教案的評價應該綜合考慮學生的學習情況和教學過程的有效性。教學目標的明確是編寫教案的基礎(chǔ)，要與教學內(nèi)容相匹配。教案的編寫需要注重學生的實際操作和參與程度。
大班益智活動教案篇一
2、學習棋牌區(qū)的玩法。
3、能合作地玩游戲游戲準備各種棋牌。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料。
玩法：
規(guī)則：
沒有帶牌進入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格。
大班益智活動教案篇二
1、有積極參與服裝設(shè)計、制作和參與表演的活動興趣。
2、鍛煉創(chuàng)新思維能力、表現(xiàn)力和審美能力。
1、幼兒自己設(shè)計的衣服、教師設(shè)計的衣服。
2、報紙、彩筆、膠帶、羽毛、彩紙等角色區(qū)材料。
一、情景表演，引起興趣。
1、今天老師給小朋友請來了兩位小演員，我們一起來看看他們帶來了什么精彩節(jié)目吧。
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你知道他們表演的是什么節(jié)目嗎?
3、那什么是時裝表演呀?進行時裝表演的人叫什么?
二、觀察范例，大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來自己看看這兩位模特的衣服是怎么設(shè)計的?
2、看看衣服上設(shè)計了哪些漂亮的圖案呢?
4、小朋友們，你們想設(shè)計什么樣的圖案呢?
三、幼兒操作，教師指導。
1、大膽在報紙上，海綿紙上和棉布上進行繪畫和手工粘貼，設(shè)計一些與別人不同的圖案。
2、運用多種材料的筆和裝飾品進行裝飾，注意顏色的搭配，注意合理布局。
四、總結(jié)評價，活動結(jié)束。
1、幼兒相互介紹自己的服裝設(shè)計圖案。
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計的服裝進行時裝表演，表演時大膽表現(xiàn)自己，單獨表演和兩人三人走秀，體驗設(shè)計衣服的快樂，獲得愉悅感和美的享受。
通過這次的活動我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力很棒，但是動手能力有所欠缺，在活動中，孩子們的游戲興趣非常高，在裝飾制作服裝中，許多孩子用到了對稱的方法進行裝飾，花樣也很豐富，粘貼羽毛中孩子們以小組的形式相互討論學習，裝飾出的衣服也很有層次感，用彩筆配色的過程中，孩子們的色彩搭配能力也不錯，但是幼兒剪彩紙粘貼花樣就有所欠缺了，大部分孩子剪出一個愛心就有些困難了，小花和其他圖片幾乎都剪不成，后來有孩子用長條裝飾，效果也不錯。最后的時裝走秀中孩子們能大膽表現(xiàn)自己和自己的衣服，這方面孩子們之前有相關(guān)的走秀經(jīng)驗。通過這次的活動我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力還是需要提升，大部分孩子還是在相互模仿的制作和游戲，怎樣引導孩子大膽創(chuàng)新是我們接下來需要努力做到的。
大班益智活動教案篇三
本課在游戲中，讓幼兒了解小貓、小狗、小兔它們喜歡吃什么食物，通過喂小動物激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
活動重點：知道小貓、小狗、小兔喜歡吃什么食物。
活動難點：幼兒能將手中的食物卡片送到相應的小動物面前。
1、引導幼兒說出小貓、小狗、小兔最喜歡吃的食物。
2、鼓勵幼兒大膽的進行操作，給小動物喂食。
3、激發(fā)幼兒對小動物的熱愛之情。
1、引導幼兒認識小狗、小貓和小兔。
2、小狗、小貓、小兔的毛絨玩具，蘿卜、魚、骨頭的卡片若干。
“小朋友，今天我們班里來了三位小客人要和大家交朋友呢。你們看是誰啊。”（引導幼兒說出小動物的名稱）。
1、引導幼兒了解小動物最喜歡吃的食物。
鼓勵幼兒互相討論，大膽發(fā)言（以小動物的口吻向幼兒介紹）。
2、引導幼兒給小動物喂食（重點）。
（1）引導幼兒將手中的食物卡片送到相應的小動物面前（難點）。
（2）鼓勵幼兒大膽動手，鞏固所學知識。
3、教育幼兒愛護小動物。
表揚活動中積極動手操作的幼兒，獎勵小粘貼。
大班益智活動教案篇四
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數(shù)字。
玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關(guān)系。
大班益智活動教案篇五
師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進行觀察指導，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。
（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。
（3）注意不同幼兒的分層指導，了解其需要，及時調(diào)整。
1、回顧活動：。
（2）討論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為。
（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結(jié)：
貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區(qū)域活動中能用小手變出更多更好的作品來。
大班益智活動教案篇六
具有重大意義的新年——2008年快到了，我該設(shè)計怎樣的迎新活動呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰乖我就送給誰一張?！蔽医舆^明信片一看一數(shù)：37張?！斑?，我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福，然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝福”就這樣產(chǎn)生了。
知道新年就要到來，能充滿樂趣地準備寄給自己的新年祝福。
1、舊臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;。
2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等。
3、水彩筆、固體膠等。
4、幼兒已觀察了解過信封。
一、新年就要到來。
二、比較信和明信片。
