運(yùn)動是一種鍛煉身體、調(diào)節(jié)心情的方法，我喜歡跑步、游泳等各種運(yùn)動方式。總結(jié)是我們在成長過程中不可或缺的一部分。小編為大家搜集了一些總結(jié)的模板和范文，供大家參考和借鑒。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇一
合：大家好。
女：懷著真摯，懷著深情，帶著期盼，帶著祝福，從四面八方如約相聚在日照嘉豪酒店，實(shí)現(xiàn)了夢寐以求的愿望----我們再一次相聚了!!
合：現(xiàn)在讓我們一起鼓掌熱烈歡迎各位老師和同學(xué)們的到來。(鼓掌)。
男：回想，25年前，曾經(jīng)的懵懂少年、笨拙的小孩，因?yàn)榍髮W(xué)、求知而相見相識;今天，我們又為了師生情、同學(xué)誼歡聚一堂。
女：二十五年的牽掛，給了我們相約相聚足夠的理由，無論走遍天涯海角，難忘的是故鄉(xiāng)。親愛的老師同學(xué)們，不管你身在何處，不管你從事何種職業(yè)，我們一直想著你們啊!
男：悠悠歲月，諄諄情懷!總也忘不了小紅樓前、小矮屋里，我們苦學(xué)的背影，頑劣的身姿;更忘不了老師們不倦的教誨，同學(xué)們無私的幫助。
女：歲月的長河沖刷去的只是零星的記憶，但濃濃的同學(xué)情、師生誼像陳年老酒越釀越香!
男：一日同學(xué)，一世朋友，那是割不斷的情，那是分不開的緣。
憶往昔，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，激情洋溢。
女：悠悠歲月彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼我們告別了少男少女的時代，進(jìn)入中年，已屆不惑。
男：二十五年過去了，我們奮斗在不同的崗位上，在家庭我們是主心骨，上要孝敬父母下要撫育子女;在社會我們是中流砥柱，努力奮斗，一步一個腳印地走過來，這份不平凡的艱辛不管結(jié)果如何，我們都是成功的!
女：時光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同窗情誼。歲月如歌，時光流逝，同學(xué)的友誼經(jīng)不起等待啊。
男：所以，需要通過這次具有歷史意義的盛會，老師同學(xué)更多的溝通，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，重敘舊情、互述衷腸，加深同學(xué)情意，資源共享，互相扶持，把我們的人生之路走得更加輝煌，更加美好。
男：老師們、同學(xué)們，真誠的友誼的永恒的，濃濃的祝福和思念將陪伴我們走過永遠(yuǎn)的春夏秋冬。再一次把我的心給你，期盼著你的回應(yīng)，這一刻疲倦的心不能停止想你，縱然短暫相聚，也能讓我們珍惜，從今天起如果心不再分離，這一生才不會孤寂。
女：珍惜友情吧，人生還有多少個二十五年!我們希望每個五年、十年甚至每年我們都能再相聚!
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇二
合：尊敬的各位家長，你們好！
甲：首先，請?jiān)试S我代表八年三班全體同學(xué)，對各位家長在百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝。本次家長會由我和各位同學(xué)共同擔(dān)任主持，感謝老師能夠給予我們這次鍛煉機(jī)會，也感謝各位家長對于我們的支持。同時，又希望您們能借此了解我們自半學(xué)期以來，在學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況，促進(jìn)家校溝通。
下面，我宣布，八年三班家長會！
合：現(xiàn)在開始！
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇三
女：敬愛的老師!
男：親愛的同學(xué)們!
合：大家下午好!
女：這里是浩浩蕩蕩，廣闊無邊的知識的海洋;。
男：這里是邁向成功的起點(diǎn)，是放飛夢想的天堂;。
女：這里只有知識的源頭，沒有知識的盡頭;。
男：這里只有自由，沒有束縛;。
女：這里只有勤奮，沒有懶惰;。
男：這里只有永恒的發(fā)展，沒有呆滯的停留;。
女：付出一份真誠，打造一個愛的世界;。
男：留住一縷秋風(fēng)，收獲明天的希望;。
女：在我校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的關(guān)心和大力支持下，為民小學(xué)“紅領(lǐng)巾”廣播站——合：正式開播了!
女：這是一件多么令人高興的事啊!
男：回首來路，我們感慨萬千;。
女：展望未來，我們信心百倍;。
男：在這方美麗的天空，讓我們舞動彩翼，盡情享受陽光吧;。
女：在這片廣闊的天際，讓我們放飛夢想，快樂成長吧;。
男：青春在這里飛揚(yáng)，心靈在這里交織!
女：您的喝彩就是我們的精彩!
合：不變的相約!
女：我是主持人李莉蓉來自五(2)班!
男：我是主持人黃金龍來自六(1)班!
