng)典禮。
(6)年舞蹈大賽晚會結(jié)束。
7.具體工作安排：
8.細(xì)節(jié)工作見之前發(fā)布日志————舞協(xié)八部門大聯(lián)動——。
舞蹈大賽報(bào)名/入選表。
蹈大賽報(bào)名/入選節(jié)目賽登記表。
參賽組長姓名。
院系。
聯(lián)系方式。
參賽人數(shù)。
時(shí)長。
參賽舞種。
參賽舞蹈主題。
宣言。
舞蹈課宣傳文案篇十
1、舞出青春，多姿人生。
2、健康自信，舞動青春。
3、激情人生，輕舞飛揚(yáng)。
4、舞動人生，韻味留香。
5、魅隨舞動，步步優(yōu)雅。
6、品位動感，舞步飛旋。
7、舞魅時(shí)尚，想舞就舞。
8、卓越品質(zhì)，舞領(lǐng)未來。
9、舞在身上，樂在心上。
10、舞動美麗，神采飛揚(yáng)。
11、舞姿翩翩，動感無限。
12、引爆激情，我行我素。
13、青春愛舞，狂舞青春。
14、花舞風(fēng)飛，身享健美。
15、舞動精彩，樂享人生。
16、舞出奇跡，舞出健康。
17、舞動快樂，享受生活。
18、神采飛揚(yáng)，舞動生活。
19、躍動人生，因愛而美。
20、火鳥婀娜，颯英女姿。
21、舞動青春，美麗一身。
22、舞動生活，舞出精彩。
23、不舞不俏，不舞不笑。
24、妙曼舞姿，若仙若靈。
25、舞出激情，魅力四射。
26、舞動時(shí)尚，美好生活。
27、激情無限，舞動人生。
28、健康生活，魅力四射。
29、舞動人生，釋放自我。
30、快樂自信，美麗挺進(jìn)。
31、舞動人生，舞出精彩。
32、舞動靈魂，體驗(yàn)激情。
33、舞動快樂，蹈出健康。
34、鳳舞天堂，激情人生。
35、完美生活，恰到好處。
36、享受舞蹈，快樂健康。
37、快樂運(yùn)動，健康生活。
38、靈動由你，舞出自己。
39、健康人生，舞動美麗。
40、魅力舞姿，盡在魅姿。
41、藝無止境，舞動人生。
42、熱點(diǎn)國際，舞動青春。
43、舞步，踏出絢麗人生。
44、舞動人生，炫出風(fēng)采。
45、驚喜生活，鴻享美麗。
46、國際舞蹈，魅舞人生。
47、快樂生活，精彩人生。
48、激揚(yáng)美麗，韻力舞媚。
49、舞動君心，撼動世界。
50、軒動青春，驚鴻千里。
51、跳到自信，舞出青春。
52、美麗舞蹈，秀出自我。
53、實(shí)現(xiàn)夢想，舞動心房。
54、閃出光芒，舞出風(fēng)采。
55、炫彩生活，恒舞驚鴻。
56、舞動人生，自在驚鴻。
57、聚焦美麗，秀我優(yōu)雅。
58、千姿百媚，美好人生。
59、舞蹈之邦，美健時(shí)尚。
60、一舞傾城，舞動人生。
舞蹈課宣傳文案篇十一
3、健康第一，從我做起。
4、加強(qiáng)運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、堅(jiān)持鍛煉，身體健康。
6、強(qiáng)身健體，終身幸福。
7、快樂體育，健康成長。
8、快樂體育，快樂成長。
9、快樂健身，精彩人生。
10、更高，更快，更強(qiáng)。
11、熱愛運(yùn)動，熱愛生命。
12、熱愛運(yùn)動，珍愛生命。
13、生命不息，運(yùn)動不止。
14、達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄。
15、運(yùn)動健康，快樂成長。
16、陽光體育，健康第一。
17、健康的體魄，永恒的追求。
18、多彩“課間”，歡樂校園。
19、快樂伴左右，鍛煉享健康。
20、我運(yùn)動，我健康，我快樂。
21、生命無止境，運(yùn)動無極限。
22、終點(diǎn)不是夢，重點(diǎn)是突破。
