總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和模糊。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本班由于上學(xué)期更換了老師,比較特殊,加上調(diào)皮任性的孩子多,紀(jì)律比較難控制,班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對(duì)這種狀況,我不斷思索,希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),把一年級(jí)三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀(jì)律良好的班級(jí)。
首先,建立完善的管理。
制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,分工細(xì)致,責(zé)任到人,形成班級(jí)集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手,同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開(kāi)公正,每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)班干部職位,充分調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
然后,建立穩(wěn)定合適的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
孩子們都喜歡表?yè)P(yáng),抓住這一特點(diǎn),每天對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)印章,讓學(xué)生累積,看一周下來(lái),孩子們能累積到多少印章,選印章多的學(xué)生頒發(fā)。
表?yè)P(yáng)信。
和進(jìn)行抽獎(jiǎng),獎(jiǎng)一些精美的小文具。
其次,狠抓課堂常規(guī),建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我大力抓課堂常規(guī),要求學(xué)生上課精神飽滿(mǎn),積極思考并發(fā)言,不開(kāi)小差不講小話(huà),要回答先舉手等。對(duì)課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹(shù)立典型,學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面,要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,組織好每一堂課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把 年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的.質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課.一次是新教師公開(kāi)課,一次是一年教齡公開(kāi)課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽(tīng)課任務(wù),受到外校老師的好評(píng).
本學(xué)年我沒(méi)擔(dān)任班主任工作,卻在教學(xué)中常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本期來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任四(3)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。但也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象,采用專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督,并讓其自己找找解決的辦法。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。
與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時(shí)候,第一節(jié)語(yǔ)文課老師就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的"人"字,老師還告訴我們很多的做人道理,可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小有些話(huà)并不一定能真正理解,但是老師說(shuō)的"人字就一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)非常簡(jiǎn)單,但是真正做起來(lái)卻很難。"這句話(huà)這些年來(lái)我一直記憶猶新,我時(shí)刻把他做為自己的座右銘,來(lái)時(shí)刻告誡自己。今天我面對(duì)自己的學(xué)生,我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話(huà)講給我的學(xué)生聽(tīng),只不過(guò)在最后我加了一句:這句話(huà)是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教導(dǎo)我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來(lái)影響我的學(xué)生,讓他們從小就明白做人的道理。
我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè),喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟?lèi)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。身感責(zé)任重大,剛剛從技校調(diào)入小學(xué),職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距,我經(jīng)常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節(jié)可,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的知識(shí),培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
老師也沒(méi)有什么超出凡人的地方,只不過(guò)是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對(duì)我的學(xué)生說(shuō):"在知識(shí)面前,我們?nèi)巳硕际瞧降鹊模覀兛梢怨餐瑢W(xué)習(xí),當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。"例如:同學(xué)們給我糾正"士"字的筆順,我在讀課文時(shí)偶爾也有讀錯(cuò)的時(shí)候,讓他們覺(jué)得只要認(rèn)真人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,讓學(xué)生真正覺(jué)得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中,這一學(xué)期又結(jié)束了?;仡欉@個(gè)學(xué)期,自己過(guò)得忙碌而充實(shí),在匯賢要典的指引下,取得了一些無(wú)不足道的成績(jī),當(dāng)然也有不足?,F(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
取得的成績(jī):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教后反思。備課時(shí),我們六年級(jí)學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一張導(dǎo)學(xué)案,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好執(zhí)行案教案和教后反思,特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,才能收到良好的課堂效果。
2、認(rèn)真上課,注重師生之間生生之間的互動(dòng),并做好評(píng)價(jià)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),都讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,做好學(xué)生的課堂捆綁競(jìng)評(píng)。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,如六年級(jí)的《圓的周長(zhǎng)》,導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),探索什么是圓周率,從而得出任何圓的周長(zhǎng)都是直徑的三倍多一些。如果不組織好,學(xué)生就會(huì)從《教學(xué)全解》中抄答案。這節(jié)課,我提前讓小組合作、對(duì)子合作做幾個(gè)大小不同的圓片,我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時(shí)間用的比較多,但學(xué)生興趣很高,課堂收獲很多。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。我們沒(méi)有課外作業(yè),對(duì)于學(xué)生假期作業(yè)的布置,大周日清如果是滿(mǎn)分,就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不做作業(yè),對(duì)于不能全對(duì)的同學(xué),我們也只是布置完成日清上的錯(cuò)題。對(duì)于規(guī)范作業(yè)本和糾錯(cuò)本的批改,多采用面批的方式,給學(xué)生方面指出錯(cuò)誤之處,有時(shí)由于時(shí)間的原因不能面批的,我就采用評(píng)語(yǔ)的方式,先肯定好的,再去委婉地指出錯(cuò)誤或是不足。出錯(cuò)率在50%以上的,我們會(huì)認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。另外,我們每天的日清過(guò)關(guān)都是課本中的題目。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始抓起,布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程,另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等。
