在教學工作中，教案起到了指導(dǎo)教師教學活動的作用。教案的編寫需要教師對評價和反饋的策略有清晰的規(guī)劃。在這些教案范例中，教師們通過巧妙的教學設(shè)計和靈活的教學方式，提高了學生的學習效果。
條目式教案例子篇一
知識與技能：進一步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。
過程與方法：
讓學生能夠結(jié)合情景，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出解決數(shù)學問題，深化學生對除法運算的認識，發(fā)展學生的應(yīng)用意識。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生能夠積極主動、直觀地參與到數(shù)學活動中來，感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
課前準備：
1、引導(dǎo)學生運用觀察發(fā)現(xiàn)信息，提問選擇信息，思考解決問題探究學習方式，使學生在輕松，愉快中掌握知識。
2、小兔安家的課件、掛圖。
教學過程。
環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
設(shè)計意圖。
情境創(chuàng)設(shè)。
生1：圖中有大樹、房子、許多小兔。
生2：圖中有12只小兔，他們正在快樂地做游戲。
生3：一共有四間房子。
通過創(chuàng)設(shè)小白兔安家的情景，進一步激發(fā)學生學習的興趣，使學生很快地進入學習狀態(tài)，積極地在情景中獲取數(shù)學信息。
問題探究。
教師在學生提出問題的基礎(chǔ)上，幫助學生進行整理（重點解決用除法解決的問題）。
教師深入到各個小組進行個別指導(dǎo)。
生1：有4間房子，每間住幾中小兔子？
生2：如果12只小兔要住3間房子，每間住幾只小兔？
生3：如果12只小兔要住2間房子，每間住幾只小兔？
學生以小組為單位解決問題，并把算式寫下來。
為學生提供充分的時間和空間，讓學生充分利用信息提出數(shù)學問題。
體驗感悟。
好，下面哪小組來匯報一下你們都解決了哪些問題，是怎樣列式的？
隨著各組學生的回答，老師整理板書如下：
12÷2=6（只）12÷6=2（間）。
12÷3=4（只）12÷4=3（間）。
12÷4=3（只）12÷3=4（間）。
12÷6=2（只）12÷2=6（間）。
下面我們仔細觀察這些除法算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
學生爭著進行回答。
各小組討論匯報：
每間房子住的小兔少，用的房子多；每間房子住的兔子少多，用的房子少。
引導(dǎo)學生觀察算式。一是讓學生體會除法算式之間的關(guān)系。二是讓學生從中體會在小白兔只數(shù)不變的前提下，每間房子住兔子只數(shù)與房子的間數(shù)中相對的。
實踐應(yīng)用。
同學們觀察的可真仔細，現(xiàn)在請同學們打開書84頁，我們看“填一填”請根據(jù)我們剛才說把這們表填完整。
在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學生思考：如果每間房子住5只小兔，3間能住下嗎？請同學們討論一下。
引導(dǎo)學生明確，如果每間房子住5只兔子，3間可以住15只小兔，而現(xiàn)在只有12只小兔，所以可以住下。
1、請同學們打開書84頁，我們看練一練第1題，同學們獨立做在書上，做完后組長負責檢查下，全部做對的由小組長獎勵一朵小紅花。
教師巡回指導(dǎo)。
2、我們看第2題，請同學們把第2題做在書上，我們比一比，看誰做得又對又快。
好，下面誰愿意把你填的結(jié)果讀給大家聽？
3、電腦出示第85頁第3題：
二（1）班有36人參加體操比賽，請你們幫他們設(shè)計一下，怎樣排隊，請畫出相應(yīng)的圖，并列出算式，看哪組想出的辦法最多。
學生獨立完成。
同桌一組一問一答。
學生集體交流。
學生以小組為單位進行討論研究，然后全班交流。
學生完成在書上。
同學們小組合作，討論設(shè)計方案，并把圖畫下來，列出算式。
一題多變拓展思維，有利于學生對除法意義的體驗和感悟。
學生通過說一說，算一算，畫一畫，讓學生親自感悟數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。
教學反思。
教師引導(dǎo)學生反饋，及時對討論好的小組發(fā)放小紅旗，并對學生的匯報進行補充小結(jié)。
4、請同學們打開書上85頁，看第四題，誰得第一。小組之間展開比賽。
5、電腦出示第85頁的第5題，誰來說說圖的意思。
請同學們完成在書上，然后教師訂正。
教師小結(jié)。
學生說圖意。
板書設(shè)計：小兔安家。
12÷2=6（只）12÷6=2（間）。
12÷3=4（只）12÷4=3（間）。
12÷4=3（只）12÷3=4（間）。
12÷6=2（只）12÷2=6（間）。
條目式教案例子篇二
教學目標：
1.經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的過程，熟練掌握用乘法口訣求商的基本方法；
2.根據(jù)具體情境，會正確用除法運算解決簡單的實際問題；
3.在自主探索，合作交流過程中，進一步發(fā)展解決問題的能力。
教學重點：
熟練運用7、8的乘法口訣求商。
教學難點：
運用已有知識與經(jīng)驗自主探究用7、8的乘法口訣求商的一般方法。
教學教法：
學生已掌握了用2～6的乘法口訣求商的一般方法，用乘法口訣求商的思路和方法是一致的，所以針對這一情況，教學本課時，我采用“鞏固舊知、導(dǎo)入新課――情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣――自主發(fā)現(xiàn)、方法探究――趣味游戲、強化練習”的教學方法，在師生交流互動中完成教學任務(wù)。
教學過程：
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課。
1.談話導(dǎo)入。
2.背誦九九乘法口訣。
集體背誦乘法口訣，看誰背的好！完后我會說：我發(fā)現(xiàn)同學們背誦的都非常棒，只有個別同學還不是很熟練，下去一定要熟背乘法口訣，倒背如流。為什么一定要背熟呢？因為它不僅可以幫我們解決用乘法計算的問題，還能幫我們解決用除法計算的問題。
3.導(dǎo)入新課。
前面我們已經(jīng)學習了“用2～6的乘法口訣求商”，今天我們就繼續(xù)接著學習“用7、8的乘法口訣求商”。
復(fù)習計算并說一說，你是怎樣求商的？
24÷6＝想：（）六二十四。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探索新知。
1.出示教材第37頁主題圖。
談話：快要過六一兒童節(jié)了，我們大家預(yù)想一下怎么裝扮教室，在裝扮的過程當中也會有許多的數(shù)學問題?，F(xiàn)在仔細觀察“快樂的節(jié)日”這幅圖，看看你能發(fā)現(xiàn)了什么？說一說圖上的小朋友都在做什么？（引導(dǎo)學生觀察情境圖，收集數(shù)學信息。）。
交流反饋。
第一組做了一些紅旗，要掛在教室里。
第二組做了49顆星，分給7個小組。
第三組帶來了27個心形氣球，每9個擺一行。
談話：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？（讓學生自由發(fā)言，教師可做適當提示或引導(dǎo)。）。
（1）第二組做了49顆星，分給7個小組，平均每組有幾顆？
（2）第三組帶來了27個心形氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？
2.出示例1。
課件出示小旗，先出示一行，讓學生看清每行有7面小旗，知道一行是一個7，接著一行一行的出示，共出示8行，也就是8個7，問共有多少面小旗？也就是求8個7是多少？這個可以用乘法解決7×8=56（面）。然后同桌討論：看圖編應(yīng)用題，引導(dǎo)學生說出“有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？”
（1）談話：求“平均每行掛幾面？”用什么方法計算？你是怎樣想的？
教師展示課件例1圖。