23、運(yùn)動我身體、快樂我身心。
24、鍛煉享健康，快樂伴人生。
25、人人愛健身，健康愛人人。
26、健身三六五，健康你我他。
27、身體要強(qiáng)健，天天來鍛煉。
28、陽光體育運(yùn)動伴我健康成長。
29、豐富體育內(nèi)涵，共建陽光校園。
30、人人關(guān)心體育，體育造福人人。
31、人類需要體育，世界向往和平。
32、體育無處不在，運(yùn)動無限精彩。
33、健我強(qiáng)健體魄，養(yǎng)我浩然正氣。
34、創(chuàng)造陽光校園，促進(jìn)和諧發(fā)展。
35、加強(qiáng)體育鍛煉，展現(xiàn)青春風(fēng)采。
36、發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
37、發(fā)展陽光體育，推動全民健身。
38、發(fā)揚(yáng)體育精神，展示青春風(fēng)采。
39、我愛陽光體育，我愛和諧校園。
40、挑戰(zhàn)運(yùn)動極限，演繹健美人學(xué)。
41、生命在于運(yùn)動，成功在于拼搏。
42、締造陽光校園，促進(jìn)和諧發(fā)展。
43、譜寫生命之歌，弘楊運(yùn)動精神。
44、運(yùn)動奏響生命，運(yùn)動點(diǎn)燃激情。
45、人人關(guān)心體育，體育造福人人!
46、發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)!
47、人類需要體育，世界向往和和平。
48、健我強(qiáng)健體魄，養(yǎng)我浩然正氣。
49、全民健身一起來，魅力更精彩。
50、全民科學(xué)健身，共享精彩人生。
51、參加全民健身，暢享快樂人生。
52、發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
53、命因運(yùn)動精彩，體育讓夢想成真。
54、搏生命只極限，鑄青春之輝煌。
55、生命在于運(yùn)動，運(yùn)動要講科學(xué)。
56、人類需要體育，世界向往和和平!
57、我運(yùn)動，我健康;我快樂，我陽光。
58、命因運(yùn)動精彩，體育讓夢想成真。
59、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。
60、我運(yùn)動，我快樂，爭做時(shí)代好少年。
61、我運(yùn)動，我快樂，我鍛煉，我提高。
62、每天鍛煉一小時(shí)，強(qiáng)體健身有朝氣。
63、每日鍛煉一小時(shí)，幸?？鞓访恳惶臁?/p>
64、運(yùn)動與生命同在，健康與快樂永存。
65、陽光下鍛煉身體，自然里快樂成長。
66、人人參與來健身，全民體質(zhì)大提升。
67、開展陽光體育運(yùn)動增強(qiáng)師生身體素質(zhì)。
68、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。
69、我運(yùn)動，我快樂，我鍛煉，我提高。
70、生命因運(yùn)動精彩，體育讓夢想成真。
71、讓運(yùn)動走進(jìn)生活，讓健康護(hù)航人生。
72、體育是運(yùn)動的藝術(shù)，運(yùn)動是體育的靈魂。
73、開展全民健身運(yùn)動，全面建設(shè)小康社會。
74、走向運(yùn)動場，走進(jìn)大自然，走到陽光下。
75、運(yùn)動是快樂的源泉，快樂是生命的'財(cái)富。
76、全民健身充滿活力;人人運(yùn)動勃發(fā)生機(jī)。
77、開展全民健身運(yùn)動，全面建設(shè)小康社會!