好事等。為大家播報一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關(guān)注國內(nèi)外大事，讓你及時了解校園動態(tài)，弘揚(yáng)真善美。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇四
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對折看，對稱以后關(guān)系現(xiàn)。
角平分線平行線，等腰三角形來添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
線段和差及倍半，延長縮短可試驗(yàn)。
線段和差不等式，移到同一三角去。
三角形中兩中點(diǎn)，連接則成中位線。
三角形中有中線，倍長中線得全等。
四邊形。
平行四邊形出現(xiàn)，對稱中心等分點(diǎn)。
梯形問題巧轉(zhuǎn)換，變?yōu)槿腔蚱剿摹?/p>
平移腰，移對角，兩腰延長作出高。
如果出現(xiàn)腰中點(diǎn)，細(xì)心連上中位線。
上述方法不奏效，過腰中點(diǎn)全等造。
證相似，比線段，添線平行成習(xí)慣。
等積式子比例換，尋找線段很關(guān)鍵。
直接證明有困難，等量代換少麻煩。
斜邊上面作高線，比例中項(xiàng)一大片。
圓形。
半徑與弦長計(jì)算，弦心距來中間站。
圓上若有一切線，切點(diǎn)圓心半徑聯(lián)。
切線長度的計(jì)算，勾股定理最方便。
要想證明是切線，半徑垂線仔細(xì)辨。
是直徑，成半圓，想成直角徑連弦。
弧有中點(diǎn)圓心連，垂徑定理要記全。
圓周角邊兩條弦，直徑和弦端點(diǎn)連。
弦切角邊切線弦，同弧對角等找完。
要想作個外接圓，各邊作出中垂線。
還要作個內(nèi)接圓，內(nèi)角平分線夢圓。
如果遇到相交圓，不要忘作公共弦。
內(nèi)外相切的兩圓，經(jīng)過切點(diǎn)公切線。
若是添上連心線，切點(diǎn)肯定在上面。
要作等角添個圓，證明題目少困難。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇五
老師們，同學(xué)們：
大家好！
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的九月，在教師節(jié)、中秋節(jié)即將來臨之際，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。今天，我們歡聚一堂；在和諧的`氣氛中，讓我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時光。2021年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇六
女：親愛的朋友們!大家晚會好!我是今晚的主持人xx-x，歡迎您走進(jìn)海邊草屋“鵲橋會”——七夕節(jié)全視頻綜藝晚會的現(xiàn)場。
男：親愛的朋友們，大家晚上好!我是今晚的'主持人xx-x，八月，驅(qū)除了夏日的浮躁，迎來了初秋怡人的涼爽，今晚我們相聚在了海邊草屋，共同度過這個浪漫的七夕節(jié)。
女：七夕節(jié)，源自于一個美麗的愛情傳說，這是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日——中國的情人節(jié)，歲月如水，一切都在悄悄地流逝變遷。唯一不變的是真情、是愛意。愛，這個既古老又年輕的話題，始終牽動著人們的心靈。
男：傳說在一個晴朗的夏秋之夜，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳?，銀河的東西兩岸，各有一顆閃亮的星星，隔河相望，遙遙相對，那就是牽牛星和織女星。古往今來有多少相愛的人憧憬著自己的未來。
女：有愛的日子，像走在云端，微醺的醉、微醺的笑、微醺的言語，微醺的眼神、微醺的歌聲、微醺的愛意，是愛讓我們擁有了美麗心情!愛，這個生活的永恒主題，始終牽動著你和我。
男：微笑的容顏，是前世宿命的糾纏，是今生纏繞的情節(jié)，更是來世難舍的眷戀!是三生石上的牽掛，是風(fēng)與云的癡纏，是海與天的絕戀，是日與月的悲歡，是我們的誓言!
女：歲月如歌，一曲纏綿美麗了天空，含蓄的語言，省略的愛意，你一定讀懂。熱切的目光，激動的跳躍，你一定感到。在今晚這個浪漫的七夕，朋友們，放飛你的柔情，共享節(jié)日的快樂。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇七
求幾何圖形的面積有“三板斧”
(1)直接用三角形，特殊四邊形，圓，扇形的面積公式來求。
(2)間接割補(bǔ)法，把不規(guī)則圖形面積通過割補(bǔ)、運(yùn)動、變形轉(zhuǎn)化為規(guī)則易求圖形面積的和或差。
(3)特殊求法，即利用相似圖形的面積比等于相似比的平方，等底(等高)的三角形面積比等于高(底)比的性質(zhì)來解。
其次有些乘法公式、勾股定理、三角形的一邊平行四邊形的比例式等性質(zhì)，也可用面積法來推導(dǎo)。
面積法是什么?
運(yùn)用面積關(guān)系解決平面幾何體的方法，稱為面積法。
它是幾何中常用的一種方法。特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來，通過運(yùn)算達(dá)到求證的結(jié)果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關(guān)系會變成數(shù)量之間的關(guān)系。這個時候，問題就化繁為簡了，只需要計(jì)算，有事甚至可以不添置補(bǔ)助線就迎刃而解了!
