制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學生學習計劃表篇一
我們應該制訂一個詳細的計劃表， 將每天要復習的各門 學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習 任務。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人 都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據(jù)自己的學習 特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時， 應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不 錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的 弱科。
所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時 就必須讀課本，反復的讀，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔 細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后， 應該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路， 并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。 從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本 的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。
考試是對知識點的一種復習，也是訓練你的學習能 力，所以說，就把它看成是一次測試，認認真真的做好它就 行，通過模擬考試，可以對自己的答題能力有一定的了解， 便于在考試時分配各部分的答題時間。
考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說 去應付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測自己，不如 說是提高自己。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學 習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習 方法是否得當?shù)鹊?，以便在今后的學習中做適當?shù)恼{(diào)整。因 此，同學們一定要以正確的態(tài)度認真對待期中考試，把握這 次機會，充分展示自己的才華和智慧。
同學們，讓我們以良好的心態(tài)，科學的方法，充分的準 備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份 自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報。
小學生學習計劃表篇二
數(shù)學的學習在我們小學生學習階段就是我們的.重點存在，大家一定會認為小學生的數(shù)學不用太過于重視就可以輕松的拿到高分數(shù)，但是小學生階段就是打好學習基礎和養(yǎng)成學習習慣的階段所以小學數(shù)學學習計劃對于大家的數(shù)學學習還是非常重要的。
1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
小學生學習計劃表篇三
第一課時：分式
1、理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？
2、掌握分式應滿足什么條件？
3、掌握分式的基本性質(zhì)及簡單的約分、通分
第二課時：分式的運算
1、掌握分式的乘除法運算法則
2、會進行簡單的乘除法分式運算
3、掌握分式的加減法運算法則
4、會根據(jù)分式相關法則進行運算
第三課時：整式指數(shù)冪
1、掌握基本的整式指數(shù)冪的性質(zhì)
2、會根據(jù)性質(zhì)進行運算
3、會利用性質(zhì)解決實際應用
第四課時：分式方程
1、理解分式方程的概念
2、掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。
3、學會如何檢驗方程及分式方程的運用
第五課時：復習第十六章所學內(nèi)容，通過題目掌握分式的基本性質(zhì)及其相關的運算.
第六課時：反比例函數(shù)
1、理解反比例函數(shù)的意義
2、學習反比例函數(shù)的概念
3、掌握反比例函數(shù)圖象的畫法及其性質(zhì)
第七課時：實際問題與反比例函數(shù)
1、會運用反比例函數(shù)解決實際問題
第八課時：復習第十七章所學內(nèi)容，掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；
第九課時：勾股定理
1、探索直角三角形的三邊關系
2、學習勾股定理
3、會利用勾股定理進行簡單的運算
1、學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形
2、會利用勾股定理進行簡單的應用
第十一課時：復習第十八章所學內(nèi)容，掌握勾股定理及其逆定理
第十二課時：平行四邊形
1、掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)
2、會對平行四邊形進行判定
第十三課時：特殊的平行四邊形
1、掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)
2、會對特殊平行四邊形進行判定
第十四課時：平行四邊形的應用
1、掌握簡單平行四邊形的應用
2、掌握簡單的特殊平行四邊形的應用
第十五課時：梯形
1、掌握梯形的判定和性質(zhì)
2、掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡單應用
第十七課時：數(shù)據(jù)描述
1、理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義
2、會求平均數(shù)、中位數(shù)與方差
3、區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別
第十八課時：全面進行總復習，通過題目的練習和講解，掌握初二下冊基本內(nèi)容。
小學生學習計劃表篇四
能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。初步能運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案。
部分學生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉(zhuǎn)后圖形，容易出現(xiàn)錯誤。
第二單元：因數(shù)與倍數(shù)
學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等基本概念，知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。
少數(shù)學生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運用情況較差。
第三單元：長方體與正方體
學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
少數(shù)學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運用中不能準確使用公式進行計算;還有部分學生對某些實際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實際生活現(xiàn)象，不能正確解題。
第四單元：分數(shù)的意義和性質(zhì)
學生理解了分數(shù)的意義，明確了分數(shù)與除法的關系;認識了真分數(shù)和假分數(shù)，知道了帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù);理解掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小;理解了公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進行通分和約分;會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
約成最簡分數(shù); 部分學生不能靈活運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題。
第五單元：分數(shù)的加法和減法
理解了分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算。
個別學生在計算出結果后，往往不能對結果進行約分;在運用減法的性質(zhì)進行簡便運算時學生錯誤率較高。
第六單元：統(tǒng)計
理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計學上的意義;掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。
學生在求項數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時找不到準確數(shù)據(jù)進行計算;在對統(tǒng)計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。
第七單元：數(shù)學廣角
學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個問題的過程中，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。
個別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當?shù)姆绞絹砗侠斫忉屪约旱慕忸}思路。
復習重點：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的'互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)900
復習難點：