78、全民健身有你有我，健康人生你樂我樂。
79、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
80、人人參與、人人受益，天天健身、天天快樂。
81、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)。
82、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋。
83、奮力拼搏，賽出水平，比出風(fēng)采，超越自我。
84、展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，鍛煉體能。
85、運(yùn)動使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。
86、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國，造福人類。
87、音符讓音樂有了旋律，運(yùn)動讓生命充滿健康。
88、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)!
89、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋!
90、奮力拼搏，賽出水平，比出風(fēng)采，超越自我。
91、孩提時(shí)代的體育愛好，將使你終身受用不盡。
92、生命在于運(yùn)動，運(yùn)動需要毅力，毅力源于拼搏。
93、留下你的汗水，展現(xiàn)你的風(fēng)采，演繹你的精彩。
94、我運(yùn)動，我陽光我運(yùn)動，我快樂我運(yùn)動，我健康。
95、給你一兩項(xiàng)體育愛好，交給你一把健康的鑰匙。
96、每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子。
97、每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
98、長壽又健康，生活質(zhì)量高。眾人百般求，莫忘鍛煉好。
99、運(yùn)動運(yùn)動，百病難碰;每日練走步，不用進(jìn)藥鋪;每日練練跑，身體天天好。
100、讓我們一起奮勇拼搏、超越極限、擁抱夢想、每個(gè)人都能為戰(zhàn)勝自我而喝彩!
舞蹈課宣傳文案篇十二
舞在天地間，精彩無極限。
動感生活，舞步如飛。
腳下的精彩，腰間的`優(yōu)雅。
我舞蹈。你快樂。
舞動青春、舞動時(shí)尚、舞出健康。
舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩歌是有韻律的文體一樣。
心隨舞動，舞出你的人生。
極致完美，舞出我人生。
美在自然，舞出美好人生。
舞蹈是腳步的詩歌。
跳舞吧青春，沒有什么不可以！
舞在身上，樂在心上。
舞動美麗，神采飛揚(yáng)。
青春愛舞，狂舞青春。
龍飛鳳舞，神采飛揚(yáng)。
從這里開始的奇跡，舞動的青春，悅動的激情！
舞出我人生，來吧來吧一起跳舞。
美時(shí)美刻美一天，舞蹈舞樂舞精彩。
舞蹈課宣傳文案篇十三
釋放自我，舞出風(fēng)姿。
舞出精彩自我，踏出絢麗人生。
踏步青春，舞出魅力。
舞動的青春，更加美麗。
心有多大舞臺就有多大。
一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。
跳動的音符放飛的歌聲。
舞動世界，神采飛揚(yáng)。
舞隨心動，步隨腳動。
有音樂靈魂便不會寂莫用美妙的音符，編出燦爛的'人生樂章。
跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來的韻律。
有音樂的地方就有陶醉的人們。
心有多大舞臺就有多大。
童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。
有音樂的地方就有陶醉的人們。
節(jié)奏改變舞步，舞蹈改變?nèi)松?/p>
完美舞步，活力四射。
舞是樂之心樂為舞之聲。
文舞相融，德藝雙馨。
我不算聰明，但我不笨在藝術(shù)的迷宮里，多走幾圈必會更快找到出口。
必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情，讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。
舞出你的節(jié)奏，跳出我的風(fēng)采。