4、做好課后輔導(dǎo)。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂,我們的課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,也確實(shí)穿插了培輔,例如,自研對(duì)學(xué)后,對(duì)子出題檢測(cè),不會(huì)的當(dāng)時(shí)進(jìn)行培輔,展示新知后,做當(dāng)堂反饋時(shí),不會(huì)的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個(gè)別學(xué)生還是不明白的,就要進(jìn)行課后培輔。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心,校長(zhǎng)常說(shuō)成績(jī)出問(wèn)題的背后是思想出了問(wèn)題,想辦法和學(xué)生聊天,找出問(wèn)題的癥結(jié),從而找到解決問(wèn)題的辦法。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,又是新生班,大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,都是留守兒童,父母常年在外工作,沒(méi)有好的家庭教育,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。
1、培養(yǎng)班級(jí)管理的小助手,抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此開(kāi)學(xué)之初就民主選好自管會(huì)干部,制定好班級(jí)公約、小組公約、對(duì)子公約,教會(huì)他們工作,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,落實(shí)“人人有事做,事事有人做”。
3、培養(yǎng)要典模范,要典承包到人。
4、開(kāi)好并利用小結(jié)課和主題班會(huì)課,做好學(xué)生的思想工作和安全工作。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
5、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“班級(jí)最人物評(píng)選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對(duì)子”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。
6、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
(1)、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室外面的垃圾桶里。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
(2)、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
(3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育?,F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,平時(shí)都被家里的大人溺愛(ài)慣了,大人做什么,他們都覺(jué)得是應(yīng)該做的,不懂得感恩。我就利用主題班會(huì)課和班務(wù)論壇的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,并在月假時(shí)穿插布置一些感恩活動(dòng),例如:放假的時(shí)候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩。
7、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,不嫌棄不放棄,我們采用對(duì)子幫扶,高年級(jí)差生輔導(dǎo)低年級(jí)差生,目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;外出時(shí)的交通路隊(duì);寢室防火;收繳管制刀具;做好每天的三檢記錄,學(xué)生生病及時(shí)帶去就醫(yī)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù),課間不準(zhǔn)追逐打鬧,不準(zhǔn)做一些危險(xiǎn)游戲。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),熟記一些急救電話(huà),特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
1、關(guān)注女生不夠。我們班有19位女生,快占班級(jí)學(xué)生的一半了。每天在男寢陪學(xué)生,女生寢室只有生活老師陪伴。她們有的已經(jīng)步入青春期,有的也即將步入,心里或是生理上都要教她們一些知識(shí),爭(zhēng)取以后多找女生聊聊,了解她們的心里,做女生的知心朋友。
2、學(xué)科會(huì)議上反應(yīng)的問(wèn)題解決不夠及時(shí)。
3、高輔低落實(shí)得不夠好,有時(shí)候只是放手給學(xué)生,也培輔了,但是沒(méi)有及時(shí)去驗(yàn)收培輔的效果。今后會(huì)更踏實(shí)、更認(rèn)真地去落實(shí)要典,爭(zhēng)取讓自己沒(méi)有遺憾。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任的四年級(jí)班主任教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系。我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里,從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò),可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了,也長(zhǎng)大了。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
今年的教育教學(xué)工作做得如何,在自己的工作方法上有沒(méi)有突破創(chuàng)新呢?來(lái)寫(xiě)一份。
一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案。
編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來(lái),我默默地工作,也取得了一些成績(jī),如我們班在每一周的班隊(duì)評(píng)比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗,班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評(píng)比,但成績(jī)只能代表過(guò)去,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂(lè)還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績(jī)、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況。
本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作,這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班,學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)班集體,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言,我是愛(ài)學(xué)生的,這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑,但那是我的愛(ài)只是一種責(zé)任,而不是內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)的。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí),一向好強(qiáng)的我有些毛躁,也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒,是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我,這使我深思:愛(ài)該怎樣才能從容?我變得平和了,有耐心了。工作述職對(duì)于中國(guó)北京來(lái)說(shuō),這是忙碌的一年,為了備戰(zhàn)奧運(yùn),有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō),這是悲傷與感動(dòng)的一年,5.12汶川大地震,一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去,使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國(guó)人空前的團(tuán)結(jié)。今天的工作總結(jié),我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來(lái),讓大家分享我的收獲。愛(ài)的升華作為教師,以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛(ài),我愛(ài)我的學(xué)生,對(duì)于這一點(diǎn)我自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛(ài)學(xué)生能懂,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們是否可以接受。只有他們?cè)敢庥H近我,才愛(ài)得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人,越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生,我真得快要崩潰了。可是,學(xué)生面臨畢業(yè),時(shí)間不允許我停下來(lái)調(diào)整自己。以前,在學(xué)生面前,我從不輕易流淚,今年有所不同,當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流,學(xué)生們用真誠(chéng)的眼神看著我、鼓勵(lì)我,我知道,那些眼神是炙熱的,它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心也使我深思,從此,我平和了,對(duì)學(xué)生的愛(ài)升華了,我愿意愛(ài)他們,這個(gè)愛(ài)是從心底迸發(fā)出來(lái)的。愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起!對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),有些事,也許只是舉手之勞,抬眼之累,卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈,深深地印在他們的腦海里,影響他們的一生!愛(ài)學(xué)生,更能激勵(lì)他們奮進(jìn)!有了發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),我和學(xué)生之間真的變得親密無(wú)間。