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)900。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運用)
5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。
知識目標：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
能力目標：
1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。
2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。
4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。
1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知
識結構系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
如：第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分數(shù)的意義與性質(zhì)的知識點有著緊密的聯(lián)系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。
注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。
2、復習內(nèi)容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。
如：這樣的練習題，始終有學生混淆不清
把一根3米長的木條平均分成7段，每段是這根木條的,每段長米，是1米的，是3米的
這樣的練習題要引導學生從數(shù)量關系上以及分數(shù)的意義上去理解：每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1÷7，所以應填;每段長米，是把3米長的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應填;而從分數(shù)的意義上來理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。
3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。
4、加強作業(yè)設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
如在復習長方體和正方體的有關知識時，對于學困生，要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法，對于優(yōu)生，可適當增加長方體與正方體的拓展提高練習，如：“切、拼”長方體與正方體后，求表面積和體積的練習，拓展學生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實際問題的能力。
5、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
6、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的具體情況，進行有效的期末復習，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。鼓勵學生自己去整理知識，學生與學生之間形成交流與合作。
4、加強復習考試期間的安全教育。
1、長方體和立方體2課時
2、分數(shù)加減法1課時
3、分數(shù)意義和性質(zhì)2課時
4、因數(shù)和倍數(shù)1課時
5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角2課時
6、綜合練習：2課時
小學生學習計劃表篇五
學習方法
都有一定的改變。而很多學生覺得初中三年，初一不學也來得及。
要知道，如果初一不努力，不僅會影響小升初的過渡，也會養(yǎng)成不良的學習習慣，更會浪費掉1/3的學習時間，這樣會導致數(shù)學基礎薄弱，到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。
因此，我們從初一開始就要對數(shù)學“重點照顧”，一定要打好基礎，這樣后期學起來會非常的輕松，初一階段需要重點做兩件事：第一，要盡快適應初中數(shù)學的學習節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學習習慣；第二，要轉(zhuǎn)換學習思維模式，從細節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例題；第四，初一知識比較淺，到了初二，很多學校都會把在初二就把初中的大部分知識點講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學習任務就會很重，可以利用初一升初二的暑假做適當?shù)念A習，有助于初二更合理的分配時間。
小學生學習計劃表篇六
高三數(shù)學學習可以分為三個階段：
夯實基礎，構建知識體系，強化能力訓練；
固化與應用，優(yōu)化思維模式；
鞏固已知，調(diào)整狀態(tài)。
時間長，任務重，此特點與《課程標準》中“培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；學生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
一輪復習數(shù)學資料：一輪復習講義、教材（10本）、章節(jié)測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。
一輪復習著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實現(xiàn)二輪復習“數(shù)學思想統(tǒng)領學習”的目標做下堅實基礎。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶，與原有知識結構實現(xiàn)對接，實現(xiàn)知識與方法的零死角；能力的提升需要自己細致扎實的練習與思考，基礎能力：總結反思、語言表達、閱讀理解，學科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理；技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的，是反復感知與應用后沉淀下的極其實用的小絕招，每個個體總結的技巧是不盡一致的。
一輪復習思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習冊及試卷的應用”的角度對一輪復習大致框架加以論述：
1、無論復習哪一學科，都要有一個系統(tǒng)的練習過程，認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上，按照擬好的“主線”進行復習，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學應用”六條主線將課標內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順序，優(yōu)化組合串講課標所要求考點。
2、新課標精神的直接體現(xiàn)就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學時未關注的細節(jié)，要關注數(shù)學概念、法則、結論的發(fā)展過程。教材上練習題不必每道必做，根據(jù)實際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。
3、必備的章節(jié)模擬訓練是不可少的，一段時間的復習后來個小測驗，及時對所學有一個檢驗，也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個章末測試一張卷，限時訓練，之后，學生再進行局部彌補性練習。
4、前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復習時，緊跟模塊復習完成“分類匯編”上尚未完成的任務，并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務。
5、一輪復習戰(zhàn)線過長，不對過往重點知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應用：每周每個同學利用課余時間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周，余下的試卷由學生自行處理。
6、不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺，我們要逐一細致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析？分析什么內(nèi)容？如何利用分析結論？這些都會使我們的思考更有條理，使我們的表達更清晰。
小學生學習計劃表篇七
復習高數(shù)書上冊第一章，需要達到以下目標：
1、理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)關系。
2、了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性。
3、理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。
4、掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念。
5、理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關系。
6、掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則。
7、掌握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。
8、理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限。
9、理解函數(shù)連續(xù)性的概念（含左連續(xù)與右連續(xù)），會判別函數(shù)間斷點的類型。
10、了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并會應用這些性質(zhì)。