激昂舞步，震撼心靈。
精彩舞步，引爆激情。
舞蹈課宣傳文案篇十四
1、舞出青春，多姿人生。
2、健康自信，舞動青春。
3、激情人生，輕舞飛揚(yáng)。
4、舞動人生，韻味留香。
5、魅隨舞動，步步優(yōu)雅。
6、品位動感，舞步飛旋。
7、舞魅時(shí)尚，想舞就舞。
8、卓越品質(zhì)，舞領(lǐng)未來。
9、舞在身上，樂在心上。
10、舞動美麗，神采飛揚(yáng)。
11、舞姿翩翩，動感無限。
12、引爆激情，我行我素。
13、青春愛舞，狂舞青春。
14、花舞風(fēng)飛，身享健美。
15、舞動精彩，樂享人生。
16、舞出奇跡，舞出健康。
17、舞動快樂，享受生活。
18、神采飛揚(yáng)，舞動生活。
19、躍動人生，因愛而美。
20、火鳥婀娜，颯英女姿。
21、舞動青春，美麗一身。
22、舞動生活，舞出精彩。
23、不舞不俏，不舞不笑。
24、妙曼舞姿，若仙若靈。
25、舞出激情，魅力四射。
26、舞動時(shí)尚，美好生活。
27、激情無限，舞動人生。
28、健康生活，魅力四射。
29、舞動人生，釋放自我。
30、快樂自信，美麗挺進(jìn)。
31、舞動人生，舞出精彩。
32、舞動靈魂，體驗(yàn)激情。
33、舞動快樂，蹈出健康。
34、鳳舞天堂，激情人生。
舞蹈課宣傳文案篇十五
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是舞蹈技能訓(xùn)練。老師用她那風(fēng)趣形象的語言讓我們對舞蹈的理論知識有了更深的認(rèn)識。同時(shí)，老師在講解的過程中用她那優(yōu)美的肢體語言給我們演示著每一個(gè)動作，使我們不僅能夠?qū)W到理論知識，更能印象深刻的通過做動作加深理解和記憶，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
在這次舞蹈培訓(xùn)中，通過老師“以聲帶情，以情帶舞”的教學(xué)，使我的舞蹈技能在節(jié)奏明快、熱情奔放的音樂聲中有了進(jìn)一步的提高。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。作為老教師的我，雖然在體力上有些跟不上年輕教師的節(jié)奏，但是，我看到培訓(xùn)老師那濕透的衣服以及對待工作認(rèn)真的態(tài)度，內(nèi)心深受感染和鼓舞。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來了。雖然一天下來身體上確實(shí)有些累，可是，學(xué)到了知識，有了收獲心里十分的高興。
我知道舞蹈是一門綜合的藝術(shù)，通過舞蹈訓(xùn)練不僅能為我們提供豐富的想象空間（美麗的新疆姑娘），更為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的廣闊天地。
通過今天的舞蹈技能訓(xùn)練，在老師的辛勤教導(dǎo)下，我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情，樂在其中。激發(fā)了我的熱情，我將會把這份熱情投入到今后的教學(xué)工作當(dāng)中，讓自己的努力進(jìn)步成就孩子們明天的成功！
舞蹈課宣傳文案篇十六
1、讓孩子認(rèn)識身體部位和左右方位、方向，對孩子進(jìn)行音樂舞蹈的啟蒙教育，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。
2、讓孩子通過學(xué)習(xí)舞蹈對身體部位進(jìn)行松弛，伸展和靈活運(yùn)動的初步素質(zhì)訓(xùn)練，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。讓孩子初步達(dá)到頸立、背直、腿直等要求，逐步加入舞蹈技巧的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)中國舞，少兒芭蕾基本動作要領(lǐng)及舞蹈組合。
4、用音樂充實(shí)心靈，用舞蹈精彩生活，用激情演繹生命。恰恰的熱情、倫巴的'柔美、牛仔的喜悅、桑巴的奔放、斗牛的高雅……將感染著每一個(gè)人，它將向每個(gè)人傳達(dá)舞蹈的魅力，它將告訴每個(gè)人藝術(shù)的真諦，它將用舞步詮釋生命的價(jià)值。
5、想擁有舞者的傲人身段和優(yōu)雅氣質(zhì)嗎花兒藝校，是您的最佳選擇。