在班里,我們像朋友一樣相處,孩子們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話(huà),愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每天的晨檢時(shí)間,我一直認(rèn)為:只有先學(xué)會(huì)做人,才能學(xué)會(huì)做事。所以,我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下,這個(gè)曾經(jīng)的問(wèn)題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個(gè)好強(qiáng)的人,學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思,用了整整兩周時(shí)間策劃、修改,我想給學(xué)生們留下美好的記憶,我想告訴她們我有多么的愛(ài)他們,我讓他們懂得感恩,我讓他們知道我舍不得他們,我知道,在畢業(yè)典禮上,孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作,因?yàn)槲疑钪?,要想做好一件事,先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛(ài)我的,這種愛(ài)會(huì)一直陪伴我。我所做的這一切,比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值,那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們,正是用自己的生命來(lái)捍衛(wèi)了自己的職責(zé),實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡,使我感慨萬(wàn)千,使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大,但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期,我升華了自己的師愛(ài)。
本學(xué)期我承擔(dān)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了學(xué)習(xí)的重要性。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材,數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體,寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處,我常常對(duì)孩子們說(shuō)的話(huà)是:“尺有所短寸有所長(zhǎng)?!边@個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問(wèn)題,可一旦回答錯(cuò)了,又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課,我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?;A(chǔ)差一些的孩子,我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái),思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心,又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求,使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然,有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),個(gè)別人會(huì)笑話(huà)他,這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的。課下,我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通,讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,所以,現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的,當(dāng)哪一名學(xué)生回答問(wèn)題有障礙時(shí),別的學(xué)生會(huì)舉手說(shuō):“我來(lái)幫助他?!本褪沁@樣的一句話(huà),使孩子們熱愛(ài)這個(gè)課堂,因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然,聲音洪亮、說(shuō)完整話(huà)及認(rèn)真傾聽(tīng)這是我一貫對(duì)孩子們的要求,如果哪名學(xué)生回答問(wèn)題聲音小,我會(huì)讓他再重新回答并直到聽(tīng)清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新,那句“你聽(tīng)清他說(shuō)什么了嗎,你能再說(shuō)一遍嗎”使我受益匪淺,所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話(huà),這句話(huà)既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,又在重復(fù)別人的話(huà)中提高自己的能力。
本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體;本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干教師;2019年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽(yáng)光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng);全國(guó)字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng);《渴望讀書(shū)的大眼睛》全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng);《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。
所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。
我不僅自己所帶班級(jí)有很大提高,還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力,我沒(méi)有退縮,在我的帶領(lǐng)下,本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致,群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn),反思每一次的測(cè)試問(wèn)題。工作中我們相互鼓勵(lì),共同研究教學(xué),共同面對(duì)困難與壓力,在最后的畢業(yè)考試中,我們年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名,為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是,本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以?xún)?nèi)。
我深知:沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的,只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師,才能贏得學(xué)生的愛(ài),得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位班主任:
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我是一名初出茅廬的班主任,我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn),無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重,泰然自若地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門(mén)弄斧,說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理的一些做法,希望前輩們批評(píng)指正,使我這小丫頭更進(jìn)步。
現(xiàn)在的小孩既是天使,又是魔鬼!當(dāng)他們聽(tīng)話(huà)時(shí),乖的時(shí)候,好像天使下凡一樣,超級(jí)可愛(ài)。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時(shí)候,那就是魔鬼現(xiàn)身了,有時(shí)候無(wú)可奈何,無(wú)能為力啊!對(duì)于這群小鬼們,如何讓他們懂事、懂話(huà)、懂規(guī)矩,這就得靠我們開(kāi)動(dòng)腦筋,相出”對(duì)付”他們的招來(lái)。
正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,也是最辛苦的一段時(shí)間,需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí),也許是新環(huán)境,也許是新同學(xué),孩子們特別興奮,在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的情況下,我急了。小不點(diǎn),要是鎮(zhèn)不住你們,我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦,用力一拍,“咔嚓”一聲,板擦裂成兩半。霎時(shí),班里安靜了。
之后,我對(duì)他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起,他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了,給他們講怎樣做好一名好學(xué)生,怎樣講禮貌,怎樣和同學(xué)相處,怎樣讀書(shū),怎樣聽(tīng)課,怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范,讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮,表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不起,并告訴他們,自己如果努力也能做得更好,讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識(shí)。我作為班主任,非常高興。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生,信賴(lài)學(xué)生,理解學(xué)生,積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如,每天早晨走進(jìn)教室,我先看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷溫度下降,提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位,我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生,讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任,所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的,有困難的,我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),鼓勵(lì),教育他們。