此外，用面積法還可以用來求線段長，證明線段相等(不等)，角相等，比例式或等積式，求線段比等。雖然這些幾乎都可以用其他方法來解決，但是面積法無疑是一種更直接、簡易、有效的方法。
1.三角形的中線把三角形分成兩個面積相等的部分。
2.同底同高或等底等高的兩個三角形面積相等。
3.平行四邊形的對角線把其分成兩個面積相等的部分。
4.同底(等底)的兩個三角形面積的比等于高的比。
同高(或等高)的兩個三角形面積的比等于底的比。
5.三角形的面積等于等底等高的平行四邊形的面積的一半。
6.三角形的中位線截三角形所得的三角形的面積等于原三角形面積的1/4。
7.三角形三邊中點(diǎn)的連線所成的三角形的面積等于原三角形面積的1/4。
8.有一個角相等或互補(bǔ)的兩個三角形的面積的.比等于夾角的兩邊的乘積的比。
面積法的常用解題思路。
1.分解法：通常把一個復(fù)雜的圖形，分解成幾個三角形。
2.作平行線法：通過平行線找出同高(或等高)的三角形。
3.利用有關(guān)性質(zhì)法：比如利用中點(diǎn)、中位線等的性質(zhì)。
4.還可以利用面積解決其它問題。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇八
進(jìn)入初三，學(xué)生接觸了化學(xué)，很多學(xué)生也從期中考試之前的學(xué)習(xí)中感覺到了化學(xué)的難度不大，不過是需要背的內(nèi)容比初學(xué)物理的時候多了一些。在初期的學(xué)習(xí)中，作業(yè)、測驗(yàn)、第一次月考成績都比較理想，都導(dǎo)致了家長和學(xué)生認(rèn)為：化學(xué)，如此簡單。其實(shí)不然，接下來的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生認(rèn)為化學(xué)課程簡單，學(xué)習(xí)意識也逐漸松懈，成績在從宏觀物質(zhì)進(jìn)入微觀粒子的單元中發(fā)生了轉(zhuǎn)折，導(dǎo)致在期中考試中成績下滑，在11月-12月的月考里成績跌入低谷。有些學(xué)生為此焦慮，有些學(xué)生為此迷茫，甚至有些學(xué)生想放棄化學(xué)。其實(shí)初中化學(xué)自物質(zhì)構(gòu)成的奧秘開始，學(xué)生需要掌握宏觀現(xiàn)象和微觀實(shí)質(zhì)之間的聯(lián)系，如果只知道自己死背硬記，而忽略了老師的引導(dǎo)，不注重興趣、積累和總結(jié)，想要在初中化學(xué)學(xué)科有穩(wěn)定的成績是幾乎不可能的事。
首先，初中階段，60%以上的內(nèi)容會結(jié)合微觀粒子進(jìn)行考察，而考察的題目都是書本上找不到的，必須在平時練習(xí)過程中加以總結(jié)，結(jié)合老師的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)，進(jìn)行整合，學(xué)會用自己積累的知識和老師講授的方法共同解決“會而不對”的問題。
其次，初三的知識會在溶液、酸堿鹽這幾個單元進(jìn)入中高難度知識點(diǎn)綜合。如果這幾個單元還是按照學(xué)習(xí)上冊書初期的學(xué)習(xí)方法，那么在中考前的專題復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)中，學(xué)生的成績更會大幅度下滑，而這幾個單元是學(xué)生想要得到高分、滿分所必須攻克的。
最后，初中化學(xué)相比物理和數(shù)學(xué)的分值較少，導(dǎo)致了家長和學(xué)生重視程度下降，但是化學(xué)成績在最后的中考排名中的重要程度和一棟摩天大樓的地基一樣，其重要性不言而喻。化學(xué)，不是比誰會的更多，而是比誰錯的更少;零瑕疵，不難做到。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇九
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然是沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文，但是也評到一個三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會成績下降。我非常的害怕我會被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會勤思考，實(shí)在不行問老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十
溶液、酸堿鹽部分是初中化學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們將化學(xué)從一個人人以為會背就可以得分的學(xué)科提升到了一個新的高度。初中化學(xué)75%以上的難題是和他們有直接關(guān)系的。溶液、酸堿鹽這部分知識掌握的好與差，直接決定了學(xué)生在重要考試中成績的檔次。他們關(guān)系到的題型很全面，綜合性的選擇題、神秘的推斷題、看似復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)題以及“老大難”的計(jì)算題。