1、引發(fā)觀察：新年就要來到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意為大家送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去觀察一下。
2、幼兒自由比較信和明信片。
3、分享交流，教師在實物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名。
不同點：信+信封寄出、直接寄出(既可以當作信封、又可以寫簡短的語言)。
三、送給自己的祝福。
2、幼兒制作：等一會兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備，先畫好寄給自己的祝福，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。
4、互相欣賞、補充。
1、去郵局寄信。
2、收信后一起讀信。
3、在新年前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福。
大班益智活動教案篇七
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構(gòu)時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。
大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。
一、情境導入，引起幼兒建構(gòu)興趣。
1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧！
（出示圖片）公園里真美呀！有什么呀？
幼兒：有好多漂亮的花。
2、教師：看看，花是什么樣子的呢？
幼兒：有漂亮的顏色。
幼兒：有花瓣。……。
3、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術(shù)，請你們看一看這是什么？（出示雪花片建構(gòu)的花）。
這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？
二、教師交代任務，幼兒嘗試建構(gòu)。
1、教師：在建構(gòu)的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導。
三、結(jié)束游戲，講評幼兒作品。
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。
3、表揚在建構(gòu)時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時仔細認真等。
大班益智活動教案篇八
大班是指在學前教育階段3-6歲幼兒在幼兒園學習生活中，特定的年齡班或年齡段。下面是小編給大家整理的大班益智區(qū)域活動教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。
2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
ppt"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。
活動過程：
(一)說說游戲，交代規(guī)則。
1、興趣激發(fā)：
師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了?請看大屏幕。嗯對了!《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。
2、傾聽規(guī)則：
師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎?那我們試玩一次。
(二)試玩游戲，掌握玩法。
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息)。
1、體驗規(guī)則，交代要求。
第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。
(增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進;點明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。)。
2、搶答搶猜，游戲開始。
準備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。
ppt--熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)。
ppt--五星紅旗。
ppt展示圖片--國旗，文字：國旗。
ppt--長城。
ppt--京劇臉譜。
ppt--乒乓球。
ppt--(影星)成龍。
3、查看記分牌。
師：說說你們是怎么勝利的。
(通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。)。
(四)喚發(fā)對祖國的熱愛。
成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的?(播放歌曲"國家"mtv+游戲中猜過的所有圖片)。
活動反思：
亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學習描述物體特征給予了準確的方法;在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時，對于猜的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應該說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關(guān)鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師教得有效。
不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學經(jīng)驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。
活動目標：
1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)。
2、結(jié)合墊子練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
人手一塊泡沫墊。
活動過程：
一、導入部分，游戲《跳格子》。
出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢?”