在教育教學(xué)中,我深深感到必要的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我搜腸刮肚把一切鼓勵(lì)的句子前端出來(lái)了,卻感覺(jué)孩子們并沒(méi)有我所預(yù)想的那樣“被鼓勵(lì)起來(lái)了”。我反思,我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說(shuō)著鼓勵(lì)的語(yǔ)言,但面部卻沒(méi)有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí),我就時(shí)常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝過(guò)老師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng),因此,現(xiàn)在我在課堂上,在用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子的同時(shí),更多的選擇以微笑面對(duì)孩子,讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們回答錯(cuò)了,只要認(rèn)真聽(tīng)課了,也給他們寬容的笑,激發(fā)他們的積極性。
從六年級(jí)的教育教學(xué)工作中,我也感受到工作確實(shí)很費(fèi)力,但如果我在工作中不斷總結(jié),不斷實(shí)踐,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“對(duì)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我?guī)е鴮W(xué)生,順利走過(guò)了這一學(xué)期。由于是初接這個(gè)班的班主任工作,所以努力了不少,也存在了一些不足?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。比如班上許凌云和蔡杰兩位同學(xué),頭腦比較聰明,但就是管不信住自己,我通過(guò)與他們談心,甚至?xí)沤涣?,他們?cè)诒緦W(xué)期都有所進(jìn)步。紀(jì)賢和蔡俊同學(xué),成績(jī)比較優(yōu)秀,但他們?cè)跒槿颂幨路矫嬗智啡保3J?,?duì)此,我也與他們多交流,使他們不至于讀死書(shū),死讀書(shū)。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上趙正權(quán)同學(xué),從小失去母愛(ài),養(yǎng)成了不健康的性格習(xí)慣,在我有關(guān)心和幫助下,也成長(zhǎng)了不少。而且還給其他同學(xué)起了表率作用。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是踏實(shí)沉穩(wěn),但有時(shí)組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,部份同學(xué)喜歡上網(wǎng),缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在這方面,我盡量走到學(xué)生生活當(dāng)中,與他們一起學(xué)習(xí),一起鍛煉,一起面對(duì)困難。讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的愛(ài)。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天不遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)不努力,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2.把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng),或把他送去醫(yī)院;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
4、教育培養(yǎng)班干部。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
5、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);蘇亞碩,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;張夢(mèng)鶴,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的郜永恒同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們校一共有18位同學(xué)總分在540分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的班主任教育教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
忙忙碌碌,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里,我竭盡所能關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,力爭(zhēng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛(ài)戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里,我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下:
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí),我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗等等,目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微,但我絕不灰心,我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力較差,我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái),我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來(lái)教給他們,從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象,如吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我專(zhuān)門(mén)利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育,給他們講名人故事,讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,并叫孩子們各抒己見(jiàn),談?wù)劯改笒赍X(qián)的不容易。漸漸地,班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然,由于學(xué)生年齡小,好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持,“冷熱病”重,這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,我在思考:難道班主任就一定要事必親為嗎?怎樣做才是最有效的?最后我得出問(wèn)題的癥結(jié)就在于自己沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽,雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。這一學(xué)期,我轉(zhuǎn)變了方式,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣,班干部在班里開(kāi)展起工作來(lái)就能如魚(yú)得水。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng),使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn),然后比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下,我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。
該學(xué)期,為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,我經(jīng)常利用校信通、電話(huà)、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)互相溝通交流,讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中,很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法,給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后,我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案,對(duì)于在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑,我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,他們也總是毫不保留地幫助我,讓我受益匪淺。此外,我自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課,所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中,我覺(jué)得自己還是取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)的?,F(xiàn)在,通過(guò)自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過(guò)比起有經(jīng)驗(yàn)的老師,我還是存在一定差距的,所以今后我還會(huì)不斷努力、不斷學(xué)習(xí)的。
當(dāng)然,人無(wú)完人,金無(wú)足赤。不論是在班級(jí)管理,還是在教學(xué)方面,我都尚顯稚嫩,不太成熟,所以我會(huì)不懈地努力,力爭(zhēng)做得更好!也希望大家一如既往地幫助我,今后我將更加努力地工作,不斷完善自己、提高自己,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階!