關(guān)于溶液，重要考試中，較難題的反應(yīng)幾乎都在溶液中進(jìn)行，計(jì)算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)。
至于我們怎么學(xué)好這個單元的內(nèi)容，必須要在寒假的引導(dǎo)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對溶液中的物質(zhì)之間的關(guān)系研究和知識積累，做到飽和溶液與不飽和溶液區(qū)別和相互轉(zhuǎn)化、溶解度曲線、中低難度的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算問題能夠快速正確利用規(guī)律解決。杜絕死記硬背和生搬硬套。
關(guān)于酸堿鹽，初中將最后一個基本反應(yīng)類型――復(fù)分解反應(yīng)引入知識體系，并且利用酸堿鹽以及某些氧化物的之間反應(yīng)來對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算進(jìn)行研究和計(jì)算。
而且在酸堿鹽這部分內(nèi)容中，ph值和指示劑更是考試的一個難點(diǎn)，尤其是酸和堿反應(yīng)用酚酞做指示劑判斷反應(yīng)合理與否的實(shí)驗(yàn)題，更是各個城區(qū)和中考的必考考點(diǎn)之一。至于發(fā)生在酸堿鹽之中的計(jì)算題和利用圖像表示反應(yīng)過程題也是每天的重要考點(diǎn)之一。而較難考點(diǎn)之一的物質(zhì)鑒別、分離提純也是學(xué)生們所頭疼的。
學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容要結(jié)合反應(yīng)規(guī)律和各重要常見物質(zhì)的性質(zhì)來進(jìn)行層層遞進(jìn)，分類記憶，歸類一些題型的基本分析思路和規(guī)律，這樣才能做到學(xué)到、學(xué)好。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十一
今天，城郊學(xué)區(qū)主題班會活動今天在我校隆重舉行，參加本次主題班會的有洗洛中學(xué)、石牌中學(xué)、桶車中學(xué)、新城中學(xué)、華塘中學(xué)、石羔中學(xué)、興隆中學(xué)、三元中學(xué)、及灣塘中學(xué)等九所學(xué)校，在此對各位的到來表示熱烈的歡迎，也預(yù)祝各位取得好的成績。
大家一定還記得三鹿“毒奶粉”，唐駿的“學(xué)歷門”等一系列失信的事件，讓公眾一次次的感覺“誠信危機(jī)”。誠信作為修身、齊家、交友、經(jīng)商以及為政都是一種不可缺少的美德，中華民族幾千年來也以“禮儀之邦”享譽(yù)海內(nèi)外，我們更應(yīng)該將誠信作為生活、工作的前提。下面請三元中學(xué)的胡鋒老師為我們帶來的的主題班會《誠信學(xué)習(xí)，誠信交往》。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!在聚會籌備小組全體同學(xué)的共同努力下，我們xx級首屆師生聯(lián)誼會如期舉行了。在此，首先請?jiān)试S我代表籌備小組全體成員，對各位老師和同學(xué)能在百忙中參加這次活動表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝!
一個人一生最緊要處往往只有幾步，這幾步恰恰就在中學(xué)時期。中學(xué)時代，是一個人一生中最美好的時光。我們感謝學(xué)校、感謝老師對我們的培養(yǎng)。沒有老師的傳道授業(yè)和解惑，沒有老師的辛勤培育和苦口婆心，就沒有我們今天的成功和瀟灑。老師不僅教給了我們做事的本領(lǐng)，更教給了我們做人的道理。師恩永世難忘。借此機(jī)會，讓我們真誠地向老師道一聲：老師，您辛苦了，謝謝你們!祝你們工作順利，身體健康，家庭幸福，萬事如意。
在今天這個難忘和特殊的日子里，有請我們的老師再給我們上一堂更難得更精彩的人生之課，下面首先請這次聚會的總顧問xxxx-老師致詞，也請其他各位教師作好發(fā)言準(zhǔn)備。
(老師一一發(fā)言)。
再次感謝各位老師的諄諄教導(dǎo)。我們一定會牢記老師的囑咐，繼續(xù)努力發(fā)奮工作，在各自工作崗位上繼續(xù)拼搏，再創(chuàng)新的輝煌!
-年，在人類歷史的長河中，僅僅是彈指一揮間，而對我們每一位同學(xué)來說，卻是生命中最可寶貴的黃金歲月;-年，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在社會大課堂上歷經(jīng)了人生的風(fēng)霜雨雪，領(lǐng)略了生活的酸甜苦辣，或許我們今生注定平凡，但只要我們盡力了，我們就問心無愧。在這個意義上，我們可以負(fù)責(zé)任地對老師說：老師，由于您當(dāng)年的教育培養(yǎng)，-年來我們沒有虛度年華，也不敢碌碌無為，盡管我們崗位不同，但我們在風(fēng)光無限的社會大課堂里正貢獻(xiàn)著自己的青春熱血!