1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)。
(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運動。
三、自然結(jié)束。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
活動目標。
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備。
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動過程。
1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)――認真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
一、開始部分。
幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。
師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)。
二、基本部分。
1.集中演示。
師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)。
2.再次分散練習。
師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。
3.傳送大積木。
幼兒把大積木放在場地中間,并排成“十”字形四路縱隊。
聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。
4.游戲“給花澆水”。
場地布置:。
ooooo|……小……|小。
ooooo||。
ooooo|……河……|花。
ooooo||。
師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們怎樣才能過河?
(幼:用大積木搭座橋)。
(2)請四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。
(幼:積木間隔著擺放)。
(3)請小朋友試著過小橋。
(幼兒嘗試練習)。
(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。
(5)交待玩法:今天我們要給河對岸的小花澆水,第一個幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個幼兒,再以此類推。
(游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)。
三、結(jié)束部分。
1.小結(jié)游戲情況,表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。
2.放松活動:放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作,活動結(jié)束。
活動目標。
1、了解七巧板的圖形組成，并嘗試進行不同的圖形組合。
2、愿意主動探索，對圖形感興趣。
3、學習與同伴友好交往，
體會。
合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒愛動手、動腦的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學。
重點、難點
1、掌握七巧板的組成圖形，并嘗試不同圖形的組合。
2、對“游戲”感興趣，并能主動探索，思維得到拓展，體會到與人合作的樂趣。
活動準備。
材料。
準備：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼兒教學操作材料每人一份。
活動過程。
一、認一認七巧板。
1、教師出示七巧板大教具，一邊操作一邊向幼兒提問和介紹。
問題：(1)你認識它嗎?它有哪些圖形組成?這些圖形有什么不同?為什么叫七巧板?
(2)如果我們把大小不同的木塊組合在一起會發(fā)現(xiàn)什么?
2、老師引導幼兒操作教學操作材料，請幼兒相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩。
1、為朋友畫像。
朋友來做客，請你們用七巧板為朋友拼圖。小組內(nèi)操作教學操作材料第二題，引導幼兒觀察，嘗試用七巧板拼出。
2、找朋友。
操作教學操作材料第三題，引導幼兒辨別操作材料是哪種動物，嘗試自己用七巧板拼出。
提示：幼兒可用圖形組合起來表示身體或尾巴。
3、變一變。
把邀請的朋友或者需要的物品變出來吧!教師引導幼兒自主操作七巧板拼出想要的輪廓圖形。
提示：拼擺的主題可以由教師提出，也可以小組內(nèi)自己提出。
4、交朋友。
引導幼兒相互交流和分享自己的經(jīng)驗，也可以將擺好的圖案畫下來，做成圖紙送給其他小朋友試著拼擺。
5、一起happy!