本階段主要任務是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性；基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì)；無窮小量的比較；兩個重要極限；函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點的類型；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
復習高數(shù)書上冊第二章1—3節(jié)，需達到以下目標：
1、理解導數(shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關系，理解導數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數(shù)的物理意義，會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系。
2、掌握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)的求導法則，掌握基本初等函數(shù)的導數(shù)公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分。
3、了解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導數(shù)。
本周主要任務是掌握導數(shù)的幾何意義；函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系；平面曲線的切線和法線；牢記基本初等函數(shù)的導數(shù)公式；會用遞推法計算高階導數(shù)。
復習高數(shù)書上冊第二章4—5節(jié)，第三章1—5節(jié)。需達到以下目標：
1、會求分段函數(shù)的導數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù)。
2、理解并會用羅爾（rolle）定理、拉格朗日（lagrange）中值定理和柯西（cauchy）中值定理。
3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。
4、理解函數(shù)的極值概念，掌握用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應用。
5、會用導數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。（注：在區(qū)間[a，b]內(nèi)，設函數(shù)具有二階導數(shù)。當時，圖形是凹的；當時，圖形是凸的），會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形。
本周主要任務是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點的導數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導數(shù)有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值]。
復習高數(shù)書上冊第四章第1—3節(jié)。需達到以下目標：
1、理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念。
2、掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函數(shù)的不定積分。
本周主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+c]，會運用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應用。
復習高數(shù)書上冊第五章第1—3節(jié)。達到以下目標：
1、理解定積分的幾何意義。
2、掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。
3、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。
本周的主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì)。
復習高數(shù)書上冊第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達到以下目標：
1、掌握積分上限的函數(shù)，會求它的導數(shù)，掌握牛頓—萊布尼茨公式。
2、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。會求分段函數(shù)的定積分。
3、掌握用定積分計算一些幾何量。了解廣義積分與無窮限積分。
小學生學習計劃表篇八
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。
學生對本期所學基礎知識掌握的'一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應用。
3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容能夠分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。例如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。能夠設計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計能夠使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既能夠提高學生的學習興趣，又能夠把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。
小學生學習計劃表篇九
新一屆高三復習已經(jīng)開始，制訂一份科學、合理的學習計劃對提高學習效率是很有幫助的。
如果我們對各門功課的復習制訂切實可行的`計劃，那么成績的提高是指日可待。復習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致，即整體進度跟著老師走。
中期安排就數(shù)學而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)（含不等式）、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時要注意各分支之間的有機結合，綜合程度要根據(jù)自己的實際情況而定，普通中學的學生對綜合程度高的難題，可以暫時回避，先把基礎內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。
近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的計劃，有時計劃可以安排每天做些什么，任務要具體明確，操作性強。計劃要結合老師的近期安排，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破（如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練）。第一輪復習務必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實掌握。
在課堂教學結構上，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則。師傅的任務在于度，徒弟的任務在于悟。數(shù)學課堂教學必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。復習課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數(shù)學素養(yǎng)和悟性。作為教學活動的組織者，教師的任務是點撥、啟發(fā)、誘導、調(diào)控，而這些都應以學生為中心。復習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題，因大多數(shù)題目是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進行淺表性的啟發(fā)誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發(fā)動學生探尋突破口，通過訪談，隱蔽處暴露，意志在細微處磨礪。通過訪談實現(xiàn)學生間、師生間智慧和能力的互補，促進相互的心靈和感情的溝通。
一年之際在于春的意義誰都明白，對新高三的同學，9月份是關鍵時期，要適應高三的快節(jié)奏、大運動量的學習生活。
雙基落實到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂，一看就會，一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的，它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣進入狀態(tài)，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會放棄。老師在批改時發(fā)現(xiàn)不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分，就是對做錯的題目要認真訂正，不妨準備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業(yè)毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案，這種作業(yè)不能反映實際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學（尤其是中等以下水平同學）的重視。
減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或?qū)Χ蝗?，這是有些同學分數(shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，并努力加以克服。
小學生學習計劃表篇十
首先，先將寒假分為幾個階段，然后按下面計劃進行，完成高等數(shù)學(上)的復習內(nèi)容。
復習高數(shù)書上冊第一章，需要達到以下目標：
1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)關系.