下面xx中學(xué)畢業(yè)-年聚會正式開始。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十三
包括比差和比商兩種方法。
2、綜合法。
證明不等式時，從命題的已知條件出發(fā)，利用公理、定理、法則等，逐步推導(dǎo)出要證明的命題的方法稱為綜合法，綜合法又叫順推證法或因?qū)Чā?/p>
3、分析法。
證明不等式時，從待證命題出發(fā)，分析使其成立的充分條件，利用已知的一些基本原理，逐步探索，最后將命題成立的條件歸結(jié)為一個已經(jīng)證明過的定理、簡單事實(shí)或題設(shè)的條件，這種證明的方法稱為分析法，它是執(zhí)果索因的方法。
4、放縮法。
證明不等式時，有時根據(jù)需要把需證明的不等式的值適當(dāng)放大或縮小，使其化繁為簡，化難為易，達(dá)到證明的`目的，這種方法稱為放縮法。
5、數(shù)學(xué)歸納法。
用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式，要注意兩步一結(jié)論。
在證明第二步時，一般多用到比較法、放縮法和分析法。
6、反證法。
證明不等式時，首先假設(shè)要證明的命題的反面成立，把它作為條件和其他條件結(jié)合在一起，利用已知定義、定理、公理等基本原理逐步推證出一個與命題的條件或已證明的定理或公認(rèn)的簡單事實(shí)相矛盾的結(jié)論，以此說明原假設(shè)的結(jié)論不成立，從而肯定原命題的結(jié)論成立的方法稱為反證法。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十四
1、教師的基本功扎實(shí)，講授知識有深度、有廣度、有技巧。
2、教師的形體語言親切、自然，口頭語言清晰、流暢、幽默。營造了積極、和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的師生的關(guān)系，很好的實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變（說通俗點(diǎn)簡直不象是老師，而是學(xué)生的朋友和兄長）。為教師指導(dǎo)下學(xué)生自由地對數(shù)學(xué)知識的探究作了很好的教學(xué)鋪墊。
課堂氣氛活潑有序、教師調(diào)控能力和應(yīng)變能力強(qiáng)、富有激情。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念依據(jù)新一輪基礎(chǔ)課程改革《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中：讓生活走向數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活的基本理念，面向全體學(xué)生。這節(jié)課徹底改變了學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“在探究狀態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿整個課堂教學(xué)。整個課堂設(shè)計(jì)完整、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。
1、首先從生活中的實(shí)際問題走進(jìn)數(shù)學(xué)，導(dǎo)入新課。（巧妙激趣）
教師創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。一開始就讓學(xué)生處在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中。
2、注重探究，教學(xué)方法多樣。（大膽嘗試，探究環(huán)環(huán)相扣，不斷推出學(xué)生活動高潮）
本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際授課中營造了濃厚的探究氛圍，讓學(xué)生始終處于積極的思考和探究活動中，教給學(xué)生的不止是數(shù)學(xué)知識，更重要的是教會了學(xué)生科學(xué)探究的方法，這是這堂課學(xué)生最大的收獲，真正培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。
3、教師大膽創(chuàng)新，從生活中獲取教學(xué)資源，效果非常明顯。（展示教學(xué)能力）
4、作業(yè)的設(shè)計(jì)精巧，必做題和選做題滿足不同層次學(xué)生的要求。（突破學(xué)科本位，延伸課堂教學(xué)）
設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，既鞏固了知識，又將課堂向生活延伸，將數(shù)學(xué)知識與生活相聯(lián)系，在生活中找到所學(xué)知識的應(yīng)用，使學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)，處處有探索的道理。讓不同層次的學(xué)生具有分析問題和解決問題的能力。從而拓展學(xué)生思維和運(yùn)用知識的空間，也就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。
5、體現(xiàn)“教育自由”的人才培養(yǎng)觀，注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)。（體現(xiàn)新育人理念）
教師在整個教學(xué)過程中讓出教學(xué)表演的“舞臺”，成為學(xué)生活動的“導(dǎo)演”，敢于讓學(xué)生探索、體驗(yàn)，給了學(xué)生以最大的自由運(yùn)用和探索規(guī)律的開闊的地帶。體現(xiàn)學(xué)生主體和教育自由的人才培養(yǎng)新觀念。
在教學(xué)中，通過教師有序的導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作、討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生具有主動、負(fù)責(zé)、開拓、創(chuàng)新的個性特征和科學(xué)的思維方式。將知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀完美結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立將科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)服務(wù)于人類的意識。在整個教學(xué)活動中始終面對全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有收獲，都得到成功的體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了全面育人的新課標(biāo)精神。
6、在整個教學(xué)活動中很好的實(shí)現(xiàn)了情感價值目標(biāo)，并實(shí)施了德育教育，注重了德育教育的實(shí)效性。
1、教師師在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，不只是學(xué)生知識的傳播者，更是教學(xué)方法、育人理念的探究者和研究者。教師應(yīng)時刻牢記并踐行。
2、教師還應(yīng)進(jìn)一步錘煉課堂語言。既言簡意賅，又通俗易懂。
3、在對待出錯學(xué)生的問題上，還應(yīng)注意學(xué)生的接受能力，最好是自己的錯自己糾，這樣更能起到好的效果。
4、時間安排上略顯前松后緊，削減內(nèi)容或精講精練。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十五
各位同學(xué)們晚上好：
畢業(yè)后再聚首，物換星移，當(dāng)初的翩翩少年，青純少女，都已人到中年，擔(dān)負(fù)起人生賦予我們的責(zé)任。歲月蹉跎了我們的容顏，臉上的笑容常帶著一絲疲憊，甚至有的人已經(jīng)“卷簾遙望天山雪，相對居然兩白頭”。但我們相信：同學(xué)友誼常在我們心間，我們寬容，得到與失去面前能淡定從容；我們堅(jiān)強(qiáng)，從容地面對生活的挑戰(zhàn)；我們智慧，能更深刻的理解生命的意義。
人到中年，仿佛是盛夏的尾巴，激情依然火熱，卻另有一份清涼在心胸，今天，我們聚會，共同展望豐收的秋天，采摘人生最美、最甜的果實(shí)，讓我們?yōu)榱诉@一天，更為了我們這一生的相伴，舉杯！慶賀！
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十六
各位評委：
大家上午好！
今天我說課的內(nèi)容是《勾股定理》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等五個方面加以說明。
本節(jié)內(nèi)容是蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊第二章第1節(jié)《勾股定理》第1課時。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了直角三角形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它揭示了一個三角形三條邊之間的數(shù)量關(guān)系，它是解直角三角形的主要根據(jù)之一，是直角三角形的一條非常重要的性質(zhì)，也是幾何中最重要的定理之一，它將形與數(shù)密切聯(lián)系起來，在數(shù)學(xué)的發(fā)展中起過重要的作用，在現(xiàn)實(shí)世界中也有著廣泛的作用。由此可見，《勾股定理》是對直角三角形進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)內(nèi)容在整個知識體系中起著重要的作用。