（2）引導(dǎo)學生解決問題并列出算式。
師：把一個整體平均分成幾份，求每份是多少？像這種求平均分的問題，我們可以用除法計算，列式是56÷8。
（3）引導(dǎo)學生得出算式的商。問：你是怎么計算的？并板書（想7×8＝56，口訣七八五十六，所以56÷8=7。）。
（4）學生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學生說出自己的計算結(jié)果，并把求商的過程根大家說一說，師板書。
56÷7＝8口訣：七八五十六。
（5）剛才我們計算56÷7和56÷8時都是用的哪句口訣？（七八五十六）。
發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是幾，就想關(guān)于幾的乘法口訣。
3.小結(jié)：算除法想乘法，除數(shù)是幾就想關(guān)于幾的乘法口訣，一句口訣可以計算兩道除法算式。
三、趣味練習，鞏固新知。
1.小小接力賽。
課件出示課本第38頁做一做第1題。
2.填方框。
課件出示課本第38頁做一做第2題。
引導(dǎo)學生認真讀題感受方程思想。填空并說說思路，可以有不同的方法，只要合理，教師均要給予肯定和鼓勵。
3.吹泡泡游戲。
課件出示課本第38頁做一做第3題。
4.分一分。
課件出示課本第40頁練習八第2題。
（三道題都是幫助學生鞏固用口訣求商的方法，同時第一個練習還讓學生通過觀察分析，形成了一句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式的認知結(jié)構(gòu)。最后一題是使學生感受到數(shù)學知識來源于生活，又服務(wù)于生活，進一一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決生活中的一些實際問題。）。
四、總結(jié)歸納，交流體會。
師：這節(jié)課你有什么收獲？
學生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：本節(jié)課大家的表現(xiàn)很不錯，在解決裝扮教室的時候?qū)W會了知識，走出教室又能用學到的知識解決生活中遇到的一些問題了。希望大家在以后多觀察，多思考，其實許多的數(shù)學知識就在我們身邊。
板書設(shè)計：
用7、8的乘法口訣求商。
56÷8=7（面）56÷7=8（面）。
口訣：七八五十六口訣：七八五十六。
答：平均每行掛7面。答：平均每行掛8面。
條目式教案例子篇三
1、新學期暢想。
標知識目標：學會《快樂小舞曲》的基本動作。
教學過程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習方法及意圖組織。
教學。
1、新年問候、新年祝福。
2、唱師生問好歌。禮貌問候。鼓勵、激勵學生積極學習。導(dǎo)。
入
1、新學期開始了，請同學們暢想一下新學期的學習愿望好嗎？
2、請同學們制定一份學習計劃，畫面要精美。
3、播放輕松的音樂，學生進行制作學習計劃卡。
1、各抒己見。
2、勾畫藍圖。
3、進行制作。
動
1、初聽這首樂曲，體會樂曲的節(jié)奏。
2、再次感受樂曲體驗情緒。
3、聽音樂自由手舞足蹈。
4、用語言來表達舞的興致。
5、隨音樂唱一唱歌曲。
6、再唱一編讓學生們在聽到歌中那些讓人高興的地方，用動作表現(xiàn)出來。
7、播放或看圖片想并說一說還可以用什么樣的表達方式來表現(xiàn)這種高興的心情。
1、拍手、感受拍子。
2、體驗。
3、作動作。
4、說一說。
5、唱歌曲。
6、自由表現(xiàn)。
7、用舞蹈、集體的多人的形式。
程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習方法及意圖創(chuàng)編。
教學。
1、講解創(chuàng)編的要求。
2、分組創(chuàng)編，教師適時指導(dǎo)。
3、師生同跳集體舞。
1、了解要求。
2、創(chuàng)編活動。
3、集體活動。充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。課堂。
小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。課后反思。
課題第一課天天好心情課型綜合課教學內(nèi)。
1、學唱歌曲《天天好心請》。
標知識目標：能學會演唱《天天好心請》這首歌曲。
能力目標：能夠在學會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。情感目標：能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。教學重點隨樂學會長歌曲《天天好心情》。教學難點創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。
教學過程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習方法及意圖組織。
教學唱師生問好歌。禮貌問候禮儀教育笑臉導(dǎo)。
入
1、準備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。
2、播放《天天好心情的》歌曲讓每一個同學伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。
3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。
1、充滿愉悅的走進教室。
2、畫簡筆畫。
3、比一比。
創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的興趣。創(chuàng)設(shè)好心情的氛圍。開心學。
唱
1、請同學們說一說在學校里、社會上、家里最開心的事兒，與大家一起分享。
2、學唱歌曲。
3、隨樂哼唱旋律，用母音吟唱或用襯詞吟唱。
4、教師指導(dǎo)唱法。
1、體驗情緒。
2、學唱。
3、哼唱。
4、糾正不準確的地方。教師指導(dǎo)、引導(dǎo)、聽辯等方法來學唱歌曲。分析。
情境。
1、請同學們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。
2、教師引導(dǎo)歸納三個不同的場景。
1、聽辯、分析。
2、掌握場景內(nèi)容。分析并創(chuàng)設(shè)情境。教學過。
程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習方法及意圖創(chuàng)編。
表演。
1、根據(jù)剛才分析的場景分成三組。
2、分組創(chuàng)編。
3、開心地表現(xiàn)。
1、分組布置場景。
2、創(chuàng)編活動。
1、聽賞《綠色的祖國》。
標知識目標：能認真聆聽《綠色的祖國》、《綠色的小兵》。
能力目標：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護環(huán)境對人民生活的重要性。
情感目標：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。教學重點感受綠色的重要，綠色帶來的美。教學難點結(jié)合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現(xiàn)歌曲。
一、引導(dǎo)。
1、看三張圖片，請同學們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。
2、讓學生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。
1、大膽說出想法。
2、集體表現(xiàn)。
利用觀察法調(diào)動積極性、學習興趣。
二、初聽全曲。
1、播放歌曲，學生扮演角色表演。
2、邊聽歌曲，邊神氣地走步。
1、分角色表演。
2、活動。
感受自然界的美麗。
三、復(fù)聽全曲。
1、將學生分成組。
2、進行表演。
1、分組。
2、表演。使學生在活動中感受當綠色小兵的快樂。
四、相關(guān)活動。
為課本上所畫的荒山添上綠色。拿出畫筆添色進一步感受。聽賞。
《綠色的祖國》。
一、初聽全曲。
二、討論、交流。
1、再次聽賞感受。
2、分小組進行討論。