帶領(lǐng)幼兒一起進入?yún)^(qū)角進行活動。(參觀、制作，把作品粘貼或懸掛在主題墻面上。)。
教學。
反思。
1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手擺邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會到了“玩中學”的樂趣。
2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。
3、此次活動雖是一節(jié)拼圖活動，但是孩子把已有的。
知識。
進行了綜合運用，并有個別孩子進行了再加工，如：拼出了主題是“自己的夢”、“大地”、“家”等畫面。
如果再上這節(jié)活動課，我不僅要充當活動的組織者和引導者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。
大班益智活動教案篇九
小型地墊若干，起點和終點的標志物各1，色子2個(顏色不同，每個面上標有3以內(nèi)的數(shù)字)，代表走棋雙方的小汽車2輛，成長過程中的.圖片若干。
【玩法與指導建議】。
1.指導幼兒熟練進行6以內(nèi)的加減運算，計算出自己的前進步數(shù)。
2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的景點進行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子，兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在圖片處，則要說出圖片中的小朋友這樣做是對還是錯，答對多前進一步，答錯退一步，先走完全程為勝利。
3.導幼兒在一輪游戲結(jié)束后簡單記錄結(jié)果。
4.提示幼兒可以自己做棋子在棋盤上行進，也可以用玩具小汽車做棋子。
大班益智活動教案篇十
1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受，幼教大班綜合活動.夜晚。
2、能根據(jù)所看所想進行美術(shù)創(chuàng)作，學習刮畫。
3、體驗刮畫帶來的新體驗?；顒铀鶐淼拿篮酶惺?。
色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
（評析：以詩歌的形式引入活動，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創(chuàng)造了一個開闊的環(huán)境。）。
2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？
幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。
幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上?！袄蠋熗砩弦渤鋈ミ^，我覺得夜晚開心極了，我和幾個好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲?！薄澳悄銈冇X得夜晚是什么樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。
幼a：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。
（評析：由單純的講述事件轉(zhuǎn)為情感的表述，幼兒體驗到同一情境的不同感受。）。
4、老師總結(jié)幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié)，區(qū)域活動。
“老師給你們準備了很多區(qū)域，請你們?nèi)^(qū)域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”
5、幼兒分散活動。（電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書區(qū)提供圖書。）。
（評析：給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機會，幼兒教案《幼教大班綜合活動.夜晚》。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）。
6、幼兒活動完后，請幼兒說一說，“你現(xiàn)在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個區(qū)域看到了什么？”
幼a：我在電視區(qū)看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b：我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。
幼c：我覺得夜晚是傷心的，因為我在圖書區(qū)看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。
幼d：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼兒在活動后，明顯對夜有了更深的認識，語言豐富、思維開闊。）。
7、欣賞詩歌。
老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的，星星的夜晚是怎么過的……”。（播放錄音）。
《夜精靈》。
太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，
就倒在山頭后面睡著了，
于是，黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的，
風——輕輕的、輕輕的，
青蛙為這夜開了一場演唱會，
聽，還有小小的蟲在合奏。
星星們喜歡聽，都跑出來了，
一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來了，
她一路尋找頑皮的孩子，
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲，提著小燈籠飛來飛去，
因為不知道要把燈籠放在哪里，
所以到處亂跑，
這棵樹也不好，
那棵樹也不好。
夜色慢慢漲了起來，
天空中星光點點，
城市里霓虹燦爛，
娃娃的歌聲飄蕩在窗前，
希望世界遠離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛，
像是一直尋找光明的小精靈，
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問，為美術(shù)活動鋪墊。
“這首詩美嗎？美在哪里？”（老師準備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式，不過多的刮出內(nèi)容，以免影響幼兒的想象。）。
9、請幼兒一起創(chuàng)作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。）。
10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。
使每個孩子都有成就感。)。
在這個活動中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學的角度出發(fā)，讓幼兒在感受文學的意境美的同時，進行繪畫創(chuàng)作。美育不單單是美術(shù)教育，更是對幼兒審美能力的培養(yǎng)。
大班益智活動教案篇十一
1、培育幼兒分析、概括及速算反響力量。
2、把握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。
5、進展幼兒思維和口語表達力量。
活動預備。
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數(shù)字。
玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組嬉戲，以《剪子、包袱、錘》決勝敗，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進展三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的`幼兒得紅華一朵，嬉戲完畢，紅花多的為勝。
活動規(guī)章。
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
活動反思。
大班益智活動教案篇十二
預設(shè)目標：
感知“1”和“許多”的不同，區(qū)分“1”和“許多”。
投放材料：
操作方法：
1.幼兒用正確方法拿好調(diào)羹，將左邊碗里的蕓豆一次舀到一顆到右邊空碗里，一邊舀一邊說：“一顆蕓豆，一顆蕓豆......”