舞蹈課宣傳文案篇十七
1.文舞相融，德藝雙馨。
2. 目光傳遞熱愛生活的神情，動作展示表演技藝的天才。
3. 和弦能增強(qiáng)音程的感覺，彈奏的力量與穩(wěn)定，并能訓(xùn)練手在鋼琴上的合適位置。
4.音樂是陶冶性情的熔爐。
5.跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來的韻律。
6.必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
7.心有多大，舞臺就有多大。
8.童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。
9.流動的詩，運(yùn)動的畫。
10.發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。
11.有音樂的地方就有陶醉的人們。
12.讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情，讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。
13.音樂是一種語言，它能反映人的精神品質(zhì)。
15.音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。
16.藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。
18. 跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來的韻律。
19. 放飛你的青春，奔灑你的熱情。
20. 發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。
21. 舞蹈是人對社會掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。
22. 一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。
23. 目光傳神情，動作見功夫。陶冶情操，美化心靈。
24. 童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。
25. 美在這里誕生。
舞蹈課宣傳文案篇十八
小時(shí)候一聽到音樂，我就會手舞足蹈；看到演員們在舞臺上表演，總讓我羨慕不已，經(jīng)常忍不住動手模仿他們的一舉一動。見此情形，爸爸媽媽就給我報(bào)了一個(gè)舞蹈興趣班。
在興趣班的頭一個(gè)月中，我每天要做的盡是壓腿、擺臂等單調(diào)動作的重復(fù)，跟表演一點(diǎn)也搭不上邊。更可怕的是每次還要下腰和扳腿，痛得我差一點(diǎn)掉出來眼淚，“哎呦哎呦”直叫喚。為了讓動作符合老師要求，不管有多么酸疼，我都要強(qiáng)忍著認(rèn)真做好。每天早上起床時(shí)，感覺自己換了一副骨頭，又酸又疼。
在一次舞蹈課堂上，我的基本功動作老是不到位，我心灰意冷極了，但是老師還是不厭其煩地教我腰要彎到位、腿要伸直等，一邊說一邊一一給我做示范，看著老師耐心的樣子，我又重新樹立起信心，一遍又一遍地練習(xí)著，終于把動作做標(biāo)準(zhǔn)了，當(dāng)時(shí)的我興奮無比！
就這樣大概過了半年時(shí)間，我慢慢適應(yīng)了這些軟功，不怎么害怕了。后來又學(xué)了劈叉，側(cè)翻，前橋等等，讓我意想不到的是，自己竟然喜歡上了舞蹈基本功課，因?yàn)榭梢运？?，博得旁觀者的喝彩。更令人高興的是可以上臺表演了，每當(dāng)市里有什么活動都要我們參加助興，體育節(jié)，旅游節(jié)，孔子文化節(jié)上都能看到我們優(yōu)美的身影。
上二年級的時(shí)候，我準(zhǔn)備參加全市的拉丁舞比賽。那段時(shí)間，我每天晚放學(xué)就辛苦地排練著，當(dāng)同學(xué)們雙休日在家玩耍時(shí)，我在練跳舞；當(dāng)同學(xué)們做完作業(yè)看電視時(shí)，我在練跳舞；當(dāng)家人在一起開心地散步時(shí)，我在練跳舞。
比賽日子終于來到了，我在老師和媽媽陪同下來到體育館，坐在位子上，我的心里像揣著一只兔子，七上八下，咚咚直跳，見我這么著急的樣子，老師和媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“不要緊張，像平常練的時(shí)候一樣跳就行了，你這么辛苦地練習(xí)，一定會取得非常好的成績?！?/p>