3、說或表演。討論、交流、表演培養(yǎng)學生的合作能力。課堂。
小結(jié)。
1、總結(jié)本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。
2、說說你的收獲。
課題第二課綠色之歌課型綜合課教學內(nèi)。
難點結(jié)合歌曲音樂形象，讓學生自己體驗和表現(xiàn)歌曲。
教學過程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習方法及意圖組織。
教學唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育導(dǎo)學鋪。
墊
一、學生活動。
1、小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！
2、小朋友，你們都找到了什么？
二、歌表演《小燕子》。
1、觀看課件仔細尋找。
2、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥?觀察法引導(dǎo)掌。
握
一、導(dǎo)入。
二、教師范唱。
教師邊彈琴邊唱《小樹快長高》。體會歌曲感受情緒。
三、歌曲體驗。
1、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗讀歌詞。
1、唱旋律。
2、讀詞。體驗學唱歌曲教學過。
程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習方法及意圖。
3、教師再唱一遍歌曲。
4、師生同唱歌曲。
3、聽范唱感受。
4、演唱。歌曲。
表現(xiàn)。
1、學唱歌曲《阿里里》。
2、參與表現(xiàn)歌曲。課時第一課時教具錄音機、教學課件教學目。
標知識目標：能認真的學會演唱歌曲《阿里里》。
能力目標：能愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。情感目標：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。
教學唱師生問好歌。禮貌問候初步體。
驗
1、歡迎同學們加入我們的“快樂旅行團”。今天由老師當導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們到云南去旅行。
2、圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？
3、第一站：云南納西族。
1、欣賞圖片。
2、仔細觀察。
3、掌握民族。觀察法。
為下一教學環(huán)節(jié)作鋪墊。
學唱歌。
曲
一、初聽歌曲。
1、納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？
2、講解歌詞撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解襯詞。開闊視野，拓寬知識面。
二、再聽歌曲。
1、仔細聽學上兩句。
2、學會的唱給大家聽聽。學一學，唱一唱初步學歌曲。
三、學唱歌曲。
聽老師彈琴，隨琴學唱。學唱模唱法學唱。
1、師示范，邊唱邊用身勢伴奏。
2、引導(dǎo)學生說出哪強些，哪弱些，并自己嘗試。
處理。
1、引導(dǎo)學生說出情緒。
2、用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
1、各抒己見。
2、有感情的演唱。教師引導(dǎo)、點撥。參與。
表現(xiàn)。
1、分成兩小隊唱合。
2、全體起立用身勢伴奏唱歌曲，告別納西族小朋友。
1、分組。
2、邊唱邊律動。
從聽覺出發(fā)整體感受音樂，參與活動，更深理解。
課題第三課阿里里課型綜合課教學內(nèi)。
1、聽賞《阿細跳躍》。
2、表現(xiàn)音樂。課時第二課時教具錄音機、教學課件打擊樂。教學目。
標知識目標：在聆聽民樂合奏《阿細跳躍》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情境。
難點體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。
教學過程教學內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習方法及意圖組織。
教學唱師生問好歌。禮貌問候。
情境定向?qū)W生隨音樂《阿細跳躍》即興律動。律動初步體驗音樂參與體驗。
一、整體聆聽《阿細跳躍》。
1、聽，聽到音樂你想做什么？
2、為什么？
3、你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
1、各抒己見。
2、說基本情緒。
3、聽辯。引導(dǎo)、啟發(fā)、聽辯。
條目式教案例子篇四
教學目標：
1.知識與技能：通過生活事例，使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能正確判斷簡單物體或圖形的運動是平移現(xiàn)象還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2.過程與方法：通過觀察、操作等活動，使學生能正確地區(qū)分物體運動方式(平移和旋轉(zhuǎn))。
3.情感、態(tài)度與價值觀：使學生體會到生活中處處有數(shù)學，運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。
教學重點：
能正確地認識物體的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
教學難點：
找準旋轉(zhuǎn)物體的旋轉(zhuǎn)點或旋轉(zhuǎn)軸。
教學過程：
一、初步感知平移和旋轉(zhuǎn)。
1、教師：請小朋友看一看，畫面上是什么?出示ppt(2、3、4、5、6)，它們是怎么運動的?如果語言表達有問題，可以用手勢表示。
2、評價一下小朋友的表現(xiàn)，下面老師這里還有一些物體運動的照片，你能說出它們是怎么運動的嗎?(出示ppt7)它們的運動方式是一樣的嗎?如果不同，請說出它們的不同。
二、探索平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
1.、探索平移。
(1)你能根據(jù)它們不同的運動方式，給它們分分類嗎?想一下為什么這樣分?(ppt8出示分類情況，從而口頭揭示出這些物體的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象ppt9)。
(2)小結(jié)：像輪船、升旗、吊車、滑滑梯電梯、纜車、火車這樣的運動，在數(shù)學里我們叫它平移。它們總是這樣沿著一條直線運動。物體的平移，可以上下平移、左右平移、前后平移。請看：ppt(10)。(讓學生進一步認識物體的平移現(xiàn)象。揭示“平移”。)。
(3)練習：出示ppt(11)，讓學生自己判斷。剛才小朋友能正確地判斷物體的平移運動。那么物體的旋轉(zhuǎn)運動是怎樣的?出示ppt(12)。
2、探索旋轉(zhuǎn)。
(1)出示ppt(13)，你玩過這些嗎?了解物體的旋轉(zhuǎn)運動。
(2)分別說說圖上的物體繞什么旋轉(zhuǎn)。出示ppt(14、15、16、)讓學生指出物體的旋轉(zhuǎn)點。
(3)練習：出示ppt(17)，請小朋友指出下面哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象并說出旋轉(zhuǎn)物體的旋轉(zhuǎn)點在哪兒?(鞏固旋轉(zhuǎn)物體的旋轉(zhuǎn)點。)。
(4)出示ppt(18)小結(jié)：像風扇的葉片、直升飛機的螺旋槳、鐘面上的指針、小車等它們這樣繞著一個點或者一條軸做圓周運動的叫旋轉(zhuǎn)。
3、尋找平移與旋轉(zhuǎn)。
(1)、在我們的教室里找一找平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
(2)、在平時的生活中，你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，和你的同桌交流一下。全班匯報交流結(jié)果。
(3)、完成ppt(19)，你能再用手勢表示一下平移和旋轉(zhuǎn)嗎?
