教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程及評價(jià)等方面的內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的有機(jī)整合。教案的編寫要遵循學(xué)科教學(xué)的基本原則和規(guī)律。教案的編寫要求全面、細(xì)致和具體，以下是小編為大家整理的一些教案實(shí)例，供大家探討學(xué)習(xí)。
認(rèn)識識字的教案篇一
方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。
師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封誰收到，請你念給大家聽。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二：投信。老師要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。
認(rèn)識識字的教案篇二
1、如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。
認(rèn)識識字的教案篇三
活動(dòng)玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。
認(rèn)識識字的教案篇四
1、準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。
2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：
紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。
綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。
黃色卡片：寫上不同的生字。
認(rèn)識識字的教案篇五
1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來把珍珠撿。
3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
認(rèn)識識字的教案篇六
（一）柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干；“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套；自制（柳樹、桃樹、松樹、楓樹）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字；自制小珍珠若干；自制兒歌大掛圖一幅。
（二）、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。
認(rèn)識識字的教案篇七
今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰?出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星?要想得到獎(jiǎng)品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。
團(tuán)結(jié)起來__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。誰能不能舉個(gè)例子來說明，(出示課件)螞蟻搬豆。
師：其實(shí)還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。
認(rèn)識識字的教案篇八
一、填空：
1、春天到了，_________開了，___________從南方飛回來了。
2、夏天到了，_________開了，___________忙著捉蚊子。
3、秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱著動(dòng)聽的歌。
4、冬天到了，_________、_________開了，___________冬眠。
二、你還知道與夏天有關(guān)的詞語嗎？寫下來。
認(rèn)識識字的教案篇九
師：老師告訴你們一個(gè)秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。
2、配樂范讀課文。
師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。
3、同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。
師：你們喜歡像老師這樣讀嗎?趕緊讀給同桌的朋友聽吧!
4、讀全文。
認(rèn)識識字的教案篇十
1、初讀對子，感知生字。
（1）師：小朋友，請把課文試讀兩遍，遇到不認(rèn)識的字先自己想想辦法。
生試讀，師可以邊巡視邊點(diǎn)撥指導(dǎo)，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，有哪位小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽一聽？
生讀，師指導(dǎo)。
師：誰來評一評這兩位小朋友讀得怎么樣？
指名評價(jià)剛才的朗讀。
（2）播放媒體資源課件中的“讀一讀”，更正讀音。
（3）生齊讀（也可自由讀、分組讀，直到讀準(zhǔn)、讀通、讀熟為止）。
2、認(rèn)讀字詞，識記生字。
學(xué)生認(rèn)讀：恨、漠、炭、貧、冷漠……。邊讀邊糾正，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。
說明：在方式上可以生動(dòng)活潑一些，如：在課文中指讀，在生詞中認(rèn)讀；還可以開展搶答競賽活動(dòng)：就是利用反義詞詞義相反的特點(diǎn)，讓學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，以搶答比賽的形式認(rèn)讀，以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力。
師：我們不僅要讀準(zhǔn)這些生字，還要想辦法把它們記在頭腦里?，F(xiàn)在請大家觀察這些生字，
看誰能想出最好的辦法把它們記?。ń處煶鍪咀挚ǎ?。
生思考，回答。
師：大家想的辦法非常好，有些字還可以組成對子來記住它。如記“恨”字，可以通過組“愛對恨”來記；記“貧”字，可以通過組“貧對富”來記……。
說明。
認(rèn)識識字的教案篇十一
這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認(rèn)識六個(gè)生字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)光，認(rèn)識三個(gè)生字；第三小節(jié)展示的是一幅公園景色，認(rèn)識兩個(gè)生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場面，認(rèn)識三個(gè)生字。
認(rèn)識識字的教案篇十二
1、引導(dǎo)觀察，把握要領(lǐng)。