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
現(xiàn)在的學(xué)生很多都不喜歡古詩(shī)文,或者說(shuō)根本就不喜歡古典閱讀,這樣下去,便會(huì)導(dǎo)致淺薄和輕浮,另外讓學(xué)生在有限的時(shí)間真正進(jìn)入文化層面探究,也是有一定難度,所以在課堂上首先想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓動(dòng)他們展開(kāi)聯(lián)想,體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美。在教學(xué)中堅(jiān)持誦讀、品味,思考相結(jié)合原則讓學(xué)生真正體會(huì)到詩(shī)詞的意境美和內(nèi)涵美是非常重要的。另外詩(shī)詞教學(xué),教會(huì)學(xué)生閱讀、欣賞理解詩(shī)詞的方法,也是教學(xué)的關(guān)鍵。我這節(jié)課在這幾個(gè)方面都做得很不錯(cuò),其中我覺(jué)得以下幾點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。
從課始的音樂(lè)《一剪梅》的導(dǎo)入到了解所學(xué)過(guò)的一些詞牌的由來(lái),從回顧學(xué)習(xí)詩(shī)詞的三讀法到小結(jié)理解詞句意思的幾種方法,從檢查詞義的理解到朗讀指導(dǎo),從指導(dǎo)讀到帶領(lǐng)悟,這一些教學(xué)環(huán)節(jié)貌似簡(jiǎn)約,實(shí)不簡(jiǎn)單,時(shí)時(shí)處處都在緊扣教學(xué)目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)地在為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),體現(xiàn)出我巧妙靈活,簡(jiǎn)練明快的教學(xué)風(fēng)格。
二、注重朗讀,凸顯詩(shī)詞教學(xué)的語(yǔ)文味。
在本課中,我采用讀的方法很多:讀得字正腔圓,句句通順;讀得抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口;讀得意味深長(zhǎng),聲聲含情。在讀的過(guò)程當(dāng)中,不僅教學(xué)生做到眼中有景,還要求學(xué)生做到心中有情。如在理解上闋詞的意境時(shí),我首先讓學(xué)生自由朗讀然后自己范讀并問(wèn)學(xué)生:“說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么,看到了什么?想到了什么?”在學(xué)生初步理解的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生用你的朗讀來(lái)將你眼中,心中的景致表現(xiàn)出來(lái)。本節(jié)課讀的次數(shù)、形式也很多,有個(gè)別讀,齊讀,師范讀,師生合作讀。老師的范讀也給孩子很好的示范作用,特別是配樂(lè)貫穿課堂,使學(xué)生朗讀詩(shī)詞更有感情,創(chuàng)設(shè)的情境非常好,幾個(gè)梯度下來(lái),學(xué)生已經(jīng)把這首古詞讀得余韻悠長(zhǎng)了。學(xué)生在不同要求的朗讀之中實(shí)現(xiàn)了由讀準(zhǔn)到讀通到讀出韻味再到讀出感覺(jué)的層層遞進(jìn)。不難看出學(xué)生的朗讀已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍,課堂的語(yǔ)文味十分濃厚。
三、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。
在本節(jié)課的教學(xué)中,語(yǔ)文工具性目標(biāo)落實(shí)地扎實(shí)而有序。既有朗讀方法的細(xì)致指導(dǎo),如:音調(diào)的問(wèn)題,語(yǔ)速的問(wèn)題,邊讀邊想象等,還有學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方法指導(dǎo)。我在指導(dǎo)學(xué)生二次閱讀時(shí)問(wèn)道:“怎樣才能達(dá)到讀得抑揚(yáng)頓挫的境界呢?”接著就引導(dǎo)學(xué)生回顧幾種理解詩(shī)詞的方法,并在接下里的'學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生學(xué)以致用。
四、注重積累拓展。
為了幫助學(xué)生更好的理解下闋詞中作者所表現(xiàn)出來(lái)的積極的斗志、豁達(dá)的胸懷,更多的了解蘇軾的豪放,我還出示了的蘇軾和其他詩(shī)人一些代表這種人生態(tài)度的詩(shī)句,如《卜算子》《念奴嬌赤壁懷古》《龜雖壽》《將進(jìn)酒》等,這些詩(shī)句不僅加深了學(xué)生對(duì)文本的理解,更為學(xué)生走出課堂,走進(jìn)詩(shī)詞世界奠定了基礎(chǔ)。
總之,我值得我學(xué)習(xí)的地方很多。對(duì)這堂課,我也有一些個(gè)人的看法,我覺(jué)得在最后的引讀升華主題這個(gè)環(huán)節(jié)處理得不好,教師的語(yǔ)言鋪墊不到位,事先設(shè)計(jì)好的沒(méi)完成。學(xué)生的情緒沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái),導(dǎo)致課堂上的氛圍沒(méi)有達(dá)到高潮。再者時(shí)間的分配不夠科學(xué),前面的導(dǎo)入課題花時(shí)間過(guò)多,教師在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言也較繁瑣,浪費(fèi)了一些時(shí)間,導(dǎo)致檢測(cè)、仿寫(xiě)這一環(huán)節(jié)沒(méi)有得到落實(shí)。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在本學(xué)期班主任工作中,密切聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際,主要做了以下幾方面:。
(二)教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是學(xué)生的基本任務(wù),所以根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn),不斷幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,在此邀請(qǐng)了高三年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教育學(xué)生遵守各項(xiàng)紀(jì)律,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作,督促學(xué)生完成各科作業(yè),幫助學(xué)生提高各門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開(kāi)展了三次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),以提高各門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開(kāi)展了三次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),以提高學(xué)生的'靈活應(yīng)變能力。
(三)組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)及勞動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。本學(xué)期組織開(kāi)展了豐富多彩的文體課外活動(dòng),有:講故事,歌舞表演,美術(shù),書(shū)法,手工比賽,辯論會(huì),演講比賽等,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的思想品德水平和欣賞能力,增強(qiáng)了抵制不良思想侵蝕的能力,通過(guò)勞動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(四)關(guān)心學(xué)生身心健康,
總結(jié)。
青年學(xué)生處于身心發(fā)展的時(shí)期,我十分關(guān)心他們的健康,了解每位同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng),深入學(xué)生及其家庭之中,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),生活情況,幫助學(xué)生解決生活,學(xué)習(xí)中的困難,密切師生感情,成為了學(xué)生的知心朋友和生活顧問(wèn),如:開(kāi)展獻(xiàn)心活動(dòng),幫助貧困學(xué)生解決生活困難,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。