(4)、總結(jié)平移與旋轉(zhuǎn)。
板書設(shè)計：
平移：直線移動，方向不變。
旋轉(zhuǎn)：圍繞一個中心運動，方向發(fā)生改變。
三、鞏固平移與旋轉(zhuǎn)。
1、完成課后練習第4、5題。
2、完成課后練習第6、7、8題。
四、總結(jié)全課。
1、學生談收獲。
2、總結(jié)學生的表現(xiàn)。
3、布置作業(yè)(ppt24)。
條目式教案例子篇五
[教學年級】高中一年級【教學目標】一、依照《普通高中音樂課程標準》的要求，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生了解電影音樂的功能和音樂與人、社會及其他藝術(shù)的密切關(guān)系。
二、拓展學生藝術(shù)視野，培養(yǎng)學生的藝術(shù)想像力、創(chuàng)造力和音樂審美能力，以增進學生的音樂文化素養(yǎng)。
一、通過電影《空軍一號》片段與《淘金記》導(dǎo)入新課。1．進行有聲電影與無聲電影的對比。
2．介紹電影音響的三種形態(tài)——臺詞、自然音響、電影音樂。3．通過啟發(fā)、提問的形式引出電影音樂的概念。
二、電影音樂的藝術(shù)形態(tài)分類。1．欣賞《翠堤春曉》片段與《泰坦尼克號》片段。
2．通過兩個片段的比較，啟發(fā)學生區(qū)分電影音樂的兩種表現(xiàn)形態(tài)，即畫內(nèi)音樂、畫外音樂，同時注意引導(dǎo)學生感受音樂的感染力。
三、結(jié)合電影片段，介紹電影音樂的三個主要功能。
1．欣賞《淮海戰(zhàn)役》片段、《音樂之聲》片段、《紅高粱》片段。
2．通過提問的方式，引導(dǎo)學生歸納、
總結(jié)。
電影音樂有哪些功能。(烘托背景、氣氛作用，展示地域、民族特色。)3．結(jié)合電影片段，使學生的認識上升到理論高度，加深印象，鞏固所學知識，同時對所聽到的音樂產(chǎn)生共鳴。
四、引導(dǎo)學生根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想像。
1．為蘇格蘭民歌《友誼地久天長》設(shè)計故事情節(jié)、畫面。2．欣賞《魂斷藍橋》片段。
啟發(fā)學生大膽發(fā)揮想像，多角度地思考問題，結(jié)合學到的電影及電影音樂的知識，完成這一教學階段的任務(wù)，增強學生的參與意識，豐富學生的想像力，幫助學生捕捉創(chuàng)作靈感，加強對音樂感受領(lǐng)悟和表現(xiàn)能力。
五、回到主題，簡單小結(jié)。
條目式教案例子篇六
教學目標：
1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
2、通過認計數(shù)器數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學生數(shù)感。
4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。
教學重點：
1、體驗生活中的大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性。
2、學生在自主探索中認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過教學情景，使學生對一千有具體感受。
4、讓學生理解并熟記千以內(nèi)數(shù)位順序。
教學難點：
1、學生自主探索認識“一千”
2、理解千以內(nèi)的數(shù)位順序。
教學教具：
多媒體課件，計數(shù)器，正方體。
教學準備：
安排學生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。
教學過程：
一、欣賞圖片(課件)。
師：我們身邊有很多比100大的數(shù)，今天我們就一起來學習生活中的大數(shù)(板書課題)請把你找到的大數(shù)和你的同桌說一說。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數(shù)。生自由發(fā)言。
二、認一認。
1、師撥數(shù)，學生認。例如：120、345、756、892、990、995、等等。
2、指名到前面撥，下面學生認。
3、同桌之間一人撥數(shù)，一人認讀。
4、請幾組同學到臺前展示。
三、探索新知。
1、(出示計數(shù)器9)師：請同學們看一下，這個數(shù)怎么讀，再添一個珠子是多少?
生：是10。師：也就是我們學過的10個一是10，或1個十是10(板書)。
師撥99，這個數(shù)是多少?再添一個珠子是多少?
生：100。師：你能用我們學過的知識說出100怎么表示嗎。
生：100個一是100，也可以是10個十是100(板書)。
師指名展示。(學生邊講解邊展示)再添一個珠子個位就滿十了要向十位進一，十位上的9加進位的一又滿十了，再向百位進一。所以是100。
師：999這個數(shù)怎么讀，再添一個數(shù)是多少?同桌或小組同學之間撥一撥，說一說。
2、全班交流。(你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎?)。
今天我們認識了“千”請同學們看一下計數(shù)器，千位數(shù)是一個四位數(shù)，從右邊數(shù)第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。(板書)相鄰數(shù)位之間的關(guān)系是十進制。
(二)出示課件大正方體圖。
1、你能估一估這個大正方體中有多少個這樣的小正方體嗎?
2、我們一起來數(shù)一數(shù)。討論數(shù)的方法。(如果學具不夠，可以借助附頁二中的圖片擺一擺)。
3、按照一定的順序數(shù)一個大正方體中有多少小正方體。
總結(jié)方法：一個一個地數(shù)，數(shù)10個是1條。一條一條地數(shù)，數(shù)10條是一片，一片有100個。一片一片地數(shù)，數(shù)10片有10個100，10個100加起來是1000。也就是說10個百是一千。(板書)。
四、數(shù)一數(shù)。
(一)同桌互相數(shù)一數(shù)，從887數(shù)到1000。方法不限。
師：如果一百一百地數(shù)，下一數(shù)是什么?生：987。(對于有困難的學生可以借助計數(shù)器)。
(二)游戲開火車數(shù)數(shù)。
1、師說一個數(shù)，一個一個地數(shù)每個同學數(shù)一個。一直數(shù)到一千。
2、從750開始，5個5個地數(shù)，數(shù)到一千。
3、從500開始，10個10個地數(shù)，數(shù)到一千。
五、課堂小結(jié)。
今天我們學習了一千，并且有了初步的認識，請同學們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節(jié)課將繼續(xù)學習。
板書設(shè)計：
生活中的大數(shù)。
10個一是十。
10個十是一百。
10個一百是一千。
1000。
千百十個。
條目式教案例子篇七
1、認識電子琴，了解電子琴的基本操作。
2、掌握演奏的正確坐姿，手型與指法等。
3、在鍵盤上彈出本學期教唱過的歌曲片段或者自己喜歡的旋律（左右手不限）。
正確演奏姿勢的培養(yǎng)。
：熟悉鍵盤，能準確找到各音對應(yīng)的鍵盤。
講解、示范、練習。
電子琴、黑板、多媒體等。
一、組織課堂。
師：今天我們來到了電子琴室上課，我們要珍惜這么好的學習機會，也要保護好我們的電子琴。平時不彈的時候要關(guān)電源，把耳塞從耳朵上“取下”，而不是“拔下”，取下后將耳塞放到左邊的小洞處。腳不要搭在琴架上。翻書的時候不要在譜架上使勁，會容易把譜架推爛。
二、自由嘗試。
師：老師知道你們已經(jīng)忍不住想要玩玩電子琴了，那么現(xiàn)在老師就給大家?guī)追昼姷臅r間自己嘗試一下。玩膩了就告訴我。
生：老師，不好玩了，你教教我們怎么彈好聽吧。
三、電子琴簡介：
生：鍵盤和控制面板。
師：對了。那我們一起來找找鍵盤上黑鍵的排列規(guī)律。
生：2、3、2、3排列。
師：兩個黑鍵左下方的白健是do.請你們找找鍵盤上一共有幾個“do”。
生：6個。（出示鍵盤和五線譜的flash）。
師：剛剛我們在“亂彈琴”的過程中，發(fā)現(xiàn)鍵盤是哪邊高音，哪邊低音？
生：左邊低音右邊高音。
師：對了，從左到右彈上去，會發(fā)現(xiàn)，音往右走，音越來越高，音往左走，音越來越低。電子琴和鋼琴都是這樣，從左到右，1~7這七個音符依次排列，并且不斷循環(huán)，不同的是音高的變化。黑鍵是鍵，白鍵也是鍵，我們不要有種族歧視哦。不過最開始的時候，我們先用得多的是白健。白鍵的排列是doremifasollasi，那是他們的唱名，他們的音名也叫字母名是c、d、e、f、g、a、b，和我們的英文字母的排列順序稍有不同，他是將a、b放在了最后。（出示音樂杯的flash）。