播放媒體資源中的“學(xué)一學(xué)”，指導(dǎo)書寫。學(xué)生認(rèn)真觀察。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“丑”字，不能把中間的橫寫成點(diǎn)；“暖”字的右邊不是“愛”字；“貧”字，上面是“分”不是“今”。
2、學(xué)生描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)拓展，增強(qiáng)素養(yǎng)。
說明：這樣設(shè)計(jì)，一是為了引導(dǎo)學(xué)生成為寫字的主動(dòng)者（學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)），培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣；二是為了溝通課內(nèi)外聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累對子、創(chuàng)造對子。
認(rèn)識識字的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識正方形，讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個(gè)角。
2.學(xué)習(xí)用小棒測量正方形的邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.跟正方形一樣長的小棒人手一根。
2.操作紙人手一份。
3.一張畫（上面有正方形、三角形、圓形和長方形）。
活動(dòng)過程：
——復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，引入正方形。
師：今天張老師給我們的寶貝帶來了很多的圖形寶寶，我們一起來看一看這些圖形寶寶都有誰？（出示圓形、三角形、正方形、長方形）。
師：那張老師的手上也有一個(gè)正方形，請你來看看這個(gè)正方形是什么樣子的？（可以提示幼兒問他們正方形有幾條邊幾個(gè)角，注意在數(shù)的時(shí)候要從上到下，從左到右。）。
小結(jié)：剛剛我們看到的正方形有四條邊和四個(gè)角。
——知道正方形的特征。
師：我們看看正方形的四條邊是不是一樣長的呢？我們又要用什么辦法來證明正方形的邊是一樣長的呢？張老師這里有一根小棒，我要用這跟小棒來測量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長的。在來量一量我們正方形的另一條邊，我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會一樣長，我們一起在來量一量。我們都量好了，發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長的。
——幼兒操作。
師：那張老師也給我們的小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)圖形，其中有一個(gè)是正方形，那我們也用小棒來測量一下。如果你測量出來是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色，不是的畫就不用涂。
——講評。
師：現(xiàn)在請寶貝們眼睛看著張老師，你們來看看他們做的對不對？
認(rèn)識識字的教案篇十四
1、自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。
2、四人小組讀。
3、教師出示詞卡，檢查正音。
注意“雷”的聲母是“l(fā)”不要讀成“n”。
“蟈蟈”和知了“的第一個(gè)字讀第一聲，不要讀成第二聲。
“知了”的“了”是多音字，在這里讀li？o，不要讀成le。
4、夏、臺、桃、瓜“口頭擴(kuò)詞。
認(rèn)識識字的教案篇十五
說明：讀的形式要多種多樣：學(xué)生自由朗讀、全班齊讀、教師或?qū)W生示范讀……總之要讀出感情來，讀出節(jié)奏來，讀出意味來，然后讓學(xué)生說一說自己的體會和理解，能說多少算多少，老師根據(jù)學(xué)生理解實(shí)際，適當(dāng)點(diǎn)撥一下“冷漠、熱忱、雪中送炭”等學(xué)生難以理解的詞語。
生讀。
說明：側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，對“索取”、“奉獻(xiàn)”等較抽象的詞語通過舉例幫助學(xué)生理解。
2、簡要介紹對子的有關(guān)知識，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子的規(guī)律。
師：我們今天學(xué)的這篇課文全部是對子。大家想不想知道什么是對子？
師：大家讀了今天的對子有什么發(fā)現(xiàn)？（老師可出示例句讓學(xué)生進(jìn)一步觀察）。
提示：每組對子的兩句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容是相關(guān)的、上下是銜接的……。
師：同學(xué)們真聰明！發(fā)現(xiàn)了不少新知識，遇到一組句子要判斷它是不是對子，要通過多讀多想、多體會來判斷！
3、指導(dǎo)學(xué)生積累對子，練習(xí)對對子。
師：請同學(xué)們把課文讀一讀、背一背，并學(xué)著課文中的對子練習(xí)對幾個(gè)對子。
生讀背對子、練習(xí)對對子（可以先分小組對，然后在全班交流，并引導(dǎo)評一評）。
說明：本課教學(xué)，除了要完成閱讀，識字教學(xué)這一重點(diǎn)任務(wù)外，還要讓學(xué)生感悟到情感的愛憎分明，感受到漢語語言文字的魅力，了解一點(diǎn)關(guān)于對子的基本知識，初步培養(yǎng)辨別對子、對對子的能力。所以安排上述三個(gè)步驟，以實(shí)現(xiàn)此教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)識識字的教案篇十六
1、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的了只識不寫。掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識新偏旁。
2、觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。
3、了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
20xx年4月15日第九周星期二第一節(jié)。
認(rèn)識識字的教案篇十七
4、指名讀。
5、注意讓學(xué)生邊讀邊想旬實(shí)物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來。要避免唱讀、頓讀。
四、指導(dǎo)書寫。
1、學(xué)生筆順圖，記憶生字筆順。
2、請說說”夏、梅“的筆順。
3、說說你是怎樣記住生字的。
4、指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)”夏、瓜“。
5、學(xué)生描紅，完成《習(xí)字冊》。
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