輪到我上場了，我跳得是獨(dú)舞《恰恰》。剛跳的時(shí)候我非常緊張，一想到老師說的話，我的心就漸漸地平靜下來了，伴隨著優(yōu)美的音樂，我陶醉其中，翩翩起舞。比賽結(jié)束了，臺下響起一陣陣熱烈的掌聲，我想：觀眾歡喜就是我表演的一大成功，回到位子上，我一邊看節(jié)目，一邊等待結(jié)果，成績終于出來了，我的獨(dú)舞不負(fù)眾望，喜得一等獎(jiǎng)。
兩年的學(xué)舞生涯，酸甜苦辣樣樣具全。讓我明白了：一分耕耘，一分收獲，付出了辛苦的汗水，才會有豐碩的果實(shí)，學(xué)舞這樣，學(xué)習(xí)一定也是這樣。
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舞蹈課宣傳文案篇十九
1、舞動激情，放飛夢想。
2、德舞兼行，明日之星。
3、跳動人心，一舞領(lǐng)天下！
4、我用絢爛的舞藝，綻放你青春的`活力！
5、舞出生命的留白，如蘭，朵朵沁人心脾。
6、舞出精彩，舞出時(shí)尚，舞動青春。
7、發(fā)掘藝術(shù)潛質(zhì)，定制舞者未來。
8、愛舞就來。
9、驚鴻千里，一舞傾城。
10、走進(jìn)五月陽光，舞出七色（彩）夢想。
11、金馬未來誰可比，舞動風(fēng)流獨(dú)旖旎。
12、八方來客，共舞金陵。
13、愛舞動，心接力。
14、炫舞青春，以舞會友。
15、舞有個(gè)性，舞主蹈。
16、五月陽光，舞出不一樣的藝術(shù)人生。
17、走進(jìn)陽光，舞動屬于你的新起點(diǎn)。
18、靚出你的姿態(tài)！秀進(jìn)魅力頂峰，未來，近嗎？
19、放飛臂膀，“舞”動世界。
20、有舞蹈，自然更快樂！
舞蹈課宣傳文案篇二十
1、吾輩之道，未入豈能知曉，東大社聯(lián)，來了才知道。
2、求萌妹，求御姐，求正太，求大叔·云集各類精英，社團(tuán)聯(lián)合會，期待你的加入·。
3、追不到女神?社聯(lián)助你成功。當(dāng)不了女神?社聯(lián)教你成長。
4、你擅長策劃，希望你的方案有一天能讓大家耳目一新嗎?
5、你擅長外聯(lián)，自認(rèn)有實(shí)力架好社團(tuán)與外部溝通的橋梁嗎?
6、你擅長畫畫，想讓自己的海報(bào)吸引萬眾的目光嗎?
7、你擅長運(yùn)動，想盡情釋放你的激情與活力嗎?
8、你很細(xì)心，愿意加入秘書部，為會員資料整理出一份力嗎?
9、你很熱心，愿意加入辦公室，為社內(nèi)大小活動出謀劃策嗎?
10、你很專心，愿意加入財(cái)務(wù)部，為大小財(cái)務(wù)輸入輸出把好關(guān)，為社員節(jié)約每一分錢嗎?
11、你認(rèn)為自己無一專長卻有一顆熱忱的心，愿意為社團(tuán)運(yùn)作貢獻(xiàn)出自己的力量嗎?
12、你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是有責(zé)任心，愿意成為我們的一份子嗎?
13、加入我們，我們會幫你發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓你發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，讓你的大學(xué)生活如理想般充實(shí)，快樂。
14、生活部做為學(xué)生會的一個(gè)組成部門，一直在竭誠為同學(xué)提供一個(gè)豐富生活的平臺。
15、在這，你的.理財(cái)能力會得到鍛煉，實(shí)干精神會得到提升。
16、有人的地方就會有生活，有生活的地方就會有我們。我們真誠期待你的加入!
17、生活的真諦就是站在浪尖上欣賞最美的風(fēng)景。來自生活部的我們將用無微不至的工作態(tài)度為你鋪一條舒適的生活知道。
18、我們“想同學(xué)之所想，急同學(xué)只所急”本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨給大家獻(xiàn)上我們是微薄之力，用愛感動校園。
19、年華里的倒影，你的生活將會在哪里?加入我們吧!在這你將得到最美麗的詮釋。
20、這里是你的始點(diǎn)，更是你的出發(fā)點(diǎn)。堅(jiān)持心中的微光，夢想在這里起航。
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