師：控制面板是電子琴區(qū)別鋼琴的重要特點，現(xiàn)在讓我們看看常用的功能鍵的用處（師邊講解邊示范）：power是總開關(guān)鍵、mainvolume是總音量鍵、min是最小、max是最大，我們這臺電子琴把音量控制在2或者3就可以了，太大聲會對我們的聽力有影響。rhythm是節(jié)奏控制鍵、tone是音色鍵、數(shù)字鍵一般是選擇不同的音色和節(jié)奏、start/stop是起動/停止鍵、synchrostart是同步起動鍵、singlefingerchord是單指和弦鍵，還有一些錄音鍵、示范曲鍵等。
四、繼續(xù)交給學生嘗試各種按鍵。
師：現(xiàn)在你們自己嘗試剛才學到的按鍵吧。
生嘗試按鍵。
五、演奏的基本要領(lǐng)：
師：我們把控制面板上的按鍵嘗試了個遍，大家發(fā)現(xiàn)，還是不能彈出好聽的曲子來。那么現(xiàn)在我們一起正式地來學學如何演奏電子琴。首先是坐的姿勢，要求坐在琴的正中位置，凳子的3/2或3/1，上身挺直，人與琴的距離以前臂與大臂約成90度角為宜，高度以手腕與白鍵在同一水平為宜。雙腿自然地彎曲，與肩同寬，請大家跟老師一起做。
師：xx同學的屁股坐滿了凳子，應(yīng)該往前坐一點。xx同學做得很標準，像這樣就對了。
師：再說說手型，我們將雙手自然垂直在身體兩側(cè)，然后將手拿到鍵盤上來，這就是最自然、最好的手型。也可以請學生把自己一只手握緊拳頭，用另一只手輕輕的包在上面，然后拿出來放在琴鍵上，另外一只手也是如此。
師：指法是彈琴里非常重要的一個環(huán)節(jié)，大拇指為1指、食指為2指、中指為3指、無名指為4指、小拇指為5指?，F(xiàn)在看看誰最快說出它的名字。（伸出左右手任意一個手指，讓學生說出手指的名字。）。
師：現(xiàn)在讓我們用正確的姿勢和手型，在琴鍵上彈奏幾個音試試。
六、復(fù)習簡譜：
師：我們現(xiàn)在一起回憶以前學習過的簡譜知識：5―――唱四拍，5-。
唱兩拍，5唱一拍，5唱半拍。注意分清楚高音，中音，低音的寫法，高音上面加點，低音下面加點，中音什么都不加。
七、熟悉鍵盤：
師：現(xiàn)在我們將本學期學過的歌曲或者你喜歡的歌曲，在電子琴上嘗試演奏。注意手型的自然、放松。注意指法，最簡單最方便的指法就是最好的指法。
師示范，然后到學生中指導(dǎo)。
八、課堂小結(jié)：
師：今天我們一起認識了電子琴，也學習了電子琴的基本演奏姿勢，包括坐姿、手型、指法等等，通過練習，有的同學已經(jīng)可以彈出一些簡單的歌曲，只要我們認真學，經(jīng)過幾節(jié)課，我們就可以彈更多好聽的歌曲了。希望同學們回家好好復(fù)習今天學習的知識并且預(yù)習五線譜的相關(guān)知識。
條目式教案例子篇八
版）。
本資料為word文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址。
課題。
第一課。
天天好心情。
課型。
綜
合課。
教
學
內(nèi)
容、新學期暢想。
2、集體舞活動《快樂小舞曲》。
課時。
第一課時。
教具。
錄音機、圖畫紙。
教
學
目
標
知識目標：學會《快樂小舞曲》的基本動作。
能力目標：在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗創(chuàng)造的愉悅。
情感目標：能夠積極的樂于參與《快樂小舞曲》的集體舞活動。
教學重點。
學習基本的動作。
教學。
難點。
創(chuàng)編集體舞。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
組織。
教學、新年問候、新年祝福。
2、唱師生問好歌。
禮貌問候。
鼓勵、激勵學生積極學習。
導(dǎo)
入、新學期開始了，請同學們暢想一下新學期的學習愿望好嗎？
2、請同學們制定一份學習計劃，畫面要精美。
3、播放輕松的音樂，學生進行制作學習計劃卡。、各抒己見。
2、勾畫藍圖。
3、進行制作。
喚起學生主動參與教學活動的意識，激發(fā)學生學習興趣。
情境創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
集
體
舞
活
動、初聽這首樂曲，體會樂曲的節(jié)奏。
2、再次感受樂曲體驗情緒。
3、聽音樂自由手舞足蹈。
4、用語言來表達舞的興致。
5、隨音樂唱一唱歌曲。
6、再唱一編讓學生們在聽到歌中那些讓人高興的地方，用動作表現(xiàn)出來。
7、播放或看圖片想并說一說還可以用什么樣的表達方式來表現(xiàn)這種高興的心情。、拍手、感受拍子。
2、體驗。
3、作動作。
4、說一說。
5、唱歌曲。
6、自由表現(xiàn)。
7、用舞蹈、集體的多人的形式。
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，使學生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。
教
學
過
程
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
創(chuàng)編。
教學、講解創(chuàng)編的要求。
2、分組創(chuàng)編，教師適時指導(dǎo)。
3、師生同跳集體舞。、了解要求。
2、創(chuàng)編活動。
3、集體活動。
充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
課堂。
小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。
課
后
反
思
課題。
第一課。
天天好心情。
課型。
綜
合課。
教
學
內(nèi)
容、學唱歌曲《天天好心請》。
2、為歌曲創(chuàng)編簡單的律動。
課時。
第二課時。
教具。
錄音機、教學。
教
學
目
標
知識目標：能學會演唱《天天好心請》這首歌曲。
能力目標：能夠在學會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。
情感目標：能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。
教學重點。
隨樂學會長歌曲《天天好心情》。
教學。
難點。
創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
組織。
教學。
唱師生問好歌。
禮貌問候。
禮儀教育。
笑
臉
導(dǎo)
入、準備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。
2、播放《天天好心情的》歌曲讓每一個同學伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。
3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。、充滿愉悅的走進教室。
2、畫簡筆畫。
3、比一比。
創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的興趣。創(chuàng)設(shè)好心情的氛圍。
開
心
學
唱、請同學們說一說在學校里、社會上、家里最開心的事兒，與大家一起分享。
2、學唱歌曲。
3、隨樂哼唱旋律，用母音吟唱或用襯詞吟唱。
4、教師指導(dǎo)唱法。、體驗情緒。
2、學唱。
3、哼唱。
4、糾正不準確的地方。
教師指導(dǎo)、引導(dǎo)、聽辯等方法來學唱歌曲。
分析。
情境、請同學們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。
2、教師引導(dǎo)歸納三個不同的場景。、聽辯、分析。
2、掌握場景內(nèi)容。
分析并創(chuàng)設(shè)情境。
教
學
過
程
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
創(chuàng)編。
表演、根據(jù)剛才分析的場景分成三組。
2、分組創(chuàng)編。
3、開心地表現(xiàn)。、分組布置場景。
2、創(chuàng)編活動。
3、集體活動。
用各種方法展示和表現(xiàn)開心的心情。
課堂小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。
課題。
第二課。
綠色之歌。
課型。
綜
合課。
教
學
內(nèi)
容、聽賞《綠色的祖國》。
2、聽賞《綠色的小兵》。
課時。
第一課時。
教具。
錄音機、圖片、頭飾、教學。
教
學
目
標