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理。
2、經(jīng)歷“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展合情合理的推理能力，溝通數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會“數(shù)形結(jié)合”和“特殊到一般”的思想方法。
3、通過介紹中國古代研究勾股定理的成就，激發(fā)學(xué)生的'愛國熱情，感受數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是：勾股定理的探討。
教學(xué)難點(diǎn)：利用數(shù)形結(jié)合的方法驗(yàn)證勾股定理。
根據(jù)以上分析，下面我具體談一談本節(jié)課的教學(xué)過程．。
（一）創(chuàng)設(shè)情境以趣引新。
一根電線桿在離地面5米處斷裂，電線桿頂部落在離電線桿底部12米處，電線桿折斷之前有多高？（提出問題，設(shè)置懸念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）。
（二）實(shí)踐探索猜想歸納。
1、（課件出示課本p44圖2—1），請同學(xué)們觀察并回答問題：
根據(jù)計(jì)算正方形的面積來探索勾股定理，此處重在引導(dǎo)學(xué)生如何計(jì)算出以斜邊為邊的正方形的面積。學(xué)生可能會利用補(bǔ)，割，旋轉(zhuǎn)，等方法算出，從而發(fā)現(xiàn)三個正方形的面積之間的數(shù)量關(guān)系，這樣學(xué)生通過正方形面積之間的關(guān)系主動建立了由形到數(shù)，由數(shù)到形的聯(lián)想，同時也初步感受到對于直角三角形而言，三邊滿足兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
（這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生參與探索，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想，同時在合作交流中也突破了本節(jié)課的一大難點(diǎn)。）。
2、提出問題：是否所有的直角三角形都有這個性質(zhì)呢。
先讓學(xué)生大膽猜想，再讓學(xué)生在準(zhǔn)備好的方格紙上，任意畫一個頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上的直角三角形，進(jìn)行驗(yàn)證。仿照上面的方法，學(xué)生容易進(jìn)行類比聯(lián)想，猜想結(jié)論成立，同樣分別以各邊為邊向三角形外作正方形，通過計(jì)算這三個正方形的面積來驗(yàn)證猜想。教師可通過表格的形式展示部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而為歸納提供基礎(chǔ)，學(xué)生也更容易發(fā)現(xiàn)對于一般的以整數(shù)為邊長的直角三角形也有兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十七
xx年x月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施。
1、制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng)，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十八
我們參加了#教研室組織的在#舉行的#年級數(shù)學(xué)“一課兩講”試驗(yàn)課，內(nèi)容為“#。聽了兩位青年教師的展示課，我們獲益良多，感觸頗深，特別是#老師的講課，我們認(rèn)為是一節(jié)成功的展示課。
我們認(rèn)為這節(jié)課有以下幾個亮點(diǎn)：
一、溫故而知新，創(chuàng)設(shè)問題情景：
#老師首先利用多媒體創(chuàng)設(shè)問題a、b，以測驗(yàn)的形式讓學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)過的內(nèi)容，起到檢查并督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的作用。從而迅速地調(diào)動起學(xué)生參與的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。不一會兒，學(xué)生就把答案寫出來了。這時#老師先提問其中一位學(xué)生的答案，再征求其他學(xué)生的意見，最后公布正確答案，這一舉真正做到了師生互動的要求，提高了學(xué)生的求知欲。
二、注重例題，準(zhǔn)確歸納。
在例題講解方面，#老師注重學(xué)生的理解程度，語言簡明扼要，學(xué)生能充分理解每一步。講解例題結(jié)束后，再提出問題讓學(xué)生獨(dú)立來思考完成，通過這樣來檢查學(xué)生的學(xué)生的效果。在處理#的問題上，#老師能根據(jù)具體的案例，運(yùn)用對比與觀察的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠理解#。通過師生的共同探討，得出#，可使解題較為簡單。
微笑教學(xué)營造和諧課堂。
#老師文雅的外表，溫柔的語言，樸素的氣質(zhì)能吸引住學(xué)生的注意力，她的微笑更使學(xué)生感覺到親切感，使每位學(xué)生都能夠跟住老師的思路去聽課，學(xué)生學(xué)得有勁，老師教得輕松。她的一個點(diǎn)頭或微笑，一句贊賞的話，一聲親切熱情的.指導(dǎo)，都會引起學(xué)生的興趣。由于她在這方面做得好，整堂課自始至終微笑著，營造的和諧課堂氣氛使學(xué)生一直愛學(xué)、樂學(xué)。維持學(xué)生的高漲學(xué)習(xí)情緒，是中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的一個重要任務(wù)。馮老師重視變換練習(xí)方式，能令學(xué)生感到數(shù)學(xué)課累而不膩，長而不煩；利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生積極地將抽象的材料與生動的實(shí)際環(huán)境聯(lián)系起來，學(xué)而不死，活而不亂，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和肯定的評價，增進(jìn)了師生間感情，有益于學(xué)生素質(zhì)，特別是數(shù)學(xué)能力的提高。
這堂課教師教得精彩，學(xué)生學(xué)得輕松有效。一位青年老師能將新課程的理念融入到了教學(xué)實(shí)踐中，在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，拓展學(xué)生的思維方面確實(shí)動了不少的腦筋。整堂課學(xué)生自主探索，合作交流，學(xué)習(xí)興趣濃厚，改變了以往數(shù)學(xué)課沉悶的局面，真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期的教學(xué)效果，是一堂成功的公開課！
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇十九
尊敬的各位評委、老師：
上午好：我是（19）說課者，今天我說課的內(nèi)容是平行四邊形的判定。所選用的教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會，2004年初審?fù)ㄟ^的，人教版義務(wù)教育課程，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。對于本節(jié)課。我將根據(jù)去年國家教育部頒布的，新數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)的理念，以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從說教材、說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程及教學(xué)反思等五個方面向大家介紹一下，我對本節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。
1.地位和作用。
本節(jié)教材是人教版，初中數(shù)學(xué)八年級下冊第19章第1節(jié)的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。平行四邊形是一種重要的數(shù)學(xué)思想，在實(shí)際生活中有著廣泛的.應(yīng)用，是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教材中有舉足輕重的地位。本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了平行四邊形的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對平行四邊形的判定進(jìn)一步拓展；另一方面又為其他四邊形的教學(xué)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，在教學(xué)中起著承前啟后的作用。