2.將所有的蕓豆都舀到右邊碗里后，說：“碗里有許多蕓豆?！比缓?，將右邊碗里的蕓豆舀回左邊碗里。
觀察要點：
1.能否將蕓豆一次一顆從這邊碗里舀到另一邊碗里。
2.操作過程中最是否將所有蕓豆都舀進小碗里，觀察幼兒的堅持性。
3.能否用“1”和“許多”正確表述蕓豆的數(shù)量。
指導策略：
層次一：當幼兒不能將蕓豆一次一顆舀到小碗里時，教師提示：“請將蕓豆一次一顆舀到這個小碗?！?/p>
層次二：當幼兒不會用語言表述時，教師可以引導：“一顆一顆的蕓豆在一起，變成了多少蕓豆？”引導幼兒用“1”和“許多”來表述：一顆一顆的蕓豆在一起，變成了許多蕓豆。
觀察記錄：
區(qū)域活動開始了，你選擇了你最喜歡的.益智區(qū)，玩起了一和許多。對于用勺子舀豆子你非常的感興趣，面對大大小小各種種類的豆子你興奮不已。一開始只看到你拿起小勺小心翼翼的挑選著碗里比較大的蕓豆，蕓豆相對于另外體積比較小的毛豆和赤豆而言要相對簡單一些。把一部分蕓豆順利的從大碗里舀到小碗里后，你開始挑戰(zhàn)舀體積比蕓豆小而且比蕓豆更圓的毛豆，這次再舀的時候一開始都無法成果，但你并沒有放棄，還是耐心的堅持，在你的堅持不懈下終于成功的把毛豆舀到了小碗里。接著你又開始挑戰(zhàn)更小的赤豆，在舀的時候你是那么的認真專注。最后你成功的舀了蕓豆、毛豆、赤豆。
介入及策略：
在整個的游戲過程中，你分別挑戰(zhàn)了舀蕓豆、毛豆和赤豆。在舀的時候你是那么的認真專注，當舀了幾次都沒有成功的時候，你并沒有放棄，而是耐心的一次又一次的嘗試直到成果，欣漫，你真棒！
跟進調(diào)整：
1.根據(jù)幼兒的操作情況，結(jié)合幼兒的興趣，對材料進行調(diào)整。
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓操作游戲更有趣味性，激發(fā)幼兒的操作興趣。
大班益智活動教案篇十三
1、初步感知按數(shù)取物，以及按實物取數(shù)的基本方法。
2、喜歡數(shù)學游戲活動。
數(shù)學15的數(shù)學卡片、寫有數(shù)字15的撲克牌的盒子若干、回形針等。
引導幼兒初步感知按數(shù)取物以及理解按實物取數(shù)的.基本方法。
1、撲克牌進盒：
激發(fā)幼兒的活動興趣：
撲克牌都掉到盒子外面來了，請你們按盒子上的數(shù)字把它們送回家?！?。
教師示范按數(shù)放排的方法。
幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個別幼兒予以適當?shù)闹笇А?/p>
引導幼兒運用按物取數(shù)的方法互相檢查。
教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫的數(shù)字是幾，在找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。
2、卡片回家：
“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從15不能重復?！?/p>
幼兒每人從盒子中分別取出從15的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗證自己是否拿對。
3、撲克牌窗簾：
教師介紹撲克窗簾的制作方法：
“我們要來做撲克窗簾，請你看著每一條窗簾上的數(shù)字來掛撲克牌，制作窗簾?！?/p>
幼兒依照著來時做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導幼兒運用按數(shù)取撲克牌的方法進行制作。
師生共同運用按物取數(shù)的方法檢查每條窗簾的制作情況。
大班益智活動教案篇十四
攝影棚背景，墨鏡、帽子、假發(fā)、紗巾等裝飾品，化妝用的各種道具，紙，筆。
【玩法與建議】。
1.幼兒根據(jù)同伴的興趣和需要為其設(shè)計造型開展拍照游戲。
2.觀察幼兒的'游戲開展情況,協(xié)調(diào)角色分配,引導幼兒嘗試新的游戲情節(jié)。
3.鼓勵幼兒根據(jù)角色特點和情節(jié)發(fā)展自主尋找替代材料進行游戲,可尋求美工區(qū)同伴幫助,請其制作游戲材料。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
大班益智活動教案篇十五