知識目標：能認真聆聽《綠色的祖國》、《綠色的小兵》。
能力目標：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護環(huán)境對人民生活的重要性。
情感目標：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。
教學重點。
感受綠色的重要，綠色帶來的美。
教學。
難點。
結(jié)合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現(xiàn)歌曲。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
組織教學。
唱師生問好歌。
禮貌問候。
文明禮儀教育。
聽
賞
《綠色的小兵》。
一、引導(dǎo)、看三張圖片，請同學們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。
2、讓學生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。、大膽說出想法。
2、集體表現(xiàn)。
利用觀察法調(diào)動積極性、學習興趣。
二、初聽全曲、播放歌曲，學生扮演角色表演。
2、邊聽歌曲，邊神氣地走步。、分角色表演。
2、活動。
感受自然界的美麗。
三、復(fù)聽全曲、將學生分成組。
2、進行表演。、分組。
2、表演。
使學生在活動中感受當綠色小兵的快樂。
四、相關(guān)活動。
為課本上所畫的荒山添上綠色。
拿出畫筆添色。
進一步感受。
聽
賞
《綠色的祖國》。
一、初聽全曲。
播放錄音，看，讓學生輕松地聽賞歌曲。
聽
賞、感。
受
培養(yǎng)學生的想象力。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
二、討論、交流、再次聽賞感受。
2、分小組進行討論。
3、說或表演。
討論、交流、表演。
培養(yǎng)學生的合作能力。
課堂。
小結(jié)、總結(jié)本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。
2、說說你的收獲。
課題。
第二課。
綠色之歌。
課型。
綜
合課。
教
學
內(nèi)
容
學唱歌曲《小樹快長高》。
課時。
第二課時。
教具。
錄音機、圖片、教學。
教
學
目
標
知識目標：能認真的學會演唱歌曲《小樹快長高》。
能力目標：能用充滿童趣、天真的動作進行表演。
情感目標：能積極的、自愿的熱愛環(huán)境、保護環(huán)境。
教學重點。
學會演唱歌曲《小樹快長高》。
教學。
難點。
結(jié)合歌曲音樂形象，讓學生自己體驗和表現(xiàn)歌曲。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
組織。
教學。
唱師生問好歌。
禮貌問候。
文明禮儀教育。
導(dǎo)
學
鋪
墊
一、學生活動、小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！
2、小朋友，你們都找到了什么？
二、歌表演《小燕子》。、觀看仔細尋找。
2、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥…。
觀察法。
引
導(dǎo)
掌
握
一、導(dǎo)入。
小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！
初步感知。
提升興趣。
二、教師范唱。
教師邊彈琴邊唱《小樹快長高》。
體會歌曲。
感受情緒。
三、歌曲體驗、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗讀歌詞。、唱旋律。
2、讀詞。
體驗學唱歌曲。
教
學
過
程
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
3、教師再唱一遍歌曲。
4、師生同唱歌曲。
3、聽范唱感受。
4、演唱。
歌曲。
表現(xiàn)、小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地撫摸著一棵棵小樹，盼望著它快快長高。小朋友，你們聽，它是怎樣唱的。
課堂。
小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。
課題。
第三課。
阿里里。
課型。
綜
合課。
教
學
內(nèi)
容、學唱歌曲《阿里里》。
2、參與表現(xiàn)歌曲。
課時。
第一課時。
教具。
錄音機、教學。
教
學
目
標
知識目標：能認真的學會演唱歌曲《阿里里》。
能力目標：能愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。
情感目標：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。
教學重點。
能用優(yōu)美歡快的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教學。
難點。
能為歌曲《阿里里》設(shè)計打擊節(jié)奏、身勢伴奏與表演動作。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
組織。
教學。
唱師生問好歌。
禮貌問候。
初
步
體
驗、歡迎同學們加入我們的“快樂旅行團”。今天由老師當導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們到云南去旅行。
2、圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？
3、第一站：云南納西族。、欣賞圖片。
2、仔細觀察。
3、掌握民族。
觀察法。
為下一教學環(huán)節(jié)作鋪墊。
學
唱
歌
曲
一、初聽歌曲、納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？
2、講解歌詞撒小秧的意思。
初步感知歌曲，了解襯詞。
開闊視野，拓寬知識面。
二、再聽歌曲、仔細聽學上兩句。
2、學會的唱給大家聽聽。
學一學，唱一唱。
初步學歌曲。
三、學唱歌曲。
聽老師彈琴，隨琴學唱。
學
唱
模唱法學唱。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
為歌曲進行身勢伴奏、師示范，邊唱邊用身勢伴奏。
2、引導(dǎo)學生說出哪強些，哪弱些，并自己嘗試。
3、全班在教師鋼琴伴奏下邊唱邊用身勢伴奏。
體驗強弱，用身勢伴奏。
培養(yǎng)節(jié)奏設(shè)計能力。
情感。
處理、引導(dǎo)學生說出情緒。
2、用歡快活潑的聲音演唱歌曲。、各抒己見。
2、有感情的演唱。
教師引導(dǎo)、點撥。
參與。
表現(xiàn)、分成兩小隊唱合。
2、全體起立用身勢伴奏唱歌曲，告別納西族小朋友。、分組。
2、邊唱邊律動。
從聽覺出發(fā)整體感受音樂，參與活動，更深理解。
課題。
第三課。
阿里里。
課型。
綜
合課。
教
學
內(nèi)
容、聽賞《阿細跳躍》。
2、表現(xiàn)音樂。
課時。
第二課時。
教具。
錄音機、教學打擊樂。
教
學
目
標
知識目標：在聆聽民樂合奏《阿細跳躍》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情境。
能力目標：能隨音樂律動并能參與表現(xiàn)音樂的活動。
情感目標：感受少數(shù)民族的音樂并能樂于學習。
教學重點。
指導(dǎo)學生聽賞《阿細跳躍》，了解相關(guān)民俗，引導(dǎo)學生自由地用多種形式表現(xiàn)音樂。
教學。
難點。
體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。
教學過程。
教學內(nèi)容。
教師指導(dǎo)。
學生學習。
方法及意圖。
組織。
教學。
唱師生問好歌。
禮貌問候。
情境定向。
學生隨音樂《阿細跳躍》即興律動。
律
動
初步體驗音樂。
參與體驗。
一、整體聆聽《阿細跳躍》、聽，聽到音樂你想做什么？
2、為什么？
3、你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多。、各抒己見。
2、說基本情緒。
3、聽辯。
引導(dǎo)、啟發(fā)、聽辯。
條目式教案例子篇九
1，讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風險的，把這種安全意識灌輸?shù)胶⒆拥哪X海里。
2，通過情景模擬，讓孩子學會若是在冰面上出現(xiàn)危險時，要如何自救，以及呼救。
1，幼教事先準備好ppt，展示多種冰面情況。