新的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確要求，判斷，對此本節(jié)課的。
2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本節(jié)課的重點(diǎn)是：平行四邊形的判定定理及應(yīng)用。
難點(diǎn)是：平行四邊形的判定的推導(dǎo)過程（這點(diǎn)要求比較難）。
我將通過問題情境的設(shè)計(jì)，課堂實(shí)驗(yàn)研討，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。
3.教學(xué)目標(biāo)。
1)掌握。
2)探索，由此發(fā)現(xiàn)充滿著探索性和挑戰(zhàn)性。（方法與過程）。
3)經(jīng)過自主探索和合作交流，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能從交流中獲益。（情感態(tài)度價值觀）這樣制定教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行理解與應(yīng)用的過程，增加他們對問題的感性認(rèn)識。通過推理論證，提高學(xué)生的理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)（這包括大膽猜想、勇于探索、創(chuàng)新精神、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力等）。
情境教學(xué)法、課堂研討法。
讓學(xué)生處于具體的教學(xué)情境之中，把抽象的數(shù)學(xué)知識，適當(dāng)?shù)男蜗蠡?，這就相當(dāng)于為學(xué)生提供一個場所，從多種感觀獲取信息，體驗(yàn)我們的數(shù)學(xué)活動?？梢詮囊韵氯矫娴玫襟w驗(yàn)：
1）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2）落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。
3）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。
從整體課堂來看，我們這節(jié)課很關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，古人說：“學(xué)貴有方”
老師傳授給學(xué)生的不應(yīng)只是知識內(nèi)容，更重要的是，指導(dǎo)學(xué)生一些數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路，進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，明白數(shù)學(xué)與人類的密切關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生通過類比、猜想、推理等思維進(jìn)行教學(xué)。
1階段：創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。
我將靈活運(yùn)用溫故而知新，承接前后章，展示情境，結(jié)合實(shí)際生活，引入新課。
2階段：新課教學(xué)（通過合作性學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。心理學(xué)研究表明，在合作性學(xué)習(xí)中，學(xué)生不再是學(xué)習(xí)上的競爭對手，而是共同提高的合作者，這不僅對他們的學(xué)業(yè)會有幫助，在人格的培養(yǎng)上也很有可取之處。）。
3階段：課堂實(shí)踐。
我將通過：首先和學(xué)生們一起議一議（平行四邊形性質(zhì)的簡單利用）。
最后再和學(xué)生們共同完成練一練（隨堂練習(xí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練）。
4階段：課堂小結(jié)（讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)學(xué)到什么、收獲什么，教師點(diǎn)評，以達(dá)到加深知識的理解）。
5階段：布置作業(yè)（達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固新知識的目的）。
本節(jié)課我遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力、動手操作能力、邏輯推理能力等。通過課堂學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生，在學(xué)習(xí)探究過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)幫助，從而維持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以上是我對本節(jié)課的理解，不足之處，請各位評委老師指正。我的說課完畢，謝謝大家！
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇二十
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學(xué)名師工作室考評細(xì)則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。
三、工作目標(biāo)。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點(diǎn)是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動?？?。
8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作室組長:馬建昌副組長：盧向東（主持人）。
2、工作室成員及分工：活動執(zhí)行：李清華許輝娥。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年對工作室成員進(jìn)行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇二十一
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者，但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。為此，特制定未來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
課余時間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，用自己所學(xué)的知識引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這樣學(xué)生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生，自古以來教無定法，貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際，因此我們多向?qū)＜?、同事請教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開課機(jī)會，多磨課，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時提高課堂教學(xué)效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過課件展示出來，達(dá)到預(yù)期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評價、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動等形式進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后，我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇二十二
初二是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。
有個合適的計(jì)劃--嚴(yán)格管理時間科學(xué)安排時間。大部分初三學(xué)生的'時間真的是擠出來的幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個學(xué)期和一個暑假的時間把握住這段時間我們的初三將會無比的輕松。
我雖然只教數(shù)學(xué)可是深有體會。有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道偏科語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了可是同學(xué)們可能不知道到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單每科都在復(fù)習(xí)!