2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.
3.理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.
4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念.
5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關系.
6.掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則.
7.掌握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法.
8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限.
9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會判別函數(shù)間斷點的類型.
10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應用這些性質(zhì).
本階段主要任務是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的.性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
復習高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié)，需達到以下目標：
1.理解導數(shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關系，理解導數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數(shù)的物理意義，會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系.
2.掌握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)的求導法則，掌握基本初等函數(shù)的導數(shù)公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分.
3.了解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導數(shù).
本周主要任務是掌握導數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導數(shù)公式;會用遞推法計算高階導數(shù)。
復習高數(shù)書上冊第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達到以下目標：
1.會求分段函數(shù)的導數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù).
2.理解并會用羅爾(rolle)定理、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必達法則求未定式極限的方法.
4.理解函數(shù)的極值概念，掌握用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應用.
5.會用導數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設函數(shù)具有二階導數(shù)。當 時，圖形是凹的;當 時，圖形是凸的)，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形.
本周主要任務是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點的導數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導數(shù)有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值]。
復習高數(shù)書上冊第四章 第1-3節(jié)。需達到以下目標：
1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念.
2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡單函數(shù)的不定積分。
本周主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+c]，會運用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應用。
復習高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。達到以下目標：
1.理解定積分的幾何意義。
2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。
3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.
本周的主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì)。
復習高數(shù)書上冊第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達到以下目標：
1.掌握積分上限的函數(shù)，會求它的導數(shù)，掌握牛頓-萊布尼茨公式.
2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會求分段函數(shù)的定積分。
3.掌握用定積分計算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。
本周主要任務是掌握積分上限函數(shù)的性質(zhì)，掌握牛頓-萊布尼茨公式，應用定積分換元法求定積分。會根據(jù)定積分的幾何意義計算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積。
小學生學習計劃表篇十一
緊張而又充實的教學工作已經(jīng)結束，下段時間我們就要進入期末的總復習階段，為了更好的、更圓滿地完成這學期的教學工作，特制定以下復習計劃：
我任教的是二（1）（2） 班，這兩個班共有學生120人。兩個班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎知識不錯，但遇到分析問題的題就一頭霧水
（4）學習的積極性也不高，學生獨立審題的能力還有待加強訓練、
本冊我們主要學習了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法（1）（2）、圖形的運動、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克、數(shù)學廣角——推理9部分的內(nèi)容。
1、分塊復習（奪冠新課堂）為主。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習（試卷）。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
重點：
表內(nèi)除法（1）（2）、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識
難點：
數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運動、克和千克、數(shù)學廣角——推理9
1、向課堂要質(zhì)量，在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
4、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
6、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
1、數(shù)據(jù)整理 1課時
2、表內(nèi)除法 5課時
3、圖形的運動 2課時
4、混合運算 3課時
5、有余數(shù)的除法3課時
6、萬以內(nèi)數(shù)的認識 4課時
7、克和千克 2課時
8、數(shù)學廣角——推理 1課時
小學生學習計劃表篇十二
預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的重點與難點；
4、找出課堂上應解決的重點問題。
學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；
5、及時總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
1、及時復習；2、計劃復習；3、課本、筆記和教輔資料一起運用；4、提高復習質(zhì)量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
小學生學習計劃表篇十三
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
具體計劃
1、學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。
2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。
到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。
3、對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。
有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。
4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
小學生學習計劃表篇十四
與其說初三數(shù)學學習計劃，倒不如說初三數(shù)學復習計劃，因為到了初三，數(shù)學知識基本上都已經(jīng)學完，開始以復習為主，因此初三復習就要更加全面、系統(tǒng)而且有針對性。
一、初三數(shù)學學習要分為四個階段：知識模型成形階段、專題專練階段、綜合訓練階段、查漏補缺階段，這樣層層遞進復習下來，效果才會更加明顯，才能達到夯實基礎、強化重點、統(tǒng)籌兼顧、補齊短板的目的。
二、“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”，由此可見，主動大膽的講、積極的和老師同學辯論都是最佳鞏固基礎、提升成績的好方法。
三、要利用好“兩本”即：課堂筆記本和錯題本，從課堂筆記本上理清知識脈絡，思考老師在課堂上是如何講解的，一些數(shù)學題老師的'解題思路是怎樣的；從錯題本上看看錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣才能更好的深化理解、加深印象。
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