2，再展示一些湖水，河流旁邊的警示牌，告訴孩子，這是在警告大家，不要在冰面上玩耍，讓孩子清楚地認清楚這些標識。
老師一邊掙扎，一邊問小朋友要怎么辦？小朋友回答各種答案，老師要從中選擇出幾個正確的答案給予夸獎。
接下來，老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持鎮(zhèn)定，并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外，雙手攀住大的厚冰塊，不讓自己沉下去。若是冰沒有破裂人沒有掉下去，則需要立刻返回安全地方。
再選擇一位小朋友上臺表演，讓大家對遇到冰面破裂時的情景有一個更深層的認識。
活動問答：
老師問：冰面危險嗎？
老師問：遇到冰面破裂怎么辦？
老師問：掉到冰窟窿里怎么辦？
老師問：要不要向岸上的人呼救？
老師問：在水中亂動亂抓，對嗎？
老師問：用力往岸邊爬，對嗎？
老師一定要認真對待每一個答案，因為有可能你選擇錯了，都會讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。
通過這個游戲，讓孩子們清楚地認識到冰面上玩耍的危險性，不管冰層有多厚，我們都無法保證其不會破裂，所以，遠離冰面，尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過這個游戲，讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時，應(yīng)該如何自救，以及呼救的方法。
條目式教案例子篇十
一、具有堅定的理想信念，模范地履行黨員的各項義務(wù)，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策。
二、具有做好本職工作的知識和本領(lǐng)。尊重科學、勤奮學習，熟練掌握本職工作領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)知識和科學文化知識，成為生產(chǎn)和工作中的骨干。
三、具有克已奉公，無私奉獻的高尚情操。能夠正確處理局部利益與全局利益、眼前利益與長遠利益、個人利益與黨和人民利益的關(guān)系，誠心誠意為人民謀利益。
四、具有扎實工作，密切聯(lián)系群眾和艱苦奮斗的優(yōu)良作風。說實話、辦實事、求實效。
五、具有自覺的組織紀律觀念和法制觀念。能夠嚴格執(zhí)行黨內(nèi)生活準則，模范地遵守黨的紀律和國家的法律、法規(guī)，廉潔自律，勇于同消極腐敗現(xiàn)象和違法亂紀行為作堅決的斗爭。
條目式教案例子篇十一
(1)、課堂內(nèi)的環(huán)境。
課堂是教與學的陣地。教師用多種方式和手段教學，不能只局限于教材內(nèi)容?！靶≌n堂，大世界”，這是當代高容量，多信息、高效率課的要求。教師應(yīng)根據(jù)教材與實際運用的需要，創(chuàng)設(shè)情景，布置場景，突破教材重新調(diào)整教學內(nèi)容，盡量讓學生“身臨其境”地學英語，用英語，做到學以致用。
(2)、課堂外的環(huán)境。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學生每天置身的環(huán)境—校園，就可以起到這樣的熏陶作用。學校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著學生的視聽覺，潛移默化地影響著他們。利用這些因素滲透英語信息，效果肯定不錯。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
條目式教案例子篇十二
1.廣西已先后與以世界銀行為代表的17個國際機構(gòu)和組織合作，實施了26個大中型外資扶貧項目，累計引進各種優(yōu)惠貸款、無償援助折合人民幣17.25億元，加上國內(nèi)配套資金，已實施的外資扶貧項目總投資超過28億元人民幣，180萬貧困群眾受益，有力推動了廣西扶貧開發(fā)進程。
2.2013年西藏貧困人口減少12.8萬人,全區(qū)扶貧對象占農(nóng)牧區(qū)總?cè)丝诘谋壤延?012年底的23.97%下降到18.73%。西藏各級政府和金融、扶貧部門不斷完善小額信貸聯(lián)保聯(lián)擔政策措施,創(chuàng)新小額信貸運作模式,降低農(nóng)牧民貸款門檻,擴大貧困農(nóng)牧戶貸款貼息范圍,破解農(nóng)牧民群眾貸款難問題。
3.“旅游扶貧”推動河北綠色崛起。經(jīng)過多年的發(fā)展，在環(huán)京津區(qū)域、太行山沿線已經(jīng)涌現(xiàn)出一批旅游扶貧亮點，這已成為農(nóng)民增收致富的新途徑，農(nóng)村脫貧奔小康的新引擎?！焙颖笔÷糜尉指本珠L翟玉虎表示，目前河北省已有400多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1800個村落開展休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游，帶動村民直接就業(yè)15萬人，農(nóng)民年人均純收入達到7000元，是河北省平均水平的1.8倍。
4.石泉出臺政策緩解看病難農(nóng)村特困人口住院全報銷。特困人口全報銷有效防止了因病致貧、因病返貧現(xiàn)象的發(fā)生，基本實現(xiàn)了貧困人口病有所醫(yī)的目標。僅去年石泉縣就對518名特困人口住院治療給予了全報銷，其中新農(nóng)合支出近300萬元，民政等部門發(fā)放醫(yī)療救助510多萬元，切實解決了特困人口“無錢看病”問題。
5.寧夏在主動搭建農(nóng)業(yè)投融資平臺、完善“三農(nóng)”投融資機制、創(chuàng)新金融扶貧方式、全力推進扶貧攻堅方面，走出了一條富有特色和成效的好路子。6.通遼全面啟動“金融扶貧富民工程”。該工程將解決扶貧資金投入不足和貧困戶擔保難、貸款難問題。同時，可實現(xiàn)用銀行資金發(fā)展產(chǎn)業(yè)并將逐步改變貧困戶靠“要”的思想觀念。“金融扶貧富民工程”將投入金融資金5.5億元。同時，將按照“政府推動、金融支持、扶貧貼息、貧困戶受益”的原則，相關(guān)部門將下達貼息率：“金融扶貧富民貸”年貼息率5%；“金融扶貧產(chǎn)業(yè)貸”年貼息率3%。此外，將成立以貧困戶為主體的“金融扶貧工程互助協(xié)會”，明確雙方權(quán)利，確保金融資金安全運行，使脫貧致富步伐加快。
7.蘭州：104個貧困村年內(nèi)實現(xiàn)整村脫貧手段：加大資金整合與投入、項目爭取和招商引資、政策激勵和機制創(chuàng)新、責任落實和考核獎懲。實現(xiàn)皋蘭縣整縣脫貧、104個貧困村整村脫貧，實施10個整村推進項目，減少貧困人口12萬人。完成永登、皋蘭、七里河“兩縣一區(qū)”2076戶、7551人的易地扶貧搬遷項目。
8.因地制宜：黔江區(qū)馬林村等18個貧困村已實現(xiàn)整村脫貧。針對貧困農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)空虛、增收難的現(xiàn)狀，該區(qū)因戶制宜動員貧困農(nóng)戶發(fā)展烤煙、生豬、蠶桑、獼猴桃、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)貧困農(nóng)戶家家有產(chǎn)業(yè)、戶戶能增收。
條目式教案例子篇十三
活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
活動準備：
真實案例：《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》。
圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒劣質(zhì)的食物。
活動過程：
一、真實案例。
《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)。
教師講解：
這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！敝v述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6、醫(yī)生對龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論。
1、課件《進餐時》。
內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》。
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?