1、理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義，知道兩個兩個的數(shù)數(shù)。正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個兩個的數(shù)數(shù)，數(shù)完后還剩一個的數(shù)是單數(shù)。
2、能進行10以內(nèi)單雙數(shù)的轉(zhuǎn)換，感受事物的多變性，鍛煉思維的可逆性和靈活性。
3、能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)，快樂的參加游戲活動。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、小兔子圖片。
2、課件及幼兒操作材料。
1、幼兒初步感知"單、雙"的含義。
(1)小朋友，今天與、小兔子來和大家做游戲，大家歡迎。出示兔子。
提問："小兔子怎那么了?"哦，它少了一只耳朵、眼睛。誰能幫幫它?(請一名幼兒添畫出眼睛耳朵)?，F(xiàn)在小兔子變得漂亮來，謝謝謝朋友。
(2)小朋友們你們的.身體還有那個部位是成雙成對的?(眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、腳)。
出示課件1幼兒說出的部位用紅色圓圈標出來。
(3)小朋友們你們的身體有那個部位不是成雙成對的就一個?(鼻子、嘴巴)。
2、幼兒進一步感知"單雙數(shù)"的含義。
(1)提供幼兒可可操作材料"數(shù)一數(shù)、圈一圈"。
幼兒操作，提示幼兒將2個2個的，一對一對的，用紅色彩筆圈出來。并用數(shù)字代表將材料上每個種類標記出數(shù)量。
(2)教師展示并總結(jié)幼兒操作材料。
雙數(shù)：246810單數(shù)：13579師小結(jié)：兩個兩個的數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)就叫雙數(shù)，比如：246810。
(3)教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，幼兒一起說出該數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。如：(7、6、4、8、9、1等。)。
(5)現(xiàn)在請手拿單數(shù)的小朋友舉起來，再請手拿雙數(shù)的小朋友舉起來。
3、幼兒理解并操作單雙數(shù)互換。出示課件2。
(1)出示一個西瓜在哭泣。一個西瓜用數(shù)字1表示，數(shù)字1是單數(shù)還是雙數(shù)?(單數(shù))。
(2)出示2個蘋果手拉手。兩個蘋果用數(shù)字2表示，數(shù)字2是單數(shù)還是雙數(shù)?(雙數(shù))。
(3)小朋友，怎么讓西瓜高興呢?(添上一個西瓜)。很好，那添上一個西瓜是幾個西瓜?(2個)那2是單數(shù)還是雙數(shù)?(雙數(shù))。
(4)那2個蘋果怎么變成單數(shù)呢?(去掉一個蘋果)。很好，那去掉一個蘋果是幾個蘋果?(1個)那1是單數(shù)還是雙數(shù)?(單數(shù))。
(5)同上方法，依次出示單雙數(shù)不同的圖片，幼兒單數(shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)。(單雙數(shù)互變)。
(6)出示4只長頸鹿和斑馬圖片，幼兒感知雙數(shù)4，去掉一個就可以變成單數(shù)3。
(7)出示4只斑馬圖片，幼兒感知雙數(shù)4，添上一個就可以變成單數(shù)5。
(8)幼兒操作"單雙數(shù)互換"。幼兒人手一份操作材料，進行單雙數(shù)互換操作。(教師巡視指導)師小結(jié)：哦，原來單數(shù)要想變成雙數(shù)就要再添上一個。雙數(shù)要想變成單數(shù)，就要再去掉一個。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)愛著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
4、讓幼兒感知我們身邊的單雙數(shù)的作用。
(1)北京奧運會期間，為了交通更加的通暢，根據(jù)汽車的尾號單、雙號來限制車輛是否可以上路行駛。
(2)在大街兩邊的門牌號碼上認識單雙數(shù)或雙數(shù)的排列。