初中數(shù)學(xué)的規(guī)劃篇二十三
11月5日上午第二節(jié)，我們裴主任上了一堂《圓的認(rèn)識》，讓聽課老師和六年級同學(xué)一起認(rèn)識了圓，認(rèn)識了什么是有效教學(xué)。 在小學(xué)數(shù)學(xué)大綱里，關(guān)于圓的教學(xué)相關(guān)要求有以下一些：
1、使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識。
2、使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。
3、使學(xué)生受到思想品德教育。
1、使學(xué)生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的基礎(chǔ)知識；常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法；用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計(jì)量、簡單幾何圖形、珠算、統(tǒng)計(jì)的一些初步知識。
2、使學(xué)生逐步形成簡單幾何形體的形狀、大小和相互位置關(guān)系的表象，能夠識別所學(xué)的幾何形體，并能根據(jù)幾何形體的名稱再現(xiàn)它們的表象，培養(yǎng)初步的空間觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識；使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和社會需要，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容。通過直觀學(xué)習(xí)一些幾何初步知識，認(rèn)識常見的簡單幾何形體的特征，學(xué)會計(jì)算它們的周長、面積和體積，對于培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何都是有益的。在安排內(nèi)容時，要注意加強(qiáng)測量、拼擺、畫圖等實(shí)際操作方面的訓(xùn)練，求積計(jì)算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過繁。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。幾何形體要從低年級起逐步認(rèn)識，合理安排。
2、認(rèn)識事物間——圓的特征、直徑和半徑的數(shù)量關(guān)系和基本特征；
3、學(xué)會用字母表示圓的有關(guān)知識，主要是指：2r=d；
4、會畫圓；
5、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識；
6、增強(qiáng)民族自豪感：祖沖之和圓周率。
1、學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容。
2、在安排內(nèi)容時，要注意加強(qiáng)測量、拼擺、畫圖等實(shí)際操作方面的訓(xùn)練。
3、通過直觀學(xué)習(xí)一些幾何初步知識，認(rèn)識常見的簡單幾何形體的特征。
日常生活、實(shí)際操作、直觀學(xué)習(xí)雖然簡簡單單的12個字，卻值得我們數(shù)學(xué)老師時時為之警惕，因?yàn)樵谖衣犨^的數(shù)學(xué)課中，很多老師如能做到其中一點(diǎn)都已經(jīng)是很不錯的了！
1、數(shù)學(xué)生活化使教學(xué)更加有效
2、利用學(xué)生動覺智能來促進(jìn)數(shù)理——邏輯智能的發(fā)展，使教學(xué)更加有效
這個理念在教師的本堂課中體現(xiàn)得更是淋漓盡致，如：圓的對折；測
量直徑的長度和半徑的長度；畫圓等等，學(xué)生通過自己動手來學(xué)習(xí)和了解圓的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)興趣濃厚，感性認(rèn)識增強(qiáng)，這就是我們常說的積極主動的建構(gòu)。
3、直觀教學(xué)相得益彰
這主要是借助于課件，如：老師在教學(xué)"同一圓內(nèi)每一條直徑的長度都相等"時，結(jié)合學(xué)生動手測量，屏幕上的多條直徑依次旋轉(zhuǎn)至同一條直徑完全重合，非常直觀地凸現(xiàn)出這一知識點(diǎn)。類似之處還有很多。 由此看來，這堂數(shù)學(xué)課在教法上是很具有代表性的，如何實(shí)施有效教學(xué)，看來真是值得我們多加揣摩！
當(dāng)然，課堂中存在的諸如：教師的語言還要更加嚴(yán)謹(jǐn)、有些局部處理是否可以更加有效等等，那都是難免的事情，這就無傷大雅了！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12554326.html】