小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
三、游戲判斷對錯。
1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
活動目標：
1、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
活動準備：
1、手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。
2、ppt圖片。
活動過程：
一、開始部分：
運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基礎(chǔ)部分：
1、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。
(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。
(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護自己呢?
幼：打119火警電話求救。
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!
師：當發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
(3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2、游戲第二關(guān)——地震的自救。
(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)。
(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)。
3、游戲第三關(guān)——避免雷擊的方法。
(1)播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)。
(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)，
圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);。
圖片4：不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)。
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)。
師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)。
師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結(jié)束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證)，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt。
師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
條目式教案例子篇十四
“游戲活動”在小學英語教學中的應(yīng)用隨著素質(zhì)教育的不斷深入，英語學習的起始年齡越來越趨向于低齡化。心理學研究表明：低年級學生學習動機淺近、單一，學習憑興趣；理解力差，模仿力強，注意力集中時間短，易分散；思維具體形象，無意注意占優(yōu)勢。因此，這就要求我們的英語課教學不能一味地灌輸語言知識，而應(yīng)是通過不斷地改進教學方法，組織開展豐富有趣的游戲活動，寓知識于游戲中，讓學生在聽聽說說、看看讀讀、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩中興趣盎然地學習英語：讓學生在愉快、和諧的氣氛中主動獲取知識，陶冶情操，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。為此，我在小英的教學中作了一定的嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)具有童趣的游戲活動，有利于激發(fā)學生主動參與的欲望。
富童趣，有助于克服靦腆羞愧的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)，激發(fā)主動學習的欲望，課堂氣氛熱烈，學生們躍躍欲試。
教師要善于利用學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產(chǎn)生親切感，從而引發(fā)學習動機。比如在學習who'she(she)?he(she)ismy...語句時，我設(shè)計了如下活動：要求學生將家庭成員的相片帶到課堂上來，互相問一問照片上那個不認識的人是誰，學生互問互答興趣很高。又如在教單詞hamburger,hotdog,sandwich..時，因為時逢圣誕節(jié)，我設(shè)計了游戲活動“圣誕大餐”。教師準備好單詞卡，扮成服務(wù)員（waiter）,學生點菜（order）。雖然學所單詞較長或難念，但是這些事物對他們來講太熟悉太具體太喜愛了，通過游戲的形式操練，學生一學就會。讓學生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言，并賦予語言的實際意義，這樣的活動形式有利于學生積極思維，有利于語言項目的掌握。
三、游戲活動堅持采用形式多樣的“活動”，使學生在活動中感知英語。
這里所說的活動是指動手、動腦、動身體等形式。例如兒歌haveyougotapet?yes,veyougot?acatandadog。這一語言項目如果不激活，學生學起來就很枯燥。因為不可能讓學生帶pets到課堂上來，我采取這樣的辦法，要求學生在紙上畫一種動物作為自己的寵物。學生畫好后，再說唱兒歌進行交流。通過涂涂畫畫、說說唱唱，大大活躍了課堂氣氛，全面培養(yǎng)了學生的各項語言技能。又如比較流行的trp即全身反應(yīng)教學法，是一種兒童學習英語過程中常用的活動。它強調(diào)把語言學習和行為動作聯(lián)系起來，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學習充滿了樂趣，減輕焦慮情緒，從而取得良好的學習效果。
四、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學生樂學愛學。
要學好英語，一定要有語言環(huán)境，學生只有在逼真的教學環(huán)境中，才能準確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動。
中國學生學習英語，最缺乏的恐怕就數(shù)語言環(huán)境。因此在教學中教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，為學生盡可能多地創(chuàng)造英語環(huán)境，營造英語文化氛圍。例如在學習教材第二冊unit5時，我把教室布置成麥當勞快餐店式樣，將食物的圖片和空飲料瓶擺放在“吧臺”--教室的一角。學生在音樂中，按doit!的順序進店就餐。youwant?最后分組展開“點菜”競賽，鞏固句型。在情境游戲中學習，學生覺得非常有趣。又如，運用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境開展活動。在學習family及相關(guān)的語言項目時，通過播放disney教學英語軟件，其中的卡通人物形象逼真，活靈活現(xiàn)，引起了學生的極大興趣，學生爭相扮演各種角色模仿軟件中的活動開展競賽。學生不僅高效地掌握了family及相關(guān)語言項目，而且能用軟件中的簡單英語進行交流，因而激發(fā)了學生的自豪感，培養(yǎng)了他們大膽說英語的能力。
五、唱唱跳跳的游戲活動能充分調(diào)動學生的各種感官。
小學生的特點是愛聽愛說愛唱愛跳，通過唱英語歌曲，跳簡單的拍手舞，必然有助于激發(fā)學生的學習動機。比如在教數(shù)字時，利用有關(guān)英語數(shù)字的歌如“tenlittleindians”。學生圍成一圈，邊拍手邊唱，并且根據(jù)教師的示范、手勢、表情等進行表演。又如sk教材的每一單元中教有sing-a-gram教學項目，在熟悉的旋律中，將本單元的重要單詞、語法或句型填進曲子，教師不用煞費口舌，學生便能輕松自如地像唱卡拉ok一樣學唱歌曲，很快就能達到進一步掌握和鞏固重點內(nèi)容的目的。
總之，在小學英語教學中運用“游戲教學”，是激發(fā)學生學習英語的興趣、寓教于樂的有效手段?！鞍褢虿豢删猛妗?，再好玩的游戲，玩幾次就沒有新鮮感，因此教師應(yīng)不斷收集，設(shè)計、翻新游戲。教學是一個復(fù)雜的過程，要提高教學質(zhì)量，達到我們的'教學目的，靈活采用符合小學生生理、心理及認識特點的教學方式，才能真正教好英語。
條目式教案例子篇十五
導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實施方法如下：
(1)、通過錄像、vcd片斷和電腦多媒體課件呈現(xiàn)—根據(jù)新課內(nèi)容節(jié)選的錄像與vcd片斷或是電腦課件能激發(fā)學生的學習情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑，降低學生理解的難度。
(2)、通過錄音與圖的結(jié)合呈現(xiàn)—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內(nèi)容與關(guān)的圖片，然后提問學生。從視聽角度入手，讓學生的器官更多地參與到學習中去，使之對語言材料有一個初步的感性認識。如果內(nèi)容簡單，或與學過的內(nèi)容極為相似，也可只聽錄音，不看圖。
(3)、通過表演呈現(xiàn)—由老師或師生或用木偶作道具就課文內(nèi)容進行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，也能增強學生的參與欲。
(4)、通過提問呈現(xiàn)—根據(jù)新課語言材料改編問題，向?qū)W生提問，讓學生通過問答理解材料的重點內(nèi)容。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12483973.html】