(3)電影院里的座位是分單號和雙號的。
(4)在日歷上也有很多的單、雙數(shù)。
小朋友在我們的身邊就有很多的單、雙數(shù)，小朋友只要認真觀察思考、多動腦，就會發(fā)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我們休息一會，然后我們就去找一找身邊的單雙數(shù)吧。
5、組織幼兒手拿數(shù)字卡片，按單雙數(shù)站隊戶外游戲。
通過先游戲后操作的方法進行教學，使幼兒學習起來很輕松很開心，延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動手操作時，積極性特別高。真正擺脫了"填鴨式"教育，體現(xiàn)幼兒的主體性。活動設(shè)計適合6歲的幼兒，在玩中學，學中玩。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動的效果也特別好。
大班益智活動教案篇十六
材料:。
小型地墊若干，起點和終點的標志物各1個，骰子1個，青島風景及趕海的.圖片若干，代走棋雙方的小汽車2輛，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:。
1.引導幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲，準確回答游戲中的問題，爭取勝出。
2.指導幼兒參照《我愛家鄉(xiāng)》第13頁，用地墊拼搭棋盤，將青島風景及趕海的圖片放入棋盤中，和好朋友商量確定起點和終點。
3.指導幼兒依據(jù)擲出骰子的點數(shù)向前行進，遇到問題卡要回答上面的問題。
例如：這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時候要注意什么?答對即可贏得卡片，答錯則要將卡片放回棋盤上。游戲結(jié)東后，贏得卡片數(shù)量多者獲勝。
大班益智活動教案篇十七
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、知道按照游戲規(guī)則進行游戲,理解并遵守游戲規(guī)則，鍛煉仔細傾聽并根據(jù)指令快速反應的能力，體驗活動的快樂。
3、感知圖形的相同點與不同點。
1、幼兒游戲用的用大泡沫墊組合而成的圖形骰子10個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
一、幼兒翻圖形骰子。
1、請幼兒翻圖形骰子，邊翻便帶領(lǐng)幼兒說說圖形名稱。
(1)師：今天老師帶來了許多骰子，現(xiàn)在請小朋友看看這些骰子上都有什么呀?
(2)師：原來骰子的每一個面上都有一個圖形，那么我們就叫它圖形骰子。
2、教師請幼兒將圖形骰子翻面，帶領(lǐng)幼兒一起認識圖形。
二、教師將幼兒分成紅藍兩隊看圖片進行翻圖形骰子的游戲，帶領(lǐng)幼兒進一步掌握各種圖形的'基本特征。
師：現(xiàn)在我們分成了紅藍兩隊，老師要看一看那一隊的小朋友能按要求找出正確的圖形。
正方形：四條邊，四個角。
圓形：沒有角，彎彎的。
長方形：四條邊，長短不一樣。
三角形：三條邊，三個角。
梯形：兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的。
橢圓形：沒有角，圓圓的，彎彎的。
三、繼續(xù)玩游戲，幼兒根據(jù)老師所說的內(nèi)容翻圖形骰子，感知梯形、橢圓形、三角形的多種變式。
師：小朋友們原來認識這么多圖形，那現(xiàn)在老師要增加難度了。
教師描述圖形，幼兒翻。
兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的(梯形)。
扁扁圓圓像鴨蛋(橢圓形)。
三條邊，三個角，像小山(三角形)。
四、教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)游戲，感知圖形的相同與不同。
師：剛剛游戲太簡單了，小朋友們都完成了，老師還要增加難度，要不要試一試。
圖形寶寶真可愛，彎彎邊兒沒有角(圓形、橢圓形)。
圖形寶寶真可愛，四條邊，四個角(正方形、長方形、梯形)。
小結(jié)：原來這些圖形有不同的地方，也有相同的地方。我們在平時生活中可以去找一找這些圖形。
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