(五)指導(dǎo)本班班委會(huì)工作。班委會(huì)是班主任的有力助手,但因?qū)W生干部經(jīng)驗(yàn)不足,所以我定期召開(kāi)班委會(huì),了解全班各項(xiàng)情況,及時(shí)強(qiáng)化工作職責(zé),本學(xué)期在班主任的指導(dǎo)下班委組織開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì),得到了全體同學(xué)的一致好評(píng)。
在班主任工作中,由于我以身作責(zé),真心關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一位同學(xué),全面地,有計(jì)劃地,有目的地做好教導(dǎo)工作,使我所擔(dān)任班主任工作的“44班”,形成了良好的班風(fēng)班貌,建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個(gè)集體中發(fā)揮了巨大的能量,在學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習(xí)考試活動(dòng)及勞動(dòng)中均獲得了優(yōu)異的成績(jī),今后我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
在班主任工作中,我深刻地體會(huì)到,要建立良好的班集體,教育學(xué)生達(dá)到理想的境界,愛(ài)心和責(zé)任是基礎(chǔ),相互尊重是前提,思想品德是關(guān)鍵,工作熱情是動(dòng)力,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ峭緩健?/p>
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
高二下半年,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
本班男生四十個(gè),女生十八人,是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對(duì)這種情況,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生,還常常有事沒(méi)事的曠課遲到,已經(jīng)達(dá)到了很?chē)虖埖某潭?。為了不讓他們互相勾通,我主?dòng)找他們一一談話(huà),了解他們對(duì)其他人的看法,再針對(duì)情況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo);其次,先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行,但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí),再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào),起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,隨后找機(jī)會(huì)與他們談心,談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),這樣堅(jiān)持下來(lái),班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。
另外,學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期,我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向,對(duì)于有異性?xún)A向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),不打壓,不苛責(zé),站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問(wèn)題對(duì)自己高三發(fā)展的不利影響,開(kāi)始有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。
最后,一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表,加強(qiáng)管理力度,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),不分心,成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。
高三就要到了,希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處。
xx至xx學(xué)年下學(xué)期,我擔(dān)任38班主任工作,此期間在政教處的指導(dǎo)下,我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。
自高二年級(jí)文理分班以來(lái),38班由原38班部分學(xué)生和原40班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來(lái)的差生組成,結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無(wú)患20個(gè)體育特長(zhǎng)生,他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí),紀(jì)律的.雙差生,這就對(duì)班級(jí)管理造成一定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn),我以抓思想工作為重心,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開(kāi)展班主任工作。
首先,認(rèn)真制定班規(guī)。
所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,所以新學(xué)期開(kāi)始即認(rèn)真制定班規(guī),做到任何事情有章可循,特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課,我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》,就如何處罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議,并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生,使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。
其次,注視德育工作。
班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作,針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律,反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會(huì),嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。因?yàn)榍嗌倌甑某砷L(zhǎng)規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性,所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并要及時(shí)幫助教育他們,使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象,歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題,所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三,抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口,努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有好的班風(fēng),因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差,當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生,我抓住好的典型采取表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹(shù)立榜樣,組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊,并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型,處罰及時(shí)、嚴(yán)格,并通報(bào)家長(zhǎng),起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了,就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生,因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分,實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進(jìn)步,這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)的。
在一年的努力下,客觀說(shuō)38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的,當(dāng)然也還存在很多問(wèn)題,畢竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同,不可能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人,只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向,是不可能和一層次班的學(xué)生相比的,但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。
一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束,回顧這學(xué)期的班級(jí)工作,真是感慨萬(wàn)千,既有成功又有失敗,為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,下學(xué)期不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生思想方面:經(jīng)常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)行集體主義教育,經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,取得了一定的效果,這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少,特別是后半學(xué)期,一次這樣的事情都沒(méi)有發(fā)生。班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升,在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,取得了年級(jí)第一名的好成績(jī);在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好,比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題,好多學(xué)生胸?zé)o大志,迷戀網(wǎng)絡(luò),逆反心理嚴(yán)重,聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn),我行我素,不懂禮貌,不尊重師長(zhǎng),動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞,不分是非好壞,沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,不懂得感恩,不愛(ài)學(xué)習(xí),不懂得珍惜時(shí)間,懶墮。
二、班級(jí)管理方面:學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組,分成六個(gè)小組,由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化,每周公布一次,對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施;每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組,對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考之后也是如此,極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)成績(jī)也有所提高,但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大,不管是哪一科的作業(yè),總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩,就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè),沒(méi)有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán),完不成作業(yè)成了家常便飯,最后索性什么也不做,什么也不學(xué),在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò),這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名,這學(xué)期都掉到了十名以后了,端澤宇,每天都是懶洋洋的,什么作業(yè)都不做,無(wú)論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心,三門(mén)主課都是有90多分下降到70多分,又下降到60多分,如果還是那樣,這個(gè)成績(jī)也保不住了;翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長(zhǎng)上的,對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧,置之不理,成績(jī)好壞對(duì)他沒(méi)有任何關(guān)系。
三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面:本學(xué)期成功的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并取得了一定的效果。比如胡正飛家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增,三次月考一躍成為班里第三名;一直完不成作業(yè)的張桂蘭,能按時(shí)完成作業(yè)了,而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí);家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考,進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),掌握學(xué)生各方面的情況,便于對(duì)學(xué)生管理。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪,收到了滿(mǎn)意的效果。平時(shí)還給家長(zhǎng)保持電話(huà)聯(lián)系,特別是那些自制力差的學(xué)生,經(jīng)常給家長(zhǎng)通通話(huà),進(jìn)行督促,共同管理共同監(jiān)督,也取得了一定的收效。
四、其他方面:值日情況不錯(cuò),每天掃的很干凈,及時(shí)。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好,沒(méi)周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低,那些男生就是做不好,還不肯用心去學(xué),說(shuō)了也不聽(tīng),我也沒(méi)有在心去抓??记谝膊惶珮?lè)觀,有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好,幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色,同學(xué)們都積極肯干,吃苦耐勞,值得表?yè)P(yáng)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)
1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。
2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如,討論陳冠?!捌G照門(mén)”,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí);也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動(dòng)中,我班學(xué)生踴躍捐款,體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,積極參與一系列活動(dòng),如籃球賽,獲得學(xué)?;@球賽第三名,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參加新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁?jiǎn)⒊Q辰135周年活動(dòng)”,提升了學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó)情操,開(kāi)闊了學(xué)生視野。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。
3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎(chǔ)
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)解決。
2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)”,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),感恩教育等內(nèi)容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說(shuō)閑話(huà)、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,高興了聽(tīng)?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺(jué),對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà),有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策。
1、改善學(xué)習(xí)行為。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,方法是這樣的:離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對(duì)話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
“活”:班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕、折、畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫(huà)畫(huà)”等區(qū),開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
4、生活聚焦,深感責(zé)任感并非高不可及。
榜樣的力量是無(wú)窮的,偉人的可貴,令人敬佩,身邊的榜樣,最讓人鼓舞。我認(rèn)為,重視對(duì)學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向,又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的偏見(jiàn)。于是,我重視把各種日常教育及常規(guī)活動(dòng)作為契機(jī),活動(dòng)前重視指導(dǎo),闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo);活動(dòng)中重視點(diǎn)評(píng),利用及時(shí)激勵(lì)方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為;活動(dòng)后重視總結(jié),倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來(lái),班風(fēng)班貌得以很大改觀?!本栀Y捐物獻(xiàn)愛(ài)心“活動(dòng)中、教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)上、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)月中、”快樂(lè)星期天“活動(dòng)、象征性長(zhǎng)跑、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的”翻身仗“及每周的爭(zhēng)章創(chuàng)優(yōu)評(píng)比上,都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特別是王小艾及家人對(duì)社會(huì)和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無(wú)私奉獻(xiàn)、謝涅淄對(duì)家長(zhǎng)的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑,成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)、積極的道德情緒和良好的道德行為,臨近期末,我們又對(duì)全期活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結(jié),并通過(guò)”責(zé)任感--在我們的心中升騰“的主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行了升華。回顧過(guò)去,看到現(xiàn)在,展望未來(lái),同學(xué)們喜出望外,信心倍增。隊(duì)會(huì)上,大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想,腳踏實(shí)地,我們一樣能成為有責(zé)任感的人!”我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!“多么動(dòng)人的話(huà)語(yǔ),多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面。這些活動(dòng)不僅對(duì)道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用,使之鞏固,而形成習(xí)慣,而且還會(huì)使”外顯“于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化,并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識(shí),然后又外化為道德行為,直至形成良好的道德品質(zhì)。
四、效果。
短短半年時(shí)間,實(shí)驗(yàn)按實(shí)施計(jì)劃有序較理想地進(jìn)行著,取得出較明顯的效果,班級(jí)學(xué)生班風(fēng)班貌改觀大,班級(jí)有正確的輿論導(dǎo)向,全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職,有責(zé)可盡,大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng),能力強(qiáng),優(yōu)生發(fā)展快,差生轉(zhuǎn)變好,深受師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)月中,王小艾等10名同學(xué)受到張榜表?yè)P(yáng),本班”獻(xiàn)愛(ài)心“活動(dòng)和教師節(jié)活動(dòng)情況在全校交流匯報(bào),獲好評(píng)。班級(jí)文明守紀(jì)好,涌現(xiàn)出了周少陽(yáng)等拾金不昧的好人好事。個(gè)人工作總結(jié)加餐、路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操流動(dòng)紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先,獲”創(chuàng)衛(wèi)“先進(jìn)集體,特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)學(xué)生一改過(guò)去的狀況,大打了一個(gè)”翻身仗“,囊括所有集體項(xiàng)目的一、二名,個(gè)人成績(jī)也取得了較理想的成績(jī),因而獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)。班級(jí)主題隊(duì)會(huì)獲校一等獎(jiǎng),且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行,深受好評(píng)。期末,本班以領(lǐng)先成績(jī)獲?!卑褪窈眉w"。
實(shí)驗(yàn)才剛起步,取得如此成績(jī),的確令人可喜。但改革探索之路將會(huì)充滿(mǎn)艱辛。愿責(zé)任感之樹(shù)在我們大家包括孩子們心中常綠常青!
小班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話(huà)教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué),又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時(shí)候,這課的主題是認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)音樂(lè)的內(nèi)容,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂(lè),授課時(shí)就胸有成竹了。在播放音樂(lè)時(shí),學(xué)生非常用心,對(duì)此非常感興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
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